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打破常規(guī)的作文篇一

你相信一截細(xì)細(xì)的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎,？當(dāng)小象無法掙脫時(shí)，便習(xí)慣了不掙扎,，直到長(zhǎng)成了大象,，能夠輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎,?？梢姡?xí)慣真的很可怕,，但如果你能跳出習(xí)慣的圈圈,，方可見另一番天地。

一個(gè)中國(guó)的小孩子同父母共同去了美國(guó),。在美國(guó)的小學(xué),，圖畫課是最讓他頭疼的，那里的美國(guó)孩子,，畫的根本稱不上是畫,！他們筆下所繪：不成比例、不講布局,、不管結(jié)構(gòu),、無方圓沒有規(guī)矩，甚至連基本的筆法都沒有,。而每當(dāng)他們畫完,，都興高采烈的問教師：“好不好？”

而那個(gè)中國(guó)孩子卻與他們大不一樣,，她努力地去畫出自我想象中的事物：父母,、文具,、房子、花草……畫畢,，也會(huì)興高采烈地問教師,。可是,，他是從來不問“好不好”的，只是問“像不像”,。

一個(gè)是“好不好”,，一個(gè)是“像不像”。這引起了我的沉思,。中國(guó)的教育,，教導(dǎo)孩子要循規(guī)守矩，卻忽視了孩子的創(chuàng)造性思維,。美國(guó)孩子學(xué)繪畫,，教師往往不設(shè)計(jì)樣板、不立模式,，讓孩子從現(xiàn)實(shí)生活到內(nèi)心想象的過程中自由“構(gòu)圖”,。與此相比，中國(guó)的所謂范文,，參考圖便都成了禁錮中國(guó)孩子思想的罪魁禍?zhǔn)?！他把孩子變成了?fù)印的機(jī)器，中國(guó)的孩子,，也許具有很高的copy“本事”,，但卻欠缺了基本的創(chuàng)造力，多么可悲呀,！

乾隆年間,，有兩位書法家。一位極認(rèn)真地模仿古人,，橫要像蘇東坡,，捺要像李太白；另一個(gè)正好相反,，講究自然,，獨(dú)成一派。某天,，兩人相遇,，第一個(gè)書法家嘲諷第二個(gè)書法家，說：“請(qǐng)問仁兄,，你的字有哪一筆是古人的,？”后一個(gè)并不生氣,，而是笑瞇瞇地反問了一句：“也請(qǐng)問仁兄一句，您的字,，究竟哪一筆是您自我的,？”第一個(gè)聽了，頓時(shí)瞠目結(jié)舌,。

不錯(cuò),，正如齊白石先生的那句話：“學(xué)我者生，似我者死,?！辈粫?huì)創(chuàng)造，只會(huì)在前人的框架里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，是不會(huì)有什么出息的,！

我們不是不會(huì)打破常規(guī)，只是常規(guī)牽制住了我們的手罷了,。

打破常規(guī)的作文篇二

打破常規(guī)

欽佩那位寫架梯子不用橫著放的客戶,。在眾人理所當(dāng)然的只想到如何警惕隱患時(shí)。他就干凈利落的從源頭徹底消除隱患,。打破常規(guī)的標(biāo)語讓人耳目一新,。拍手稱絕。足以體現(xiàn)其非凡的魄力與智慧,。

打破常規(guī),，展示了無限的可能。循規(guī)蹈矩終將邁入迂腐的深淵,。一個(gè)創(chuàng)意的火花,，有時(shí)能像快刀斬亂麻般將人們從繁瑣的步驟中解放出來。但唯有培養(yǎng)一顆打破常規(guī)的心,，才能有考驗(yàn)前的那一刻靈光一現(xiàn),。

打破常規(guī)需要?jiǎng)?chuàng)造性的思維和天馬行空的想象。為何魯班被割破腳后能夠靈機(jī)一動(dòng)發(fā)明了鋒利的鋸子,，為何司馬光能在千鈞一發(fā)的危機(jī)關(guān)頭毅然舉起石頭,。為何亞歷山大在應(yīng)對(duì)無人能破解的死結(jié)時(shí)干脆的揮刀斬?cái)唷＿@是他們具有不拘于常規(guī)的思維方式,。就能從常識(shí)中跳脫出來,。一針見血的解決問題。很多時(shí)候如果我們掙脫常規(guī)的束縛,，用創(chuàng)意的眼光看待問題,。就能發(fā)現(xiàn)問題的本源，發(fā)現(xiàn)問題背后的一條條捷徑。

打破常規(guī)需要追求真理和挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣,。在神學(xué)盛行的年代,，達(dá)爾文和他的《物種起源》無疑引起了軒然大波。為何他敢在一致認(rèn)同的上帝造人學(xué)術(shù)面前提出了自我的質(zhì)疑呢,。為何他敢在重重阻撓下,，堅(jiān)持追求真理的腳步呢。是勇氣給了她打破常規(guī)的力量,。勇氣能幫忙我們發(fā)現(xiàn)常規(guī)背后的捷徑或真理,。伽里略也是真理的先驅(qū)者。她同樣用自我堅(jiān)持真理的勇氣打破常規(guī),，質(zhì)疑權(quán)威,。不畏浮云遮望遠(yuǎn)。若無追求真理的勇氣,，他們?cè)鯓訒?huì)推動(dòng)社會(huì)的提高呢？

打破常規(guī),。要有強(qiáng)大的實(shí)力和堅(jiān)定的信念,。諾貝爾在研究炸藥時(shí)。有許多巧妙的創(chuàng)意,。他們最終帶來了成功,，但在實(shí)驗(yàn)時(shí)，卻造成了一系列的事故,。甚至導(dǎo)致了親人的死傷,。在失敗的陰影下，在慘重的損失下,，甚至在親朋好友的反對(duì)中,，他仍然堅(jiān)持完善自我，打破常規(guī)的夢(mèng)想,。終成炸藥大王,。是對(duì)自我實(shí)力的自信。才讓他堅(jiān)定不移的堅(jiān)持下去,。沒有強(qiáng)大的實(shí)力做依仗,。打破常規(guī)也只是空想。沒有對(duì)自我不變的信心,，在巧妙的創(chuàng)意也將被失敗磨滅,。若沒有信心與實(shí)力，諾貝爾怎能創(chuàng)造輝煌呢,？

歷史在創(chuàng)新中,，不斷前進(jìn)，我們需要挑戰(zhàn)精神。但不能說一切常規(guī)都要打破,，許多規(guī)則延續(xù)至今必然有其存在的依據(jù),。他們構(gòu)建了這個(gè)世界的秩序。我們需要淘汰的是矛盾的理論,。是死板的規(guī)定,，是陳舊落后的常規(guī)。

打破常規(guī)需要培養(yǎng)創(chuàng)新勇氣,。實(shí)力和自信,。期望有一天我們也能夠?qū)懗鎏葑硬挥脵M著放這樣的標(biāo)語。

打破常規(guī)的作文篇三

打破常規(guī)

忙碌的生活中,，太多的條規(guī)約束了人們的生活,，使我們?nèi)缇€上木偶一般，一成不變,，最終導(dǎo)致身心俱疲卻碌碌無為,。

動(dòng)物何嘗不是如此呢。

我坐在窗前奮筆疾書,，一只色彩斑斕,，翅翼修長(zhǎng)的蝴蝶從敞開了一半的窗口飛了進(jìn)來，在我身邊悠然飛舞,。約摸半個(gè)多時(shí)辰后,，不知是蝴蝶厭煩了房間的局限性，還是其他什么原因,，它開始朝著窗口有光亮的方向飛去,。可是,，蝴蝶一次次地撞在另一邊沒有打開的窗口的玻璃上,。它似乎有些慌張了，更加努力地朝著同一個(gè)方向飛,。出口就在旁邊,，可蝴蝶卻堅(jiān)信隔著玻璃的光明就是它的出口，恐怕也是天性使然,。

這個(gè)無形的牢籠就這樣束縛了它,，它所做的只能是徒勞無功地做著無謂的嘗試，直至筋疲力盡,。

泰國(guó)被譽(yù)為“萬象之邦”,，當(dāng)?shù)氐挠?xùn)象人在表演的時(shí)候，都只是用繩將大象拴在竹竿上,，許多人覺得很難理解,，小小的竹竿如何能拴住力大無比的大象？其實(shí)很簡(jiǎn)單，在大象還很小的時(shí)候,，就一向被拴在大樹上,，小象雖拼盡全力卻仍然無力逃脫。最終,，小象最終放棄了努力,，并構(gòu)成一種觀念：繩子是無法掙脫的。如今小象雖然長(zhǎng)大了,，卻再也沒有做任何嘗試,。

法國(guó)科學(xué)家約翰·法伯進(jìn)行過一個(gè)著名的毛毛蟲試驗(yàn)。他在一個(gè)花盆的邊緣擺放了一些毛毛蟲,，讓它們首尾相接,，圍成一圈，以此同時(shí)在離花盆幾英寸以外的地方放了一些它們最愛吃的松針,。由于毛毛蟲天生就有跟隨者的習(xí)性,，所以它們一只跟著一只，盲目地跟隨著前面的毛毛蟲,，繞著花盆一圈圈爬行,。這群毛毛蟲就這樣一小時(shí)、一天,、兩天地兜著圈子，連續(xù)幾天后,，最終精疲力竭饑餓而死,。

人類也有同樣的做法，這在心理學(xué)上被稱為心理定式現(xiàn)象,，以其相反的則是創(chuàng)造性思維,。“敝帚自珍”只能導(dǎo)致“故步自封”,，打破常規(guī),，敢于創(chuàng)新，不要懼怕失敗,，對(duì)一個(gè)人,、一個(gè)企業(yè)乃至一個(gè)國(guó)家都至關(guān)重要，不創(chuàng)新,，就永遠(yuǎn)落后,。

法伯在自我的試驗(yàn)總結(jié)里寫的話，也是我最終要說的：在那么多毛毛蟲中,，哪怕僅有一只與眾不一樣,，它就能改變自我的命運(yùn)。

打破常規(guī)的作文篇四

打破常規(guī)

記得上次看星星距此刻已經(jīng)快有10年了，時(shí)間并沒有抹去完美的童年記憶，而是發(fā)人深省的讓我反思如今。

伴隨著沖動(dòng)而又驕傲的青春,，逝去的是純凈的無邪的童年,，那些歡樂的時(shí)光已被如山如海的試卷與功課所掩埋，一切為了將來能夠在這艱難的社會(huì)能夠生存,，沒錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)為之付出，可付出的代價(jià)：所有歡樂,？

一切的一切似乎早已被安排，機(jī)械的上學(xué),，機(jī)械的完成教師和家長(zhǎng)命令的一切…,。此時(shí)癡望著打破常規(guī)與傳統(tǒng)的禁錮，但此時(shí)此刻卻顯得的如此蒼白無力,。也許因該深刻的去反思,，我到底得到了什么？失去了什么,？也許該對(duì)這荒謬的命運(yùn)發(fā)出不滿的呼聲,。

是該繼續(xù)這平平無奇的機(jī)械生活？還是該打破常規(guī),，重新尋找正確的人生,？哪怕以歡樂為代價(jià)？以生命作籌碼,，也在所不惜,。人生本就該由人自我主宰，我們一向都是人生的導(dǎo)演,，這是一個(gè)永遠(yuǎn)無法被時(shí)間和其它任何事物所改變的事實(shí),。

要是能夠的話，應(yīng)當(dāng)靜靜的仰望浩瀚而神秘莫測(cè)的星空,，去思考,，去探索，是否在這美麗的表面背后,，還隱藏著什么,？等待你去發(fā)現(xiàn)。沒有人不會(huì)被事物的表面所打動(dòng),，安于現(xiàn)狀而不思進(jìn)取的人多的不計(jì)其數(shù),，我們每個(gè)人都有兩條人生之路，一條早已被安排妥當(dāng),，平平無奇,，而另一條卻坑坑洼洼,，充滿刺激與艱險(xiǎn)，我想,，如果是勇者,，則毫不猶豫的選擇其二。

也許,，在我們失去的同時(shí)也在獲得,，一切雖早已被安排，但始終不懈的努力去打破它,，那我相信,，沒有什么能夠阻擋這股力量，這股堅(jiān)定不移的信念,，哪怕千難萬險(xiǎn),。

打破這一切的常規(guī)，不安于現(xiàn)狀,，才是勝利與成功之本,。

打破常規(guī)的作文篇五

打破常規(guī)

你相信一截細(xì)細(xì)的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎？當(dāng)小象無法掙脫時(shí),，便習(xí)慣了不掙扎,，直到長(zhǎng)成了大象，能夠輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),，也不掙扎,。

可見，習(xí)慣真的很可怕,，但如果你能跳出習(xí)慣的圈圈,，方可見另一番天地。

設(shè)問1,、地球真的天圓地方嗎？

大概有幾千年之久吧,，人們忠貞不渝的認(rèn)為地球天圓地方,，為什么呢？因?yàn)樽晕以趦?nèi)部所看到的極小一部分是這么回事,，因?yàn)樽晕覌寢屖沁@么說的,，因?yàn)樽晕抑車娜硕际沁@么覺得的。

最終,，站在海邊的人們,，先看到歸航船的桅桿，后看到船體,；月食發(fā)生時(shí),，月面上出現(xiàn)陰暗的弧形界線,；“欲窮千里目，更上一層樓”讓人們開始驚奇,，于是有了麥哲倫航行的歷史佳話,，麥哲倫有行動(dòng)證實(shí)了地球是球體之說。

這正是因?yàn)辂溦軅悞昝摿肆?xí)慣,，用行動(dòng)去驗(yàn)證了自我的猜想,，才推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展，歷史的進(jìn)程,。

設(shè)問2,、地球真的是宇宙中心嗎？

自古希臘天文家托勒密提出“地心說”后,，教會(huì)一向視其為權(quán)威,，用他的學(xué)術(shù)來控制人民，經(jīng)過幾百年的歲月,，多數(shù)人的思想真的就被麻痹了,。但有一個(gè)人沒有——他就是哥白尼，他根據(jù)自我多年的觀察和研究,，提出了“日心說”,。雖然在此刻看來，“日心說”是不完全正確的,，但他否定了教會(huì)的權(quán)威,，鼓勵(lì)人們?nèi)ヌ剿髯匀滑F(xiàn)象，這便是突破習(xí)慣思維的一種表現(xiàn),，是一種創(chuàng)新,。

于是，在他的號(hào)召下,，涌現(xiàn)了布魯諾等一大批敢于創(chuàng)新的人才,。誕生了近代科學(xué)，使自然界不再神秘莫測(cè),，人們逐漸觸摸到自然界跳動(dòng)的脈搏,。

打破常規(guī)，你能夠用六根火柴拼出四個(gè)三角形,，打破常規(guī),，你能夠“一個(gè)巴掌拍得響”，打破常規(guī),，你定可開辟另一番天地,！

愿你不被習(xí)慣束縛，向世界提出更多的疑問吧,，在解決問題的同時(shí),，你將收到一份特殊的禮物——?jiǎng)?chuàng)新,。

打破常規(guī)的作文篇六

打破常規(guī)挑戰(zhàn)自我

涓涓細(xì)流，繞過千山萬阻,，匯成江河,，只為了流入大海，回頭看,，曲流織成網(wǎng),；細(xì)細(xì)的藤枝，纏繞著枝干,，螺旋生長(zhǎng),，只為了生存，覽全體,，繪出美妙的螺旋結(jié)構(gòu),。自然中的萬物，無一不打破常規(guī),，為了自我的目標(biāo),，而挑戰(zhàn)自我，綻放人生光彩,。

墨守成規(guī),，無異于將自我活埋；打破常規(guī),，等于為自我開辟出一條星光大道,。而我們不要赴陀螺的后塵，一味憧憬于完美的遠(yuǎn)方,，而不改變自我追求的方式,，只是重復(fù)做不可能到達(dá)目的的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，無異于水中撈月,。

世界的光彩,，總會(huì)吸引我們有雙眼。喜歡追求完美的我們,，必定會(huì)張開翅膀,，飛向絢麗的一方?！熬迷诜\里，復(fù)得返自然,?！边@是陶淵明追求完美的田園生活而唱出的自由之歌?！爸芄虏?，天下歸心,。”這是曹操渴求政治夢(mèng)想而吐露的肺腑之言,?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏,！”這是李太白蔑視權(quán)貴而吟誦的憤恨之詩(shī),。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”這是屈原為實(shí)現(xiàn)救國(guó)救民的夢(mèng)想而立下堅(jiān)強(qiáng)的決心,。我們偉大的詩(shī)人們,，向往著完美的夢(mèng)想，不斷打破常規(guī),，挑戰(zhàn)自我,，最終流芳千古。

生活中的我們,，有著無數(shù)夢(mèng)想,，然而我們很多時(shí)候都是去走別人走過的路，我們不會(huì)去創(chuàng)新,，只是一味地重復(fù)下去,，沒有見到曙光。我們就像旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣,，踏著千篇一律的節(jié)奏,，不停的旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn),，總以為自我會(huì)旋得很好,，那怕旋得許多人來圍觀，那都是徒然,，因?yàn)樗]有看到自我想看到的完美遠(yuǎn)方,，而前來圍觀的人只是來看它笑話的。所以,，我們要看清現(xiàn)實(shí),，適時(shí)改變努力方式，打破常規(guī),，挑戰(zhàn)自我,，轉(zhuǎn)出絢麗人生。

人生就像一張畫,，而我們手中緊緊握著決定畫走向的鉛筆,。畫的完成,，需要許多直線，如果我們只明白將線無限延長(zhǎng),，那么就不會(huì)顯現(xiàn)出完美刺激的人生,。但如果我們打破常規(guī)，用鉛筆巧妙地增加一些拐點(diǎn),，那么我們就能夠隨心所欲的將畫的曲線發(fā)揮到極至,。

打破常規(guī)，創(chuàng)造新的藍(lán)天,；

挑戰(zhàn)自我,，書寫美妙樂章！

打破常規(guī)的作文篇七

打破常規(guī)

記得上學(xué)期我學(xué)過一篇叫《蘋果里的五角星》的課文,。這篇課文雖然不長(zhǎng),，但其中那樸素的語言和深刻的道理在我的腦海里烙下了深深的印記。

文章主要講了一個(gè)小男孩橫切蘋果,，發(fā)現(xiàn)蘋果里有五角星圖案的故事,。揭示了打破常規(guī)會(huì)帶來意想不到的收獲這一主題。

魯迅先生講過,，“世界上本沒有路,，走的人多了便成了路?！边@句話還能夠理解為,，本來沒有某種解決問題的方法，有一個(gè)人想出了這個(gè)辦法,，用的人多了,，便成了大家都會(huì)用的方法，被大家一向沿用下去,。前人的經(jīng)驗(yàn)值得尊重,，但我不贊成重復(fù)別人的方法。我認(rèn)為,，如果重復(fù)別人的方法,，一味地去走別人走過的老路，就會(huì)使我們的思維受到局限,，缺少創(chuàng)新,。比如說一棵樹，按常規(guī)的思維,，只能砍伐蓋房子或作成桌椅板凳等木制家具,，而很少能想到他能夠成為我們觀賞的風(fēng)景或用他乘涼。一個(gè)葫蘆，只能剖開當(dāng)器皿,，而想不到能讓他帶著我們漂浮于江河之上。就像有一家人用祖?zhèn)飨聛淼闹尾获迨值乃?，祖祖輩輩在河里漂洗衣服,，被一個(gè)宋國(guó)人把藥方買去后，游說吳國(guó)率兵攻打越國(guó),，由于士兵用了治凍傷的藥,，冬天從水路行軍打敗了越國(guó)，出將入相,。這就是思維方式所導(dǎo)致的不一樣結(jié)果――同樣是一種藥,，有人用它祖祖輩輩漂洗衣服，受罪受窮,，而有人卻用他享受榮華富貴,。

我讀過一個(gè)故事，叫《隱藏的財(cái)富》,。里面講了這么一個(gè)故事：有兩個(gè)從德國(guó)移民到美國(guó)的兄弟,，去到紐約謀生。兄弟兩覺得生活很艱難,，他們倆商量怎樣才能生存下去,。最終決定哥哥到一個(gè)鄉(xiāng)間買下一塊地種植卷心菜，用它淹制泡菜賺錢謀生,。弟弟則留在紐約上學(xué),，靠哥哥賣泡菜掙的錢維持生活來完成學(xué)業(yè)。他學(xué)的是冶金地質(zhì)專業(yè),。

四年以后,，弟弟大學(xué)畢業(yè)來鄉(xiāng)間看望哥哥。哥哥帶著弟弟去看自我的菜地,。弟弟驚奇地發(fā)現(xiàn)哥哥是在一座金礦上種白菜,。從這個(gè)故事中，使我懂得掌握豐富的知識(shí)是此路不通,，打破常規(guī),，另僻溪徑的一條有效途徑。

但在平時(shí)的學(xué)習(xí),、生活中,，我們又有幾個(gè)人能打破常規(guī)創(chuàng)新思維呢？其實(shí),，太多的時(shí)候,，我們心安理得地享受著生活帶給我們的秩序和固有的方式，一切理所當(dāng)然。我們?nèi)諒?fù)一日,，年復(fù)一年地習(xí)慣于早上起床,，白天上學(xué)，晚上睡覺,。一天三頓飯,，圍著作業(yè)轉(zhuǎn)。別人怎樣過,，我們就怎樣過,。沒有自我的思想，學(xué)知識(shí)有教師講解,，生活服從于家長(zhǎng)的安排,。我十分佩服在沒有路的時(shí)候第一個(gè)從荒野中走過的人，他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn),，在發(fā)現(xiàn)中探索,，成為大家追隨的對(duì)象。

我們之所以這么普通,，是因?yàn)槲覀冇靡环N常規(guī)的思維習(xí)慣束縛了自我的心智,，使我們按前人已有的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)畫地為牢，不想越雷池半步,。要想像愛迪生,、牛頓那樣對(duì)人類有所貢獻(xiàn)，就要敢于打破常規(guī),，并嘗試用另一種思維,、另一個(gè)角度去思考，去做事,。也僅有這樣,，我們做事才能事半功倍。