人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

支教收獲體會篇一

支教是指在教育資源匱乏的地區(qū)，以自愿的方式進行短期或長期教育服務的行為,。在進行支教的過程中，志愿者不僅能夠為當?shù)睾⒆觽儙碇R和技能,，同時也收獲了很多珍貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：親身體驗,。

作為一名支教志愿者,，我深深地感受到了這種活動對我的成長和決心的影響,。在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們真的很渴望知識,。他們跟隨我們的指導和教誨,，具有極高的積極性和熱情，尤其是那些家庭貧困的孩子們更是全身心地投入進去,。同時,，通過和學生們的交流和溝通,，我也不斷地錘煉了自己的邏輯思維和口語表達能力。

第三段：文化交流,。

除了教授知識和技能，支教更重要的是建立文化交流的平臺和橋梁,。通過與當?shù)鼐用竦慕涣鳎腋M一步地學習到了當?shù)匚幕?、傳統(tǒng)和習俗。我發(fā)現(xiàn),，很多時候,，當?shù)鼐用竦纳姝h(huán)境和價值觀念與我們的非常不同,，這也讓我更好地理解和尊重了多元文化。

第四段：艱辛是難免的。

盡管支教工作充滿了樂趣和收獲,，但是難免會遇到一些艱辛。比如說,，在教學時,，我們可能會遇到有些學生能力較弱,，或者是我們自己的教學方式不佳，這時我們必須要耐心指導,，并通過改變策略來激勵學生的學習熱情。同時,，由于身處陌生的環(huán)境,，生活條件有所不同,，志愿者們也要克服適應和溝通方面的困難。

第五段：結論,。

總的來說,，支教是一次難忘的體驗,，它讓我們在提高自身能力的同時,，也對社會和他人有了更加深刻的理解和認識。在未來的日子里,，我會繼續(xù)堅持自己的志愿服務,，享受服務和收獲成長的快樂,。同時,，我也希望更多的人能夠加入到支教的隊伍中來，為教育事業(yè)貢獻一份力量,。

支教收獲體會篇二

這個暑假是不同以往的,，過的非常充實而有意義,，原本的我打算一放假就立馬回家,，但不經(jīng)意間聽到在學姐學長們還有一些同學說,，他們準備在暑假期間去響應學?！瓣P于開展榕樹計劃暑期實踐大學生志愿者活動”的號召,，投身于鄉(xiāng)村基礎的教育服務中,，為鄉(xiāng)村的少年兒童帶去新的科學知識,，同時也為鄉(xiāng)村人民樹立更好的防風減災的意識,，貢獻出自己的一份力量,，聽到這里我的心情格外激動,，對,，大學生就應該有這種服務社會，貢獻自我,，幫助他人的奉獻精神,，這才是一個大學生應有的情懷。一種強烈的參加欲望涌上心頭,，于是我鼓起勇氣向團委副書記劉雨報了名,，十分幸運的是，我被批準了,，我知道等待我的將是一次豐富并有意義的七天生活,。

7月18號是我們出發(fā)的日子,，我們一起在學校的田家炳教學樓門前集合，整理好我們的行李并放上車,，不一會兒我們的校車就緩緩的駛出校門,，開往此次的目的地——定安,，在度過了兩個多小時的車程之后,，我們來到了定安嶺口鎮(zhèn)中心小學，我們即將在此駐扎,，也是我們兩個支教小學的其中一個，小學不大,，一進門,，新修的教學樓矗立在眼前，大門的兩旁分別是足球場和籃球場,，也顯得十分的空闊,，腦子里浮現(xiàn)出了孩子們嬉戲玩樂的場景,，同時也映像出了他們在課堂上仔細認真上課的畫面。這時同伴們下車搬行李的動作發(fā)出的聲響將我從遐想中拉了出來,，我想美妙的生活即將向我手了,，經(jīng)過短暫的安頓之后，天也漸漸的暗了下來,，老師根據(jù)同學們的實際情況迅速地為明天的安排做好了準備,。晚霞,，清風,，伴隨著窗外的幽靜景象,，我們漸漸入夢。

第二天的清晨光陽照射著大地,，我們整理好我們教學用具前往群山小學,，群山小學不大，等待我們的一共是三個班的學生,，分別是三,，四,，五年級,，和同學們互相交流了解之后，發(fā)現(xiàn)同學生的學習好奇心特別強烈,，喜歡問好多的問題,，有關于學習,，有關于老師家鄉(xiāng)的,，還有一些動漫和電視,，看到他們聽的津津有味，老師臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容,，在數(shù)學課上,，學生們專注的神情，在筆紙上努力練算,，讓我印象深刻,，畫畫課上,，學生們縱意馳騁，天馬行空的用各式各樣的圖案來表達他們內心的想法,，有的畫的惟妙惟肖,，十分生動,，最好玩當然莫過于游戲課啦,，學生們特別喜歡上游戲課，有智力大比拼,，有水果蹲等等,，他們十分投入，好不快樂,，愉快的時光總是飛逝,，一天就這樣在我們回去中結束了,。

接下來活動的日子我們在嶺口小學和群山小學之間往返穿行，每一天不同的地方交換給我們留下特別的感受,，每一天“教學”都特別讓我們充滿新意和充沛的精力,，嶺口小學的學生更擅長計算和推理，記憶的知識也較全面，的確區(qū)域的教育資源可能更傾向鎮(zhèn),，縣等上一級地區(qū),，鄉(xiāng)村的教學有待改進和加強，看著小學生們那天真的笑臉,，還有的膽怯的眼神,，我們希望他們的未來是美好的,，他們變得更加勇敢和自信，更勤奮刻苦的學習,，改變他們自己以及整個家庭的命運,。

與同學們在一起的日子里，我深深的感覺他們那內心那天真無邪的可愛,，那對老師滿滿的敬意,，同學間玩耍的真誠,，是珍貴無價的,。讀萬卷書,，是大學生的追求,，行萬里路,，是親近每一個需要幫助的人,，也是人生的必修課,。在教室里,，希冀著我們對學生做一個對社會有用的人,，做一個正直，自立,，自強的人拳拳要求,，歡送會上,，老師們的心與同學們的心格外的親近，學生的小小禮物表達了他們對老師深深地祝福,。為期8天的支教下鄉(xiāng)活動是結束了,，但是又沒有結束,，因為它會永遠得珍存在我們隊員的心里，久久,。久久......

支教收獲體會篇三

風和日麗的一個星期六早上,，中學教育協(xié)會晨曦隊每星期六的義務支教活動如期進行,，在各位隊員的辛勤努力下,，活動順利地完成。

由于支教的學校較遠,，需要1個多小時的車程才能到,。為了不影響正常的支教時間，隊員們6點就起了床,，早餐也來不及吃就匆匆地集合等待公交車,，直到在車上我們才吃上早餐。經(jīng)過1個多小時在車上的顛簸,，終于到了,，一天的支教活動即將開始。

其實這次支教對我來說是舊地重游,，因為我三下鄉(xiāng)已來過這里支教15天了,，這次的到來仍然是懷著無比的興奮和激動的心情，希望收獲不一樣的感動,。

當我走進校門時,，一群群熟悉的面孔向我飛奔而來,，異口同聲的說著：“老師好，好久不見了,！”看到他們可愛,、天真、頑皮的表情,，我情不自禁地笑了,。最令我欣慰的是我之前教的小武術隊的隊員個個都來跟我說：“老師，你教我的武術我現(xiàn)在還全都記得,，你這次還教武術嗎,？我還想學,?！边€有一批愛動的女孩對我說：“老師，我們都選了跳舞,，你要教我們跳,。”聽完這樣的話,，心里能不感動嗎,？像有一股暖流從心底流出來。真恨不得把知識毫無保留的傳授給他們,。

我這次教的是初一,、初二的英語，他們的基礎都很差,，平時上課基本上沒聽,，有些同學連26個字母還不會寫。于是我就從最基本的字母音標講起,。雖然他們什么都不懂,，有些同學也聽不進，但令我感激的是有一部分同學十分認真地聽課,、做筆記,、跟著我的思路走，踴躍發(fā)言,，讓我順利地把一節(jié)課上好,。

這次支教活動讓我感觸很深，至此我衷心地祝愿義務支教活動越辦越好,，一起為留守兒童撐起另一片天空,！

支教收獲體會篇四

“支教”，顧名思義,，就是支持教育,，為走出貧困困境的學生提供幫助和指導,，是現(xiàn)在越來越多的年輕人獻身于教育事業(yè)的方式。我也曾經(jīng)有幸成為一名支教志愿者,，貢獻自己的一份力量,。這次支教過程中，我不僅學到了知識,，更重要的是收獲了一些關于生命的心得和精神財富,，下面我就來分享一下我的收獲和感悟。

第二段：認識生命的可貴,。

支教現(xiàn)場,，我見證了許多孩子的成長。他們在極度貧困的家庭中長大,，為了追求更好的學習條件,，他們愿意每天堅持行走十多公里?？吹剿麄兡菢拥念B強和努力,，我深深的為他們點贊。同時,，也意識到了生命的可貴,。我們生來便擁有一生，我們需要學習和努力,，去探索這個世界,，為人類貢獻自己的一份力量。

第三段：學會感恩,。

在這個支教的過程中,，我感受到了孩子和他們的家庭對我的感激。他們的家庭生活條件十分的艱苦,，孩子們需要面對一些來自生命的挑戰(zhàn),。他們所需要的，不僅僅是知識,、關愛,、溫暖，也需要我們的陪伴和鼓勵,。在這個過程中,，我也學會了感恩。感恩這個社會給予我的一切,，感恩這次機會讓我成長,，感恩這些孩子和他們的家庭，他們讓我深刻理解了人生的幸福,。

第四段：打破自我局限,。

在支教現(xiàn)場,，我和那些孩子們相處的時間長了，逐漸認識他們,，理解他們,。我開始認識了一個新的自己，一個思想更為開放,、寬容,、積極向上的自己。通過嘗試和學習去理解不同的文化和習慣,，我開始逐漸地打破了自己的局限,。支教之后，我也明白了,，我們需要不斷地學習,，去認識這個世界，并開放自己的思想,，打破自己的局限,，讓自己成長,，進步,。

第五段：總結。

通過支教這個過程,，我學到了很多很多,。我體驗到了生命的可貴，學會了感恩,，打破了自己的局限,。這些收獲改變了我對生命、社會,、人類,、自我等的看法，也讓我不斷地學習和成長,。在這個過程中,，我意識到自己不僅需要為他人和社會做出貢獻，更需要在這個過程中,，認真體驗生命,，去領悟自身的使命和價值，為美好的未來而奮斗,。作為一名支教志愿者,，我將會一直堅定地支持教育，用我自己的力量和貢獻,，讓更多的生命擁有更加美好和充實的人生,。

支教收獲體會篇五

佇立于操場中央,，凝視著學生奮力奔跑的身影，猛然發(fā)現(xiàn),，于富麗中學的支教生活將要落下帷幕,。回望九月,，我們懷揣初為人師的緊張與忐忑,，來到了這里。時光悄然無息地逝去,，日復一日的教學實踐,，更多的是沉甸甸的收獲。

仍記得,，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘,，驚訝地發(fā)現(xiàn)班級電腦居然不能打開此前精心準備的課件，這意味著課前演習過無數(shù)遍的步驟注定要全盤打亂,。當然,，這一切都不是打斷正常的教學秩序的藉口。在幾次嘗試無果,，確認無法打開課件后,，我馬上決定用傳統(tǒng)教學方法進行我的第一堂課。大學的課堂,，無論是歷史教學法,，亦是教學技能與訓練，抑或是歷史教學論,，從未有過任何一次專業(yè)課的實操,，讓我們完全脫離多媒體課件進行講課。這一次,，可謂是措手不及,。

沒有了多媒體課件，沒有了一些生動有趣的,、能反映基本史實的史料的展示,，沒有了一切可以吸引學生注意力的外界輔助，真正考驗了我是否能靠一張嘴,，一支粉筆,，帶領著學生走入洋務運動的世界里。課后,，指導老師及時對我的第一堂課進行了點評,，盡管在老師眼中，我的第一堂課仍算成功,，但我也清楚,，這一堂課還有很多需要進一步改進的地方,。

三尺講臺，一支粉筆,，指點江山,，激揚文字，是傳統(tǒng)教學最真實的寫照,。的確,，社會在發(fā)展，科技在進步,，多媒體平臺頻繁地被利用于課堂的同時,，我們也不能丟掉最基本的教學能力。畢竟,，為人師表,，最基本的能力是教學能力。倘若失去了多媒體課件就無法進行授課,，無疑是說不過去的,。于是，我的第一堂課,，就是以這樣一種措手不及的方式,，對我的教學能力和問題處理能力給了致命一擊。

第一堂課后,，我的'支教生活漸入正軌,。隨著上課的次數(shù)增多，有些問題也逐漸暴露,。個別調皮的學生會影響到課堂的秩序。一開始,，我并沒有及時地調整好課堂的紀律,，只把關注點放在完成教學內容，而沒有認識到課堂秩序對教學效果的重要影響,。

日常的教學中,，總會存在些許的矛盾。學科指導老師何順添老師曾對我說過這樣一句話——“你面對的是一群初中生,，你需要做的是培養(yǎng)學生對歷史的興趣,，而不是一味地擴充他們的歷史知識”。原來,，之前的教學設計中,，我忽視了學生的課堂參與。從此,，每一次的備課,，我開始思考,，如何在歷史教科書內容繁雜的情況下，平衡培養(yǎng)學生興趣與傳授學生歷史知識之間的矛盾,。教學過程中,，我會有所選擇地加入歷史劇、角色扮演,、辯論賽,、小組討論等形式，激發(fā)學生學習歷史的興趣,。

支教收獲體會篇六

轉眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個月了,，在這期間我們三人體會到了支教生活中的快樂和感動。

2020年9月6日,，帶著學校領導的諄諄囑托,，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學支教的路途,。做為支教老師,，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學,，還要當好使者,，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。

在支教的這段日子里,，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件,，架設教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼,，更做到了相互取長補短,，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗帶到朱良小學,，促進教育友好交流,。

一、領導關注,，勇挑重擔,。

剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領導的關注,，他們親自到學校噓寒問暖,，并且與我們三人親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重,。同時我們也暗下決心：要當一名好教師,，就必須愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生,。到朱良小學以后,，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力做好工作,。一定要嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作,，身先士卒，率先垂范,。我們充分利用課余時間,，跟學生個別談心、交流,，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標,。在日常教學中,，努力營造民主、快樂,、寬容,、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性,，鼓勵學生敢想,、敢問、敢說,，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考,，在體驗中感悟,，在活動中升華。

二,、鉆研業(yè)務共同提高,。

在抓好教育教學工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務。與朱良學校的教師共同探討新課程理念,、“345”優(yōu)質高效課堂,、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會,，做到集思廣益,，相互交流，共同提高,。通過與老師們的真心接觸,，我們三人收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理,，更為朱良小學教師身上那種吃苦耐勞,、踏實肯干的實干精神而深深感動。

加強理論學習是開拓視野,、啟迪智慧,、增長才干、提高素質的重要途徑,。根據(jù)所教班級的實際情況,，認真?zhèn)湔n、上課,、認真批改作業(yè),。經(jīng)常只能利用中午的時間批改作業(yè)，以便能及時對學生進行輔導,。此外,，我還充分利用各種機會虛心向學校各位老師學習管理學生的實踐經(jīng)驗、學無止境,，只有真正靜下心來學習才深深體悟到,，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁,，要擺正心態(tài),，踏踏實實，從實際出發(fā);于大處著眼,，從小事做起,，做事不貪大，做人不計小,，才能精益求精地做好各項工作,。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務水平,，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議,，從而達到共同學習、共同進步的目的。

三,、不負眾望全心投入,。

面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人,，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切,，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，一定不會辜負大家對我們的期望,，全身心的投入到工作中,，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。在自己的身后傳播下一路希望的火種,。

支教收獲體會篇七

在我參與支教活動的這段時間里,，我深切感受到了教育的神奇和影響力。作為一名大學生,，能夠為貧困地區(qū)的孩子們帶去知識和關愛,，是一種無比寶貴的機會。通過與學生們的互動交流,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗,，也體會到了教育事業(yè)的重要性。

第二段：面臨的挑戰(zhàn),。

支教不同于常規(guī)教學,，我們必須克服各種困難和挑戰(zhàn)。首先,，語言交流方面是一個重要的問題,。部分學生的家庭環(huán)境影響了他們的漢語表達能力，這讓我在教學過程中必須更耐心和細心地與他們交流溝通,。其次,，資源匱乏是另一個挑戰(zhàn)。學校的圖書館和實驗室設備有限,，我們需要更有創(chuàng)意地利用有限的資源進行教學,。最重要的是，每個孩子都有不同的學習水平和背景,，如何在有限的時間內幫助他們取得進步,，也是我們需要面對的問題。

第三段：收獲,。

雖然面臨挑戰(zhàn),，但是我從支教中獲得了很多收獲。首先,，我提高了自己的溝通技巧和團隊合作能力。在與學生和其他支教志愿者的互動中，我學會了更好地傾聽和理解他人,。其次,，我發(fā)現(xiàn)教育對于改變人的命運具有重要作用?？粗约焊冻龅呐Φ玫交貓?，看著學生們由知識的荒漠蛹變成渴望知識的幼苗，這是一種難以言喻的喜悅,。最重要的是,，我發(fā)現(xiàn)在幫助他人的過程中，我自己也在成長和受益,。支教讓我更加珍惜我所擁有的一切,，也教會了我奉獻和分享的重要性。

第四段：思考與反思,。

在支教的過程中,，我也深思了許多問題。首先,，教育資源的不平衡是現(xiàn)實中的一個嚴重問題,。我們感受到了城鄉(xiāng)教育巨大的差距，這不僅需要政府的注重和投入,，也需要更多志愿者和社會組織的參與,。其次，在支教的過程中,，我也更加意識到教育不僅僅是知識和技能的傳授,，還包括品德和價值觀的培養(yǎng)。我們的教育應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質,，讓他們成為有責任感和擔當精神的人才,。

第五段：展望未來。

通過支教的經(jīng)歷,，我確定了自己對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,。我將以這次支教為契機，努力加強自己的教育理論和實踐水平,，為改善教育環(huán)境和教學方法貢獻自己的力量,。同時，我也將鼓勵身邊更多的人積極參與支教活動,，傳遞陽光和溫暖,。相信通過我們的努力，會有更多的孩子得到良好的教育,，實現(xiàn)自己的人生價值,。

總結：通過支教這段經(jīng)歷,，我感受到了教育的神奇和影響力，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓,。我將以此為動力,，繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。同時,，我也希望更多的人能夠積極參與支教，共同為改善教育環(huán)境和孩子們的未來努力,。

支教收獲體會篇八

或許人生就是奇妙的,，緣分就是天定的。支教這段經(jīng)歷,，確實給我很多感觸,。

還記得，新生軍訓那會兒,，__里好多社團都在擴招新人,，這些社團的種類也各不相同，有英語角,，有棋社,，有學生會，有社團聯(lián),，還有很多很多,。那時對于我們新生來說，這些都是很好奇的,。我們都想借著社團,，磨練我們的能力?？梢哉f,，當我一下子接觸這么多社團的時候，確實眼花繚亂,。而晨曦,，這個為寒期義務支教而存在的社團，吸引了我的眼球,，起初喜歡更多的是它的名字,，晨曦——希望之光。在學長的指引下,，我欣然加入了這個協(xié)會,。好奇心促使我?guī)е囋嚳吹男膽B(tài)，行就堅持,，不行就撤,?；蛟S在報名欄上，寫上我名字的那一刻,，就注定了這段奇遇吧,。

不管我能堅持下來的原因是什么，或許是一種信念,，或許只是盲目追隨，固執(zhí)抑或是執(zhí)著,，而事實證明,，我是正確的。

經(jīng)過一年的洗禮,，今年寒假,，我報名加入了晨曦協(xié)會主辦的支教隊，成為了一名寒期西部志愿者,。支教啟動儀式結束,，我們一行15人即刻動身，帶著我們的行李,，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——__出發(fā),，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什么,，在那里又會遇到怎樣的難題,，又該怎么解決這些難題?不知道是因為激動，還是對未來的彷徨,，心里忐忑不安,，但是有一點可以肯定，那就是此行定不負重望!

__攤給我的第一感覺是一個很安靜很安靜的村落,，純凈的不受任何污染,。就仿佛是__一角，民風淳樸,。我們的行李很多,，__攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外，看到這些,，心里面那點迷茫的緊張,，已不復存在。因為我相信,，有廣大師生對我們義務支教行動的支持,，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的,。

一切準備就緒,，開課儀式結束后,，我們就開始了長達13天的支教生涯，我擔任的是二年級的班主任,，兼數(shù)學任課老師,。

現(xiàn)在回想起來，心中百味雜陳,，還記得第一次走向那個三尺講臺上的時候,，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖,。等我在二年級的教室里做完自我介紹,，安排完工作的時候，我在心里面暗暗告訴自己,，我已經(jīng)成功走出了第一步,。

第一堂二年級數(shù)學課，我對全班的學生做了一個摸底測試,，不是試卷的那種形式,，我首先考了他們乘法口訣的熟練度。現(xiàn)在回想起他們背誦的情景,，依然歷歷在目,，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯(lián)想到他們以前肯定經(jīng)常背這個,。本來以為他們基礎挺差的,，在這一輪一輪的答辯中，我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學底子很好,，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎好不好,，于是，我打開他們的語文書,，二年級下冊只學了兩首古詩：望廬山瀑布和絕句,。結果和我預料的一樣，聲音依舊整齊洪亮,，當時我的心里,，那叫一個欣慰啊，和這么一群孩子打交道,，應該很不錯吧,。只是心里還是免不了，有點忐忑,，害怕自己一個不小心,，講錯一個知識點，講錯一句話,，會誤人子弟,。

整個教學過程中,，我的數(shù)學課上得很圓滿，可能是應為是班主任的緣故,，我上課的時候,，課堂上基本上很安靜，這對于二年級的學生來說,，很不容易,。不給他們傳達的知識點也比較豐富，我先整體給他們復習了一遍,，二年級以及二年級以前的大部分重難點,，在復習的過程中，我也發(fā)現(xiàn),，他們的基礎并不盡如我想象中的那么好，優(yōu)劣生區(qū)別比較大,，我知道,，我很難改變這種大局，只好在每一次復習時,，盡全力把差距縮小,。快速的復習完,，我就開始給他們講三年級的新課,，基于他們的年紀和基礎不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同,，這個環(huán)節(jié)進行的比較慢,，不過還在，該講的還是給他們講完了,。這里面還有一個小插曲,，那就是教案組還給我安排了一個四年級的美術。我不否認,，在此之前,，我很少作畫，自我感覺更是藝術細胞不多,。因此,，不敢貿貿然，誤人子弟,，整個教學過程中,，美術只有6個課時，自行作畫3節(jié)課,，手工制作3節(jié)課,。盡管有點吃力,，但畢竟沒有誤人子弟，在美術這方面,，雖說沒帶給他們,，多少技巧上的進展，但我給他們講了好多古今中外關于畫和畫家的故事,，或多或少的,，給他們每一個人，帶去了美術的興趣,，我想這就是我最大的成功了,。

對于我們15個人來說，分工也是十分明確的,。每天有做飯的,，有送孩子的，有考勤的,。有教案組，有班主任,，有任課老師,。開設科目有數(shù)學、語文,、英語,、音樂、綜合,、班會,、體育、美術,、興趣課?？傊?，整個工作安排都比較的系統(tǒng)化,，比較的正規(guī)化。萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外,，在以后所有工作上軌道了,，做起來得心應手，每天除了想著怎么教孩子,，怎么處好與其他隊員的關系，基本上不用為什么事情煩心,，工作之余,，想想家人，想想牽掛的人,，日子過得平淡無奇,，感到無比愜意。

臨走的時候,，孩子們哭著給我們送別,，我們送走了一批，又一批,，尤其是那些平常有點調皮,，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后,，硬是出現(xiàn)在了校門口。本來我極力控制著情緒,，在當我看到,，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時候,，我淚如泉涌,。再見了，孩子們,。緣分讓我們相聚,，緣分到的時候，我們無力反抗,。

此次支教,，我收獲最多的，不僅是自身能力的提升,，奉獻的升華,，更明白一個道理，生活中,，平平淡淡才是真,。

支教收獲體會篇九

支教是一項艱巨而有意義的工作，它旨在為貧困地區(qū)提供基礎教育資源，幫助偏遠地區(qū)的孩子們獲得更好的教育機會,。在這個過程中,，我不僅收獲了知識和技能，還收獲了許多珍貴的人生經(jīng)驗和感悟,。下面我將就我支教期間的收獲,，從感情、專業(yè)知識,、人際交往,、自我成長、社會責任五個方面進行總結體會,。

首先,，支教讓我體會到了深深的感情。在鄉(xiāng)村支教期間,，我與孩子們相處的時間很長,，每天與他們一起上課、做游戲,、聊天,，我們建立起了深厚的感情。在這個過程中,，我體會到了他們的單純,、真誠和純潔的笑容，這是我在城市里很難看到的,。這些孩子們對于每一次支教都充滿期待,，他們渴望知識，渴望能夠改變自己的命運,。他們的堅韌和努力讓我深受感動,，也讓我堅定了繼續(xù)支教的信念。

其次,，支教豐富了我的專業(yè)知識,。在支教過程中，我不僅僅是傳授給孩子們基礎的學科知識,，還幫助他們解決學習中的問題,，指導他們的學習方法。通過這個過程,，我發(fā)現(xiàn)自己對于教學方法的理解更加深入,，對于學生的教學需求也更加敏銳。同時,，我也不斷學習創(chuàng)新的教學方法,，提高自己的教學能力,。這讓我在自己的專業(yè)領域中有了更加扎實的基礎，也鍛煉了我將理論知識應用到實踐中的能力,。

第三,，支教促進了我的人際交往能力的提升。在鄉(xiāng)村支教過程中,，我與當?shù)乩蠋?、家長以及志愿者們建立了良好的人際關系。在與他們的交流中,，我不僅學習到了如何與他人溝通,、合作，還學習到了如何與不同背景,、不同性格的人相處,。這讓我變得更加開放和包容，也更加善于傾聽別人的意見和想法,。通過這些交往,，我培養(yǎng)了團隊合作的精神，也學會了在困難面前保持樂觀和積極的態(tài)度,。

第四,，支教對于我個人的成長也有很大的影響。在支教的過程中,，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難,，比如與學生的溝通交流、教學計劃的安排等,。但是,，這些困難都讓我更加堅強，更加勇敢地去面對和解決,。我學會了如何調整自己的節(jié)奏和心態(tài)，如何面對壓力和困難,。這讓我變得更加自信和成熟,，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和創(chuàng)造力。

最后,，支教讓我有了更強的社會責任感,。在支教之前，我可能只是把教育視為一種工作,，為了生活而存在的一種方式,。但是通過支教，我意識到教育是關乎國家,、社會未來的事業(yè),，教育事業(yè)是我們每個人的責任。我深知自己是這個事業(yè)中的一份子，我應該為改變孩子們的命運而努力,。因此,，我將繼續(xù)積極參與教育事業(yè)，為教育改革貢獻自己的力量,。

支教不僅僅是給鄉(xiāng)村孩子們傳授知識,，更是一次自我成長和人生歷程的體驗。通過支教,，我不僅學到了知識和技能,，還收獲了更多的人生經(jīng)驗和感悟。我相信,，在今后的支教工作中,，我會繼續(xù)不斷地學習和成長，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

支教收獲體會篇十

一,、調整心態(tài)，積極面對,。

其實我的所有的準備似乎都是多余的,，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄,，領導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排,，我沒有什么意見。在接觸學生之前,，同事們就告訴我,，農村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄,，思維不是很靈活,。也有調皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的,。帶著這些忠告,，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待,，四十雙眼睛向我看來,，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,，相信他們也會懂得我的友善,。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學習。

最感動的一個細節(jié)就是,，每天上下課師生互相問好時,，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”,、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,，但沐浴在學生的愛里很幸福,。他們很有禮貌，見到老師行禮問好,，他們也很勤勞,，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時,，他們也很頑皮,，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn),，受到了嚴厲的批評教育,。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài),，家長們恨鐵不成鋼的表情,，我覺得這里有著更多的望子成龍。

二,、教學工作,，不敢馬虎。

我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群,。因此,，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排,，認真細致地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課，精講精練,。針對學生知識面窄,、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,，補充一點課外知識,，讓學生做一做，練一練,。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問,，從多個角度提問,，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價,。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言,。

針對學生學習效率不高的問題,，我教給他們學習方法，同時采用多種形式,，使學生感受到了學習的一點樂趣,，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n,，因地制宜,，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風格，不強求一律,。堅持以學生為主體,，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境,、分組合作,、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,，真誠對待每一個學生,。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們,，鼓勵他們,，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,。

三,、課堂內外、感動你我,。

支教收獲體會篇十一

第一段：引言（100字）,。

近年來，越來越多的大學生參與到支教活動中,，這一現(xiàn)象引起了社會的廣泛關注,。作為一名高校學生志愿者，我有幸參加了一次支教活動,。在這次活動中,，我不僅感受到了幫助他人的快樂,，也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和成長。

第二段：支教前的準備（200字）,。

為了順利進行支教活動,，我們在支教之前進行了精心的準備。我們首先與當?shù)亟逃块T進行了溝通,，了解了學校的情況和孩子們的需求,。其次，我們進行了必要的培訓,，學習了基本的教學技巧和心理輔導知識,。最后，我們還進行了一些物資的準備,，包括教學用品,、圖書和玩具等，以滿足孩子們的學習和娛樂需求,。

在支教的過程中,，我深刻地體會到了教育的重要性。許多偏遠地區(qū)的孩子們缺乏良好的教育資源,，他們渴望知識,，渴望改變自己的命運。我見證了他們在課堂上的認真學習和積極表現(xiàn),，深深感到了自己對他們成長的影響力,。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的短板,，比如說授課技巧和溝通能力等方面,。這促使我不斷反思和學習，提升自己的能力,，為孩子們提供更好的教育服務,。

同時，支教還讓我體驗到了偏遠地區(qū)艱苦的學習環(huán)境和生活條件,。有的學校甚至沒有電和自來水,，孩子們只能用木板搭建的臨時教室上課。這讓我更加珍惜和感激自己擁有的資源和機會,，也更加希望能為這些孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件,。

第四段：與學生們的互動（300字）。

在與學生們的互動過程中,，我不僅教給他們知識,，也學到了許多。孩子們天真、熱情,、樂觀，他們懷揣夢想,，對未來充滿期待,。他們教會了我一種樂觀向上的生活態(tài)度，教會了我堅持追求夢想的勇氣,。在和他們相處的過程中,，我深深感受到了他們的真誠和純真，這讓我對未來充滿了希望和動力,。

第五段：回顧與收獲（200字）,。

經(jīng)過一段時間的支教活動，我不僅教會了孩子們知識,，也教會了自己成長,。支教活動不僅帶給我快樂和成就感，更讓我認識到了自己的責任和義務,。作為一名高校學生志愿者,，我將積極參與社會公益活動，在實踐中不斷學習和進步,，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量,。

總結（100字）。

支教心得體會及收獲,，這次活動不僅教會了我怎樣去教書育人,，也教會了我如何成為一個更好的人。我將把這次支教的經(jīng)歷和感受牢記于心,，不斷努力,，為改善教育環(huán)境，幫助更多的孩子們實現(xiàn)夢想而努力,。