作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇一

1,、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能,。

2,、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣,。

3,、在活動(dòng)中增長幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,，背景圖，動(dòng)物圖片若干,。

有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷,。

一．設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

二．觀察尾巴,、感知不同,。

1、捉迷藏：感知金魚,、馬尾巴形狀的不同,。

2、用分別先出示松鼠,、孔雀身體的方法說說尾巴形狀,。

3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面,，不同的動(dòng)物尾巴不同,。

三．操作游戲、鞏固知識(shí),。

1,、操作要求：看一看，說一說,，貼一貼,。

2、幼兒操作,。

3,、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴,，小動(dòng)物說要謝謝你們,，小朋友，謝謝你們,！

四．兒歌滲透,、了解作用。

2,、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能,。

3、小結(jié)：原來小動(dòng)物不僅長著漂亮的尾巴,，而且這些尾巴用處還真不小?。?/p>

4,、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解,。

五．延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn),。

這節(jié)課形象直觀,，孩子們活動(dòng)的`興趣很高,，課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng),，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊校私饬擞嘘P(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí),，取得了較好的教學(xué)效果,。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇二

在新綱要的.思路理念指導(dǎo)下，針對(duì)本教材的主導(dǎo)思想與整合的理念,，依據(jù)小班幼兒年齡小,、好動(dòng)、好奇,、具體形象思維等特點(diǎn),，選擇了主題五中的“我喜歡的動(dòng)物”，活動(dòng)八《動(dòng)物的尾巴》這一活動(dòng),。因?yàn)橄矚g動(dòng)物是幼兒的天性,，只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動(dòng)中得到認(rèn)知和發(fā)展,，這次活動(dòng)設(shè)計(jì)是讓幼兒通過看圖片/在欣賞故事中/在觀察表述中/在活動(dòng)操作中,，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的形狀和用途，通過師生探討幾種動(dòng)物尾巴的知識(shí),，激發(fā)幼兒的興趣和探索的欲望,，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感使幼兒在活動(dòng)中獲得快樂。

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和探索的欲望,，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

2,、通過認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3,、知道動(dòng)物尾巴的形狀和用途,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

1,、活動(dòng)前熟悉兒歌《比尾巴》;

2,、課件;

3、動(dòng)物拼圖若干,。

重點(diǎn)是知道并說出幾種動(dòng)物尾巴的形狀和用途,。

難點(diǎn)是擴(kuò)散思維了解其他動(dòng)物尾巴形狀用途。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇三

1.能與同伴相互游戲,，促進(jìn)師生間的交往,，體驗(yàn)游戲中的快樂。

2.幼兒能大膽地選擇自己喜歡地顏色進(jìn)行染色、作畫,。

狗尾巴草顏料白紙,。

1.小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)它了對(duì)嗎?它叫什么?

2.為什么叫它狗尾巴草?它的形狀像什么?

(狗尾巴草的穗像狗的尾巴，叫它狗尾巴草,。),。

3.狗尾巴草生長在哪里的?

4.狗尾草想和我們小朋友一起玩呢，它想親親小朋友的臉,，誰愿意讓它親一親啊,。

(你覺得讓它親了有什么感覺啊，是不是癢癢的啊,。),。

5.老師讓它也來親親，老師覺得它像毛毛蟲一樣,，撓在臉上癢癢的,。

6.老師編了一首兒歌：狗尾草像毛毛蟲，爬過來,，親一親,，笑呵呵，哈哈哈,。

(幼兒學(xué)兒歌幾遍)7.請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)狗尾草互相嬉鬧玩玩,。

二、教師示范,。

1.狗尾草說：我跟小朋友們玩得真開心,，全身都是汗了，我想洗個(gè)澡了,。

2.請(qǐng)一幼兒示范,，教師提出要求。

盡量不要把顏料弄到"舞臺(tái)"外面,，要求幼兒說出跳了一個(gè)什么顏色的舞蹈,。

三、幼兒用狗尾巴草染色,、拖畫,。

1.老師已經(jīng)為狗尾草們準(zhǔn)備了特別的洗澡水，你們看看都有些什么顏色的洗澡水?

2.請(qǐng)小朋友們動(dòng)手操作,。

小朋友你們?cè)覆辉敢鈳退鼈兿丛璋　?/p>

那小朋友也來給它們洗澡,，讓它們跳舞好嗎，老師來看看哪個(gè)小朋友的狗尾巴最漂亮,。

1.盥洗時(shí)不擁擠,。

2.學(xué)習(xí)掌握洗手,、洗臉的一定順序。

1,、從選擇的內(nèi)容上看,，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的`比較熟悉的一種秋冬季植物,，他們具有一定的感性經(jīng)驗(yàn),，因此，做到了活動(dòng)內(nèi)容源自于“生活”,。

2、多媒體的使用使活動(dòng)內(nèi)容更加直觀,，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長環(huán)境,，符合小班幼兒的理解特點(diǎn)。

4,、實(shí)物的使用,，從多種感官來刺激幼兒，便于幼兒深入理解實(shí)物從而為其后的活動(dòng)做好鋪墊的作用,。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸,、觀賞、感受狗尾的特性,，讓幼兒喜愛上狗尾草,，喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩“狗尾草”,、作畫環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),。

5、作為綜合活動(dòng),在設(shè)計(jì)過程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透,，在作畫環(huán)節(jié)中我不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感,、色感，要求還注重了情緒方面的體驗(yàn),，讓幼兒感受自我作畫帶來的快樂和自我作畫過程中的快樂,。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇四

教師：

1.初步了解部分動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和妙用。

2.學(xué)習(xí)用“問-答”的形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編,。

1.猜謎語引出課題,。

師：我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個(gè),。說它象雞不是雞,，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇,，花花綠綠真好看,。（孔雀）展示圖片,，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子,。并讓幼兒表演一下孔雀開屏,。

2.圖片展示，對(duì)比,、表演,。

師：小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴。今天老師給小朋友帶來了很多小動(dòng)物,，你們看：

課件：小猴的尾巴：長,，能倒掛在樹枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼,，能很快地逃走,。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路,。

3.教師說兒歌,，幼兒學(xué)兒歌師：這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽吧,。

教師展示課件并使用快板示范朗誦兒歌：

誰的尾巴長,？猴子的尾巴長，誰的尾巴短,？兔子的尾巴短,，誰的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇,。

教師帶著幼兒一起朗誦兒歌,，并要求一老師配合一起以“問-答”形式朗誦兒歌。

4.送尾巴游戲教師請(qǐng)幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動(dòng)物那,。

鴨子的尾巴扁,，公雞的尾巴彎，松鼠的.尾巴像把傘,。

教師帶著幼兒一起念兒歌,，并展示課件畫面。

誰的尾巴扁,？鴨子的尾巴扁,，誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎,，誰的尾巴象把傘,？松鼠的尾巴像把傘。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇五

播種一個(gè)行為,，收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,，收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性,，收獲一個(gè)命運(yùn)。我常常用這句話來勵(lì)志我和我的學(xué)生,。的確,，一個(gè)人的行為習(xí)慣對(duì)其性格塑造和后天成長有著非常重要的影響。處在幼年期的孩子,，老師榜樣引導(dǎo)是促使孩子健康成長的催化劑,。教師應(yīng)該成為孩子的引路人和導(dǎo)航燈。

這幾天我們班的彬彬住院了,，大家在點(diǎn)名時(shí)常常念到他,，于是我結(jié)合感恩課題組織孩子進(jìn)行“你有難，我來幫;你生病,，我關(guān)心,。”活動(dòng),。

1.引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡短的語句介紹自己的想法,。

2.與老師共同裝飾,、制作“愛心”。

3.是幼兒增進(jìn)對(duì)同伴之間的交情,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛班內(nèi)小朋友的'情感,。

一些彩色紙張、小剪刀,、漿糊,、抹布。

一,、談話引出課題：

師：“近段時(shí)間小朋友們老問老師彬彬怎么不來幼兒園上學(xué),，今天老師告訴你們彬彬住院了?！?/p>

師：“彬彬住院了,，我們大家想想能幫助做些什么?老師正在組織孩子進(jìn)行“你有難，我來幫;你生病,，我關(guān)心,。”相互關(guān)心小班教育活動(dòng)中的一句提問,。

二,、小朋友間共同商討幫助彬彬辦法。

師：彬彬生病了,，大家都很想念他,，好我們一起來組織“你有難,，我來幫;你生病，我關(guān)心,?！毕嗷リP(guān)心小班教育活動(dòng)。

師：小朋友們開動(dòng)腦筋,，想想我們用什么辦法探望一下彬彬?

三,、師生共同一起制作“愛心”

小朋友們和老師一起分工合作進(jìn)行，共同制作“愛心”,。

四,、商議探望病人的人員分工安排。

小朋友們想想我們請(qǐng)誰去探望彬彬?

幼兒回答,。

教師小結(jié),。老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿載師生情誼(想念,、祝愿)的“愛心”一起送給彬彬,，愿彬彬早日恢復(fù)健康，回到集體中來,?；顒?dòng)中，大家的參與意識(shí)極濃,，孩子們雖動(dòng)手能力很弱,，但積極性很高。

活動(dòng)中,，大家的參與意識(shí)極濃,，孩子們雖動(dòng)手能力很弱，但積極性很高,。孩子們用稚嫩的與其年齡所不相稱的建議,。最后，在教師的提議下,孩子們一致認(rèn)同與老師一起共同制作一顆漂亮的“愛心”,由老師作為代表去探望彬彬,，并將這顆滿載師生情誼(想念,、祝愿)的“愛心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復(fù)健康,，回到集體中來,。

此活動(dòng)雖小，但孩子在參與這活動(dòng)中受到的教育意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過這活動(dòng)的本身,，這也正是教師組織此項(xiàng)目活動(dòng)的意義所在,。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇六

游戲準(zhǔn)備。

1,、塑料繩若干條,，小猴子,、小松鼠的頭飾若干個(gè)。

2,、場地布置：根據(jù)幼兒人數(shù)設(shè)置方形或圓形的警戒線（形狀的'大小以能在線內(nèi)進(jìn)行游戲）,。

游戲玩法。

1,、幼兒分松鼠組和猴子組,，戴相應(yīng)的頭飾，把尾巴（塑料繩）別在后腰上,，站在警戒線內(nèi),。

2、教師發(fā)出開始的指令,，兩組幼兒開始互相捉對(duì)方的尾巴,，同時(shí)注意自己的尾巴不讓對(duì)方捉到。

3,、游戲規(guī)則：不能跑到警戒線外,，否則會(huì)被淘汰，被捉去的尾巴的幼兒下來觀戰(zhàn),。

4,、游戲結(jié)束：尾巴沒有被捉去的幼兒數(shù)量多的組獲勝。

分散游戲,。

踩影子,。觀察自己影子的特點(diǎn),，試著踩同伴的影子,，同時(shí)不被同伴踩到自己的影子。

寫給老師的話,。

1,、及時(shí)提醒幼兒注意安全，制止危險(xiǎn)動(dòng)作,，做到不推不擠不搶,。

3、引導(dǎo)幼兒正確面對(duì)被捉去尾巴,，保持游戲心情,。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇七

1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成細(xì)尾巴的樣子。

2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩尾巴的興趣,。

3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

每人一張大的報(bào)紙。

開始部分――教師示范折尾巴,。把一張大的報(bào)紙一一對(duì)折,，折成細(xì)尾巴的樣子――教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的尾巴放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲,，互相逐看誰先踩下尾巴來,，誰就勝利。

基本部分：

折尾巴――幼兒每人一張報(bào)紙,，按老師折的樣子開始折,，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)巴的樣子,。!出自:屈老.師!

――幼兒先把折好的尾巴放在腰間,，倆倆交朋友，找到朋友以后,，教講解游戲規(guī)則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友,，誰先踩下尾巴來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

開始游戲,。

――教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩尾巴,。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

――游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全,，分組游戲,。

結(jié)束部分：

――分散游戲。

請(qǐng)幼兒甩著自己的尾巴在場地上自由活動(dòng),。

4：00-4：15離園準(zhǔn)備(入廁,、整理衣服)。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇八

1,、初步感知?jiǎng)游锏奈舶褪歉鞣N各樣的,，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的尾巴是很有用的。

2,、理解故事內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒的好奇心。

一,、出示大背景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察。

1,、今天我邀請(qǐng)了一位會(huì)變魔術(shù)的小動(dòng)物,，請(qǐng)這位小動(dòng)物閃亮登場。

2、幼：哈哈,！是小松鼠,。

3、師：小松鼠你好,，你會(huì)變什么魔術(shù)?。浚▋A聽松鼠說話）哦,，要我們一起念咒：1,、2、3,，變變變,！

4、師生：1,、2,、3，變變變,！

5,、師：松鼠呢？（不見了）,。

6,、師：現(xiàn)在我們只看見了什么？

9,、在接下來的故事里就介紹了幾種動(dòng)物尾巴的作用,，我們一起來聽聽看。

二,、幼兒欣賞故事,。

1、故事里面有哪些動(dòng)物,？（幼兒講述動(dòng)物,，老師貼圖）,。

2,、小魚的`尾巴有什么用呢？魚把尾巴當(dāng)作游泳器,，魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng),，促使身體向前推進(jìn)，魚的尾巴還能控制方向,。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小魚游水的樣子,。

3、馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢？請(qǐng)幼兒伸出小手學(xué)一學(xué)拍蒼蠅的動(dòng)作,。

4,、蜜蜂的尾巴為什么像尖刀？

5,、小松鼠的尾巴又有什么用呢,？

三、再次欣賞故事,。

師：再來欣賞一下故事,，在做動(dòng)作的地方可以跟著老師一起做，有小朋友會(huì)說的可以跟老師一起說,。

四,、知識(shí)拓展。

1,、師：剛才我們從故事里認(rèn)識(shí)了五只小動(dòng)物的尾巴和它們的功能,，你還知道有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢,？（如壁虎的尾巴可以再生,，孔雀的尾巴可以打開，吸引異性等）,。

2,、觀看課件。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：幼兒能通過理解故事,，知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用；

難點(diǎn)是：了解身邊各種動(dòng)物尾巴的形狀,，并能根據(jù)尾巴的特征分類,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察身邊的小動(dòng)物,，記住一些動(dòng)物的尾巴特征,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

活動(dòng)程序：

1,、一起唱《尾巴歌》,，幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的形狀，邊做邊進(jìn)多媒體教室坐好,。

2,、提問引入課："動(dòng)物都有什么？可有只動(dòng)物沒了尾巴,，你們知道它為什么沒尾巴嗎,？",。

3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看,。

4、啟發(fā)幼兒邊聽邊思考,，教師提問：

3）小壁虎借到尾巴了嗎,，后來尾巴怎么樣了？

4）認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形狀,，能根據(jù)尾巴的特征分類,。

長尾巴的動(dòng)物：老虎、猴子,、小貓等,。

短尾巴的動(dòng)物：兔子等。

傘狀尾巴的動(dòng)物：松鼠,、孔雀等,。

會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的形狀：小燕子、麻雀,、老鷹等,。

5、小動(dòng)物的尾巴作用真大,，我們是小動(dòng)物的好朋友,，應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物幫助小動(dòng)物。

6,、課后延伸,。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇十

1.了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

2.知道更多動(dòng)物尾巴的不同用處,，并能大膽講述,。

通過不同方式了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

探索發(fā)現(xiàn)更多動(dòng)物尾巴的特殊用處,，并能大膽交流講述,。

《動(dòng)物的尾巴》ppt課件；自制動(dòng)物尾巴每人一條,；操作圖四份,；黑色彩筆16支、桌子四張,；小椅子四把為一組,，共16人,；《蟲兒飛》音樂,。

1.出示藏小動(dòng)物尾巴圖片，請(qǐng)幼兒猜一猜對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物名稱。

2.觀看視頻,，進(jìn)一步豐富相關(guān)知識(shí),。

播放視頻《這是誰的尾巴》，引導(dǎo)幼兒了解更多小動(dòng)物的尾巴以及小動(dòng)物尾巴的外形特征,。

小結(jié)：我們可以通過動(dòng)物尾巴的外形特征猜出是哪一種小動(dòng)物,。

1.結(jié)合故事內(nèi)容，了解小燕子,、啄木鳥,、松鼠尾巴的形狀及用處。

（1）提問：小燕子,、啄木鳥,、松鼠的尾巴是什么樣的？有什么用處,？

小猴拾到的尾巴究競是誰的,？壁虎的尾巴又有什么作用？

小結(jié)：小燕子的尾巴像一把剪刀一樣,，可以用來保持平衡控制方向,；啄木鳥的尾巴像小椅子一樣，捉蟲子的時(shí)候可以用來支撐身體,；松鼠的尾巴像毛茸茸的大圍巾一樣,，從樹上跳下來的時(shí)候可以防止摔傷，也可以當(dāng)作厚厚的棉被蓋在身上,；壁虎尾巴有斷尾自教的作用,。

（2）提問；如果動(dòng)物的尾巴相互交換,，行不行,？為什么？

小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有不同的用處,，有的尾巴幫助起跳,，有的可以維持身體平衡；有些動(dòng)物的尾巴是他們的武器,，可以用來自衛(wèi)和捕食獵物：有些動(dòng)物用尾巴來驅(qū)趕蚊蟲,；有的也用尾巴來表達(dá)感情。尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著十分重要的作用,。

1.幼兒四人一組動(dòng)手操作,，將動(dòng)物尾巴的外形特征及作用找一找、連一連,，并相互討論連線的依據(jù),。

2.請(qǐng)最快完成任務(wù)的小組派一名小代表來說一說他們組為什么這么連,。

1.戶外活動(dòng)游戲《揪尾巴》。

2.益智區(qū)探索更多小動(dòng)物尾巴的外形特征及作用,，并在記錄表上記錄,。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇十一

喜歡動(dòng)物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動(dòng)物,，喜歡和動(dòng)物們交朋友,。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，是從幼兒的興趣出發(fā),，讓孩子在喜歡動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，探索各種動(dòng)物尾巴的形狀，了解它們的尾巴的作用,，激發(fā)幼兒積極思考的欲望,。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中，愛護(hù)小動(dòng)物的情感貫穿其中,，讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí),，情感得到熏陶。

1,、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同,，并初步感知尾巴的功能。

2,、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

3,、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,，背景圖,，動(dòng)物圖片若干。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷,。

一.設(shè)置情景、激發(fā)興趣,。

二.觀察尾巴,、感知不同。

1,、捉迷藏：感知金魚,、馬尾巴形狀的不同,。

2、用分別先出示松鼠,、孔雀身體的方法說說尾巴形狀,。

3,、小結(jié)：尾巴長在身體的`后面,，不同的動(dòng)物尾巴不同。

三.操作游戲,、鞏固知識(shí),。

1、操作要求：看一看,，說一說,，貼一貼。

2,、幼兒操作,。

3、小結(jié)：你們真棒,，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴,，小動(dòng)物說要謝謝你們，小朋友,，謝謝你們!

四.兒歌滲透,、了解作用。

2,、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能,。

3、小結(jié)：原來小動(dòng)物不僅長著漂亮的尾巴,，而且這些尾巴用處還真不小啊!

4,、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。

五.延伸活動(dòng),、拓展經(jīng)驗(yàn),。

這節(jié)課形象直觀，孩子們活動(dòng)的興趣很高,，課件,、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊?，了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí),，取得了較好的教學(xué)效果。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇十二

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,，增強(qiáng)幼兒的探索欲望,。

2、通過故事,，能簡單的了解動(dòng)物尾巴的作用,，知道各種動(dòng)物尾巴的不同形狀。

3,、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的感情,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)是：幼兒能通過理解故事,，知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用;。

難點(diǎn)是：了解身邊各種動(dòng)物尾巴的形狀,，并能根據(jù)尾巴的特征分類,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察身邊的小動(dòng)物,，記住一些動(dòng)物的尾巴特征,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

課件：《動(dòng)物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》,。

1,、一起唱《尾巴歌》，幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的形狀,，邊做邊進(jìn)多媒體教室坐好,。

2、提問引入課："動(dòng)物都有什么?可有只動(dòng)物沒了尾巴,，你們知道它為什么沒尾巴嗎?",。

3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看,。

4、啟發(fā)幼兒邊聽邊思考,，教師提問：

1)小壁虎的尾巴是怎么斷的?

3)小壁虎借到尾巴了嗎,，后來尾巴怎么樣了?

4)認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形狀，能根據(jù)尾巴的.特征分類,。

長尾巴的動(dòng)物：老虎,、猴子、小貓等。

短尾巴的動(dòng)物：兔子等,。

傘狀尾巴的動(dòng)物：松鼠,、孔雀等。

會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的形狀：小燕子,、麻雀,、老鷹等。

5,、小動(dòng)物的尾巴作用真大,，我們是小動(dòng)物的好朋友，應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物幫助小動(dòng)物,。

6,、課后延伸,。

活動(dòng)中,，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法,，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴,，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲,，幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴,，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力,。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用,。由于孩子們對(duì)填表格的形式較少接觸，所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生,，但是孩子們填對(duì)了一種作用后,，后面的過程都顯得興趣十足。

小班動(dòng)物的尾巴教案反思篇十三

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,，增強(qiáng)幼兒的探索欲望。

2,、通過故事,，能簡單的了解動(dòng)物尾巴的作用，知道各種動(dòng)物尾巴的不同形狀,。

幼兒能通過理解故事,，知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用；

了解身邊各種動(dòng)物尾巴的形狀,，并能根據(jù)尾巴的特征分類,。

1、一起唱《尾巴歌》,，幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的形狀,，邊做邊進(jìn)多媒體教室坐好,。

2、提問引入課："動(dòng)物都有什么,？可有只動(dòng)物沒了尾巴,，你們知道它為什么沒尾巴嗎？",。

3,、播放課件故事《小壁虎借尾巴》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看,。

4,、啟發(fā)幼兒邊聽邊思考，教師提問：

1)小壁虎的尾巴是怎么斷的,？

3）小壁虎借到尾巴了嗎,，后來尾巴怎么樣了？

4）認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的形狀,，能根據(jù)尾巴的特征分類,。

長尾巴的動(dòng)物：老虎、猴子,、小貓等,。

短尾巴的動(dòng)物：兔子等。

傘狀尾巴的動(dòng)物：松鼠,、孔雀等,。

會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的形狀：小燕子、麻雀,、老鷹等,。

5、小動(dòng)物的尾巴作用真大,，我們是小動(dòng)物的好朋友,，應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物幫助小動(dòng)物。

6,、課后延伸：