體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇一

今年3月12日,，我有幸參加了貴州師范學(xué)校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),，經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,。我的教育思想,、教學(xué)觀念、等都得到了更新,，而且我的教學(xué)方法,、教學(xué)手法,、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，講了許多專家教授的現(xiàn)場講座,，能擁有此次學(xué)習(xí)機會,，實在值得珍惜!非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)愛,，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

多年的教學(xué)歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,，我已不知從什么時候開始,，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡,?？赏ㄟ^這次培訓(xùn),，聽了專家們的觀點,，使我的心靈受到了震憾,，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃闹c,，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長,。

教師要想給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水,。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡,，教師就得時時給予補足,，專家的話就充分印x了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生,，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣,。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向,。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論,，更讓我體會到了進行終身學(xué)習(xí),，促進教師x化成長的必要x。x凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善,，不斷地提升，才能滿足社會的需求,，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè)。

通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識,。面對著新課程,、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,，采取新對策實施有效教學(xué),，跟上時代的發(fā)展步伐,。

有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中,、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突,。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動,。教師設(shè)問題,，學(xué)生生成問題,，教師引發(fā)討論,，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機活力,。

有效教學(xué)要把評價滲入課堂,。教師要使知識問題化、問題能力化,，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作,、探究解決,，并以問題為核心,，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)x的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化,，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化,，內(nèi)容的`評價要全面真實化,。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價,。

培訓(xùn)時,，專家們的講述,，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，重點突出,，過渡自然,，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題,，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂意接受,。

培訓(xùn)已拉下帷幕,，而我覺得只是一個開端,，不過這次培訓(xùn)也使我補足了元氣，添了靈氣,，煥發(fā)出無限生機,。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金x的回憶，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點,。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇二

xx年8月4日,，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實驗雙語學(xué)校培訓(xùn)一、二年級數(shù)學(xué)教材,，通過這一天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺,，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向,，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓(xùn)使得我對新課程理念有了全面的理解,，下面我具體的談一下自己的幾點學(xué)習(xí)體會,。

1.數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，也就是強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念,。所以說，在平時的教學(xué)中,，文章來源：充分的利用好課本中的教學(xué)情景,，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活,，并且能夠解決生活實際問題,。

2.教師要有扎實的基本功。

當(dāng)看到團隊成員中那些年輕的教師,，從回答疑問到做報告,，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到,，對整冊教材理解得那么深刻,，再看看年前的我，卻感到非常慚愧,，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實教學(xué)基本功,。

3.要了解低年級學(xué)生的特點組織合作學(xué)習(xí)。

首先低年級的的學(xué)生年齡小,，自制力差,，合作意識差，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩,，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué),。

在小組合作學(xué)習(xí)中，低年級的學(xué)生不會傾聽，不會交流,，不會合作,。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見,，成了旁聽者,。

在小組合作學(xué)習(xí)過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工,、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工,，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔(dān)每個角色,。

學(xué)生小組合作意識差,，小組的集體觀念淡薄。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨立學(xué)習(xí),，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時間,。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，也不愿意與他人合作,，對小組的合作學(xué)習(xí)置之不理,。

4.我的幾點對策：

在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí),。

小組分工要合理，每個組員都要有事情做,。一開始,，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從,。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見,。

教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解,。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程,，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。

在小組間引入競爭意識,，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好,，及時搞好對小組的評價。

總之,，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式,，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用,。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的實踐和探究,。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇三

這次我們開展了為期一星期的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我在各個方面都有了很明顯的成長。我之前的教學(xué)都是比較盲目的,，一味地把自己腦海中的知識塞到學(xué)生們的腦袋了，這樣做的效率無疑是非常低的,。大概也正是因為這樣,，所以我上課時班上的同學(xué)們總是死氣沉沉的，但這次培訓(xùn)后,，我覺得可以嘗試改變下自己的教學(xué)風(fēng)格,。

我的課堂上是比較沉悶的，我與班上那些學(xué)生的交流,，都是課本上的那些內(nèi)容,，我以前覺得課堂上也只要有這些東西就足夠了。但我看了培訓(xùn)的那些老師后發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)與我的完全不一樣,，他的采取了很多和學(xué)生互動的方式,，大大的調(diào)動了同學(xué)們的積極性，他更多的是讓同學(xué)們自主的去學(xué)習(xí),。這樣的教學(xué)效果也十分的顯著,，同學(xué)們很快就吸納了那些新的知識，并且每一個人都面帶笑容,，看上去學(xué)的很開心的樣子,，這樣的一幕對古板的我來說有著不小的沖擊，使得我開始反思自己的不足,。

除開我自身的教學(xué)能力外,，在管教學(xué)生這方面我也需要好好的提升自己，在課堂上,，對于那些思維活躍的人我給予了一些厚望,。但班上總有幾個雖然很聰明但就是非常調(diào)皮，不愿意把心思花在學(xué)習(xí)上的人,，對于這樣的學(xué)生我通常都會給予批評,。在我的想法里，我是對你有期望所以我才批評你的,，但后來我才意識到,，在學(xué)生的眼里，我是對他不滿意,，不喜歡他才批評他的,。這時我才明白，就算抱著好的想法去做一些事,，但站在不同的角度,，看到的就完全不一樣，在平時要多和同學(xué)交流，多鼓勵班級里的學(xué)生,，讓他們知道你心里的想法,。

作為一名老師，我們還要時刻注意著自己的行為,，由于我教學(xué)不久,，所以在我的腦海里，那些小學(xué)生與我的差別就只在于年齡而已,。但是這次培訓(xùn)后我才知道,，原來小學(xué)生由于各方面發(fā)育還不夠完善，對于這世界的認(rèn)知也不太夠,，所以他們經(jīng)常會去模仿大人的行為,。而與他們接觸的最多的大人，除了父母就是老師了,。小學(xué)生的判斷能力不足,，不太清楚哪些習(xí)慣是好的，哪些習(xí)慣是壞的,，他們會一并學(xué)來,，所以身為老師的文明平時要多加注意自己的一言一行，規(guī)范自己的行為,。這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多,，讓我認(rèn)識到自己還有很多的不足，以后我也會繼續(xù)去學(xué)習(xí),，完善自己的各方面能力,。

培訓(xùn)簡報范文。

初中數(shù)學(xué)教師的工作述職報告范文,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作述職報告范文,。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇四

滿懷對教育的赤誠，對名師的敬仰,，在9月26日至29日,，我很榮幸地參加了滕州市中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聽了陳雨亭,、劉詠梅,、孫菊如、李建國,、鄭立平五位專家的講座和報告,，為期四天的培訓(xùn)，我感覺每天都是充實的,，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,，我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺,。在眾多教師中,能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的,、是幸福的,，在這里，我此次培訓(xùn)有如下體會,。

教師要充分信任兒童,，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。江西師大孫菊如教授的新課程理念下的中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)研究講座,新課程實施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間,給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說。這樣,，兒童自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,，個體才能得到發(fā)展,。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進,。集合思想,、對應(yīng)思想、符號化思想,、化歸思想,、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度,。

荷蘭著名的數(shù)學(xué)教育家弗來登塔爾說:“反思是重要的數(shù)學(xué)活動,它是數(shù)學(xué)活動的核心和動力,是一種積極的思維活動和探索行為,是同化,是探索,是發(fā)現(xiàn),是再創(chuàng)造?！币虼?教師尤其是數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于反思,它是成長為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必要條件,。

1、在讀書中反思,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書,，可以加深自身文化底蘊,，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書,，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐,。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅持,，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,，還必須要學(xué)會思考,，在思考中進步。

2,、在教學(xué)中反思。教師,，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但,，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者。江西師大劉詠梅教授給我們作了《數(shù)學(xué)概念教學(xué)》的講座：讓我懂得了當(dāng)老師并不是那么簡單的,，我們應(yīng)該懂?dāng)?shù)學(xué),，懂學(xué)生，懂教學(xué),。他們提出的觀點是新的,，他們看待問題的方法是辨證的，研究問題的出發(fā)點更是讓我耳目一新,?；仡欁约旱慕虒W(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少,，但思考太少,。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié),，通過這次學(xué)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯失了許多。在失去了及時總結(jié)的習(xí)慣的同時,，教育靈感的火花也瞬時熄滅,，如今只有感嘆名家怎會擁有如此巨大的財富,。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,。我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻,。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇五

綠樹陰濃夏日長,，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起,，滿塘荷盛一市香,。在區(qū)教研室的組織下，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí),，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會,。在多元化社會背景下,在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代發(fā)展中,市教研室及時的給小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺,，為期四天的培訓(xùn)匆匆而過，聯(lián)系本人的實際談?wù)剬@次學(xué)習(xí)的認(rèn)識,。

備課是上好課的關(guān)鍵,，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展,，”教書“這一概念發(fā)生了深刻的變化,。教師的“教”已不再是單純傳授，講析,，而是引導(dǎo),、組織、參與,、討論等的綜合;”書“也不再是單純的教科書,，而是所有的書，包括電視,、電影,、網(wǎng)絡(luò),、報刊雜志，特別是生活這部大書,。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變,，誰來備、備什么,、怎樣備,，這些都是教師們亟待解決的問題。王永斌老師的報告《數(shù)學(xué)教師如何備課》給我們指明了方向,，使我們認(rèn)識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課,。

在新的教學(xué)時代，在今天課改的大環(huán)境下,，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課?我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進行角色轉(zhuǎn)換,，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者,、課程的開發(fā)者,、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者,、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問,、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量,，追求教學(xué)的有效性(即：有效果、有效率,、有效益),。盧杰夫老師在他的報告中為我們詳細(xì)的介紹了如何上好一節(jié)課，在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的.困惑,。以“解決問題”這一教學(xué)內(nèi)容為例,，給我們展示了上好一節(jié)課的全部過程。當(dāng)然到底如何上好課,，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注,，去思考、去探索,，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的,。

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障,。只有課前精心預(yù)設(shè),，才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”,、“期待生成”,，同時也“關(guān)注生成”,、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔,。曹文香老師的講稿中以自己的公開課為例為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點和思路,，從而使我認(rèn)識到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性。為了有效地開展課堂教學(xué)活動,，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù),，在上一堂課之前，我們要深入研究教材,，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè),。但在真實的課堂教學(xué)中,，要因地制宜、因情制宜,，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè),，即時創(chuàng)造、即興修改,，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境,。

培訓(xùn)的最后一天，汪主任還是給我們講解什么是說課,、如何說課等等,。具體的內(nèi)容我無須重復(fù)，我就說課談?wù)勛约旱恼J(rèn)識：

1,、說課有利于提高教學(xué)教研活動的實效;,。

2、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量;,。

3,、說課有利于提高課堂教學(xué)的效率;。

4,、說課有利于提高教師的自身素質(zhì),。

同時，在汪主任給我們介紹說課的程序時,，我個人覺得說課也應(yīng)該有一些原則：

1,、說理精辟，突出理論性;,。

2,、客觀再現(xiàn)，具有可操作性;。

3,、不拘形式,，富有靈活性。

另外,，我個人認(rèn)為說課要注重科學(xué)性,、創(chuàng)新性、實效性,。做到教材分析正確,、透徹;學(xué)情分析客觀、準(zhǔn)確,，符合實際;教學(xué)目的符合大綱要求,、教材內(nèi)容和學(xué)生實際;教法設(shè)計緊扣教學(xué)目的、符合課型特點和學(xué)科特點,、有利于發(fā)展學(xué)生智能,，可操作性強。同時,，還要樹立創(chuàng)新的意識和勇氣,，說出新的思路和方法，使聽者有所啟示和收益,。

這次培訓(xùn)是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)“的深層改造,，自己在學(xué)習(xí)中通過反思，結(jié)合教育實踐,，明確了教育的方向,、目的，找到了實現(xiàn)目的的方法技巧,，這是一次成功的學(xué)習(xí),，勝利的學(xué)習(xí)，希望市教研室能夠給我們一線教師多提供一些這樣的學(xué)習(xí)機會,。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇六

1月9日,，我有幸參加了高陵區(qū)鄉(xiāng)村教師小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn),，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。早上,，8點我們所有的參加培訓(xùn)的老師來到城關(guān)小學(xué),，首先我們聽課城關(guān)小學(xué)郭金老師和劉寧老師同課異構(gòu)的北師大版五年級上冊《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》，然后是兩位老師進行說課和反思,，接下來是大家評課,，聽課的老師都能積極發(fā)言，城關(guān)小學(xué)特級教師趙榮香老師就這兩節(jié)課進行了精彩的點評。下午,，數(shù)學(xué)專家趙榮香老師為我們帶來了精彩的講座,，她講座的題目是《尊重課標(biāo).讀懂教材.上好數(shù)學(xué)課》，趙老師結(jié)合兩位老師的課例,，教我們老師如何研讀課標(biāo),，我仔細(xì)聆聽了專家的講座，使我學(xué)到了當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論,，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路，更加明確了目標(biāo),。下面,，我談?wù)勥@次培訓(xùn)的感悟：

可通過這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點,，使我的心靈受到了震憾,，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c,，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長,。

兩位老師給我們呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的課例,，兩位老師能夠結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，設(shè)計一系列的教學(xué)活動,。郭金老師敢于進行大膽的挑戰(zhàn),，用三年級的學(xué)生來上五年級的課，因為郭老師設(shè)計合理,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也很好,。劉寧老師思路清晰，設(shè)計合理,，小組合作學(xué)習(xí)分工明確,，值得我學(xué)習(xí)。教師要想給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水,。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡,，教師就得時時給予補足,，面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向,。冰凍三尺非一日之寒,，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè),。

通過本次培訓(xùn)，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識,。面對著新課程,、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,，研讀課標(biāo),，實施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐,。

有效教學(xué)要把評價滲入課堂,。教師要使知識問題化、問題能力化,，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁,，形成合作、探究解決,，并以問題為核心,，以學(xué)生為本，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境,。

培訓(xùn)時,，郭老師和劉老師的課，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，重點突出,，過渡自然，使我深受啟發(fā),，兩位老師基本功扎實,，理念新穎，學(xué)生有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題,，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受,。

一次學(xué)習(xí),，一次交流，一次提高,。俗話說：“獨行快,，眾行遠(yuǎn)”，教師只有積極學(xué)習(xí),，汲取他人的優(yōu)點,，才能成長的更快。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇七

本周四周五我有幸參加了街道組織的課堂觀摩活動，這次我們?nèi)⒓拥氖莤市小學(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”教學(xué)模式專題研討會,，課堂觀摩會是在x市x小學(xué)召開的,，周四下午一點鐘，我們準(zhǔn)時到達x小學(xué),，初進校園,，就感受到了濃濃的校園文化氣息，學(xué)校充分利用空間在走道長廊,，有校訓(xùn),、校風(fēng)，有新教育實驗的每月一事,，有小朋友喜愛的十萬個為什么,，還有學(xué)校的十佳登攀兒童的優(yōu)秀事跡等等。每一個面墻壁都展現(xiàn)了自己的風(fēng)采,，走過,，看過，感覺自己不僅學(xué)到了知識,，還陶冶了情操,。這樣的校園人文環(huán)境，真的讓人賞心悅目,。

感受了校園環(huán)境之后更想感受一下這里的課堂,，下午聽了兩節(jié)課，周五上午又聽了三節(jié)課,，五節(jié)課中充分感受到了學(xué)校的教學(xué)模式“學(xué)程導(dǎo)航”,。教師在這樣的教學(xué)模式下進行課堂教學(xué)，感覺每一節(jié)課都有那么多地方值得去學(xué)習(xí),，同時也有值得思考的地方,，總結(jié)一下感受如下：

常見的課堂一般從老師精心設(shè)計的情境入手,，將學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)知識,，從而進入本節(jié)課的教學(xué),，但海南小學(xué)的老師沒有這樣做的,，他們的課堂從猜謎游戲開始，讓學(xué)生從猜謎中感受到猜謎中有時候也有數(shù)學(xué)知識,。如張瑜六年級《解決問題的策略—轉(zhuǎn)化》一課就是從猜字謎開始的,，學(xué)生開動腦筋才出“72小時”、“15天”,、“100厘米”各打什么字,，老師就相機提問剛才猜字謎的過程中用到了什么策略，簡單快速地讓學(xué)生感受到轉(zhuǎn)化策略的運用,，也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)策略的必要性,，自然地進入新課內(nèi)容。在聽《2,、5的倍數(shù)的特征》一課的時候也有這樣巧妙的引入,，老師從數(shù)學(xué)王國中選擇的兩個數(shù)，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇,，有了學(xué)習(xí)新課的欲望,，自然進入新課的學(xué)習(xí)。在我們的教學(xué)中,，有時候為了設(shè)計較好的情境絞盡腦汁,，有時候還達不到理想的效果，其實這樣的時候不妨試一試從最簡單的小游戲入手,，或許有意想不到的效果,。

“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式要將“教師教”轉(zhuǎn)化為“學(xué)生學(xué)”，這樣的轉(zhuǎn)化需要學(xué)生有較強的素質(zhì),，需要學(xué)生會學(xué),，能主動地學(xué)，當(dāng)然教師的輔導(dǎo)也是至關(guān)重要的,，聽課中,，老師都是通過預(yù)習(xí)單來進行新課學(xué)習(xí)的，有課前完成的預(yù)習(xí)題,，也有上課交流的預(yù)習(xí)題,，簡單的知識學(xué)生基本上都是在課前預(yù)習(xí)中就掌握的，課上就省下來一部分時間,。有難度的知識又通過預(yù)習(xí)單上設(shè)計好的問題,，經(jīng)過課前獨立思考，課上小組討論和全班交流,，各個擊破難點,。同時預(yù)習(xí)單上還設(shè)計了相應(yīng)的練習(xí)題和拓展題,，讓新知識及時地得到鞏固，也通過拓展題讓學(xué)有余力的學(xué)生有了提升自己的空間,。一張張學(xué)習(xí)單也反正了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，真的是由“教師教”到“學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式,。

聽完了課,，感覺每一節(jié)課中練習(xí)的時間都足夠多，這樣的練習(xí)時間既讓學(xué)生進行了及時的鞏固練習(xí),，也讓學(xué)有余力的學(xué)生有了發(fā)展自己能力的機會,，每一節(jié)課中，老師都設(shè)計了拓展題,，記得《倍數(shù)和因數(shù)》一課中,，顧校長在每一個學(xué)習(xí)目標(biāo)后都設(shè)計了相應(yīng)的練習(xí)鞏固知識，最后課堂作業(yè)中又設(shè)計了綜合性的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),，選做題也讓學(xué)的快的同學(xué)多了練習(xí)的機會,，很好地讓每一個同學(xué)都努力完成練習(xí)，這讓我想起我自己的課堂,，練習(xí)的時候,，比較好的學(xué)生完成了之后往往會坐在那里沒有事干，行為習(xí)慣好一點的學(xué)生會考慮其他學(xué)生在做題,，默默地看書,，而行為習(xí)慣沒有那么好的學(xué)生，很有可能去影響其他人,，影響其他人完成作業(yè),。要是這個時候給這些學(xué)生做一些提高能力的題目，不僅提高了他們自己的能力,，也能讓其他同學(xué)有一個安靜的練習(xí)環(huán)境,，同時也讓這些能力強的學(xué)生成為其他學(xué)生的榜樣，在以后的練習(xí)中提高自己的做題速度和正確率,，提高自己的能力,。

生活中到處都是數(shù)學(xué)，我們要會用好生活中的資源更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，在《圓柱和圓錐的特征》一課中,，老師先讓學(xué)生在生活中找到圓柱和圓錐，每一個學(xué)生都能積極主動地思考自己生活中哪里見過這些立體圖形,，想的過程也是學(xué)習(xí)的過程,，判斷生活中見到的是不是圓柱就會用到圓柱的特征，在思考中也就意識到圓柱的這些特征,，為后面特征的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。學(xué)完圓柱的特征時,，老師給出了一組立體圖形，讓學(xué)生進行判斷,，同時也通過生活中的一次性紙杯引出了圓錐,，恰到好處地讓學(xué)生進入了圓錐特征的學(xué)習(xí)中。在《圓的認(rèn)識》一課中,，也讓找出了生活中的圓,，通過視頻讓學(xué)生知道了體育老師畫圓的方法，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)畫圓的必要性,，也讓學(xué)生感受到就在我們的生活中,。

“一尺之錘，日取其半,，萬世不竭”,、“完美數(shù)”、“語文中的關(guān)聯(lián)詞”,、“尋找寶物”等等,，在數(shù)學(xué)課中都出現(xiàn)了，這些都是數(shù)學(xué)知識的有效拓展,，將分?jǐn)?shù)加法與《莊子》進行結(jié)合,，將于倍數(shù)和因數(shù)密切關(guān)系的完美數(shù)作為了課外閱讀材料，將語文中的關(guān)聯(lián)詞用到數(shù)學(xué)課堂中,，寶物的位置與圓密切聯(lián)系,。每一個都能讓學(xué)生充滿著興趣，也讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與其他知識的多重聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇八

7月18日，伴隨著天空中落下的雨點,，炎熱的夏日出現(xiàn)了難得的一絲涼爽,，似乎讓人們感到秋天即將到來。雖然正值暑假期間,，但是在實驗中學(xué)的校園里卻處處洋溢著一種充滿激情與夢想的熱情,，教師參加全員培訓(xùn)。

到今天為止,，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動已經(jīng)進行了七天,，教師們按照培訓(xùn)活動的要求和安排積極配合、認(rèn)真學(xué)習(xí),，友好地進行交流,，使培訓(xùn)活動充實而又生動。

在這七天的學(xué)習(xí)中,，先后有來自各個單位的骨干與優(yōu)秀教師為講解單元知識以及他們成功的經(jīng)驗和體會,，既有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo),，優(yōu)秀班主任真誠感人的事跡，又有名師,、骨干教師的教學(xué)反思,，專家引經(jīng)據(jù)典的理論評述等，這些講座不論從理論上還是從實踐要求方面都讓教師受益匪淺而且從中更讓他們看到：這些優(yōu)秀教師是他們學(xué)習(xí)的榜樣,，領(lǐng)導(dǎo)是讓他們堅定信心的后盾,，專家的理論則是將來萬里航行的照明燈。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識的同時,，教師也同樣不放松對教育工作的反思,，每天下午都會安排90分鐘的時間進行交流,來回顧之前他們的所學(xué),、所思,、所感。

在不斷的反思中教師們都表現(xiàn)出對工作的信心,，同時也深深體會到作為一名教育工作者所要承擔(dān)責(zé)任的重大,。在發(fā)言中其中一名教師就說到：我不想大聲地宣誓，但我會踏踏實實,，從一點一滴做起,，讓自己成為一名當(dāng)之無愧的人民教師，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

通過幾天的培訓(xùn),，教師們不但對教師角色有了進一步認(rèn)識，而且專家教師的精彩傳授更是激發(fā)了他們對教育事業(yè)美好未來的憧憬,。培訓(xùn)時間雖然是短暫的,，但是它卻給教師留下了永生難忘的記憶。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年8月份,，我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西,。讓我進一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性,，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心,。通過此次培訓(xùn),，我知道做一名教師并不是像人們想象中那樣簡單，它是一種責(zé)任,，擔(dān)任著為國家培育人才的重任,。培訓(xùn)讓我知道我必須不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。在培訓(xùn)中,，授課教師的精彩講解,、閃光的個人魅力，使我受益匪淺,。其中xx老師的優(yōu)秀教師報告會讓我印象特別深刻,。從他的講解中，我了解到要當(dāng)好一名人名教師是十分重要的,，同時也是很困難的,。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習(xí)知識，還要教會學(xué)生做人,。特別是新教師,，在進入學(xué)校后，對于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng),，而這正是一個比較困難的過程,。如何與學(xué)生交流，如何讓學(xué)生感受教師的威信,，如何管理好一個班級,，都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的。對于剛參加工作的我來說,，對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新鮮,，面對新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕，對于如何做好這份工作,、如何適應(yīng)教師這份職業(yè),、得到教師和學(xué)生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學(xué)家波斯納曾提出：教師成長=經(jīng)驗+反思,。通過培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識,，還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗，再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間,。通過培訓(xùn)我有以下感想：

在生活中的每一個人都有一定的身份和地位并承擔(dān)一定職責(zé),。新教師從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變是一個重大轉(zhuǎn)折。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變,，必須樹立師表意識,。除了要學(xué)會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉(zhuǎn)變，有“只管考慮自己”到“要考慮學(xué)生”外,，還要盡快改變自己過去當(dāng)學(xué)生時的一些不良習(xí)慣,，以一個稱職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用。作為教師,，師德是必備的,。以前我們是學(xué)生，在學(xué)校受到老師的關(guān)心,，在家受到父母的寵愛,，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求,。但是,，現(xiàn)在我們作為一位人名教師，我們不但肩負(fù)著將科學(xué)文化知識傳授給下一代的任務(wù),，我們還要教會學(xué)生如何做人,，做一個合格的學(xué)生。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子,。同樣,，在經(jīng)過接近一年的教學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)有什么樣的老師也就有什么樣的學(xué)生,。特別是小學(xué)生,，教師的言行他們都會模仿,。就如我們班的學(xué)生,，由于班主任語文老師從來都是說普通話，所以我們班的學(xué)生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流,。所以我認(rèn)為教師的影響對學(xué)生是十分重要的,，因此良好的師德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了必須適時調(diào)整和更新自身知識,、課堂教學(xué),；在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強教師之間團結(jié)合作的方法,、多向有經(jīng)驗的教師請教,；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過“說課,、聽課,、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

1.終身學(xué)習(xí),，不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。作為一名小學(xué)教師,，說的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些,，所以除了上好數(shù)學(xué)課外,，還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程，例如美術(shù),、音樂,、舞蹈等。

2.關(guān)心學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，成績有多差，都不能放棄他們,。每個孩子都有他們不同的天性,，相信一個好的老師總會感染到他們，學(xué)生們也會有所改變的,。雖然這是一個漫長的過程,，但是必須堅持。

3.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進,。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地,，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點,，形成新的工作思路，用自己的熱情,，良好的師德,，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十

對于為期15天的暑假集中培訓(xùn)階段,，如果用一個詞來形容,，那就是“充實”。是的,，的確是太充實了,，每天在縣由名師和骨干教師進行教材分析，下午分組討論提出困惑共同解決,，也可以介紹自己的成功經(jīng)驗,。讓我的思維豁然開朗。

雖然教小學(xué)數(shù)學(xué)已經(jīng)快30年,，自己也覺得對于教材還是蠻熟悉的,，但是聽了名師老師和骨干教師對教材的分析，讓我看到了更多教材的內(nèi)涵,。

以前,，每次上研究課的時候,，總是挖空心思,，想改變原來教材的內(nèi)容，想更加與眾不同,，更加吸引人,。其實，專家在編寫教材時有著一套承上啟下的脈絡(luò),。

以前,，在教學(xué)的時候，總是抱怨教材中,，單元太多,，有的單元只有一、兩個課時,。有個專家在講座時候,，把小學(xué)階段的每冊書的每個單元都整齊地排列出來，有個專家甚至把小學(xué)階段的每冊書每個單元分別屬于哪個認(rèn)知領(lǐng)域也列成表格，非常的清楚,。這些都讓我不禁反思,，自己為什么沒有想到要這樣做。心中不由地發(fā)出感慨,，專家就是普通教師想得更多一些,，想得更深一些。

我今年任教的是二年級兩個班的數(shù)學(xué),，根據(jù)低年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗,，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從生活出發(fā)，從學(xué)生平時看得見,、摸得著的周圍事物出發(fā),，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,。

數(shù)學(xué)來源于生活,，又為實際生活服務(wù)。正因如此,，教學(xué)中,，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際、實踐活動聯(lián)系起來,，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，提高提出問題，分析,、解決問題的能力,。

這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能讓學(xué)生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進行學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這次培訓(xùn)確實使我受益匪淺,，收獲多多,。

高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇十一

為提高全市初中學(xué)校數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和試題命題能力，促進全市初中數(shù)學(xué)考試評價的有效性以及初中教學(xué)質(zhì)量的提高,。由贛州市教育科學(xué)研究室組織的全市初中數(shù)學(xué)教師試題命制培訓(xùn)班于20xx年2月18~19日在贛州七中舉辦,，作為初中數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了這些培訓(xùn),，收獲頗豐,。

培訓(xùn)時間雖然只有一天半，但內(nèi)容非常豐富,，培訓(xùn)班上一共有章貢中學(xué)郭元軍老師作了《初中數(shù)學(xué)試卷命制淺談》,、大余縣新城中學(xué)張仁華老師作了《例談初中數(shù)學(xué)試題的命制》,、江西省教研室喻漢林老師作了《素材與數(shù)學(xué)試題設(shè)計》、贛州市教研室林望春老師作了《數(shù)學(xué)試卷分析評價的方法與試題欣賞,、拓展》的報告,，并于19日上午對參訓(xùn)的所有學(xué)員進行了培訓(xùn)測試，以求達到最佳的培訓(xùn)效果,。

通過此次培訓(xùn),，結(jié)合自身教育教學(xué)的實際，最大的感觸就是命制試卷要為學(xué)生著想,，向完美看齊,，并總結(jié)得到了以下幾點感悟：

一、命制試題有利于教師更好理解教材,、鉆研教材,、創(chuàng)新思維。張仁華老師用自己在教學(xué)中的實際舉例,，用深入淺出的語言介紹了命制試題對教師教學(xué)的積極作用,。喻漢林老師也多次提到，結(jié)合課本中的探究,，貼近生活實際,，充分發(fā)掘教材探究與實踐中、生活中的數(shù)學(xué),，建立數(shù)學(xué)模型,，編創(chuàng)新穎的試題。

二,、命制試題要以學(xué)生發(fā)展為理念,。中考是一次終結(jié)性考試，同時也是一次選拔性的考試,，命題要圍繞大綱,，切忌人為的編繁題、偏題,、怪題,。同時在教學(xué)中也應(yīng)該要多創(chuàng)新,，在符合大綱要求的前提下,，多創(chuàng)新思維方式,，改編或原創(chuàng)一些新題,，或者可以嘗試讓學(xué)生參與探究、參與編寫試題,。

三,、命制一套完美的試卷，要還做好各方面的準(zhǔn)備工作,。我認(rèn)為應(yīng)該要有對數(shù)學(xué)要求的充分理解,，要有數(shù)學(xué)知識的儲備,，要有數(shù)學(xué)方法的梳理,，要有平時對數(shù)學(xué)題目的`關(guān)注，以及在日常生活中對數(shù)學(xué)材料的收集,。編制一套試題，有嚴(yán)格的程序,，充分利用好雙向細(xì)目表,，把握住難度,、區(qū)分度、信度,、效度,，最重要的是要親自實踐，在實踐去總結(jié),、摸索出一條數(shù)學(xué)命題的思路。

以上是培訓(xùn)后的一點小感悟，相信這次學(xué)習(xí)的成果將會促進自己的命題水平有很大的提升,，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)教研組給了我這次機會。