“方”即方子、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用,、時間的安排以及風險的評估等,，以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案設計包括哪些內容篇一

比賽活動方案設計是一個創(chuàng)新,，領導力和團隊協(xié)作的綜合性活動,。它能夠訓練團隊協(xié)作能力，激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識,，提高團隊成員的領導力和溝通能力,，同時也能夠增進團隊之間的互動和彼此的了解。通過這樣的活動,，團隊成員們能夠更好地合作，提高團隊凝聚力，達成更好的成果和目標。

我參與過一場比賽活動方案設計，主題是“創(chuàng)新應用毫米波技術”。在這場比賽中，我認真閱讀了相關資料,，搜集了大量的信息，并與團隊成員討論了很多創(chuàng)意,。在我們的方案設計中，我們著重考慮了毫米波技術的應用領域，研究了不同的技術方案,，并最終撰寫出了一份詳細的技術方案書。在活動結束后,，我意識到了自己與他人合作的能力還有很大的提升空間。

第三段：團隊協(xié)作能力是成功的基石,。

在團隊協(xié)作中,，每個人都應該有自己的分工和任務,，并且需要充分地交流溝通,。只有這樣，才能夠使得團隊內部的信息傳遞順暢，任務分配透明,，從而確保方案設計的最終成功,。同時，團隊協(xié)作也需要領導者的帶領和引導，負責協(xié)調各方的關系,，確保每個成員都能夠發(fā)揮自己的長處并為團隊作出貢獻。

第四段：創(chuàng)新和學習是重要的成功因素。

創(chuàng)新是方案設計成功的重要組成部分。只有不斷地尋求新的思路和方法,，才能夠取得更好的成果,。同時，在方案設計中也需要不斷地學習和探索,，深入了解所選主題領域的相關知識，才能夠制定更加切實可行的方案設計,。此外還需要不斷地思考和質疑，才能夠從平凡中創(chuàng)造出非凡,。

第五段：總結心得體會,。

比賽活動方案設計不僅可以鍛煉團隊成員的協(xié)作能力，還能夠激發(fā)創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)領導力以及提高溝通能力,。我認為,，通過此類活動，每個人都能夠學到許多寶貴的經驗和技能，激發(fā)個人的創(chuàng)造力，讓團隊更加自信地迎接更多的挑戰(zhàn)。在未來的工作和生活中，我們一定要不斷地實踐和學習，領會到其中的精髓,，從而不斷地成長和進步。

活動方案設計包括哪些內容篇二

一、活動主題的確定,。

隨著課堂改革不斷深入，課堂變活了，這在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣,、學習熱情和主動精神,。學生非常活躍,，教室里熱鬧非凡,。但是，在學生活動中,，存在好學生唱獨角戲的局面。同時,，由于小學階段的孩子自控力較弱,，好動愛玩，活動一展開,，學生就紛紛動起來,，表面看來轟轟烈烈，然而真正投入學習活動的只有很少的一部分孩子,，大部分的孩子借此玩上一陣,，活動的實效性不大或根本沒有實效性。尤其是我校的學生多數為農村子女,，學生大多由爺爺奶奶撫養(yǎng),，由于學習上長期無人監(jiān)督，久而久之養(yǎng)成了課前不預習,，課后少復習,，作業(yè)馬虎，依賴教師講解的壞習慣,。如何引導學生進行有效的學習活動進而提高學習的實效性,？成為我們亟待解決的問題，由此,，為此我們確定了本次教研活動的內容為“數學課堂教學中提高學生活動有效性的研究”專題研討活動,。

研討的目標，以課堂教學作為實施課題的主渠道,組織進行集體討論,，交流提高學生活動有效性的策略,；二是積累經驗，就研究過程中成功與不足之處寫好自評,，由本課題研究負責人進行階段性的總結,，注意完善研究措施，提高研究成效,；三是提升教師駕馭教材的能力和調控課堂教學的能力,；四是拓展教研活動的新途徑，為教師提供有效的教研平臺,；五是運用行動研究法,，創(chuàng)新教研活動的實效性，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

三,、活動內容：

1,、圍繞主題展示課堂教學。

2,、圍繞活動主題,，講課教師進行說課，參會教師以“假如我上這節(jié)課”為話題進行研討,。

3、學科教研員歸納總結,，提出今后學科教學的指導意見,。

四、活動流程：

本次活動的思路是以課堂教學為載體,，結合小專題“數學課堂教學中提高學生活動有效性的研究”,，進行教學實踐，并通過“集體備課——上課實踐——專題研討——后續(xù)網絡教研提升教師教研能力－專業(yè)化發(fā)展”的行動研究,，相互研討,，相互評價，從而促進教研活動的有效性和專題研究的順利開展,。

1,、深入調研確立主題。

通過調研獲取第一手學科教學信息,，廣泛爭取一線教師意見,，傾聽學科教師心聲，確定教研主題,。

2,、確定講課教師。

指導備課,。

活動主題在認真聽取教研組的意見后,，再經過聽課篩選確定研討會上的講課人員，明確本次研討會的相關要求,，著重落實課堂教學要突出訓練的主題,，確保本次研討會主題鮮明，課堂教學有較強的可操作性,，保證研討會的質量,。

3、突出主題,。

集中研討,。

為了避免研討流于形式，突出實效性,，根據展示課,，結合會議主題,，反思學科教學，展示課結束后,，先由講課教師進行簡單說課,，參會教師再以“假如我上這節(jié)課”為話題，圍繞會議主題進行互動研討,。

4,、歸納總結。

強化指導,。

學科教研員是研討會的策劃者,、組織者、引導者,。研討課結束后,，教研員要認真組織參會教師圍繞活動主題，展開頗具實效性的研討,，最后教研員要歸納總結學科教師的意見,。結合新課標倡導的理念以及學科教學特點，針對學校課堂教學實際,，圍繞會議主題,，對今后的學科教學提出明確的指導意見，使參會教師帶著問題來,，載著收獲歸,。

五、參加人員：

六,、具體要求：

1,、教研組要高度重視，按要求提前選好聽課教師,，準時參會,。

2、參會教師必須提前熟悉與主題有關的教材內容,，保證帶著問題聽課,、研討。

3,、聽課教師要及時寫出評課講稿,。

通過本次教研活動“專題設置－設計教案－上課實踐－反思總結－后續(xù)網絡教研提升教師教研能力－專業(yè)化發(fā)展”，以這一系列的步驟進行教研活動,，通過循環(huán)往復的螺旋式上升,，提高了教師的教研水平。數學課堂教學中提高學生活動有效性的策略研究要求我們教師要關注學生的思維,，關注學生的情感,，使所有學生都有不同程度的收獲,，讓學生親身體驗知識的產生過程。教師能夠在理論指導下不斷探索提高學生活動有效性的策略,，逐步提高課堂教學質量,，提升教師教研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,拓展教研活動的新途徑,，為教師提供有效的教研平臺,。

辛莊小學。

活動方案設計包括哪些內容篇三

一,、活動設想：合作是非常重要的,，現代社會離不開團結合作。愿意團結合作,，學會團結合作，掌握團結合作的方式,，才能取得成功,。

二、活動目的：

三,、

1合力吹氣球,。

簡述：分工合作來完成任務人數：每組限6人場地：不限。

道具：準備每組各6張簽,，上寫：

嘴巴,；手（二張）；屁股,；腳（二張）汽球（每組一個）適合全部的人游戲方法：

1.分組,，不限幾組，但每組必須要有六人,。2.老師請每組每人抽簽,。

3.首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）,；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破,。

2乒乓球接龍活動簡述：團體合作人數：8人。

道具：水管,，乒乓球,，15米跑道游戲方法：

1/3。

分組并排成一排,。

每人給分發(fā)水管,，乒乓球由指導者從第一個起點隊員水管中放入，隊員以最快的速度傳遞到終點,。第一時間到終點的隊獲勝,。

3聯體足球時間：45分鐘人數：不限道具：

每對搭檔一段繩子或類似物件(用來綁兩人的腳踝),。

兩段繩子或類似物件(用來捆綁一對搭檔的腰)。

運動場(足球場或類似的場地),。

一個足球(或類似物件),。

一個口哨。概述：

如果隊員們喜歡戶外運動而不介意跑動較多,，他們將非常喜歡這種游戲,。

目的：

1．使搭檔之間以及團隊各個成員之間協(xié)同工作。

2．活躍團隊氣氛,。

3．讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合,，消除害羞和忸怩感。準備：步驟：

1．把整個團隊分為人數相等的兩組,。如果總人數是奇數,，讓其中一人做你的助手。

2．讓隊員們選擇和自己身材相當的人,，組內結對,。

3．讓搭檔們把各自的脯踝綁在一起。

4．每組選一對搭檔,，背靠背站立,，并把他倆的腰捆在一起，作為各隊的守門員,。

2/3,。

5．解釋規(guī)則。兩隊開展足球比賽,，分上下半場,，每個斗場15分鐘，半場結束時兩隊交換場地,。比賽中隊員們必須一直綁著腳踝,，用三條腿踢球，按足球規(guī)則進行比賽(如果你不清楚,，可以問隊友或自己制定規(guī)則),。

6．對隊員的疑問給以充分地解答，然后吹口哨,，游戲開始,。討論問題示例：

·哪個隊贏得了比賽?

·游戲中你們遇到了什么問題?

·搭檔們是如何協(xié)調工作的?

·什么因素有助于團隊更加有效地運作?安全：

讓不想參加游戲的人做邊線裁判。游戲開始之前,，鼓勵隊員們捆綁腳踝后,，練習跑動。

變通：

1．下半場比賽時,，把三個隊員的腿踝捆綁在一起,。

2．可以讓搭檔中的一人蒙上眼罩,。

3/3。

活動方案設計包括哪些內容篇四

家訪是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑,。家庭是學生成長的最初點,，是學生品德操行和各種習慣培養(yǎng)的搖籃，是學生的第一所"學校",，家長的言行與教育方式對子女有著潛移默化的巨大長期的影響,，通過家訪班主任可以進一步深入了解學生，并能爭取家長對教育工作的支持,，架起了家校間聯系與溝通的橋梁,，從而促使學生根據自己的特點健康成長，提高教育質量,。本次家訪是關于郭亞奇同學進入高中學習半學期以來的表現而設計的,。

一、家訪目的1.讓家長了解孩子在學校的學習生活情況,。

2.了解學生的家庭情況,。

3.了解家長教育孩子的方式方法,。

4.了解學生在家的學習、社會交往情況,，以及在家庭做家務中的表現情況,。

5.征求家長對個人的教學風格和方式提出積極的意見和建議。

此次家訪主要訪郭亞奇同學的母親,。

三、家訪內容。

扮演觀眾的角色,。另外，為避免去食堂排隊吃飯而浪費時間,，郭亞奇同學總是等放學十幾分鐘后才去小賣部買點簡單的食物,，這對于正處在青春期成長期且學業(yè)繁重的高中生來說非常不利于身體健康。

2.了解學生的家庭情況,，家庭環(huán)境對于學生的成長及性格的形成有很大的影響,。家中父母職業(yè)，經濟情況,，有哪些成員,，與郭亞奇同學的關系如何，有無童年陰影等,。當然要委婉的詢問,，不強求。

3.了解家長教育孩子的方式,，是偏于傳統(tǒng)的嚴厲打罵方式還是溝通式教育,。與家長交流,，結合郭亞奇同學的性格施以較好的教育方法。

4.了解郭亞奇同學在家中的表現,。包括學習情況如從小的學習習慣,，作業(yè)完成情況以及生活情況如是否做家務等。

四,、做好家訪記錄,，及時反饋。

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現的問題一一記錄下來,。并根據學生在校內的學習、行為表現,，結合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋，對學生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學生進行深化教育。

總之,，有計劃,、有目的地搞好家訪工作，既是促進學生身心健康的成長和發(fā)展的重要途徑,，也是因材施教全面搞好教學工作的重要手段,。

活動方案設計包括哪些內容篇五

一、活動主題,。

專題式校本研修活動是指在備課,、上課、課后反思等教學以及科研課題各環(huán)節(jié)中,，教研組長引導教師發(fā)現問題,、提出問題，通過教研組集體探索實踐和專題研討,，經過組內教師集體的思維碰撞后,，提煉出解決問題的有效策略，使教研活動“專題化”,。以此喚醒教師的教研主體意識,，促使教師在教研組內形成“發(fā)現問題——提出問題——探究問題———驗證成果”的良好教研氛圍。

二、活動目的：

探究怎樣使教研組活動發(fā)展成教師集體參與,、主動實踐,、專業(yè)支撐、共同反思,、深度研修,、富有成效的教師研修活動，使教師在教研活動中有所體驗,、有所思考,、有所提高，使教研活動成為廣大一線教師歡迎的活動,。

三,、活動流程：

1、活動組織,。

以課堂教學為中心,，以學科教研組和跨學科的教研組研修為平臺，每周開展一次常規(guī)的學科教學研修活動,，把研究的重點放在解決本校教學和教師在教學中所遇到的問題上,。

2、活動內容,。

在內容上堅持以理論學習為先導,，以解決課堂教學中的實際問題為立足點，以課堂教學為載體,，開展課堂教學研討活動,。

3、專題式校本研修活動的延續(xù)性,、系列化,。

教師的專業(yè)發(fā)展是個動態(tài)的發(fā)展過程,，課改新的理念要求教師都要面對理論和實踐的不斷更新,，而由理論向實踐、向課堂轉移的過程中,，教師的反思是教師發(fā)展的內動力,。教師通過反思和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，不斷更新教學觀念,，改善教學行為,，提升教學水平；同時形成自己對教學現象,、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,。所以“專題式”教研活動為教師的反思和行為跟進創(chuàng)設了延續(xù)性和系列化的平臺。

專題式校本研修活動使教研活動得以延續(xù)性、系列化,，使教師在反思和實踐中不斷成長,。在教師的教育教學理念中，通過反思已有行為與先進理念,、先進經驗的差距,，完成更新理念的飛躍；在教育教學的實踐中,，通過反思理想的教學設計與學生實際獲得的差距,，完成理念向行為的轉移。

四,、理論學習,。

具體內容從略五、個人反思,。

1,、教研組長是既是教研活動的組織者又是教研活動的策劃者，所以教研組長在專題式校本研修活動中發(fā)揮著重要作用,。

2,、專題式校本研修活動使教研組成為教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，通過開展“同伴互助”發(fā)揮集體智慧形成合作共進的教研組工作團隊,。每周教研組活動都排進學校的工作日程中,，在時間和人員上保證教研組的順利開展。初步總結出教研活動的“三有,、三能,、一要”的要求，即有主持,、有主講,、有主題；能共享,、能應用,、能總結，有反思,。

研修活動發(fā)展的瓶頸之一,。其次，專題式校本研修活動是動態(tài)的發(fā)展過程,，怎樣建立教研組活動的評價指標,，調動教師參加教研活動的自我約束力和工作積極性，也是下一步要思考的問題,。

活動方案設計包括哪些內容篇六

為了每一個學生的全面發(fā)展,，真正體現“以人為本”的現代教育最基本理念，對本班學生按學習基礎的高低進行優(yōu)化組合。

二,、分組方法和實施辦法

1,、每組6名同學，設組長2名,，不分正負,，輪流作主要責任人，其余為組員,，開展學習活動,。

2、成立組中組,，實施小包干,，開展幫扶比、結對子,、獻愛心學習競賽活動,。

(說明:每小組成員由班主任依據學習狀況，分成2幫1的幫扶對子“三人行”組內組,，展開學習競賽,，同時大組也展開競賽，比學習態(tài)度,，比參與程度,，比學習效果。

兩位組長必須各自直接負責督促兩名組員的學習活動,，幫助他們努力完成學習活動要求,，即組長必須負責教會組員，課內沒完成的學習任務課下再教,，宗旨是教會,。)

三、各自職責和活動要求

1,、兩位組長要做到:

按天輪流負責,，待老師安排布置本節(jié)課活動任務后，兩位組長要密切合作,、各有側重,，協(xié)助老師組織實施本組的各科學習活動,，具體工作有:

(1)安排分配學習任務和交流次序;

(2)管理課堂活動紀律;

(3)督促成員積極參與活動,，及時完成學習任務;

(4)檢查學習任務完成情況，及時提出批評指導意見和新要求;

(5)在“學習活動風采欄”中實事求是地反饋本組的學習活動參與情況,。

2,、兩位組長還要有團結友愛和奉獻精神，甘做幕后英雄，在小組在活動過程中,，交流或展示應充分照顧和調動學困生的積極性,，鼓勵他們努力進步，奮勇爭先,，在組員板書演算時,，組長可在他們身邊檢查、糾錯,、輔導,，鼓勵組員一展風采。

3,、所有組員要做到:

(1)服從組長安排;

(2)自覺遵守小組學習活動紀律;

(4)勇于發(fā)表,、充分展示自己的學習見解，發(fā)展自我,，超越自我,，真正做學習的主人。

4,、小組學習活動過程中,，所有同學應做到:

(1)不說閑話、不嬉笑,、不打鬧,，而要積極踴躍、生龍活虎地參與;

(2)爭問搶答,，不吞吞吐吐,，不耽誤大家時間，而要聲高音清,，干脆利落;

(3)答問展示要努力做到語言流暢,、表述準確、有條有理,、思路清晰;

(4)學習合作研討中要敢于質疑,，敢于辯論，敢于發(fā)表不同見解,。

1方案名稱,、活動地點、時間,、參加對象,、參加人數、活動方式

2活動設計的理論依據(機構背景 組成小組的背景 小組的理論架構)

3目標(整體目標 子目標 階段性目標)

4活動內容

5需要的資源(非資金),、資金預算

6預料中的問題和應變計劃

7評估

小組選擇活動的六標準

1小組的獨特性--備選方案

2成員的需求和問題-最核心

3成員的能力興趣--讀寫聽說

4小組及其成員目標

5成員的心理社會發(fā)展階段

6小組發(fā)展階段

小組方案設計步驟

1確定對象,、活動目標

2進行方式及活動的設計

3活動條件

4方案試行

5準備每一次活動的大綱及必須的材料

6備用的活動

7評估

8總結收尾

小組工作的記錄和評估

l 記錄方式

2敘述式,、故事式、過程記錄

3摘要記錄

記錄的內容

l基本信息

2小組活動的狀況

3工作者在小組中的表現

4工作者的專業(yè)關系和角色

5總結評估

6突發(fā)事件,、特殊事件

記錄的要點

lwho-成員

2what-他們在一起做的事情

3how-他們在一起工作的方式

4why-發(fā)生及不發(fā)生的原因

小組的評估

l成員心得記錄表

2小組氣氛自我評估表

3小組滿意度自我評估表

4小組成員人際關系評估表

5領導效能的成員評估表

例如:

小組活動是教學活動中常見一種組織形式,，也是教師組織課堂教學活動手段之一。

小組活動發(fā)揮的好,，是學生自主,、合作、探究性學習必不可少的'重要保證,。

但要保證小組活動的順利開展,，提高實效，在組織實施過程中,，要做到以下幾個方面,。

一、小組活動前的準備

1,、分組,。

教師將學生分成4-6人一小組，注意優(yōu)中弱的搭配,，一組中不能只有優(yōu)生和弱生,，他們之間差距太大，討論活動時,，好的唱獨角戲,，弱生當看客，但活動中允許學生臨時調換座次,，以便學生能夠“類聚”,，而暢所欲言，同時也可男女混編,，以調節(jié)某些爭論性話題氣氛,。

2、明確成員角色責任,。

小組內可設有主持人,、記錄員和報告員(角色一段時間后可調換)，主持人主持小組討論,，確保每個成員均有發(fā)言權,，記錄員簡單記錄每個人的發(fā)言要點，然后交報告員,，報告員在記錄員和其他組員的幫助下,，向本組陳述討論意見和結果，然后代表本組向全班匯報,。

3,、活動內容,。

活動內容應考慮趣味性和拓展性,，教師要多角度設計問題,，設計的問題應與所學內容緊密相連，做到以有趣,、新穎為益,，同時教師還要給學生講清活動的具體要求、步驟,，保證使小組活動高效,，不流于形式。

二,、活動效果

通過小組活動,，能使學生達到以下幾個方面的效果:

1、學生能積極主動,、自覺地管理自己的學習活動,，嘗試自我調控學習的方法、節(jié)奏和過程,。

2,、通過給學生充分的時間和空間，能使學生自己分析,、觀察,、思考，從中掌握所學知識,，提高能力,。

3、開展討論可促進學生積極思考,，主動學習,。

4、小組活動可讓組內同學相互學習,、團結協(xié)作,、共同取得進步。

活動方案設計包括哪些內容篇七

為貫徹課程改革精神,，更新教師教育理念,，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力,，加強教師之間相互合作,、交流，探討和解決教學中的實際問題,，總結和推廣先進教學經驗,，全面提高教學質量,，特制定教研活動方案。

一,、指導思想,。

以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，深化教育科研,，狠抓教學管理,，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺,，最終達到資源共享,。

二、活動原則,。

全面提高教育教學質量是教研活動的宗旨和歸宿,，充分體現全體性、導向性,、操作性,、發(fā)展性、激勵性,。

三,、活動形式。

1,、個人,、集體備課相結合。

2,、開展示范課,、優(yōu)質課、研究課等教學觀摩活動,。

3,、教師專題講座。

4,、教學研討,、經驗總結、撰寫教學案例反思等,。

5,、具體為：單周(一個專題講座、集體看一個課例)雙周(集體備一節(jié)課,、上一節(jié)課,、評一節(jié)課)。

四,、具體措施,。

1,、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質,，樹立與新課程相適應的課程觀,、教學觀、質量觀,。

2,、建立學科備課組,，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度,。個人備課做到“六備”：備大綱、備教具,、備學生,、備教材、備教法,、備學法,，實行超前備課，教師應有教案上課,。

3,、以教研組為單位，有目的,、有計劃地開展教研活動,。每次活動做到定時間、定主題,，應有過程,、人數、具體內容等記錄和資料,，教導處參與指導,，起引領作用。

4,、教研活動應全員參與,，積極圍繞活動主題內容發(fā)表個人見解、展示自我,。

5,、教研活動結束后及時進行資料整理上交鄉(xiāng)教導處。

五,、活動主題(見附表),。

各村完小根據實際情況選擇教研活動主題進行開展。

活動方案設計包括哪些內容篇八

二,、聚餐引語：有一種生活,，只有經歷過,，你才知道其中的艱辛;有一種艱辛，只有體會過,，你才知道其中的快樂;有一種快樂,，只有擁有過，你才知道其中的純粹,。

三,、聚餐背景：為了豐富同學們的課外娛樂生活，提高我們的綜合素質,，培養(yǎng)積極向上的精神,。同時為了給大家創(chuàng)造更多的交流機會，營造和諧融洽的氛圍,。讓同學們拋開煩惱,，享受快樂與自由，我們1011班舉行了這次班級聚餐活動,。

四：聚餐目的：相識是杯醇香的酒,，相逢是首優(yōu)雅的歌，相處是份濃濃的血,，相聚是只南飛的雁,。那開心的往事，那快樂的班級生活,。不為別的,，只為那份純真的友誼和青澀的依戀。此次班級聚會意在豐富大家的業(yè)余生活,，加強班級凝聚力,。讓同學們通過聚餐更好的交流感情，交流學習經驗,。加深同學們之間的友誼,，增強團體氛圍。

五,、聚餐安排：

(1)聚餐主題：團結向上,，青春健康。

(3)聚餐人員：全體同學,、班主任,、助班及鄭超學長。

(4)聚餐時間：17日晚6：00—9：00,。

(5)聚餐地點：隆中大酒店,。

(6)統(tǒng)籌人員：

(7)人員安排：__x主要是負責策劃此次活動姜瑞雪負責通知全體同學，登記參加活動同學的名單。李壯,、__x和__x負責聚餐場地的安排,，活動場地的安排__x負責相片的收集和整理__x責此次聚餐的經費支入支出，賬單的統(tǒng)計和公布,。

五,、聚餐流程。

(1)班委提前到聚餐場地完成相關安排,，負責提前通知同學參加聚會,。

(2)全體同學在5：30點準時到達聚合場地簽到。

(3)班主任逐一和全體同學相互交流,，了解同學學習和生活狀況,。

(4)人員到齊，聚餐開始,，之間穿插猜拳等小游戲,。

(5)全體同學舉杯向班主任表示敬意,。

(6)聚餐結束后班主任和全體同學合影,。

六、聚餐要求,。

(1)全體同學六點準時在學校大門口集合,，以便統(tǒng)一管理。

(2)按聚會統(tǒng)一安排,，統(tǒng)一活動,，不脫離團體搞獨立活動?；顒雍徒Y束之前不得擅自離開,，如有特殊情況須聯系班委。能帶相機的盡量帶上相機,，儲存照片,，珍藏記憶。

(3)每位同學著裝整潔,，文明禮貌,，講團結，相互謙讓,。

(4)個人隨身攜帶物品各自保管好,，注意個人的人身安全和財產安全。

(5)提倡“健康聚餐”,，請大家控制好自己的酒量,，避免因飲酒過量導致身體的不適，進而影響聚餐后面的活動。

七,、聚餐簡短心得與體會：

聚與散,，同屬人世必修功課，一樣滋養(yǎng)靈魂,。聚讓我們強大,、茁壯，散使我們困不足而努力變得強大,、茁壯,。聚給予我們美好，散使我們歷經苦痛而心智強大,。聚與散,，恰如一片葉子的正反面，讓我們認識到世事的兩面性和不完美性,。懂得了聚與散的真諦,，也就能正確認識命運，把握人生,。

此次聚餐可以說是溫馨而充實的,，同學們聚在一起吃飯，雖然沒有親人的陪伴,，但卻同樣收獲了一份家人般的溫情,。總的來說,，此次活動辦得非常成功,，同學聚在一起吃飯、談心,，讓大家感受到班集體這個大家庭的溫暖,，也進一步增進了班干部的了解和友誼。希望在以后的活動中也能做到這樣,。

我們：老師您辛苦了,，這杯酒飽含了我東東：那樣子——拽!們對您的敬意。瑞雪：那樣子——酷!老師：謝謝你們,，大家玩的開心!

活動方案設計包括哪些內容篇九

精心打造一個大學生涯的盛典,，追憶過去，勉勵未來,！

名稱：追憶往昔,，展望未來——20xx管理學院畢業(yè)季大型歡送會。

主題：回收,，展望,，感恩,，奮斗。

形式：

1,、領導講話,。

2、學生代表講話,。

3,、節(jié)目表演。

4,、畢業(yè)生大合唱,。

地點：大禮堂。

時間：

參與對象：管理學院全體畢業(yè)生,，學校及學院各級領導,，校外嘉賓，各級有興趣的學弟學妹,。

主辦單位：院團委,。

承辦單位：院學生會社團聯合會。

協(xié)辦單位：各系學生分會,。

贊助商：xx,。

顧問：xx。

指導老師：馬楠,。

主要負責人：xx,。

贊助：4月17日到5月18日。

主持人選定：5月15日之前選定,。

節(jié)目篩選：5月23日。

彩排：5月28日,。

正式演出：5月30日,。

后期制作：6月中旬完成。

光碟制作及視頻公開發(fā)布在學校網站,，相思湖網站及其他兄弟院校網站,。

（一）準備工作。

2點所有節(jié)目彩排,。

5點到7點演員化妝,。

7點開始入場。

7點30入場完畢,。

（二）晚會開始,。

1、晚會視頻播放,。

2,、主持人致開幕詞,，介紹嘉賓及領導，宣布晚會開始,。

3,、學校領導致辭。

4,、學生代表發(fā)言,。

（三）晚會開始。

1,、開場舞,。

2、晚會節(jié)目,。

3,、主持人宣布閉幕。

4,、共同歡唱校歌,。

（四）結束階段。

1,、所有制作人員及演員上臺上臺留念,。

2、相關領導嘉賓,，演員合影留念,。

3、工作人員清場,。相關物品歸還,，收尾工作。

1,、外聯組,。

組長：xx。

組員：xx,。

主要責任：晚會資金的贊助及為贊助商進行晚會的介紹,；晚會前期橫幅的懸掛及保護，后期的拆除及保護利用,；物品的保存和利用,。

2、后勤組,。

組長：xx,。

組員：xx。

主要責任：演出物品的采購和相關事宜的服務,，節(jié)目單的制作,，人員座位的安排,，相關物品的擺放，飲食的保障,。

3,、舞臺組。

組長：xx,。

組員：xx,。

主要責任：舞臺搭建，桌椅擺放,，舞臺燈光,、音響設備的安裝。

4,、宣傳組,。

組長：xx。

組員：xx,。

5,、籌備組。

組長：xx,。

組員：xx,。

主要責任：完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練,、彩排工作,；主持人的選擇、形象設計,。

及臺詞審核,；負責節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接；準備好晚會所需的一切服裝道具,。

6,、演出服務組。

組長：xx,。

組員：xx。

7,、秩序維護組,。

組長：xx。

8,、禮儀組,。

組長：xx。

組員：組織禮儀隊伍確定禮儀隊員（人數待定）,，保證晚會的禮儀服務,，相關領導嘉賓的接待,。

資料費：臺簽、文件的打印,、邀請函200元,。

宣傳費：橫幅（3幅）海報（2張）200元。

會場裝飾材料費：鮮花,、氣球,、等300元。

榮譽證書：300元,。

光碟制作：600元,。

化妝品：500元。

茶水飲料費：300元,。

照片洗印費：100元,。

其他未知費用：300元。

共計：2800元（不包含服裝租借費）,。

經費來源：學校撥款及贊助商提供,。

（一）停電應急方案：

1、若晚會前停電,，晚會最多推遲30分鐘即20：00舉行,。此間觀眾自由處理自己的時間。如果20：00仍未正常供電,，則由主持人宣布晚會改天舉辦,。

2、在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后,，由主持人宣布晚會改天重新舉行,；在晚會后半部分之間停電超過十分鐘后，由主持人宣布晚會閉幕,。

3,、停電期間，由節(jié)目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作,；由禮儀組負責領導及來賓的服務工作,；由舞臺組負責舞臺舞臺、音箱設備,、燈光設備的看管,。

（二）節(jié)目應急方案。

臺上一個節(jié)目演出時,，其后兩個節(jié)目做好候場,，前一節(jié)目由于各種原因無法按時演出時，下一節(jié)目即時跟進,。

清理場地及設備的歸還,。

影片的制作及視頻的放映,。

相關部門的簡報。

活動方案設計包括哪些內容篇十

一,、活動背景：中秋佳節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，每年這個時候，月餅成了饋贈親友,，表達祝福的最佳禮品,，無論月餅的價格有多么的高，人們都會買來過這個家人團圓的節(jié)日,，圖個吉利,，因此而且月餅的銷售就只有中午前后，不同于日常生活用品的消費,，所以沃爾瑪超市采取中秋節(jié)前促銷的方法,，并且有的上班族非常的繁忙，想要送禮或者是想要買月餅卻沒有時間,，或者是現在我們現在不愿意當面這樣會覺得感情溝通順暢,，我們可以提供送貨制度，幫助消費者避免尷尬也解決問題,，但是要求滿五百元的可以送貨上門,。

二、活動主題：中秋佳節(jié),，人月兩團圓,。

活動目的：

1、通過此活動增加月餅銷售利潤,，并增加其銷售額,。

2、通過活動提升企業(yè)形象吸引更多的顧客群,。

3,、加深顧客對沃爾瑪的了解和信任，擴大競爭手段,。

4,、這個活動的想法還可以在每年的圣誕節(jié)和元旦等節(jié)日使用。

四,、促銷內容促銷內容促銷內容促銷內容,。

1、買中秋月餅送飲料,。

買50元以上中秋月餅送355ml飲料2聽。（價值3.6元）,。

買150元以上中秋月餅送1250ml飲料2瓶,。(價值9.2元),。

買250元以上中秋月餅送2000ml飲料2瓶。(價值13.6元),。

2,、禮籃：分別為258元、158元,、58元三個檔次,。

3、258元禮籃：七星香煙+加州樂事+價值70元中秋月餅+腦白金,。

4,、148元禮籃：雙喜香煙+豐收干紅+價值50元中秋月餅+腦輕松。

5,、58元禮籃：價值40元中秋月餅+10元茶葉+加州西梅,。

五、在促銷期間（,。

9,、3——。

9,、12）,，在賣場凡購滿300元者，均可獲贈一盒,。

精美月餅（價值30元/盒）,。

整合促銷所選擇的媒介。

2,、購物指南在9,、1——。

9,、13的“購物指南”上,，積極推出各類的促銷信息。

3,、店內廣播從賣場的上午開業(yè)到打烊,，每隔半個小時就播一次相關促銷信息的廣播。

4,、賣場布置,。

6、在出口處專門設立一個柜臺將每一位需要送貨的消費者的詳細信息和詳細地址記錄好,，以便幫助消費者送貨,。

6、四、促銷費用促銷費用促銷費用促銷費用媒體廣告費：

1,、2萬元飲料系列贈品：6萬場內,、場外的布置費：0、6萬月餅費用：6萬共計：

13,、8萬人民幣,。

五、具體作業(yè),。

2,、購物指南由采購部負責擬出商品清單，市場部負責與**晚報印刷廠聯系制作,；具體見該期的制作時間安排,。

3、場內廣播的廣播稿由市場部來提供,，共三份促銷廣播稿,，每份均應提前兩天交到廣播室。

4,、場內,、外布置的具體設計應市場部、美工組負責,，公司可以制作的,，由美工組負責，無能力制作的,，由美工組聯系外單位制作,，最終的布置由美工組來完成。行政部做好采購協(xié)調工作,；預定場內布置在8月18日完成,。

5、采購部負責引進月餅廠家,，每個廠家收取500元以上的促銷費,。同時負責制訂月餅價。

格及市場調查計劃,，在8月5日前完成相關計劃,。

6、工程部安排人員負責對現場相關電源安排及燈光的安裝,，要求于8月10日前完成,。

7、防損部負責賣場防損及防盜工作,。

8,、生鮮部負責自制精美月餅的制作。

六、注意事項注意事項注意事項注意事項,。

3,、市場部應進行嚴格的跟蹤，對出現的任何異樣及時進行糾正,。超市國慶中秋促銷方案前奏一年一度的促銷大好機會“中秋節(jié)”即將到來，另外今年又和往年一樣,，中秋節(jié)（9月28日）和國慶節(jié)（10月1日）相距甚近,，對于商家來說，更具挑戰(zhàn)意義,。因此,，能否搞好本次活動，對是否能達到整年度的銷售目標等都顯得尤為重要,，同時抓住消費者的消費心理,，在中秋、國慶期間,，最大限度的提高人流量,、提升人氣、擴大商場的銷售額,，勢必提高愛家各分店的市場占有率,，增加沃爾瑪盒月餅生產公司的美譽度。

活動方案設計包括哪些內容篇十一

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,，進一步促使我校教師重視寫字教學,，重視良好書寫習慣的培養(yǎng)，讓學生從小練就一手好字,，全面提高學生寫字水平,，結合新課標精神和我校的寫字工作計劃要求，開展整班性寫字比賽活動,。

一,、活動形式：

開展各班級團體賽。

二,、參賽人員：

一至六年級全體學生,。

三、評委組成員,。

評委組：z,。

監(jiān)考老師：各班主任。

三,、比賽時間和地點,。

時間：20xx年1月12日（周二）下午第二節(jié)。

地點：各班教室。

四,、比賽的內容,。

教導處指定書寫內容;。

五,、評比方法：

1,、監(jiān)考老師下發(fā)比賽用紙，用ppt展示書寫內容,，讓學生抄寫,。

2、監(jiān)考老師在學生比賽過程中,，要提醒學生注意寫字姿勢,、握筆方法。

五,、注意事項：

1,、比賽用紙學校統(tǒng)一提供。

2,、本次比賽以班級為單位,，不得弄虛作假。

3,、比賽時間：35分鐘（以下課鈴聲為準）,。

六、獎勵方法：

評出各年級段班級團體第一,、二名,。

活動方案設計包括哪些內容篇十二

一、活動目的與宗旨：

唐太宗曾說：“以人為鑒,，可知得失;以古為鑒,，可知興替?！睔v史作為一門反思之學,，學生在學習歷史的過程中可以從中總結經驗、汲取營養(yǎng),、獲得啟迪,。以前人為鑒，避免重蹈覆轍;以前事為師,，努力取其教益,。學習歷史，可以幫助中學生提高其個性修養(yǎng)和生存質量,，優(yōu)化其認知結構,，開闊其思維視野,，增添其氣質魅力;學習歷史，可以幫助中學生形成正確的世界觀和歷史感,，幫助他們正確認識中國的過去和現在,，世界的歷史和今天，使之以充分的信心,、堅強的毅力,、歷史的智慧，投身于祖國的建設中去;學習歷史,，可以幫助中學生在國際競爭日趨激烈和國際環(huán)境嚴峻復雜的形勢下,，在國家繁榮、民族復興的今天,，進一步增強他們的民族自信心，自豪感,，進一步發(fā)揚自強不息的精神,，從而為國家的強盛、民族的復興做出努力,。為了在更大程度上發(fā)揮歷史的教育和社會功能,，提高高一年學生對歷史的學習興趣，拓寬其學習歷史的視野,，豐富其校園生活并培養(yǎng)其競爭意識與團隊合作精神,，我們舉辦此次歷史知識競賽。本次活動涉及古今中外各個方面的歷史,，將以靈活多樣的形式展現出來,。希望這次活動在帶給學生歡樂和知識的同時，也能給他們帶來新的啟示,。

二,、活動名稱：柳杜中學七年級第一屆歷史知識競賽。

三,、主辦方：柳杜中學七年級歷史組,。

四、承辦方：柳杜中學七年級歷史組,。

五,、宣傳時間：20xx年10月13日開始籌備宣傳活動。

六,、活動時間：20xx年10月20日——10月24日,。

七、活動地點：初賽在各班教室,，復賽地點在會議室,，決賽地點在會議室,。

八、活動要求：七年級各個班級務必認真宣傳本次活動,，組織籌備,，推選參賽人員。

九,、活動過程與內容：

2.競賽知識范圍：歷史組印發(fā)的材料和學生學情內的歷史知識,。

（二）活動過程與內容規(guī)劃：

1.活動前期準備工作：（20xx年10月13日——20xx年10月20日）。

1）根據活動確定的主題和學情著手考慮活動的整體方案,，并草擬策劃書;,。

2）確定大致合理規(guī)劃比賽前后期的時間段和大致流程;。

3）著手準備活動所需要的材料與試題,，并嚴格做好試題保密工作;,。

4）在歷史教研組教研過程中對活動方案進行初步討論和修改，并確定最終方案;,。

2.活動前期工作內容：（20xx年10月13日——20xx年10月20日）,。

1)根據最后確定的活動方案，由七年級歷史集備組負責擬定活動通知并上送教研室,、教務處研究審批,，審批后將通知下發(fā)七年級各個班級。

2)王虎維和趙衛(wèi)華負責準備比賽中使用的材料,，并確定比賽使用試題和備用試題初稿,，經歷史教研組研討后定稿。

3)在歷史教研組教研過程中針對活動的大體方向進行細節(jié)化討論,，并,。

制定出活動當中的一些具體事項。

4)比賽的前期宣傳工作包括：各個班級認真做好宣傳組織工作,。

3.知識競賽初賽工作安排：（20xx年10月20日）,。

1)參加本次知識競賽的的對象為：七年段學生。

2)每班全員參加初賽,。

3)初賽的監(jiān)考工作由各班班主任負責,，看卷工作由歷史組負責。

4)經過初賽,，每班選出本班成績前三名的學生進入復賽,，以班級為單位分為4組，由七年級歷史教師負責,，就復賽相關事宜進行統(tǒng)一說明,。

4.知識競賽的復賽：（20xx年10月22日下午）。

2)各個參賽隊伍人員必須遵守比賽規(guī)則,，違反規(guī)則將按照相關規(guī)則處理;,。

3)詳細復賽比賽流程見副表二;,。

4)復賽結果在比賽結束后當場公布，決定決賽人員,，公布班級名次,。

十、活動的注意事項：（細節(jié)）(待議),。

十一,、流程概述：

（一）參與人員：

現場主持人(2名);參賽選手(12名);評委(若干名);。

記分員(1名);計時員(1名);,。

（二）比賽具體流程與規(guī)則：

1.比賽開始前：

1)主持人介紹前來評委,。

2)主持人宣布比賽開始。

2.知識競賽決賽比賽規(guī)則：

比賽開始的基本分數為100分,。主持人在念完題目后喊開始方可舉手搶答,。在回答題目的過程中，若答題錯誤,，該題作廢,。每個環(huán)節(jié)多準備5至10題。

第一輪：必答題：（時間耗費：10至15分鐘）,。

說明：

1)本輪題目共有三種類型，第一種為問答題,，第二種為二選一選擇題,，第三種為手寫題。

3)在規(guī)定時間外作答,，即使回答正確,，也不能加分;。

4)本輪比賽結束后,，由主持人對各個隊的分數進行通報;,。

第二輪：搶答題：（時間耗費：10至15分鐘）。

3)選手搶到題目后可以由同組隊伍的任意成員回答,，但必須在10秒內回答完畢,，計時方法參照第一輪。

4)搶答題答對一道加10分,，答錯或未答扣10分;,。

說明：

3)本輪比賽結束后，由主持人對各個隊的分數進行通報;,。

第三輪：風險題：（時間耗費：10至20分鐘）,。

活動方案設計包括哪些內容篇十三

1、讓幼兒說出自己去過的旅游景點,。

2,、我這里也有一些美麗的風光,，我們一起來看看吧!

3、讓幼兒了解一些美麗的海南風光,。(放課件),。

4、這么美麗海南,，也有一些地方受到了污染,，讓我們來看一看。

討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦?

1,、讓孩子們討論：這里缺少了什么?為什么會沒有游人呢?

2,、為什么會變成這樣呢?我們應該怎么辦呢?

3、讓幼兒分組畫標記做記錄,，然后再說一說,。

結束部分：

1、從今天開始,，你們愿意當環(huán)保小衛(wèi)士嗎?

2,、那老師給你們發(fā)個小紅旗，我們一起去宣傳,，告訴大家要愛護環(huán)境,，保護小動物。

3,、走,，出發(fā)吧!

延伸活動：我們應該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士。

活動方案設計包括哪些內容篇十四

一,、情況分析：

再過一個學期,，孩子們就要結束幼兒園的學習生活升上小學，從幼兒園進入小學對學前幼兒來說是人生的一大轉折,，有教育家甚至認為這種轉變的跨度是人生中最大的一次,，要比高考、中考都要變化巨大,。這個階段的家長和孩子在短時間內有著太多的不適應,，作為家長面臨孩子人生的第一次考核，諸多家長有著太多的無奈和困惑,。對于幼兒來說從幼兒園的小朋友成長為學校的小學生,，角色變了，要求也變了,，小學和幼兒園的生活又存在著一定的差異,，如活動的組織形式，學習的習慣等,，面臨著許多不適應,，所以幼兒園應進行有目的,，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備,，養(yǎng)成良好的生活能力和學習習慣,，認真做好幼兒園與小學的銜接工作，幫助孩子們順利度過這個轉折期,，減少家長的焦慮和擔憂,，為幼兒入小學學習從多方面打好基礎。

二,、銜接目標：

1,、從心理準備入手，培養(yǎng)孩子入學前良好的心理品質,。(情感,、興趣、注意力,、意志,、責任感、自信心等),。

2,、以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點,，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題,。

3、加強幼兒園與小學的互動觀摩交流,，為幼兒做好入學前必要的心理準備。

4,、家園同步,，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學做好準備,。

三,、具體方案。

1,、身體方面的準備：

(1)保證每天幼兒再園內戶外活動一小時的活動,，通過戶外活動，增強幼兒體質,，使他們能夠身心健康地邁入小學,。

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒上課時間,、減少游戲時間等,。

(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

(4)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅,、綠燈,，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水,、玩火,，玩電。

2,、獨立生活能力的準備：

(1),、良好的作息習慣。

讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退,、不隨便請假等。

要適當調整孩子的作息時間,，每天6：50左右起床,，早晨8：30以前入園。晚上9：00上床入睡,。晚飯前后與孩子共同商量一些活動內容,，如畫畫，彈琴,，玩玩具,，看書等，動靜搭配,，使孩子每天的生活富有節(jié)奏,，與小學生的生活相接近。

(2),、自己收拾東西的習慣,。

學習整理自己的書包、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品,，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮,、刨鉛筆和其它學習工具,。每晚還要讓孩子養(yǎng)成檢查學習用品的習慣。同時我們老師會在離園時,，檢查孩子的書包整理情況和學習用品保管情況,。并對做的好的幼兒提出表揚。

3,、學習方面的準備：

(1)培養(yǎng)孩子的效率意識?，F代社會是一個高效社會，機會無處不在,，卻又轉眼即逝,、生活節(jié)奏愈來愈快，所以教孩子學會做人的第一步是做一個適應現代社會的具有高效率的人,，首先讓孩子學會管理時間,，這一點很重要，比方說,，這個時候該為孩子買個小鬧鐘,，天天晚上自己上好鬧鐘，第二天自己起床,，每個人都是有懶性的,，何況是小孩，鬧鐘響了,，沒起床,，咱們就又去叫了，這時候我介意您沉住氣,，讓他睡,，睡到他認為合適，讓老師去評價他的遲到行為,，讓他們從小懂得,，每個人都要對自己的行為負責。

(2)孩子做作業(yè)要有質有量,，這方面我們在班內要求幼兒不僅要寫好而且必需在規(guī)定時間內完成，對完成好的幼兒提出表揚,，完成不好的進行指導,。

(3)、做事專注的習慣,。

培養(yǎng)幼兒專注的習慣是一年級孩子最為重要的學習習慣,。我們班開設了紅花臺，每節(jié)課評選一名幼兒，并以紅花表示獎勵,，每周做一小結看看誰的紅花最多,，并把照相貼在紅花臺上，從而激發(fā)孩子的好勝心理,。

(4)學習習慣中最重要的是傾聽習慣,。

好多孩子進入小學后第一不適應，就是記不住老師布置的作業(yè),，在幼兒園作業(yè)公布,，家長記錄。到了學校完全憑孩子自己記,，有的孩子回來了,，忘了作業(yè)是什么，急得直哭,，忙得家長又給同學打電話又給老師打電話,。傾聽能呼直接影響孩子的學習效率，為了孩子更好的適應小學生活,，我們班開展了”比比誰的記憶好"的活動,，要求幼兒每晚自己記作業(yè)，并回家復述給家長聽,。通過第二天幼兒完成作業(yè)情況,，來表揚幼兒。

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