演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇一

大家好!

心中有愛的人是永遠不會老的，因為愛,，能讓青春留步,，讓生命盡情的燃燒和綻放。

期待有那么一天,，當(dāng)我老了的時候,，就像所有雙鬢斑白的老教師一樣，能夠自豪地說：“我把我的愛和熱情帶到了這個世界,，傳遞給了許許多多的人,，我的家人、朋友,，更多的是我的學(xué)生們,。”

我的家就是學(xué)校,，學(xué)校就是我的家,。校園的鈴聲伴著我一天天的長大，孩子們的讀書聲,、歡笑聲是我最熟悉的旋律,，而父母伏案工作的背影、因為學(xué)生而燦爛的笑容是我記憶中對“老師”這個職業(yè)最真切的詮釋,。

如今,，我長大了，來到了新安中學(xué)——我的新家,，這兒有幽靜的林蔭道;有寬敞明亮的教室;有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備;更有一批兢兢業(yè)業(yè),、辛勤耕耘的老師?？粗麄?，我如同看到了自己的父母，同樣的默默奉獻著……是什么牽引著他們?讓他們無怨無悔的度過無數(shù)個忙碌的清晨和黃昏,，在孤獨中擺渡了一批又一批學(xué)子,，回憶往事時卻還能那樣的充實和平靜?

是愛——對教師職業(yè)的愛，對孩子們的愛，對社會的愛,，對希望和真理的愛……這份愛從初上講臺的那一刻起在心中生根,，在人文郁郁的校園里中發(fā)芽，在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的教育實踐中長成大樹,，春華秋實。

心中有愛的人是永遠不會老的,，爸爸媽媽把青春給予了我,，老一輩教師把青春給予了我，我要把青春給予我的學(xué)生,，讓青春就這樣在愛的傳遞中靜靜的流淌,，永不消逝。

我們是剛剛成長起來的80后,，我們承載過太多的關(guān)愛和呵護，社會和時代賦予了我們成長的機遇和平臺,，現(xiàn)在該是我們?yōu)樽鎳?、為社會承?dān)起責(zé)任的時候,。從第一次站上講臺，我就注定離不開我的學(xué)校，離不開我的學(xué)生,，也離不開教師這份職業(yè),，我愛的是這般深情而真切!這份愛升騰在聽到學(xué)生叫我“老師”時的自豪里;涌動于收到學(xué)生祝福時的激動里;洋溢在為學(xué)生取得進步時的喜悅里;熔鑄在學(xué)校持續(xù)發(fā)展的歷程里……太多太多的點點滴滴,，讓我深深地懂得：“愛崗敬業(yè)”,，它絕對不是一句口號,，它是需要一個老師為之奮斗一生,、奉獻一生的莊嚴(yán)承諾!

長大后,，我就成了你。媽媽,，放心吧,，今天我已準(zhǔn)備好用全部的精力和摯愛去履行這份神圣的承諾!還記得您最喜歡的那首詩嗎?它永遠盛放在我人生的背囊里：

所有的日子,，所有的日子都來吧!

讓我編織你們，用青春的金線。

和幸福的纓絡(luò),，編織你們。

有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，

還有熱烈的爭論，躍動的,，溫暖的心

是轉(zhuǎn)眼過去的日子,，也是充滿遐想的日子,。

我們有時間，有力量,，有燃燒的信念,。

我們渴望生活，渴望在天上飛,。

從來都興高采烈,，從來不淡漠。

眼淚,，歡笑,，深思，全是第一次,。

所有的日子都去吧!都去吧,。

在生活中我快樂的向前，

多沉重的擔(dān)子我不會發(fā)軟,，

多嚴(yán)峻的戰(zhàn)斗我不會丟臉;

有一天,，擦完了槍，擦完了機器,，擦完了汗;

我想念你們,，招呼你們!

并且懷著驕傲，注視你們：愛心永恒,，青春萬歲!!

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇二

大家好!今天我非常非常的有幸站在這里，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷,，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘,。

20xx年教師節(jié)， 市xx區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團,，報告團中一位來自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注,。，xx市所屬的一個縣,，昔日的輞川,，在王維筆下，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,，它卻是一個國家級的貧困縣,。那位民辦教師年盡50 ，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個五口人的家庭,，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她,。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒,，因為在花枝招展的女大學(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的,，沒穿襪子,。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后,，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服,，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說： “看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值,，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!

這是我的第一段經(jīng)歷,。

20xx年，我調(diào)入 特區(qū)的中學(xué)任教,，一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，許多人開著私家車上下班,，那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠了,。這里的老師，雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,，但卻絕對與“清貧”無緣,。這是初來深圳時，這里的老師留給我的印象,。

在特區(qū)工作了一年多之后,，我對特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識，那就是,，在生活上,，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越，但在工作勁頭和奉獻精神上,，他們一點也不亞于內(nèi)地教師,，而且他們所追求的，是更科技化,、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里,，老師們都能熟練操作電腦,，能制作精美的課件，能自如地運用電腦平臺,。在這里,，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級別的課題研究，為提高課堂效率,，實施素質(zhì)教育而思考,、研究，并做出了一定的成績,。然而更讓我感動的,，還是老師們無私奉獻的工作精神。去年,，我很幸運地與一個團結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年,，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷,。

在我們那個年級組里,，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停歇,。在這一年里,，許多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過一節(jié)課;詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,，堅持上課;吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議，堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí),。余萍老師臨危受命,，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班，竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉老師的女兒體弱多病,，他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學(xué)后自覺批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生，總是很晚才回家,。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調(diào)考試于不顧,，說：“孩子們的中考更重要?！睜奚约旱膹?fù)習(xí)時間,，為學(xué)生補課……與這樣的老師們在一起工作，我的感覺是“辛苦并快樂著”,。雖然,，我校20xx年的中考成績進步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,，掩蓋不了老師們無私的奉獻，這一切,，將永遠留在經(jīng)歷過那段時光的老師和學(xué)生們的記憶里,。

從古老的藍田，到現(xiàn)代的深圳，我感受到了太多的不一樣,，也感受到了太多的一樣,。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富裕中奮而思進的特區(qū)教師,，他們的精神同樣的高貴,。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花,，一定要有泥土;沒有土,，便沒有花木;所以土實在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍?。”而我卻要說,，師不可以不德高,。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”?

我們的老師不會長篇大論,，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命,?！凹t燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請將你的脂膏，/不惜地流向人間,，/培出慰藉底花兒,，/結(jié)成快樂的果子?！边@就是紅燭的生命,，也是教師神圣而無聲的誓言!

教師師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇三

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，

是綠葉最快樂的日子,。

當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié),，

是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量,，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!

我熱愛幼教事業(yè),，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花,，純潔無暇,、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲,，他們認(rèn)真,、投入、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土,，發(fā)自內(nèi)心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美,，孩子最真!"吾愛童子身，蓮花不染塵,，罵之唯解笑,，打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起,，永遠保持圣潔的靈魂,。

我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗,，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行,，會影響孩子的一生,。

對幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學(xué)院,。在學(xué)校,，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個堅定的信念，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時,，要用最動聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現(xiàn)一個嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門,，滿懷著希望和熱情，我踏進了這童話般的幼兒園,。

每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里,，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠,。多少個春夏秋冬,，無數(shù)個風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛,，滋潤快樂,，用智慧，開啟文明,，用鼓勵,，喚醒自信，用寬容,，示范尊重,，用無私，引導(dǎo)正義,，用平凡,，孕育偉大。

選擇就意味著奉獻,，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，我常常加班加點，挑燈夜戰(zhàn),，寫出具有童心童趣的教案,，做出精美有趣的教具。我深切地感受到,，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子,，回報的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中，我感受到一種無與倫比的幸福,。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，他還是掙脫了我的手,，朝大門方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室,。醫(yī)務(wù)室的大夫為他做了檢查和包扎，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕,，以及以后要注意的事項,。不幾天，黃志凱痊愈了,，家長非常感謝,，還送來了感謝信，對我們細(xì)致的工作表達了誠摯的謝意,。這件事,，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。

與孩子們相處的日子,，如同長了翅膀般輕盈掠過,，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時,，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上,。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危,，無情可怕的現(xiàn)實擺在了我的面前,。5個多小時的手術(shù)讓我同死神擦肩而過，手術(shù)后第二天,，麻醉藥已經(jīng)散去,，剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說了一個字："能!"我的心這才落下來，疼痛頓時也減輕了許多,。我無法想象離開幼兒園,、失去孩子們的日子，因為我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w,。

得知我住院的消息后,，家長帶著孩子紛紛前來探望，孩子們伏在病床前,，這個對我說："老師,，你打針不要哭,，要勇敢一點!"那個說："這是我媽媽買的水果可甜了，你嘗嘗,。"聽著這些童言稚語,，我的心在顫動。那一刻,，我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報--一顆顆盛滿愛的童心,。

我下定決心，為了早日回到孩子們身邊,，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復(fù),。新學(xué)期的一天，當(dāng)我懷著期待已久的心情來到幼兒園時,，孩子們看見我,，一下子圍了上來。"老師,，我們可想你了!""老師,，你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們，我的眼眶濕潤了,，感謝命運讓我還能和他們在一起,。

我用火熱的心，書寫靚麗的人生;我用滿腔的情,，唱響奉獻的贊歌;我用執(zhí)著的愛,，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑,，展示無悔的選擇,。

我快樂，我是一名光榮的幼兒教師!

幾年過去了,，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上,，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實進教師隊伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣,，積極向上,，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任,。

如今,，我對自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著。在未來的歲月里,，我將用真誠的愛成為孩子的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。我堅信,，愛能讓我改變一切，也能讓我充滿快樂!

多少祖國的花朵,，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗,，需要精心修剪;多少天真的童心，需要溫馨呵護,。這是我們的責(zé)任,，這是我們的事業(yè)。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;

綠葉,，默默地映襯著紅花——無怨言。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉,，這就是我無悔的選擇!

教師師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇四

我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育,，教書育人的信念和決心,。社會主義的教育事業(yè)，既是偉大,、崇高的事業(yè),，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動的事業(yè),。在這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

因此，作為一名人民教師,，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,，具有將自己的知識，才華,、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心,。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”,、“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè)、奉獻等作為,，親耳聆聽了他們不畏艱苦,，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,，真誠奉獻的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠,，在學(xué)校的榮譽室里,，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進步成長,。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了

他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案,、描寫教學(xué)論文的稿紙,。而今，新的世紀(jì)在呼喚,，黨和人民在呼喚,，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動，立足本職,，迎接果實壓滿枝頭的秋天,。

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干,。

老師是春蠶,，

播種春天的希望。

老師是紅燭,，

映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺,，成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李,。

老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,，去播種期待,，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來的世紀(jì),。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!

教師師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠，潛心育人》,。子曰：“德之不修,，學(xué)之不講，聞義不能徙,，不善不能改,，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的教師,，更應(yīng)把師德放在首位,。但是坦白說，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候,，有些犯難,。因為，對于我,，一個剛上任的年輕老師來說,，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李,。所以,，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”從小學(xué)到大學(xué)到研究生,，老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生，這一點我感觸比較深,，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點之一,。作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè),，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈,。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——寧靜致遠,，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我,。用他們的實際行動在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。而這句話便也成了我的師德宣言,，同時更是我畢生所追求的目標(biāo)。

“臺上三分鐘,，臺下十年功”,。作為高校教師，我們應(yīng)該把講臺當(dāng)成“舞臺”,，而不僅僅是一個工作的地方,，像工人的 “工地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺上”揮灑自如,，在“臺下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽,，更重要的也被賦予過更多的要求,。

子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”老師除了要教給學(xué)生專業(yè)知識外,，還要要以身作則教會學(xué)生如何做人,，在學(xué)生迷茫疑惑的時候給他們指引方向。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用,，也影響了今天的我,。我受恩于老師，受恩與社會,，所以今天我要用能力去回饋社會,，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。

作為一名年輕教師，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不可能的,，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹,，那就會無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福,。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的,，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣。沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的幸福,，除了教育,。當(dāng)你第一天上班，走進課堂,，見到學(xué)生,，同學(xué)們用那純真、熱情的眼光迎候你,，那眼神就支付了一切,。當(dāng)你投入的工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣,。年輕的我們在面對名利金錢時,，或許有那么一刻有些許浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊,。身為老師的我們又該如何去面對,，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則,。

在我的身邊,，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人,，還利用業(yè)余時間共同學(xué)習(xí),，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新,，在教書育人的這條道路上,，披荊斬棘，昂首闊步,。

在我的身邊,，有這樣一些老師，他們學(xué)識淵博,，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，精心準(zhǔn)備每一堂課，寫好每一頁教案,，在三尺講臺上默默耕耘,，撒播知識和道德的種子;他們是平凡的,，普通的，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就,，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利,。

我國著名的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去,?！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，就永遠不會成功與快樂。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重,，也是對自己的負(fù)責(zé),。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會,，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育,，把愛心留給學(xué)生,，把真心留給同事，把耐心留給自己,，用心去工作,，用愛去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力,。作為身負(fù)重任的社會一員,，教師更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進,。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教師肩負(fù)的使命崇高，并且責(zé)任重大,。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益,，更連著祖國的前途，民族的未來,。

教師,，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來,，靜心教書，潛心育人,，共同撐起教育的藍天,，共同托起明天的太陽!

當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步認(rèn)識,，很多地方還有待提高,。路漫漫其修遠，我們還在不停的努力,，不停地改進,，爭取做一位合格的好老師。

教師師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇六

正陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”說的是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。

從教近二十載,，深深地愛著教師這個職業(yè)。教師不僅是知識的傳授者,，更重要是教給學(xué)生做人的道理,，所謂“教書育人”。學(xué)高為師,，身正為范,。一個教師的威信、魅力,、修養(yǎng),、不是靠講，不是靠說教,，更不是靠別人的同情與施舍,，而在靠本身真正的實力,。靠實力,、靠真本事,，張揚個性，完善自我,，魅力才能彰顯,。

尊重學(xué)生，學(xué)生會尊重你;理解學(xué)生,，學(xué)生會理解你;信賴學(xué)生,，學(xué)生會信賴你。對待學(xué)生要有愛心,，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心,，教育學(xué)生要有細(xì)心。以誠心善待每一個學(xué)生,，才是學(xué)生心目中的老師,，才是學(xué)生永遠敬重的老師。用自己的品德去影響學(xué)生,，用自己的智慧去啟發(fā)學(xué)生,，用自己的言行和愛去感染學(xué)生，努力用智慧托起明天的太陽,。教師是人類靈魂的工程師,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

二十一世紀(jì)的中國,，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個臺階,，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,，負(fù)擔(dān)著

全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,?！敖逃呦仁芙逃,！敝挥凶畲笙薅鹊靥岣呓處煘槿藥煴淼乃?，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號這就要求教師要時時處處以身作則,，為人師表,，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則,，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行,，反而胡作非為,，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴,?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行,，其身不正,，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號,，是社會對教師職業(yè)的高度評價,，同時，也是對教師提出的要求,。教師要像商口行業(yè)一樣,，將“為顧客服務(wù)”溶進“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài),。不能再像過去那樣高高豐,，對學(xué)生指東點西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚,。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對待那些后進生,，因為他們同樣也是“財富”的源泉,。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進心,，善于捕捉他們身上的閃光點,，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外,，教師的課外輔導(dǎo),，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等,，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn),。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩,。

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在

教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅本資料權(quán)屬文秘家園放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘家園定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”,，機會總是給那些有準(zhǔn)備的人?？傊?，今天要做一名合格的老師，必須學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，不斷進取,，不斷攀登,，與時俱進，才能去迎接一個個新的挑戰(zhàn)

最后,，我想用一首自己寫作的小詩來代表我此時此刻的心情,，我是一名平凡的教師，平凡得如一片樹葉,，一棵微草,，也許，你都不曾注意過我,。但是,，我卻是無數(shù)園丁中的一員，我選擇了教師這個職業(yè),，從不沒有后悔過,，淡泊名利，踏實做人,，勤懇工作,，就是我做老師的堅持的原則。我愿奉獻教育事業(yè)一生一世,，教學(xué)相長,，在教學(xué)中銳意進取，在教學(xué)中得到快樂，得到幸福,，我將用自己的行動繼續(xù)詮釋與實踐自己的教育理想,，奉獻出自己的余熱，做一名快樂幸福的老師,。有人說,，老師你無私的奉獻，你值得我們學(xué)習(xí),。我說,，不用贊美，假如我的無私能教會我所有學(xué)生無私,，那我就是一粒種子,，一粒無私的種子，總有一天,，這顆種子能在各行各業(yè),、千家萬戶中成長、開花,、結(jié)果,。這就是做老師最大的“所得”。

我的演講完了,，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇七

曾經(jīng)有朋友這樣問過我——假如沒有學(xué)音樂,，假如沒有做老師，現(xiàn)在又會是怎樣?………沒有發(fā)生的事無從預(yù)料………但我知道,，做一名音樂老師我很興奮,，是它讓我和我的學(xué)生成了世間靈魂歌者，璀璨生命的舞者,。

莫扎特也罷,，瞎子阿炳也好，當(dāng)他們的生命和靈魂在我的琴弦指間擦過,，我在顫栗,，學(xué)生們的心也在顫栗;聽，秋月無語,，看,，河流走遠，任東風(fēng)來往;卓瑪也罷,，其其格也好,，她們個個明眸皓齒，舞姿婀娜,。當(dāng)那些曼妙的天籟之音在我的學(xué)生青春洋溢的臉龐呈現(xiàn),，我在沉醉，我的學(xué)生也在沉醉：沉醉在那藍天白云之下，綠草青青之上,，金子般的陽光灑向草原深處,，一如天籟之音對靈魂的洗滌與哺育。這就是愛,、是陽光,、是熱和、是生命的源泉,。

是的,，是音樂博大精深的愛，讓學(xué)生和我產(chǎn)生了強烈的共叫,，而作為“師者”,、“范者”又何嘗不是愛的傳遞者,。

法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！北R梭也說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給孩子以任何東西?！彼?，師者，表率也,。教師的優(yōu)秀品格如陽光般能沐浴著學(xué)生終生,。

還記得，多年前的玄月,，音樂學(xué)院里一位瘦弱的新生背著大包小包吃力的走在校園里,，川流不息的家長學(xué)生的人潮差點沉沒她無助的身影，她把大包小包放在了路邊,，四下張看,。這時一位老人迎面走來，這位新生走上往說：“您好,，您能幫我看一下行李嗎?我要往找報道處,，一會就回來”。老人爽快地答應(yīng)了,。這位年輕的學(xué)子輕快地奔向人潮擁擠處,。一個多小時過往了，她焦慮地奔向行李,。心里還念叨著：“完了，完了，行李肯定丟了,?！钡搅耍瑓s發(fā)現(xiàn),，那位老人仍站在原地,，行李還在他腳下。不好意思的她連連道謝后,，兩人各自走開了,。幾天后的開學(xué)儀式，這位新生驚奇得發(fā)現(xiàn),，主席臺上還就座著那天替她看包的老人,，擺在桌子的牌子上寫著赫赫的三個字：副院長。這位新生就是如今的臥冬這位院長就是我后來的曲式老師,，由于對他的敬意,，我對曲式課程的熱愛決不亞于主專業(yè)?；蛟S,，老院長已經(jīng)不記得他曾幫助過這樣一位學(xué)生，但他作為一名師者,，以其榜樣的氣力一直感召著一名未來的教師,，而已為教師的臥冬也在努力地將愛的氣力傳遞給身邊的每一位學(xué)生。

說到這里,，我又想起了一件前不久在學(xué)生中傳開了的小事,。一個周一的早晨，剛下完早自習(xí)的樓道里擠滿了趕著往上課的學(xué)生,，不知誰扔下了一個沒有喝完的豆?jié){杯,，就在大家不經(jīng)意的踏上一腳，又熟視無睹的昂首過往時,，一位老者吃力地彎下腰撿起了那個早已癟了的杯子,，丟進了旁邊的垃圾桶。這一個小小的舉動,，使在場所有的學(xué)生都為之一震,，以致學(xué)生事后向我轉(zhuǎn)述時，我仍能感到他們心靈那一刻的震撼,。他們還告訴臥冬那位老者就是我們公共基礎(chǔ)部系主任王老師,。王老師給學(xué)生們上了一課，也給我們年輕老師上了一課,。讓我們明白了：優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，是可以傳遞的;教師無小節(jié),，事事都能彰顯人格。

我知道這就是“桃李不言,，下自成蹊”,。在這些不起眼的件件小事中蘊涵著這些桃李滿天下的老教師對學(xué)生深深的愛、對校園的愛,、對生活的愛,。愛是陽光，愛滋潤一切,。

如今,，從師十年的臥冬從未忘記老院長站在路邊等候的身影，也總會想起王老師弓腰的背影,。作為一名音樂老師,，我惟有將世間曼妙的天賴之音匯在一起，努力結(jié)合為靈魂的純凈劑,。

教師師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇八

作為一個剛工作的年輕老師,，我總是用一個老師真摯的愛，盡力去理解,、包容,、尊重,、關(guān)心每一個學(xué)生,。

“師愛”是“師德”的靈魂，是教師教育每個學(xué)生的情感基礎(chǔ),。

在我的班上,，我曾經(jīng)遇到過這樣的學(xué)生。父母離婚后,，他遭受了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,，再也沒有康復(fù)。他經(jīng)常逃課,，甚至上課打瞌睡,。更讓人心疼的是，他愛上了虛幻的網(wǎng)游,。和這樣的學(xué)生打交道,，我沒有大聲呵斥，而是小心翼翼的開導(dǎo)他,，多次做他的思想工作,。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為父母的愛缺失而干涸的心,。此刻,，他的成績正在穩(wěn)步上升,。我很高興看到學(xué)生們的優(yōu)異成績。

是的,，在教師的元葉里,，是愛點燃了前進的燈，照亮了學(xué)生的心,，延續(xù)了中華民族幾千年來師德和靈魂的崇高和偉大,。

作為一名人民教師，我永遠記得,，愛是教育成功的關(guān)鍵,，是新時期師德和靈魂的重要標(biāo)志。我們應(yīng)該愛所有的學(xué)生和他們的一切,。

當(dāng)然,，作為一個年輕人的老師，我的愛是脆弱而平凡的,。我只是在平凡的崗位上,，帶著愛和義務(wù)做一些很平凡的事情。只有那些在最危險的時候,，在學(xué)生最需要的時候挺身而出,，甚至用生命詮釋教師的愛和職責(zé)的人，才是新時代最偉大,、最高尚的師德和靈魂,。

20__年5月12日14時28分，汶川發(fā)生了一場震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命。他是譚千秋的一名教師,。

地震發(fā)生時,，他彎下身子，伸開雙臂趴在桌子上,，磚塊和混凝土板的冰雹落在他身上,，鮮血沖了出來。他咬著牙拼命支撐著桌子,，四個幸存的學(xué)生蜷縮在他下面,。他張開的雙臂成為永恒。

是的,，愛是沉默的,。

譚千秋老師為學(xué)生犧牲了寶貴的生命，用愛和責(zé)任挽救了四個家庭的幸福,。他發(fā)誓要保護學(xué)生的形象,，這是我們永遠不會忘記的,。

雖然我們離汶川很遠，但是在一次又一次余震襲來的時候,，為了學(xué)生的安全,，在學(xué)生撤離操場過夜的時候，作為班主任,，無論多累多苦,，我總是堅持陪伴著學(xué)生。正是譚千秋教師的形象激勵我不斷前進,。

作為新時代的人民教師,，我想說：我的選擇是光榮的，我沒有遺憾,。

耶!既然選擇了距離,，就不顧風(fēng)雨一路走下去。既然選擇了教師這個職業(yè),，我們就應(yīng)該用愛和責(zé)任去關(guān)愛每一個學(xué)生,，鑄造崇高的師德和靈魂，用我們的愛去打造一座在教育的元業(yè)中永不失敗的豐碑!

非常感謝!

教師師德師風(fēng)比賽演講稿題目篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石,。在幼兒一日生活中，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣——觀察孩子,，一方面是為了維持紀(jì)律,，提醒他們注意安全，另一方面是為了了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點,，以便挖掘潛質(zhì),，修正不足,，因材施教,。

有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說，教師是自我幸福的把握者,，是孩子幸福的引路人,，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切,、最智慧,、最偉大的形象。因此,，我從很小的時候就希望自己長大后能成為一名教師,。19__年_月，我終于如愿以償,，成了一名光榮的人民教師,。從那時起,，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學(xué)生愛戴的教師。在從教十四年的時間里,，我從中學(xué)到小學(xué),、從小學(xué)到幼兒園，不管在哪一個工作崗位,，始終以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作中盡職盡責(zé)，不怕苦不怕累,，不計較個人得失,，把自己全部的精力都用在了孩子們身上?；貞涀约航踢^的學(xué)生,，我十分自豪。他們有的上了大學(xué),，有的讀高中,，有的上小學(xué)，還有的已走上了工作崗位,。他們無論從哪一所學(xué)校,、哪一個崗位，表現(xiàn)都很突出,?？吹剿麄兊某砷L和進步，我感覺無比幸福,，因為在他們成長過程中,，我傾注了自己全部的愛與責(zé)任。

曾有同事問我：“_老師,，你對孩子們要求那樣嚴(yán)格,，有時甚至還批評他們，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單,，但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此,，我不知要說多少句話,，走多少路，動多少腦筋,，費多少心思,。

在幼兒園工作的十年多的時間里，有三年的時間我是和大班小朋友在一起的,。這其中有兩年我都接的是新孩子,。其中前年的一批大班孩子還是來自原先

不同的班級,，各種常規(guī)要求都不一樣，孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同：有的孩子學(xué)習(xí)不專注,，有的愛打架,，有的不愛說話，有的挑食等等,。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的,，不管是聰明還是不聰明的,，我沒有理由厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。

記得__小朋友剛來班里時,，走路彎著腰，低著頭,，眼睛從下往上看;在活動中,，經(jīng)常做在位子上，一言不發(fā),，整天悶悶不樂,。為培養(yǎng)她的自信心，培養(yǎng)她活潑開朗的性格,，我在日常工作中,，開始有意的去鍛煉她，請她為小朋友發(fā)水果,，請她給大家背唐詩,，請她幫老師拿東西。慢慢的,，她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹(jǐn),。在活動課上,，經(jīng)常看到她高舉的雙手;活動間隙,，時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲,。

夢茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化,，對我們十分感激?！皠⒗蠋?，我不知道如何表達自己的心情，夢茜和你們在一起的這一年,，開朗了很多,，自信了很多。你們老師太好了,?！彼龢銓嵉脑捳Z，也令我感動,。我告訴她：“這是我們的工作,。這些都是我們應(yīng)該做的。愛孩子,，教孩子是我們的責(zé)任”,。

凡此種.種，我都細(xì)心地記錄下來,，用不同的方式來教導(dǎo)他們,，并注意和家長溝通，使每個孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個性,?？粗麄兲煺娴男δ槪揖陀幸环N成就感,。在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,，許多文字工作我是利用業(yè)余時間做的。雖然比較辛苦,，但是我卻十分快樂,。因為我的付出，收獲的是孩子們濃濃的師生情,。偶爾,，有幾天外出學(xué)習(xí)，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“老師去哪兒了,，怎么還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師,。星期

一去東營參加__幼兒園的半日開放活動，下午回到班里,，小朋友們就像很久沒見我一樣,，開心地喊起來：“_老師。”有的則跑過來,，親熱地跟我打招呼：“老師,，你回來了?！敝芏覀湔n,，上午一回?班里，__就仰起小臉問：“老師,，你出去有幾個月了?”聽到孩子們稚嫩的話語,，我開心極了。一個多月的辛苦沒有白費,，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了,。“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,。愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻?！?/p>

每當(dāng)聽到小學(xué)的老師夸獎我的孩子們時,，我感到驕傲;聽到以前的家長報告孩子的好消息時，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時,，我感到幸福,。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪,、欣慰,。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業(yè)，我無怨無悔,，因為,，我愛孩子，我愛幼兒教育事業(yè),。