當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇一
走進(jìn)幼兒園,，伴孩子快樂成長(zhǎng),。歡迎閱讀下面的剛進(jìn)入幼兒園老師的,，一起走進(jìn)幼兒園，感受幼兒教師的辛苦,。
老師是媽媽,，呵護(hù)著孩子成長(zhǎng)。
老師是伙伴,，陪伴著孩子游戲,。
老師是先生，教育者孩子思想,。
讓我們用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),，共創(chuàng)一片新天地。
一,、寶寶進(jìn)園會(huì)哭鬧,，老師媽媽出高招兒。
今年進(jìn)來(lái)幾個(gè)插班生,，有幾個(gè)寶寶以前沒有上過幼兒園,，所以剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候會(huì)哭鬧。她們會(huì)死死拽住家長(zhǎng)們的脖子不肯呆在幼兒園,。幼兒剛進(jìn)入幼兒園,，有哭鬧現(xiàn)象是非常正常的。在家里做慣了小皇帝小公主,，身邊隨時(shí)有親人陪伴著,，到了一個(gè)陌生的幼兒園，失去了在家里擁有的安全感,，當(dāng)然會(huì)感到害怕,。所以我覺得要讓寶寶不哭鬧必須讓他們覺得自己在幼兒園時(shí)安全的,。想要讓他們安靜或者不哭鬧，必須先讓他們對(duì)我產(chǎn)生安全感,。當(dāng)然在創(chuàng)建安全感的時(shí)候,，有成功，也有失敗,。不過榮榮就是一個(gè)成功的例子,。
第一招：連騙帶哄換信任。
剛來(lái)的榮榮是個(gè)哭包子,，除了哭還是哭,，以至于他說(shuō)的話我都聽不清楚。榮榮告訴我：“外公不見了,，榮榮害怕,。”榮榮的回答證實(shí)了我的猜想是對(duì),。孩子果然失去了安全感而感到害怕了,。我抱著榮榮，對(duì)他說(shuō)：“李老師在這里,，榮榮不要怕,。”同時(shí)用手輕輕地拍打著榮榮的背,，讓他覺得我抱著他的溫暖,，至少讓他知道我是安全的。榮榮的哭聲慢慢變小,，并且告訴我,，吃過中飯以后，外公會(huì)來(lái)接榮榮的,?？蓯鄣臉s榮竟然會(huì)進(jìn)行自我安慰了，真是可喜可賀啊,?？墒墙淌也恢惯@一個(gè)孩子在哭，于是我一邊安慰其他的孩子,，一邊時(shí)不時(shí)的到榮榮這邊來(lái)跟他說(shuō)說(shuō)話,。
第二招：主動(dòng)交談?chuàng)Q信任。
再我的引導(dǎo)下,，榮榮開始坐在小椅子上玩玩具,，可是會(huì)時(shí)不時(shí)的回頭尋找一下我的蹤跡。我看出了孩子的擔(dān)憂,，于是走過去對(duì)他說(shuō)：“李老師坐在你旁邊好嗎?李老師不離開你,?！睒s榮微微點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道我馬上就要成功了,。于是我坐在榮榮身邊，用手握著榮榮,，讓他知道我在他身邊,，用行動(dòng)告訴他，這里是安全的,，有老師的地方是安全的,。這時(shí)班級(jí)又有寶寶哭鬧，我想去安撫另一個(gè)寶寶,，可是榮榮卻不讓我走,。榮榮的最后一個(gè)舉動(dòng)讓我歡喜讓我憂。歡喜的是榮榮已經(jīng)開始依賴我了,，憂的是我總不可能只為榮榮一個(gè)人服務(wù),。于是我對(duì)他說(shuō)：“李老師去給那邊的小朋友擦眼淚，榮榮乖,，李老師等會(huì)馬上就過來(lái),。”榮榮還是不肯,，我伸出小手指說(shuō)：“我們拉鉤勾,，我馬上就回來(lái)?！敝笪揖腿ソo別的孩子擦眼淚,。榮榮叫我了，我馬上過去給他一個(gè)大大的擁抱,，然后在他旁邊坐一會(huì)兒,，履行我剛才一會(huì)兒就回來(lái)的承諾。同時(shí)跟他說(shuō)說(shuō)話,，聊聊天,，聊的都是些家常，都是孩子所熟悉的事物,。
我知道我成功了,，但是這只是其中的一個(gè)小朋友，要是全班小朋友都能像榮榮那樣信任我,，依賴我,，我想我的工作一定會(huì)輕松許多。
二,、小小兒歌用處大,。
每次小朋友起床后,，我們班級(jí)的三位老師都要幫他們檢查鞋子穿的對(duì)不對(duì)，而且每天都有小朋友穿反鞋子,，而且有的叫他們換過來(lái)之后還是反的,，這讓我們?nèi)焕蠋熀芗m結(jié)也很煩惱?？嗨稼は氲降自趺醋霾拍軓氐讕椭业膶殞殏儾辉俅╁e(cuò)鞋,。
于是我想到了一首兒歌《鞋寶寶》，我覺得兒歌的內(nèi)容很好,，可是對(duì)小朋友穿鞋是否有幫助呢?于是我就這個(gè)顯現(xiàn)分析了一下,，然后用一節(jié)課的形式把這首兒歌教給孩子。每次小朋友起床后,，我就叫他們一邊把小腳并攏,，一邊念兒歌：
“兩只鞋寶寶，一對(duì)好朋友,，
穿對(duì)了,，高興頭碰頭，
穿反了,，生氣背對(duì)背,。”
我讓小朋友相互檢查,，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了,，我看見小朋友都認(rèn)真的檢查起來(lái)，嘴里還說(shuō)著：“高興了”“生氣了”,?？墒怯袔讉€(gè)小朋友還是會(huì)穿錯(cuò)鞋子，于是我對(duì)平時(shí)經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的小朋友會(huì)單獨(dú)講解,，教他們?cè)鯓訖z查自己的鞋子,，怎樣讓鞋寶寶高興起來(lái)，寶寶們好像都很樂意,。有時(shí)候,，我還會(huì)叫一個(gè)小朋友來(lái)幫助老師檢查小朋友的鞋子，這樣做既可以讓寶寶自己真正的還會(huì)穿鞋子,，而且還可以幫老師的忙,。慢慢的，我讓之前經(jīng)常穿錯(cuò)鞋的小朋友也來(lái)當(dāng)一下小老師,，讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子,，徹底改變小朋友穿鞋的方式。過了一段時(shí)間，我覺得穿錯(cuò)鞋子的小朋友越來(lái)越少了,，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜,。我們知道這只是一個(gè)好的開始，以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo),。
通過這件事,，我覺得老師要懂得學(xué)以致用，其實(shí)平時(shí)老師身邊有很多的兒歌,、歌曲,、故事等，如果能把他們正確的運(yùn)用到生活中,，要比老師不厭其煩地反復(fù)講解,，效果要好的多,，這樣既有利于孩子們掌握知識(shí),，又能提高他們的行為習(xí)慣，一舉兩得,。
調(diào)皮孩子誤會(huì)多,。
不管是在教育活動(dòng)中，還是在游戲中,，聰明聽話的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛,，而那些喜歡調(diào)皮搗蛋的孩子得到最多的是老師嚴(yán)厲的批評(píng)。細(xì)想起來(lái),，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子,，這是一種天性，只是更想引起老師的注意,，他們更需要得到老師的關(guān)愛,。
桓是我們班特別活潑可愛的孩子，小小的眼睛會(huì)咕嚕嚕的轉(zhuǎn),，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,，很討人喜歡?？墒撬址浅Ｏ矚g在教室里奔跑,，是典型的調(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突,，小朋友們都不喜歡跟他交往,。在我的觀察中，桓其實(shí)特別喜歡與小朋友交往,，也樂意與他們一起游戲,。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加,，表現(xiàn)自己,，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注,。但是他不知道怎么正確的跟小朋友接觸，他想跟小朋友做朋友是習(xí)慣用了自己的方式――推,。以至于每次他想跟小朋友做游戲的時(shí)候,，其他孩子都會(huì)到老師地方來(lái)告狀說(shuō)桓推人。我也曾經(jīng)從桓的家長(zhǎng)口中得知,，桓以前沒有讀過幼兒園,，他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生,。
針對(duì)這種情況,，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他,，摸一下他的頭,，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí),，遇到情況怎么辦,，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓,，有玩具大家玩,，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂。而且告訴他與小朋友正確的交往方式,，也在全班小朋友面前幫桓澄清“推人事件”,。桓比較喜歡唱歌,，每次聽到音樂時(shí)總會(huì)放下手中的玩具然后自編自導(dǎo)的跳起來(lái),。在活動(dòng)時(shí)，我有意讓他上來(lái)多多向小朋友表演,，同時(shí)又可以鍛煉他的膽子,。漸漸地，桓的笑聲多了,，小朋友們也都愛跟他玩了,。
每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的,，就連最調(diào)皮的孩子也不例外,。“一切為了孩子,，為了一切孩子,，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛心,，多一些賞識(shí),，多注意和關(guān)心一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會(huì)有意想不到的收獲。
帶著對(duì)小朋友的不舍,，結(jié)束一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,。這一個(gè)月我受益頗豐，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易,。
在幼兒園短短的一個(gè)月實(shí)習(xí),，讓我受益非淺，在此期間我學(xué)到了很多東西,，也感受到了很多,，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法，靈活變通,，要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處,，及不足之處，幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也由為重要,，在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長(zhǎng)的收獲,，也讓我的實(shí)習(xí)工作劃上完美的句號(hào),。
幼兒的天性是好模仿、好奇,、好問的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予,，提供和引導(dǎo),。實(shí)習(xí)期間，小朋友們會(huì)問我各種各樣的問題,，而我給出的答案,，盡可能保留他們豐富的想象力，因?yàn)橄胂罅?duì)一個(gè)孩子的以后發(fā)展很重要,，對(duì)于小朋友的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，我都能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。作為一個(gè)幼兒園老師,，也要自己的學(xué)習(xí)興趣廣泛,，求知欲強(qiáng)，勤于思考，才能教出身心全面發(fā)展的幼兒,。所以幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,，同時(shí)要喜歡思考問題，且要有自己的見解,。
剛面對(duì)新接手的工作時(shí),，面對(duì)那么多的孩子，覺得毫無(wú)頭緒,，很慌張,，心亂如麻。站在旁邊看著教師們,，帶著小朋友開展各種活動(dòng),，老師的說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)，臉上的表情,，我都一一從中慢慢學(xué)習(xí),。到我要自己一個(gè)帶班上課了，真正的挑戰(zhàn)來(lái)了,。感覺無(wú)從應(yīng)對(duì),，只是覺得前所未有的緊張，,，心里十分的著急,。不過當(dāng)我平靜下來(lái)，我回憶著那些老師是怎么為小朋友上課的,，然后開始我的第一步,，通過網(wǎng)上找資料，然后寫教案,。反反復(fù)復(fù)的看《不怕冷的大衣》這個(gè)故事,，鍛煉講這個(gè)故事的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。到第二天上課,，面對(duì)一班小朋友,，心里沒有想象中的緊張，不過當(dāng)我提問問題時(shí),，小朋友們不積極回到我問題,，這方面我不知道怎么隨機(jī)應(yīng)變解決，我上的第一堂還算挺順利的,。
吸取教訓(xùn)后,，我覺得自己講的不夠吸引，所以小朋友不回答我的問題,。有了經(jīng)驗(yàn)后,，為小朋友上第二堂課《新年好》,，心里沒之前那么緊張了，小朋友也踴躍回答我的問題,，更加順利的完成這堂課了,。這次實(shí)習(xí)我不得不承認(rèn)，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，實(shí)踐的機(jī)會(huì)少,，我的水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是很有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái),。我上課的時(shí)候由于講課不夠生動(dòng),，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如那些老師們上課的紀(jì)律好了,。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高,。要上課紀(jì)律好,，要小朋友服從我，我覺得首先是要小朋友喜歡上自己,。
努力,，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高,。為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀,，豐富了我的人生閱歷的財(cái)富。通過這個(gè)月的學(xué)習(xí),，不僅讓我留下寶貴的回憶,，難忘的時(shí)光,，而且我感覺我人生的起點(diǎn)已經(jīng)開始了,，使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好,，更完美,。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇二
幼兒教師是教育行業(yè)中的重要組成部分，教學(xué)工作和育兒工作的融合給幼兒教師的工作帶來(lái)了很多的挑戰(zhàn)和壓力,。在服務(wù)和教育幼兒的過程中,，幼兒教師需要面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和安全隱患。為了讓幼兒教師更好地保護(hù)自己的安全和健康,，我在此分享一下我的工作安全心得體會(huì),。
第二段：了解幼兒及其環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)。
幼兒是天真活潑的群體,，由于他們的年齡和認(rèn)知水平限制,，往往不能自我保護(hù),，更容易發(fā)生意外。為了保障幼兒的安全健康,，幼兒園也需要在環(huán)境建設(shè)上做出一系列的措施,，防范各類意外。幼兒教師需要先了解幼兒及其環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn),，對(duì)可能存在的隱患有足夠的了解,，盡量避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。
第三段：保證教育工具和設(shè)備的安全,。
教育工具和設(shè)備是幼兒教師在教學(xué)過程中必不可少的工具,。但是，如果使用不當(dāng),，常常會(huì)傷及幼兒和教師自身,。比如，一些難以控制的教育工具,，比如火,、電、刀等,，需要幼兒教師才能更好地保證安全,。同時(shí)，在擺放教育工具和設(shè)備的過程中,，也需要考慮到幼兒的實(shí)際情況,，保證幼兒不會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)而引發(fā)問題。
第四段：培養(yǎng)意外應(yīng)對(duì)能力,。
意外總是難以預(yù)料的,，但是如果幼兒教師具備基本的意外處理技能，往往可以更好地應(yīng)對(duì),。擴(kuò)大安全知識(shí),，提升一些實(shí)際技能方面的能力，如應(yīng)對(duì)燙傷,、撲滅火焰等能力,，都是幼兒教師的必備技能，可以對(duì)工作保障起到很大的促進(jìn)作用,，也能減小幼兒發(fā)生意外事故的風(fēng)險(xiǎn),。
第五段：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)校的溝通,。
在確保教學(xué)安全方面,，家長(zhǎng)和學(xué)校是幼兒教師的重要支持。及時(shí)開展與家長(zhǎng)交流,，與學(xué)校協(xié)同合作,，都可以保證幼兒教師的安全健康,。因此，增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通協(xié)調(diào)能力,，可以讓幼兒教師的安全措施更為科學(xué)合理,，更好的預(yù)防和應(yīng)對(duì)各類意外風(fēng)險(xiǎn)。
總結(jié)：
保證幼兒教師的安全健康能夠有效提高教育質(zhì)量,，以上是我的幼兒教師工作安全心得體會(huì),。只有在工作中加強(qiáng)安全意識(shí)和措施，了解幼兒及其環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn),、保證教育工具和設(shè)備的安全,、培養(yǎng)意外應(yīng)對(duì)能力，加強(qiáng)與家長(zhǎng),、學(xué)校的溝通等措施的基礎(chǔ)上,，才能為幼兒的成長(zhǎng)和建立更安全、健康,、有愛的環(huán)境提供支撐,。通過不斷地努力和實(shí)踐，幼兒教師們?cè)诒Ｕ嫌變航】蛋踩耐瑫r(shí),，也更好的體現(xiàn)自己的專業(yè)素質(zhì)和工作價(jià)值,。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇三
小小班幼兒好模仿，易受暗示,，自我意識(shí)剛形成,，良好的常規(guī)能使幼兒在集體活動(dòng)中比較協(xié)調(diào)，這樣就不會(huì)束縛和限制幼兒,。如我們?cè)诎才庞變鹤粫r(shí),，通常是排馬蹄形位子，帶過小小班的老師不難發(fā)現(xiàn)孩子為了這個(gè)椅子經(jīng)常發(fā)生矛盾,，不是你擠我,，就是我擠你，針對(duì)這樣的現(xiàn)象,，我覺得可以在地板上用線做上相應(yīng)的`標(biāo)志,，固定幼兒椅子的位置，便與幼兒放好椅子,。地上的線可以給孩子暗示，而小小班幼兒正是最容易受暗示的如此的常規(guī)避免了許多不必要的矛盾,，實(shí)踐證明效果是比較好的,。
一、常規(guī)教育必須從幼兒的需求出發(fā),。
幼兒以具體形象思維為主,，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動(dòng)思維為重點(diǎn),。所以，我們?cè)谶M(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要讓幼兒直接參與,。以洗手為例：一般如果是徒手的示范講解,，在大人眼里認(rèn)為講也講了，做也做了,，還算教的仔細(xì),，但由于小小班孩子頭腦中沒有表象，這種方法好象比較難以接受,。因此,，我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室，幼兒看見水龍頭,，肥皂,，毛巾，再親眼看到老師的具體示范,，這樣讓幼兒看到具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，以及達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所使用的方法后，就便于幼兒的掌握,。所以,，在常規(guī)教育時(shí)，不能考慮到方便老師,，只能從幼兒需求出發(fā),，怎樣做有利于幼兒，就采取怎么的做法,。
二,、在活動(dòng)中建立常規(guī)只有在活動(dòng)中采用具體形象，讓幼兒親身體驗(yàn)行為的方式,，才能建立穩(wěn)固的常規(guī),。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇四
最近，幼兒園和幼兒教師工作安全問題頻頻引發(fā)大家的注意,。如果我們不能保障幼兒教師的安全,，就無(wú)法保障幼兒園的安全，更無(wú)法保證幼兒健康成長(zhǎng),。因此,，幼兒教師的工作安全問題是幼兒園管理的重要問題。
第二段：狀況分析,。
作為一名幼兒教師,，我常常面臨著以下問題：幼兒家長(zhǎng)私家車在門口迅速停車，讓我們?cè)谌巳汉蛙嚵髦写┬?我們的教室門寬度較窄,，容易碰到頭;我們手中常常拿著大量的卷紙教具,，回家的時(shí)候不小心會(huì)撞到路邊的電線桿,。盡管這些問題看似微不足道，但卻給幼兒教師的安全造成潛在的危害,。
第三段：解決方案,。
在面臨這些情況時(shí)，我通常會(huì)采取以下措施來(lái)保障自己的安全：首先,，我會(huì)盡可能避免在車流和人群中行走,，并且有意識(shí)地停在安全的地方進(jìn)行教具的拿取和放置。此外,，我還會(huì)向園方反應(yīng)這些困擾教師安全的問題,，希望他們能夠?yàn)槲覀兲峁└邮孢m、寬敞和安全的教學(xué)環(huán)境,。
第四段：自我評(píng)估,。
在進(jìn)行了一番努力后，我覺得我的安全意識(shí)已經(jīng)有了一定的提高,。我能夠通過發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素,，并及時(shí)采取措施來(lái)防止?jié)撛诘奈ｋU(xiǎn)。同時(shí),，我還會(huì)與其他教師和園方密切合作,，在共同努力下提升我們的工作安全水平。
第五段：展望未來(lái),。
作為幼兒教師,，保證自己的安全是每一名工作者的一項(xiàng)重要責(zé)任。在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)安全意識(shí)和安全技能的訓(xùn)練,，努力將工作安全進(jìn)行到底，為幼兒們的成長(zhǎng)更好的服務(wù),。同時(shí),，我還會(huì)與園方和同事攜手并進(jìn)，共同構(gòu)建一個(gè)更加安全,、舒適,、健康的幼兒園。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇五
我們經(jīng)常要求孩子們要有禮貌,別人幫助了你要說(shuō)：“謝謝!”見人打招呼要問：“你好!”不小心碰了別人要說(shuō)：“對(duì)不起!”然而卻忽視了自身的示范作用,。一件偶然的小事使我感觸頗深,。
今天在開展活動(dòng)時(shí)，我為孩子們準(zhǔn)備了一張背景圖,，由于圖比較大,，為了孩子看的仔細(xì)，我就將圖片用透明膠粘在墻上,?？墒俏乙皇帜弥鴪D，一手拿著透明膠,，一不小心,，就把透明膠給掉了。錢奧奇小朋友看見了,，趕緊幫我揀起來(lái),，說(shuō)：“老師給你!”我順口說(shuō)了一句：“謝謝!”錢奧奇高興的說(shuō)：“不用謝!”然后坐到小椅子上，對(duì)身邊的'小朋友說(shuō)：“老師跟我說(shuō)‘謝謝’了!”看得出他很高興,，很自豪,。
看到他高興的樣子，我也很高興,。我沒有想到老師的一句“謝謝”會(huì)令他如此開心,，也許是他從這句話中，體會(huì)到了老師對(duì)他的尊重!從這件小事使我意識(shí)到老師的一言一行對(duì)孩子是多么重要,，也促使我時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,，盡力為孩子們樹立一個(gè)好的榜樣，使他們學(xué)會(huì)該如何互相尊重!
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇六
寢室的窗外是小區(qū)的小花園,，有很多婀娜多姿的大樹,，綠油油的小草、小花把花園打扮的很漂亮!經(jīng)常孩子們睡覺起床,，拉開窗簾就能看到一只小貓,，小貓身上是白顏色的，雪白雪白,，兩顆明亮的眼睛,，小小的鼻子，喵喵喵!非常的可愛!我們叫她“小白”,，他經(jīng)常在小花園里睡覺,。小朋友經(jīng)常會(huì)主動(dòng)到窗子這來(lái)看“小白”，并跟她打招呼,，跟她說(shuō)一會(huì)兒話,，在回教室。
時(shí)間久了,，小白貓仿佛成為了我們大家的一位成員,，時(shí)不時(shí)起床就會(huì)看到她。最近小白不見了,，孩子們著急了,，經(jīng)常問我：“老師，小白怎么不見了?”“他去哪了?”我只能說(shuō)“是不是出去找吃的了?”。
終于有一天,，我找到了小白貓,，從教室窗戶望去，小白貓靜靜的躺在花園里,，一動(dòng)都不動(dòng),，“小白”小白貓···眼淚瞬間在眼里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我還沒有想好怎么告訴孩子們這個(gè)消息,。我想了還久···但是終于孩子們還是看到了!
孩子：“老師你快來(lái)看,，我們找到小白了”
“老師，小白睡著了嗎?”
“老師,，小白怎么不動(dòng)了”
老師：“孩子們,，小貓累了，她要睡覺了,?！?/p>
“我們家有只小狗，我一定要好好養(yǎng)它,，不要像小白一樣累”
“老師,，我們想小白了，她怎么還不醒”
我們要愛護(hù)小動(dòng)物,，從小培養(yǎng)孩子,，要對(duì)事情負(fù)責(zé)任，如果你決定要養(yǎng)它,，就要好好的愛它,、包容它、關(guān)心她,。她也是一條生命,，不要讓它四處流浪，吃到一些“好心人準(zhǔn)備的毒面包,、火腿腸”,。教育孩子要互敬互愛!教育孩子們要做一個(gè)善良的人!
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇七
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，下面小編帶來(lái)的幼兒教師工作心得體會(huì)范文,，希望大家喜歡,！
不知不覺中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一年的時(shí)間,。作為年輕教師的我,，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天,，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時(shí),，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解,。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),，如何讓幼兒安全的度過每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)“新手”。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友,。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了,，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。
愛是老師最美的語(yǔ)言,，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等,。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),，快樂洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入，愛護(hù)孩子們,，了解孩子們,，關(guān)心孩子們。
一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我,。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛的種子灑向人間,，誰(shuí)就能得到收獲,。想到這些，我下定決心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，作為一名幼兒教師我有幾點(diǎn)體會(huì)：
一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。
二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。
(2)有較高的管理藝術(shù),，管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。
三、教師要有敬業(yè)精神,。
能否成為一個(gè)好教師,，在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神.從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。
作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位,，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中,，我對(duì)幼兒教育有了更多的了解：首先,，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。
第一,，我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子,，必須對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁，不能偏愛孩子,，更不能冷淡或歧視孩子,，其次要為人師表,，注重身教，重于言教,。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,。因此，作為老師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格感染人,，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人，只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,。
第二，要有積極的工作熱情,。
第三,，我覺得幼兒教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子,，熱愛孩子,，尊重孩子，理解孩子以人為本,。
第四,，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老,，學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
讓我們用慈愛的純真,，用希翼放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
一,、“穿新鞋走老路”
在新綱要頒布以來(lái),，有些教師理解的不夠深度，停留在皮毛上,，如：我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要“蹲下來(lái)”看幼兒,，實(shí)際上就是指尊重幼兒，真誠(chéng)的對(duì)待幼兒的精神情感世界,。而有些教師的做法是：從動(dòng)作上真的蹲下來(lái)了,，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事，類似這樣,，即使老師的高度降的再低,，幼兒也不會(huì)感到絲毫的平等,，從而影響到教育的實(shí)施。
二,、家長(zhǎng)的言行,，對(duì)幼兒是暗示。
如今社會(huì),，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶,，還有的是請(qǐng)保姆帶,，這對(duì)幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說(shuō)：“你鬧,，我就給你送幼兒園,，讓老師好好管管你”。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說(shuō)：“老師,，您的話就是圣旨,，您好好說(shuō)說(shuō)他，他就聽您的”等等,。孩子在這種語(yǔ)言的暗示作用下,，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的,，從而影響到教育。
三,、教師缺乏對(duì)話意識(shí),。
過去，在教育活動(dòng)中,，教師把幼兒看作是知識(shí)的接受者,，而幼兒把教師看作是知識(shí)的傳授者，雖然其中存在著一定的人際交往,，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”。例如：在教育活動(dòng)中,，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“是不是?”;“對(duì)不對(duì)?;”好不好?等問題隨聲附和“是!”,、“對(duì)!”、“好”這樣一來(lái),，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲”,，這說(shuō)明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;并通過回答問題“是”、“好”,、“對(duì)”來(lái)判斷他們是不在跟隨自已的思路,，教育活動(dòng)成了“告知性”的活動(dòng),，長(zhǎng)此下去，兒童很可能形成一種惰性或?qū)處煹囊蕾囆?，這種損害是任何現(xiàn)在知識(shí)都無(wú)法彌補(bǔ)的,。
現(xiàn)代幼兒教育呼喚人性的回歸。這既是家長(zhǎng)的需要,，也是幼兒的需要,，更是現(xiàn)代教育的需要。因?yàn)橹挥性诔錆M人性的教育情景中,，人的尊嚴(yán),、價(jià)值、自我意識(shí),、個(gè)性才有可能得到張揚(yáng)開發(fā),。惟其如此，教育也才能在真正意義上培養(yǎng)全面發(fā)展的人,。
以我親身經(jīng)歷的一件小事為例,。
我很愿意到班上熟悉小朋友，記住他們的名字,，和他們交朋友,。小二班新來(lái)了位孩子，名叫心宇,，我熱情地與她親近,，每次看到她我都很主動(dòng)地與她打招呼,，可她很不“友好”，對(duì)我不理不睬。班上老師對(duì)我說(shuō),，心宇的性格很犟,，不喜歡與人打招呼,。
有一天,，天氣比較冷，我到班上看小朋友起床,，發(fā)現(xiàn)心宇在“艱難”地穿褲子,，當(dāng)外褲穿好后，里面的長(zhǎng)褲子全卷到大腿上,，我走過去,，親切地說(shuō)：“我?guī)湍忝脝?”邊說(shuō)邊教她用襪子套住內(nèi)褲腳，最后穿外褲,，這樣,，里面的褲子就不會(huì)縮到大腿上了，她用心地按我教的方法穿好了褲子,。
幾天后,，我經(jīng)過小二班課室,，突然聽到心宇向我打招呼：“園長(zhǎng)好!”我高興極了，馬上走過去說(shuō)：“心宇好!我們做好朋友好嗎?”心宇高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，以后,，我們真的成為好朋友。
這是一件很平常的事情,，可我深深體會(huì)到,，孩子也像成人一樣強(qiáng)烈地渴望愛與被愛，渴望老師像媽媽一樣去愛她,，渴望在幼兒園里找到家的感覺,。心宇小朋友從不理睬我到熱情向我問好，是因?yàn)槲蚁駤寢屢粯邮职咽值亟趟龑W(xué)會(huì)穿褲子的方法,，使她感受到我對(duì)她的愛和給她的幫助,。其實(shí)，孩子從出生的第一天起就感受到了母親的關(guān)懷,，因?yàn)槟赣H為她們哺乳,，為她們把尿，與她們同床,，所以她們從出生的第一天起就感受到了人性關(guān)愛,，也有了人性需求。正因?yàn)楹⒆佑腥诵孕枨?，她就需要成人,、家人和老師的愛。只有愛,，才能讓孩子成長(zhǎng)的道路充滿陽(yáng)光,；只有愛，才會(huì)使孩子身心健康發(fā)展,；只有愛，才能讓孩子熱愛祖國(guó)和他所生活的這個(gè)世界,。
如果我看見心宇小朋友穿不好褲子不當(dāng)回事,，或者簡(jiǎn)單教她幾句就算了，心宇小朋友也許到今天還是不會(huì)叫我,；如果老師認(rèn)為孩子只是一個(gè)不懂事的小人,，對(duì)她們可以不用心，可以隨便應(yīng)付,，甚至對(duì)孩子的渴望和需求麻木不仁,，那么，這種缺乏愛心和人性的教育將會(huì)使幼兒從小變得冷落,，孤僻,，抗拒,、任性、野蠻,，不利于孩子身心健康發(fā)展,。
成功的教育應(yīng)該是愛的教育，一個(gè)從小就沐浴在愛中的孩子日后也會(huì)將愛給予別人,。幼兒教師對(duì)孩子應(yīng)該充滿人性關(guān)愛,，用人性去感化每一個(gè)孩子，用心地去愛每一個(gè)孩子：當(dāng)孩子不會(huì)穿衣服時(shí),，老師微笑著的幫助,；當(dāng)孩子摔倒時(shí)，老師心疼的眼神和親切的攙扶,；當(dāng)孩子不舒服時(shí),，老師親切的問候；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，老師的激勵(lì)和耐心幫助,；當(dāng)孩子偶爾晚回家，獨(dú)自留在教室時(shí),，老師的安慰和陪伴……這一些看似平常的細(xì)節(jié),，往往會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)莫大的慰籍和溫暖。當(dāng)老師把孩子當(dāng)做自己的親人,，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心他們生活中的一點(diǎn)―一滴時(shí),，我們才可以說(shuō)這是人性化的教育。而老師的點(diǎn)滴關(guān)懷,，都會(huì)讓孩子感到極大的滿足,。生活在這種人性化的幼兒園里，孩子們常常能感受到自然,、和諧的親情,，身心一定會(huì)健康發(fā)展。
辦人性化的幼兒園已經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒教育的首選要求,。人性化的幼兒園,，尊重個(gè)人的感受、體驗(yàn)和價(jià)值觀念,，關(guān)注入的認(rèn)知和身心健康發(fā)展,。這就意味著教師不僅要注意關(guān)心孩子們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還要注意在課程體系中把自然,、社會(huì)和人都有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái),，以孩子的現(xiàn)實(shí)生活為源泉和基礎(chǔ)，選取孩子感興趣的以及有發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題，使課程向自然界開放,，與自然融為一體,，使孩子有機(jī)會(huì)走向自然，感受,、認(rèn)識(shí)和探索自然,。同時(shí)，教師還要注意建立新型的師生關(guān)系,，使自己與孩子一同成長(zhǎng),；努力創(chuàng)新家園文化，家園共育,。如此,，幼兒園才能成為孩子向往的樂園。
首先要當(dāng)好一名幼兒教師,，必須要擁有一顆童真,、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了,，這份心,，你會(huì)得到更有益的收獲。
記得剛開始來(lái)幼兒園工作時(shí),，我什么都不會(huì),，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師,，讓孩子更加喜歡你,，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎,？小孩哭鬧了,，你怎么辦？我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒有什么事情是不辛苦不累的,，雖然累,，但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛的小孩子,，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞,，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候,，我就會(huì)特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事,，沒有什么是做不到的,，只有什么事是你不愿意做得，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期,，這個(gè)期間過來(lái)就會(huì)慢慢習(xí)慣,，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來(lái)時(shí),，你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰,，自我安慰也是得到進(jìn)步的方式。
孩子們一張張青春的面孔,，孩子們的熱情,，孩子們的愛，已經(jīng)溫暖了我的心,，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛,，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心、呵護(hù),，同時(shí)也需要老師悉心的照顧,、關(guān)心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個(gè)充滿“真,、善,、美”，的童話,，所以有不開心的事情,，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉,，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友,，孩子們最喜愛的老師,。
生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活,，我愛上這群吵鬧孩子,，因?yàn)檫@群孩子,，我更加我愛上了這份幼教工作。
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，我在我們幼兒園帶大x班的孩子,，大班，學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了一些,，同時(shí)也是一個(gè)要和小學(xué)去接軌的班級(jí),，可以說(shuō)肩上的單子還是更重了一些。但在一學(xué)期的大班教學(xué)工作中我也是有很多的收獲,，有一些心得感悟,。
這一學(xué)期，孩子們比之前在小中班都更聽話了,，對(duì)幼兒園更加的熟悉,，同時(shí)對(duì)于要學(xué)習(xí)的東西也是有更大的熱情，中班的時(shí)候,，孩子們還比較的調(diào)皮,，也是會(huì)有一些狀況讓我們老師覺得無(wú)奈，可是大班現(xiàn)在的孩子卻并不是如此,，他們上課更認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)也是更加用心，有問題也是積極的問老師,，可以說(shuō)我們班的孩子還是非常聽話的,，我也是感到自豪，畢竟是我從小班一直帶上來(lái)的,。
在教學(xué)中,，我也是第一次帶大班，我明白學(xué)習(xí)非常重要,，每天我都是認(rèn)真的去備大班課,，仔細(xì)的去思考，怎么樣的做,，怎么教學(xué)大班才能做得更加的好,，一學(xué)期下來(lái)，我個(gè)人也是感覺到自己的成長(zhǎng)很大,，同時(shí)在課后我也是積極的去學(xué)習(xí),，參加培訓(xùn)，閱讀書籍,，讓自己能把教學(xué)做得更加的好,。特別是大班和小學(xué)接軌，我更是要把孩子們教好,，不能讓他們從基礎(chǔ)上就落后了,，那樣我也是很對(duì)不起他們的,。
半年的時(shí)間不長(zhǎng)，和大班孩子們的相處,，也是讓我感覺自己在這份工作中真的感到是幸福，他們帶給我很多的一個(gè)快樂,，雖然有時(shí)候玩起來(lái)恢復(fù)小孩子們無(wú)拘無(wú)束的天性,，但是只要我們老師認(rèn)真和他們說(shuō)，又變乖了,，真的整個(gè)班級(jí)都是特別可愛的孩子,，想著明年就要升入小學(xué)了，對(duì)他們也是很不舍,，我也是知道和他們相處的時(shí)間并不多的,，更是要把他們給教好。
作為老師,，我知道我的為孩子們多去花心思,，多想怎么教好他們，這一學(xué)期,，看著他們可喜的成績(jī),，我特別激動(dòng)，老師的工作不但是要積極的教孩子,，關(guān)心孩子,，同時(shí)也是要有愛心，愛是最偉大的教育,，我是這么覺得的,，只有你去愛這些孩子，你才會(huì)付出所有,，才會(huì)把他們給教好,，而不僅僅只是把這當(dāng)成一份簡(jiǎn)單的工作，更是要把這當(dāng)成一種責(zé)任,，一種為他們負(fù)責(zé)的態(tài)度,，這樣才能做得好。
一學(xué)期,，不長(zhǎng),，但我盡心去做了，我知道我的收獲還不僅僅于此,，同時(shí)我也明白我要做的還有很多,，在下學(xué)期，我更是要愛著孩子們,，對(duì)他們負(fù)責(zé)的教好他們最后一個(gè)學(xué)期,。
幼兒教師不同于其他教師,，我們的工作是平凡、瑣碎的,，作為小班的班主任,，小班的一名老師，面對(duì)的是幼兒園里最小的孩子,，他們只有23周歲,，不但年齡小、自理能力差,，,，而且還是第一次離開自己的爸爸、媽媽,，來(lái)到了幼兒園一一一個(gè)他們陌生的新環(huán)境,，他們會(huì)把自己的一切依戀、期望和要求自然而然地從父母的身上轉(zhuǎn)移到老師的身上,，這樣我們就必須付出更多的愛與關(guān)注,。所以，我時(shí)時(shí)刻刻以“不是媽媽賽媽媽’’的準(zhǔn)則提醒自己：要“保教結(jié)合”,，用愛心去呵護(hù),、關(guān)愛他們，用耐心去教育,、感動(dòng)他們,，用細(xì)心去體貼、幫助他們,。為了孩子,，我一一無(wú)怨無(wú)悔。現(xiàn)將我在小班的工作心得向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)如下：
一,、奉獻(xiàn)自己的愛心是我的工作準(zhǔn)則：
愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪；愛,，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn),；愛，必須通過無(wú)私的奉獻(xiàn)來(lái)詮釋,。
（一）我捧著一顆全方位愛孩子的心,，全心全意地對(duì)待每一個(gè)孩子：
今年新學(xué)期，班里來(lái)了12名新的小朋友,，其中還有一名韓國(guó)的孩子,，他們年齡偏小，最小的入園的入園只有兩歲一個(gè)月,。這些孩子來(lái)到幼兒園,，剛開始的時(shí)候天天哭鬧不止,，我常常是抱抱這個(gè)，哄哄那個(gè),，有時(shí)還要懷了抱一個(gè)手里再拉一個(gè),，真是“一個(gè)頭兩個(gè)大”可當(dāng)孩子輕輕撫摸我的肩頭、瞇著含淚的眼睛咧著嘴對(duì)著我笑時(shí),，那可愛的模樣,，又讓我深深感到了教師肩上的那一份沉甸甸的責(zé)任！就這樣在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)中,，我憑著一顆單純愛孩子的心來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子，做到熟悉每一個(gè)孩子不同的個(gè)性特征,，了解他們的生活環(huán)境,，從他們的不同角度來(lái)傾聽、看待,、解決各類問題,，真切地讓孩子感受到老師喜歡他、關(guān)心他,，讓他們體驗(yàn)到：
在幼兒園里,，老師會(huì)象媽媽一樣地關(guān)心他們、愛護(hù)他們,，讓孩子們感受到幼兒園是他們真正的樂園,。
為了更好地照顧這些可愛的小寶寶，作為小班老師的我們每天從早上7：30開始,，到晚上5：00左右孩子吃飯時(shí),，我們都一直和孩子在一起，雖然近十個(gè)小時(shí)的工作量讓我們筋疲力盡,，但當(dāng)我們把孩子交給夜班老師的時(shí)候,，我們總是對(duì)視一笑，因?yàn)槲覀冎篮⒆釉谖覀兩磉呌侄蛇^了開心,、舒心的一天,！可是，我們不敢懈怠,，因?yàn)橥砩衔覀冞€要把白天應(yīng)該用來(lái)備課的時(shí)間,，再用自己休息的時(shí)間來(lái)補(bǔ)上，要不我們備課就落下了說(shuō)真的,，已經(jīng)數(shù)不清有多少次了,，為了喂飽孩子，我們倆沒有吃上一頓熱飯,；數(shù)不清有多少次,，為了讓孩子好好休息,，我們坐在孩子身邊唱著搖籃曲輕輕拍著他們?nèi)胨粩?shù)不清有多少次,，為了照顧孩子,，我們中午沒有睡過一個(gè)午覺；數(shù)不清有多少次,，為了孩子更好的適應(yīng)幼兒園生活,，我們家訪到很晚很、晚才回家,；又有數(shù)不清多少次,，為了孩子有個(gè)優(yōu)美、舒適的環(huán)境,，我們制作教,、玩具，常常工作到深夜而這數(shù)不清的多少次,，換來(lái)的是孩子們甜甜的笑臉,、家長(zhǎng)們聲聲的稱贊，雖然非常辛苦和勞累,，但我們的心里是那樣的甘甜,！
（二）用我誠(chéng)摯的愛心贏得了家長(zhǎng)的信任并建立了和諧關(guān)系：
著名教育學(xué)家陳鶴琴說(shuō)過：“幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境是不同的，因而當(dāng)一個(gè)孩子來(lái)到幼兒園的時(shí)候,，在心理上會(huì)發(fā)生明顯變化”是的,，孩子從原來(lái)熟悉的環(huán)境來(lái)到另一個(gè)完全陌生環(huán)境，離開自己依戀的親人,，會(huì)產(chǎn)生一定的不安定情緒,，進(jìn)而出現(xiàn)一些不安定行為，尤其寄宿制的小班幼兒更是如此,。
作為家長(zhǎng),，因?yàn)楹⒆由钤谟變簣@，他們的心始終牽掛在孩子的身上,，擔(dān)心孩子不適應(yīng)幼兒園的生活,，擔(dān)心孩子吃飯是否吃飽，睡覺是否哭鬧尤其是當(dāng)孩子身體不適時(shí),，顧慮的心理更明顯了,。所以，我非常理解家長(zhǎng)的想法,，從多方面入乎,，穩(wěn)定幼兒的情緒，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，每天接打電話,、面對(duì)面交流十幾次,，如有孩子生病，我還會(huì)買些孩子愛吃的東西去看他們,。也就是這樣,，慢慢地，家長(zhǎng)把我當(dāng)成了他的朋友甚至是親人,；而我辛勤的家訪工作,，使家長(zhǎng)們了解了我們的班級(jí)，了解了我們的幼兒園,。
趙一成小朋友是混血兒,，來(lái)園兩歲半。當(dāng)時(shí)她的媽媽跟我說(shuō)：孩子不吃菜,、不喝奶,。20__年9月26日，我和宮老師去趙一成家訪,。針對(duì)這些情況，我又和她媽媽電話多次溝通,，《家園聯(lián)系本》上交流,，做了不少工作。慢慢的,，孩子開始喝奶了,，先一點(diǎn)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)之后是半杯,，大半杯,，一杯，最后喝完了還自豪地說(shuō)：老師,，我喝完了,，自己去刷杯子；吃飯也是這樣,，現(xiàn)在什么菜都吃了,，還高興地說(shuō)：老師我吃得光光的我見了開心極了！后來(lái),，她媽媽開地跟我說(shuō)：“孩子挑食的壞毛病改掉了,，看著孩子胖了，真高興,！”
二,、要耐心、細(xì)心：
孩子一天都在幼兒園和我們相處,、生活,，他們天具,、調(diào)反、他們的任性,、他們幼稚,、他們充滿著幻想，他們似乎許許多多的理由,，足以說(shuō)明需要老師無(wú)悔的付出,。因此，這就要求我們老師不厭其煩,，不厭其細(xì),，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓,，工作上要更細(xì)心,、耐心：
小班的劉俞陽(yáng)小朋友，一天早上,，媽媽送來(lái)園后表現(xiàn)特別,，不喜歡吃飯，嘴唇還紫紫的,，我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)找老師領(lǐng)他上醫(yī)務(wù)室,，一測(cè)體溫接近39度，趕快聯(lián)系家長(zhǎng)并帶去醫(yī)院檢查,。家長(zhǎng)說(shuō)：老師真是細(xì)心,，我摸他的頭不熱，大意了還有一個(gè)只有兩歲一個(gè)月的辛美彗小朋友,，來(lái)園哭鬧不止,，不正經(jīng)吃飯，還不告訴老師大小便,，開始的時(shí)候幾乎天天尿,、拉褲子，我們老師沒有絲毫怕臟,、怕麻煩,，總是給孩子洗的千干凈凈，之后換上干凈的衣褲,；后來(lái)開始抓老師,，下班時(shí)不讓我走，于是我留下來(lái)喂她,，看著孩子吃得香噴噴小模樣,，可愛極了！就這樣我總是再喂她吃完飯后才悄悄地離開一天晚上王老師凌晨?jī)牲c(diǎn)左右鐘去叫我說(shuō)：最小的孩子病了；我急忙起來(lái),，和王老師一起給她測(cè)量體溫39．6度,，趕忙聯(lián)系醫(yī)生同時(shí)給孩子喝水，沒想到孩子吐了,，一會(huì)又尿了,，給我們弄得手忙腳亂；打完針后又和王老師一起護(hù)理孩子,，給孩子不停地撮手心,、后背，一直忙到天亮,，之后疲憊的我又繼續(xù)開始當(dāng)班,；可是孩子的情況還是不很樂觀，于是在下午5：00左右,，和主任,、校醫(yī)一起來(lái)到醫(yī)院，給孩子查血,、看病,，抱著孩子的手真的有些抬不起來(lái)了，可是看見孩子那個(gè)蔫蔫的沒有精神樣子,，再累也得挺過去呀,。她的爸爸、媽媽已經(jīng)趕來(lái)了,，，就這樣我們一起忙到晚上10：30才回到學(xué)校,。第二天,，我又趕過去看看孩子，不放心她,，雖然是周末沒有曰家,，但看到孩子好了，心里就安穩(wěn)很多終于,，心血沒有白費(fèi),，孩子現(xiàn)在已經(jīng)開始自己吃飯了，臉上的笑容也多了,，雖然還會(huì)拉褲子,，但相信慢慢地經(jīng)過我們老師細(xì)心、耐心地引導(dǎo)孩子,，以后一定會(huì)改掉的,。
一位偉人說(shuō)過：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝本，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中,?！蹦敲矗谟捉坦ぷ鞯默嵥?、忙碌中,，用我們的愛心、耐心,、細(xì)心來(lái)呵護(hù)這些祖國(guó)花朵,，為培養(yǎng)明天的棟梁之才而努力！讓我們幼兒教師一一在這平凡而神圣的崗位上奉獻(xiàn)自己的愛心,，讓我們?cè)诜瞰I(xiàn)中追求人生的價(jià)值,，共同合奏一曲太陽(yáng)底下最光輝的樂章！hehe,，這是我的工作心得,，希望對(duì)你用些提示！
首先要當(dāng)好一名幼兒教師,，必須要擁有一顆童真,、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了,，這份心,，你會(huì)得到更有益的收獲。
記得剛開始來(lái)幼兒園工作時(shí),，我什么都不會(huì),，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師,，讓孩子更加喜歡你,，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎,？小孩哭鬧了,，你怎么辦？我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒有什么事情是不辛苦不累的,，雖然累,，但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛的小孩子,，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過,。
只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞,，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候，我就會(huì)特別煩特別累,，甚至不想從事這份工作了,，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事，沒有什么是做不到的,，只有什么事是你不愿意做得,，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期，這個(gè)期間過來(lái)就會(huì)慢慢習(xí)慣,，并且喜歡,，所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來(lái)時(shí)，你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰,，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法,。
孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情,，孩子們的愛,，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,，我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛,，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心,、呵護(hù)。
同時(shí)也需要老師悉心的照顧,、關(guān)心著他們,，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,，孩子們的心靈是最純凈的海水,，孩子的世界是一個(gè)充滿“真、善,、美”，的童話,，所以有不開心的事情,，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉,，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友,，孩子們最喜愛的老師,。
生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子,，因?yàn)檫@群孩子,，我更加我愛上了這份幼教工作。
每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的,，有的人聽到一句贊美的話感到快樂,，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂,，孩子能痛痛快快的玩感到快樂,。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上,，我認(rèn)為只要能愉悅的,，放松的，有好心情的,，回憶起來(lái)是那么甜美的,，就是快樂的。
作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間,，隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子,，體驗(yàn),、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂吧。
現(xiàn)在的孩子都是寶貝,，是父母的寶貝,，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝,，身為老師的我寶貝信任我,、崇拜我、我愛他們喜歡他們,，同時(shí)也在教育他們,。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長(zhǎng)的溝通問題,，我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的,，沒有怎么溝通過的家長(zhǎng)我會(huì)不知道該跟他們說(shuō)些什么。有一次,，也是我剛開始帶班沒多長(zhǎng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來(lái)上幼兒園,，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來(lái)送寶貝，寶貝哭得很傷心,，家人看得很難過我站在旁邊束手無(wú)策不知道要干些什么,，這是院長(zhǎng)正好進(jìn)來(lái),，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來(lái),，看見家長(zhǎng)臉上的表情也有了一些變化。家長(zhǎng)走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足,。
后來(lái)院長(zhǎng)也跟我說(shuō)明了一切,，才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟,，這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我,，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。
同時(shí)也在院長(zhǎng)的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn),，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理,。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。
生活在這樣一群孩子中間,，我忍不住要親親這個(gè),，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,，一段天真的話語(yǔ),，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈,，活潑和純真,，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅,，讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇八
我來(lái)自于xx幼師學(xué)院,，面臨畢業(yè)到來(lái)的時(shí)候,，我在本市的一所幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,，可是收獲卻甚多,，心中萌生了許多感觸。
在這一個(gè)月里,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事,！
看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的,。聽課了之后我開始講課,，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán),，根本不聽我講課,，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,。還可以為課堂帶來(lái)一些活力,。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我,，這是讓我最高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,，他們自然就會(huì)喜歡你。
組織了幼兒園藝術(shù)節(jié),，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,，雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí),。同時(shí)也明白了一件事,，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí),，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待,。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一個(gè)月也就這樣過去了,。
這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng),。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情,，頭也不回的流逝掉,，是的,，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次,，收獲就多一些,，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
孩子們特別開心,，常常帶給我意想不到的快樂,。孩子的想法是天真的，充滿童趣的,，我努力保護(hù)著他們的這種發(fā)散性思維,。在這四年里，我?guī)н^孝中,、大班的孩子,，對(duì)于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的,。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我注意做到有針對(duì)性。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí),，以孩子為主體,，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí),。
要成為一位優(yōu)秀教師,，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣,，業(yè)務(wù)技能,、科研能力才會(huì)不斷地提升。本著這個(gè)信念,，剛參加工作不久,，我就報(bào)名參加了華師大的大專班，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。我知道，要讓學(xué)生有一斗水,，自己必須要有一桶水,。為此我放棄了平時(shí)的雙休日休息，堅(jiān)持上課,。雖然辛苦,，但是學(xué)到知識(shí)的喜悅是只有自己才能體會(huì)的。在學(xué)習(xí)的過程中，除了業(yè)務(wù)知識(shí)外,，我還收獲了很多,。大專階段的學(xué)習(xí)極大程度地提高了我的自學(xué)能力;同時(shí)懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法及注重獨(dú)立思考。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，我不僅學(xué)到了學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí)，心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，能更快地掌握新的技術(shù)知識(shí),，我認(rèn)為這在當(dāng)前知識(shí)爆炸的年代是極其重要的。在這段學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我與老師們建立了濃厚的師生情誼,。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的.樂趣,。我與身邊許多同學(xué)也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,，大家互幫互助，共同提高,。
這幾年來(lái),，在上級(jí)部門的統(tǒng)一部署下，各幼兒園都在實(shí)施二期課改,。我也認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的新理念,，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷地鉆研業(yè)務(wù),。在各位老師的幫助下，我學(xué)到了許多,，成長(zhǎng)了起來(lái),，對(duì)二期課改有了深層次的認(rèn)識(shí)。二期課改的觀念比以往有了很大改變,，教育目標(biāo)加強(qiáng)了,、教育的學(xué)科性開始淡化，更多地關(guān)注孩子們的主體作用,，注意調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，初步有了一日活動(dòng)課程等理念。教育的著重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上,，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容和要求上，我注重選擇那些貼近自己班級(jí)孩子實(shí)際情況的,，將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有知識(shí)水平,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。在活動(dòng)中我注重個(gè)別引導(dǎo),，實(shí)施有差異教育,。每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平，在活動(dòng)中,，我盡可能為孩子們提供豐富而有層次的材料,，提出不同要求。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇九
現(xiàn)代幼兒教育呼喚人性的回歸,。這既是家長(zhǎng)的需要,，也是幼兒的需要，更是現(xiàn)代教育的需要,。因?yàn)橹挥性诔錆M人性的教育情景中,，人的尊嚴(yán)、價(jià)值,、自我意識(shí),、個(gè)性才有可能得到張揚(yáng)開發(fā)。惟其如此,，教育也才能在真正意義上培養(yǎng)全面發(fā)展的人,。
以我親身經(jīng)歷的一件小事為例。
我很愿意到班上熟悉小朋友,，記住他們的名字,，和他們交朋友。小二班新來(lái)了位孩子,，名叫心宇,，我熱情地與她親近，每次看到她我都很主動(dòng)地與她打招呼,，可她很不“友好”,，對(duì)我不理不睬。班上老師對(duì)我說(shuō),，心宇的性格很犟,，不喜歡與人打招呼。
有一天,，天氣比較冷,，我到班上看小朋友起床，發(fā)現(xiàn)心宇在“艱難”地穿褲子,，當(dāng)外褲穿好后,，里面的長(zhǎng)褲子全卷到大腿上，我走過去,，親切地說(shuō)：“我?guī)湍忝脝?”邊說(shuō)邊教她用襪子套住內(nèi)褲腳,，最后穿外褲，這樣，里面的褲子就不會(huì)縮到大腿上了,，她用心地按我教的方法穿好了褲子,。
幾天后，我經(jīng)過小二班課室,，突然聽到心宇向我打招呼：“園長(zhǎng)好!”我高興極了,，馬上走過去說(shuō)：“心宇好!我們做好朋友好嗎?”心宇高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后,，我們真的成為好朋友,。
這是一件很平常的事情，可我深深體會(huì)到,，孩子也像成人一樣強(qiáng)烈地渴望愛與被愛，渴望老師像媽媽一樣去愛她,，渴望在幼兒園里找到家的感覺,。心宇小朋友從不理睬我到熱情向我問好，是因?yàn)槲蚁駤寢屢粯邮职咽值亟趟龑W(xué)會(huì)穿褲子的方法,，使她感受到我對(duì)她的愛和給她的幫助,。其實(shí)，孩子從出生的第一天起就感受到了母親的關(guān)懷,，因?yàn)槟赣H為她們哺乳,，為她們把尿，與她們同床,，所以她們從出生的第一天起就感受到了人性關(guān)愛,，也有了人性需求。正因?yàn)楹⒆佑腥诵孕枨?，她就需要成人,、家人和老師的愛。只有愛,，才能讓孩子成長(zhǎng)的道路充滿陽(yáng)光,；只有愛，才會(huì)使孩子身心健康發(fā)展,；只有愛,，才能讓孩子熱愛祖國(guó)和他所生活的這個(gè)世界。
如果我看見心宇小朋友穿不好褲子不當(dāng)回事,，或者簡(jiǎn)單教她幾句就算了,，心宇小朋友也許到今天還是不會(huì)叫我；如果老師認(rèn)為孩子只是一個(gè)不懂事的小人,，對(duì)她們可以不用心,，可以隨便應(yīng)付，甚至對(duì)孩子的渴望和需求麻木不仁，那么,，這種缺乏愛心和人性的教育將會(huì)使幼兒從小變得冷落,，孤僻，抗拒,、任性,、野蠻，不利于孩子身心健康發(fā)展,。
成功的教育應(yīng)該是愛的教育,，一個(gè)從小就沐浴在愛中的孩子日后也會(huì)將愛給予別人。幼兒教師對(duì)孩子應(yīng)該充滿人性關(guān)愛,，用人性去感化每一個(gè)孩子,，用心地去愛每一個(gè)孩子：當(dāng)孩子不會(huì)穿衣服時(shí)，老師微笑著的幫助,；當(dāng)孩子摔倒時(shí),，老師心疼的眼神和親切的攙扶；當(dāng)孩子不舒服時(shí),，老師親切的問候,；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，老師的激勵(lì)和耐心幫助,；當(dāng)孩子偶爾晚回家,，獨(dú)自留在教室時(shí)，老師的安慰和陪伴……這一些看似平常的細(xì)節(jié),，往往會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)莫大的慰籍和溫暖,。當(dāng)老師把孩子當(dāng)做自己的親人，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心他們生活中的一點(diǎn)―一滴時(shí),，我們才可以說(shuō)這是人性化的教育,。而老師的點(diǎn)滴關(guān)懷,，都會(huì)讓孩子感到極大的滿足,。生活在這種人性化的幼兒園里，孩子們常常能感受到自然,、和諧的親情,，身心一定會(huì)健康發(fā)展,。
辦人性化的幼兒園已經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒教育的首選要求。人性化的幼兒園,，尊重個(gè)人的感受,、體驗(yàn)和價(jià)值觀念，關(guān)注入的認(rèn)知和身心健康發(fā)展,。這就意味著教師不僅要注意關(guān)心孩子們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，還要注意在課程體系中把自然,、社會(huì)和人都有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，以孩子的現(xiàn)實(shí)生活為源泉和基礎(chǔ),，選取孩子感興趣的以及有發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題,，使課程向自然界開放，與自然融為一體,，使孩子有機(jī)會(huì)走向自然,，感受、認(rèn)識(shí)和探索自然,。同時(shí),，教師還要注意建立新型的師生關(guān)系，使自己與孩子一同成長(zhǎng),；努力創(chuàng)新家園文化,，家園共育。如此,，幼兒園才能成為孩子向往的樂園,。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇十
幼兒園老師首要工作任務(wù)就是要教養(yǎng)照顧好幼兒，在這同時(shí),，必要的家長(zhǎng)工作技巧也是很重要的,，能夠做到家園教育目標(biāo)協(xié)調(diào)一致,，就更有利于教育工作的順利進(jìn)行,。
首先，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,，利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)間,，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流孩子近期在幼兒園的表現(xiàn)。特別是在幼兒發(fā)生特殊情況時(shí),，一定要把情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),。比如孩子在幼兒園摔倒了，即便是個(gè)小傷口,，也要及時(shí)處理,，告訴家長(zhǎng)事情的經(jīng)過，并表示歉意,。
其次,，要知道家長(zhǎng)的需求，有針對(duì)性地進(jìn)行溝通?，F(xiàn)階段的幼兒才入學(xué)沒多久,，大部分小班家長(zhǎng)更關(guān)注孩子生活護(hù)理及保育方面的問題。比如,，近階段由于天氣原因,，有部分幼兒身體一直不太好,，有感冒的現(xiàn)象，在與家長(zhǎng)溝通的時(shí)候就可以有側(cè)重點(diǎn),，說(shuō)說(shuō)孩子的在體育鍛煉是的精神面貌,，飯量好不好，有沒有經(jīng)?？人缘鹊?，讓家長(zhǎng)覺得你是很關(guān)注他的孩子的。有些孩子自理能力很好,，家長(zhǎng)更關(guān)注孩子品格或是認(rèn)知的.發(fā)展,，那就不用過多像他描述生活護(hù)理方面的問題。
不能報(bào)喜不報(bào)憂,，但要有技巧,。對(duì)于孩子的缺點(diǎn)，老師要告訴家長(zhǎng),，但語(yǔ)言要委婉一些,，同時(shí)也要和家長(zhǎng)一起討論如何針對(duì)孩子的問題進(jìn)行教育，為家長(zhǎng)提出一些有用的意見和辦法,。當(dāng)然在說(shuō)孩子缺點(diǎn)的同時(shí),，最好能說(shuō)說(shuō)孩子其他表現(xiàn)好的事情，不要讓家長(zhǎng)覺得你不喜歡他孩子,。
適當(dāng)給家長(zhǎng)加壓,。對(duì)于幼兒教育是日積月累的，而有些家長(zhǎng)不太注重孩子在幼兒園階段的學(xué)習(xí)生活,，或者時(shí)間長(zhǎng)就慢慢放松了對(duì)孩子教育的關(guān)注和指導(dǎo),。對(duì)于這種個(gè)別情況，就需要給家長(zhǎng)一些提示,。比如,，家長(zhǎng)對(duì)幫助孩子完成老師布置的任務(wù)完成情況不是很好，我就可以通過發(fā)路路通的形式,，給予完成作業(yè)的孩子表?yè)P(yáng),，其他沒有被點(diǎn)到名的孩子家長(zhǎng)自然會(huì)有所感觸。
最后一點(diǎn)就是,，和家長(zhǎng)保持一定距離,。永遠(yuǎn)記得你是一位老師，要注重自己的行為舉止,。有些玩笑話或是口頭禪在朋友面前可以說(shuō),，但是在家長(zhǎng)面前，即便和家長(zhǎng)的關(guān)系再好,、再好說(shuō)話,，也不能講,。因?yàn)樽鳛榧议L(zhǎng)總是以為人師表的要求在審視著每一個(gè)老師.
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇十一
首先，要成為一名好的幼兒園老師,，你必須有一顆童心,，熱愛孩子和工作。只有有了這顆心,，你才能得到更多有益的結(jié)果,。我記得當(dāng)我第一次開始在幼兒園工作時(shí)，我一無(wú)所知,。我每天都圍著孩子們轉(zhuǎn),，而不是孩子們圍著我轉(zhuǎn)。但是在今年的工作中,，我學(xué)到了很多以前不知道的東西,。我還學(xué)會(huì)了如何處理同事之間的關(guān)系。我也學(xué)會(huì)了成為孩子們心目中的好老師,，讓孩子們更喜歡你,。我記得不久前一個(gè)朋友問我，你每天都很辛苦地照顧孩子嗎?孩子在哭,，你會(huì)怎么辦?當(dāng)時(shí),，我笑著告訴她，社會(huì)上沒有什么不辛苦或不累的,。雖然很累,，但我覺得我的生活很充實(shí)，很滿足,。我的微笑來(lái)自這些活潑可愛的孩子,。因?yàn)檫@些孩子從未離開過我的微笑,，只有你真正給予的才會(huì)被別人認(rèn)可和欣賞,。過去，每當(dāng)孩子哭的時(shí)候,，我會(huì)特別累,，甚至不想從事這份工作。然而,，在這個(gè)時(shí)候,，我總是默默地安慰自己，這不是一件事,，沒有什么是不可能的,，只有你不想做的。隨著時(shí)間的推移,，孩子們會(huì)習(xí)慣的,。不管他們做什么,，他們都會(huì)開始有一個(gè)適應(yīng)期。在此期間,，他們會(huì)慢慢習(xí)慣并喜歡它,。因此，每當(dāng)麻煩或不愉快的事情來(lái)到你身邊,，你必須學(xué)會(huì)安慰你的心,。自我安慰也是進(jìn)步的第一步。
孩子們年輕的臉龐,，他們的熱情和愛溫暖了我的心,。我清楚地知道，我正從事著世界上最輝煌的事業(yè),。我走在一條充滿青春氣息的綠色道路上,。我對(duì)孩子的愛應(yīng)該是真誠(chéng)無(wú)私的。當(dāng)孩子生病需要照顧時(shí),，父母最需要給他們帶來(lái)照顧和保護(hù),。同時(shí)，老師也需要照顧他們,。我知道孩子們需要老師給他們帶來(lái)美麗的微笑,。同時(shí)，我也知道當(dāng)我心情不好的時(shí)候,，我不能給孩子們這樣不好的情緒,。孩子們的心是最純凈的海水。兒童世界是一個(gè)充滿真,、善,、美的童話。因此,，如果有不愉快的事情,，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，而要讓他們看到張的笑臉,。每當(dāng)我進(jìn)入幼兒園,，我都要換一個(gè)角色，不是女兒,，而是孩子們最好的朋友和孩子們最喜歡的老師,。生活在向世界上的每一個(gè)人重復(fù)著昨天的節(jié)奏，我想告訴生活,，我愛這些吵鬧的孩子,，因?yàn)檫@些孩子，我更愛這個(gè)學(xué)前教育工作,。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇十二
一年前,，我剛踏上工作崗位,，兒時(shí)的夢(mèng)想終于得以實(shí)現(xiàn)，每天面對(duì)那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，心中的欣喜之情自然不言而喻,。但上班的第一天，就使我?nèi)心感到深深的挫敗感,。對(duì)教學(xué)和班務(wù)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)如何把握教材、如何組織課堂教學(xué),、如何處理孩子間的糾紛,，更是毫無(wú)頭緒。一切都是在觀察,、摸索,、反思、改進(jìn)著!幸好這時(shí),，校領(lǐng)導(dǎo)決定進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，于是我有了工作上的第一位指導(dǎo)老師。在這一年多的成長(zhǎng)歷程中,，無(wú)論是在職業(yè)道德規(guī)范,、教學(xué)方法指導(dǎo)方面，還是在管理教育學(xué)生方面,，他都毫無(wú)保留地給予了我莫大的關(guān)懷與幫助,，使我在各個(gè)方面都有了顯著提高。
新老師是幼兒園老師隊(duì)伍中的生力軍,，如何加快這些老師的專業(yè)成長(zhǎng),，使她們盡快地成長(zhǎng)為教學(xué)的能手、骨干呢?結(jié)合我本人的成長(zhǎng)歷程,，我認(rèn)為,，一方面，業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、老老師要對(duì)其進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),，要善于發(fā)現(xiàn)新老師的教學(xué)特點(diǎn),，尤其是不足之處和不妥之處,，幫助她們尋找問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中不斷修正完善,。另一方面,，關(guān)鍵是新老師要擺正自身位置，轉(zhuǎn)變角色觀念,，虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí),，在不斷探索中做一名善于觀察并發(fā)現(xiàn),、勇于反思和提升自己的探索型老師!現(xiàn)就我個(gè)人的一些感悟分享與大家，希望能與更多的新老師探討!
1.做一個(gè)有愛心的老師,，并讓孩子感受到我的愛,。愛，是一個(gè)永恒的話題,，也是一個(gè)幼兒老師必備的基本素質(zhì)之一,。熱愛幼兒，它既是老師崇高品格的自我體現(xiàn),，更是一種強(qiáng)有力的教育力量,。愛孩子，首先就要了解他們,。要在最短的時(shí)間里記住每一個(gè)孩子的姓名,、笑臉，熟悉他們的個(gè)性特征,，要明白好奇好動(dòng)是孩子的天性,，以一顆平常心去對(duì)待幼兒的“幼稚”和“無(wú)知”。其次,，要尊重每一個(gè)孩子,。讓孩子做他喜歡的事情，保護(hù)孩子的自尊心,，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話,，從孩子的視角觀察事物、思考問題,，真心誠(chéng)意地和孩子相處,。最后，要以親切,、平和的態(tài)度對(duì)待孩子,。用溫柔的目光注視孩子，用溫暖的微笑面對(duì)孩子,，用溫和的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子,，用溫馨的細(xì)節(jié)感染孩子，用溫厚的胸懷包容孩子,。
2.做一個(gè)有責(zé)任心的老師,，悉心照顧并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。一個(gè)合格的幼兒老師,，首先應(yīng)具備強(qiáng)烈的責(zé)任心,，否則一切都無(wú)從談起。幼兒年齡小、認(rèn)知能力低,、自控能力差,，再加上孩子活潑好動(dòng)，這一切的特點(diǎn)都提醒著我們,，在幼兒園工作必須具備高度的責(zé)任心,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注幼兒的舉動(dòng)。入園,、盥洗,、餐點(diǎn)、教學(xué),、游戲,、午休、離園在幼兒一日活動(dòng)的諸多環(huán)節(jié)中,，老師不僅僅要關(guān)注孩子的安全和健康,，更要關(guān)注幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。幼兒園是兼保育與教育于一體的機(jī)構(gòu),，老師要以極大的愛心,、耐心、精心照料幼兒的生活起居,、飲食睡眠,，關(guān)心他們的身心健康，促進(jìn)他們?cè)谥橇?、情感,、社?huì)性等方面全面發(fā)展。因此,，在與孩子接觸的過程中,，請(qǐng)讓自己多一份細(xì)致，多一點(diǎn)叮嚀!
3.做一個(gè)專心的老師,，提高自己的專業(yè)水平,。作為一名幼兒老師，除了掌握在學(xué)校期間習(xí)得的理論知識(shí)和專業(yè)技能之外,，還必須具備以下專業(yè)素質(zhì)：一是熟練的教學(xué)技能,。首先教學(xué)活動(dòng)要精心設(shè)計(jì)充滿新意，并且要多提供機(jī)會(huì)讓幼兒積極參與,。其次會(huì)用故事,、兒歌、游戲等方式組織教學(xué),，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,。最后要巧用身體語(yǔ)言,，夸張的語(yǔ)氣,、豐富的表情,、形象的動(dòng)作等，生動(dòng),、形象而鮮明,，幼兒更喜于接受。二是豐富的知識(shí)魅力,。要做一個(gè)合格的幼兒老師,，就要不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平,，用最先進(jìn)的教育理念支持自己的專業(yè)發(fā)展,，要為孩子創(chuàng)設(shè)最適宜的教育環(huán)境，提供有益于孩子發(fā)展的各種材料,，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,，擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍。只有具備了足夠的知識(shí)魅力,，才能適應(yīng)新時(shí)代對(duì)老師的要求,，滿足孩子對(duì)新事物的渴望。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，愿每一位新老師都能以此共勉，在初為人師的日子里,，一如既往的勤學(xué),、善思、實(shí)干,，并向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格的幼兒老師!
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇十三
積極進(jìn)取,，時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),，俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老,?！痹谥R(shí)更新如此迅速的今天,，教師不應(yīng)只是一桶水，而是一股不斷涌出新水的清泉,，永遠(yuǎn)新鮮有活力,，才能及時(shí)的為幼兒提供豐富的知識(shí)，滿足幼兒的求知欲,。以幼兒首任啟蒙老師的身份,，帶幼兒走進(jìn)一個(gè)知識(shí)的世界,。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇十四
從事幼教工作已經(jīng)多啦！在這10年的道路上,，也經(jīng)歷了許多事情,，有開心的，有艱巨的,，也有壓力的,，但最終是幸福的。壓力使我不斷的進(jìn)步,，慢慢的成長(zhǎng),，記得剛開始工作的我，雖然看到孩子們陌生的面孔,，注目的眼神,。但聽到孩子們親切的老師好,，老師好,，讓我感到他們是那么的天真可愛,，孩子需要被關(guān)注,、愛和尊重,，我驕傲！我是一名幸福的幼兒教師,。
最讓我難忘的就是有一次,，組織語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候,，孩子們爭(zhēng)著到前面來(lái)表演兒歌,，不一會(huì)兒，調(diào)皮搗蛋的博博說(shuō)：“老師我也要表演,。他是信心十足的上來(lái)表演的,，他相信自己一定是最棒的，或者是兒歌記得太熟練了,，博博以很快的速度念著,，一下沒留神,，博博念錯(cuò)了一個(gè)字,，伙伴們哈哈大笑起來(lái)。博博回到座位上傷心的大哭起來(lái),。我走過去輕輕的抱著他,，安慰他,。博博抱著我說(shuō)：“老師，我那么棒,，他們都笑我,，我不喜歡他們啦！沒想到年紀(jì)小小的博博自尊心可強(qiáng)了,，寶寶們都是天真的無(wú)知的,。我當(dāng)時(shí)輕輕撫摸著他的頭，把他抱在懷里溫柔地對(duì)他：博博,，不要傷心了,，在老師眼里你永遠(yuǎn)都是最棒的。他聽到我的安慰馬上停止了哭泣,。
每天和孩子玩在一起,，把自己也當(dāng)作小孩的我，在父母的眼里,，還是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。但在家長(zhǎng)的'眼里,，我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn),，做個(gè)讓孩子,，家長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)同事都喜歡的幼兒老師,。
羅伯特.歐言文說(shuō)：“人類一切的目的在于獲得幸福,。”身為一名幼兒教師,，我在求得個(gè)體生存的同時(shí),，也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，更從中獲得真切的幸福,。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，也無(wú)時(shí)無(wú)刻在享受著幼兒教育的幸福,。我愛我平凡的幼教工作！我工作著,，我快樂著,，我也幸福著！
也許有人會(huì)說(shuō)：幼兒教師像一個(gè)小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸?？裳?？甚至還有人看不起幼兒教師,，認(rèn)為幼兒教師不需要什么專業(yè)技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué),，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了具備教師專業(yè)知識(shí)以外，還要有美術(shù),、音樂,、舞蹈、等等的技能,，最重要的還要有一顆愛孩子的心,，能在不斷學(xué)習(xí)素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福，在幼兒教育中感受到幸福,。
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)“怎樣做好一名愛孩子的幼兒老師,。首先要用真心去愛每一個(gè)孩子，要用愛心去感動(dòng)孩子,，走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格，用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,。在平時(shí)的活動(dòng)中要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們,。哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，拉拉他的手，摸摸他的頭,，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛,，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。永遠(yuǎn)帶著童心走進(jìn)孩子的童心世界,，那么你將是一個(gè)永遠(yuǎn)讓孩子喜歡的老師。站在孩子的角度觸摸他們的內(nèi)心世界,。童心讓心中多了許多寬容,，和平等的相處。有時(shí)走在街上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們熱情地叫我一聲：“老師,！”我頓時(shí)感覺自豪感滿滿的。在班上被孩子們包圍時(shí),，這個(gè)孩子說(shuō)一句：“老師,，我覺得你好美?！蹦莻€(gè)孩子說(shuō)一句：“老師我喜歡你,，你穿的衣服好漂亮哦?！蔽矣诸D時(shí)覺得自己成了童話王國(guó)里的公主,，美麗而倍感幸福。
每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問候,，如果我哪天請(qǐng)假?zèng)]去上班,，孩子們就會(huì)反復(fù)念叨：具老師怎么沒來(lái)？她去哪里了,？正如高爾基先生所說(shuō)的：“誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛誰(shuí)”只要你用心愛孩子，才能教育好孩子,，幼兒教師就是一份愛孩子的工作,。
平時(shí)除了上課，我們都會(huì)像朋友一樣,，互相聊天,、互相關(guān)心，一起游戲,、一同“成長(zhǎng)”,。平時(shí)對(duì)孩子親切的關(guān)懷、溫和的微笑,、自然的舉動(dòng),，不僅孩子能感受到我的愛,，家長(zhǎng)也能感受到我們工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，并對(duì)我們的工作給予高度的支持和配合,。
每當(dāng)我喉嚨不舒服的時(shí)候,，孩子們就會(huì)主動(dòng)給我端上溫暖的水，每當(dāng)我覺得有點(diǎn)累的時(shí)候孩子都會(huì)主動(dòng)上來(lái)說(shuō)要幫我按摩一下,，平時(shí)孩子們都會(huì)非常積極主動(dòng)幫我做些小事情,，最常聽孩子說(shuō)的一句話是：老師，我?guī)湍悴磷雷?老師,，我?guī)湍阃系?老師,，我?guī)湍銙叩?老師，我?guī)湍隳貌途?。聽到這些關(guān)切的聲音,，我深深地覺得特別溫暖和幸福。
從事幼教事業(yè)快有了,，我深切地體會(huì)到愛和幸福的感覺,。看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí),，我的內(nèi)心也鮮花盛開,。
幼兒教師就好像一朵花一樣，幼師如花,，花似你》就比喻我們光榮的幼兒教師，這些美麗的花兒,，有的雅致的恬靜,，散發(fā)著縷縷聲香。曾經(jīng)有位學(xué)者說(shuō)過,。教師的職業(yè)是太陽(yáng)下最優(yōu)越,，最光榮的，作為名教師,，應(yīng)該覺得自豪,，今天的我們當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任,，是一種偉大的心,。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求,，水平,，自身素質(zhì)也越來(lái)越高。所以要獻(xiàn)出自己的一片愛心,。做事多一點(diǎn),，嘴巴甜一點(diǎn),，微笑多一點(diǎn)，感情深一點(diǎn),。
幸福,，是一個(gè)家長(zhǎng)見到我不停的說(shuō)我是個(gè)好老師，幸福,，是孩子見到我對(duì)我露出燦爛的笑臉,，幸福，是孩子會(huì)熱情主動(dòng)地跟我分享她們的喜怒哀樂,。幸福,，是孩子每天都非常開心地想要上幼兒園。做一名幼兒教師,，雖然很平凡,，但也非常幸福，這就是我想要的簡(jiǎn)單,、平凡的幸福,。老師們，讓我們永遠(yuǎn)的用一顆童心走進(jìn)孩子的童心世界吧,！
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇十五
要當(dāng)好一名幼兒教師,，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心,。下面是小編為你精心整理的幼兒教師工作,。
希望大家喜歡。
歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作,。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育,。
我班的小朋友屬于新生,，他們還很小，不懂事,。別說(shuō)自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說(shuō)是很亂,。針對(duì)這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓,。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二,、研讀孩子,，支持孩子的活動(dòng)。
二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,，在活動(dòng)中,，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒,，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。
在解析課程,，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三,、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通。
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊(cè)，上門家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代。同時(shí),，我們?cè)陂_學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論,。在學(xué)期末,，我們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。
四、利用各種機(jī)會(huì),，提高自身素質(zhì),。
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí),，瀏覽本站站,，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中,。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧!
首先要當(dāng)好一名幼兒教師,，必須要擁有一顆童真,、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了,，這份心,，你會(huì)得到更有益的收獲。
記得剛開始來(lái)幼兒園工作時(shí),，我什么都不會(huì),，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師,，讓孩子更加喜歡你,，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,，你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒有什么事情是不辛苦不累的,，雖然累，但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足,，我的笑容來(lái)自于這群活潑可愛的小孩子,，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞,，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候,，我就會(huì)特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了,，但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說(shuō)這都不是事,，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得,，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期,，這個(gè)期間過來(lái)就會(huì)慢慢習(xí)慣，并且喜歡,，所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來(lái)時(shí),，你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法,。
孩子們一張張青春的面孔,，孩子們的熱情，孩子們的愛,，已經(jīng)溫暖了我的心,，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,，我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛,，在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心、呵護(hù),，同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們,，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水,，孩子的世界是一個(gè)充滿“真,、善、美”,，的童話,，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái),，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉,，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友,，孩子們最喜愛的老師。
生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴生活,，我愛上這群吵鬧孩子，因?yàn)檫@群孩子,，我更加我愛上了這份幼教工作,。
不知不覺中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間,。作為年輕教師的我,，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討,。
剛剛?cè)雸@的第一天,，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時(shí),，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解,。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)“新手”,。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友,。從園長(zhǎng)到普通的老師,，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹,。上班了,，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。
愛是老師最美的語(yǔ)言,，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁矗飞隙伎吹搅耸裁从腥さ氖碌鹊?。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，快樂洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入,，愛護(hù)孩子們，了解孩子們,，關(guān)心孩子們,。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,，他們不但尊敬我,，而且樂意接近我、親近我,。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛的種子灑向人間,，誰(shuí)就能得到收獲,。想到這些，我下定決心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時(shí)此刻寫到這里，我的心情非常激動(dòng),。幼兒工作的核心是“愛”,，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話。我想說(shuō),，我選擇了這個(gè)職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè),。
幼兒教師工作心得體會(huì)和感悟篇十六
不知不覺中,，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一年的時(shí)間。作為年輕教師的我,，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討,。
剛剛?cè)雸@的第一天,，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時(shí),，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解,。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí)，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),，如何讓幼兒安全的度過每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無(wú)保留的幫助我這個(gè)“新手”。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友,。從園長(zhǎng)到普通的老師，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了,，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。
愛是老師最美的語(yǔ)言,，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等,。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，快樂洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入,，愛護(hù)孩子們，了解孩子們,，關(guān)心孩子們,。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,，他們不但尊敬我,，而且樂意接近我、親近我,。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛的種子灑向人間,，誰(shuí)就能得到收獲,。想到這些，我下定決心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，作為一名幼兒教師我有幾點(diǎn)體會(huì)：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的'新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。
(2)有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
能否成為一個(gè)好教師,，在于有無(wú)敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神.從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。
作為一名幼兒教師,，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，是非常有利于今后的工作,。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)幼兒教育有了更多的了解：首先,，自己要有高尚的道德情操,，才能以德治人，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。
第一，我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子，必須對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁,，不能偏愛孩子,，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表,，注重身教,，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,。因此,，作為老師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人,，以整齊的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,，只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,。
第二,，要有積極的工作熱情。
第三,，我覺得幼兒教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，關(guān)心每一位孩子，熱愛孩子,，尊重孩子,，理解孩子以人為本。
第四,，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。
讓我們用慈愛的純真，用希翼放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!
