體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來,，雖然傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)仍然存在,，但越來越多的人開始選擇遠(yuǎn)程培訓(xùn)來提高自己的技能水平。尤其是在假期期間,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為許多人提升自我價(jià)值和享受假期的好選擇,。在此，我想分享我參加假期遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì),。

第一段：選擇適合自己的遠(yuǎn)程培訓(xùn)形式,。

在選擇遠(yuǎn)程培訓(xùn)形式之前，我們需要先考慮自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間安排,。如果你是一名上班族,，每天工作和家務(wù)事務(wù)繁多,，那么選擇時(shí)間和地點(diǎn)更加自由的網(wǎng)絡(luò)課程會(huì)是更好的選擇。而如果你喜歡與人交流,、面對(duì)面討論問題,，并且有足夠的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件，那么選擇線下課程可能會(huì)對(duì)你更有幫助,。在我參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí),，我因?yàn)橛泄ぷ骱图彝サ姆泵σ螅x擇了在線課程,，并根據(jù)時(shí)間表安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，這讓我更加高效地學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。

第二段：積極參與課程學(xué)習(xí),。

無論是線下還是在線,，我們都需要積極參與課程學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)可能會(huì)因缺少面對(duì)面交流而讓人感到一些錯(cuò)覺,，思想放松或表現(xiàn)不夠?qū)Ｗ?。但是，我們需要調(diào)整心態(tài),，更加積極地聽取講師的講解,、發(fā)表自己的意見和看法。在課程結(jié)束后,，我還會(huì)積極參與小組討論和答疑環(huán)節(jié),，這不僅幫助我鞏固所學(xué)知識(shí)，還有所收獲,。

第三段：注重課程外的知識(shí)積累,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)并不意味著我們的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們還需要在課程外積累更多的知識(shí),。為了提高自己的專業(yè)水平，我會(huì)通過閱讀相關(guān)書籍和文章,、參與行業(yè)論壇,、聽取導(dǎo)師的建議和評(píng)價(jià)等方式，不斷提高自己的知識(shí)水平和工作技能,。

第四段：注重交流和實(shí)踐操作,。

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束后，我們需要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,，并與其他人交流自己對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,。這樣不僅能夠檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果，還可以從其他人的經(jīng)驗(yàn)和意見中汲取啟示和建議,。在實(shí)踐中,，我也遇到了許多問題,，并與其他學(xué)員和導(dǎo)師進(jìn)行了交流和討論，這讓我的實(shí)踐過程更加順利,，也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。

第五段：總結(jié)收獲和不足，完善自我,。

在進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)后,，我們也需要及時(shí)總結(jié)自己的收獲和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃,。通過自我評(píng)價(jià)和導(dǎo)師的反饋,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，制定出提高自己的計(jì)劃,，從而不斷完善自我,。在我的學(xué)習(xí)中，我反思了自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效率,，進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn),。

結(jié)語：

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)能力和技能水平,，同時(shí)鍛煉了自己的自律和協(xié)作能力,。雖然遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要更多的自主管理和自我學(xué)習(xí)能力，但是在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中所獲得的收獲,、交流和實(shí)踐機(jī)會(huì)也是不可替代的,。希望大家在接下來的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，能夠更加積極地學(xué)習(xí),、交流和實(shí)踐,，為自己的職業(yè)生涯發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！感謝學(xué)校給我這次高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得交流，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí),、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),，作為一個(gè)從事高中化學(xué)教學(xué)10年的我，一直認(rèn)為“在其位,，謀其職”,只要把學(xué)生教好,，開啟學(xué)生智慧之門，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可,?？赏ㄟ^培訓(xùn)，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

朱小蔓老師說：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育,，使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的,，使我們的教育是一個(gè)平衡的教育,。”這對(duì)我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，尤其是是我們身在農(nóng)村的老師,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流,、互幫互學(xué)，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑,，充滿活力,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

在這一年來的培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例，讓我更加貼近了課改的課堂,；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí),。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式,，它開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地,。

級(jí)論壇給教師提供了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所，有什么困惑,、有什么見解都能在此得到很好的展示,，同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助。

課件學(xué)習(xí)能讓教師和知名專家面對(duì)面的交流,，有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決,，有什么好的方法也可以展示給大家，這對(duì)提高教師的教學(xué)能力,、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用,。

學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法,、處理問題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時(shí)也深深感到教師責(zé)任重大,，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任,。

上傳資源中,，我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案,、試題,、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上，達(dá)到資源共享,，同時(shí)我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源,，通過修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源，對(duì)自己教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大的幫助,。

這次培訓(xùn)活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽專家講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，吸取精華；能積極參加班級(jí)論壇活動(dòng),，和各位學(xué)員相互交流,，共同砌磋，真心探討,。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

本人有幸參加了這次培訓(xùn),，非常感謝教育部門為我們搭建了這

樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，有許多的專家都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述是我大有所獲,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了年輕的斗志,，感到受益非淺,。這次培訓(xùn)的形式多種多樣，有在線視頻,，有專家答疑,，有相互討論的論壇。尤其是有很多的教育教學(xué)資源。前期的一些同仁們留下了很多的寶貴的財(cái)富,，他們?cè)谡搲镉懻摿撕芏嗟膯栴},，有很多事自己遇到的問題，是自己沒解決的問題,，最難能可貴的是有很多自己忽視的問題,，例如：在我們老一代教師的思想里邊，老師就是課堂的主體,，我們就負(fù)責(zé)把知識(shí)傳授下去就行,，學(xué)生得老老實(shí)實(shí)地坐在課堂上聽課，遵守紀(jì)律就行了,，現(xiàn)在我明白了,，學(xué)生才是課堂的主體，教師是組織者和引領(lǐng)者,，學(xué)生不能被動(dòng)的接受,，而是要參與到課堂教學(xué)中來，與教師一起探索知識(shí)的海洋,。

本次學(xué)習(xí)主要類容有新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì),，新課程背景下的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)等等,，形式主要是聽專家的視頻,，還有就是自己瀏覽培訓(xùn)的論壇，積極的參與,，關(guān)注教育熱點(diǎn)問題,，同時(shí)和一些同仁交流心得，觀看別人的心得體會(huì),。幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,、旁征博引、通俗易懂,、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺,。課改,，高考制度的改革，如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，力求事半功倍,，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方,，更是教師一生追求所在,！

本次學(xué)習(xí)收獲很多,，認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識(shí),，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件,。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的單一角色,，而更多扮演知識(shí)的引領(lǐng)者和課堂的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。培訓(xùn)大大提高了我對(duì)于課改的認(rèn)識(shí),。相信對(duì)我在以后的教學(xué)過程中有很大的作用，遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就像我再次前行的燈塔,，引領(lǐng)著我前進(jìn)的方向,，讓我邁入更高的臺(tái)階！

同時(shí),，這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學(xué)實(shí)際,，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,。我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題、困惑,、思考,、收獲得以有機(jī)會(huì)傾訴和表達(dá)，學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣,，并把培訓(xùn)作為一種需要,，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力,。我決心在以后的工作中做到：

1,、教師每時(shí)每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修,，多學(xué)習(xí)、多交流,，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識(shí)的背景,，提示知識(shí)的形成過程,。教師不僅要關(guān)注知識(shí)的本身，而且要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展,。同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才,。

3、倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng),，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，建立師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn),。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究過程。

4,、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”,， 愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng),。

5.一份耕耘,，一分收獲，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但使我們的生活變得更加充實(shí),，而且對(duì)于處在高中新課程改革時(shí)期的我們來說更有特殊意義。

總之,，這一年來的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為一名教師，要想給學(xué)生一杯水,，自己必須是長(zhǎng)流水,。要想成為教師隊(duì)伍中一顆璀璨的明珠，自己必須披荊斬棘,，負(fù)重前行,。作為一線教師，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生迷茫甚至患得患失的情緒,。幾多靜思,，終認(rèn)識(shí)到還是自己修為不夠，以及專業(yè)水平不過硬等諸多因素導(dǎo)致,。歲月不負(fù)有心人,，我終于等到了教學(xué)生涯中的柳暗花明。最驚喜莫過于在無助中遇到了你們――未來的“家鄉(xiāng)好教師”,；在黑暗中尋到亮起的明燈――尊敬的曹培英老師,。從此，心燈點(diǎn)燃,，前行的路上不再茫然,。

20xx年10月13日是個(gè)值得紀(jì)念的日子。六十六名“家鄉(xiāng)好教師”齊聚一堂,，在馮里平,、王海紅兩位美女老師的主持下，十個(gè)小組成員暢所欲言,，各抒己見,。討論聲此起彼伏,，爭(zhēng)辯聲綿綿不斷。正可謂“百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴,。”時(shí)間在濃濃的氣氛中一晃而過,，每組組長(zhǎng)集思廣益,，擷取精華，最后整理匯總,，上臺(tái)完成了遠(yuǎn)程交流匯報(bào)工作,。

在認(rèn)真聆聽了各位組長(zhǎng)在教學(xué)中遇到的“瓶頸”后，不由引起心靈的共鳴,。專注于曹老師的精彩解惑,，只覺茅塞頓開，猶如在困境中突然找到出口,，欣喜若狂的同時(shí)收獲了以下幾點(diǎn)感悟與認(rèn)識(shí)：

“瓶頸”一：課堂教學(xué)中如何兼顧全體學(xué)生

在日常教學(xué)中,，我們力求做到面向全體學(xué)生，但往往事與愿違,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)與能力參差不齊,，常常會(huì)造成“優(yōu)生不夠?qū)W，后進(jìn)生趕不上”的拉鋸式局面,。久而久之,，優(yōu)等生與后進(jìn)生兩極分化現(xiàn)象會(huì)更加嚴(yán)重。

曹老師解惑：鑒于這種情況,，我們不妨在班級(jí)中給學(xué)生指定小老師,，“優(yōu)扶差，一幫一”,，學(xué)生之間進(jìn)行結(jié)對(duì),。有余力的學(xué)生除了組成小組承擔(dān)幫助后進(jìn)生的任務(wù)外，還可以自學(xué)自研課外讀物,，以達(dá)到更高的提升效果,。

“瓶頸”二：如何避免課堂教學(xué)中的探究泛化

小組合作，共同探究是課堂教學(xué)中最常見的解決問題的方法,，此方法既活躍了課堂氣氛,，又解決了老師“拋”出的問題，大大提高了課堂效率,?？捎袝r(shí)又覺得探究流于形式，探究結(jié)果不能達(dá)到預(yù)想的效果,。

曹老師解惑：如果認(rèn)為每節(jié)課都需要探究,，這是一個(gè)誤區(qū),。教師要學(xué)會(huì)識(shí)別，哪些內(nèi)容適合探究,，并采用適合當(dāng)堂內(nèi)容的方法進(jìn)行有效探究,，這樣才能達(dá)到預(yù)設(shè)效果。

“瓶頸”三：如何讓課堂真正“活起來”

大多數(shù)教師,，雖然教齡不淺,，然專業(yè)能力相對(duì)欠缺，教學(xué)理念凸顯陳舊,，在課堂教學(xué)中,，總是照搬教材，“填鴨式”教學(xué)法總是充斥著新的教學(xué)模式,，使得課堂教學(xué)變得負(fù)重而死氣沉沉,。

曹老師解惑：如果教師講課局限于教材，學(xué)生思維就得不到發(fā)展,，如此便造成教和學(xué)分離的后果。教師必須提升自己的專業(yè)能力,，多聽優(yōu)質(zhì)課,，吸取其精華為我所用，形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式,。

“瓶頸”四：如何避免課堂中的突發(fā)事件

為了督促學(xué)生更好地完成課堂練習(xí),，許多老師會(huì)采取講臺(tái)面批的方式。這對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說,，難免會(huì)造成混亂（互相推搡,、說話、甚至有的伺機(jī)打鬧）的局面,。

曹老師解惑：面批本意很好,，可以兼顧到每個(gè)學(xué)生。但最好的做法就是去學(xué)生座位上批改,，這樣就可避免不必要的混亂,。

曹老師通俗易懂的解惑過程，讓我受益匪淺,。我不禁感嘆：專家就是與眾不同,，不論從語言素養(yǎng)還是解惑思路，曹老師以他獨(dú)特的魅力,，深深地折服了我,。這更激起我想成為一名真正的“家鄉(xiāng)好教師”的強(qiáng)烈欲望。

接下來,，曹老師又通過展示框架結(jié)構(gòu)圖,，以層層闡述的方式,，為我們講解了兩大板塊的內(nèi)容：

曹老師指出：教師專業(yè)是發(fā)展中待成熟的專業(yè)。我們的專業(yè)診斷技術(shù)連老中醫(yī)都不如,，還怎么讓別人信賴你的工作,。比如：老中醫(yī)靠把脈就可診斷出一個(gè)女人是否懷孕，這就是專業(yè)技術(shù),。我們目前面臨的困境就是,，專業(yè)不可替代性明顯不足，是否你的工作大家都懂,，這樣教師的價(jià)值就會(huì)明顯降低,。

教師專業(yè)化內(nèi)涵包括：專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力,。

曹老師用詼諧幽默的語言不僅告訴我們光有滿腔熱忱的專業(yè)精神是不夠的，還需有過硬的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力,，同時(shí)也為我們指明了今后努力的方向,。

在課堂中磨練，在課堂中積累,。

在這一板塊,，曹老師提的最多的一種教學(xué)“瓶頸”叫做“蘿卜燒蘿卜”。意思是重復(fù)著一種味道,。這不禁讓我想到了自己曾經(jīng)的課堂也有過“蘿卜燒蘿卜”的味道,。這樣的課堂是乏味的，甚至是令學(xué)生生厭的,。聽了曹老師的解讀,，我終于明白：教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開平時(shí)的鉆研、實(shí)踐,、反思和學(xué)習(xí),。只有不斷自我磨練，反復(fù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),，給課堂適當(dāng)加點(diǎn)“輔料”,，這樣才可以打磨出豐富多彩的教學(xué)課堂。

曹老師還進(jìn)一步講到了“個(gè)性化發(fā)展”中的“優(yōu)勢(shì)”理論與“補(bǔ)缺短板”中的“木桶”理論,，旨在告訴我們：要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，不畏懼短板，學(xué)會(huì)適時(shí)補(bǔ)缺,。只有這樣,，教師的個(gè)性化才能得到更好的發(fā)展。

最后，曹老師對(duì)每位教師提出要求：每學(xué)期打磨兩節(jié)精品課,，可以學(xué)習(xí)名師授課精華,，但不可復(fù)制。曹老師貼心的語言與細(xì)致入微的講授,，深深感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位教師,。

學(xué)無止境，教海無涯,。感謝本次“家鄉(xiāng)好教師”遠(yuǎn)程視頻交流會(huì)議,，讓我收獲滿滿。曹老師是平易近人的,，他風(fēng)趣幽默的語言感染了我,；他科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度感動(dòng)了我；他博大精深的專業(yè)素養(yǎng)折服了我,。我愿拾階而上,，砥礪前行，把自己努力成一名實(shí)至名歸的“家鄉(xiāng)好教師”,，為柳林的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年9月，我剛來到xxxx鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)任教,，學(xué)校就安排我參加教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn)的時(shí)間約為九個(gè)月，聽起來比較漫長(zhǎng),，但是每天的感覺都是新鮮的,，因?yàn)槲颐恳惶於寄苈牭讲煌L(fēng)格的名師進(jìn)行不同類型的講座,，每一天的學(xué)習(xí)感受都有所不同,。

通過這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多,，在感觸較深的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此,，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

新課標(biāo)理念著重強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)（即知識(shí)與技能,、方法與過程、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀）的三維整合。教育專家深入淺出的講析,、講解新課程理念的教育思想,，對(duì)像我這些農(nóng)村的教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，不僅充實(shí)了我的頭腦，還使我領(lǐng)悟到了新時(shí)期物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升達(dá)到了一定的效果,。聽了各位專家的講座，對(duì)我把握教材的重,、難點(diǎn)和如何引入新課等有了很大的幫助和提高,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)農(nóng)村初中物理教育的現(xiàn)狀有了更進(jìn)一步的了解,，也清楚地知道了新課程教育改革對(duì)我們初中物理教師提出了新的要求,。我們要以新的眼光來看待我們從事的教育教學(xué)工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。通過對(duì)物理課程與教學(xué)論專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化教師的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),，促進(jìn)其專業(yè)知識(shí)和技能的更新和拓展,；通過對(duì)初中物理教學(xué)案例的觀摩和研討，提升教師對(duì)物理課程的理解水平以及實(shí)施能力,。

在過去的教學(xué)中,，教師關(guān)心的只是知識(shí)和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標(biāo),，是知識(shí)的選取,，是課程的設(shè)置。新課程中知識(shí)的選取及要求的高低是為課程的總體目標(biāo)服務(wù)的,，在物理學(xué)龐大的知識(shí)體系中,，一些不同的知識(shí)可以用來達(dá)到相同的課程目標(biāo)。因此,，在明確總體目標(biāo)情況下,，知識(shí)的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動(dòng)權(quán),。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生掌握知識(shí)的過程，實(shí)質(zhì)上是一種探究的過程,、選擇的過程,、創(chuàng)造的過程，也是學(xué)生科學(xué)精神,、創(chuàng)新精神,，乃至正確世界觀逐步形成的過程。為此，自己一定要努力踐行新課標(biāo),?？傊@次物理課標(biāo)培訓(xùn)讓我耳目一新,，既提升了教育教學(xué)理念,，又激勵(lì)我對(duì)物理教學(xué)教研的規(guī)律和方法不斷思考，每一個(gè)專題的學(xué)習(xí),，都讓我對(duì)物理教學(xué)教研的了解更具系統(tǒng)性,，也讓我在物理教學(xué)教研中，有了更多的豁然和達(dá)觀,，使我心中有了目標(biāo),，行動(dòng)有了方向，理想有了曙光,！

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

時(shí)間如流水般流失,，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有數(shù)月，感謝湖南教育網(wǎng)的所有的上級(jí)各界主管部門,、單位,、領(lǐng)導(dǎo)、教授,、老師,、同事、網(wǎng)友們及所有的工作人員,，給我和大家交流互補(bǔ)的平臺(tái),，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，使我受益匪淺,。我們一起暢談這次湖南教育網(wǎng)培訓(xùn)的經(jīng)歷和樂趣,。反思這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)歷的得與失。

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

教師在新課程中最大的是角色的變化,，將不再只是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。通過學(xué)習(xí)我讓學(xué)生變傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生在民主、平等,、和諧的氣氛里,，思維處于積極狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng)?？茖W(xué)課堂教學(xué)的成功的重要表現(xiàn)是,，面向全體學(xué)生參與課堂活動(dòng)，就要認(rèn)真設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)形式,。要安排好實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容和次序,，尤其要巧設(shè)疑點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生靈感,，促使人人思考,，各個(gè)踴躍發(fā)言。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo);

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5,、樹立開放的教學(xué)觀念;

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7,、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,，以賽促學(xué),。

相信在全體我和學(xué)生的共同努力下，科學(xué)教學(xué)工作會(huì)不斷深入,，取得更大的成績(jī),。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始采取遠(yuǎn)程培訓(xùn),，比如網(wǎng)絡(luò)研討會(huì),、在線課程和虛擬現(xiàn)實(shí)等方式，來提升員工能力和知識(shí)水平,。本文分享筆者參加公司遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會(huì),。

第二段：優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)。

首先,，通過公司遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我們可以節(jié)省時(shí)間、減少成本,，無需外出參加培訓(xùn),，同時(shí)也更加靈活，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),。然而,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)，比如需要自律和集中精力,、缺乏面對(duì)面交流等,。

第三段：積極面對(duì)挑戰(zhàn)。

面對(duì)這些挑戰(zhàn),，筆者采用以下方法來積極應(yīng)對(duì)：一,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，保證足夠的時(shí)間和專注度,；二,、利用各種遠(yuǎn)程工具和資源，比如即時(shí)消息工具,、選修課程和電子書籍等,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和提高興趣；三,、積極參與討論和問答環(huán)節(jié),，與其他參與者進(jìn)行交流和互動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,。

第四段：學(xué)習(xí)成果和收獲,。

通過公司遠(yuǎn)程培訓(xùn)，筆者不僅掌握了新技能和知識(shí),，還對(duì)公司的文化和戰(zhàn)略有了更深入的了解,。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也鍛煉了自己的自律性,、溝通能力和協(xié)作精神,，使自己更具有職業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：總結(jié),。

綜上所述,，公司遠(yuǎn)程培訓(xùn)既能帶來許多優(yōu)勢(shì)，又面臨一些挑戰(zhàn),，但只要積極面對(duì)和克服,，我們就能從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。因此,，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注和參與公司的遠(yuǎn)程培訓(xùn),，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

年7月15日至20日,，我在本學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)參加了年初中教師集中遠(yuǎn)程研修活動(dòng)。通過六天的學(xué)習(xí),，我感受頗深,，受益匪淺，同時(shí)也倍受打擊,。收獲的是又再次為自己充電補(bǔ)充能量,，為今后在職業(yè)上的進(jìn)步打基礎(chǔ)。隨著科技的發(fā)展,，信息技術(shù)的日臻成熟,，我們已經(jīng)逐步進(jìn)入到信息的時(shí)代。幾乎每個(gè)家庭都或多或少有了先進(jìn)的電子產(chǎn)品,，另外單純的課本展示和板書已經(jīng)不能滿足對(duì)學(xué)生視覺上的刺激,，將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)過程中是一種必要也是一種趨勢(shì)。

研修過程中,，全部點(diǎn)評(píng)116條,，發(fā)表作業(yè)3篇，被指導(dǎo)老師推薦1篇,，研討發(fā)言6條,，作業(yè)點(diǎn)評(píng)11條，提問1條,，回答1條,。研修結(jié)束之際,，回顧自己的所作所為，收拾知識(shí)的背囊,，發(fā)現(xiàn)收獲了不少新的專業(yè)詞匯及其解釋,，還有些潛移默化的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

關(guān)于本次的研修體會(huì),，我將沿著本次研修的規(guī)范程序,、不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)維度等脈絡(luò)談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

首先是一次挑戰(zhàn),，因?yàn)榍皫状闻嘤?xùn)都沒有這么多的軟件應(yīng)用,，所以這次學(xué)習(xí)開始顯得手忙腳亂，學(xué)習(xí)初始是有壓力的,。程序規(guī)范,，體現(xiàn)在每個(gè)模塊學(xué)習(xí)都是按照先導(dǎo)讀找到學(xué)習(xí)的意義和基本概況，再研習(xí)相關(guān)的知識(shí)架構(gòu),，最后做作業(yè)和測(cè)試題達(dá)到鞏固的效果,。

第一天的我是興奮的，因?yàn)槲也粌H僅把這個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)研修任務(wù),，而是看成一個(gè)充電學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。本身又對(duì)電腦操作不是太熟悉，所以害怕出現(xiàn)不必要的失誤,。此外,，上午研修正式開始，老師們：你找不到這個(gè),，他找不到那個(gè),，這個(gè)說視頻播放不了，那個(gè)說我的科目還沒完成,，你一句我一句,，好不熱鬧。

第二天的我是緊張的,，因?yàn)槟K三的作業(yè)開始了,，主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)題目該如何下筆呢？學(xué)習(xí)過程才剛剛熟悉,，這就來個(gè)難題作業(yè),。得知的消息是，后面的作業(yè)內(nèi)容都是根據(jù)這個(gè)再拓展發(fā)揮,，于是更加的緊張,。如果這里選擇錯(cuò)誤，那么后面的課題也就跟著得不到好的評(píng)論,。

第三天的我也還是緊張的,，因?yàn)樽鳂I(yè)設(shè)計(jì)的不算完美,。第四天的我是輕松的，因?yàn)閷?duì)于本次學(xué)習(xí)的程序已經(jīng)熟悉到不能再熟的地步,。隨后的日子,，我有了更多的時(shí)間去思考,，更多的空間去發(fā)揮自己,。

其次是一種習(xí)慣。成功是一種習(xí)慣,，失敗也是一種習(xí)慣,。如果習(xí)慣了成功，那么任何事情都不是問題,。不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這次學(xué)習(xí)我選擇的題目是初一下半學(xué)期的《二元一次方程組》。從做模塊三的作業(yè),，再到模塊四的研究性學(xué)習(xí),，最后是模塊六的評(píng)價(jià)作業(yè)，全部按照研修的指導(dǎo)思想逐步研究《二元一次方程組》,，細(xì)致細(xì)致再細(xì)致,。湊著這次學(xué)習(xí)，可以說我把這一單元的東西徹底的弄明白了,。明白了所有的知識(shí)點(diǎn),，明白了知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)間的銜接，明白了其與后繼課程的關(guān)系,。

最后是一種智慧,。一名老師知道的很多，可能會(huì)很多的知識(shí)架構(gòu)和知識(shí)銜接技巧,，但是不會(huì)管理課堂,，就等于自己的知識(shí)和內(nèi)容不能被學(xué)生吸收。在研修課堂中,，組織者有意安排了如何管理課堂的技巧學(xué)習(xí),。通過認(rèn)真研讀，學(xué)會(huì)了怎么去管理班級(jí),，怎么去管理課堂,。

學(xué)無止境，我還有很多要學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的結(jié)束也是成長(zhǎng)才剛剛開始,。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如使用相關(guān)的軟件工具,，相信這是我成功的開始,。多學(xué)一點(diǎn)就是挑戰(zhàn),，讓我們共同迎接。加油,！

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

近些年來,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)在企業(yè)中已經(jīng)成為一個(gè)越來越流行的培訓(xùn)方式。特別是在疫情期間,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)變得更為普遍,。我在公司工作多年，也參加過不少遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程,，今天我就來分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：優(yōu)點(diǎn)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)安排靈活,，可以讓我們?cè)诠ぷ髦噙M(jìn)行培訓(xùn),，不占用太多工作時(shí)間。而且,，由于遠(yuǎn)程培訓(xùn)是通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的,，我們可以在家中或者任何方便的場(chǎng)所參加培訓(xùn)，不必像傳統(tǒng)培訓(xùn)那樣需要抽空在公司受訓(xùn),。此外,，高效的在線培訓(xùn)平臺(tái)和互動(dòng)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，也使得培訓(xùn)更加互動(dòng),、更具有效性,。

第三段：缺點(diǎn)。

但是,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也會(huì)出現(xiàn)一些缺點(diǎn),。首先，由于不是面對(duì)面交流,，溝通效果可能不如面對(duì)面培訓(xùn),。特別是對(duì)于一些不擅長(zhǎng)自我表達(dá)的員工，可能無法充分表達(dá)自己的疑問,。其次,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)缺乏與他人合作的機(jī)會(huì)，缺乏學(xué)習(xí)群體的支持,，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不佳的情況,。

第四段：優(yōu)化。

我們可以通過優(yōu)化方法減少遠(yuǎn)程培訓(xùn)的缺點(diǎn),，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。例如，我們可以在聽完完整的課程內(nèi)容后，主動(dòng)與老師或同學(xué)交流,，提出自己的困惑和疑問,，以便得到更好的解答。反過來,，也可以通過向同學(xué)提供幫助來加深自己的理解,。同時(shí)，我們也可以主動(dòng)參加公司組織的學(xué)習(xí)和分享活動(dòng),，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

第五段：結(jié)語。

總的來說,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種便捷和高效的學(xué)習(xí)方式,，讓我們能夠在任何地方和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。但是,，我們也需要針對(duì)其缺點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化，確保學(xué)習(xí)效果的最大化,。只要我們能夠充分利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)的各種資源和優(yōu)勢(shì),，相信我們一定可以取得更好的學(xué)習(xí)成果，提升自己的職業(yè)素養(yǎng),。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

為適應(yīng)新時(shí)代教育理論對(duì)教師提出的要求,，本人參加了xxxx-xxxx學(xué)年國(guó)家級(jí)教師六天的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的形式靈活,，內(nèi)容豐富,，極大地?cái)U(kuò)大了教師的知識(shí)面和視野，通過系統(tǒng)的培訓(xùn),，使我獲得了很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在以往的教學(xué)中，教師往往只著眼于“應(yīng)試”,，把追求高分作為教育的唯一目標(biāo),，結(jié)果導(dǎo)致語文教學(xué)幾乎都是“一言堂”“滿堂灌”等教學(xué)模式,，學(xué)生的能動(dòng)性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性未能充分發(fā)揮。通過本次培訓(xùn),，我的思想認(rèn)識(shí)得到了很大的提高,。首先,，明確了語文教學(xué)要樹立“大語文”的教育觀念，教師的職責(zé)就是在于當(dāng)好教練,，在于精通育人之道,，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境,。其次,，明確了語文教學(xué)要注重“人文精神”的培養(yǎng)，教書育人,，教書只是手段,，育人才是目的，在語文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂,，提升人的涵養(yǎng)和文化品位,，啟迪智慧，感悟人生,，語文教師在教學(xué)中應(yīng)多一些人文關(guān)懷,，承擔(dān)起人格教育和人文教育的雙重任務(wù)，既要為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的人文精神基礎(chǔ),，蓄聚文化底蘊(yùn),，厚實(shí)人文底氣，同時(shí)又要提高學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，使他們?nèi)姘l(fā)展,，茁壯成長(zhǎng),。第三，語文要教會(huì)學(xué)生在“模仿”中創(chuàng)新,，就教師而言,，要肯定“模仿”，實(shí)踐“模仿”,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“模仿”,，學(xué)會(huì)舊瓶裝新酒，并能通過模仿,，不斷將學(xué)生潛在的想象力,、創(chuàng)造力、美好人性充分開發(fā)出來,，加以培養(yǎng),、升華、有所創(chuàng)新,。第四,，語文教學(xué)要跟上時(shí)代的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,，語文教學(xué)也必須面向現(xiàn)代化,、面向未來,、面向世界、面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,，以適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)一體化,、全球化和信息化的時(shí)代需要，把時(shí)代的活水引入課堂,，教時(shí)代之所需,、學(xué)時(shí)代之所需、用時(shí)代之所需,，激發(fā)學(xué)生的時(shí)代思維,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)今世界的真實(shí)了解。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們的專業(yè)知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固和提高,，也更明確了博學(xué)多材的重要性,，因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往會(huì)“打破沙鍋問到底”,，沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”，但時(shí)代在進(jìn)步,，知識(shí)絕不會(huì)處于靜止的狀態(tài),，它也在不斷豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生量和質(zhì)的變化,，特別是被稱為“知識(shí)爆炸時(shí)代”“數(shù)字時(shí)代”“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因此，我們教師應(yīng)讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì),，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容與方法,，如果我們不能及時(shí)更新充實(shí)自己的知識(shí),，那么我們?cè)械闹R(shí)只能永遠(yuǎn)是一桶死水。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng),、復(fù)雜的工程,，尚有許多領(lǐng)域需我們?nèi)ミM(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。每一位教師都應(yīng)該積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，要推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極探索者、實(shí)踐者,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我們更加明確了教師要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人,、最知心的朋友,，也就是要做到用全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力“蹲”下來與學(xué)生相處,，在師生間能開成潛移默化的共鳴,。“人人有才,，但無全才,；因材施教，就能成才”,，教師上課的方式能否被學(xué)生樂于接受,，關(guān)鍵在于教師對(duì)課堂的駕馭能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、新穎的教學(xué)方式,，化煩瑣為簡(jiǎn)單、化死板為生動(dòng),，才能使學(xué)生聽著輕松而又易于掌握,。在課改過程中，注意因材施教,，研究學(xué)生實(shí)際,，變換教法，才能使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，能運(yùn)用聲情并茂的語言緊扣學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí),，巧妙運(yùn)用語言空白藝術(shù),，及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維、自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì),。教學(xué)時(shí),，注意問題設(shè)置的適度，具有一定的啟發(fā)性和思考量,，過難,，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無從下手,，挫傷其學(xué)習(xí)積極性；過易,，則不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,。在引導(dǎo)學(xué)生語文學(xué)習(xí)時(shí)，注意問題的設(shè)置,，同一方面的內(nèi)容,、可以多層次、多角度設(shè)置,，知識(shí)間的梯度適當(dāng),，環(huán)環(huán)相扣，給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力,，以燃起學(xué)生探求的火花,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺地求知。

“只有不適合學(xué)生的教育,，沒有不適合教育的學(xué)生”,。在平時(shí)的教育中，教師應(yīng)以愛為出發(fā)點(diǎn),，多方面去激發(fā)各層次學(xué)生的興趣,，用執(zhí)著的愛，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，盡可能為他們提供表演的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓他們意識(shí)到被信任,，體會(huì)到成功的喜悅與自信。百年大計(jì)教育為本,、教育大計(jì)教師為本、教師大計(jì)師德為本,，教師的靈魂在于師德,，在新的歷史時(shí)期，師德已注入了新的內(nèi)涵：正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀；有高度的責(zé)任心,、事業(yè)心,、愛崗敬業(yè)、為人師表,、行為端正,、誨人不倦,、虛懷若谷；愛護(hù)學(xué)生,、平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。只有高素質(zhì)的教師、具有良好道德修養(yǎng)的教師,，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,。

培訓(xùn)雖已告一段落，但從中收獲的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)將使我在今后的教育教學(xué)中不斷受益,。同樣的,，也啟示著我們，要在現(xiàn)代教育中更好的適應(yīng)教育教學(xué)的變革,，教師就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自我，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,，真正無愧“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為了一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式,。我有幸參加了一次圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，并在這個(gè)過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì)，以此鼓勵(lì)更多的人參與圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn),。

首先,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)給予了我自由和靈活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)必須按照特定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行,，給學(xué)習(xí)者帶來了很大的限制,。而圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輔助，讓學(xué)習(xí)者可以在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),。這意味著我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣，自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容,。這種自主性的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,，使我能夠更好地掌握知識(shí)。

其次,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。在過去,，學(xué)習(xí)者只能通過教科書和教師的講解來獲取知識(shí)。然而,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過整合各種學(xué)習(xí)資源,，為學(xué)習(xí)者提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。我可以通過網(wǎng)絡(luò)圖書館獲得大量的電子書籍,，可以參與在線討論和交流,，可以觀看專家講座和學(xué)術(shù)講座。這些豐富多樣的學(xué)習(xí)資源使我能夠從不同的角度和多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí),，增加了我對(duì)知識(shí)的深度和廣度的理解,。

再次，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和信息獲取能力,。在圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，學(xué)習(xí)者需要自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和學(xué)習(xí)進(jìn)度的控制。沒有老師的督促和同學(xué)的交流,，我必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、自我激勵(lì)和自我管理。同時(shí),，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)也要求學(xué)習(xí)者能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎和數(shù)據(jù)庫,，及時(shí)準(zhǔn)確地獲取所需的學(xué)習(xí)資料和信息。這種培養(yǎng)自學(xué)能力和信息獲取能力的過程,，不僅提高了我的學(xué)術(shù)能力,，也為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)跨文化交流和全球視野的興趣,。在圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū),、不同背景的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和合作,。通過與他們的討論和交流，我了解了不同文化背景下的思維方式和觀念,，拓寬了自己的視野,。同時(shí)，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)也為我提供了與國(guó)外學(xué)府的合作和交流的機(jī)會(huì),。我可以通過網(wǎng)絡(luò)與國(guó)外學(xué)者進(jìn)行交流，并參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì),。這種跨文化交流和全球視野的拓展,，使我更加開闊了思維，增強(qiáng)了自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,。

總之,，參與圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次富有挑戰(zhàn)性和收獲的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。通過圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我體驗(yàn)到了自由,、靈活和多樣的學(xué)習(xí)方式,，提高了自己的自學(xué)能力和信息獲取能力，拓寬了自己的視野和思維,，增加了自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,。我相信，隨著圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不斷發(fā)展,，越來越多的人將能夠享受到圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)所帶來的益處,，實(shí)現(xiàn)更高水平的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

我有幸參加了20xx年湖南省教師發(fā)展網(wǎng)的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)培訓(xùn),，真的欣賞了山那邊的迷人風(fēng)景,，看到了真理冰山的一角，找到了指引我們前進(jìn)的導(dǎo)向標(biāo),。雖然只有短短的時(shí)間里,，我們有幸涉獵了教師研修平臺(tái)為我們安排的豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容:有全國(guó)語文教育專家的講座;有全國(guó)優(yōu)秀教師的講課實(shí)錄；有一個(gè)個(gè)熱情,、激烈的論壇等,。緊張而充實(shí)的幾個(gè)月匆匆過去了，我們這群上下求索的教師,，尚覺意猶未盡,。細(xì)細(xì)的回味這些天的一點(diǎn)一滴，仿佛再次徜徉在知識(shí)與真理的海洋里,。欲窮千里目,，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯,，讓我能不斷的向上攀登,。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂,、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺(tái)像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣,，教學(xué)思路更加清晰。通過學(xué)習(xí),，使我大開眼界,，深受啟發(fā)。我深刻體會(huì)到,，教師新課程遠(yuǎn)程研修活動(dòng),，對(duì)澄清課程實(shí)施中的基本理念,，提高對(duì)課程改革的認(rèn)知具有重要意義，對(duì)促進(jìn)課程改革的有效性,，提升教師的課程意識(shí)和教育教學(xué)行為方式,，建立網(wǎng)絡(luò)教研模式，都具有十分重要的意義,。

下面,，我說一下這次學(xué)習(xí)的一些感受：

育理論，增長(zhǎng)自己的專業(yè)知識(shí),。其次,，這次培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇，要知道不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放,，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光,。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。

其次,，制定教學(xué)目標(biāo)固然很重要,，但是關(guān)鍵是能否有效的實(shí)施。讓每節(jié)課都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)是非常不易的,，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體有差別,，他們的思維活躍且獨(dú)特，有些時(shí)候讓老師措不及防,。首先我們必須做到吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，制定了適合學(xué)生的切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)把眼光放遠(yuǎn),，才會(huì)游刃有余,，做個(gè)優(yōu)秀的、幸福的老師,。

再次,，在學(xué)習(xí)過程中，我做了一些聽課記錄,，寫了許多研修日志,，記錄專家的精辟論述和有效的教學(xué)策略，物化自己的學(xué)習(xí)反思和心得體會(huì),，以便有甄別,、有選擇地汲取專家講座的精華，并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高語文教學(xué)水平。通過網(wǎng)絡(luò),，與各位專家交流,，與各位同仁溝通，讓思想碰撞思想,，使智慧啟迪智慧,。自己從中認(rèn)識(shí)到在語文教學(xué)中的不足，懂得了作為語文教師的職責(zé),，更加堅(jiān)信能走好小語這條路,，感謝專家教授的培訓(xùn)，感謝這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，更加感謝這段時(shí)間伴隨我們左右的班主任老師,，輔導(dǎo)教師匡前老師，正是因?yàn)橛心銈兊膱?jiān)實(shí)后盾,，我們才會(huì)滿載收獲,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

第一段：介紹背景（200字）。

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)這一新興的教育形式成為了越來越多人的選擇,。圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)通過利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將培訓(xùn)資料以電子書的形式發(fā)送給學(xué)員,，學(xué)員可以通過電腦,、平板或手機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我近期參加了一次圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn),，收獲頗多,，特此總結(jié)體會(huì)與大家分享。

第二段：學(xué)習(xí)效果（250字）,。

圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嘁庀氩坏降膶W(xué)習(xí)效果,。首先，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以更好地滿足個(gè)人學(xué)習(xí)的需求,。由于學(xué)員可以根據(jù)自身的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí),，不需要按照固定的培訓(xùn)班時(shí)間參加課程。這樣一來,，我們可以更加自由地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏,，更好地理解和消化知識(shí)。

其次,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)也充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),。學(xué)員可以通過各種搜索引擎和在線圖書館獲取相關(guān)的資料，拓寬自己的知識(shí)視野,。同時(shí),，學(xué)員之間可以在網(wǎng)絡(luò)上建立互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行交流和討論，更好地學(xué)習(xí)和分享,。

第三段：學(xué)習(xí)方法（250字）,。

為了更好地進(jìn)行圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我采用了一些特定的學(xué)習(xí)方法,。首先,，我建立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過程中,，我時(shí)刻記得自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,，這樣能夠更加專注和有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次,，我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。將整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行分段，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，有助于更好地理解和掌握知識(shí),。

此外，我也嘗試了多樣的學(xué)習(xí)方式,。除了閱讀電子書外,，我還通過在線視頻、網(wǎng)絡(luò)課程等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí),。這樣的多樣性不僅能夠提高學(xué)習(xí)的趣味性,，還能夠更好地滿足自己的學(xué)習(xí)需求。

第四段：心態(tài)與管理（250字）,。

在圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，心態(tài)和管理起到了至關(guān)重要的作用。首先,，良好的心態(tài)是成功學(xué)習(xí)的前提,。對(duì)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我們需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，保持專注和堅(jiān)持,。同時(shí)，培養(yǎng)良好的自律能力也很關(guān)鍵,。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)沒有嚴(yán)格的時(shí)間限制和班級(jí)管理,，需要我們自己管理好時(shí)間和進(jìn)度，保證學(xué)習(xí)的效果,。

第五段：總結(jié)與感悟（250字）,。

通過圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí),，還意識(shí)到了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)讓學(xué)員有更多的選擇自由,，能夠更好地滿足個(gè)人學(xué)習(xí)需求。但同時(shí),，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)也要求學(xué)員具備一定的自律能力和學(xué)習(xí)方法,，這是我們需要不斷培養(yǎng)和提升的?？傮w來說,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)形式，能夠帶給我們更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),，我相信它會(huì)在未來得到更廣泛的應(yīng)用。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

在當(dāng)前的全球化和互聯(lián)網(wǎng)的浪潮下,，越來越多的公司開始采用遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式來提升員工的能力和素質(zhì),，從而進(jìn)一步提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和生產(chǎn)效率。而我所在的公司也積極推行遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我們這些員工可以在工作之余隨時(shí)隨地參加培訓(xùn)課程,，其中所獲得的收獲也是不言而喻的。今天我將分享一下自己在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

第二段：靈活性和自主性,。

公司遠(yuǎn)程培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)就是其靈活性和自主性。員工可以根據(jù)自己的工作安排和時(shí)間表自由選擇需要學(xué)習(xí)的課程和培訓(xùn)時(shí)間,，也不受地點(diǎn)的限制,，只需通過網(wǎng)絡(luò)就能輕松參加培訓(xùn)。這樣不僅方便了員工的學(xué)習(xí),，也能夠更好地調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃的關(guān)系,，更有效地提高工作的效率和效能。

第三段：互動(dòng)性和資訊共享,。

另一個(gè)很重要的優(yōu)點(diǎn)就是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的互動(dòng)性和資訊共享,。通過在線網(wǎng)絡(luò)課程和互動(dòng)平臺(tái)，員工可以與其他培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行交流和互動(dòng),，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),，從而激發(fā)出更多的創(chuàng)新思維和想象力。這樣有助于開拓視野和拓展思路,，使員工在培訓(xùn)中能夠更多地掌握新技能和新知識(shí),，提高自身的綜合素質(zhì)和能力。

第四段：專業(yè)性和實(shí)效性,。

除此之外,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還具備更加專業(yè)化和實(shí)效化的特點(diǎn)。由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和公司可以組織更加專業(yè)的講座和課程,，從而更好地滿足員工的專業(yè)化需求和實(shí)踐要求,。通過遠(yuǎn)程課程和實(shí)操練習(xí),，員工可以更深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)和技能，將學(xué)習(xí)成果真正投入到工作實(shí)踐中去,，更好地推動(dòng)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展,。

第五段：總結(jié)。

總之,，公司遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種靈活自主,、互動(dòng)資訊、專業(yè)實(shí)效的學(xué)習(xí)方式,，對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的員工素質(zhì)提升和工作效能提高,，起到了非常重要的推動(dòng)作用。當(dāng)然,，在實(shí)際實(shí)施過程中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,、時(shí)間安排等問題,，但只要利用好現(xiàn)代科技和培訓(xùn)資源，克服這些困難,，并且持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，相信員工將會(huì)迎來更加廣闊和深遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展和成功。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

在20xx年9月29日至今,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，用心認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程,。

在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利,、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一齊進(jìn)行了交流,，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一齊進(jìn)行了協(xié)作探討,。能夠說此次培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺。

為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究,。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念：怎樣備課,，怎樣上課，怎樣進(jìn)行校本教研,。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,，我嘗試透過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流讓我體會(huì)到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進(jìn)行了嘗試,，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,，大家互相交流互相學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)既緊張又忙碌,，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩，透過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新,。能夠說,，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上,。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水,。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。以課例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的,、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期，尤其是學(xué)校開展的校本教研,，都為我們每位老師的專業(yè)成長(zhǎng)帶給的展示的舞臺(tái),。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。這次國(guó)培帶給了十多個(gè)“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”,，這些優(yōu)秀的課例,，讓我們開闊了視野，找到了自己教學(xué)的差距,。也為我們開展校本教研指明了方向,。

在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化,，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,，變成這天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,，我們班的每一位老師都十分努力,，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,，但是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘,，而且有無數(shù)的帖子,，無數(shù)的回復(fù)，在相互的交流與互動(dòng)中讓我們都有極大的收獲,。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,，因她無私的奉獻(xiàn)，耐心的指導(dǎo),，使我們班51名老師成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì),。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來,，再度楊帆,。”

活到老,，學(xué)到老,；不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),！

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

圖書是人類進(jìn)步與知識(shí)傳承的重要載體,，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)已成為一種新的學(xué)習(xí)方式,。我有幸參加了一次關(guān)于圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)與不足,，并且對(duì)于如何更好地利用圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)行學(xué)習(xí)也有了更多的思考。

首先,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了更加自由和靈活的學(xué)習(xí)方式,。在傳統(tǒng)的教室里，學(xué)生們需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)去上課,，而且課程內(nèi)容和進(jìn)度也是由老師來安排,。而通過圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和興趣選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí),，不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制,，這樣就很好地解決了很多學(xué)習(xí)者的問題。

其次,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)也為我們提供了更加豐富和廣泛的學(xué)習(xí)資源,。圖書館里的書籍是有限的，而通過圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我們可以隨時(shí)隨地訪問到全球范圍內(nèi)的圖書資源,。不僅如此,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)還為我們提供了豐富的多媒體學(xué)習(xí)資源，比如音頻,、視頻,、電子書等等，這樣更加豐富了我們的學(xué)習(xí)方式,，使我們能夠更好地理解和掌握知識(shí),。

然而，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)也存在一些問題和挑戰(zhàn),。首先,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要求學(xué)習(xí)者具備一定的自我管理和自律能力。傳統(tǒng)的教室里,，老師和同學(xué)們的監(jiān)督和壓力是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源之一,，而在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中，我們需要自己激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，這對(duì)于一些缺乏自控能力的學(xué)習(xí)者來說是一種挑戰(zhàn)。

其次,，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)中面對(duì)面的互動(dòng)與交流缺失,。在傳統(tǒng)的教室里，我們可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)和交流,，這樣能夠更好地理解和掌握知識(shí),。而在圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，這種面對(duì)面的互動(dòng)和交流是缺失的,，學(xué)習(xí)者只能通過文字或者在線群組等方式進(jìn)行交流,，這樣對(duì)于一些需要直接面對(duì)面交流的學(xué)習(xí)者來說，也是一種不利的因素,。

總的來說,，盡管圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)存在一些問題和挑戰(zhàn)，但它的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值是不可忽視的,。通過圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我們擁有了更加自由和靈活的學(xué)習(xí)方式，可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),；同時(shí),，圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)也為我們提供了更加豐富和廣泛的學(xué)習(xí)資源，使我們能夠更好地理解和掌握知識(shí),。因此,，我們應(yīng)該善于利用圖書遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也要在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的自律能力和交流能力，才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

在省教育廳,、市教委的精神指令下，作為一名老教師的我,，也精神飽滿地參加過各種各樣的教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí),。今天我主動(dòng)的打開網(wǎng)絡(luò)，按要求登上了《全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育》網(wǎng),，再一次詳細(xì)的了解了這次培訓(xùn)的任務(wù),、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧,。通過學(xué)習(xí)我對(duì)這種先進(jìn)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)產(chǎn)生了興趣,。

我學(xué)習(xí)每一個(gè)案例，受益匪淺,。是啊,，我仿佛是一個(gè)饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家,、精彩同行的班級(jí)管理理念和方法的營(yíng)養(yǎng),。如此方便快捷的學(xué)習(xí)方式，而且能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤,，對(duì)于當(dāng)我學(xué)習(xí)“忙要忙到點(diǎn)子上”這一主題的時(shí)候,，很有感觸，覺得自己很多時(shí)候,，就跟案例中的張老師一樣,，陷于忙亂而瑣屑的事務(wù)性工作中，忙忙碌碌不說,，效果還不理想,。也曾經(jīng)多次像老師一樣發(fā)出過“真累啊，真是不想干了”這樣的感慨,。經(jīng)過同行的分析、專家的點(diǎn)評(píng),、自己的思考,，我深深地感覺到，一個(gè)優(yōu)秀的老師,，必須學(xué)會(huì)自我管理,，講究策略和方法，把握工作的主旋律,，有條不紊的做好以每一件事情,，真正做到雜而不亂。一個(gè)積極上進(jìn),，渴求知識(shí)的老師來說,，是多么難得和值得珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),！像專題二“日計(jì)劃”案例總結(jié)中所述：在學(xué)校里，“樣樣工作通向班主任”,，班主任工作繁忙人所共知,。做班主任，如果不能與時(shí)俱進(jìn)地提高自身的素養(yǎng),，不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不善于按班主任工作規(guī)律辦事，工作效益不良的困境是難以擺脫的,。我將抓住這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考,、不斷總結(jié),，努力將學(xué)到的先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常工作去，做好自己的本職工作,，為我們共同的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè)。使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法,、新思路,，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。

通過研修,，引發(fā)了自己多層面的思考及深刻的感悟。我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，聆聽專家的講座,，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的.評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

通過研修,，激發(fā)了動(dòng)力,，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐,，我的研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己,，在今后的工作中,，不斷克服惰性、無計(jì)劃性,，要通過各種學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力,。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，向名師邁進(jìn),，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié),、完善,，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果,。

通過研修,，教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵(lì)的話語,，讓教師更加的明白：其實(shí),，友誼是需要鼓勵(lì)的，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,，教學(xué)更是需要賞識(shí)的,。我們總是被這些鼓勵(lì)的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng)著。

總之,，教師們?cè)谶@次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我們來說,，在今后的工作中會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，教會(huì)了我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)困難,，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研,，才能有所收獲,。這次遠(yuǎn)程研修，教會(huì)大家敢于面對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭(zhēng)的不屈精神,。讓大家認(rèn)識(shí)到,，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所鉆研有所貢獻(xiàn),，你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,，這樣才會(huì)促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長(zhǎng)！,。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

隨著科技的發(fā)展,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)的新形式。在這種模式下,，學(xué)習(xí)者可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取到所需的知識(shí)和技能,，方便、高效,。在我參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中,，我深刻體會(huì)到了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和不足之處，同時(shí)也充分認(rèn)識(shí)到了自身在學(xué)習(xí)中的問題和不足,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì)，以期能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)提供一些參考和幫助,。

首先,，我認(rèn)為遠(yuǎn)程培訓(xùn)的最大優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間和空間的自由。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,，我們必須按照特定的時(shí)間和地點(diǎn)去學(xué)習(xí),，而遠(yuǎn)程培訓(xùn)擺脫了這些束縛。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間,，而不必為了趕上課程而奔忙,。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也解決了空間上的問題,，不再需要去特定的地點(diǎn)上課,，只需要一個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備就可以輕松學(xué)習(xí),。這種自由和靈活性對(duì)于在工作和家庭之間需要平衡的人來說，無疑是一種巨大的優(yōu)勢(shì),。

然而,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)缺乏互動(dòng)和面對(duì)面的交流,。在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生和老師可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng),，可以解決問題,，進(jìn)行思維碰撞。而在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，學(xué)生往往只能通過文字或者音頻的方式與老師進(jìn)行交流,，無法實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的互動(dòng)，這對(duì)于一些需要個(gè)性化教學(xué)和針對(duì)性解答問題的學(xué)生來說,，是一種不便利,。

其次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)需要學(xué)習(xí)者具備一定的自控力和自律能力,。在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中,，沒有了老師的嚴(yán)密監(jiān)督和時(shí)刻鞭策，很容易就會(huì)產(chǎn)生懶散和拖延的心態(tài),。而且,，由于沒有同學(xué)的陪伴，我們也容易感到孤獨(dú)和失去動(dòng)力,。因此,，我認(rèn)識(shí)到，在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中,，我們需要更好地管理時(shí)間和提高自制力,，保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。

在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和不足。首先,，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過程中容易分散注意力,，往往很難保持長(zhǎng)時(shí)間的專注。這導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳,，容易忘記學(xué)過的知識(shí),。其次，我意識(shí)到自己的時(shí)間管理能力有待提高,。由于學(xué)習(xí)的時(shí)間靈活,，我容易拖延學(xué)習(xí),，并且很難合理安排時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳,。最后，我也發(fā)現(xiàn)自己在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中很容易失去動(dòng)力,，沒有同學(xué)和老師的陪伴,，很容易感到孤獨(dú)和消沉。這些問題的存在,，嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)效果,，也讓我認(rèn)識(shí)到了自身需要改進(jìn)的地方。

為了提高遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的效果,，我制定了一些解決方案,。首先，我采用了番茄鐘的方法來提高專注力,。我將學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分為固定的時(shí)間塊,，每個(gè)時(shí)間塊為25分鐘，然后休息5分鐘,，反復(fù)循環(huán),，以保持長(zhǎng)時(shí)間的高效學(xué)習(xí)。其次,，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，將學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化為每日任務(wù)，合理安排時(shí)間,，避免拖延,。最后，我主動(dòng)參與討論和交流,，與老師和同學(xué)互動(dòng),，分享自己的學(xué)習(xí)心得和問題，以獲得更好的學(xué)習(xí)效果,。

總之,，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，我體會(huì)到了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和不足,，并且認(rèn)識(shí)到了自身在學(xué)習(xí)中的問題和不足,。通過思考和總結(jié)，我也制定了相應(yīng)的解決方案,。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹以谶h(yuǎn)程學(xué)習(xí)中提供一些參考和幫助,，更好地提高學(xué)習(xí)效果。