在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇一

根據(jù)學(xué)校整體工作安排，以課程改革為重點,，以課堂教學(xué)為抓手,，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力和積極的情感，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。積極組織開展校本教研,，深入開展教研活動，實現(xiàn)研訓(xùn)一體,，創(chuàng)導(dǎo)多元發(fā)展,，追求特色，努力形成合作共進(jìn)的教研氛圍。

1.以學(xué)生發(fā)展為本,，充分發(fā)揮集體的力量,，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。

2.依托多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，富有個性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識,、技能、情感和價值觀的整體發(fā)展,。

3.以校本教研活動帶動教研組常規(guī)建設(shè),，重視青年教師的培養(yǎng)；以教學(xué)帶動教研,，深化數(shù)學(xué)課題研究,，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長與發(fā)展,。

（一）教研組要為教師專業(yè)化發(fā)展提供舞臺

1．開展課題研究：以備課組為單位，七年級重點在利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，讓學(xué)生體驗多樣式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會自主學(xué)習(xí),；八年級繼續(xù)在“教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與問題情境的設(shè)計”方面進(jìn)行探討,；九年級重點在如何選好例題，提高九年級復(fù)習(xí)的針對性,、有效性方面作研究,。

2．組織本組教師學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)研究人員進(jìn)行的專題學(xué)術(shù)報告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座,、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)以及教學(xué)專業(yè)咨詢,。

3．為教師的同伴互助合作、專業(yè)發(fā)展提供一個互助共升的平臺,，利用校園網(wǎng)建立教師的“學(xué)習(xí)交流平臺”,，“教育資源平臺”，教師的教案,、經(jīng)驗總結(jié),、課件等成為大家共享的教育資源。

﹙二﹚立足課堂,，促進(jìn)有效教學(xué)

1．本組教師每學(xué)期至少上兩次公開課,，營造良好的聽課氛圍，讓上課的教師在組內(nèi)提前說課，聽課后及時在組內(nèi)交流反思,。組織教師認(rèn)真評議,，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透提出反思。鼓勵教師積極申報校級,、區(qū)級和市級的公開課,、研究課。同時,，每學(xué)期提供一個好的教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文,。

2．組織青年教師參加區(qū)級教研活動

3．組織青年教師參加區(qū)數(shù)學(xué)教研組舉辦的聽評課學(xué)習(xí)活動，博采眾長,。

4．關(guān)注中考：關(guān)注中考試題趨向,。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復(fù)習(xí),，聘請校外專家給學(xué)生,、家長進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)專題講座。

（三）做好常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控,，做到周周清,，段段清。

1．作業(yè)批改：作業(yè)布置適中,，有針對性,。利用好電子題庫，使不同層次學(xué)生都有提高,。批改及時,，認(rèn)真，負(fù)責(zé),，規(guī)范,，強(qiáng)調(diào)有發(fā)必收，有收必改,，有改必評,，有錯必糾。

2．復(fù)習(xí)考試：認(rèn)真統(tǒng)一,，有針對性,，講實效。

3．課外活動輔導(dǎo)：滿足不同層次學(xué)生不同需求,，認(rèn)真組織課外興趣小組和探究性活動,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生采取有針對性的幫教工作,。

（四）加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體優(yōu)勢,。

備課組是提高校本教學(xué)研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最基本的組織,，實行集體備課制，同備課組體現(xiàn)共同要求和分層次要求,。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間,、定內(nèi)容、定主備,。

1．備課：以新教材的理念和要求備課,，“教案”，“學(xué)案”要有學(xué)生情況分析,，重點是教師對做出的各種教學(xué)策略的解釋,，要有教學(xué)前、中,、后的反思,，落實“教案”，“學(xué)案”,、“電子題庫”,、“課件”等輸入教師平臺，學(xué)校實行電子化管理,，本期備課擬采用“電子備課”,。

2．上課：利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力求提高40分鐘的課堂效率,。

3．以備課組為單位,，做好學(xué)科試題庫工作，每學(xué)期上傳學(xué)科試題5套以上,。

4．成績管理：把學(xué)生每次測驗成績輸入成績管理平臺,，建立每個學(xué)生的發(fā)展檔案。

九月份：

1,、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,，各集備組討論制定本學(xué)期教研計劃和教學(xué)進(jìn)度安排，每位教師制定教學(xué)計劃,。確定集備教研活動時間,。

2、召開教研會議,，明確今期的教研活動,，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章,。

3、開展集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)計劃進(jìn)行授課,，各項教學(xué)工作有序進(jìn)行。

十月份：

1,、開展集體備課,、進(jìn)行校本教研，組內(nèi)聽課,，組織討論,，進(jìn)行課后反思。

2,、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會課改精神；各年段組織好期中復(fù)習(xí)材料,。

十一月份：

1,、期中考試

2、搞好研討課活動及評課,。重點評價創(chuàng)造性,、實效性、操作性,。

3,、各年段根據(jù)各年級學(xué)生特點對開展的課題研究進(jìn)行反思。4,、11月21日參加市九年級數(shù)學(xué)研討課,。

5、開展公開課研討活動,。

十二月份：

1,、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料,。

2,、檢查培優(yōu)進(jìn)展情況，各年段開展數(shù)學(xué)竟賽,。

3,、九年級搜索積累壓軸題。

4,、開展公開課研討活動,。

一月份：

1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記,，或整理一篇完整個案（含教案,、實錄,、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例,。

2、做好期末復(fù)習(xí)、考試,。

3,、開展公開課研討活動

4,、期末考試,。

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇二

一、口算,。(24分),。

7+15=14-6=19-5=13-8=12+5=。

14-6=11+0=16-5=11-8=10+5=,。

15-9=11-5=14-7=16-5=7+8=,。

12+4-3=10-4+8=9+4-2=11-5+3=16-8-5=。

二,、在〇內(nèi)填上或=,。

16-7〇718-8〇1013〇2+10。

12-6〇611+6〇1812-4〇7,。

三,、在()里填上合適的數(shù)。(18分),。

12-()=64+()=1315-()=8,。

7+()=10()-6=1211-()=7。

12+()=1314-()=85+4=()-6,。

四,、看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式。(18分),。

1,、()+()=()。

()+()=(),。

()-()=()。

()-()=(),。

2.個3.個,。

四、在方格紙上畫出一個長方形,、一個正方形和一個三角形,。20%。

五,、填表,。(9分),。

原原有1918個15副(()副。

賣賣出7個(()副57副,。

還還剩(()個9副86副,。

六、走進(jìn)生活,。15%,。

1.媽媽買了13個，5個,，再買幾個,，就和一樣多了?

2.汽車上有17個人，到站下車8人,，車上還有多少人?

3.樹上有7只鳥,，又飛來8只，現(xiàn)在有多少只?

5.一共有12個西瓜,，賣掉一些后還剩6個,，已經(jīng)賣掉了多少個?

6.一共有12個。

(1)左邊有5個,，右邊有幾個?

=(個),。

(2)花皮球有6個，白皮球有幾個?

=(個),。

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇三

單項式的系數(shù)與次數(shù)：單項式中不為零的數(shù)字因數(shù),，叫單項式的數(shù)字系數(shù)，簡稱單項式的系數(shù);系數(shù)不為零時,，單項式中所有字母指數(shù)的和,，叫單項式的次數(shù).

1.單項式：在代數(shù)式中，若只含有乘法(包括乘方)運(yùn)算,?；螂m含有除法運(yùn)算，但除式中不含字母的一類代數(shù)式叫單項式.

2.單項式的系數(shù)與次數(shù)：單項式中不為零的數(shù)字因數(shù),，叫單項式的數(shù)字系數(shù),，簡稱單項式的系數(shù);系數(shù)不為零時，單項式中所有字母指數(shù)的和,，叫單項式的次數(shù).

3.多項式：幾個單項式的和叫多項式.

4.多項式的項數(shù)與次數(shù)：多項式中所含單項式的個數(shù)就是多項式的項數(shù),，每個單項式叫多項式的項;多項式里，次數(shù)最高項的次數(shù)叫多項式的次數(shù);注意：(若a,、b,、c、p,、q是常數(shù))ax2+bx+c和x2+px+q是常見的兩個二次三項式.

5.整式：凡不含有除法運(yùn)算,，或雖含有除法運(yùn)算但除式中不含字母的代數(shù)式叫整式.

整式分類為：

6.同類項：所含字母相同,，并且相同字母的指數(shù)也相同的單項式是同類項.

7.合并同類項法則：系數(shù)相加，字母與字母的指數(shù)不變.

8.去(添)括號法則：去(添)括號時,，若括號前邊是“+”號,，括號里的各項都不變號;若括號前邊是“-”號，括號里的各項都要變號.

9.整式的加減：整式的加減,，實際上是在去括號的基礎(chǔ)上,，把多項式的同類項合并.

10.多項式的升冪和降冪排列：把一個多項式的各項按某個字母的指數(shù)從小到大(或從大到小)排列起來，叫做按這個字母的升冪排列(或降冪排列).注意：多項式計算的最后結(jié)果一般應(yīng)該進(jìn)行升冪(或降冪)排列.

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇四

進(jìn)入了初一下學(xué)期后,，不僅章節(jié)多于上學(xué)期,，而且學(xué)期相對較短，代數(shù)與幾何的難度相對難度都大大增加了,，這時候孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)習(xí)慣就要加強(qiáng)了,，以下是小編為您整理的初一下學(xué)期的數(shù)學(xué)試題相關(guān)資料，歡迎閱讀,！

一,、讀。

讀：就是閱讀教材,，學(xué)生要逐字逐句地閱讀下一節(jié)課的授課內(nèi)容,，弄清中心問題，明確目的要求,，力求了解新知識的基本結(jié)構(gòu)（如定義,、定理、解題方法等）,，從總體上作概要性把握,。

二、查,。

數(shù)學(xué)知識連續(xù)性強(qiáng),，前面的概念不理解，后面的課程無法學(xué)下去,。預(yù)習(xí)的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)過的概念不明白,，不清楚的，一定要在課前查閱有關(guān)內(nèi)容搞清楚,，力爭經(jīng)過自查不留問題,。

三、思,。

學(xué)起于思,，思源于疑,，對所預(yù)習(xí)的內(nèi)容要多問幾個為什么,？從引入方法到概念的內(nèi)涵和外延,，從證題的方法到證題的依據(jù)等。

預(yù)習(xí)時應(yīng)思考：這一節(jié)的重點和難點是什么,？概念,，定理，公式有什么含義,？有什么條件,？公式如何運(yùn)用（正用，逆用,，變用）,。數(shù)學(xué)課本上有大量的公式，不管有無推導(dǎo)過程,，學(xué)生預(yù)習(xí)的時候應(yīng)當(dāng)暫放下課本,，思考如何推導(dǎo)對照，或在課堂上和教師推導(dǎo)的過程相對照,，以便發(fā)現(xiàn)自己有無推導(dǎo)錯的地方,。

對于課本的例題，也嘗試先做一做,，再與課本的解答對照,，思考這個問題有沒有其他的解法或更簡捷的做法（一題多解），如此既是自己在獨立地分析問題和解決問題,，又是在檢查自己的學(xué)習(xí)情況,。一般地，公式推導(dǎo)不下去或推導(dǎo)錯誤,，例題不會做或做錯,，是由于自己的知識準(zhǔn)備不夠，要么是學(xué)過的忘記了,，要么是有些內(nèi)容自己還沒有學(xué)過,，只要設(shè)法補(bǔ)上，自己也就進(jìn)步了,?？傊A(yù)習(xí)的時候要多思考,，要學(xué)會質(zhì)疑,。

四、比,。

比的含義,，是對照閱讀，把該知識與有關(guān)知識的相同點，類似和差別找出,，并納入相應(yīng)的知識鏈中,。如學(xué)生在學(xué)了一元一次方程的定義，求解方法等,，在預(yù)習(xí)一元一次不等式內(nèi)容時,，可類比學(xué)習(xí)。比較這兩者可看出,，二者的區(qū)別是中間符號不同,，但化簡方法相似，可用表格方式對比,。在比較中熟悉它們的特點,，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)的記憶。

五,、記,。

記指做好預(yù)習(xí)筆記，做預(yù)習(xí)筆記有助于提高預(yù)習(xí)的.效果,。簡短的可以直接在書上圈畫,，批注，難點,、疑點及復(fù)雜的內(nèi)容則要寫在筆記本上,。對于在預(yù)習(xí)中，遇到不懂的地方,，要結(jié)合新舊知識進(jìn)行縱橫分析,，思考，若尋求出答案的,，可把答案記下來,，上課的時候，老師講到這些地方時,，應(yīng)把自己預(yù)習(xí)時的理解和老師講的相對照,，看自己有沒有理解錯的地方。若想不出答案的,，也要把問題記下來,，待老師講課時，再聽其所以然,。

六,、練。

在預(yù)習(xí)過程中,，動手寫一寫,，做一做,，概念是否明白，方法是否掌握,，可通過練習(xí)進(jìn)行自我檢測,。數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)題都是為鞏固所學(xué)的知識而出的。預(yù)習(xí)中可以試做那些習(xí)題,，之所以說試做，是因為并不強(qiáng)調(diào)定要做對,，而是用來檢驗自己預(yù)習(xí)的效果,。預(yù)習(xí)效果好，一般書后所附的練習(xí)是可以做出來的,。

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇五

知識目標(biāo)：理解利用數(shù)軸上的點的位置關(guān)系比較有理數(shù)的大小的法則和正數(shù),、零、與負(fù)數(shù)的比較法則,，會直觀地比較數(shù)的大小,。

能力目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生的生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察,，比較和歸納的能力,。

情感目標(biāo)：滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展學(xué)生的一切形象思維,。

【教學(xué)重點,、難點】。

重點：會用兩種方法比較有理數(shù)的大小,。

難點：理解用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小方法的形成,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

教具：畫有數(shù)軸的長紙條分組：前后桌四人為一學(xué)習(xí)小組,。

【教學(xué)過程】,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，提出問題,。

多媒體顯示：

觀察下列三組數(shù)。

1和-2,，-1和0,，-3和-4。

1,、以上三組數(shù)中,，你能運(yùn)用你學(xué)過的知識比較哪幾組數(shù)的大小。

2,、與同伴交流,，試猜想余下的幾組數(shù)大小,。你能證實你的猜想是否正確嗎？

讓學(xué)生先進(jìn)行討論,，每個學(xué)習(xí)小組得出本組的答案,，待探究后再給出答案。

二,、合作討論,，探求新知。

探究活動：教師可在班上選一名身高適中（約為全班平均身高）的學(xué)生,，把他的身高定為0,，規(guī)定高于此身高為正，低于此身高為負(fù),，并取一適當(dāng)?shù)拈L度為單位長度自制一個身高測量圖并固定,。

（1）織班上幾名學(xué)生（要有高于0的，又要有低于0的）上臺測量身高,，并在身高測量圖上用點分別標(biāo)出表示學(xué)生身高的位置,。

試把以上各位被測學(xué)生的身高用數(shù)表示出來，并說出它們的大?。?/p>

（2）把測量圖按向右為正的要求橫著固定在黑板上,。

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇六

全面貫徹黨的十七大教育方針，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn),，堅決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項基本教學(xué)目標(biāo),。以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高教育教學(xué)能力，提高學(xué)生的綜合能力,。

本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級,。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不甚理想。從學(xué)生作答來看,，基礎(chǔ)知識不扎實,，計算能力較差，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力,，尤其是解難題的能力低下。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，從生活入手,，結(jié)合教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，夯實學(xué)生的基礎(chǔ),，提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力,，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式,。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

1,、有理數(shù)的運(yùn)算,，對有理數(shù)運(yùn)算法則的理解。

2,、掌握整式的加減運(yùn)算，合并同類項和去括號是進(jìn)行整式加減的基礎(chǔ),。

3,、使學(xué)生從實物和模型出發(fā)，讓學(xué)生感受到幾何知識點的應(yīng)用無處不在,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)圖形與幾何知識的重要性和必要性,。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注意概念的定義和性質(zhì)的表述,。逐步使學(xué)生懂得幾何語句的意義并能建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系,，逐步學(xué)習(xí)用語言正確表達(dá)概念、性質(zhì),。

本書共有四章,，每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言。供學(xué)生預(yù)習(xí)用,，可做教師導(dǎo)入用,。正文設(shè)置了“思考、探究,、歸納”等欄目,。欄目中以問題，留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展,，合作交流的空間,。同時也安排了“閱讀和與思考、觀察與猜想,、實驗與探究,、信息技術(shù)應(yīng)用”等選用內(nèi)容；還安排幾個有一定綜合性,、實踐性,、開放性的數(shù)學(xué)活動,，小結(jié)、回顧與思考,。學(xué)習(xí)過程中還有練習(xí),、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類,。

1,、認(rèn)真鉆研課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真鉆研教材,。

2,、想方設(shè)法提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計,，用直觀式、啟發(fā)式,、探究,、共同合作、交流等方法進(jìn)行教學(xué),。

4,、充分利用多媒體等教學(xué)手段，增加課堂容量,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5、做好學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面的評估工作,。

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇七

時間的合理安排,，是整件事情的核心部分，越到了后面的部分,，我們的時間也就越發(fā)的緊張起來了,。期末臨近，很多門科目都是需要去復(fù)習(xí)的,，都是需要去安排時間的,，所以在此之中，我想在三大門課程里,，我把數(shù)學(xué)放在首要,，其余的課程相同時間分配，在哪個時間點做哪一個科目,，我都會安排妥當(dāng),。希望我在主攻數(shù)學(xué)的時候，其余的科目也能同步前進(jìn),，這樣是最好的一個狀態(tài),，也能夠?qū)⒏鱾€科目的知識都查漏補(bǔ)缺,。爭取在期末考試當(dāng)中少丟分，保持最好的狀態(tài),，取得一個更好的成績,。

二、勤于練習(xí),，強(qiáng)于自檢,。

練習(xí)，是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)中必做的一件事情,，只有多練習(xí),，我們對那些原本不會的題目才會更加的熟悉起來。多做一些習(xí)題,，把那些不會的題目挑出來,，隔段時間溫習(xí)一遍，這樣會鞏固自己對它的印象,，也會把自己那些原本缺失的部分彌補(bǔ)起來,。最重要的一點是，在做題目的時候,，要懂得自我檢查,，時刻發(fā)現(xiàn)錯誤,，及時處理錯誤,，這樣我才會進(jìn)步，我也會這樣堅持做下去,。

三,、訓(xùn)練做題思維。

其實學(xué)了這么些年的數(shù)學(xué),，雖然自己的數(shù)學(xué)成績一直不太理想,，但是我也是有一些心得的。比如說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中以及在數(shù)學(xué)考試中,，思維是一個很重要的部分,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無疑就是鍛煉自己的思維能力，長時間的訓(xùn)練,，會讓我們的思維能力有所加強(qiáng),，也會讓提高我對數(shù)學(xué)的掌握和理解。因此,，我在做題的時候,，也會注重去培養(yǎng)自己的思維能力，培養(yǎng)一種緊密的邏輯能力,。今后不管是遇到學(xué)習(xí)上的問題還是生活中的問題,，我想這一種邏輯能力都會給我?guī)硪恍┍憷?，所以我會加?qiáng)對自己的訓(xùn)練，把握這些鍛煉自己的機(jī)會,，好好的學(xué)好數(shù)學(xué),，學(xué)好任何一門科目。

初一數(shù)學(xué)期中試卷篇八

新的學(xué)期,，新的開始,，六年級的學(xué)生開始了初中生活，他們的思考問題方式,，學(xué)習(xí)能力可能還停留在小學(xué)階段,，需要他們快速進(jìn)行角色適應(yīng)和轉(zhuǎn)換，所以本學(xué)期的教學(xué)并不輕松,，學(xué)生的基礎(chǔ)直接關(guān)系到八九年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成敗,。為了搞好本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制定教學(xué)工作計劃如下：

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（7）班和（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這兩個班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)一般,，優(yōu)秀生占全班的10%，后進(jìn)生占每個班的30%左右,。在畢業(yè)測試的數(shù)學(xué)試卷中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。同時大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不活躍,，特別是邏輯思維較弱,，應(yīng)通過課上聽講與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。還有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，精選習(xí)題,，精心備課，上好新課,。這學(xué)期針對數(shù)學(xué)內(nèi)容編排特點-----用字母表示數(shù)的內(nèi)容多,，我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論，讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維,，盡可能讓學(xué)生自己講,，從而培養(yǎng)語言組織能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2,、精心設(shè)計探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,，培養(yǎng)思維的靈活性,。

3、仔細(xì)批改作業(yè),，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4,、關(guān)注學(xué)困生,，充分利用課余時間及作業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生把“雙基”打好,，力求不讓一個學(xué)生掉隊,。

5、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)及提升,，盡快完成小學(xué)生向初中生角色的轉(zhuǎn)換,，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點,，同時更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法,。

2、上課時教學(xué)目的要明確,，講課時要圍繞中心內(nèi)容,，突出重點，突破難點,。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織,，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊,。教學(xué)時要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能,。

3,、作業(yè)要求要嚴(yán)格,，但布置的作業(yè)要適量。作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時,，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏，做好個別輔導(dǎo),。

根據(jù)學(xué)生的實際情況做好分析選好學(xué)困生,，做好輔導(dǎo)計劃。采取“以優(yōu)帶困,，一幫一”策略,。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到“信心、愛心,、細(xì)心,、耐心、恒心”,，這對喚起學(xué)困生的自信心,、上進(jìn)心能起到積極有效的作用。

第1—4周第一章有理數(shù),；

第7—8周第二章整式,；

第9—10周復(fù)習(xí)并進(jìn)行期中考試；

第12—15周第三章一元一次方程,；

第16—17周第四章角的認(rèn)識,；

第18—19周期末復(fù)習(xí)。