每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

收獲的喜悅心情的短句句子篇一

“我挖,，我挖,，我挖挖挖?！蔽姨嶂P子走來走去,，尋找著還未被開墾的土地,。想知道我們在干什么嗎？我們正在夏莊地瓜產(chǎn)業(yè)園挖地瓜,。

一下車,，同學(xué)們就紛紛亮出了五花八門的兵器：奇大無比的的鐵鏟，炒菜用的鍋鏟,，五齒釘耙……,，真是千奇百怪，形態(tài)各異呀,。

只聽老師一聲令下,，同學(xué)們就以百米沖刺的速度沖向了瓜地。頓時,，地瓜地里塵土飛揚,，“叮叮當當”的聲音響成一片。我也不甘落后,，順藤摸瓜,。幾鏟子過后，一個地瓜像頑皮的孩子似的露出了小腦袋,。我干勁倍增,，心中狂喜，樂道：“哈,，這下我可發(fā)財了,！”很快，地瓜就露出了地面,。我喜不自禁,，連忙用盡全身力氣向外拔。漸漸地,，地瓜松動了,。我一變身形，雙腳蹬地,，大叫：“??！”只聽“叭”的一聲,，地瓜被掰斷了。雖然斷了,，我還是如獲至寶的將它放入袋中,。哈，豐收了,！

看著這片土地,，我琢磨：在這個底下應(yīng)該還蘊藏著“地瓜寶藏吧”,。我吸取剛才的教訓(xùn)，把速度放慢一些,，輕輕的挖,。不一會兒，地瓜的身體就露出來了,。我用鏟子把地瓜周圍的土鏟松,，然后用雙手抓住它的腦袋，邊搖晃邊往上拔,。漸漸地,，身子也出來了。稍一用力,，一只碩大的“人參娃娃”就破土而出,。我仔細地欣賞著這個戰(zhàn)利品：它身披大紅袍，頂著小腦袋,，神氣活現(xiàn)的看著外面這個新奇的世界,，那樣子真是惹人喜愛。環(huán)顧四周,，同學(xué)們有的眉開眼笑,，仔細的端詳著自己的戰(zhàn)利品；有的正在費勁的挖,；還有的垂頭喪氣,，尋找著新的目標。

晚霞映紅天空的時候,，我吃上了分外好吃的地瓜飯。一分耕耘一分收獲,。今天,，我們都感到了勞動的艱辛,，品嘗到了收獲的喜悅,。

收獲的喜悅心情的短句句子篇二

“搶劫行動”

“丁零零……”清脆悅耳的上課鈴響了,，同學(xué)們像一只只花蝴蝶飛進教室。方老師也邁著輕快的腳步,，走進了教室,。

“咳……”方老師清了清嗓子，開門見山：“這節(jié)課,，我們要發(fā)期中獎品!”

“獎品?哈!天生我才必有用!獎品肯定有我一份!”高子揚興奮地叫道,，臉上都笑開一朵花了!

高子揚的同桌――張翰之戳了戳他,，給他敲響了警鐘――“先別高興的太早!誰輸誰贏還不一定呢!咱們這回騎驢看唱本――走著瞧!”說完，還揮了揮她可怕的拳頭,。

最前頭的李芷芊卻唱起了“反調(diào)”,，她羞愧地低下了頭，小聲嘀咕道：“獎品肯定沒我份!別人跑在最前頭,，而我還在九霄云外呢!唉――”我捏緊了拳頭,，腦袋上冒出了豆大的汗珠,，兩眼死死的盯著老師,，焦慮極了，心想：該不會沒我的份兒吧?我這幾個月來,，英語會不會退步了?……“我的腦袋里產(chǎn)生了一個個大問號,。

“先發(fā)幫老師發(fā)本子和上課認真的同學(xué)的獎品?！袄蠋熜Σ[瞇的說道,。我的心下落到了谷底，心想：我平常不怎么幫老師發(fā)本子,，最多只有一兩次,，這回我肯定拿不到獎品了!”我像一只泄了氣的皮球，低下了頭,?？晌胰f萬沒想到，全班掃視了一番,，點到：“黃芳,，周天晨，任頁耘,，“嗯——”方老師頓了頓,，又爽快的點道：“徐之婷!”我先是一愣，猛地抬起頭,，感覺心似乎漏跳了一拍,。我又挖了挖耳朵，生怕自己聽錯了,?！靶熘?”方老師又喊了一遍，我相信自己沒有聽錯,，可突然覺得心像十五個吊桶打水――七上八下,。腿也有千斤重,，邁也邁不開。我做了個深呼吸,，自言自語道：“放松心情,，放松，放松……”最后,，我還是猶猶豫豫的走上了臺,。

哇!這么多的獎品!有吃的，有學(xué)習(xí)用品,，琳瑯滿目,，看得我眼花繚亂，都不知該選什么好了!既然來了,，不多拿點又何必呢?想到這里,，我不管三七二十一，毫不猶豫地拿起四枝鉛筆和兩杯酸奶,。有舔了舔嘴唇,，想了想，抓起一根棒棒糖和一杯果凍,。同學(xué)們見了,，紛紛抗議，說我拿的太多,，曹奕揚的眉頭都皺起來了呢!“時人不識余心樂”,，我抱了滿滿一肚子的獎品喜滋滋地跑回了座位，心“砰砰”直跳,，像喝了蜜一樣甜,。

呵呵，雖然這次搶劫的多了點,，但這都是我半個學(xué)期的收獲呀!瞧,，沒拿著獎品的同學(xué)還在一旁唉聲嘆氣呢!

同學(xué)們，有付出,，就有收獲,，讓我們好好學(xué)習(xí)，共同努力吧!

收獲的喜悅心情的短句句子篇三

“天生我才必有用”,，“少年心事當拿云”,，我猛然驚醒?；厥啄_后一串狼狽不堪,、雜亂無章的腳印，我痛悔不已,。重把夢想的船只掛上風帆,，懷著幾分執(zhí)著,，捧著幾多追求，帶上幾度拼搏,，開始了又一次艱難的奮斗旅程,。雖然前行的路上會有烈風暴雪封路，會有暗礁阻航,，但既然選擇了前行,，我就不會后悔，不怕險阻,，我要用絢麗的顏色去描繪我美麗的夢,。

回首往事，有太多的感觸,，是啊!過去為沒有得到而傷悲,，也曾為失去而后悔。今晨當我不再為我的付出而流淚,，成長的歲月讓我不再猶豫彷徨,，成長的歲月讓我知道我已失去太多，成長的歲月讓我學(xué)會奮起直追,成長的歲月讓我學(xué)會補救挽回!

“鋤禾日當午,汗滴禾下土”,農(nóng)夫得到收獲的喜悅,；“頭懸梁,，錐刺股”，古人得到了收獲的喜悅,；突破重重險阻后，種子得到了收獲的喜悅,。

原來,，收獲喜悅要經(jīng)受磨煉、付出,、期待的,。

每個人或許都是一粒種子，剛落入泥土的黑暗中,，會導(dǎo)致暫時的誠惶誠恐,。

紅著臉地感嘆著自己的尷尬。唉,，我需要磨煉,，需要付出，才會有收獲??！

那次的尷尬，被奇妙地化作了前進的動力,。以后,，在各式各樣的學(xué)?；顒又校視屑氂^察主持人的一舉一動,，一顰一笑,，暗暗地模仿、操練,；在家里,，面對鏡子，我會時不時地擺個pose,，旁若無人地自說自話起來,，居然還樂此不疲。之后又會感嘆：嗯,，不錯,，今天有進步了！一縷縷淡淡的喜悅縈繞心頭,。盡管時間長了有些疲倦,，但為了收獲而付出的努力是喜悅的。

收獲的那一天快來了,，只是缺少一份“外力”,。

在黑暗中的種子不斷地向上沖擊著，不斷吸收著外界的精華,，破土只在一份視死的突破,。

一次即興的辯論賽主持，使我有了展現(xiàn)自我的機會,。雖然仍舊面對眾目睽睽,，但我神采飛揚，一連串精彩的串聯(lián)詞從我口中蹦出……隨著掌響四起,，心頭涌動的是陣陣自豪與喜悅,。我成功了！

經(jīng)歷磨煉,、等待,，種子終于破土而出，它得到了收獲的喜悅,，而我,，也得到了最豐碩的果實。

以奮斗者的姿態(tài),，突破險阻厚積薄發(fā),，才能笑到最后，才能獲得收獲的喜悅,。

收獲的喜悅心情的短句句子篇四

寒假里每個同學(xué)都有不同的收獲,，有人收獲了勇敢,，有人收獲了知識，有人收獲了友情……而我在一次嘗試中,，收獲了成功的喜悅,。平時，媽媽無論帶我去肯德基還是去飯店吃飯,，我對“土豆泥”這道菜情有獨鐘,。那濃濃的奶香和雞湯咖喱交織在一起，在我的舌間漫舞,，真是美味極了,。寒假的一天，我決定自己試著做一做,。我先上網(wǎng)查資料,，把做土豆泥的步驟記在腦子里，然后準備了土豆,、牛奶,、奶酪、香甜沙拉醬,、咖喱粉,，黑胡椒粉這些食材，一切準備就緒,，可以開工了,！首先，我把洗干凈的三個胖嘟嘟的土豆放到阿迪鍋里,，蓋上蓋,，定時為三十分鐘，到了半小時,，定時器響了，等散氣孔放完氣,，心急如焚的我伸手就把一個土豆從鍋里撈了出來,，啊,！好燙?。∥壹泵耐霗焕锬昧艘桓曜?，把其它兩個土豆扎起扔進冷水中,。在水中給土豆脫衣服，脫掉外衣的土豆白白凈凈的,，像一個個胖胖的“人參果”,，可愛極了,！我把土豆切成小塊，逐一放在一個小盆里,，用搟面杖的一頭不停地按壓,，“土豆泥”初步完成了。接下來,，我叫姥姥幫我點火熱鍋,。隨后我把奶酪放進去，“嗞——”奶酪漸漸融化在鍋里,，我又加了一大勺香甜沙拉醬,，把大半杯牛奶倒進鍋里。頓時,，餐廳里彌漫著濃濃的奶香味,，我深深地吸了一口氣，哇,！好香?。±牙芽戳丝村佌f：“祺祺,，快把土豆泥,，調(diào)料放進去，不然奶汁就糊了,！”我急忙關(guān)了火,，把小盆的土豆泥到進鍋里，往里加了些黑胡椒,、咖喱粉,、和鹽。我用筷子不停地攪拌,，不一會兒,，鍋里的'奶汁就被土豆泥吸光了，我把土豆泥裝入盤子,?！袄牙眩靽L嘗,！媽媽,，快來嘗嘗我做的土豆泥吧！”媽媽走過來,，用筷子夾了一口放到嘴里：“哇,！味道真不錯！不過，這是土豆泥嗎,？里面怎么還有小土豆塊呢,？”聽了媽媽的評價，我嘟起了嘴,。正想辦法時,，我看到了臺子上的小搟面杖，“有了,，姥姥請幫我找一個保鮮袋,！”我把土豆泥倒進保鮮袋中，放到菜板上用搟面杖搟了又搟,，土豆泥變得細膩了,。媽媽見了笑著豎起大拇指說：“祺祺真有辦法！”我心里也美滋滋地想：這就叫“車到山前必有路,，柳暗花明又一村?。　币环N成功的喜悅頓時涌上心頭,，我終于成功地做出了土豆泥,。姥姥還把一小袋鮑魚汁澆到土豆泥上，那味道真是比飯店的還好吃,！我細細的品嘗著土豆泥的美味,，從這次嘗試中我收獲了勇于嘗試、體驗成功的喜悅,。

收獲的喜悅心情的短句句子篇五

收獲喜悅,，就是收獲快樂，就是收獲幸福,。今天小編就來分享收獲喜悅的作文,，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

使我英語水平登上一個新的高度,，得感謝《空中英語教室》時尚英語節(jié)目,。我和它在電視里邂逅，卻如見故人,，遂結(jié)下不解之緣,。無論學(xué)習(xí)多么繁忙，我都按時坐在無形的教室里一期也沒落下,。堅持朗讀課文，查閱詞典,，閱讀長篇的原版資料,，這成了我每天的必修課。過了不久，聽說讀寫全方位的訓(xùn)練使我的英語水平突飛猛進,，同學(xué)為之側(cè)目,，父母為之瞠目，自己也很驚喜：那種全身心的投入是一種難以言表的樂趣,，學(xué)習(xí)不再是一種枯燥乏味令人窒息的壓力,，而是一種欲罷不能的沖動和不能淺嘗輒止的渴望。

都德說：語言是一把鑰匙,。它打開人們心中的一扇大門,，讓你領(lǐng)略門外風情萬種的新的世界。英語魅力無窮,，它奔放直率,，洋溢著搖滾樂說唱的激情，雅皮士的火爆,。賽場上的活力四射和高潮迭起是最好的詮釋,。

一份耕耘，一份收獲,。豐碩的收獲讓辛勤的耕耘者感到欣喜,，自然是人之常情。然而這種喜悅只可沉浸片刻,，而不可沉湎其中,。想要有新的收獲，必須重新耕耘,，這是我把獎狀鎖進抽屜以后的冷靜思考,。“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”抒發(fā)的是一種勝利的豪情,，也是一種博大的謙遜胸懷。我想把這兩句可以作為座右銘的詩譯成英文,，置放于自己的案前,。

從小就生在大城市的我，不知道什么是收獲的喜悅,，現(xiàn)在還年幼的我常?；孟胫r(nóng)村收獲的景色，希望有一天能親自看到這收獲的喜悅,，爸爸媽媽說,，考一百分，就是收獲的喜悅,。我真的考了一百分,，還是不知道這收獲的喜悅是什么，爺爺奶奶說，收獲的喜悅是做一名好孩子,，受到表揚,。我真的做了一名好孩子，收到了左鄰右舍的表揚,，可我還是感覺不到喜悅,。姥姥姥爺說，是取的成功,。我真的試了,，可還是感覺不到喜悅……我坐在窗戶邊，皎潔的月光穿透窗戶射到屋里來,。我想外望去,，我看到對面的大哥哥，拿著清華大學(xué)的錄取單,，激動的留下了眼淚,。啊!這就是收獲的喜悅吧!看，那天真的小寶貝,，在媽媽的指導(dǎo)下,，搖搖晃晃的走了起來，臉上掛著微笑,，這就是收獲的喜悅吧!啊!我明白了!爸爸媽媽說的對,，爺爺奶奶說的對，姥姥姥爺說的也對,。我明白了,，真的明白了。我感覺我長大了,，原來收獲的喜悅就是通過自己的努力,，去達到我們的人生目標!啊，謝謝你,，大哥哥,，謝謝你，小寶寶,。你們?yōu)槲掖蜷_了通往成功的門了!我會努力的,，為了那成功的喜悅!

有耕耘，就會有收獲,。小學(xué)的生活即將結(jié)束了,，你收獲到了什么?我收獲到了成功的喜悅。

在小學(xué)生活中,，有一件事讓我難以忘懷,，在那件事中我收獲了成功的喜悅,。

那次是我讀小學(xué)四年級的時候，學(xué)校舉行了繪畫比賽,，全學(xué)校上下都是一樣的題——畫一幅有人有物的畫。有一節(jié)課的時間畫,，我們班的同學(xué)在座位上冥思苦想,，可誰也想不出可以畫什么。就在這時,，教美術(shù)的陳老師大發(fā)慈悲的說：“既然你們想不出畫什么,，就回家再想想，利用星期六日的時間把圖構(gòu)好,，星期一來再涂色,。”

我回家想了又想,，找了又找,，最終才在英語書上找到一個可愛人物。我把這個可愛人物一筆一筆的畫上去,，但又覺得周圍很空虛,，就又增加了一些花草樹木。畫完后,，我把畫看了一遍,，覺得不夠好，但又因為時間的關(guān)系,，只好將就著了,。

到了學(xué)校，已經(jīng)快上課了,，而且第一節(jié)就是美術(shù)課,。我把畫放在桌上，等待這老師來上課,。老師一到教室就坐在椅子上說：“大家開始涂顏色,，等會兒一下課就收上來?！?/p>

“鈴鈴鈴”比賽結(jié)束了,。

第二天，陳老師把我叫到辦公室說：“你這次畫畫畫得不錯,，就連小領(lǐng)導(dǎo)也說你畫的好呢?你的畫得了優(yōu)加,，拿回去做紀念吧!”我欣喜若狂，把畫拿了就跑,。

就是在這一次,，我收獲了成功的喜悅,。

收獲的喜悅心情的短句句子篇六

“搶劫行動”

“丁零零……”清脆悅耳的上課鈴響了，同學(xué)們像一只只花蝴蝶飛進教室,。方老師也邁著輕快的腳步,，走進了教室。

“咳……”方老師清了清嗓子,，開門見山：“這節(jié)課,，我們要發(fā)期中獎品！”

“獎品,？哈,！天生我材必有用！獎品肯定有我一份,！”高子揚興奮地叫道,，臉上都笑開一朵花了！

高子揚的同桌――張翰之戳了戳他,，給他敲響了警鐘――“先別高興的太早,！誰輸誰贏還不一定呢！咱們這回騎驢看唱本――走著瞧,！”說完,，還揮了揮她可怕的拳頭。

最前頭的李芷芊卻唱起了“反調(diào)”,，她羞愧地低下了頭,，小聲嘀咕道：“獎品肯定沒我份！別人跑在最前頭,，而我還在九霄云外呢,！唉――”我捏緊了拳頭，腦袋上冒出了豆大的汗珠,，兩眼死死的盯著老師,，焦慮極了，心想：該不會沒我的份兒吧,？我這幾個月來,，英語會不會退步了？……“我的腦袋里產(chǎn)生了一個個大問號,。

“先發(fā)幫老師發(fā)本子和上課認真的同學(xué)的獎品,。“老師笑瞇瞇的說道,。我的心下落到了谷底,，心想：我平常不怎么幫老師發(fā)本子，最多只有一兩次,，這回我肯定拿不到獎品了,！”我像一只泄了氣的皮球,，低下了頭?？晌胰f萬沒想到,，全班掃視了一番，點到：“黃芳,，周天晨,，任頁耘，“嗯——”方老師頓了頓,，又爽快的點道：“徐之婷！”我先是一愣,，猛地抬起頭,，感覺心似乎漏跳了一拍。我又挖了挖耳朵,，生怕自己聽錯了,。“徐之婷,！”方老師又喊了一遍,，我相信自己沒有聽錯，可突然覺得心像十五個吊桶打水――七上八下,。腿也有千斤重,，邁也邁不開。我做了個深呼吸,，自言自語道：“放松心情,，放松，放松……”最后,，我還是猶猶豫豫的走上了臺,。

哇！這么多的獎品,！有吃的,，有學(xué)習(xí)用品，琳瑯滿目,，看得我眼花繚亂,，都不知該選什么好了！既然來了,，不多拿點又何必呢,？想到這里，我不管三七二十一,，毫不猶豫地拿起四枝鉛筆和兩杯酸奶,。有舔了舔嘴唇,，想了想，抓起一根棒棒糖和一杯果凍,。同學(xué)們見了,，紛紛抗議，說我拿的`太多,，曹奕揚的眉頭都皺起來了呢,！“時人不識余心樂”，我抱了滿滿一肚子的獎品喜滋滋地跑回了座位,，心“砰砰”直跳,，像喝了蜜一樣甜。

呵呵,，雖然這次搶劫的多了點,，但這都是我半個學(xué)期的收獲呀！瞧,，沒拿著獎品的同學(xué)還在一旁唉聲嘆氣呢,！

同學(xué)們，有付出,，就有收獲,，讓我們好好學(xué)習(xí)，共同努力吧,！

收獲的喜悅心情的短句句子篇七

打開記憶的大門,，走進去。一幅幅往事的畫卷展開,。畫卷上的我又歡笑的雨水,。有著數(shù)不盡的喜悅。不知何時我站在了一幅名叫《收獲的喜悅》畫卷前,。展開了我的回憶之旅……這是一次考試,。坐在考場上的我手心冒汗。泛白的臉色滴下緊張的汗珠,。望著拿考卷上的一片“空地”心中一陣慌亂,。無意中看見前方的同學(xué)翻看了一下書?！耙晃乙部匆幌掳伞薄安?，不行。這是小偷的行為……”惡念打敗了善念,，我的手不由自主的潛伏到了桌下,。

手前后不停地翻找，眼睛偷偷觀察著老師的一舉一動,。這是一道探究的目光射向我,。我緊張的轉(zhuǎn)過頭,，是好朋友明，慌亂中我摸起書桌里的一包紙,。裝做擦鼻子的樣子,。好友這才收回目光，但心卻不由得沉了幾分,?！斑@么大片空白，要是考了不及格多丟人??！就再拼死一搏。這次我速戰(zhàn)速決,，手再次潛伏到桌下,。這時窗外一聲驚雷轟隆”而過。驚得我一身冷汗,，手又一次縮回去。

收獲的喜悅心情的短句句子篇八

滋味,，可以是飯菜或甜或咸的味道,，也可以是某一件事做成功時喜悅的“味道”。

還記得那是初二前的暑假,，我一個人在家,，剛好到了中午，該吃飯了,，于是我便開始在家里的冰箱中找吃的,，可是冰箱里沒什么我能拿來直接吃的，除了——一大碗剩米飯和一點火腿,。

我先學(xué)著爸爸的樣子,，打了一個雞蛋在碗里，然后就開始攪雞蛋,，“攪好”后放在灶邊,，在鍋里加了油，開始炒蛋花,，這一步倒是一切順利,，把它們盛到碗里備用。

之后便可以進行下一步——炒飯,！我記得每次爸爸做蛋炒飯的時候都是用炒鏟直接把大塊的.飯團壓碎,，可是不知是我力量不足還是溫度不夠，盡管我使用了全力去壓,，可是它們居然紋絲不動,。我不甘心,，繼續(xù)用力向下壓，企圖把它們壓碎,，可是我還是做不到,。這時，我靈機一動,，對呀,，用炒鏟的邊緣把它切開不就是小塊的了么！說干就干,，我用炒鏟的邊緣頂著它,，想要切開，可是鍋里太滑了,，根本壓不住,，于是我把它“趕”到了鍋的邊上，這才把它切開,，之后以此類推,，一個大的飯團被我切成了一堆小飯團，這時我感覺溫度也夠了,，就又試著壓了一下,，這次我居然很輕易就把它壓碎了，然后正準備倒進事先炒好的蛋花,，才想起來爸爸每次炒飯時候都要加一些火腿丁,，可我竟然給忘了。于是去冰箱里翻火腿,，剛剛打開冰箱,，又想起來沒有關(guān)火，便跑回去關(guān)了火,，之后再跑回去翻火腿…一通手忙腳亂之后,，我終于弄好了火腿丁，重新打開火,，跟蛋花一起下了鍋,，然后放鹽。

我從櫥柜取下裝鹽的罐子,，擰開蓋子直接倒了起來,，結(jié)果一下子沒控制住，撒多了…好在這“多”得比較集中,，堆成了一小堆,，趁它還沒有“融入”到米飯之間，我用勺舀出了一部分，但還是有少量的鹽舀不出來了…好在不是那么多了,，翻炒均勻后還可以接受——我第一次親手炒的蛋炒飯出鍋咯,！

經(jīng)過一番波折，我終于炒出了自己親手做的第一份蛋炒飯,，雖然口中的米飯還是略微咸了一點,，不過我心中的滋味可是甜絲絲的——以后爸爸不在家的時候再也不用為正餐的事情“發(fā)愁”了！

文檔為doc格式,。

收獲的喜悅心情的短句句子篇九

嘗試,，不一定會成功，但是不去嘗試,，就一定不會成功,。

我的表娘是幼兒教師。眾所周知,，幼兒教師要懂得唱歌,、跳舞、彈琴……但她就是不會跳舞和彈琴,。為了彌補這個缺憾,，她自己買了一架電子琴，在家每天練習(xí),。功夫不負有心人?，F(xiàn)在的她終于彈會了一首首曲子。

當她彈給我聽的時候,，我腦子中忽然有個想法：我也要學(xué)會彈琴。表娘似乎看穿了我的心思,，說：“要不你也來試試吧,。”當時的我,，既興奮又緊張,，興奮的是我終于可以摸一摸心儀已久的電子琴了，緊張的是我擔心自己沒辦法駕馭這架電子琴,。最后,，懦弱占了上風，我不好意思地說：“還是算了吧,?！?/p>

我?guī)е稽c兒失落，心情沮喪地離開了表娘家,?；氐阶约旱姆块g后，我上網(wǎng)查找了一些有關(guān)電子琴的資料，并反復(fù)揣摩……我想,，總有一天自己會成為“音樂皇后”的,。

此后，每逢表娘彈奏時,，我都默默地注視著她,，想象著她就是我……當她按完最后一個琴鍵后，我的思緒依然徜徉在美妙的樂聲里,。

又一個周末,，我去表娘家?！霸囈辉嚢?。”表娘對我說,。

“嗯,，可是我……”我依然猶豫著。

“可是什么,？你是不是想說自己沒有那能力啊,。我告訴你，你要是一直這樣,，不敢邁出第一步,，你就永遠不知道下一秒將發(fā)生什么。你只有自己試一試,，才知道自己有多了不起,。”

我終于鼓起勇氣,，坐到了那架電子琴前,。當我按下第一個鍵時，我頓時覺得這聲音是世上最美妙的,。

現(xiàn)在回頭想想,，如果當初我一直糾結(jié)于自己有沒有能力的話，我想我就根本不可能學(xué)會彈電子琴,。做任何事,，我們應(yīng)該勇敢去嘗試。只要試一試,，也許你成功了呢,？也許你將來成功了呢？只有學(xué)會嘗試,，你才能收獲成功的喜悅,。

收獲的喜悅心情的短句句子篇十

在浪漫的ktv里,，我學(xué)會了欣賞，從一個常常自鳴得意的人變成一個學(xué)會品味別人的歌聲的人,。

今天我們一群人都高高興興地一起去唱卡拉ok,，唱之前，我心里想：我的歌聲可是第一流,，讓谷雨川看看我張一瑞的水平,！谷雨川也一付躊躇滿志的樣子，我們一直在車上商量唱什么歌,。谷雨川連燒烤都不想吃了,，迫不及待地“闖”入歌廳。

一進來,，我們就一起合唱了一首《月亮之上》,，果不其然，我唱得略占上風,。結(jié)果接下來,，谷雨川來了一首高難度的，在谷雨川唱《天路》的一瞬間,，我目瞪口呆,，我覺得他的歌聲太美了，這胖胖高高的人也能唱出黃鶯一般的聲音,，唱得真和韓紅一模一樣,，完全讓我陶醉了。

他站起來象一個鐵塔,，把他渾厚美妙的聲音從他的嘴巴里發(fā)出,，我終于知道“余音繞梁”的意思了，他唱得比我好多了,，現(xiàn)在我才明白了“天外有天,，人外有人”的意思了。和他比起來,，我的歌聲簡直差太多了，我以前引以為豪的大嗓門現(xiàn)在有了對手,，我的嗓音顯得格外單薄和瘦弱無力,，和谷雨川這樣的“珍珠”相比，我的歌技就象沙灘里的一顆沙子,，簡直就是微不足道,，我無力抵抗，只有靜靜地傾聽,，越聽越覺得他的歌聲美,，歌聲一字不漏地灌入我的耳朵里。

我以前覺得只有站在舞臺上的人才是幸福的，下面的人只能呼呼大睡,，或盼望著有自己上臺的機會,，現(xiàn)在我才知道坐在臺下的人也是幸福的，甚至比臺上的人更幸福,，只要他學(xué)會了欣賞別人,。

我也覺得很奇怪，我看到別人比我做的好為什么沒有生氣嫉妒,，而且為谷雨川是我的同學(xué)而自豪,，這時我的心情就象他的媽媽一樣，充滿自豪地,，欣賞地看著他,。

我想我可能進入了另一個境界，我收獲了欣賞的喜悅,。

收獲的喜悅心情的短句句子篇十一

在科學(xué)老師的指導(dǎo)下,，同學(xué)們翹首以盼的制作唇膏活動終于開始了，整個教室洋溢著沸騰的好奇心,。

三腳架,、酒精燈、石棉網(wǎng),，我們的制作唇膏之旅啟程了,。工具們安靜地躺在桌面上，科學(xué)老師挨個點燃酒精燈,。剎那間,，白煙裊裊，火焰在熊熊燃燒,。老師們忙著配制制作唇膏所用的精油,，橄欖油、椰子油,、玫瑰香油,、蜂蠟、香精,，一個個唱著歡歌躍入容器,。我們組的精油黃燦燦的，顆粒狀的蜂蠟漂浮于水面,。

將盛有精油的容器置于三腳架上,，隔著石棉網(wǎng)，用酒精燈將其融化成液體,。我用一根鐵棒沿著容器下底的紋路快速攪拌著,，手腕在空中劃出一個個圓圈,。白煙與香味齊飛，精油與蜂蠟共舞,。攪拌一會兒后,，蜂蠟在棒下“生花”，像一條條彩帶在鐵棒下自由飛舞,。我們樂此不疲地努力攪拌,，蜂蠟漸漸不見了蹤影，融化到水中,。接著滴入維生素e,。

另一名同學(xué)負責起將精油倒入唇膏管的工作。他小心翼翼地托起容器,，微微傾斜,，聚精會神，不敢有絲毫差錯,。精油在他的控制下,，井然有序地一點一點流入唇膏管。他目不轉(zhuǎn)睛地緊盯著管子,，漸入佳境,，唇膏管內(nèi)的精油恰到好處。

這次的制作唇膏活動人人興致盎然,、沉醉其中,，既增長了知識、開闊了眼界,，又體會了實踐的樂趣,、收獲了親身勞動的碩果。在今后的學(xué)習(xí)生活中也一樣,，“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。

收獲的喜悅心情的短句句子篇十二

喜悅與收獲是小學(xué)語文課程,。下面小編將為大家分享喜悅與收獲說課稿,。歡迎大家閱讀。

各位評委老師下午好,，我是實驗中學(xué)白莉,，今天我說課的課題是取自人教版2012義務(wù)教育教科書七年級第三單元第三課《喜悅與收獲》。今天我說課的內(nèi)容包括以下三個方面：

一,、教材內(nèi)容的分析。

二,、教學(xué)目標與教學(xué)方法,。

三,、教學(xué)過程的設(shè)計。

我主要從本課在教材中的地位與作用和學(xué)生的情況進行分析,。

1,、本課的地位與作用。

《喜悅與收獲》一課在教參上把它界定于義務(wù)教育階段美術(shù)課程中的“欣賞.評述”領(lǐng)域,，但是我覺得的如果把它延展開的話,，它更接近于“設(shè)計.應(yīng)用”的范疇。作為《富有活力的運動會》主題單元的第三課,，是對前面運動會主題視覺元素內(nèi)容的延展和拓展,。

2、學(xué)情分析,。

初一的學(xué)生經(jīng)過一個半學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)具備一定的動手能力,，雖然只是“蜻蜓點水”，但是我認為本課更多的是培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計的意識和動手實踐能力,。依據(jù)教材內(nèi)容的分析,，我設(shè)計了本課的教學(xué)目標與方法。

1,、教學(xué)目標：

知識與技能：通過對運動會比賽場景和頒獎活動圖片的欣賞,，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中了解獎杯獎牌的構(gòu)成及其設(shè)計理念。

過程與方法：通過運動會主題中的優(yōu)秀獎牌,、獎杯作品賞析,，讓學(xué)生了解獎牌、獎杯的創(chuàng)意設(shè)計和制作工藝,，初步養(yǎng)成創(chuàng)意設(shè)計和制作技術(shù)意識,。

情感、態(tài)度和價值觀：通過實踐制作,，了解工藝設(shè)計制作的基本方法和要求,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、耐心,、協(xié)作的意識,，增強榮譽感。

2,、教學(xué)重點與難點,。

教學(xué)重點：在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生認識獎牌、獎杯的設(shè)計構(gòu)成,、設(shè)計理念以及所傳達出來的設(shè)計精神,。

依據(jù)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計在獎杯與獎牌中的應(yīng)用，認識獎牌獎杯設(shè)計制作的一般方法,。

教學(xué)難點：通過教師評述,，學(xué)生探究,，理解設(shè)計作品所傳達的精神內(nèi)涵，并通過一定的手法將其進行表現(xiàn),。

依據(jù)：多數(shù)學(xué)生設(shè)計思維匱乏,，表現(xiàn)方式單一，所以在此設(shè)置為難點的突破,。為了解決重點,、難點，我采取了以下的教學(xué)方法,。

3,、教學(xué)方法與手段。

通過賞析,，描述,，創(chuàng)意，實踐,，作品展示與多種評價的方法,，讓學(xué)生體驗到設(shè)計制作運動會獎杯，參與此項活動的樂趣和收獲,。

為了落實教學(xué)目標,，突出重點、突破難點,，使學(xué)生能夠設(shè)計出更好的招貼畫,，我對教學(xué)過程設(shè)計如下：

１．課前預(yù)習(xí)熟悉內(nèi)容。

本課教學(xué)知識點較少,，教材以圖片展示為主,，學(xué)生提前閱讀形成視覺上的直觀感受。

２．創(chuàng)設(shè)情境,、引入課題,。

采取的教學(xué)方法是通過播放各種獲獎?wù)叩臓顟B(tài)讓學(xué)生描述感受來吸引學(xué)生的注意力并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接引導(dǎo)學(xué)生進入第二個環(huán)節(jié),。

３．初步認識,、了解獎牌獎杯。

在此環(huán)節(jié)我主要解決三個部分,，第一個部分是獎牌的構(gòu)成及設(shè)計理念,，第二個部分是獎杯的`構(gòu)成及它的設(shè)計理念，這里可以穿插入它的歷史和制作材質(zhì),，第三個部分是手工獎杯的制作過稱,。其中獎杯的組成元素及設(shè)計理念作為重點突出的對象。

在第一部分里我先出示了０８年奧運會的獎牌，講解它的構(gòu)成元素,，再出示歷屆奧運會的獎牌,，介紹它們的構(gòu)成元素。目的是要通過圖例讓學(xué)生了解獎牌的構(gòu)成及文化內(nèi)涵,。通過對獎牌設(shè)計多樣性原因的探討，讓學(xué)生了解獎牌的設(shè)計元素中與國家,、民族,、地域的關(guān)系。

在第二個部分里,，我繼續(xù)先出示各種獎杯的圖片,，從中著重挑選了同學(xué)們較為熟知的世界杯的獎杯，介紹獎杯的構(gòu)成元素及其設(shè)計理念,，并對獎杯的來歷和材質(zhì)做了簡單的介紹,，讓學(xué)生們對于獎杯的構(gòu)成元素有更深入的認識，加深他們的理解為第三個部分做銜接,。

第三個部分作為重點,，我出示了一組獎杯的設(shè)計制作過稱，作為學(xué)生打開思路的鑰匙,，為學(xué)生自己動手制作獎杯做一個引導(dǎo)和啟發(fā),。

突出了重點后緊接著進入第四個環(huán)節(jié)。

4．藝術(shù)實踐,、制作獎杯,。

此環(huán)節(jié)作為難點的出現(xiàn)，我采取三種方式突破,。

（1）觀看閱讀教材,。

設(shè)置目的：讓學(xué)生對獎杯設(shè)計的方法和步驟再次加深印象和認識。

（2）小組內(nèi)合作完成獎杯制作,。

設(shè)置目的：以小組合作的方式來完成獎杯制作,，提高他們的合作交流能力，并且通過活動的設(shè)置可以深入淺出的實現(xiàn)我的情感,、態(tài)度和價值觀目標,。

5、作品展示,、評價,。

設(shè)置目的：作品的展示可以讓學(xué)生開闊眼界，增強學(xué)生的成就感,。評價方式我采取多種評價方式并存,，其中以小組內(nèi)部評價和小組之間評價為主導(dǎo)，不僅使學(xué)生的創(chuàng)意思維得到了升華,，而且認識到了自己的不足,。

本課主旨在通過了解獎杯與獎牌初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計和設(shè)計意識,，重點掌握獎牌與獎杯的構(gòu)成元素組成和設(shè)計理念，難點在于如何設(shè)計制作獎牌與獎杯,。獎牌與獎杯代表著一份辛勞付出后成功的收獲,，也代表著一份參與的喜悅，希望同學(xué)們用積極熱情的心態(tài)去探索那些未知的世界,，贏得未來的人生獎杯?。ㄔ谶@里滲透了我的德育思想）。以上就是我的說課內(nèi)容,，請各位評委批評指正,，謝謝各位評委！