“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

科研課題開題報(bào)告篇一

開題主要研討課題研究的可行性,，重在清思、聚焦和分工,。開題活動(dòng)建議由課題主持人所在單位教科研管理部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，并盡可能向社會(huì)開放。

一,、開題活動(dòng)簡況：

開題時(shí)間,、地點(diǎn)、主持人,、評(píng)議專家(課題組外專家,，專家應(yīng)不少于2人),、參與人員等。

開題時(shí)間：20xx年10月開題地點(diǎn)：永城市第三小學(xué)會(huì)議室,。

主持人：董松濤,。

評(píng)議專家：高昂李鋒董松濤。

參加人員：常彩麗李黨玲劉靈俠翟玲芳黃培聶華,。

二,、開題報(bào)告要點(diǎn)：題目、內(nèi)容,、方法,、組織、分工,、進(jìn)度,、經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等,，要求具體明確,、可操作，限5000字以內(nèi),，(可加頁),。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新型評(píng)價(jià)方式的研究》開題報(bào)告。

(一)課題研究的目的：

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí),，評(píng)價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。”為此,，我們決定進(jìn)行“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”的研究,，以評(píng)價(jià)改革為突破口，運(yùn)用評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì),，指導(dǎo)教師創(chuàng)建“有意義的課堂”.

本課題以“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”為依托，在校領(lǐng)導(dǎo)的參與和引領(lǐng)下,，以本校四,、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師為主要的研究隊(duì)伍,，有很強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值;本項(xiàng)研究將促使我們不斷思考,，逐步樹立新的課堂教學(xué)觀、師生觀,、活動(dòng)觀,、評(píng)價(jià)觀等觀念;提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),，鍛煉教師的教育科研能力;將推進(jìn)本校的課堂教學(xué)改革，使我們的課堂成為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂園,，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。推動(dòng)新一輪課程改革，進(jìn)一步完善我市推行的“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”.

隨著信息技術(shù)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,，當(dāng)今社會(huì)人才觀產(chǎn)生了根本性的變化,，改革“以知識(shí)為本”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成以“人的發(fā)展為本”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。國內(nèi)外特別是國內(nèi)近幾年來一直在進(jìn)行著課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究和探索,，通過研究也總結(jié)出相應(yīng)的實(shí)施方案，我們將會(huì)借鑒他們的研究成果,，結(jié)合我市的“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”,積極開展本課題的研究,。

(二)重點(diǎn)研究的內(nèi)容：

1.探索數(shù)學(xué)新型課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法，通過研究,，尋找科學(xué),、有效、實(shí)用的評(píng)價(jià)方式,。

2.致力于學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成師生互尊,、互愛,、互敬、互幫,、互教的教學(xué)氛圍,。

3.通過課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，改變教師的教學(xué)理念,，更好的推行“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”.

4.通過課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式的完善,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍的成長,。

5.結(jié)合研究的成果,，怎么在我校進(jìn)一步推廣是我們面臨的難點(diǎn)。相信通過本課題的研究,，我們將會(huì)積累一套行之有效的方法,。

(三)本課題研究的途徑與方法：

通過課堂教學(xué)的具體實(shí)踐，綜合運(yùn)用以下方法進(jìn)行研究：

1.文獻(xiàn)研究法廣泛搜集和查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,，為研究提供科學(xué)的理論支撐,。文獻(xiàn)研究法是整個(gè)課題研究中輔助性的研究方法。

2.行動(dòng)研究法行動(dòng)研究法是本課題研究的基本方法,。并在行動(dòng)研究的過程中,，結(jié)合調(diào)查研究,、對(duì)比研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法,。

5.統(tǒng)計(jì)分析法：將調(diào)查的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)和分析,，以之作為調(diào)控整個(gè)課題研究和實(shí)驗(yàn)的參照。

(四)課題組人員分工,。

(五)本課題具體實(shí)施步驟：

第一階段：啟動(dòng)階段(20xx,、5-20xx、6),。

1.召開所有課題組成員會(huì)議,，收集資料，進(jìn)行可行性調(diào)查論證,，申報(bào)課題,，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2.成立課題研究小組,，確定子課題研究,，召開課題組骨干人員會(huì)議，明確層級(jí)管理,，形成具體的研究工作網(wǎng)絡(luò),。

3.完成開題報(bào)告，組織開題論證,，制定課題實(shí)施方案,。

第二階段：實(shí)施階段(20xx、6-20xx,、1),。

1.完善課題研究計(jì)劃，進(jìn)行前期調(diào)查,。

2.圍繞實(shí)驗(yàn)課題,，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，開展研討活動(dòng),，交流經(jīng)驗(yàn),，探索規(guī)律。

3.聽專題講座,，提升教育理論水平,，以理論為支撐，拓展研究思路,。

4.收集、整理研究過程中各種案例,，有針對(duì)性撰寫研究文章,，匯總階段性研究成果,。

第三階段：結(jié)題階段(20xx、2-20xx,、5),。

2.形成課題的研究報(bào)告(總結(jié)報(bào)告、課題報(bào)告,、專題介紹,、案例分析等)。

3.完成《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新型評(píng)價(jià)方式的研究》研究專題,。

(六)課題研究的經(jīng)費(fèi)分配,。

課題組活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和公示。

1.材料打印費(fèi)200元,。

2.示范課視頻及課件制作費(fèi)500元,。

3.外出培訓(xùn)費(fèi)1000元。

(七)預(yù)期成果,。

將小學(xué)階段課堂教學(xué)中新型師生評(píng)價(jià)方式研究的最終結(jié)果制作成《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新型評(píng)價(jià)方式研究》的論文,。

三、專家評(píng)議要點(diǎn)：側(cè)重于對(duì)課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評(píng)估,，并提出意見和建議,，限1000字以內(nèi)。

專家組聽取了課題研究的開題報(bào)告,，審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備材料,，經(jīng)過認(rèn)真評(píng)議，形成如下論證意見：

1.從課題的選題來看,，是一個(gè)很有研究價(jià)值的課題,。新課程課堂教學(xué)倡導(dǎo)多主體、多元化評(píng)價(jià),，讓師生掌握評(píng)價(jià)手段發(fā)揮內(nèi)部評(píng)價(jià)的效用,，尤其是處于主要地位的教師科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)這項(xiàng)工具，搜集信息,，在信息反饋的基礎(chǔ)上了解自己教學(xué)的得失,，進(jìn)而改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率,。課題的主導(dǎo)思想及其研究內(nèi)容具有一定的前瞻性,。

2.課題研究的目標(biāo)明確。旨在通過本課題的研究,，探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新型的評(píng)價(jià)方式,，目標(biāo)明確、具體、貼近實(shí)際,，有較強(qiáng)的可行性,。

3.課題研究內(nèi)容具體。課題內(nèi)容能依照新課標(biāo)要求及豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，較準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向,，面向?qū)嶋H，實(shí)用性較強(qiáng),。建議對(duì)探究對(duì)象及具體評(píng)價(jià)方式做出清晰地界定,，進(jìn)一步細(xì)化和具體化，力爭時(shí)效性,、可操作性更強(qiáng),。

4.課題研究方法得當(dāng)。如本課題中的教育實(shí)驗(yàn)法和問卷調(diào)查法,，讓課題研究落到實(shí)處,，真正服務(wù)于教學(xué)改革。

5.課題研究計(jì)劃全面,，按時(shí)間序列進(jìn)行了詳細(xì)的過程設(shè)計(jì),，并對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分，課題成員結(jié)構(gòu)合理,，研究任務(wù)分工明確,。建議為保證課題研究的落實(shí)，課題組應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“研究充分”的保障條件,，可定期召開課題研討會(huì),，形成例會(huì)制度，并把課題研究和學(xué)校的教學(xué)工作聯(lián)系起來,，列入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,。

6.課題研究的成果要多樣化，本課題可以結(jié)合課題內(nèi)容,，以多種形式呈現(xiàn)出研究的成果,，不一定是單一的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新型評(píng)價(jià)方式的研究》論文，也可以具體的以多種方式呈現(xiàn),。

專家組最后建議,，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改完善開題報(bào)告，組織開展課題相關(guān)理論研究培訓(xùn),，按照分工,，展開課題研究，定期交流研究新的成果,，對(duì)研究過程性資料及佐證材料的進(jìn)行歸檔和整理等,。

四,、重要變更：側(cè)重說明對(duì)照課題立項(xiàng)申報(bào)書、根據(jù)評(píng)議專家意見所作的研究計(jì)劃調(diào)整,，限1000字左右(可加頁),。

課題研究重要變更根據(jù)評(píng)議專家意見本課題組對(duì)所作的研究計(jì)劃做如下調(diào)整：

課題研究的方法應(yīng)該是科學(xué)的、規(guī)范的,、靈活多樣的，本課題的研究還有一部分研究內(nèi)容也可以使用多方位探究法,，以便更好的進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中新型評(píng)價(jià)方式的研究,。根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行不同角度的、形式多樣的評(píng)價(jià)研究,。課題研究的成果要明確化,、具體化、多樣化,，本課題可以結(jié)合課題研究內(nèi)容,，以多種形式呈現(xiàn)出研究的成果，從籠統(tǒng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方式研究》,，變?yōu)榫唧w的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新型評(píng)價(jià)方式研究》論文,。

科研課題開題報(bào)告篇二

2.主要研究內(nèi)容、研究思路及方案,。

3.工作進(jìn)度及具體安排,。

4.預(yù)期結(jié)果。

5.參考文獻(xiàn),。

選題目的：

近年來,，廣場舞成為普通人群最喜愛的健身運(yùn)動(dòng)方式之一大受歡迎。廣場舞作為一種十分經(jīng)濟(jì)的健康行為不僅對(duì)大眾具有良好的身心健康效應(yīng),，也是特別重要的提高普通人群健康狀態(tài)和生存質(zhì)量的有效途徑之一,。廣場舞對(duì)于普通人群健身活動(dòng)具有哪些積極的影響是值得我們?nèi)パ芯亢吞接憽?/p>

研究意義：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的健康意識(shí)也越來越強(qiáng)烈,，健身,、休閑、娛樂等正逐漸成為人們的日常需要,，廣場舞以其動(dòng)感的音樂,、豐富的內(nèi)容、簡單易學(xué)的動(dòng)作得到民眾的喜愛,。廣場舞作為民眾強(qiáng)身健體,、預(yù)防眾多疾病的有效途徑之一。推廣廣場舞能夠促進(jìn)參與民眾的身體健康,，改善心理健康水平,，對(duì)民眾的健身活動(dòng)產(chǎn)生了眾多的積極影響。

1.主要研究內(nèi)容。

1.1成都市城區(qū)居民廣場舞參與者基本情況調(diào)查,。

1.2成都市城區(qū)居民參與廣場舞帶來的有利影響,。

1.3成都市城區(qū)居民廣場舞參與現(xiàn)狀以及存在的問題進(jìn)行分析探究。

1.4成都市城區(qū)居民廣場舞長遠(yuǎn)發(fā)展提供合理的發(fā)展規(guī)劃,、建議,。

2.研究思路、方案,。

三

1.20xx年9月20日-9月28日選好導(dǎo)師,、確定研究課。

2.20xx年9月29日-11月25日查閱文獻(xiàn)資料,。

3.20xx年11月26日整理資料,。

5.20xx年12月1日設(shè)計(jì)問卷調(diào)查。

6.20xx年12月2日書寫文獻(xiàn)綜述參考文獻(xiàn),。

7.20xx年12月22日-20xx年2月22日走訪了相關(guān)廣場進(jìn)行問卷調(diào)查,。

8.20xx年3月1日-3月15日整理資料，撰寫并提交中期報(bào)告,。

9.20xx年3月16日-3月29日完成論文,。

10.20xx年4月1日-4月15日論文定稿。

11.20xx年4月16日-4月30日完成準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯,。

我個(gè)人就對(duì)影響全民健身廣場舞推廣的因素進(jìn)行響應(yīng)的分析和論述,，通過調(diào)查問卷建設(shè)問題進(jìn)行進(jìn)一步的分析，通過相關(guān)的數(shù)據(jù)研究將問題的原因進(jìn)行充分的論述過程,，在此之中將解決問題的方法與有關(guān)的專家以及學(xué)者朋友們進(jìn)行分享,，是本文的創(chuàng)作更加具有邏輯性。本文的研究和論述我個(gè)人的觀點(diǎn)還存在很多的不足,，希望大家能夠多提自身的寶貴意見與建議,，對(duì)我們?nèi)窠∩韽V場舞的推廣做出自己的一份貢獻(xiàn)。在進(jìn)行推廣全民健身廣場舞的過程中我個(gè)人認(rèn)為社會(huì),，組織,，領(lǐng)導(dǎo)等自身的認(rèn)識(shí)過程進(jìn)行不斷地優(yōu)化才是我們推廣過程的關(guān)鍵所在，對(duì)于這一點(diǎn)我們還應(yīng)該進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí),。并且人力投入應(yīng)該進(jìn)行進(jìn)一步的加大,，使群眾之間能夠形成一種相互帶動(dòng)的良性循環(huán)過程，這樣推廣范圍才能夠得到進(jìn)一步的擴(kuò)大,。

1.譚白英.體育旅游在中國的發(fā)展[j].體育學(xué)刊,，20xx。

3.彭文革.廣場舞蹈的現(xiàn)狀,、特征,、價(jià)值與推廣對(duì)策探析[j].體育人文社會(huì)學(xué),，20xx,（02）：2.

4.王美存.衡陽市區(qū)廣場健身舞對(duì)女性中老年人健身實(shí)效研究[j].科技信息，20xx,（21）.

科研課題開題報(bào)告篇三

著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過,，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。何謂有價(jià)值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實(shí)踐,、細(xì)心觀察和深思熟慮,。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會(huì)認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計(jì)好,，即撰寫科研課題開題報(bào)告,。

科研課題開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))就是課題研究方案的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和制定,。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后,，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃,。開題報(bào)告主要說明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題,，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì),。

撰寫科研課題開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知,，不是可有可無的,。正如學(xué)者文翁說過，“搞好開題報(bào)告的主要目的是促使大家理清研究思路,，完善研究設(shè)計(jì)”,。制定課題研究計(jì)劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑,?？蒲姓n題開報(bào)告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟,，對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用,。對(duì)于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案,，可以使他們明確課題研究的方向,，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行,?？梢哉f，課題開題報(bào)告水平的高低,，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映,。沒有科學(xué)的開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì)),，就沒有科學(xué)而有價(jià)值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng),，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視,。

寫好科研課題開題報(bào)告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩,，功夫在詩外”,，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先,，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況,，才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多,、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路,，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上,，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究;其次,，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí),。理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，否則,，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進(jìn)去,，很難有真正的創(chuàng)造,。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究,，一定要多方面地收集資料,。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué),、更完善,。

撰寫開題報(bào)告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題,，究竟想做什么,，想得到什么，怎么做,，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析后覺得不現(xiàn)實(shí),，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性,，從而避免“大題小作”或“小題大作”,。課題開題報(bào)告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同,。但一般地說，科研課題開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面:,。

(一)課題名稱,。

1、名稱要準(zhǔn)確,、規(guī)范,。

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的`對(duì)象是什么交待清楚,，比如“小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究”,，這里研究對(duì)象就是小學(xué)語文教學(xué)，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法,。有時(shí)候還要把研究方法寫出來,，例如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”，其研究的對(duì)象是小學(xué)生,，研究的問題是心理健康教育,，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)法，這就說得很清楚,，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確,。如,，“集中識(shí)字，口語突破”這個(gè)名稱,，別人只看題目,，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文,，又象是英語,，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級(jí)還是小學(xué)低年級(jí)更沒辦法看出來,。若改為“集中識(shí)字,，口語突破——小學(xué)英語教學(xué)模式研究”，這樣就一目了然了,?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象,、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語,、句型要規(guī)范,、科學(xué),。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”,，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文,，或者是一個(gè)研究報(bào)告，筆者覺得不錯(cuò),，但作為課題的名稱就不是很好,，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題，這個(gè)問題正在探討,，正開始研究,，不能有結(jié)論性的口氣。

2,、名稱要簡潔,，不能太長。

不管是論文或者課題,，名稱都不能太長,，要簡明扼要，通俗易懂,，能不要的文字就盡量不用,，一般不要超過20個(gè)字。但要盡可能表明三點(diǎn):研究對(duì)象,、研究問題和研究方法,。

科研課題開題報(bào)告篇四

著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。

何謂有價(jià)值,、有創(chuàng)見性的問題？這樣的問題從何而來呢,？這需要研究者長期實(shí)踐,、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會(huì)認(rèn)可后,，就要把自己的研究方案設(shè)計(jì)好,，即撰寫科研課題開題報(bào)告。

科研課題開題報(bào)告（研究設(shè)計(jì)）就是課題研究方案的設(shè)計(jì),、規(guī)劃和制定,。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后,，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃,。開題報(bào)告主要說明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題,，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì),。

寫好科研課題開題報(bào)告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法,，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”,，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作,。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,，熟悉了別人在這方面的'研究情況，才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多,、很成熟的情況下,，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上,，從事更高層次,、更有價(jià)值的東西去研究；其次,，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí),。理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，否則,，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進(jìn)去,，很難有真正的創(chuàng)造,。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究,，一定要多方面地收集資料。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，只有這樣制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué),、更完善。

撰寫開題報(bào)告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作,。通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題,，究竟想做什么，想得到什么,，怎么做,，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)？若分析后覺得不現(xiàn)實(shí),，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo),，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”,。課題開題報(bào)告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同,。但一般地說,，科研課題開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）課題名稱。

課題名稱就是課題的名字,。這看起來是個(gè)小問題,，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫得不準(zhǔn)確,、不恰當(dāng),，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。

1,、名稱要準(zhǔn)確,、規(guī)范。

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,，研究的對(duì)象是什么交待清楚,，有時(shí)候還要把研究方法寫出來?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象,、問題概括出來,。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范,、科學(xué),。課題就是我們要解決的問題，這個(gè)問題正在探討,，正開始研究,，不能有結(jié)論性的口氣。

2,、名稱要簡潔,，不能太長。

不管是論文或者課題,，名稱都不能太長,，要簡明扼要，通俗易懂,，能不要的文字就盡量不用,，一般不要超過20個(gè)字。但要盡可能表明三點(diǎn)：研究對(duì)象,、研究問題和研究方法,。

（二）課題研究的目的、意義。

第一,，要闡明課題研究的背景,，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的,。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來的,，都有一定的背景和思路。

第二,，要闡明為什么要研究這個(gè)課題,、研究它有什么價(jià)值，能解決什么問題,。

第三,，要認(rèn)真、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料,，了解前人或他人對(duì)本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想,、研究范圍、方法,、成果等,。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足,，確認(rèn)自己的創(chuàng)意,，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn)。這樣既可以更加突出本課題研究的的價(jià)值,、意義,，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā),，拓展思路,。一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)中存在這個(gè)問題,，需要去研究,，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用,，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值,。這些都要寫得具體,，有針對(duì)性，不能漫無邊際地空喊口號(hào),，讓人一看就覺得科學(xué)性,、實(shí)用性比較強(qiáng)，的確有價(jià)值。

科研課題開題報(bào)告篇五

開題主要研討課題研究的可行性,，重在清思,、聚焦和分工。開題活動(dòng)建議由課題主持人所在單位教科研管理部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，并盡可能向社會(huì)開放,。

開題時(shí)間、地點(diǎn),、主持人,、評(píng)議專家(課題組外專家，專家應(yīng)不少于2人),、參與人員等,。

開題時(shí)間：20xx年10月開題地點(diǎn)：永城市第三小學(xué)會(huì)議室。

主持人：董松濤,。

評(píng)議專家：

參加人員：

題目,、內(nèi)容、方法,、組織,、分工、進(jìn)度,、經(jīng)費(fèi)分配,、預(yù)期成果等，要求具體明確,、可操作,，限5000字以內(nèi)。

(一)課題研究的目的：

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí),，評(píng)價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。”為此,，我們決定進(jìn)行“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”的研究,，以評(píng)價(jià)改革為突破口，運(yùn)用評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì),，指導(dǎo)教師創(chuàng)建“有意義的課堂”,。

本課題以“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”為依托，在校領(lǐng)導(dǎo)的參與和引領(lǐng)下,，以本校四,、五,、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師為主要的研究隊(duì)伍，有很強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值,；本項(xiàng)研究將促使我們不斷思考,，逐步樹立新的課堂教學(xué)觀、師生觀,、活動(dòng)觀,、評(píng)價(jià)觀等觀念；提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),，鍛煉教師的教育科研能力,；將推進(jìn)本校的課堂教學(xué)改革，使我們的課堂成為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂園,，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。推動(dòng)新一輪課程改革，進(jìn)一步完善我市推行的“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”,。

隨著信息技術(shù)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,，當(dāng)今社會(huì)人才觀產(chǎn)生了根本性的變化，改革“以知識(shí)為本”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，形成以“人的發(fā)展為本”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。國內(nèi)外特別是國內(nèi)近幾年來一直在進(jìn)行著課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究和探索，通過研究也總結(jié)出相應(yīng)的實(shí)施方案,，我們將會(huì)借鑒他們的研究成果,，結(jié)合我市的“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”,積極開展本課題的研究。

(二)重點(diǎn)研究的內(nèi)容：

1.探索數(shù)學(xué)新型課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法,，通過研究,，尋找科學(xué)、有效,、實(shí)用的評(píng)價(jià)方式,。

2.致力于學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng),，達(dá)成師生互尊,、互愛、互敬,、互幫,、互教的教學(xué)氛圍。

3.通過課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變,，改變教師的教學(xué)理念,，更好的推行“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”。

4.通過課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式的完善,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍的成長。

5.結(jié)合研究的成果,，怎么在我校進(jìn)一步推廣是我們面臨的難點(diǎn),。相信通過本課題的研究，我們將會(huì)積累一套行之有效的方法,。

(三)本課題研究的途徑與方法：

通過課堂教學(xué)的具體實(shí)踐,，綜合運(yùn)用以下方法進(jìn)行研究：

1.文獻(xiàn)研究法廣泛搜集和查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，為研究提供科學(xué)的理論支撐,。文獻(xiàn)研究法是整個(gè)課題研究中輔助性的研究方法,。

2.行動(dòng)研究法行動(dòng)研究法是本課題研究的基本方法。并在行動(dòng)研究的過程中,，結(jié)合調(diào)查研究,、對(duì)比研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法,。

5.統(tǒng)計(jì)分析法：將調(diào)查的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)和分析,，以之作為調(diào)控整個(gè)課題研究和實(shí)驗(yàn)的參照。

(四)課題組人員分工,。

(五)本課題具體實(shí)施步驟：

第一階段：啟動(dòng)階段(20xx.5-20xx.6),。

1.召開所有課題組成員會(huì)議，收集資料,，進(jìn)行可行性調(diào)查論證,，申報(bào)課題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。

2.成立課題研究小組,，確定子課題研究，召開課題組骨干人員會(huì)議,，明確層級(jí)管理,，形成具體的研究工作網(wǎng)絡(luò)。

3.完成開題報(bào)告,，組織開題論證,，制定課題實(shí)施方案。

第二階段：實(shí)施階段(20xx.6-20xx.1),。

1.完善課題研究計(jì)劃,，進(jìn)行前期調(diào)查。

2.圍繞實(shí)驗(yàn)課題,，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐,，開展研討活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn),，探索規(guī)律,。

3.聽專題講座,，提升教育理論水平，以理論為支撐,，拓展研究思路,。

4.收集、整理研究過程中各種案例,，有針對(duì)性撰寫研究文章,，匯總階段性研究成果。

第三階段：結(jié)題階段(20xx.2-20xx.5),。

2.形成課題的研究報(bào)告(總結(jié)報(bào)告,、課題報(bào)告、專題介紹,、案例分析等),。

3.完成《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新型評(píng)價(jià)方式的研究》研究專題。

(六)課題研究的經(jīng)費(fèi)分配,。

課題組活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和公示,。

1.材料打印費(fèi)200元。

2.示范課視頻及課件制作費(fèi)500元,。

3.外出培訓(xùn)費(fèi)1000元,。

(七)預(yù)期成果。

將小學(xué)階段課堂教學(xué)中新型師生評(píng)價(jià)方式研究的最終結(jié)果制作成《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新型評(píng)價(jià)方式研究》的論文,。

側(cè)重于對(duì)課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性評(píng)估,，并提出意見和建議，限1000字以內(nèi),。

專家組聽取了課題研究的開題報(bào)告,，審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備材料，經(jīng)過認(rèn)真評(píng)議,，形成如下論證意見：

1.從課題的選題來看,，是一個(gè)很有研究價(jià)值的課題。新課程課堂教學(xué)倡導(dǎo)多主體,、多元化評(píng)價(jià),，讓師生掌握評(píng)價(jià)手段發(fā)揮內(nèi)部評(píng)價(jià)的效用，尤其是處于主要地位的教師科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)這項(xiàng)工具,，搜集信息,，在信息反饋的基礎(chǔ)上了解自己教學(xué)的得失，進(jìn)而改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)效率,。課題的主導(dǎo)思想及其研究內(nèi)容具有一定的前瞻性。

2.課題研究的目標(biāo)明確,。旨在通過本課題的研究,，探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新型的評(píng)價(jià)方式,，目標(biāo)明確、具體,、貼近實(shí)際,，有較強(qiáng)的可行性。

3.課題研究內(nèi)容具體,。課題內(nèi)容能依照新課標(biāo)要求及豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向,，面向?qū)嶋H,，實(shí)用性較強(qiáng)。建議對(duì)探究對(duì)象及具體評(píng)價(jià)方式做出清晰地界定,，進(jìn)一步細(xì)化和具體化,，力爭時(shí)效性、可操作性更強(qiáng),。

4.課題研究方法得當(dāng),。如本課題中的教育實(shí)驗(yàn)法和問卷調(diào)查法，讓課題研究落到實(shí)處,，真正服務(wù)于教學(xué)改革,。

5.課題研究計(jì)劃全面，按時(shí)間序列進(jìn)行了詳細(xì)的過程設(shè)計(jì),，并對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分,，課題成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)分工明確,。建議為保證課題研究的落實(shí),，課題組應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“研究充分”的保障條件，可定期召開課題研討會(huì),，形成例會(huì)制度,，并把課題研究和學(xué)校的教學(xué)工作聯(lián)系起來，列入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,。

6.課題研究的成果要多樣化,，本課題可以結(jié)合課題內(nèi)容，以多種形式呈現(xiàn)出研究的成果,，不一定是單一的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新型評(píng)價(jià)方式的研究》論文,，也可以具體的以多種方式呈現(xiàn)。

專家組最后建議,，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改完善開題報(bào)告,，組織開展課題相關(guān)理論研究培訓(xùn)，按照分工,，展開課題研究,，定期交流研究新的成果,，對(duì)研究過程性資料及佐證材料的進(jìn)行歸檔和整理等。

側(cè)重說明對(duì)照課題立項(xiàng)申報(bào)書,、根據(jù)評(píng)議專家意見所作的研究計(jì)劃調(diào)整,，限1000字左右。

課題研究重要變更根據(jù)評(píng)議專家意見本課題組對(duì)所作的研究計(jì)劃做如下調(diào)整：

課題研究的方法應(yīng)該是科學(xué)的,、規(guī)范的,、靈活多樣的，本課題的研究還有一部分研究內(nèi)容也可以使用多方位探究法,，以便更好的進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中新型評(píng)價(jià)方式的研究,。根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行不同角度的、形式多樣的評(píng)價(jià)研究,。課題研究的成果要明確化,、具體化、多樣化,，本課題可以結(jié)合課題研究內(nèi)容,，以多種形式呈現(xiàn)出研究的成果，從籠統(tǒng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方式研究》,，變?yōu)榫唧w的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新型評(píng)價(jià)方式研究》論文,。

科研課題開題報(bào)告篇六

開題報(bào)告的主要內(nèi)容，一般按照“研究目的和意義”,、“文獻(xiàn)綜述和理論空間”,、“基本論點(diǎn)和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個(gè)方面展開,，其中,，“基本論點(diǎn)和研究方法”是重點(diǎn)。

在已經(jīng)完成收集資料和初步論證思考等準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上,，對(duì)研究目的和意義做簡練而準(zhǔn)確的表述,。

對(duì)研究報(bào)告進(jìn)行綜合性概括描述，確定研究框架,，將理論研究的主要問題作簡要表述,。

此項(xiàng)要求是，編寫出研究報(bào)告提綱,，顯示研究的整體性輪廓,。提綱用三級(jí)標(biāo)題形式，清楚完整地顯示研究的思路,，要充分注意各部分之間的邏輯關(guān)系,。

簡明扼要表述資料收集方法、工作步驟安排及課題組人員分工情況。

以上四項(xiàng)內(nèi)容,，第四項(xiàng)是重點(diǎn),。開題報(bào)告以300—500字為宜，格式及字號(hào)要符合學(xué)院規(guī)范要求,。

科研課題開題報(bào)告篇七

通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為要做這個(gè)課題,，究竟想做什么，想得到什么,，怎么做,，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)？若分析后覺得不現(xiàn)實(shí),，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo),，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”,。課題開題報(bào)告的寫法根據(jù)課題的類別略有不同。但一般地說,，科研課題開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：

1,、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范,。

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把的問題是什么,，研究的對(duì)象是什么交待清楚，比如“小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究”,，這里研究對(duì)象就是小學(xué)語文教學(xué),，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時(shí)候還要把研究方法寫出來,，例如“小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”,，其研究的對(duì)象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育,，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)法,，這就說得很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么,。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確,。如“集中識(shí)字，口語突破”這個(gè)名稱,，別人只看題目,，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文,，又象是英語,，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級(jí)還是小學(xué)低年級(jí)更沒辦法看出來,。若改為“集中識(shí)字,，口語突破——小學(xué)英語教學(xué)模式研究”,，這樣就一目了然了?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象,、問題概括出來,。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范,、科學(xué),。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”,，這個(gè)題目如果是一篇經(jīng)驗(yàn)性論文,，或者是一個(gè)研究報(bào)告，筆者覺得不錯(cuò),，但作為課題的名稱就不是很好,，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問題，這個(gè)問題正在探討,，正開始研究,，不能有結(jié)論性的口氣。

2,、名稱要簡潔,，不能太長。

不管是論文或者課題,，名稱都不能太長,，要簡明扼要，通俗易懂,，能不要的文字就盡量不用,，一般不要超過20個(gè)字。但要盡可能表明三點(diǎn)：研究對(duì)象,、研究問題和研究方法,。

首先，要闡明課題研究的背景,，即根據(jù)什么,、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項(xiàng)研究的。因?yàn)槿魏握n題研究都不是憑空來的,，都有一定的背景和思路,。其次，要闡明為什么要研究這個(gè)課題、研究它有什么價(jià)值,，能解決什么問題,。第三，要認(rèn)真,、仔細(xì)查閱與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料,，了解前人或他人對(duì)本課題或有關(guān)問題所做的研究及研究的指導(dǎo)思想、研究范圍,、方法,、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點(diǎn),，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足,，確認(rèn)自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點(diǎn),。這樣既可以更加突出本課題研究的的價(jià)值,、意義，也可以使自己開闊眼界,，受到啟發(fā),，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述,，指出現(xiàn)實(shí)中存在這個(gè)問題,，需要去研究,，去解決,，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后,，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值,。這些都要寫得具體，有針對(duì)性,，不能漫無邊際地空喊口號(hào),，寫成諸如堅(jiān)持黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào),。有位老師在課題申請表中對(duì)它的課題意義是這樣說的：“高考實(shí)施3十x方案后，化學(xué)學(xué)科作為一門選考科目,，其教育,、教學(xué)必將受到一定影響。如何在當(dāng)前的形勢下進(jìn)一步提高高中化學(xué)教學(xué)和教育水平,，這是化學(xué)工作者所面臨的一個(gè)急待解決的問題,。本課題正是以3十x對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的影響為引線，以19xx屆至20xx屆為觀察樣本，運(yùn)用觀察,、統(tǒng)計(jì),、訪問等現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法……研究如何在3十x實(shí)施過程中調(diào)整教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等問題,，為在教學(xué)改革的新形勢下提高高中化學(xué)教學(xué)水平進(jìn)行有益的探討”,。這樣有針對(duì)性地寫使別人一看就覺得科學(xué)性、實(shí)用性比較強(qiáng),，的確有價(jià)值,。

課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo),？要解決哪些具體問題,？研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講,，必須清楚地寫出來,。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么,，才知道研究的重點(diǎn)是什么,，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是“學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育”研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo)：

1,、通過實(shí)驗(yàn)研究,，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律；

2,、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見,；

3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案,；

4,、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論；

5,、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì),，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高；

6,、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高,，造就高水平的科研隊(duì)伍。

確定課題研究目標(biāo)時(shí),，一方面要考慮課題本身的要求,，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。

有了課題的研究目標(biāo),，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個(gè)課題要研究的內(nèi)容,，研究內(nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體,、明確。目前在這方面存在的主要問題是：

1,、只有課題而無具體研究內(nèi)容,；

2、研究內(nèi)容與課題不吻合,；

3,、課題很大而研究內(nèi)容卻很少；

4,、把研究的目的,、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。

這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利,。因此,，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做,。這里給大家舉一個(gè)例子：

某省“九五”重點(diǎn)課題《初中語文活動(dòng)課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出,，本課題研究的中心是，如何科學(xué)有序,、切實(shí)有效地開展初中語文活動(dòng)課,。具體內(nèi)容包括下列三個(gè)方面：1、根據(jù)初中各年級(jí)學(xué)生的情況和語文教學(xué)要求,，對(duì)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定，從而建立初中語文活動(dòng)類課程的目標(biāo)體系,。2,、根據(jù)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)和語文學(xué)科的特點(diǎn)，安排初中各年級(jí)語文活動(dòng)課的內(nèi)容,，內(nèi)容的安排力求充實(shí),、精確,、有序,，并初步形成一個(gè)相對(duì)完整的活動(dòng)課內(nèi)容體系。3,、根據(jù)初中各年級(jí)語文活動(dòng)課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，探索初中語文活動(dòng)類課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，確定活動(dòng)類課程的教學(xué)時(shí)間,、空間及程序,，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語文活動(dòng)教學(xué)模式。

任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外,，還要有具體的研究方法,、技術(shù)手段,。“研究方法”這部分,，主要反映一項(xiàng)課題的研究通過什么方法來驗(yàn)證我們的假設(shè),，為什么要用這個(gè)方法？以及要“做什么”,、“怎么做”,。教育研究的方法很多，包括歷史研究法,、調(diào)查研究法,、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法,、理論研究法,、行動(dòng)研究法等。一個(gè)大的課題往往需要多種方法,，小的課題可能主要是一種方法,，但也要利用其它方法。我們在應(yīng)用各種方法時(shí),，一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求,，不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做,。比如,，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表,，如何進(jìn)行分析,，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù),、平均數(shù)就行了,。這是在今后的科研工作中必須解決的問題。

課題研究的步驟,，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排,。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度,，一般情況下,，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進(jìn)行,，每一階段從什么時(shí)間開始,，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定,。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù),，還要落實(shí)到書面計(jì)劃中,。從而保證課題研究按時(shí)保質(zhì)保量完成,，課題研究的管理也可據(jù)此對(duì)課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理,。

課題研究成果預(yù)測即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況,、問題？研究會(huì)帶來什么成果,？有什么對(duì)策,？課題研究的成果形式包括研究報(bào)告、教育論文,、專著,、軟件、課件等多種形式,。課題不同,，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣,，但不管形式是什么,，課題研究必須有成果，否則,，就是這個(gè)課題沒有完成,。在開題報(bào)告中設(shè)計(jì)出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果,，以便從開始就可以著手努力積累材料,、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工,，以利于研究成果的順利問世,。同時(shí)也有利于課題管理者據(jù)此對(duì)課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

課題小組成員如何分工合作,，在方案中,，要確定課題組長、副組長,、課題組成員以及分工,。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人,，一是有權(quán)之士,，二是有識(shí)之士,，三是有志之士,。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量,、水平就會(huì)更高,，有志了可以不怕辛苦,，踏踏實(shí)實(shí)去做。課題組的分工必須明確合理,，讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任,。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作,，大家共同研究,，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題,。同時(shí),，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平,。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這個(gè)課題就無法很好地完成，也就難以得到批準(zhǔn)立項(xiàng),。

任何研究都需要一定的研究經(jīng)費(fèi)和設(shè)備條件,，教育研究也不例外。對(duì)課題研究有價(jià)值的資料,，如有關(guān)測驗(yàn)題和問卷題等研究工作與材料,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備條件的需要，必須寫清,。但要實(shí)事求是,，不能多多益善，胡寫亂要,，要加強(qiáng)管理,，監(jiān)督使用。

科研課題開題報(bào)告篇八

中小學(xué)生體質(zhì)近年來持續(xù)下降已被社會(huì)公認(rèn),。造成中小學(xué)生體質(zhì)下降的原因是多方面的,，有社會(huì)的、學(xué)校的,、家長的,、體育的，還有學(xué)生自身的,。中小學(xué)各年齡段多數(shù)指標(biāo)呈普遍下降趨勢,，力量素質(zhì)全部下降，耐力素質(zhì)大部分下降,，其他素質(zhì)也在下降,。學(xué)生體質(zhì)明顯減弱，且出現(xiàn)近視,、肥胖,、體弱,、患病率持續(xù)增長的現(xiàn)象。綜合以上問題建設(shè)性地提出一些對(duì)策,、措施,，為對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展以及對(duì)相關(guān)課題的研究做出總結(jié),。

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》指出,，廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健,、意志堅(jiān)強(qiáng),、充滿活力，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn),，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志,，是國家的希望。現(xiàn)如今學(xué)生體質(zhì)呈普遍下降趨勢,，特別是城市學(xué)生下降幅度較鄉(xiāng)村學(xué)生更大,。學(xué)生近視、肥胖,、體弱,、患病率持續(xù)增長等等。以上問題如不切實(shí)加以解決,，將嚴(yán)重影響青少年的健康成長,，乃至我們的國家和民族的未來。那么是什么原因?qū)е铝诉@中結(jié)果呢,？青少年的健康發(fā)()展趨向如何呢,？這有待于我們基層體育教師和體育工作者共同思考的問題。

發(fā)展應(yīng)以人為本,，人的綜合素質(zhì)直接影響未來社會(huì)的發(fā)展,。一個(gè)國家國民體質(zhì)狀況是其綜合國力的重要組成部分。由于國民精神緊張,、營養(yǎng)過剩,、運(yùn)動(dòng)不足、環(huán)境污染等因素所引發(fā)的非傳染性疾病在全球的不斷蔓延,，導(dǎo)致處于"亞健康狀態(tài)"的人群不斷地?cái)U(kuò)大,。從總體國民體質(zhì)上看，成逐年下降的趨勢,。為了解決這些社會(huì)問題,，適應(yīng)形勢的發(fā)展和人們對(duì)健康的迫切需要以及對(duì)生活質(zhì)量的不斷追求，必須從青少年兒童和學(xué)生的健康抓起。

根據(jù)許多研究人員的調(diào)查結(jié)果顯示,，我國青少年中小學(xué)生的體質(zhì)健康同樣呈逐年下降的趨式,。學(xué)生的速度,、耐力,、力量、靈敏,、柔弱等體能指標(biāo)持續(xù)下降,，還不只如此，又出現(xiàn)了青少年學(xué)生視力不良率居高不下,，超重肥胖青少年明顯增多,，體弱多病的兒童驟然劇增等一些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。但身體形態(tài)指標(biāo)有較大增長,，特別是在身高,、體重、胸圍等方面增長幅度較大,。

1,、學(xué)生、家長重智輕體的觀念,，對(duì)體質(zhì)健康意識(shí)的淡薄,。

近年來，學(xué)校教育一直受到"高考和中考"指揮棒的束縛,，各級(jí)各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師為了爭取好成績,，把智育教育作為重中之重，體育教學(xué)就更不用說了,，放在了若有若無的位置之上,。加之學(xué)生從小在家長重智輕體的影響下，只有考上大學(xué)才能有輝煌的前程,。家里家外,、校里校外，形成統(tǒng)一"思路",。家長認(rèn)為子女的體質(zhì)健康只要平時(shí)注重增加營養(yǎng),，參加體育鍛煉用處并不大。通過一系列的調(diào)查,，反映出家長對(duì)子女參加體育鍛煉的認(rèn)識(shí)還存在很大問題,，對(duì)于體質(zhì)健康的認(rèn)識(shí)還非常缺乏，重智輕體的觀念占重要地位,。

2,、學(xué)生課余時(shí)間少，體育鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足，影響體質(zhì)健康的提高,。

學(xué)校至今仍把守著應(yīng)試教育這根"纏身令",，以提高升學(xué)率為唯一追求，并以此衡量學(xué)校的教育質(zhì)量和教師的工作成績,。為此教師不斷加重學(xué)生的課業(yè)量,，學(xué)生因?yàn)橐鲎鳂I(yè)，做完作業(yè)后還要完成家長布置的額外作業(yè),。等作業(yè)全部完成后,，睡覺時(shí)間也差不多就到了；部分學(xué)生晚上或周末還要參加各種補(bǔ)習(xí)班,、提升班,，學(xué)習(xí)各種技能，因此除了只能在學(xué)校參加一些體育課或活動(dòng)課規(guī)定內(nèi)容的鍛煉外,，很少有時(shí)間再參加一些課余體育鍛煉,，只能在完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)后才會(huì)有極少時(shí)間安排鍛煉活動(dòng)。這樣學(xué)生嚴(yán)重缺乏體育鍛煉,，阻礙了學(xué)生體質(zhì)的提高,，影響體質(zhì)健康的發(fā)展。

3,、教育,、教學(xué)觀念落后，阻礙學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高,。

目前,，全國中小學(xué)正全面實(shí)施素質(zhì)教育，然而,，受"應(yīng)試教育"觀念的消極影響,，現(xiàn)在的升學(xué)考試、畢業(yè)考試,，還是以"分?jǐn)?shù)線",、"及格率"作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一些學(xué)生在主課老師眼里成績不理想,，所以占用他們的體育活動(dòng)時(shí)間也就理所當(dāng)然了,，殊不知，這些在文化課中成績不理想的學(xué)生,，健康體質(zhì)也是不容樂觀的,。所以如此的惡性循環(huán)，不僅阻礙了學(xué)校體育工作的順利開展,，也影響了學(xué)生的身體健康,。

其次，體育課的教學(xué)內(nèi)容無法按制定的計(jì)劃完成。如學(xué)校有什么重大的體育活動(dòng),，體育教師在班主任和學(xué)生的要求下,，只能在體育課上練習(xí)。體育教師不得不放棄上課的內(nèi)容去完成不是體育課上的任務(wù),，教學(xué)質(zhì)量則會(huì)達(dá)不到預(yù)期的效果,，學(xué)生因枯燥無聊的練習(xí)，不能積極參與體育鍛煉,。學(xué)校的活動(dòng)課或課外活動(dòng),，基本流于形式,。學(xué)生缺少了教師的教,，沒有了教師的組織，沒有了鍛煉內(nèi)容上的指導(dǎo),，也就失去了參加體育鍛煉的興趣,。教師必須轉(zhuǎn)變觀念，解放思想,，用務(wù)實(shí),、求真、求實(shí)的態(tài)度進(jìn)行體育教學(xué)改革,，要牢固樹立,、堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)，確保每一個(gè)學(xué)生受益,。

4,、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性影響學(xué)生體質(zhì)健康的提高。

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說,，都很喜歡體育課,。然而，隨著年齡的增長,，對(duì)體育課看法也有所不同,，有的認(rèn)為自己"體質(zhì)不錯(cuò)"沒有鍛煉的必要；有的認(rèn)為體育課"毫無意思"不想上,；還有的認(rèn)為"長大了還在蹦蹦跳跳不象樣子"怕丟人等等,。體育鍛煉是一項(xiàng)長期系統(tǒng)工程，要想有強(qiáng)健的體魄,，并非一朝一夕,。教師應(yīng)該讓學(xué)生樹立運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身的觀念，將運(yùn)動(dòng)融入生活中的細(xì)微之處。體育老師還應(yīng)該從自身的專業(yè)素養(yǎng)出發(fā),，認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)校交給的任務(wù),，努力提高自身的素質(zhì)和專業(yè)水平。體育教師是教學(xué)的主導(dǎo)者,，是學(xué)生興趣的激發(fā)者,。體育教師豐富的理論知識(shí)，高超的運(yùn)動(dòng)能力,，優(yōu)美的示范姿勢以及恰當(dāng)?shù)慕逃Z言,，都能使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣,。另外,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)形式多種多樣也能喚醒學(xué)生對(duì)體育課的重新認(rèn)識(shí),。

5,、校外公共文化體育設(shè)施缺乏的影響。

校外公共文化體育設(shè)施是青少年鍛煉的重要場所,，也是進(jìn)行德育教育的重要陣地,。目前面向大眾開放的公共體育場地設(shè)施非常有限，雖說隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，人們的體育健身意識(shí)普遍增強(qiáng),，各類體育場地設(shè)施不論是數(shù)量還是質(zhì)量都有了較大幅度的改善，但都用于本單位職工健身娛樂,，面向群眾開放的機(jī)會(huì)和時(shí)間非常有限（其重要原因一是管理方面的不便,，二是器材的維護(hù)），由于社會(huì)公益性體育場地設(shè)施少,，造成雙休日學(xué)生無處去鍛煉的現(xiàn)象,，也就沒有形成良好的鍛煉習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)需要學(xué)校,、社會(huì),、家庭三方互動(dòng)，形成良好的風(fēng)氣和促進(jìn)學(xué)生經(jīng)常性參加體育鍛煉的合力,，開展多種形式的體育活動(dòng),，形成家庭帶學(xué)生，學(xué)生促家庭的體育健身格局,，促使家庭,，社會(huì)形成科學(xué)正確的教育觀念。

6,、體育硬件設(shè)施和師資的不足,，也是影響學(xué)生提高體質(zhì)健康的原因,。

目前尚有不少學(xué)校運(yùn)動(dòng)場地面積與學(xué)生人數(shù)比重嚴(yán)重失調(diào)。同時(shí)體育教師心中還要提心吊膽,，生怕學(xué)生人數(shù)太多發(fā)生碰撞,，會(huì)出現(xiàn)不必要的安全事故，所以遇上這種情況,，教師有時(shí)只能采用占地面積不大的體育項(xiàng)目,，久而久之學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量受到限制，無形中影響了學(xué)生的體質(zhì),。再有專業(yè)體育教師仍然缺乏,，只好請其它任課教師兼任，這對(duì)指導(dǎo)學(xué)生正確參與體育鍛煉是很不利的,，無形中減少了學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)健康的機(jī)會(huì),。

俗話說"亡羊補(bǔ)牢，尤未晚矣",。學(xué)生體質(zhì)健康水平近年來的持續(xù)下降,，已經(jīng)成為不爭的事實(shí),。學(xué)生體質(zhì)的下降不是一種偶然,，是由客觀存在的社會(huì)的、學(xué)校的,、家長的,、體育教師和學(xué)生自身的因素造成的。提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,，只有真正和體育教師的教學(xué)過程,、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、家長的意識(shí)培養(yǎng),、社會(huì)大環(huán)境的改變緊密聯(lián)系在一起,，才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。只要家長,、社會(huì)樹立正確的觀念,，讓學(xué)生從沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來；使學(xué)校體育的經(jīng)費(fèi)投入,、場地器材得到切實(shí)解決,，體育教師敬業(yè)地做好本職工作；當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了體育鍛煉的興趣和習(xí)慣,，學(xué)生的體質(zhì)自然會(huì)增強(qiáng),。學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)了，有利于學(xué)生鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),，有利于學(xué)生非智力因素的發(fā)展,，有利于學(xué)生審美觀念的形成,。

學(xué)生的成長階段是生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期,，作為教育工作者,，應(yīng)該將加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉這一工作放在應(yīng)有的高度給予重視。這也正符合了《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的要求,。我們相信在國家正確的教育方針指引下,，在學(xué)校、家長和學(xué)生本身的共同努力下,，認(rèn)真貫徹落實(shí),、督促和確保學(xué)生每天至少堅(jiān)持一小時(shí)的體育鍛煉。大力開展快樂體育,、成功體育,，以增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的強(qiáng)健體魄將指日可待,。

科研課題開題報(bào)告篇九

科研課題開題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))就是課題研究方案的設(shè)計(jì),、規(guī)劃和制定。換言之,，就是當(dāng)課題方向確定之后,，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。開題報(bào)告主要說明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究,，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題,，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。

寫好科研課題開題報(bào)告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法,，但“汝果欲學(xué)詩,，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作,。首先,，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,，熟悉了別人在這方面的研究情況,，才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下,，重復(fù)別人走過的路,，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次,、更有價(jià)值的東西去研究;其次,，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。理論基礎(chǔ)扎實(shí),，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，否則,，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進(jìn)去,，很難有真正的創(chuàng)造,。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究,，一定要多方面地收集資料,。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué),、更完善,。

撰寫開題報(bào)告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。通過開題報(bào)告的`思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題,，究竟想做什么,，想得到什么，怎么做,，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析后覺得不現(xiàn)實(shí),，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性,，從而避免“大題小作”或“小題大作”,。課題開題報(bào)告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說,，科研課題開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面:,。

(一)課題名稱。

課題名稱就是課題的名字,。這看起來是個(gè)小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí),，往往寫得不準(zhǔn)確,、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量,。

1,、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范,。

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,，研究的對(duì)象是什么交待清楚，有時(shí)候還要把研究方法寫出來,?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象,、問題概括出來,。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范,、科學(xué),。課題就是我們要解決的問題，這個(gè)問題正在探討,，正開始研究,，不能有結(jié)論性的口氣。

2,、名稱要簡潔,，不能太長。

不管是論文或者課題,，名稱都不能太長,，要簡明扼要，通俗易懂,，能不要的文字就盡量不用,，一般不要超過20個(gè)字。但要盡可能表明三點(diǎn):研究對(duì)象,、研究問題和研究方法,。