計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計(jì)劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù),。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

八年級學(xué)生喜歡音樂,，音樂素質(zhì)較好,，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo),。八（1）這幾個班學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真,，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃,，而其他班級有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解,，因此,，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野,。

本冊教材從綠色家園,，西南性韻、瑰麗的電聲,、歌劇世界,、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶,，貫穿了歌劇,、詠嘆調(diào)、序曲,、越劇,、舞劇、電子音樂的音樂知識,。每一單元都有自己的教學(xué)主題,，分唱歌、欣賞,、實(shí)踐與創(chuàng)作三個版塊,，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1,、知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景,；知道“歌唱的咬字,、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用,。

2,、,、能夠積極參與音樂實(shí)踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂,，并樂于了解其音樂文化,。

3、感受電聲樂隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果,，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊(duì)和電子音樂方面的知識。

4,、能夠用積極的態(tài)度參與感受,、體驗(yàn)歌劇音樂，對歌劇,、舞劇音樂感興趣,，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。

5,、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲,。

6、能夠背唱3—5首歌曲,。

7,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受,，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識，開闊學(xué)生眼界,。

3,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正,。

4、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

七年語文學(xué)習(xí)進(jìn)入第二個學(xué)期了,，上學(xué)期學(xué)生在語文學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣上已入門徑,，但在語文積累上,，語文能力上仍然存在很大問題，須在上學(xué)期基礎(chǔ)上鍥而不舍地努力下去,。

1.了解他人的成長足跡,，正確對待成長中的苦與樂、得與失,、成功與失敗,，要勇于面對生活、面對挑戰(zhàn);培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河和語言文化的愛國主義情操,。

2.加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，利用好學(xué)案，努力嘗試有效教學(xué)的科學(xué)途徑,。

3.閱讀課文,，要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體會作者的情感,，整體把握課文的主要內(nèi)容;在此基礎(chǔ)上,，要學(xué)會根據(jù)上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語句,，以便進(jìn)一步理解課文內(nèi)容和作者的情感,。細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句,，使學(xué)生充分體會到漢語豐富優(yōu)美的表現(xiàn)力,。注重朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,，讀出感情,，通過反復(fù)朗讀，自行領(lǐng)會文意,，培養(yǎng)語感,。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生說出對課文的整體感受,，通過師生互動、交流,，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容,。

4.鼓勵學(xué)生開闊視野，接觸各種各樣的文藝形式,，豐富文化素養(yǎng),，在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀、價值觀,，對文化藝術(shù)有一定的認(rèn)識,。

5.多積累語文知識，多積累優(yōu)美語言,，多積累人文情懷，多積累語文方法,，做一個語言素養(yǎng)的同學(xué),。

1.積累字詞、練習(xí)寫字,，培養(yǎng)朗讀能力,。

2.積累素材，隨心寫作,，提高作文能力,。

3.整體把握課文內(nèi)容、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),、體會,、深入體會課文的思想內(nèi)容，感受文章的人文內(nèi)涵,、陶冶情操,、培養(yǎng)審美能力。

4.揣摩體會文章的語言文字,、篇章結(jié)構(gòu),，并能有心得。最終形成閱讀記敘類文體的一般能力,。

1.明確整冊書的教育教學(xué)任務(wù),，切實(shí)把握每單元的教學(xué)任務(wù)。所謂“單元”,，即是一學(xué)期的有機(jī)組成部分,，一定要做到心中有數(shù)，每段時間做什么,，學(xué)生得到什么訓(xùn)練,，達(dá)成什么目的,。在一單元的教育教學(xué)中，切實(shí)地,、盡力地達(dá)到這一單元的教育教學(xué)目標(biāo),。

2.認(rèn)真編寫學(xué)案。先打草稿,，然后集體討論,，最后定稿薦檔。

3.特別注重日常的語文學(xué)習(xí)訓(xùn)練,。一是練字,，二是寫日記，三是讀書寫筆記,，四是語文積累,。教師加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，盡力一日不輟,。

4.特別重視基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)能力的培養(yǎng),。每課的生字、生詞必須做到讀準(zhǔn)寫準(zhǔn),。朗讀做到讀準(zhǔn),、讀流利，讀得有感情,。古詩詞古文學(xué)習(xí)過三關(guān),，即“默寫關(guān)”“解詞關(guān)”“理解關(guān)”。

5.探索作文批發(fā)的新方法,，學(xué)生互批作文的訓(xùn)練,。

好好讀時文，如《讀者》,，圖書室的書,，學(xué)生自己買的書也要常讀常新。網(wǎng)絡(luò)資源也要利用,，有條件的學(xué)生可以用自己的qq空間或博克寫作,、交流。

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級5,、6,、7、8班的生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

“雙思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí),；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展,；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）,、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）,、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）,、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新）,。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實(shí)初一年級的“邁好青春第一步,，自信---成功”教育,，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，和人生觀,，成為對社會有用之才,。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學(xué)生邁好人生第一步,；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘,，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。

通過去年上一學(xué)期年的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

（1）班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重,。

（2）每個班的人數(shù)太多,，有時候老師無法估計(jì)到所有學(xué)生。

（3）優(yōu)秀率不很突出,，一部分同學(xué)成績不太理想,。

針對以上問題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),，爭取在上一個新臺階,。這些學(xué)生大部分都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好，有的則較差,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師爭取要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（濟(jì)南版）——《生物學(xué)》（七年級下冊）,。該教材針對初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了許多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,，同時每單元末尾又有信息庫,，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,，又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

（一）備課。

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

l、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，做好教學(xué)工作計(jì)劃,。

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）了解任教班級學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué),。

（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

2,、寫好教案。

（1）按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材,，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集,、整理,、精選參考資料。

（3）全面了解學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

（4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求,，重點(diǎn),、難點(diǎn)，課型,、課時,、教學(xué)方法，教具,、教學(xué)反思等,。

（二）上課。

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點(diǎn),，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3,、做到分清主次,，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。

4,、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育。

6,、教學(xué)方法得當(dāng),，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

（2）重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn),、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位,，以提高學(xué)生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際),。

（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,，看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

（4）在學(xué)的過程中，可將講授與實(shí)驗(yàn)、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果,。

（5）為使教與學(xué)的雙方密切配合,，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記,。

7,、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問,、復(fù)習(xí)舊課,、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學(xué)環(huán)節(jié),，力求連貫、緊湊,，時間分配合理,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8,、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

（三）作業(yè)批改。

精選作業(yè),，認(rèn)真批改,，可使及時獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué),。

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓(xùn)練,，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。

3,、及時批改作業(yè)，堅(jiān)持講評,，對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯,，要求重作和口答，以便加深印象。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實(shí)驗(yàn)，標(biāo)本采集等,。

（四）生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1,、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動及主觀能動性,，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及實(shí)踐能力。建議活動相對條件較苛刻,，而一般活動簡單易行,，學(xué)生容易做，并且容易付諸實(shí)施,，因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成,，以利于學(xué)習(xí)及活動內(nèi)容的開展。

2,、本冊教材對人體的基礎(chǔ)知識較為注重,。章前有引言，章節(jié)后又有信息庫,。有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)及理解,、掌握。因此在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)而不削弱基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，每章之前做到讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，做到心中有數(shù)。章節(jié)結(jié)束做章節(jié)小結(jié)回顧,，強(qiáng)化,、鞏固所學(xué)知識內(nèi)容。

3,、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析,，得出結(jié)論的能力,。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖,，對于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用,，因而可豐富教材教學(xué)法，也有利于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

4,、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí),，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

總之，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、發(fā)展能力（包括探究能力,、實(shí)踐能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R及科研方法上均有所長進(jìn),，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

這批學(xué)生是我從一年級一直教到二年級，對孩子們的情況也比較了解,，大部份學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部份班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識的應(yīng)用上較弱，咬字,，吐字也不夠清楚,，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺少對聲音美感的正確熟悉，缺少氣味的支持,。

二年級下冊共編成7個主題單元,，基本內(nèi)容包括：凝聽、表演,、編創(chuàng)與活動,。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,。重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，下降過難的識語要求和太高的技能技能,。并展開多種情勢來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評估多方位，多角度,，情勢豐富多彩,。作為全新的教材,，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：

1,、夸大以學(xué)生發(fā)展為本,，重視學(xué)生個性發(fā)展；

2,、以審美為中心,；

3、以文化為主線,；

4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必須通過本身的體驗(yàn)才能取得，因此,，音樂審美教育不但要完全地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。以往音樂教材的視角經(jīng)常單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考,。本教材就很重視從音樂文化上去開辟，教材夸大了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化中,，以文化主題組織教材。作為一門學(xué)科必定有他本身的體系,，音樂也不例外,，音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特點(diǎn)所釀成的,。不論是音樂表演,、音樂欣賞，他們都與各種情勢的時間活動密不可分,。就音樂教學(xué)活動而言,，學(xué)生離開了延長、演奏,、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂時間活動就很難取得直接經(jīng)驗(yàn)。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性的`基礎(chǔ)上，特別重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽,、愛唱,。另外還有自制樂器,、創(chuàng)編小品、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造,，增進(jìn)思惟,，發(fā)展智力。凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色采都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清楚的咬字,、吐字。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，熟悉一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過音樂游戲,，引發(fā)學(xué)生的愛好,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好。

4,、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界遭到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與尋求,。

5,、培養(yǎng)音樂愛好,，建立畢生學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,，在親身參與音樂活動的進(jìn)程中愛好音樂,，把握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,，逐漸養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為畢生愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

6,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實(shí)踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、相互尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。

7、尊重藝術(shù),、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，酷愛中化民族和世界其他民族的音樂,。

8,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首,。

9、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動。

10,、通過音樂實(shí)踐活動,，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣,，增進(jìn)個性發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

11、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大文化視野。把握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。

12,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。啟發(fā)聰明，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

13,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。

14、啟發(fā)聰明,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

15、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好愛好,，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有熟悉簡單樂譜的能力。

16,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受,。

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實(shí)踐中取得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，修建音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊美聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的愛好,。

4,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開辟,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

1,、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的不足的地方及時指出,，在下一節(jié)課中增加練習(xí),，對學(xué)生感愛好的、能進(jìn)步學(xué)生積極性的方法,，總結(jié)出來,，加以提倡發(fā)揚(yáng)。

2,、針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思,，想相應(yīng)的對策，可以向其他老師請教并交換,。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟相處一年了,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐.

1,、要求及重難點(diǎn)突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把五愛的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為四有的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,。

黑格爾說過：

音樂是情感的藝術(shù)。

只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：

為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開始階段。

在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力,。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實(shí),、更形象,、更生動、更具有吸引力,，從而給學(xué)生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極,、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如：我在教歌曲祖國祖國多美麗一課時，先用幻燈片放出祖國的美景,，配上悅耳的音樂,，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境,，感覺到了祖國的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動,，體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大,，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

一,、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元,，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化地廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)地聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂,、律動,，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確地口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確地呼吸及連音演唱方法，能夠很好地表現(xiàn)歌曲地情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀地歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲地分類和演唱形式，常見地樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂地不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器,，并學(xué)會正確地演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童地音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生地音樂感知力,。

二,、學(xué)生情況分析。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

二,、教學(xué)內(nèi)容和基本要求。

1,、演唱,。

（1）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

（2）參與各種演唱活動,。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

（4）能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲,。

2,、演奏。

（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3,、綜合性藝術(shù)表演,。

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作,。

（3）能夠在律動、集體舞,、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。

4,、識讀樂譜,。

（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

5,、創(chuàng)作實(shí)踐。

（1）能夠運(yùn)用線條,、色塊,、圖形，記錄聲音或音樂,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動。

2,、通過音樂實(shí)踐活動,，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣,，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

3,、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。

4,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

四,、重點(diǎn)、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

難點(diǎn)：

充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開發(fā)學(xué)生的想象力,，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器,。

五、教學(xué)措施,。

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排。

課題課時數(shù),。

第一單元到郊外去4課時,。

第二單元進(jìn)行曲3課時,。

第三單元勞動最光榮4課時。

第四單元音樂中的動物5課時,。

第五單元五十六朵花4課時,。

第六單元童謠4課時,。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的“基本理念”為指導(dǎo)思想，力求在教學(xué)觀念,、教學(xué)方法、教學(xué)手段及評價等方面都能體現(xiàn)《課標(biāo)》的精神,。真正體現(xiàn)“以審美為核心”的基本理念貫穿音樂教學(xué)的全過程中,。本年級教材以審美為核心，拓寬并豐富學(xué)生的歌唱曲目,。做到將“基礎(chǔ)知識和基本技能”的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗(yàn)中,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，提高學(xué)生的審美能力,。寓教于樂,，以美育人，旨在通過音樂審美，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

1,、以審美為核心，拓寬并豐富學(xué)生的歌唱曲目,。并讓學(xué)生學(xué)會用輕聲來歌唱,、朗讀和說話。

2,、通過教學(xué)內(nèi)容來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮“音樂主要是表現(xiàn)情感的藝術(shù)”這一重要的美學(xué)特征。

3,、通過愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛老師,、愛家庭,、愛父母的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德,、文明禮貌的教育,。

4、通過各種音樂活動方式,，將學(xué)生帶入音樂的世界中去感受音樂,、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂。

5,、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識音樂的基本要素音的長短和強(qiáng)弱,。

6、通過音樂教學(xué)特有的方式來對學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)教育,。

1,、課堂常規(guī)的教育。

2,、音的長短和強(qiáng)弱,。

3、對學(xué)生進(jìn)行思想品德,、文明禮貌的教育,。

4、讓學(xué)生學(xué)會用輕聲來歌唱,、朗讀和說話的習(xí)慣,。

第一課《我愛中華》中的三首歌曲是選取了中華大家庭中的幾個側(cè)面來展示人們愛祖國的情懷,，讓學(xué)生在參與演唱、鑒賞著幾首歌曲的活動中培養(yǎng)熱愛祖國的情懷,。

第二課《清晨》教材選擇了聽賞《朝景》,，演唱歌曲《美麗的朝霞》、《早操歌》,、《歌唱早晨》,，把學(xué)生帶入感受描寫晨景的音樂中。并設(shè)計(jì)了聽聽畫畫,、唱唱劃劃,、讀讀拍拍等活動,，引領(lǐng)學(xué)生去歌唱,，賞析各種不同形式、不同風(fēng)格的描寫晨景的音樂,。

第三課《大家一起唱兒歌》安排了三首歌曲充滿童趣,、優(yōu)美抒情的兒歌。有兩首兒歌帶有簡短的故事情節(jié),。詼諧有趣,。另一首歌曲是仿兒歌編寫的一首簡單有趣的歌曲，有助于學(xué)生建立音階的相對音高概念,。

第四課《動物世界》讓學(xué)生從兩個不同國家,、不同民族中表現(xiàn)出來的風(fēng)趣與幽默感。

第五課《音樂游戲》教材安排三個音樂游戲和演唱一首歌曲的活動,。歌曲是一首富有拉丁美洲風(fēng)格的歌曲,，歌曲節(jié)奏動機(jī)貫穿始終，著一節(jié)奏特點(diǎn)充分體現(xiàn)了拉丁美洲人民熱情奔放的性格特點(diǎn),。

第六課《大?！方滩慕柚渌⒚盟囆g(shù)融詩、畫,、音樂為一體,，讓學(xué)生欣賞各種形態(tài)“海”的畫面時,，在充分海的品位的音樂聲中去朗誦《大?！分自姟Ｔ诖嘶A(chǔ)上教唱《大?！分赘?。

第七課《先輩們唱過的歌》著一課通過學(xué)唱先輩們唱過的歌，讓學(xué)生在舊社會的對比中體會今天幸福生活的來之不易,。

第八課《吟唱古詩詞》教材力圖姊妹藝術(shù)（詩詞）與音樂的結(jié)合,，增強(qiáng)對學(xué)生的藝術(shù)感染力,。通過音樂與文學(xué)作品間的融合，選用和創(chuàng)作適宜的背景音樂為詩歌散文配樂,，烘托意境,，讓每一位學(xué)生都用心去感受音樂并用各種手段來表現(xiàn)自己對詩和音樂的體驗(yàn)，第九課《好朋友來了》這是一首兒童歌舞表演曲,，是我國著名作曲家黎錦暉所作,。全曲共三段，采用了完全重復(fù)的創(chuàng)作的手法,。歌曲具有戲劇表演性,，一問一答，有領(lǐng)有合,，通過語氣交流情感,，十分有趣。作者為表現(xiàn)好朋友來訪時的互相問候,，采取附點(diǎn)八分音符強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)”“我”“門”“請”這幾個關(guān)鍵的字,，突出朋友來訪時的動作，表現(xiàn)了好朋友之間你來我往的友情,。通過這一活動培養(yǎng)學(xué)生敢當(dāng)于眾表演的自信心,。養(yǎng)成互相友愛，禮貌待人的好習(xí)慣,。

通過上一學(xué)期的音樂教學(xué),，讓學(xué)生在興致勃勃的玩耍中，學(xué)會了主動參與音樂,、感受音樂的意識,。由于低年段的學(xué)生，具有好動,、好玩的特征,，教學(xué)中多以“唱游”、“律動”,、“表演”,，用音樂來指揮學(xué)生。針對不同情況的學(xué)生和知識水平不等的學(xué)生,，教材盡量貼近他們的生活,，將他們的生活置于活生生的音樂體驗(yàn)之中，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的最佳動力,。為使學(xué)生在課堂中活而不亂,、興致勃勃在玩耍中學(xué)習(xí)和主動參與音樂、感受音樂我們用樂器（口風(fēng)琴,、豎笛）進(jìn)教室增強(qiáng)學(xué)生好奇心強(qiáng),，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了興趣,，又學(xué)習(xí)了一技之長，又培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。學(xué)生還喜歡聽故事或帶有情節(jié)性的音樂,，教材將所學(xué)的歌曲，情節(jié)化地穿插并編排在一起,，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入一種具有清潔化的故事意境當(dāng)中,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?？傊?，使學(xué)生能在玩中學(xué)動中靜。

1,、運(yùn)用節(jié)奏音樂,、體態(tài)律動來進(jìn)行課堂組織教學(xué)。

2,、運(yùn)用打擊樂器讓學(xué)生從看,、摸,、敲,、聽、想中去相互比較并摸索多種演奏方法,，以次感受音的長短和音色的變化,。

3、通過欣賞和學(xué)唱歌曲的方式對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛老師、愛家庭,、愛父母的教育和做一個誠實(shí)的學(xué)生的教育,。使學(xué)生在趣味中掌握語感，提高學(xué)生審美情感,。

4,、通過模仿動物的叫聲和利用學(xué)生喜愛動物來進(jìn)行創(chuàng)編活動。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。

兩個班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時,，五音不全,，模仿能力又比較差。

其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

一),、知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識認(rèn)識打擊樂器碰鈴和響板,。感受音的長短,，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2,、通過學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲所包括的小知識。

二),、能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

三)、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

四),、質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的`人文素養(yǎng),。

1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元,，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器,，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2,、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率,。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備。

4,、認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會,。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

7、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組,，如器樂,、舞蹈、合唱等。

8,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

(1),、通過課堂教學(xué)。

(2),、通過課外藝術(shù)活動,。

9、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿,。

鼓勵、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。

1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌,。

2,、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《人民教育》、《湖南教育》,、《音樂教育心理學(xué)》,、《課堂教學(xué)模式選擇》。

3,、操作措施,。

a、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生興趣。

b,、針對學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長,，提高總體水平。

c,、根據(jù)興趣特長參加興趣小組,、合唱隊(duì)。

4,、活動安排利用課余時間安排：文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1配合班主任主題班會1次,。

5、成果顯示班隊(duì)活動。

略

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

我們的教材繼續(xù)沿襲了前幾冊生動有趣,，富有人文關(guān)懷的特點(diǎn),，很好地設(shè)置了各單元的人文線索。二年級側(cè)重的人文主題是“音樂與我的生活”,。

1,、唱歌部分：鞏固所學(xué)的唱歌方法，能運(yùn)用自然的聲音演唱,，初步學(xué)會用不同的唱歌方法來表現(xiàn)不同的歌曲情緒,，開始接觸兩聲部的節(jié)奏朗誦，多聲部織體誦讀要關(guān)注音色,。

2,、識譜要求內(nèi)容在教材中分解融入兩個部分之中，一是學(xué)唱歌曲部分,；二是活動部分,。在低年級階段不要求識譜，所以不出現(xiàn)音符的認(rèn)識,，至于節(jié)奏的認(rèn)識,，我們都已經(jīng)把它結(jié)合到活動的實(shí)際開展里面，盡量圖形化,、符號化（例半拍一個鳥窩里兩只小鳥,、一個盤子里兩個蘋果），形象生動,。建議老師們在教學(xué)中使用這種形式,。

3、聽賞：除了要求孩子們聽辨童聲,，女聲,、男聲和不同樂器的聲音，區(qū)別獨(dú)唱,、獨(dú)奏,、齊唱、齊奏,，還要能聽辨出力度,、速度的變化，聆聽時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng),。

4,、動的要求是：能用常見打擊手器、嗓音的模仿,，身體動作和身邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂曲伴奏，能運(yùn)用人聲樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度等加以表現(xiàn),。

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆,、反思。

2,、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率,。

3,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

5,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力,，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂,、舞蹈,、合唱等。

6,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：a,、通過課堂教學(xué)。b,、通過課外藝術(shù)活動,。

三,、教學(xué)要求：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3,、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的.喜悅。

5,、通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

周次,。

起訖日教學(xué)內(nèi)容備注。

一2.25~2.26準(zhǔn)備課2月25日,。

上課,。

二3.1~3.5第一單元（聽,，唱，動,，拓展）,。

三3.8~3.12第一單元（聽,，唱,，動，拓展）,。

四3.15~3.19第二單元（聽,，唱，動,，拓展）,。

五3.22~3.265第二單元（聽，唱,，動,，拓展）。

六3.29~4.2第三單元（聽,，唱,，動，拓展）,。

七4.5~4.9第三單元（聽,，唱，動,，拓展）清明節(jié)放假,。

八4.12~4.16第四單元（聽，唱,，動,，拓展）。

九4.19~4.23第四單元（聽,，唱,，動，拓展）,。

十4.26~4.30第五單元（聽,，唱，動,，拓展）期中考試,。

十一5.3~5.7第五單元（聽，唱,，動,，拓展）勞動節(jié)放假,。

十二5.10~5.14第六單元（聽，唱,，動,，拓展）。

十三5.24~5.21第六單元（聽,，唱,，動，拓展）,。

十四5.23~5.28第六單元（聽,，唱，動,，拓展）,。

十五5.31~6.4第七單元（聽，唱,，動,，拓展）。

十六6.7~6.11第七單元（聽,，唱,，動，拓展）,。

十七6.14~6.18第八單元（聽,，唱，動,，拓展）端午節(jié)放假,。

十八6.21~6.25第八單元（聽，唱,，動,，拓展）。

十九6.28~7.2復(fù)習(xí)考試期中考試,。

7月1日放暑假,。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

時光在流逝，從不停歇,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候抽出時間寫寫計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編為大家收集的二年級音樂教學(xué)計(jì)劃,，希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟當(dāng)了這個班級一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿,、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱,。不僅如此,，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著,。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時,，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴,。班級中的部分學(xué)生已能識讀簡單樂譜,，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,，平時上課大多使用課件,，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感,、合拍能力加強(qiáng)了,，學(xué)生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松。但在進(jìn)行齊唱時,，有的學(xué)生好表現(xiàn),，經(jīng)常會大聲演唱，缺乏氣息支持,，影響了音樂的美感,，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。

本冊教材共分十個單元,，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多快樂;美麗的動物;新年好;游戲?qū)m,。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的,、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演,、動手等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音,，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動,，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛,?？傊窘滩陌婷嬖O(shè)計(jì)圖文并茂,，多風(fēng)格,、多形式，教材內(nèi)容生動活潑,。要求教師具有綜合性的素養(yǎng),，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性,，靈活選擇教材內(nèi)容,、重組教材，更好地使用好新教材,。

1,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動,、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué),。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感。

4,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感,。

3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

：即興創(chuàng)造活動。

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律,、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評,、互評,、他評、師評”的方式進(jìn)行考評,。

2,、機(jī)動靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材,，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生,，一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求一致,，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展。

3,、課中調(diào)動一切教學(xué)手段,，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終,。課后，認(rèn)真反思教學(xué),，寫好教后記,，及時改進(jìn)教學(xué)。

4,、平時,，多和孩子交流、談心,，了解他們的所需,、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松,、民主的`氛圍,，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能,。

5,、面對優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與創(chuàng)造的機(jī)會,。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,，多給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉孩子們的膽量,，多鼓勵,，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。

6、加強(qiáng)綜合與滲透,，即融入其它學(xué)科知識,，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

8,、平時,，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志,、文刊,，了解教育新動向，不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課,。

課時安排：

周次,。

教學(xué)內(nèi)容。

教時,。

執(zhí)行情況,。

一

8.29-9.5。

開學(xué)注冊,。

始業(yè)教育,。

2

二

9.6-9.12。

表演《早上好》,。

表演《小麻雀》,。

2

三

9.13-9.19。

聆聽《森林水車》,。

表演《時間象小馬車》。

2

四

9.20-9.26,。

聆聽《在鐘表店里》,。

中秋節(jié)休息。

2

五

聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》,。

表演《這是什么》,。

國慶節(jié)。

2

六

10.4-10.10,。

聆聽《小天鵝舞曲》,。

《糖果仙人舞曲》。

表演《小紅帽》,。

2

七

表演《有一個人在林中》,。

復(fù)習(xí)一、二、三,、四課,。

2

八

聆聽《在北京的金山上》。

《雪蓮獻(xiàn)給北京》,。

表演《多么快樂多么幸?！贰?/p>

《我的家在日喀則》,。

2

九

聆聽《在北京的金山上》,。

表演《不再麻煩好媽媽》聆聽《勞動歌》。

2

十

11.1-11.7,。

表演《種玉米》,。

期中考試。

2

十一,。

11.8-11.14,。

聆聽《海娃的歌》。

復(fù)習(xí)五,、六課,。

2

十二。

表演《我的小綿羊》,。

聆聽《鳥店》,。

2

十三。

聆聽《袋鼠》表演《小袋鼠》,。

表演《快樂的音樂會號》,。

2

十四。

聆聽《百鳥朝鳳》,。

《小樂隊(duì)》,。

表演《嗩吶配喇叭》。

2

十五,。

12.6-12.12,。

復(fù)習(xí)七、八課,。

表演《同坐小竹排》聆聽《阿細(xì)跳月》,。

2

十六。

聆聽《歌聲與微笑》,。

表演《西倫達(dá)》,。

2

十七。

表演《金孔雀輕輕跳》,。

聆聽《龜兔賽跑》,。

2

十八,。

12.27-1.2。

表演《大鹿》,。

表演《小拜年》,。

2

十九。

1.3-1.9,。

聆聽《晚會》,。

表演《過新年》聆聽《窗花舞》。

2

二十,。

1.10-1.16,。

復(fù)習(xí)。

考試,。

2

二十一,。

1.17-1.23。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇九

1,、繼續(xù)唱好a,、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一,。

2,、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲,、不聳肩,。

3、以統(tǒng)一的音色,，獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲。

4,、練習(xí)連音和非連音的唱法,。

5、唱好帶復(fù)韻母的字,，做到正確清晰,。

1、讀譜知識,。

認(rèn)識五線譜、線,、間,、加線、加間,。逐步認(rèn)識a——e在五線譜上的位置,。認(rèn)識四分休止符,、八分休止符，明白它們各休止幾拍,。

2,、視唱部分。

聽唱歌曲（增加da（a）da,，dadada,，dadadada等節(jié)奏）在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度、大小二度,、純四度,、純五度旋律音程）。

3,、練耳部分,。

聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低（包含大小三度,、大小二度,、純四、純五度旋律音程）,，要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）,。聽辯有附點(diǎn)與無附點(diǎn)節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)do~do（高音）幾個音的音名和唱名,，及它們在五線譜上的位置,。抓住這個知識點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)唱曲譜打下基礎(chǔ),。

第二,，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明,、節(jié)奏感強(qiáng),，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)備期。所以,，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),，要讓學(xué)生自我體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。另外,，每首歌都有律動和舞蹈,。

所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)本事,，以及聽聲本事,。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編本事,。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情景預(yù)計(jì)不均衡,，情景參差不齊,。所以，對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,，讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十

三年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個方面都很認(rèn)真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱,，演唱時很開心,、充滿了感情。每名的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好,。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等,。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。學(xué)生的特點(diǎn)還是天真、可愛,、好奇的兒童,，他們的生活還是以游戲?yàn)橹鳎虼?，?chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。動是兒童的天性,，創(chuàng)造是人類的希望,，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時,，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望,。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

3,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

4,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

7,、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的'風(fēng)格,。

8、樂于參與各種演唱活動,。

9,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能對指揮動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

10、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。

11,、樂于參與各種演奏活動,。

12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

13,、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

14、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

15,、能夠識讀簡單樂譜,。

16,、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備,。

2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，力求使學(xué)生掌握知識,。

4、采用多種教學(xué)手段,，提高教學(xué)藝術(shù)性,。

5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，提高工作水平,。

6、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責(zé)。

7,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

8,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

9、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

10,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

每課1—2課時，共14課,，約18課時,。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一

大二學(xué)生在一年級就培養(yǎng)了一定的音樂習(xí)慣，對音樂很感興趣,。尤其是對于貼近生活的活潑歌曲,。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分同學(xué)感覺音樂不錯,，音準(zhǔn)也不錯,，少數(shù)同學(xué)音準(zhǔn)、表現(xiàn)力,、約定俗成都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

這學(xué)期我教了兩年音樂,，對學(xué)生的基本情況了解的很透徹,。畢竟我當(dāng)這個班的班主任一年了。我去年從他們的音樂老師那里了解到,，大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣,，包括正確的坐姿，安靜的聽歌,，整齊自然的唱歌,。不僅如此,，他們對音樂課也有濃厚的興趣，每周都期待上音樂課,。大部分學(xué)生熱愛歌舞,，有很強(qiáng)的表達(dá)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富,。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時，他們可以根據(jù)歌曲的情緒來表達(dá),，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈,，這是非常有價值的。班里有些同學(xué)已經(jīng)能看懂簡單的樂譜了,，但是大部分同學(xué)對這段內(nèi)容的把握都比較薄弱,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，課堂上通常使用課件,，學(xué)生經(jīng)常聽音樂,，學(xué)歌曲，增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏感和合作制作能力,，讓學(xué)生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok,。但是在一起唱歌的時候，有些同學(xué)表現(xiàn)很好,，經(jīng)常唱的很大聲，缺乏氣息支撐,，影響了音樂的美感,。老師應(yīng)該經(jīng)常提醒他們和朋友的合作。

(一)全卷分析,。

本學(xué)期使用的教材是國家必修課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人聲版),。這本教材是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神推出的。從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)”,；以審美為中心，以音樂文化為主線,，以學(xué)科特色為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)融合與滲透,，始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本卷分為11個單元：《問聲好》，《時間的歌》,，《童話故事》,，《跳起舞》,，《愛勞動》，《可愛的動物》,，《小小音樂家》,，《幸福生活》，《美麗的動物》,。

本教材共分十個單元,，包括以下教學(xué)內(nèi)容：求好聲音,；時間之歌,；童話；跳舞,；快樂勞動,；小動物的歌聲；演唱會,；生活是多么幸福,；美麗的動物；新年快樂,；游戲廳,。教材編排強(qiáng)調(diào)音樂與自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動物等的聯(lián)系。內(nèi)容豐富多彩,，有國內(nèi)的也有國外的,。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織。每個單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性,，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡?。讓學(xué)生逐漸獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能。

在這本教材中,，許多學(xué)生唱歌,，欣賞內(nèi)容。更重要的是,，學(xué)生的創(chuàng)作,、表演、動手等活動大大增加,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境,。在“讀譜”的要求上，要求根據(jù)鍵盤位置識別音階中的七個音,，并盡量填寫點(diǎn)名,，學(xué)會唱字母譜,，創(chuàng)造出簡單的旋律；在打擊樂的運(yùn)用上,，對歌曲的伴奏力度有所加大,；在掌握節(jié)奏、培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以有趣的謎語,、游戲、活動的形式出現(xiàn),，變枯燥為生動,，變抽象為通俗，深受孩子們喜愛,?？傊@本教材的版式設(shè)計(jì)圖文并茂,，風(fēng)格形式繁多,，教材內(nèi)容生動活潑。要求教師具備綜合素質(zhì),，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，靈活選擇教材，重組教材,，更好地利用新教材,。

(二)安排意向。

新教材在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性和民族性的基礎(chǔ)上,，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞。朗朗上口,，好聽好記，學(xué)生愛聽,，愛唱,。降低了閱讀音樂的難度，欣賞音樂的主旋律主要是圖集,。每個年級的歌曲也考慮了年齡特點(diǎn),。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點(diǎn)。對于最基本的時間值從“一拍”到各種音符時間值,，從42拍到43拍,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(a)知識目標(biāo),。

2,、理解課本上的幾個音樂學(xué)習(xí)符號，盡量用動作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒,。

3,、學(xué)會聽音樂，用行動的形式表達(dá)自己的感受,。

4,、知道聲音的長短，感受聲音的強(qiáng)弱,。

5,、充分重視學(xué)生形象思維、好奇,、主動,、模仿的身心特點(diǎn)，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,，采用歌舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué),。

6,、能自然、有表現(xiàn)力地演唱,，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

(二)目標(biāo)能力,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，體驗(yàn)音樂的美感,。

2,、聽音樂素材要短小、有趣,、生動,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

(三)思想教育目標(biāo),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的樂觀精神。友誼的態(tài)度和精神,。

2,、教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛動物、熱愛勞動,、熱愛自然,。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2,、發(fā)展對音樂的感知，體驗(yàn)音樂之美,。

3,、能自然、有表現(xiàn)力地演唱,，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動,。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神,。

5,、學(xué)生的音樂表達(dá)和即興創(chuàng)作活動。

1,、注意通過設(shè)計(jì)場景或?qū)嵺`活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建立良好的自信心，能夠自然大方地唱歌,。

2,、營造良好的氛圍，讓每一個學(xué)生都能從中受益,，獲得發(fā)揮潛能的機(jī)會,，從中獲得樂趣。

3,、加強(qiáng)備課和教研活動,，認(rèn)真研讀教材，精心準(zhǔn)備,，努力提高自己的專業(yè)水平,。

4、及時辦好文藝專業(yè)學(xué)生,。

5,、繼續(xù)抓好課堂套路，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。這學(xué)期繼續(xù)考“課堂表現(xiàn)”(班級紀(jì)律,、學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備,、舉手發(fā)言等,。)作為音樂評價之一，在學(xué)期末采用“自我評價,、相互評價,、其他評價,、教師評價”的方法。

6,、靈活選擇教材,，合理安排教材，“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)過程設(shè)計(jì)和每節(jié)課的準(zhǔn)備,。教學(xué)是為了所有的學(xué)生,，所有的音樂教學(xué)活動都不堅(jiān)持一貫性，讓學(xué)生充分自由地發(fā)展個性,。

7,、調(diào)動課堂上所有的教學(xué)方法，盡量讓課堂生動有趣,，真正吸引孩子的注意力,，在整個教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。課后認(rèn)真反思教學(xué),，寫好教學(xué)后記,，及時改進(jìn)教學(xué)。

8,、平時與孩子交流交談,，了解孩子的需求和想法，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,；盡量在課堂上營造輕松民主的氛圍,，讓學(xué)生在愉快的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)基本的音樂知識和技能。

9,、面對優(yōu)秀的學(xué)生,，給他們更多的實(shí)踐和創(chuàng)造的機(jī)會。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,，應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會,，鍛煉他們的勇氣，更多的鼓勵,，樹立他們學(xué)習(xí)音樂的信心,。

10、加強(qiáng)整合和滲透,，即融入其他學(xué)科的知識,，真正體現(xiàn)學(xué)科的融合。

11,、平時多上網(wǎng),，多查一些關(guān)于音樂教育的雜志期刊，了解教育的新動向，不斷給自己充電,；求同科有經(jīng)驗(yàn)的老師指點(diǎn)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平，讓學(xué)生真正熱愛音樂,，熱愛音樂課,。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二

音樂藝術(shù)教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂藝術(shù)美,，創(chuàng)設(shè)充滿音樂藝術(shù)美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教育思想的指導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂藝術(shù)課與社會生活的聯(lián)系。音樂藝術(shù)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂藝術(shù)實(shí)踐和音樂藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

音樂藝術(shù)是一門情感的藝術(shù),，在音樂藝術(shù)的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂藝術(shù)保持密切聯(lián)系,、享受音樂藝術(shù),、用音樂藝術(shù)美化人生的前提。我校的音樂藝術(shù)教育目標(biāo)是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學(xué),，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展?？晌覀儗W(xué)校有專用的音樂藝術(shù)教室,，可音樂藝術(shù)教學(xué)設(shè)備不齊全，如：鋼琴只有一臺,，打擊樂器幾乎都沒有,。說真的，要想把音樂藝術(shù)課堂上的豐富多彩是很難的,，只能進(jìn)行了“互動式”教學(xué)實(shí)踐,，提高了音樂藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（3）班的音樂藝術(shù)老師,。他們活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂藝術(shù)也不例外,，因此，每周音樂藝術(shù)課都被他們期待著,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一。因此,，利用音樂藝術(shù)課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,，注重學(xué)生個性發(fā)展,；2、以審美為中心,；3,、以文化為主線；4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

一年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,。一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。如：1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰,？還會有什么本領(lǐng)？讓學(xué)生自由想象,。2,、降低了音樂藝術(shù)知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng),、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3,、發(fā)揮了音樂藝術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂藝術(shù)小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂藝術(shù)的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。

在音樂藝術(shù)教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在,，它需要教師善于發(fā)現(xiàn),，善于挖掘，它就會像“和風(fēng)催物,、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學(xué)生的心靈,。

學(xué)段目標(biāo)。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂藝術(shù)的興趣。

2,、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,，好奇、好動,、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué),。聆聽音樂藝術(shù)的材料要短小有趣，形象鮮明,。

3,、開發(fā)音樂藝術(shù)的感知力，體驗(yàn)音樂藝術(shù)的美感,。

4,、自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂藝術(shù)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

具體目標(biāo),。

1、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂藝術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人,、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2、培養(yǎng)音樂藝術(shù)興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂藝術(shù)，在親自參與音樂藝術(shù)活動的過程中喜愛音樂藝術(shù),，掌握音樂藝術(shù)基礎(chǔ)知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂藝術(shù)的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂藝術(shù)奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂藝術(shù)審美能力，陶冶高尚情操,。

通過對音樂藝術(shù)作品情緒,、格調(diào)、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂藝術(shù)作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂藝術(shù)實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

5,、尊重藝術(shù),、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術(shù)作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家,、不同民族,、不同時代的作品,，感知音樂藝術(shù)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂藝術(shù)傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂藝術(shù),。

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：

審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

教學(xué)思路：

1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首。

2,、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂藝術(shù),，能聽辨童聲女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂藝術(shù),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4,、聆聽兒歌,、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂藝術(shù)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂藝術(shù),、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低,。

6,、能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂藝術(shù),。

1,、面向團(tuán)體，因材施教,；

2,、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。

4,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；通過對音樂藝術(shù)進(jìn)行表演,，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn),。

5、音樂藝術(shù)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,；通過游戲活動來感知,、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂藝術(shù),，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

6、改革評價機(jī)制,。

7,、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動能力,，且配合學(xué)校的中心工作,，豐富校園生活。

（1）通過課堂教學(xué),。

（2）通過藝術(shù)節(jié)活動,。

方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。

鼓勵,、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長,。

（略）,。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2,、針對專業(yè)（聲樂）,，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)水平，使學(xué)生更充分做好迎接聯(lián)考的準(zhǔn)備,。

3,、鞏固好基礎(chǔ)，為下學(xué)期的加強(qiáng)練習(xí)打好扎實(shí)的基本功,。

1,、學(xué)生正處于音色的形成期，個別已經(jīng)有音色,。

2,、學(xué)生音樂基礎(chǔ)一般,，需要努力提高,。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。

1、高二級的音樂專業(yè)課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為主,，以達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)技能水平。

2,、注重全面培養(yǎng),，做到水平一致。

3,、課外第二課堂,，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧，表達(dá)情感為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四

一,、學(xué)生基本情況分析：

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力。

三,、教學(xué)的具體措施與要求,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣,。

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,?！苯虒W(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),，“讀”懂音樂,，感受音樂。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí),。

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

3,、以“賽”激趣促學(xué),。

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

(四)教學(xué)滲透,，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

音樂是時間的,、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程,，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,，是動態(tài),、變化、發(fā)展的過程,，是極具開放性的,。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體運(yùn)動之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點(diǎn)頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

總之,，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會,，一個成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

四.課程安排,。

第一課《問聲好》。

第二課《時間的歌》,。

第三課《童話故事》,。

第四課《跳起舞》。

第五課《愛勞動》,。

第六課《可愛的動物》,。

第七課《小小音樂家》。

第八課《幸福生活》,。

第九課《美麗的動物》,。

第十課《過新年》。

游戲?qū)m《游戲?qū)m》,。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五

1,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動,。

2、通過音樂實(shí)踐活動,，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的`和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

3,、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。

4、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

1、演唱,。

（1）知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

（2）參與各種演唱活動,。

（3）能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）能夠背唱4~~6首歌曲。

2,、識讀樂譜,。

（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（2）能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

周次教學(xué)內(nèi)容,。

第一周一、天天好心情第一,、二課時,。

第二周二、綠色之歌第一,、二課時,。

第三周三,、阿里里第一、二課時,。

第四周活動課,。

第五周四、春天來了第一,、二課時,。

第六周五、小企鵝第一,、二課時,。

第七周六、大鹿,。

第八周七,、叮叮咚第一、二課時,。

第九周八,、唱太陽第一、二課時,。

第十一周九,、六一的歌。

第十二周十,、詩歌畫第一,、二課時。

第十三周十一,、會跳舞的小動物第一,、二課時。

第十四周十二,、簫,。

第十五周十三、夏第一,、二課時,。

第十六周十四、在暑假里,。

第十七周考試,。

二年級音樂教學(xué)計(jì)劃人教版篇十六

二年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好，各個方面都很認(rèn)真,，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心,、充滿了感情,。每名的學(xué)生情況大同小異，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,，音樂知識和音樂技能，視譜不會等,。這些學(xué)生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

二,、教材分析,。

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容和色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

三,、

教學(xué)目的1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

3,、聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

4,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

5,、能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏。

6,、樂于參和各種演唱活動,。

7、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

8,、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參和齊唱、合唱,。

9,、樂于參和各種演奏活動。

10,、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參和歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

11,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

12,、能夠識讀簡單樂譜。

13,、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,，在音樂實(shí)踐活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。

四、教學(xué)措施,。

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備,。

2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識,。

4,、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性,。

5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，提高工作水平。

6,、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。

7,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

8,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

9、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

10,、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。