在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得感悟怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家，我們一起?lái)看一看吧,。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇一

讀書(shū)筆記摘抄是閱讀的重要環(huán)節(jié),，也是提高閱讀效率和深度的必要手段之一。不同于抄錄全文的方式,，讀書(shū)筆記摘抄有著明確的目標(biāo)和方法,。筆者在實(shí)踐中逐漸掌握了一些心得體會(huì)，下文將就此進(jìn)行總結(jié)并分享,。

第二段：方法論,。

讀書(shū)筆記摘抄的方法有多種，常見(jiàn)的包括記錄標(biāo)點(diǎn),、劃重點(diǎn),、制作思維導(dǎo)圖等。筆者最常用的是記錄標(biāo)點(diǎn)法,。通過(guò)標(biāo)記對(duì)應(yīng)章節(jié)的頁(yè)碼,，將需要記憶的重要信息提取出來(lái)，并簡(jiǎn)潔概括,，方便后期查找,、回顧和整理。同時(shí),，對(duì)于一些需要詳盡闡述的內(nèi)容,，可以適當(dāng)延伸。

第三段：體系化,。

讀書(shū)筆記摘抄需要體現(xiàn)思路的清晰和邏輯的嚴(yán)密,。對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的書(shū)籍，可以將其分為多個(gè)部分,，為每個(gè)部分進(jìn)行分類(lèi)和編排,。在每部分的末尾，可以設(shè)立對(duì)應(yīng)的總結(jié),，總結(jié)各章節(jié)內(nèi)容和主要思想,，將不同章節(jié)之間的聯(lián)系和內(nèi)在邏輯展示出來(lái)。

第四段：反思,。

讀書(shū)筆記摘抄不僅是記錄知識(shí),，更是對(duì)自身認(rèn)知和理解的提高,。在書(shū)籍閱讀完成之后，不妨回頭查看自己所做的筆記,，并對(duì)其中的錯(cuò)誤或疏漏進(jìn)行反思,。同時(shí)，可以考慮將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中,，從而加深理解,，并提升實(shí)踐能力。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)讀書(shū)筆記摘抄,，可以讓自己沉浸到作者的思想世界中，理解和消化作者的思想,，使其滲透到自身的思維和判斷中,。讀書(shū)筆記摘抄不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的手段，更是提高自身認(rèn)知能力的途徑,。做好讀書(shū)筆記摘抄有助于個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng),，同時(shí)也是對(duì)作者的一種敬意和認(rèn)可。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇二

經(jīng)常會(huì)有這樣的春天,，你待在屋子里無(wú)所事事,。看著窗子外面的藍(lán)天發(fā)呆,。鳥(niǎo)一閃而過(guò),，去了你永遠(yuǎn)不知道的地方。

在云南北方的岡子上,，一樹(shù)樹(shù)梨花像白色的火把那樣斜插在紅木的山地中,，猛烈地燃燒，大風(fēng)吹過(guò),，遍地是白色的火星子,。與此同時(shí)，在云南之南,，大河滾滾,，波瀾是藍(lán)色的。兩岸的低處和高處,，陽(yáng)處或陰處,，干地或濕地，全都已經(jīng)被花朵占領(lǐng),，它們正開(kāi)得一片稀爛?；ǖ闹緩臉?shù)枝上淌下來(lái),，阻塞了大河兩岸的那些細(xì)小的支流,，也阻礙了其他植物通向陽(yáng)光的道路。

你當(dāng)然曾經(jīng)像一只幸福的蜜蜂那樣闖入過(guò)這樣的春天,，但你畢竟不像蜜蜂那樣,，和花朵是一種在家人的關(guān)系。你進(jìn)入春天,，但你是出家人,。你的道路與一只蜜蜂正相反。它偶爾撞入你的房間,，它最終要找到返回春天的道路,。所以，你一生中,，雖然每個(gè)春天都聽(tīng)見(jiàn)花朵在山岡上號(hào)叫,，但你只有很少的時(shí)間能親抵現(xiàn)場(chǎng)。

我曾經(jīng)強(qiáng)烈地體驗(yàn)過(guò)這種殘酷的無(wú)關(guān),，那時(shí)我在芒市附近的森林中,，春月無(wú)邊的夜晚，我獨(dú)自一人,，走過(guò)一座又一座鋪滿(mǎn)去年12月落下的,，尚未腐敗的樹(shù)葉的岡子，地面被月光戳出無(wú)數(shù)的斑塊,，蜜蜂不知到哪里去了,，一路上遇見(jiàn)無(wú)數(shù)的花叢，它們中的一些,，當(dāng)著的面打開(kāi),，撬開(kāi)烈酒罐子似的把氣味放出來(lái)。這些花朵有些在月光中,，有些在暗處,，拼命地開(kāi)放著，前赴后繼,，枯萎的才垂下,，掉下，新的骨朵又打開(kāi)了,。仿佛有什么不可抗拒的誘惑在外面吸引它們,，其實(shí)什么也沒(méi)有，它們僅僅是要打開(kāi),，要犧牲在盛開(kāi)之中,。在這美麗無(wú)比，安靜,，涼爽的春夜里,，我卻受著煩躁,，悶悶不樂(lè)，像一只找不到活干的狼,。

我又聽(tīng)見(jiàn)一朵馬纓花“叭”的一聲開(kāi)放了,，我忽然明白，我煩惱的根源是,，我不想當(dāng)人,，我想當(dāng)花，我要開(kāi)放,。我渴望作為花朵之一,，與這個(gè)春天的故鄉(xiāng)，吻合,。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇三

當(dāng)五星紅旗在香港上空冉冉升起的時(shí)候;當(dāng)人們?yōu)樯陫W成功歡歡鼓舞的時(shí)候;我們不會(huì)忘記,，在中國(guó)的近代史上，有一個(gè)百年的惡夢(mèng),，那是一段中華民族受盡屈辱的歷史,，也是中華兒女奮力抗?fàn)幍?歷史。今天,，我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文,，是我對(duì)那段百年的惡夢(mèng)有了更深的了解。

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林;它由圓明園,，長(zhǎng)春園和萬(wàn)春園組成,。圓明園中有金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣……圓明園中還收藏著最珍貴的歷史文物,。漫步園內(nèi),，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝,。

但是,，1860年10月6日，英法連軍侵入北京,，將圓明園洗劫一空,。為了銷(xiāo)毀罪日，10月18日19日,，三千多名侵略者打入我門(mén)的“心臟”.我們不能忘記這段恥辱,，現(xiàn)在，已經(jīng)不需要我們?cè)⊙獖^戰(zhàn)了,，所以,，我們要把這奇恥大辱化為我們心中的警鐘，時(shí)刻提醒著我們要從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁之材,，使我們這個(gè)發(fā)展中的新中國(guó)變成一個(gè)世界強(qiáng)國(guó),。我們必形謹(jǐn)記：落后就要挨打,。

我們決不能忘記這段奇恥大辱,，把仇恨化成激勵(lì)我們不斷上進(jìn)的力量，創(chuàng)造一個(gè)更美好的新中國(guó),。新中國(guó)的發(fā)展就應(yīng)該由我們今后來(lái)不段的創(chuàng)造,，所以，我們更應(yīng)該,，不忘國(guó)恥,，振興中華。

1,、在苦惱中成長(zhǎng),，一切悲哀，如加以詩(shī)情和智慧去涂染,，將都成為深深沉沉激動(dòng)的美麗,。那些關(guān)于成長(zhǎng)的美好片段風(fēng)串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里,，在悵忙的回憶中輕輕地吟......

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇四

最有價(jià)值的的內(nèi)容標(biāo)注紅色：

被深度工作的專(zhuān)有名詞唬到了,，因?yàn)槭堑谝淮温?tīng)到這個(gè)概念，這樣的書(shū)籍快速閱讀就可以,，找到其中的關(guān)鍵有用信息,，有價(jià)值能指導(dǎo)自己實(shí)踐的知識(shí)就可以。

其實(shí)說(shuō)白了深度工作就是專(zhuān)注工作罷了,。

本書(shū)總共兩個(gè)部分一部分是理論知識(shí),，介紹深度工作是什么和為什么；一部分是深度工作的準(zhǔn)則,，其實(shí)就是如何去深度工作,。還是習(xí)慣用黃金圈法則做讀書(shū)筆記。

what（什么是深度工作,？）,。

在無(wú)干擾的狀態(tài)下專(zhuān)注進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)，使個(gè)人的認(rèn)知能力達(dá)到極限,。

why(為什么要深度工作,？）。

現(xiàn)代人由于網(wǎng)絡(luò)的沖擊,，時(shí)間和注意力已經(jīng)變得支離破碎,，注意力被無(wú)限次打斷，而一次的重新聚焦都需要耗費(fèi)精力和時(shí)間，使得工作和學(xué)習(xí)效率低下,，而深度工作能有效解決此問(wèn)題,；深度工作可以提升技能，升級(jí)認(rèn)知,，節(jié)約時(shí)間和精力,。深度工作針對(duì)知識(shí)工作者是有價(jià)值的。

how（如何進(jìn)行深度工作,？),。

1.高質(zhì)量工作產(chǎn)出=時(shí)間專(zhuān)注度，需要提升專(zhuān)注度,。（專(zhuān)注是對(duì)每個(gè)人是一種稀缺的習(xí)慣,，如果不能長(zhǎng)時(shí)間保持專(zhuān)注，可以考慮使用番茄工作法）,。

2.準(zhǔn)則1：工作要深入,。

a.培養(yǎng)深度工作的習(xí)慣；

c,需要制定深度工作的目標(biāo),，并且需要可視化,，和定期檢討問(wèn)責(zé)；

d.需要做到勞逸結(jié)合,；

3.準(zhǔn)則2：遠(yuǎn)離社交媒體,；（社交媒體是專(zhuān)注的最大敵人，是時(shí)間黑洞,，當(dāng)要專(zhuān)注做事的時(shí)候,，應(yīng)該消除這些影響）。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇五

1.欣賞,，是一種美德,，它鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)的人們；欣賞,，是一種態(tài)度,，它促使人們恢復(fù)生活中的自信；欣賞,，是一種動(dòng)力,，它無(wú)時(shí)不刻都在鼓舞著人們。

2.因?yàn)榻裉斓纳钣刑嗟牟蝗缫?，所以明天的奮斗依然要繼續(xù),。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的，收獲是付出才能換來(lái)的,。無(wú)論我們的回報(bào)是什么,，只要我們奮斗過(guò),，就一定會(huì)在人生的篇章中繪寫(xiě)出最美麗的語(yǔ)言！

3.馬克思說(shuō)：“我的幸福源自于奮斗,?！眾^斗可以將一個(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng)；奮斗可以將一個(gè)低迷的社會(huì)變得生機(jī)繁榮,；奮斗可以將一個(gè)國(guó)家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá),。就像祥子最初為夢(mèng)想拼搏的那樣，雖然他的萬(wàn)苦千辛沒(méi)有換來(lái)累累碩果,，但他是幸福的,，因?yàn)樗膴^斗感動(dòng)了我，也感動(dòng)了社會(huì),。我們對(duì)他的奮斗不息感到敬佩。我想,，奮斗就是幸福的定義吧,！

4.發(fā)誓著，終有一天要登上高峰,，抬頭仰望,，對(duì)著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云,，平靜地在心底靜靜說(shuō)出最讓人振奮的字語(yǔ),，我很重要！那一刻,，我的心,，找到了依靠的港灣，靈魂,，找到了溫軟的懷抱,，就像一個(gè)迷失已久的孩子，終于找到自己的家了,。

6.“優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，素質(zhì)不需要提醒”。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的性格,。學(xué)習(xí)是艱苦的,，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣,，堅(jiān)持不懈的品格,，將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開(kāi)始,，堅(jiān)持預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)好各門(mén)功課。學(xué)而不倦，溫故知新,。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神,，鍥而不舍，不向困難低頭,。抓好每天的分分秒秒,，敢于向困難挑戰(zhàn)，體驗(yàn)超越自我的那種驚喜,。

小學(xué)生讀書(shū)筆記好句好段摘抄小學(xué)生讀書(shū)筆記好句好段摘抄,。

7.奮斗是一種永不過(guò)時(shí)的美德。古人有祖狄聞雞起舞,；匡衡鑿壁借光,；程頤程門(mén)立雪；蘇秦懸梁刺股,。今人有海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)毅力,，改變?nèi)松粡埡５?、桑蘭不屈不撓,，創(chuàng)造輝煌。從古至今,，有多少人因?yàn)閵^斗留下了一段段佳話(huà),，有多少人通過(guò)奮斗譜寫(xiě)一段段歷史?？v使社會(huì)多么黑暗,，縱使人生多么艱難，我只需奮斗,，便可朝陽(yáng)四起,。也許，這就是老舍最想表達(dá)的意境,。我想這就是美德,，就是奮斗的本質(zhì)吧。

8.《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái),，因此在古希臘,，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫(xiě)過(guò)這樣一句臺(tái)詞：“你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀,，可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散,。”這真是本好書(shū),。

9.伯樂(lè)是相馬的,，一種贊許,，一種認(rèn)可，決定了馬的命運(yùn),。所以,，贊許也是一種幫助。助人為樂(lè)令人帶來(lái)快樂(lè),，那么贊許會(huì)換來(lái)數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè),，這種快樂(lè)來(lái)自外界，是更加令人喜悅的,。欣賞不僅是一種快樂(lè),，更是一種友誼和友愛(ài)。

10.對(duì)于我來(lái)說(shuō),，我是一個(gè)完完整整的人,，我的智力不差，能夠?qū)W好自己的社會(huì)主義文化課,，我長(zhǎng)大后,，我一定比吳偉強(qiáng)。雖然,，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó)，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上,，但我可以把我所學(xué)的知識(shí),，貢獻(xiàn)給人民，為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量,，有了奮斗的目標(biāo),，有了學(xué)習(xí)的榜樣，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,。

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讀書(shū)筆記摘抄感悟篇六

有些人在痛苦之中消沉,，而有些人卻在痛苦中頑強(qiáng)的成長(zhǎng),，《童年》中的主人公阿廖沙就是在痛苦中成長(zhǎng)的。

《童年》是高爾基19xx創(chuàng)作的,，高爾基自傳體三部曲中的第一部,。描寫(xiě)主人公阿廖沙失去父親后，就跟著母親和外婆一起來(lái)到了外公家,。這是一個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭,。阿謬沙的外公是一個(gè)已經(jīng)接近破產(chǎn)的小染坊主,，他的性情十分暴躁,、乖戾,、貪婪,、自私,。阿廖沙的`舅舅一個(gè)比一個(gè)自私,，經(jīng)常為了分家的事情不顧同胞兄弟,、血脈親情互相摳打,、殘殺,。但是，阿廖沙還是有善良的勇氣,，樂(lè)觀向上的面對(duì)生活,。在他的母親去世后勇敢地走向了社會(huì)。

阿廖沙悲慘的童年,，使我不禁想起了現(xiàn)在的幸福生活,。媽媽幾乎每天都給我買(mǎi)新的衣服，不管我的衣柜塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的,，可媽媽還要給我買(mǎi)……但是，我卻還不滿(mǎn)足,，記得有一次,，老師讓我們買(mǎi)幾本書(shū),，可媽媽把《魯濱遜漂流記》買(mǎi)成了《魯濱孫漂流》,，我見(jiàn)了，一把眼淚,，一把鼻涕,，趴在地上直哭，一邊哭一邊說(shuō)：“你給我重買(mǎi)嘛,?！保爸皇敲煌?，內(nèi)容一樣的,?！眿寢屨f(shuō)?！安恍械?，參加奧語(yǔ)的學(xué)生一定要買(mǎi)一樣的,?！蔽也灰啦火?。媽媽見(jiàn)狀,，只得帶我去買(mǎi)書(shū),，不但買(mǎi)了正確的,，還買(mǎi)了另外的書(shū),。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇七

1.點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)激情,。

2.我們無(wú)力改變教育體制,，卻能與孩子一起創(chuàng)造奇跡,。

3.課堂應(yīng)該是充滿(mǎn)激情的地方,。

4.讓孩子相信自己，別摧毀他們的夢(mèng)想,。

5.當(dāng)你走進(jìn)教室，如果你“看到”的是一班違反紀(jì)律和有學(xué)習(xí)障礙的孩子,，那你肯定會(huì)變得手忙腳亂。而如果你“看到”的是一班律師,、商界精英,、藝術(shù)家和總統(tǒng)，那你就會(huì)自如地以你的方式塑造一班高度自信，并對(duì)成功有著自我期待的學(xué)生。

7.教師必須以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每個(gè)孩子，并且要盡力推動(dòng)他們達(dá)到那樣的水準(zhǔn)。

8.如果我們把教育淺表化,，并且因?yàn)閷W(xué)生努力了就給他們a和b，那我們其實(shí)就是在幫倒忙或者做絆腳石,，這樣做無(wú)法幫他們做好在現(xiàn)實(shí)世界獲取成功的準(zhǔn)備。

9.我們應(yīng)該讓孩子們明白,，并不是每個(gè)人都可以隨隨隨便拍背鼓勵(lì)，就因?yàn)槲覀兿胱屗杏X(jué)好受一些,。不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降谋頁(yè)P(yáng)只會(huì)讓我們的學(xué)生遭遇更多的失敗,。

10.高期望可以帶來(lái)不可思議的進(jìn)步。但是,，你不能僅設(shè)定目標(biāo)而不采取行動(dòng),，只是說(shuō)“努力進(jìn)取吧”。

11.當(dāng)呈現(xiàn)給學(xué)生們的是積極的鼓舞,，而且讓他們感受到被鼓舞的狀態(tài)時(shí),，他們就如同時(shí)刻面臨一場(chǎng)挑戰(zhàn)，他們就會(huì)愿意分離一搏,。

12.應(yīng)在老師與家長(zhǎng)之間搭起一座信任之橋,。

13.當(dāng)人們還在努力工作時(shí)，也許他們尚未做到最好,，如果你對(duì)他們表達(dá)了感謝和贊賞,，他們就會(huì)受到一種鼓舞,，今兒為了不辜負(fù)你的感激而更加努力。

14.相互尊重是幫助家長(zhǎng)和教師之間建立互相支持關(guān)系的最佳方式之一。

15.家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到,，孩子們時(shí)常抱怨老師是天性使然。他們一般會(huì)抱怨老師不喜歡他或者老師責(zé)備他了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該提醒孩子想想老師為班級(jí)以及為他個(gè)人做過(guò)的所有事情。我們應(yīng)該努力讓孩子保持積極狀態(tài),，而不是把他們帶入消極的泥潭。

16.用心聆聽(tīng)孩子的心聲。

17.教師應(yīng)該提醒自己,，你所希冀的并非來(lái)自孩子們的感謝,，你追求的應(yīng)該是孩子們的成就以及對(duì)他們的人生所產(chǎn)生的積極影響,。

18.請(qǐng)走進(jìn)孩子的生活,。作為教師,，我們應(yīng)該成為一個(gè)學(xué)生可以信賴(lài)的顧問(wèn)、一個(gè)教育者,，以及一位指導(dǎo)者,，甚至有時(shí)候還是一個(gè)父親或者母親。

19.我曾與很多“看似問(wèn)題叢生”的學(xué)生相處過(guò),，一旦外在的隔閡被打破,，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們本質(zhì)上都充滿(mǎn)激情,，富有天賦,。我們不可以放棄他們，我們應(yīng)該相信他們的潛力,。

20.建立良好師生關(guān)系的最容易的一個(gè)辦法就是對(duì)他們微笑。如果學(xué)生們認(rèn)為你樂(lè)于見(jiàn)到他們,，你喜歡和他們?cè)谝黄?，那他們就?huì)更加喜歡你，并且會(huì)很快以微笑回報(bào),。

21.所有的老師都應(yīng)該對(duì)自己的工作有這樣的堅(jiān)定信念,，即做教師并非一份工作，而是一份使命,，召喚我們服務(wù)于更高的目標(biāo),、付出自己的全部，把為我們的孩子創(chuàng)造幸福和安康作為我們的首要任務(wù),。

22.用找借口的.時(shí)間想辦法解決問(wèn)題,。如果你把時(shí)間用在找借口上，那你其實(shí)也就浪費(fèi)了那些原本可以用在找出解決辦法上的時(shí)間,。

23.家長(zhǎng)也要毫不猶豫地讓老師知道你們需要他們的建議,，以更好地幫助孩子。問(wèn)問(wèn)老師在家里父母可以做些什么來(lái)幫助孩子,，那些優(yōu)秀的老師總會(huì)有一些很好的建議,。

24.要么不做，要做就全力以赴,。我們要求學(xué)生勇于創(chuàng)新并追求卓越，我們也應(yīng)同樣要求自己,。

25.教師應(yīng)該記住,，我們展示給學(xué)生什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，他們就會(huì)確立什么樣的標(biāo)準(zhǔn),。

26.我們應(yīng)經(jīng)常反思：

我們?cè)鯓硬拍茏龅酶?

我們?cè)鯓永眠@次機(jī)會(huì)來(lái)創(chuàng)造特別的時(shí)刻?

我們應(yīng)經(jīng)為打好基礎(chǔ)竭盡全力了嗎?

我們已經(jīng)準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題了嗎?

還有,，最重要的,，我們已經(jīng)為追求卓越而全力以赴了嗎?

27.我們無(wú)法為某個(gè)時(shí)刻標(biāo)價(jià)。一生中,，我們有很多一筆帶過(guò)的過(guò)去，但有一些特別的事情卻讓我們印象深刻,，永世難忘,。

28.讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的最佳方法就是,，要把你希望在孩子們身上看到的那種學(xué)習(xí)熱情和激情，親自展示出來(lái),。

29.成人還應(yīng)該讓孩子們看到你是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，而且你仍然對(duì)知識(shí)有著無(wú)限的渴求,。

30.教師必須以強(qiáng)烈的求知欲不斷地探索人生,，以身作則地讓孩子們明白終身學(xué)習(xí)意味著什么。如果他們?cè)谛r(shí)候就能學(xué)習(xí)到這種精神,，那么這種精神將會(huì)伴隨他們一生。

31.對(duì)每個(gè)孩子都視如己出,，疼惜他們，

32.成功源于精益求精的態(tài)度,。

33.記住(學(xué)生)姓名是了解學(xué)生的第一步,。

34.如果你們真的想在彼此之間建立良好關(guān)系并使之像個(gè)大家庭，那么所有人都應(yīng)該互相了解,，而記住對(duì)方的名字是了解的第一步,。

35.你(家長(zhǎng))跟你孩子的老師聯(lián)系越密切，關(guān)系越緊密,，你的孩子在教室里獲得正面經(jīng)歷的機(jī)會(huì)就會(huì)越多。

36.音樂(lè)能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,。

37.永遠(yuǎn)不要輕視一個(gè)孩子,，他的精神、決心和性格都有可能值得你學(xué)習(xí),。他們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)往往比很多成年人更加清晰和準(zhǔn)確,。

38.永往直前，別讓機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。

39.生命的真諦：為你自己和他人創(chuàng)造值得一生去珍惜的瞬間,。

40.教師一定有這么一種方式,，它把學(xué)習(xí)帶入生活，并把學(xué)習(xí)熱情注入孩子的心靈深處,。

41.我們希望所有的學(xué)生都能懂得這個(gè)道理：善有善報(bào),，對(duì)別人好，你會(huì)感到快樂(lè),，你的心靈會(huì)得到提升,，而且這會(huì)給你的一生帶來(lái)意想不到的收獲。

42.如果想培養(yǎng)兒童的好品質(zhì)和同情心,，我們必須逐步使他們具有幫助他人的愿望,。

43.在人的一生中，50%的成功源于我們掌握的知識(shí),，而另外50%則與你如何為人處世有關(guān),。

44.對(duì)環(huán)境報(bào)以積極肯定的態(tài)度，這是教給孩子們的一趟無(wú)比重要的課,。

45.對(duì)于家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō),，如果想和你的孩子更親近些，那你就應(yīng)該能夠和孩子們談?wù)撍麄兏信d趣的事情,。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇八

1.不指望世界會(huì)因我而改變，但愿我身邊的人會(huì)因我而快樂(lè)和幸福,。

2.人生在世,，我們要用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情,，并用智慧分辨二者的不同!3.價(jià)值不是你擁有多少,，而是你留下多少。

4.最富有的人不是擁有最多的人,，而是需求最少的人,。

5.用你的夢(mèng)想和理想引領(lǐng)你的一生，要用感恩,、真誠(chéng),、助人圓夢(mèng)的心態(tài)引領(lǐng)你的一生，要用執(zhí)著,、無(wú)懼,、樂(lè)觀的態(tài)度引領(lǐng)你的一生。如果你做到了這些,，因緣會(huì)給你一切你所應(yīng)得的,。

6.只承諾你能做到的，然后盡力超越你承諾的,。

7.年輕時(shí)一起經(jīng)歷的青春歲月,，是那樣的快樂(lè)和美好,。人們離開(kāi)大學(xué)，有著各自的生活軌跡,，但是回首很多事情時(shí),，現(xiàn)今一切的快樂(lè)似乎都無(wú)法取代當(dāng)時(shí)那種單純的'快樂(lè)。因?yàn)?，我們?dāng)時(shí)是那么的年輕,、無(wú)畏、美好,。

8.每一種創(chuàng)傷都會(huì)帶來(lái)一種成熟,。

9.抓住一切去探尋生命的意義，總有一天世界將因你不同,。

10.我相信當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的那一刻,，他們心中的感受一定無(wú)與倫比的美好。

11.世界上最快樂(lè)的事情莫過(guò)于為理想而奮斗,。

12.我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ畹挠幸饬x，我希望活的深刻,，并汲取生命中所有的精華,。然后從中學(xué)習(xí)，以免在我生命終結(jié)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)有活過(guò),。

讀書(shū)筆記摘抄感悟篇九

我讀過(guò)不少《兒童文學(xué)》,，但《震動(dòng)》這本書(shū)卻震撼了我的心靈。

他們的這種精神真的震撼了我的心靈,。他們?cè)谀菢悠D苦的`環(huán)境下都能生存,，最后竟然奇跡般地走出了這座山。而我們這樣一個(gè)普通人為何不這樣呢?我們也應(yīng)該向他們一樣,，這樣堅(jiān)強(qiáng),，這樣勇敢。為了前途而奮斗,，不要怕在未來(lái)的路途中有任何困難,，只要想著一點(diǎn)：努力向前沖。要勇敢的面對(duì)我們眼前的事情,，這樣才會(huì)走出來(lái),，過(guò)著幸福快樂(lè)的日子,。

看來(lái)人生有太多的苦難,，要不然就毫無(wú)意義了，一直那樣順利，就等于一個(gè)死人嘞!其實(shí),，人生有苦難還是很好的,，這樣就可以開(kāi)導(dǎo)許多孩子以及大人，不能總是那樣依靠這別人來(lái)幫你解決吧!