體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

特崗教師是一項(xiàng)為了解決農(nóng)村教育發(fā)展不平衡問題而設(shè)立的政策,。為了提升特崗教師的教育教學(xué)能力,，跟崗培訓(xùn)成為一項(xiàng)重要舉措。在這篇文章中,，我將分享我的特崗教師心得體會(huì),，并介紹跟崗培訓(xùn)給我?guī)淼膯⑹九c思考。

通過跟崗培訓(xùn),，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。首先，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧,。在課堂上,，我嘗試運(yùn)用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法,，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來。其次,，跟崗培訓(xùn)還讓我了解到不同地區(qū)的教育實(shí)踐,，拓寬了我的視野。我參觀了其他學(xué)校的課堂,，與其他特崗教師交流分享,，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第三段：困惑與挑戰(zhàn),。

在跟崗培訓(xùn)的過程中,，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先,，語言溝通上的問題給予了我很大的壓力,，大部分學(xué)生的母語都不是我的母語，與他們的交流有時(shí)會(huì)遇到障礙,。此外,，我常常面臨的是如何合理組織課堂教學(xué)。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生背景差異較大,，班級(jí)中出現(xiàn)了各種各樣的學(xué)習(xí)水平,。我在如何巧妙地組織課堂，滿足不同學(xué)生的需求方面,，還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,。

第四段：心得與啟示,。

通過跟崗培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和挑戰(zhàn),。教師不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí),，還需要不斷學(xué)習(xí)和成長。特崗教師雖然面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn),，但只要堅(jiān)持不懈努力,，克服自己的不足，就一定能夠取得進(jìn)步,。此外,，跟崗培訓(xùn)還加強(qiáng)了我與其他特崗教師之間的交流和學(xué)習(xí)。在互相分享的過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和方法,，通過借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，我可以不斷完善自己的教學(xué)理念和方法,。

第五段：未來展望,。

特崗教師的心得體會(huì)跟崗培訓(xùn)不僅對(duì)我個(gè)人的教育事業(yè)有著重要的啟示和思考，也對(duì)整個(gè)特崗教師隊(duì)伍的培養(yǎng)與發(fā)展有著重要的意義,。我希望在未來,，跟崗培訓(xùn)能持續(xù)發(fā)展，讓更多的特崗教師受益,。同時(shí),，也希望特崗教師能夠得到更多的支持和關(guān)注，為他們提供更多的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì),，助力他們更好地完成農(nóng)村教育事業(yè)的使命,。通過共同的努力，我們將能夠?yàn)檗r(nóng)村教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

跟崗培訓(xùn)使我受益匪淺,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提升了自己的教育教學(xué)能力,。盡管在跟崗培訓(xùn)的過程中遇到了一些困惑和挑戰(zhàn),，但這些也是我成長的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

時(shí)間過得很快,，時(shí)間一晃而過,，作為20__屆入職教師為期三天的實(shí)小跟崗培訓(xùn)結(jié)束了。在為期三天的跟崗培訓(xùn)中,，我獲益良多,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶給我的也是從所未有的體驗(yàn),，在這里我在思想上得到了洗滌，通過學(xué)習(xí)能夠讓我在教學(xué)方法和教學(xué)方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能,。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學(xué)習(xí),，我也反思了以往在教學(xué)過程中的不足，在通過三天的學(xué)習(xí)中,，老師們呈現(xiàn)生動(dòng)的案例教學(xué)以及語文和數(shù)學(xué)的教研解決了我教學(xué)中的諸多困惑,，三日之行不虛此行，下面我簡單地總結(jié)了三點(diǎn)：

一,、教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氣氛：

簡短的開班儀式之后,，我們集體觀摩的是當(dāng)天的升旗儀式，個(gè)人很受震撼,。無論是學(xué)生的主持,、校長領(lǐng)導(dǎo)的講話，還是節(jié)目的呈現(xiàn),。都讓我們感受到了一絲不茍,、莊重與嚴(yán)肅，套用一句流行語就是很有儀式感,。

在周二和周三的下午安排的分別是語文和數(shù)學(xué)的教研,，在一堂公開課之后，各年級(jí)組之間進(jìn)行評(píng)課,，讓我感受到了百家爭鳴的氛圍,，每個(gè)老師都是認(rèn)真聽講，認(rèn)真的去發(fā)言提出自己的意見,，都不是再說一些套話,，極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見,，這真的是難能可貴,。

還有讓我印象深刻的是課外活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)都搞不同的課外活動(dòng),。扇子舞,、鬼步舞、啦啦操之類的精彩紛呈,，展示了作為新時(shí)代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮,。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和合作精神，權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格、無限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這些對(duì)于我來說都是全新的理念,。

二、開闊視野,，提高能力,。

來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這里辦學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,，教師的精神面貌和學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界,。在三天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，我聽了幾個(gè)老師的課，不僅有英語課,，還有語文,、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等,，不僅有常態(tài)課,，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色,，專業(yè)理論水平都很高,，聽了之后，讓我得到了很多的收獲,，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,，值得我以后去學(xué)習(xí)。

作為縣直小學(xué),，在這里老師們不僅工作壓力大,，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,。我能看得出這里的老師們對(duì)于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著、認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我,，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力,。

三、享受教育,，感受快樂,。

我覺得來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，感受最深的還是老師們對(duì)于孩子和教育真心的付出和熱愛。上課,、備課,、教研、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很忙碌,，但是我能由衷地感到快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。之前我們總是說要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

我們不斷的前行,，就是為了追上我們當(dāng)初所夢想的自己,。我們在未入職之前也是幻想著一定要做一名好老師、優(yōu)秀的老師,，這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實(shí)踐路上的一層踏實(shí)的臺(tái)階,，頂峰很遠(yuǎn)，我們尚在路上,。我相信：我們的不斷前行,，未來可期。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

時(shí)間過得很快,，時(shí)間一晃而過,，作為 20xx屆入職教師為期三天的實(shí)小跟崗培訓(xùn)結(jié)束了。在為期三天的跟崗培訓(xùn)中,，我獲益良多,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶給我的也是從所未有的體驗(yàn),，在這里我在思想上得到了洗滌,，通過學(xué)習(xí)能夠讓我在教學(xué)方法和教學(xué)方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學(xué)習(xí),，我也反思了以往在教學(xué)過程中的不足,，在通過三天的學(xué)習(xí)中，老師們呈現(xiàn)生動(dòng)的案例教學(xué)以及語文和數(shù)學(xué)的教研解決了我教學(xué)中的諸多困惑，三日之行不虛此行,，下面我簡單地總結(jié)了三點(diǎn)：

簡短的開班儀式之后,，我們集體觀摩的是當(dāng)天的升旗儀式，個(gè)人很受震撼,。無論是學(xué)生的主持,、校長領(lǐng)導(dǎo)的講話，還是節(jié)目的呈現(xiàn),。都讓我們感受到了一絲不茍,、莊重與嚴(yán)肅，套用一句流行語就是很有儀式感,。

在周二和周三的下午安排的分別是語文和數(shù)學(xué)的教研,，在一堂公開課之后，各年級(jí)組之間進(jìn)行評(píng)課,，讓我感受到了百家爭鳴的氛圍,，每個(gè)老師都是認(rèn)真聽講，認(rèn)真的去發(fā)言提出自己的意見,，都不是再說一些套話,，極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見，這真的是難能可貴,。

還有讓我印象深刻的是課外活動(dòng),，每個(gè)年級(jí)都搞不同的課外活動(dòng)。扇子舞,、鬼步舞,、啦啦操之類的精彩紛呈，展示了作為新時(shí)代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮,。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和合作精神,，權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來說都是全新的理念,。

師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,，值得我以后去學(xué)習(xí)。

作為縣直小學(xué),，在這里老師們不僅工作壓力大,，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,。我能看得出這里的老師們對(duì)于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我,，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力,。

我覺得來到實(shí)驗(yàn)小學(xué),，感受最深的還是老師們對(duì)于孩子和教育真心的付出和熱愛。上課,、備課,、教研、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很忙碌,，但是我能由衷地感到快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。之前我們總是說要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

我們不斷的前行,，就是為了追上我們當(dāng)初所夢想的自己,。我們在未入職之前也是幻想著一定要做一名好老師、優(yōu)秀的老師,，這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實(shí)踐路上的一層踏實(shí)的臺(tái)階,，頂峰很遠(yuǎn)，我們尚在路上,。我相信：我們的不斷前行,，未來可期。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

跟崗教師培訓(xùn)是教育工作者在實(shí)踐中所采取的一種培訓(xùn)方式,，通過搭建跟崗教學(xué)平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教師與教師之間的互學(xué)互鑒，對(duì)提高教師教學(xué)水平具有非常重要的意義,。今年,，我有幸參加了跟崗教師培訓(xùn)，收獲很大,。以下是我的心得體會(huì),。

第二段：增強(qiáng)了教學(xué)技能。

我所選取的跟崗教學(xué)時(shí)間為兩周,，跟隨一位語文老師進(jìn)行課堂教學(xué),。在跟崗教學(xué)的過程中，我很快意識(shí)到教學(xué)過程中問題多種多樣,，其中一些問題我們是從理論上很難得到解答的,，必須通過實(shí)踐學(xué)習(xí)和提升技能才能摸索出最佳解決辦法。通過和老師學(xué)習(xí),，我收獲了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧,，并且更好地理解了文學(xué)作品的內(nèi)在含義和闡釋方法。這些有益的經(jīng)驗(yàn)極大地增強(qiáng)了我的教學(xué)技巧和對(duì)教學(xué)的信心,。

第三段：與教師互相學(xué)習(xí),。

除了跟著老師學(xué)習(xí)授課技巧，跟崗教師培訓(xùn)還提供了一個(gè)研討和交流的平臺(tái),，使得教師之間互相學(xué)習(xí)和分享最佳實(shí)踐變得更為容易,。在這里，我有機(jī)會(huì)和其他教師進(jìn)行思想交流,，解決教學(xué)中的難題,，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交新朋友,?？缧！⒖鐚W(xué)科的交流更給我?guī)聿煌南敕ê蛦⑹?。這樣的“互相學(xué)習(xí)”過程是與會(huì)者共同的收獲,，在師德、教學(xué),、課程規(guī)劃,、交流與合作等方面都有所提高。

第四段：拓展了視野,。

通過跟崗教育,，我有了機(jī)會(huì)到不同的校園工作，感受了不同校園的氛圍和教育互動(dòng),。同時(shí),，在學(xué)習(xí)和觀察過程中，我也發(fā)現(xiàn)我們自己的校園或許存在的問題,，如：不同學(xué)科之間的溝通不足,、老師間的快速信息傳輸不夠等,，從而進(jìn)一步提供了改良的思路和方式。跟崗教師培訓(xùn)的另一項(xiàng)收獲就是使我更好地了解我們教育行業(yè)的情況,，了解最新的課程設(shè)置,、教學(xué)方法等等。

第五段：結(jié)語,。

在這次跟崗教師培訓(xùn)的過程中,，我獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)為,，跟崗教育是一種富有成效,、創(chuàng)新和可持續(xù)性的培訓(xùn)方式，能夠以教育工作者為主體,，通過參加課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)制度來提高在各個(gè)方面的能力,。這種方式不僅可以開闊我們的視野和思維，還可以提神醒腦,，增強(qiáng)我們的對(duì)教育行業(yè)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任心,。同時(shí)，跟崗教育也能提高教師的教育能力,，培養(yǎng)更高品質(zhì)的教育人才,。

總之，我認(rèn)為跟崗教育是我們?nèi)蘸蠼逃袠I(yè)的一大利器,。未來的教育行業(yè)必須在學(xué)習(xí),、合作、研究,、現(xiàn)實(shí)的相互關(guān)系中發(fā)展壯大,，跟崗教育將有助于實(shí)現(xiàn)這種團(tuán)結(jié)態(tài)勢的形成，在面對(duì)教潮壓力和挑戰(zhàn)時(shí),，我們必須準(zhǔn)備好自己,，將教育工作者走向更高的水平。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

年超不惑,，愈益困惑;反思自我,，渴望超越。十分幸運(yùn),，我參加了20xx年廣東省級(jí)骨干教師培訓(xùn),，10月25—11月14日走進(jìn)深圳特級(jí)教師楊特的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。

20天來,，我嚴(yán)守紀(jì)律,，從不掉隊(duì)半天，每天都早出晚歸,，雖然很累,，但快樂著,。其間聆聽了徐晉如、王文英,、楊建華,、吳泓、程少堂等專家,、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實(shí)踐與研究》課題開題報(bào)告;在楊特主持下,，全體學(xué)員在文言文教學(xué),，閱讀教學(xué),、詩歌教學(xué)、作文教學(xué)等方面進(jìn)行了研討,，并上了公開課,，本人收獲很大。

領(lǐng)略名師風(fēng)范,，碰撞智慧火花,。這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。最幸運(yùn)是遇到名師楊特,。她學(xué)識(shí)淵博，她人品謙遜,，她平易近人,。在她帶領(lǐng)下，我們十三個(gè)來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,，在跟崗學(xué)習(xí)中,，大家認(rèn)真聽課，坦誠評(píng)課,，互相切磋教學(xué)技藝,，認(rèn)真準(zhǔn)備公開課，互相交流聽課心得,、書寫教學(xué)反思,，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,，建立了一種坦誠互助,、共同提高的良好氛圍。

走出職業(yè)倦怠,，更新教育理念,。本人從教20多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情,。這次跟崗學(xué)習(xí),，特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長”的講座;程少堂教授“名師成長與語文教學(xué)”的講座;楊特老師對(duì)閱讀教學(xué),、作文教學(xué)的見解和做法等。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教育觀,、教師觀、學(xué)生觀,。走出了職業(yè)的倦怠,。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道，認(rèn)識(shí)到只有多讀書,、多思考,、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。

培訓(xùn)時(shí)間是有限的，但我所得到的是無限的,，相信今天的收獲,，會(huì)在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收?qǐng)D,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

在實(shí)外跟崗實(shí)踐的這段時(shí)間,，我了解到一位優(yōu)秀的成英語老師是如何認(rèn)真?zhèn)湔n的。不僅是在課前對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真揣摩和精心設(shè)計(jì),，在課上的全英文教學(xué),。更要根據(jù)學(xué)生們的課堂反應(yīng)，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)調(diào)整,，做到高效,、有特色的分層分類教學(xué)，因材施教,。

__老師講解很生動(dòng)有活力,，并且班級(jí)有自己的獨(dú)特手勢，以及一些低年級(jí)化的語言,，讓我感到很新奇,。公開課堂結(jié)束以后，老師們悉數(shù)按照年級(jí)坐下,，進(jìn)行課后總結(jié)探討,，內(nèi)容很豐富，包括教材分析,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、教學(xué)困惑等。各個(gè)年級(jí)組老師派代表發(fā)表見解,，提出自己的見解,。這次教研課讓我收獲頗多。

不僅如此,，作業(yè)環(huán)節(jié)也是經(jīng)過老師仔細(xì)研究設(shè)計(jì),，這樣才能夠讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的聽說讀寫全面發(fā)展,。除此外,，學(xué)校有著豐富多彩的英語課外活動(dòng)，讓學(xué)生愛上英語,，喜歡說英語,。作為成實(shí)外英語老師，不僅僅只教授學(xué)生書本上的知識(shí),，也要做到在學(xué)生能接受范圍內(nèi)的英語知識(shí)拔高拓展,，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，讓學(xué)生對(duì)生活樂觀向上,。

與我曾經(jīng)教育工作的不同，__學(xué)校堅(jiān)持的不僅僅是完成本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)講解及學(xué)生學(xué)情關(guān)注,，協(xié)助他們完成成績的提升,。還要花更多的時(shí)間與學(xué)生相處，每次課程課時(shí)量減短,，但頻次高出許多,。短時(shí)多頻次的教學(xué)會(huì)讓學(xué)生同老師更加具有黏性，師生之間存在亦師亦長輩的關(guān)系,。這也可見,，在周內(nèi)教學(xué)活動(dòng)中，教師的作用有多么大,。

學(xué)校教育是教育最核心的部分,。老師作為學(xué)校教育不可或缺的一環(huán)，承擔(dān)著教書育人的工作,。尤其是寄宿制學(xué)校,，我們一定要在周一至周五的5天時(shí)間內(nèi)，給予孩子不光是知識(shí)層面,，還有品德方面的培養(yǎng)(德育),。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

跟崗教師培訓(xùn)是一種非常實(shí)用的教育培訓(xùn)方式，它讓新老師之間形成了密切的聯(lián)系,，讓新老師之間可以相互交流經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。作為一名新教師,，我有幸參加了這樣的跟崗教師培訓(xùn),，不僅對(duì)自己的教學(xué)水平產(chǎn)生了很大的提升,，而且還深刻地領(lǐng)悟到了其特別的教育意義。

通過跟崗教師培訓(xùn),，我深入了解了教育教學(xué)中的很多細(xì)節(jié)問題,，并學(xué)到了不少教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。首先,，在教學(xué)方式上,，跟帶教師的觀課經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了教師在教學(xué)過程中需要注重因材施教，因人而異,。其次,，在課程內(nèi)容上，我們要注意課程設(shè)置豐富多樣,，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣,。最后，在教育教學(xué)公平性上,，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該平等受教育,，教師應(yīng)重視考試、作業(yè)的對(duì)待平等和公正性,。

參加跟崗教師培訓(xùn)中,，我對(duì)自己進(jìn)行了很多回顧，也反省了很多自己的不足之處,。在跟崗教師課堂中,，我發(fā)現(xiàn)我的語言表達(dá)能力還有待提高，也發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)方案不夠巧妙,。在這個(gè)過程中,，我始終認(rèn)為，與他人共同探討問題比單獨(dú)思考要更容易達(dá)到遠(yuǎn)見卓識(shí)的效果,。

在這樣的教學(xué)中,，我不僅僅獲得了專業(yè)更高端的啟示，還提高了自己的職業(yè)態(tài)度,。通過教師間的交流和合作,，我意識(shí)到教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，而且還扮演著“啟蒙先鋒”的角色,。同時(shí),，跟崗教師培訓(xùn)還讓我充分認(rèn)識(shí)到在自己未來的教學(xué)生涯中，需要不斷地學(xué)習(xí)新思想,，不斷創(chuàng)新,，以便更好地提升自己的教學(xué)水平。

段落五：結(jié)語。

總結(jié)一下,，在跟崗教師培訓(xùn)中,，我們可以學(xué)到很多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)和技能將有助于我們提高教學(xué)水平和加強(qiáng)職業(yè)理解,，同時(shí)也將使我們明確自己的職業(yè)目標(biāo)和方向,。我相信，這種切實(shí)有效的教育方式將成為我們未來教育生涯的寶貴財(cái)富,。

教師跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

年超不惑,，愈益困惑;反思自我，渴望超越,。

十分幸運(yùn),，我參加了20xx年廣東省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，10月25—11月14日走進(jìn)深圳特級(jí)教師楊特的名師工作室跟崗學(xué)習(xí),。

20天來,，我嚴(yán)守紀(jì)律，從不掉隊(duì)半天,，每天都早出晚歸,，雖然很累，但快樂著,。

其間聆聽了徐晉如,、王文英,、楊建華,、吳泓、程少堂等專家,、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實(shí)踐與研究》課題開題報(bào)告;在楊特主持下,，全體學(xué)員在文言文教學(xué)，閱讀教學(xué),、詩歌教學(xué),、作文教學(xué)等方面進(jìn)行了研討，并上了公開課,，本人收獲很大,。

領(lǐng)略名師風(fēng)范，碰撞智慧火花 ,。

這次跟崗學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。

最幸運(yùn)是遇到名師楊特,。

她學(xué)識(shí)淵博,，她人品謙遜，她平易近人。

在她帶領(lǐng)下,，我們十三個(gè)來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,，在跟崗學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聽課,，坦誠評(píng)課,，互相切磋教學(xué)技藝，認(rèn)真準(zhǔn)備公開課,，互相交流聽課心得,、書寫教學(xué)反思，碰撞智慧火花,。

在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍,。

走出職業(yè)倦怠,，更新教育理念。

本人從教20多年,，已經(jīng)失去了初為人師的激情,。

這次跟崗學(xué)習(xí)，特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長”的講座;程少堂教授“名師成長與語文教學(xué)”的講座;楊特老師對(duì)閱讀教學(xué),、作文教學(xué)的見解和做法等,。

我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀。

走出了職業(yè)的倦怠,。

給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道,，認(rèn)識(shí)到只有多讀書、多思考,、多反思,。

才能真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師,。

培訓(xùn)時(shí)間是有限的,，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲,，會(huì)在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收?qǐng)D。

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去,，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象,。

12月2日,，我來到了東莞莞城中心小學(xué)，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí),。

莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等,。

各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行,，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

在這里,，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,，與許多名師，專家的接觸交流,，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,，聽了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座,，聽了周奇,、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué),。

我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功,，讓我大開眼界,，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中,，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，名師的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平,。

在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng),，我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富，形式多樣,。

這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升。

且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,，上回報(bào)課,，聽課評(píng)課,，上課反思等等。

通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多,。

在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識(shí)字教學(xué),。

她充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識(shí)字，互幫互學(xué),。

在生生互動(dòng),，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,。

在彭才華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧,，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),，真令我佩服!我深深地體會(huì)到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。

而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。

課堂上沒有約束，說實(shí)在,，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然，沒有師生之分,，沒有優(yōu)差之界,，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討,。

還有,，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去,，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課,。

我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每一次研討,、交流活動(dòng)都是那么真誠、樸實(shí),，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗(yàn),，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章,。

在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),，在整個(gè)教學(xué)中，自然流暢,，音樂,、畫面不過分，拓展恰當(dāng),。

周奇老師在點(diǎn)評(píng)中,，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。

經(jīng)他一點(diǎn)撥,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì),，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等,。

周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師,，身正為范”,。

本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。

但這次培訓(xùn),，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)助能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里,，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電,、提高!

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室,，心中的激動(dòng)難以按捺,，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的,。

為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn),。

這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。

通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的'問題,，現(xiàn)在搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。

通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí),。

教師是文化的傳遞者,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。

教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。

就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。

這也就是傳道,、授業(yè),。

教師是榜樣。

學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。

同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母,。

作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母,。

并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。

教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

這也就是解惑。

作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式,。

所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊,。

了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。

其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。

在談到教師的發(fā)展問題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭取精益求精,。

并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識(shí)帶到課堂,，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

最后,，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。

鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。

鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,。