心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學教師培訓心得體會 數(shù)學教師培訓心得體會1000篇一

一、更新了教育觀念

現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者,、促進者,、合作者。在課堂教學中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法,。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進,，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，尊重學生,，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師,。

二,、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)

教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習,，是自我矯正,，不斷提高的過程,。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率,。

這次培訓,，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,，進一步提高了我們的業(yè)務素質(zhì),。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓,，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長，也許會走得很累,，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去。前邊的路很長,，前面的人也很多,，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力,。所謂“高山仰止,，心向往之”這是我一生的追求。

作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學習、培訓,，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

三,、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化

這幾十年的教學生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，沉重，沉重的令人窒息,。我早已像一臺機器,，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。可通過這幾天的培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。

四,、加強專業(yè)文化學習,，做一專多能的教師

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水,。通過學習，讓我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習,，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

這次培訓內(nèi)容豐富,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習,，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，三聯(lián)轉(zhuǎn)載請保留納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學,，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果,，積極探討新的教育理論,，新的教學模式，嘗試任務教學,，提高學生的興趣,，努力形成自己獨特的教學風格和特色。

數(shù)學教師培訓心得體會 數(shù)學教師培訓心得體會1000篇二

為期三天的青年教師培訓學習已經(jīng)結(jié)束,，我問了自己這樣一個問題：“你收獲了什么?”翻看培訓之間做的學習筆記,，那可謂是收獲滿滿。我又問了自己另外一個問題：“經(jīng)過三天培訓,，你在哪些方面有了明顯的提高呢?”我不敢說,，因為我深深地知道其實培訓就像是一棵種子，只有在我們的教育教學過程中腳踏實地的追求,，才能成為一位為學生所敬,，為家長所愛，為社會放心的有建樹的教師,。我想把自己在培訓中的幾點小小的體會與大家分享,。

一、專業(yè)成長是教書育人的基石

徐校長在開班致辭中,，從青年教師的專業(yè)學習,、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立主人翁意識四個方面對青年教師提出了希望。徐校長把“專業(yè)”擺在了非常重要的位置上,，我非常認同他的觀點,。我們周圍有很多會唱歌的人,，但不全是專業(yè)的音樂人;我們周圍有很多會做題的人，但不一定是專業(yè)的學科教師;作為一名學科教師,，我們需要潛心研究學科專業(yè)的規(guī)律,，潛心研究學科教學的章法，讓學生樂學,，善思,，讓他們逐漸具備多學科多角度看世界的眼光。我至今還能記得我的學生時代,，英語早讀課時,，我的英語老師總會拿著一本厚厚的英語詞典，在我們背書時,，她就學習幾個新的英語單詞,。培訓中，楊小鋒老師也跟我們分享了她在英語課題研究中的經(jīng)驗——站上講臺并不是專業(yè)成長的結(jié)束,，而是一個新的開始,。

二、教育之路與幸福為伴

漆書記以“做教育路上幸福的旅者”為主題,，跟青年教師分享了自己27年的從教之路,。在他分享的一些小故事中，我感受到了他對教育事業(yè)從未減少的熱情以及他在自己教學生涯中體會到的特有的幸福感,?；貞浳业膹慕讨罚蚁氩怀霎斈晔鞘裁锤叽笊系睦碛勺屛疫x擇了這條路,，大概是在我青春年少不懂事時我的初中班主任對我的指引,，或是我的高中語文老師鼓勵我當語文課代表時的感動，或是我的高中班主任對我說的一句淺淺的激勵的話,。我在他們身上感受到的不止教學事務的繁忙與勞累,，更多的是作為一名老師在學生獲得成長與進步時的幸福感。他們曾經(jīng)用幸福感感染了我,，我也愿同樣將我在教學路上的幸福感帶給學生。

曾經(jīng)我們特別喜歡用蠟燭來比喻教師,，燃燒自己照亮別人,。作為新時代的教師，我想作為蠟燭已經(jīng)遠遠不夠,。正如漆書記提到的“教育不是犧牲,，而是享受;教育不是復制，而是創(chuàng)造;教育不只是謀生,，更是生活本身,?！毕啾认灎T，我更愿意成為自己,，成為學生心中有特點的老師,，成為一個不止傳遞知識，更要傳播幸福的老師,。

三,、大與小有時并不是反義詞

從教之初我就在心中默默宣誓：“我要努力為教育事業(yè)奮斗終身!”教育事業(yè)——好大一個命題，和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配,。每天坐在辦公室改著一本本小小的作業(yè)本,，解答著一個個學生的小小的疑問，貌似和教育這個大事業(yè)還有著十萬八千里的距離,。但隨著從教時間的延長,，我慢慢體會到大事業(yè)就是從小事中做出來的。在培訓中,，蒲老師分享了去昭覺支教的經(jīng)歷,，她在那里上了一年的英語課，由于學生基礎薄弱和外部條件的諸多限制,，雖說學生英語成績沒有大為改觀但班平均成績也提高了十幾分,。她用自己微薄的力量盡著自己小小的努力，改變著那里的孩子們,，給孩子們埋下了希望的種子,。還有好多年輕的班主任分享了他們在班級管理中的小事，教學生建立學習目標,、創(chuàng)新獎勵機制(給學生織圍巾,、班級拍賣會)、培養(yǎng)學生自我管理的能力(班干部培養(yǎng),、清潔責任制),、開展有意義的班會活動、夜晚陪學生在樹下談心等小小的方法和小小的故事,，但教育這個大事業(yè)正是需要從這些小事中一點點積累才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。

四、做教師要內(nèi)外兼修

課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場所和渠道,，而教師的聲音,、板書、儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會影響學生聽課的效果,，胡樂老師,、王智老師、黎霞老師三位老師則從這三方面對青年教師做了基礎課程的培訓，要想都做得很好,，三天培訓是不夠的,，他們給我們指引了方向，重點還在于日積月累的感悟與練習,。多讀書,，多旅行，多多去體驗不一樣的世界百態(tài),，成為一個心中裝有大世界的內(nèi)外兼修的老師,，言傳身教成為學生的榜樣。

不敢說自己能夠做得多好,，但在綿外這個大家庭中,，不敢不努力奮斗，身邊有太多的榜樣,，有太多為了事業(yè)不懈追求的同事,，有太多和學生一起感動的故事。愿自己從小事做起,，內(nèi)外兼修,，成長為一名更專業(yè)，更幸福,，更為學生喜愛的老師,。

數(shù)學教師培訓心得體會 數(shù)學教師培訓心得體會1000篇三

通過對數(shù)學課程標準的學習，我進一步領悟教育理念和新的總目標,，充分認識到義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性,、普及性和發(fā)展性，使教學教育面向全體學生,。既要加強學生的基礎性學習,，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習。我們教師必須更新原有的教學觀念,，改變原有的教學模式,，不斷鉆研教材，學習新理念,，新方法,，全面了解自己的學生，切實地完成好教學任務,，把自己的教育教學水平提高到一個新的層次,，只有這樣才能適應現(xiàn)代教學的需要。本人通過對新課程的學習下面談一下自己的感受：

數(shù)學課程標準修改前后的第二部分課程目標都分為總目標和學段目標,。總目標由原來三個方面(知識技能,，過程方法,、情感態(tài)度)的具體闡述變?yōu)楝F(xiàn)在的四個方面(知識技能,，數(shù)學思考、解決問題,、情感態(tài)度)具體闡述,。《20xx版數(shù)學課程標準》在原有“雙基”的基礎上,，進一步明確提出了“基本思想”和“基本活動經(jīng)驗”的要求,。，即“四基”基礎知識,、基本技能,、基本思想和基本活動經(jīng)驗。從“雙基”到“四基”有兩個理由,，一是教育理念的體現(xiàn);二是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求,。《20xx版數(shù)學課程標準》把原有 “兩能”轉(zhuǎn)化成“四能”,。在原分析問題的能力和解決問題的能力的基礎上,，進一步提出培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)問題的能力”和“提出問題的能力”。數(shù)學思想的感悟和經(jīng)驗的積累僅僅靠老師的講解是不行的,，更主要的是依賴學生親自參與其中的數(shù)學活動,，依賴于學生的獨立思考，在注重結(jié)果性目標的基礎上,，進一步強調(diào)了更要注重過程性目標,。

新課程標準的基本理念之一是“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,。 在教學過程中我們要面向全體學生,，關注并促進每一位學生的發(fā)展，尤其是那些學習上暫時有困難的學生,，同樣應給予足夠的重視,，而非岐視，要因材施教,，因勢利導,，通過多種途徑和方法，滿足他們的學習需求,，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。教材中設計了不少如“思考”、“探索”,、“討論”,、“觀察”、等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學生小組合作學習,，在小組成員的安排上優(yōu),、中、差各級知識水平學生要合理搭配,，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生,，以優(yōu)等生的學習熱情來感染差生。在讓學生獨立思考時,，要盡量多留一些時間,，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于數(shù)學成績較好的學生,，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考,、探究，以擴大學生的知識面,，提高數(shù)學成績,。因此教師要深入、全面地學習課程標準,，理解課程標準的精神實質(zhì),，掌握課程標準的思想內(nèi)涵，通曉課程標準的整體要求,，才能目的明確,、方向集中地鉆研教材，具體,、準確地把握教材的重點,、難點，創(chuàng)造性地設計教學過程,，分散難點,、突破疑點，從而得心應手地駕弩教材,，靈活自如地選擇教法,。

新課標指出：“要關注學生學習的結(jié)果，也要重視他們的學習過程;要關注學生數(shù)學學習的水平,，也要關注他們數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立信心,?！边@就要求我們教師對學生的評價要全面、多元,，多用激勵性評語,。要多一些寬容,，少一些指責，允許學生犯錯,。我們必須清楚地認識到：每個學生的基礎是有差異的,，學習數(shù)學的進程也會有差別，如果用同一個標準去衡量評價學生的學習,，必然要制造出許多的失敗者。因此,，評價要因人而異,，不要用“同一把尺”，要注重評價個體在原有基礎上的進步,，幫其樹立學好數(shù)學的信心,。“興趣是最好的老師,?！敝灰覀儠r時刻刻把學生放在首位，努力充實自己,，讓學生愛學,、樂學，必定會獲得教學上的進步,。

學習新課標,，就是為了更好的進行新課改。教學方式變了,，教師在教學中的角色變了,，認識這個變化，接受這個變化,，適應這個變化,，才能和學生一起實施教學的改革，共同實現(xiàn)基礎教育改革的目標,。雖然,，教學方式變了，教師角色變了,，教學觀點變了,，但是目標不能變，為了孩子一生的持續(xù)發(fā)展,，我們將堅持不懈的將課改進行到底,。

孫艷菲

數(shù)學教師培訓心得體會 數(shù)學教師培訓心得體會1000篇四

20xx年8月13日，我參加了?？谑旋埲A區(qū)組織的暑期培訓,，還有20xx年,，我參加了海南省 - 20xx年“國培計劃”——中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓的初中數(shù)學的課程培訓，現(xiàn)將我培訓后的心得體會總結(jié)如下：

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓中,，很多專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的專業(yè)發(fā)展問題上,，各位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位專家還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,，通過反思適時改進教學方法和策略，工作上爭取精益求精,。

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。而本次培訓中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

培訓是我對研究型教師有了更深的理解,。教師教書是一方面,，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師,。對于我們教師來說可能參與一個大的課題比較難,，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長,。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度,。例如，我們的教后反思,。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗,。當然，不足要通過教育專家或者向?qū)＜?、老教師請教解決,。

培訓是我們認識到教育是個大工程。專家講座使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識,，家庭教育并不是孤立的,，它與學校教育、社會教育緊密配合,，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系,。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù),，家庭教育是其他教育機構(gòu)不能替代的。

在新課程理念的指引下,，對“教師”這個職業(yè)有了新的認識,。首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。第二,，教師是榜樣,，學高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準,，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

1、樹立終身學習的觀念,。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習更多方面，如教育學,、心理學,、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學生,、家長,、同事之間的關系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手,。

2、提升個人的人格魅力,。作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。熱愛學生，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去。

3,、在實踐中反思自我,。做一位優(yōu)秀的人民教師就要不斷反思，書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進,。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

一份付出,，一份收獲，在這短暫的十幾天里,，我收獲的是那一份份充實,，當然在我的教學中還存在許多的不足,，我會虛心向教師們請教的。我會用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，用愉快的心情對待每一天的工作，爭取做一名研究型教師,。我無悔于人類靈魂的工程師的稱號,。