當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

暑假期間學(xué)校組織全體老師為期5天的培訓(xùn)活動(dòng),。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽取了幾位優(yōu)秀教師的專題報(bào)告等一系列教學(xué)活動(dòng),。在聽取的過(guò)程中,，真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師,，有了新的認(rèn)識(shí),。

作為一名幸福的人民教師，我們應(yīng)懂得凡事要保持一顆平常心,，人生才會(huì)真正的幸福、快樂(lè),，這不是每個(gè)人都能做到的,，只有用心、用智慧生活的人,，才會(huì)做到,。同樣,，我們班主任在工作中，也需要用心,、有自己的智慧來(lái)管理班集體,。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,，只有快樂(lè)的教師,，才能帶給別人快樂(lè)和活力。一個(gè)苦熬著的教師,，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低,！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,，是人生幸福之源,！”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極,，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”,、“成功者”、“幸福者”,。

學(xué)高為師,，使我體會(huì)到作為教師要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書,、勤思考,、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己,。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的,，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通,，懂得顧及家長(zhǎng)的.感受，有責(zé)任心,、公平心,，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平,、平等,、不高高在上,，要有威嚴(yán)、言出必行,，做孩子的表率,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績(jī),、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn),。

每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗,。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心,，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),。

幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

有人把教師比作蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù),。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，寬以待人,，真正做到為人師表，為這頂“花環(huán)”增添光彩,。因此教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍,。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”這是我們教師的座右銘,。教師的職業(yè)是光榮,、神圣的，傳道和授業(yè)解惑二者相輔相承缺一不可,，不能偏廢,。我認(rèn)為教師的品德素質(zhì)是成為合格教師的根本。如何才能成為一個(gè)有道德的人,，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題,，作為教師，無(wú)論有什么樣的理由,，都應(yīng)該在道德上從嚴(yán)要求自己,，加強(qiáng)自身的知識(shí)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo),?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，學(xué)生是老師的產(chǎn)品,，有什么樣的教師就會(huì)培育什么樣的學(xué)生，因此我們教師必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)自覺(jué)提高師德修養(yǎng),，只有這樣做才是有責(zé)任感的教師,。

作為一名教師，在今后的工作中,，我首先要做到愛(ài)崗敬業(yè),，要有進(jìn)取心，要給自己定一個(gè)工作目標(biāo),。從小事做起,，一點(diǎn)一滴的做好。

教學(xué),。

工作,。做學(xué)生的良師益友，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，使他們不但健康成長(zhǎng),，還能健康成人,。第二，要不斷學(xué)習(xí),，樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),，用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。中國(guó)要建設(shè)成學(xué)習(xí)型國(guó)家,、創(chuàng)新型國(guó)家,，就需要有善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才,。我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展,，又有創(chuàng)新精神，同時(shí)品德高尚的學(xué)生,。以此為目標(biāo),，我們的教師就應(yīng)該，而且必須終生學(xué)習(xí),。第三,，我不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位老教師身上的優(yōu)秀品質(zhì)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，要虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自己早日成為合格的小學(xué)教師。

作為新世紀(jì)的一名老師,，不僅要上好一堂課,，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更要提高老師自己的心理健康水平,。師德是教師愛(ài)心的體現(xiàn),，教師用自己的愛(ài)去教會(huì)學(xué)生以同樣的愛(ài)心去愛(ài)集體、愛(ài)他人,、愛(ài)社會(huì),；師德要在深化課堂教學(xué)觀念、實(shí)施素質(zhì)教育中體現(xiàn),。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì),。

我要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，找出自己的差距,、問(wèn)題和不足,。在教育思想方面，有沒(méi)有違背教育方針,、政策,，只教書不育人的言行,；在對(duì)待學(xué)生方面，是否能夠做到理解,、尊重,、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。有沒(méi)有體罰,、侮辱,、諷刺,、挖苦學(xué)生或言語(yǔ)粗魯,、方法簡(jiǎn)單粗暴等有損教師形象的現(xiàn)象；在教育教學(xué)活動(dòng)中,，有沒(méi)有不備課就上課,、批改作業(yè)不認(rèn)真、馬虎從教等誤人子弟的現(xiàn)象,；在思想道德方面,，有沒(méi)有從教不廉、接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或財(cái)物,、向?qū)W生推銷資料,、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課等不良行為,?？傊乙嬲龅届o下心來(lái)教書,，潛下心來(lái)育人,，努力做讓學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)滿意的好老師,。我們相信,，只要我們教師“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”,，為了每位學(xué)生的發(fā)展”,，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，使社會(huì)前進(jìn)的步伐走得更快,，最終隨著水漲船高,，盡職盡責(zé)的教師一定會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。

2012.8.26,。

幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有二十余年了，一路走來(lái),，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。

一次我在電視上看了兩篇精彩的報(bào)告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們?cè)谖錆h市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見,、所聞,、所獲、所感,，雖然我無(wú)法身臨其境,，但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里,，我不僅得要自問(wèn),，他們做到的，難道我就不能嗎,？是的,，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺(jué)自己迷失了方向,，今天我突然明白了,，不要再覺(jué)得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差,，只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛(ài)讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書,、潛下心來(lái)育人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效、生動(dòng),、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

為不斷加強(qiáng)自身的行為修養(yǎng),，提高教師自身修養(yǎng),，樹立教師形象，推進(jìn)學(xué)前教育的內(nèi)涵發(fā)展,，____年4月18日我園對(duì)全體教師進(jìn)行了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》專題培訓(xùn),。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我認(rèn)為幼兒教師首先要熱愛(ài)幼兒,，熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。既選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,，必須對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁,，不能體罰或變相體罰幼兒其次要做到為人師表注重言傳身教；作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，除了要忠于幼教事業(yè),，關(guān)心熱愛(ài)幼兒外，還必須自覺(jué)的.不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提升自己的素養(yǎng),，認(rèn)真的做好家長(zhǎng)工作，遵守教師的基本準(zhǔn)則,，以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)結(jié)束自己,。

總之，從事了幼兒教育事業(yè),，就意味著我整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。特別在現(xiàn)今社會(huì)對(duì)幼教行列的高要求中，我們一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,，在工作中認(rèn)真履行好職業(yè)道德,，才能真正算上是合格的幼兒教師。

幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

是愛(ài)的事業(yè),，冰心老人曾說(shuō)過(guò)：情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開,。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力,，這種愛(ài)是一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切的博大無(wú)私的愛(ài),，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。

其實(shí)，當(dāng)老師的,，總是想當(dāng)個(gè)好老師,，都知道要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生,。

有人說(shuō),，教師工作是一個(gè)無(wú)底洞，有看不見的深度,，摸不著的廣度,。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，必須愛(ài)崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感,。要熱愛(ài)教師職業(yè),，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè),，時(shí)時(shí)有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī),，讓同學(xué)們學(xué)得舒心,，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任,。

老師告訴我們,，要把教育看成是生命與生命的交流,，人不是生活在中的，而是生活在情感與生活中的,。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子,，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)則,，會(huì)理性的去看待問(wèn)題。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系,，是以情感為準(zhǔn)則的,，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?dāng),。所以,，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,，這時(shí)候,，作為老師，要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角,，要從同理性的角度與之看待問(wèn)題,，去了解我們的孩子需要什么，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jī),，而是孩子的生命,，孩子的健康成長(zhǎng)。

同時(shí),，通過(guò)觀看四個(gè)視頻,，老師講了生命的長(zhǎng)度，生命的寬度,，生命的寬度,，生命的厚度，讓我對(duì)生命有了更深刻的理解,。讓我今后的教學(xué)中,，不僅要關(guān)注孩子的成績(jī)，更要關(guān)注他們的成長(zhǎng),?？傊ㄟ^(guò)這次師德培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究,，不斷提高自身素質(zhì),，用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段,，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的,，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎,，有人問(wèn)他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園,、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表,，教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù)，傳道,、授業(yè),、解惑是他們的天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，規(guī)范的內(nèi)容有六條,，即：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí),，我覺(jué)得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題,，師德的核心問(wèn)題是"愛(ài)"。

一、愛(ài)教育,。我們所從事的是教育事業(yè),。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作,。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài),，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師,，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二,、愛(ài)自己,。教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生,、改造學(xué)生?！安灰晕锵?，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,，而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,。一個(gè)不愛(ài)自己的教師,，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”,。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦，精益求精,，厚積薄發(fā),，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì),、過(guò)硬的本領(lǐng),，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂(lè),，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三,、愛(ài)學(xué)生,。這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài),，恩師般高尚純潔的愛(ài),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴,，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全,。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,，受到傷害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死,、奮不顧身,，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守,、不畏艱難險(xiǎn)阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神,。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛(ài)教育,、愛(ài)自己,、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào),，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

經(jīng)過(guò)兩天多的學(xué)習(xí),，收獲很大,。尤其是聽了有關(guān)“教師職業(yè)道德”的報(bào)告，使我受到了極大的震動(dòng),，作為一名合格的人民教師,，在教育、教學(xué)活動(dòng)中必須遵守一定的行為規(guī)范,，具備良好的品德修養(yǎng),。我們不僅只是教好書，而且還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)正在成長(zhǎng)的青少年一代的重任,，我們的行為舉止,，對(duì)塑造學(xué)生的心靈，開發(fā)學(xué)生的智慧,，促進(jìn)學(xué)生正常的心理發(fā)展都起著潛移默化的影響,，因此，我們?cè)谔岣邔I(yè)水平的前提下,，應(yīng)該具有良好的教師職業(yè)道德身體力行,，在當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)過(guò)程中真正起到骨干教師的輻射作用,。

第1頁(yè)任,。下面就教師職業(yè)道德如何提高，談?wù)勎覀€(gè)人的一些認(rèn)識(shí)：

一,、責(zé)任心,。

做為一名優(yōu)秀的教師，要有一種高度的責(zé)任感,，我們受托于社會(huì),，學(xué)生的父母,，這種受托人的責(zé)任使我們的教育充滿了深刻的意義，我們是在履行一個(gè)受托人的責(zé)任,，這種責(zé)任需要我們要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和犧牲精神,。

二、學(xué)習(xí),。

我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,，因我們生活在知識(shí)爆炸的年代，當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速,，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻米蛱斓闹R(shí)來(lái)教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事,，那就太可悲了,，我們必須讓知識(shí)永放光明，這種學(xué)習(xí)不只是教師在進(jìn)入課堂教書以前要做的事情,，真正的教師總是在尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)不斷拓展我們的教育,，教學(xué)能力。如跟蹤我們所教課程的最新進(jìn)展,，讓那些課程保持足夠的新奇和激動(dòng),，以便讓熱情洋溢的教育活動(dòng)一天一天，一年又一年地持續(xù)下去,。所以我們爭(zhēng)做一名“研究性”者,，而不僅僅是“教書匠”，我們的大腦必須不斷得到充電和滋養(yǎng),，必須依靠自已而不是他人來(lái)培養(yǎng)獲取和運(yùn)用知識(shí)的能力,，試想，如果一個(gè)教師停止學(xué)習(xí),，他就摧毀了一個(gè)教師溝通無(wú)知與知識(shí),，絕望與希望之間的鴻溝的一個(gè)主要途徑。因此,，我們要努力學(xué)習(xí)去充分掌握我們聽教的一門課程,，并對(duì)這門課程有足夠多的知識(shí)，以便能獨(dú)立對(duì)經(jīng)進(jìn)行思考,，得心應(yīng)手地運(yùn)用它,，特別是我們教語(yǔ)言的老師，更應(yīng)該具有廣泛的知識(shí),。

第2頁(yè),。

三、

愛(ài)心,、耐心,、同情心,。

第3頁(yè)水平是多么艱難的人，將永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)成功的,、快樂(lè)的教育者,。

四、紀(jì)律性,。

教師和學(xué)生一樣必須具有紀(jì)律性,，榜樣和言辭具有同樣的作用。期望在學(xué)生身上看到的優(yōu)點(diǎn),，首先必須在教師身上顯示出來(lái)：勤奮,、準(zhǔn)時(shí)、可靠,，已在一個(gè)勤奮和準(zhǔn)時(shí)的教師能夠有充分理由期待他們的學(xué)生也具有這些優(yōu)點(diǎn),，紀(jì)律常又多種形式來(lái)表現(xiàn)：行動(dòng)安排、行動(dòng)準(zhǔn)則,、示范行為,、明確的期望以及賞罰分明的制度。

五,、創(chuàng)新精神,。

二次世界大戰(zhàn)以后，人類已進(jìn)入一個(gè)以和平和發(fā)展為主調(diào)的社會(huì),，在這個(gè)時(shí)代,，一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)力的增強(qiáng)在某種程度上取決于科技的進(jìn)步,，而科技的進(jìn)步又來(lái)自于教育,，作為這一特殊時(shí)期教育工作者，我們不僅使自己的知識(shí)不斷更新,，而且要在教育,、教學(xué)過(guò)程中具有一定的創(chuàng)新精神，提高自己的教育,、教學(xué)意識(shí),，以觀念更新為先導(dǎo)，教育實(shí)驗(yàn)研究為基本方法,，站在學(xué)科的前沿,，告別粉筆+黑板的時(shí)代，從戰(zhàn)略角度反思我們的教育,、教學(xué)工作,，從應(yīng)試教育的模式中主動(dòng)走出來(lái)。去盡快投入到素質(zhì)教育中去。把課堂還給學(xué)生,，讓課堂充滿著生命活力,，把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息;把創(chuàng)造權(quán)還給教師,，讓課堂教學(xué)充滿創(chuàng)造,、智慧;把發(fā)展權(quán)交給師生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī);把道德規(guī)范深入到生活中去,，與美育結(jié)合,。

第4頁(yè)教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

第5頁(yè),。

幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì),，強(qiáng)化教師的事業(yè)心，并凈化教育行業(yè)風(fēng)氣,。下面本站小編為大家?guī)?lái)教師職業(yè)道德。

歡迎大家參考!

自古以來(lái),，教師就被認(rèn)為是一種神圣的職業(yè),，教師也自然而然地成了歷史上教書育人的代稱。光榮的職業(yè)不是說(shuō)來(lái)就來(lái)的,，它是無(wú)數(shù)教育先輩通過(guò)自己的言行,，通過(guò)自己的知識(shí)，通過(guò)自己的修養(yǎng)換來(lái)的,。作為21世紀(jì)的教師,，我們擁有比前人高的文化水平，但不一定擁有比前人好的道德修養(yǎng),。所以,，要成為合格的人民教師，勝任21世紀(jì)教育發(fā)展的要求,，必須具備并不斷提高教師職業(yè)道德,。因而學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，了解和弄清什么是教師職業(yè)道德,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),，是非常必要的,。

通過(guò)教師職業(yè)道德學(xué)習(xí),，我知道了，教師職業(yè)道德的獨(dú)特性，它是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德,，是教師在其現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和應(yīng)具有的,。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解,，知道了教師職業(yè)道德不止是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，還包括教師對(duì)這些規(guī)范或準(zhǔn)則中內(nèi)得而成的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德的形成發(fā)展與教師這一行業(yè)有著密切的聯(lián)系,，教師職業(yè)的獨(dú)特性決定了教師職業(yè)道德的專業(yè)性,。可以說(shuō),，教師職業(yè)道德是關(guān)于教育領(lǐng)域里非善惡的專門性道德,。因?yàn)樗囊磺欣碚摱际菄@教師職業(yè)展開的。它不僅告訴了人們教師職業(yè)何以為善的道理,，而且指出了教師職業(yè)如何為善的途徑。在教師職業(yè)道德發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,，德的引路人,。”正因?yàn)槿绱?，法?guó)18世紀(jì)教育家盧梭指出：對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，重要的問(wèn)題不在于他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人,。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德有利于提高教師素質(zhì),，有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心，有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣,，推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè),，有利于推動(dòng)素質(zhì)教育的有效實(shí)施，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供良好的條件,。

當(dāng)代的中國(guó)正在經(jīng)歷一場(chǎng)深刻的變化,，為了建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，為了在世界發(fā)展中立于不敗之地,，我國(guó)開始全國(guó)的改革開放和有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)轉(zhuǎn)軌,，這一種大的社會(huì)變革引起了人們價(jià)值觀和生活方式的變化。在這場(chǎng)深刻的變革之中,，教師職業(yè)道德面臨許多新的問(wèn)題,，為此，我國(guó)當(dāng)代教師職業(yè)道德建構(gòu)必須具有繼承性,，教師職業(yè)道德建構(gòu)必須實(shí)應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí),，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，教師職業(yè)道德建設(shè)的全面性，因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)過(guò)程涉及方方面面,，與多方面發(fā)生著聯(lián)系,，需要具有多方面的能力。教師職業(yè)道德的建設(shè)有利于對(duì)教師工作的多方面調(diào)節(jié),。

師德修養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn),，逐步提高的過(guò)程，既要有崇高的師德理想作為個(gè)人修養(yǎng)的目標(biāo),，又要從自身世紀(jì)出發(fā),，有切實(shí)可行的具體要求，從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的具體問(wèn)題入手,，刻苦磨練,，日積月累才能取得成效。

總而言之,，學(xué)好師德是教師教書育人的根本,，是教師教育學(xué)生基礎(chǔ)，是教育成功的關(guān)鍵.

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段,，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的,。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎,，有人問(wèn)他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪,。

“為人師表,，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),，傳道,、授業(yè)、解惑是他們的天職,。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題,，師德的核心問(wèn)題是"愛(ài)",。

一、愛(ài)教育,。我們所從事的是教育事業(yè),。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)守法,、愛(ài)崗敬業(yè),。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作,。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài),，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師,，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二,、愛(ài)自己,。教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生,、改造學(xué)生,。“不以物喜,，不以己悲”,。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞,，教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,。一個(gè)不愛(ài)自己的教師,，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念”,。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦，精益求精,，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì),、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信,，才會(huì)在生活中快樂(lè),，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向,。

三、愛(ài)學(xué)生,。這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài),，恩師般高尚純潔的愛(ài),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”,，切忌易怒易暴,，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全,。我想這是每位教師必須做到的,，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,，受到傷害時(shí),，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位,、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神,。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛(ài)教育,、愛(ài)自己,、愛(ài)學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào),，就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

我作為一名幼兒教師,，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，感到任重道遠(yuǎn)。老規(guī)范共八條,，新規(guī)范已精簡(jiǎn)成現(xiàn)在的六條,，但是內(nèi)容更為充實(shí)，體現(xiàn)了時(shí)代特色,。

作為一名教師在教育崗位上,，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”,。從歷史發(fā)展長(zhǎng)河看,，教師是人類文明的傳播者,，是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶,，人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，但如果沒(méi)有教師，他就會(huì)斷線,，就會(huì)枯竭;人類的社會(huì)生活代代相傳,，但如果沒(méi)有教師，它就會(huì)陷入愚昧,，陷入野蠻,。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代,，連接著人類的過(guò)去和未來(lái),。從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者,，教師從事的職業(yè)是崇高的,、神圣的。但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),，又決定了教師工作的平平凡凡,，瑣瑣碎碎，默默無(wú)聞,。教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,，沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,。

自然,，作為一名人民教師，這就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位,，必須熱愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，必須具有把自己的全部才華、知識(shí),，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念,、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱?，人們一提起教師,，才把他與園丁、人梯,、鋪路石聯(lián)系在一起,，這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定,，也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo),。應(yīng)該說(shuō)，教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),，師德的精髓也在于奉獻(xiàn),。

其次是“把愛(ài)撒向孩子”,。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系,。因此,，一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神,，只有通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生,，教書育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來(lái)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸,?！彼迷?shī)一般的語(yǔ)言十分確切地指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。他還說(shuō),，“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛(ài),。這一點(diǎn)自己也深有體會(huì)，愛(ài)自己所從事的事業(yè),，愛(ài)自己所教的孩子,。這里需要說(shuō)明的是，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是屬于親緣關(guān)系,，不是出于個(gè)人需求，而是來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，這是一種特殊的,、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛(ài),。這種愛(ài)具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感,、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛(ài)可以為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。正像一位同事所說(shuō)：“有時(shí)自身感到很疲乏,，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生,，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了?！蔽艺J(rèn)為這就是一種愛(ài)的力量,，有了這種愛(ài)，什么金錢,、享樂(lè)將會(huì)被拋于九霄云外,。教育是愛(ài)的教育，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等,、和諧,、融洽的關(guān)系，獲得學(xué)生的信任,，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效,。

其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”,。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè),，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外,，還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生,?！币簿褪钦f(shuō)，身正方能影子不斜,。特別是小學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),，教師的思想、言行,、作風(fēng)和品質(zhì),，每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則,，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事,，處處是教育,，學(xué)高為師，身正為范,，欲正人先正己,。同時(shí)作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康,、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)洌孕幸恢?，不拘小?jié),，聰明過(guò)人，舉止穩(wěn)重等等,。

總之,，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。特別在新的歷史時(shí)期,，作為一名教師，一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱得起是一名教師。

幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的`更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作,。

因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

教師教書是育人的工作,，首先,，教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生,。當(dāng)我們對(duì)學(xué)生做了對(duì)不住的事時(shí),，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問(wèn)題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí),，此時(shí)我們需要控制好自己的情緒,，如果教師能做到敢于真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重,，而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法,。

幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

1世紀(jì)已經(jīng)來(lái)到,，人類社會(huì)進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。這就意味著知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素,。人才和知識(shí)，民族素質(zhì)和新能力越來(lái)越成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志,，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，如果不發(fā)展教育事業(yè),，不提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，就會(huì)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中時(shí)時(shí)處于被動(dòng)、依附地位,，就會(huì)受制于人,，仰人鼻息。為此,，加快教育改革和發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流的要求,，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,，是國(guó)家富強(qiáng),，民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革和發(fā)展的主題，加強(qiáng)與改進(jìn)青少年兒童思想教育工作則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)生在思想教育中形成的共同理想和信念將轉(zhuǎn)化成為他(她)積極向上,，為祖國(guó)發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦掌握文化知識(shí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力;正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的確立對(duì)學(xué)生崇尚真知，追求真理的科學(xué)態(tài)度有著重要影響,。要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì),，首先得提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)素質(zhì)。教師的師德修養(yǎng)是實(shí)踐推進(jìn)教育的關(guān)鍵,，作為教師,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：要想照亮別人,，首先自己身上能發(fā)出光來(lái),。這就是說(shuō)，自己心中要有作火種的思想準(zhǔn)備和精神,。一個(gè)好的教師,，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響學(xué)生,，而更重要的是人格的感召力。高尚的師德是一部好的教科書,，是一股強(qiáng)大的精神支柱,，是一股巨大的力量。對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,，巨大的,，深遠(yuǎn)的，甚至是終身受益的,，并可影響著好幾代人,。高尚師德的表現(xiàn)，人認(rèn)為是行為,，榜樣是最好的教員,，榜樣是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，但它卻給人在書本上根本無(wú)法得到的東西,。榜樣的力量在于行動(dòng),，而行動(dòng)卻比語(yǔ)言更能說(shuō)服人，教育人,，啟示人,，鞭策人。行動(dòng)就是力量,。

榜樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響一個(gè)人,，一代人，鼓舞著一個(gè)人,，一代人,。給人一種潛移默化的影響。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，眼睛是獲取知識(shí)的主要通道,。不管看到什么，都會(huì)無(wú)意識(shí)的模仿,，不知不覺(jué)中,，學(xué)生就與他們身邊的教師的行為模式越來(lái)越近了。在此,，教師的影響力顯得尤為重要,。即使是一些細(xì)小的言行，也不能等閑視之,，因?yàn)檫@些細(xì)小之處對(duì)于學(xué)生品性的好壞都有著不可低估的作用,。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來(lái)的有關(guān)情感方式,，紀(jì)律觀念,。勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響,。良好的師德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是很重要的，我們教師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng),。

幼兒園教師職業(yè)道德培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格,、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn),，是美好心靈的表露,。教師的衣著等對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操,，使學(xué)生由受其師而樂(lè)于學(xué),，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。作為教師,，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究,，要得體，大方,，符合教師的身份,。我們的衣著、表情舉動(dòng),、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒,，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美,，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅,、彬彬有禮。