每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

新學(xué)期第一次班主任會(huì)議講話稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！

今天,，我?guī)е活w學(xué)習(xí)的心坐在這里一起探討班主任工作?？墒?，我自己覺(jué)得目前還沒(méi)有取得非常優(yōu)秀的成績(jī)，距離領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的要求還很遠(yuǎn),，在各位優(yōu)秀的班主任面前我覺(jué)得自己是是班門(mén)弄斧,。抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。其實(shí),，大家都知道，班主任工作細(xì)細(xì)碎碎,、事無(wú)巨細(xì),，我是這樣來(lái)做的：

在班集體中，健康的輿論,，可以鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是在剛開(kāi)學(xué),，必須迅速地在班級(jí)樹(shù)立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級(jí)一開(kāi)始就保持一種精神飽滿、積極向上,、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢(shì),。由于是新同學(xué)、新老師,、新班級(jí),、新環(huán)境，因此班主任必須針對(duì)本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng),。具體可從以下幾個(gè)方面著手：老師首先要掌握學(xué)生的第一手資料,，多觀察，多談心,，學(xué)科老師要多交流,，這樣就能夠給學(xué)生恰如其分地評(píng)價(jià)，從而讓他們?cè)谝婚_(kāi)學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo),。其次,，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì)，讓那些品學(xué)兼優(yōu),、集體榮譽(yù)感強(qiáng),、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干，為學(xué)生起模范帶頭作用,，有機(jī)地協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。由班長(zhǎng)自己再選擇同學(xué)參加班委會(huì),，班里的每件事都有具體的人負(fù)責(zé),，班里的每個(gè)人都有具體的事做，這樣有效地避免了閑著沒(méi)事做的`人無(wú)事生非?。ㄐ睦韺＜曳治觯皇墙B通的個(gè)人意見(jiàn)）這一點(diǎn)很重要,，人特別容易在無(wú)所事事時(shí)生非,。這樣，整個(gè)班級(jí)是疏而不漏,。這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,，又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的工作積極性。再次,，建立激勵(lì)機(jī)制,，班級(jí)出臺(tái)了《小組考評(píng)細(xì)則》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》等規(guī)章制度,，并且,，努力做到量化、細(xì)化,，從而做到賞罰分明,，獎(jiǎng)懲有度，從各個(gè)方面去引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，時(shí)間一長(zhǎng)便可形成事事有人做，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先的良好局面。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育在平時(shí)的教育過(guò)程中,，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái),。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位,，我會(huì)在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作,。這些事看起來(lái)很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

充分運(yùn)用現(xiàn)代通訊工具及網(wǎng)絡(luò),，積極聯(lián)系,、溝通家長(zhǎng)；有計(jì)劃,、不定時(shí)地家訪,，及時(shí)處理問(wèn)題。例如：通過(guò)qq與家長(zhǎng)溝通,、討論有關(guān)孩子的教育問(wèn)題,，與家長(zhǎng)共同分享教育成果，共同提高,；利用節(jié)假日,，有禮貌地家長(zhǎng)問(wèn)候，溝通,、聯(lián)絡(luò)感情,。可以說(shuō),，每一位學(xué)生的家庭地址,，我都能夠說(shuō)上來(lái)。目前和很多家長(zhǎng)經(jīng)常電話溝通,，共同促進(jìn)孩子的全面進(jìn)步,。

以上我的種種做法及想法難免掛一漏萬(wàn)、問(wèn)題多多,，難免有許多不成熟的地方,，還敬請(qǐng)各位不吝賜教。我一定虛心學(xué)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí),，在班主任的崗位上繼續(xù)努力，做一位校領(lǐng)導(dǎo)放心,，學(xué)生敬佩，社會(huì),、家長(zhǎng)滿意的人民教師,。

感謝各位，我的發(fā)言到此結(jié)束,。

新學(xué)期第一次班主任會(huì)議講話稿篇二

各位老師：

在趙主任通報(bào)本學(xué)期德育工作計(jì)劃之前,，我想先和大家談?wù)勗诎嘀魅喂ぷ髦校绾握J(rèn)識(shí)和處理好兩類基本矛盾關(guān)系,。當(dāng)然,，這僅僅是我基于經(jīng)驗(yàn)和判斷提出來(lái)的個(gè)人觀點(diǎn)，錯(cuò)誤之處歡迎大家批評(píng),。

教育和教學(xué)是我們每位從事教師職業(yè)的人所必須具備的兩項(xiàng)基本功,，或者說(shuō)是兩項(xiàng)基本的職業(yè)能力,，兩者孰輕孰重，孰先孰后,，可能我們?cè)谧母魑徊](méi)有完全認(rèn)識(shí)到位,。

坦率的講，我們目前公辦學(xué)校的管理考核體制對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和工作量有比較剛性的要求和標(biāo)準(zhǔn),。但是對(duì)德育教育工作,，我們雖然對(duì)此在觀念的宣傳上比較強(qiáng)調(diào)，比如過(guò)去提“德育為首”,，現(xiàn)在提‘德育為先”,，但多顯得比較空泛，在具體工作質(zhì)和量的考核上缺少剛性的標(biāo)準(zhǔn),。一個(gè)教師不上課不行,，上課質(zhì)量很差也不行；但是對(duì)于班主任工作卻很難量化,，似乎存在比較多的彈性,。這就造成在具體工作中很多同志把教學(xué)工作當(dāng)作硬任務(wù)，卻缺乏從事班主任工作的積極性,。從這點(diǎn)上來(lái)看,，我要對(duì)在座的各位班主任老師表示由衷的敬意，同時(shí)我也更希望大家能正確認(rèn)識(shí)兩者之間的關(guān)系,，像重視自己教學(xué)工作一樣重視自己的班主任工作,，并且要在這方面樹(shù)立更高的標(biāo)準(zhǔn)，投入更大的精力,。因?yàn)橛梦覀兊男难ニ茉煲粋€(gè)學(xué)生的道德人品和價(jià)值觀比提高他的文化成績(jī)顯得更重要,，也更需要我們運(yùn)用智慧和精力，只有善于傳道才能更好的去授業(yè),。

實(shí)際上,，從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，一個(gè)道德品質(zhì)很好的學(xué)生,，其學(xué)習(xí)態(tài)度一定會(huì)很認(rèn)真,，而學(xué)習(xí)成績(jī)一般不會(huì)太差；反之,，一個(gè)思想品德不好的學(xué)生,，即使開(kāi)始學(xué)習(xí)成績(jī)還好，最終往往也是自暴自棄的居多,。同樣,，從教師的角度來(lái)看,，一個(gè)班主任工作做的很好的教師,，其教學(xué)成績(jī)一般不會(huì)太差,，反之,，班主任工作做不好的教師，一般教學(xué)組織能力不會(huì)很強(qiáng),。其中的道理很簡(jiǎn)單：前者說(shuō)明品德決定態(tài)度,、態(tài)度決定成績(jī)。后者說(shuō)明無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作,，其對(duì)教師的工作態(tài)度,，思維能力，組織能力和人格影響力的要求是一樣的,。所以再次希望在座各位一定要像重視教學(xué)工作一樣,，重視不斷提高自己從事班主任工作的素養(yǎng)和能力。特別是在座的同志們目前就在班主任的崗位上,，更要如此,。

今天我之所以要談這個(gè)話題，揭示這樣一種矛盾,，是基于我個(gè)人從事德育管理工作多年的一種經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際工作中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。

我們?cè)谧母魑欢际苓^(guò)專業(yè)教育，有自己的價(jià)值觀念和認(rèn)識(shí)水準(zhǔn),，有自己的行事風(fēng)格和個(gè)人性格,，這些都會(huì)在你們的班主任工作中充分表現(xiàn)出來(lái)，這就形成了我們整個(gè)班主任隊(duì)伍在工作風(fēng)格上的多樣性,。但同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)另外的問(wèn)題——我們個(gè)性化的工作風(fēng)格該怎樣去和學(xué)校對(duì)班主任工作的總體要求和工作目標(biāo)相一致,，班級(jí)工作該怎樣去服從和服務(wù)于學(xué)校的總目標(biāo)，而這點(diǎn)我認(rèn)為是一個(gè)必要的前提,。如果各個(gè)班級(jí)在工作上各敲各的鑼,，各唱各的調(diào)那么學(xué)校的教育工作就很難得到落實(shí)。比如說(shuō)學(xué)校著眼于學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)考慮,，要求全體同學(xué)不得攜帶隨身聽(tīng),，如果有某個(gè)班主任根據(jù)自己個(gè)人的判斷認(rèn)為這無(wú)大礙，不去執(zhí)行學(xué)校的要求,，或是執(zhí)行不力,，其結(jié)果就是造成木桶效應(yīng)（水桶里的水平線和最短的一根木條持平），降低了全體班級(jí)的工作水平,，進(jìn)而影響到全校的學(xué)生管理水平。當(dāng)然,，這是我打了一個(gè)比方,，實(shí)際工作中同志們對(duì)這個(gè)工作還是很支持的，我是想說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,，在學(xué)校工作中令行禁止是非常必要的,。

從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō),，正是因?yàn)橥緜兌加凶约簜€(gè)性化的工作思考和工作方式，也使得學(xué)校在班主任工作中有了取之不竭的的思想源泉,，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層,，管理層會(huì)充分重視和利用這種資源，不斷汲取同志們的好的思維,、創(chuàng)意,、經(jīng)驗(yàn)，來(lái)豐富學(xué)校德育工作內(nèi)涵,。從這個(gè)意義上講,，學(xué)校德育工作的思想框架要融匯我們整個(gè)班主任隊(duì)伍的集體智慧，同時(shí)也依賴全體班主任以堅(jiān)決執(zhí)行的態(tài)度來(lái)鼎力支持,，這樣我們的工作就會(huì)呈現(xiàn)一種良性循環(huán)的局面,。這也是我們堅(jiān)持每學(xué)期召開(kāi)班主任研討會(huì)，我本人也經(jīng)常到辦公室和同志們交流的原因,。

今天就談這些,，下次想和同志們交流一下做學(xué)生思想工作的藝術(shù)性問(wèn)題，謝謝,。

新學(xué)期第一次班主任會(huì)議講話稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

非常榮幸的站在這里作為一名班主任在xx年中考初三年級(jí)第一次動(dòng)員大會(huì)上發(fā)言。在這之前的八年中考蘭臺(tái)中學(xué)位居全市首位,，我們能不能續(xù)寫(xiě)輝煌,，就看我們四班能不能挺住。我深知自己身上肩負(fù)的責(zé)任,，但是我對(duì)我們四班有著堅(jiān)定地的信心,。因?yàn)槲也皇且粋€(gè)人在戰(zhàn)斗，我有著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷和指引,，我們有著一群積極主動(dòng),、及其敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，我們有著已經(jīng)醒悟并開(kāi)始奮發(fā)努力的學(xué)生,。我個(gè)人會(huì)不停的向其他有著豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),。

今后的工作中作為班主任我將盡力觀察學(xué)生狀況，分析學(xué)生思想,、分析學(xué)生學(xué)業(yè)問(wèn)題,，和學(xué)生多談心及時(shí)規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生。積極主動(dòng)和各科任教師交換意見(jiàn),。在平時(shí)工作中,，對(duì)班上發(fā)生的新問(wèn)題、新情況與相關(guān)老師及時(shí)交流意見(jiàn),，以避免引起不必要的差錯(cuò),。

我很榮幸得加入這樣一個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì),；可以與這么多優(yōu)秀的戰(zhàn)士一起，并肩作戰(zhàn),。從現(xiàn)在起,，我們四班的老師要全力以赴，奮力拼搏,，為孩子們提供最好的學(xué)法指導(dǎo),，最耐心的'教育，一如既往的不拋棄任何一個(gè)學(xué)生,，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生,，緊盯目標(biāo)生，我們優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)在中考備考過(guò)程中揮灑汗水,、彰顯魅力,，最終向?qū)W生，向?qū)W校,，向家長(zhǎng),，向社會(huì)每一位信任我們的父老鄉(xiāng)親們，交上我們最滿意的答卷,，我們四班一定會(huì)在xx年中考決戰(zhàn)中為蘭臺(tái)中學(xué)的輝煌錦上添花,！

謝謝大家！

新學(xué)期第一次班主任會(huì)議講話稿篇四

老師們,，今天開(kāi)會(huì)的內(nèi)容主要有三個(gè)方面,。一是對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié)，二是對(duì)近期的工作進(jìn)行布置,，三是反饋上學(xué)期的班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果,。

一、在吶喊與彷徨中,，探尋前行的方向,。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，政教處的工作相對(duì)以前少了一些,，這使得自己在蹲下身子來(lái)看教育有了更多的可能,。一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)生狀況可以用以下12個(gè)字來(lái)概括：表面風(fēng)平浪靜，背后暗流涌動(dòng),。主要表現(xiàn)在：中學(xué)的學(xué)生沒(méi)有很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，攜帶手機(jī)、校外聚眾,、抽煙打架,、勾肩搭背、亂放車輛、亂扔亂拽,、口吐臟話、攜帶管制刀具進(jìn)校園等問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮,，大有摁下葫蘆瓢起來(lái)的感覺(jué),。光3月9號(hào)星期三一天，我就處理或者關(guān)注了9個(gè)班級(jí)的30多名同學(xué),，涵蓋了幾乎以上提到的所有問(wèn)題,。每當(dāng)周末的時(shí)候，我?guī)缀醵际潜镏欢亲託?，學(xué)生們?cè)趺催@么不懂不懈,，也感嘆責(zé)任重大，也感覺(jué)義憤填膺,，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上,，我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨，嚴(yán)肅列舉一些不文明的現(xiàn)象,。恨不得自己強(qiáng)調(diào)過(guò)的一些問(wèn)題立馬就能解決,。當(dāng)學(xué)生的一些表現(xiàn)稍微有轉(zhuǎn)變的時(shí)候，我又耳聞了一些信息,，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到**中學(xué)聽(tīng)課的老師們傳遞來(lái)的信息,，說(shuō)在校園里見(jiàn)到老師都會(huì)很有禮貌的低頭問(wèn)候，在每個(gè)樓道門(mén)口都有值班學(xué)生,，提醒上下樓梯的學(xué)生向右走,，課堂上學(xué)生之間檢查問(wèn)題彼此都相對(duì)檢查而不看黑板，回答完的問(wèn)題以后都說(shuō)回答完畢,，學(xué)生的素質(zhì)就遠(yuǎn)在我們學(xué)生之上了,，**中學(xué)正在悄悄地發(fā)生著變化。聽(tīng)了這些,，我不禁思考,，這種差異，原因在家長(zhǎng)身上?在學(xué)生身上?在老師身上?還是在領(lǐng)導(dǎo)身上?哪些原因是主要的?我們?cè)?jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不是真的比別人強(qiáng)?與此同時(shí),，和從一些家長(zhǎng)那里反饋回來(lái)的現(xiàn)象相聯(lián)系(商店里聚集,、亂放車輛、摟脖吸煙),，自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺(jué),，感覺(jué)非常惆悵!

痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的認(rèn)識(shí)：

1,、班主任是學(xué)生管理偉力之根源,。3月1號(hào)星期二在黑板上公布了違紀(jì)學(xué)生以后，在操場(chǎng)亂扔的明顯少了很多。3月9號(hào)發(fā)生的一些列學(xué)生問(wèn)題,，在10號(hào)早上我就和有關(guān)班主任進(jìn)行告知,，很多班主任也馬上進(jìn)行了查詢落實(shí)，到3月16號(hào)星期三再值班時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了很多,，個(gè)別學(xué)生看見(jiàn)我趕快躲開(kāi)。這說(shuō)明只要班主任上心,，學(xué)生管理就會(huì)有好轉(zhuǎn),。

2、班主任承擔(dān)著提高教育質(zhì)量的重?fù)?dān),，這是一項(xiàng)具有高度使命感的工作,。《教育規(guī)劃綱要》指出：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”,。教學(xué)質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對(duì)課本知識(shí)的傳授,，這個(gè)質(zhì)量主要是用考試成績(jī)來(lái)衡量的。教育質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任,，“育人為本,，德育為先”，這種質(zhì)量追求的是學(xué)生的全面發(fā)展,，是無(wú)法用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的,。在現(xiàn)有條件下，我們班主任的待遇是微不足道的,。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢,、每學(xué)期一二十分來(lái)做的。很大程度上,，班主任工作是一種精神境界,、一種教育追求。既然這樣,，我們就更應(yīng)該承擔(dān)起這種使命感,。把自己歸屬于迎春學(xué)校的一員，把學(xué)校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來(lái),，把學(xué)生的素質(zhì)水平和民族的未來(lái)聯(lián)系起來(lái),。我們不管家長(zhǎng)多么不懂不懈，學(xué)生素質(zhì)多么差,，學(xué)生管理必須下實(shí)法子,，瞪起眼來(lái)，嚴(yán)格管理,，因?yàn)槲覀冞@樣的小學(xué)校不咯折騰,。

3,、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!現(xiàn)在的學(xué)生確確實(shí)實(shí)不好管理,。但是這些學(xué)生畢竟是少數(shù),，不好管理是不是不敢管理?還是不會(huì)管理!不敢管，你要想辦法碰一碰這釘子,，不會(huì)管,，你要學(xué)習(xí)如何管理。我們應(yīng)當(dāng)做強(qiáng)勢(shì)教育,，學(xué)生像彈簧，你軟他就強(qiáng),。要學(xué)會(huì)攻心戰(zhàn),，軟硬兼施，強(qiáng)的時(shí)候要給自己留后手,，要保證始終牽著學(xué)生走,，釣大魚(yú)不要急著收線，要學(xué)會(huì)在水里遛他,，遛累了再收拾,。所以我們可以給自己定個(gè)目標(biāo)：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)班，要教育自己的學(xué)生戒驕戒躁,，樹(shù)立高遠(yuǎn)的追求,，在行為規(guī)范、個(gè)人品質(zhì)等方面成為學(xué)校主流價(jià)值文化的引領(lǐng)者,。其他班級(jí),，要扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)生養(yǎng)成教育，要有不服輸?shù)木瘛?/p>

4,、簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做,，重復(fù)的事情堅(jiān)持做。學(xué)生管理容易反復(fù),，要不厭其煩的做這項(xiàng)工作,，不要嫌麻煩。就拿升旗儀式來(lái)說(shuō),，可能有些學(xué)生這樣認(rèn)為：怎么愿意露臉,，每個(gè)星期都得啰嗦上幾句。我們干的就是這個(gè)活,，就得需要不停的說(shuō),，我也不愿意上去，有一次,，我在講話的時(shí)候說(shuō)了這樣一句話：我再啰嗦兩句……,，后來(lái)董校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，不能這樣說(shuō)，這些問(wèn)題不是啰嗦,，是強(qiáng)調(diào)!舉這個(gè)例子就是請(qǐng)班主任做工作的時(shí)候不厭其煩,，學(xué)生管理就是反復(fù)抓抓反復(fù)。在管理中要細(xì)心,，比如說(shuō)：路隊(duì)齊不齊在哪里解散?一樓門(mén)前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣?樓梯掃除的怎么樣,，樓道拐角窗臺(tái)的垃圾樓道的瓷磚怎么樣?排放車子的學(xué)生在干什么?校園環(huán)境打掃完了學(xué)生們?cè)诟墒裁?上課預(yù)備鈴響了學(xué)生在干什么?非統(tǒng)考科目的上課紀(jì)律怎么樣?諸多細(xì)小的環(huán)節(jié)構(gòu)成了班主任工作的全部，你不管不傷大雅,，但是你管了一定有成效,。怕麻煩，會(huì)有更多的麻煩等著你!

因此,，為了進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作,，我再提幾點(diǎn)要求：

1、做好表面文章,。校服要一周穿著,，臟了周末再換洗,，不穿校服班主任到大門(mén)口領(lǐng)人。頭發(fā)前不過(guò)眉不染色,，有的進(jìn)行照相,，遮住臉后全校貼照片。課前預(yù)備進(jìn)課堂,，做好課前的侯課。衛(wèi)生掃除要徹底(死角)，衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責(zé)任(安排專人撿拾或者抓堵亂扔的),。文明禮貌要展示,，見(jiàn)到上課要肅靜。午間休息要按時(shí)，嚴(yán)禁門(mén)口聚集,。

2,、下好背后功夫,。問(wèn)題學(xué)生比較多的班級(jí),，班主任不要怕麻煩,，要多關(guān)注問(wèn)題學(xué)生和學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題，多和任課老師們交流,，多和德育干部交流,，我們可能支不上什么好招，但絕對(duì)不會(huì)笑話你管不了學(xué)生,。

3,、了解德育管理制度，正確對(duì)待檢查等工作,。在日常的學(xué)生檢查中,，只要做好了就不怕檢查，有些班級(jí)專門(mén)派上學(xué)生問(wèn)結(jié)果這是好事,，但是拉住不放問(wèn)得分,，甚至懷疑檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有干擾正常檢查的嫌疑,。這一點(diǎn)還得請(qǐng)有關(guān)班主任注意,，有問(wèn)題可以到政教處溝通，這樣有助于共同提高工作水平,。同時(shí),，對(duì)于政教處開(kāi)展的工作，是大處說(shuō)是落實(shí)黨的教育方針,，小處說(shuō)是完成學(xué)校工作,，班主任接到工作要想方設(shè)法做好,，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單應(yīng)付，大上周組織的專家報(bào)告會(huì),，很多班主任做得很到位,，極少數(shù)的班級(jí)就沒(méi)有落實(shí)好這項(xiàng)工作。

4,、特殊時(shí)期的特殊任務(wù),。剛才已經(jīng)和大家交流了這段時(shí)間頻繁出現(xiàn)的問(wèn)題，為了進(jìn)一步提高校風(fēng),，需要大家一塊做好中午的靜校和課前準(zhǔn)備的檢查,，這一周全體班主任參與到學(xué)校的管理中來(lái)，班主任會(huì)犧牲一些休息時(shí)間,，希望全體班主任積極配合,，按時(shí)到崗到位。

5,、傳達(dá)一下班級(jí)開(kāi)放日活動(dòng)方案,。目前這項(xiàng)工作，初一級(jí)部開(kāi)展的最好,，初二年級(jí)也開(kāi)展起來(lái)了,。期中，*老師主動(dòng)向政教處提供了一篇報(bào)道并在晨刊上發(fā)表,，很好的宣傳了學(xué)校的工作,。這項(xiàng)工作老師們可能煩,，但是對(duì)學(xué)校也是考驗(yàn),，需要注意的是，可能在家長(zhǎng)聽(tīng)課期間,，有些學(xué)生處洋相,，任課老師不好意思管學(xué)生，事后班主任要及時(shí)跟蹤,，嚴(yán)肅處理,。

6、反饋一下班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果,。本次評(píng)價(jià)結(jié)果是依據(jù)上學(xué)期修訂的班級(jí)評(píng)價(jià)方案統(tǒng)計(jì)的,。總體上看,，本學(xué)期班主任獎(jiǎng)金人均207.8元,，比以前有所提高，考評(píng)分?jǐn)?shù)基本無(wú)很大變化,。級(jí)部主任評(píng)價(jià),，*老師和*老師為一等獎(jiǎng),。班級(jí)評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)的主要有：(略)，老師共10人,。**老師接班以后總體評(píng)價(jià)有進(jìn)步,。在班主任常規(guī)評(píng)價(jià)中，凡是參加學(xué)校臨時(shí)安排的工作的都有所體現(xiàn),。在班主任常規(guī)評(píng)價(jià)中,，存在問(wèn)題較多的是學(xué)生談心本，按照一學(xué)期談完班級(jí)全部學(xué)生的數(shù)量計(jì)算,，每缺少5人扣一分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)反映的問(wèn)題主要是缺少學(xué)籍號(hào)。日常的材料上交情況也都在評(píng)價(jià)中有所體現(xiàn),。會(huì)后,，請(qǐng)班主任對(duì)照評(píng)價(jià)的項(xiàng)目，在本學(xué)期的工作中找準(zhǔn)方向,，把工作做得更有目標(biāo),。

新學(xué)期第一次班主任會(huì)議講話稿篇五

老師們，今天開(kāi)會(huì)的內(nèi)容主要有三個(gè)方面,。一是對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié),，二是對(duì)近期的工作進(jìn)行布置，三是反饋上學(xué)期的班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果,。

開(kāi)學(xué)以來(lái),，政教處的工作相對(duì)以前少了一些，這使得自己在蹲下身子來(lái)看教育有了更多的可能,。一個(gè)多月以來(lái)的學(xué)生狀況可以用以下12個(gè)字來(lái)概括：表面風(fēng)平浪靜,，背后暗流涌動(dòng)。主要表現(xiàn)在：中學(xué)的學(xué)生沒(méi)有很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，攜帶手機(jī),、校外聚眾、抽煙打架,、勾肩搭背,、亂放車輛、亂扔亂拽,、口吐臟話,、攜帶管制刀具進(jìn)校園等問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，大有摁下葫蘆瓢起來(lái)的感覺(jué),。光3月9號(hào)星期三一天,，我就處理或者關(guān)注了9個(gè)班級(jí)的30多名同學(xué)，涵蓋了幾乎以上提到的所有問(wèn)題,。每當(dāng)周末的時(shí)候,，我?guī)缀醵际潜镏欢亲託?，學(xué)生們?cè)趺催@么不懂不懈，也感嘆責(zé)任重大,，也感覺(jué)義憤填膺,，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上，我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨,，嚴(yán)肅列舉一些不文明的現(xiàn)象,。恨不得自己強(qiáng)調(diào)過(guò)的一些問(wèn)題立馬就能解決。當(dāng)學(xué)生的一些表現(xiàn)稍微有轉(zhuǎn)變的時(shí)候,，我又耳聞了一些信息,，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到**中學(xué)聽(tīng)課的老師們傳遞來(lái)的信息，說(shuō)在校園里見(jiàn)到老師都會(huì)很有禮貌的低頭問(wèn)候,，在每個(gè)樓道門(mén)口都有值班學(xué)生,，提醒上下樓梯的學(xué)生向右走，課堂上學(xué)生之間檢查問(wèn)題彼此都相對(duì)檢查而不看黑板,，回答完的問(wèn)題以后都說(shuō)回答完畢,，學(xué)生的素質(zhì)就遠(yuǎn)在我們學(xué)生之上了，**中學(xué)正在悄悄地發(fā)生著變化,。聽(tīng)了這些,，我不禁思考，這種差異,，原因在家長(zhǎng)身上,？在學(xué)生身上？在老師身上,？還是在領(lǐng)導(dǎo)身上,？哪些原因是主要的？我們?cè)?jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不是真的比別人強(qiáng),？與此同時(shí),，和從一些家長(zhǎng)那里反饋回來(lái)的現(xiàn)象相聯(lián)系（商店里聚集,、亂放車輛,、摟脖吸煙），自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺(jué),，感覺(jué)非常惆悵,！

痛定思痛，在迷茫中得到了這樣的認(rèn)識(shí)：

1,、班主任是學(xué)生管理偉力之根源,。3月1號(hào)星期二在黑板上公布了違紀(jì)學(xué)生以后，在操場(chǎng)亂扔的明顯少了很多,。3月9號(hào)發(fā)生的一些列學(xué)生問(wèn)題,，在10號(hào)早上我就和有關(guān)班主任進(jìn)行告知,，很多班主任也馬上進(jìn)行了查詢落實(shí)，到3月16號(hào)星期三再值班時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了很多,，個(gè)別學(xué)生看見(jiàn)我趕快躲開(kāi)。這說(shuō)明只要班主任上心,，學(xué)生管理就會(huì)有好轉(zhuǎn),。

2、班主任承擔(dān)著提高教育質(zhì)量的重?fù)?dān),，這是一項(xiàng)具有高度使命感的工作,。《教育規(guī)劃綱要》指出：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”,。教學(xué)質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對(duì)課本知識(shí)的傳授,，這個(gè)質(zhì)量主要是用考試成績(jī)來(lái)衡量的。教育質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任,，“育人為本,，德育為先”，這種質(zhì)量追求的是學(xué)生的全面發(fā)展,，是無(wú)法用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的,。在現(xiàn)有條件下，我們班主任的待遇是微不足道的,。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢,、每學(xué)期一二十分來(lái)做的。很大程度上,，班主任工作是一種精神境界,、一種教育追求。既然這樣,，我們就更應(yīng)該承擔(dān)起這種使命感,。把自己歸屬于迎春學(xué)校的一員，把學(xué)校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來(lái),，把學(xué)生的素質(zhì)水平和民族的未來(lái)聯(lián)系起來(lái),。我們不管家長(zhǎng)多么不懂不懈，學(xué)生素質(zhì)多么差,，學(xué)生管理必須下實(shí)法子,，瞪起眼來(lái)，嚴(yán)格管理,，因?yàn)槲覀冞@樣的小學(xué)校不咯折騰,。

3、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),！現(xiàn)在的學(xué)生確確實(shí)實(shí)不好管理,。但是這些學(xué)生畢竟是少數(shù)，不好管理是不是不敢管理,？還是不會(huì)管理,！不敢管，你要想辦法碰一碰這釘子,，不會(huì)管,，你要學(xué)習(xí)如何管理。我們應(yīng)當(dāng)做強(qiáng)勢(shì)教育,，學(xué)生像彈簧,，你軟他就強(qiáng)。要學(xué)會(huì)攻心戰(zhàn),，軟硬兼施,，強(qiáng)的時(shí)候要給自己留后手，要保證始終牽著學(xué)生走,，釣大魚(yú)不要急著收線,，要學(xué)會(huì)在水里遛他，遛累了再收拾,。所以我們可以給自己定個(gè)目標(biāo)：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)班,，要教育自己的學(xué)生戒驕戒躁，樹(shù)立高遠(yuǎn)的追求,，在行為規(guī)范,、個(gè)人品質(zhì)等方面成為學(xué)校主流價(jià)值文化的引領(lǐng)者。其他班級(jí),，要扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)生養(yǎng)成教育,，要有不服輸?shù)木瘛?/p>

4、簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做,，重復(fù)的事情堅(jiān)持做,。學(xué)生管理容易反復(fù)，要不厭其煩的做這項(xiàng)工作,，不要嫌麻煩,。就拿升旗儀式來(lái)說(shuō)，可能有些學(xué)生這樣認(rèn)為：***怎么愿意露臉,，每個(gè)星期都得啰嗦上幾句,。我們干的就是這個(gè)活,，就得需要不停的說(shuō),，我也不愿意上去，有一次，我在講話的時(shí)候說(shuō)了這樣一句話：我再啰嗦兩句……,，后來(lái)董校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),，不能這樣說(shuō)，這些問(wèn)題不是啰嗦,，是強(qiáng)調(diào),！舉這個(gè)例子就是請(qǐng)班主任做工作的時(shí)候不厭其煩，學(xué)生管理就是反復(fù)抓抓反復(fù),。在管理中要細(xì)心,，比如說(shuō)：路隊(duì)齊不齊在哪里解散？一樓門(mén)前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣,？樓梯掃除的怎么樣,，樓道拐角窗臺(tái)的垃圾樓道的瓷磚怎么樣？排放車子的學(xué)生在干什么,？校園環(huán)境打掃完了學(xué)生們?cè)诟墒裁?？上課預(yù)備鈴響了學(xué)生在干什么？非統(tǒng)考科目的上課紀(jì)律怎么樣,？諸多細(xì)小的環(huán)節(jié)構(gòu)成了班主任工作的全部,，你不管不傷大雅，但是你管了一定有成效,。怕麻煩,，會(huì)有更多的麻煩等著你！

因此,，為了進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作,，我再提幾點(diǎn)要求：

1、做好表面文章,。校服要一周穿著,，臟了周末再換洗，不穿校服班主任到大門(mén)口領(lǐng)人,。頭發(fā)前不過(guò)眉不染色,，有的進(jìn)行照相，遮住臉后全校貼照片,。課前預(yù)備進(jìn)課堂,，做好課前的侯課。衛(wèi)生掃除要徹底（死角）,，衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責(zé)任（安排專人撿拾或者抓堵亂扔的）,。文明禮貌要展示，見(jiàn)到上課要肅靜,。午間休息要按時(shí),，嚴(yán)禁門(mén)口聚集,。

2、下好背后功夫,。問(wèn)題學(xué)生比較多的班級(jí),，班主任不要怕麻煩，要多關(guān)注問(wèn)題學(xué)生和學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題,，多和任課老師們交流,，多和德育干部交流，我們可能支不上什么好招,，但絕對(duì)不會(huì)笑話你管不了學(xué)生,。

3、了解德育管理制度,，正確對(duì)待檢查等工作,。在日常的學(xué)生檢查中，只要做好了就不怕檢查,，有些班級(jí)專門(mén)派上學(xué)生問(wèn)結(jié)果這是好事,，但是拉住不放問(wèn)得分，甚至懷疑檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，有干擾正常檢查的嫌疑,。這一點(diǎn)還得請(qǐng)有關(guān)班主任注意，有問(wèn)題可以到政教處溝通,，這樣有助于共同提高工作水平,。同時(shí)，對(duì)于政教處開(kāi)展的工作,，是大處說(shuō)是落實(shí)黨的教育方針,，小處說(shuō)是完成學(xué)校工作，班主任接到工作要想方設(shè)法做好,，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單應(yīng)付,，大上周組織的專家報(bào)告會(huì)，很多班主任做得很到位,，極少數(shù)的班級(jí)就沒(méi)有落實(shí)好這項(xiàng)工作,。

4、特殊時(shí)期的特殊任務(wù),。剛才已經(jīng)和大家交流了這段時(shí)間頻繁出現(xiàn)的問(wèn)題,，為了進(jìn)一步提高校風(fēng)，需要大家一塊做好中午的靜校和課前準(zhǔn)備的檢查,，這一周全體班主任參與到學(xué)校的管理中來(lái),，班主任會(huì)犧牲一些休息時(shí)間，希望全體班主任積極配合,，按時(shí)到崗到位,。

5,、傳達(dá)一下班級(jí)開(kāi)放日活動(dòng)方案。目前這項(xiàng)工作,，初一級(jí)部開(kāi)展的最好,，初二年級(jí)也開(kāi)展起來(lái)了,。期中,，***老師主動(dòng)向政教處提供了一篇報(bào)道并在晨刊上發(fā)表，很好的宣傳了學(xué)校的工作,。這項(xiàng)工作老師們可能煩,，但是對(duì)學(xué)校也是考驗(yàn)，需要注意的是,，可能在家長(zhǎng)聽(tīng)課期間,，有些學(xué)生處洋相，任課老師不好意思管學(xué)生,，事后班主任要及時(shí)跟蹤,，嚴(yán)肅處理。

6,、反饋一下班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果,。本次評(píng)價(jià)結(jié)果是依據(jù)上學(xué)期修訂的班級(jí)評(píng)價(jià)方案統(tǒng)計(jì)的?？傮w上看,，本學(xué)期班主任獎(jiǎng)金人均207.8元，比以前有所提高,，考評(píng)分?jǐn)?shù)基本無(wú)很大變化,。級(jí)部主任評(píng)價(jià)，***老師和***老師為一等獎(jiǎng),。班級(jí)評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)的主要有：（略）,，老師共10人。**老師接班以后總體評(píng)價(jià)有進(jìn)步,。在班主任常規(guī)評(píng)價(jià)中,，凡是參加學(xué)校臨時(shí)安排的工作的都有所體現(xiàn)。在班主任常規(guī)評(píng)價(jià)中,，存在問(wèn)題較多的是學(xué)生談心本,，按照一學(xué)期談完班級(jí)全部學(xué)生的數(shù)量計(jì)算，每缺少5人扣一分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)反映的問(wèn)題主要是缺少學(xué)籍號(hào),。日常的材料上交情況也都在評(píng)價(jià)中有所體現(xiàn)。會(huì)后,，請(qǐng)班主任對(duì)照評(píng)價(jià)的項(xiàng)目,，在本學(xué)期的工作中找準(zhǔn)方向,，把工作做得更有目標(biāo)。

新學(xué)期第一次班主任會(huì)議講話稿篇六

新學(xué)期第一周,、第二周在繁忙的工作中度過(guò)了,，各位班主任非常辛苦，首先請(qǐng)?jiān)试S我在此感謝各位班主任：是你們的點(diǎn)滴工作,，使得學(xué)校各項(xiàng)工作能夠順利開(kāi)展;是你們的付出,，讓孩子們能夠很快的投入到愉快而緊張的學(xué)習(xí)中來(lái)。

班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)學(xué)問(wèn),。今天，在新學(xué)期的第一次會(huì)上,，我想和大家交流兩個(gè)方面的內(nèi)容,，一個(gè)是少先隊(duì)工作和常規(guī)管理。

一,、關(guān)于本學(xué)期的少先隊(duì)工作：

1,、堅(jiān)持一周一次的隊(duì)干部、班干部會(huì)議(每周一下午第七節(jié)課),。

2,、每周堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)。

二,、一日常規(guī)的管理工作,。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、安全,、清潔衛(wèi)生等等，這些小事,、具體事永遠(yuǎn)是我們工作的重點(diǎn),。

目前我校學(xué)生主要存在以下不良習(xí)慣：

1、有亂扔垃圾現(xiàn)象;2,、上下樓梯時(shí)有推拉擠跑的現(xiàn)象;3,、課間活動(dòng)有亂跑現(xiàn)象;4、;沒(méi)有做眼操,，就有學(xué)生跑出教室現(xiàn)象5,、部分學(xué)生不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù);6、不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施現(xiàn)象等;7,、有極少數(shù)的內(nèi)宿生私自離開(kāi)校園的情況,。

怎樣糾正學(xué)生這些不良習(xí)慣?做好這些常規(guī)工作呢?

一、定規(guī)矩,，養(yǎng)習(xí)慣,。

定規(guī)矩的目的在于讓學(xué)生知道我該做什么,、怎樣做。定規(guī)矩對(duì)于全體同學(xué)來(lái)說(shuō),，就是要求他們按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》去做,。

二、分任務(wù),，細(xì)管理,。

目的：讓學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人，真正實(shí)現(xiàn)“人人有事做,，事事有人做”,。

三,、重合作,，勤總結(jié);獎(jiǎng)懲明共進(jìn)步。

班主任平時(shí)一定要細(xì)心觀察,，及時(shí)總結(jié),，絕不能三分鐘熱血，要有始有終,，貴在堅(jiān)持,。

我們要做有心人，及時(shí)表?yè)P(yáng)班里的好現(xiàn)象,，表?yè)P(yáng)班里進(jìn)步的同學(xué),，比如：講文明、懂禮貌的,，單元測(cè)試有進(jìn)步的,，作業(yè)交得快，交得齊的,，衛(wèi)生搞得又快又好的,，常做好人好事的，能提前做好課前準(zhǔn)備的,，從不遲到早退的等,，總之要隨時(shí)關(guān)注，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道,，但在學(xué)生的眼里，卻是你對(duì)他的認(rèn)可,，對(duì)他無(wú)盡的鼓勵(lì),，更會(huì)成為他再一次前行的動(dòng)力。當(dāng)然沒(méi)有懲罰的教育不是真正的教育,，可根據(jù)學(xué)生情況,，適當(dāng)予以懲罰(但不體罰和變相體罰),，但要做到公平,，公正,。

四、合格班主任的要求(常規(guī))：

剛才我們談?wù)摵芏嗍顷P(guān)于學(xué)生的常規(guī),，下面我們就班主任應(yīng)該做好哪些常規(guī)工作談一談：

1,、每天早上,、下午檢查學(xué)生出勤情況及晨檢、午檢,，如有缺席或異常情況,，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問(wèn)，搞清原因,，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求,，及時(shí)進(jìn)行教育。

2,、周一升旗儀式前,，班主任按時(shí)組織本班學(xué)生排隊(duì)到升旗臺(tái)前集合并認(rèn)真參加升旗儀式，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。(要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾),。

3、指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔衛(wèi)生并檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況,，了解值日生工作,。

4、觀察班級(jí)公物保管狀況,，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查,、教育和處理。

5,、每天觀察班級(jí)出席和上課情況,，掌握班級(jí)學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。

6,、檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況,。

7、樹(shù)立積極向上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、布置好班級(jí)文化，注意和處理好班級(jí)偶發(fā)事件,。

8,、認(rèn)真上好校班會(huì)課。

9、周末離開(kāi)教室時(shí),，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作,。(水、電,、門(mén),、窗)。

10,、按要求填寫(xiě)好各種表冊(cè),。(學(xué)生手冊(cè)—每日的安全教育本、家訪本,、心理健康檔案表,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化記錄等)。

11,、配合學(xué)校積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。

總之，班級(jí)管理師一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，只要我們有心,，只要我們堅(jiān)持,，相信付出之后定會(huì)有更多的喜悅與欣慰,，更多的收獲與滿足!

新學(xué)期第一次班主任會(huì)議講話稿篇七

大家好：

今天剛得到本月各段考核評(píng)價(jià)表，一年級(jí)131.8,；二年級(jí)136.8,；三年級(jí)133，雖然我們?cè)跂|校仍然做的比較好,，但相對(duì)于上一個(gè)月我們本月在不少工作上是存在問(wèn)題的,。

我在反思是哪里出了問(wèn)題，現(xiàn)在總結(jié)如下：

第一,， 前一段時(shí)間我結(jié)婚,，有很多事需要完全自己處理，而且中途請(qǐng)了假,。

第二,， 面對(duì)老教師時(shí)，礙于情面,，縱然出現(xiàn)一些問(wèn)題,，也只是口頭上的提醒。面對(duì)新老師時(shí)也從沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)過(guò),。我原本是抱著大家和睦相處,，我能理解大伙的辛苦，大伙也能夠切切實(shí)實(shí)地把各自工作做到極致,。我想在段內(nèi)創(chuàng)造一種簡(jiǎn)單,、和諧,、領(lǐng)導(dǎo)和同事之間沒(méi)有間隙的工作環(huán)境。就算是督導(dǎo)找到我點(diǎn)名哪個(gè)班出了問(wèn)題,，比如有罰站現(xiàn)象,；值班不到位；衛(wèi)生沒(méi)有打掃,，課堂渙散等問(wèn)題,，我會(huì)在督導(dǎo)面前陪著笑臉，然后私下里和你柔風(fēng)細(xì)雨地提醒,。我的出發(fā)點(diǎn)是不想給你帶來(lái)壓力,，想著給你一點(diǎn)提示，你就會(huì)做好,?？墒乾F(xiàn)在看來(lái)這種工作方式需要改進(jìn)，表?yè)P(yáng)與批評(píng),；獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰必須同步進(jìn)行,。大伙私下是很好的同事、朋友,，但工作上必須盡心盡力,，你做不好就必須接受懲罰，在心里必須有一種愧疚感,。外校我不清楚,，大伙可以去東校別的段咨詢一下，看看他們?nèi)绻隽藛?wèn)題,，分校長(zhǎng)是如何處理的,。

第三， 個(gè)別班主任工作態(tài)度出了問(wèn)題,，比如：你自己下午兩點(diǎn)二十前都不能保證到班級(jí),，你的孩子自然會(huì)遲到。晨跑你不到場(chǎng),，孩子跑步自然不會(huì)多好,。教室地面臟兮兮，你自己視而不見(jiàn),，學(xué)生自然不會(huì)當(dāng)回事,。

下面分析一下我們目前存在的問(wèn)題：

1， 有些時(shí)間點(diǎn)大伙沒(méi)有引起重視,。比如一到十班早上我們要求孩子六點(diǎn)十分進(jìn)班,，如果你的控制力不強(qiáng)，班主任得在六點(diǎn)零九分到班，提醒衛(wèi)生打掃,、晨讀,；下午我們要求孩子兩點(diǎn)十五進(jìn)教室，可是鈴聲響起了,，還有人悠哉地在校園里走,。我已經(jīng)在求實(shí)做了十一年的班主任，自認(rèn)為工作干得還可以,，如果沒(méi)有特別重要的是,，我也沒(méi)有自信這兩個(gè)點(diǎn)不準(zhǔn)時(shí)到，即使回西郊住,，第二天我到校的時(shí)間也會(huì)控制在六點(diǎn)前,。

2， 衛(wèi)生打掃總有班級(jí)沒(méi)有認(rèn)真落實(shí),。有的班級(jí)一再被督導(dǎo)和寧寧提醒,。比如小餐廳前的柏油路面；教學(xué)樓下的籃球場(chǎng),；各班負(fù)責(zé)的臺(tái)階（今天上午督導(dǎo)特別找到我說(shuō)了這個(gè)事,，他說(shuō)以前想在我們的樓梯臺(tái)階上找出一點(diǎn)問(wèn)題都很困難，可現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)打掃不認(rèn)真,，甚至根本沒(méi)有打掃的現(xiàn)象）,；垃圾桶臟兮兮。

3,， 體育課時(shí)教室桌凳擺放不整齊,，地面有垃圾。

4,， 校服問(wèn)題有些班級(jí)情況特別嚴(yán)重。為什么別的班級(jí)沒(méi)有一個(gè)人不按要求穿校服,，偏偏你們班每天都有人違規(guī),，比如：沒(méi)有穿；襯衣扣子解開(kāi),；女生故意把校褲收緊,，襯衣的扣子換成彩色的；校褲里面穿著緊身褲,，你一走,，她就把校褲脫了；課外活動(dòng)總有個(gè)別男生不穿校服,。

5,， 罰站，督導(dǎo)已經(jīng)給我說(shuō)了不下于四次，公開(kāi)短信批評(píng)了也不少于兩次了,，為什么還有這種現(xiàn)象的存在,，就沒(méi)有別的情商更好的方法去處理嗎？晚自習(xí)還有的學(xué)生被罰蹲著,，趴在板凳上上自習(xí),。

6， 段里總結(jié)的時(shí)候,，包括晨會(huì)我總結(jié),，晚上值班總長(zhǎng)總結(jié)，總有的班級(jí)靜息慢,，偶爾會(huì)有班主任在說(shuō)話,。

7， 晚自習(xí)值班有人玩手機(jī),；有人一個(gè)晚上一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有發(fā)現(xiàn),；有人晚飯后，七點(diǎn)十分前沒(méi)有在校園里轉(zhuǎn),；有人在督導(dǎo)檢查時(shí)沒(méi)有在制定樓層巡視,；有人查寢沒(méi)有簽字等等。

8,， 晨會(huì)盡量不要批評(píng)人,，把主題寫(xiě)在黑板上，如果你實(shí)在沒(méi)有話說(shuō),，就找找一些好的教育視頻給孩子們看,。如果有事，請(qǐng)?jiān)谕砩掀唿c(diǎn)半前在班級(jí)總結(jié),。七點(diǎn)半鈴聲一響,，一定不要在班級(jí)再嘮叨了。

9,， 英語(yǔ)合唱活動(dòng)時(shí),，有極個(gè)別班主任沒(méi)有到場(chǎng)。有人有事也不和我打招呼,。

10,， 電子品出現(xiàn)本班被批評(píng)的情況沒(méi)有引起重視。督導(dǎo)老師的短信通報(bào)也不重視,。

我們自認(rèn)為是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，我們自認(rèn)為大伙的工作關(guān)系簡(jiǎn)單又和諧，如果只是這么互相遷就,，對(duì)待工作敷衍塞責(zé),，我們所有人都不再會(huì)有尊嚴(yán),，也會(huì)讓人看不起。老教師可能面臨被淘汰,；新教師也無(wú)法進(jìn)步和發(fā)展,。有幾個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題望各位引起重視：

1， 等到我們下到初一時(shí),，生源一定會(huì)減少,，那就意味著我們中有些人要離崗。

2,， 新一屆要面臨自主選擇,，如果你教學(xué)不行；班級(jí)管理不行,，到時(shí)沒(méi)有人愿意和你合作,，怎么辦。

3,， 平時(shí)工作失職被督導(dǎo),、宋老師、寧寧,、包括各位校長(zhǎng)檢查到,，通報(bào)批評(píng)，罰錢,。

4,， 平時(shí)不細(xì)致入微，一旦班級(jí)發(fā)生重大事故,，比如大家致傷,、致殘，我們是負(fù)法律責(zé)任的,；比如家長(zhǎng)對(duì)你的教育行為,，對(duì)你的班級(jí)管理態(tài)度和能力提出嚴(yán)重質(zhì)疑，甚至是和你發(fā)生嚴(yán)重矛盾,。

5,， 你的班級(jí)經(jīng)常被點(diǎn)名，批評(píng),；有家長(zhǎng)經(jīng)常舉報(bào)你，別的同事會(huì)怎么想呢,？正常的思維會(huì)認(rèn)為,，我們好不容易的努力創(chuàng)造的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槟愕脑蚨苋琛?/p>

按資歷,，我在這里已經(jīng)干了第十二年,，應(yīng)該是在座老師中最久的,；按年齡已經(jīng)有不少新老師比我要小得多。以前我說(shuō)話可能比較激烈,，有時(shí)甚至?xí)湍硞€(gè)老師發(fā)生爭(zhēng)吵,，現(xiàn)在這種現(xiàn)象基本上沒(méi)有了?？赡苁且?yàn)槟挲g大了,，結(jié)婚了，心智穩(wěn)定一些,?？赡芪腋粗睾透魑荒荛_(kāi)心和睦地相處共存。但這并不能否定我的內(nèi)心是個(gè)要強(qiáng)的人,，各項(xiàng)工作我都希望咱們能做到最好,，因?yàn)槟遣⒉浑y，只要我們更加盡心,，更加細(xì)致一點(diǎn)就可以,。希望從此刻開(kāi)始我們所有二十位班主任能把各自班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階，希望以后我批評(píng)你時(shí),，你能虛心接受,，如果我做的不到位，你批評(píng)我,，我也絕對(duì)接受,。

新學(xué)期第一次班主任會(huì)議講話稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位班主任：

在參加培訓(xùn)之前,，王主任說(shuō),，這次去，不僅要提高自身的班主任工作的素養(yǎng),，回來(lái)以后還要對(duì)全鎮(zhèn)的班主任做二次培訓(xùn),。所以，這次培訓(xùn),，我們作了比較詳細(xì)的記錄,。回來(lái)以后把自己在聽(tīng)講座過(guò)程中所看到的,、所聽(tīng)到的,、所想到作了一些整理。借此機(jī)會(huì),，給全鎮(zhèn)的班主任老師作一個(gè)匯報(bào),，講得不對(duì)的地方，歡迎各位批評(píng)指正,。

這次講座合計(jì)兩天,。參加的代表合計(jì)500多人,。共有三位專家開(kāi)講。第一天上午的做講座是來(lái)自《德育報(bào)》的張國(guó)宏社長(zhǎng),；下午做講座的是全國(guó)中小學(xué)心理健康教育十佳教師楊敏毅老師,。第二天做講座是來(lái)自湖北武漢的一位小學(xué)教師，名字叫桂賢娣,，是全國(guó)優(yōu)秀班主任,，湖北省人大代表，她來(lái)自湖北省一所農(nóng)村小學(xué),，是一位典型的“草根型”班主任,。三位專家各有特色，前面兩位重在理論研究,，后面一位重在實(shí)踐上的探討,。

今天的匯報(bào)會(huì)之前，我與張老師作了一個(gè)簡(jiǎn)略的分工,。第一天的兩個(gè)講座由我來(lái)向大家作匯報(bào),。（張國(guó)宏社長(zhǎng)的《班主任的領(lǐng)導(dǎo)力》和楊敏毅老師《教師的職業(yè)心態(tài)與班主任工作的思考》）。第二天的講座請(qǐng)光小的張老師向大家匯報(bào),。

接下來(lái),，我首先把張國(guó)宏社長(zhǎng)的講座向大家作匯報(bào)。

班主任是學(xué)校德育工作的組織者,、實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程，又是一項(xiàng)艱巨的工程,。

一,、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵,，班主任的親和力來(lái)自哪里,？

第一，語(yǔ)言美,。班主任對(duì)學(xué)生講話,，要親切。一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、進(jìn)取心和榮譽(yù)感,。優(yōu)美的語(yǔ)言，往往使學(xué)生感到格外的舒暢,、親近,。古人日“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”就是這個(gè)道理,。

第二,，儀態(tài)美。儀表,、眼神,、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無(wú)聲,，但是有時(shí)班主任一個(gè)鼓勵(lì)和贊賞的眼神,，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一個(gè)自然又親切的動(dòng)作,，可能勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō),，會(huì)大大縮短師生心靈之間的距離。

二,、抓教育常規(guī),，滲透教育理念

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)作客人,。每天有計(jì)劃的向?qū)W生灌輸學(xué)校的常規(guī),。如作息時(shí)間，怎么值日,、怎么做操,、怎么上課、怎么考試等常規(guī),。又如對(duì)于打架,、曠課等違紀(jì)行為學(xué)校如何處罰等告訴學(xué)生，讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度,。學(xué)生如果違紀(jì)了,，班主任要反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直到形成習(xí)慣,。在抓教育常規(guī)的過(guò)程中,，班主任應(yīng)向?qū)W生滲透學(xué)會(huì)“做人”的理念。

三,、建立學(xué)生檔案——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生

力兩項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果須達(dá)合格,，其它各項(xiàng)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)均須達(dá)c級(jí)以上。熱點(diǎn)高中錄取可在此基礎(chǔ)上由學(xué)校另提等級(jí)要求,。

四,、增強(qiáng)管理意識(shí)。

1,、完善班干部隊(duì)伍,。開(kāi)學(xué)初,，要精心建立一支行之有效班干部隊(duì)伍。定期召開(kāi)班干部會(huì),，總結(jié)工作中的得失,，提高班干部的工作能力。另外經(jīng)常找班干部談心,，幫助他們改進(jìn)工作方法,，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,。每周的班會(huì)課可由班干部支配,。

2、做到事事有總結(jié),。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，讓學(xué)生明辨是非,，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán),。

3,、開(kāi)好班會(huì)。班會(huì)有目的性和針對(duì)性,。除了開(kāi)主題班會(huì)外,，同時(shí)還可嘗試開(kāi)短會(huì)。如我校每天晚自修結(jié)束前開(kāi)5分鐘的班會(huì),，對(duì)學(xué)生一天的學(xué)習(xí),、生活、守紀(jì)等方面作小結(jié),，非常實(shí)用,。

五、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力,。

1,、說(shuō)。通過(guò)學(xué)生自我介紹和即興演講等活動(dòng),，了解摸清學(xué)生的基本情況,，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，有助于今后開(kāi)展工作。

2,、寫(xiě),。經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫(xiě)作文，如《假如我是班長(zhǎng)》,、《假如我是班主任》,、《班榮我榮，班恥我恥》,、《我的目標(biāo)》等等。通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng),，一方面學(xué)生們的寫(xiě)作水平有明顯提高,，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí),、能力等情況,，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作,。

3,、同時(shí)開(kāi)展“讀一本好書(shū)，練一手好字”的活動(dòng),。讀一本好書(shū),，練一手好字，學(xué)生終身受益,，為將來(lái)升學(xué)和就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

六、班主任的三顆心：愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心

俗話說(shuō)；打鐵先要自身硬,。作為班主任老師,，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一,，讓學(xué)生欽佩,，又要做到以下三點(diǎn)：

情，曉之以理,，讓學(xué)生理解老師的一片苦心,，這樣學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或反抗的情緒，真正做到“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。

（2）細(xì)心。

首先，班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)“勤觀察,，勤交流,，勤鼓勵(lì)，勤表?yè)P(yáng),?！逼綍r(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒,、身體,、表現(xiàn)。多與學(xué)生交流,，談心,，了解他們的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)好興趣,。關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。給予學(xué)生充分的信任,，其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì),。

（3）耐心。班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作,，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。對(duì)待后進(jìn)生,，我們不僅應(yīng)施以愛(ài)心,、施以細(xì)心、更應(yīng)施以耐心,。

七,、捕捉閃光點(diǎn)

班主任要善于捕捉學(xué)生身上的.閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,。再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),。及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。

在班級(jí)里，后進(jìn)生是最需要班主任關(guān)心的,。再差的學(xué)生也有上進(jìn)心,，其自尊心也不會(huì)消失。班主任應(yīng)從后進(jìn)生身上捕捉上進(jìn)的“火花”。對(duì)于后進(jìn)生犯錯(cuò),，班主任處理應(yīng)非常小心,。

首先，讓他們清楚自己犯了錯(cuò)誤,，老師沒(méi)有看不起他,，并且期待著他能及時(shí)改正錯(cuò)誤。 其次,，在平時(shí)課堂教學(xué)中,，多讓后進(jìn)生回答幾次比較容易的問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,，使他們?cè)谕瑢W(xué)面前抬起頭來(lái),。

八、班主任的“三愛(ài)”

要做到“三愛(ài)”即

（1）“偏愛(ài)”后進(jìn)生,。

在班級(jí)管理中，班主任應(yīng)努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,，給他們更多的關(guān)注,、更多的投入。在班集體中,，班主任要精心營(yíng)造一種平等,、和-諧、友愛(ài)的氣氛,，讓后進(jìn)生體驗(yàn)到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。班主任還可以大膽吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。

（2）嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰(shuí)都愛(ài)他們,，也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,、掩蓋,、被原諒、甚至被袒護(hù),，但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,。

大家可能還記得幾年前發(fā)生在浙江金華兒子殺死母親的事（徐力殺母案）。徐力是浙江金華市第四中學(xué)的高二學(xué)生,。在老師和家長(zhǎng)眼中是一個(gè)好“學(xué)生”,。初中升高中時(shí)考進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)班，高一上學(xué)期在班級(jí)排名倒數(shù)第2名，經(jīng)過(guò)努力,，高一下半學(xué)期在班級(jí)排第十名,。她的母親叫吳風(fēng)仙要求很高，要兒子每次期中,、期末考試都排在前10名,。兒子喜歡踢足球，母親也不允許,。2000年1月17日中午,，兒子回家想看電視，母親不允許,。絕望中,，徐力從門(mén)口拿起一把木柄榔頭朝正在繡花的母親后腦砸去，將母親活活砸死,。

有關(guān)專家認(rèn)為,，家長(zhǎng)望子成龍心切，子女心理承受力脆弱和缺乏法制觀念,，是導(dǎo)致這出悲劇的主要原因,。試想一下，如果我們的班主任平時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)所謂的好“學(xué)生”思想道德教育,、生命教育,，也許悲劇就不可能發(fā)生。

新學(xué)期第一次班主任會(huì)議講話稿篇九

各位班主任,、行政管理人員：

大家好,！

首先，感激各位對(duì)學(xué)校工作,，特別是對(duì)政教工作的大力支持,，全力配合，鼎力相助,，感謝08屆高三的各位班主任,，是你們的努力協(xié)作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，忘我工作,，讓學(xué)校在生源不利的情況下，高考喜獲豐收,。

學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)校的興旺，在于學(xué)校管理,。而學(xué)校的管理又主要是學(xué)生的管理,，學(xué)生管理就靠班主任,。學(xué)校在新學(xué)期工作會(huì)議后還要召開(kāi)全體班主任會(huì)，這就體現(xiàn)了學(xué)校班級(jí)工作的重要性,。隨著時(shí)代的發(fā)展,，教育對(duì)象發(fā)生了變化。學(xué)生的整體素質(zhì)水準(zhǔn)盡管有了相應(yīng)的提高,，但因社會(huì)的高科技,、高節(jié)奏、高消費(fèi)給中學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)了一定的負(fù)面影響,，給我們班主任帶來(lái)了不少難題,，導(dǎo)致一部分老師不愿意當(dāng)班主任，許多班主任為此埋怨社會(huì)風(fēng)氣不好,，家庭教育不到位,，獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)，家長(zhǎng)外出找工造成留守家庭子女不服管教,，面對(duì)工作管理中出現(xiàn)的許多問(wèn)題,，結(jié)合丁校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)工作報(bào)告提出的工作目標(biāo)和思路，我從三個(gè)方面談一談班主任的思想理念,，班主任的工作模式,。

一、以人為本,，寬嚴(yán)相濟(jì)是班主任的基本管理模式。

班主任管理看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)是最辨證,、最靈活、最復(fù)雜多樣化的一門(mén)學(xué)科,，班主任的管理模式,，必須以人為本。就是班主任在班級(jí)管理中,，必須對(duì)當(dāng)今社會(huì)的子女有充分的了解,，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)教化出來(lái)的學(xué)生，對(duì)生活充滿好奇,，非?？释槿肷睿释约旱牟鸥傻玫嚼蠋?、同學(xué)們的認(rèn)可,，其表現(xiàn)欲與七八十年代的中學(xué)生相比，完全是兩碼事,。作為班主任,，必須特別注意這一點(diǎn),，在班主任工作過(guò)程中，一定要給學(xué)生創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，讓他們成為班級(jí)管理的主人,。如果班主任不改變觀念，不轉(zhuǎn)換角色,，不淡化自己的“管理者”意識(shí),，忽視學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的主體意識(shí)，不讓學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任,，把原本屬于學(xué)生自己的事代勞了,，剝奪學(xué)生磨煉的機(jī)會(huì)，那么,，即使你起早摸黑,，事必躬親，你也永遠(yuǎn)只能終日瑣事纏身,，疲憊不堪,。

班主任工作第一步，是培養(yǎng)全班每一個(gè)學(xué)生能夠自治,。接一個(gè)新班,，一開(kāi)始就要結(jié)合班里學(xué)生的實(shí)際情況，召開(kāi)好第一個(gè)班會(huì),，制訂自己班級(jí)的“班規(guī)”,，采取以“法”治班，依“法”治班,。這個(gè)班規(guī)必須學(xué)生的討論,，學(xué)生自己制訂，班級(jí)全體學(xué)生通過(guò),，全體簽字,。要向?qū)W生講清楚“班規(guī)”與《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》不一樣，它具有可操作性,、互制性,、靈活性，讓每一個(gè)學(xué)生各自提出班規(guī)的具體條例,，讓每個(gè)學(xué)生都成“立法者”,，使學(xué)生認(rèn)為這不是老師管自己，而是自己對(duì)自己的約束,。班規(guī)具有很強(qiáng)的針對(duì)性,、實(shí)效性，班規(guī)制訂出來(lái)以后,，必須強(qiáng)調(diào)班規(guī)面前,，人人平等,，充分發(fā)揮班規(guī)的作用，這是班級(jí)管理中以人為本的第一步,。

第二步開(kāi)始構(gòu)建全方位多層面的集體自我管理機(jī)構(gòu),，建立一支責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高,、工作大膽的班干部隊(duì)伍,。班委會(huì)確定后，在開(kāi)展工作中,，由全班同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管和評(píng)價(jià),，班上的一切日常管理，全部由班干部負(fù)責(zé),，班主任只作為班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。

班主任工作中的“寬嚴(yán)相濟(jì)”是同學(xué)在教育過(guò)程中，學(xué)生需要教師的嚴(yán)格管理和嚴(yán)格要求,，但“嚴(yán)”不是“嚴(yán)酷”,，更不是冷面鐵心。管得過(guò)嚴(yán),，造成學(xué)生個(gè)性壓抑,、自卑感重、自制力差,，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化，班主任一定要做到“嚴(yán)中有寬”,，而且一定要公平公正,，不要感情用事，只有做到嚴(yán)中有寬,，寬中有愛(ài)，愛(ài)中有教,，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

二、嚴(yán)格自律,，以身立教是班主任工作成功的基礎(chǔ),。

班主任工作很大程度上具有以身立教的作用，客觀上要求每一位班主任必須達(dá)到比常人更高的道德標(biāo)準(zhǔn),，需要更加重視道德修養(yǎng),，并努力以自己的道德去影響學(xué)生的道德，以自己完善的人格去形成學(xué)生的人格,，以自身的情操去陶治學(xué)生的情操,，而班主任的以身作則只能是一種自覺(jué)的意志行為,，它必須建立在自感的基礎(chǔ)上，這種帶頭示范,，有其長(zhǎng)期性,、速效性。典范自律必須靠?jī)?nèi)心的信念,，要求班主任有極大的耐心和毅力,。班主任需要時(shí)刻注意自我學(xué)習(xí)，自我約束,，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)廣博的人文知識(shí),，學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué),、美學(xué),、關(guān)系學(xué)，學(xué)習(xí)建立和-諧的師生關(guān)系需要的一切知識(shí),，努力通過(guò)自己的榜樣,、模范、表率作用去感染每一個(gè)學(xué)生,，教育每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生施以潛移默化的影響。

三,、很多時(shí)候,，班主任的責(zé)任心比能力更重要。

我們工作對(duì)象是正在成長(zhǎng)中的青少年,，我們勞動(dòng)的價(jià)值,，體現(xiàn)在開(kāi)啟心智和塑造人格方面，新時(shí)期的班主任,，教育的對(duì)象由于電視網(wǎng)絡(luò)的原因與社會(huì)接軌的程度超越六,、七十年代，心理上的壓力太大,，某種程度只可以把他們看成感情最脆弱的一代,，其中一部分由于茫然而導(dǎo)致厭學(xué)，有的甚至從吸煙,、酗酒,、上網(wǎng)、早戀中去尋找解脫,，所以班主任的管理越來(lái)越難,，因此，我們必須有一種比過(guò)去任何時(shí)候都要更加強(qiáng)烈的責(zé)任心,，當(dāng)班主任的,，一定要舍得付出,，有的時(shí)候甚至要付出業(yè)余生活的全部，不打牌,，而作為責(zé)任心的孿生姐妹,，我們的班主任一定要懂得寬容，對(duì)那些思想和學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生,，尤其要寬容,，不能和學(xué)生賭氣，如學(xué)生有時(shí)因?yàn)槟硞€(gè)原因不喊老師,，老師可以先喊他們,，老師對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,，應(yīng)該嚴(yán)厲批評(píng),，但絕不能挖苦諷刺。加強(qiáng)班主任責(zé)任心的另一個(gè)方面,，就是要把強(qiáng)加于學(xué)生身上的外在規(guī)范,，最后轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在習(xí)慣，這樣才能持續(xù)有效,，要千方百計(jì)啟發(fā)學(xué)生提高意識(shí),，加強(qiáng)修養(yǎng)，以利于其自覺(jué)接受外在規(guī)范,，對(duì)于一些一慣散漫積習(xí)難改,，常違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生，需要加大外部強(qiáng)制,，外部強(qiáng)制相比啟發(fā)教育雖然不夠溫良,，但對(duì)缺乏自律的學(xué)生非常有效，一旦外部強(qiáng)制化成了一種習(xí)慣,，學(xué)生也就自然而然接受了它,。

各位班主任，各位管理人員,，太陽(yáng)是明亮的,，陽(yáng)光是充足的，只要我們?nèi)w班主任身體力行,，以理服人，以情動(dòng)人,，我相信,，我校班主任工作的陽(yáng)光必將照亮每一個(gè)學(xué)生的心靈，我校班主任工作必將結(jié)出豐碩的教育之果,。

親愛(ài)的同學(xué)們：

歡迎同學(xué)們又回到闊別已久的校園!告別了炎炎夏日,，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,，校園里又迎來(lái)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī),，在期末測(cè)試中，曾志懷,，賴雪麗等同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)50名,，還有不少同學(xué)也獲得了不同程度的進(jìn)步，這是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果,。然而,，追求無(wú)止境，奮斗無(wú)窮期,。如今我們已升上六年級(jí),，站在一個(gè)更高更遠(yuǎn)的起點(diǎn)上，這就要求我們?cè)谶@一新起點(diǎn)上以新的姿態(tài),，展示新的風(fēng)貌,，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī),。俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端等于成功了一半,。同學(xué)們?cè)撊绾稳プ霾拍転榻窈蟮膶W(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)呢?在這里，我向同學(xué)們提議,，請(qǐng)同學(xué)們記一記,。

新學(xué)期希望每個(gè)同學(xué)要做到五心：

1、收心,，把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式,。

2、決心,，新學(xué)期有新開(kāi)始,，尤其對(duì)于我們六年級(jí)的學(xué)生。我們只有一年就小學(xué)畢業(yè),，處在人生最關(guān)鍵的時(shí)候,，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自已的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端,。

3,、恒心，前行的路上總是布滿荊棘,，學(xué)習(xí)上要下功夫,，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，去爭(zhēng)取新的輝煌,。

4,、愛(ài)心，不僅要提高學(xué)習(xí),，同時(shí)還要提高品德修養(yǎng),。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互助互愛(ài),，孝順父母。

5,、用心,，讀書(shū)需要用心，處處用心皆學(xué)問(wèn),。只要用心做人,，做學(xué)問(wèn)，才能有所成,。

除了做到五心之外還有兩創(chuàng)設(shè)：

第一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明有序的班級(jí)環(huán)境。每一個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的縮影,，每個(gè)同學(xué)都代表著班級(jí)的形象及風(fēng)貌,，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明、行為文明,，在教室內(nèi)不亂丟雜物;在校外不進(jìn)網(wǎng)吧,，不打游戲;在家尊重父母，做一個(gè)熱愛(ài)班集體,，遵紀(jì)守信,、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步的好學(xué)生,。培養(yǎng)自已良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，和生活習(xí)慣,。同學(xué)們要自覺(jué)自律,，處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度，和班級(jí)行為規(guī)范,。只有創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明有序和-諧的班級(jí)環(huán)境,，同學(xué)們才能更好的投入學(xué)習(xí)。

第二,、創(chuàng)立一種認(rèn)真刻苦,，迎難而上的學(xué)風(fēng),。新學(xué)期開(kāi)始，我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。凡事從認(rèn)真開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真上課,，認(rèn)真完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦,。

同學(xué)們,，新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們，今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn),，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái),，遵守校規(guī)制度，尊敬老師,，刻苦學(xué)習(xí),，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)合作,，以優(yōu)異的成績(jī)展現(xiàn)全新的自我。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好,！

我發(fā)言的題目是：從“頭”開(kāi)始，萬(wàn)事不難,。

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生喜歡留長(zhǎng)發(fā),，甚至染發(fā),，蓄怪異發(fā)型。讓學(xué)校、老師煩神費(fèi)心,。其實(shí)發(fā)型本身并不可怕，讓人擔(dān)心的是其內(nèi)在的思想,。他們的發(fā)型如此,，則說(shuō)明他們?cè)谝欢ǔ潭壬弦咽艿讲涣硷L(fēng)氣的影響，在審美取向上出現(xiàn)了偏差,。

古人云“攻心為上”,，那就不能用武力。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育”,。

我摸了摸自己的頭，從我做起,，“不信東風(fēng)喚不回”,。于是我特意到理發(fā)店把原本不長(zhǎng)的頭發(fā)再精心修短了一些,。

大家哄堂大笑，就在這樣氣氛中一堂班會(huì)課即將結(jié)束,。

“沒(méi)想到你們對(duì)發(fā)型有如此的認(rèn)識(shí),、理解、研究,，頭發(fā)的長(zhǎng)短及發(fā)型的選擇還有如此深的講究和學(xué)問(wèn),，我深有同感。短發(fā)符合我的性格,，更符合我的身份,，同時(shí)整天頭腦清醒，有清爽的感覺(jué),，很感謝你們對(duì)我短發(fā)的青睞與贊揚(yáng),。”我鞠了一躬,，“謝謝大家”,。

過(guò)兩天，欣喜地發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男生頭發(fā)變短了,，有個(gè)別女生的“層次頭”改修成“學(xué)生頭”,，我向他們點(diǎn)頭致意。又過(guò)了幾天,，很多學(xué)生有了變化,，有剪成了小平頭，有修短的,，也有把顏色變過(guò)來(lái)的,。到后來(lái)，有三兩個(gè)頑固分子見(jiàn)大勢(shì)已去,，循規(guī)蹈矩的發(fā)型已蔚然成風(fēng),，最后也就地皈依。

學(xué)生正處于善于模仿,，追求上進(jìn),，同時(shí)追趕時(shí)尚，尤其是處于市郊區(qū)的這些學(xué)生們,。既不像農(nóng)村孩子的淳樸勤奮,，也不像城里孩子的廣見(jiàn)博聞。個(gè)別甚至“肚一挺,，眼一翻,，你說(shuō)怎干就怎干”儼然一副“死豬不怕開(kāi)水燙”的刀槍不入的架勢(shì)。美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯有句名言“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí),?！蔽翼槃?shì)利導(dǎo)利用教師自身的教育因素,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范，抓住教育轉(zhuǎn)化的突破口和失去其前進(jìn)的有力動(dòng)因,，使學(xué)生“自?shī)^其力,，自致其知，自律其行,，自美其美”,，潛移默化熏陶感染。這也符合青少年認(rèn)識(shí)由生動(dòng)直觀到理性抽象的發(fā)展規(guī)律,，并得到了大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。使學(xué)生由尊重得到肯定,，由肯定產(chǎn)生信心,，由信心形成自律，進(jìn)而激發(fā)起努力向上的精神力量,。其實(shí)老師有時(shí)不露痕跡的一個(gè)暗示,，看似與事無(wú)關(guān)的，甚至是一些反其道而行之做法,，遠(yuǎn)比大聲呵斥,，當(dāng)面指責(zé)，甚至諷刺,、打擊,、挖苦、懲罰要高明得多,，藝術(shù)得多,，效果也好得多。有時(shí)寬容引起的道德震撼比懲罰更強(qiáng),。

我們?yōu)閹熣卟荒芾鲜怯蔑@微鏡發(fā)現(xiàn),，用放大鏡夸大，用哈哈鏡扭曲,，用高音喇叭宣布學(xué)生的缺點(diǎn),。事實(shí)上，青少年血?dú)夥絼?，自我意識(shí),、自尊心理尤為強(qiáng)烈，表現(xiàn)欲特別明顯,。他們渴望被人理解,、尊重、依賴,，讓人知道他的存在,，他的不可替代,。當(dāng)?shù)貌坏酵饨缯J(rèn)可時(shí)，就異化為一些令人驚嘆的行為,，其目的仍是讓人注意他的,，關(guān)注他的存在，其用心可謂良苦,。在當(dāng)學(xué)生有過(guò)錯(cuò),，身上有缺點(diǎn)時(shí)，作為老師應(yīng)想盡辦法,，身先士卒,，“打鐵須得自身硬”。心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)“良好的方法可以增進(jìn)學(xué)生的效能,，乃至加速他們心理成長(zhǎng)而無(wú)所損害,。”我采取從“頭”做起的做法,，用含蓄的方式給他們以暗示,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)激勵(lì)的情境，以良性正面刺激,，暗含著一種期待,，不去傷害其自尊心，不讓其丟面子,，讓其領(lǐng)會(huì)用心良苦,，讓其頓悟潤(rùn)物無(wú)聲。

盧梭在《愛(ài)彌兒》中語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“千萬(wàn)不要干巴巴地同年輕人講什么理論,。如果你想使他懂得你所說(shuō)的道理,，你就要用一種東西去標(biāo)示它。應(yīng)當(dāng)使思想的語(yǔ)言通過(guò)他的心,，才能為他所了解,。”

其實(shí),，古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)為師者要以身作則,，凡要求學(xué)生做到的，教師自己首先必須做到,，而且做的更好,。車爾尼夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就是應(yīng)當(dāng)是這種人,?！睍r(shí)時(shí)、事事,、處處做學(xué)生的表率,，為學(xué)生樹(shù)立路標(biāo),。否則你老師即使說(shuō)得天花亂墜，頭頭是道,，“只許自己放火,，不準(zhǔn)別人點(diǎn)燈”，對(duì)他人馬克思主義,，對(duì)自己資本主義,，就不會(huì)取得令人滿意的教育效果。

老師的一言一行,、一舉一動(dòng),、一容一表都會(huì)在潛移默化中成為學(xué)生最真實(shí)最感觀的鏡子教材。班主任是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是班主任的影子,，身教重于言教，將道德說(shuō)教用自身的行為示范給學(xué)生,，以“頭”帶頭，“喊破嗓子,，不如做出樣子”,。

我想起十幾年前在淮陰師范學(xué)院就讀時(shí)古籍整理專家周本淳老先生寫(xiě)給我的畢業(yè)留言：“做人為本，育才先育德,，言教不如身教,，終身力行，必有成就,?！毕壬缫炎鞴牛壬L(fēng),，山高水長(zhǎng),，想起老先生耳提面命的教誨，感慨不已,。

“道雖邇,，不行不至；事雖小,，不為不成”,。

從“頭”開(kāi)始，萬(wàn)事不難,；以身作則,，真愛(ài)無(wú)痕。

各位老師,，管理班級(jí)是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn),，個(gè)人的做法,、思考及理論水平還不到位，還不成熟,，希望得到領(lǐng)導(dǎo),、同仁的幫助與指點(diǎn)。

我的發(fā)言完了,，謝謝大家,。

各位老師：

大家好！新學(xué)期緊張忙碌的工作又開(kāi)始了,。下面,，我就班級(jí)管理講以下要求不妥之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

高雅的人,，看背影就知道；奮進(jìn)的人,，聽(tīng)腳步聲就知道,；快樂(lè)的人，看笑容就知道,；優(yōu)秀的人,，看大家就知道！班主任是德育工作的骨干,，是學(xué)校發(fā)展的棟梁,。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人,，學(xué)生能否健康成長(zhǎng),，班集體能否積極向上，在很大程度上取決于班主任的工作,。因此,，這就要求班主任：一要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,；二要多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)，多一些理解,、少一些指責(zé),，多一些寬容、少一些歧視,；三是學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)溝通,，及時(shí)交流，做好心理疏導(dǎo)工作；四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重,、相互信任,、相互支持、相互幫助,、相互包容的團(tuán)結(jié)合作精神,，為學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到全面和-諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。同時(shí)還要重點(diǎn)做好以下六方面工作：

一,、關(guān)注細(xì)節(jié),，杜絕漏洞

歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌,；壞了一個(gè)馬掌,，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬,，傷了一位,；傷了一位，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，亡了一個(gè)國(guó)家。這就是著名的墨菲定律,。細(xì)節(jié)決定成敗講的就是這個(gè)道理,。墨菲定理充分說(shuō)明，一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中,，要大處著眼,，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié),，才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展,。當(dāng)然，班級(jí)的瑣事實(shí)在太多,，事無(wú)巨細(xì),，事必躬親，顯然是不可能的,，但是班主任一定要見(jiàn)微知著,，明察秋毫。所以,，這里我還是要提醒大家五點(diǎn)：一是把德育處周安排精神準(zhǔn)確的及時(shí)的傳遞給學(xué)生,，明白本周的工作重點(diǎn)和具體要求；二是按學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段完成具體事務(wù),；三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項(xiàng)常規(guī)工作（值日班長(zhǎng),、早宣誓,、唱班歌、晚總結(jié),、每日格言,、班級(jí)課堂日志、學(xué)生座右銘,、示范班評(píng)選,、階梯式標(biāo)兵評(píng)選、衛(wèi)生自行車擺放）,。四是了解學(xué)生思想情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，把違紀(jì)事件消滅在萌芽,。今后一個(gè)時(shí)期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時(shí)期,，各班主任要對(duì)本班重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一次談話，防微杜漸,，再次面向全體同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,。當(dāng)然，德育處的周安排只是對(duì)班級(jí)教育管理的宏觀調(diào)控,，不是法律法規(guī),。假如內(nèi)容太多，可以大膽取舍,；假如不合班情,，可以大膽創(chuàng)新。但是學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段必須完成的的事務(wù)則不容商量,，必須不折不扣的完成,。

二、強(qiáng)化學(xué)生自主管理,，積極實(shí)施自我教育

陶行知先生說(shuō)“教是為了不教”,。魏書(shū)生認(rèn)為“管是為了不管”。我們經(jīng)常都說(shuō),，教無(wú)定法,，同理，“管理”也無(wú)定法,。但是無(wú)論怎么管理,，其目的的指向性是唯一的，就是期望管理對(duì)象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展,。所以,，我認(rèn)為一是一定要管，二是一定要管理得法，而不是隨意的,，也不是率性的,，當(dāng)然更不是無(wú)為的。因此無(wú)論是陶行知還是魏書(shū)生,，其思想從根本上說(shuō),，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到自我教育,，自主管理,。許多班主任滿腔熱情，事必躬親,，早晚跟班,，無(wú)所不管，甚至充當(dāng)著“管家”,、“警-察”或“保姆”的角色,。這種管理顯然弊大于利。所以,，班主任在工作中要大膽放手,，分工授權(quán)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性,，大力推行班級(jí)部委建設(shè)和班級(jí)小組機(jī)制,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，用集體的智慧約束學(xué)生行為,，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生,，使其有事可做，有事可管,，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái),，更好實(shí)行宏觀調(diào)控,，搞好并服務(wù)于教學(xué),。堅(jiān)決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對(duì)學(xué)生撒手不管,，放任自流的錯(cuò)誤做法。

三,、嚴(yán)格管理,，耐心疏導(dǎo)，寬嚴(yán)相濟(jì),，相得益彰

在教育過(guò)程中,，班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷,。管理過(guò)嚴(yán),，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重,、自制力差,、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化,。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展,。因此,，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度。

嚴(yán)格管理班級(jí),，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”,；二是要公正公平,，不要感情用事，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者,，都要一視同仁,；三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對(duì)待,、正確處理“第一次”之類的事情,；四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”,，時(shí)緊時(shí)松,；五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。嚴(yán)不是冷面鐵心,，寬也不是遷就縱容。要寬嚴(yán)相濟(jì),，靈活處理,，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

四,、疏堵結(jié)合,，科學(xué)調(diào)劑，多管齊下,，健康發(fā)展

在實(shí)際管理工作中,，由于受多種因素的影響,，一些班主任采取“堵”的方式較多。采取“堵”的方式,，減小學(xué)生犯各種錯(cuò)誤的可能性,，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的,。但僅僅靠“堵”是不行的,。過(guò)多地應(yīng)用“堵”的方式，一是容易使學(xué)生成為工作的“對(duì)立面”,，增加教育阻力,；二是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力,。少數(shù)的班主任以“不出亂子”,、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯,、嚇,、壓、罰”等方式管理班級(jí),，表面上班級(jí)“平安無(wú)事”,，實(shí)際上引發(fā)的問(wèn)題卻不少。因此,，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來(lái),，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提,，做好“導(dǎo)”的工作,，要做到“四多四少”，即多民-主,，少?gòu)?qiáng)制,；多激勵(lì)，少批評(píng),；多引導(dǎo),，少說(shuō)教；多用情,，少用氣,。

一句話能說(shuō)得人笑，也可以說(shuō)得人跳,。方式有別,，其效果截然不同,。班級(jí)工作中,，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段,，我們要以“導(dǎo)”為主，以“堵”為輔,，巧妙結(jié)合,，追求教育效能的最大化。

有一個(gè)經(jīng)典趣味案例,，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個(gè)學(xué)生在早戀,。她懶得請(qǐng)家長(zhǎng)，也懶得教育,，但懶得智慧,，懶得很神奇。她直接讓那個(gè)男生和班里最蘿莉的女生坐同桌,，讓那個(gè)女生跟班里最帥的男生坐同桌,。一周后，這對(duì)所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神,，更需要智慧,。

五、營(yíng)造良好氛圍,，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

努力創(chuàng)造一個(gè)和-諧,、寬松、民-主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生能輕松愉快的,、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo),。所以各班級(jí)一要抓好紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。沒(méi)有紀(jì)律，一盤(pán)散沙,。紀(jì)律,，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律是良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),。良好的班級(jí)紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證。那么,，一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)怎樣？如何判斷,？我認(rèn)為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看班級(jí)的紀(jì)律狀況,，看學(xué)生做操的精神狀態(tài)，聽(tīng)學(xué)生跑步的口號(hào),，聽(tīng)學(xué)生跑步的腳步聲,，都可見(jiàn)一斑?？v觀我校三個(gè)年級(jí)18個(gè)教學(xué)班,，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律很差,。所以要想抓好班級(jí)管理,，就要嚴(yán)明紀(jì)律，依法治班,。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開(kāi)理想之門(mén)的金鑰匙,。所以班級(jí)要利用一切機(jī)會(huì)和條件,，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí),，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),。三要幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動(dòng)力,。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,，就是缺乏目標(biāo)，沒(méi)有方向,。各班要充分利用新學(xué)期開(kāi)學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標(biāo),，將各班的班級(jí)文化，將班級(jí)精神,、班級(jí)目標(biāo)的內(nèi)涵融入到每個(gè)學(xué)生頭腦中,，要真正體現(xiàn)班名的含義，班名不是只是起一個(gè)名字,，班名要體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn),，班級(jí)學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級(jí)目標(biāo)去做事，不能每天昏昏噩噩,，推天度日,。要在學(xué)生前進(jìn)的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)適時(shí)且及時(shí)地提醒他們，時(shí)刻告訴他們,，方向比努力更重要,。各班要利用好學(xué)生座右銘,，一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容，二是可以組織主題班會(huì),，讓學(xué)生介紹他崇拜的人，他的理想,，他要追趕的人,。激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。

新學(xué)期工作已經(jīng)展開(kāi),，只要我們始終保持良好的心態(tài),，擁有足夠的耐心，認(rèn)真做好本職工作,，循序漸進(jìn),，持之以恒，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo),。

各位家長(zhǎng),，大家下午好！

首先,，我對(duì)今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)表示十分的感謝,。

下面。我給大家介紹一下本班的情況,，本班共有48名學(xué)生,其中有23名男生,。其中有十幾位是外施教區(qū)的學(xué)生,看來(lái)是許多家長(zhǎng)是慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對(duì)我們學(xué)校的信任和支持,，在此先表示感謝,！

入學(xué)是孩子一生當(dāng)中，特別是學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,，一件特別有意義的事情,。因?yàn)檫@是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子是從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變,，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變,，孩子入學(xué)以后會(huì)經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)各不相同,。

第一個(gè)時(shí)期是興奮期,。

孩子入學(xué)前心情激動(dòng)，興奮得睡不著覺(jué),，充滿自豪感,，有想當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。

第二個(gè)時(shí)期是厭倦期,。

開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間,，新鮮感逐漸消失,，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又緊張,，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象的那樣容易,，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不想上學(xué)。

第三個(gè)時(shí)期是適應(yīng)期,。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后,，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)并喜愛(ài)學(xué)校生活,。孩子的這些表現(xiàn),，如果處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí),、心理帶來(lái)不良的影響,，因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。

我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢,？大多數(shù)父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦,，和父母想象的不同的是，我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容,，這段內(nèi)容指得不是知識(shí)的缺乏，而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,。

一,、比知識(shí)更重要的是習(xí)慣的準(zhǔn)備：

1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,。家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度,，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。

這包括：要按時(shí)到校,，不能遲到,，學(xué)校要求學(xué)生7：30以前到校，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣,；放學(xué)后,，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心,，做完作業(yè)后再玩,，不能邊玩邊做。另外,，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床,，按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。學(xué)校中午，休息時(shí)間一般是50分鐘,，不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡,。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽(tīng)課質(zhì)量可想而知,。因此,，為了保證充足的睡眠，利用開(kāi)學(xué)前的一個(gè)星期,，調(diào)整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺(jué),，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠,，開(kāi)學(xué)后,，有些學(xué)生不適應(yīng),，可能會(huì)上火,，請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水，以免生病,。

2,、上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西,。

開(kāi)學(xué)后我會(huì)給學(xué)生專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)記事本,，希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo),，具體做法：一次提醒,，一次檢查，一次表?yè)P(yáng),，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候,，問(wèn)問(wèn)他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了,，家長(zhǎng)要檢查簽字,，完成的好，別忘了要肯定孩子,，完成的不好或者沒(méi)完成,，也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因，鼓勵(lì)孩子在努力,。有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)以后,，孩子就會(huì)明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情,，應(yīng)該自己完成,，這樣他在聽(tīng)老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。

3、上學(xué)以后,，需要自己保管的東西一下子多了許多,，孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí),。

這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字，用膠條粘下來(lái)帖在文具上,，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西,，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢,，丟了再買就可以了,，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另一方面,，開(kāi)學(xué)初,，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)資料夾，讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表,、卷子等資料,，分類整理在文件夾里面，交給他自己保管,，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí),。

4、開(kāi)學(xué)以后,，面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境,，孩子會(huì)比較緊張，常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái),，有的學(xué)生下課只顧玩,，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手,，只好憋著,，有的甚至尿褲子。所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子,，下課要先去廁所,，上課要去廁所，一定要告訴老師,，在這一點(diǎn)上,，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境,，多和別人交往,，鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話。

5、教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包,、收拾文具,，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。最初,，讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒,，他可能會(huì)手忙腳亂，丟三落四,，家長(zhǎng)要有耐心,，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范,，再讓他學(xué)著做?，F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的,，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng),、孩子及學(xué)校共同配合,。好習(xí)慣終生受益,，壞習(xí)慣有害終生,。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū),。家長(zhǎng)不夠盡責(zé),。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師,，就萬(wàn)事大吉了,。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙,，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí),，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通,。一旦孩子出了問(wèn)題就急了,，再打罵孩子，如此教育往往適得其反,。

二,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、書(shū)包1個(gè)：要給他準(zhǔn)備一個(gè)合適的雙肩式書(shū)包,，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜,。要求是質(zhì)料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多,，在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級(jí),、姓名。

2,、鉛筆盒一個(gè)：長(zhǎng)20厘米左右,，最好分上下兩層。建議給孩子買功能最簡(jiǎn)單,、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋?，F(xiàn)在很多的鉛筆盒，功能很多,，樣式花哨像玩具,，按某個(gè)按鈕就會(huì)彈出什么出來(lái)，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力,，造成上課不聽(tīng)講,，建議不要買。

3,、直尺一把：直尺是小學(xué)生必備的,，特別是剛進(jìn)一年級(jí)的小學(xué)生，會(huì)經(jīng)常用到直尺,。買一個(gè)15厘米或20厘米,，普通的塑料直尺就可以了。

4,、鉛筆：小學(xué)生以使用鉛筆為主,，每天帶6支削好的3h的中華鉛筆，(每天晚上,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子把鉛筆削好,，貼上名字或者做好標(biāo)記。注意：不要把轉(zhuǎn)筆刀或小刀一類的用具帶到學(xué)校)

5,、橡皮一塊：最好是長(zhǎng)方形,，高級(jí)繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈,。

6,、包書(shū)皮和本皮：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助學(xué)生完成。所有的書(shū)和本都要用白色的紙包好,，包好后在書(shū)和本上各寫(xiě)好書(shū)名,、本名、班級(jí)和姓名,。

7,、家長(zhǎng)盡力為孩子創(chuàng)設(shè)養(yǎng)成良好習(xí)慣的條件,，如給孩子設(shè)置固定放書(shū)包、用具,、圖書(shū)等的地方,。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅,，不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在準(zhǔn)備以上學(xué)習(xí)用具時(shí),，請(qǐng)家長(zhǎng)注意要簡(jiǎn)單,，功能不要太多，不要太復(fù)雜,，以免在課堂上分散學(xué)生的注意力,，影響聽(tīng)講效果。

與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,。

共同準(zhǔn)備,，一是讓孩子體驗(yàn)即將作學(xué)生這一快樂(lè)的過(guò)程，二是從現(xiàn)在開(kāi)始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,，培養(yǎng)他們自己的事自己做的習(xí)慣,。

如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃,。那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的"歌手",。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責(zé)任是教育孩子,。

如今我的女兒上小學(xué)一年級(jí)了,，入學(xué)是孩子生活的新起點(diǎn),，是人生道路上的一段重要的里程,。從孩子背上書(shū)包，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起,，就意味著告別了無(wú)憂無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代,，開(kāi)始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的'學(xué)生時(shí)代。這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng),、開(kāi)啟智慧之門(mén)的黃金時(shí)期,，又是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。

我在女兒剛?cè)雽W(xué)以來(lái)的半年里做了以下幾方面的嘗試,，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成效,。

一、培養(yǎng)孩子課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣

女兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)以后,，首先我要讓她知道：如今自己已是一名小學(xué)生了,，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備。

如：每天晚上都要按照課程表提前自己準(zhǔn)備好第二天要用的書(shū)本,、削好的鉛筆等學(xué)習(xí)用品,，一樣不少地準(zhǔn)備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂,，又可保證第二天能夠帶齊學(xué)習(xí)用具,，不形成"丟三落四"的壞毛病。在家中,，剛開(kāi)始的時(shí)候,，我在一旁耐心指導(dǎo)孩子怎樣收拾學(xué)習(xí)用品，應(yīng)該怎么樣擺放整齊,。這樣讓孩子自己堅(jiān)持一段時(shí)間后,，她就會(huì)慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。經(jīng)過(guò)半年的訓(xùn)練,，女兒逐漸能獨(dú)立準(zhǔn)備好所需的學(xué)習(xí)用品,，我并及時(shí)根據(jù)她的準(zhǔn)備情況進(jìn)行評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。半年以來(lái),，女兒在一次次的鼓勵(lì)中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣,。

二、培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,，要事先有充分的準(zhǔn)備,。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí),，既是心理準(zhǔn)備,，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段,。

對(duì)于一年級(jí)的女兒,，我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求是：

一畫(huà)，大聲地朗讀課文,，勾畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞,、句子。

二問(wèn),，問(wèn)家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞,，自學(xué)字,、詞，并寫(xiě)下來(lái),。

三析,，對(duì)課文進(jìn)行分析，說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內(nèi)容,，最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達(dá)出來(lái),。

四答，嘗試性回答課后作業(yè)題,。

五提,，提出通過(guò)預(yù)習(xí)后還不懂的問(wèn)題?！坝幸蓜t進(jìn)”,，有求知欲，則有興趣,。孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,，把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問(wèn)題上，在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng),、輕松自如的心理狀態(tài),，就能充滿自信，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì),。

學(xué)習(xí)主動(dòng),，走在前面，心情好,，充滿自信,，于是成績(jī)就好。成績(jī)好了,，學(xué)習(xí)更主動(dòng),，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績(jī)會(huì)更好,，良性循環(huán)鏈就形成,。所以，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要,。同時(shí)，也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,，提高自學(xué)能力一種最有效途徑,。

三、培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

俄-國(guó)教育家烏申斯基曾經(jīng)把不能鞏固地掌握知識(shí)比作喝醉酒的馬車夫,，忘記了所裝載的東西捆在車上,，也不往后看看,，只是一個(gè)勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道,，結(jié)果趕回家去的僅是一輛空車,。

中國(guó)“熊瞎子掰苞米”的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個(gè)苞米,，便夾在腋下,，同時(shí)扔掉了前一個(gè)舊苞米，這樣忙了很長(zhǎng)時(shí)間,，還只是有一苞米,。

我就是用這個(gè)故事告訴女兒要及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新,。雖然她懂得了復(fù)習(xí)的重要性,，但究竟怎樣復(fù)習(xí)才能事半功倍的問(wèn)題，卻并沒(méi)有引起她足夠的重視,。

如：一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)要求學(xué)生認(rèn)讀400個(gè)生字,，孩子認(rèn)為：復(fù)習(xí)嘛，太簡(jiǎn)單了,，一遍又一遍的讀,，一遍又一遍的記就是了。結(jié)果是“讀卡片的時(shí)候什么都知道,，合上卡片什么都忘掉,。”

所以只有科學(xué)的復(fù)習(xí),，才能有好的效果,。還需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)，為了搞好課后復(fù)習(xí),，需要她做好二件事：

二認(rèn)真看書(shū),。復(fù)習(xí)時(shí)的看書(shū)，是在預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、回想的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，必然會(huì)有新的收獲和體會(huì),?？磿?shū)時(shí)，還可以不時(shí)的加以對(duì)照,，看看書(shū)上是怎樣寫(xiě)的,，老師是怎樣教的，從而加深對(duì)知識(shí)的理解,。對(duì)于聽(tīng)課中已經(jīng)記住和理解的部分,，可以少用時(shí)間,；對(duì)于沒(méi)聽(tīng)明白的地方，還得讓孩子知道不會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該主動(dòng)地詢問(wèn),，及時(shí)補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)習(xí)好的知識(shí),。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該要注意交替復(fù)習(xí)一句話，這樣便于溝通知識(shí)的聯(lián)系,，溫故而知新,，從而牢固地掌握知識(shí)。

四,、培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí),，加深對(duì)課本知識(shí)理解,。要求孩子做到“今日事今日畢”，獨(dú)立地按老師要求完成當(dāng)天的全部作業(yè),。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。

一年級(jí)的女兒尚未養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，而這一習(xí)慣對(duì)于她以后的發(fā)展是必不可少的,。我首先要培養(yǎng)女兒認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣，例如在書(shū)寫(xiě)生字時(shí),，我要求她做到“三到”：眼到,、心到、手到,。眼到,，眼睛要看清字結(jié)構(gòu)；心到,，字形要牢記心中,；手到，字寫(xiě)的正確美觀,。我經(jīng)常在家展開(kāi)比賽,，展出她寫(xiě)得漂亮的作業(yè)，在展出的作業(yè)上給他寫(xiě)出一些激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),，家里來(lái)了客人也讓他們觀看,，進(jìn)行評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)這種展示制度的實(shí)施以后,，她學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了,，興趣變得也越來(lái)越濃。這樣,，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣也就在不知不覺(jué)中養(yǎng)成,。

五、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的習(xí)慣

這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力,。要養(yǎng)成孩子自覺(jué)改正的習(xí)慣,，

一要先讓孩子認(rèn)真讀老師的批語(yǔ)和評(píng)語(yǔ)，要認(rèn)真思考,，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，不斷提高,。

二要看看書(shū),，考慮自己的錯(cuò)誤，不懂就問(wèn),，弄懂為止,，想想自己該如何做。

三要針對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)自改,。

四要改后再認(rèn)真檢查一遍,。這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞，防止錯(cuò)誤過(guò)多過(guò)久,，從而影響以后的學(xué)習(xí),。

孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲,，播種了行為,，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲,，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲,。也有人說(shuō),，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格,，性格決定命運(yùn),。這些話不一定準(zhǔn)確，但良好的習(xí)慣對(duì)孩子的人生的確太重要了,。相信養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)方面收益非,。

新學(xué)期第一次班主任會(huì)議講話稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任,，晚上好!

今天晚上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在班主任會(huì)上發(fā)言,，我深感不安。為什么呢?我既不是優(yōu)秀班主任，也不是先進(jìn)工作者,，沒(méi)有什么好的經(jīng)驗(yàn)可介紹,，只有踏實(shí)的工作和虛心學(xué)習(xí)的精神，希望能通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流多向在座優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在就將我的班主任工作做一個(gè)介紹,。

我們高二年級(jí)班主任是一支老中新結(jié)合的班主任隊(duì)伍，以前在汪老師帶領(lǐng)下取得了不少優(yōu)秀的成績(jī),，現(xiàn)在在李組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，和諧奮進(jìn)，努力再創(chuàng)佳績(jī),。我們組的班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有大局觀，全組工作一盤(pán)棋,。作為高中班主任,，在管理上結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際情況，我們學(xué)校要想在社會(huì)上有知名度,，高考必須要有優(yōu)秀成績(jī),，學(xué)校要生存，必須保證后進(jìn)生不留失,。我們班主任跟據(jù)這一具體實(shí)際情況來(lái)管理班級(jí),，為了取得好成績(jī)，把各班最優(yōu)秀的學(xué)生放到長(zhǎng)郡班,，集中優(yōu)勢(shì)資源培養(yǎng),，爭(zhēng)取把有可能培養(yǎng)出的人才盡量培養(yǎng)出來(lái)，有潛質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造條件培養(yǎng),。上一屆學(xué)生,，朱勝奇老師在高三第二學(xué)期還輸送一名學(xué)生到長(zhǎng)郡班，最后考取大學(xué),，這就是一個(gè)成功的例子,。平行班要耐心細(xì)致做好學(xué)生的留生工作，讓學(xué)生順利度過(guò)三年高中學(xué)習(xí),。我們年級(jí)的留生工作是做得比較好的,，現(xiàn)在，作為平行班的我將我的管理方法介紹如下：

我班學(xué)生有49人,，借讀生7人,，溢價(jià)生15人，學(xué)生基礎(chǔ)差,，有許多畢業(yè)證可能都拿不到的學(xué)生也在就讀高中,，這些學(xué)生上課不聽(tīng)講,，不是打瞌睡就是講小話、玩手機(jī),、看小說(shuō),，任課老師叫苦連天，管理難度較大,。

為了管理好他們,，讓他們順利讀過(guò)三年高中,，我做了以下工作：

一,、全面了解學(xué)生。

了解班風(fēng),、學(xué)生,，了解全班主要優(yōu)缺點(diǎn)，并分析原因所在,。了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,、家庭狀況，了解學(xué)生個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生,，為以后有針對(duì)性的管理提供依據(jù),。

二、用愛(ài)心喚真情,。

對(duì)于學(xué)習(xí)有主動(dòng)性,，學(xué)習(xí)有潛力的同學(xué)，經(jīng)常在學(xué)習(xí),、生活上給予照顧,，幫助他們找出學(xué)習(xí)問(wèn)題所在，如何提高學(xué)習(xí)效率,，讓他們時(shí)時(shí)刻刻感受到老師的關(guān)心,，讓他們知道自己的希望所在，不斷努力學(xué)習(xí),。

對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生做工作更要耐心,，經(jīng)常與他們談心，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)生有一種被重視和關(guān)懷感,，讓他們感受到老師是真心去幫助他，從而激發(fā)學(xué)生自己真心去改變。

對(duì)于經(jīng)常違紀(jì),，行為習(xí)慣較差的同學(xué),，不是一違紀(jì)用就處分，潛送回家等極端的方法去對(duì)付他們,，不要因?yàn)樗麄兊倪`紀(jì)就對(duì)他們另眼相看,，而要用教師寬大的胸懷去包容他們，感化他們,，要允許他們犯一點(diǎn)錯(cuò),，知錯(cuò)能改就是好學(xué)生。

三,、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

充分利用第八節(jié)課組織班集活動(dòng),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,，增強(qiáng)班集凝聚力，讓學(xué)生的生活豐富起來(lái),。

四,、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生。

我認(rèn)為教師的個(gè)人魅力表現(xiàn)在要有寬闊的胸懷,，很強(qiáng)的責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，還要有淵博的知識(shí),。有了這些素質(zhì)學(xué)生才信服你,，你才能在學(xué)生當(dāng)中有威信，才能帶動(dòng)學(xué)生,。

五,、做好后進(jìn)生和控流保學(xué)工作。

作為平行班,，最大的任務(wù)就是留住學(xué)生,，轉(zhuǎn)化好后進(jìn)生。我首先是不怕?lián)碛泻筮M(jìn)生,，敢于去接納,，不要怕他們影響班級(jí)量化，應(yīng)該這么想,，留住他們并轉(zhuǎn)化他們才是我們教師的責(zé)任,，才是我們最大的快樂(lè)。有這樣的思想境界,，開(kāi)展起工作才能有條不紊,，才能想盡各種辦法去留住學(xué)生,，使學(xué)生順利完成高中學(xué)業(yè)。

六,、成為任課教師的好助手,。

幫助任課教師落實(shí)教學(xué)任務(wù)，多與任課教師溝通,，及時(shí)了解情況,，解決問(wèn)題。

有不少班主任總認(rèn)為各科教學(xué)是任課教師的事,，成績(jī)?cè)鯓痈嘀魅螞](méi)有關(guān)系,，班主任只要抓好常規(guī)管理就可以了，這其實(shí)是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),。誠(chéng)然,，對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，抓好常規(guī)樹(shù)立好班風(fēng)會(huì)為良好學(xué)風(fēng)的形成奠定基礎(chǔ)并提供保障,。但如果各科教學(xué)不能取得較好的效果的話，時(shí)間一長(zhǎng)必然會(huì)影響班級(jí)學(xué)風(fēng),。而一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有一種積極向上濃郁的學(xué)習(xí)氛圍的話,，那良好的班風(fēng)又如何能維持呢?反之，好的學(xué)風(fēng)也必然會(huì)帶支班風(fēng)朝著良性方向發(fā)展,，班級(jí)常規(guī)管理也自然不成問(wèn)題了,，兩者是相輔相成的。所以,，作為班主任應(yīng)該積極配合任課教師把教學(xué)工作做好,。

總之，師愛(ài)是教書(shū)育人的基礎(chǔ),，是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體化,。讓我們都關(guān)愛(ài)每一個(gè)后進(jìn)生，把他們變成人人喜愛(ài)的學(xué)生,，使之成為棟梁之才,，為了祖國(guó)的明天，更加燦爛輝煌地展現(xiàn)他們的才華,。

新學(xué)期第一次班主任會(huì)議講話稿篇十一

主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),，做好自己，為了尊嚴(yán),，更是為了發(fā)展,！

各位老師，有兩個(gè)人的話經(jīng)常在我腦海里閃現(xiàn),，不斷刺激我的神經(jīng),。一個(gè)是xx年來(lái)到招生時(shí)一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校咨詢時(shí)說(shuō)的“你們鄉(xiāng)下老師就不應(yīng)該上來(lái)”,；另一個(gè)是去年，跑操開(kāi)放日反饋時(shí)原祿口中學(xué)校長(zhǎng)王小根的第五個(gè)想不到——我希望xx年高考也讓我們想不到,。有兩個(gè)畫(huà)面每每想起,，總令我感動(dòng)，讓我振奮：一個(gè)是暑期拓展訓(xùn)練時(shí)瘦小的耿云在同伴的激勵(lì)下集全身之力,，一掌斷木,，大家嘩然。一個(gè)是國(guó)慶閱兵那場(chǎng)景,，那氣勢(shì),，我當(dāng)時(shí)就說(shuō)老外看到后真有點(diǎn)害怕，萬(wàn)眾一心,，勢(shì)如破竹,，其利斷金。

整合使我們走到一起,，成為同事,，成為戰(zhàn)友，兩年一路走來(lái),，一路高歌,，創(chuàng)造了很多讓領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、社會(huì)稱奇的成績(jī)：比如說(shuō)高分通過(guò)省重點(diǎn)中學(xué)驗(yàn)收,，如期晉級(jí)省重點(diǎn)高中，每每談起,，我們都有一種幸福感和成就感,，我們?cè)谧拿總€(gè)人是歷史的創(chuàng)造者和見(jiàn)證人，良好的社會(huì)聲譽(yù),，每每聽(tīng)到他人的評(píng)價(jià),，我都有一種自豪感和使命感。確實(shí),，社會(huì)在關(guān)注著我們,，家長(zhǎng)在期盼著我們，初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師在注視著我們,，想到這些，我油然產(chǎn)生一種壓力感和危機(jī)感,。xx年是發(fā)展史上關(guān)鍵之年,，一切榮辱系于這一年。因此,，今天我講話的主題是：主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),，做好自己,，為了尊嚴(yán)，更是為了發(fā)展,！

請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)是在面臨重大任務(wù)或具有危險(xiǎn)性的重要工作的時(shí)候,，主動(dòng)向上級(jí)要求承擔(dān)艱巨任務(wù)時(shí)所采用的一種方式。請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)并不一定用于軍事行動(dòng),，因?yàn)樗憩F(xiàn)的是一種不怕困難勇挑重?fù)?dān)的戰(zhàn)斗精神,。不論是在什么崗位上工作，都有可能會(huì)遇到一些比較艱巨,、危險(xiǎn),、繁重、困難的工作任務(wù),。面對(duì)這樣的任務(wù),，是逃避還是迎上前去，是考驗(yàn)一個(gè)人的道德,、意志,、思想、品質(zhì)的關(guān)鍵,。例如在“非典”期間,，醫(yī)務(wù)工作者們就面臨這樣的考驗(yàn)。有少數(shù)醫(yī)務(wù)工作者面對(duì)肆虐的病魔十分畏懼,，當(dāng)了逃兵。但更多的醫(yī)務(wù)工作者則把戰(zhàn)勝病魔視為自己的天職,，他們冒著被感染的危險(xiǎn),，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。汶川地震,，有多少戰(zhàn)士主動(dòng)請(qǐng)纓,，克服難以想象的困難，出色完成任務(wù),。心有多大,，舞臺(tái)就有多大，此話仔細(xì)品味,，還真有道理,。我感覺(jué)關(guān)鍵時(shí)候，請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)就是積極要求承擔(dān)任務(wù)的最好表達(dá)形式,，這里需要勇氣,，需要智慧。

xx年高考在向我們逼近,，周校長(zhǎng)站在發(fā)展的高度,，提出“xx年輝煌”這一美好愿景,，充滿挑戰(zhàn)，催人奮進(jìn),。今天參加會(huì)議的是高三工作委員會(huì)成員和高三行政,、班主任，我想我們責(zé)無(wú)旁貸,，義不容辭,。在學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵的時(shí)刻，應(yīng)該挺身而出,，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),。我希望這是經(jīng)過(guò)深思熟慮的思考，是運(yùn)籌帷幄的自信,，是充滿激情與豪情的選擇,，帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)出色地完成任務(wù)。我衷心地期盼：待到山花爛漫時(shí),，我們共歡笑,！

附：

“xx年輝煌”請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)

新學(xué)期第一次班主任會(huì)議講話稿篇十二

老師們：

大家好！

今天我就班主任新學(xué)期事情稍微談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

我們高二班級(jí)都是新班級(jí),，新同學(xué),、新老師組合。這就意味著我們班主任的工作就得從頭做起,，,。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我就講三個(gè)方面,。

首先我們要從工作整體性考慮,，堅(jiān)持育人為本、德育為先的原則,，我們要培養(yǎng)學(xué)生美好的品德,。

本學(xué)期我計(jì)劃給學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行以下品德教育：賞識(shí)教育，盡孝教育,，感恩教育,，惜時(shí)教育，自尊教育,，拼搏教育等,。道理是很枯燥的，我們可以借用自己學(xué)科特點(diǎn)來(lái)說(shuō)教,。比如理科老師,，你們可以借用本冊(cè)書(shū)上的名人的事跡來(lái)說(shuō)教。我相信這些名人肯定具備以上我所說(shuō)的這些美德,，只不過(guò)我們要花些時(shí)間去查詢一下,。這樣既可以落實(shí)了學(xué)科知識(shí),，又達(dá)到我們教育的目的。何樂(lè)而不為,？比如我們還可以舉一些現(xiàn)實(shí)生活中的名人,，或新聞報(bào)紙上的感動(dòng)人物，使我們的教育也體現(xiàn)了時(shí)代新鮮感,。下面我就講一下我剛接任高二（6）班的德育教育,。（因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文老師，我一貫遵循學(xué)語(yǔ)文即學(xué)做人的道理來(lái)教我的語(yǔ)文課,。）,。

我的高二第一節(jié)語(yǔ)文課重點(diǎn)是進(jìn)行賞識(shí)教育。（展示課件內(nèi)容）,。

這些類似賞識(shí)教育的內(nèi)容我們不妨也利用班會(huì)課進(jìn)行專題教育,。

我們高二語(yǔ)文組決定上課先從第二專題《陳情表》開(kāi)始。這篇文章很感人,，也富有教育意義,。我就圍繞《陳情表》設(shè)計(jì)兩課時(shí)的作文課（展示課件內(nèi)容），這樣語(yǔ)文課教學(xué)任務(wù)和班主任教育任務(wù)兩不誤,，達(dá)到了雙贏的效果,。不是語(yǔ)文老師的班主任，我們都可以班會(huì)課作專題教育,。

第二,，組建一支肯為班級(jí)出力的班干部隊(duì)伍。能力好壞是次要,，只要你愿意,。因?yàn)槲蚁嘈乓粋€(gè)人的能力是可以培養(yǎng)的。但我們的學(xué)生都很內(nèi)向不愿表達(dá)自己的意愿,，你也可以采取一顧茅廬二顧茅廬三顧茅廬的形式，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)學(xué)生當(dāng)班干部,。學(xué)生在這種情況下大都很樂(lè)意地接受工作,，因?yàn)槔蠋熐频闷鹚麄儭Ｎ覀儼嘀魅喂ぷ饕簿褪∈铝?，因?yàn)槭繛橹颜咚?，他們?huì)拼命地為班級(jí)做好自己應(yīng)做的工作，因?yàn)槔蠋熜湃嗡麄儭?/p>

這幾天我都在忙我班的班干部選定工作,，上周四晚自修,、上周五晚自修、本周日晚自修等,，其中也離不開(kāi)課余時(shí)間,。直到今天上午第二節(jié)課間才完成好班干部選定工作,。

第三，新學(xué)期開(kāi)始我們必須培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。如何培養(yǎng)呢,？用班規(guī)來(lái)促成習(xí)慣的養(yǎng)成。要想班規(guī)落實(shí)好,，我們應(yīng)該在開(kāi)學(xué)初不辭辛勞地了解學(xué)生各方面的情況,。（我剛接任班級(jí)花的時(shí)間如下：高一，一周,；高二,，兩周；高三,，一個(gè)月）只有了解學(xué)生,，才會(huì)知道學(xué)生習(xí)慣是否養(yǎng)成。

這樣一來(lái)一個(gè)切合學(xué)生實(shí)際切合學(xué)校實(shí)際的班規(guī)是很重要的,。

以我班的班規(guī)為例來(lái)說(shuō)明,。（展示課件內(nèi)容）。

老師們,，班主任是天下最小的官,，也是天下最繁瑣的職務(wù)，但是是天下最重要的工作,。因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師,！

謝謝大家！