人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。通過制定計劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇一

本學(xué)期帶兩個班數(shù)學(xué),，一班28人,，二班28人。大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)自覺性高,，其中一班在上學(xué)期市教育局組織的統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測中成績名列前茅，二班的成績較低一些,，但也居全市前列,。但仍有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，基礎(chǔ)較差!學(xué)習(xí)散慢,，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性主動性,，習(xí)慣也不好。像寧浩,、王鵬,、馬平等。其中張家旺,、馬鑫、馬凱玉,、羅依杰這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，思維靈活，對待問題常常用不同的解決方法,。但也有個別同學(xué)如：一班的王瀟,、王苗、宗文麗等這幾個同學(xué),，其理解能力稍差,，做題的速度也慢,，加之在家里嬌生慣養(yǎng)，稍對他們嚴(yán)厲些,，就找借口不到學(xué)校,。學(xué)習(xí)成績只能在及格的邊緣徘徊，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成,。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材在“數(shù)與代數(shù)”這塊內(nèi)容中安排了兩部分的內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)算,、式與方程,。其中第一部分包括三位數(shù)和兩位數(shù)相乘、整數(shù)四則混合運(yùn)算,、倍數(shù)和因數(shù);第二部分內(nèi)容安排了一個單元――用字母表示數(shù),。

本冊教材在“空間與圖形”中用了四個單元，分三部分進(jìn)行教學(xué),。第一部分：升與毫升;第二部分：三角形,、平行四邊形和梯形的認(rèn)識;第三部分：圖形的對稱、平移與旋轉(zhuǎn),。

本冊教材在“統(tǒng)計與概率”方面安排了單式和復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習(xí),，由方塊圖形到條形圖、由一格表示一個單位到一格表示多個單位,，逐步安排用單式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),，在此基礎(chǔ)上教學(xué)單式折線統(tǒng)計圖。

本冊教材還安排了四次實(shí)踐活動,，分別是“美妙的杯琴”,、“我們?nèi)ゴ河巍薄ⅰ皥D案的欣賞與設(shè)計”,、“了解我們的生存空間”,。

三、教學(xué)目標(biāo)要求,。

1,、使學(xué)生聯(lián)系乘數(shù)末尾有0的筆算乘法的簡便算法，掌握幾百乘幾十,、幾百乘幾十幾(不進(jìn)位)和幾百幾十乘幾十(不進(jìn)位)的口算方法,，并能正確進(jìn)行口算。

2,、使學(xué)生初步了解測量容量的方法,，能聯(lián)系生活實(shí)際選擇合適的容量單位并進(jìn)行表達(dá)和交流;能估計一些常見容器的容量，培養(yǎng)估計意識和初步的估計能力,。

3,、使學(xué)生在觀察,、操作、畫圖和實(shí)驗等活動中,，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識三角形的有關(guān)特征,，知道什么是三角形的底和高，認(rèn)識直角三角形,、銳角三角形和鈍角三角形以及等腰三角形,，知道三角形的內(nèi)角和是180度。

4,、使學(xué)生聯(lián)系解決實(shí)際問題的過程理解并掌握三步混合運(yùn)算的順序,，認(rèn)識中括號，能正確進(jìn)行三步混合運(yùn)算式題的計算,。在認(rèn)識和理解混合運(yùn)算的過程中,，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，能用三步計算解決相關(guān)的實(shí)際問題,，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力,。

5、使學(xué)生在聯(lián)系生活和動手操作的過程中認(rèn)識平行四邊形和梯形,，知道它們的基本特征,，能正確判斷一個平面圖形是不是平行四邊形或梯形;認(rèn)識平行四邊形和梯形的底、高,，能正確測量或畫出平行四邊形和梯形的高,。

四、教學(xué)措施,。

1創(chuàng)設(shè)生活情景,，提高學(xué)生解決問題的能力。

數(shù)學(xué)教材中的問題多是經(jīng)過簡單化或數(shù)學(xué)化了的問題,，為了使學(xué)生更好的了解數(shù)學(xué)的思考方法,，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，教師必須善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的一些具有發(fā)散性和趣味性的問題,。

2結(jié)合生活實(shí)際，合理組織教材,，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實(shí)際問題的能力,。

數(shù)學(xué)教育是要學(xué)生獲得作為一個公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),，必須開放小教室，把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂,。因此,，教師在教學(xué)中要聯(lián)系生活實(shí)際,，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時代性,、地方性的數(shù)學(xué)信息資料來處理教材,，整理教材，重組教材內(nèi)容,。

3注重實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的能力。

為了在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，初步接觸和逐漸掌握數(shù)思想,，不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，就必須在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)實(shí)踐活動,，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問題,，認(rèn)識現(xiàn)實(shí)中的問題和數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系與區(qū)別。

4重視過程,，激勵參與,。

數(shù)學(xué)教學(xué)要反對“重結(jié)果，輕過程”的弊病?，F(xiàn)代教學(xué)要求我們在傳授知識的同時要培養(yǎng)學(xué)生的能力,，而能力的形成必須依賴于教學(xué)過程，特別是看學(xué)生有無積極地參與解決問題的全過程,。教師不能代替學(xué)生去解決問題,，也不該經(jīng)常以優(yōu)秀學(xué)生的理解來代替絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇二

從學(xué)生習(xí)慣方面看,，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。做題馬虎，丟三落四,，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；還有個別學(xué)生由于缺乏自信心,。

1,、改進(jìn)四則運(yùn)算編排，降低學(xué)習(xí)難度,，促進(jìn)學(xué)生思維水平提高,。

2、認(rèn)識小數(shù)教學(xué)安排,，注重學(xué)生對小數(shù)意義理解,，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。

3,、提供豐富空間與圖形教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念發(fā)展。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計知識教學(xué),，使學(xué)生統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題能力。

6,、情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)魅力和學(xué)習(xí)收獲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

1、小數(shù)意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律,，掌握小數(shù)加法和減法,。

2、掌握四則混合運(yùn)算運(yùn)算順序,，會進(jìn)行簡單整數(shù)四則混合運(yùn)算,，探索和理解加法和乘法運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高計算能力,。

3、認(rèn)識三角形特性,，會根據(jù)三角形邊角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形內(nèi)角和是180度。

4,、初步掌握確定物體位置方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體位置能描述簡單路線圖。

5,、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中作用,。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題能力,。

7、了解解決植樹問題思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法能力，初步形成觀察,、分析及推理能力,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔良好習(xí)慣。

10,、在綜合應(yīng)用中,，能運(yùn)用學(xué)過知識解決實(shí)際問題。

11,、在實(shí)踐活動中,。初步了解分析研究問題步驟和方法。

1,、深入教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，定好單元計劃,，提前一周備課,。

2、注意新舊知識聯(lián)系,，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力,。

3、抓重點(diǎn),、難點(diǎn),、各個環(huán)節(jié)突破。

4,、重視學(xué)生智力開發(fā),，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40分鐘利用,，大面積提高教學(xué)成績,。

5、對學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，教給學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法,，充分利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系,，舉一反三,，靈活學(xué)習(xí)，真正地把知識學(xué)會,。

6,、精心設(shè)計作業(yè)，有層次,，講究目性,、科學(xué)性。

7,、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，耐心輔導(dǎo)，因材施教,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇三

四年級三班共有學(xué)生60人,，其中男同學(xué)37人，女同學(xué)23人,，他們的年齡大都在10歲左右,，大部分同學(xué)勤學(xué)好問，活潑好動,，喜歡動腦思考,，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí),，具有了基本的口算,、筆算和解決實(shí)際問題的能力。他們上課能夠積極動腦思考,，敢于創(chuàng)新,，積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特別突出,。優(yōu)秀生上課能專心聽講,，敢于提出問題，合作意識較強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,，有了一定的自學(xué)能力,。他們不僅自己學(xué)習(xí)好，而且樂于幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，起到了小老師的作用,，他們的思維敏捷，對問題有獨(dú)到的見解,，對這部分同學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)輔導(dǎo),，進(jìn)一步開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的興趣,，開闊他們的視野,，使其解決問題的能力，思維能力更上一層樓,。還有少部分同學(xué)成績偏差，成為學(xué)習(xí)困難生,，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)時處于消極接受,，被動理解的狀態(tài)，難以融入課堂,，體會不到學(xué)習(xí)的樂趣,，他們不善于觀察、分析,、思考問題,，久而久之對學(xué)習(xí)失去信心與興趣。還有大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，成績良好，針對上述情況,，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,，并抓注學(xué)生的個性特點(diǎn)，因材施教,，分層管理,，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，抓兩頭帶中間,，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高,，從而做到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本冊教材包括的內(nèi)容有：萬以上數(shù)的認(rèn)識,，計算器,，三位數(shù)乘位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，平行和相交,，統(tǒng)計的有關(guān)知識,。

1、數(shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法,、認(rèn)數(shù),、使用計算器。本冊的除法教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù),，商兩位數(shù)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù),，商兩位數(shù)的口算、筆算除法,，進(jìn)一步理解除法的意義,，提高計算能力。,，會用綜合算式解答簡單的兩步應(yīng)用題,。讓學(xué)生靈活掌握并能進(jìn)行簡單運(yùn)算。認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的大小,，知道億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2,、幾何知識包括平行與相交,。繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，教學(xué)兩條直線間的關(guān)系平行和相交,，并通過聯(lián)系與對比,，使學(xué)生弄清圖形間的關(guān)系和區(qū)別，發(fā)展了空間觀念并學(xué)會從不同的方向去觀察物體,，使學(xué)生體會到幾何圖形的位置變化和轉(zhuǎn)化是有規(guī)律的,。

3、統(tǒng)計知識：能根據(jù)現(xiàn)成的記錄單繪制成簡單的統(tǒng)計表,，并從統(tǒng)計表中發(fā)現(xiàn)問題,；認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖，并能從統(tǒng)計圖中獲取有用的信息,，解決實(shí)際問題,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計觀念。

4,、解決問題：已經(jīng)不是單純的解答應(yīng)用題,，而是根據(jù)題中給出的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題,，其中要求學(xué)生認(rèn)真分析,，已知條件與問題間的關(guān)系，先列表分析,，在選擇正確的解題方法,，達(dá)到解決實(shí)際問題的目的,。

1、使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整百整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方法,，并會判斷商的位數(shù),。能夠比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，掌握乘,、除法的驗算方法,，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。

2,、段,、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)別,。

3,、生掌握四則混合運(yùn)算順序，能夠比較熟練地計算一般的兩步式題,，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題,。

4,、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高整數(shù)口算,、筆算的熟練程度。

5,、生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,，以及簡單的統(tǒng)計圖表。

6,、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”,，初步掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)的數(shù),，會用四舍五入法求近似數(shù)。

7,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣,，進(jìn)行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點(diǎn)的教育,。

1,、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。概念教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)探索性,，讓學(xué)生在體驗過程中加深對知識的理解。

2,、加強(qiáng)用字母表示數(shù)的教學(xué),，使學(xué)生形成初步的代數(shù)的意識。

用符號表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系,，是代數(shù)的一個基本特征,，同時也是學(xué)生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。在具體教學(xué)中,，教師要創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，促進(jìn)概念的形成,。

3,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。

4、創(chuàng)新的用好教材,，做教材再開發(fā)的智者,。

情境串帶動問題串是青島版教材的一大亮點(diǎn)，同時也給教師提出更高的要求,。面對不同地域,、不同文化環(huán)境及認(rèn)知水平的學(xué)生，有些素材在教學(xué)時可能會受到局限,。教師就可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活處理,，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知需求。

5,、重視小數(shù)口算,、估算的平日練習(xí)。

小數(shù)四則計算已經(jīng)全部學(xué)完,。它對今后學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題具有重要作用,。為了適應(yīng)實(shí)際需要，應(yīng)經(jīng)常結(jié)合實(shí)際,，對小數(shù)口算和估算進(jìn)行細(xì)水長流的練習(xí),，切實(shí)提高計算能力。

6,、全面合理評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價,，不但要考查學(xué)生是否主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，是否樂意與同伴交流合作,，是否具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，更要重視了解學(xué)生數(shù)學(xué)思考的廣度和深度。對基礎(chǔ)知識和基本技能的評價,，應(yīng)結(jié)合實(shí)際背景和解決問題的過程,，更多地關(guān)注對知識意義的理解和應(yīng)用。對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題水平的評價,，既要注意考查學(xué)生能否在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,，是否會與同伴合作解決問題，能否正確表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,，更要關(guān)注情感和能力方面的表現(xiàn),。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇四

本期我班有43名學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識,。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學(xué)習(xí)有困難,。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮,，成績不理想。

1,、教材內(nèi)容簡介

本冊教材包括小數(shù)的和加意義減法,、認(rèn)識三角形和四邊形、小數(shù)乘法,、觀察物體,、認(rèn)識方程、數(shù)據(jù)的表示和分析,。

（一）“數(shù)與代數(shù)”

1,、第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”。進(jìn)一步了解小數(shù)的意義,。結(jié)合具體情景,，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,。

2,、第三單元“小數(shù)乘法”。結(jié)合具體情景,，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義,，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法,，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題,。

3、第五單元“認(rèn)識方程”,。結(jié)合生活情景,，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù)；通過直觀教具,，初步了解方程,；通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì),，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程,。

（二）“空間與圖形”

1.第二單元“認(rèn)識三角形和四邊形”。通過對三角形分類,，了解各類三角形的特點(diǎn),；通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度,，三角形任意兩邊的和大于第三邊,；進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形，了解梯形的特征,；會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案,。

2.第四單元“觀察物體”。能辨認(rèn)從高低,、遠(yuǎn)近不同觀察點(diǎn)拍攝到的圖片及其先后順序,；通過實(shí)際觀察，使學(xué)生體會到同一景物在不同的位置,，看到的畫面不同,；能辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。

（三）“統(tǒng)計與概率”

第六單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”,。通過實(shí)踐活動,，是學(xué)生掌握條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖所表示的意義。同時理解并掌握平均數(shù)的意義與方法,。

（1）認(rèn)識小數(shù)意義,，會比較小數(shù)大小，會進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。

（2）認(rèn)識三角形按邊分類,。三角形內(nèi)角和,。三角形邊的關(guān)系。

（3）掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算方法,，會計算小數(shù)乘法,，會解決一些簡單的實(shí)際問題。

（4）認(rèn)識方程,，會解方程,，能用方程解決一些實(shí)際問題。

（5）學(xué)會一些簡單的統(tǒng)計方法,。

（1）掌握小數(shù)加減法計算方法,。

（2）三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。

（3）小數(shù)乘法的計算方法及運(yùn)用,。

（4）解方程及用方程解決一些實(shí)際問題

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，結(jié)合“一幫一”結(jié)對子,，提高學(xué)困生的成績。

4,、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題，感受,、體驗,、理解數(shù)學(xué)。

5,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力,。

時間 課時 教學(xué)內(nèi)容 備注

3.9-3.13 5 小數(shù)的意義（一） 小數(shù)的意義（二） 小數(shù)的意義（三）

3.16-3.20 5 比大小 買菜 比身高

3.23-3.27 5 歌手大賽 單元復(fù)習(xí) 圖形分類

3.30-4.3 5 三角形分類

探索與發(fā)現(xiàn)（一）三角形內(nèi)角和 探索與發(fā)現(xiàn)（二）三角形邊的關(guān)系

4.7-4.10 4 四邊形分類 圖形欣賞 單元復(fù)習(xí) 清明假

4.13-4.17 5 買文具 小數(shù)點(diǎn)搬家

4.20-4.24 5 街心廣場 包裝 蠶絲

4.27-4.30 4 手拉手 單元復(fù)習(xí) 看一看 五一假

5.4-5.8 5 我說你搭 搭一搭 單元復(fù)習(xí)

5.11-5.15 5 認(rèn)識方程 字母表示數(shù) 等量關(guān)系

5.18-5.22 5 方程 解方程（一） 解方程（二）

5.25-5.29 5 猜數(shù)游戲 密鋪 奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)

6.1-6.5 5 優(yōu)化 生日 栽蒜苗（一）

6.8-6.12 5 栽蒜苗（二） 平均數(shù)

6.15-6.19 5 總復(fù)習(xí)（一）

6.23-6.26 4 總復(fù)習(xí)（二） 端午假

6.29-7.3 5 期末測試

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇五

四年級(2)共有學(xué)生46人,，其中女生18人，男生28人,。這批孩子在上學(xué)期末考試成績平均分和及格率都不理想,，有多部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,，上課聽到的知識,，課后不會運(yùn)用,，作業(yè)的正確率低，個別學(xué)生不肯及時完成作業(yè),，喜歡拖拉,。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要求培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生善于思考,、樂于思考、不怕錯誤,、具有問題意識,，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，相信學(xué)生在各方面都會更上一層樓,。

二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識,、三位數(shù)乘兩位數(shù),、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量,、平行四邊形和梯形的認(rèn)識,、復(fù)式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實(shí)踐活動等,。

三,、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù),，掌握十進(jìn)制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2.認(rèn)識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換;,。

3.認(rèn)識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。.

4.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

5.認(rèn)識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。認(rèn)識垂線、平行線,，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

7.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

8.初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇六

第一單元認(rèn)識更大的數(shù)。

1,、認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際生活中的意義,。

2、掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法,。

3、能對大數(shù)進(jìn)行改寫。

4,、能在數(shù)據(jù)的收集過程中,，認(rèn)識近似數(shù),。

第三單元乘法,。

5、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,。

6,、較大數(shù)的估計方法,。

7、計算器的.認(rèn)識與運(yùn)用,。

8,、乘法運(yùn)算定律的探索。

第五單元除法,。

9,、兩位數(shù)除三位數(shù)的除法。

10,、常見的數(shù)量關(guān)系,。

11、探索商的運(yùn)算規(guī)律,。

12,、帶有中括號的四則混合運(yùn)算。

第七單元生活中的負(fù)數(shù),。

13,、認(rèn)識負(fù)數(shù)在日常生活中的意義。

14,、能用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

教學(xué)時，應(yīng)通過解決實(shí)際問題進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，增進(jìn)學(xué)生對運(yùn)算意義的理解,；應(yīng)重視口算，加強(qiáng)估算,，鼓勵算法多樣化,；應(yīng)使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的過程,。應(yīng)避免繁雜的運(yùn)算,，避免將運(yùn)算與應(yīng)用結(jié)合起來，避免對應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化訓(xùn)練,。

二,、空間與圖形,。

第二單元線與角。

1,、直線,、線段、射線的認(rèn)識,。

2,、平行線與垂線的認(rèn)識。

3,、平角,、周角的認(rèn)識。

4,、用量角器量（畫）指定度數(shù)的,。

第四單元圖形的變換。

5,、認(rèn)識較復(fù)雜圖形的形成過程,。

6、認(rèn)識圖形變換的操作過程,。

第六單元方向與位置,。

7、能在方格紙上用數(shù)對確定位置,。

8,、知道任意角度的方向。

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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇七

1.認(rèn)字188個，會寫172,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2.會使用字典、詞典,，有獨(dú)立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇八

四年級有40人，學(xué)生較為活潑,、好動,，字體書寫較工整；大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí),，在以前的學(xué)習(xí)中知識點(diǎn)沒有掌握牢固,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)有十來個，基本掌握所要求的內(nèi)容,，而中下層生比較貪玩,，基礎(chǔ)差，計算能力不強(qiáng),，尤其是對應(yīng)用題難于理解,，還有待進(jìn)一步提高。這需要在平時的教學(xué)中補(bǔ)缺,，通過個別輔導(dǎo),，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績,。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：（一）除法,；（二）角,；（三）混合運(yùn)算；（四）平行和相交,；（五）找規(guī)律,；（六）觀察物體；（七）運(yùn)算律,；（八）解決問題的策略,；（九）統(tǒng)計與可能性；,；（十）認(rèn)數(shù),；（十一）使用計算器,；（十二）整理與復(fù)習(xí)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程,，認(rèn)識較大的數(shù),，在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進(jìn)行表達(dá)和交流,、把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù),，估算和估計實(shí)際問題的結(jié)果等活動中，發(fā)展初步的數(shù)感,。

（2）經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系,、運(yùn)算順序、運(yùn)算律,，以及用圖形,、字母表示運(yùn)算律的活動過程，發(fā)展初步的符號感,，掌握必要的運(yùn)算技能,。

（3）在認(rèn)識射線和直線，進(jìn)行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換,，研究銳角,、直角、鈍角,、平角以及周角間的大小關(guān)系,，體會直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中，發(fā)展初步的空間觀念,。

（4）經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能,。體會事件發(fā)生的等可能性，會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設(shè)計簡單的游戲,。

2,、能力目標(biāo)：

（2）能通過兩步計算或綜合算式解決一些實(shí)際問題，逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習(xí)慣,；

（4）知道可以從報刊雜志,、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。

（5）能通過修改和重新設(shè)計游戲規(guī)則,，實(shí)現(xiàn)游戲的公平,；

（6）能主動與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動，積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考,，增強(qiáng)與他人合作交流的體驗,。

（7）在教師的組織下反思自己的學(xué)習(xí)，逐步形成解決問題的基本策略,，體會策略的多樣性,。

3、情感目標(biāo)：

（2）在學(xué)習(xí)過程中能質(zhì)疑問難,，逐步形成積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度,，逐步學(xué)會客觀地評價自己和評價他人。

（3）經(jīng)過自己的努力,，主動探索并獲得數(shù)學(xué)知識，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，鍛煉克服困難的意志,，不斷獲得成功的體驗。

（4）從教科書中的“你知道嗎”欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學(xué)知識,，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶,，感受數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的促進(jìn)作用，體會數(shù)學(xué)是人類文明的組成部分,，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感,。

四、本冊教材重,、難點(diǎn),。

教材重點(diǎn)：

除法、角,、混合運(yùn)算,、平行和相交、運(yùn)算律,、解決問題的策略,、統(tǒng)計和可能性、認(rèn)數(shù),。

教材難點(diǎn)：混合運(yùn)算和解決問題的策略,。

五、教學(xué)措施,。

1,、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。

2,、合理安排,，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量,。

3、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),。

4,、通過直觀和操作教學(xué)概念和法則。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

六、教學(xué)進(jìn)度,。

按教研室下發(fā)的進(jìn)度授課,。

七、數(shù)學(xué)活動安排,。

1,、計算能力競賽。

2,、解決生活中的實(shí)際問題,。

3、開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，達(dá)到學(xué)以致用,。

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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇九

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負(fù)”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。樹立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，深刻認(rèn)識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點(diǎn),，提高效率,，狠抓落實(shí)，大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，促進(jìn)發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

二,、班級分析。

執(zhí)教的班級共有51名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

三,、教材分析。

(一)教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

(二)教學(xué)目標(biāo)。

知識和技能方面,。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌。

握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

數(shù)學(xué)思考方面。

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù),。

描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過觀察、猜測,、實(shí)驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇十

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣,。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣,。

(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作,。

2.后進(jìn)生輔導(dǎo)措施,。

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生,，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階,。

班級后進(jìn)生幫助主要措施有：

1.作業(yè)批有錯及時改正,。

2.課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難,。

3.結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo),，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。

4.鼓勵為主,，及時表揚(yáng),。

5.重視思想教育，尊重信任,，持之以恒,，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇十一

本班上學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生,，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運(yùn)用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差,，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以,，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo),。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上課經(jīng)常走神,，學(xué)生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范,，做題馬虎,，丟三落四，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,；還有個別學(xué)生由于缺乏自信心。另一方面,，班級部分家長的重視程度不夠,，在教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度不是很到位，本學(xué)期也要進(jìn)一步和這些家長做好交流和溝通工作,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇十二

本冊共有課文30篇,，其中精讀課文15篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，共38篇,。教材設(shè)計了8個專題。依次是：走遍千山萬水,、以誠待人,、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命,、田園生活、執(zhí)著的追求,、故事長廊,。其中第三單元"大自然的啟示"和第六單元"田園生活"還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇十三

本冊教材包括小數(shù)的認(rèn)識和加減發(fā),、認(rèn)識圖形,、小數(shù)乘法、觀察物體,、小數(shù)除法,、游戲公平、認(rèn)識方程,。

2,、教學(xué)目的與要求。

（1）認(rèn)識小數(shù)意義,，會比較小數(shù)大小,，會進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。

（2）認(rèn)識三角形按邊分類,。三角形內(nèi)角和,。三角形邊的關(guān)系。

（3）掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算方法,，會計算小數(shù)乘法,，會解決一些簡單的實(shí)際問題。

（4）掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法,，會計算小數(shù)除法,，會解決一些簡單的實(shí)際問題。

（5）學(xué)會一些簡單的統(tǒng)計方法,。

（6）認(rèn)識方程,，會解方程，能用方程解決一些實(shí)際問題,。

3,、教學(xué)重難點(diǎn)。

（1）掌握小數(shù)加減法計算方法,。

（2）三角形內(nèi)角和的推導(dǎo),。

（3）小數(shù)乘法的計算方法及運(yùn)用。

（4）小數(shù)除法的計算方法及運(yùn)用,。

（5）解方程及用方程解決一些實(shí)際問題,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇十四

(一)知識與技能：

1,、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù),，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀,、寫含有三級的多位數(shù),。

2,、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法,、乘法與除法之間的關(guān)系,。

3、使學(xué)生理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度,。

4,、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算,。

5,、學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義,，會求簡單的平均數(shù),。

6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序,，會比較熟練地計算一般的三步式題,，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題,。

7,、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題;初步學(xué)會檢驗的方法,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇十五

本學(xué)期除了所帶六年級（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作又兼帶了四年級（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好地開展下學(xué)期的教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況：

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),。

二、主要成績和經(jīng)驗：

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終嚴(yán)格要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備,、講,、批、輔各方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,。

1,、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高。

2,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識,、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

5,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用教具,、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率。

7,、注重專題研究,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量。

8,、重視了與家庭教育相配合,，通過家長會、或與家長通電話等不同方式,，與家長密切聯(lián)系,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面,，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,，每做一件事情，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

10,、通過一些活動,，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

三、存在的不足之處：

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：反映問題慢,，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、班級發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；

5、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題―計算不認(rèn)真,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的'意志,，不會主動克服解決。

6,、計算能力差異太大,。多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認(rèn)真,，粗心大意,，導(dǎo)致學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

四、改進(jìn)的具體措施：

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,，和同學(xué)年老師常溝通，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、及時輔導(dǎo)學(xué)困生,，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

總之一學(xué)期來,，工作中有得有失，在今后的工作中,，我一定會更加努力,，爭取做得更好。

文檔為doc格式,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版下載篇十六

1,、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如聽課的習(xí)慣,，按時完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí),、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，認(rèn)真審題的習(xí)慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣,。

2,、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量,，把握訓(xùn)練密度,，以達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計算能力,，講求精講多練,，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。

針對本班學(xué)生計算能力較差的實(shí)際情況,，本學(xué)期將要求每位學(xué)生每天要完成一頁口算題的練習(xí),，針對筆算能力較差的學(xué)生，每天將完成3題筆算練習(xí),，并且要家長批改,，從而提高學(xué)生的計算能力。每周將進(jìn)行一次筆算小測,。

3,、加強(qiáng)解決問題的教學(xué)。這一冊教材在解決問題教學(xué)中,，問題都是由已學(xué)過的兩步計算應(yīng)用題增加一個條件或改變問題而成的,。在教學(xué)的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生找等量關(guān)系的能力,，通過創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

4,、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,。要適時,，有效的幫助和引導(dǎo)。

5,、多和學(xué)生交流,、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣,。賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步,，并及時鼓勵他們,，多表揚(yáng)和肯定、批評,、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

6,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

(一)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施：

1、保護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵質(zhì)疑,。

2、在教學(xué)中滲透課外知識,，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，課外有計劃對學(xué)生進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo)。

(二)后進(jìn)生輔導(dǎo)措施：

1,、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,。對后進(jìn)生多寬容,，少責(zé)備,。對后進(jìn)生做到：誠心、愛心,、耐心,。

2、不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使后進(jìn)生有恒心、有毅力,，在學(xué)習(xí)中專心致志,，精益求精，從枯燥中尋樂趣,，于困難中求喜悅,。

3、老師的輔導(dǎo)要及時,，課堂上設(shè)計部分適合后進(jìn)生的問題,，多給后進(jìn)生機(jī)會，適時的給與輔導(dǎo),，使其體驗成功的喜悅,。

4、后進(jìn)生的作業(yè)要做到面批面改,，及時的對存在的問題進(jìn)行糾正,。

5、多進(jìn)行家校聯(lián)系，與家長相互交流,，溝通信息,，共同促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)步。