讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章,。讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助,。

古詩文讀后感篇一

我喜歡閱讀,，尤其是表姐給的禮物——《地球之最》，我呀,，是百看不厭,。我不光喜歡看，還常常拿來問其它表弟,、表姐,，考得他們一愣一愣的，都用崇拜的眼光看著我,。

當(dāng)然,，我可不是為了媽媽說的“虛榮”，這本書的確有很大的作用,。

不信,，我來考考你：的宮殿叫什么?

哈哈!不知道吧!下面請(qǐng)讓《地球之最》告訴你們吧!的宮殿——故宮,。

故宮又稱紫禁城，它是明清兩代皇帝執(zhí)政和生活的.地方,。紫禁城建于明代永樂四年,，即1406年，完成于1420年,。紫禁城是世界上規(guī)模的宮殿,，它占地72萬平方米，原有9000余座殿宇,，現(xiàn)存8600多間,，均為黃琉璃瓦頂青白石底座，以金碧輝煌的彩畫做裝飾,。整個(gè)宮殿采用了對(duì)稱的手法,，由南向北將紫禁城分為外朝和內(nèi)廷兩部分?；实厶幚碚?wù)的地方為外朝,，太和殿、中和殿和保和殿三大殿是紫禁城外朝的主體建筑,。外朝建筑中最為宏偉的是太和殿,，它是皇帝舉行隆重慶典、接受百宮朝拜的地方,?；实邸⒒屎笊钇鹁雍吞幚砣粘９珓?wù)的后廷,，建有乾清宮,、交泰宮和坤寧宮三座大殿和東西六宮。前三殿和后三宮均坐落于全城中軸線上,。紫禁城由城墻環(huán)繞,，墻高7.9米，城墻四角均建有一座結(jié)構(gòu)精巧的角樓,。城外有寬達(dá)52米的護(hù)城河,，它與高大厚實(shí)的建筑群，故宮是中國古代建筑的精品,，是古代勞動(dòng)人民無限的智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn),。

古詩文讀后感篇二

《詩經(jīng)》，那一份典雅,，那一份清新,，那一份美麗。

淡淡的書香,，古樸的氣質(zhì),，隨著手中的頁數(shù)緩緩增加,，我仿佛看到了那午后暖暖的陽光，輕拂的柳葉,，還有聽到小山坡上那低低的吟唱,。詩經(jīng)，沒有波瀾壯闊,；也沒有萬分柔弱,，在我眼里，它有的是那午后的明朗,，風(fēng)兒的輕撫,，雖有槍林彈雨中的煙火，卻少了那一份尖銳,，雖有小橋流水般的思緒,，卻淡去了那一份嬌弱。

“關(guān)關(guān)雎鳩,，在河之洲,，窈窕淑女，君子好逑——”人們?cè)僖彩煜げ贿^的詩音,，短短幾句,，卻深深地奏出了那一份對(duì)少女的傾慕。河水細(xì)流,，荇菜參差，道出了在水一方的思緒,，道出了翻來覆去的掛牽,。“淡彼兩髦,，實(shí)維我儀,，之死矢靡它?！鞭D(zhuǎn)眼,，又是那堅(jiān)貞的女子在捍衛(wèi)愛情。誰道紅顏嬌弱不已,，耳邊,，是她那誓死的決心。

硝煙漫天,，烽火連連,，又有誰知叱咤風(fēng)云的背后，卻是深深的無奈,，深深的思念,?！皥?zhí)子之手，與子偕老,?！卑倌昵埃昵?，又是誰在刀槍鎧甲之下,，腦海中浮現(xiàn)出妻與子的笑顏。只愿棄甲歸田,，與你漫步庭間,。

輕輕翻著這一張張的頁碼，轉(zhuǎn)眼間,，眼前,，不再僅僅是那濃濃的親情，愛情,，字詞深處,，卻是那對(duì)時(shí)事的評(píng)價(jià)，對(duì)人的贊美,，以及那處于統(tǒng)治者壓榨下的哀嘆——“勿剪勿拜,，召伯所說?！笔侨嗣駩畚菁盀?，對(duì)有德政的召伯的遺跡的珍重，愛惜,，是對(duì)那些一心為民,，鞠躬盡瘁的官吏無盡的贊美。而‘彼君子兮,，不素飧兮’《魏風(fēng)伐檀》卻又用著那聲聲的哀怨喚出了他們的不滿,，在那腐敗的社會(huì)，在那只會(huì)搜刮民脂民膏的社會(huì),，成千上萬的勞動(dòng)人民慘遭剝削,，卻只能是敢怒不敢言，換來的只是這深深地呢喃,，嘆息,，指責(zé)，無奈,！

詩經(jīng),，一本不滅的書，她似動(dòng)聽的歌喉,，唱出了一份真情,，一份贊美,；她似哀怨的二胡，唱出了一份無奈,。她,，擁有著一份典雅，一份清新,，一份美麗,，是桃花源里那清澈，美麗的小河,，在人們心中緩緩的,，流淌！

古詩文讀后感篇三

何處可為別,，長安青綺門,。胡姬招素手，延客醉金樽,。臨當(dāng)上馬時(shí),，我獨(dú)與君言。風(fēng)吹芳蘭折,，日沒鳥雀喧,。舉手指飛鴻，此情難具論,。同歸無早晚,，潁水有清源。君思潁水綠,，忽復(fù)歸嵩岑,。歸時(shí)莫洗耳，為我洗其心,。洗心得真情,，洗耳徒買名,。謝公終一起,，相與濟(jì)蒼生。

古詩文讀后感篇四

古詩,，是我國古代流傳至今的詩歌形式,，作者們用押韻的字或詞表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情，從而抒發(fā)自己的感情,。

首先讓我們,，來欣賞清代作家鄭燮寫的《竹石》，表達(dá)了詩人堅(jiān)定頑強(qiáng),、不畏艱難,、剛正不阿的精神品質(zhì),，在詩句：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng),?！敝谐浞值谋砻髁俗髡哳B強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。

接著讓我們,，來閱讀詩圣杜甫的《聞官軍收河南河北》,，表達(dá)詩人但是聽到消息以后的欣喜和作者的愛國情懷，在詩句中：“劍外忽傳收薊北,，初聞涕淚滿衣裳,。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂,?！敝谐浞值谋磉_(dá)作者聽說后的激動(dòng)心情。

后來我們接著閱讀了,，清代作家龔自珍寫的《己亥雜詩》中的第二百二十首,，表達(dá)了詩人希望社會(huì)變革，期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望,，在詩中：“我勸天公重抖擻,，不拘一格降人才?！敝谐浞直磉_(dá)了詩人對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈愿望,。

接著我們欣賞了，宋代詩人蘇軾寫的《浣溪沙》描述了清泉寺的環(huán)境,，表達(dá)了詩人老當(dāng)益壯,，自強(qiáng)不息的精神，從詞中的下闋可以看出作者老當(dāng)益壯的精神面貌,。

最后我們閱讀了宋代詩人王觀寫的《卜算子,？送鮑浩然之浙東》本詩表達(dá)了詩人對(duì)送別好友時(shí)的情感，從詩中：“才始送春歸,，又送君歸去,。若到江南趕上春，千萬和春住,?！敝谐浞直磉_(dá)的詩人的情感。

讀古詩可以增加內(nèi)涵,，所已從現(xiàn)在開始我會(huì)了解更多古代詩人的情操,，希望大家不要把古詩忘卻。

古詩文讀后感篇五

飄飄灑灑，淅淅瀝瀝,，醉人的小雨跳躍起靈動(dòng)的舞蹈,。我獨(dú)倚窗前，靜聽冷雨,，記憶似乎開始變得縹渺,，思緒最終定格在古詩中的雨上……雨天是最適合讀古詩的日子，尤其是讀古詩中的雨,。

打開窗,，清新的泥土芳香中夾著淅瀝的雨聲飄然而入。呵,，此情此景只可意會(huì)不可言傳,，說不出的愜意，說不出的怡人,。我要三分易安的婉約,，三分東坡的豪放，三分耆卿的淡薄,，一段納蘭的心緒,，湊成十分的愜意再來傾聽自然的雨聲。

欣賞雨的`詩情畫意,，感悟雨的自古多嬌,，品味雨的百年滄桑。古典的雨像飄飄落落的花瓣芳菲著時(shí)空,，芳菲著閱讀的心事,。

而今，我喜歡一個(gè)人在夜里傾聽古詩中的雨的聲音,，和著自然的旋律,，醉心于遠(yuǎn)離塵世的優(yōu)雅從容。凡人多一分世故便多一分機(jī)智,，多一分機(jī)智便多一分優(yōu)雅從容,。我寧愿做一個(gè)與世無爭(zhēng)毫無心機(jī)優(yōu)雅從容之人。

噢,，雨天讀古詩,，讀古詩中的雨，讀得清清爽爽,，讀得恍恍惚惚,，讀得輕輕松松,，讀得沉沉重重,，讀得歡歡欣欣，讀得悲悲戚戚，讀得分不清哪是現(xiàn)實(shí)中的雨,，哪是古時(shí)的雨,。

雨天讀古詩，讀古詩中的雨,，把自己也讀成一首雨中的詩,，飄逸在“草色遙看近卻無”的天街上，只聽見“淅淅瀝瀝,，淅淅瀝瀝”,。

古詩文讀后感篇六

我愛讀古詩，因?yàn)樗娋鋬?yōu)美高雅,，富有哲理;我愛讀古詩,，因?yàn)樗饩成铄洌瑹o處不閃耀著中華文化的博大精深;我愛讀古詩,，因?yàn)樗侵袊鵂N爛文化中的一束嬌艷的花,，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。

”床前明月光,，疑是地上霜“多么美麗的詩句呀!每當(dāng)我讀到這句感人肺腑的詩句時(shí),，就會(huì)想起小時(shí)候讀幼兒園時(shí)，老師教我們讀,，背古詩的情景,。

隨著年齡的增長，我背誦了越來越多的古詩,，我開始學(xué)會(huì)去領(lǐng)悟古詩的意境,。”鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土“讓我聯(lián)想到農(nóng)民伯伯在強(qiáng)烈的陽光下辛勤耕耘,，揮汗如雨;”少壯不努力，老大徒傷悲“又激勵(lì)著我們要懂得珍惜時(shí)間;”飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天“是我聯(lián)想到瀑布從三千尺的高處直瀉而下,，好像是璀璨的銀河落自九天。

千里鶯啼綠映紅,，水樹山郭酒旗風(fēng),。我有背起了這首杜牧的'“江南春”，這首詩,，在我小時(shí)候朗誦大賽還獲過獎(jiǎng)呢,，所以這首詩我還記憶猶新。

正在背的時(shí)候,，突然媽媽打斷了我,。問：你說這首詩好，你知道她好在哪里嗎?描寫了什么呢?我一下被這個(gè)突然來的問題問的啞口無言,。我急忙翻閱書籍,，哈哈終于明白了，這首詩一開始就展現(xiàn)了江南大自然風(fēng)光,。“千里”是對(duì)廣闊的江南的概括,。這里到處是鶯啼,，無邊的綠葉映襯著鮮艷的紅花。這種有聲有色,、生機(jī)勃勃的景色自然是江南特有的,。下一句“水村山郭酒旗風(fēng)”寫了江南獨(dú)特的地形風(fēng)貌，臨水有村莊,，依山有城郭,，在春天的和風(fēng)中，酒旗在輕輕地招展,。這是多么明麗的江南啊!一二句寫的是晴景,，三四句寫的是雨景?！澳铣陌侔耸?，多少樓臺(tái)煙雨中?！?/p>

在春天的微雨中,，則另有一番風(fēng)光。在山明水秀之處,，還有南朝遺留下來的數(shù)以百計(jì)的佛寺,。這些金碧輝煌、屋宇重重的佛寺,，被迷蒙的煙雨籠罩著,，若隱若現(xiàn)，似有似無,，給江南的春天更增添了朦朧迷離的色彩,。

古詩文讀后感篇七

“大江東去浪淘盡,，千古風(fēng)流人物”的豪邁曾是我心血澎湃；“俱懷逸興壯思飛,，欲上青天攬明月”的凌云壯志亦使我神往；“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,，鐵馬冰河入夢(mèng)來”的愛國情操也是我感動(dòng)不已,；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的`憂國憂民更使我的心為之一顫,。

我喜歡古詩文,，我總是在古詩文中莫名的感動(dòng)。我為杜甫“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”的憂民之思而感動(dòng),；我為李白“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”的豁達(dá)開朗而感動(dòng),；為李清照“莫道不消魂,，簾卷西風(fēng)，人以黃花瘦”的悲涼凄苦而感動(dòng),。古詩文美優(yōu)秀作文作文人,，美在它的真情的流露，它是一種人性美,。我喜歡古詩文,，我總在古詩文中找到心靈的歸宿。我向往孟浩然“綠樹村邊合,，青山郭外斜”的田園風(fēng)光,；我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自樂,；我向往李白“山隨原野盡,，江入大荒流”的開闊視野；我向往賀知章“碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳”的明媚春興…….古詩文美,，美在它對(duì)自然美的流漏，它的美,，是一種自然美,。我喜歡古詩文。

古詩文讀后感篇八

中國古時(shí)候南宋有位詩人寫了一首詩：死去元知萬事空,，但悲不見九州同,。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁,。這就是偉大的愛國詩人——陸游寫的《示兒》,。

這首詩的意思是：當(dāng)我死時(shí)才知道沒有什么可掛念的,，但是唯一使我遺憾的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一,。當(dāng)大宋的軍隊(duì)收復(fù)中原失地的'那一天,，家祭的時(shí)候，要把這個(gè)好消息告訴我,。這首詩表達(dá)了陸游深刻的愛國之情,。從這首詩我知道了，人人都要有愛國之情,，人人要是不愛國的話那么這個(gè)國很快就會(huì)國破人亡,，要是人人都愛國的話，這個(gè)國就一定會(huì)興旺起來,。古時(shí)候有一位英雄叫做岳飛岳鵬舉,，他很愛國，學(xué)了一身好本事,，為了報(bào)效祖國,，最后成為我們要學(xué)習(xí)的英雄之一。古時(shí)候的奸臣秦檜,，為了得到權(quán)勢(shì),，陷害岳飛岳鵬舉，最后被砍死在岳飛陵前,。

讀了陸游的詩我深受感動(dòng),，我想，我們有了現(xiàn)在的生活,，都是因?yàn)楦锩容叺膴^斗和犧牲換來的,。我想，如果人間發(fā)生的恩恩怨怨都少一點(diǎn),，人間的恩恩愛愛再多一點(diǎn),，那么我想中國這片美麗的圣土就一定會(huì)興旺起來！,！

古詩文讀后感篇九

《比尾巴》是統(tǒng)編小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第六單元的第二篇課文,，本單元圍繞“想象”這個(gè)主題編排了《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨點(diǎn)兒》四篇課文。這些課文以兒童的視角,，對(duì)自然界,、生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了生動(dòng)的描摹，充滿兒童情趣,，能激發(fā)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)生活的熱愛。

《比尾巴》一課以對(duì)話的形式介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),。根據(jù)問題與回答,，可以把課文分成兩個(gè)部分:第一,、二節(jié)是第一部分，通過三問三答介紹了猴子,、兔子,、松鼠尾巴的特點(diǎn);第三、四節(jié)是第二部分,，同樣通過三問三答介紹了公雞,、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn),。全文句式整齊,，富有節(jié)奏和韻律,，讀起來朗朗上口,，簡(jiǎn)明易懂，充滿了兒童情趣,。

本課教學(xué),，我制訂了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“比、尾”等11個(gè)生字和提手旁,、八字頭2個(gè)偏旁;會(huì)寫“豎提”1個(gè)筆畫和“長,、比”等4個(gè)字;2.朗讀課文，讀好問句的語氣,，背誦課文;3.模仿課文一問一答的形式做問答游戲,，積累語言表達(dá)。為了能讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,，我從以下幾方面做足文章：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入,。

對(duì)孩子們來說,，小動(dòng)物充滿著無窮的吸引力。在引入新課時(shí),，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：動(dòng)物王國要舉行一場(chǎng)別開生面的比賽,，同學(xué)們知道是什么比賽嗎?(比尾巴比賽)獅子大王想讓你們?nèi)兔M織比賽，你們?cè)敢鈫?(愿意)此時(shí),，孩子們已經(jīng)迫不及待了,。

以布置會(huì)場(chǎng)的情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“比,、尾,、巴”三個(gè)生字，學(xué)生宣傳大賽舉辦的消息,，讀準(zhǔn)“尾巴”的“巴”的輕音,。接下來,，讓學(xué)生邀請(qǐng)“運(yùn)動(dòng)員”上場(chǎng)，在這些小動(dòng)物的名字當(dāng)中,，有本課的二類字,也有以前學(xué)習(xí)的二類字,，通過認(rèn)讀，不僅認(rèn)識(shí)了“兔”字,，也復(fù)習(xí)了之前“鴨”字,。有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，也對(duì)其它見面字有了初步的印象,，為今后的學(xué)習(xí)做了鋪墊,。

這時(shí)候，我繼續(xù)引導(dǎo)：小動(dòng)物們的尾巴各具特色,，它們不知道要怎么比,，所以獅子國王決定請(qǐng)你們來當(dāng)裁判，你們能擔(dān)此重任嗎?孩子們一個(gè)個(gè)興趣盎然,，信心十足,，學(xué)習(xí)是一件多么有趣的事!

二、體驗(yàn)成功,，由趣入樂,。

在學(xué)習(xí)的過程中，形式上的趣味性雖能激發(fā)學(xué)生的興趣,，但只能停留在表層,，而成功帶來的滿足感，則能從深層次激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

分課文,。

為了指導(dǎo)學(xué)生讀好問句，我利用課件出示“誰的尾巴長?”把“誰”和“長”的字體放大,，我讓學(xué)生試著把“誰”和“長”讀得重一些,，練讀了幾遍之后，再讓學(xué)生試著把“長”往上揚(yáng),，“尾巴”一詞讀得輕快一點(diǎn),。孩子們?cè)诓粩嗟木毩?xí)中已經(jīng)讀好了問句，但他們自己還不知道,，這時(shí)我再讓他們觀察句子后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)：“你們自己學(xué)會(huì)了讀好問句，真是太了不起了!”此時(shí)此刻,，孩子們的自豪感油然而生,。

在之前的學(xué)習(xí)中，我大多采用范讀的形式，這一次,，學(xué)生通過自己嘗試掌握了讀好問句的方法,，從這一過程中體驗(yàn)到了滿滿的成就感。

三,、課外探索,，享受快樂。

語文學(xué)習(xí)的天地廣闊無垠,，在我們學(xué)校不遠(yuǎn)處,，就有一座動(dòng)物園，這樣的資源,，我們應(yīng)該好好利用,。學(xué)習(xí)了課文之后，我建議孩子們利用周末的時(shí)間走進(jìn)動(dòng)物園,，觀察動(dòng)物的尾巴,，了解它們的作用。

在布置任務(wù)的時(shí)候,，我一直在猶豫：只是觀察動(dòng)物的尾巴嗎?經(jīng)過思考之后,，我肯定了這個(gè)想法,。一年級(jí)的孩子畢竟年齡小,，觀察能力有限，如果布置的任務(wù)過多,，反而會(huì)影響效果,。

這節(jié)課，課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的觀察體驗(yàn)緊密相連,，不但讓孩子們印象深刻,，而且讓他們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)本就不是一件輕松的事,，我希望我可以引領(lǐng)孩子們快樂地努力,，在思考、探索的過程中不斷成長,。

古詩文讀后感篇十

“燕子來時(shí)春分,，梨花落后清明?！毖嘧觼砹?，梨花落了，如此的詩情畫意,，這樣的詩意清明,。

清明又是詩的節(jié)氣。詩意的萌發(fā)與生長,，是因?yàn)榇河甑淖虧檰?？它是沿著詩的韻腳,，一路沐雨而來。

唐宋詩詞,，憑窗望海,，感覺在古代，清明原本是滿有詩意的,?！帮L(fēng)輕不動(dòng)葉，雨細(xì)未沾衣,；入樓如霧上,，拂馬似塵飛”。這是詩人蕭繹冒雨踏青脫口出章的《詠細(xì)雨》,，寥寥四句,，就將清明細(xì)雨若有若無、乍隱乍現(xiàn)的神韻描繪得淋漓盡致,。

一樣的清明,，不一樣的情調(diào)。青青麥苗搖動(dòng)著春雨,，讓人暢想《在希望的田野上》,；一池池水稻，更情不自禁的引發(fā)人哼唱起當(dāng)年的臺(tái)灣校園歌曲,，“赤足走在田埂上,，聽得腳步噼啪噼啪響”，至今想起,，仍然不絕于耳,。回味影視劇里一枕暗香聽櫓聲,、尋夢(mèng)無痕到江南的周莊那天籟般的水聲,、夢(mèng)幻般的烏蓬，版畫般的民居,、桃園般的民俗,。浸潤在這種氛圍中，總會(huì)讓人神采飛揚(yáng),、遐思萬里,。

窗外的景色正好，清明充滿詩意……,。

清明,，親近自然、走近先人的日子，既懷哀思,，也有詩情,。

清明，果然充滿了詩意,。