報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的,。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
中學(xué)生社會實踐報告及篇一
寒假期間，我就社會主義新農(nóng)村建設(shè)的問題做了一番調(diào)查，在這十多天的調(diào)查中,，我了解了現(xiàn)在農(nóng)村中出現(xiàn)的很多問題，我采訪了一些農(nóng)戶和村干部,，我對農(nóng)村中的一些問題有了自己的看法和見解,。
首先就是農(nóng)村中的教育問題。因為從三年前農(nóng)村中就開始執(zhí)行兩免一補政策,，即對國家扶貧開發(fā)工作重點縣農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困學(xué)生實施“兩免一補”（免費提供教科書,，免收雜費，逐步補助寄宿生生活費）,，這走又一項惠及廣大農(nóng)民的好政策,。而且落實的比較到位。副村支書***說：為了響應(yīng)中央號召,，我們村為中小學(xué)免費發(fā)放教科書和免雜費主要表現(xiàn)在兩個方面,。1。擴大我省“國家扶貧開發(fā)工作重點縣”農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生免費發(fā)放教科書資助范圍，向貧困家庭學(xué)生免費提供教科書,，同時免除雜費,。“兩免”標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每生每期80元,，初中130元,，特教95元。按照“一費制”標(biāo)準(zhǔn),，除中央財政負擔(dān)的免費教科書資金外,，其余資金由省、市兩級財政各負擔(dān)一半,。2,。補助貧困寄宿生生活費。在“兩免”資助范圍內(nèi),，對貧困寄宿生在校住宿期間補助生活費,，每生每天補助1元。補助貧困寄宿生生活費政策可逐步落實,，20xx年受資助面要達到貧困寄宿生的80%,，20xx年達到100%，所需經(jīng)費由縣級財政負擔(dān),。老百姓都說這是一件好事啊,。這是關(guān)系到子孫后代的利國利民的大事,。老百姓確實感受到了黨的溫暖,。
第二個老百姓比較關(guān)注的就是免交農(nóng)業(yè)稅?；始Z國稅,，古已有之。直到今天,，“交公糧”一詞,，仍是中國農(nóng)民的口頭禪。在過去幾十年中,，我國以犧牲農(nóng)民收入,、農(nóng)村發(fā)展的代價進行了城市工業(yè)化建設(shè)，導(dǎo)致城鄉(xiāng)收入差距越拉越大,。在經(jīng)濟增長的“大蛋糕”中,，占人口總數(shù)絕大多數(shù)的農(nóng)民不僅沒有得到相應(yīng)的好處，反而在某些方面還遭受著嚴(yán)重的“不公”,。比如在稅制方面,，城市和農(nóng)村一直實行的是“雙軌制”，廣大農(nóng)民的稅負長期高于城市居民。目前,，我國是世界上唯一專門面向農(nóng)民征收農(nóng)業(yè)稅的國家,，總稅率達百分之八點四。
隨著城鄉(xiāng)貧富差距的拉大,，全面取消農(nóng)業(yè)稅已是大勢所趨,，不可阻擋。取消農(nóng)業(yè)稅,，還在于它破除了對農(nóng)民的不平等待遇,。人民群眾對這項民心工程感到非常高興。村民***告訴我,，他家有4口人,，耕種3畝地、70株橄欖,，還做些生意,，年收入2萬元左右。他說：“現(xiàn)在農(nóng)民享受這么多優(yōu)惠政策,，充分體現(xiàn)了黨和政府的親民,、愛民。我們對黨和政府的農(nóng)村政策由衷地擁護,！”村黨支部書記***告訴我,，從20xx年起，村民們免交“三提五統(tǒng)”,，去年又免交種糧耕地農(nóng)業(yè)稅,，今年起全面免交農(nóng)業(yè)稅，全村農(nóng)民每年減輕負擔(dān)38萬元,，基本達到“零負擔(dān)”,。農(nóng)民生產(chǎn)積極性得到極大提高，20xx年,，全村人均收入達3100元,。這對我村的發(fā)展有著重要的意義。
但是農(nóng)村中依然有很多問題存在,，例如農(nóng)民的就醫(yī)問題,。農(nóng)民就醫(yī)是關(guān)系到人民的切身利益的問題。我認為應(yīng)當(dāng)趕快解決這一問題,。,，農(nóng)民就醫(yī)難主要表現(xiàn)在很多家庭看不起病，還有很多家庭因病致貧,，或者因病返貧,。對此,，各級政府也做了很大的工作和努力，也確實加大了對農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入,。但就目前的情況來看,，我們還應(yīng)該注意以下幾個方面：
第四、要增強責(zé)任感,，進一步關(guān)注農(nóng)民兄弟的身體健康,，有條件、有優(yōu)勢的醫(yī)院和醫(yī)護人員應(yīng)該充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，廣泛地開展各種有利于農(nóng)民就醫(yī)的活動,。
這就是我在這次社會時間中的調(diào)查所的得，農(nóng)村中還存在很多問題,，政府應(yīng)該盡快解決,，決不能姑息。這次的社會實踐我的收獲很大,，我常常被有思想,、有遠見、有決策的農(nóng)民所感動,，更被他們的勤勞,、樸實的品質(zhì)所折服。感受也很多,。我也感受到了農(nóng)民的樸素和勤勞,。
總之，通過這次社會實踐,，我對中國的農(nóng)村建設(shè)有了一個更全面的認識,。這次社會實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的,。我通過積極參加社會實踐活動,，認識了社會,，明確了自己的歷史使命,，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情，真正達到了受教育,，長才干,，作貢獻的目的。
中學(xué)生社會實踐報告及篇二
如今的少年一代,，在小學(xué)就開始有獨立消費的行為,，到了中學(xué)時代，他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢),，有了經(jīng)常性的獨立購買活動,。例如購買衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂等方面，雖然高消費的學(xué)生并不多,，但是有關(guān)專家認為,，十幾歲的中學(xué)生對一些社會現(xiàn)象的辨析能力不強，在一些變味的“人跡關(guān)系”的影響下,，難免會模仿,。因此，良好的消費觀念對于青少年來說是至關(guān)重要的,。
現(xiàn)今,，中學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同,，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴(yán)重,。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善,。父母大多不愿自己的子女“受委屈”,，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意見,，鼓勵子女發(fā)展自身能力,。因此，中學(xué)生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化,。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%,，沒有的僅占1.4%，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨苗”,，家長對自己小孩幾乎是百依百順,，疼愛有加，即使自己在省吃儉用,，孩子那里總是應(yīng)有盡有,，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資,。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,，所以也不需要什么零花錢了。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷,，家長們出手毫不猶豫的同時,，同學(xué)們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”,。因此中學(xué)生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：
1,、求新性。中學(xué)生處于求新求異,、富有好奇心的年齡階段,，對外界新事物的接受能力特別強,。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉,。
2,、興趣性。據(jù)了解,，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等,，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關(guān),，換言之,，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長,，更何況現(xiàn)在的學(xué)生,，興趣廣泛是普遍的事。
3,、從眾性,。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯,，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣,。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法,，加上時下的某些時尚主題,，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍,。
4,、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的,，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用,。
古人曰，“儉,，德之共也;侈,，惡之大也”。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)“儉以養(yǎng)德”,。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣,，可以避奢侈,，取道義,，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志,。有道是“歷覽前賢國與家,，成由勤儉敗由奢”,。縱觀歷史,，大到邦國,，小到家庭和個人，無不是興于勤儉,，敗于奢靡,。青少年的財政來源主要來自家長，家長應(yīng)負起管教指導(dǎo)責(zé)任,。家長要讓子女了解家庭的收入和開支,，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況，制定合理的消費計劃,，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟責(zé)任,。學(xué)校應(yīng)該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法,，通過學(xué)習(xí)理財知識,，了解借貸責(zé)任，力戒享樂奢靡陋習(xí),，幫助青少年樹立正確的消費觀念,。
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中學(xué)生社會實踐報告及篇三
兩個月的暑期生活就這樣匆匆結(jié)束了,，還有我的這次社會實踐,。讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現(xiàn)實和不易,?；蛟S，這種真切的體會,，才是最寶貴的收獲,。
整個八月份的時間我都在打工，這次選擇的工作地點是在家樂福大世界店,，因為九月份開學(xué)的來臨,，所以選擇做馬培德文具的暑期促銷工作。八月份這個時候,，面臨孩子們的開學(xué),，幾乎每家大型超市都會有這個學(xué)訊的促銷，商場里的各大文具廠商也會開始降價,，以便吸引學(xué)生和家長的眼球,。
剛開始沒上班的時候,，我原本以為這個工作應(yīng)該會很輕松?？墒遣蝗?，上班之后，不久要按家樂福員工的上班時間,，早班從早上八點鐘開始上班,，到下午四點鐘結(jié)束。晚班在九點半的時候下班,，因為住家隔上班地點還是有點遠,，所以晚班下班之后回到家都十點半了，在路程上每天坐公交車還是有點辛苦,。去年我在太平洋全興店給某個服裝品牌做促銷工作的時候,，還是比較輕松的，只用負責(zé)自己份內(nèi)的工作就好了,，可是在超市里,，每個廠商的促銷員不僅要負責(zé)本廠商的促銷工作，每天還要幫助家樂福負責(zé)本課其他的商品,。例如給在文具區(qū)域的商品打價格標(biāo)簽,，定時查價，看是否降價或是漲價,。如果有新的商品,，還要幫忙上貨，整理花車,，負責(zé)整理散貨的歸類,。每天晚班的同事，還要在下班之前把所有的排面整理好,。所以,，我每天的工作不僅要向顧客介紹公司的商品，還要做很多除此之外的事情,。剛開始的時候,，我對幫助其他的商品上貨和整理花車之類的工作是不理解的，因為我覺得我只是給一個廠商做促銷工作,，其他的工作不應(yīng)該我負責(zé),。可是工作幾天之后,，我也明白了這些好像都是超市里面的規(guī)矩,，作為促銷員不僅要為廠商工作，同時還要為商場工作。現(xiàn)在的超市其實也是在節(jié)約成本,。所以這些我每天都已經(jīng)習(xí)慣了,，忙忙碌碌的,，也很充實,。
超市里每天都會碰到各種各樣的顧客，偶爾也會碰到外國的朋友,，這個時候正好是練習(xí)自己英語口語的機會,。大多數(shù)時候還是一些家長呆著孩子來買開學(xué)的學(xué)習(xí)用具，這樣的場合,，可以培養(yǎng)自己的溝通能力,，和自己的表達能力，這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的,，是靠自己在社會上的積累得來的?，F(xiàn)在的我們賺錢不是主要的，作為學(xué)生,，應(yīng)該一種學(xué)習(xí)的經(jīng)驗來看待工作,，不管是什么工作總會有值得我們學(xué)習(xí)的地方，這種學(xué)習(xí)和實踐社會的機會是很珍貴的,。也是以后自己找工作,，實踐社會的資本。
因為有了高二暑假賣衣服和寒假汽車配件商店打工的經(jīng)歷和感受,，我今年高考結(jié)束后的暑假還沒開始就已經(jīng)有打算了,。父母非常支持我。這回我想感覺一下醫(yī)藥行業(yè)的經(jīng)營與管理,，于是我來到媽媽原來的一個同事和好友的藥店,，準(zhǔn)備實踐一下。
高考后,，我便帶著希望與渴望,，來到了我陳姨的藥店。雖然我認識她,，聽媽媽說過她善良靈性精明能干,，有創(chuàng)業(yè)的艱辛和經(jīng)營經(jīng)驗。但是畢竟這回我們的身份有了改變,。我們雖然只是見過幾次面,，可一見面她非常熱情接待了我。我說明自己的來意,，并承諾一定好好表現(xiàn),，有不明白和不對的.地方您別客氣。一聽我說沒有經(jīng)驗就笑著跟我說："這樣吧,，你試試吧,，如果不適應(yīng)的話你就說話,，有什么不懂的地方盡管吱聲，那你先熟悉一下店里面的格局和要求,，明天早上正式來上班吧,。"我高興地表示了感謝。我知道我今天就已經(jīng)開始了我的藥品銷售生涯,。
我在陳姨的引導(dǎo)和介紹下,，大概了解了店面的布局和基本要求。由于是分店當(dāng)然不象大藥房那樣闊氣和寬敞,。但是麻雀雖小五臟懼全,，品種齊全分類有序，分門別類擺放井然,。產(chǎn)品介紹使用說明一應(yīng)居齊,。她告訴我對待顧客要主動熱情，誠懇周到,。但是又要尊重對方區(qū)別對待,。工作時間安排是：上午班早上8點到下午兩點;下午班是下午兩點到晚上8點。我一一在腦海中記下,。
中學(xué)生社會實踐報告及篇四
勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,，我們作為世紀(jì)中學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì),，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動,。于是，在初中生活的最后一個寒假,，我們八年級7班的集體團員們進行了社會實踐活動,。我們在社區(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單,，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環(huán)保意識,。天早早的，我們幾個團員就集合到了一起,。一切準(zhǔn)備就緒后,，我們分組進行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾,，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單,，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒,，把它們一張張的撿起來,，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單，希望您能認真地看一下,，為保護環(huán)境獻一份力,，謝謝！”聽了我們的話后,，他們都欣然接受了,。這是我們倍感信心，更加努力的進行社會實踐活動,。我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚,。就比如說,，我們在街道上撿垃圾時,，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事,，說我們是學(xué)校里的榜樣,。聽了他們的贊揚，團員們就有了動力,，繼續(xù)埋頭苦干,。很快，天就黑了下來,。我們的社會實踐活動就結(jié)束了,。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成,。從這次活動中,，我也懂得了許多。張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單,，把一件平凡的事做好就是不平凡,。”勞動改造人,。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動,，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理,。慢慢的長大了,，改變自己。勞動中,，我知道了許多自己的不足之處,。
我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功,，做事要認真踏實,。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘,，分收獲,。”
寒假生活時間說短不短,，說長也不長,，如何做好寒假生活中的學(xué)習(xí)任務(wù)，是一個值得探討的話題,，放假前學(xué)校和班級在不同程度上對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)生活做出了詳細的布置,，報到時候?qū)W(xué)生假期的作業(yè)以及新課的預(yù)習(xí)情況做了一個初步的調(diào)查，全班31人寒假作業(yè)都能基本完成,，其中25人作業(yè)完成質(zhì)量較高,，還有6名學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不是很高，在檢查結(jié)束后,，又讓他們重新改進了一下,。很多學(xué)生能認真完成寒假生活記載卡的記錄，并能認真完成寒假生活記載卡中的閱讀任務(wù),。尤其是王佳歡,、顧高怡、馬俊杰黃夏馨同學(xué)完成后能做好筆記,，摘入一些美詞佳句,！2知感恩，做家務(wù)很多同學(xué)在假期里能為自己父母親做一些力所能及的家務(wù)活,，在不同程度上培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的動手能力,，讓他們明白了做人應(yīng)該懂得感恩、報答,。不少同學(xué)還體驗了“今天我當(dāng)家”的活動,，爭做自理小能手。還有部分同學(xué)走出家門,，積極參加社區(qū)和公益活動,，表現(xiàn)特別突出的同學(xué)有蔣躍、黃澤鋒,、白如凱等同學(xué),。3社區(qū)有有色經(jīng)過調(diào)查和了解，假期里,，學(xué)生能認真有序完成學(xué)校布置的寒假假期活動,，并且組長能把活動時間、地點,、任務(wù),、內(nèi)容詳細記錄在案,，活動都有：打籃球、打乒乓球,、閱讀書籍,、幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生等等，主要突出的有蔣躍,、黃澤鋒,、黃夏馨、顧高怡,、包桂玲,、王佳歡白如凱等。一個祥和而喜慶的寒假生活已經(jīng)結(jié)束,，新的一個學(xué)期已經(jīng)開始,，回顧過去，展望未來,，對接下來的工作本人會一如既往的刻苦努力,，努力向著以學(xué)生先成人,，后成才的宗旨,，使每位學(xué)生成人、成才,！
學(xué)們中的先進榜樣也太多太多,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、合理安排時間——“我要做時間的主人”
寒假第一天,，要求同學(xué)們寫一份寒假計劃書,，安排好每天的作息時間，當(dāng)然時間安排要有科學(xué)性,，過緊過松都會影響寒假的生活質(zhì)量,。“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。有了一份適合自己的計劃，同學(xué)們就會成為時間的主人,。在寒假最后兩天,，讓學(xué)生再寫一份假期總結(jié)，問問自己在假期中有哪些新的收獲,。
二,、倡導(dǎo)精神文明——“我是新時代的學(xué)生”
寒假期間，學(xué)生們始終牢記自己是一名新時代的學(xué)生,，樹立作為學(xué)生,。
良好的社會形象,，明禮樹新風(fēng)，誠信做真人,。遠離“黃,、賭、毒”,，不進“三室一廳”,，講文明禮貌。網(wǎng)絡(luò)愛好者,，要遵守網(wǎng)絡(luò)道德,。同時，還要提倡新的過年方式,，反對超前消費和鋪張浪費,，也不要忘了堅持每天收看新聞節(jié)目，關(guān)心國家和社會大事,。
參加社會實踐,，利用假期這一大好時機調(diào)查社會熱點，以一定的組織形式慰問軍烈屬家庭,，幫助孤寡老殘,。在實踐中，我們可以將書本知識學(xué)以致用,，同時也能學(xué)到,。
中學(xué)生社會實踐報告及篇五
新課程背景下的教育要求培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，學(xué)生能力的培養(yǎng)需要參與社會實踐,，所以新課程就規(guī)定了社會實踐,，但是許多學(xué)校、許多老師并沒有引起足夠的重視,，所以學(xué)生也不會重視,，開學(xué)后，找個東西抄抄,，或者隨便胡編亂造,。
我從一開始接觸新課程就十分重視學(xué)生的社會實踐，要讓學(xué)生實實在在的參與社會實踐,，學(xué)生為什么不重視社會實踐,，主要跟老師重視程度有關(guān)，在兩年前我?guī)Ц叨?，就搞過社會實踐,，當(dāng)時省里還來我校檢查，要求開一節(jié)社會實踐展示課,，學(xué)校點了幾個老師準(zhǔn)備,，有我一個,，其他老師緊張，因為這個社會實踐展示不好造假,，而我手頭有資料,，很從容。搞過三代人眼中的教育,，非常的好,，戴雪超同學(xué)用dv采訪她的爺爺、爸爸,，還中學(xué)老師,，效果非常的好，能力得到很好的鍛煉,，后來她還縣電視臺做過節(jié)目,，了不起！有的同學(xué)用mp3錄音,，有的收集第一手資料,，有的寫采訪稿，最后在教室里花了一節(jié)課的時間展示同學(xué)實踐的結(jié)果,，效果非常的好,，通過實踐，鍛煉了學(xué)生許多方面的能力,，也學(xué)到了一些知識,，這些在課本上是學(xué)不到的，所以社會實踐活動是一份非常優(yōu)越的教育資源,。
在放假前我要求班級按照地域分成社會實踐小組，并確定小組長,，積極開展一次社會實踐,，開學(xué)后展示同學(xué)的成果。在7月16號,，我收到馮貝貝的短信,，邀請我參與18號他們一組的社會實踐。
7月中旬我比較忙,，忙于學(xué)校內(nèi)部事務(wù),，有時晚上十點才回來，早上六點要起床,。我怕忘了18號學(xué)生的事,，所以我在手機里設(shè)計提示。
18號依然很忙,，上午在五隊鄉(xiāng)做工作,，離縣城一百多里,，中午12點多才回來。吃完飯到家已經(jīng)是兩點多了,，實在是太累,，于是休息了一會，但又不敢睡的太死,，二十分鐘后起來,，我不想遲到，做任何事,，所以我騎車就去了約定的地點,，海西公園。
后來我問他們做到什么時候,，到五點半后,。活動后,，他們在家里寫社會實踐報告,，我想他們的實踐報告一定很有價值，開學(xué)后展示結(jié)果,，期望他們的精彩,。
中學(xué)生社會實踐報告及篇六
“艱辛知人生，實踐長才干”,。通過開展豐富多彩的社會實踐活動,，使我逐步了解了社會，開闊了視野,。
社會實踐不只是要有工作,、能供飯吃，我們的目的是在于鍛煉自己,。于是我找到了一家餐飲酒樓,。老板看我結(jié)結(jié)實實的，并且身強體壯,，就讓我來做傳菜員,。每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8：30分上班，雖然時間長了點,，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,，我覺得這是一種激勵，明白了人生,，感悟了生活,，接觸了社會，了解了未來,。
在餐廳里雖然我是以傳菜為主,，但我不時還要做一些工作以外的事情,，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,，明天做些什么,，但在這里，不一定有人會告訴你這些,，你必須自覺地去做,，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價,。
在長達一個月的實習(xí)中,，我。
總結(jié),。
出了以下幾點個人工作的理念來規(guī)范自己在工作中的言行舉止：
1.首先行把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好,。使盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境，笑對每一位顧客,。
2.我們的一切出發(fā)點是為了顧客,，處處要為了顧客著想。顧客就是我們要服務(wù)的上帝,。
3.注意我的形象,，服裝、言行,，舉止大方,、文明得體，要做到一個服務(wù)者應(yīng)該做到的本質(zhì),。
4.在上班之前制定好今日的工作計劃,，并熟練酒樓里的各項規(guī)章和章程，保證上班的工作效率,。
5.按時上下班,、堅決做到不遲到、不早退,。
6.上班時間不能接打電話，做私人事,，聊天等,。
7.處理突發(fā)事件言遇事冷靜、理智以酒樓與顧客的利益出發(fā),，不魯莽行事,，及時匯報。
8.保證上班時間,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，處處以大局為重,，維護大局形象。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富,。在今后我要參加更多的社會實踐,，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面,。
中學(xué)生社會實踐報告及篇七
在今年的暑假里,，我和同學(xué)們一起參加了社區(qū)的社會實踐活動。
我們在社區(qū)里清掃垃圾,，發(fā)送宣傳單,，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環(huán)保意識。天早早的,，我們幾個團員就集合到了一起,。一切準(zhǔn)備就緒后，我們分組進行實踐活動,。我們一邊撿街道上的垃圾,，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上,，但是我們毫不氣餒,，把它們一張張的撿起來，然后追上丟棄它的行人,，告訴他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單,，希望您能認真地看一下，為保護環(huán)境獻一份力,，謝謝,！”聽了我們的話后，他們都欣然接受了,。這是我們倍感信心,，更加努力的進行社會實踐活動。
我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚,。就比如說,，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙,，就微笑的直夸我們懂事,，說我們是學(xué)校里的榜樣。聽了他們的贊揚，團員們就有了動力,，繼續(xù)埋頭苦干,。
很快，天就黑了下來,。我們的社會實踐活動就結(jié)束了,。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成,。從這次活動中,，我也懂得了許多。
中學(xué)生社會實踐報告及篇八
春華秋實,，歲月瀟湘,。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學(xué),?！钡谝淮螀⒓由鐣嵺`，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識,。近三個月的社會實踐,，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性,，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行,，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步,。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立! 學(xué)校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,，通過社會實踐的磨練,，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會,，了解社會，服務(wù)于社會,，投身到社會實踐中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門,，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,，在實踐中成才，在服務(wù)中成長,，并有效的為社會服務(wù),，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中,，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力,，堅持社會實踐與了解國情,，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策,。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合,，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
一切認識都來源于實踐,。實踐是認識的來源說明了親身實踐的`必要性和重要性,，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步,，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用,。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用,。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性,，可以對實踐進行指導(dǎo),。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,，那么所學(xué)的就等零,。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,，還要不斷從生活中,，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。
一個月的實習(xí)生活,，說長不長,，說短不短，雖未承擔(dān)過什么重要的工作,，但卻也堅守本職,，勤于學(xué)習(xí),，在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。希望以后還有這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉。實踐,，不僅鍛煉著我們的意志,，它更大的作用是豐富著我們的知識，讓我們在實踐中鍛煉成長,、磨練成才,。
中學(xué)生社會實踐報告及篇九
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,?！辈唤?jīng)歷挫折與磨難，哪得寶劍的鋒利,、梅花的幽香?這是我此次遠足的最大收獲,。
習(xí)慣了聽過來人講敘自己的經(jīng)歷，總覺得他們所說的僅只是故事,，現(xiàn)實生活哪里會有那么多的挫折來折磨人?此次遠足,，我才明白，人生之旅確實沒那么多的磨難,，有的只是意志的磨煉,，耐心的考驗，恒心的錘煉,。
“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身……”失去“苦”、“勞”,、“餓”,、“乏”這些苦難的磨煉,，你連小任都擔(dān)當(dāng)不起，更何況還是“大任”呢?苦難生活中的種種經(jīng)歷,，是我們向別人炫耀的資本,，是我們向成功殿堂邁進的原動力?？嚯y生活,，一生受益的財富。
當(dāng)然,，everycoinhastwoside,。有人說：“大熱天的，那么遠的路誰受得了啊!”的確,，沒有高溫,、長途等因素的干擾，那就組合不了人生,。人生中沒有些風(fēng)風(fēng)雨雨,，那就不是真實的人生，那種人生只存在于想象當(dāng)中,?！朵撹F是怎樣煉成的》中的主人翁保爾，一生坎坷無數(shù),。這本書與其說是寫保爾的,，倒不如說是寫它的作者奧斯特洛夫斯基的。他也有著苦難的人生,，但他還是伴隨著雙目失明,、身體癱瘓的苦難完成了他的巨著。他用用實際行動詮釋了隨苦難前行的意義,?！皷|方小個子”鄧--一生三起三落。但苦難的生活帶給他的并不是痛苦與消沉,，而是億萬人民的無限崇敬,。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”,，成龍大哥的話道出了人生的真諦,。苦難的生活不僅不能磨去勇士的志氣,，反而增強了他積極向上,，永不言棄的勇氣。尼采有句話說得好：沒有巖石的阻攔,，哪能激起美麗的浪花,。也有首歌唱得不錯：若非一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香。珍珠與蚌的故事膾炙人口,，有誰會想到美麗的珍珠是由一粒沙子演變而來?雄鷹也是經(jīng)受過無盡疼痛地拔掉羽毛,、爪子才會有后70年的新生。經(jīng)歷苦難過后,，便會懂得浪花的美麗是由于巖石的阻擋,，梅花的香氣怡人緣于冬日寒雪中的傲立，珍珠的閃耀是由于浸透了蚌的淚珠,，雄鷹的飛翔緣于無數(shù)次的身體的跌撞,。
“成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)實的明艷,，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨”,。
中學(xué)生社會實踐報告及篇十
如何看待中學(xué)生上網(wǎng)？由于中學(xué)生缺乏自制力,，總是不加選擇地上網(wǎng),，如何改變這種現(xiàn)狀，使電腦真正為我們所用,。就要從上網(wǎng)開始研究,。以下是我對中學(xué)中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查的結(jié)果：
中學(xué)生上網(wǎng)問題存在的原因。
中學(xué)生上網(wǎng)問題的存在,，是多方面原因復(fù)雜混和而成的,。
自身方面的問題。中學(xué)生處于從未成年人到成年人的轉(zhuǎn)型期,，這個時期是心理發(fā)育的關(guān)鍵時期,。在這個時期當(dāng)中，青少年有很強的好奇心,，對任何新鮮事物都樂于嘗試,，并且容易上癮。
社會方面的原因,。一些網(wǎng)吧老班為了賺錢,，根本不管上網(wǎng)者是否未成年人。學(xué)校管理不嚴(yán)格,，對學(xué)生的要求不到位,。文化稽查部門對黑網(wǎng)吧的管制力度不夠，導(dǎo)致許多網(wǎng)吧鉆了空子,，大肆接納未成年人,。
中學(xué)生及其家長對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和相關(guān)行為的情況,。
中學(xué)生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時間長,，多數(shù)家長卻從未上過網(wǎng),。
調(diào)查顯示，93,。5%的中學(xué)生表示對網(wǎng)絡(luò)感興趣,，并有11。4%的中學(xué)生認為很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的,。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時段,。而45。2%的家長表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物,，沒上過網(wǎng)的高達69,。2%，只有7,。7%的家長經(jīng)常上網(wǎng),。大部分教師的上網(wǎng)時間少、上網(wǎng)經(jīng)驗明顯不足,。
多數(shù)中學(xué)生對在校上網(wǎng)的條件不滿意,，家長、教師呼吁改善條件,。
對于課余時間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學(xué)生只有19,。4%，不滿意率達59,。2%,。24。9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會了上網(wǎng)技巧,，而38,。3%的中學(xué)生則認為學(xué)校并沒有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。同時,，不少教師對于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀,，特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映,，校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開公開課,，而未能充分運用于平時備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿足學(xué)生們在校上網(wǎng)的需求,。
多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng),，又擔(dān)心子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)。
對于子女上網(wǎng),，27%的家長持贊成的態(tài)度,，反對的只有15,。9%，大部分家長則順其自然,。高達九成的家長認為,，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是能使子女開闊眼界，增長見識,，,；29。5%的家長覺得網(wǎng)絡(luò)能促進子女的學(xué)習(xí)興趣,，11%的家長認為網(wǎng)絡(luò)沒有任何好處和作用,。58。5%的家長表示,，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會浪費時間,，耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長內(nèi)心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處,，更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè),。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢,、反動、暴力信息,，產(chǎn)生網(wǎng)戀,，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。
應(yīng)該承認,，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生還是有諸多好處的,，主要表現(xiàn)在：可以拓寬知識面；網(wǎng)絡(luò)世界的出現(xiàn),，使學(xué)生的生活空間,，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學(xué)生的人際交往層面,；鍛煉了社會交際能力,，能夠促進學(xué)生甄別現(xiàn)實與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰Γ辉鰪娏藢W(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)習(xí)成績,，打字速度快，盲打水平高,；經(jīng)常玩游戲的同學(xué)反應(yīng)速度快,，思維敏捷。
由于自我控制能力較差,，中學(xué)生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見的：
影響學(xué)業(yè),。中學(xué)生上網(wǎng)大多是為了打游戲聊天和點歌等,，這些娛樂方式對中學(xué)生很有吸引力，意志不堅定的學(xué)生常常身不由己,，情不自禁,，沉溺其中而不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè),。有的上網(wǎng)時間過長（有的甚至通宵達旦）,，不能很好地休息，上課無精打采,，有的即使上課時也是注意力不集中,，學(xué)習(xí)效率低下；有的為了上網(wǎng)甚至?xí)缯n,、逃學(xué)諸如此類的現(xiàn)象日益增多,，浪費了大好的時光，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下降,，影響了學(xué)生的大好前途,。
影響中學(xué)生的身心健康成長。目前,，大多數(shù)中學(xué)生是獨生子女,，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天,，就會使他們減少和人交流的愿望,，甚至患上電腦自閉癥，處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙,。
影響學(xué)生的身體健康,。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導(dǎo)致煙霧繚繞,，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康,；有的學(xué)生上網(wǎng)時間太長，容易引發(fā)很多疾病,。長時間上網(wǎng)不但對眼睛造成極大傷害,，還打破了正常的生活規(guī)律。還有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯費,，長此以往,，還會導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)，引發(fā)一系列身體疾病,。更可怕的是易導(dǎo)致心理疾病,，這將給中學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)帶來無法預(yù)計的損失。
誘發(fā)中學(xué)生犯罪。為了解決上網(wǎng)費用欺騙家長錢財或者搶劫小學(xué)生錢物,。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時有發(fā)生,。網(wǎng)上不健康的內(nèi)容，也會導(dǎo)致中學(xué)生的行為道德不規(guī)范,。學(xué)生瀏覽不健康的網(wǎng)站,，都容易使學(xué)生走上犯罪的道路。
解決中學(xué)生上網(wǎng)的建議及對策,。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,，網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多，家庭上網(wǎng)的也越來越多,，中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)也呈不斷增多的趨勢,。這是他們的權(quán)利，學(xué)校和社會不可能也不應(yīng)該禁止,。但是中學(xué)生正處于成長之中,，他們上網(wǎng)弊遠遠大于利，特別是不健康上網(wǎng)給中學(xué)生帶來了嚴(yán)重危害,，我們必須對他們的上網(wǎng)行為給予關(guān)心,、引導(dǎo)和教育，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進文化的陣地,。為此,，提出如下建議及對策：
加強各方教育。作為學(xué)校,，如果只是強行禁止學(xué)生上網(wǎng),，容易引起學(xué)生的逆反心理，不能達到預(yù)期效果,。因此，應(yīng)該變堵為疏,，采取多種形式,，運用典型事例，加強法制教育,、網(wǎng)德教育,、責(zé)任意識教育和自我保護意識教育，使學(xué)生徹底認清不健康上網(wǎng)的危害,，注重引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),。作為社會，通過各種媒體普及中學(xué)生心理健康知識,，開設(shè)中學(xué)生心理咨詢熱線,。作為家長，不要只關(guān)注孩子的衣食住行，更要關(guān)心孩子的心理成長,，不要對孩子放任自流或者強加干涉,，配合好學(xué)校、社會做好孩子的思想工作,。
加強政府管理,。要加強對網(wǎng)吧的審批，繼續(xù)加大對網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度,，尤其是對網(wǎng)站內(nèi)容,、上網(wǎng)時間和身份證等方面要細心檢查、嚴(yán)格管理,，阻止不健康的進口游戲泛濫,，杜絕不健康上網(wǎng)情況的發(fā)生，保護中學(xué)生的身心健康,。不能對非法網(wǎng)吧只是罰款了事,，更不能就知道伸手向網(wǎng)吧收錢而疏于管理，使網(wǎng)吧經(jīng)營出現(xiàn)秩序混亂的情況,，影響青少年的健康成長,。
加強網(wǎng)絡(luò)管理，加大法制力度,。對于境內(nèi)境外一些非法網(wǎng)站加強監(jiān)控力度,，對于境內(nèi)非法網(wǎng)站堅決取締，對于境外網(wǎng)站進行嚴(yán)格過濾,；制定專門法律,，繼續(xù)加強對網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度，保護中學(xué)生健康上網(wǎng),。
中學(xué)生社會實踐報告及篇十一
社會實踐是中學(xué)生社會實踐報告范文社會,，在實踐中增長知識，鍛煉自己的能力,，更重要的是檢驗一下自己所學(xué)東西能否被社會所用,，找出自己的不足之處，以便更好的取長補短,，完成自己的學(xué)業(yè),。“紙上得來終覺淺,，盡知此事要躬行,。”在將近一個月的實習(xí)過程中,，我深深的感受到所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏,。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措,，這讓我感到非常的難過,。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯,，一旦接觸到實際,，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段間隔,。哲人說：“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),。”理論要回到社會實踐中往運用,，想事情辦事情一切從實際出發(fā),，使主觀符合客觀。熟悉客觀事物,，要實現(xiàn)兩次奔騰,，從感性熟悉到理性熟悉是熟悉事物的第一次奔騰，而從理性回到實踐是第二次奔騰,。所以實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。在當(dāng)今的大學(xué)生，社會無時無刻不在發(fā)生日新月異的變化,，而參加社會實踐更顯得重要,，實踐的能力強弱，決定著日后工作的好壞,。實習(xí)期間,，我利用此次難得的機會，努力工作,，嚴(yán)格要求自己,，不遲到、早退,，嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度,，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，經(jīng)過近一個月在和平縣地產(chǎn)交易中心的實習(xí),、工作，我基本上把握了地產(chǎn)交易中介服務(wù);接受單位,、個人委托辦理土地使用權(quán)招標(biāo),、拍賣、掛牌出證,、協(xié)議轉(zhuǎn)讓,、代辦土地使用權(quán)變質(zhì)、登記發(fā)證等手續(xù);提供地產(chǎn)市場的信息及有法律、法規(guī)的咨詢服務(wù),。
中學(xué)生社會實踐報告及篇十二
寒假來臨,，滿懷萬分喜悅的心情回到家中，與自己的親朋好友歡聚一堂,，開心溢于言表,，中學(xué)生社會實踐報告。同時我還帶著學(xué)校布置的大學(xué)生社會實踐報告這個任務(wù),，令豐富的寒假生活又增添幾分激動與期待,。因為社會實踐報告對于我們大一學(xué)生是第一次社會活動，經(jīng)過積極地準(zhǔn)備,，我在長治九中進行了為期8天的社會實踐,。
長治九中是一所擁有初中部和高中部的省級示范學(xué)校，我在學(xué)校的工作主要是在辦公室?guī)兔φ砦募?，檢查學(xué)生上自習(xí)情況,。辦公室每天都需要把各種文件資料歸類，在查自習(xí)時使我有了更多與高中生接觸的機會,。在此期間我發(fā)現(xiàn),，關(guān)于高中新課改的文件尤其多，通過了解高中新課改,，認識到本次課程改革是建國以來力度最大,、影響最為深遠的一次教育變革，其核心在于通過變革人才培養(yǎng)模式,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。對此次改革我給予了更多關(guān)注。
20xx年2月26日,，山西省普通高中新課程實驗工作啟動會議在太原舉行,。從去年秋季學(xué)期起，山西省普通高中新課程實驗全面啟動,，山西省所有高中課程教材,、課程設(shè)置將大“變臉”。高中學(xué)生也要像大學(xué)生一樣修學(xué)分,，有選修課程和必修課程,，而且設(shè)置了綜合實踐活動課和技術(shù)課程，學(xué)分分別達23分和8分,，加起來比語文,、數(shù)學(xué)和外語的總學(xué)分還多。高中新課程教學(xué)開始后,，省教育廳將給出兩到三種選用的教材,。學(xué)生上課也打破了原來的班級制,，實行“走班制”。平時上課,，學(xué)生根據(jù)所選擇課程組成一個班,，但是在管理上，學(xué)生還是有固定的班級,。
在課程設(shè)置方面,，普通高中新課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目,、模塊三個層次構(gòu)成,。共設(shè)置了語言與文學(xué)、數(shù)學(xué),、人文與社會,、科學(xué)、技術(shù),、藝術(shù),、體育與健康和綜合實踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，社會實踐報告《中學(xué)生社會實踐報告》,。要求學(xué)生每一學(xué)年都要在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域獲得一定的學(xué)分,，以防止偏科。每一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都由課程價值相近的若干科目組成,，共包括12—13個科目,。其中技術(shù)與藝術(shù)是新增設(shè)的科目，藝術(shù)與音樂,、美術(shù)并行設(shè)置,，供學(xué)校選擇。同時鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語,。每一個科目都有若干模塊組成,，每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，并對教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出要求和建議,。
普通高中的學(xué)制還是3年,，但課程變成了由必修和選修兩部分構(gòu)成。學(xué)生只要修習(xí)課程的學(xué)分達到規(guī)定的144個就可以畢業(yè),。學(xué)分設(shè)置情況為學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊并通過考核,，可獲得2學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)活動是必修課程,，三年共計15學(xué)分,。學(xué)生每年還必須參加一周的社會實踐，可獲得2學(xué)分,。三年中必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù),，獲得2學(xué)分。新課程將從高一年級開始逐步增加選修課程,，并允許學(xué)生跨年級選修,。
課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)的變化帶來的是評價體系的變化,。新課程將實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價,。學(xué)校將為每一個學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊,。對于教師的評價也將由單純的學(xué)生成績改變?yōu)閷⒔處煹慕虒W(xué)評價工作與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來,，教師不僅要有教學(xué)能力，更要有課程開發(fā),、創(chuàng)新能力,。
面對這場聲勢浩大的教育變革，社會反響不一,，激烈的爭辯也隨之進行,，諸如“金庸取代魯迅”是語文教改的墮落，改革是否對復(fù)讀生不公平,，高考不考的課程是否還應(yīng)該學(xué)等等,。一時間在社會上掀起了改革大討論。而我認為應(yīng)該傾聽當(dāng)事人老師與學(xué)生的意見,，才能更有利于解決問題,。因此我對老師，學(xué)生走訪調(diào)查,。
有些老師認為現(xiàn)在的內(nèi)容比以前好多了,，最大的變化是面更廣，但語言淺顯易懂,，貼近生活,，學(xué)生容易接受，實用性,、邏輯性更強,。并對新版《語文》大加贊賞，“無論是單元設(shè)置,，還是篇目選擇,，都和學(xué)生的語文實踐能力緊密相關(guān)。有些則反映因為綜合實踐活動課分三部分：研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會實踐,，它沒有教材，只是在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自愿參加的一項活動,，它的目的就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性,，同時提高學(xué)生的創(chuàng)造性。國家教育部又規(guī)定了這門課程是高中必修的一門課程,，占23學(xué)分,。然而對學(xué)校來說，高考成績才是學(xué)校的生命線,，如果高考成績上不去,，學(xué)生不認可，家長不認可,，社會也不會認可,。而這門課程高考又不考，學(xué)校能開設(shè)嗎,，開設(shè)了學(xué)生能感興趣嗎?盡管專家也講了許多新課改的必要性,，還是存在許多困惑。
總之,，老師一直贊同還是加強學(xué)習(xí),，領(lǐng)會課改的精神，理解新課程的基本理念,，提高對新課程的實施水平,，這才是最實在的。
反過來看學(xué)生,，多數(shù)人不知道這對自己是喜是憂,。不管改還是不改，高中對他們來說都是全新的,，所以他們也不知道課改會產(chǎn)生什么樣的影響,。對課改的實際內(nèi)容，他們了解不多,，僅僅是老師和學(xué)校讓干什么就干什么,。況且理科生到了高二還要學(xué)文科的，確實令有些學(xué)生想不通.并且一下子發(fā)了50來本書,。粗略算了一下,，書費都到600多元了，每門課一學(xué)期下來得學(xué)2至3本,，到底這是增負還是減負,。有的學(xué)生還抱怨連選課都不會，更別提什么上選修課了,。
高中新課改到底孰是孰非,，現(xiàn)在誰也不知道，只有通過不斷地摸索和實踐,，才能看出是否符合全面培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,。
就目前的狀況,，我認為不應(yīng)該過多的持懷疑態(tài)度，不能籠統(tǒng)的認為這是給學(xué)生增負,，或者想當(dāng)然的說對高考毫無用處,。放眼看西歐的教育，其實它也是經(jīng)過若干年的不斷改革才有了今天的成就,，國家沒有改革，只會像一潭死水那樣一成不變,，毫無生機,，有位政治學(xué)家曾說在變革中求發(fā)展，的確,，只有創(chuàng)新,，才有機會接近成功。
在此,，我希望這場課改能夠獲得全面勝利,。
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中學(xué)生社會實踐報告及篇十三
近幾年來,，國有企業(yè)過程中，銀行受前幾年的影響,，不敢過多的放款,，呆壞賬率過高，使得銀行不敢盲目貸出無抵押的信用貸款,，信用貨幣創(chuàng)造體系在很大程度上被抑制,，大家都知道銀行是經(jīng)濟的核心，核心受阻,，必然抑制經(jīng)濟部門的發(fā)展,，如保險、證券業(yè)等,，也必然反作用于國有企業(yè),，并形成惡性循環(huán)，當(dāng)然,，解決方法是有的,。
第二：私營企業(yè)貸款很難實施，隨著住房抵押貸款,、買車抵押貸款的進行,，住房、買車貸款如火如荼地進行,，主要是由于有物權(quán)作保證,，《經(jīng)濟法》上說過當(dāng)物權(quán)超過債權(quán),，在貸款人無能力償還貸款時，銀行有權(quán)對抵押物進行處置,，使得銀行自然加大貸款力度,，積極放貸，我國住房,、買車貸款迅速增大會是很自然的事情,，對于與房地產(chǎn)、汽車,、鋼鐵,、建材相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，起到了積極的推動作用,。
但是,，這不能解決銀行呆壞賬率過高、經(jīng)營風(fēng)險較大的根本問題,，因為畢竟放貸的數(shù)量有限,，規(guī)模不大，現(xiàn)在蘇南,、浙江盛行對民營企業(yè)貸款,，各地銀行積極學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在我看來未必可行：
1,、江浙地區(qū)有良好的民營企業(yè)經(jīng)營氛圍,，中、小型國有企業(yè)很少,，很多人愿意私人當(dāng)老板,，另外，個人信譽度較高,，銀行的信用貸款可以及時還上,，但其他地區(qū)是否具備這種氛圍，還很難說,。
可以說困難重重,，尋租行為時常發(fā)生，造成貨幣供給使用效率很低,，競爭不公平,。何況，民營企業(yè)淘汰率過高,，但是江浙地區(qū)不同,，前面已經(jīng)說過，那個地方已經(jīng)有很好的傳說，何況大型民營企業(yè)也較多,。
而很多經(jīng)濟學(xué)家只做大體上的討論,，卻不去做更精、更細,、更周密的計算,、調(diào)查，我想這也是經(jīng)濟學(xué)不如數(shù)學(xué),、物理在生活中實用的重要原因吧,！
寒假來臨，滿懷萬分喜悅的心情回到家中,，與自己的親朋好友歡聚一堂,，開心溢于言表，中學(xué)生社會實踐報告,。同時我還帶著學(xué)校布置的大學(xué)生社會實踐報告這個任務(wù)，令豐富的寒假生活又增添幾分激動與期待,。因為社會實踐報告對于我們大一學(xué)生是第一次社會活動,，經(jīng)過積極地準(zhǔn)備，我在長治九中進行了為期8天的社會實踐,。
長治九中是一所擁有初中部和高中部的省級示范學(xué)校,，我在學(xué)校的工作主要是在辦公室?guī)兔φ砦募瑱z查學(xué)生上自習(xí)情況,。辦公室每天都需要把各種文件資料歸類,，在查自習(xí)時使我有了更多與高中生接觸的機會。在此期間我發(fā)現(xiàn),，關(guān)于高中新課改的文件尤其多,，通過了解高中新課改，認識到本次課程是建國以來力度最大,、影響最為深遠的一次教育變革,，其核心在于通過變革人才培養(yǎng)模式，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。對此次我給予了更多關(guān)注,。
20xx年2月26日，山西省普通高中新課程實驗工作啟動會議在太原舉行,。從去年秋季學(xué)期起,，山西省普通高中新課程實驗全面啟動，山西省所有高中課程教材,、課程設(shè)置將大“變臉”,。高中學(xué)生也要像大學(xué)生一樣修學(xué)分，有選修課程和必修課程，而且設(shè)置了綜合實踐活動課和技術(shù)課程,，學(xué)分分別達23分和8分,，加起來比語文、數(shù)學(xué)和外語的總學(xué)分還多,。高中新課程教學(xué)開始后,，省教育廳將給出兩到三種選用的教材。學(xué)生上課也打破了原來的班級制,，實行“走班制”,。平時上課，學(xué)生根據(jù)所選擇課程組成一個班,，但是在管理上,，學(xué)生還是有固定的班級。
在課程設(shè)置方面,，普通高中新課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域,、科目、模塊三個層次構(gòu)成,。共設(shè)置了語言與文學(xué),、數(shù)學(xué)、人文與社會,、科學(xué),、技術(shù)、藝術(shù),、體育與健康和綜合實踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，社會實踐報告《中學(xué)生社會實踐報告》。要求學(xué)生每一學(xué)年都要在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域獲得一定的學(xué)分,，以防止偏科,。每一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都由課程價值相近的若干科目組成，共包括12—13個科目,。其中技術(shù)與藝術(shù)是新增設(shè)的科目,，藝術(shù)與音樂、美術(shù)并行設(shè)置,，供學(xué)校選擇,。同時鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語。每一個科目都有若干模塊組成,，每一模塊都有明確的教育目標(biāo),，并對教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出要求和建議。
普通高中的學(xué)制還是3年,，但課程變成了由必修和選修兩部分構(gòu)成,。學(xué)生只要修習(xí)課程的學(xué)分達到規(guī)定的144個就可以畢業(yè),。學(xué)分設(shè)置情況為學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊并通過考核，可獲得2學(xué)分,。研究性學(xué)習(xí)活動是必修課程,，三年共計15學(xué)分。學(xué)生每年還必須參加一周的社會實踐,，可獲得2學(xué)分,。三年中必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分,。新課程將從高一年級開始逐步增加選修課程,，并允許學(xué)生跨年級選修。
課程設(shè)置,、培養(yǎng)目標(biāo)的變化帶來的.是評價體系的變化,。新課程將實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價。學(xué)校將為每一個學(xué)生建立綜合,、動態(tài)的成長記錄手冊,。對于教師的評價也將由單純的學(xué)生成績改變?yōu)閷⒔處煹慕虒W(xué)評價工作與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來，教師不僅要有教學(xué)能力,，更要有課程開發(fā),、創(chuàng)新能力。
面對這場聲勢浩大的教育變革,，社會反響不一，激烈的爭辯也隨之進行,，諸如“金庸取代魯迅”是語文教改的墮落,，是否對復(fù)讀生不公平，高考不考的課程是否還應(yīng)該學(xué)等等,。一時間在社會上掀起了大討論,。而我認為應(yīng)該傾聽當(dāng)事人老師與學(xué)生的意見，才能更有利于解決問題,。因此我對老師,，學(xué)生走訪調(diào)查。
有些老師認為現(xiàn)在的內(nèi)容比以前好多了,，最大的變化是面更廣,，但語言淺顯易懂，貼近生活,，學(xué)生容易接受,，實用性、邏輯性更強,。并對新版《語文》大加贊賞,，“無論是單元設(shè)置，還是篇目選擇，都和學(xué)生的語文實踐能力緊密相關(guān),。有些則反映因為綜合實踐活動課分三部分：研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)和社會實踐，它沒有教材,，只是在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自愿參加的一項活動，它的目的就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性,，同時提高學(xué)生的創(chuàng)造性,。國家教育部又規(guī)定了這門課程是高中必修的一門課程，占23學(xué)分,。然而對學(xué)校來說,，高考成績才是學(xué)校的生命線，如果高考成績上不去,，學(xué)生不認可,，家長不認可，社會也不會認可,。而這門課程高考又不考,，學(xué)校能開設(shè)嗎，開設(shè)了學(xué)生能感興趣嗎,？盡管專家也講了許多新課改的必要性,，還是存在許多困惑。
總之,，老師一直贊同還是加強學(xué)習(xí),，領(lǐng)會課改的精神，理解新課程的基本理念,，提高對新課程的實施水平,，這才是最實在的。
反過來看學(xué)生,，多數(shù)人不知道這對自己是喜是憂,。不管改還是不改，高中對他們來說都是全新的,，所以他們也不知道課改會產(chǎn)生什么樣的影響,。對課改的實際內(nèi)容，他們了解不多,，僅僅是老師和學(xué)校讓干什么就干什么,。況且理科生到了高二還要學(xué)文科的，確實令有些學(xué)生想不通,。并且一下子發(fā)了50來本書,。粗略算了一下,，書費都到600多元了，每門課一學(xué)期下來得學(xué)2至3本,，到底這是增負還是減負,。有的學(xué)生還抱怨連選課都不會，更別提什么上選修課了,。
高中新課改到底孰是孰非,，現(xiàn)在誰也不知道，只有通過不斷地摸索和實踐,，才能看出是否符合全面培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,。
就目前的狀況，我認為不應(yīng)該過多的持懷疑態(tài)度,，不能籠統(tǒng)的認為這是給學(xué)生增負,，或者想當(dāng)然的說對高考毫無用處。放眼看西歐的教育,，其實它也是經(jīng)過若干年的不斷才有了今天的成就,，國家沒有，只會像一潭死水那樣一成不變,，毫無生機,，有位政治學(xué)家曾說在變革中求發(fā)展，的確,，只有創(chuàng)新,，才有機會接近成功。
在此,，我希望這場課改能夠獲得全面勝利,。
中學(xué)生社會實踐報告及篇十四
寒假來臨，滿懷萬分喜悅的心情回到家中,，與自己的親朋好友歡聚一堂,，開心溢于言表,，同時我還帶著學(xué)校布置的大學(xué)生社會實踐報告這個任務(wù),，令豐富的寒假生活又增添幾分激動與期待。因為社會實踐報告對于我們大一學(xué)生是第一次社會活動,，經(jīng)過積極地準(zhǔn)備,，我在長治九中進行了為期8天的社會實踐。
長治九中是一所擁有初中部和高中部的省級示范學(xué)校,，我在學(xué)校的工作主要是在辦公室?guī)兔φ砦募?，檢查學(xué)生上自習(xí)情況。辦公室每天都需要把各種文件資料歸類,，在查自習(xí)時使我有了更多與高中生接觸的機會,。在此期間我發(fā)現(xiàn),，關(guān)于高中新課改的文件尤其多，通過了解高中新課改,，認識到本次課程改革是建國以來力度最大,、影響最為深遠的一次教育變革，其核心在于通過變革人才培養(yǎng)模式,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。對此次改革我給予了更多關(guān)注。
20xx年2月26日,，山西省普通高中新課程實驗工作啟動會議在太原舉行,。從去年秋季學(xué)期起，山西省普通高中新課程實驗全面啟動,，山西省所有高中課程教材,、課程設(shè)置將大“變臉”。高中學(xué)生也要像大學(xué)生一樣修學(xué)分,，有選修課程和必修課程,，而且設(shè)置了綜合實踐活動課和技術(shù)課程，學(xué)分分別達23分和8分,，加起來比語文,、數(shù)學(xué)和外語的總學(xué)分還多。高中新課程教學(xué)開始后,，省教育廳將給出兩到三種選用的教材,。學(xué)生上課也打破了原來的班級制，實行“走班制”,。平時上課,，學(xué)生根據(jù)所選擇課程組成一個班，但是在管理上,，學(xué)生還是有固定的班級,。
在課程設(shè)置方面，普通高中新課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域,、科目,、模塊三個層次構(gòu)成。共設(shè)置了語言與文學(xué),、數(shù)學(xué),、人文與社會、科學(xué),、技術(shù),、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，要求學(xué)生每一學(xué)年都要在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域獲得一定的學(xué)分,，以防止偏科,。每一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都由課程價值相近的若干科目組成，共包括12—13個科目,。其中技術(shù)與藝術(shù)是新增設(shè)的科目,，藝術(shù)與音樂、美術(shù)并行設(shè)置,，供學(xué)校選擇,。同時鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語。每一個科目都有若干模塊組成,，每一模塊都有明確的教育目標(biāo),，并對教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出要求和建議。
普通高中的學(xué)制還是3年,，但課程變成了由必修和選修兩部分構(gòu)成,。學(xué)生只要修習(xí)課程的學(xué)分達到規(guī)定的144個就可以畢業(yè)。學(xué)分設(shè)置情況為學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊并通過考核,，可獲得2學(xué)分,。研究性學(xué)習(xí)活動是必修課程，三年共計15學(xué)分,。學(xué)生每年還必須參加一周的社會實踐,，可獲得2學(xué)分。三年中必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù),，獲得2學(xué)分,。新課程將從高一年級開始逐步增加選修課程，并允許學(xué)生跨年級選修,。
課程設(shè)置,、培養(yǎng)目標(biāo)的變化帶來的是評價體系的變化。新課程將實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價,。學(xué)校將為每一個學(xué)生建立綜合,、動態(tài)的成長記錄手冊。對于教師的評價也將由單純的學(xué)生成績改變?yōu)閷⒔處煹慕虒W(xué)評價工作與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來,，教師不僅要有教學(xué)能力,，更要有課程開發(fā)、創(chuàng)新能力,。
面對這場聲勢浩大的教育變革,，社會反響不一,，激烈的爭辯也隨之進行,，諸如“金庸取代魯迅”是語文教改的墮落，改革是否對復(fù)讀生不公平,，高考不考的課程是否還應(yīng)該學(xué)等等,。一時間在社會上掀起了改革大討論,。而我認為應(yīng)該傾聽當(dāng)事人老師與學(xué)生的意見，才能更有利于解決問題,。因此我對老師,，學(xué)生走訪調(diào)查。
有些老師認為現(xiàn)在的內(nèi)容比以前好多了,，最大的變化是面更廣,，但語言淺顯易懂，貼近生活,，學(xué)生容易接受,，實用性、邏輯性更強,。并對新版《語文》大加贊賞,，“無論是單元設(shè)置，還是篇目選擇,，都和學(xué)生的語文實踐能力緊密相關(guān),。有些則反映因為綜合實踐活動課分三部分：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐,，它沒有教材,，只是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自愿參加的一項活動,，它的目的就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性,，同時提高學(xué)生的創(chuàng)造性。國家教育部又規(guī)定了這門課程是高中必修的一門課程,，占23學(xué)分,。然而對學(xué)校來說，高考成績才是學(xué)校的生命線,，如果高考成績上不去,，學(xué)生不認可，家長不認可,，社會也不會認可,。而這門課程高考又不考，學(xué)校能開設(shè)嗎,，開設(shè)了學(xué)生能感興趣嗎?盡管專家也講了許多新課改的必要性,，還是存在許多困惑。
總之,，老師一直贊同還是加強學(xué)習(xí),，領(lǐng)會課改的精神，理解新課程的基本理念,，提高對新課程的實施水平,，這才是最實在的,。
反過來看學(xué)生，多數(shù)人不知道這對自己是喜是憂,。不管改還是不改,，高中對他們來說都是全新的，所以他們也不知道課改會產(chǎn)生什么樣的影響,。對課改的實際內(nèi)容,，他們了解不多，僅僅是老師和學(xué)校讓干什么就干什么,。況且理科生到了高二還要學(xué)文科的,，確實令有些學(xué)生想不通。并且一下子發(fā)了50來本書,。粗略算了一下,，書費都到600多元了，每門課一學(xué)期下來得學(xué)2至3本,，到底這是增負還是減負,。有的學(xué)生還抱怨連選課都不會，更別提什么上選修課了,。
高中新課改到底孰是孰非,，現(xiàn)在誰也不知道，只有通過不斷地摸索和實踐,，才能看出是否符合全面培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,。
就目前的狀況，我認為不應(yīng)該過多的持懷疑態(tài)度,，不能籠統(tǒng)的認為這是給學(xué)生增負,，或者想當(dāng)然的說對高考毫無用處。放眼看西歐的教育,，其實它也是經(jīng)過若干年的不斷改革才有了今天的成就,，國家沒有改革，只會像一潭死水那樣一塵不變,，毫無生機,，有位政治學(xué)家曾說在變革中求發(fā)展，的確,，只有創(chuàng)新,，才有機會接近成功。
在此,，我希望這場課改能夠獲得全面勝利,。
中學(xué)生社會實踐報告及篇十五
寒假來臨，滿懷萬分喜悅的心情回到家中，與自己的親朋好友歡聚一堂,，開心溢于言表，中學(xué)生社會實踐報告,。同時我還帶著學(xué)校布置的大學(xué)生社會實踐報告這個任務(wù),，令豐富的寒假生活又增添幾分激動與期待。因為社會實踐報告對于我們大一學(xué)生是第一次社會活動,，經(jīng)過積極地準(zhǔn)備,，我在長治九中進行了為期8天的社會實踐。
長治九中是一所擁有初中部和高中部的省級示范學(xué)校,，我在學(xué)校的工作主要是在辦公室?guī)兔φ砦募?，檢查學(xué)生上自習(xí)情況。辦公室每天都需要把各種文件資料歸類,，在查自習(xí)時使我有了更多與高中生接觸的機會,。在此期間我發(fā)現(xiàn)，關(guān)于高中新課改的文件尤其多,，通過了解高中新課改,，認識到本次課程改革是建國以來力度最大、影響最為深遠的一次教育變革,，其核心在于通過變革人才培養(yǎng)模式,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。對此次改革我給予了更多關(guān)注,。
20xx年2月26日,，山西省普通高中新課程實驗工作啟動會議在太原舉行,。從去年秋季學(xué)期起,，山西省普通高中新課程實驗全面啟動,，山西省所有高中課程教材,、課程設(shè)置將大“變臉”,。高中學(xué)生也要像大學(xué)生一樣修學(xué)分,，有選修課程和必修課程,，而且設(shè)置了綜合實踐活動課和技術(shù)課程，學(xué)分分別達23分和8分,，加起來比語文,、數(shù)學(xué)和外語的總學(xué)分還多。高中新課程,。
教學(xué),。
開始后，省教育廳將給出兩到三種選用的教材,。學(xué)生上課也打破了原來的班級制,，實行“走班制”。平時上課，學(xué)生根據(jù)所選擇課程組成一個班,，但是在管理上,，學(xué)生還是有固定的班級。
在課程設(shè)置方面,，普通高中新課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域,、科目、模塊三個層次構(gòu)成,。共設(shè)置了語言與文學(xué),、數(shù)學(xué)、人文與社會,、科學(xué),、技術(shù)、藝術(shù),、體育與健康和綜合實踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，社會實踐報告《中學(xué)生社會實踐報告》。要求學(xué)生每一學(xué)年都要在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域獲得一定的學(xué)分,，以防止偏科,。每一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都由課程價值相近的若干科目組成，共包括12—13個科目,。其中技術(shù)與藝術(shù)是新增設(shè)的科目,，藝術(shù)與音樂、美術(shù)并行設(shè)置,，供學(xué)校選擇,。同時鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語。每一個科目都有若干模塊組成,，每一模塊都有明確的教育目標(biāo),，并對教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出要求和建議。
普通高中的學(xué)制還是3年,，但課程變成了由必修和選修兩部分構(gòu)成,。學(xué)生只要修習(xí)課程的.學(xué)分達到規(guī)定的144個就可以畢業(yè)。學(xué)分設(shè)置情況為學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊并通過考核,，可獲得2學(xué)分,。研究性學(xué)習(xí)活動是必修課程，三年共計15學(xué)分,。學(xué)生每年還必須參加一周的社會實踐,，可獲得2學(xué)分。三年中必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù),，獲得2學(xué)分,。新課程將從高一年級開始逐步增加選修課程,，并允許學(xué)生跨年級選修。
課程設(shè)置,、培養(yǎng)目標(biāo)的變化帶來的是評價體系的變化,。新課程將實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價。學(xué)校將為每一個學(xué)生建立綜合,、動態(tài)的成長記錄手冊,。對于教師的評價也將由單純的學(xué)生成績改變?yōu)閷⒔處煹慕虒W(xué)評價工作與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來，教師不僅要有教學(xué)能力,，更要有課程開發(fā),、創(chuàng)新能力,。
面對這場聲勢浩大的教育變革,，社會反響不一，激烈的爭辯也隨之進行,，諸如“金庸取代魯迅”是語文教改的墮落,，改革是否對復(fù)讀生不公平，高考不考的課程是否還應(yīng)該學(xué)等等,。一時間在社會上掀起了改革大討論,。而我認為應(yīng)該傾聽當(dāng)事人老師與學(xué)生的意見，才能更有利于解決問題,。因此我對老師,，學(xué)生走訪調(diào)查。
有些老師認為現(xiàn)在的內(nèi)容比以前好多了,，最大的變化是面更廣,，但語言淺顯易懂，貼近生活,，學(xué)生容易接受,，實用性、邏輯性更強,。并對新版《語文》大加贊賞,，“無論是單元設(shè)置，還是篇目選擇,，都和學(xué)生的語文實踐能力緊密相關(guān),。有些則反映因為綜合實踐活動課分三部分：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐,，它沒有教材,，只是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自愿參加的一項活動,，它的目的就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性,，同時提高學(xué)生的創(chuàng)造性,。國家教育部又規(guī)定了這門課程是高中必修的一門課程，占23學(xué)分,。然而對學(xué)校來說,，高考成績才是學(xué)校的生命線，如果高考成績上不去,，學(xué)生不認可,，家長不認可，社會也不會認可,。而這門課程高考又不考,，學(xué)校能開設(shè)嗎，開設(shè)了學(xué)生能感興趣嗎?盡管專家也講了許多新課改的必要性,，還是存在許多困惑,。
總之，老師一直贊同還是加強學(xué)習(xí),，領(lǐng)會課改的精神,，理解新課程的基本理念，提高對新課程的實施水平,，這才是最實在的,。
反過來看學(xué)生，多數(shù)人不知道這對自己是喜是憂,。不管改還是不改,，高中對他們來說都是全新的，所以他們也不知道課改會產(chǎn)生什么樣的影響,。對課改的實際內(nèi)容,，他們了解不多，僅僅是老師和學(xué)校讓干什么就干什么,。況且理科生到了高二還要學(xué)文科的,，確實令有些學(xué)生想不通.并且一下子發(fā)了50來本書。粗略算了一下,，書費都到600多元了,，每門課一學(xué)期下來得學(xué)2至3本，到底這是增負還是減負,。有的學(xué)生還抱怨連選課都不會,，更別提什么上選修課了。
高中新課改到底孰是孰非,，現(xiàn)在誰也不知道,，只有通過不斷地摸索和實踐，才能看出是否符合全面培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,。
就目前的狀況,，我認為不應(yīng)該過多的持懷疑態(tài)度,，不能籠統(tǒng)的認為這是給學(xué)生增負，或者想當(dāng)然的說對高考毫無用處,。放眼看西歐的教育,，其實它也是經(jīng)過若干年的不斷改革才有了今天的成就，國家沒有改革,，只會像一潭死水那樣一塵不變,，毫無生機，有位政治學(xué)家曾說在變革中求發(fā)展,，的確,，只有創(chuàng)新，才有機會接近成功,。
在此,，我希望這場課改能夠獲得全面勝利。
中學(xué)生社會實踐報告及篇十六
有“社會實踐”這個詞我早有耳聞,，無疑就是學(xué)生體驗生活的一種方式,，可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次時,，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚,、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易,。通過開展豐富多彩的社會實踐活動,，使我逐步了解了社會，開闊了視野,，增長了才干,，并在社會實踐中認清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對自身價值能夠進行客觀評價,。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。
社會實踐活動給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層,、了解基層的機會。深入基層,，深入農(nóng)村,，能從中學(xué)了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來,，從群眾中去”的真正涵義,。的確，感性認識到只身到實踐中去,，到基層中去檢驗才知道其正確與否,，同樣,，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是青年成長成才的正確之路,。這次短暫而充實的實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用,，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷,，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助,。
社會實踐告訴我,，在新經(jīng)濟時代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營和開拓市場,，富有團隊精神等素質(zhì),。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性,、情操,、才智、體質(zhì)之完美,，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求,，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進,，不與社會脫節(jié),，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，珍惜生命的分分秒秒,，學(xué)習(xí)好知識,，運用知識，時刻牢記,，虛度年華就是作踐自己,。與此同時，多多與社會接觸是很必要的,。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎,，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科,，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識,，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑,，雖有所收獲,，然所學(xué)是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息,，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾!在這短短的暑假實踐我碰過壁,，受過累,，流過汗，但是我卻成長了,，這次親身體驗讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財富,。
此次社會實踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷,，而當(dāng)初的芽,，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨,?！蔽覀兠總€人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候,，用我們充分的準(zhǔn)備,，去面對不知的過程，迎接滿意的結(jié)果,。
這句話“千里之行,，始于足下”，這短暫而又充實的活動,，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的'作用,，過渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助,，可以避免我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象,。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo),，這是我一生中的一筆寶貴財富,。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人,，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題,。對于自己這樣一個即將步入大學(xué)面臨走向社會的人來說,，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，他們就是最好的老師，正所謂“三人行,，必有我?guī)煛?，我可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理,。
實習(xí)是每個中學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，他是我在實踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識,，也打開了視野,，長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ),。我想,，作為一名中學(xué)生來說，建立自身的十年發(fā)展已迫在眉睫,。
文檔為doc格式,。
中學(xué)生社會實踐報告及篇十七
通過社會實踐活動有助于中學(xué)生更新觀念，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家整理的中學(xué)生社會實踐報告范文,，供大家閱讀!
寒假來臨,，滿懷萬分喜悅的心情回到家中，與自己的親朋好友歡聚一堂,，開心溢于言表,，中學(xué)生社會實踐報告。同時我還帶著學(xué)校布置的中學(xué)生社會實踐報告這個任務(wù),，令豐富的寒假生活又增添幾分激動與期待,。因為社會實踐報告對于我們大一學(xué)生是第一次社會活動，經(jīng)過積極地準(zhǔn)備,，我在長治九中進行了為期8天的社會實踐,。
長治九中是一所擁有初中部和高中部的省級示范學(xué)校，我在學(xué)校的工作主要是在辦公室?guī)兔φ砦募?，檢查學(xué)生上自習(xí)情況,。辦公室每天都需要把各種文件資料歸類，在查自習(xí)時使我有了更多與高中生接觸的機會,。在此期間我發(fā)現(xiàn),，關(guān)于高中新課改的文件尤其多，通過了解高中新課改，認識到本次課程改革是建國以來力度最大,、影響最為深遠的一次教育變革,，其核心在于通過變革人才培養(yǎng)模式，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。對此次改革我給予了更多關(guān)注,。
20xx年2月26日，山西省普通高中新課程實驗工作啟動會議在太原舉行,。從去年秋季學(xué)期起,，山西省普通高中新課程實驗全面啟動，山西省所有高中課程教材,、課程設(shè)置將大“變臉”,。高中學(xué)生也要像中學(xué)生一樣修學(xué)分，有選修課程和必修課程,，而且設(shè)置了綜合實踐活動課和技術(shù)課程,，學(xué)分分別達23分和8分，加起來比語文,、數(shù)學(xué)和外語的總學(xué)分還多,。高中新課程教學(xué)開始后，省教育廳將給出兩到三種選用的教材,。學(xué)生上課也打破了原來的班級制,，實行“走班制”。平時上課,，學(xué)生根據(jù)所選擇課程組成一個班,，但是在管理上，學(xué)生還是有固定的班級,。
在課程設(shè)置方面,，普通高中新課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目,、模塊三個層次構(gòu)成,。共設(shè)置了語言與文學(xué)、數(shù)學(xué),、人文與社會、科學(xué),、技術(shù),、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，社會實踐報告《中學(xué)生社會實踐報告》,。要求學(xué)生每一學(xué)年都要在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域獲得一定的學(xué)分，以防止偏科。每一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都由課程價值相近的若干科目組成,，共包括12—13個科目,。其中技術(shù)與藝術(shù)是新增設(shè)的科目，藝術(shù)與音樂,、美術(shù)并行設(shè)置,，供學(xué)校選擇。同時鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)兩種或多種外語,。每一個科目都有若干模塊組成,，每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，并對教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出要求和建議,。
普通高中的學(xué)制還是3年,，但課程變成了由必修和選修兩部分構(gòu)成。學(xué)生只要修習(xí)課程的學(xué)分達到規(guī)定的144個就可以畢業(yè),。學(xué)分設(shè)置情況為學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊并通過考核,，可獲得2學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)活動是必修課程,，三年共計15學(xué)分,。學(xué)生每年還必須參加一周的社會實踐，可獲得2學(xué)分,。三年中必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù),，獲得2學(xué)分。新課程將從高一年級開始逐步增加選修課程,，并允許學(xué)生跨年級選修,。
課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)的變化帶來的是評價體系的變化,。新課程將實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價,。學(xué)校將為每一個學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊,。對于教師的評價也將由單純的學(xué)生成績改變?yōu)閷⒔處煹慕虒W(xué)評價工作與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來,，教師不僅要有教學(xué)能力，更要有課程開發(fā),、創(chuàng)新能力,。
面對這場聲勢浩大的教育變革，社會反響不一,，激烈的爭辯也隨之進行,，諸如“金庸取代魯迅”是語文教改的墮落，改革是否對復(fù)讀生不公平,，高考不考的課程是否還應(yīng)該學(xué)等等,。一時間在社會上掀起了改革大討論。而我認為應(yīng)該傾聽當(dāng)事人老師與學(xué)生的意見，才能更有利于解決問題,。因此我對老師,，學(xué)生走訪調(diào)查。
有些老師認為現(xiàn)在的內(nèi)容比以前好多了,，最大的變化是面更廣,，但語言淺顯易懂，貼近生活,，學(xué)生容易接受,，實用性、邏輯性更強,。并對新版《語文》大加贊賞,，“無論是單元設(shè)置，還是篇目選擇,，都和學(xué)生的語文實踐能力緊密相關(guān),。有些則反映因為綜合實踐活動課分三部分：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐,，它沒有教材,，只是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自愿參加的一項活動,，它的目的就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性,，同時提高學(xué)生的創(chuàng)造性。國家教育部又規(guī)定了這門課程是高中必修的一門課程,，占23學(xué)分,。然而對學(xué)校來說，高考成績才是學(xué)校的生命線,，如果高考成績上不去,，學(xué)生不認可，家長不認可,，社會也不會認可,。而這門課程高考又不考，學(xué)校能開設(shè)嗎,，開設(shè)了學(xué)生能感興趣嗎?盡管專家也講了許多新課改的必要性,，還是存在許多困惑。
總之,，老師一直贊同還是加強學(xué)習(xí),，領(lǐng)會課改的精神，理解新課程的基本理念,，提高對新課程的實施水平，這才是最實在的。
反過來看學(xué)生,，多數(shù)人不知道這對自己是喜是憂,。不管改還是不改，高中對他們來說都是全新的,，所以他們也不知道課改會產(chǎn)生什么樣的影響,。對課改的實際內(nèi)容，他們了解不多,，僅僅是老師和學(xué)校讓干什么就干什么,。況且理科生到了高二還要學(xué)文科的，確實令有些學(xué)生想不通.并且一下子發(fā)了50來本書,。粗略算了一下,，書費都到600多元了，每門課一學(xué)期下來得學(xué)2至3本,，到底這是增負還是減負,。有的學(xué)生還抱怨連選課都不會，更別提什么上選修課了,。
高中新課改到底孰是孰非,，現(xiàn)在誰也不知道，只有通過不斷地摸索和實踐,，才能看出是否符合全面培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要,。
就目前的狀況，我認為不應(yīng)該過多的持懷疑態(tài)度,，不能籠統(tǒng)的認為這是給學(xué)生增負,，或者想當(dāng)然的說對高考毫無用處。放眼看西歐的教育,，其實它也是經(jīng)過若干年的不斷改革才有了今天的成就,，國家沒有改革，只會像一潭死水那樣一塵不變,，毫無生機,，有位政治學(xué)家曾說在變革中求發(fā)展，的確,，只有創(chuàng)新,，才有機會接近成功。
在此,，我希望這場課改能夠獲得全面勝利,。
寒假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠沒有結(jié)束,。它使我走出校園,，走出課堂,， 走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路,，到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華、增長才干,、磨練意志,，在實 踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦,。是慶些す是依戀回想起來,，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望,，苦澀中流露出甘甜,。
自己的貢獻;但在實踐過程中，我也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足,，處理問題不夠成熟,、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光,，努力掌握更多的知 識,，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識,，鍛煉自己的能力,，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
機遇只偏愛有贅的頭腦 ” ,，我只有通過自身的不斷努力,，拿出百尺竿頭的干勁，
加快融入社會的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸,。
社會實踐報告
社會在向前發(fā)展,，時代也在不斷進步，各行各業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)在新的時代,。作為中學(xué)生的我們同樣也要與時俱進,，要以新的形象去面對新的時代，以新的特點去適應(yīng)新的時代,，這對每個中學(xué)生是十分重要的,。我認為中學(xué)生應(yīng)具備這樣的新形象：敢于創(chuàng)新，重于實踐,，還要學(xué)會為人民服務(wù),。
創(chuàng)新對—個國家來說顯得極其重要,。創(chuàng)新慣穿于人類發(fā)展的任何時期、任何角落,，它是民族進步的靈魂,、社會發(fā)展的樞紐,、國家興旺發(fā)達的不竭動力,。創(chuàng)新加速了社會的進步，豐富了社會的財富,?！獋€國家只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地,。不創(chuàng)新就要被陶汰,，就要被消滅。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭,。而綜合國力的競爭實質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競爭,。在新時代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展,，如果沒有創(chuàng)新精神,，是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說,，勇于創(chuàng)新是中學(xué)生應(yīng)具備的新形象,。
除了創(chuàng)新，實踐也很重要,。有了新方法,，不去實踐，也只是夸夸其談,，毫無實際意義,。學(xué)校之所以重視我們中學(xué)生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉,，將新的創(chuàng)意運用到實踐中去,，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)，同時,，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮,。而且，我們能在實踐中得到真正的知識,，只有你親自做了,，體驗了，才會有新的感受,，“絕知此事要躬行”也就是這個道理,。所以說,，重于實踐也是中學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
創(chuàng)新和實踐,，我認為它們最根本在于為人民服務(wù),。全心全意為人民服務(wù)是我們中學(xué)生必須做到的?！獋€不熱愛國家和人民的人,，又怎能談得上具備新時代的新形象呢如果不為人民服務(wù)，他心中只有自我,，是難以有所作為的,。有些中學(xué)生認為要為人民服務(wù)就得大有作為，其實不然,，只要能補—塊磚,，添—片瓦，都是可以的,。所以說,，為人民服務(wù)是中學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
在新的時代里,，我們中學(xué)生要具有新的形象,。我堅信，只要我們具備敢于創(chuàng)新,、重于實踐,、樂于為人民服務(wù)的新形象。我們中學(xué)生是社會實踐活動給生活在象牙塔中的中學(xué)生們提供了廣泛接觸基層,、了解基層的機會,。深入基層，深入農(nóng)村,，能從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,。也真實的理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義,。的確,，感性認識到只右到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否,，同樣,，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是青年成長成才的正確之路,。
“艱辛知人生，實踐長才干”,。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動,，使我逐步了解了社會,，開闊了視野，增長了才干,，并在社會實踐活動中認清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價,。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
“千里之行,，始于足下”,，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用,、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷,、一個重要步驟,，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。社會實踐告訴我,，在新經(jīng)濟時代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)有的能力,，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團隊精神等素質(zhì),。要在嚴(yán)密的思辯能力和理性的思考能力,，致力于探索理性、情操,、才智,、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求,，并立于不敗之地,。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展，做到與時俱進,，不與社會脫節(jié);我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會,，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識,、運用知識,，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己,。與此同時,，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎,，就抓緊時間好好地充實自我,。不僅要學(xué)好專業(yè)課,，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的`知識，努力提高綜合素質(zhì),。
“天將降大任于斯人也,。必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚……”,。在短短十幾天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲,，淚水模糊了我們的眼睛,。但我們選擇了堅持。我們把河師大人永爭第一的精神帶去了社區(qū),，把師大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致,。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月,，我們走進火熱社會,，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻,，這是我們的無悔選擇,。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時擁抱豐收,，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，我們暑期社會實踐的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆,。
作為中學(xué)生,，我們要了解社會，深入基層,，深刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策,，學(xué)習(xí)三個代表，實踐三個代表,，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻,。此次實踐之行，是學(xué)校,、學(xué)院給我們的難得的學(xué)習(xí)實踐機會,，是給了我們的極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量,，只有懂得全面的發(fā)展自己,，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能真正做一個奮發(fā)有為的現(xiàn)代青年能夠與時俱進!
一,、活動時間： xx年8月14日上午
二,、活動地點：
西湖區(qū)交警大隊文新支隊
文三西路與古墩路交叉路口
三、活動計劃
1,、成立“珍愛生命”交通安全行動小隊
2,、參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座
3、打印80份“交通安全調(diào)查問卷”,，對行人進行“交通安全調(diào)查”,，勸導(dǎo)行人遵守交通規(guī)則，不闖紅燈,。
四,、活動過程
(一)成立“珍愛生命”交通安全行動小隊
由文瀾小學(xué)準(zhǔn)初一新生城西片部分學(xué)生8人組成“珍愛生命”交通安全行動小隊。
初一(6)班6人,，初一(7)班1人,，初一(9)班1人，加上部分家長,。
(二)參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座
上午8：30,，我們一行人來到紫荊花路上的西湖區(qū)交警大隊文新支隊，崔警官給大家講述交通安全知識,，告訴大家要增強自我保護意識，在過馬路時要看清指示燈,。
(三)斑馬線上的安全行動
1,、調(diào)查目的：了解行人遵守交通規(guī)則的情況，以及對交通安全的認識,。
大家分工,，每人完成10份調(diào)查問卷。
2,、兩人一組完成問卷匯總,。
下面是我一組的問卷數(shù)據(jù)：(共收20張調(diào)查問卷) 問卷內(nèi)容 選 項 數(shù) 據(jù) 占總數(shù)百分比 1、參加問卷的性別 男 11 55% 女 9 45% 2,、您的年齡 20歲以下 1 5% 20-30歲 10 50% 30-50歲 8 40% 50歲以上 1 5% 3,、您的職業(yè) 專業(yè)技術(shù)人員 3 15% 管理人員 9 45% 普通職員 4 20% 其他 4 20% 4、您的學(xué)歷 高中或中專 2 10% 大專及以上 18 90% 5,、您認為最安全的城市交通方式 步行 12 60% 自行車或電動車 4 20% 公共汽車或出租車 4 20% 6,、請問您步行或騎車時，是否闖過紅燈 沒有 3 15% 有,，但很少 17 85% 7,、請問您對闖紅燈這種行為怎么看 很危險，堅決不能闖 17 85% 偶然闖一次沒關(guān)系 3 15% 8、請問您如果開車或乘坐出租車時,，會不會系安全帶 從不系安全帶,，不習(xí)慣 1 5% 有時會系安全帶 15 75% 每次都會系安全帶 4 20% 9、如果您開車,，在人行道前會不會避讓行人 會 7 35% 有時會 13 65% 10,、您認為飲酒后，可以開車嗎 堅決不上路 20 100% 11,、您認為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上嗎 可以 17 85% 不太安全,，最后不要 1 5% 不安全，一定不可以 2 10% 3,、數(shù)據(jù)分析：通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，我們可以得出一些結(jié)論：
(1)85%的調(diào)查者認為在步行或騎車時，有闖過紅燈的經(jīng)歷,，但很少,。看來,，闖紅燈的行為很多人會去做,，所慶幸的只是偶爾闖一下。
(2)85%的調(diào)查者認為闖紅燈很危險,，堅決不能闖,，還有15%的人認為偶然闖一次沒關(guān)系，這15%的人很危險啊,。
(3)只有20%的調(diào)查者在開車或坐出租車時,，會系安全帶，開車要系安全帶的意識還非常薄弱,。
(4)如果開車時,，35%的調(diào)查者會在人行道前避讓行人，65%認為有時會,。
(5)認為飲酒后堅決不可以開車的是100%,。
(6)85%的調(diào)查者認為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上，其實這也是不太安全的,，最好坐在汽車后排,。
4、觀察10分鐘路口行人闖紅燈情況：
3分鐘：6人,，無人闖紅燈
3分鐘：5人,，1人闖紅燈
3分鐘：8人，無人闖紅燈
其中1個小女孩不到十歲,，在爸爸媽媽的看管下騎車上路,。
我采取的行動：
勸說——“小妹妹,，你知道幾歲才能騎車上街啊?” “你要到十二歲才能騎車上街哦，知道嗎?”小妹妹點了點頭,。一旁的叔叔不好意思地笑了,，說：“平時我女兒都沒騎車上街。謝謝你小朋友,，你給我們上了一堂安全知識課!我們會做到的,。女兒，你說對嗎?”小妹妹乖巧地說“謝謝大哥哥!我要多學(xué)習(xí)交通知識,，做一個遵守交通安全的好孩子,。”
勸說有效!
五,、活動建議
1,、學(xué)校里加強對學(xué)生進行交通安全知識教育，增強學(xué)生自我保護意識,。
2,、十字路口，交警要加強執(zhí)勤,，及時勸說違法交通規(guī)則的行人,。
3、交通部門也要多宣傳交通安全的教育,。
只要城市里的每一個人都遵守交通規(guī)則,，我們的社會就一定會更加安全，更加和諧,。
文瀾中學(xué)初一(9)班交通志愿者 凌軒
xx年8月14日
中學(xué)生社會實踐報告及篇十八
當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲,，“暑假怎么過”便成了熱門話題。有的'熱衷于居家休整,，有的認為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學(xué)習(xí),，不過,，更多的同學(xué)則想利用暑期去進行社會實踐。加之學(xué)校的推波助瀾,，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個社會,。因為每一個意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰的中學(xué)生都渴望走出寧靜安逸的校園,，擺脫乏味無聊的生活,，踏入社會，找一份工作,，靠自己的雙手和智慧,，努力奮斗，換取屬于自己的勞動成果，得到社會對自己價值的肯定,。
作為一個渴望工作,、渴望改變、渴望成功的中學(xué)生,，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中,。在媽媽的介紹之下，我順利地進入阿佳家紡干了三天,。
這家工廠的工作主要分為五種,，裁剪、縫紉,、手工,、檢驗、包裝,。顧名思義,，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀,，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機制成初期窗簾,、坐墊，手工則是加之修飾,，如窗簾需要剪平袖頭,，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶,，其他還會添加一些小飾件,，經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗之后，便進入最后一道程序——包裝,。包裝最簡單,，所以我便選擇了這一項來實踐。
我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀,，與一張說明卡一起裝入包裝袋,，然后貼上條形碼，合上袋子即可,。雖然工作很簡單,，但是還是需要細心對待，既不可弄錯正反面,，也不能貼錯條形碼,。一天下來，需要重復(fù)同一種工序幾百遍,，下班后也不免感到腰酸背痛,，打工確實不容易,。
當(dāng)然，在工作中我有許多的不足,，至少與正式員工相比有一定的差距,，具體而言是缺少細心和經(jīng)驗。做事不太靈活,，不太善于觀察細節(jié),，所以無論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。
不過我打工的目的并不是為了賺錢,，而是為了融入這個現(xiàn)實的社會,，鍛煉自己的能力，開闊視野,，增長見識和閱歷,，獲取寶貴的社會工作經(jīng)驗，體驗另一種與眾不同的暑期生活,。當(dāng)然,，在這次工作實踐之后，我也如期獲得了不少的認知,。
工作鍛煉了膽識和勇氣,，重復(fù)培養(yǎng)了耐心和細心，努力換取了自信和快樂,?！捌D辛知人生，實踐長才干”,，通過這三天打工,，使了解了父母工作的艱辛，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對自身價值能夠進行客觀評價,。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。下學(xué)期,。我一定更加努力地學(xué)習(xí)，耐心對待每一道難題,，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應(yīng)該做的事,。
中學(xué)生社會實踐報告及篇十九
為一名剛剛步入初中的學(xué)生,，能參加社會實習(xí)，是一次難得的機遇,。社會實踐可以讓我們在掌握基本理論知識后,，迅速的加以到社會應(yīng)用,。同時，在以后的學(xué)習(xí)中,，能對所學(xué)知識有了更進一步的深化理解,，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢,。更為可貴的是,，我們在實習(xí)好像一下子長大了，從在家的小皇帝和小公主,，搖身一變,，變成了一個個“實習(xí)工”。由于我們一貫生活在校園中,，時刻有老師,、家長和同學(xué)關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來形容,，很少接觸社會,，也很少吃苦，所以社會實踐是必要的,。這個暑假,，我將進入小區(qū)里的一家超市，來進行社會實踐,。
我站在柜臺旁,，一臉幼稚、迷茫地站在那,，不斷地提醒自己要大膽地接近顧客,，拉攏顧客，可是,，嘴就像被膠水糊上了一樣,，想說話，卻說不出來,。店主一下就看出了我的難題,，在顧客少的時候教我該干什么。我也慢慢地放開膽去嘗試,，其實這種工作比想象的容易多了,。就比如整理貨物，問前來購物的人的需要,，幫助收銀員來掃條形碼,，雖然累，但我很快樂,。害怕就是這樣被克服的,。關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步,。在超市實習(xí)不能干坐著，也不能在超市隨便逛來蕩去,，得時刻注意服務(wù)顧客,。在這里，不想在學(xué)校有課程表干什么,，完全就是靠你自己的思想,，覺得應(yīng)該干什么，就立刻去干,，容不得半點遲鈍,。我本以為超市是最容易實習(xí)的地方，可是,，短短過了半個小時,，我就意識到自己錯了。不僅要時刻注意顧客需要什么,，還要把被顧客放亂的東西擺整齊,。1個小時后，我就感到腰酸背痛,。
在超市工作會遇到許多樣子顧客,，我都可以說我已經(jīng)見過了“人間百態(tài)”。從很多顧客的衣著,、氣質(zhì),、態(tài)度等方面也可以感受到這是種什么樣的人，可我還是不敢亂下結(jié)論,，正應(yīng)了那句古話：不能以貌取人,。超市里人來人往，也避免不了會有一兩個小偷,，雖然有“天眼”在工作,，可也不能大意，要抓住證據(jù),，給他們一個有力的打擊,，這，又是對眼力的一個極大考驗,?？梢娫谌魏喂ぷ髦卸急仨毦哂忻翡J的觀察力。也有時候會遇到蠻不講理,、討價還價的顧客,，但是作為一個營業(yè)員必須時刻謹記“顧客是上帝”，必須什么時候都保持良好的態(tài)度，不管是做人還是工作,，都必須具有廣闊的胸襟，而且在適當(dāng)?shù)臅r候要能夠忍耐,。體會到了營業(yè)員的辛苦和難處,，我想以后我逛超市的時候也應(yīng)該要注意這些。不然,，就會出大錯,。
在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺得困難挺多的,，自己的社會經(jīng)驗缺乏等種種原因使自己覺得很渺小,，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼,。如世人所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮,，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付,，大膽與人對話,，時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的,，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕,，當(dāng)你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我,，只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對是關(guān)鍵，如名人所說：“勇氣通往天堂,，怯懦通往地獄,。”
雖然,，時間只有短短的三個小時,，但是通過3個小時的實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理,，更明白了爸媽上班的辛苦,，還有認識到自己許多的不足和缺點，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)于律己,，提高自己的文化水平和素質(zhì),，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能，將來回報父母,、回報社會,、回報一切關(guān)心我的人,。
中學(xué)生社會實踐報告及篇二十
第一次參加社會實踐，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式,；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑，通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ),。我在實踐中得到許多的感悟,！
一：掙錢的辛苦。
整天在公司辛辛苦苦上班,，天天面對的都是同一樣事物,，真的好無聊啊,！好辛苦?。≡谀菚r,，我才真真正正的明白,，原來父母在外打工掙錢真的很不容易！
二：人際關(guān)系。
讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決,，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。
三：管理者的管理,。
在公司里邊，有很多的管理員,，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部,。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法,，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,，你的下屬，你班級里的同學(xué)們,！要想讓他們服從你的管理,。那么你對每個員工或每個同學(xué)，要用到不同的管理方法,，意思就是說：在管理時,，要因人而異！
