在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇一

作為一名教師，師德修養(yǎng)是我職業(yè)生涯中最重要的一個(gè)方面,。在這段時(shí)間里,，我不斷思考、學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提升自己的師德修養(yǎng),。下面我將分享我在這方面的心得體會(huì)。

師德修養(yǎng)是一名教師應(yīng)該遵循和發(fā)展的道德準(zhǔn)則和規(guī)范,。對我而言,，師德修養(yǎng)不僅僅是對學(xué)生教育的熱情和責(zé)任心，更是要注重自己的道德操守和職業(yè)操守,。作為學(xué)生們的榜樣,，我要保持良好的品德和行為，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。

第三段：重視學(xué)生的個(gè)體差異,。

作為教師，我始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，擁有不同的個(gè)體差異,。因此，重視學(xué)生的個(gè)體差異是我?guī)煹滦摒B(yǎng)的重要體現(xiàn),。在教學(xué)中,，我會(huì)注重分析學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取不同的教育方法和策略,，滿足他們的學(xué)習(xí)需求,，并幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第四段：關(guān)注學(xué)生的身心健康。

學(xué)生的身心健康對于他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要,。作為一名教師,，我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康,。我會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，關(guān)心他們的情感需求,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問題,。同時(shí)，我也會(huì)盡可能提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造融洽的師生關(guān)系,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持和保障。

第五段：不斷學(xué)習(xí)與反思,。

師德修養(yǎng)需要不斷學(xué)習(xí)與反思,。教育事業(yè)是不斷進(jìn)步和創(chuàng)新的，只有與時(shí)俱進(jìn)才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的需求,。因此,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),；同時(shí),，我也會(huì)定期反思自己的教育實(shí)踐，不斷完善和改進(jìn)自己的教育方式,，以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展,。

第六段：總結(jié)。

通過不斷的思考和實(shí)踐,，我深深地體會(huì)到師德修養(yǎng)的重要性,。作為一名教師，只有具備良好的師德修養(yǎng),，才能更好地教育學(xué)生并對他們產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力提升自己的師德修養(yǎng),，不斷成長和進(jìn)步,。希望通過自己的努力，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn),。

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇二

“百年大計(jì),，教育為本”，“教育大計(jì),，教師為本”,。要建設(shè)中國特色的社會(huì)主義，培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者與接班人,，提高教素質(zhì),，加強(qiáng)師德建設(shè)尤為重要。老師能否獲得社會(huì)的認(rèn)同,、家長的滿意,，師德修養(yǎng)也是一個(gè)很重要的方面,。

責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。對教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,，也是愛崗敬業(yè),，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會(huì)對人民有不可推卸的責(zé)任時(shí),，他才會(huì)全力以赴地去奮斗,。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)方面,。一是對社會(huì)的責(zé)任,，我們是在為國家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行,，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才,；二是對家長負(fù)責(zé)，家長把子女交給學(xué)校,，交給老師,，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才,，幫助他們學(xué)到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情,；三是對學(xué)生負(fù)責(zé),，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何,，他們的行為如何,。在這一點(diǎn)上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,，讓他們在知識,，做人各方面得到發(fā)展,。一個(gè)教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?？我從中體會(huì)到,，從事教師工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，這是我對師德師風(fēng)的一些體會(huì),。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提,。社會(huì)上有許多種職業(yè),，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識,。在這個(gè)職業(yè)中工作的人,，如果沒有良好的師德師風(fēng),，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,，怎么對學(xué)生的身心施加特定的影響的人,？怎么為國家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師,，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展,、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識到自己的職業(yè)不僅僅是教書,，而且是為國家培育新人,。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對學(xué)生身心施加特定影響的人,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值,，才能對社會(huì)有所貢獻(xiàn),。

到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦,，不怕勞累,，一心一意把工作做好,，不達(dá)目的誓不罷休,，他們對工作不斷進(jìn)取,，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學(xué)生中的情況,，找到更好的解決辦法,，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中,，不斷成長，若干年過后,，一代新人走上社會(huì),，我們就會(huì)無比的欣慰。我深刻的體會(huì)到,，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧,，有更大的耐性,，因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。

總而言之,，強(qiáng)烈的責(zé)任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。對待事業(yè)應(yīng)該是“以教為志,，以教為榮，以教為樂,，以教報(bào)國,?！痹谖覀?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇三

新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。本文是本站小編為大家整理的師德修養(yǎng),。

歡迎參考!

教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。通過學(xué)習(xí)我更體會(huì)又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。我主要就脾氣控制上怎么修養(yǎng)自己,，談自己的感受,。

在教學(xué)實(shí)踐中，我們常常會(huì)遇到這樣的情況：自己費(fèi)了好大功夫精心準(zhǔn)備了一節(jié)精品課,，然而,，當(dāng)我們興沖沖地走進(jìn)教室時(shí)，卻被一片打鬧不止的混亂景象攪得興致全無,。這時(shí)您是怒氣灌頂高聲訓(xùn)斥,，還是巧作歡顏溫文爾雅?我認(rèn)為，如果高聲訓(xùn)斥,，至少有以下幾點(diǎn)害處：一是人在氣頭上往往容易出言不當(dāng),，不但會(huì)破壞教師自身的形象，也會(huì)破壞師生感情,，有時(shí)甚至還會(huì)造成無法彌補(bǔ)的情感隔閡,。二是破壞教師自己的情緒，影響正常授課,。如果教師一進(jìn)教室就生氣發(fā)火,，上課時(shí)情緒就會(huì)一落千丈,，無法投入熱情，學(xué)生也會(huì)受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒,。因此,，這時(shí)教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)就顯得非常重要，這也是衡量優(yōu)秀教師的一項(xiàng)重要指標(biāo),。

一,、保持積極樂觀的情緒。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的喜,、怒,、哀、樂,、憂、懼等情緒,，以及由這些情緒造成的心理氛圍,，必然會(huì)對教育教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心健康產(chǎn)生或積極或消極的影響，同時(shí)也影響著自身的心理健康,。與開朗活潑的教師朝夕相處,，學(xué)生必然會(huì)受到積極情緒的影響，也會(huì)保持愉快向上的情緒狀態(tài),。反之,，如果老師經(jīng)常是一副愁眉苦臉的樣子或經(jīng)常發(fā)脾氣，學(xué)生必然會(huì)感受到壓抑與沉悶,。積極的心境來源于良好的品德和個(gè)性,，如果教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，胸懷開闊,，興趣廣泛，為人友善,，心態(tài)自然就會(huì)平和,。

二、以寬容之心對待學(xué)生的過錯(cuò),。

所謂寬容就是寬大,，有氣量，不計(jì)較,，能容納,。教師的教育在心理上從來不是單向流動(dòng)的，在這個(gè)流動(dòng)過程中,，教師的教育態(tài)度一經(jīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn),，學(xué)生對待教師的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的改變,。一旦作為教育者的教師與受教育者的學(xué)生之間有了情感的溝通，學(xué)生就會(huì)信任教師,，這就為接受教育打下了基礎(chǔ),。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁。法國文學(xué)大師維克多雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋,，比海洋寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是人的胸懷?！敝灰覀兌嘁稽c(diǎn)寬容,，我想我們收獲的也許比想象的要多得多。

三,、及時(shí)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,。

如果我自己怒從心頭起時(shí)，最好先不要說話,，可以做幾次深呼吸,，或者暫時(shí)離開現(xiàn)場，讓自己有時(shí)間冷靜下來,。當(dāng)然,，教師要能及時(shí)控制自己的情緒，也不是輕而易舉的,，它需要教師不斷提高個(gè)人修養(yǎng),，同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，用愛心,、誠心和耐心對待每一個(gè)學(xué)生,。

一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。

教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé),，決定了教師在道德水平上必然應(yīng)高于社會(huì)的人群,。教師肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的社會(huì)職責(zé)，其教育學(xué)生的手段主要是自己的知識,、才能,、情感、理想和人格,，其中教師的道德品質(zhì),，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！苯處熤挥幸宰约旱募儩嶌`魂,，高尚品格去影響學(xué)生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質(zhì)的新一代,。我參加了多次的教研活動(dòng),，給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師,。作為學(xué)生,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。作為教師,，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。

教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大,。作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人,。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的,。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績,，做一名合格的中學(xué)生。

一,、教師要經(jīng)常自?。?/p>

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的,。為人師,，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會(huì)負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé),。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時(shí)間一長,，就會(huì)脫離群眾,，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

二、要正確對待學(xué)生的意見：

師生之間保持一種人格上的平等,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾，處理得好,，會(huì)教學(xué)相長,，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好,，會(huì)產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會(huì)更多,，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利,。

三,、必須樹立平等對待觀：

我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學(xué)生都是祖國的花朵,。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。

四,、建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生的智力,，潛能開發(fā)。

作為教師深感責(zé)任重大,，對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法,，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新,。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說,，“人有德于爾,，爾不可忘。爾有德于人,，爾不可不忘也”,。

不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端,。處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育,，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三,，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四,，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系,。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步,。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

我主要就脾氣控制上怎么修養(yǎng)自己,，談自己的感受,。

我認(rèn)為,，如果高聲訓(xùn)斥，至少有以下幾點(diǎn)害處：一是人在氣頭上往往容易出言不當(dāng),，不但會(huì)破壞教師自身的形象,，也會(huì)破壞師生感情，有時(shí)甚至還會(huì)造成無法彌補(bǔ)的情感隔閡,。二是破壞教師自己的情緒,，影響正常授課。如果教師一進(jìn)教室就生氣發(fā)火,，上課時(shí)情緒就會(huì)一落千丈,，無法投入熱情，學(xué)生也會(huì)受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒,。因此,，這時(shí)教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)就顯得非常重要，這也是衡量優(yōu)秀教師的一項(xiàng)重要指標(biāo),。

一,、保持積極樂觀的情緒。

二,、教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的喜,、怒、哀,、樂,、憂、懼等情緒,，以及由這些情緒造成的心理氛圍,，必然會(huì)對教育教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心健康產(chǎn)生或積極或消極的影響，同時(shí)也影響著自身的心理健康,。與開朗活潑的教師朝夕相處,，學(xué)生必然會(huì)受到積極情緒的影響，也會(huì)保持愉快向上的情緒狀態(tài),。反之,，如果老師經(jīng)常是一副愁眉苦臉的樣子或經(jīng)常發(fā)脾氣，學(xué)生必然會(huì)感受到壓抑與沉悶,。積極的心境來源于良好的品德和個(gè)性,，如果教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，胸懷開闊,，興趣廣泛，為人友善,，心態(tài)自然就會(huì)平和,。

二,、以寬容之心對待學(xué)生的過錯(cuò)。

所謂寬容就是寬大,，有氣量,，不計(jì)較，能容納,。教師的教育在心理上從來不是單向流動(dòng)的,，在這個(gè)流動(dòng)過程中，教師的教育態(tài)度一經(jīng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn),，學(xué)生對待教師的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的改變,。一旦作為教育者的教師與受教育者的學(xué)生之間有了情感的溝通，學(xué)生就會(huì)信任教師,，這就為接受教育打下了基礎(chǔ),。而寬容能夠在教育者與受教育者之間架起情感溝通的橋梁。法國文學(xué)大師維克多雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋,，比海洋寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是人的胸懷?！敝灰覀兌嘁稽c(diǎn)寬容,，我想我們收獲的也許比想象的要多得多。

三,、及時(shí)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,。

如果我自己怒從心頭起時(shí)，最好先不要說話,，可以做幾次深呼吸,，或者暫時(shí)離開現(xiàn)場，讓自己有時(shí)間冷靜下來,。當(dāng)然,，教師要能及時(shí)控制自己的情緒，也不是輕而易舉的,，它需要教師不斷提高個(gè)人修養(yǎng),，同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，用愛心,、誠心和耐心對待每一個(gè)學(xué)生,。

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇四

師德是一個(gè)內(nèi)涵豐富的概念，它的核心是什么呢,？通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為那就是二位一體的“愛與責(zé)任”,。愛與責(zé)任就是師德素養(yǎng)的核心，就是師德之魂,。

首先,，教師要有“愛”于胸,?！爱?dāng)教師必不可少的,、甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童,?！薄敖處煵粺釔蹆和腿缤璩覜]有嗓子,，音樂家沒有聽力,，繪畫家沒有色彩感，都將一事無成,?！睈凼墙處熡绊懞⒆泳袷澜绲年P(guān)鍵因素。這種愛建立在以真誠熾熱的情感,、理智,、智慧、豐富思想和高尚情操為基礎(chǔ)上的正確的愛,、明智的愛,、人道的愛。蘇霍姆林斯基曾斷言,，精神空虛,，思想枯竭，志趣低沉,，愚昧無知等等,，絕對不會(huì)孕育出真正的愛。從長期的觀察和實(shí)踐中,，他總結(jié)出了一條寶貴的經(jīng)驗(yàn),，只有真正熱愛學(xué)生的老師，才會(huì)并必然會(huì)受到學(xué)生真心實(shí)意的愛戴,。

其次,，教師要有“責(zé)任”在肩?！皭邸本鸵馕吨?zé)任,。教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大,、最光榮的職業(yè),。“教育者多么偉大,，多么重要,，多么神圣,，因?yàn)槿说囊簧腋６疾僭谒氖种小保霸跒樯鐣?huì)創(chuàng)造最大的財(cái)富——人”,。如果一個(gè)教師沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，那怎能勝任教師職業(yè)，怎能實(shí)現(xiàn)一個(gè)教師的真正價(jià)值,，怎能完成家庭的,、國家的重托？“廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任,，站在時(shí)代的前列,，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠(yuǎn),，愛崗敬業(yè),，忠于職守，樂于奉獻(xiàn),，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展?！?/p>

在今天的這個(gè)時(shí)代,，作為一名普通的教師在平凡的崗位上如何去體現(xiàn)師德的內(nèi)涵，怎樣才能做名稱職的教師呢,？,！我認(rèn)為應(yīng)該體現(xiàn)在這三個(gè)方面：

2、育人——關(guān)愛你的每位學(xué)生,。

3,、教書——勇做研究型的教師。

教師的一言一行都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率,?！皩W(xué)為人師，行為世范”,，這應(yīng)當(dāng)成為所有教師的座右銘,。我們要進(jìn)一步更新理念，創(chuàng)新教育,。用我們的摯愛關(guān)心下一代,，用我們的真誠感動(dòng)下一代，用我們的言行激勵(lì)下一代，用我們的師德感染下一代,。

應(yīng)做到熱愛教育,、熱愛自己的學(xué)校；熱愛學(xué)生,，建立良好師生關(guān)系,；面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；身正為范,，塑造人格魅力,。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題,，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要,，完成教書育人的重任,。要以人民教師應(yīng)有的道德規(guī)范錘煉自己、要求自己,，成為一個(gè)品德高尚的人,。

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇五

第一段：引言（150字）,。

作為一名教育工作者，師德修養(yǎng)是我們必須要持續(xù)關(guān)注的重要議題,。多年以來，我一直致力于提高自己的師德修養(yǎng)水平,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。最近，我又有了一些新的體會(huì)和認(rèn)識,，對于師德修養(yǎng)有了新的心得,。在這篇文章中，我將分享這些心得并談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

第二段：教育理念與價(jià)值觀的塑造（250字）,。

一個(gè)人的有效師德修養(yǎng)是建立在對教育理念與價(jià)值觀的充分理解和認(rèn)同的基礎(chǔ)上的。我深深意識到,，教育不只是一種工作,，更是一種使命。作為教師,，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，更應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的品德和人格。只有培養(yǎng)了一個(gè)有道德情操的學(xué)生,，才能真正為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。這種理念也塑造了我對于教育的價(jià)值觀，讓我始終將關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展置于首位。

第三段：教育實(shí)踐中的處世之道（300字）,。

在實(shí)際的教育工作中,，一名合格的教師必須具備良好的處世之道。面對學(xué)生,，我始終以平等,、尊重和理解的態(tài)度對待他們。我相信,，只有以平等的心態(tài)對待學(xué)生,，才能建立起互相尊重和信任的關(guān)系。此外,，我也經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,，讓他們感受到自己的存在和價(jià)值。通過和學(xué)生的互動(dòng)和交流,，我能更好地理解他們的需求和特點(diǎn),，因此能夠更好地引導(dǎo)他們走向正確的道路。

第四段：自身素質(zhì)的提升與學(xué)習(xí)態(tài)度的塑造（300字）,。

作為一名教師,，我深知自身素質(zhì)的重要性，所以我不斷提升自己的綜合素質(zhì),。我閱讀各種教育理論和教學(xué)方法的書籍,，與其他同行交流經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì),。通過不斷學(xué)習(xí)和思考,，我能夠不斷完善自己的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生提供更好的教育資源,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)自己積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻保持著一顆不斷學(xué)習(xí)的心,，并將學(xué)到的知識與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅能夠提升自己的教育水平，還能夠激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和學(xué)習(xí)的欲望,。

第五段：踐行師德的實(shí)際行動(dòng)與展望（200字）,。

在工作中，我時(shí)刻保持著對師德的高度敏感,，并通過實(shí)際行動(dòng)踐行師德,。我努力做到公正、客觀,、誠實(shí)和善良,，時(shí)刻以學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn),。我也積極傾聽學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和方式,，以更好地滿足學(xué)生的需求,。我相信,，只有持續(xù)不斷地提高師德修養(yǎng)水平，才能真正做到一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

結(jié)尾（100字）,。

師德修養(yǎng)是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作,，我們需要時(shí)刻保持對其的高度重視并勇于追求進(jìn)步,。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我愿意不斷完善自己的師德修養(yǎng),，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。我相信,，只有堅(jiān)守教育的初心,，才能真正成為學(xué)生們的榜樣和引路人,。

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇六

我校從10月下旬開始,，集中開展了師德師風(fēng)專項(xiàng)教育學(xué)習(xí)和整頓活動(dòng),，現(xiàn)在已進(jìn)入第三個(gè)階段：查擺問題階段,。通過這次學(xué)習(xí),，我覺得我的師德水平和思想政治素質(zhì)得到了提高,，我深刻認(rèn)識到教師不僅僅是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),，一種責(zé)任,；通過自己進(jìn)行深入剖析,、接受教師,、群眾評議,、開展批評和自我批評,、與廣大教師和群眾的交心談心等,，充分認(rèn)識到自己在各方面還存在不少差距。在這師德師風(fēng)活動(dòng)轟轟烈烈開張之際,，應(yīng)積極投入，抓住契機(jī),，深刻反思自己的師德言行,、工作作風(fēng)和生活態(tài)度,，謙虛聽取各方面的意見和建議,，為今后的工作,、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo),。結(jié)合自己的職業(yè)以及學(xué)習(xí)心得，總結(jié)如下：

（一）在依法執(zhí)教方面,。

本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵守國家憲法與法律,。只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會(huì)公德,、遵紀(jì)守法，爭做四有新人,。

（二）理論水平不高,，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠,。

存在著素質(zhì)能力不適應(yīng),，知識透支的現(xiàn)象，平時(shí)雖然比較注重學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠，沒有像抓學(xué)校行政管理和日常工作那樣下功夫,，對教育教學(xué)理論、教育法律,、法規(guī)知識研究過少，有時(shí)只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)有的內(nèi)容,，有時(shí)忙于事物的應(yīng)酬，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,，加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距，勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的要求,。

（三）業(yè)務(wù)能力有待提高。

首先,，由于多年從事初中政治教學(xué)，教材變動(dòng)過幾次,，似乎對教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺的照本宣科而已,，不能動(dòng)態(tài)的了解政治,，不能與時(shí)俱進(jìn),，其根源思想僵化,。工作方式、方法不夠科學(xué),。

（四）工作作風(fēng)方面。

1,、工作方式、方法不夠科學(xué),。

對待工作不夠大膽和積極主動(dòng),，僅僅停留在上傳下達(dá)的層面上。平時(shí)經(jīng)常陷入瑣碎的細(xì)枝小節(jié)的事物中,，不能很好地把握大局。平時(shí)只知道埋頭工作,，不注重向外界學(xué)習(xí),，特別是忽視像同事交流學(xué)習(xí)。在一定程度上影響了工作的效率,，認(rèn)為已有的業(yè)務(wù)知識就可以適應(yīng)目前的工作,，缺乏一種敬業(yè)精神,。

2,、創(chuàng)新意思不強(qiáng),。

只注重平時(shí)的課堂教學(xué),，在本校聽聽課,、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，很少寫教研論文，只做井底之蛙,。對學(xué)無止境的教學(xué)業(yè)務(wù),，沒有深入的鉆研,。在教學(xué)工作中,，對終身學(xué)習(xí)還認(rèn)識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面,。這樣,，在工作教學(xué)中,，存在時(shí)候感到學(xué)的知識不夠,，認(rèn)識到終生學(xué)習(xí)的重要性。

（五）自身修養(yǎng)有待進(jìn)步提高,。

對待學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠,，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題時(shí),，處理方式不恰當(dāng),。由于我教的學(xué)科不是主課,，和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)并不多，對于每個(gè)學(xué)生具體情況的了解不是很深,，很透,，上課時(shí)，難免有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這時(shí)我會(huì)說他們幾句,，甚至讓他們站到一邊。完全忽略了學(xué)生的身心健康,，也會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。

（六）課堂教學(xué)的具體環(huán)節(jié)不規(guī)范,，不完善,。

備課是上好課的關(guān)鍵,，是教學(xué)的前提條件，而我存在經(jīng)驗(yàn)的僥幸心理,，備課不認(rèn)真,，只關(guān)注知識的傳授,，而忽略學(xué)生的能力接受和提高,。

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。

作為一個(gè)教育者,，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。

以教材為中心,，學(xué)會(huì)思考課標(biāo),，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3、關(guān)愛學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為重,。

努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,，做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通,、反饋,。尊重學(xué)生,、不打罵、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,，是值得敬重,、佩服的教師，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，因材施教，努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。

虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助,。根據(jù)學(xué)生層次不同的具體情況，采取多種教學(xué)方法,，逐步提高學(xué)生的知識水平，盡職盡責(zé)的做好教學(xué)工作,。“授之以魚不如授之以漁”,、“授之以漁不如授之以欲”，通過豐富自己的課堂,，幫辦法把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來,，興趣是最好的老師,。最后,，讓每個(gè)同學(xué)都有所收獲,。

5、塑造教師的良好形象,，關(guān)注自己的一言一行。

作為一名老師,，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時(shí)生活中，遵守社會(huì)公德,，克服個(gè)人主義、注意言行,，不講粗話,，對學(xué)生多好表率,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見和建議,，解決好自己的師德問題。

總之,，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己,，在不懈的追求中完善自己,，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,！

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇七

師德修養(yǎng)是每位教師應(yīng)該重視和培養(yǎng)的一種品質(zhì)，它涵蓋了教師職業(yè)道德,、職業(yè)責(zé)任以及教育理念等方面的內(nèi)容。在多年的教育工作中,，我深深體會(huì)到師德修養(yǎng)的重要性,，并從中汲取了寶貴的心得體會(huì),。以下是我對師德修養(yǎng)的理解和體會(huì)的分享,。

首先,，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀是師德修養(yǎng)的核心,。作為教育者,，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的知識技能的培養(yǎng),，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀。我們應(yīng)該倡導(dǎo)誠實(shí)守信,、正直守法、友善寬容,、勇于承擔(dān)等道德觀念，通過言傳身教,，讓學(xué)生在成長中逐漸形成良好的道德習(xí)慣。我記得曾經(jīng)有一位學(xué)生在考試時(shí)作弊,，我沒有選擇放任,，而是以身作則，告訴他作弊行為對他自己的發(fā)展沒有好處,，并給予了適當(dāng)?shù)膽土P。這件事讓我明白了作為教師,，我們要教育學(xué)生遵守道德規(guī)范不僅是口頭上的教育，更重要的是用自己的行動(dòng)踐行出真正的榜樣,。

其次,，關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的重要表現(xiàn),。教育不僅僅是灌輸知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。作為教師,，我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑和問題,，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力,。在和學(xué)生的交流中,，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生有學(xué)習(xí)壓力過大的問題,，為了能更好地幫助他們,，我主動(dòng)成為他們的朋友和傾聽者,，與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法,，并積極參與學(xué)生們的課外活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生傳達(dá)我們對他們的關(guān)懷和支持,。與學(xué)生建立起良好的關(guān)系,，使得他們在學(xué)習(xí)和生活中都能夠得到我們的幫助和指導(dǎo),。

第三,，教師應(yīng)該具備不斷學(xué)習(xí),、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)的意識。教育是發(fā)展的過程,，我們必須與時(shí)俱進(jìn),，更新教育理念和教學(xué)方法，提高自己的學(xué)科知識和教學(xué)能力,。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地適應(yīng)教育的變革和學(xué)生的需求,，才能在教學(xué)中走到更遠(yuǎn)更高的地方,。我堅(jiān)持參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)科研討會(huì),，讀書和研究最新的教育理論和實(shí)踐,，通過實(shí)際操作和反思不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和效果,。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升,，不僅提高了我的專業(yè)水平,，也增強(qiáng)了我的自身滿足感和成就感,。

第四,，保持專業(yè)道德的同時(shí),，為學(xué)生樹立正確的人生觀,。教育是一項(xiàng)高尚的事業(yè),，作為教師,，我們不僅要具備專業(yè)素養(yǎng),，還應(yīng)該為學(xué)生樹立正確的人生觀,。我們要讓學(xué)生懂得追求真理和美德的重要性,，培養(yǎng)他們對社會(huì)責(zé)任和公共事務(wù)的關(guān)注，引導(dǎo)他們正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,。作為教師，我時(shí)刻以身作則,，做到公平公正，從不接受學(xué)生的禮物和私下匡私,。我告訴學(xué)生,，只有正直守法,、不圖便宜,、不搞特權(quán)才能建立起良好的人際關(guān)系和社會(huì)信譽(yù),，這樣才能真正做到師者尊敬,。

最后,，師德修養(yǎng)離不開對學(xué)生的愛與耐心,。作為教師，我們要愛每一個(gè)學(xué)生,，耐心傾聽他們的困擾和煩惱,，關(guān)懷他們的成長和發(fā)展,。每天早晨,，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),，我總是會(huì)先向?qū)W生微笑和問好,，與他們建立起平等尊重的信任關(guān)系,，讓他們在愉快和輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和成長,。我相信,，只有我們真心愛孩子,，用心理解孩子,，我們才能贏得學(xué)生的尊敬和信任,，讓他們在我們的引領(lǐng)和教育下茁壯成長,。

在師德修養(yǎng)的道路上,，我深深地感受到了教育的艱辛和偉大,。作為一名教師,，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的師德修養(yǎng),，不斷完善自我，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信,，只有具備良好的師德修養(yǎng)，我們才能在教育事業(yè)中創(chuàng)造出更加美好的未來,。

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇八

《教師成長與師德修養(yǎng)》一書主編是唐xx和劉xx，本書以教師職業(yè)性與生命性的統(tǒng)一作為師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn),，以增進(jìn)教師對職業(yè)的理解為基本路徑，以促進(jìn)教師職業(yè)人生的完善為基本目標(biāo),，以敬業(yè)、悟業(yè),、樂業(yè)為基本線索，抓住當(dāng)前教師職業(yè)道德中的主要問題,，最終落實(shí)在教師職業(yè)人生的幸福與卓越。師德乃是教師人生的根本標(biāo)示,，師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基。優(yōu)良,、合宜的教師職業(yè)道德將教育生活引向和諧、完美,，成為教育生活乃至整個(gè)社會(huì)道德生活重要的風(fēng)向標(biāo)。

讀了這本書,，我再一次深深地體會(huì)到教師僅有多讀書，勤實(shí)踐,，才能真正適應(yīng)我們的教育，才能教育好祖國的下一代,。同時(shí)讓我深刻體會(huì)到師德修養(yǎng)是作為教師不可缺少的一門學(xué)習(xí)功課，如何讓自己樹立現(xiàn)代化的教育觀念,，如何更好的得到專業(yè)化的發(fā)展是很重要的,。經(jīng)過閱讀本書讓我學(xué)到了：

教書是手段,，育人是目的,。所以,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師,?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦,；以才育人，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師僅有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮限度的作用。能夠說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提高,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。必須是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，僅有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，所以教師應(yīng)當(dāng)是無私的,。

開心工作每一天,，其實(shí)這是個(gè)古老的話題,，但在現(xiàn)實(shí)中，總有某些人,，因一些客觀因素，每一天總是帶著一張烏云蓋月的臉工作著,，這不關(guān)是對所在的單位無益，對本人也是一大傷害,，歡樂與否,，實(shí)際是在于你那顆心的變動(dòng)。但不管你開不開心,，日子總是那么悄然而過，不會(huì)因你的不開心而有絲毫的停頓,。歡樂工作每一天,，那么,，明天永遠(yuǎn)屬于歡樂的我們！

唐老的書深入淺出,，文字平易近人，并且很多引用現(xiàn)實(shí)教學(xué)中真實(shí)案例,，令人感同身受,。唐老首先從一般意義上論述了教師職業(yè),，概括了師德的倫理學(xué)內(nèi)涵，點(diǎn)明了良好的師德養(yǎng)成能夠幫忙教師的職業(yè)性和生命性和諧統(tǒng)一提升,。隨后,，唐老經(jīng)過“敬業(yè)”“樂愛”“樂業(yè)”“夢想與現(xiàn)實(shí)”等篇章，集中論述了師德的方方面面,，師德的養(yǎng)成同個(gè)人職業(yè)成長的具體關(guān)系，以及教師作為一種特殊職業(yè)在當(dāng)前的社會(huì)面臨的困惑彷徨以及倫理選擇,。最終,，唐老提到了師德修養(yǎng)與人生幸福的關(guān)系，肯定了教師是一種幸福的職業(yè),，更肯定卓越的師德修養(yǎng)必將為教師本人帶來非同一般的人生成就感和幸福感。

通讀唐老的書,，我感觸很大。我一向認(rèn)為,，所謂師德,，很多時(shí)候只是為人師表的要求。因?yàn)槲沂墙處?，所以我要關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生做出表率,，公平對待學(xué)生，不因個(gè)人好惡而區(qū)分對待學(xué)生,。顯然，以學(xué)生需求導(dǎo)向的師德教育,，灌輸?shù)氖且环N低層次的被動(dòng)式師德。這種形式的師德實(shí)踐,，往往令人反感,，宣傳中也流于空洞，效果并不明顯,。事實(shí)上,，僅有把師德的道德起點(diǎn)樹立在個(gè)人的幸福謀求上,，把師德的邏輯起點(diǎn)樹立在個(gè)人的發(fā)展上，師德建設(shè)才能自然而然地推行,，才能讓教師在幸福的包圍中到達(dá)關(guān)懷學(xué)生,，提升自己的目的。我們有職責(zé),、有義務(wù)從此刻做起,，從自身做起，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇九

教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè),，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作,。作為教育工作者,，師德修養(yǎng)是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾笇?dǎo)原則。多年來,，我在教育崗位上的工作經(jīng)歷，讓我深刻領(lǐng)悟到師德修養(yǎng)的重要性和意義,。在與學(xué)生,、教育同仁及家長的相處中,，我逐漸明白到,，只有具備良好的師德修養(yǎng),，才能更好地履行教書育人的使命，為學(xué)生帶來真正的成長和啟迪,。以下是我對于師德修養(yǎng)的一些心得體會(huì),。

首先，作為一名教育工作者,，樹立正確的師德觀念至關(guān)重要,。一個(gè)合格的教師應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的榜樣,。我相信學(xué)生會(huì)通過觀察和感受,，深刻地理解和模仿老師的行為方式。因此,，老師應(yīng)該時(shí)刻保持高尚的品行和行為,，不僅在教學(xué)活動(dòng)中，也在生活中始終如一,。我們應(yīng)該秉承正直,、公正、誠實(shí)和謙遜的師德觀念,，以此引導(dǎo)和教育學(xué)生,。

其次，關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生是一名優(yōu)秀教師的基本職責(zé),。教育不僅僅是向?qū)W生傳授知識,，更是與學(xué)生建立起溫暖的情感連接，幫助他們成長和發(fā)展,。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，擁有不同的特點(diǎn)和潛力。了解學(xué)生,，關(guān)心他們的需求和困難,，給予他們關(guān)懷和鼓勵(lì)，是培養(yǎng)他們自信和積極心態(tài)的重要一環(huán),。同時(shí),，我們也要對學(xué)生有嚴(yán)格的要求，使他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,。只有懂得尊重他人,，理解他人，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,。

再次,，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流是提升師德修養(yǎng)的有效途徑。師生之間的有效溝通有助于建立良好的師生關(guān)系和增進(jìn)相互理解,。理解學(xué)生的需求和困惑,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)和生活中存在的問題,，幫助學(xué)生找到適合他們的發(fā)展方向和解決方法，是教育過程中的重要環(huán)節(jié),。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),，師生之間的交流和溝通就顯得尤為重要。我們應(yīng)該傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注他們的需求,，尊重他們的意見和想法，建立良好的互信關(guān)系,。

最后,，作為一名教育工作者，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,。教育事業(yè)在不斷發(fā)展和變革之中,，作為教師，我們必須不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，才能適應(yīng)新的教育形式和理念,。堅(jiān)持個(gè)人的職業(yè)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),，通過學(xué)習(xí)和研究，提高自己的教學(xué)水平和教育方法,，才能更好地履行自己的教育使命,。此外，我們還應(yīng)該與同仁互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同進(jìn)步，形成良好的師道互助的教育氛圍,。

總之,，師德修養(yǎng)是教育工作者必須具備的重要素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該樹立正確的師德觀念,，關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生,，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,。只有這樣,，我們才能更好地履行我們神圣的教育使命，培養(yǎng)更多有益于社會(huì)的人才,。師德修養(yǎng)不僅僅是一種要求,，更是一種良好的教育態(tài)度和行為準(zhǔn)則，在實(shí)踐中不斷傳遞和發(fā)揚(yáng)光大。

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇十

師德是教師職業(yè)道德的核心,，是對教師個(gè)人道德品質(zhì)的綜合評價(jià)。師德修養(yǎng)則是教師自我修身養(yǎng)性的過程,，更是培養(yǎng)青少年良好品德的關(guān)鍵,。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到師德修養(yǎng)的重要性,。近年來,，社會(huì)發(fā)展迅猛，教育形勢日趨復(fù)雜,，學(xué)生的問題也日益突出,，僅靠專業(yè)知識難以應(yīng)對如此復(fù)雜的教育環(huán)境，而師德修養(yǎng)則成為教師應(yīng)對挑戰(zhàn)的有力武器,。

第二段：全方位的師德修養(yǎng),。

師德修養(yǎng)涵蓋了多個(gè)方面，包括個(gè)人修身,、專業(yè)發(fā)展,、師生關(guān)系、言行舉止等等,。首先,，個(gè)人修身是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，教師要以身作則,，注重自身品德修養(yǎng),，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，以良好的道德風(fēng)范影響學(xué)生,。其次，專業(yè)發(fā)展也是師德修養(yǎng)不可或缺的一部分,，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)更新知識,，提高專業(yè)素養(yǎng)，以確保教學(xué)質(zhì)量,。此外,，與學(xué)生的關(guān)系也至關(guān)重要，教師要為學(xué)生提供關(guān)心,、尊重和引導(dǎo),，建立起良好的師生互動(dòng)關(guān)系。最后,，教師的言行舉止既是自己的修養(yǎng)表現(xiàn),，也是對學(xué)生的示范，教師要自覺遵守職業(yè)道德和學(xué)校規(guī)章制度，言行舉止要端正得體,。

要提升師德修養(yǎng),，首先要注重日常實(shí)踐。在教學(xué)過程中,，我們要關(guān)注學(xué)生發(fā)展全面和個(gè)別差異的需要,，采取個(gè)性化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。同時(shí),，在學(xué)生中樹立正面榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念和行為習(xí)慣,。其次,，重視專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理論和教學(xué)方法,，確保自己具備足夠的專業(yè)素養(yǎng),。此外，積極參與教育教學(xué)研究和課程改革工作,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力,。

第四段：師德修養(yǎng)的反思與總結(jié)。

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，作為一名教師更應(yīng)該不斷地進(jìn)行反思和總結(jié),，以提升師德修養(yǎng)。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候?qū)W(xué)生要求過高,，給予過多的壓力，這樣不但不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，還會(huì)造成學(xué)生產(chǎn)生反感情緒,。為了改變這種情況，我開始重視與學(xué)生的溝通,，了解他們的需求和困惑,，并通過鼓勵(lì)和贊美來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外,，我還注意營造積極向上的教育環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使他們在學(xué)校中獲得更全面的成長,。

第五段：師德修養(yǎng)的價(jià)值與未來展望,。

良好的師德修養(yǎng)對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的影響。教師作為學(xué)生心目中的榜樣,，他們的品德修養(yǎng)和教育理念,，將深深地影響學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀和行為規(guī)范。通過不斷提高自身師德修養(yǎng),，我相信能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生更積極的影響,，培養(yǎng)更多德才并重的優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí),，我也希望自己能夠不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，積極參與教育教學(xué)改革，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源,，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢想,。

總結(jié)：師德修養(yǎng)是教師職業(yè)中不可或缺的一部分,，也是提升教育品質(zhì)的重要保障,。通過不斷地實(shí)踐和反思，以及與同行的交流與分享,，我深刻認(rèn)識到個(gè)人的師德修養(yǎng)對于學(xué)生的成長具有深遠(yuǎn)的影響,。未來，我將繼續(xù)努力提高自身的師德修養(yǎng),，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇十一

學(xué)習(xí)了《師德修養(yǎng)》，感觸頗深,。

不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，但無論哪個(gè)時(shí)代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子,，其師德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中,；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響,。教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因而師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心,。作為一名教師,，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng)，才能做到與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要,，完成教書育人的重任。

我想,，提升教師自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵就是老師要富有一顆愛心,。作為教師要愛教育,，愛學(xué)校，愛崗位,，愛學(xué)生,，只有傾注了全部的愛，師德修養(yǎng)才能在愛的奉獻(xiàn)中得到提升,，才能真正做到為人師表,、教書育人。

教育關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn),，既然選擇了教師作為終身的職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任,；就意味著選擇了奉獻(xiàn),，就應(yīng)當(dāng)有一種奉獻(xiàn)教育事業(yè)的愛崗敬業(yè)精神。

教師的職業(yè)是平凡的,，教師的生活也是清苦的,，但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛，認(rèn)識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的責(zé)任,，就會(huì)以教書育人為崇高的職責(zé),，并從中享受到人生的樂趣。就會(huì)在平凡的教學(xué)工作中勤奮求實(shí),，兢兢業(yè)業(yè),，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng),，從而適應(yīng)時(shí)代的要求,，完成教書育人的重任。

熱愛學(xué)生是教師的美德,，是教育教學(xué)的前提,。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,，教育才富有實(shí)效,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無私的、廣泛的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,。“嚴(yán)在該嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處,。”

只有熱愛學(xué)生的教師,，才能真正理解這句話的內(nèi)涵,，并努力去實(shí)踐,。具備了這樣的師愛,，就一定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流,、交心,，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來,，才能親其師,、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。同時(shí)，在這愛的交流互動(dòng)中,，教師的師德修養(yǎng)也會(huì)得到提升,。

高爾基說：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的教師,?！敝挥袩釔蹖W(xué)生的教師，才能成為師德高尚的教師,。因?yàn)?，為了學(xué)生，教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行,，使之符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),，會(huì)自覺地做到為人師表，從而樹立起良好的師德形象,。

我想良好的師德師風(fēng),，是每個(gè)教師必備的，讓我們都共同努力,，爭取做一名師德高尚的熱愛學(xué)生的好教師,。

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇十二

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶,。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo),。情是師生交流的紐帶,。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn),，不如說是教師的感情特點(diǎn),。

作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要,，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境,，完善自我,。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的,、高尚的,。只有付出不圖回報(bào)。 教師在長期的教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的,、比較穩(wěn)定的道德觀念,、行為、規(guī)范和品質(zhì)和總和,，是一定社會(huì)對教師職業(yè)行為提出的基本道德概括,。一個(gè)人在一生中最重要且為以后的人生發(fā)展起決定作用的時(shí)期是學(xué)生時(shí)代,，而在這一時(shí)期對其影響最大的莫過于教師。教師的觀念意識,、品德情操,、心理性格、價(jià)值取向和文化修養(yǎng)對學(xué)生具有潛移默化的影響作用,。因此,，不斷加強(qiáng)教師，特別是高校教師的師德修養(yǎng)具有十分重要的意義,。如何在新形勢下加強(qiáng)高校教師師德教育,，不斷提高其師德水平呢？下面談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

1,、首先，要注重培養(yǎng)師德意識,。作為一名人民教師,，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，被看作是太陽底下最光輝的職業(yè),，對此,，每一位教師都應(yīng)有一種極大的榮譽(yù)感和責(zé)任感。只有盡職盡現(xiàn),，鞠躬盡瘁方不辱使命,。像熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生,、認(rèn)真?zhèn)湔n、專心上課,、教書育人,、為人師表等，這些都應(yīng)作為一名合格的人民教師所必須具備的基本職業(yè)道德,。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的陣地,，大力培養(yǎng)廣大從教人員的師德意識和人格品味，塑造良好的師德形象,，對于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、樹立良好教風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義,。

2,、要加強(qiáng)和提高教師的文化素質(zhì)、人文素質(zhì),。高校教師的知識面要廣而博,，學(xué)高方能為師,。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展之快，科技發(fā)展之快,，新的東西層出不窮,，這就要求我們教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷完善自己，提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)能力,，努力做到業(yè)務(wù)精湛,，教學(xué)科研水平爭創(chuàng)一流。同時(shí),，應(yīng)注意加強(qiáng)人文素質(zhì)的培養(yǎng),，了解各專業(yè)、各學(xué)科之間的聯(lián)系,，相互促進(jìn),、充實(shí)和豐富教書育人的內(nèi)容，做一名合格的人民教師,。

3,、教師教學(xué)生學(xué)何等人，首先得自身得會(huì)做人,。教師的言傳身教是學(xué)生思想品德形成的主導(dǎo)因素,。人民教師之區(qū)別于教書匠的根本就在于他是“人類靈魂的工程師”。他有育人的思想,。古人云：“經(jīng)師”易得,，“人師”難求，優(yōu)秀教師在學(xué)識淵博,、教學(xué)得法之外,，還有更高的追求，這就要以育人為理想,，以塑造人的美好心靈為己任,，這是沒有功利目的，而是完全出于對社會(huì),、對學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任感,。做一個(gè)有德之人、有為之人,。因此,，師德建設(shè)首先要明確教師的首要職責(zé)就是教書育人。

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇十三

作為一名人民教師，我深知自己的責(zé)任和自己應(yīng)具備的素質(zhì),，在教師職業(yè)道德方面,，通過長期的學(xué)習(xí)我深深地感受到教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平將直接關(guān)系到廣大學(xué)生的健康成長，嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)師德教育,，增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神，適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，真正承擔(dān)起教書育,。有人說：老師是蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,；也有人說，老師是辛勤的園丁,，渡人的小船,；我深深地認(rèn)識到，教師必須具備豐富的學(xué)識和點(diǎn)撥技巧,，最重要的還要有良好的道德修養(yǎng),，在教育中，一切都以教育者的人格為基礎(chǔ),。教師自身行為的道德規(guī)范,，對于學(xué)生的發(fā)展具有強(qiáng)烈的外在示范性與內(nèi)在感染性，直接或間接地影響著學(xué)生和社會(huì),，對于學(xué)校工作的和諧開展,、合格學(xué)生的培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)都起著重要的作用。因此,，教師必須努力提高自身的師德修養(yǎng),，以自己的人格力量給學(xué)生營造一個(gè)深層次的育人環(huán)境。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，必須學(xué)會(huì)掌握科學(xué)的方法,，下面我結(jié)合實(shí)際就如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

師德修養(yǎng)是教師在心靈深處進(jìn)行自我認(rèn)識,、自我解剖、自我教育,、自我斗爭,、自我改造和自我提高，開展自我批評,，嚴(yán)于解剖自己,。首先要學(xué)會(huì)認(rèn)識自己。作為教師不能正確認(rèn)識自己,，又談何了解,、教育學(xué)生,。俗話說：知人者智，自知者明,，人貴有自知之明,。聰明的人不僅能夠正確認(rèn)識別人，還能夠正確地認(rèn)識自己,；認(rèn)識別人不容易,，認(rèn)識自己則更難。從師德修養(yǎng)上看,，如果一個(gè)教師不能正確地評價(jià)自己,，擺正自己的位置，就根本談不上進(jìn)行以自我教育為特征的修養(yǎng),。其次,，要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)和不足。根據(jù)社會(huì)主義的師德原則和規(guī)范,，經(jīng)常反省和檢查自己思想和行為上的問題,，明確前進(jìn)的方向，增強(qiáng)修養(yǎng)的動(dòng)力,。再次,，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)識自己,、發(fā)現(xiàn)問題,，還不是師德修養(yǎng)的目的，只有在這之后,，為自己提出新的修養(yǎng)目標(biāo),，努力改變現(xiàn)狀，才能使師德水平真正提高,。

向模范先進(jìn)人物和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)是進(jìn)行師德修養(yǎng)的重要方法,。他們都具有崇高的革命理想和忘我的奉獻(xiàn)精神；他們不圖名利,、地位,，全心全意地為國家、民族和人民謀利益,，甚至為了追求真理不惜犧牲自己的生命,；他們在工作中忠于職守，不怕艱難險(xiǎn)阻,，善于戰(zhàn)勝困難,，敢于攀登高峰。所有這些可貴的思想品行、高尚的道德境界,，都是我們每個(gè)教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的榜樣,，值得認(rèn)真地學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@可以陶冶我們的情操,，凈化我們的心靈,，鼓舞我們的斗志，激勵(lì)我們向著更高的目標(biāo)前進(jìn),。愛因斯坦說：“只有偉大而純潔的人物榜樣,，才能引導(dǎo)我們具有高尚的思想和行為?！?/p>

在學(xué)校生活中,，教師與學(xué)生的關(guān)系最為密切。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都在學(xué)生的窺視之下,，學(xué)生喜歡評論老師，常常把教師平時(shí)的言行與教師在課堂上講的道理加以對照,，并對教師是否言行一致,、表里如一，行為是否符合社會(huì)主義的道德規(guī)范等作出反應(yīng)和評價(jià),。教師應(yīng)善于從學(xué)生的各種反饋信息中,，檢查自己、審視自己,，尋找自己在思想,、工作和行為上的不足，并努力加以改進(jìn),。同時(shí),，在學(xué)生身上有許多可貴的品德，也值得教師學(xué)習(xí),。學(xué)生年齡雖小,，在道德理論和文化知識方面遠(yuǎn)不如老師，但他們樸實(shí),、善良,，有一顆純潔的童心。與他們接觸,，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多道德品行上的閃光點(diǎn),，如關(guān)心集體，助人為樂,，熱愛勞動(dòng)，見義勇為等等，教師可以從中汲取營養(yǎng)來加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),。

從教育對象中汲取營養(yǎng),。首先，教師對學(xué)生要有正確的態(tài)度,，要誠懇,、主動(dòng)、虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，注意聽取學(xué)生的建議，做到有則改之,，無則加勉,；其次，教師要主動(dòng)到學(xué)生中去,，利用課余時(shí)間同他們一起活動(dòng),，一起娛樂，一起談心,，做到多聽,、多看、多觀察,，從各種渠道中了解學(xué)生的心聲和對自己品行的評價(jià),，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反省和檢查自身,，進(jìn)一步提高道德修養(yǎng)的自覺性,。

慎獨(dú)，是指個(gè)人在獨(dú)處,、無人監(jiān)督時(shí),，仍能謹(jǐn)慎遵守道德原則。師德修養(yǎng)水準(zhǔn)的高低,，取決于教師的內(nèi)心信念和道德意志,，取決于是否達(dá)到“慎獨(dú)”的境界。因?yàn)榻處煿ぷ鞯穆殬I(yè)特點(diǎn)決定了教師單獨(dú)活動(dòng)和單獨(dú)開展工作的機(jī)會(huì)較多,，無論是備課,、上課，還是輔導(dǎo)學(xué)生,，教師的工作都具有相對的獨(dú)立性,，勞動(dòng)個(gè)性還具有“隱蔽”的特點(diǎn)，其所費(fèi)耗的精力和心血是難以計(jì)算的,，伸縮性很大,，別人是不易覺察的,。這時(shí)，衡量教師的真正品德,，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么,。只有在別人看不見、聽不到的地方自覺履行師德規(guī)范,，才能說是真正養(yǎng)成了良好的師德行為習(xí)慣,。

賀啟光。

教書育人是教師的天職,，只有品德高尚的教師才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，作為教師的我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們應(yīng)該向全國優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的愛國情懷,、高尚品德、無私奉獻(xiàn),，修身敬業(yè),。我們要不斷地在思想上嚴(yán)格要求自己，作為教師,，我們應(yīng)該把加強(qiáng)師德修養(yǎng)作為一個(gè)永恒的主題,，通過科學(xué)的方法，不斷提高自身素質(zhì),，這樣才能適應(yīng)時(shí)代需要,，完成教書育人的重任我從學(xué)校畢業(yè)踏上三尺講壇已四年有余了，作為一名人民教師,，我深知自己的責(zé)任和自己應(yīng)具備的素質(zhì),，在教師職業(yè)道德方面，通過長期的學(xué)習(xí)我深深地感受到教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平將直接關(guān)系到廣大學(xué)生的健康成長,；關(guān)系到國家的命運(yùn)和民族的未來,。因此，作為一名年青的教師,，必須在各方面嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神,，適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，真正承擔(dān)起教書育人、培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人的重任,。

作為一名教師,，要有一顆熱愛學(xué)生的心，要贏得學(xué)生的尊敬和信任,。傳統(tǒng)教育中,，把學(xué)生僅視為“塑造”的對象,，學(xué)生完全是被動(dòng)接受，這顯然是違背客觀規(guī)律的,。因此重新認(rèn)識我們的教育對象是很有必要的,。學(xué)生是能動(dòng)的人,，具有主觀能動(dòng)性,。學(xué)生對待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要,，希望別人尊重與理解,，這就要求教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,，使每個(gè)學(xué)生都得到平等,、健康、主動(dòng)的發(fā)展,。

作為一名教師,，我們要用教師的人格力量去感召學(xué)生。現(xiàn)代教育提倡“以人為本”,。學(xué)生受教育的過程實(shí)際上是完善人格的過程,，因此，教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生,。教師的人格力量主要體現(xiàn)在正確的人生觀,、價(jià)值觀、愛國主義情操和敬業(yè)精神以及學(xué)術(shù)品格與風(fēng)范等方面,。教師如何用人格力量感召學(xué)生呢,？我想對學(xué)生的教育，更需要的是為人師表,，言傳身教,。因?yàn)楝F(xiàn)代教育是一種開放式教育，教育任務(wù)是在師生廣泛的參與,、交流與合作中完成的,，因此，教師的思想感情,、道德情操和學(xué)術(shù)品格都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生,。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自己必須為祖國而教,；教師要求學(xué)生要有事業(yè)心,、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè),、愛崗敬業(yè),；教師要求學(xué)生關(guān)心他人,，自己必須關(guān)心他人，愛護(hù)學(xué)生,。

現(xiàn)代教育是“育人”,，而非“制器”。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不是被動(dòng),、消極地接受教育,，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí)、觀察與思考,?；谝陨险J(rèn)識，在教學(xué)過程中,，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的則是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己,，真正做到以身作則,，率先垂范。

作為一名教師,，我們更應(yīng)該愛崗敬業(yè),，自覺加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。知識的無限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng),、思維發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學(xué)生對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。

作為一名教師,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。現(xiàn)今的社會(huì)是知識型社會(huì),，學(xué)習(xí)型社會(huì),，知識更新的速度非常快,。因此,，教師要有寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,，積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中,，要有發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、探索解決問題的新途徑,、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生的目標(biāo),。

教書育人是教師的天職，只有品德高尚的教師才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，作為教師的我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。我們應(yīng)該向全國優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛國情懷,、高尚品德,、無私奉獻(xiàn)，修身敬業(yè),。我們要不斷地在思想上嚴(yán)格要求自己,，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，熱愛教育事業(yè),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的人才。春風(fēng)化雨,，滋潤萬物,，精心栽培祖國的花朵，讓芬芳彌散人間,。

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇十四

作為一名教師,，樹立正確的師德，是我們的職業(yè)責(zé)任和使命,。如今,，互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的迅猛發(fā)展，為我們教師提供了更加廣闊的交流平臺(tái)和知識獲取途徑,。然而,，互聯(lián)網(wǎng)作為雙刃劍，既可以成為我們提高師德修養(yǎng)的寶庫,，也可能是我們的陷阱,。我通過積極探索、實(shí)踐和總結(jié),，深化對“師德修養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)”的理解和認(rèn)知,，并將其分為五個(gè)方面闡述。

首先,，互聯(lián)網(wǎng)是師德修養(yǎng)的廣闊舞臺(tái),。借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，我們可以與全國甚至全球的教育者進(jìn)行交流,，開展教學(xué)研討,，分享教學(xué)心得,。例如，我曾加入一個(gè)教育社區(qū),，每周會(huì)和其他教師進(jìn)行討論,，分享自己的教學(xué)體會(huì)和困惑。通過這個(gè)社區(qū),，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師,，他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)對我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。除了交流,，網(wǎng)絡(luò)還為我們提供了豐富的教育資源和學(xué)習(xí)資料,。我會(huì)定期瀏覽一些教育網(wǎng)站和論壇，獲取最新的教學(xué)理論和實(shí)踐案例,，以便不斷提升自己的教育水平,。

其次，互聯(lián)網(wǎng)也是師德修養(yǎng)的監(jiān)督平臺(tái),。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持教育敬業(yè)的態(tài)度和行為?；ヂ?lián)網(wǎng)的信息流通速度快,，隱私?jīng)]有了天塹，一舉一動(dòng)都可能被關(guān)注和審視,。因此,，作為教師，我們要養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì),，不發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論,，不散布不實(shí)信息，并時(shí)刻注意自己的形象和行為,。同時(shí),，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對同行的不當(dāng)行為進(jìn)行揭露和舉報(bào)，促使其及時(shí)改正,，確保教育事業(yè)的健康發(fā)展,。

第三，互聯(lián)網(wǎng)也是開展繼續(xù)教育的利器,。作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能,。而互聯(lián)網(wǎng)恰恰提供了便利的途徑,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)最新的教育政策、課程教材和教學(xué)方法,。此外,，各類公開課和研討會(huì)的視頻資源也都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到。我上過一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程,，并通過學(xué)習(xí)社區(qū)與其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng),，這不僅拓寬了我的知識面，也提高了我的教學(xué)水平,。

第四,，互聯(lián)網(wǎng)也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的工具。如今,，互聯(lián)網(wǎng)已成為學(xué)生獲取信息和知識的重要途徑,。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供更多和更廣的學(xué)習(xí)資源，幫助他們拓寬知識領(lǐng)域,，并培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)，我們也要教會(huì)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng),，引導(dǎo)他們注重網(wǎng)絡(luò)人文素養(yǎng),，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力和不良信息的侵害。我在班級里組織過一次關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的講座,，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，并告誡他們網(wǎng)絡(luò)世界并不是一個(gè)隱私保護(hù)的地方,，引起了學(xué)生的思考和警覺,。

最后，互聯(lián)網(wǎng)也需要我們加強(qiáng)自我約束,。在網(wǎng)絡(luò)世界中,，各種負(fù)面信息和誤導(dǎo)性信息層出不窮，“吃瓜群眾”泛濫成災(zāi),，因此我們作為教師需要更加謹(jǐn)慎地使用互聯(lián)網(wǎng),。我會(huì)執(zhí)行自己的“互聯(lián)網(wǎng)生活準(zhǔn)則”，不輕易相信并轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)上的信息,，同時(shí)也不參與傳播不良信息和惡意中傷他人的行為,。保持理性和客觀的態(tài)度，是我們在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代應(yīng)當(dāng)具備的師德修養(yǎng),。

總之,，互聯(lián)網(wǎng)為我們教師提供了眾多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有善于利用互聯(lián)網(wǎng)的正能量,，才能不斷提高自身的教育素養(yǎng)和師德修養(yǎng),。通過積極參與網(wǎng)絡(luò)交流、正確認(rèn)識自身形象、不斷進(jìn)行繼續(xù)教育,、引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)和加強(qiáng)自我約束等方面的努力,，我們才能更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇十五

隨著教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，作為教師的我們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)能力，更要注重師德修養(yǎng),。師德修養(yǎng)是教師道德修養(yǎng)的重要組成部分,，是教師的基本要求和行為規(guī)范。多年的教育工作使我深刻認(rèn)識到師德修養(yǎng)的重要性,，并從中獲得了一些心得體會(huì),。

首先，作為一名教師,，師德修養(yǎng)要求我們不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),，更要對自己負(fù)責(zé)。這就要求我們要積極探索教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。只有不斷充實(shí)自己，才能為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù),。在我的日常工作中,，我利用課余時(shí)間多參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新自己的知識和教學(xué)理念,，努力提高自己的教學(xué)水平,。我堅(jiān)信只有充實(shí)自己才能更好地完成對學(xué)生的教育和引導(dǎo)。

其次,，師德修養(yǎng)要求我們以身作則,，成為學(xué)生的模范。學(xué)生是最容易受到影響的人群之一,，他們會(huì)模仿我們的一言一行,、一舉一動(dòng)。因此,，作為教師,，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做學(xué)生的良好榜樣,。在我的工作中,，我始終保持教育者的形象，處處以身作則,。我鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，積極參與班級活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣。我相信,，只有自己做到真正的師德修養(yǎng),，才能幸運(yùn)物而德化人。

再次,，師德修養(yǎng)要求我們要做不斷自我反思和提高的教師,。任何一個(gè)行業(yè)都是在不斷進(jìn)步的，教育行業(yè)也不例外,。作為教師,，我們不能固步自封，應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度,。在我的教育工作中,，我定期進(jìn)行自我反思和評估，總結(jié)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，尋找提高自己的途徑,。通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我能夠更好地適應(yīng)教育的變革和挑戰(zhàn),，并給學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

最后，師德修養(yǎng)要求我們關(guān)心學(xué)生,，關(guān)注他們的成長和發(fā)展,。教育是為了學(xué)生發(fā)展，我們要積極關(guān)注學(xué)生的身心健康,，耐心傾聽他們的煩惱和困惑,，給予他們必要的關(guān)心和幫助。在我的工作中,，我會(huì)認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生，耐心解答他們的問題,，鼓勵(lì)他們克服困難,，樹立自信心。我相信只有真正關(guān)心學(xué)生,，才能讓他們在教育的大環(huán)境下健康成長,。

總的來說，師德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德的重要組成部分,，是教師的基本要求和行為規(guī)范,。作為一名教師，在多年的教育工作中,，我深刻認(rèn)識到師德修養(yǎng)的重要性,，并不斷努力提高自己的師德修養(yǎng)。只有注重師德修養(yǎng)，我們才能更好地完成教育使命,，為學(xué)生成長發(fā)揮積極的引領(lǐng)和推動(dòng)作用,。讓我們共同努力，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,！

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇十六

作為一名教師，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，我們既要利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，也要嚴(yán)守師德底線,，用正確的師德修養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生,。通過長時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐，我深感網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅僅是一種工具,，更是一種教育理念和教學(xué)方式,。在這里，我從師德修養(yǎng)的角度,，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)和心得,。

首先，要堅(jiān)持教書育人的根本宗旨,。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，教育變革已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)，但是作為教師,，我們要清楚,，無論是線下還是線上，教書育人的根本宗旨都沒有改變,。我們要始終把培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)作為努力的方向,，用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。同時(shí)，作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主導(dǎo)者,，我們要率先崇尚師德,，做到言傳身教，以自己的榜樣引領(lǐng)學(xué)生,，樹立正確的教育觀念,，推動(dòng)學(xué)生健康成長。

其次,，要弘揚(yáng)教師的職業(yè)操守和敬業(yè)精神,。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，傳統(tǒng)的教師形象和操守面臨著新的挑戰(zhàn)，我們需要時(shí)刻提醒自己,，不僅要在教學(xué)過程中要有教師的職業(yè)道德,，更要在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，以正確的言行展示教師的專業(yè)形象,。我們要把自己的言行規(guī)范化,、規(guī)范化，保持良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),，不涉及過分個(gè)人,、隱私的內(nèi)容，避免引發(fā)爭議和爭執(zhí),。同時(shí),，我們要具有高度的敬業(yè)精神，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,，不斷跟進(jìn)教育領(lǐng)域的發(fā)展,，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

再次,，要厚德載物,、言行一致。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，信息的傳播速度極快,，教師要善于利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳遞正能量，傳遞正確的價(jià)值觀念,。我們要在網(wǎng)絡(luò)上宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，倡導(dǎo)理性思考和和諧交流，不做網(wǎng)絡(luò)的“不良導(dǎo)師”,，避免引導(dǎo)學(xué)生走向錯(cuò)誤的方向,。同時(shí)，我們要以身作則,，做到言行一致,。無論是線上還是線下，我們必須保持健康的生活方式和行為規(guī)范,，成為學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

最后，要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多以異地異人為主,，沒有面對面的交流,，教師和學(xué)生之間的距離可能更加遙遠(yuǎn)。要在這種情況下,，我們要通過互動(dòng)和反饋,，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系和了解，使學(xué)生感受到來自教師的關(guān)心和幫助,。同時(shí),，我們也要注重教學(xué)過程中的人文關(guān)懷，在自己的言行舉止中滲透關(guān)懷和愛心,，讓學(xué)生和家長感受到我們對他們的真誠關(guān)懷,。只有建立了良好的師生關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生,，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

總之,，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，師德修養(yǎng)是教師不可或缺的素質(zhì)之一。我們要始終牢記自己的職責(zé)和使命,，用正確的師德引領(lǐng)學(xué)生,，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值和意義。只有提升自己的師德修養(yǎng),，才能更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的挑戰(zhàn),，推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。正如習(xí)近平總書記所指出的：“教師是靈魂的工程師,，是燈塔,，是引路人?！敝挥型ㄟ^師德修養(yǎng),，我們才能成為學(xué)生的引路人，讓每一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代都能享受到真正的教育和成長的機(jī)會(huì),。

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇十七

作為一名人民教師,，我深知自己的責(zé)任和自己應(yīng)具備的素質(zhì)，在教師職業(yè)道德方面,，通過長期的學(xué)習(xí)我深深地感受到教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平將直接關(guān)系到廣大學(xué)生的健康成長,，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)師德教育,，增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神,，適應(yīng)教育發(fā)展的需要，真正承擔(dān)起教書育,。有人說：老師是蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人；也有人說,，老師是辛勤的園丁,，渡人的小船；我深深地認(rèn)識到,，教師必須具備豐富的學(xué)識和點(diǎn)撥技巧,，最重要的還要有良好的道德修養(yǎng)，在教育中,，一切都以教育者的人格為基礎(chǔ),。

教師自身行為的道德規(guī)范，對于學(xué)生的發(fā)展具有強(qiáng)烈的外在示范性與內(nèi)在感染性,，直接或間接地影響著學(xué)生和社會(huì),，對于學(xué)校工作的和諧開展、合格學(xué)生的培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)都起著重要的作用,。因此,，教師必須努力提高自身的師德修養(yǎng)，以自己的人格力量給學(xué)生營造一個(gè)深層次的育人環(huán)境,。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，必須學(xué)會(huì)掌握科學(xué)的方法，下面我結(jié)合實(shí)際就如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)談一點(diǎn)自己的體會(huì),。

師德修養(yǎng)是教師在心靈深處進(jìn)行自我認(rèn)識,、自我解剖、自我教育,、自我斗爭,、自我改造和自我提高，開展自我批評,，嚴(yán)于解剖自己,。首先要學(xué)會(huì)認(rèn)識自己。作為教師不能正確認(rèn)識自己,，又談何了解,、教育學(xué)生。俗話說：知人者智,，自知者明,，人貴有自知之明。聰明的人不僅能夠正確認(rèn)識別人,，還能夠正確地認(rèn)識自己,；認(rèn)識別人不容易，認(rèn)識自己則更難,。

從師德修養(yǎng)上看,，如果一個(gè)教師不能正確地評價(jià)自己，擺正自己的位置,，就根本談不上進(jìn)行以自我教育為特征的修養(yǎng),。其次，要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)和不足,。根據(jù)社會(huì)主義的師德原則和規(guī)范,，經(jīng)常反省和檢查自己思想和行為上的問題，明確前進(jìn)的方向,，增強(qiáng)修養(yǎng)的動(dòng)力,。[為您編輯]再次，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)識自己,、發(fā)現(xiàn)問題，還不是師德修養(yǎng)的目的,，只有在這之后,，為自己提出新的修養(yǎng)目標(biāo)，努力改變現(xiàn)狀,，才能使師德水平真正提高,。

向模范先進(jìn)人物和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)是進(jìn)行師德修養(yǎng)的重要方法。他們都具有崇高的革命理想和忘我的奉獻(xiàn)精神,；他們不圖名利,、地位，全心全意地為國家,、民族和人民謀利益,，甚至為了追求真理不惜犧牲自己的生命；他們在工作中忠于職守,，不怕艱難險(xiǎn)阻,，善于戰(zhàn)勝困難，敢于攀登高峰,。

所有這些可貴的思想品行,、高尚的道德境界，都是我們每個(gè)教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的榜樣,，值得認(rèn)真地學(xué)習(xí),。因?yàn)檫@可以陶冶我們的情操，凈化我們的心靈,，鼓舞我們的斗志,，激勵(lì)我們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。愛因斯坦說：只有偉大而純潔的人物榜樣,，才能引導(dǎo)我們具有高尚的思想和行為,。

美術(shù)教師師德修養(yǎng)的心得體會(huì)篇十八

第一段：引言（字?jǐn)?shù)200）,。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取信息,、交流思想的重要平臺(tái),。作為一名教師，我充分意識到利用網(wǎng)絡(luò)傳播正確的價(jià)值觀念和道德觀念的重要性,。在過去的時(shí)間里,，我一直積極在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量，同時(shí)也時(shí)刻保持著對自己的約束和規(guī)范,。通過這個(gè)過程,，我深感師德修養(yǎng)對于網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)起著重要作用。

第二段：網(wǎng)絡(luò)輿論與師德修養(yǎng)（字?jǐn)?shù)250）,。

網(wǎng)絡(luò)輿論的威力是巨大的,，一條言論能夠在短時(shí)間內(nèi)傳遍全球。而作為教師,，我們應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)積極宣傳和踐行正確的師德理念,。在我利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行價(jià)值觀傳遞和道德引導(dǎo)的實(shí)踐中，我積極倡導(dǎo)助人為樂,、誠實(shí)守信,、尊重他人等觀念，力圖將正能量的種子在網(wǎng)絡(luò)中散播開,。

第三段：自我約束與規(guī)范（字?jǐn)?shù)250）,。

在網(wǎng)絡(luò)上傳播價(jià)值觀和道德是一項(xiàng)任務(wù)，然而應(yīng)該時(shí)刻保持警惕,，不為傳播而傳播,。作為一名教師，我清楚自己的言行會(huì)深深地影響到學(xué)生和他人,。因此,，我時(shí)刻提醒自己要保持良好的師德修養(yǎng)，不讓自己陷入網(wǎng)絡(luò)爭吵,、誹謗他人,、傳播虛假信息等負(fù)面行為中。我通過自我約束和規(guī)范來確保在網(wǎng)絡(luò)上的言行舉止符合道德準(zhǔn)則,，以充分展現(xiàn)教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。

第四段：溝通方式的改變（字?jǐn)?shù)200）。

互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的生活,，同時(shí)也改變了我們與學(xué)生,、家長、社會(huì)的溝通方式。作為教師,，我們借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以更高效地與家長和學(xué)生溝通,。我嘗試在網(wǎng)絡(luò)上開展家長會(huì)、答疑解惑,，以解決家校溝通不暢的問題,。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與教育專家和同行們進(jìn)行交流,，共同探討教育教學(xué)方面的問題。通過借助網(wǎng)絡(luò),，我更好地了解學(xué)生和家長的需求,，并及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整，提高了教學(xué)質(zhì)量和工作效率,。

第五段：師德修養(yǎng)的未來發(fā)展（字?jǐn)?shù)300）,。

隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)輿論的影響力越來越大,。教師將繼續(xù)承擔(dān)著傳播正能量,、引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)向的責(zé)任。為此,，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，不斷提升自己在網(wǎng)絡(luò)輿論中的影響力。除了通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播正確的道德觀念外,，我們還應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力,，提高自己的道德判斷力，避免因錯(cuò)誤的信息而誤導(dǎo)學(xué)生和社會(huì),。

第六段：結(jié)尾（字?jǐn)?shù)200）,。

總之，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，師德修養(yǎng)對于引導(dǎo)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)輿論起著重要的作用,。作為一名教師，我將繼續(xù)保持純潔的網(wǎng)絡(luò)言行,，傳播正能量,，積極引導(dǎo)學(xué)生和社會(huì)形成正確的價(jià)值觀和道德觀。同時(shí),，我也會(huì)不斷完善自己,，在網(wǎng)絡(luò)輿論中展現(xiàn)出更高的道德水準(zhǔn)。師德修養(yǎng)是一種風(fēng)尚,，希望更多的教師加入到這個(gè)大家庭中,，共同傳遞正能量，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。