心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇一

最近，學校組織全體教師學習了廉潔從教的教育活動,，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性,，對自身的思想作風,、廉潔自律,、遵章守紀等方面有了很大的提高,，對廉潔文化有了很深的認識：

二、通過學習,，我加深了對廉潔的認識：廉潔,，即公正不貪，清白無污,。廉潔是教師立教之本,，作為一名光榮的人民教師,，要帶頭宣傳廉潔文化,，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識,，并且要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問,、認認真真當老師,、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中,。唯其如此,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

三、通過學習,，進一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì),，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。當前社會確實還存在著,、分配不公,、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體,，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題,，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利,，必須堅守高尚情操,，傳承和發(fā)揚奉獻精神。

四,、通過學習,，我決定在工作中，要筑牢反腐防線,，吸取他人的教訓,，防患于未然，堅持防微杜漸,，時刻為自己敲醒警鐘,，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè),。在與時俱進的今天,，通過講座、學習有關(guān)資料,、報紙等多種多樣的形式開展警示教育,，使自身的廉潔自律意識提高。

五,、孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

通過學習,，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂,，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識,，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義,。所以,，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教,，保持廉潔自律,，堅持高尚情操，抵制不良風氣,，保持教育公正,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇二

我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20xx年了,，在這幾十年中,，所教出的學生無計其數(shù)達數(shù)，遍布全國各地,。在xxx工作也將近十多年了,。20xx年走上領(lǐng)導崗位后，深感責任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學生,，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生,。

下面是我對上述體會的粗淺解釋,，望不吝指教。

學習,，既受同學的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學生接近教師有很多原因,。學識,、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學生接近你的因素,。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,，它將會影響學生的一生,，是學生未來的立身之本—-當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風的真實準確的評價,，往往是在經(jīng)過時間的推移,，在其失去學術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,，才能真正得到,。

2.好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。俗話說“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責,。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生,、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的,。

3.在授業(yè)方面,，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”,。特別是在大學,，越是有才能的教師，越是學術(shù)地位較高的教師,，你對別人的`影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣,。學生敬重你,，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握,。

現(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問,，若有自己不明白的地方,，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題,，而且一定要言而有信,。“知之為知之,，不知為不知”,，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做,，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟,，而且實際上也是在貶低自己,。

4.師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的,，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風的經(jīng)典例子。而且,，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié)，需要豐富,，需要與時俱進,，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣,，我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次,。

5.在領(lǐng)導崗位上,，嚴格要求自己，以身作則,，腳踏實地,，盡心盡責做好每一件工作。同時,，主動關(guān)心廣大教職工,，并虛心向他們學習，虛心的接受他們的批評,，從而使自己的工作不斷完善.

幼兒園師德師風學習心得體會篇三

開學前,，我校展開了“心系我國夢，做好引路人”師德陳述會,，并將本年定為師德建造年,。育人先樹德，教師只需樹立好本身的形象,，才干誠心,、真情、真意地去教育學生,。

校園在師德教育活動中,，展開了團體學習與個人自學相結(jié)合的辦法，論述了師德重要性,。王新華,、邵亞楠,、張愛云教師的感人業(yè)績贏得教師們陣陣掌聲。他們敘述了教師作業(yè)的崇高性,，以及完結(jié)他的人生價值,。敘述了作為一名教師，應當為人師表,，做學生的典范,，要不斷進步本身的作業(yè)道德涵養(yǎng)，正確認清和對待自己應實行的職責,。

在教育方面首要要把學生當作朋友,，改動師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛,，家長認可,，做一個人民滿意的教師。

經(jīng)過校園展開的師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了本身的缺乏,。在教育教育中首要要學會不斷學習，以學習來豐厚自己的學問,，進步本身才干,，事務水平；其次,，在實踐教育中要勤于研究,，傾慕育人，要用心去教授常識,，培育學生多方面的智力,。

整體而言，師德師風教育活動的學習中,，先進教師的精力和行為清洗了我的心靈,，鼓舞了我教書育人的熱心，也警示了我作業(yè)中的缺乏,，更讓我體會到人生的價值地點,，即作業(yè)是高興的，貢獻是美好的,！

幼兒園師德師風學習心得體會篇四

教師學習師德師風心得體會教師,，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動的心河,。“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時,，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志,。因而我感覺自己在前進,，在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應該像蜜峰,，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。

一,、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng),。

師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進取有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。

生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步,。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

通過師德師風的學習,，我認為素質(zhì)教育,，事實上，首先應該提高自身素質(zhì)的是教師,、家長,、各級領(lǐng)導、公務員和明星們,。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。家長是子女的第一老師,，孩子們在家的時間顯然多于在校,，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩,，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?各級領(lǐng)導及公務員則無疑代表著政府的形象,，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正,，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年,，也實施了好幾年，但效果并不理想,，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì),，咱們需要具備些什么素質(zhì)。

被歪曲到現(xiàn)在,，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年,。說起倒臺的時,，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做,，如果是我,，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進取,，合理地忍讓，適當時敢于競爭,，關(guān)鍵時能顧全大局,。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學生們已越來越不會接受批評,，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇五

孔子說：“如果你是正直的,，你會做你被告知的事情。如果你不正直,，你就不會做你被告知的事情,?！边@些話是絕對的真理。學生天生以老師為中心,，尤其是幼師,，把老師的一言一行都當成榜樣。按照很多家長的說法,，孩子在家里張嘴就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師讓我們做的”。在孩子眼里,，我們的老師是真理的化身,，我們的一言一行都成為孩子模仿的對象。

記得有一次,，我看到班里一個孩子走在獨木橋上,，好像從來沒有走過，卻看到他走了一步又摔倒了,。當時我就樂了,，忍不住脫口而出，“——太傻了,，你不能走獨木橋,。”有一天,，你早早鍛造，那天的活動也是走獨木橋,?！阋槐囊惶膩淼轿疑磉叄杏X很驕傲,。我立刻表揚了他,，沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，——她不會走獨木橋,。她是個懦夫,，也很愚蠢。說著,，就咯咯直笑,。我心里真的咯噔了一下，但是沒想到我無意中說的話在孩子心里留下了這么深的陰影,，而且馬上就被用來形容別的孩子了,，真的讓我很驚訝。似乎老師的一言一行,，雖然只是稍有偏差,，也會在眼睛像錄像機，耳朵像錄音機，大腦像電子計算機的孩子面前成倍放大,，迅速模仿,。在以后的交往中，經(jīng)常聽到孩子說你是個傻子,，你有多蠢,，等等。雖然對我們來說是那么的隨意,，但是沒關(guān)系,。但是好像我們老師要特別注意自己的言行，做孩子學習的榜樣,！

原因有很多,。可能是我們平時對這些孩子給予的欣賞不夠,，也可能是這些孩子犯錯時,，我們的老師總是以發(fā)泄他們的憤慨為目的，缺乏與他們溝通的誠意,，無意中傷害了他們的自尊心,。我覺得愛學生也就是愛所有的學生，尤其是后進生,，可以包容他們的天真和錯誤,。這種愛是博大精深的！但是反思了自己的言行之后,，覺得真的很難做到,。

我們班那個千載難逢的淘氣鬼幾乎每天都在搗蛋。說起他,，不管是我還是老師,，都很頭疼！老師總是煩他,，甚至批評他,，但是有一次——我爸媽說，他們出去玩的時候——總是想著班里的老師,，總是記得給老師帶好吃的,。老師們因為雞毛蒜皮的小事批評他，可孩子們總是那么天真大方,，于是我下定決心,，要多關(guān)心特殊的孩子，讓愛的暖流流進他們的心里,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇六

為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力，每天帶著一份好心情投入到工作中,，給同事,，家長，孩子一個微笑,。幼兒園的工作比較繁瑣,，但是我們都坦然面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人的的私事帶到工作中,。每天都是以最飽滿的熱情，真誠的對待每一位家長和幼兒,，用平平常常的心態(tài),，高高興興的心情來干實實在在的事情。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是內(nèi)在素養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在修養(yǎng)就顯得尤為重要,。只有不斷地更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好學生,。

精通教師業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確的傳授給學生,。教師要提高業(yè)務教學水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。

幼兒園的`工作需要多方人員的全力配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的團隊精神,。團隊精神，雖然只有四個字,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭里才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

最后,，我想說，師德不是簡單的說說,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位老師的自我修養(yǎng)。

幼兒園師德師風學習心得體會篇七

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20年了,。在這幾十年中，所教出的學生無計其數(shù)達數(shù),，遍布全國各地,。在xx工作也將近十多年了。xx年走上領(lǐng)導崗位后,，深感職責重大,，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，務必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學生,，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學生,。下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教,。

1,、作為學生，都愿意接近有師德（道德）的教師,。

而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學生打交道。所以,，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應當是一個有道德的人,。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響,。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大得多,。可見,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學生接近教師有很多原因。學識,、道德,、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學生接近你的因素,。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,，它將會影響學生的一生,，是學生未來的立身之本——當然也是在給我們國家創(chuàng)造期望。對一位教師師德師風的真實準確的評價,，往往是在經(jīng)過時間的推移,，在其失去學術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,，才能真正得到,。

2、好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等。

相互學習,、相互尊重,。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學生,，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生,、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩,。真正有師德的.教師即使有恩于學生,，也不會念念不忘的。

3,、在授業(yè)方面,，師德師風不像其它有些事情，能夠“以一擋十”,。

個性是在大學,，越是有才能的教師，越是學術(shù)地位較高的教師,，你對別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣,。學生敬重你,，是期望能從你那里學到更多知識，所以我們就應耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握?，F(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問,，若有自己不明白的地方,，就必須要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一齊探討該問題,，而且必須要言而有信,。“知之為知之,，不知為不知”,，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做,，不僅僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因為這樣不僅僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己,。

良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的,，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風的經(jīng)典例子,。而且,，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié),，需要豐富,，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承,，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣，我們的學校才會逐漸構(gòu)成自己特有的風格和傳統(tǒng),，使學校一步步地走向更高層次,。

5、對工作盡心盡責,。

在領(lǐng)導崗位上,，嚴格要求自己，以身作則,，腳踏實地,，盡心盡責做好每一件工作。同時,，主動關(guān)心廣大教職工,，并虛心向他們學習，虛心的理解他們的批評,，從而使自己的工作不斷完善,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇八

今年的師德培訓已接近尾聲，在培訓中,，我們學習了全國特級教師高老師的模范事跡,，她的報告非常生動，非常實際,，對我的觸動很大,。把寬容放在德、智上,，好習慣決定好命運,、教師應具有完善的人格魅力。暢談了對當代生活的感悟。通過這次的師德培訓,，讓我受益匪淺。

高老師講述了她和學生怎樣做朋友,，用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育。在教育孩子時,，要動之以情,，曉之以理，導之以行,。在融洽的師幼情感中,，孩子才會把老師的批評看作是對自己的愛護，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵,，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師,，信其道,，受其術(shù)”的'效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾孩子,，以維護自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛孩子、關(guān)心孩子,、愛護孩子,，富于同情心，這樣就會受到孩子的愛戴,，就能溝通師幼之間的心靈,，孩子就會親近老師，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

實踐出真知,！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中,。高老師還說,，教師是人類靈魂的工程師的話，班主任就是總設(shè)計師,。我們要把班級繁瑣的工作設(shè)計好,，工作起來才能井井有條。學會科學管理班級工作,，做一個時尚的教師,；放平心態(tài)，輕松而為,；快樂工作,，享受教育；理解人性,，順性而為,。教師是這項崇高職業(yè)中的基石，雖名薄利少,，但責任和作用重大,。教師的工作是平凡而繁瑣的工作；也是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個孩子都是一個世界,，要想成為每一個孩子的朋友，要想得到每一個家長的信任,，要做好一個真正受別人愛戴的老師,，需要付出很多的心血。這學期雖然我不做班主任,，但我還會像班主任一樣盡心盡力去管理好自己的班級,，去關(guān)心和愛護每一個孩子，要做到這一點,。就必須勤學習,，多思考，多交流,，多反思,。

以上是我這次學習的一點心得體會，暑期的師德培訓雖然短暫,，但所學習到的對自己今后發(fā)展的影響卻是深遠的,、巨大的,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇九

兩三年來，在各級政府,、教育部門與廣試驗區(qū)校長,、教師、教研工作者的艱苦努力下,，在全社會的關(guān)心下,，課炒計劃穩(wěn)步實施，確實取得了很成效,，積累了較為豐富的課程經(jīng)驗。然而,，不容忽視的是眼下的課改科研“成果”量呈現(xiàn),，有泛濫之勢。

筆者曾聽到一位校長抱怨說,，他們學校有一個20xx年8月省級立項的課題,，到xx年12月就要求上交階段性科研成果，而實際上這項課題尚處于準備階段,。所以面對上交的課改“成果”,，只能應付了。這位校長專門安排幾位老師“造科研成果材料”從網(wǎng)絡(luò)等渠道編制各種規(guī)范,、總結(jié),、制度，然后進行“拼盤改裝”后上報,?！斑@種注水的成果或許還能評上個什么獎項”，這位校長無可奈何地搖搖頭說,。

我們知道,，新的課程只有在實踐中才能逐步成熟完善。所以,，教育工作者要以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和求實的態(tài)度,，本著對教育事業(yè)、對學生和家長負責任的精神,，在課改實踐中探尋教育規(guī)律,，切實把有值得推廣價值的經(jīng)驗展示出來，千萬不要讓“科研成果”泛濫,。

首先,，各級教育主管部門要履行好領(lǐng)導職責，認真督導監(jiān)控基層學校的課程情況,。要形成科學的管理方法和監(jiān)控程序,，為學校課程創(chuàng)造必要的寬松環(huán)境,。要深入學校，認真總結(jié)課改經(jīng)驗與教學模式,，悉心指導學校從實際出發(fā),，改進工作，嚴防科研成果“造假”,、“注水”等不正之風的出現(xiàn),。

其次，有關(guān)業(yè)務部門要注重實效,。各級教學業(yè)務部門是課程不可缺少的'支持力量,，對學校教育科研、教師專業(yè)發(fā)展有著重要的指導,、引領(lǐng)和提升作用,。因此，業(yè)務部門要深入基層,，了解課改一線的情況,，不能盲目地搞各種科研成果的評定，否則會助長學校急功近利之風,。

第三,，基層學校在推進課改中，要從實際出發(fā),，科學規(guī)劃,，踏踏實實地搞好教學研究。學校要創(chuàng)造良好的教育科研環(huán)境,，通過制度化規(guī)定,，使學校教師能夠積極參與到實際的課改中去。教師要具有思精神,，從自己經(jīng)驗出發(fā),，把教學作為一種開放的能夠與自己經(jīng)驗進行交往的過程，要帶著研究的眼光,，立足實際,，通過問題的研究和解決，來提升學校課改的成效,，提高運用新課程的能力和水平,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇十

我認為一位師德高尚的老師，應該不只是愛正常的學生,，還要學會愛每一個學生,，尤其是要關(guān)懷、保護,、關(guān)心家庭有困難,、學習落后,、身患疾病的學生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛學生,。熱愛學生，必須了解學生,，尊重學生,，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學習,、生活等方面的健康開展，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系。作為基層教育工作者,，我們的工作對象是小學生，是一個個可塑性極強的人,，尤其應該注重以學生為本,，以學生的全面開展而開展。我們不能僅僅教給學生知識,，做一個教書匠,，我們應該做學生人格的塑造者，學生思維的開發(fā)者,，學生智慧的啟迪者,，學生能力的培養(yǎng)者，學生創(chuàng)新精神的激發(fā)者,。

教師對學生的教育,，不只是推動學生一時的開展，不只是以學生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù),，更要推動學生的可持續(xù)開展,，讓學生離開學校后，依舊有潛力可挖,。同時,。我們是服務社會，服務社會家庭的行業(yè),，我們還應該注重以服務社會為本,，以家長對子女教育要求為本。

作為一個社會人,，教師也應注重自身的開展,，需要不斷地學習,，實踐，探究,，創(chuàng)新,，不斷拓展自己的知識，提高自己的能力,，提升人格的魅力,。這不僅是作為個體人的開展的需要，也是為了學生的全面可持續(xù)開展的需要,。在當今知識和信息迅猛開展的時代,，教師這一特別的社會角色，更要追求自身的不斷開展,，才能適應學生日益增長的知識,、能力、創(chuàng)新精神等,。

作為一名老師,，自己還有許多的缺乏。以前總認為只要讓自己的學生成績提高,，家長中意自己的教學,，對自己有一個好的評價，學校認可自己的教學成績,，自己就可以稱得上是一名好教師了,。聽完講座，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距,。與此同時,，自己不僅是一名教師，還是一位負責教學的管理人員,，感到自己肩上的擔子很重,，自己需要學的東西還許多。假如自己所帶團隊的教師沒帶好班,，從某種意義上講是自己沒有當好老師的教師,，沒有查找到更好更新的教學方法、運用更加合理的教學手段去引導教師的教學,。

大多數(shù)人認為當一名小學教師很容易,，但假如你想成為一名受人尊敬、喜愛的老師還是需要付出努力的?，F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學生知識,，以學生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績，證明自己是一名優(yōu)秀的老師,。但通過聽完講座,，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師,。像xx講的許多老師教育學生錯誤的實例當中，自己也曾犯過類似這樣的錯誤,，例如：學生沒帶作業(yè)會認為是他沒做;上課學生不注意聽講,，會吼學生;時常把學生當成裝知識的桶，對講的新知識盼望學生一次全部掌握,，學生掌握不了自己很生氣,。我想通過此講座后，一定會選擇一些更巧妙的.方法去教育引導學生,，使自己與好教師距離,。

說了這么多，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想,。我自己認為每一位站在講臺上講課的老師,，還是都想成為受人尊敬的好老師的，為什么咱們的老師把自己的學生教出了成績,，自己還是不夠優(yōu)秀呢?那就證明了我們大局部的老師并不是師范畢業(yè),，對教學的內(nèi)涵理解不夠深刻，對行業(yè)認識不夠?qū)I(yè),，心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標準不夠明確,，沒有目標自然也就失去了努力的方向，每個老師就按自己心里目標向優(yōu)秀教師邁進,。

什么是師德，師德的力量又是什么,。我們每個人都知道考教師資格證要考心里學,、教育學，可有誰真正理解教育學,、心里學在教學中的實際運用?，F(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空,，總對自我的成績很滿足,，不明白樓外青天，人外人的道理.可能我的觀點有點以偏蓋全,，但聽完此講座真是這種感覺,，心里想，假如自己能多學點其它方面的知識,，我?guī)У膶W生就更棒了,，學生學習的積極性和學習興趣就更高了。

通過聽完此講座,，我想自己以后無論是在教學生方面還是與老師溝通交流方面,，多采納實例去說服教育,，多換位去思考問題，對出現(xiàn)的問題要做到不急不躁,，耐心解決,。我的學生和我一起工作的老師都是一顆顆珍寶，我要努力去做好我的學生與老師們這條一般的繩子,，讓我的學生與老師們這些珍寶都能越來越閃亮,。

一個人只能做好一件事，我想我們xx這一撥人定能做好一個大的事業(yè),。我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學習,，提高自己，培養(yǎng)自己一些良好的習慣,，心里有一個堅決的信念,，相信教育的力量，本著‘立足本職,，對每個學生負責的態(tài)度,，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。

幼兒園師德師風學習心得體會篇十一

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20xx年了,，在這幾十年中，所教出的學生無計其數(shù)達數(shù),，遍布全國各地,。在工作也將近十多年了。20xx年走上領(lǐng)導崗位后,，深感責任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛學生,，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學生,。

下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。

學習,，既受同學的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學生接近教師有很多原因,。學識,、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學生接近你的因素,。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,，它將會影響學生的一生,，是學生未來的立身之本—-當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風的真實準確的評價,，往往是在經(jīng)過時間的推移,，在其失去學術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,，才能真正得到。

2.好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習、相互尊重,。俗話說“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學生,，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生,、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。學生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會念念不忘的,。

3.在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情,，可以“以一擋十”,。特別是在大學，越是有才能的教師,，越是學術(shù)地位較高的教師,，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信,，對學生更是這樣,。學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識,，所以我們應該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握。

現(xiàn)實世界是極其復雜的,，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學生提問,，若有自己不明白的地方，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題,，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞,，因為這樣不僅會誤人子弟,，而且實際上也是在貶低自己。

4.師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的,，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風的經(jīng)典例子。而且,，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié)，需要豐富,，需要與時俱進,，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣,，我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次,。

5.在領(lǐng)導崗位上,，嚴格要求自己，以身作則,，腳踏實地,，盡心盡責做好每一件工作。同時,，主動關(guān)心廣大教職工,，并虛心向他們學習，虛心的接受他們的批評,，從而使自己的工作不斷完善.

幼兒園師德師風學習心得體會篇十二

開學初,，我們學校教師隊伍中開展了強師風、鑄師魂,，爭做人民滿足教師的師德師風教育活動,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地往教育學生,。

通過這一階段的學習,，讓我對《義務教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一個懂法、遵法、護法的人民教師,。

學校在師德師風教育活動中,，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價值,。作為一名小學教師,，我應當為人師表，做學生的楷模,，要不斷進步自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習,，使我更加清醒地熟悉到學生作為學習的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動,，好鬧，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事,，事后想來，這樣的我是不應該的,，事實上,，學生是一個活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼往尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以點帶面促進學生進步,，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來,，靜下心來往教育每位學生,，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷進步,。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛,，家長認可,，做一個人民滿足的教師。

通過學校開展的師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿足的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識，進步自身能力,，業(yè)務水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人,，要專心往傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的,，在服務學生的.同時,，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的!

幼兒園師德師風學習心得體會篇十三

這段時間，根據(jù)上級的文件精神,，我校組織開展師德師風的學習活動,。這次學習主要是提高我們?nèi)＝處煹乃枷胗X悟，端正工作作風,，以及促進教師個人的成長,，我覺得我在這幾天的學習中得到很大的收獲。

首先,，這次學習像一劑清新劑,，讓我清醒了頭腦，明白了自己肩負的責任,，指明了我的工作目標和努力的方向,。

其次，這次學習讓我認識到自我的不足,。第一,，知識要更新,，做到邊干邊學，“不能一本通書讀到老”,。應該多學習教育學理論和教育教學方法，教育教學技能要進一步提高和增強,，否則就跟不上教育的節(jié)拍,。第二，敬業(yè)精神有待提高,，一直以來,，本人對教材的研究不夠深刻，大多數(shù)時候都是上課前看一下課文就去上課了,，缺少刻苦鉆研教材的精神,。另外，在對待學生的耐心方面做得也不夠,，對于差生和后進生沒有耐心去輔導他們,，對他們的思想動態(tài)了解不夠，因此解決時常常不能得心應手,。

最后,，這次學習使我有了新的努力方向：

1、多學習理論知識,，樹立“活到老,，學到老”終身學習的觀念，不斷提高教育理論水平,，改進教學方法,，提高教學技能。因為作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。

2、做學生的知心朋友,，善于發(fā)現(xiàn)學生的進步和閃光點,。

孔子曰：其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不行。老師的言行舉止都是學生學習的楷模,，身教重于言傳,，老師必須具備良好的師德師風,，才能更好地做表率，要求做到遵紀守法,，遵守職業(yè)道德法律法規(guī),，嚴格要求自己，規(guī)范自己的行為,，提高個人品德修養(yǎng),，樹立良好的個人形象，才能真正地做好教書育人的使命,。

園領(lǐng)導對此非常重視,，特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長，蒞臨我園,，給我們老師做了一場精彩的師德師風培訓,。

此次培訓老師們無不受益匪淺，感觸良多,。王校長說：“有知識,，不一定有文化，有文化不一定有知識”,，教育我們一名合格的.老師,，學歷不一定要求很高，但前提一定要會做人,、會做事,、還要具備良好的個人素質(zhì)修養(yǎng)，老師的言行舉止直接影響到學生,。除此以外,，王校還說：“情商比智商重要”，高情商就要有指責擔當,，學會認錯,；要有海川百納之心，懂得容忍寬容,；做人要學會柔和,，如：懂得分場合說話，注意場合禮儀,；國有國法,、家有家規(guī)、校有校規(guī),，要懂得遵守規(guī)矩,；要有激情，要愛崗敬業(yè),，真正熱愛自己的工作,，熱愛學生,、尊重關(guān)心學生。

此次的師德師風培訓,，相信我們的老師不但是用筆頭記住,，更是把它深深地植入腦海深處。通過培訓我們深知老師是學生的楷模,，也是學生行為的標桿,，師德師風就是教書育人的根基，非常的重要,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇十四

xx月xx日，我校組織了暑期師德學習活動,。在這些日子的學習過程中,，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ),。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。就像曹陽珍老師一樣，在班主任的位置上的默默耕耘,。她心系學生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的,，也是師德的首要條件,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來,。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

感情基礎(chǔ),。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能,。

師者，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，盡心盡責地完成每一項教學任務,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。

我們更深刻的體會到在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的.背景下,，如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求,。面對當今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學生發(fā)展的前頭,。

做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識的同時，深入研究教育學,、心理學,、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中,，使教學的科學性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。

同時，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當有效地選擇教學方法和方式,，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

目標,，我們會立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，以各位先進教師為榜樣，在教育教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇十五

自古以來,，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng),。在第xx個教師節(jié)之際,，“老師，您好”“教師節(jié)快樂”“老師,，您辛苦了”“立德樹人奮進擔當,，教育脫貧托舉希望”“師恩難忘，感謝生命中出現(xiàn)的每一位師者”“你陪我一程,，我念你一生”,，朋友圈被這些對老師的祝福刷屏。更為暖心的是：在第xx個教師節(jié)來臨之際,，積極探索新時代教育教學方法,，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻,?！芭d國在教，興教在師,?！苯ㄔO(shè)一支合格的、高水平的、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的教師隊伍,，是推行素質(zhì)教育,，提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，廣大教師用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞,，點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想,，充分展現(xiàn)當代人民教師的高尚師德和責任擔當，使教師成為社會尊重和令人羨慕的職業(yè),。

加強師德師風修養(yǎng),，讓教師社會尊重。百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,。廣大教師認清肩負的使命和責任,，努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的`愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。教師，一個肩膀挑著學生的未來,，一個肩膀挑著民族的未來,，要始終不忘從教初心，牢記為黨育人為國育才使命,，堅持以“千教萬教,，教人求真”的執(zhí)著追求，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻精神,，加強師德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè),、熱愛學生,，用高標準的師德觀念規(guī)范自身的行為。要堅持以德立身,，自覺踐行社會主義核心價值觀,；堅持以德立學，在言傳身教中引導學生正確對待知識和真理；堅持以德施教,，讓道德力量內(nèi)化于心,、外化于行，不斷提高自身的素養(yǎng),，塑造自身的形象,，鍛造新一代的師魂。

營造尊師重教風尚,，讓教師最令人羨慕,。人非生而知之，孰能無惑,？惑而不從師,，其為惑也，終不解也,。尊師重教歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德,。1985年9月10日，是新中國第一個教師節(jié),，到今年9月10日的第xx個教師節(jié),，xx年來，每年的教師節(jié),，都成為了人們向老師們集中表達禮贊與祝福的日子：從高層看望,，到官方表彰；從各界共祝,，到學生感恩,；從家長理解,，到社會關(guān)心,，廣大老師享受著這個“太陽底下最光輝職業(yè)”應有的禮遇。比如,，在今年的教師節(jié),，青城山—都江堰、巴山大峽谷等景區(qū)還向全國教師送來專屬福利,，在全社會營造尊師重教良好氛圍,，讓教師切實感受到來自社會、企業(yè)等各方面的認可與關(guān)懷,。近年來,，我們黨和政府從專業(yè)發(fā)展、道德素養(yǎng),、精神品質(zhì)入手,，全方位地關(guān)心關(guān)愛教師，努力提高教師地位、社會地位,、職業(yè)地位,，著力建設(shè)一支黨和人民滿意的師德高尚、業(yè)務精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為教師“亮燈”營造尊師重教的良好風尚,，使教師成為最有價值,、最令人尊敬和最使人羨慕的職業(yè)，這既是內(nèi)在要義,，也是眾望所歸,。教育興則國興，教育強則國強,。教師是人類靈魂的工程師,，是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。作為人民教師要當好學生錘煉品格,、學習知識,、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的“引路人”,，努力成為學生理想,、信念和道德的表率，更好擔當起學生健康成長的引路人和指導者重任,，積極探索新時代教育教學方法,，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻,，讓教師真正成為社會尊重最令人羨慕職業(yè),。

師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,。崇高的師德是一種強大的精神力量,，潛移默化地影響著學生，終身受益,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇十六

教師提高師德水平是教書育人的需要,，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行,，對學生都起著潛移默化的作用,。下面是本站帶來的教師師德師風學習的。

僅供參考,。

師范畢業(yè)后,，光榮的成為特殊教育學校的一名“人民教師”,，在正式上崗之前學校組織了一次教師師德師風的學習，今年的培訓對我來說特別不同,，短短幾天的學習,，各位領(lǐng)導和老師給我們做了精彩的演講雖，但我的思維豁然開朗,，感覺受益匪淺,，新的環(huán)境帶給我不一樣的感受，使我也收獲得了一份不一樣的果實,。

今年的師德教育主題是：新學校,、新教育、新發(fā)展,。學校給我們安排了豐富多彩的師德學習內(nèi)容,。并且學校的各位領(lǐng)導和老師給我們做了精彩的講座，開闊了我的視野,，使我認識到新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”;第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學應該是新時期對班主任老師的要求,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

在學習了開縣教師的先進事跡后,，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒,。我懂得了有一種比自己生命,，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的責任。在聽了開縣優(yōu)秀教師的報告后,，在開展師德師風階段的學習后,，使我深刻地認識到開縣優(yōu)秀教師的無尚光榮，體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,。

作為一名教師,，尤其是一名共產(chǎn)黨員，認真學習“三個代表”的要求,，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感,，發(fā)揚優(yōu)良師風，弘揚崇高師德,。

1)不斷加強學習,，提升自我，完善自我,。

社會在發(fā)展,，知識在更新，知識容量在擴大,。不學習,，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習,，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成,，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導、導向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想,、理念、模式,、方法,、途徑來完成自己的教育、教導,，將直接影響到學校的教育教學效果,。只有不斷學習，才能不斷提升自己,、完善自己,。

2)加強師德建設(shè),，提升自身素質(zhì)。

教師的責任是教育學生,，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進教育教學的融合管理的根本保證,，是有一支思想過硬、品德高尚,、為人師表的教師隊伍,。這支隊伍要全員有意識、人人有責任,，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威,。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段,，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德,，教師的人格力量,。

3)“心中有學生”，多一份關(guān)愛,，多一份牽掛,。

在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶,。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標,。情是師生交流的紐帶,。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點,，不如說是教師的感情特點,。

作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關(guān)心和期望,。它是學生心靈的重要支撐,，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范,，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要,，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學生認識自我，擺脫困境,，完善自我,。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的,、高尚的,。只有付出不圖回報。

葉圣陶先生“千教萬教,，認真求真,，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,，都能成為學?！皫煹隆睒吮＝處熖岣邘煹滤绞墙虝说男枰?，沒有良好的師德就談不上教書育人,。教師在工作中的一言一行,，對學生都起著潛移默化的作用,。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為,。作為一線教師,，我認為師德主要體現(xiàn)在平時的工作之中——在工作中讓家長滿意,，讓學生滿意，讓社會滿意,，真誠的善待每個學生,，才能為學生樹立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力,，才能使學生親其師,，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任,，才能成為學生的良師益友,。總而言之,，通過師德學習,，使我對今后的工作充滿了信心，又增添了危機感,。

學習教師師德培訓內(nèi)容我認識到所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂,。

對于教師的儀表和言行得體，不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述,?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝熡谌恕保耙陨砹⒔?，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！比嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

作為一名普通的人民教師,，教學規(guī)范,、辦公有序尤為重要。通過觀看視頻我意識到,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。作為教師，還應加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者。對教師來說,，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。

教師,，是學生學習和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教，因此幽默風趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感,。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力,、這么認真,，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑,，這樣對學生的學習顯然是很有利的。以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。遵紀守法,、嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些體會,。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

近日,，認真學習了《廉政準則》這一具有深刻長遠意義的中央文件,。通過學習，我認識到了中央關(guān)于反腐倡廉的重視程度,，以及中央關(guān)于做好反腐倡廉工作的決心,。就此，我談談對此《廉潔準則》的一些個人看法和所得：

一,、中央此次發(fā)布《廉潔準則》,，無疑是對民意、民愿,、民聲的最好策應和有效“回應”,，可謂正當其時,，正合時事，正順民意,。

二,、加強學習，勤政為民,。

作為人民群眾的勤務員,，我們應該明確自己身上所肩負的責任，杜絕不良思維,，不斷學習馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想,，認真踐行“八榮八恥”重要內(nèi)容,，將“為人民服務”牢記于心,，堅定自己的政治立場，勤政為民,。

三,、樂教勤業(yè)，為人師表,。

1,、是強師德，即時刻保持高尚的思想道德素質(zhì)和廉潔從教的作風,。

作為中國共產(chǎn)黨的黨員,，人民教師，我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎(chǔ)的歷史使命,。作為奠基工程的我們,，一言一行都影響著他們的成長，我們的知識底蘊直接關(guān)系著我們教學的好壞,。作為新世紀的教師,，我們只有不斷地加強自身學習，豐富自己,，鉆研業(yè)務,，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色;快樂生活,，讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分,，也為祖國的發(fā)展奉獻自己微薄的力量。我相信,，在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導下,，我們的明天會更加燦爛美好。師德行是一名教師的道德水準、立身從教的綜合體現(xiàn),。師德不是建立在學位,、學識的基礎(chǔ)之上，而是在德育的教化和熏陶,、法紀的約束,、工作的磨礪中逐步形成的。良好的師德,，能夠營造教書育人的濃厚氛圍,，能夠發(fā)揮弘揚中華五千年燦爛文明文化的重要作用。強師德就要加強自身修養(yǎng),。歷史的事實表明,，師者——傳道，授業(yè),，解惑,，然后師。學高為師,，身正為范,。所以，黨員教師更應“強師德”,、講修養(yǎng),，才會牢記使命，牢記入黨誓言,，才會不辜負黨和人民的重托,，對得起手中“俸祿”，對得起良心,，做到俯仰無愧,，成為一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人,，一個有益于人民的人;才會在重大關(guān)頭,、關(guān)鍵時刻的鍛煉和考驗中堅定信念，在處理各種復雜問題中經(jīng)受考驗,，不斷鑄就教師品行,，從而真正樹立共產(chǎn)黨人高尚的從教品格。

2,、是樹形象,，即做模范“帶頭人”

首先要在弘揚教書育人的工作作風上做表率。深入貫徹落實黨的xx大精神,，繼續(xù)解放思想,，堅持改革開放,，推動科學發(fā)展，促進教育和諧,，實現(xiàn)全中華民族文化偉大復興的宏偉目標和重大戰(zhàn)略任務,，迫切要求全體教師進一步轉(zhuǎn)變教風，做好各項教育教學工作,。只要做到“權(quán)為教所用,，情為教所系，利為教所謀”,，就能在師生中樹立黨員教師的良好形象,。其次要在遵守。

規(guī)章制度,。

方面樹形象,。即要嚴格遵守黨和國家的各項規(guī)章制度，時時刻刻用規(guī)章制度約束自己的言行,。即要求別人做到的自己首先做到,，禁止別人做的自己堅決不做。三要在體察教情,，深入實際方面樹形象,。要吃苦在前,，享受在后,，甘于吃虧，“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”,。必須切實深入教育，從教育中來,，到教育中去,，在求真務實的指導思想之下，積極響應科學發(fā)展觀以學生為本的深刻要求,，以此自勉,，進一步加強自身黨性的修養(yǎng)，始終作好傳播先進文化的忠實代表,。要謙虛謹慎,，身體力行，腳踏實地,，多干實事,，多干好事，不要夸夸其談,。要時刻勉勵自己,，鞭策自己,，努力使自己成為優(yōu)秀的人民教師。

3,、要在學習方面樹形象,。

學習是充實頭腦的有力武器，是進行思想道德建設(shè)的重要途徑,。善于學習新知識,、接受新教法，不斷為自己“充電”,，要深入實踐,，善于傾聽各方意見，要學以致用,，善于提出富于創(chuàng)新教育精神的舉措,。學規(guī)范是我們進行教書育人重要準則，是教師做人的“行為指南”;強師德是我們進行工作的道德準則,，是教師做人的“糾偏器”;樹形象是我們工作的最終目的,，也是我們的必然結(jié)果。在黨的xx大報告中提出“全黨同志特別是領(lǐng)導干部都要講黨性,、重品行,、作表率?！边@個要求,，為廣大黨員教師的思想政治建設(shè)進一步指明了方向。學規(guī)范,、強師德,、數(shù)形象，是政治原則和行為準則,，也是人生追求和道德規(guī)范;是促進科學發(fā)展和社會和諧的迫切需要,，也是個人健康成長和不斷進步的重要保證。我們要認真學習和實踐“學規(guī)范,、強師德,、數(shù)形象”的各項要求，自覺改造主觀世界,，用這一強大的思想武器,，進一步武裝我們的思想，加強先進意識的監(jiān)督指導作用,。用我們的思想樹立新形象,，用我們的作風樹立新形象，用我們的績效樹立新形象,。

“是人民在養(yǎng)著我們”,，我們要時時提醒自己,，只有這樣，我們才能以謙恭之心看待我們的工作,，才能完成好黨組織交給我們的各項任務,，才能更好地教書育人，才能讓學生滿意,、讓家長滿意,、讓人民滿意。

幼兒園師德師風學習心得體會篇十七

一轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)從事教育工作七年多了,，我熱愛我的工作，教師是人類靈魂的工程師;教師是太陽底下最崇高的職業(yè),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個孩子的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個孩子,，傾聽孩子的意見和呼聲,，和孩子產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切孩子的心靈都感受到師愛的溫暖,。

我想說“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。熱愛祖國,，喜愛孩子，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在她對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對孩子真正的負責，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為孩子教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。

這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。還有沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。

教師是園丁,，孩子是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的......

最后我想說,，我要和孩子們健康快樂過好每一天，還要以科學的方法去引導孩子,，以真誠的愛心去溫暖孩子,，以高尚的師德去影響還，用健全的人格塑造一切孩子的美好心靈!

幼兒園師德師風學習心得體會篇十八

人們曾用這些詞語形容老師：蠟燭,、泥土,、春蠶、園丁,。這些語言既表達了人們對教師的尊敬,，也表達了他們對教師的希望。教師是奉獻者,，教師是耕耘者,，桃李滿天下的時候，教師是收獲者,。他們收獲的不僅僅是學生的成長,，更有社會的進步。所以說,，教師的角色是多么的重要,。

韓愈說：師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。教師與學生之間是傳導與接受的關(guān)系，當學生從家長手里交托到教師手里時,，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，但是誰能說不是學生改變了教師呢？學生們永遠年輕的思維與靈魂賦予了教師們生生不息的求知態(tài)度,，學生們活躍豐富的頭腦傳達給教師靈活知性的教學理念,，學生們的態(tài)度和表現(xiàn)決定著教師的教學準則與方法。這樣,，教師與學生的角色互換了,，我們是共為一體的關(guān)系。我中有你,，你中有我,。

而社會發(fā)展到今天，科學技術(shù)飛速進步,，社會急劇變革,，計算機及信息技術(shù)在教學中的的應用，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關(guān)系了,，學生可以從其他渠道獲取知識,，有時候甚至在某些方面比教師知道的還多，教師和學生的關(guān)系也不那么單一了,，教師的角色多元化了,。在現(xiàn)代，教師不僅是教學過程的設(shè)計者,，還是學生學習的引導者和促進者,，是教學工作和學生學習生活的組織者和管理者，更是一位教學的反思者和研究者,。在這諸多的角色體系中,，不管是那一個角色沒有演好，都將面臨職業(yè)生涯的挑戰(zhàn),。而這么多的環(huán)節(jié)之中，最重要的和貫穿始終的就是師德師風的培養(yǎng)和表現(xiàn),。

是誰說教師是人類靈魂的工程師,？是誰說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)？這最應該由我們自己說,。教師的職業(yè)道德從哪里規(guī)范,？應該從我們自己身上規(guī)范,。在這里我們要明確：社會主義條件下，教師是工人階級的一部分,，是人類靈魂的工程師,，擔負著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務。社會主義的教師職業(yè)道德是以共產(chǎn)主義道德的基本原則和行為規(guī)范為指導的,，其道德規(guī)范主要是：

（1）熱愛祖國,，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持正確的政治方向,，全面貫徹黨的教育方針,，立志為黨的教育事業(yè)做出貢獻。

（2）熱愛學生,，無私傳授知識,，循循善誘，誨人不倦,，對學生一視同仁,，不分厚薄，關(guān)心學生思想進步,，動之以情,，曉之以理，教書育人,，盡職盡責,。

（3）為人師表，言傳身教,，學而不厭,，努力進取，不斷豐富和更新自己的知識,。

（4）教師之間團結(jié)互助,，共同提高，師生之間教學相長,，共同進步,。教師的職業(yè)道德給學生以深刻的影響，能否為黨和國家培養(yǎng)出德,、智,、體全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新人，關(guān)鍵在于教師,。

計算機科學系成立于19xx年,，當時的師資只有xx人，隨著學校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴大,，我系的教師隊伍達xx人,，承擔全校學生的計算機基礎(chǔ)課、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學院的課程,，教師的教學任務相當繁重,，然而新教師的師資培訓、老教師的進修提高都沒有完全到位,，另外學?？缭绞桨l(fā)展目標也對教師提出了更高的要求。因此,，目前學校進一步加強師德師風建設(shè),，提出“立師德、正師風,、強師能”目標,，以提升師資水平，促進教學水平和教學質(zhì)量再上新臺階,，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。十幾年的教學生涯，我深有體會：做個好教師并非易事,。

好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會,，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),。作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè),、解惑”,，必需不斷學習計算機新技術(shù)，改革教學內(nèi)容,，通過自身的教學實踐,，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，來淺夠默化的影響和熏陶學生,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我,，特別是在中小學階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,，教師和學生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒,，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學教師義不容辭的責任,。教師在內(nèi)心深處確立了學生的主體地位,，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,，達到教育實踐活動的良好效果,。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是,，在傳播知識,、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制,，但師道尊嚴的流毒依然至深,，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應該尊重學生,。在教學過程和教育管理中,，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力,、生活散漫,、胸無大志等等。即使這種指責是善意的,、有根據(jù)的,，學生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

學生的確存在“好”與“差”的差異,，教師應因材施教，對“好學生”關(guān)愛備至,，而對“差學生”更應加備的關(guān)愛與呵護,。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活,、品德上每一個閃光點,，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學習和如何做人的指導,。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，孔子曰：“其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不從?！币虼擞哪L趣的談吐,，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度,，扎實淵博的知識,，猶如和煦的.陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖,、舒暢,、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感，即“親其師,，信其道”,。

師德不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題，即風氣問題,。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好,，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。

大到學校亂收費,、“吃”學生,、拿學生，小到教師個人貪占學生,，一度成了一種極壞的社會風氣,。可見師德師風問題是與行風緊密相關(guān)的,，而行風又與世風相伴相隨,。一般說，世風日下,，必然行風日下,，行風不正，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風正,，也可帶動行風,，行風正，又可影響世風,。所以,，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的,。

學校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時期的人民教師任重而道遠，應自強不息,，不斷充實和完善自己,，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗,，取眾人所長,，補己之不足，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗,。

教師師德師風學習心得體會篇師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),，師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。深深的印在我的腦海中,，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個神圣的工作崗位,，通過這次《教師職業(yè)道德》培訓學習，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。

首先，身教重于言教,。教師必須全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利,。一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),，一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大,。教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則,，真正為人師表,。教師凡是要求學生做到地;自己要率先做到;要求學生不能做的，自己堅決不能做;比如要求學生不遲到,，預備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細微之處見精神做表率,。為人師表對學生是一種無聲的教育。因此我認為,，為人師表是當好教師最基本的要求,。

其次,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,。要想做一名合格的教師必須具備強烈的責任感和事業(yè)心,。以學生是否獲得了成長作為自己教育教學工作的出發(fā)點。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作,。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,，來不得半點虛假，敷衍和馬虎,。要保證學生掌握真正知識,，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識,。這樣,，就要求教師自身應當有淵博的知識，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學過程中做到游刃有余，知識才能被學生所接受理解,，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程。因此,，較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語言表達能力、教學能力,、組織能力等等,。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關(guān)。不斷的學習不斷的充電,，不斷的補充新知識,，才能適應知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,。同時,，作為一名教師，必須關(guān)愛學生,。關(guān)愛學生,，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生,，而冷淡或歧視另一部分學生,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時應真誠相待,，熱情鼓勵，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

再次,，終生學習,、積極進取。有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，做一名“學習型”的合格教師,。

總之,，“古人學者必有師，師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師,，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,時時自我反省,，處處修身，成為學生學習和模仿的楷模,。

隨著新一輪課程改革的不斷深化,，“教師”已成為制約課程改革推進的關(guān)鍵因素。

為了有效的提升教師的專業(yè)成長,，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著,。當然，要達到真正的培訓效果,，我覺得還得靠教師自身嚴格要求,，即嚴謹治學的態(tài)度。

“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨,?！边@是韓愈的至理名言，也給我們闡述了學習,、生活,、工作需要嚴謹?shù)膽B(tài)度的至理。一直以來,，我把它引為我的座右銘,，并時常用此嚴格要求自己，進而形成嚴謹治學的工作作風,，促使自我在校本研修中收到實效,，得以成長。

嚴謹治學之學而不厭,。

夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學無術(shù)的教師,，消極地指導別人的人，是沒有軀體的人影,，是無雨的云,、無水的源、無光的燈,、因而是空洞無物的,。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學習進取、學而不厭的一生,。因為教師要給學生一杯水，自己就得有一桶水,、一缸水,，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲,。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》,，我也學習過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的00條建議》等名書專著;對《班主任之友》《小學語文教學》《教師博覽》《小學教學》等業(yè)務雜志更是愛不釋手。在班級學習中,，我和孩子們競賽讀書,，比比每周誰讀的書多，誰讀書后體會更深刻,。為了進一步提升自我,，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對于他人課堂教學,，更是舍得花時間去研摩,，以取“他山之石”。也許是“腹有書香氣自華”吧，同事們總夸我“你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話,、做報告!”“你是一個有思想的人!”“我們喜歡聽你評課,，你說的很在理!”等。也許同事的贊許有些奉承之意,，但我確也覺得在書的世界里,，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學習促發(fā)展,，為發(fā)展而學習》《班集體建設(shè)之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎,。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟,?！薄胺e一勺以成江河，累微塵以成峻極,?！苯處煹闹R和能力是靠勤學苦鉆、學而不厭得來的,。古今中外,，凡是有建樹的人，無一不是博學多才之士,、勤奮好學之人,。教師必須嚴格要求自己，學習前輩們勤學苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì),，學習他人先進教學經(jīng)驗,，取百家之長，才能在業(yè)務上做到源頭有活水,，汩汩而流,，澆灌幼苗株株長大成材。

嚴謹治學之嚴于自律,。

教育無小事,，時時都育人。在孩子的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌,，既是學生認識社會,，認識問題，認識人與人關(guān)系的一面鏡子,，也是學生道德品質(zhì)成長的最直觀,、最生動的榜樣。青少年學生，尤其是小學生又具有“向師性”強,、可塑性大的特點,，他們往往把教師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容,，仿效的榜樣,。

幼兒園師德師風學習心得體會篇十九

教師通過參加師德師風的學習培訓，是提高自身素質(zhì)的好機會,。下面本站小編為大家?guī)斫處煄煹聨燂L學習,。

希望對你有所幫助!

我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論,。通過學習與討論,，受益不淺，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會,。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命,。

“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?本人認真進行了反思，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一,、努力學習,，樹立奮發(fā)向上的師德形象。

在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中指出：“在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育工作者,，就必須不斷學習,、不斷充實自己。廣大教師要崇尚科學精神,，樹立終身學習理念,，如饑似渴地學習新知識、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。”作為教師,，只有學習,，才能厚積薄發(fā)，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。學習是教師可持續(xù)發(fā)展的奠基石,。所以我一直以來都注重多渠道的學習。平時多聽課,，聽各種類型各種風格課,，從多位老師身上吸取營養(yǎng)。積極參加校內(nèi),、校外,，組內(nèi)，組外的聽評課活動,，增長見識,，開闊眼界。積極參加學校,、教育局組織的各項培訓活動,，認真完成各項作業(yè)，在學習中成長,。我還訂閱了《中學數(shù)學教師》等學科方面的報刊雜志,，向書本學習，向更多的名師學習,，不斷地豐富,、提高自己。學習其實是生活的一部分,，大到一種理念,，小到一個生字,，都是學習的內(nèi)容，而很多時候,，都是不知不覺地就已經(jīng)在學習了,。做一個有心人，就能更多更好地學習,。

二,、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象,。

人們常把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,。這其實是一種奉獻精神,。我對教師的無私奉獻有兩層理解。首先,，教師的無私奉獻體現(xiàn)在全心全意為學生服務,。認真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè)是教師最基本的工作,，我主要想說的是對學生生活上的關(guān)心。其次,，教師的無私奉獻體現(xiàn)在全心全意為學校服務,。在學校的發(fā)展建設(shè)中，每一位教師都扮演著不同的角色,。身為學校的一員,，我響應學校各項號召，服從組織的安排,，對各項任務都盡心盡力的完成,。我先后為校博客、報道學校新聞活動撰寫了多篇新聞稿件,，還曾申請義務獻血,。我深知所做的都是一些微不足道的小事，但每做一件事,，我想到的都是肩上的責任,，領(lǐng)導的囑托，所以從不敢懈怠,。其實，教師的奉獻精神的本質(zhì)是對教育事業(yè)的熱誠,。正是它,，教師才能夠無怨無悔,，數(shù)十年如一日，從事這份單調(diào)的而又豐富,，平凡而又偉大的工作,。

三、身正為范,，樹立良好的師德榜樣形象,。

教育實踐充分證明：教育學生不能單單靠灌輸、說教,，而更應靠老師身教,。老師是學生最直接的榜樣，也就是說,，師德師風的好壞對學生有著深遠的影響,，凡要求學生做到的，教師首先必須做到,。在日常生活中言行舉止給學生樹立一個良好的榜樣,，在課堂上以身作則，為人師表,。正所謂教師無小節(jié),，處處是楷模。身為語文老師,，我很注意語言的規(guī)范性,，不在學生面前說臟話，說不合時宜的話,，無論發(fā)多大的火,，絕不說損傷學生自尊傷害學生心靈的話。上課方面,，嚴格遵守作息時間,，從不提前上課，也絕不拖堂,。平時在講課的同時講授人生道理,，傳授自己的人生經(jīng)驗，盡自己的能力幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀,、逆境觀。為讓自己成為值得學生學習的榜樣而努力,。

我是一名普通黨員,，我是一名普通教師。黨齡9年雖短,，黨性覺悟不低,。教學經(jīng)驗雖少,，勝在勤能補拙。我會在今后的工作生活中,，繼續(xù)踐行科學發(fā)展觀,，努力塑造師德師風新形象，不斷提高業(yè)務能力,，為心愛的教育事業(yè)貢獻一份光和熱!

本學期,，學校組織學習了《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī)。通過學習,，我認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,，必須牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀的合格教師,，應當做好以下幾方面工作：

1.愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。

2.熱愛學生,，關(guān)注每一位學生的健康成長,。在完成傳道、授業(yè),、解惑的任務的同時,，關(guān)愛學生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系,，使學生親其師而信其道,，使教學相長,，幫助學生成人成才。先進教師們關(guān)注后進生,，不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,，在今后的教學中,，我將讓愛先行，先愛生再教育,。

3.以身作則,。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

4.孜孜不倦,，積極進取,。有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質(zhì),，不時完善自身,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

5.終身學習,、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。

今天,，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應該珍惜這來之不易的機會,，相互學習，相互促進,，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強，要進步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!海闊憑魚躍,，天高任鳥飛，機會總是給那些有準備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學習,，學習,，再學習，不斷進取,，不斷攀登,，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn),。

開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風,、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習,，讓我對《義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法,、守法,、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中,，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值。作為一名教師,，我應當為人師表,，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責,。

通過開展師德師風學習,，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應該的,，事實上，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種,。

口號。

要付出實際行動在教育教學中首先要學會不斷學習以學習來豐富自己的學識提高自身能力業(yè)務水平;其次在實際教學中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學生多方面的智力;另外師是服務于學生的在服務學生的同時要教會學生怎樣做人做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的!