學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

怎樣做小學教師讀書心得體會篇一

我們是教師，都是些普通人,，但我們從事著神圣的事業(yè),。我們每天面對的是人，我們的學生,，他們天真,、可愛、充滿生命的活力和幻想,，他們對我們無限的信任和敬慕,。我們付出了愛，得到的是更多的愛,。

讀過《教師人文讀本》這本書,，感受最深的是愛，對教育,，對學生貫穿始終的是愛,，最多的愛。

每看到書上的某一個片段,，總在不停地在反思自己,，自己在對待學生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度,。我慨嘆自己太平凡了,，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學生的長處與潛力,。平凡得沒有一雙巧手,，把學生引領到更加廣闊的天地中去。

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怎樣做小學教師讀書心得體會篇二

其次,，用今天的自己與昨天的自己比——我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩,？我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇,？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智？今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣,？我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細心,？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻,？今天我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心,？我今天所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？……每日三問,，自省吾身,。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾,，但每天自問，堅持不懈,，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近,。

第三、我一定要做一名認真負責任的教師,。學生,、家長、老師眼里的好教師的標準是什么,？第一條：首先他要對學生負責任,。是的，在上每一節(jié)課前,。我總是鼓勵自己：自己一定可以上成功的,。學生一定可以接受的；我總是警告自己：走進教室的那一瞬間,，收起所有的不愉快的情緒,，帶著高興和愉悅的心情走進課堂；我總是提醒自己：上課時,，盡量把自己的最具活力,，激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學生的面前，極力的渲染一種教學氛圍,，使大部分的'學生都能夠參與進來,，從內(nèi)心地激發(fā)學生的學習熱情和激情。

第四,、理想的老師既要學會傾聽自己的課堂,，又要學會傾聽別人的課堂,。在課堂上，真正傾聽孩子們的心聲,，從孩子們真正的學習需要出發(fā),，組織教學。學習別人課堂教學環(huán)節(jié)設置的有效性,，教學程序的落實性,，老師的評價語對于學生的啟發(fā)等等。

我感覺自己離理想的教師還相差甚遠,，在今后的工作中,，必須從最基礎的做起，勤于學習,，扎扎實實地多讀一些書,，不斷向書本學習，積累豐富的文化底蘊,，向身邊老師學習,，尤其要多向名師們學習，把他們先進的教育理念,、課堂教育的機智,，結合自己的教學實踐去思索，不斷去總結自己教育的得與失,。并要勤于動筆,、善于反思，記錄教育過程中的體會和感悟,，使自己不斷向理想的教師靠近,。

什么是理想的教師？我又有了新一層的理解,，理想的教師是學會寬容,、學會分享、學會合作,、學會創(chuàng)新的教師,，是以發(fā)展的眼光對待學生，以從容的心態(tài)對待工作的教師,。

怎樣做小學教師讀書心得體會篇三

《我不只是數(shù)學》是數(shù)學名師華應龍老師繼《我這樣教數(shù)學》《我就是數(shù)學》之后的第三本叢書,。其實有心的人看這三本書的名字就能了解華老師的教學思想歷程，從最初的追求課堂環(huán)節(jié)的精彩,，到全身心投入到數(shù)學教學的研究,，再到現(xiàn)在不僅僅做數(shù)學教學更重要的是在做數(shù)學教育。

鄭毓信教授言：優(yōu)秀數(shù)學教師的特色絕不應局限于具體的教學方法或模式，還應體現(xiàn)其對教學內(nèi)容的深刻理解,，反應他對數(shù)學學習和數(shù)學教學活動本質(zhì)的深入思考,，以及對理想課堂與教師自身價值的執(zhí)著追求與深切理解。正是因為有這樣的追求,，《我不只是數(shù)學》的每節(jié)課例都是遵循“課前慎思”“課中篤行”“課后明辨”“名家點評”這樣的模式來展開敘述,。我這樣形容這四個環(huán)節(jié)：課前慎思是旅行前的準備（需要用心思考，萬無一失）,，課中篤行是美好的旅行沿途都是好風光（需要靜心欣賞,，美妙無窮），課后明辨則是導游解說（需要潛心聆聽,，醍醐灌頂）,。

在閱讀的過程中每個環(huán)節(jié)都值得細細品讀，而給我最大啟迪的是“課前慎思”環(huán)節(jié),，在這里華老師向我們講述了他每節(jié)課背后的付出,，有對教材的質(zhì)疑，有對課前調(diào)查的分析思考,，有對同一內(nèi)容的綜合分析,，有對學生容易出現(xiàn)的普遍性困難與錯誤的分析，有對教學本節(jié)課的'意義的思考等等,，可以說每次的“課前慎思”都讓我開啟思考的閘門,，面對這樣的內(nèi)容我們會怎樣處理，華老師這樣處理能給孩子帶來些什么......也正是因為有了課前的慎思,，才有了精彩的“課中篤行”和感人的“課后明辨”“認識面積”。書中給出的定義一般為平面圖形的大小叫做圖形的面積,，而華老師卻思考“什么是面積,？什么是面？什么是積”,。思考增加了行動的效果,，課堂上積線成面給孩子留下了深刻的印象，也對后面的比較面的大小起到了促進催化的作用,，加深了對面積的理解,。

“解決連乘問題”中華老師對于傳統(tǒng)教學的意義展開思考，對為什么上這節(jié)課進行慎思深思再慎思,，從而有了在汶川學校這個特定課堂上為玉樹送紙鶴的環(huán)節(jié),，有了人人獻出一點愛，世界將變成美好的未來,。

這樣的例子舉不勝舉,，但卻在這些鮮活的例子中我們明白了，想要成為學生的貴人,，成為仁師,，就要勤于思考,，樂于思考，善于思考,！

怎樣做小學教師讀書心得體會篇四

作為一名教師,，常常感到課堂時間不夠用，甚至有時還會完成不了教學任務,，總結其問題就在于授課不夠清晰與直接,，有時把簡單的問題復雜化，有時則跑題,，有時講話超出了學生的理解水平,，有時則削弱了教材資料呈現(xiàn)的清晰度，往往講得滿頭大汗卻達不到夢想的效果,。閱讀《有效教學方法》一書后,，我受到了很大啟發(fā)，我覺得教師若想把認真準備的課付諸實施,，把教學原則成功地運用到課堂教學中去,，還必須到達上好課的一些基本要求：目標明確、重點突出,，資料正確,、方法得當，清晰授課,、組織嚴密,，學生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈,。

一,、目標明確。

目標明確是指上課時教師明白這堂課要掌握些什么知識和技能,，要養(yǎng)成些什么行為方式和品格,，要有怎樣的態(tài)度，要學會什么方法,，等等,，也就是要明確教學目標。在一節(jié)課上,，師生的活動都應圍繞教學目標展開,、進行，教師上課為了引起學生的興趣,，有時插入課外資料,，為了加深學生對問題的理解，有時把資料引申出去，涉及了教學大綱和教科書以外的某些知識,，甚至有相當廣度,，只要是有利于目標的完成，都是能夠的,?？墒牵o目的地講故事,、東拉西扯,，做那些與實現(xiàn)目標無關的事，應予以否定,，對學生也同樣,，教師要及時發(fā)覺并糾正學生努力完成任務。

二,、資料正確,、重點突出。

在一節(jié)課上教師要把精力主要放在重點資料的教學上,，不要對所有任務和所有資料平均使用時間和精力,，對細枝末節(jié)的知識能夠蜻蜓點水地一帶而過，對重點知識,、概念和原理要花力氣教學,，對重點要引導學生弄懂、弄清,、熟練掌握,。

教師講授的知識還必須是科學的、確鑿的,、貼合邏輯的,，技能或行為要貼合規(guī)范，并且應當要求學生作出的反應同樣是正確的,，如果不正確,，教師就要及時予以糾正,，學生心目中的教師往往是崇高的,、萬能的，他們會向教師提出各種各樣的問題,，教師對待學生的疑問應持謙虛,、認真、實事求是的態(tài)度,，不要輕易作出沒有把握的回答,。

三、方法得當。

教師應當根據(jù)教學任務,、資料和學生的特點,，選擇較佳的方法進行教學，教學有法,，但無定法,，教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性加以運用,，力求使教學取得較好的效果,，方法本身無所謂好壞，但不一樣的方法有不一樣的使用范圍,，教師上課運用的方法要與教學情境相適合,。譬如，對尚未定論的爭議問題,，能夠用小組討論法;為了讓學生認識一個他們不熟悉的物件的形狀,，采用講述來描述，不如用演示法更加直觀,，等等,。

四、清晰授課,。

一向以來,，我以為清晰授課只是講在上課時要口齒清楚，聲音洪亮,，有活力,，能做到抑揚頓挫。原先這只是清晰授課的前提,，是基礎,，是一小部分。僅有標準的普通話距離清晰授課還有很大的一段距離,。更為重要的是資料組織,，教師對課文的熟悉以及授課策略的選擇等要做到清晰授課，更多的功夫是在課上,。

對于教師,，要做到清晰授課，就要求在課前要深入研究教材,，鉆研教學大綱,，經(jīng)過教科書和教學參考書，了解教學資料的整體以及各部分之間的聯(lián)系,，掌握各部分資料的教學目的和要求,，仔細閱讀領會教學參考書,，明確教材的地位和體系，掌握其中心資料和中心思想,，確定教學目的,，研究教材的組織和處理。也就是說教師在課前要對所講授資料有清晰的理解思路,，教師自身對知識有宏觀和微觀上的把握,，對教材資料有深刻的理解。在對教材的深刻理解基礎上,，有要求教師在平時要苦練基本功,，要有較好的表達本事，能夠?qū)⒆晕覍χR的理解準確的轉變?yōu)閷W生能夠理解領會的語言并表達出來,。語言是教師將自我的知識轉換為學生知識的主要媒介,。學生在理解新知識時總要有一個反應時間段，而教師清晰的表達,，能夠大大縮減轉化的時間,。經(jīng)過教師清晰的講授引導，構成學生較清晰的科學的知識脈絡,。經(jīng)過第一次講授,，學生很難到達預定的教學效果，這又需要教師能夠用簡單易懂的語言,，不一樣的闡述方法,，從知識的其他角度入手，進行再次論述,。這樣教師所要傳授的知識才會在學生腦海里生根發(fā)芽,。有了對教材的深刻理解，語言的清晰表達,，要到達清晰授課的教學效果,，還要利用舉例、圖解和示范等方法,，來解釋和澄清,。

五、組織嚴密,。

課的進程次序分明,、有條不紊，課的節(jié)奏緊湊,，不一樣任務變換時速度自然,，

課堂秩序好,。教師要有必須的組織才干,，取得學生的進取配合,，才能做到組織嚴密。

六,、學生興趣濃厚,，課堂氣氛熱烈。

一節(jié)課應自始至終在教師的指導下充分發(fā)揮學生學習的進取性,，課堂上學生的進取性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)和引導,，教師在課上要邊教邊觀察學生的反應，根據(jù)學生的反應調(diào)節(jié)自我的教學,。一旦發(fā)現(xiàn)學生反映漠然,、注意力分散，要立刻找原因,，發(fā)揮教學機智,，經(jīng)過調(diào)整資料、方法,、管理三個方面去激起學生的進取狀態(tài),，如果資料太深了，就該盡量的淺顯的方式來揭示的本質(zhì);如果進程太慢了,，就該立刻加快來完成;如果學生太疲勞了,，就該改個方法，如改講授為議論或談話,，甚至講個與為課題有關的故事,。教學是藝術，是無止境的,，教師要把課上得如同藝術創(chuàng)造的精品,，實非一朝一夕之功，要有意識地長期追求和探索,。

怎樣做小學教師讀書心得體會篇五

當我們心中積累了不少感想和見解時,，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法,。但是心得體會有什么要求呢,？以下是小編為大家整理的小學教師讀書心得體會，希望對大家有所幫助,。

近來,，我學習了《給教師的一百條新建議》深有感觸。明確了很多道理,。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己。教師,，作為一種職業(yè),，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施,，教師"一言堂"已全盤否定，學生是學習的主體,，教師是學生學習過程中的引導者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學生的.敬重。學生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

首先,，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè),。教師對美好的事物應保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物,，他們有純真的心靈,、誠實的態(tài)度、自然的感情,、善良的愿望,，如果不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予,。教師對美好事物保持高度的敏銳,，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因為愛而滿心歡喜,。教師要有“赤子之心”,。做個很單純,、很簡單、很好奇,、很幼稚，有時有點傻勁的人,。教師應有獨立思想,，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題,，思考我為什么而教,，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體,。

其次,，在新的教育理念引導下，應不斷改進教學方式和手段,。學生作為人,，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應該做的就是順乎人性,。學生需值得去珍愛,，在工作過程中要學會寬容學生，與學生和諧相處,；另一方面,，教師在尊重學生時，也要學會合理合法地懲戒學生,，所謂“懲戒”,，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生,，以促進合范行為的產(chǎn)生與鞏固,。但懲戒必須注意幾點：一、教師懲戒學生應具有教育性,；二,、尊重學生人格；三,、懲戒應合理并公正,；四、懲戒要符合相關程序,。

在新的教育理念下,，教師要學會不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹為學生學習的楷模,，而必然的報應就是,，在這個多元化,、個性化的時代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多,，而那些當初的乖孩子,，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍,。

總之,，通過這一個階段的學習，自己的理論水平有了提升,，思路更明確了,，方法更具體了。相信在今后的教育教學中,，這一次的理論學習必將使自己獲益匪淺,。

怎樣做小學教師讀書心得體會篇六

作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質(zhì)量有所提高,。

孩子們對老師非常信任,。“教師面對的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈,，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸,?！逼鋵崳瑤熒g的關系應該是平等的,，融洽的,，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的,，信任的,。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分,。在學生做好事時候,，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候,，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進,，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責,，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進步,，使他們有自豪感和尊嚴感。

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗,，錯別字很少,，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”

在今后的學習中能更省力更有效。

要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,，并進行自我觀察,，自我分析，自我進修和自我教育,?！皩W習優(yōu)秀經(jīng)驗,，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”俗話說:：“活到老,，學到老''雖然我是一位語文教師,，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力,，學生就會給我回報,，我做了，我也得到了,。

以好帶差,，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用,，以習慣培養(yǎng)為重點,，以學科知識為基礎，以拓展思維,、能力為目標,，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴,，所以期末考試,，學生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題,，班級的各項成績好,。

低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的,，加強學生的學習習慣培養(yǎng),，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲,，在輔導中也能拓展思維,。

本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則,，把更多的機會送給他們,，只要他們肯努力，我愿意這樣去做,，不厭其煩,。

我讀了《施舍的樹》這篇文章后，我被文中的大樹無私奉獻的精神感動了,。這棵大樹為小男孩做了許多事：讓小男孩在樹蔭里休息,，讓小男孩在它的樹干上蕩秋千，讓小男孩把它的樹枝砍下來做間屋,，讓小男孩把它的樹干鋸下來做船,，讓小男孩坐在它的樹墩上休息。讀著讀著我想到了我的媽媽,，媽媽很關心我,，愛護我，天天燒飯給我吃,，忙里忙外,，不讓我受一點傷害和委屈。

怕掛水,，媽媽對我說：“寶貝,，放心吧，沒事,，針扎一下像蚊子咬一樣,。”我聽后點了點頭,，心寬了許多,。掛了兩個多小時，我的病情明顯好轉,，媽媽心中的一塊石頭才漸漸放下,。啊,，媽媽，你就像那文中的大樹！為我無私的奉獻,！

其實,，天下的父母親哪一個不是像大樹這樣愛自己的孩子,，他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S許多多,，我們要用優(yōu)異的成績來報答他們，用一顆孝心回報他們，讓他們感覺到我們已經(jīng)長大了,，已經(jīng)懂事了,！愿天下的父母都幸福快樂,。

怎樣做小學教師讀書心得體會篇七

這個學期,，我利用空閑的時間，再次閱讀了《平凡的世界》,。

人,，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界，看完這本書后也許人的靈魂得以凈化,，也許它還會改變你的許多想法,。

《平凡的世界》這本書詳細地描述了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復雜的.故事情節(jié),，以孫少平等人為代表刻畫了社會各階層普通人們的形象,。人的自尊、自強與自信,，人生的奮斗與拼搏,、挫折與追求,、痛苦與歡樂,，錯綜的交織，讀來令人蕩氣回腸,。

路遙給我們講述的不單單是他生活的那個年代,，更多的是人生的一種追求與信仰。這是一個繁華浮躁的時代,，《平凡的世界》讓你懂得：盡管命運是那樣的不公,，盡管社會有那么多的不平，可只要你能夠不屈不撓,、艱苦奮斗,、勇往直前，終能獲得最后的成功,。

路遙在書中告訴我們要忘我,。人活著不能太自私，不然可能會孤單一人,?？达L使舵，趨炎附勢,，均為自私使然,。如果就是這樣的生活著，最終將會孤獨的死去。

路遙告訴我們要有獨立的人格,，盡管要面對孤獨,。孤獨是人生的必修課，堅持自己的夢想,，坦然去面對孤獨,，繼續(xù)勇往直前。

路遙教導我們不必用盡力氣去做一個漂亮的人,，但應該用盡生命去做讓人叫好的事,。前者只能表明你的處事圓滑，而后者則將見證你精彩的一生,。

我想我們都該看看這本書,，聽聽來自書中的每個人物的聲音，也許這樣,，我們會擁有更強大的內(nèi)心,。

怎樣做小學教師讀書心得體會篇八

我們是教師，都是些普通人,，但我們從事著神圣的事業(yè),。我們每天面對的是人，我們的學生,，他們天真,、可愛、充滿生命的活力和幻想,，他們對我們無限的信任和敬慕,。我們付出了愛，得到的是更多的愛,。

讀過《教師人文讀本》這本書,，感受最深的是愛，對教育,，對學生貫穿始終的是愛,，最多的愛。

每看到書上的某一個片段,，總在不停地在反思自己,，自己在對待學生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度,。我慨嘆自己太平凡了,，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學生的長處與潛力,。平凡得沒有一雙巧手,，把學生引領到更加廣闊的天地中去,。讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深,。這本書是李老師25年教育教學思想和智慧的精華集粹,，全方位地闡述了李老師的教育觀、學生觀,、班級管理,、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐,。李老師把他的教育思想,、教育機智、教育技巧與教育情感融為一體,。語言樸實而富有詩意,，形象而充滿激情。讀著書,，讓人不禁為之激動,、贊嘆、折服,！

啟示一：童心是師愛的源泉,。

李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要,。教師的童心意味著懷有兒童般的情感,，能夠自然地與學生一同哭泣，一同歡笑的教師無疑會被學生視為知心朋友,，贏得學生的心靈,。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣,，教師的職業(yè)要求我們應該在任何方面都與學生有著共同的興趣愛好,，多一種與學生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學生心靈深處的途徑,，他們會不知不覺地把老師當作朋友,。在與學生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的尊嚴,，學生越會對老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點,。

啟示二：沒有愛，便沒有教育,。

李老師深深打動我的一個重要原因,，便是他始終如一和學生進行心與心的.交流。愛是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念,，他可以和孩子一起過年,，一起玩雪,、拼字照相，真正融入學生生活,，在一次次的師愛理解中留下了精彩的生命瞬間,。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是愛學生的,。讀完這書我捫心自問,，我愛每一位學生嗎？我對學生的愛真的是無怨無悔嗎,？我暗下決心,，一定要改變自己過去的教育方法。當學生犯錯時,，要努力控制自己的情緒,，心平氣和地了解學生犯錯的原因，站在學生的角度思考問題,。李老師讓我對熱愛學生的愛有了全新而深刻的理解：

愛,，不單單是欣賞優(yōu)秀的學生，而是懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生,。

愛,，不應是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛,。

愛,，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是博大的胸襟對學生的寬容,。

愛,，也不應是對學生的縱容，而是必然包含著對學生的嚴格要求,，乃至必要的合理的懲罰,。

愛，不只是關心學生的學習,、生活,、身體，而是要善于走進學生的情感世界理解學生的精神世界學會用他們的思想感情投入生活,，和學生一起憂傷,、一起欣喜。

愛,，不僅僅是只對自己所教的這幾年負責,，而是對學生的成長以至未來一生的負責。

愛,，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心,，而是需要一顆童心,，用童心去碰撞童心。

愛就是一份純真,，一份莊嚴,，一份責任感，就是民主,，就是平等,，就是把童年還給童年，就是為學生的美麗人生奠定美好的開端,。只有這樣的愛,，才是真正的愛，只有這樣的教育,，才是真正的教育,。

怎樣做小學教師讀書心得體會篇九

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難,?！秾W記》曰：“是固教然后知困，學然后知缺乏也,?！睂τ谖覀兘處煻裕獙W的東西太多,，而我知道的東西又太少了,。有人說，教給學生一杯水,，教師應該有一桶水,。這話固然有道理，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候,。我以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來水”,、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,。因此,，在教學中，書本是無言的老師,，讀書是我教學中最大的樂趣,。

比知識更重要的是方法,，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,，而是掌握學習的方法——知道為何學習,？從哪里學習？怎樣學習,？如果一個老師沒有掌握學習方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者,。常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了,?！庇纱丝磥恚易鳛榻處熛氲搅藢W生的向師性,，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),，我們當教師的要好好地利用和。特別是在學習了魏書生老師的教育理論后,，我也曾刻意仿效,，在班上定下“規(guī)矩”：但凡老師或?qū)W生在教與學的過程中出現(xiàn)了錯誤，就要當場表演一個節(jié)目,，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信,。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯,，學生都會及時地為我指出,，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認真的為學生唱一首歌,。這樣的“懲罰”卻博得了學生的.歡心,，不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活潑,。

也許,，這正表達了教育的，在學生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重,。學生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，每一次學生在向我表達著他們對我的感謝和敬意時,，我的心情都莫名的沖動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值,。毫不避諱地說,，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學習,、不斷完善的具體表現(xiàn)。學習化社會中的個體學習,，猶如一個人走進了自助餐廳,，你想吃什么，完全請便,。個體完全可以針對自身的切實需求,，選擇和決定學習什么、怎樣學習,、學習的進度等等,。

比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟大潮中,，作為一名教師,，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間,。古代著名教育家孔子以“教學相長”,、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳回到家里就誰的話都不聽了,?！庇纱丝磥恚易鳛榻處熛氲搅藢W生的向師性,，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),，我們當教師的要好好地利用和。特別是在學習了魏書生老師的教育理論后,，我也曾刻意仿效,，在班上定下“規(guī)矩”：但凡老師或?qū)W生在教與學的過程中出現(xiàn)了錯誤，就要當場表演一個節(jié)目,，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信,。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯,，學生都會及時地為我指出,，我也自覺“遵規(guī)守章”，每次都認真的為學生唱一首歌,。這樣的“懲罰”卻博得了學生的歡心,，不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活潑,。

也許,，這正表達了教育的，在學生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重,。學生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，每一次學生在向我表達著他們對我的感謝和敬意時，我的心情都莫名的沖動,，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值,。毫不避諱地說，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn),。學習化社會中的個體學習,，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么,，完全請便,。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么,、怎樣學習,、學習的進度等等。

怎樣做小學教師讀書心得體會篇十

自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣,，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己,。

不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書,。在這短暫的一個學期里,，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分,。在這一個學期里,，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得,。

常言道：“茶亦醉人何必酒,，書能香我不需花?！蔽覀兛释x書,，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣,，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的`知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念,，什么“書中自有黃金屋”等等,，都不足取。

效果,，思考是最重要的,，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結果整理出來,，寫成筆記和感想,，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果,，便于日后比較,、綜合,、分析。如果所讀的書是自己的書,，我還在書的空白處寫下自己看法,、疑問、評論等,，或做一些記號,。它會加強我們對文章的理解,、記憶,作文時如果要參考,、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的,，效果大不一樣,。

作為教師，讀書也讓我更深刻地體會了教育的民主,，在學生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學生的敬重,。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難，我因此常和學生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動,，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說,，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習,、不斷完善的具體表現(xiàn),。

讀書是教師自我提高的一大法寶，我會繼續(xù)從中汲取豐富的營養(yǎng),，讓自己不斷成長,，早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！

怎樣做小學教師讀書心得體會篇十一

作為一名一線的小學教師,，在幾十年的教學生涯中,，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革,，此次改革是建國以來規(guī)模最大,、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),，從中體會到了課程改革對課堂,、對教師、對學生的沖擊,，同時也存在一定的困惑,。范梅南先生說，機智是“智慧的化身”,。因此,，教師要做到“機智”地處理教學中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件,。這就要求我們教師必須要讀書,，作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己,。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等,，都不足取,。在這短暫的幾個月里，我讀到了平時沒看過的書,。讀書成了我日常生活的一部分,。我感覺收獲頗豐。

第一,，讀書方法,。常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花,。"我們渴望讀書,，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書,？自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣,，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。為了使讀書達到更好的效果,，我除了善于動腦,，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外,，還寫讀書筆記和讀后感,。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的,，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭",，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想,，既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較,、綜合、分析,。如果所讀的書是自己的書,，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問,、評論等,，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解,、記憶,，作文時如果要參考、模仿渡過的文章,，有沒有做過評注的,，效果大不一樣。

第二,，讀書促我成長,。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重,。學生樂意與我走近,，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難,，我因此常和學生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值,。毫不避諱地說,，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學習,、不斷完善的具體表現(xiàn)。

第三,，更深的體會是教師的成功,。要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么,？要教好自己的學生,，首先必須認識學生是什么？答案是顯然的：教師是人,，學生也是人,。如何做人？其實這不只是學生應該學會的,，更應該是我們教師要學會的,！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”,。只有“真”才是美,，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累,，一直以來,，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世,，以“嚴于律己,，寬于待人”為原則，我覺得,，作為一位教師,，首先必須做到：

一、說到做到,，從不失信,；二、言傳身教,，以身作則,；三,、尊重學生，一視同仁,；四,、講求效率，仔細認真,；五,、嚴于律己，寬于待人,；六,、精讀細講，教學相長,。

話又說回來,，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難,。有人說,，教給學生一杯水，教師應該有一桶水,。這話固然有道理,，但一桶水如不再添，也有用盡的時候,。我以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有"自來水",、"長流水"。"問渠哪得清如許,，為有源頭活水來",，"是固教然后知困，學然后知不足也",。因此,，在學習中，書本是無言的老師,，讀書是我學習中最大的樂趣,。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,，猶如一個人走進了自助餐廳,，你想吃什么，完全請便,。個體完全可以針對自身的切實需求,，選擇和決定學習什么,、怎樣學習、學習的進度等等,。

簡言之,，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事,，但也并不是如“蜀道之難”,。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經(jīng)驗,，長期地保持一顆好奇心,，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣,？我自己又該為他們做些什么事,？處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時,，你也必然在一步一步的接近成功,！

讀書的生活是精彩的、高尚的,、幸福的,，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作,。

怎樣做小學教師讀書心得體會篇十二

有幸拜讀了李炳亭先生寫的《高效課堂22條》,，《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心研究教育10余年看完后最深的體會是它以最簡潔明了的語言，概括講述了我們課堂教學的終極目標,，給我們的課堂教學指明了前進的方向,。

《高效課堂22條》從題目來看，就覺得教育理念新穎,，貼近教育教學工作,，是我們一線教師的指路燈?；仡櫺抡n程改革以來,，作為一線的教師，我們進行了新課程培訓,，也搞了一系列的課程改革,，無論是教師主角的轉換，學生學習方式的變革,，課堂模式的構建無不是為了掀起教育的另一番新天地,。

高效課堂主張把課堂還給學生，在課堂上,，教師不再是主體,，學生卻成為了真正的主角,。他們組成學習小組與對子，在自學的基礎上再經(jīng)過群學,，討論,，每個人都對知識有了相當?shù)恼莆眨谑菍W生接過了教師的擔子,，走上了講臺,，大膽的表述著自我的觀點，從容的講述著解題的思路,。一堂40分鐘的課,，以前教師可能講30分鐘或40分鐘，在高效課堂,，這一情景完全相反,，一撥又一撥的學生走上了講臺向自我的同學授課，教師坐在了學生的位置,，要么給予引導,、要么向?qū)W生學習。能夠說,，在這個課堂上,，“教”與“學”真真切切到達了教學相長的效果。

而高效課堂上,，學生跟教師則是平等的關系,，學生有跟教師一樣的權利，他能夠講課,，能夠?qū)處煹淖龇ㄌ岢鲎晕业目捶?，師生共同探討。教師說的學生并不是完全認同,。出現(xiàn)疑問的時候，學生會大方的跟教師說：教師,，我認為這道題應當這么做,。即使講錯了也沒關系，因為這是“我的課堂”,，所以“我做主”,。

反思自我的教育教學工作，盡管自我力求轉變新的教育理念,，可當遇到困難時,，自我卻退縮了，前功盡棄了;反思自我的課堂教學,，盡管自我力求把學習主權還給學生,，但當遭遇學生的沉默時,，遭遇時間的緊迫時，遭遇教學成績的影響時,，自我卻又沒能在這條路上披荊斬棘,，堅持下去。

作為新課改時代的教師,，我們應當堅信,，課改任重道遠，但讓我們一齊勇挑重擔,，向目標出發(fā),，努力使自我在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長吧!

怎樣做小學教師讀書心得體會篇十三

人們常說活到老，學到老,，每個人對知識的渴望都是無窮的,，這個假期有幸讀了《你能成為優(yōu)秀教師》一書，我又一次享受到了閱讀帶來的樂趣,。作為教師僅有時刻保持學習的心態(tài),，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的理論思想與技能,，才能始終使自我的知識結構得到及時的更新,，永遠站在一個嶄新的高度上審時度勢，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情,，實現(xiàn)教學工作的創(chuàng)新,。書中認為一名優(yōu)秀教師務必具備以下素養(yǎng)：對工作敬業(yè)——竟也是創(chuàng)造價值的基礎；對學校忠誠——忠誠是信賴的前提,；對領導服從——服從是步邁協(xié)調(diào)的保證,；對自我信任——自信是成長的基點；對他人欣賞——欣賞是歡樂的源泉,；對社會奉獻——奉獻是卓越人生的境界,。

我們每一個人都期望成功，成功就掌握在自我手中,，但它不會一蹴而就,，成功蘊藏在平凡的工作當中，生命的價值也蘊藏在平凡的工作當中,，生命的價值離不開工作,，工作是我們創(chuàng)造價值的平臺，是體現(xiàn)人生價值的最佳場所,，所以我們務必重視自我的工作,，并投入全部的熱情。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活,，是呀,，我們的身上擔負著教育好祖國下一代的重任，所以我們更就應要投入自我全部的.熱情與精力,。我熱愛我的工作,，它讓我得到尊重，得到幸福的滿足,，光有熱愛是不夠的,，我要做的事在熱愛的基礎上如何讓自我一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛和尊重,。作為教師,，就應時刻嚴格要求自我和學生，尊重學生,，熱愛學生,，多從孩子們的角度思考問題，凡是多問問大家的想法,，做到對學生信任和欣賞,。每個孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們就應多看到他們身上的優(yōu)點和長處,，盡可能的給大家創(chuàng)造一個戰(zhàn)士自我的舞臺,，時刻用用心樂觀的心態(tài)應對工作和孩子們，用陽光般的笑容感染周圍的人,，歡樂是能夠傳播的,，你歡樂所以我歡樂！

怎樣做小學教師讀書心得體會篇十四

《教師專業(yè)發(fā)展導引》清楚的論述了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及途徑,、教師的專業(yè)素養(yǎng),、教師的專業(yè)能力、教師的課堂教學,、學生教育與管理,、教育科學研究、教師職業(yè)心理等,，讓我認識到在國際競爭日益激烈的21世紀教育是多么重要,，作為人民教師我們肩負的責任關系到國家的發(fā)展，提高自身素質(zhì)刻不容緩,，我們必須要不斷的調(diào)整自己的思想觀念、價值取向,，豐富專業(yè)知識和技能,，不斷的充實自己，才能在教育發(fā)展過程中永葆青春。

書中的一字一句總讓我回憶起平時的班級管理工作,，復雜的班級管理工作其實很簡單,，正如文中所說“作為班主任，倘若沒有愛心,，就不可能全面了解班級內(nèi)每一個學生,，深入分析學生思想、心理,、學生,、生活狀況?！敝挥挟敯嘀魅谓o學生以真摯的愛,，給學生以親近感、信任感,、期望感,，學生才會對班主任產(chǎn)生親近仰慕的心理，才能向班主任敞開內(nèi)心世界;擁有真摯的愛心才會使班主任更及時地,、清楚地發(fā)現(xiàn)每一個學生的優(yōu)點,、缺點及困難，這樣才會及時地,、有針對性地去鼓勵他們,、幫助他們，教育才會收到應有的良好效果,。

一個好的班級總是凝聚了班主任的愛心和智慧,。記得有個學生叫莫小云，這個學生平時不愛與人交流,，常常獨自在角落里看書,，沒有兒童的活潑、可愛,，遇事說話吞吞吐吐,，而且總愛低著頭。是什么讓孩子變成這樣孤僻,、這樣不自信呢?為了弄清楚這個問題,，一有機會我就會主動向小云靠近，找各種理由與她溝通,。剛開始她表現(xiàn)的挺膽怯的,，慢慢地她敢正視我了。我們聊同學之間的事,、學習中的困惑,、家庭成員一段時間后小云基本上對我是無所不言,，我想可能是家庭的原因使活潑可愛的小云變得內(nèi)向了，于是我試探著問到她的父母,，果然小云也向我傾訴了一直以來的心事,。原來小云的父母前段時間一直在鬧離婚，大家的勸告一點用處都沒有,，最后還是分開了,。面對家庭的變故，小云以為父母的離異是因為不愛她了,，心都傷透了,，所以不想和任何人說話。針對小云的情況我通過談話讓小云明白一個道理,，那就是“無論父母生活怎樣,，他們最愛的人就是自己的孩子，父母愛孩子甚至超過愛自己,?！蔽易屝≡苹貞浬钪懈改笇ψ约旱年P心，小云視乎找回了屬于自己的父愛和母愛,。班上的同學知道小云的事后,，紛紛主動親近小云，與小云一同學習,、一起玩耍,，終于小云又從新變得開朗活潑了。

學生會遇到來至各方面的困難,，如：生活,、心理、學習等方面都會給學生帶來困難,，這些困難會影響學生的發(fā)展,，甚至摧毀了學生的精神和意志。老師如果只是表面地教育幾句,，或只是談學習,，收效甚微，有可能加速學生的不良走向,。這需要班主任用愛心去幫助學生解決困難,，用高尚的師德去影響學生、教育學生,，帶著真摯的愛心持久地對其進行針對性的幫助,，方可引領他們走出困境，健康成長,。

怎樣做小學教師讀書心得體會篇十五

師生關系主導在教師,，據(jù)有關調(diào)查表明,，教師的行為和態(tài)度是決定師生關系親疏的決定因素，70以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師,，66的學生認為自己和班主任的關系還可以，24的學生認為和老師關系比較融洽,，因為老師和藹可親,，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好,，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律,。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關系和學生接受教育程度有一定的聯(lián)系,。隨著學生受教育程度的升高,，他們與班主任的關系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小,、學歷較低的學生與班主任的關系越好,。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強,，與教師的接觸機會較少,，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數(shù)人認為自己與班主任的關系一般,。

師愛最為公眾期待,。

教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，主動經(jīng)常與學生溝通交流,，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁,，樹立較高的威信,。

教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識,，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學生，不得變相體罰,。

教師應重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣栏褙撠煛?，又要“幽默風趣”,、“熱情活潑”;對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”,、“熱情”,、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”,、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學生高度負責的精神,，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關愛,。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的,，他們把學生當做自己的子女來看待,，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想,，教師本身并不能得到任何的回報,。學生應該正確地理解教師的行為,，不要產(chǎn)生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的,，但也有少部分學生對教師不是很尊重,。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學生見了教師不說話,，上課時間吃東西,，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止,。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評,，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生,，傷害學生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。參加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生,，都希望自己能碰到好的老師,。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的教師,。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的學生,。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,，你本身就應當是一個有道德的人。

怎樣做小學教師讀書心得體會篇十六

《好教師就是好教育》這本書是我從市圖書館借閱的,，當初吸引我從書架上取下它的就是書的標題,。我非常認同作者的這個觀點：好教師就是好教育,。程紅兵，上海市中學語文特級教師,，上海市建平中學校長,，全國“五一勞動獎章”獲得者，上海市語文名師培養(yǎng)基地帶頭人,。他用自己的行為與業(yè)績告訴我們,，不要動輒就埋怨社會，把一切不如意都推給“體制”,。在這個喧囂的時代,，只要堅守內(nèi)心的良知與理想，自覺抵制世俗的誘惑與時尚的挑逗,，一個有追求的教育者還是可以有所作為的,，甚至可以走得足夠遠。

在書中,，作者從六個方面進行闡述,。一是講教師的職業(yè)修養(yǎng)“愛滿天下”；二是講育人之道——生命之愛,、民主思想,、人文情懷；三是講學校管理——努力打造學校的品牌,；四是講語文教學觀——讓心靈自由呼吸,；五是介紹部分語文教學的課堂實錄；六講作文指導——創(chuàng)新思維寫華章,?？赐陼刮覍φZ文教學有了更深入的了解,，對自身的不足有了更清晰的認識,，可謂受益匪淺。

好教師就是好教育,，要求我們教師要注重自身的學習,，要努力提高師德修養(yǎng)，提高專業(yè)素養(yǎng),，學習現(xiàn)代科學的教育理論,，做到與時代同步，與學生同步,。愛因斯坦說“人的差異在于業(yè)余時間,。”讓讀書學習成為一種習慣，是教師的一種責任,、一種情懷,、一種追求。一要讀教育經(jīng)典,，真正的經(jīng)典永恒而平易,；二要讀教育報刊，了解同行在思考什么,；三要讀人文書籍,，拓展自己的人文視野；四要讀學生和為學生寫的書,，要走進學生的心靈,。想想自己的業(yè)余時間，忙是事實,，但也不至于真的連看書的時間都沒有,。只是在心里對讀書不夠重視，習慣沒有養(yǎng)成,。“春困秋乏夏打盹,，冬天不是讀書天,。”不想讀書,，四季都有理由,。好教師，應該是職業(yè)讀書人,。蘇霍姆林斯基指出：“真正的教師必是讀書愛好者……一種熱愛書,、尊重書、崇拜書的氣氛,，乃是學校和教師工作者的實質(zhì)所在,。”