光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇一

執(zhí)教人：鄒蘭旺,。

肥城市王瓜店街道辦事處初級(jí)中學(xué)。

一,、指導(dǎo)思想,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神,。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念,，適宜的實(shí)踐主題,，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

二、活動(dòng)目標(biāo)1,、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí),；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情、熱愛(ài)生活,。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力,；獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力,；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力,；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等,。

精選3、在知識(shí)方面：

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí),。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí),。

三,、學(xué)生分析。

高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

四,、具體措施,。

1、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

精選4,、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果,，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度,、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

精選。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇二

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，在知識(shí),、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的完成,，小組實(shí)驗(yàn),、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合,。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極,，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，本學(xué)期的短線活動(dòng)內(nèi)容是心靈驛站,、親近自然、健康快車(chē),、社會(huì)頻道,、制作天地。長(zhǎng)線活動(dòng)是普通話,。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是現(xiàn)代教育中的個(gè)性?xún)?nèi)容,、體驗(yàn)內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個(gè)體的發(fā)展,、共性和知識(shí)有所不同,，綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃,，我們來(lái)看看,。

一、學(xué)生基本情況：

小學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往能力、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

二,、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔實(shí)行〕》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校科技特色,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

2．知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往寫(xiě)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4．過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5．人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

四,、具體工作：

5.綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一：把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求,。

第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問(wèn),、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量、服務(wù),、制作,、社會(huì)宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

六,、存在的問(wèn)題及想法：

在活動(dòng)中,，由于缺少很多實(shí)踐器材，嚴(yán)重影響和制約活動(dòng)的開(kāi)展,，特別是影響到活動(dòng)質(zhì)量的提高,。在我們農(nóng)村學(xué)校就顯得格外突出，也是急待解決的問(wèn)題,。因此,，我們希望得到國(guó)家的支持與幫助，早日把實(shí)踐室,、實(shí)踐基地建立起來(lái),，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的活動(dòng)環(huán)境。

總之,，本年度我們對(duì)學(xué)生的活動(dòng)要加強(qiáng)指導(dǎo)與幫助,，讓孩子在活動(dòng)中得到進(jìn)步與發(fā)展,，建立創(chuàng)新精神與獨(dú)立生存能力。讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課成為孩子成長(zhǎng)的夯實(shí)機(jī)與提升機(jī),。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇四

組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書(shū)《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論,，尋找解決問(wèn)題的辦法，不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng),，逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，產(chǎn)生課題,。

在教學(xué)中，每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,，播下問(wèn)題的“種子”，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，產(chǎn)生研究的欲望,。激發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活中的自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察,、發(fā)現(xiàn)和思考,，制訂活動(dòng)方案，自主探索,，自主研究從而解決問(wèn)題,。教師對(duì)課中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研，做到心中有數(shù),。

3,、開(kāi)發(fā)資源，實(shí)踐體會(huì),。

一是開(kāi)發(fā)學(xué)校資源,，如開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室,；重視信息技術(shù)教育,，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開(kāi)發(fā)社區(qū)資源,，定期組織學(xué)生到企業(yè),、村居進(jìn)行采訪、調(diào)查，聘請(qǐng)社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

4、積極反饋,，實(shí)施評(píng)價(jià),。

這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理，尤其是在“評(píng)價(jià)”這一塊,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的支持,。評(píng)價(jià)從四個(gè)方面進(jìn)行：自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià),、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)或社會(huì)評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”,，讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評(píng)價(jià)“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述,，來(lái)達(dá)到評(píng)價(jià)的目的。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇五

為了更好的落實(shí)素質(zhì)教育,，更好的落實(shí)新課改精神,，更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)需求及我校實(shí)際情況,，本著以育人為本,，以發(fā)展為本，構(gòu)建多彩校園文化生活的目的,，對(duì)我校今年的綜合實(shí)踐活動(dòng)特作如下計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指針，以《基礎(chǔ)教育改革綱要》的要求為目標(biāo),，通過(guò)拓寬實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域,，探究實(shí)踐活動(dòng)課型，建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)課程,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)變化的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

二,、 活動(dòng)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生豐富的人文情懷，學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)生存的能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),、善于思考,、敢于創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。

3、培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí),、有引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),、有研究能力的師資隊(duì)伍。

三,、 實(shí)施策略

1,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。

學(xué)校要尊重學(xué)生發(fā)展的需要,。根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性,、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn),，實(shí)踐活動(dòng)要做到內(nèi)容開(kāi)放,、過(guò)程開(kāi)放和方法開(kāi)放。通過(guò)課內(nèi)和課外結(jié)合,，拓寬實(shí)踐活動(dòng)的空間,，充實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。

實(shí)踐活動(dòng)要遵照新課標(biāo)的理念,，突出實(shí)踐活動(dòng)的自主性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動(dòng)的幫助者,，學(xué)生是活動(dòng)的主體,。要在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)時(shí)間的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與,，自主探究的能力,。

四、 具體操作

（一）,、以人為本,，營(yíng)造書(shū)香校園。

眾所周知,，由于社會(huì)媒體一些負(fù)面因素的不良影響及家長(zhǎng)的溺愛(ài),，使現(xiàn)在一些青少年的世界觀、人生觀發(fā)生了偏移,。他們不愛(ài)學(xué)習(xí),，不懂感恩，不思進(jìn)取,，毫無(wú)生活的目標(biāo)和理想,，罵人打架頂撞父母成風(fēng),。常言道：要想除去雜草最好的辦法是在荒地種滿莊稼。由此可見(jiàn),，要想去除心靈的荒蕪,，就該播下知識(shí)的種子，多讀書(shū),。為了使這項(xiàng)計(jì)劃落到實(shí)處,，真正達(dá)到預(yù)期的效果，特作如下安排：

1,、師生共讀名著：語(yǔ)文老師組織學(xué)生學(xué)期內(nèi)必讀完相應(yīng)年級(jí)語(yǔ)文課本后的幾部名著,，本年級(jí)組的老師也要求一并閱讀。在學(xué)期末,，將對(duì)師生的閱讀效果進(jìn)行統(tǒng)一檢測(cè),，并計(jì)入教師考評(píng)2020年度綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃2020年度綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

2,、每周增加一節(jié)閱讀課,，由語(yǔ)文教師組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。選擇健康有益的書(shū)籍并監(jiān)督管理學(xué)生認(rèn)真閱讀,，寫(xiě)好讀書(shū)摘錄,，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。真正達(dá)到讓學(xué)生開(kāi)闊視野,，豐富知識(shí),，培養(yǎng)讀書(shū)興趣，提高閱讀及寫(xiě)作水平的目的,。慢慢地把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到多讀書(shū)上來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。從而使學(xué)生潛移默化汲取營(yíng)養(yǎng),，陶冶情操,，正向發(fā)展，不斷提高,。

3,、本學(xué)期，班主任要充分利用班會(huì),、晨會(huì)組織學(xué)生完成背誦《弟子規(guī)》,、《孝經(jīng)》，不是欣賞和死記硬背,，而是要讓中華傳統(tǒng)美德真正走進(jìn)學(xué)生心里并扎根，使學(xué)生懂得感恩,，學(xué)會(huì)做人,。學(xué)期末將采取“推薦+抽簽”的形式，考察學(xué)生的背誦理解情況和生活實(shí)踐中的表現(xiàn)。

4,、各科教師要充分利用課前三分鐘,，搞好學(xué)生相應(yīng)學(xué)科相應(yīng)內(nèi)容的誦讀訓(xùn)練。做到既有利于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，又有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

（二）、以發(fā)展為本,，打造翰墨品牌,。

1、從基礎(chǔ)做起,，加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,，做到人人達(dá)標(biāo)。六年級(jí)增加一節(jié)寫(xiě)字課,，由書(shū)寫(xiě)水平高的教師任專(zhuān)職的寫(xiě)字課指導(dǎo)教師,，并定期展出學(xué)生成功作品。七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)由語(yǔ)文老師安排組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的`強(qiáng)化訓(xùn)練并做到練有成效,，定期展出新作品,。同時(shí)，所有年級(jí)每天下午課前要進(jìn)行十分鐘的書(shū)寫(xiě)專(zhuān)訓(xùn),，由書(shū)寫(xiě)水平較好的小組長(zhǎng)組織完成,。

2、音體美科目除外,，其他各科每學(xué)期要求每位同學(xué)至少交上兩份內(nèi)容健康,、書(shū)寫(xiě)美觀、設(shè)計(jì)精美的手抄報(bào),，能夠展示我校風(fēng)貌,，張揚(yáng)學(xué)生風(fēng)采。分年級(jí)組集體評(píng)獎(jiǎng),。

3,、每個(gè)教研組每個(gè)月必交一份教研組小報(bào)（電子版），內(nèi)容主要以本科知識(shí)精點(diǎn),，學(xué)法指導(dǎo),，學(xué)生作品，教學(xué)案例,，教學(xué)隨筆反思為主,，要求教研組長(zhǎng)組織，分工合作,，科學(xué)排版,，內(nèi)容新穎,。使其成為每位教師施展才華的舞臺(tái)，成為我校對(duì)外宣傳的窗口,。

4,、成立校園廣播組：以班級(jí)為單位，要求自籌稿件,，自選播音員,，利用早晚飯后的時(shí)間進(jìn)行廣播宣傳校園新人新事新風(fēng)尚，宣傳生活中美的發(fā)現(xiàn),，朗誦優(yōu)美的散文詩(shī)歌名篇,。讓熱愛(ài)朗讀和寫(xiě)作的師生獲得展示和提升的舞臺(tái)。按六至九年級(jí)1至4班的順序依次類(lèi)推,，每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)一周時(shí)間的播報(bào),。老師和同學(xué)也可以自愿參加播報(bào)、積極投稿,。將與綜合考評(píng)掛鉤,。

（三）、以興趣為本,，塑造多彩人生,。

為了充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，本學(xué)期將組建各種課外活動(dòng)興趣小組,。來(lái)努力豐富多彩的校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的喜愛(ài),，對(duì)七彩人生的熱愛(ài),，變厭學(xué)苦學(xué)為趣學(xué)樂(lè)學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建有益的平臺(tái),。

1,、認(rèn)真上好大課間。充分利用大課間做完操的時(shí)間組織乒乓球興趣小組,、籃球興趣小組,、長(zhǎng)跑隊(duì)、短跑隊(duì),、田徑隊(duì),、校園舞蹈隊(duì)、健美操隊(duì)等到專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練2020年度綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃工作計(jì)劃,。由體育老師選派有組織管理能力的同學(xué)負(fù)責(zé)管理,，讓每位同學(xué)都充分活動(dòng)起來(lái)。同時(shí),，要求每位教師沒(méi)有特殊情況必須和學(xué)生一起參加間操活動(dòng),，使全體師生都真正達(dá)到鍛煉身體的目的,。

2、認(rèn)真上好第七節(jié)活動(dòng)課,。每天的第七節(jié)課重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生的音體美英數(shù)寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)

例如：音樂(lè)興趣小組的樂(lè)器隊(duì)、舞蹈隊(duì),、合唱隊(duì),、獨(dú)唱隊(duì)等，要選出最優(yōu)秀的演員進(jìn)行訓(xùn)練,，編排,，準(zhǔn)備出最優(yōu)秀的作品準(zhǔn)備參賽和匯演。美術(shù)興趣小組的素描組,、水彩組,、速寫(xiě)組等，要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，拿出新作品收集展覽,，讓學(xué)生品嘗到收獲的喜悅，成功的幸福,。要讓學(xué)生學(xué)到真東西,，提高學(xué)習(xí)興趣。

3,、組織豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng),。例如，教師節(jié)朗誦會(huì),、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),、國(guó)慶演講會(huì)、英語(yǔ)口語(yǔ)交際會(huì),、校園文化藝術(shù)節(jié),、新年聯(lián)歡會(huì)、教師排球乒乓球賽,、教師賽課等,，讓我們的教師及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活真正豐富多彩起來(lái)，讓我們的人生多彩陽(yáng)光起來(lái),。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇六

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二課程目標(biāo)。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

三課程內(nèi)容,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此,，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng)，地方特色，以及時(shí)令,，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

四教學(xué)措施,。

1重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化,，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度,、情感、行為表現(xiàn),，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過(guò)程中的探索,、思考,、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化,，角度多樣化,，尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察過(guò)程,，強(qiáng)化專(zhuān)題性探究過(guò)程,，建立成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià),。

2開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭,、社會(huì),，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性,、實(shí)踐性,。

3拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育,，得到全面和諧的發(fā)展。

范文。

一,、指導(dǎo)思想,、目標(biāo)要求和整改方向。

（一）指導(dǎo)思想,。

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,，全面貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神,，按照省委“發(fā)展升級(jí),、小康提速、綠色崛起,、實(shí)干興贛”戰(zhàn)略部署,，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題,，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求,，牢固樹(shù)立非義不取的名利觀、健康文明的交往觀,、實(shí)干立身的進(jìn)步觀,，建設(shè)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，堅(jiān)持開(kāi)門(mén)整改,、標(biāo)本兼治,，堅(jiān)持踏石留印、抓鐵有痕,，以釘釘子精神,，抓好整改落實(shí)，務(wù)求實(shí)效,，確保長(zhǎng)效,，努力取得人民群眾滿意的效果。

1,、學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,，統(tǒng)一安排教學(xué)時(shí)間，保證課時(shí)總量,，納入課表統(tǒng)一管理,。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方式要體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點(diǎn),。要立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo),，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。

3,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施提倡在情境中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。學(xué)校要根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的特點(diǎn)，立足于本校的現(xiàn)有條件,，最大限度地挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施創(chuàng)造條件。

4,、定期組織檢查教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并對(duì)照實(shí)施情況予以調(diào)整和完善。

5,、定期檢查教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，并組織教師進(jìn)行交流，為教師的教學(xué)和研究提供平臺(tái),。

1,、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課程開(kāi)發(fā)的組織與管理工作,。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),，提高教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程意識(shí)和課程開(kāi)發(fā)能力,；鼓勵(lì)教師申報(bào)課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。

3,、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程過(guò)程的管理,，重點(diǎn)放在對(duì)課程質(zhì)量的管理、對(duì)上課常規(guī)的管理及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理等方面,。

學(xué)校建立和完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的相關(guān)評(píng)價(jià)制度,，每年審定一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，把教師參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的情況納入評(píng)優(yōu),、評(píng)先等考核中,，對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)要納入學(xué)生檔案管理。

評(píng)價(jià)基本策略:,。

1,、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)由綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行。

2,、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材內(nèi)容的評(píng)價(jià)要以符合學(xué)校辦學(xué)思想和育人目標(biāo)為準(zhǔn)繩,，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的多元化,。

3,、強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以自評(píng)為主，校長(zhǎng),、教師,、學(xué)。

生,、家長(zhǎng)共同參與,，研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的可操作性和實(shí)用性，不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平,。

4,、根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施目標(biāo)確立評(píng)價(jià)準(zhǔn)則和多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)課程開(kāi)發(fā),、實(shí)施的全過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià),。

5、以學(xué)校經(jīng)常性的自我評(píng)價(jià)為主,，通過(guò)評(píng)價(jià)診斷課程,、修正課程并確認(rèn)課程的開(kāi)設(shè)價(jià)值，要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展預(yù)測(cè)教育的需求,，推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程深入持久地進(jìn)行,。

6、學(xué)校要發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的激勵(lì)功能,。評(píng)價(jià)內(nèi)容要側(cè)重態(tài)度與能力,，減少量化，多進(jìn)行分析性的評(píng)價(jià),，注意學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng)、潛質(zhì),、優(yōu)勢(shì),、學(xué)習(xí)成效和實(shí)現(xiàn)程度，在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的情景中評(píng)價(jià)學(xué)生,，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際背景進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、反思性評(píng)價(jià),。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇七

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià),，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí),、掌握了哪些技能,，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展和變化,，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為,、情感反應(yīng),、參與程度、合作程度等,。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”,，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

1、通過(guò)調(diào)查討論,，開(kāi)展主題活動(dòng),，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、通過(guò)調(diào)查,、訪問(wèn),，查閱資料，實(shí)踐操作,，了解飲食與健康的重要性,。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力,。

3,、通過(guò)調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實(shí)踐行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn),。

4,、通過(guò)調(diào)查、采訪,，使學(xué)生初步了解到人與家庭,、社會(huì)的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思考,，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。

5、通過(guò)制作水果拼盤(pán),、了解茶文化,，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。

1,、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4、善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇八

以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，使學(xué)生得到全面的、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式,，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。,、在不斷探究，不斷實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,，進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度，加強(qiáng)課程管理與開(kāi)發(fā),，加強(qiáng)研究與交流,，使教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)更為有效?？傊?，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,，使新課程健康,、快步的發(fā)展,。

1,、通過(guò)調(diào)查討論，開(kāi)展主題活動(dòng),，理解學(xué)習(xí)行為的含義,，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn),，查閱資料,，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性,。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

3,、通過(guò)調(diào)查我們身邊的電和交通工具,，讓我們用實(shí)踐行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

4,、通過(guò)調(diào)查,、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭,、社會(huì)的關(guān)系,，引發(fā)學(xué)生的思考，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、通過(guò)制作水果拼盤(pán)、了解茶文化,，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平,。

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題和課題的選定一定以學(xué)生為本,，和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切相聯(lián),，使學(xué)生有興趣。

2,、在活動(dòng)過(guò)程中,，教師要加以有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

3,、做好物質(zhì)準(zhǔn)備，提供工具,、圖書(shū),、信息等，為學(xué)生研究活動(dòng)提供各種方便,。

4,、爭(zhēng)取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的寬廣領(lǐng)域所必須的,。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我。

6,、要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng),，確保順利進(jìn)行。

7,、爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與,。

8、對(duì)學(xué)生的調(diào)查,、研究成果要及時(shí)展示,，并予以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，使綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程充分展示它的魅力,。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇九

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)?？萍继厣跃C合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

１,、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

２、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

３,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

４、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

５,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

１,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

２,、以五年級(jí)為試點(diǎn)年級(jí)，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作,，三,、四、六年級(jí)也要根據(jù)班級(jí)實(shí)際開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。

３,、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

４,、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，五年級(jí)每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,，期末整理好資料上交。其他年級(jí)也可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究,。

５,、五年級(jí)十位正副班主任作為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。

６,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),，也要與學(xué)?！笆濉笔〖?jí)科技課題的研究結(jié)合起來(lái)，辦出學(xué)校特色。

（１）開(kāi)發(fā)學(xué)校資源,。一是學(xué)校的圖書(shū)室進(jìn)一步增添藏書(shū)量（圖博中心無(wú)償提供服務(wù)）,，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書(shū)的功能，提高圖書(shū)的流通率,；二是中午休息時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間開(kāi)放閱覽室,，供學(xué)生博覽群書(shū)和查找資料；三是重視信息技術(shù)教育,，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,。學(xué)校電腦房放學(xué)后向?qū)W生開(kāi)放，實(shí)驗(yàn)班級(jí)要有班級(jí)網(wǎng)頁(yè),；其他年級(jí)每個(gè)年級(jí)要有一個(gè)班級(jí)網(wǎng)頁(yè),；四是開(kāi)辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動(dòng)物飼養(yǎng)角”；五是繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類(lèi)專(zhuān)用教室和宣傳陣地,，在已有的“菌類(lèi)實(shí)驗(yàn)室”“科技室”“自然室”“科技苑”“機(jī)器人教室”的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期開(kāi)辟出“手工室”“美工室”，為學(xué)生的科技活動(dòng)和制作提供展示成果的舞臺(tái),；六是開(kāi)辟“紅領(lǐng)巾小氣象站”,，開(kāi)展好對(duì)氣象的觀察、測(cè)量,、計(jì)算,、推測(cè)等實(shí)踐活動(dòng)。

（２）開(kāi)發(fā)社區(qū)資源,，一是與南園掛鉤,，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察,；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤,，比如科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、污水處理廠,、電視臺(tái),、南郊奶牛場(chǎng)等，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查,；三是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤，比如青少年活動(dòng)中心,、圖博中心,、太倉(cāng)歷史博物館、太倉(cāng)公園等,，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)習(xí),、活動(dòng),；四是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長(zhǎng)的社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過(guò)程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透,，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,，可以分散安排,，也可以集中使用，內(nèi)容有分有合,，靈活掌握,。

另外，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日,、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

本學(xué)期，我校五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開(kāi)展,。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展?，F(xiàn)結(jié)合我校科技特色教育,，提供如下備選課題,，各班可選擇其中一個(gè)課題（班與班之間不要重復(fù)），制定好相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,。

主題一：小小種植家（菌類(lèi),、蔬菜、花卉,、農(nóng)作物等與環(huán)境）,。

主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑,、牙疼,、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀,、治療,、預(yù)防）。

主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）,。

主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用,、碎木塊的利用等）。

主題五：電器的利與弊（電視機(jī),、電腦,、電冰箱、微波爐,、復(fù)印機(jī)等的利與弊）,。

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要妥善處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)的各指定領(lǐng)域的關(guān)系,，將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整體,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求,。

實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,，在性質(zhì)上,，都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗(yàn),，都超越具體的體系化的書(shū)本知識(shí),。在價(jià)值追求上，都以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力,、探究能力,、社會(huì)責(zé)任感，豐富學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書(shū)本知識(shí)為終極目的,。

第二,，把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

在實(shí)施具體的活動(dòng)主題與活動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中,，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開(kāi)展關(guān)于綠化與環(huán)保問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生了解了綠化的分布情況,、種類(lèi)、好處,、破壞情況等,，得出了加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案或建議,，教師可根據(jù)實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護(hù)法律的社會(huì)宣傳活動(dòng),，開(kāi)展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動(dòng),，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育結(jié)合起來(lái),，使得三類(lèi)活動(dòng)成為一個(gè)有機(jī)的整體,，既達(dá)到了研究性學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，又達(dá)成了綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體發(fā)展目標(biāo),。

實(shí)驗(yàn)班的正副班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題,、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo),。

（1）在活動(dòng)的主題,、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化,、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目,。

（2）在活動(dòng)實(shí)施階段，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,，在活動(dòng)開(kāi)始階段，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū),、使用視聽(tīng)媒體,、做筆記、進(jìn)行訪談,、對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察、訪問(wèn),、測(cè)量等方法,；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

在實(shí)施過(guò)程中,，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促,；要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

在實(shí)施過(guò)程中,，教師要注意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,，開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,，為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，防止意外的安全事故發(fā)生。

（3）在活動(dòng)總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選,、整理，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集,、調(diào)查,、考察、參觀,、訪問(wèn),、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量,、服務(wù),、制作、社會(huì)宣傳,、演示,、表演、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十

一,、主題生成：

高年級(jí)的同學(xué)對(duì)踢球很感興趣，不但可以鍛煉身體鍛煉互相合作的能力,。利用廢舊的報(bào)紙,，讓學(xué)生自己動(dòng)手做一個(gè)心愛(ài)的好玩具。不但經(jīng)濟(jì)實(shí)惠而且廢棄的紙張還很環(huán)保,；且制作起來(lái)還很簡(jiǎn)單,，玩法又特別多。在本次活動(dòng)中學(xué)生,，學(xué)生會(huì)在輕松,、愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，自主探究,、積累經(jīng)驗(yàn),；用發(fā)現(xiàn)的眼光、聰明的頭腦,、靈活的雙手去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)作。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、利用身邊的資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)主題,；

2、在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及合作分工的能力,；

3,、體驗(yàn)到參與實(shí)踐、自主獲取知識(shí)的快樂(lè),。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：彩球。

學(xué)生準(zhǔn)備：廢報(bào)紙,、清水,。

四、活動(dòng)流程：

本次活動(dòng)為主題生成課,。

（一）,、猜謎導(dǎo)入激發(fā)情趣。

生：不知道,。

師：看,，這就是紙球。不知道你們想不想擁有一個(gè)漂亮的紙球,？

生：我們想有一個(gè)漂亮的紙球,。

師：今天來(lái)制作漂亮的紙球。

（二）,、思維點(diǎn)撥自主探究,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)拿出紙球，大家輪流看一看,。

生：一個(gè)接一個(gè)傳看紙球,。

師：想一想，紙球是怎樣制作的,？

生：里面團(tuán)舊報(bào)紙,，外面用手紙裹好。

師：為什么選用手紙呢,？

生：因?yàn)槭旨埼詮?qiáng),，再因?yàn)轭伾l(fā)白方便作畫(huà)。

師：我們繼續(xù)探究?，F(xiàn)在,，請(qǐng)你掂一掂，捏一捏,，你覺(jué)得紙球怎么樣,？

生：紙球很硬、結(jié)實(shí),。

師：我們?cè)趺茨茏鲆粋€(gè)這樣結(jié)實(shí)的紙球,？請(qǐng)同學(xué)們到前面來(lái)演示一下,。

生：隨意團(tuán)幾張報(bào)紙。

生：報(bào)紙吸水性的特點(diǎn),。

（三）,、動(dòng)手操作實(shí)踐體驗(yàn)。

師：紙上談兵終覺(jué)淺,，現(xiàn)在各小組合作做一個(gè)紙球,。

活動(dòng)要求：

1、報(bào)紙上不衛(wèi)生,，每組只要兩人來(lái)團(tuán)紙球,，其他人做別的任務(wù)；

2,、比一比那組的紙球又圓又結(jié)實(shí),。

3、活動(dòng)時(shí)要控制聲音,，不要互相影響,。

生：以小組為單位開(kāi)始制作紙球。

師：教師巡視各小組活動(dòng),，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,。

師：各小組方才都積極參與活動(dòng)，老師很感動(dòng),！同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，誰(shuí)想做出漂亮的紙球一定要認(rèn)真聽(tīng),。

師：看這兩個(gè)小組的作品,，對(duì)比一下，你發(fā)現(xiàn)什么,？看我再壓一壓，又發(fā)現(xiàn)什么,？

生：所有的紙朝一個(gè)方向團(tuán),，形狀不圓。

生：不沒(méi)有團(tuán)實(shí),。

生：報(bào)紙有沒(méi)陰濕的部分翹著,，紙球不圓。

師：做得好小組,，你們有什么好的經(jīng)驗(yàn)介紹一下,？

生：我們把報(bào)紙弄濕后，團(tuán)起來(lái),，每一層都要攥結(jié)實(shí)些,。還用用手來(lái)回轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，把球團(tuán)圓。

師：你們真了不起,！自己已經(jīng)能在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)了?，F(xiàn)在，大家要汲取經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)完成你的紙球,。這次我們要比一比，哪組做得又大又圓,！

生：再次小組合作,，制作紙球。

師：教師巡視各小組活動(dòng),，針對(duì)小組問(wèn)題給予指導(dǎo)和幫助,。

師：大家還有最后幾分鐘的時(shí)間。等一會(huì)在班級(jí)展示,。

（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)各組小組長(zhǎng),，拿著自己的紙球到前面來(lái),。同學(xué)們，你喜歡哪一個(gè)為什么,？

師：我們認(rèn)為xx小組又大又圓,。恭喜你們，做得這么好,！

師：同學(xué)們,，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信你們一定會(huì)友許多的感悟和收獲,！

生：在活動(dòng)過(guò)程中,，我們要認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，才能更好完成任務(wù),。

生：小組合作時(shí),，要有很好的分工，效率才能高,。

生：我們能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,，非常高興！

師：同學(xué)們,，老師很高興,！聽(tīng)到你們體驗(yàn)到研究帶來(lái)的快樂(lè)，獲得的感言！看到你手中的智慧的成果,，漂亮的紙球,！

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十一

以教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”有關(guān)要求和本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見(jiàn)稿為指導(dǎo),，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,，認(rèn)真開(kāi)展綜合時(shí)間活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”,，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”,，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專(zhuān)題研究，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入,。

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力即主題教育思想,。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開(kāi)放的創(chuàng)造空間即綜合教育思想,。

3、注重對(duì)學(xué)生的親身體驗(yàn)與積極實(shí)踐,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革即實(shí)踐教育思想,。

處，初步形成合作分享的良好的個(gè)性品質(zhì),。在教師的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，激發(fā)身心潛能,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，發(fā)展個(gè)性思維,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二月份：我為社區(qū)添新綠

三月份：美麗的插花

四月份：生物多樣性與環(huán)境

五月份：我健康，我快樂(lè)

六月份：打造健康網(wǎng)絡(luò)生活

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十二

1,、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng)。

（1）說(shuō)說(shuō)自己在家庭與班級(jí)中角色,。

（2）簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng),。

（3）經(jīng)常保持個(gè)人整潔，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生,。

（4）經(jīng)常參加洗衣,、做飯、洗碗,、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng),。

（5）懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。

（6）了解自己與家庭,、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系,，并能說(shuō)出自己的角色。

（1）體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義,，撰寫(xiě)心得體會(huì),。

（2）了解自己所在社區(qū)鄰里的情況，開(kāi)展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù),。

（3）熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng),，并幫助自己和他人。

（4）了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能,，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性,。

3、戶(hù)外休閑與探索活動(dòng),。

（1）觀察戶(hù)外生活中自然現(xiàn)象的變化,。

（2）計(jì)劃適合學(xué)生的戶(hù)外休閑活動(dòng)，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力,。

4,、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。

（1）述說(shuō)自己與家庭人溝通的方式,，體驗(yàn)家庭生活的重要性,。

（2）說(shuō)出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),。

（3）參加各種團(tuán)體活動(dòng),，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂(lè)于表達(dá)自我并愿意與人溝通,，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

5、環(huán)境教育活動(dòng),。

（1）觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境,，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系。

（2）探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來(lái)的危害,，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境,。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十三

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了一定的了解,，有一定的自制力。已具備了一定的實(shí)踐能力,，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題,、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但中年級(jí)孩子注意力不易集中,、散漫,、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng),，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),，需要教師多方面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí),、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，大部分比較優(yōu)秀,，個(gè)別學(xué)生較差,。因此，教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展,，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十四

以《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》的要求為目標(biāo),，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展,。

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，走入生活,，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，增長(zhǎng)科普知識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)交際能力,、實(shí)踐能力及合作精神。

2,、使學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中,，感受科學(xué)的魅力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),，增強(qiáng)自信心,。

3、使學(xué)生通過(guò)活動(dòng),，提高動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口能力,，從而開(kāi)發(fā)與創(chuàng)造潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

1,、到自然中學(xué)自然：自然本身就是一本活教材,，只有學(xué)生走出教室，才能真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)并健康成長(zhǎng),。

2,、到社會(huì)中學(xué)社會(huì)：社會(huì)是大舞臺(tái)，只有把學(xué)生領(lǐng)入社會(huì),，才能真正學(xué)以致用,，使知識(shí)與能力得到拓寬、發(fā)展與升華,。

3,、在實(shí)踐中學(xué)實(shí)踐：實(shí)踐是知識(shí)教育與技能教育高效融合的關(guān)鍵，是課程成功實(shí)施的重心,。

4,、在生活中學(xué)生活：生活能力是生存之本，是學(xué)習(xí)之源,，它直接關(guān)聯(lián)學(xué)生的終身發(fā)展,，因而意義深遠(yuǎn)。

5,、在研究中學(xué)研究：研究是學(xué)習(xí)的最主要策略之一,，因而也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。它直接著眼于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高是不可忽視的發(fā)展目標(biāo),。

主要圍繞四個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：

1,、擁抱自然;。

2,、動(dòng)手操作;,。

3、走進(jìn)社會(huì);,。

4,、體驗(yàn)生活,。

1、宏揚(yáng)主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“親歷實(shí)踐,，深度探究”因而是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在生命充分發(fā)展的課程,。所以整體活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生作為主體全身心的參加活動(dòng)完成學(xué)習(xí)對(duì)象于自我的雙向建構(gòu)進(jìn)而體驗(yàn)到參與成功帶來(lái)得滿足，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展,。

2,、營(yíng)造氛圍：結(jié)合我校所處的人文與自然資源，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與他人,、個(gè)人于社會(huì)的全息對(duì)話，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，完善健康人格。

3,、加強(qiáng)合作：認(rèn)識(shí)和交往是共生的,，學(xué)生的學(xué)習(xí)本質(zhì)是一種社會(huì)性建構(gòu)活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能力得到鍛煉,、合作精神得到培養(yǎng),，參與合作及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到增強(qiáng)，保障了所有學(xué)生都在自由的空間中得到充分發(fā)展,。

4,、努力創(chuàng)造：活動(dòng)是主體與客觀世界相互的過(guò)程，因而,，以活動(dòng)為基礎(chǔ),，構(gòu)筑開(kāi)放互動(dòng)自主的過(guò)程，讓學(xué)生全程參與,，全身心投入,，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其是創(chuàng)造能力,。

1,、實(shí)事求是原則：在整體實(shí)踐活動(dòng)中勢(shì)必會(huì)遇到大量的實(shí)際難題和認(rèn)知偏差，為此,，我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)做好的充分的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,。

2、理論和實(shí)踐相結(jié)合原則：用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論并發(fā)展理論,，我們將堅(jiān)持不懈,，扎實(shí)進(jìn)行。

3,、主體性原則：

這里包括教師的主體作用以及學(xué)生的主體作用,，此外還應(yīng)包含教育本身的主體功能，以全方位保障師生綜合素質(zhì)的提高,，做到師生相長(zhǎng),。

4、可操作性原則：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)親歷實(shí)踐,，因而我們將創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)為課程的實(shí)施提供條件，使之不走形式,，不擺花架子,，進(jìn)而讓教育煥發(fā)活力，讓學(xué)校充滿生機(jī),。

1,、理念入腦：開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，使教師能深刻認(rèn)識(shí)并透徹理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念,、目標(biāo),、特點(diǎn)及性質(zhì)，明確任務(wù),，明晰本課程的特殊地位及作用,，以保障課程的順利開(kāi)展。

2,、課程整合：加強(qiáng)各學(xué)科之間以及各學(xué)科與社會(huì)發(fā)展與學(xué)生生活的整合,，重視對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的專(zhuān)題研究，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)慌,。

3,、資源開(kāi)展：課程資源的開(kāi)發(fā)和利用在今天已被越來(lái)越多的人重視，因?yàn)檎n程資源的豐富性和適應(yīng)性程度決定著程度目標(biāo)的實(shí)施范圍和水平,。對(duì)于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有重要意義,。我們特別強(qiáng)調(diào)對(duì)圖書(shū)館、鄉(xiāng)土,、社區(qū)尤其是網(wǎng)絡(luò)資源在綜合實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)態(tài)應(yīng)用,，以突破傳統(tǒng)課程的狹隘和局限，最大可能的為學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的空間,。

4,、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：我們的綜合活動(dòng)實(shí)踐課倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)理念,，因而結(jié)合我校實(shí)際,，我們建立了發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,，以保障評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)方式的多樣化,，評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合化,，目的是更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生,、教師,、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力。

1,、確立活動(dòng)主題：本學(xué)期初步預(yù)定師生共同開(kāi)展四個(gè)活動(dòng)課題,，課題的來(lái)源由學(xué)生自己提出，教師要結(jié)合實(shí)際,，指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào),、總結(jié)每一次活動(dòng),。

2、制定活動(dòng)方案：教師和學(xué)生一起議定每一個(gè)具體的活動(dòng)方案,、活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容、方式,、條件及預(yù)期的活動(dòng)成果等,，做到心中有數(shù)，有的放矢,。

3,、組織開(kāi)展活動(dòng)，教師根據(jù)活動(dòng)方案,，結(jié)合實(shí)際情況,，靈活運(yùn)用各種方式方法，給予學(xué)生最有效的幫助,。教師應(yīng)尤其注重引導(dǎo)學(xué)生的后繼思想,，體現(xiàn)活動(dòng)的生成性。

4,、活動(dòng)總結(jié)：在每次活動(dòng)結(jié)束后,，教師必須組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，做出合理評(píng)價(jià)與反思,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃篇十五

1、扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2,、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí),，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3,、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，努力創(chuàng)建快樂(lè)的課堂,，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流,，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5,、采取多種多樣的組織形式,，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

6,、以研究性學(xué)習(xí)為主線,，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。

7,、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

8,、整合校內(nèi)課程與校外課程教育,。