當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源,，并提出解決方案,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃方案篇一

1,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡可能重視教材和整合，整體地應(yīng)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)重視單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

2,、識(shí)字教學(xué)遵守識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的.情況之下,，使他們能夠盡早瀏覽,。在具體的教學(xué)進(jìn)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生應(yīng)用記憶規(guī)律，將已學(xué)過(guò)的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠利用已構(gòu)成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交換識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語(yǔ)卡片,，增進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

3,、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,，板書(shū)示范，指導(dǎo)不輕易寫(xiě)好的筆劃,、輕易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀(guān),。對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)講,，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲憊,，寫(xiě)字要分散到每堂課中去,。在寫(xiě)字的量的掌控上，留意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

4,、瀏覽教學(xué)，首先要重視朗誦的指導(dǎo),。通過(guò)量種情勢(shì),，使學(xué)生在瀏覽實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過(guò)自己的瀏覽表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的瀏覽能力,。在課堂教學(xué)中,，對(duì)所提出的題目，力求精心設(shè)計(jì)：一要擴(kuò)大題目的覆蓋面,，減少無(wú)意義,、無(wú)價(jià)值題目的數(shù)目；二要留意提問(wèn)的內(nèi)容,、方式和角度,，提出的題目一定要有思考價(jià)值，同時(shí)能激起學(xué)生的愛(ài)好,。與此同時(shí),，多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難,，與老師,、同學(xué)交換自己的見(jiàn)解、瀏覽的感受,。學(xué)生極具個(gè)性的獨(dú)特見(jiàn)解或?yàn)g覽感受,，有時(shí)會(huì)超出課文希望說(shuō)明的道理，對(duì)此,，予以必要的尊重,，沒(méi)必要拘泥于教學(xué)用書(shū)中的提示或單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只要學(xué)生的見(jiàn)解,、感受能夠自圓其說(shuō),，有一定的道理，就給予肯定,。還要重視課外瀏覽的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交換課外瀏覽感受,、成果的機(jī)會(huì),。

5、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置預(yù)備工作,。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)量種方式引發(fā)話(huà)題,、激起學(xué)生的交際愛(ài)好,。在交際進(jìn)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交換中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,，同時(shí)關(guān)注交換的狀態(tài)，對(duì)交際的進(jìn)程予以調(diào)控,，構(gòu)成有效的師生,、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交換進(jìn)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、布滿(mǎn)童趣的出色語(yǔ)言,，還要留意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)前者,，要給予肯定,，使其感遭到交際的樂(lè)趣、取得成功的喜悅,；對(duì)后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),，除通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,，在很大的程度上還要依靠于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要故意識(shí)地通過(guò)回答題目,、討論交換，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際練習(xí),。另外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在平常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交換,，從而不斷進(jìn)步口語(yǔ)交際能力。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃方案篇二

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)"對(duì)話(huà)"的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。

1.學(xué)生與文本對(duì)話(huà)。學(xué)生閱讀課文,，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像,，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈,，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),，理解文章的內(nèi)容,，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。

2.學(xué)生與文本作者對(duì)話(huà),。作者寫(xiě)文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解，就是在和作者交流,。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致,，讀明白作者的想法。

3.學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話(huà),。人教版教科書(shū),，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林，一個(gè)是小東,。其實(shí),，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話(huà),，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象,，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話(huà),，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,。

二,、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟,。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃方案篇三

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

(4)培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音,。

(1)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà),。

(2)能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫(xiě)字,。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀xx個(gè)生字,。

(2)掌握本冊(cè)課本安排的xx個(gè)常用偏旁。

(3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě),，默寫(xiě)生字xx個(gè),。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng),。

4,、口語(yǔ)交際。

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事,。

(2)能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話(huà),。

(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,。

(4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方,，口齒清楚,，有禮貌。

5,、閱讀,。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

(3)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描述的情境，知道課文的大意,。

6,、寫(xiě)話(huà)。

(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話(huà),。

(3)學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”,、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),，句號(hào)和感嘆號(hào)。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃方案篇四

1.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，利用“一幫一”的形式幫助他們,，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓潛能生多表現(xiàn),，體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不僅僅是字詞句段,，使他們愛(ài)上語(yǔ)文。

3.每周專(zhuān)門(mén)抽出固定時(shí)間周二,、周四給潛能生輔導(dǎo),。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃方案篇五

（二）略讀課文的教學(xué)。

（三）讀寫(xiě)例話(huà)的教學(xué),。

聯(lián)系本組的精讀課文,，對(duì)例話(huà)中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫(xiě)實(shí)際,，說(shuō)說(shuō)從例話(huà)中得到的啟發(fā)與體會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生把從例話(huà)中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫(xiě)實(shí)踐。

（四）積累運(yùn)用的教學(xué),。

１,，讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí)，了解中華優(yōu)秀文化,，能夠熟讀成誦,。

２，閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí),，注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移,，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。

３，口語(yǔ)交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí),，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)說(shuō)話(huà)的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話(huà)的愿望,，知道怎樣去說(shuō)．要加強(qiáng)說(shuō)話(huà)通順,、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性,，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì),。

４，習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀(guān)察思考和練筆的積極性，打開(kāi)思路,，不拘形式自由表達(dá)．要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人,、事、物,，做到說(shuō)真話(huà),，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà),、空話(huà)．要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的人,、事、物,，激發(fā)他們大膽想象,，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃方案篇六

一,、大綱要求：

識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)：

1、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)160個(gè)漢字,。

2、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，保證寫(xiě)字質(zhì)量,。

閱讀教學(xué)：

1、重視朗讀的指導(dǎo),，要求讀的正確,、流利、有感情,。

2,、課文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

3,、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物,，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。

口語(yǔ)交際教學(xué)：

1、重視創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

2、重視日?；顒?dòng)中的口語(yǔ)交際,。

3、充分利用校內(nèi)外課程資源開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

二,、教材內(nèi)容：

1、入學(xué)教育,。2,、漢語(yǔ)拼音。

5,、語(yǔ)文園地六個(gè),。

三、教材要求：

1,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)160個(gè)漢字。

2,、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，保證寫(xiě)字質(zhì)量。

3,、重視朗讀的指導(dǎo),，要求讀的正確,、流利,、有感情。

4,、課文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

5,、重視課外閱讀指導(dǎo),，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。

6,、重視創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

7,、重視日?；顒?dòng)中的口語(yǔ)交際。

8,、充分利用校內(nèi)外課程資源開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

四、教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)160個(gè)漢字,。

2、閱讀和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,。

3,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1,、掌握常用的漢字的.基本筆畫(huà),。

2、理解課文內(nèi)容,，進(jìn)行思想教育,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,。

五,、本班學(xué)生情況分析。

本班共有學(xué)生人,，男生人,，女生人。

智力好的有,。

智力差的有,。

自制力差的有。

六：本學(xué)期應(yīng)注意的問(wèn)題及改進(jìn)的措施：

（一）,、識(shí)字,。

1、鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方法識(shí)字,。

2,、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,。

3、每節(jié)課都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,，保證質(zhì)量,。

(二)、閱讀,。

1,、避免單調(diào)枯燥的朗讀，指導(dǎo)讀書(shū)感情,。

2,、課文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

3、重視課外閱讀指導(dǎo),，選擇好的讀物,，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。

（三）口語(yǔ)交際,。

1,、重視創(chuàng)設(shè)情景，提早布置準(zhǔn)備工作,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際。

3,、開(kāi)展豐富多采的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

七、教學(xué)時(shí)間安排,。

（一）入學(xué)教育2課時(shí),。

（二）漢語(yǔ)拼音42課時(shí)。

（三）識(shí)字9課時(shí),。

（四）課文40課時(shí),。

（五）語(yǔ)文園地12課時(shí)。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃方案篇七

本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ),，課例(精讀課文,，略讀課文，思考練習(xí),，閱讀鏈接,，資料袋)，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn),，語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際,，習(xí)作,，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累,，展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等),。全冊(cè)共有課文xx篇，其中精讀課文xx篇,，略讀課文xx篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ),，將前后課文連接起來(lái),，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有x篇選讀課文,。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃方案篇八

識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)：

1,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)160個(gè)漢字,。

2,、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，保證寫(xiě)字質(zhì)量,。

閱讀教學(xué)：

1,、重視朗讀的指導(dǎo)，要求讀的正確,、流利,、有感情。

2,、課文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

3,、重視課外閱讀指導(dǎo),，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。

口語(yǔ)交際教學(xué)：

1,、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

2,、重視日常活動(dòng)中的口語(yǔ)交際,。

3,、充分利用校內(nèi)外課程資源開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

1、入學(xué)教育,。

2,、漢語(yǔ)拼音。

3,、識(shí)字（一）,、（二）。

5,、語(yǔ)文園地六個(gè),。

1、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)160個(gè)漢字,。

2、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，保證寫(xiě)字質(zhì)量,。

3,、重視朗讀的指導(dǎo),，要求讀的正確、流利,、有感情,。

4、課文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

5、重視課外閱讀指導(dǎo),，選擇好的讀物,，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。

6,、重視創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

7,、重視日?；顒?dòng)中的口語(yǔ)交際。

8,、充分利用校內(nèi)外課程資源開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)160個(gè)漢字,。

2,、閱讀和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

3,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

難點(diǎn)：

1、掌握常用的漢字的基本筆畫(huà),。

2,、理解課文內(nèi)容，進(jìn)行思想教育,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

本班共有學(xué)生

42人,，男生

22人,，女生

20人。

智力好的有

智力差的有

自制力差的有

（一）,、識(shí)字

1,、鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方法識(shí)字。

2,、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,。

3、每節(jié)課都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,，保證質(zhì)量,。

（二）、閱讀

１,、避免單調(diào)枯燥的朗讀,，指導(dǎo)讀書(shū)感情。

２,、課文教學(xué)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。

3,、重視課外閱讀指導(dǎo),，選擇好的讀物,，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。

（三）口語(yǔ)交際

１、重視創(chuàng)設(shè)情景,，提早布置準(zhǔn)備工作,。

２,、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際。

３,、開(kāi)展豐富多采的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃方案篇九

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開(kāi)展工作，以發(fā)展為目標(biāo),，以創(chuàng)新為動(dòng)力,，走“校本科研”的發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹,、落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)的有關(guān)文件精神,，增強(qiáng)實(shí)施“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感,。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐,、課題研究,、校本科研為重點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn),。

二、重點(diǎn)工作：

1.做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”管理工作,，認(rèn)真組織實(shí)施課題研究,，重點(diǎn)落實(shí)主課題的申報(bào)、開(kāi)題論證等工作,。

2.通過(guò)專(zhuān)家講座,、讀書(shū)活動(dòng),、培訓(xùn)學(xué)習(xí),、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)分層培養(yǎng)的力度,，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,。

3.結(jié)合“兩課對(duì)接”活動(dòng)，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師探索教科研提供條件,，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平,。

4.做好研究成果的發(fā)表工作,，特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率,。

三,、具體工作：

(一)夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng),。

1.在學(xué)校配備教育書(shū)籍,，教師人手一冊(cè),，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主,、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志,，細(xì)心研讀教育專(zhuān)著,，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法,，做到有所體驗(yàn),，有所收獲。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性,，注重實(shí)效性,，立足我校科研的實(shí)際,，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則,，通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題培訓(xùn),、團(tuán)隊(duì)研討,、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),，使教師的科研工作更接地氣,、更有底氣。

3.繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》為載體,，結(jié)合我校教師月考核制度,，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫(xiě)作要求,。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái)，每位教師定期更新個(gè)人博客專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè),，使其成為交流經(jīng)驗(yàn),，探討疑惑，分享成功的精神家園,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，不斷提高科研水平,。

4.進(jìn)一步完善師徒結(jié)對(duì)制度,，深入開(kāi)展青年教師“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)的要求，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督,，嚴(yán)格落實(shí)青年教師考查制度,，進(jìn)一步助推青年教師立穩(wěn)講臺(tái)、快速成長(zhǎng),。

(二)加強(qiáng)課題管理,，推進(jìn)各類(lèi)課題研究。

1.關(guān)注課題的過(guò)程管理,，結(jié)合課題管理“四個(gè)一”制度的實(shí)施,，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”等各類(lèi)課題的研究,。教科室對(duì)各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),，并進(jìn)一步發(fā)揮課題組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度,，不斷開(kāi)展反思總結(jié),。其中，本學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)?！笆濉敝髡n題的申報(bào),、分解、開(kāi)題,、實(shí)施等工作,。

2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度,，依照“分層管理,，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，重點(diǎn)關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究,。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對(duì)性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專(zhuān)題,，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課,，結(jié)合x(chóng)x區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動(dòng)，規(guī)范微型課題的過(guò)程管理與指導(dǎo),，細(xì)化微型課題校本化研究，從而推進(jìn)“立式教育”研究工作,。

3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題,、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問(wèn)題,，多思考,、勤動(dòng)筆，撰寫(xiě)個(gè)案分析、課例反思,、研究論文等,。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享,。

4.在加強(qiáng)課題管理的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累,，完善“課題研究檔案袋”制度,，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類(lèi)、整理和歸檔,，管好資料,，用好資料。同時(shí),，做好“教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作,。

(三)做優(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化,。

1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，寫(xiě)好科研論文。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù),，至少有1篇論文區(qū)級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng);學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。教科室要積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)反思和科研論文評(píng)比活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起收集,、反饋信息的任務(wù),，及時(shí)把相關(guān)論文評(píng)比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān),，力爭(zhēng)做到參賽面廣,，獲獎(jiǎng)率高。

2.努力為教師做好服務(wù)工作,，在擔(dān)負(fù)起收集,、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比,，并積極向《教育》,、《教育研究》、《教育》,、《教育天地》等各級(jí)刊物薦稿,，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會(huì),。

3.堅(jiān)持認(rèn)真編輯和出版《實(shí)小教育》，并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作,，為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地,，促使我們的老師在勇于探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思,、善于總結(jié)的本領(lǐng),。

4.教科室要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊,，同時(shí)還要積極向各級(jí)各類(lèi)的報(bào)刊,、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作,，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。

四,、每月工作安排：

2.落實(shí)課題分解與實(shí)施工作,。

1.“青藍(lán)工程”教師結(jié)對(duì)工作會(huì)議。

2.聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校作教科研專(zhuān)題講座,。

3.“十三五”主課題開(kāi)題工作,。

1.參加b聯(lián)盟課題研討活動(dòng)。

2.組織開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng),。

3.做好學(xué)?！笆濉敝髡n題研究實(shí)施。

4.做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作,。

1.做好《實(shí)小教育》編輯工作,。

2.參加xx區(qū)第十七次教育教學(xué)研究論文評(píng)比活動(dòng)。

3.做好微型課題區(qū)級(jí)結(jié)題推薦申報(bào)工作,。

4.參加“教海探航”,、“師陶杯”和“藍(lán)天杯”等各級(jí)論文評(píng)比。

1.“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)考核評(píng)比活動(dòng),。

2.做好教師筆耕,、博客上傳等統(tǒng)計(jì)匯總。

3.完成本學(xué)期教科室工作總結(jié),。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃方案篇十

本班共有學(xué)生46人,，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃方案篇十一

1、學(xué)習(xí)生字414個(gè),，要求讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思,。會(huì)運(yùn)用漢字的基本筆畫(huà),，筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)分析字形,，會(huì)用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字,，初步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

2,、鞏固漢語(yǔ)拼音,，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié),，并逐步達(dá)到比較教練地借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、閱讀,。練習(xí)用普通話(huà)朗讀課文,，回答問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際,。

3,、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)讀，大致了解在課文中的意思,。積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的329個(gè)詞語(yǔ),。部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4,、學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀,，積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

5,、能聽(tīng)清楚幾句話(huà)和簡(jiǎn)單的故事,，能聽(tīng)懂教師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。聽(tīng)人講話(huà)時(shí)態(tài)度認(rèn)真,，注意力集中,，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想、邊聽(tīng)邊記,，并有提出問(wèn)題的習(xí)慣,。

6、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn),，在看圖說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)習(xí)展開(kāi)想象,，口語(yǔ)交際中能根據(jù)語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的話(huà)。會(huì)按要求講一個(gè)簡(jiǎn)短的故事,。繼續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),。繼續(xù)學(xué)習(xí)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),，繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào)、冒號(hào),、頓號(hào),、引號(hào)，初步認(rèn)識(shí)分號(hào),、省略號(hào)和破折號(hào),。

7、學(xué)習(xí)朗讀課文,，要求讀得正確,，比較流利、能讀出感情,。能背誦全部古詩(shī),，能背誦部分課文。

8,、學(xué)習(xí)在田字格里正確書(shū)寫(xiě)222個(gè)各種結(jié)構(gòu)的字,，要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得工整,，比較勻稱(chēng),。

9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書(shū)籍,。

二,、本冊(cè)教材的課時(shí)安排。

讀課文識(shí)字36課時(shí),。

讀課文趣味識(shí)字12課時(shí),。

讀課文查字典識(shí)字（部首）20課時(shí),。

讀課文查字典識(shí)字（音序）22課時(shí)。

古詩(shī)誦讀8課時(shí),。

聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)6課時(shí),。

語(yǔ)文快樂(lè)宮8課時(shí),。

機(jī)動(dòng)32課時(shí),。

總計(jì)144課時(shí)。

三,、班級(jí)情況分析,。

上學(xué)期轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生,，其中女生17名,，男生比女生多4名。頑皮,、好動(dòng)的孩子比較多,，尤其班中有個(gè)學(xué)生尹旺成自控能力差，不遵守課堂紀(jì)律,，影響了班級(jí)的紀(jì)律和班風(fēng),，不僅對(duì)他要加強(qiáng)教育，而且要引導(dǎo)其他學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。通過(guò)上學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也存在幾名后進(jìn)生學(xué)習(xí)上存在困難,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、沒(méi)有信心,?？傮w學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平參差不齊。

四,、教學(xué)措施,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，良好的學(xué)習(xí)和行歸習(xí)慣是相輔相成的,，良好的習(xí)慣有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活。

2,、研讀教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行分層教育,，重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

4,、做好家校聯(lián)系工作,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境。

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

12/18—2/22讀課文識(shí)字1,、*2,、3、古詩(shī)誦讀,、4,、

22/25—2/295、6,、語(yǔ)文快樂(lè)宮1,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)1。

33/3—3/77,、8,、*9、古詩(shī)誦讀,、10,。

43/1—3/14*11、12,、語(yǔ)文快樂(lè)宮2,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)2。

53/1—3/2113,、14,、15、古詩(shī)誦讀,、16,。

63/2—3/28*17、18,、語(yǔ)文快樂(lè)宮3,、19、

73/31—4/420,、21,、古詩(shī)誦讀、22,、*23,。

84/7—4/1124、語(yǔ)文快樂(lè)宮4、期中復(fù)習(xí),、

94/1—4/18期中復(fù)習(xí),。

104/2—4/2525、26,、27,、古詩(shī)誦讀、28,。

114/28—5/2*29,、語(yǔ)文快樂(lè)宮5、30,、31五一節(jié),。

125/5—5/932、古詩(shī)誦讀,、*33、34,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)3,、語(yǔ)文快樂(lè)宮6。

135/12—5/1635,、36,、37、古詩(shī)誦讀,、38,、

145/19—5/2339、*40,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)4,、語(yǔ)文快樂(lè)宮7。

155/2—5/3041,、42,、43、古詩(shī)誦讀,、*44,、45、

166/2—6/6語(yǔ)文快樂(lè)宮8,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)5,、期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí),。

176/9—6/13期末復(fù)習(xí),、綜合練習(xí)。

186/16—6/20期末復(fù)習(xí),、綜合練習(xí),。

196/23—6/27學(xué)期結(jié)束,。