作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園大班動物的尾巴教案及反思篇一

1,、讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點(diǎn)，獲得長短,、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn),。

2、讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌,。

3,、增強(qiáng)思維的靈活性。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

重點(diǎn)：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點(diǎn),，獲得長短,、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)：讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌,。

各種動物圖片

一,、游戲?qū)?/p>

幼兒跟老師做手指游戲

二,、看圖說話

1、大二班的小朋友,，今天動物園里可熱鬧了，因?yàn)楹芏鄤游锒紒韰⒓颖任舶痛筚?，老師帶大家去看看,，好嗎?/p>

2、出示第一組動物圖片：

你們看到哪些動物來了,？誰來說一說你最喜歡哪個(gè)小動物,，它的尾巴是怎樣的？

3,、出示第二組動物圖片：

在這幾只動物里,，你最喜歡誰？它的尾巴又是怎樣的,？

4,、你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢？

三,、誦讀兒歌

1,、小朋友跟嚴(yán)老師讀課題：比尾巴。小朋友請認(rèn)真聽老師讀兒歌,，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動物,，它們的尾巴是怎樣的？

2,、讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物,？它們的尾巴是怎樣的？

3,、師述：這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的,，前面先問，后面再答,，問什么就答什么,。我們讀的時(shí)候也要注意先問后答。

4,、小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍,。（第一遍，老師教小朋友讀,。第二遍小朋友做小老師教老師讀,。）

四、創(chuàng)編兒歌

動物園里還不止這些動物呢,！出示動物圖片：讓我們也來當(dāng)一當(dāng)小詩人,，用動物的尾巴來編兒歌好嗎,？

五、結(jié)束活動

大二班的小朋友,，我們幼兒園的門窗也貼有很多動物的圖片對嗎,？讓我們再去看看，都有哪些動物,，它們的尾巴又是怎樣的,？

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),，所以能夠吸引他們的注意力,。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有一定的表達(dá)能力,，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,，讓幼兒調(diào)動各個(gè)感官，仔細(xì)觀察,，細(xì)心發(fā)現(xiàn),，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動過程中,，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,，在玩中學(xué)、學(xué)中玩,。課堂氣氛輕松愉悅,，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動物尾巴的特點(diǎn),，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí),，小朋友也能抓住動物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師,，在上課過程中語言不夠兒童化,，上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。

幼兒園大班動物的尾巴教案及反思篇二

小動物們都有各自的尾巴,，可它們長的什么樣,？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的,。小動物我們都要全力保護(hù)它,。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開,，先讓幼兒通過“做朋友”,，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致,，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動物尾巴的外形特征,，則本活動的重點(diǎn)順利通過,。再則，活動的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決,。

針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動中,，幼兒的發(fā)揮會均衡些,。

1、認(rèn)識一些動物的尾巴,，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡,、觀賞,。

2、加深幼兒對小動物的喜愛之情,。

3,、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

重點(diǎn)是認(rèn)識各種動物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途,。

1,、各種動物圖片掛件若干。

2,、背景圖一幅,，動物圖片和象征物若干。

3,、多媒設(shè)備及課件,。

4、錄音機(jī),、磁帶,。

（一）帶領(lǐng)幼兒說說講講動物，觀賞動物,，了解動物尾巴的不同,。

1、師：“今天,，有好多小動物到我班來作客,，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的,？讓我們跟它們做做好朋友吧！”

2,、幼兒在音樂中自由地講解各種動物,，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

3,、集中幼兒講解尾巴的不同,。

師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的,?！?/p>

（二）幼兒獨(dú)立操作。

師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友,，可它們把尾巴忘帶了,，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作,，并互相檢查,。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星,。

集中講一講幼兒的操作,。

（三）玩“捉迷藏”游戲，認(rèn)識一些動物尾巴的外形特征,。（目的1）

1,、師：“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰,?！?/p>

2、幼兒找出小動物：猴子,、牛,、燕、袋鼠,、松鼠,、魚、孔雀,。

3,、認(rèn)識這些小動物尾巴的外形特征。

師：“這些小動物真粗心,，身體藏好了,，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的,，象什么,？”幼兒講解,，教師出示相應(yīng)的圖片。

（四）初步了解尾巴的用途,。（目的1）

（1）聽錄音,，了解

1、幼兒自由講,。

師：“尾巴有粗有細(xì),，各不相同，那它們有什么用呢,？”幼兒講解,。

2、聽錄音,。

3,、再次講解。學(xué)習(xí)詞（1）“平衡”（不摔跤,，很平穩(wěn)）。教師做不同動作讓幼兒猜,，再請幼兒做不同的動作,，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞（2）“觀賞”（讓別人觀看,，得到他人的贊揚(yáng)）,。

（2）看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”,。

1,、看電腦。師：“換尾巴后,，發(fā)生了奇怪的事,，你們猜是怎么回事?！?/p>

2,、幼兒互相猜測，再講解,。

3,、聽電腦告訴大家，再講解,。

4,、集體給小動物換回尾巴。

（五）動物舞會,。

師：“今天,，你們做了這么多好事,，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物,，參加它們的舞會吧,！”幼兒找喜歡的`動物掛上，集體跳舞,。在音樂中跳舞,，離開活動室。

興趣是最好的老師,。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動物知識,，又有一定的表達(dá)能力,，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個(gè)感官,，仔細(xì)觀察,，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說,。在整個(gè)教學(xué)活動過程中,，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué),、學(xué)中玩,。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,，也了解了一些動物尾巴的特點(diǎn),，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編,。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師,，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng),。

幼兒園大班動物的尾巴教案及反思篇三

1,、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形和作用。

物質(zhì)準(zhǔn)備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶,、錄音機(jī),，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關(guān)的圖書,、圖片,、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動物尾巴,、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）

精神準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》,，活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像,、圖書等各種資料,，鼓勵(lì)幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探索動物尾巴的作用,。

重點(diǎn)：通過了解動物尾巴的外形和作用,，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動物奧秘的興趣，運(yùn)用資料搜集法,、討論法與游戲法突破,。

難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問法,、課件突破,。

帶領(lǐng)幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題,。師幼談話：歌曲里都唱了誰,？ 都唱了動物的什么,？那咱們今天就來談?wù)剟游锏奈舶桶桑?/p>

1,、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀察操作材料進(jìn)行互動，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用,。

（1）幼兒在圖片,、圖書、毛絨玩具,、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察,、思考、講述,、看看動物的尾巴長得什么樣,，都有什么本領(lǐng)。

（2）大家共同交流探索結(jié)果,。提問：你選的動物尾巴長得什么樣,？有什么本領(lǐng)？

（3）教師進(jìn)行過渡性小結(jié)：動物們的尾巴有的長，有的短,，有的粗,，有的粗，有的細(xì),，還有的像把傘呢,！可真有趣啊,！咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧,。

2、引導(dǎo)幼兒與課件互動,，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的尾巴,，激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。

（1）做課件互動游戲“誰的尾巴”,、“尾巴哪去了”,、“尾巴錯(cuò)了”，進(jìn)一步了解動物尾巴的外形特征,。

（2）小結(jié)（過渡）：咱們小朋友可真能干,！幫尾巴找到了主人，也幫動物找到了它的尾巴,。還知道不能給動物安錯(cuò)尾巴,，因?yàn)槲舶蛯γ糠N動物的生存都起著非常重要的作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢,？

3,、引導(dǎo)幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用,，關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知,。

（1）播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用,。

（2）師小結(jié)：動物世界可真奇妙,，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處,。有的動物尾巴能保持平衡,，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲,、保護(hù)自己,，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體,，就像啄木鳥等,；還有的動物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚等,。

請幼兒自選動物的尾巴和相應(yīng)頭飾,，扮演小動物，玩“找朋友”的游戲,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣,。

幼兒園大班動物的尾巴教案及反思篇四

1.認(rèn)識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途,。

2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力,、語言表達(dá)能力。

3.激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣,，滿足其好奇心,，加深幼兒愛護(hù)動物的積極情感。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

1.操作卡

2.各種動物圖片

3.多媒體課件

（一）激趣導(dǎo)入（播放動物比尾巴的視頻,，輕松導(dǎo)入課堂）（5分鐘）

1,、師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎,？（喜歡）為什么喜歡呢,？（動物是人類的朋友，所以大家喜歡）

2,、播放動物比尾巴視頻,，讓幼兒初步感知?jiǎng)游镂舶偷男螤睢?/p>

3、剛剛小動物們在比什么,？（比尾巴）今天我們就來學(xué)習(xí)動物的尾巴（師板書課題：動物的尾巴）,。

（二）展開學(xué)習(xí)動物尾巴的形狀（10分鐘）

認(rèn)識松鼠的尾巴（課件出示松鼠的尾巴）

（1）這是什么？這是誰的尾巴,？（松鼠的尾巴）

（2）它的尾巴是什么樣子的呢,？

生：像一把傘

（3）松鼠的尾巴有什么作用呢,？（當(dāng)降落冬天可以當(dāng)被子）方法同上依次認(rèn)識猴子,、雞、兔子,、孔雀的尾巴,。

（3）問答游戲鞏固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短,？兔子誰的尾巴好像一把傘,？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。

（4）小結(jié)：我們認(rèn)識了這么多小動物的尾巴,，他們有的長,，有的短，有的粗,，有的細(xì),，還有的彎，各有各的用處,。

（三）拓展延伸,，認(rèn)識更多的動物尾巴（5分鐘）過渡語：小朋友還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎,？

課件依次出示燕子,、魚、牛,、小壁虎,、袋鼠的尾巴，引導(dǎo)幼兒了解這些小動物的特點(diǎn)和作用,。

（四）操作鞏固,，連一連（8分鐘）

1、教師出示課件,，先示范

2,、幼兒在卡紙上操作

（五）音樂聲中結(jié)束課堂（2分鐘）

興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),，所以能夠吸引他們的注意力,。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有一定的表達(dá)能力,，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,，讓幼兒調(diào)動各個(gè)感官，仔細(xì)觀察,，細(xì)心發(fā)現(xiàn),，大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動過程中,，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,，在玩中學(xué)、學(xué)中玩,。

幼兒園大班動物的尾巴教案及反思篇五

1,、探索動物尾巴的特點(diǎn)，初步了解它們的用途,。

2,、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的情感,。

3,、發(fā)展幼兒良好的觀察力,、想象力和語言表達(dá)能力。

4,、使幼兒對探索動物尾巴感興趣,。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

重點(diǎn)：了解各種動物尾巴的外形特征。

難點(diǎn)：初步了解它們的用途,。

準(zhǔn)備：各種動物圖片掛件若干,、背景圖、多媒體課件,、視頻,、音樂

一、帶領(lǐng)幼兒講講動物,，了解動物尾巴的不同

1,、情境導(dǎo)入：小動物們來到班級做客，同時(shí)觀察動物的尾巴是怎樣的,。（出示各種動物圖片）

2、教師指導(dǎo)幼兒比較動物尾巴的不同,。

二,、玩“捉迷藏”的游戲,，進(jìn)一步了解動物尾巴的特征

出示動物已經(jīng)藏好的背景圖,，讓幼兒根據(jù)動物尾巴的特征,，猜出是什么動物,。

三、初步了解動物尾巴的作用

1,、讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件,，之后并提問,，在幼兒回答中,，總結(jié)出一些動物尾巴的作用,。

2、觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻,，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。

3,、小結(jié)：動物的尾巴有著不同的外形特征,，也有著各自不同的作用。

四,、活動延伸

老師和幼兒在音樂聲中做《踩尾巴》的游戲,。

這節(jié)課形象直觀，孩子們活動的興趣很高,，課件,、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們在愉快的氛圍中,，了解了有關(guān)動物尾巴的知識,，取得了較好的教學(xué)效果。