體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經驗總結,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇一

隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展，遠程學習越來越受到大家的青睞,。在最近的假期里,，我也參加了一次遠程培訓課程，感觸頗深,。接下來,，我會分享一些自己的心得體會。

第二段：適應新的學習方式,。

對于我來說,，這次遠程培訓是一個新的學習體驗，需要適應新的學習方式,。首先是需要有一個良好的網絡環(huán)境和設備,。其次，學習的時間和節(jié)奏也要自己把握好，不能偷懶或者浪費時間,。最后,，遠程培訓還需要自律和耐心，因為課程需要自己完成,。

與傳統(tǒng)課堂相比,，遠程培訓有著很明顯的優(yōu)勢。首先,，遠程培訓可以節(jié)省時間,、精力和金錢。沒有了交通擁堵,、住宿費用以及其他花費,，我們可以更專注于學習。其次,，遠程培訓可以讓我們更靈活地掌控自己的學習路徑,，學習進度可以根據(jù)自己的情況進行調整。最后,，遠程培訓可以讓我們更好地利用網絡資源,，隨時隨地進行學習和交流。

雖然遠程培訓有很多的優(yōu)勢,，但其中也有很多的挑戰(zhàn)需要我們去克服,。首先，遠程培訓需要我們具備一定的自律和耐心,，需要我們克服拖延癥和學習焦慮,。其次，遠程培訓需要我們具備獨立思考和自我激勵的能力,，需要我們自己尋找有效的學習方法和策略,。最后，遠程培訓也需要我們具備一定的團隊合作和溝通能力,，需要我們在互聯(lián)網世界中找到可以一起學習,、交流和分享的伙伴。

第五段：總結,。

總的來說，這次遠程培訓是一次很好的學習體驗,。通過這次學習,，我不僅掌握了寶貴的知識和技能，還很好地發(fā)揮了自己的潛力和能力,。同時,，我也意識到了遠程學習的優(yōu)劣，需要在今后的學習和生活中更好地利用網絡技術,，為自己的未來做好充分的準備,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇二

近些年來,，遠程培訓在企業(yè)中已經成為一個越來越流行的培訓方式。特別是在疫情期間,，遠程培訓變得更為普遍,。我在公司工作多年，也參加過不少遠程培訓課程,，今天我就來分享一下我的心得體會,。

第二段：優(yōu)點。

遠程培訓安排靈活,，可以讓我們在工作之余進行培訓,，不占用太多工作時間。而且,，由于遠程培訓是通過互聯(lián)網實現(xiàn)的,，我們可以在家中或者任何方便的場所參加培訓，不必像傳統(tǒng)培訓那樣需要抽空在公司受訓,。此外,，高效的在線培訓平臺和互動教學的實現(xiàn)，也使得培訓更加互動,、更具有效性,。

第三段：缺點。

但是,，遠程培訓也會出現(xiàn)一些缺點,。首先，由于不是面對面交流,，溝通效果可能不如面對面培訓,。特別是對于一些不擅長自我表達的員工，可能無法充分表達自己的疑問,。其次,，遠程培訓缺乏與他人合作的機會，缺乏學習群體的支持,，容易出現(xiàn)學習效果不佳的情況,。

第四段：優(yōu)化。

我們可以通過優(yōu)化方法減少遠程培訓的缺點,，達到更好的學習效果,。例如，我們可以在聽完完整的課程內容后,，主動與老師或同學交流,，提出自己的困惑和疑問，以便得到更好的解答。反過來,，也可以通過向同學提供幫助來加深自己的理解,。同時，我們也可以主動參加公司組織的學習和分享活動,，獲得更多的學習機會,。

第五段：結語。

總的來說,，遠程培訓是一種便捷和高效的學習方式,，讓我們能夠在任何地方和時間進行學習。但是,，我們也需要針對其缺點進行優(yōu)化,，確保學習效果的最大化。只要我們能夠充分利用遠程培訓的各種資源和優(yōu)勢,，相信我們一定可以取得更好的學習成果,，提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

中小學教師遠程培訓心得體會篇三

這次培訓活動,，領導高度重視,，為我們創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件,。在培訓期間,，我積極學習，認真聆聽專家講座,，學習教學相關策略,，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點,，吸取精華;能積極參加班級論壇活動,，和各位學員相互交流，共同砌磋,，真心探討,。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學中的困惑,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

本人有幸參加了這次培訓，非常感謝教育部門為我們搭建了這樣一個很好的學習提高的平臺,，有許多的專家都以鮮活的實例,、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述是我大有所獲，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了年輕的斗志，感到受益非淺。這次培訓的形式多種多樣,，有在線視頻,，有專家答疑，有相互討論的論壇,。尤其是有很多的教育教學資源,。前期的一些同仁們留下了很多的寶貴的財富，他們在論壇里討論了很多的問題,，有很多事自己遇到的問題,，是自己沒解決的問題，最難能可貴的是有很多自己忽視的問題,，例如：在我們老一代教師的思想里邊,，老師就是課堂的主體，我們就負責把知識傳授下去就行,，學生得老老實實地坐在課堂上聽課,，遵守紀律就行了，現(xiàn)在我明白了,，學生才是課堂的主體,，教師是組織者和引領者，學生不能被動的接受,，而是要參與到課堂教學中來,，與教師一起探索知識的海洋。

本次學習主要類容有新課程背景下的作業(yè)設計,，新課程背景下的教學評價和學業(yè)評價,，學生發(fā)展性評價等等，形式主要是聽專家的視頻,，還有就是自己瀏覽培訓的論壇,，積極的參與，關注教育熱點問題,，同時和一些同仁交流心得,，觀看別人的心得體會。幾位專家的講座可謂：深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。學了之后確實獲益匪淺。課改,，高考制度的改革,，如何教會學生學習,，力求事半功倍，永遠是教師最關注的內容,，也是教師最值得尋覓探求的地方,，更是教師一生追求所在!

本次學習收獲很多，認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變,，我的確是轉變了學習的觀念,，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件,。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的單一角色,，而更多扮演知識的引領者和課堂的組織者，學生學習的伙伴等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動,，我們教師應自覺成為教學的研究者,、終生的學習者、教學實踐的反思者,。培訓大大提高了我對于課改的認識,。相信對我在以后的教學過程中有很大的作用，遠程研修平臺就像我再次前行的燈塔,，引領著我前進的方向,，讓我邁入更高的臺階!

同時，這次培訓的內容,，專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動的教學案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際,，貼近課堂,，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,。我們在課程改革的實踐中有許多問題,、困惑、思考,、收獲得以有機會傾訴和表達,，學員們對培訓方式產生了極大的興趣，并把培訓作為一種需要,，不斷的學習使自己的思考得到了提升,，讓老師們享受到了教學自身的魅力,。我決心在以后的工作中做到：

1、教師每時每刻都要通過不同形式進行研修,，多學習,、多交流,，使自己的知識面不斷擴大,，加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質,，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn),。

2,、認真?zhèn)湔n，關注教學知識的背景,，提示知識的形成過程,。教師不僅要關注知識的本身，而且要關注知識的發(fā)生,、發(fā)展,。同時合理設計學案、教案,，精心設計練習題,，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊,，讓他們成為真正的智慧型人才,。

3、倡導合作交流的學習活動,，重視自主探究的學習方式,。新課標強調合作交流學習，它能夠改變傳統(tǒng)的教學模式,，建立師生互動,、生生互動的信息交流方式，學生的主體地位得到更好的體現(xiàn),。教學中應當重視學生的動手實踐,、自主探究過程。

4,、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”,，愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想,，良好的學習心態(tài),，所以,，我們都應關心愛護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長,。

5.一份耕耘,，一分收獲，通過這次遠程培訓學習,，不但使我們的生活變得更加充實,，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。

總之,，這一年來的遠程培訓,，每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我過去在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，并且給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇四

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，越來越多的人選擇在假期參加遠程培訓。我也有幸參加了一次以“心理學在職場中的應用”為主題的遠程培訓課程,。在這段經歷中,，我不僅獲得了專業(yè)知識，還提高了自己的學習能力和交流能力,。以下是我對這次遠程培訓的心得體會,，希望對大家有所啟發(fā)。

第一段：遠程培訓具有靈活性和便利性,。

遠程培訓與傳統(tǒng)的面對面培訓相比,，最大的優(yōu)勢在于靈活性和便利性。我可以通過網絡在家里,、辦公室,、咖啡店或者旅行時隨時隨地參與培訓，而不會受到時間和地點的限制,。這不僅提高了我的學習效率,，而且減少了我的出行成本和時間成本，方便了我的生活,。

第二段：遠程培訓需要良好的自學和溝通能力,。

雖然遠程培訓靈活便利，但是也需要學員具備良好的自學和溝通能力,。在遠程培訓中,，學員自己安排學習時間和方法,，需要自己調節(jié)學習節(jié)奏，用好學習資源,，掌握好培訓內容,。同時也需要與講師及其他學員保持良好的溝通，分享自己的學習經驗和收獲,，尊重和傾聽別人的觀點和反饋,。這些都需要我們不斷地練習和提高,。

在遠程培訓中,，我們可以結交來自不同地區(qū)、不同職業(yè)的學員和講師，拓展自己的人脈資源,。這樣可以讓我們更好地了解不同職位的工作方式、工作壓力和職業(yè)發(fā)展方向,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng),。同時還可以獲得更多有關行業(yè)前沿和趨勢的信息，為自己的發(fā)展提供更多思路,。

第四段：遠程培訓需要保持持續(xù)的學習動力,。

因為遠程培訓的自由度比較高，所以學習的效果不僅與課程本身的內容和質量有關,，還與學員的學習動力有很大關系,。保持良好的學習動力需要我們不斷地檢驗自己的學習成果，及時反饋和總結自己的學習過程和方法,，發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間,，為自己的學習加上火車頭。

在信息時代,，越來越多的人開始利用網絡協(xié)同,、在線教育等新技術和新模式進行學習。遠程培訓已經成為學習的重要方式之一,。隨著網絡技術不斷發(fā)展和完善,，未來我們將看到更多的遠程培訓方式出現(xiàn)，如VR技術的應用,、人工智能輔助教學等,，這將大大提升遠程培訓的效果和質量。

總之,，作為一名在職人士,，利用假期參加遠程培訓是一種非常好的學習方式。雖然有一些挑戰(zhàn)和難點,，但只要我們足夠自信和堅持,，都能夠從中收獲豐富的知識和經驗,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和個人能力。

中小學教師遠程培訓心得體會篇五

培養(yǎng)學生學會收集信息,包括圖片中的信息,同樣學會收集文字信息,，低年級的.孩子對文字不敏感,可是在高年級段你會發(fā)現(xiàn)學生對圖片中的信息不敏感,只關注文字信息比較多,，這就需要我們教師在教學中經常滲透兩種收集信息的方法。

網絡培訓為我打開一個敞開,、明亮的世界,讓我暢談教育的心得體會,議論教學中存在的問題,思考讓教學更有效的對策,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇六

遠程培訓學習心得體會1作為一名教師，我有幸參加了此次遠程培訓的學習,，感悟許多,。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標,。人應該是活到老學到老,。我非常清楚不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,。要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等。而這一切,，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染,，何來腹有詩書氣自華,，何來縱橫捭闔，駕輕就熟,。網絡學習讓我和同行們走到了一起,，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法,，聆聽著專家,、教授們精辟的講解；在這段時間里,，我們相互交流,，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼,?；仡欉@段學習的日子，有艱辛,，也有喜悅和欣慰,。一路走下來，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗,；從初上網時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課,、指導的風采這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術,，它需要根據(jù)學科調整自己的教學方法,，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,，怎樣因材施教，怎樣運用自主,、合作,、探究的學習方式。雖然看視頻,、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實的，甜蜜的,。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅。在遠程培訓中,，我獲得一個個的靈感,，使課堂充滿機智，充滿活力,。我的視野開闊了,，我的見識深廣了，我的思想活躍了,。

遠程培訓讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻,、課程簡介,，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素,、真實的交流與評論，讓我感動,，得到啟發(fā),。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思,，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

遠程培訓為普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸搭建了一條光明通道,。通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法,，從根本上轉變了教育觀念,。同時，遠程培訓為學員搭建了廣闊的交流平臺,。學員與專家之間,，學員與學員之間通過網上交流互動平臺，進行了充分的學習,、交流,，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓心得體會：

1,、學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的。通過培訓,，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂,，還應該走出課堂，走向生活,，走進學生的內心世界,，成為一種習慣，一種精神的道理。

2,、課程內容實在,，培訓檔次高，具有很強的指導意義,。本次培訓有視頻講座,、課例、網絡交流,、師生互動,、生生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓教師打開了一扇學科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓的實效性,。實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業(yè)引領,，將理論指導與教學實踐結合起來,，解決了教師教學中的實際問題，指導性強,。

3,、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過學習,，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識,，這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次遠程培訓為契機,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法,，努力提高自身理論水平,。

4、教師角色的轉變,。為了每一位學生的發(fā)展,，走進新課程的教師也不再是充當傳道、授業(yè),、解惑的單一角色,，而更多扮演組織者、指導者、促進者,、研究者,、開發(fā)者、協(xié)作者,、參與者,、學習者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結構和能力結構,，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者,、終生的學習者,、教學實踐的反思者。

5,、進一步關注學生在教學中的主體地位,。關注每一位學生，給每位學生充實提高發(fā)展的機會,。學生才是課堂教學真正的主角,，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學生體現(xiàn)出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉為主要看學生,。

6,、我非常喜歡這次遠程培訓課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地,。曾經的井底之蛙借助網絡體會到了海闊憑魚躍,，天高任鳥飛的感覺。讓我可以進行網上聽課,、網上作業(yè),、網上輔導答疑、交流討論等教學環(huán)節(jié),，而且可以根據(jù)自己的學習時間,、學習進度、學習方式等自主安排學習,，等于把學習課堂搬到自己身邊,，坐在自己家里，就可以聽到名師授課,，完成自己的學業(yè),。

總之，在短短的遠程培訓學習過程中,，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺,。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索,、研究的精神；教師要促進學生學習,、自身成長就要始終以學生為本,，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力,，以課堂教學為主陣地,。對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流,，我也堅信在教育天地中,，我會走得更寬，更遠,。

遠程培訓學習心得體會2通過近四個月的網上研修學習,，瀏覽查看了各個教育專家的精彩文章和教學心得，領略了他們幽默風趣的教育風格,、先進的教育理論,。通過這次網絡教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。

這次培訓讓我了解到初中政治教育發(fā)展的最新動態(tài),、趨勢,；深刻領會了教育理念、新時期政治教師所面臨的主要任務等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點,；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,。身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習,、反思和研究,，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學習筆記,，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,，先進的理念,，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質的飛躍,。主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到學生當中去

首先,，教師要懂得尊重和理解學生,。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關系,，不僅是在知識、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對學生關心,、信任,、尊重。

2,、注重培養(yǎng)學生的學習興趣

教師不但要提出可供學生思考的問題,，更應該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣,。教師導入新課的教學語言巧妙合理,、生動形象，能充分吸引住學生的注意力,，觸發(fā)學生的興奮點,，激發(fā)學生學習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說,，或評書藝人,，常在講到關鍵時刻，突然停?。骸坝笫氯绾?，且聽下回分解,。”這是賣關子,，也就是設置懸念,，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā),。作為一個教師,，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了,，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設“問題情境”,，使教學過程變成一個設疑、激疑,、解疑的過程,。

教學中，教師要著重創(chuàng)設問題情境,，具有恰當?shù)奶釂栒Z,，組織學生參與學習過程，掌握學習方向,，幫助學生自主探究知識,，尋求問題答案。

3,、立足課堂,，培養(yǎng)學生的思維能力

我注重優(yōu)化教學方式，從數(shù)量上說,，堅持少講,；從質量上說，堅持精講,。整個教學活動,，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的“自由度”,。一是提供給學生明確的思考對象,，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機,。二是提供給學生獨立的思考機會,，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學生的思維,。三是提供給學生必要的啟發(fā)引導,，事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法,，如：題目要求什么問題,？你是怎樣想的？還有其它方法嗎,？有什么規(guī)律嗎,？等等，使學生的思維活躍起來,，使學生的腦子積極轉動起來,，促進思維的深入發(fā)展。

4,、加強學習,，不斷網上研修，自覺走進新課程,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學方法,，把先進的教學模式引入課堂。

對于一個教師,，通過這次網上研修,，讓我懂得了網絡的重要性；讓我懂得了如何運用網絡資源,。使我學會了制作教學用的課件,。學會了設計教學設計。在教學設計過程中,，我依據(jù)教育教學原理,、應用系統(tǒng)、科學的方法,，研究,、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系，然后對教學內容,、教學媒體,、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃,。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的生物問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)數(shù)學來源于社會又應用于社會的一面,。

遠程培訓學習心得體會320xx年9月，我剛來到xxxx鄉(xiāng)初級中學任教,，學校就安排我參加教師遠程培訓的學習,。

這次培訓的時間約為九個月，聽起來比較漫長,，但是每天的感覺都是新鮮的,，因為我每一天都能聽到不同風格的名師進行不同類型的講座，每一天的學習感受都有所不同,。

通過這幾個月的培訓學習,，我收獲頗多，在感觸較深的同時,，也認識到了自己教學中的不足,，因此，現(xiàn)將我的感受總結如下：

新課標理念著重強調了教學目標（即知識與技能,、方法與過程,、情感、態(tài)度,、價值觀）的三維整合,。教育專家深入淺出的講析、講解新課程理念的教育思想,，對像我這些農村的教師學習后對新課標又有了一個全新的認識,，不僅充實了我的頭腦，還使我領悟到了新時期物理教學的精神實質,，為教學能力的提升達到了一定的效果,。聽了各位專家的講座，對我把握教材的重,、難點和如何引入新課等有了很大的幫助和提高,。

通過這次培訓學習，我對農村初中物理教育的現(xiàn)狀有了更進一步的了解,，也清楚地知道了新課程教育改革對我們初中物理教師提出了新的要求,。我們要以新的眼光來看待我們從事的教育教學工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失,，提高認識,，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求,。通過對物理課程與教學論專業(yè)知識的學習,，優(yōu)化教師的學科知識結構，促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展,；通過對初中物理教學案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力,。

在過去的教學中,，教師關心的只是知識和技能的教學，而現(xiàn)在教師更要關心的是全面的課程目標,，是知識的選取,，是課程的設置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標服務的,，在物理學龐大的知識體系中,，一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標。因此,，在明確總體目標情況下,，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權,。

通過這次培訓學習,，使我認識到學生掌握知識的過程，實質上是一種探究的過程,、選擇的過程,、創(chuàng)造的過程，也是學生科學精神,、創(chuàng)新精神,，乃至正確世界觀逐步形成的過程。為此,，自己一定要努力踐行新課標,。總之,，這次物理課標培訓讓我耳目一新,，既提升了教育教學理念，又激勵我對物理教學教研的規(guī)律和方法不斷思考,，每一個專題的學習,，都讓我對物理教學教研的了解更具系統(tǒng)性，也讓我在物理教學教研中，有了更多的豁然和達觀,，使我心中有了目標,，行動有了方向，理想有了曙光,！

中小學教師遠程培訓心得體會篇七

第一段：介紹背景（200字）,。

隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，圖書遠程培訓這一新興的教育形式成為了越來越多人的選擇,。圖書遠程培訓通過利用互聯(lián)網技術,，將培訓資料以電子書的形式發(fā)送給學員，學員可以通過電腦,、平板或手機進行自主學習,。我近期參加了一次圖書遠程培訓，收獲頗多,，特此總結體會與大家分享,。

第二段：學習效果（250字）。

圖書遠程培訓給我?guī)砹撕芏嘁庀氩坏降膶W習效果,。首先,，圖書遠程培訓可以更好地滿足個人學習的需求。由于學員可以根據(jù)自身的時間安排和學習進度進行學習,，不需要按照固定的培訓班時間參加課程,。這樣一來，我們可以更加自由地掌握學習的節(jié)奏,，更好地理解和消化知識,。

其次，圖書遠程培訓也充分發(fā)揮了網絡資源的優(yōu)勢,。學員可以通過各種搜索引擎和在線圖書館獲取相關的資料,，拓寬自己的知識視野。同時,，學員之間可以在網絡上建立互動平臺,，進行交流和討論，更好地學習和分享,。

第三段：學習方法（250字）,。

為了更好地進行圖書遠程培訓，我采用了一些特定的學習方法,。首先,，我建立了明確的學習目標。在學習的過程中,，我時刻記得自己的學習目標是什么,，這樣能夠更加專注和有條理地進行學習,。其次，我制定了合理的學習計劃,。將整個學習過程進行分段,，合理安排學習時間，有助于更好地理解和掌握知識,。

此外,，我也嘗試了多樣的學習方式。除了閱讀電子書外,，我還通過在線視頻,、網絡課程等多種形式進行學習。這樣的多樣性不僅能夠提高學習的趣味性,，還能夠更好地滿足自己的學習需求,。

第四段：心態(tài)與管理（250字）。

在圖書遠程培訓中,，心態(tài)和管理起到了至關重要的作用。首先,，良好的心態(tài)是成功學習的前提,。對于遠程學習，我們需要保持積極的學習態(tài)度,，保持專注和堅持,。同時，培養(yǎng)良好的自律能力也很關鍵,。遠程學習沒有嚴格的時間限制和班級管理,，需要我們自己管理好時間和進度，保證學習的效果,。

第五段：總結與感悟（250字）,。

通過圖書遠程培訓，我不僅學到了知識,，還意識到了遠程學習的優(yōu)勢,。遠程學習讓學員有更多的選擇自由，能夠更好地滿足個人學習需求,。但同時,，遠程學習也要求學員具備一定的自律能力和學習方法，這是我們需要不斷培養(yǎng)和提升的,?？傮w來說，圖書遠程培訓是一種適應現(xiàn)代社會的學習形式,，能夠帶給我們更多的機會和挑戰(zhàn),，我相信它會在未來得到更廣泛的應用。

中小學教師遠程培訓心得體會篇八

隨著互聯(lián)網技術的不斷發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始采取遠程培訓,，比如網絡研討會,、在線課程和虛擬現(xiàn)實等方式，來提升員工能力和知識水平,。本文分享筆者參加公司遠程培訓的心得體會,。

第二段：優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。

首先,，通過公司遠程培訓,，我們可以節(jié)省時間、減少成本,，無需外出參加培訓,，同時也更加靈活，可以根據(jù)自己的時間安排進行學習,。然而,，遠程培訓也存在一些挑戰(zhàn)，比如需要自律和集中精力,、缺乏面對面交流等,。

第三段：積極面對挑戰(zhàn)。

面對這些挑戰(zhàn),，筆者采用以下方法來積極應對：一,、制定學習計劃和時間表，保證足夠的時間和專注度,；二,、利用各種遠程工具和資源，比如即時消息工具,、選修課程和電子書籍等,，豐富培訓內容和提高興趣；三,、積極參與討論和問答環(huán)節(jié),，與其他參與者進行交流和互動，增強學習效果,。

第四段：學習成果和收獲,。

通過公司遠程培訓，筆者不僅掌握了新技能和知識,，還對公司的文化和戰(zhàn)略有了更深入的了解,。同時，遠程培訓也鍛煉了自己的自律性,、溝通能力和協(xié)作精神,，使自己更具有職業(yè)素養(yǎng)和競爭力,。

第五段：總結。

綜上所述,，公司遠程培訓既能帶來許多優(yōu)勢,，又面臨一些挑戰(zhàn)，但只要積極面對和克服,，我們就能從中獲得更多的成長和收獲,。因此，我們應該持續(xù)關注和參與公司的遠程培訓,，不斷提升自己的能力和素質,，為個人和團隊的發(fā)展做出貢獻。

中小學教師遠程培訓心得體會篇九

不知不覺,，參加遠程非學歷培訓已大半年,，作為一名剛上崗不久的新教師，我非常珍惜這次的學習機會,，通過學習,，交流，提交作業(yè),，結合自己的教學實際,，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大。通過培訓老師們的授課,，我學習到了如何提高課堂的有效教學性；如何管理好學生,；怎樣做好學生的心理健康問題,；怎樣合理設計課堂教學，怎樣進行案例研究等內容,，這些內容知識,，讓剛上崗、對工作毫無頭緒的我有種茅塞頓開的感悟,。這次培訓活動,，進一步提升了教師，特別是新教師的教育教學水平,，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進一步培植健康、和諧的教育文化,。

由于平常工作的繁忙,，加之沒有工作經驗，再者對現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教師成長沒有深入了解,，我感覺自己就像井底之蛙,，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。它要求我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失,，提高認識,，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求,。而網絡的快捷性將遠程非學歷培訓變得更為重要,。它有利于我們自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾,，有助于我提高學習和實踐應用的效率,。培訓期間，同一學科的老師們在遠程非學歷這個平臺上互相交流,、互相學習,，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

作為一名小學英語教師,，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識,。以往，我只是研讀一些與小學英語教學有關的書籍,，為了教而學,，為了教而看，而遠程非學歷的培訓就如一本系統(tǒng)的學科大書,，關于小學英語教學的所有內容在這里都一目了然,，科學系統(tǒng)，有標可依,，有律可循,，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置,，突現(xiàn)了以學科為基礎,，以問題為中心的特色。這次學習,，通過專家引領,，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對小學教學有了深入的理解與思考,；通過參與學習,、反思體會，幫助我準確地把握了英語學科的主要教學內容及教學的重難點,，幫助我認識并掌握了英語教學的新方法,、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

學生是具有獨立個性的人,，教師必須與時俱進,，放下“權威”思想，改變教學行為,。在具體的課堂中,，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉變?yōu)閷W生學習的組織者,，為學生提供合作交流的空間與時間,，讓學生自主學習、同桌交流,、小組合作,、組組交流、全班交流等,。讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內容,，得到情感體驗與教育，注重發(fā)揮學生的主體性和主動性,，變被動接受為主體參與,，學生變要你學為我要學，教師變傳授者為引導者,。在這一宗旨的帶領下,，注重設計，注重方法,，注重課堂實效,，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標,，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合,。教學中要抓過程和方法,，通過過程和方法，使學生學到基礎知識,，掌握基本技能,，全面訓練學生思維以及想象力、觀察力,、語言表達能力和團結協(xié)作精神,，永遠要高度重視對學生自信心的樹立和培訓，培養(yǎng)吃苦耐勞,、樂觀向上的精神,，為他們人生第一節(jié)作好奠基,。

這次培訓徹底顛覆了我原本對教師這個工作的理解，讓我如浴火的鳳凰,，在教師成長的道路上得以“重生”,，獲得質的進步，在今后的教育教學工作中,，我要繼續(xù)鉆研,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的小學英語教師！

中小學教師遠程培訓心得體會篇十

20x年暑假期間,，本人有幸參加了地理新教材的培訓,，此次培訓時間雖短，但收獲也不少,。特別是各位專家在談到經過課改的結果看新的課程標準和教材給我們中學地理教學改革帶來了無限生機,，極大地調動了廣大中小師生的積極性，培訓中,，眾多的新的觀念和知識一下子撲面而來,，腦子里裝了很多的感想，下面就簡單談一下我的感想：

通過參加這次地理遠程研修培訓,，使我深刻地認識到教學過程中要“以學生發(fā)展為本”的課程理念,。“以學生發(fā)展為本,。強調課程設置要基于學生的生活經驗,，適應學生的身心特點和發(fā)展水平。課程建構的主導,，不是學科知識的給予而是學生能力的發(fā)展,，這種課程理念，并非否定學科知識在教學中存在的必要性,，而是給它以新的內涵：不再把知識和技能視為僅供記憶和存儲的定論,，而認為知識源于生活用于生活，不再認為知識只有確定的意義和客觀的尺度而認為它還具有不確定的意義和主觀的創(chuàng)意,，基本質在于運用它進行創(chuàng)造性思維,，并由此構建出新的意義，不再把知識的呈現(xiàn)視為唯一的任務,，而要以提高學生素質的觀點來把握學生的發(fā)展,，給予他們自主學習的機會，培養(yǎng)他們獨立判斷王動選擇的能力和品質,，由此可見,，在‘‘以學生發(fā)展為本”的課程理念指導下，教材從結構設計到內容表述,，都更加注重學生的感受與體驗,，學生的學習興趣與能力,，從而真正實現(xiàn)教育向學生生活的世界回歸。

向往自由,、當家作主是每個人的天性,。我們必須尊重學生的自主選擇，才能更好地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性,?！疤铠喪健薄ⅰ皾M堂灌”只會挫傷他們的積極性,，限制他們的自由發(fā)揮,，同學們學到知識但不會學習。與之相反,，啟發(fā)式教育以學生為中心,，倡導學生自主學習、探究學習,、合作學習,，老師只是把學生領入知識的大門。學不學和怎樣學都是學生自己的事,。這給老師和學生都帶來了更多的自由和選擇的空間,。

“學習對生活有用的地理知識”是初中地理新課程標準中非常重要的理念。著名的教育家陶行知曾經說過“生活即教育”,?！吧钪刑幪幱械乩恚乩碇R就在我們的身邊”,。在七年級上冊地理教學中,，有許多“生活地理”的內容，這些看得見,、摸得著的地理內容,，學生容易接受，便于理解,。例如,，夏季的白天，站在海灘上的人感覺地面“好燙”而水中的人則感覺“水里還是涼的”,，晚上情況相反,；冬季感受與夏季相反,。

實施新課程標準,，要求課程的設置，課堂的教學必須立足于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,。傳統(tǒng)的地理教學偏重地理知識的傳授而忽視學生的地理學習過程,。這就要求我們及時變革傳統(tǒng)的“知識本位”,、“學科中心”的地理教學，努力創(chuàng)設貼近現(xiàn)實生活,，切合學生實際,，注重人文關懷的全新地理教學。在教學中著眼于提高學習興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

培養(yǎng)學生運用地圖、照片,、統(tǒng)計圖表,、統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及進行各種社會調查，課外觀察所得到的資料來進行分析,、綜合,、推理、判斷,，進而闡明和研究有關地理問題的能力,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇十一

隨著科技的發(fā)展，遠程培訓已經成為了學習的新形式,。在這種模式下,，學習者可以通過網絡獲取到所需的知識和技能，方便,、高效,。在我參與遠程培訓的過程中,，我深刻體會到了遠程培訓的優(yōu)勢和不足之處,，同時也充分認識到了自身在學習中的問題和不足。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會,，以期能夠對大家的學習提供一些參考和幫助,。

首先，我認為遠程培訓的最大優(yōu)勢就是時間和空間的自由,。在傳統(tǒng)的學習方式中,，我們必須按照特定的時間和地點去學習，而遠程培訓擺脫了這些束縛,。我們可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇學習的時間,，而不必為了趕上課程而奔忙。同時,，遠程培訓也解決了空間上的問題,，不再需要去特定的地點上課，只需要一個網絡連接的設備就可以輕松學習。這種自由和靈活性對于在工作和家庭之間需要平衡的人來說,，無疑是一種巨大的優(yōu)勢,。

然而，遠程培訓也存在一些不足之處,。首先,，遠程培訓缺乏互動和面對面的交流。在傳統(tǒng)的課堂中,，學生和老師可以進行實時的互動,，可以解決問題，進行思維碰撞,。而在遠程培訓中,，學生往往只能通過文字或者音頻的方式與老師進行交流，無法實現(xiàn)實時的互動,，這對于一些需要個性化教學和針對性解答問題的學生來說,，是一種不便利。

其次,，遠程培訓需要學習者具備一定的自控力和自律能力,。在遠程學習中，沒有了老師的嚴密監(jiān)督和時刻鞭策,，很容易就會產生懶散和拖延的心態(tài),。而且，由于沒有同學的陪伴,，我們也容易感到孤獨和失去動力,。因此，我認識到,，在遠程學習中,，我們需要更好地管理時間和提高自制力，保持對學習的熱情和動力,，這對于提高學習效果至關重要,。

在遠程學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和不足,。首先,，我發(fā)現(xiàn)在學習的過程中容易分散注意力，往往很難保持長時間的專注,。這導致學習效果不佳,，容易忘記學過的知識。其次,，我意識到自己的時間管理能力有待提高,。由于學習的時間靈活,，我容易拖延學習，并且很難合理安排時間,，導致學習效果不佳。最后,，我也發(fā)現(xiàn)自己在遠程學習中很容易失去動力,，沒有同學和老師的陪伴，很容易感到孤獨和消沉,。這些問題的存在,，嚴重影響了我的學習效果，也讓我認識到了自身需要改進的地方,。

為了提高遠程學習的效果,，我制定了一些解決方案。首先,，我采用了番茄鐘的方法來提高專注力,。我將學習的時間劃分為固定的時間塊，每個時間塊為25分鐘,，然后休息5分鐘,，反復循環(huán)，以保持長時間的高效學習,。其次,，我制定了詳細的學習計劃，將學習目標細化為每日任務,，合理安排時間,，避免拖延。最后,，我主動參與討論和交流,，與老師和同學互動，分享自己的學習心得和問題,，以獲得更好的學習效果,。

總之，學習遠程培訓的過程中,，我體會到了遠程培訓的優(yōu)勢和不足,，并且認識到了自身在學習中的問題和不足。通過思考和總結,，我也制定了相應的解決方案,。希望我的心得體會能夠對大家在遠程學習中提供一些參考和幫助，更好地提高學習效果,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇十二

圖書是人類進步與知識傳承的重要載體,，隨著信息技術的不斷發(fā)展,，圖書遠程培訓已成為一種新的學習方式。我有幸參加了一次關于圖書遠程培訓的學習活動,，通過這次培訓,，我深刻體會到了圖書遠程培訓的優(yōu)勢與不足，并且對于如何更好地利用圖書遠程培訓進行學習也有了更多的思考,。

首先,，圖書遠程培訓為我們提供了更加自由和靈活的學習方式。在傳統(tǒng)的教室里,，學生們需要按照固定的時間和地點去上課,，而且課程內容和進度也是由老師來安排。而通過圖書遠程培訓,，我們可以根據(jù)自己的時間安排和興趣選擇自己感興趣的課程進行學習,，不再受到時間和地點的限制，這樣就很好地解決了很多學習者的問題,。

其次,，圖書遠程培訓也為我們提供了更加豐富和廣泛的學習資源。圖書館里的書籍是有限的,，而通過圖書遠程培訓,，我們可以隨時隨地訪問到全球范圍內的圖書資源。不僅如此,，圖書遠程培訓還為我們提供了豐富的多媒體學習資源,，比如音頻、視頻,、電子書等等,，這樣更加豐富了我們的學習方式，使我們能夠更好地理解和掌握知識,。

然而,，圖書遠程培訓也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先,，圖書遠程培訓需要求學習者具備一定的自我管理和自律能力,。傳統(tǒng)的教室里，老師和同學們的監(jiān)督和壓力是我們學習的動力來源之一,，而在遠程學習中,，我們需要自己激發(fā)自己的學習動力，合理安排自己的學習時間,，這對于一些缺乏自控能力的學習者來說是一種挑戰(zhàn),。

其次，圖書遠程培訓中面對面的互動與交流缺失,。在傳統(tǒng)的教室里,，我們可以與老師和同學們進行面對面的互動和交流,，這樣能夠更好地理解和掌握知識。而在圖書遠程培訓中,，這種面對面的互動和交流是缺失的,，學習者只能通過文字或者在線群組等方式進行交流，這樣對于一些需要直接面對面交流的學習者來說,，也是一種不利的因素,。

總的來說，盡管圖書遠程培訓存在一些問題和挑戰(zhàn),，但它的優(yōu)勢和價值是不可忽視的。通過圖書遠程培訓,，我們擁有了更加自由和靈活的學習方式,，可以根據(jù)自己的時間和興趣進行學習；同時,，圖書遠程培訓也為我們提供了更加豐富和廣泛的學習資源,，使我們能夠更好地理解和掌握知識。因此,，我們應該善于利用圖書遠程培訓進行學習,，同時也要在遠程學習中培養(yǎng)自己的自律能力和交流能力，才能更好地進行學習和成長,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇十三

20__年7月15日至20日,，我在本學校通過互聯(lián)網參加了20__年初中教師集中遠程研修活動。通過六天的學習,，我感受頗深,，受益匪淺，同時也倍受打擊,。收獲的是又再次為自己充電補充能量,，為今后在職業(yè)上的進步打基礎。隨著科技的發(fā)展,，信息技術的日臻成熟,，我們已經逐步進入到信息的時代。幾乎每個家庭都或多或少有了先進的電子產品,，另外單純的課本展示和板書已經不能滿足對學生視覺上的刺激,，將信息技術應用到教育教學過程中是一種必要也是一種趨勢。

研修過程中,，全部點評116條,，發(fā)表作業(yè)3篇，被指導老師推薦1篇,，研討發(fā)言6條,，作業(yè)點評11條,，提問1條，回答1條,。研修結束之際,，回顧自己的所作所為，收拾知識的背囊,，發(fā)現(xiàn)收獲了不少新的專業(yè)詞匯及其解釋,，還有些潛移默化的經驗體會。

關于本次的研修體會,，我將沿著本次研修的規(guī)范程序,、不求多但是精的學習內容、學習維度等脈絡談談自己的心得：

首先是一次挑戰(zhàn),，因為前幾次培訓都沒有這么多的軟件應用,，所以這次學習開始顯得手忙腳亂，學習初始是有壓力的,。程序規(guī)范,，體現(xiàn)在每個模塊學習都是按照先導讀找到學習的意義和基本概況，再研習相關的知識架構,，最后做作業(yè)和測試題達到鞏固的效果,。

找不到這個，他找不到那個,，這個說視頻播放不了,，那個說我的科目還沒完成，你一句我一句,，好不熱鬧,。

第二天的我是緊張的，因為模塊三的作業(yè)開始了,，主題單元教學設計這個題目該如何下筆呢,？學習過程才剛剛熟悉，這就來個難題作業(yè),。得知的消息是,，后面的作業(yè)內容都是根據(jù)這個再拓展發(fā)揮，于是更加的緊張,。如果這里選擇錯誤,，那么后面的課題也就跟著得不到好的評論。

第三天的我也還是緊張的,，因為作業(yè)設計的不算完美,。第四天的我是輕松的，因為對于本次學習的程序已經熟悉到不能再熟的地步,。隨后的日子,，我有了更多的時間去思考,，更多的空間去發(fā)揮自己。

其次是一種習慣,。成功是一種習慣,，失敗也是一種習慣。如果習慣了成功,，那么任何事情都不是問題,。不求多但是精的學習內容，這次學習我選擇的題目是初一下半學期的《二元一次方程組》,。從做模塊三的作業(yè),，再到模塊四的研究性學習，最后是模塊六的評價作業(yè),，全部按照研修的指導思想逐步研究《二元一次方程組》,，細致細致再細致。湊著這次學習,，可以說我把這一單元的東西徹底的弄明白了,。明白了所有的知識點,，明白了知識點與知識點間的銜接,，明白了其與后繼課程的關系。

最后是一種智慧,。一名老師知道的很多,，可能會很多的知識架構和知識銜接技巧，但是不會管理課堂,，就等于自己的知識和內容不能被學生吸收,。在研修課堂中，組織者有意安排了如何管理課堂的技巧學習,。通過認真研讀,，學會了怎么去管理班級，怎么去管理課堂,。

學無止境,，我還有很多要學習。這次培訓的結束也是成長才剛剛開始,。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，如使用相關的軟件工具，相信這是我成功的開始,。多學一點就是挑戰(zhàn),，讓我們共同迎接。加油,！

中小學教師遠程培訓心得體會篇十四

xx年報名參加了中國教育干部網組織的中小學校長崗位遠程培訓歷時三個月,，我已經完成了所有的要求的培訓內容,。通過學習我有如下感受：

首先，可以享受中國甚至世界最優(yōu)秀的老師的授課,。就像歌星是稀缺資源一樣,，最優(yōu)秀的老師是比歌星更加稀缺的資源。這種稀缺資源,，應該讓更多的人共享,。而傳統(tǒng)教育方式，一百所大學,，一萬間教室,，就要有一萬個老師同時講課。這一萬個老師,，既有非常優(yōu)秀的,，也有比較平庸的，甚至還有較差的,。結果,，少數(shù)學生享受優(yōu)秀的老師授課，更多的學生則不得不聽一般老師甚至較差的老師的課程,。

其次,，這種教育方式費用很低。在管理學中有一個規(guī)模經濟的概念,。即隨著規(guī)模擴大和產量增加,，更多的產品分攤了同樣的固定成本，每個產品的成本就減少,。教育的固定成本主要老師,。一個老師如果面向10人講，老師的工資和課酬就由這10人分攤,，每人的費用支出就很高,；一個老師如果面向1萬人或10萬人講，其工資和課酬就由1萬人或10萬人分攤,，每個人聽一場課的費用可能不到一元錢,。這就是遠程教育的優(yōu)勢。

其三,，聽課時間和地點可以靈活安排,。許多人不一定千里迢迢跑到北京、上海聽課,，可以在自己的家里聽課,，可以將課程下載，白天完成自己的工作，有時間再聽課,。

在本次培訓中多位專家學者教授針對現(xiàn)在學校教育教學中的實際需求情況就以下專題做了詳細的分析和講解,。

1、教育思想專題,。主要講授鄧小平教育思想,、社會主義市場經濟下的教育特點、素質教育等問題,。

2,、教育法規(guī)專題。主要講授一些教育法規(guī)的基礎知識,。為了避免與崗位培訓的內容重復,，主要結合一些案例講解現(xiàn)行的和新出臺的一些法律、法規(guī)和政策,，包括地方性的教育法規(guī)和政策,。

3、學校管理研究專題,。主要講授學校管理的基本理論,、學校管理改革及試驗、教學理論和教學管理,、德育管理的研究成果等,。

4、中學教育科研,。主要講授中學教育科研課題的選擇,，中學教育科研的主要方法以及中學教育科研的組織與實施,。通過這個專題,，使參訓校長初步懂得了中學教育科研的一般規(guī)律與程序。

5,、中學教育評估,。主要內容有學校教育評估的基本知識，綜合辦學水平的評估,、教學評估,、教師評估和學校評估的案例。

6,、國內外教育教學改革專題,。主要講授國內外品德教育改革實驗，國內外課程改革實驗,，以及國內外教育教學方法改革實驗的各項成果,。

7、現(xiàn)代教育技術,。主要介紹現(xiàn)代教育技術的教育,，計算機在學校管理中的應用,，以及計算機輔助教學的現(xiàn)狀和有關知識。

8,、學校行政管理,。主要講授學校的教務、總務管理和人事管理的有關理論及改革現(xiàn)狀和改革經驗,。

9,、自然科學與現(xiàn)代科技。主要講授自然科學的基礎知識以及現(xiàn)代科學技術的有關理論和知識……他們引經據(jù)典,、深入淺出,、透徹分析、淺顯說教令人有一種把他們的觀點和方法應用到學校實際管理中去的沖動,。

校長作為學校的主要負責人,，必須做到依法治校、依法治教,，為此,，必須認真學習和領會教育的有關法律、法規(guī),，認真組織并開展好本學校的政風,、行風評議工作，接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督,，做到黨政協(xié)調,，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學工作的結合,，努力打造一支創(chuàng)新的團隊,，做到依法治校，科學管理,，從而達到環(huán)境優(yōu)美,、管理優(yōu)化、歡快和諧,，質量優(yōu)良的辦學目標,。

總之，經過本次培訓,，培訓內容充實,、具體，讓我學到了不少的知識,，在今后的工作中,，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終,，不斷深化學校內部改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學校,，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴,、學生向往的學校,。

中小學教師遠程培訓心得體會篇十五

近年來，隨著網絡技術的飛速發(fā)展,，圖書遠程培訓成為了一種越來越受歡迎的學習方式,。我有幸參加了一次圖書遠程培訓課程，并在這個過程中獲得了許多寶貴的經驗和收獲,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會，以此鼓勵更多的人參與圖書遠程培訓,。

首先,，圖書遠程培訓給予了我自由和靈活的學習體驗。傳統(tǒng)的課堂教學必須按照特定的時間和地點進行,，給學習者帶來了很大的限制,。而圖書遠程培訓通過網絡技術的輔助，讓學習者可以在任何時間,、任何地點進行學習,。這意味著我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣，自由安排學習的時間和內容,。這種自主性的學習方式激發(fā)了我對學習的熱情,，使我能夠更好地掌握知識。

其次,，圖書遠程培訓提供了豐富多樣的學習資源,。在過去,，學習者只能通過教科書和教師的講解來獲取知識,。然而，圖書遠程培訓通過整合各種學習資源,，為學習者提供了更多的選擇和機會,。我可以通過網絡圖書館獲得大量的電子書籍，可以參與在線討論和交流,，可以觀看專家講座和學術講座,。這些豐富多樣的學習資源使我能夠從不同的角度和多個領域進行學習，增加了我對知識的深度和廣度的理解。

再次,，圖書遠程培訓培養(yǎng)了我的自學能力和信息獲取能力,。在圖書遠程培訓中，學習者需要自覺地進行學習計劃的制定和學習進度的控制,。沒有老師的督促和同學的交流,，我必須學會獨立思考、自我激勵和自我管理,。同時,，圖書遠程培訓也要求學習者能夠熟練運用網絡搜索引擎和數(shù)據(jù)庫，及時準確地獲取所需的學習資料和信息,。這種培養(yǎng)自學能力和信息獲取能力的過程,，不僅提高了我的學術能力，也為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎,。

最后,，圖書遠程培訓激發(fā)了我對跨文化交流和全球視野的興趣。在圖書遠程培訓中,，我有機會與來自不同地區(qū),、不同背景的學習者進行交流和合作。通過與他們的討論和交流,，我了解了不同文化背景下的思維方式和觀念,，拓寬了自己的視野。同時,，圖書遠程培訓也為我提供了與國外學府的合作和交流的機會,。我可以通過網絡與國外學者進行交流，并參加國際學術會議和研討會,。這種跨文化交流和全球視野的拓展,，使我更加開闊了思維，增強了自己的國際競爭力,。

總之,，參與圖書遠程培訓是一次富有挑戰(zhàn)性和收獲的學習經歷。通過圖書遠程培訓,，我體驗到了自由,、靈活和多樣的學習方式，提高了自己的自學能力和信息獲取能力,，拓寬了自己的視野和思維,，增加了自己的國際競爭力。我相信,，隨著圖書遠程培訓的不斷發(fā)展,，越來越多的人將能夠享受到圖書遠程培訓所帶來的益處,，實現(xiàn)更高水平的學習和成長。

中小學教師遠程培訓心得體會篇十六

隨著科技的不斷進步和信息技術的廣泛應用,，遠程教育逐漸成為一種流行的學習方式,。遠程培訓提供了靈活的學習時間和地點，使學習更加便捷和高效,。在這個過程中,，我親身體驗到了遠程培訓的優(yōu)點和不足，受益匪淺,。以下是我對學習遠程培訓的心得體會,。

首先，遠程培訓帶來了學習時間的自由度,。在傳統(tǒng)的教育模式下,，學習時間通常是固定的，學生必須按照課程安排去學習,。而遠程培訓則消除了這種束縛,，學生可以在自己的時間安排內學習。我可以在工作之余,、休息時間或者是空閑的周末自由地安排學習時間,，這給了我充分利用碎片時間學習的機會。這種自由度讓我更加高效地安排學習,，同時也避免了傳統(tǒng)教育模式下的時間浪費,。

其次，遠程培訓消除了地域限制,。傳統(tǒng)的教育模式通常需要學生到學?；蛘吲嘤栔行纳险n，而遠程培訓則使學習地點不再限于教室或者學校,。通過遠程培訓平臺,，我可以在家里、咖啡廳甚至是旅行的途中學習,，節(jié)約了大量的時間和精力,。這種便捷性讓我能夠更加專注于學習，并在各種環(huán)境下都能保持學習的連貫性,。

然而,，遠程培訓也存在一些挑戰(zhàn)和困難。其中之一是自律能力的考驗,。遠程培訓通常需要學生有很高的自覺性和自律能力,，因為沒有老師的監(jiān)督和課堂的氛圍，學生容易陷入懶惰和拖延的狀態(tài),。作為一個遠程學習者,，我深切感受到了這一點。我不得不主動找到適合自己學習的時間和地點,，同時制定出科學的學習計劃,，才能保證學習的效果。

此外,，遠程培訓還存在著與老師和同學之間的交流不足,。傳統(tǒng)的面授課程可以讓學生與老師和同學面對面地交流和互動，而遠程培訓則需要通過互聯(lián)網上的平臺進行交流,。雖然有一些遠程培訓平臺提供了討論組和在線輔導的功能,，但與面對面交流仍然存在一定的差距。在我的學習過程中,，我很難與同學和老師進行及時的互動和討論,，這使得我的學習過程有時感覺孤單和缺乏動力。

總的來說,，學習遠程培訓讓我體驗到了學習的靈活性和方便性,，同時也遇到了一些挑戰(zhàn)和不足。通過這次學習,，我意識到在遠程培訓中,，自律和交流至關重要。我深刻認識到自己的學習方式和方法,，不斷調整和完善自己的學習計劃,。同時，我也積極參與討論組和在線輔導,，主動與學習伙伴交流和分享學習心得,。這一次遠程培訓的學習體驗讓我更加自信地迎接未來的學習挑戰(zhàn)。

中小學教師遠程培訓心得體會篇十七

從參加遠程教育技術培訓,，給我的體會很深,，我的教育技術本事得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,，我越來越感到自我懂得太少,，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習,，這是一次很好的機會，所以在培訓過程中,，我一向懷著飽滿的熱情,，認真學習，大膽實踐,，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間,，和他們交流學習體會,，所以彼此的教育技術本事提高很快。參加這次培訓我的心得體會總結如下：

“學高為師,，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些,，教師的教學是一門科學，需要研究,。教育信息技術也是一門科學,，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題,。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,，信息技術對教師來說是一個新問題,，異常是中老年教師。信息技術使教師面臨著如何成長,，如何應對的問題,。經過此次培訓，讓我認識到,，學會把信息技術應用在學科教學中能使自我的教學過程條理清晰,，學生明白易懂，異常是思維導圖讓教學過程更明朗化,，為我的教學增添了光彩,，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識,。

這次給我們培訓的教師,，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的,。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡,，自我的專業(yè)知識,、學科理論等水平還有待于不斷地提高。

經過理論與實踐的學習,，使我逐步更新了遠程教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水,、調整自身的主角和教學方式,、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中,，貫穿到班級管理中,。在培訓期間,，教師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計,、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高教育教學的本事和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足,。

經過這次培訓,，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原先站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍、地更綠,、水更清”的感覺,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。我必須把這些感悟用在以后的教育教學中,，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式,，合理地融入課堂教學和學科活動中,，增強學生的學習本事，提高學科教學質量,。