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愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇一

愛(ài)是人類賴以生存的基本需求,，也是人類情感交流的重要方式,。在教育中，愛(ài)是塑造孩子性格,、培養(yǎng)其品德的關(guān)鍵因素,。愛(ài)的教育句是一種以愛(ài)為基礎(chǔ),、以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)的教育理念，通過(guò)言辭中的溫暖,、激勵(lì),、關(guān)懷等傳遞出愛(ài)的力量，為孩子們的成長(zhǎng)增添了一抹光亮,。以下是我對(duì)愛(ài)的教育句的心得體會(huì),。

首先，愛(ài)的教育句傳遞溫暖,。盡管言辭只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字,，卻能夠在暖意融融的教育方式中給予孩子溫暖，讓他們感受到愛(ài)的陪伴,。比如“不怕慢,，只怕?！?，這句話表達(dá)了對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一種理解和包容，它不僅是一種教育方式,，更是一種對(duì)孩子的關(guān)心和體貼,。這樣溫暖的字句能夠令孩子感受到被理解和被關(guān)注的重要性，進(jìn)而更加積極地面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn),。

其次,，愛(ài)的教育句激勵(lì)人心。愛(ài)是一種積極向上的情感,，能夠激發(fā)人們內(nèi)心的力量,，在教育中也是如此。愛(ài)的教育句中有很多激勵(lì)人心的話語(yǔ),，例如“世上無(wú)難事,，只怕有心人”，這句話表達(dá)了只要有決心和信念,，就沒(méi)有克服不了的困難,。當(dāng)孩子聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)力去努力奮斗,，去克服生活中的各種困難,。這種激勵(lì)作用不僅能夠讓孩子們變得自信，并且也能夠激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力,。

再次,，愛(ài)的教育句關(guān)懷備至。愛(ài)是一種無(wú)私的情感,，關(guān)懷是愛(ài)的體現(xiàn)之一,。愛(ài)的教育句在關(guān)懷孩子的同時(shí)，也能夠引導(dǎo)他們正確前進(jìn)。例如“愛(ài)是放手,，愛(ài)是不離不棄”,，這句話告訴孩子們父母的愛(ài)是無(wú)私的，是不計(jì)較回報(bào)的,。父母要給孩子們足夠的空間和自由,，幫助他們尋找自己的價(jià)值和興趣。愛(ài)的教育句通過(guò)關(guān)懷,，讓孩子們感受到來(lái)自父母的深深的愛(ài),，也培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

最后,，愛(ài)的教育句引發(fā)共鳴,。愛(ài)是一種普世的情感，人們都渴望被愛(ài),，都愿意通過(guò)愛(ài)與他人建立聯(lián)系,。因此，愛(ài)的教育句能夠引發(fā)人們的共鳴,，讓人們?cè)诠餐那楦兄袌F(tuán)結(jié)一心,。無(wú)論是父母與孩子之間的關(guān)系，還是師生之間的關(guān)系,，愛(ài)的教育句都能夠打破界限,，促使雙方真切地感受到彼此的情感和理解，增進(jìn)彼此之間的關(guān)系,。這種共鳴不僅能夠促使教育者更好地理解孩子的需求和情感,，也能夠促使孩子更好地吸收和接納教育者的愛(ài)。

總之,，愛(ài)的教育句給予教育者和孩子們一種美好而有力的情感支持,。它不僅能夠溫暖人心、激勵(lì)人心,，還能夠讓人們感受到愛(ài)的關(guān)懷和培養(yǎng)共鳴,。作為教育者和父母，我們更應(yīng)該以愛(ài)為基礎(chǔ),，將愛(ài)滲透到言辭之中,，讓愛(ài)的力量在孩子們的心中發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng),。

愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇二

釘釘作為一款在線教育平臺(tái),，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和功能，近年來(lái)在中國(guó)教育領(lǐng)域取得了巨大的成功,。作為一名教育工作者,，我有幸能夠親身體驗(yàn)釘釘?shù)氖褂?，并深深感受到了釘釘?duì)于教育的影響和價(jià)值。在這篇文章中,，我將分享我與釘釘合作的心得體會(huì),。

第二段：釘釘?shù)谋憬莺挽`活性。

釘釘作為一款在線教育平臺(tái),，為教育工作者和學(xué)生提供了便捷的教學(xué)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境,。教育工作者可以通過(guò)釘釘實(shí)現(xiàn)在線課堂的搭建和管理，提供學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái),。學(xué)生可以在釘釘上接受教育工作者的指導(dǎo),，完成作業(yè)和參與討論。這種便捷和靈活的教學(xué)方式,，大大提高了教育的效率和質(zhì)量,。

第三段：釘釘?shù)幕?dòng)和個(gè)性化特點(diǎn)。

釘釘不僅提供了在線課堂的功能,，還擁有豐富的互動(dòng)和個(gè)性化特點(diǎn),。教育工作者可以通過(guò)釘釘進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)、問(wèn)題解答和討論,。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果,，更好地滿足學(xué)生的需求和興趣,。

第四段：釘釘?shù)脑u(píng)估和反饋機(jī)制。

釘釘還擁有完善的評(píng)估和反饋機(jī)制,，可以有效跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn),。教育工作者可以通過(guò)釘釘對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供具體的評(píng)價(jià)和建議,。這種評(píng)估和反饋機(jī)制,，不僅可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，還可以幫助教育工作者調(diào)整教學(xué)策略,，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)釘釘及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步,，有助于激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

第五段：釘釘對(duì)于教育的意義與展望。

釘釘作為一個(gè)全新的在線教育平臺(tái),，對(duì)于傳統(tǒng)的教育方式產(chǎn)生了巨大的影響,。它提供了便捷,、靈活、互動(dòng),、個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境,，不僅可以改善傳統(tǒng)教學(xué)的不足，還可以促進(jìn)教育的創(chuàng)新和進(jìn)步,。未來(lái),，釘釘還有很大的發(fā)展空間和潛力。我相信,，隨著科技的不斷進(jìn)步和人們對(duì)教育的需求不斷提升,，釘釘將會(huì)在教育領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。

總結(jié)：

在這篇文章中,，我分享了我與釘釘合作的心得體會(huì),。釘釘在教育領(lǐng)域具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和功能，為教育工作者和學(xué)生提供了便捷,、靈活,、互動(dòng)、個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境,。釘釘?shù)某霈F(xiàn)和發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生了巨大的影響,，并且未來(lái)還有很大的發(fā)展?jié)摿ΑＮ蚁嘈?，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和人們對(duì)教育的不斷追求,，釘釘將成為教育領(lǐng)域的重要力量。

愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇三

釘釘愛(ài)的教育是釘釘平臺(tái)推出的一項(xiàng)服務(wù),，旨在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和線上教育平臺(tái),，為中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的在線教育資源。自從疫情爆發(fā)以來(lái),，傳統(tǒng)的線下教育模式被迫停止,，而線上教育逐漸成為了新的主流。在這個(gè)背景下,，“釘釘愛(ài)的教育”平臺(tái)成為了一個(gè)不可或缺的在線學(xué)習(xí)工具,。

第二段：優(yōu)點(diǎn)。

釘釘愛(ài)的教育平臺(tái)有許多優(yōu)點(diǎn),。首先是它提供了多種形式的在線課程,，包括錄播課程、直播課程,、公開(kāi)課等,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。其次,，課程內(nèi)容由一線教師錄制,，質(zhì)量可靠,，能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。再次,，平臺(tái)與多家知名出版社合作,，提供豐富的在線教材，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的支持,。此外,，平臺(tái)還提供了一些學(xué)習(xí)評(píng)估工具，幫助家長(zhǎng)和學(xué)生了解學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。

第三段：教學(xué)體驗(yàn)。

本人親身使用過(guò)釘釘愛(ài)的教育平臺(tái),，深刻感受到它所帶來(lái)的便利和效果,。平臺(tái)提供的視頻課程質(zhì)量?jī)?yōu)良，教師思路清晰,，表達(dá)明確,，有效的幫助學(xué)生掌握知識(shí)，并且針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)設(shè)置了課后練習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生的鞏固和運(yùn)用能力,。平臺(tái)的課后作業(yè)也能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，但是也需要教師及時(shí)檢查作業(yè),，向?qū)W生反饋,，提出修改意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高水平,。

第四段：推廣與發(fā)展,。

釘釘愛(ài)的教育平臺(tái)在疫情期間受到廣泛使用和認(rèn)可,，但是隨著疫情的緩解,，線下教育開(kāi)始復(fù)蘇，線上教育也開(kāi)始遭遇一些問(wèn)題,。在這種情況下,，平臺(tái)需要進(jìn)一步推廣，吸引更多的學(xué)生和家長(zhǎng)加入進(jìn)來(lái),。同時(shí),，教學(xué)也需要更多的創(chuàng)新和發(fā)展，選擇好的教育模式和課程內(nèi)容是推動(dòng)平臺(tái)發(fā)展的重要因素,。建議平臺(tái)可以優(yōu)化技術(shù)支持和服務(wù)體系,，提高學(xué)生用戶的滿意度和使用體驗(yàn)，并且深入挖掘線上教育的潛力,，不斷探索和創(chuàng)新,。

第五段：結(jié)論,。

總而言之，釘釘愛(ài)的教育平臺(tái)在在線教育方面具備重要作用,。不僅提供了豐富的教育資源和高質(zhì)量的課程,，而且?guī)椭鷮W(xué)生實(shí)現(xiàn)了在線學(xué)習(xí)，解決了傳統(tǒng)線下教育所面臨的限制和不足,。但是,，平臺(tái)也需要在不斷的實(shí)踐和探索中發(fā)展和提高，更好的服務(wù)學(xué)生和教師,，助推在線教育事業(yè)的發(fā)展,。我們相信，在不久的將來(lái),，釘釘愛(ài)的教育平臺(tái)一定會(huì)更好地服務(wù)教育事業(yè)和社會(huì)進(jìn)步,。

愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇四

第一段：引子(250字)。

“教育大愛(ài)”是一種傳統(tǒng)教育理念,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,、樂(lè)于助人的品質(zhì)。這種理念追溯自古代儒家文化,，強(qiáng)調(diào)了師生之間的關(guān)愛(ài),，以及家族和社會(huì)之間的親密關(guān)系。然而,，在現(xiàn)代社會(huì),，許多人似乎忽視了這種理念的重要性。通過(guò)參與一個(gè)傳承教育大愛(ài)的項(xiàng)目,，我學(xué)到了許多如何將這種理念融入到日常生活中的方法,，并對(duì)這個(gè)過(guò)程有了一些深刻的心得體會(huì)。

第二段：項(xiàng)目介紹(250字),。

這個(gè)傳承教育大愛(ài)的項(xiàng)目是由一所公立學(xué)校發(fā)起的,，旨在推動(dòng)學(xué)生參與社會(huì)福利活動(dòng)，并培養(yǎng)他們的關(guān)愛(ài)心,。我們每周都要去養(yǎng)老院,、兒童福利院或殘疾人康復(fù)中心進(jìn)行志愿服務(wù)，與受助者交流,、幫助他們的生活,。我們還組織了一系列的募捐活動(dòng)，為那些需要幫助的人籌集基本生活和教育用品,。這個(gè)項(xiàng)目不僅讓我們親身體驗(yàn)了關(guān)愛(ài)他人的樂(lè)趣,，也展現(xiàn)了我們年輕人的責(zé)任意識(shí)。

第三段：體會(huì)經(jīng)歷(250字),。

參與這個(gè)項(xiàng)目給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)歷,。首先,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人。每次去養(yǎng)老院,，我看到那些不起眼的老人們,，他們無(wú)論是望著窗外，還是沉默地坐在那里,，他們都需要有人來(lái)陪伴,。我慢慢地與他們交流，傾聽(tīng)他們的故事,，他們的憂傷和喜悅,。通過(guò)這種經(jīng)歷,，我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的感受,，并且提供幫助，無(wú)論是言語(yǔ)還是行動(dòng)上,。

第四段：理念的傳承(250字),。

通過(guò)參與這個(gè)項(xiàng)目，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育大愛(ài)一詞并不僅僅是一種言辭,，它是我們這一代人肩負(fù)的責(zé)任,。在快節(jié)奏和競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),，我們很容易陷入自我中心的思維,，但是關(guān)愛(ài)他人的理念讓我明白，只有通過(guò)關(guān)心和幫助他人,，才能真正找到內(nèi)心的滿足和幸福。因此,，我決定將這個(gè)理念傳承下去,，努力影響身邊的人，讓更多的人了解到關(guān)愛(ài)和樂(lè)于助人的重要性,。

第五段：未來(lái)計(jì)劃與總結(jié)(200字)。

通過(guò)參與傳承教育大愛(ài)的項(xiàng)目,，我領(lǐng)悟到關(guān)愛(ài)他人乃是一種美德，一個(gè)社會(huì)理念和家庭教育中不可或缺的一環(huán),。在未來(lái),，我將繼續(xù)參與志愿活動(dòng),，并鼓勵(lì)身邊的家人和朋友一起參與其中。我相信,，只有通過(guò)我們每個(gè)人的努力,，才能讓這個(gè)“教育大愛(ài)”的理念得以傳承，并在社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大,。

總結(jié)：

通過(guò)參與傳承教育大愛(ài)的項(xiàng)目,，我認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是一種美德和重要的生活理念。通過(guò)與他人交流和幫助,，我體會(huì)到了大愛(ài)的力量和快樂(lè),，也理解到將這種理念傳承下去的重要性。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),，我們應(yīng)該注重關(guān)心他人,，樂(lè)于助人，以實(shí)際行動(dòng)傳遞教育大愛(ài)的理念,，使之在社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大,。無(wú)論將來(lái)走到哪里，我都將牢記這個(gè)心得體會(huì),，繼續(xù)投身于為他人做好事的行動(dòng)中,。

愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇五

這幾年來(lái)，我利用業(yè)余時(shí)間,，拜讀了不少教育教學(xué)專著,，如《給教師的一百條新建議》、《窗邊的小豆豆》等,。而要提起令我感受最深,，值得向大家推薦一讀的，我會(huì)毫不猶豫地選擇《愛(ài)的教育》,。

《愛(ài)的教育》這本書,，我是兩年前和當(dāng)時(shí)所帶班級(jí)的全體孩子一起共讀的，這是一本日記體的小說(shuō),，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活,。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，從作者平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的親子之愛(ài),，師生之情,，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……處處洋溢著愛(ài),，小說(shuō)所蘊(yùn)涵,、散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,深深地感染著每一個(gè)讀者。我們教師讀書學(xué)習(xí),，無(wú)非是為了提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，尋求更好的教育教學(xué)的好方法。然而我們?cè)谄綍r(shí)的日常工作中,，苦口婆心的跟孩子們講道理,，做思想工作，用盡各種辦法,，有時(shí)效果卻并不見(jiàn)得理想,。這樣的時(shí)候，不放跟孩子們一起靜下心來(lái),，共讀這本《愛(ài)的教育》,，將平時(shí)有聲的教育融入無(wú)聲的閱讀中，或許會(huì)有意想不到的收獲,，至少在我和孩子們共讀此書時(shí)確實(shí)都受益匪淺,。

我們班的孩子是活潑可愛(ài)的，然而他們身上也不可避免的存在著這樣那樣的缺點(diǎn),，或膽小怯懦,，或調(diào)皮搗蛋，或?qū)W習(xí)懶散,，或驕傲自滿......這時(shí),，我?guī)е稅?ài)的教育》對(duì)孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)無(wú)聲的閱讀教育，它猶如大旱天的一場(chǎng)及時(shí)雨洗滌著孩子們的心靈,。從書中主人公的身上,，他們明白了與人為善、助人為樂(lè),，明白了寬容,、勇敢、堅(jiān)持,、孝順,、感恩。

班上一個(gè)孩子這樣寫道：我從《愛(ài)的教育》里卡隆,、可萊蒂,、德羅西等主人公身上學(xué)到了很多可貴的品質(zhì)。我媽媽一直不同意我看課外書,，可是有一天,，我把《愛(ài)的教育》拿給媽媽看，她看了之后改變了觀點(diǎn),，還要我向里面的主人公好好學(xué)習(xí),。

愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇六

“大學(xué)?！闭辖逃Y源在最近一段時(shí)間是一種趨勢(shì),，這樣使教育資源整合優(yōu)化,，同時(shí)有利于集體教學(xué)。當(dāng)然事物都有兩面性,，在提高辦學(xué)條件的同時(shí)，對(duì)合校時(shí)在校的學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響,。20xx年12月，由于各方面的原因我們也經(jīng)歷了自己職業(yè)生涯的一次大的變動(dòng),，合入了中心中學(xué),。我們這次是在學(xué)期中間進(jìn)行的整合，這樣無(wú)疑對(duì)學(xué)生,，老師,、還有日常的教學(xué)形成了很大的沖擊。特別是學(xué)生,，突然要面臨新的環(huán)境,，新的老師,，他們很難立刻從原來(lái)的環(huán)境和教學(xué)方法和教學(xué)模式中走出來(lái)，很難融入新的集體,，很難接受新的老師,。我在合校之初就碰到了這樣的問(wèn)題。

【案例主題】,。

一封信拉近了老師與學(xué)生之間的距離,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞脚c學(xué)生交流，靠真誠(chéng)的心走進(jìn)學(xué)生心里,。

【案例內(nèi)容】,。

話，而是看著學(xué)生在那里說(shuō),。這時(shí)教室里安靜了許多,，這方法還可以。就這樣在沉默中度過(guò)了后來(lái)的半小時(shí),。下課鈴響了,，當(dāng)我走出教室時(shí)，發(fā)生了一幕讓我感到特別傷心和羞辱的事情,，我剛出了教室,，學(xué)生就“砰”的一聲關(guān)上了教室的們,。他們這是在向我宣戰(zhàn)呢?同時(shí)我也想到，我可能在他們心里是個(gè)不受歡迎的老師,?；氐睫k公室，我再也抑制不住自己的眼淚嘩嘩的流了出來(lái),。從教這么多年,，一直受到學(xué)生喜歡和愛(ài)戴，像這樣的成為學(xué)生討厭的對(duì)象還是第一次,，感動(dòng)特別的失敗,，我再也不想管他們了。

晚上回到家里心情還是不好,，向家人抱怨如果不是合校也不可能碰到這樣的情況,。家人開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)“合個(gè)校，你都成了這樣,，那學(xué)生更受不了”,。就是這一句話讓我平復(fù)了自己的心情。是呀,，我作為一個(gè)成年人就這樣不適應(yīng),，更何況是這些處在青春叛逆的孩子。我怎能和他們計(jì)較呢?我現(xiàn)在最主要的任務(wù)是如何和他們處理好關(guān)系,，盡快進(jìn)入正常的教學(xué),，否則就會(huì)耽誤這些孩子。

我仔細(xì)分析了這些孩子,，他們雖然有些調(diào)皮,，但他們非常的天真，純潔,、善良,。以前經(jīng)常惹原來(lái)的老師生氣，但現(xiàn)在還懷念自己原來(lái)的老師,。他們的本質(zhì),，品性并不壞。只不過(guò)是很難快速的接受我,。我想只要我能真誠(chéng)對(duì)待他們,，就能打動(dòng)他們，走進(jìn)他們的心里?，F(xiàn)在學(xué)生和我是敵對(duì)的,，我想課上我給他講什么，他們也不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去,。要想使他們靜下心來(lái),，和我進(jìn)行交流,，應(yīng)想一種他們想不到的方式。于是我想到了寫信,，隨著信息時(shí)代的盛行,，書信已經(jīng)被人們淡忘，但是書信卻使人能靜下心了,，聆聽(tīng),、感受信的內(nèi)容,。說(shuō)干就干，我用自己的真情給學(xué)生寫了這封信,。

同學(xué)們,，你們好,。

雖然每日都與同學(xué)們相見(jiàn),，但我還是選擇這種特殊的方式,，懷著復(fù)雜的心情,，與同學(xué)們交流。

“砰”的一聲巨響在身后響起,，深深刺痛了我的心?；氐睫k公室，再也抑制不住內(nèi)心的委屈,，眼淚奪眶而出，自己工作十年,，也受到許多學(xué)生的愛(ài)戴,，如今竟成了不受歡迎的人。還沒(méi)有與同學(xué)們進(jìn)行深入的交往就已經(jīng)被舉止心靈之外,。此時(shí)內(nèi)心非常難過(guò),，一是,，因?yàn)槿绻貌坏酵瑢W(xué)們的認(rèn)可,，就很難取得好的教學(xué)效果，最重要的是這樣下去會(huì)害了同學(xué)們，其中的厲害老師在課上已經(jīng)講過(guò),。

同學(xué)們，其實(shí)這次合校我們的境遇是相同的,，你們離開(kāi)了原來(lái)的教你們的優(yōu)秀的老師,，有許多的舍，我也是離開(kāi)另外原來(lái)的學(xué)校以及原來(lái)的學(xué)生,，十分的難別,。但是這就是現(xiàn)實(shí)，不是你我所能改變和左右的現(xiàn)實(shí),。這是對(duì)我們的一次考驗(yàn),，我們必須勇敢面對(duì)。人生之路很長(zhǎng),，并且崎嶇不平,，這只是這條道路上的一個(gè)小洼，如果我們連這都不能跳過(guò),，我們又能怎樣迎接更大的挑戰(zhàn),，又如何在我們漫長(zhǎng)的人生之路上繼續(xù)前行。我們生存的環(huán)境在不斷改變,，我們不能改變環(huán)境,，我們只能改變自己,，適應(yīng)環(huán)境。

其實(shí),，第一節(jié)課,，我就感受到了同學(xué)們的活力和朝氣。你們有的漂亮,，有的瀟灑,，有的積極，有的大膽,，這都是我欣賞,，喜歡的，我當(dāng)時(shí)就想,，我們一定會(huì)把語(yǔ)文課上好,。第二節(jié)課，雖然不十分愉悅,，可是我卻從同學(xué)們身上看到了純潔真情和善良,，這也讓我對(duì)能與同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵幱辛藰O大地信心。同學(xué)們其實(shí)你們對(duì)以前老師的依戀和愛(ài)戴,，讓我感動(dòng),，我想如果我把最大的愛(ài)心給同學(xué)們的話，我會(huì)換回你們的真情的,，你們說(shuō)是嗎?我真希望能走進(jìn)同學(xué)們的心靈,，能成為你們的摯友。

充滿了厭惡之情,?？墒墙裉彀l(fā)生的事情讓我想了很多，同時(shí)我的思想發(fā)生了很大的變化,。我必須振作起來(lái),，我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲矣心銈?，你們需要我,。此時(shí)此刻我對(duì)上班竟有了期待。你們又換回了我的熱情,。

俗話說(shuō)“不打不相識(shí)”,，當(dāng)然,，這個(gè)比喻并不恰當(dāng),，但是我覺(jué)的通過(guò)這次的插曲,，我們之間的感情會(huì)越來(lái)越深。

這都是我的肺腑之言，為什么用這種方式與大家交流呢?主要是因?yàn)槲沂莻€(gè)性情中人,，我害怕抑制不住自己的感情,。我希望同學(xué)們也能不你們的真心話寫給老師，只要我們把心放在一起一定會(huì)碰撞出美麗的火花,。

此時(shí),，12點(diǎn)的鐘聲已經(jīng)敲響，你們可能已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),，可我卻難以入眠,，以為我正期盼著明日朝陽(yáng)的升起，能立刻走到我們的課堂上,。

你們的語(yǔ)文老師20xx.12.15.

第二天上課,，我一開(kāi)始沒(méi)有講課，而是把這封信給了班長(zhǎng),，讓她念給學(xué)生聽(tīng),，學(xué)生們很好奇，聽(tīng)的非常認(rèn)真,。當(dāng)讀完時(shí),，班長(zhǎng)已經(jīng)泣不成聲，底下的同學(xué)也是都趴在桌子上嗚咽不已,。我這時(shí)只給學(xué)生說(shuō)了一句話：“同學(xué)們這都是我的真心話”,，然后開(kāi)始上課。這節(jié)課課堂效果非常的好,，學(xué)生都學(xué)的特別認(rèn)真。在接下來(lái)的生活中我和學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越好,。

【案例反思】,。

不意。學(xué)生肯定會(huì)以為老師在下節(jié)課會(huì)因?yàn)樯鷼馀u(píng)他們,，內(nèi)心也有了應(yīng)對(duì)老師的策略,。當(dāng)時(shí)上課時(shí)我沒(méi)有直接對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育，而是交給了班長(zhǎng)一封信,，這是學(xué)生始料不及的，學(xué)生絕對(duì)想不到,，每天相見(jiàn),，老師還會(huì)給他們寫信。同時(shí)書信對(duì)他們來(lái)說(shuō),，是一種新的交流方式,，他們對(duì)老師信中的內(nèi)容充滿了好奇。因此,，當(dāng)班長(zhǎng)在讀信時(shí),，學(xué)生放棄了內(nèi)心的抗拒,，能心平氣和的認(rèn)真聆聽(tīng)信中的內(nèi)容,。對(duì)教育學(xué)生起到了好的教育效果。與學(xué)生的交流方式很多,，其特點(diǎn)是多樣性,、實(shí)用性、靈活性,、可變性、廣泛性,，不同的方式會(huì)產(chǎn)生不同的效果,，要本著實(shí)事求是的精神，具體情況具體分析,，要多了解學(xué)生的個(gè)體和群體狀況,，因人而異，有的放矢,，就如醫(yī)生給病人看病,，要對(duì)癥下藥，藥到病除,。

二,、用真誠(chéng)的心對(duì)待學(xué)生。真誠(chéng)是心靈溝通的橋梁,，駕馭真誠(chéng),，才能迸發(fā)出信賴的火花，對(duì)于十幾歲的中學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們雖然叛逆,，思想不成熟。但是,，他們有一顆純真善良的心,。如果老師以真心、誠(chéng)心相待,，他們能感受到老師的關(guān)愛(ài)和尊重,，并且也會(huì)把真心坦露給老師。信是我在晚上用了兩個(gè)小時(shí)寫成的，也是在情緒激動(dòng)時(shí)寫的,，內(nèi)容全是我的肺腑之言,。所以學(xué)生才能感受到那份真誠(chéng)，起到了很好的效果,。教育是老師與學(xué)生心靈接觸的過(guò)程,，真摯的師生情孕育在愛(ài)心和真摯之中，這是教書育人的哲理,。

愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇七

關(guān)工委愛(ài)的教育是一種特殊的教育方式,，它通過(guò)對(duì)弱勢(shì)群體（如留守兒童、流浪兒童等）進(jìn)行關(guān)愛(ài)和幫助,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。作為一個(gè)關(guān)工委成員，我多年來(lái)的參與讓我對(duì)愛(ài)的教育有了更深刻的理解和體會(huì),。在此,，我將分享我在關(guān)工委愛(ài)的教育中所獲得的心得和體會(huì)。

第二段：心得一——真心付出,。

在關(guān)工委的工作中,，我深感到真心付出的重要性。對(duì)于受邊緣化影響的孩子來(lái)說(shuō),，他們需要的不僅僅是物質(zhì)上的幫助,，更重要的是精神上的陪伴和關(guān)愛(ài)。我們的真心關(guān)懷可以讓他們感受到社會(huì)的溫暖,，并激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的勇氣和希望,。因此，我始終以真心對(duì)待每一個(gè)遇到的孩子,，不論是聽(tīng)他們傾訴內(nèi)心的痛苦還是給予他們安慰和建議,，我都盡力做到真誠(chéng)面對(duì)。

第三段：心得二——耐心傾聽(tīng),。

與留守兒童和流浪兒童進(jìn)行交流時(shí)，我們需要更多地傾聽(tīng)他們的心聲,，了解他們內(nèi)心的痛苦和需求,。在這個(gè)互動(dòng)中，我深感到耐心的重要性,。許多孩子內(nèi)心深處都承載著隱秘的苦痛,，他們需要一個(gè)能夠傾聽(tīng)和理解的肩膀來(lái)釋放他們的委屈和憂愁。因此,，我在關(guān)工委愛(ài)的教育中,，用心去傾聽(tīng)每個(gè)孩子的心聲，與他們建立起信任和尊重的關(guān)系。

第四段：心得三——啟發(fā)潛能,。

關(guān)工委愛(ài)的教育是一種啟發(fā)潛能的教育方式,。我相信每個(gè)孩子都有發(fā)展?jié)摿Γ皇且驗(yàn)榉N種原因而未能被充分挖掘和發(fā)掘,。在我的工作中,，我注重激發(fā)孩子內(nèi)心的潛能，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和能力,。通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的課外活動(dòng),，我能夠觀察到每個(gè)孩子在不同領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)和潛力。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極參與各種活動(dòng),，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好,，并逐漸形成自己的特長(zhǎng)。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)參與關(guān)工委愛(ài)的教育,，我深刻領(lǐng)悟到愛(ài)是最偉大的教育力量。愛(ài)可以改變一個(gè)人的命運(yùn),，可以讓弱勢(shì)群體感受到社會(huì)的關(guān)心和支持,。我在關(guān)工委愛(ài)的教育中學(xué)會(huì)了真心付出、耐心傾聽(tīng)和激發(fā)潛能,，這些心得和體會(huì)讓我更加深信教育的力量,。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)守初心,，用愛(ài)的教育為更多的孩子帶去希望和光明,。

愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇八

位評(píng)委老師，各位同仁,，大家好,。我今天給大家講的故事主題是：愛(ài)是讓心靈飛翔的翅膀。

大家都知道,，教育無(wú)定法,，教育的方法需要審時(shí)度勢(shì)，時(shí)刻更新但我認(rèn)為,，教育的方法總是被一條線串著,，這條線就是對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。也就是我們對(duì)學(xué)生投入的真心真感情,。為師者要把這份真投遞到學(xué)生心靈的深處,，點(diǎn)燃學(xué)生的心燈。讓學(xué)生的心在愛(ài)的光環(huán)里飛起來(lái)!

我想講講我和一個(gè)叫馬宏的孩子的故事,。去年新學(xué)年的第三天,，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時(shí)候,，我的情緒有些怒不可遏。當(dāng)時(shí)我閉上眼睛,，心里默念著兩個(gè)字：制怒,。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個(gè)這個(gè)打算,，所以我從收到通知單那一時(shí)刻起,，就默不作聲。馬宏一看我這樣,，就故意在面前出怪聲,，夸張地說(shuō)話，夸張地做各種動(dòng)作,，(拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等),。我全當(dāng)沒(méi)看到也沒(méi)聽(tīng)到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時(shí)候,，馬宏故意跟我請(qǐng)假上廁所,，我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點(diǎn)沒(méi)有黑眼珠的白眼盯著我,。整得我的心直發(fā)緊,。我堅(jiān)持一瞬不瞬地和他對(duì)視，,，這種對(duì)視大概持續(xù)有五分鐘,，馬宏終于敗下陣來(lái)。

就寢鈴快響起的時(shí)后,，我站在宿舍門口,，觀察學(xué)生的言行紀(jì)律等情況。

“騷貨!尿x去了!”馬宏用這樣極其粗俗的語(yǔ)言約同伴上廁所,。我還是不動(dòng)聲色,。“楊老師,，明天把我調(diào)到你們班吧,。”他又不甘心地對(duì)另一個(gè)老師囔囔,。我還是沒(méi)搭他的茬,。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅(jiān)決不亮我的底牌,。

“回家后和你爸爸商量一下，這學(xué)怎么上,，然后請(qǐng)你爸給我打個(gè)電話,?！蔽疫@樣說(shuō)的真實(shí)目的就是想把這個(gè)孩子弄走。我相信我的威嚴(yán)以及我的仁至義盡會(huì)迫他自己走,。那么我們班所有的棘手的問(wèn)題就都迎刃而解,。

"老師，讓我媽給您打行嗎?”他一改以往張揚(yáng)的語(yǔ)氣,。

“為什么,，你不是和爸爸一起生活么?”我很詫異。

“我和我爸不說(shuō)話,?！?/p>

“已經(jīng)多久不說(shuō)話了，為什么?”

“快兩個(gè)月了,。他跟我媽說(shuō)不想要我,。”

"那媽媽要你嗎?”

“我媽說(shuō)現(xiàn)在她沒(méi)這個(gè)能力!”

"暑假時(shí)和誰(shuí)呆在一起?”

“沒(méi)有人,，我自己,。”

所以,，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀,。我相信自己有能力用愛(ài)來(lái)牽起全班同學(xué)的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田,。

當(dāng)然,，后來(lái)對(duì)馬宏的教育會(huì)依然固我的不順利，但我絕對(duì)以理解寬容更是嚴(yán)厲的真心待他,。他會(huì)把我氣得半死,，也會(huì)把我感動(dòng)得一塌糊涂。不管怎樣,，我都想讓他的心在我這里不再受傷,。后來(lái)，他自己選擇去了職中上學(xué),。走時(shí)他送了我一個(gè)很精致的蝴蝶標(biāo)本并附有一封簡(jiǎn)短的信,，上面寫道：老師，謝謝給我機(jī)會(huì),。在您的手下我的心感到是輕松的,。我雖愛(ài)鬧，但不善于表達(dá),，不知該對(duì)您說(shuō)什么,，所以買了這個(gè)禮物。這是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的尊敬與崇敬,。我會(huì)記得,，無(wú)論我飛多遠(yuǎn),，我都來(lái)過(guò)這里!

其實(shí)，我和馬宏的故事再平常不過(guò)了,。我和他的故事也只不過(guò)是我和孩子們相處的一個(gè)縮影,。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來(lái)待孩子,，即便你是拿著棍棒,，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥,，你都會(huì)向孩子傳遞出心的溫暖,。而最終我們會(huì)手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著!天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此愛(ài)綿綿無(wú)盡期,。真情真愛(ài),，堅(jiān)持長(zhǎng)久，就能做到心與心交融,。付出真情真愛(ài),，那份快樂(lè)，不僅僅是屬于學(xué)生的,，更屬于我們自己,。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物,，我原班的學(xué)生集體給我買了一件t—恤,，純白色，彬伊奴牌,。上面是我班全體同學(xué)的簽名,。孩子們讓我收獲的是一份真實(shí)的感動(dòng)，我用真愛(ài)獵捕他(她)們的心,。不是虛偽的謊言,，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時(shí)候，我感覺(jué)真的是被真愛(ài)的箭射中了,，無(wú)法不流淚,。今天，我也把這件t—恤帶到了這里,。我還打算到寒假時(shí),，我會(huì)一針一線把這些名字都繡下來(lái)，讓這份感動(dòng)伴我生命永恒,。我用我的一片摯誠(chéng),，讓孩子們的雄心，斗志,，渴望,，依戀,，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時(shí)，我的心也同樣在飛,，飛向幸福!

愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇九

關(guān)工委是指關(guān)心下一代工作委員會(huì)，是由一群熱愛(ài)教育事業(yè)的志愿者組成,，致力于為學(xué)生提供關(guān)愛(ài),、輔導(dǎo)和幫助的組織。關(guān)工委的工作形式多種多樣,，其中“愛(ài)的教育”是一種重要的工作方式,。通過(guò)關(guān)工委愛(ài)的教育，志愿者們以真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,，傳遞正能量,，幫助他們成長(zhǎng)。我參與過(guò)關(guān)工委愛(ài)的教育工作,，下面將分享我從中獲得的心得體會(huì),。

首先，關(guān)工委愛(ài)的教育注重的是關(guān)愛(ài)學(xué)生的心理健康,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的困惑和煩惱,，而他們的還處于成長(zhǎng)發(fā)育期，容易受到外界環(huán)境的影響,。關(guān)工委志愿者通過(guò)定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng),，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，給予他們指導(dǎo)和支持,。在與學(xué)生交流的過(guò)程中,，我深刻感受到學(xué)生們內(nèi)心的脆弱和渴望被關(guān)心的心情。通過(guò)開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),，我真切地體會(huì)到傳遞愛(ài)是多么重要,，每一個(gè)學(xué)生都渴望被關(guān)注，被理解,。因此,，我們應(yīng)該更加重視學(xué)生的心理健康教育。

其次,，關(guān)工委愛(ài)的教育注重的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。在現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的素養(yǎng),。關(guān)工委志愿者通過(guò)開(kāi)展公益活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)事務(wù)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感,。我曾經(jīng)帶領(lǐng)一群學(xué)生參與了一次社區(qū)志愿活動(dòng),，我們一起清理了社區(qū)周邊的垃圾,，并發(fā)起環(huán)保倡議，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性,。通過(guò)這次活動(dòng),，學(xué)生們體會(huì)到社區(qū)的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)作出貢獻(xiàn),，培養(yǎng)了他們?yōu)槿颂幨赖恼_價(jià)值觀,。

再次，關(guān)工委愛(ài)的教育注重的是啟發(fā)學(xué)生的潛能,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和潛能,，而關(guān)工委志愿者的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛能。我曾經(jīng)遇到一個(gè)學(xué)生,，他在學(xué)校表現(xiàn)平平,，成績(jī)也一般，但他對(duì)音樂(lè)特別有興趣,。我經(jīng)過(guò)一番了解后,，為他安排了一次音樂(lè)表演機(jī)會(huì)。當(dāng)他站在舞臺(tái)上,，用他那纖細(xì)的手指飛快地彈奏鋼琴時(shí),，我看到了他的眼神中充滿了自信和激動(dòng)。事后,，我和他聊天,，他告訴我這次經(jīng)歷讓他更加自信，堅(jiān)定了他要繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)的決心,。這樣的經(jīng)歷讓我意識(shí)到,，每一個(gè)學(xué)生都有他們獨(dú)特的潛能，只需要我們給予他們發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。

最后,，關(guān)工委愛(ài)的教育注重的是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。在社會(huì)的浮躁和功利主義氛圍下,，許多學(xué)生容易迷失自己,，追求虛榮而放棄真實(shí)的人生。關(guān)工委志愿者秉持著負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，倡導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,。在我參與的一次課堂活動(dòng)中，我和學(xué)生們一起分享了一些成功人士的經(jīng)歷,，并啟發(fā)他們追求內(nèi)心的夢(mèng)想,，而不是盲目追求外在的名利。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們意識(shí)到真正合適的成功應(yīng)該是內(nèi)心與外在的平衡,，而不是單純追求表面的物質(zhì),。

總之，關(guān)工委愛(ài)的教育是一種非常有意義的工作方式,。通過(guò)關(guān)心下一代的工作,，我們可以從學(xué)生身上學(xué)到很多東西。通過(guò)關(guān)工委愛(ài)的教育,，志愿者們以真心和愛(ài)心贏得了學(xué)生們的尊重和信賴,。我相信，只要我們繼續(xù)堅(jiān)持不懈地努力,，關(guān)工委愛(ài)的教育必將為更多的學(xué)生帶來(lái)美好的未來(lái)。

愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇十

小度小愛(ài)智能教育系統(tǒng)是一種為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)的智能教育平臺(tái),。通過(guò)結(jié)合人工智能和教育內(nèi)容,，它能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、智能輔導(dǎo)和實(shí)時(shí)反饋,。這一系統(tǒng)在教育界引起了廣泛關(guān)注，被視為未來(lái)教育發(fā)展的重要趨勢(shì)之一,。

傳統(tǒng)教育注重的是教師的教學(xué)方法,，而小度小愛(ài)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。它通過(guò)智能診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并針對(duì)個(gè)體差異提供不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。它還通過(guò)多元化的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義,。這種教育方法讓學(xué)生更加主動(dòng)參與,，提高了學(xué)習(xí)效果。

第三段：小度小愛(ài)在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上的促進(jìn),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要保障,，而小度小愛(ài)在這方面發(fā)揮了積極作用。它通過(guò)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣,，給予實(shí)時(shí)反饋和鼓勵(lì),。它還提供學(xué)習(xí)任務(wù)的規(guī)劃和時(shí)間管理的建議，幫助學(xué)生了解如何合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這些功能幫助學(xué)生培養(yǎng)了解決問(wèn)題和自我管理的能力，為他們的學(xué)習(xí)鋪平道路,。

第四段：小度小愛(ài)在自主學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì),。

自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。小度小愛(ài)通過(guò)提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,。它還為學(xué)生提供了信息檢索和篩選的能力,，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)。此外,，小度小愛(ài)還引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)社區(qū)和合作學(xué)習(xí)來(lái)分享和交流,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第五段：小度小愛(ài)在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上的創(chuàng)新,。

傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)主要依靠考試和成績(jī),，而小度小愛(ài)在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面有了創(chuàng)新。它利用人工智能技術(shù),，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià),。它通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和分析，可以給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)建議,。這種評(píng)價(jià)方式避免了僅僅依賴考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的局限性,，更能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和潛力。

總結(jié)段：小度小愛(ài)智能教育系統(tǒng)通過(guò)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,、促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新評(píng)價(jià)等方面發(fā)揮了重要作用。它的出現(xiàn)為學(xué)生帶來(lái)了個(gè)性化,、全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也為教育技術(shù)的發(fā)展探索了新的方向。

愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇十一

我用了整整一個(gè)寒假,，終于將這本《愛(ài)的教育》看完了,。讀完后，我被書中的愛(ài)深深感動(dòng)了,。

《愛(ài)的教育》這本書是一個(gè)十二歲的男孩安利柯,，用他的心﹑他的愛(ài)，去關(guān)懷和注視身邊的世界,。發(fā)現(xiàn),，其實(shí)這個(gè)社會(huì)太值得愛(ài)了。

在這本書中,，有一篇讓我感受最深的,，就是每月故事中——萬(wàn)里尋母的故事。這篇文章雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)單樸實(shí),，但卻流露出母子之間的愛(ài),。

看完這篇文章，我想起了我的媽媽,，想到媽媽平日對(duì)我們的愛(ài),，我不既有點(diǎn)后悔自己以前的所作所為,，讓我感到臉紅。就拿平日的我來(lái)說(shuō)吧,！我每天一回到家,，就將書包扔到一邊去。媽媽則輕輕地將書包撿起來(lái)放好,，又習(xí)慣性地嘮叨了幾句,，就問(wèn)：“今晚吃什么啊,？”那時(shí)候,，我真的覺(jué)得媽媽好煩，因?yàn)槲铱傉f(shuō)隨便,，那媽媽還問(wèn)來(lái)干嘛,？我沒(méi)有立刻回答媽媽。現(xiàn)在想起來(lái)也有點(diǎn)后悔,！

讀完這篇文章,，我不既感受到社會(huì)上的愛(ài)。而且我還讀懂了媽媽的愛(ài),！

愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇十二

第一段：引言和背景介紹（200字）。

關(guān)心工作委員會(huì)（關(guān)工委）是一個(gè)由教育部門和社會(huì)各界愛(ài)心人士組成的團(tuán)隊(duì),，致力于關(guān)愛(ài)留守兒童和弱勢(shì)群體,，提供他們所需的支持和教育資源。最近,，我有幸參與了關(guān)工委的愛(ài)的教育活動(dòng),，并從這次經(jīng)歷中獲得了許多心得體會(huì)。這篇文章將分享我對(duì)關(guān)工委愛(ài)的教育活動(dòng)的觀察和思考,。

第二段：感受關(guān)愛(ài)和陪伴的重要性（250字）,。

在與留守兒童和弱勢(shì)群體的接觸中，我深刻地意識(shí)到了關(guān)愛(ài)和陪伴對(duì)于他們的重要性,。這些孩子們由于家庭原因,，缺乏父母的陪伴和關(guān)注，心靈上往往感到孤獨(dú)和無(wú)助,。而我們作為關(guān)工委的志愿者,，可以通過(guò)與他們建立真正的人際關(guān)系，給予他們情感上的支持,。陪伴不僅僅是陪伴他們學(xué)習(xí)和玩耍,，更是在他們心理上給予他們溫暖和鼓勵(lì)。這種關(guān)愛(ài)和陪伴的力量是無(wú)可估量的,，對(duì)于這些孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用,。

第三段：提供教育資源的意義和影響（250字）。

在關(guān)工委的愛(ài)的教育活動(dòng)中，我親眼目睹了教育資源對(duì)于孩子們的意義和影響,。很多留守兒童生活在貧困的家庭,，他們?nèi)狈α己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。通過(guò)關(guān)工委的努力,，他們得以接觸到一些優(yōu)質(zhì)的教育資源,，包括圖書、學(xué)習(xí)器材等,。這些資源不僅提供了他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也為他們打開(kāi)了一扇通向更廣闊世界的窗戶。通過(guò)教育資源的提供,，我們能夠幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀和道德觀（250字）,。

愛(ài)的教育活動(dòng)還致力于培養(yǎng)留守兒童和弱勢(shì)群體的積極向上的價(jià)值觀和道德觀,。通過(guò)舉辦各種義工活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，關(guān)工委鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與社會(huì)服務(wù),，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,。這種育人方式不僅讓他們了解社會(huì)的需求，也培養(yǎng)了他們關(guān)心他人,、樂(lè)于助人的品質(zhì),。同時(shí)，通過(guò)講授故事和講座,，我們也努力塑造他們正確的價(jià)值觀和道德觀,，引導(dǎo)他們做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有良知的公民,，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量,。

第五段：激發(fā)他們的潛能和自信心（250字）。

參與關(guān)工委的愛(ài)的教育活動(dòng)也讓我看到了留守兒童和弱勢(shì)群體潛在的能力和無(wú)限的可能性,。我見(jiàn)證了許多孩子在一個(gè)積極和鼓勵(lì)的環(huán)境下獲得自信和成長(zhǎng),。通過(guò)舉辦各種興趣課程和才藝比賽，孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的才華,，也得到了他人的認(rèn)可和贊賞,。這種肯定和贊賞激發(fā)了他們的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們?cè)敢飧冻龈嗯θグl(fā)展自己的潛能,。他們逐漸學(xué)會(huì)了相信自己,，也發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值，這對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展是非常寶貴的,。

結(jié)尾（100字）,。

參與關(guān)工委的愛(ài)的教育活動(dòng),，讓我深深地認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛(ài)和教育對(duì)于留守兒童和弱勢(shì)群體的重要性。通過(guò)提供教育資源,、提高他們的價(jià)值觀和道德觀,、激發(fā)他們的潛能和自信心，我們能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)造更好的未來(lái),。希望越來(lái)越多的人能夠關(guān)注關(guān)工委的工作,，為這群需要關(guān)愛(ài)的孩子們貢獻(xiàn)自己的力量。每個(gè)人都有責(zé)任,，也有能力為這個(gè)社會(huì)帶來(lái)積極的改變,。

愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇十三

小度和小愛(ài)是百度旗下的語(yǔ)音助手產(chǎn)品，通過(guò)人工智能技術(shù)為用戶提供各種服務(wù),。在教育方面,，小度小愛(ài)也發(fā)揮了重要作用，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了便捷的學(xué)習(xí)和教育資源,。在與小度小愛(ài)的互動(dòng)中,，我積累了一些教育心得體會(huì)。

首先,，小度小愛(ài)為學(xué)生提供了方便快捷的答疑服務(wù),。通過(guò)與小度小愛(ài)的語(yǔ)音對(duì)話，學(xué)生可以隨時(shí)隨地咨詢問(wèn)題,。無(wú)論是數(shù)學(xué),、英語(yǔ)還是其他學(xué)科的問(wèn)題，小度小愛(ài)都可以提供及時(shí)準(zhǔn)確的答案和解析,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。這種即時(shí)性的答疑服務(wù)使學(xué)生能夠快速理解知識(shí)點(diǎn),，提高學(xué)習(xí)效率,。

其次，小度小愛(ài)為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。通過(guò)與小度小愛(ài)的互動(dòng),，學(xué)生可以獲得包括課程、試題,、習(xí)題等在內(nèi)的各種學(xué)習(xí)材料,。這些資源不僅可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)習(xí)的廣度和深度,。小度小愛(ài)的學(xué)習(xí)資源是經(jīng)過(guò)專業(yè)團(tuán)隊(duì)整理和篩選的，具有一定的學(xué)習(xí)指導(dǎo)性,，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí),。

再次,，小度小愛(ài)能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和建議。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),，小度小愛(ài)可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn),，并根據(jù)學(xué)生的需求和水平制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的學(xué)科,、年級(jí)和學(xué)習(xí)進(jìn)度等信息,，小度小愛(ài)可以給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，高效備考,。個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和建議可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效果,。

另外,，小度小愛(ài)也為家長(zhǎng)提供了教育指導(dǎo)和關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況的渠道。家長(zhǎng)可以通過(guò)小度小愛(ài)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成績(jī)情況,，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。同時(shí)，小度小愛(ài)還可以為家長(zhǎng)提供學(xué)科教育和家庭教育方面的指導(dǎo),，幫助家長(zhǎng)更好地教育和培養(yǎng)孩子,。小度小愛(ài)的引導(dǎo)能力和資源豐富性為家長(zhǎng)提供了極大的便利，共同促進(jìn)家校合作,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

最后，小度小愛(ài)的互動(dòng)形式和人工智能技術(shù)的應(yīng)用也為學(xué)生帶來(lái)了樂(lè)趣和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的效果,。小度小愛(ài)的語(yǔ)音對(duì)話和互動(dòng)功能使得學(xué)習(xí)更加活潑有趣,，學(xué)生可以通過(guò)與小度小愛(ài)的交流，獲得啟發(fā)和思考,。小度小愛(ài)的機(jī)器學(xué)習(xí)和自然語(yǔ)言處理技術(shù)能夠根據(jù)學(xué)生的表達(dá)理解其意思,，并做出相應(yīng)的回答和解釋，增強(qiáng)了互動(dòng)的真實(shí)感和效果,。這種與機(jī)器的互動(dòng)方式使學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

總結(jié)起來(lái),，小度小愛(ài)在教育方面的應(yīng)用為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了方便,、快捷、個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù),。通過(guò)與小度小愛(ài)的互動(dòng),，學(xué)生可以得到及時(shí)準(zhǔn)確的答疑解惑，獲得豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和建議,。同時(shí),，小度小愛(ài)也為家長(zhǎng)提供了教育指導(dǎo)和關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況的渠道。小度小愛(ài)的互動(dòng)形式和人工智能技術(shù)的應(yīng)用也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。小度小愛(ài)的教育服務(wù)為教育教學(xué)改革和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果做出了積極貢獻(xiàn),。

愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇十四

我最愛(ài)看的書是《愛(ài)的教育》。這本書我已經(jīng)看過(guò)三遍了,，但我還想多看幾次,，越看越有滋味，越看越受教育,。

《愛(ài)的教育》這本書中的主人公是三年級(jí)的一個(gè)意大利小孩—安利柯,。這本書用日記的形式記錄了安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事。

我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事,。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸,，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”，直到這個(gè)老人家去世,。故事太感人了,，年輕人的愛(ài)心真?zhèn)ゴ蟆?/p>

這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意,，還樂(lè)于幫助同學(xué),，充滿智慧與正義感。我以后也要向他那樣,，他是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

如果我們從小就知道愛(ài)別人愛(ài)自己，給予與幫助別人的不圖回報(bào),，別人幫助我們的常懷感激之心,，人們就會(huì)因富有愛(ài)心而善良，世界因充滿愛(ài)心而美好,。

愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇十五

愛(ài)是人間最美好,，最高尚的事物。有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),。有同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，有父母對(duì)孩子真誠(chéng)的愛(ài)……生活中的愛(ài)如此之多,，他們是在生活一些瑣事體現(xiàn)的,，但同時(shí)也給了我很深的教育。所以近日,，我就拜讀了意大利的哲學(xué)家亞米契斯的一本著作,，一本全世界人們都愛(ài)讀的書――《愛(ài)的教育》。

這是一本充斥著人間真情的書,，翻開(kāi)書便看到一篇篇令人感動(dòng)的故事,。優(yōu)異的孩子,。安利柯在慈祥的父親、慈愛(ài)的母親和和藹的老師的教育下,，和那幫精靈般的伙伴健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

它是以日記的形式講述安利柯在學(xué)校里、生活中發(fā)生的事情,。所以剛開(kāi)始看的時(shí)候,，第一卷就很吸引我。卷講了剛開(kāi)學(xué)的事,。安利柯告別了三個(gè)月的假期,，開(kāi)學(xué)了。學(xué)校里的人熙熙攘攘,，安利柯上了丘林小學(xué)三年級(jí),。他認(rèn)識(shí)了為人仗義的卡羅內(nèi)，性格開(kāi)朗的柯萊蒂,，弱不禁風(fēng)的奈里,，兔臉兒的潑可來(lái)西，愛(ài)虛榮的華梯尼,，商人卡洛斐,，傲氣十足的諾琵斯，殘疾的克洛西,，欺軟怕硬的弗蘭蒂和漂亮有才能的代洛西,。

其中我最喜歡卡羅內(nèi)，他為人仗義,，但是他的母親不幸很早就去世了,。卡羅內(nèi)簡(jiǎn)直就是奈里的保護(hù)神：在十月二十六日弗蘭蒂一而再再而三,，的嘲笑克洛西殘疾的樣子,，還學(xué)他母親賣菜的樣子。使克洛西憤怒到極點(diǎn),，失去了理智,，用全身的力量砸他的頭，但是卻砸到老師的身上,，卡羅內(nèi)勇敢的站出來(lái),，老師弄清后，很贊賞他的精神,。我也很贊賞卡羅內(nèi)的精神,。卡羅內(nèi)還很正義,，他看見(jiàn)弗蘭蒂欺負(fù)弱小他就毫不留情的打了弗蘭蒂一個(gè)耳光,，讓他在地上轉(zhuǎn)了三圈,。讀到這里我不禁笑出聲來(lái)，弗蘭蒂經(jīng)常欺負(fù)別人,，現(xiàn)在他也吃到苦頭了,，在書里，我覺(jué)得安利柯的父親白契是一位很明理的父親,，他在日記教導(dǎo)安利柯的一字一句,，都給我很深的啟示。

在安利柯抄的每月例話中我看到了許多篇很感人的故事,。其中有一篇《六千里尋母》給我留下了很深的印象,。它的內(nèi)容是一個(gè)婦人從意大利的熱那亞到南美洲去打工去當(dāng)女傭，但是一年后她皆無(wú)音訊,。她的小兒子――一個(gè)13歲的小男孩一人獨(dú)自去尋找他的母親,，路程達(dá)到六千里之多。讀完后我都有點(diǎn)不相信,。

讀完《愛(ài)的教育》和它的續(xù)集,，它的教育我受益匪淺。

愛(ài)的教育讀書筆記摘抄篇十六

《愛(ài)的教育》是每個(gè)家庭必備的好書,，是為人子女者,，為人父母者，為人師長(zhǎng)者一生務(wù)必一讀的經(jīng)典著作,。該書由意大利作家亞米契斯寫于1886年,，書的原名是《houre》，翻譯是"心",。它的英譯本是《heart》,，譯意也是"心"。兒童文學(xué)翻譯家葉君健在《愛(ài)的教育》代序中說(shuō)："心"這個(gè)字又可以作"感情"解釋,，在中外文都是如此,。夏丐尊先生說(shuō)原來(lái)就想譯成《感情教育》，序言中他還說(shuō),，在1920xx年,，他得到這本書的日譯本后，一邊讀一邊流淚,。他許愿要譯成中文,，不光是給孩子們讀，讓父母和教師都跟他一樣,，流一些感動(dòng)的眼淚,、慚愧的眼淚,，夏先生終于在1920xx年將書譯成中文,。五四期間,，《愛(ài)的教育》就被朱光潛、豐子愷,、茅盾,、夏衍等知名學(xué)者作為當(dāng)時(shí)"立達(dá)學(xué)園"學(xué)生們的重點(diǎn)讀物，幾乎人手一冊(cè),。當(dāng)時(shí)不少學(xué)校教師,，也把這本書定為中小學(xué)生的必讀課外書。

《愛(ài)的教育》的副標(biāo)題是《一個(gè)意大利小學(xué)生一學(xué)年日記》,，通過(guò)小學(xué)生安利柯三年級(jí)的學(xué)年日記,，歌頌了熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,，熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)大自然等做人的優(yōu)良品德，歌頌了為他人不惜獻(xiàn)出自己的生命,、對(duì)弱小和不幸者給予同情,、不畏艱難困苦的偉大精神，書中無(wú)論哪一章,、哪一節(jié),，都把"愛(ài)"表現(xiàn)得真切動(dòng)人、淋漓盡致,，大至對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì)、對(duì)民族的"大我"之愛(ài),，小至親子情,、師生情、兄弟情,、朋友情……純真無(wú)邪的"小我"之愛(ài),，處處扣人心弦，時(shí)時(shí)引人入勝,，感人肺腑,。

《愛(ài)的教育》以小男孩安利柯的眼光，以日記體的形式,，由100篇文章組成,。全書主要由三部分構(gòu)成：主人公安利柯學(xué)年日記（包括作者所見(jiàn)的發(fā)生在家庭、學(xué)校,、社會(huì)上的各式各樣的小故事以及作者安利柯的真實(shí)感受）,；他的父母親及他的姐姐在他日記上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字；10則老師每月在課堂上宣讀的精彩,、感人的小故事（每月例話）,。《愛(ài)的教育》中描寫了那些平凡生活著的但卻是真實(shí)感人的人物,，它以最樸實(shí)的語(yǔ)言,，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事，《掃煙窗的孩子》,、《班長(zhǎng)》,、《窮人》、《虛榮心》,、《感恩》,、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》,、《告別》等等,，歌頌了兒童的純真感情。該書的特色是以孩子的眼光去觀察周圍的事物,，描述了學(xué)校孜孜不倦的老師們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)生們的心靈,；描述家庭中父母親對(duì)子女心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)和潛移默化的影響；描述可愛(ài)單純的小學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照顧,、彼此鼓舞,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,。書中表露了家庭,、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在努力營(yíng)造一種良好的環(huán)境,，培養(yǎng)和塑造兒童愛(ài)國(guó)愛(ài)民愛(ài)生活的感情,。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，除了知識(shí)的傳承書中還強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大的意義,，那就是對(duì)受教育者心靈的啟發(fā)和開(kāi)導(dǎo),。

"今天開(kāi)學(xué)了，鄉(xiāng)間的三個(gè)月,，夢(mèng)也似的過(guò)去,，又回到了這丘林的學(xué)校里來(lái)了。早晨母親送我到學(xué)校里去的時(shí)候……"《愛(ài)的教育——第一章——始業(yè)日》,。"嘿,，安利柯該上4年級(jí)了。哎,！沒(méi)幾天二年紀(jì)的洛佩諦為救一個(gè)一年紀(jì)同學(xué)受傷了,。好,，我們班從從五百英里外來(lái)了個(gè)黑膚色孩子，老師說(shuō)因?yàn)檫h(yuǎn)道來(lái)的要特別愛(ài)這同胞,。對(duì),，今天是每周例話：少年愛(ài)國(guó)者……"第一章沒(méi)讀完，我已經(jīng)深深感受到親子之情,、師生之誼、朋友之戀,、祖國(guó)之愛(ài)……深深感受到愛(ài),、關(guān)懷、包容,、互助,、獻(xiàn)身……這就是亞米契斯的《愛(ài)的教育》。懷著激動(dòng)的心情拜讀完全書,，被一個(gè)個(gè)真實(shí)的事件感動(dòng)著,；《愛(ài)的教育》書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人,、父親的老師,、我的老師、鐵匠的兒子,、盲童等等,，依然浮現(xiàn)在我眼前。

在《愛(ài)的教育》中有這樣一篇日記——"爸爸的護(hù)士",，講述的是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子進(jìn)城探望生病的父親的故事,。在醫(yī)院里，孩子日夜守護(hù)著醫(yī)生指定給他的爸爸,。喂水,、喂藥，病人每呻吟一聲,，孩子的心就跟著緊縮一下……可在后來(lái),，故事并沒(méi)有按照我們慣常的想象往下發(fā)展，而是發(fā)生了一個(gè)另人難以預(yù)料的轉(zhuǎn)折：就在孩子為自己的"爸爸"擔(dān)心焦慮時(shí),，他的真爸爸突然出現(xiàn)在他眼前,，望著要帶自己離開(kāi)的爸爸，孩子這樣說(shuō)："不,，爸爸……他愿意我在他身邊,，現(xiàn)在他病很重，再忍耐一下吧,，我沒(méi)有勇氣離開(kāi)他……",。

就是這句樸素的話語(yǔ),，能讓任何一下健談的、自以為高尚的成年人啞口無(wú)言,。愛(ài)的美德正是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶,。那么什么是愛(ài)呢？忍不住想要引用圣?？诵跖謇锿捴行⊥踝诱f(shuō)過(guò)的一句放："使沙漠顯得美麗的,，是它在什么地方藏著一口水井。"除卻各種對(duì)愛(ài)的術(shù)語(yǔ)化很強(qiáng)的解釋,，我想愛(ài)就是這要一口水井,，在沙漠中行走，而能夠擁有它,，不僅僅是自己,，也是他人的幸運(yùn)和的勇氣，但水井,，卻能為我們的前行提供永遠(yuǎn)的安全和保障,，更是成就我們的生命不可或缺的源頭。

而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是,，盡管愛(ài)的表現(xiàn)有很多,，真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強(qiáng)意授予，只有一種力量能有效,，那就是——感染,。一旦疏忽了這點(diǎn)，愛(ài)便失卻了成為品格的動(dòng)力,，而淪于虛假和下流,。屆時(shí)，這不僅將成為施教者和受教者的悲哀,，更將是家國(guó)之悲哀,，同類之不幸。

記得周國(guó)平的散文中曾提到過(guò)愛(ài)的反義詞是冷漠,，而非其他,，感受頗深。對(duì)于他人的冷暖,、甘苦,，乃至生命價(jià)值的冷漠，可謂一種令人恐怖的惡疾,。而更讓人害怕的是它的傳播范圍是以人類社會(huì)為基礎(chǔ)的,。免疫力稍差，即被感染,，而我們的孩子恰恰是最最易感的人群,。這樣的病菌一旦侵害了他們的靈魂,，再要根除，絕非易事,。曾有過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道,，大意是說(shuō)一位小學(xué)教師在班里搞調(diào)查——如果你發(fā)現(xiàn)路邊躺著一只受傷的小狗，會(huì)怎么辦,。大部分孩子竟回答用車軋死它,，把它踩死……令人不寒而栗！

思之,，警之,，省之，教育之艱,，任務(wù)之重，不言而喻,。