人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初中地理教師個人研修計劃篇一

1.積極參加工作室活動，不缺席

我會好好珍惜工作室組織的各項活動,，學習名師獨特的上課風采,、教學方法。結(jié)合自己的特點,，對方法進行分析與反思,，理論提升，課堂實踐,，課后在反思,，把自己的課堂打造成有自己特色的課堂。

2.做好總結(jié)反思工作

以前自己上什么課,，怎么上,，效果如何，隨意性很大,，不善于總結(jié),，不喜歡記錄。以后,，在認真上好每一堂課后,，要勤寫教學反思,。要積累自己的心得體會，進行再研究,。

3.撰寫論文

我會積極參加縣市組織的各項論文,、案例評比活動，努力搜集身邊的素材,，做好平時課堂教學實踐的積累,，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動,，新穎的設計等等,，將每一個素材進行分析與總結(jié)。完成一篇篇高質(zhì)量的論文,，既是提升自己,，也為晉級做準備。

4.課題研究

我現(xiàn)在只是一個教書匠,，沒有實現(xiàn)教科研一體化,，這是制約自己發(fā)展的障礙。我要向有課題研究經(jīng)驗的名教師請教學習,，努力進行專項課題的深入研究,，以研促教，使教學和科研更有機的結(jié)合,，做到相輔相成,。

預期發(fā)展目標:一個縣市級表彰，一篇縣市級論文,，一個縣市級課題,，一堂縣市級公開課。

初中地理教師個人研修計劃篇二

根據(jù)名師工作室計劃安排,，我有幸成為尹中峰地理名師工作室的一名成員,。我要好好把握這個機會學習、研究,，使自己各方面的能力在原有基礎上有更大的提升,。在自己現(xiàn)有知識水平的基礎上，指定本學年個人研修計劃如下：

一,、啟動思想,，為工作室工作做好鋪墊

嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃，按照理論與實踐相結(jié)合,、自主與交流相結(jié)合,、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中,。

二,、個人發(fā)展目標和要求

1.個人發(fā)展目標

在學習交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色,。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務,。在學年結(jié)束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力,。

2.個人工作要求

(1)勤讀書讀有關教育學,、心理學的文章，理解“語文課程標準”的基本理念,、目標和各階段的要求等,。不但要勤讀，還要勤思勤寫,，反思教學得失,，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念,，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進教學方法,，使自己的教學在新的教育理念的指導下,，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性,、藝術性,。

(2)樂教學認認真真上好每一堂課，鉆研教材,，時常反思,。注意跟學生交流，找出自身教學缺陷,，努力提高自我,。學習他人的教學特色和經(jīng)驗，并努力形成自己的教學風格,。

(3)多研究開展教育科研活動,，把握教育改革的動態(tài)，把教學實踐經(jīng)驗升華為理論,，在學校教改中發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力,。

(4)細品評學會觀察,、評價、改進課堂教學的技術和策略,，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，使學生會學、樂學,、好學,。

初中地理教師個人研修計劃篇三

一、基本情況

通過七年級上一學期的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達到應有的水平。我將本著認真,，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短，深入學生,，力爭取得更有效的教學效果,。

二、教學目標：

教完人教版七年級地理下冊,，使學生掌握必要的地理知識,，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

三、本冊教材：

本冊教材共五章：

第六章,、《我們生活的大洲——亞洲》了解亞洲的位置,、地形、氣候等自然環(huán)境特點,，人文環(huán)境特點,，

第七章、《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出日本自然災害及其形成的主要原因,，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系,，了解東南亞地勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關系等,。了解印度人口的特點,。了解俄羅斯地理位置的特點。

第八章,、《東半球其它國家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點,，石油資源,，宗教，歐洲西部,，歐盟,，畜牧業(yè)，旅游,，撒哈拉以南的非洲,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗,。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟,。

第九章,、《西半球的國家》了解美國移民國家,，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術產(chǎn)業(yè),，巴西,，民俗。

第十章,、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性,，科考與環(huán)保的重要性等。

四,、教學目標

(一) 知識與技能

1. 鞏固掌握地球的基本知識,，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能,。學會簡單的地理觀測,、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。

2.運用學過的地形,、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用,，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口,、經(jīng)濟,、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。

3. 學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息,，歸納其他地理特征。

4. 了解人類所面臨的人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類的相互關系,，認識自身與環(huán)境的關系,。

(二) 過程與方法

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象，初步學會根據(jù)收集到的地理信息,，通過比較抽象,，概括等思維過程，形成地理概念,，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2. 嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理,，對地理事物進行分析,。

3. 嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路,，搜集相關信息,，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路,。

4. 運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己的學習的體會、看法和成果,，并與別人交流,。

(三) 情感態(tài)度與價值觀

1. 初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真,、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣,。

2. 尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊,、自信的情感,，懂得地區(qū)之間的合作價值，初步形成合作意識,。

3. 增強對環(huán)境,、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，逐步養(yǎng)成關心和愛護環(huán)境的行為習慣,。

五、本學期教材重點,、難點：

1,、各大洲的地形特征和氣候特征;

2、幾個大國的人文特征;

六,、教學措施和建議

1,、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。a,、課前準備好課,，認真鉆研教材，對教材的基本思想,、概念,，每句話，每個字都弄清楚,，了解教材結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識邏輯,，適當補充有關資料,，培養(yǎng)學生興趣、愛好,，考慮教法,。b、組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，激發(fā)情感。

2,、積極參加聽課,、評課活動，博采眾長,，提高水平,。

3、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

4,、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學生一個學習探究,、合作的空間,，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

5,、教師要有計劃,、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。

6、教學中教師要做到精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益,。訓練題要做到精選、精練,，鼓勵微型試題,。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率,。

7,、 重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學以致用,、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性、自主性的學習方法,，相互研討,、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

初中地理教師個人研修計劃篇四

本學期我們地理教研組將緊緊圍繞學校提出的學期工作目標,，調(diào)動組內(nèi)全體教師的積極性,，主動參與，抓好常規(guī)教學,。借助現(xiàn)代多媒體信息技術,，做好信息技術與地理學科教學的整合。積極參與教育教學改革,，深化課堂教學改革,，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力,，努力提高本組教師的教育教學質(zhì)量和科研水平,。順利完成初一、初二年級教學工作,，圓滿完成初三的地理中考工作,，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態(tài)度,。特制定以下計劃,。

一、課程目標與學科目標：

通過7—9年級地理課程的實施,，學生能夠了解有關地球與地圖,、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識,，了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能以及地理學習能力;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感,，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

【一】、知識與技能

1.掌握區(qū)域地理的學習方法和技巧;掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,，初步學會簡單的地理觀測,、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能。

2.能初步說明地形,、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用,，以及對人類活動的影響;初步認識人口、經(jīng)濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。

3.知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國與世界的聯(lián)系;初步學會根據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息,，歸納其地理特征,。

4.了解人類所面臨的人口、資源,、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,，初步認識環(huán)境與人類活動的相互關系。

【二】,、過程與方法

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象;初步學會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較,、抽象,、概括等思維過程，形成地理概念,，進而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2.嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理,，對地理事物進行分析,，做出判斷。

3.嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路,，搜集相關信息，運用有關知識和方法,，提出看法或解決問題的設想,。

4.運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己學習的體會,、看法和成果,，并與別人交流。

【三】,、情感態(tài)度與價值觀

1.初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣,。

2.關心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,，關心我國的基本地理國情，增強熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,。

3.尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊,、自信的情感,，懂得國際合作的價值,，初步形成全球意識。

4.增強對環(huán)境,、資源的保護意識和法制意識,，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關心和愛護環(huán)境的行為習慣,。

二,、教學內(nèi)容：

1.初一：七年級下冊主要學習區(qū)域地理，主要包括“認識大洲”,、“了解地區(qū)”,、“走近國家”等內(nèi)容。

2.初二：八年級下冊：中國的地域差異,、認識區(qū)域的位置與分布,、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展

3.初三：八年級下冊復習,、專題復習,、綜合復習、模擬考試

三,、實施措施：

1.深入研究課標與教材,，創(chuàng)建有效的課堂教學環(huán)境，突出地理素質(zhì)的培養(yǎng),。認真學習課程教學目標,，熟悉課程標準，扎實備課,，將各項基本要求分解落實到具體的教學環(huán)節(jié)中去,。強化備課組的集體備課功能，精心策劃每一次活動,，定主題,、定人選，充分調(diào)動組內(nèi)每位教師的積極性,。圍繞新課改創(chuàng)建有效的,、生命化的課堂教學這一主題，積極利用現(xiàn)代信息技術手段,，創(chuàng)設生動的、和諧的課堂教學氛圍,。培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng),，重在探究能力的培養(yǎng)。認真剖析導學案中設計的活動題,，通過這一載體,，引導學生轉(zhuǎn)變學習方式方法,，同時促進教師轉(zhuǎn)變教學方法。同時在備課過程中要重視教育反思,，要善于積累教學過程中的典型經(jīng)驗,。

2.抓好課堂常規(guī)教學，加強“小組合作學習”,，提高課堂效率,。引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲,，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題,，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂,，只有學會學習,，才能增加課堂教學的有效性。

3.堅持集體備課,，聽評課制度,，探討教學方法，選擇最佳教學模式,，互相學習,，取長補短。堅持每周二上午集體備課的制度,。主要圍繞下一周教學內(nèi)容由主講人談自己的教學設計,、課件準備和導學案的準備情況，其他教師在學案的基礎上提出自己的修改意見,，意見統(tǒng)一后各人再結(jié)合自己的特點進行教學創(chuàng)新,。學案設計要嚴格規(guī)范，保證質(zhì)量,，力爭能夠在較長時間內(nèi)使用,，保證經(jīng)濟實惠，又符合學生實際,。

4.加強課題研究,，教科研工作與教學實踐緊密結(jié)合。以教材教法為研究中心,，大力推進新課改,，教師一方面要做好及時反思，反思教學的成功和失誤,，反思學生的不同見解和出現(xiàn)的問題等,。另一方面要在教學方法上做大膽嘗試,，運用自主學習、合作學習和探究學習等新的教學方式開展教學活動,，促進新課程改革的順利實施,。做到“以研促教”,，用教學研究來提高教師課堂教學的水平,。

5.深刻領會課改理念，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組.教學工作是學校的中心工作,，我們將緊緊抓住這個中心,。積極應對新課改的要求，積極探索研究“先學后教,，當堂訓練”的洋思中學教學模式,，完善“小組合作”學習模式和導學案教學模式。為此,，我們將努力在教研活動中求實效,，多學新課程改革的理念，多談自己上課的體會,，多想優(yōu)化課堂教學的策略,，多寫實踐課改的心得。在本學期中,，爭取人人上好一堂過關課,，人人寫一篇高質(zhì)量的論文，以此來提高全組教師的教育教學水平,。

6.幫扶青年教師,。從常規(guī)教學、課件及導學案的制作加以指導,。

7.強化規(guī)范的落實,。要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范。

8.認真抓好初三地理復習工作,，一方面要加強重點知識的復習,，聯(lián)系當前熱點問題，另一方面分析近幾年的中考題,，研究中考形勢,。進一步提高學生的地理中考成績。

四、評價方案：

1.基礎知識是形成各種能力的基礎,，能力是在運用已知知識去分析、解決未知的問題,，并獲得新知識的過程中形成的,。因此，對學生的基礎知識進行重點考核評價,。評價主要是通過課堂反饋,、知識測驗、期末考試以及課外活動等進行,，這實際上是考核學生的記憶力和簡單理解能力,。

2.對能力的評價方法主要是由課堂提問、作業(yè),、試卷三部分組成,。根據(jù)學習效果反饋，能客觀反映學生能力的培養(yǎng),。例如,，在地理教學中，要求對學生進行地理觀察能力,、地理記憶能力,、空間想象和邏輯思維能力、綜合分析等能力的培養(yǎng),。在初中地理新課程教學要求中應以培養(yǎng)和發(fā)展認知層次的地理能力為主,，以推理和應用層次的能力為輔，再次為創(chuàng)新層次地理能力,。

總之,，在新學期中，我組全體教師將繼續(xù)以積極進取的態(tài)度做好各項工作,。為迎接北城中學的又一個輝煌貢獻我們的力量,。

3月份：

1、制定教研組和備課組工作計劃

2,、上傳寒假讀書心得上傳博客,。

3、上報指導,、幫扶青年教師計劃,。

4、教學能手評選

4月份：

1,、 名師講座

2,、 課件比賽

3、 期中考試

4、 教案,、作業(yè)第一次檢查

5月份：

1,、讀書交流會。(主題是：以書香為伴,，與文明同行)

2,、 督促交流文章上傳博客

6月

1、 初一各教研組匯報總結(jié)課改交流會

2,、 最喜歡的教師評選

3,、 優(yōu)秀教研組評選

4、 第三屆讀書人物評選

6,、 教案,、作業(yè)第二次檢查

7月

1.撰寫教學工作總結(jié)和教研工作總結(jié)

2. 暑期教師遠程研修

初中地理教師個人研修計劃篇五

周次

教學內(nèi)容

備注

1

第一章 第一節(jié) 第二節(jié)

2

第一章 第三節(jié) 單元測試

單元測試

3

第二章 第一節(jié)

4

第二章 第二節(jié)

5

第二章 第三節(jié)

6

單元測試

單元測試

7

第三章 第一節(jié) 第二節(jié)

8

第三章 第三節(jié)

9

單元測試

單元測試

10

期中復習

11

期中質(zhì)量檢測

12

第四章 第一節(jié)

13

第四章 第二節(jié)

14

第四章 第三節(jié) 單元測試

單元測試

15

第五章 第一節(jié)

16

第五章 第二節(jié)

17

第五章 第三節(jié) 單元測試

單元測試

18

第六章 第一節(jié)

19

第六章 第二節(jié)

20

第六章 第三節(jié)

21

第六章 第四節(jié) 單元測試

單元測試

22

期末復習

23

期末質(zhì)量檢測

四、具體措施

1.努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務素質(zhì),，以適應素質(zhì)教育的需要。

2.在教學中融入“小組合作學習”,。引導學生積極主動的參與教學過程,，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式,，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力,。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實,、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學,，不新授;沒有學生的充分獨立的思考，不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙,，不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講。

3.課時要認真鉆研地理課程標準,，通讀教材,，了解教學任務、目標,、重點,、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性,，符合學生的心理特征和認知水平,，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助于學生學習興趣的培養(yǎng)

4.強化作業(yè),、單元考試制度的落實,。落實作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當,，針對性要強，熱點問題要準,，批閱要及時，矯正要徹底,。同時,，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批,。

落實單元過關測試制度,。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性,、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,、學習典型題目的解題方法,、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等,?；A性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應用,、基本方法的鞏固等,，做到小而活，能夠面向多數(shù),，能夠引導學生重視基礎知識,。層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成,。二要抓好過程操作,。

(1)準確把握訓練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學合理,。

(2)抓好講評,，要歸類總結(jié)，重點講評,，講清問題,，指導學法，訓練學生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化,、知識能力化。

(3)正確對待考練,，引導學生及時,、準確、規(guī)范地完成各種題目,，指導學生在命題意圖,、解題思路、解題方法等方面認真剖析,，尋找規(guī)律,，提高效率。

5,、全面客觀的評價學生,。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準，加強分層教學,，使每個學生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵學生全面發(fā)展，促使學生健康快樂的成長,。

6,、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通,，融洽師生關系,，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率,，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié),，提高學生的學習興趣，同時要建立起當前學校實際的習題庫,。

8.強化規(guī)范的落實

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導,，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄,、落實滿分卷等手段督促學生落實;三要以細致的思想工作,，教育學生重視規(guī)范,，保證落實。

初中地理教師個人研修計劃篇六

一,、情況分析

本學期,，本人承擔七年級三個班的地理教學任務，每周每班為二個課時,，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。新課標，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系,，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念,，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二,、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

三,、具體工作

1,、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

5,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

7,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

四、教學策略與方法

本學期地理教學在新的教學理念指導下,，根據(jù)新課標的要求,，大膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題,，啟發(fā)思維，限度的調(diào)動學生主動參與,、主動探究的積極性,。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體,，師生互動,，生生互動”的教學原則,，幫助學生形成“自主學習，合作學習,，探究學習”的學習方式,。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感,、態(tài)度與價值觀,。

(一)增強教師的親合力

要充分調(diào)動學生學習地理的興趣,，讓學生喜歡地理課,，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存,。內(nèi)在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止,、主動與學生溝通,、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等,，總的說來教師應具備教學,、師德的高素質(zhì)，使學生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒,，提高我在學生心目中的地位,，增強教師的親合力。

(二)地理課堂模式的探索

自從新課改實施以來,，我一直采用新教學模式，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試,，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā),，對地理課堂做如下嘗試。

1,、教學目標的確定

在認真分析教材的基礎上,，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資源,，選擇對學生有用的地理知識,，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法,，在學習知識的同時,，體現(xiàn)情感、態(tài)度,、價值觀,。

2、重點,、難點的處理

對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學,，增強教學的直觀性,，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一,。

初中地理教師個人研修計劃篇七

一、學生基本情況分析：

八年級共有兩個班83人,，本屆學生基礎較,，上進心不夠，甚至有部分學生厭學,。但上學期期末考試成績較為理想,，上學期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格,，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人,，優(yōu)生率為28.26%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應該很好了,。這期要參加瀘州市會考,，因此教學內(nèi)容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績,。

二,、本學期教學內(nèi)容分析：

本學期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章,、各具特色的四大地理單元

本章學習是以區(qū)域為單位,，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形,、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎上,，通過分析、綜合,、比較,、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動,，在各大地理單元中,，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介,，意圖通過這些設計和活動,，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎。

本章重難點：

1,、在地圖上找出秦嶺,、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義,。

2,、能填表比較四大地理單元的特征,。

3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響,。

第六章、認識不同區(qū)域

在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”,，了解中國整體概況之后,，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學習。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體,，課本選擇了東北,、首都北京、長江流域,、西部地區(qū)和中國臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域，縱貫南北,，橫聯(lián)東西,，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法,。

本章重難點：

1,、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”，為本章重點之一,。

2,、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點,。

3,、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一,。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū),，是我國改革開放起步最早,、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域,。因此,，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門特別行政區(qū),。

本章重點：

1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置,、范圍,，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”,，既是重點也是難點。

2,、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素,。

3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港,、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用,。

本章難點：

1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進作用,。

2,、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因，在此基礎上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響,。

第八章,、繼往開來的天府之國——四川省

通過本章的學習，讓學生從地理位置,、自然環(huán)境,、自然資源、經(jīng)濟,、旅游,、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學習內(nèi)容多,，但需要記憶的知識并不多,。

本章重難點：

1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置,、人口分布差異大,，從而激發(fā)學生探究差異巨大的自然環(huán)境。

2,、在自然環(huán)境差異巨大的四川,，如何搞好經(jīng)濟建設。

第九章,、走向世界

三,、教學目標：

通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名,。轉(zhuǎn)變學困生對地理的畏難情緒,，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。

四,、教學措施：

l,、鉆研教學大綱，訂好教學計劃。

2,、精心選擇作業(yè),，認真批改作業(yè)。

3,、科學地安排教學過程,。

4、認真寫好教案,。

5,、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標進行,。

6,、要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生,。

7、做到分清主次,，突出重點,，分離難點，抓住關鍵,，詳略得當,，快慢適中。

8,、要重視對學生進行思想教育,，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

9,、注意教學要領得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要斗膽探索,，勇于立異,。

五、教學進度：

本學期課時為38課時,，每周2課時,，教學內(nèi)容及參考課時如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

第一節(jié)：北方地區(qū)——黑土地和黃土地1課時

第二節(jié)：南方地區(qū)——濕熱的紅土地1課時

第三節(jié)：重要的地理分界線秦嶺—淮河1課時

第四節(jié)：西北地區(qū)——廣袤的土地1課時

第五節(jié)：青藏地區(qū)——高寒的土地1課時

第六章,、認識不同區(qū)域

第一節(jié)：環(huán)境獨特的地理區(qū)域——東北3課時

第二節(jié)：首都北京3課時

第三節(jié)：長江流域地區(qū)3課時

第四節(jié)：西部地區(qū)3課時

第五節(jié)：祖國的寶島——中國臺灣2課時

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

第一節(jié)：珠江三角洲——黃金三角1課時

第二節(jié)：快速發(fā)展的經(jīng)濟2課時

第三節(jié)：特別行政區(qū)——香港和澳門1課時

第八章,、繼往開來的天府之國——四川省

第一節(jié)：多彩的四川1課時

第二節(jié)：崛起的四川1課時

第九章,、走向世界2課時

復習初一的會考內(nèi)容4課時

檢測、復習：

本學期共38課時，新課結(jié)束共需31課時,，剩下7課時用于平時的復習和檢測,。本期一共有5個章節(jié)的內(nèi)容需要檢測。利用晚自習時間進行作業(yè)評講,。

初中地理教師個人研修計劃篇八

一,、指導思想：

堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎,。

二、 本計劃制定的依據(jù)：

1,、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性,、地域性,、開放性、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進。

三、 本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1. 使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識,，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情,，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎,。

三、具體實施計劃

__-__學年上學期初一地理教學進度

周次

教學內(nèi)容

備注

1

緒言 第一章 第一節(jié)

2

第一章 第二節(jié)

3

第一章 第三節(jié)

4

綜合探究 單元測試

單元測試

5

單元測試講評 國慶放假

6

第二章 第一節(jié)

7

第二章 第二節(jié)

8

綜合探究 單元測試

單元測試

9

第三章 第一節(jié)

10

期中復習

11

期中質(zhì)量檢測

12

第三章 第二節(jié)

13

第三章 第三節(jié)

14

第三章 第四節(jié)

15

綜合探究 單元測試

單元測試

16

第四章 第一節(jié)

17

第四章 第二節(jié) 第三節(jié)(1)

18

第四章 第三節(jié)(2)

19

綜合探究 單元檢測

單元測試

20

第五章

21

期末復習

22

期末復習

23

期末質(zhì)量檢測

初中地理教師個人研修計劃篇九

一,、基本情況分析：

新學期面臨的形勢是繼續(xù)深化課堂教學改革,，實施優(yōu)質(zhì)高效地理課堂基本理念，進一步提高我校的教學質(zhì)量,。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動,，結(jié)合學校工作目標,，對本學期教研作如下計劃：

二、工作目標：

1.以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務,，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強教學研究，全面提高課堂的科學性,，思想性,、趣味性和效益性。

2.加強本教研組的檔案和資料建設,，對本組教研,、教學的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累,。

3.加強教研組的團結(jié)合作,，形成合力，使全組成員都有進步,，在一種比較和諧的氛圍中成長工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學校放心的教學骨干,。

4.整體構(gòu)建教研組,，進一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性,，每次活動有主題,、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體,，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲,。

5.堅持集體備課制度,。

6.加強組內(nèi)聽課制度的管理。本學期在組內(nèi)進行每位教師公開課堂教學,，為了真正促進組內(nèi)教研,，加強聽課是最好最有效的措施。

7.為了減負增效,，本學期教研組將在學生的作業(yè)量,、教師教案、學生考試成績,、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師有一定的要求,，并在學期結(jié)束對教師進行評價,。

8.充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段,，帶來了觀念的更新,。每個教師會運用多媒體，會制作課件,。當然這是順應課改所需,，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出,，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足,。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體,，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲,。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍,。

9.在提高教師的學科素養(yǎng)方面,，組內(nèi)教研時會自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會、政治,、經(jīng)濟問題,，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際,。并及時總結(jié)經(jīng)驗,，力爭到學期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。

10.教研組工作要突出“研究”,。要研究課程改革中探索性問題,，研究教學常規(guī)中普遍性的問題，重點是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向,，地理教師要上一堂對外公開課。

地理組全體教師將一如既往地積極進取,，不斷努力,，使地理教學更進一步中達到更高的水平。

三,、教學措施：

1,、大力開展集體備課，探討教學方法,，選擇最佳教學模式,。

2,、開展備課組內(nèi)、年級之間的聽,、講,、評課活動，教學相長,，及時解決或探討教學中的易混點等問題,。

3、初中一,、二年級的課改學習，按既定方案,、時間穩(wěn)步實施并取得新進展,。

4、各教師要加強教學經(jīng)驗的總結(jié)并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結(jié)或論文,，力爭獲獎或發(fā)表,。

5、各教師要積極參加各級組織的公開或研究或觀摩課或者五項技能的競賽活動,，爭取獲獎,，為學校贏得榮譽。

初中地理教師個人研修計劃篇十

一,、指導思想

認真學習和貫徹新課程理念,，實施新課程標準。培養(yǎng)學生學習的興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，全面提高學生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力,，鼓勵師生創(chuàng)新,。積極開展教研教改，使每位老師的業(yè)務水平得到全面提高,。

二,、工作重點

1、加強集體教研和集體備課

隨著高效課堂改革的進一步深入,，這就更需要我們加強教研,，加強集體備課。通過集體教研,，我們可以交流經(jīng)驗,，提高認識，達成共識,，可以提高每一位教師對教材的理解,、處理和運用能力,，更加主動地落實新課程標準及高效課堂的推進。

通過集體備課,，研究每節(jié)課的教學內(nèi)容,、重難點、教法,、學法,、能力培養(yǎng)、練習測試,，研究新課如何導入,，“活動”如何處理，知識如何落實,，能力如何培養(yǎng),，課標如何實現(xiàn)，精心進行教學設計,，備出更多更好的精品課,。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力,，并和教學反思活動緊密結(jié)合,，切實提高教師的業(yè)務素質(zhì)，促進課堂教學改革,，提高教學效果,。

具體任務是初一重點培養(yǎng)學生興趣，規(guī)范學生課堂行為,，抓好教學常規(guī);初二重點落實基礎知識,，為會考結(jié)業(yè)做好準備，并且做好老帶新工作,，以促進新教師成長進而帶動整個教研組的提升,。

2、認真作好聽課評課活動,。

本學期,，學校更加重視聽課評課活動,并分別給予不同年齡段教師聽課任務量，細化到了多少節(jié),，可以真正有效起到監(jiān)督促進作用,。

我們初中教研組新教師比較多，需要重點培養(yǎng)和打磨,。

本學期鄔官虎有一堂錄像課參加重慶市及全國比賽,。所以我們教研組會群策群力，予以支持,，魏校長表示也將蒞臨給予指導,。初一就是鄒沐喬的打磨和培養(yǎng),，讓她盡快成長為骨干力量。

平時我們初一初二之間相互聽課評課,，課后及時組織教師評課,，指出其教學過程中的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見,，并提出自己的意見和建議,，以此加強教師的業(yè)務學習，我們也鼓勵教師跨頭聽課,，跨科聽課,，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質(zhì),，不斷推陳出新,，組員之間要形成互相學習的良好氛圍，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組,。

3、抓好課堂教學,，提高課堂效率,。

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學來完成,。為了提高教學效率,，必須優(yōu)化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想,，研究學生的心理特點與求知需要,，從學生的實際出發(fā)，制定教學策略,，靈活運用各種教學方法,，變“教”為“誘”，變“學”為“思”,。使學生獲得分析,、綜合、評價,、概括,、比較等各種能力。教師應致力于促進學生的學習和體驗,，讓學生掌握接受,、探究、質(zhì)疑,、討論,、體驗等不同的學習方式,，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng),、能力與創(chuàng)新精神,。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性,，教師重在啟發(fā),，貴在引導，妙在點撥,，讓學生在課堂中始終處于一種積極,、興奮、活躍狀態(tài),。

除此之外,，我們還將組織有才能有興趣的同學，參加由中國地理學會組織的“地球小博士”全國科技大賽,，已培養(yǎng)學生動手能力和科研能力,。

4、繼續(xù)重點抓好地理社團工作,。

本學期初一初二都開設有地理社團,，通過搞好搞活地理社團這種第二課堂可以更好地為常規(guī)課堂教學服務，有效提高大家的地理學習興趣,，開拓視野,，學習更多生活中有用的地理。

5,、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式

要想提高課堂教學的有效性,，使學生能高質(zhì)量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是非常重要的,。我們地理組全體任課教師積極努力,，繼續(xù)探索有關地理教學各種課型的有效教學模式。其一般程序如下:

1,、情景導入,、認定目標。通過情景導入,，抓住學生的思維,，吸引學生的注意力，使其進入最佳學習狀態(tài);再根據(jù)教學內(nèi)容,，在恰當?shù)臅r間以恰當?shù)姆绞桨讶S目標呈現(xiàn)給學生,，明確學習任務和學習要求。

2、自主探究,、合作學習,。在對教材充分研究和了解學生實際的基礎上,提供豐富的感性和理性材料,引導學生自主探究知識，生成問題,，讓學生帶著問題以小組為單位合作學習,，簡單的問題學生獨立完成，難一點的問題小組內(nèi)交流完成,，解決不了的問題提供到班上共同探討,。

3、交流展示,、拓展目標,。讓學生展示其學習情況，根據(jù)學生展示交流情況,，適時講解學生不明白的地方,，講解過程中，注重引導學生聯(lián)系實際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問題,，以達到拓展知識,，培養(yǎng)能力，升華情感的教學目標,。

4,、小結(jié)提升、訓練達標,。

根據(jù)學校要求,，本學期把學案作為重點研究,。

初中地理教師個人研修計劃篇十一

一,、指導思想

在新課標理論的指導下，特別是以《標準(20__年版)》為依據(jù),，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，參考,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，加強集體備課,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

二、 教學任務

本學期講授九年義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊),。

三,、學生情況分析

總體上講，本屆初二生是全縣選拔較好的學生,，學生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，學生差異大，學生學習積極性比較高,，課堂討論較激烈,，具備一定的學習自覺性，求知欲較高,。課堂氣氛好,，學生思維靈活;四個班當中每班學生上課活躍，尖子生較多,。班班學生積極,，差生面小。各班學生學習主動,，比較平衡,。

四、教材分析

八年級地理上冊(人教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,，分為從世界看中國,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟發(fā)展四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,，資源豐富,，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主,，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟,、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

五,、教學總目標：

1、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習,，學生在知識,、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展,。

2,、成績：努力提高學生的成績，在月考,、期中期末考試中爭取沒有不及格學生,。

3、期考目標：人平均分70以上,，綜合成績排名力爭定安縣前三名

六,、具體措施

1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學生一個學習探究,、合作的空間,，培學習地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

2.有計劃,、有步驟地指導學生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理,，學習有用的地理,。

3.教學中做到精講，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益,。訓練題要做到精選,、精練，鼓勵微型試題,。做到講練結(jié)合,，努力提高復習效率。

4. 重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題,，學以致用、活學活用,，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性,、自主性的學習方法,，相互研討、歸納,，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射,?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性,。

6,、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

7,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

8,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

10,、每次月度考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

總之,，在本學期中,，我會努力以新的教學理念、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生,。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。向?qū)W校,、學生、家長交一份滿意的答卷,。

初中地理教師個人研修計劃篇十二

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性,、地域性,、開放性,、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進,。

初一學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍,，學習過程中多些穩(wěn)定因素,，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中,、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象,，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確的完成,。

二,、教材分析

第一章讓我們走進地理

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”,，第二節(jié)為“我們怎樣學地理”,。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內(nèi)容與學習意義,、地理學習的方法與途徑,。本章的教學內(nèi)容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛并親近地理學科,。

教材通過“地理之謎”,、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設”,、“地理與風土人情”讓學生感受地理知識的奇妙與親切,，既能讓學生感受地理知識的實際意義,，又能激發(fā)學習地理的強烈興趣，體現(xiàn)出“地理知識無處不在,，地理知識處處有用”的特點,。

而第二節(jié)中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始，從實際應用出發(fā)掌握地理學習的基本工具—地圖的使用,，體現(xiàn)了學習對生活有用的地理這一理念,，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能,?！皩W會收集地理信息”、“學會思考地理問題”,、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法,、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋恚箤W生感受到地理是一門有趣,、有用,、值得學、能學好的課程,。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認識地球,、世界的海陸分布、世界的地形,、海陸變遷四部分,。這些內(nèi)容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀,、人生觀的基礎知識,，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課,，又是人生發(fā)展的奠基課,。

“認識地球”一節(jié)，教材通過人類對地球形狀的認識過程,，蘊含了科學的世界觀和方法論,。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀,，能確定地球表面任何一點的位置,，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖,。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布,，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，學生在學習知識的同時,，也體會了一種說明問題的方法,。通過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示,，以及大洲輪廓圖的繪制等手段,，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識,。

“世界的地形”一節(jié),，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念,，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手,，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練學生的識圖能力,。而等高線知識的學習,，則為地形圖的學習以及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識的學習做了較好的鋪墊,。等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身,。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化,、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩部分來說明,，通過大量實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的形成,，是極好的科學方法論教育素材,，從假設到推理，再到實踐驗證,，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法,。而魏格納的事跡，則是對學生進行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例,。

第三章世界的居民

本章屬于人文地理內(nèi)容,，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種,、語言,、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護,。其中最基本的內(nèi)容是世界人口,，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題,。在此基礎上再講述人種,、語言,、宗教、聚落等內(nèi)容,，讓學生了解世界人口的基本狀況,，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響,，正確看待世界的人種,、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關系,，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn),。

本章內(nèi)容將在后續(xù)學習中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括,，對后續(xù)的學習具有總領效果,。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知、所聞的許多事情關系密切,，建議教師授課過程中,，注重聯(lián)系實際、聯(lián)系時事,，通過追本溯源的學習方法,，挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn)，引導學生認識一個多樣的世界,，培養(yǎng)學生正確的世界觀,、歷史觀、宗教觀,、人口觀,、環(huán)境與發(fā)展觀。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一,。它對人類生活,、生產(chǎn)的影響是非常顯著的，尤其對農(nóng)業(yè)來說,，他更是一種取之不盡,，用之不竭的自然資源。

第四章世界的氣候

本章教材主要包括天氣和氣候,、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內(nèi)容,，既自成整體,，又是學習后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中，大量采用了景觀圖,、示意圖,、圖表、地圖等資料,，并注意密切聯(lián)系學生熟悉的生活實際引出基本的科學道理,，學生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學研究過程。

通過本章的學習,，學生能夠掌握天氣和氣候的概念,，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法,，會閱讀氣溫和降水曲線圖,，了解主要降水類型,，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型,，并能結(jié)合所學知識進行基本的氣候特點分析。

第五章世界的民展差異

在前面各章了解了世界自然,、人文狀況的基礎,，本章引入世界的發(fā)展差異、國際合作,、國際組織等政治經(jīng)濟概念,，為以后學習各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用,。第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念,，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異，并簡略分析了導致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”,，介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展,，講述國際合作的基礎和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學學生可以對國家,、對世界有一個更深入,、更完整地認識，從而通過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì),，理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向,，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎。

三 教學進度

周次 單元 教學內(nèi)容 課時

1—2 一 《讓我們走進地理》 4

3—6 二 《地球的面貌》 8

7—10 三 《世界的居民》 8

11—14 四 《世界的氣候》 8

15—16 五 《世界的發(fā)展差異》 4