演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。
醫(yī)患溝通演講稿篇一
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速進(jìn)展,，時(shí)代也在不斷的進(jìn)步。溝通,，已成為人與人之間相互溝通,，相互促進(jìn)，相互進(jìn)展的橋梁,。不管是在什么地方都需要溝通。因此,，學(xué)會(huì)溝通非常重要,。
就算你是一個(gè)學(xué)問淵博的人，假如不會(huì)溝通,，就相當(dāng)于英雄無用武之地,。社會(huì)也不會(huì)成認(rèn)你的才能，最終人才也會(huì)變成“木材”，白白鋪張掉,。
當(dāng)今社會(huì),，專業(yè)溝通人才已成為一大需求。電視里曾報(bào)道過,，“從專業(yè)院校培育出的各種優(yōu)秀人才是接連不斷,，有局部大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問題，其主要緣由是不能良好的溝通,，以至人才流失,，大材小用。所以,，有些地區(qū)就開頭進(jìn)展溝通教育,，為了落實(shí)這次行動(dòng)，開設(shè)了許多專業(yè)院校,，以及專業(yè)興趣班,。”可見,，在社會(huì)上,，溝通的學(xué)問運(yùn)用廣泛。
專業(yè)人才是越來越多,，器材也是數(shù)不勝數(shù),。
網(wǎng)絡(luò)，是建立新興溝通之橋的一大工具,，人與人之間的交往,，學(xué)問的`傳播，都離不開層出不窮的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。只需在鍵盤上敲打幾下,，移動(dòng)一下鼠標(biāo)，就能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)溝通的詳細(xì)化,，專業(yè)化,，真實(shí)化和虛擬化。
而已經(jīng)普及全球的電話,，則是一種語言遠(yuǎn)程溝通的工具,，它雖然只能語言表達(dá)，但與網(wǎng)絡(luò)相比之下,，它更具有真實(shí)性,。
此外，還有許多便于溝通的工具,，恕不詳談,。
學(xué)會(huì)溝通,，熟悉溝通，我信任,，它不但會(huì)便利你,，還會(huì)為你架起一座通往美妙明天的橋梁。
人與人的交往在于“源源不斷”的溝通,，從題目可看出溝通是一座橋,，是一座架于你、我,、他之間的交際之橋,。
醫(yī)患溝通演講稿篇二
作為班主任，和孩子們在一起的時(shí)間很多,。下課,，當(dāng)很多學(xué)生圍著我們你一言我一語時(shí)，師生關(guān)系就在不知不覺的溝通中貼近了,。而當(dāng)個(gè)別學(xué)生有了問題需要幫助的時(shí)候,，或有了錯(cuò)誤需要糾正的時(shí)候，我們就要有目的的和他們進(jìn)行溝通,。
今天我就遇到了這樣一件事：這些日子,，每天間操課、下午大課間,，我們學(xué)校四,、五年級(jí)全體學(xué)生練習(xí)太極拳。我都要叮囑孩子們認(rèn)真看老師的動(dòng)作,，認(rèn)真聽老師的講解,，爭取以最快的速度學(xué)會(huì)?？墒俏覀儼喽懦瑢W(xué)因?yàn)閷W(xué)操時(shí)態(tài)度不認(rèn)真,，我批評(píng)了他，他的無禮使我們之間發(fā)生了沖突,，出現(xiàn)了這種情況,，我真的很生氣。作為班主任,，我覺得很沒面子,，想把面子掙回來，作為男子漢,，他一定想把面子掙回來,，沒辦法只好請家長出面。
經(jīng)過與家長孩子的溝通,，我認(rèn)為這個(gè)孩子太倔了,，對待他要靠哄。幾天過去了,，我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了,，事實(shí)證明我這次與他們的溝通是成功的。
通過這件事我認(rèn)真反思自己,，我認(rèn)為要想教育好現(xiàn)在的孩子,，首先，理解學(xué)生,。能夠從孩子的角度去看問題,，設(shè)身處地去感受學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，不是以自己為參照標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判學(xué)生的是非得失,。其次是尊重學(xué)生,。只有高度尊重學(xué)生的感受和權(quán)利，對學(xué)生的問題甚至錯(cuò)誤表示關(guān)心和接納,，才能使學(xué)生排除緊張,、懼怕、擔(dān)憂的心理,，消除其自我防衛(wèi),，面對自己的問題并尋求解決的途徑。第三是信任學(xué)生,。我相信,，我的學(xué)生能夠做到更好。但學(xué)生感受到老師的信任,，就會(huì)十分珍惜,，也會(huì)做得很好。
醫(yī)患溝通演講稿篇三
不論是何種形式的,，是與誰之間的溝通,，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識(shí)。以下是關(guān)于溝通,。
演講稿,。
一起去看看吧!
親愛的朋友們：
在今天這樣一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，溝通在人們的生活中顯得越來越重要,。溝通,，讓我們的生活豐富多彩;溝通，讓我們的人生豐盈美麗;溝通,，讓我們的世界生機(jī)盎然,。沒有溝通，就不會(huì)有凝聚力和向心力;沒有溝通就不會(huì)有合作,，就不會(huì)有發(fā)展,，更不會(huì)有成功,。因此，溝通是聯(lián)系感情的紐帶,，是事業(yè)成功的基礎(chǔ),。然而，并不是所有的溝通都能達(dá)到滿意的效果,，溝通,，只有從心靈出發(fā)而止于心靈，在心與心之間架起橋梁,，才能達(dá)到預(yù)期的效果,。
有這樣一則寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力,，也沒有將它撬開,。這時(shí)來了一把小巧玲瓏的鑰匙，只見它把身子鉆進(jìn)鎖孔,，只輕輕一轉(zhuǎn),，那堅(jiān)實(shí)的鎖頭“啪”地一聲就打開了。鐵棒奇怪的問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開,，而你輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男?。”這則寓言說明,，打開一把鎖其實(shí)很容易,，只要你有合適的鑰匙;溝通其實(shí)也并不難，只要從心開始!
在4億中國移動(dòng)用戶享受著“隨時(shí),、隨地﹑隨心”的無障礙溝通的時(shí)候,，中國移動(dòng)也以卓越的品質(zhì)實(shí)現(xiàn)了和客戶的良好溝通。就是在康平這樣一個(gè)人口只有35萬的小縣城,，用戶也達(dá)到了10余萬,，占據(jù)了康平電信市場70﹪的份額。那么,，是什么使移動(dòng)通信在挑戰(zhàn)面前立于不敗之地?又是什么幫助我們打開了客戶的心門﹑讓溝通從心開始的呢?我們的“秘密”就是這三把萬能的“金鑰匙”,。
第一把“金鑰匙”，是優(yōu)秀的品牌,。讓我們一起來看看這些數(shù)字：第一個(gè)在境外掛牌上市的通信企業(yè);第一個(gè)開展客戶品牌塑造;第一個(gè)推出“開放﹑合作﹑共贏”的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈商業(yè)合作模式;連續(xù)三年入榜“全球400家a級(jí)最佳大公司”;連續(xù)五年被《財(cái)富》雜志評(píng)為“全球500強(qiáng)”;目前擁有4億移動(dòng)電話用戶,，控制了70﹪以上的移動(dòng)用戶市場，已成為目前世界上擁有最大客戶群體數(shù)量的電信公司;在國內(nèi)31個(gè)省(自治區(qū),，直轄市)設(shè)有全資子公司……中國移動(dòng)正以超乎所有人想象的速度實(shí)現(xiàn)著從量變到質(zhì)變的飛躍,。面對這些驕人的成績，移動(dòng)通信人不敢絲毫懈怠,，面對不斷變化的環(huán)境,，居安思危,，確立了“爭創(chuàng)世界一流企業(yè)”的長遠(yuǎn)目標(biāo)，我們的未來將更加輝煌!
第二把“金鑰匙”,，是真情的服務(wù),。記得剛到移動(dòng)公司的時(shí)候，經(jīng)理曾經(jīng)問我：“你知道我們的核心產(chǎn)品是什么嗎?”我憑著對移動(dòng)產(chǎn)品的膚淺了解,，正在心里天真的猜測：是神州行?全球通?還是動(dòng)感地帶?經(jīng)理看著我一臉迷茫的樣子，嚴(yán)肅地對我說：“記住,，我們這個(gè)行業(yè)最核心的產(chǎn)品就是服務(wù),。我們的經(jīng)營宗旨就是追求客戶滿意服務(wù)?！卑殡S著業(yè)務(wù)上一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí),，心靈上一分一分的融入，懷著“溝通從心開始”的服務(wù)理念,，我逐漸地走進(jìn)了“移動(dòng)”的世界,，也漸漸悟出了經(jīng)理那番話的深刻含義。
移動(dòng)人的付出是樸實(shí)而平凡的;10086服務(wù)人員連線客戶時(shí)溫柔親切的聲音,，營業(yè)人員每當(dāng)面對客戶時(shí)露出的甜美自然的笑容,，財(cái)會(huì)人員每到月初月末時(shí)的深夜加班，維修工人每次外出奔波搶修作業(yè)……他們正通過腳踏實(shí)地的工作,，實(shí)踐著“追求客戶滿意服務(wù)”的經(jīng)營宗旨,。為了給用戶提供更加優(yōu)質(zhì)便捷的服務(wù)，本著“溝通從心開始”的服務(wù)理念,，移動(dòng)的員工從自身做起,，從小事做起，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平,。對于每天的用戶咨詢業(yè)務(wù),，都能夠認(rèn)真對待，做到仔細(xì)詢問,，耐心解答,，不厭其煩，熱情周到;每次遇到用戶的誤解和抱怨,，也始終會(huì)和風(fēng)細(xì)雨,，苦口婆心的解釋說明，直到用戶滿意為止;屬于我們的工作失誤,，我們會(huì)真誠致謙用戶,，爭取得到用戶的理解和信任?？傊?，面對用戶的需求,，我們的真情不“欠費(fèi)”，我們的服務(wù)不“關(guān)機(jī)”,，只要能讓人與人的溝通更順暢,，讓心與心的距離更貼近，讓這個(gè)世界更加和諧美好,，付出再多,，我們也無怨無悔!
第三把“金鑰匙”，是神圣的責(zé)任,?！罢潞裆橛谥辽啤边@八個(gè)字,，體現(xiàn)的是一種關(guān)愛民生,，兼及天下的濟(jì)世情懷。而今,，古老的儒家文化穿越時(shí)空,，成為現(xiàn)代中國移動(dòng)的核心價(jià)值觀?！罢潞裆?，是中國移動(dòng)的行為責(zé)任規(guī)范與社會(huì)責(zé)任的宣言，表達(dá)了對自我的最高要求,，充盈著對自身嚴(yán)格的責(zé)任意識(shí),。“臻于至善”,，是一種永不止息,，創(chuàng)新超越的進(jìn)取狀態(tài)和對完美境界孜孜不倦的追求精神。移動(dòng)人心懷蒼生,，肩但責(zé)任,，這責(zé)任，是一個(gè)承諾,，是一份動(dòng)力,，更是一種態(tài)度。態(tài)度最終決定高度,，責(zé)任必然鑄就卓越,。
當(dāng)我們懷著一份責(zé)任去服務(wù)客戶的時(shí)候，就猶如贈(zèng)送給客戶一朵玫瑰,，我們的手上一定會(huì)留有愛的余香;當(dāng)我們懷著一份責(zé)任去奉獻(xiàn),，去創(chuàng)造的時(shí)候，我們一定能充分發(fā)揮聰明才智，鑄就企業(yè)明天的輝煌;當(dāng)我們把責(zé)任作為一種承諾的時(shí)候,，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)中國移動(dòng)的使命,，那就是：創(chuàng)無限通信世界，做信息社會(huì)棟梁!
朋友,，或許您現(xiàn)在還不是移動(dòng)通信的用戶,，但是我們深信，這三把金鑰匙同樣可以打開您的心扉,，讓您從此有了信賴和選擇中國移動(dòng)的理由;或許,，您已經(jīng)是移動(dòng)通信的用戶，卻還覺得有些服務(wù)不能令您滿意,。請您放心,，移動(dòng)人不會(huì)停止追求卓越的腳步，有了您的關(guān)注,，支持和鼓勵(lì)，我們會(huì)做的越來越好!希望有一天,，我們移動(dòng)人的聲音會(huì)像一泓清泉,，滋潤每個(gè)人的心靈，移動(dòng)人的真情會(huì)和我們的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)一樣,，無縫隙地覆蓋每個(gè)地方,，移動(dòng)人的服務(wù)會(huì)為這個(gè)世界架起心與心之間的橋梁，讓每一次溝通都從心開始!
溝通是我們一生一世都在實(shí)踐和探索著的生存方式,，從出生開始,，就無時(shí)無刻不在與人溝通。隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,，競爭的加劇,，溝通能力從來沒有象現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件。有人說一個(gè)人的成功因素75%靠溝通,，25%靠天才和能力,，其實(shí)這一點(diǎn)都不夸張。
近期,，我讀了一本由馬蒂·布朗斯坦寫的名為《有效溝通》的書,。它給我們提供了很多溝通的方式和理念，有效溝通在我們的工作中,，同家人,、朋友的交往中，以及日常生活的方方面面,，都扮演著極其重要的角色,，但是我們的溝通并不總是有效的，無效的溝通成為我們在工作中取得成功和生活中獲得滿足的障礙。
那么進(jìn)行有效的溝通究竟應(yīng)該怎么做?我想,，馬蒂·布朗斯坦的這本《有效溝通》能對我們有很大幫助,，它將給我們帶入一個(gè)心與心相交流的氛圍與境界。全書分為六個(gè)部分,，其中在第二部分提及大量在溝通中傾聽的注意事項(xiàng),，詳細(xì)全面。接下來提供了一些建設(shè)性的解決沖突的模式和工具包括了電子郵件在內(nèi)的溝通新手段,。特別是最后一部分總結(jié)了在特定的溝通環(huán)境中的溝通技巧,，做到了有的放矢。全書突出特點(diǎn)是內(nèi)容具有廣泛的實(shí)用性,，并不是光停留在理論層面,，而是結(jié)合大量實(shí)例，適合于各種不同的工作,、生活環(huán)境，對幫助讀者實(shí)現(xiàn)更有效地進(jìn)行溝通,，提高溝通效果大有裨益,。
書中曾講了這樣的兩個(gè)小故事：
第一個(gè)故事是：一位朋友在不久前談起了他參加的一個(gè)研討會(huì)。開始時(shí)氣氛還是比較融洽,，但這一切都被一名專家給攪亂了,。這位專家在探討到自己涉及的領(lǐng)域時(shí)顯得十分激動(dòng)，滔滔不絕,，其他與會(huì)者發(fā)表意見時(shí)時(shí)遭到他的打斷,，整個(gè)會(huì)場只有他一人口若懸河地發(fā)表意見，引起了大家的不滿,，研討會(huì)在很尷尬的氣氛中草草結(jié)束,。
還有一個(gè)是則寓言：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,，卻無法將它撬開,。一個(gè)瘦小的鑰匙來了，它把身子鉆進(jìn)鎖孔,，只輕輕一轉(zhuǎn),，那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開,，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男?。?/p>
第一個(gè)故事告訴我們：作為一個(gè)好的聆聽者是成為一個(gè)成功的溝通者的重要特質(zhì)之一,。那位專家就是沒有注意雙方溝通時(shí)“注意傾聽”這個(gè)細(xì)節(jié)才引起公眾的不滿,。作者說：“成名的捷徑就是把你的耳朵而不是舌頭借給所有的人。”就是強(qiáng)調(diào)了傾聽在有效溝通中的重要作用;后一個(gè)故事則說明：打開鎖其實(shí)很容易,，只要你有鑰匙,。人與人溝通不難，需要的是你如何既準(zhǔn)確又不失巧妙的方式打開它,。
由此看來,，本書在語言方面亦不失風(fēng)趣幽默,，讀者閱讀起來輕松自如,，很容易就接受了其中的觀點(diǎn)。另外,，書中大量簡易幽默的插圖使讀者在歡笑中快速掌握溝通的技巧,，令人受益匪淺,，回味無窮。
中國聯(lián)通的一句,。
廣告詞,。
：溝通從心開始!是的，人與人的溝通就是從心開始的?，F(xiàn)代社會(huì)是開放交流的,，我們不僅要把自己的思想、情感和信息傳遞給別人,，又要解讀他人的思想、情感和信息,。這種溝通是我們在工作中取得成功和生活中獲得滿足的一個(gè)不可或缺的鏈接,。有效的溝通是我們事業(yè)成功的一半，學(xué)習(xí)溝通的技巧將使你在工作,、學(xué)習(xí)中游刃有余,。
相信布朗斯坦的溝通經(jīng)驗(yàn)將會(huì)給我們帶來更大的成功!
溝通，如涓涓細(xì)流,，給干涸的心田以滋潤;溝通,、似冬日暖陽，給孤獨(dú)的心田以溫馨;溝通,，如蓋綠蔭,，給燥熱的心田以清涼。
溝通如花,，帶給心靈幾多芬芳;溝通似風(fēng),，拂去心靈幾多迷惘。學(xué)會(huì)溝通,，構(gòu)建與人和諧交往的橋梁,。溝通，在合作中升華。中華民族自古就有合作的美好傳統(tǒng),?！洞呵飬问稀分姓f："萬人操弓，共射一招,，招無不中,。"在溝通合作互助中取得成功!春秋烽煙起、戰(zhàn)國刀槍鳴,。面對強(qiáng)秦的進(jìn)攻,，廉頗負(fù)荊請罪，和藺相如溝通合作,，一個(gè)武略藝高,，一個(gè)文韜超強(qiáng)，二者相互配合,，救趙國于水深火熱之中,，拒強(qiáng)秦于國門之外。海峽兩岸的人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，面對猙獰的侵略者,，國共兩黨交流溝通，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,、全力以赴抗擊日本侵略者,，終于將其逐出國門。
溝通,，能促進(jìn)合作,、搭建合作交往橋梁，最終戰(zhàn)勝困難,、取得勝利!溝通,，在寬容中升華。學(xué)會(huì)溝通,，能夠讓人在交流中學(xué)會(huì)心懷一份寬容,，人與人之間，相處就會(huì)更多融洽,。記得那是一個(gè)高考的時(shí)節(jié),，一位考生的證掉在服裝店里，等他發(fā)現(xiàn)時(shí),，可店主已經(jīng)關(guān)門走人,。考生焦急萬分,，情急之下,，只好讓消防隊(duì)員將店主的門撬開,。事后，考生多次埋怨自己不小心,，并打電話向店主解釋情況,，并表達(dá)了自己對因?yàn)榍碎T而使店門受損的歉意。
最后店主老板說："都怪我沒細(xì)心看看,，提醒他帶好自己的東西,，幸好沒耽誤這孩子考試。"這位考生很聰明,，因?yàn)榧皶r(shí)和店主溝通而避免了因?yàn)樽约捍中亩a(chǎn)生的矛盾,。思想必定是在與人溝通中產(chǎn)生。所以,，學(xué)會(huì)溝通,、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)大度,，那么等待你的將會(huì)是一片更廣闊的天空,。溝通，在與人交往中升華,。在老家獨(dú)特的大雜院里,，常常是幾家人住在一個(gè)院子里。因此,，磕磕碰碰在所難免,。有時(shí)候會(huì)是這家的孩子打碎了那家的窗戶、有時(shí)候會(huì)是那家的貓偷吃了這家的魚,、也有時(shí)候會(huì)是下棋時(shí)因?yàn)橐?guī)則而爭得面紅耳赤,、有的甚至還會(huì)摔盤而去?？墒遣痪镁蜁?huì)坐在一起互拉家常、問候?qū)Ψ?。每天,，大家都?huì)在一起溝通、聊天,，張家殺雞,、王家殺豬，都會(huì)端給對方嘗一嘗,，每逢有喜事都會(huì)恭喜問候一番,，每個(gè)人心里都暖洋洋的。溝通,，搭起了一座橋梁,，使人們在相處中更融洽,、更和諧，即便有再多的摩擦,，心中也是一片溫暖了,。
看看現(xiàn)在的世界，人們整天都只是忙于工作,、學(xué)習(xí),，不再習(xí)慣于噓寒問暖，少了溝通,，多了矛盾,，多了隔閡。如果我們嘗試著去與父母溝通,，那么親情就會(huì)更加溫暖;如果我們嘗試著去與同學(xué)溝通,，那么友情就會(huì)更加融洽;如果我們嘗試著去與老師溝通，那么師生情誼就會(huì)更加和諧,。那么,，就請從現(xiàn)在開始，學(xué)著去溝通吧,，構(gòu)建與人和諧交往的橋梁!
尊敬的xx:,。
溝通，是建立人際關(guān)聯(lián)的橋梁,，如果這個(gè)世界缺少了溝通,，那將是一個(gè)不可想象的世界。
能夠這樣說,，沒有溝通就沒有人際的互動(dòng)關(guān)聯(lián),，人與人之間關(guān)聯(lián)，就會(huì)處在僵硬,、隔閡,、冷漠的狀態(tài)，會(huì)出現(xiàn)誤解,、扭曲的局面,，給工作和生活帶來極大的害處。信息時(shí)代的到來,，工作,、生活節(jié)奏越來越快，人與人之間的思想需要加強(qiáng)交流;社會(huì)分工越來越細(xì),，信息層出不窮,，現(xiàn)代行業(yè)之間迫切需要互通信息，這一切都離不開溝通,。
對個(gè)人而言,，良好的溝通能夠使咱們很坦誠地生活,，很有人情味地分享，以人為本位,，在人際互動(dòng)中充分享受自由,、和諧、平等,。不難想象,，在一個(gè)家庭，一個(gè)單位,，人與人之間,，如果沒有溝通，那是多么閉塞,、無聊,、枯燥、乏味,。事情難以處理,，工作難以展開。
現(xiàn)代的世界是個(gè)溝通的世界,，透過溝通能夠拓展個(gè)人關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò),，發(fā)展人際關(guān)聯(lián)中的支持系統(tǒng);使交談富有好處而且簡單愉快，使對方感受到你的尊重和明白,，能夠迅速激發(fā)他人對你的理解,，讓他人自愿地帶給更多的協(xié)助，發(fā)展互惠互利的合作關(guān)聯(lián);另外還能夠,，避免人際之間無謂的爭論,，不傷雙方的感情，減少因誤解所造成的壓力,，克服憤怒,、恐懼、害羞等有害情緒,，促進(jìn)身體健康,。溝通如同黑暗中的一縷陽光，讓一切有了生機(jī)和活力,。多少感情,、婚姻,、友誼,、同事之間、上下級(jí)之間的關(guān)聯(lián),，因沒有溝通或溝通不良,，而瀕臨破裂,，因良好的溝通而冰釋前嫌，真是世界上沒有溝通不了的事,。
謝謝大家!
各位教師,、同學(xué)：
大家好!我們都知道在生活中，人與人之間的交流是必不可少的,。那么今天我就談?wù)勱P(guān)于溝通的話題,。溝通是聯(lián)絡(luò)感情的重要橋梁。原本是素不相識(shí)的陌生客,，是通過交流溝通成為朋友及至知己,。就像我閃，可以說是從四面八方會(huì)聚于炳輝,，又成為師生,、同學(xué)、朋友,。這不僅僅是緣分,，而更多的是源于一天又一天的交往與溝通。古人也曾說過：休言舉世無談?wù)?，解語何妨話片時(shí)?不論是何種形式的,，是與誰之間的溝通，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識(shí),。對于學(xué)習(xí),、人際關(guān)系等等，在這一獨(dú)特的過程中,，我們學(xué)會(huì)成熟,、理智，更是一種思想融合的表現(xiàn),。
而許多人渴望被人理解,，卻又將溝通束之高閣!
可以說我閃最初的溝通是源于與父母的溝通，而隨著時(shí)間推移,，漸漸的成長,。你是否還與你的父母促膝長談，無話不說?我想一部分人的答案中否定的,。因?yàn)樵诎殡S時(shí)代的發(fā)展,，兩代人之間的代溝就會(huì)顯而易見，沒有共同的語言,，沒有了溝通,，與父母的感情也就在不期然之中漸淡了，就如瓶中的白開水,，毫無內(nèi)容,。而真的是沒有共同語言了嗎?其實(shí)是你不愿溝通罷了,。
人與人之間原本像一粒粒有小間隙的沙子，需要關(guān)聯(lián)與溝通,，將其融合成為充滿感情的沙團(tuán),。我尚且不說在這個(gè)社會(huì)上，就說在這個(gè)校園中,，每一個(gè)人都不會(huì)感到孤獨(dú),，只要你不拒絕溝通。同學(xué)們,，讓我們學(xué)會(huì)溝通吧!與家長,、與老師、與同學(xué),。我相信溝通會(huì)使你受益匪淺,，會(huì)使你學(xué)的快樂，學(xué)的成功!
醫(yī)患溝通演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們：
大家好,！
今天我要演講的題目是和諧醫(yī)患關(guān)系，從溝通開始,。
目前醫(yī)患關(guān)系比較緊張,，中華醫(yī)院管理學(xué)會(huì)對全國270家醫(yī)院的調(diào)查結(jié)果顯示：三級(jí)甲等醫(yī)院每年平均發(fā)生醫(yī)療糾紛在30起左右，73,。33%的醫(yī)院出現(xiàn)過病人及家屬毆打,、威脅、辱罵醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)象,；59,。63%的醫(yī)院發(fā)生過因病人對治療結(jié)果不滿意，糾集多人在醫(yī)院圍攻,、威脅醫(yī)務(wù)人員的情況,；76。67%的醫(yī)院出現(xiàn)過患者在診療結(jié)束后拒絕出院,，且不交住院費(fèi)用現(xiàn)象,；61。48%的醫(yī)院發(fā)生過因病人去世,，病人家屬在醫(yī)院擺設(shè)花圈,、設(shè)置靈堂等現(xiàn)象。醫(yī)患關(guān)系從總體上看,，是構(gòu)建和諧之中存在著局部的不和諧因素,。醫(yī)患關(guān)系成因復(fù)雜，有醫(yī)療資源不足，群眾“看病難”,、“看病貴”，患者有意見,；有醫(yī)療質(zhì)量不高,、服務(wù)態(tài)度不好，群眾不滿意,；也有更復(fù)雜的社會(huì)因素,。醫(yī)療糾紛問題不僅僅是一個(gè)單純的醫(yī)療問題，已經(jīng)演變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)問題,。另據(jù)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部對三家綜合醫(yī)院的醫(yī)療糾紛投訴分析表明：80%的醫(yī)療糾紛與醫(yī)患溝通不到位有關(guān),，只有不到20%的案例與醫(yī)療技術(shù)有關(guān)；表現(xiàn)為72%的醫(yī)生在傾聽患者敘述23秒后就打斷患者說話,，患者能不間斷的陳述說話的時(shí)間只有6秒鐘,；忽視患者的心理感受，醫(yī)生只注重身體疾病,。研究表明缺乏與患者溝通的醫(yī)生更容易成為被告,。
可見，醫(yī)患之間的溝通不暢是導(dǎo)致雙方關(guān)系不和諧的關(guān)鍵因素,，相互間缺乏尊重,、理解和信任。良好的醫(yī)患溝通是實(shí)現(xiàn)“以病人為中心”,，減輕病人心身痛苦,，創(chuàng)造最佳心身狀態(tài)的需要；是促進(jìn)醫(yī)患之間相互尊重,、信任,、理解與支持，提高診療效果的需要,。良好的醫(yī)患溝通,，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員是主導(dǎo)方面，加強(qiáng)心靈與情感的溝通尤為重要,。
就我現(xiàn)在在急診的工作來說,，經(jīng)常會(huì)遇到急性腹痛的病人，當(dāng)病人抱著肚子,，忍著劇痛說,，“大夫，肚子快疼死了,，趕快給點(diǎn)止痛藥吧,！”，這個(gè)時(shí)候，我們都知道不能輕易給病人止痛藥,，以免掩蓋了病情,。但當(dāng)病人拿到b超、拍片的檢查單時(shí)卻很不理解,，甚至?xí)岩苫蛸|(zhì)問醫(yī)務(wù)人員,。這個(gè)時(shí)候我們是不是應(yīng)該要理解疼痛給患者帶來的急切與不安？耐心的向患者解釋“您先不要著急,，經(jīng)過查體,，您腹部的情況還不明確，現(xiàn)在給您止痛藥,，可能會(huì)掩蓋某些病情,，這樣會(huì)耽誤你的，您先趕緊做完檢查,，我們就幫你處理,！”也許這樣，病人的情緒就會(huì)穩(wěn)定,，就會(huì)理解且信任你,。俗話說“良言一句三冬暖，惡語相向六月寒,?！贬t(yī)患之間的溝通應(yīng)該是心靈的溝通和感情的溝通。如果醫(yī)務(wù)人員設(shè)身處地為患者著想,，把病人擔(dān)心的事情講清楚,、說明白，幫助患者選擇既保證醫(yī)療質(zhì)量,，又能夠減少費(fèi)用支出的診療方法,，患者必然會(huì)理解醫(yī)務(wù)人員。
換言之,，假如我是病人,，我需要什么？我希望醫(yī)院有著條理清晰,、方便快捷的就醫(yī)程序,；我希望得到醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)人員以一絲不茍的精神來為我診治；我更希望有一個(gè)暢順的醫(yī)患溝通渠道,，能和醫(yī)務(wù)人員平等相處,，當(dāng)需要幫助的時(shí)候，不再茫然不知所措,！
醫(yī)患溝通演講稿篇五
親愛的同學(xué)們：
人與人的交往需要溝通,，而人們之間的交往需要用心去溝通,，這樣，才可以增進(jìn)彼此之間的感情!但是,，現(xiàn)在的人們之間都缺少了溝通,，而這無疑是人際交往中最可悲的現(xiàn)象。
溝通首先就是要敞開心扉!如果不能敞開心扉的話,，那么就會(huì)被孤立起來,，而自己的心結(jié)也將無法打開。擁有自閉癥的人都是極少與人溝通的,，因?yàn)椴桓遥鴽]有敞開心扉!自閉癥的人長期將自己封鎖在內(nèi)心世界中,，凡事不予別人溝通交流,，而是一味憑主觀認(rèn)識(shí)事物，理解事物,。所以說,，只要敞開心扉與人溝通，那么交往中的快樂就會(huì)降臨在你身上!
有些人覺得,，溝通是不好的,，因?yàn)樵S多人不相信友誼，害怕平日里惺惺相惜的伙伴會(huì)在利益的驅(qū)使下翻臉不認(rèn)人,，背叛自己;害怕所謂的友好相處只是伙伴在利用自己;害怕伙伴心口不一,。所以，他們認(rèn)為關(guān)閉心扉是保護(hù)心靈不受傷的“好辦法”,。而我,，便是最好的一個(gè)例子!我只相信動(dòng)畫片中的友誼，然而,，這是要付出巨大的代價(jià)的,。其實(shí)，我不是一個(gè)擅長于溝通的人,，反而有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)自閉：在家里,，我?guī)缀醪徽f話!所以，與父母溝通是我奢望的一件事,。
不過,，還好世界上的人都不是我這樣的!否則，這世界將徹底瓦解,、互幫互助將不存在,，不利于社會(huì)的和諧和進(jìn)步。所以,，我們必須敞開心扉,，學(xué)會(huì)溝通!
敞開心扉，學(xué)會(huì)溝通，便會(huì)融入集體中,，擁有更多真誠的彭玉,，每天都是開心，快樂的;敞開心扉,，學(xué)會(huì)溝通,，必須接觸到心底最純潔的那片凈土上。此時(shí)的人們,，將沒有距離,，能見到的，只有頭上那一片廣闊的蔚藍(lán)天空!
醫(yī)患溝通演講稿篇六
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
時(shí)至歲末,，回眸過去的一學(xué)期，在我擔(dān)任山東工商學(xué)院院學(xué)生會(huì)主席以來,，院學(xué)生會(huì)的工作都在平穩(wěn)卻不乏艱難地進(jìn)行著,，干事的素質(zhì)得到了提高，內(nèi)部凝聚力也獲得了增強(qiáng),，在學(xué)生會(huì)廣大隊(duì)伍的努力下,，各項(xiàng)工作都取得了一定的進(jìn)展，回顧我在學(xué)生會(huì)兩年的工作經(jīng)歷,，我深深地感悟到：每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行,，均離不開院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，離不全體院學(xué)生會(huì)干事兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，更離不開廣大同學(xué)對我們工作的理解和支持,。我們能夠取得這樣的成績也是干事們本著為同學(xué)服務(wù)，把寶貴的時(shí)間和精力無私的投入到工作中去,，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上,，經(jīng)受住了各種考驗(yàn)，順利完成了各項(xiàng)任務(wù),。我們院學(xué)生會(huì)開展了一系列的活動(dòng),例如有歌手大賽,，形象素質(zhì)大賽，模特大賽,，工青杯籃球比賽,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)等等一系列精彩的活動(dòng)。從各項(xiàng)賽事的結(jié)果看來,，較為喜人?，F(xiàn)在我來總結(jié)一下我們?nèi)〉玫某晒＠纾?/p>
在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長全面負(fù)責(zé)的前提下,，校學(xué)生會(huì)全體成員實(shí)行分工負(fù)責(zé)制度,，做到分工明確,，責(zé)任到人。主席從總體上負(fù)責(zé)全面工作和計(jì)劃,。各部部長負(fù)責(zé)本部及聯(lián)系其他各部工作,，部門內(nèi)部也實(shí)行具體分工負(fù)責(zé)制。此制度提高了學(xué)生會(huì)的辦事效率,。
在原有思想教育工作基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步形成“全心全意為我系師生服務(wù)”的指導(dǎo)思想。積極配合各二級(jí)學(xué)院的思想政治工劃,，使我校學(xué)生會(huì)干部在學(xué)生中起到表率作用,。
通過豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余文化生活,，滿足同學(xué)的精神文化要求,，不斷增強(qiáng)我系的凝聚力，提高全體師生的身體素質(zhì),，同時(shí)在此基礎(chǔ)上還認(rèn)真配合各二級(jí)學(xué)院舉辦的大型晚會(huì),。如心里情景劇大賽,，模特大賽,，素質(zhì)形象大賽，歌手大賽等等,。
不過,，很明顯的，我們還存在著一些不足,。
第一:有些學(xué)生會(huì)成員認(rèn)為自身身份特殊,，沒有盡到為廣大師生服務(wù)的義務(wù)。這是必須要改正的思想,。
第二：在學(xué)生會(huì)的有些部門新老干事溝通存在較大問題,，致使學(xué)生會(huì)內(nèi)部有不團(tuán)結(jié)的事情發(fā)生，既耽誤的正事的進(jìn)行又不利于各位成員發(fā)展感情,。
第三：在事情上分工不明確,，導(dǎo)致辦事情時(shí)拖沓，效率低下等等,。
希望今天上任的新一屆學(xué)生會(huì)主席夠帶領(lǐng)學(xué)生會(huì),，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，完成本屆未竟之事業(yè),！
謝謝大家！
醫(yī)患溝通演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),，評(píng)委老師們：
大家好,！我來自青年民族小學(xué),，我今天演講的題目是《用愛感化用心溝通》。
才能消除彼此隔閡,，促進(jìn)相互的理解與信任,！
古人說：”親其師，信其道,?！焙椭C的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的，自從我登上教師崗位以來,，我一直以愛為核心,，滿腔熱情的關(guān)心，愛護(hù),，尊重每一個(gè)學(xué)生,，用愛感化學(xué)生，用真誠的心啟迪學(xué)生的心靈,。我班有個(gè)叫劉華東的學(xué)生愛曠課遲到,，雖然我對他煞費(fèi)苦心教育他改正，但也無濟(jì)于事,。一天,，我在上學(xué)的路上碰到他正在按車鏈子，我停下用電動(dòng)車鎖幫他安上了,，我和他邊騎車邊關(guān)切地對他說：”華東,，你知道為什么掉鏈子嗎““我騎的太快了！”“不全對,，是你的鏈子需要上油了,，車鏈子上了油才能氣得快！同樣,，你的學(xué)習(xí)如果也加上油,，你就能跑在別人的前面，你說對嗎““謝謝你老師,，我明白了,。”從此以后,，劉華東不僅沒曠過課,，上課也變的積極了，在”美文誦讀”“故事交流”“背誦比賽”等活動(dòng)課上都有他的身影,，小小的一次關(guān)愛,，改變了一個(gè)學(xué)生的壞習(xí)慣。這件小事讓我再次領(lǐng)悟到：用愛感化，用心溝通,，不僅可以點(diǎn)燃希望的燈火，還可以構(gòu)建心靈的橋梁,；用心溝通,，不僅可以揮灑智慧的甘霖,，還可以點(diǎn)化難言的心結(jié)！
和諧,，是一個(gè)永恒的話題,。和諧之聲悅耳動(dòng)聽，和諧之畫賞心悅目,，和諧可以凝聚人心,，和諧可以團(tuán)結(jié)力量。同樣師生關(guān)系貴在和諧,，和諧之美在于寬容,。寬容是人類情感的種子，擁有一顆寬容之心,，可以澆熄怒火,，化解仇恨。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),，比懲罰更強(qiáng)烈,。著名教育家陶行知先生的”四塊糖果”是很值得我們借鑒的，他巧妙的將批評(píng)隔入到表揚(yáng)之中,，使學(xué)生對自己的錯(cuò)誤有了發(fā)自內(nèi)心的覺醒,。人非圣賢,，孰能無過對孩子來說更是如此,，教師應(yīng)該以寬容的心態(tài)對待他們的錯(cuò)誤，給他們機(jī)會(huì),，并幫助他們進(jìn)步,。
和諧之美在于友善。每天早晨,，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射到你的臉上,，當(dāng)你走在校園里，學(xué)生大聲地喊你”老師好”的時(shí)候,，你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng),，抱以學(xué)生一個(gè)善意的笑容一面鏡子，你對它笑,，它也會(huì)對你笑,；你對它生氣，它也會(huì)對你發(fā)怒,。而學(xué)生,，就是我們的鏡子,。所以，請揚(yáng)起你的笑臉,，她能讓校園充滿陽光般的溫暖,，雨露般的滋潤。
如果校園是一棵綠樹,，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉,；如果校園是一片蔚藍(lán)的天空，那么和諧便是空中一排排成群結(jié)隊(duì)的飛鳥,；如果校園是一泓清泉,，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。
因?yàn)橛辛撕椭C,，我們在校園中得到的是絲絲春雨,，縷縷陽光和陣陣微風(fēng)；因?yàn)橛辛撕椭C,，我們在老師和同學(xué)間得到的是鼓勵(lì),，贊賞和理解。
老師們,！同學(xué)們,！其實(shí)，在很多時(shí)候,，我們一聲親切的問候,，一句關(guān)切的話語，一次真誠的祝福,，甚至一個(gè)甜蜜的微笑,，有時(shí)也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來一股股催人奮進(jìn)的暖流！因此,，讓我們師生之間用心進(jìn)行溝通吧,！讓我們用真誠開啟心靈，用智慧孕育成長,，用希望放飛理想,，用和諧譜寫校園的美麗篇章！
醫(yī)患溝通演講稿篇八
平時(shí)老師與家長交流的時(shí)間只有入園或離園那么一點(diǎn)時(shí)間,，因此通過家長了解孩子成了老師的一個(gè)問題,。于是我們便充分的利用的家教園地這個(gè)小欄目，我們把孩子近階段在園的情況簡要的記錄到專門的小本子,，這樣不管家長什么時(shí)候來都能清楚的了解到孩子在園的情況,，同時(shí)我們還通過家教園地讓家長與家長、家長與老師一起交流和探討更適合孩子的教學(xué)方法,，做到家園同步,。
為了能與家長能更有機(jī)會(huì)面對面更好的交流,，可根據(jù)社會(huì)發(fā)展、家長的實(shí)際情況與幼兒的發(fā)展情況開設(shè)了“快樂星期天”的活動(dòng)(利用星期天組織家長與幼兒一起進(jìn)行有意義的活動(dòng),。如：才智大比拼)在每次的活動(dòng)中95%的家長都能夠積極的參與和配合,，還能提出自己的寶貴意見起到了家園一致的效果，同時(shí)老師與家長有更多面對面交流的時(shí)間并且在不知不覺之中增進(jìn)了家長對老師的信任度和配合度,，總之“快樂的星期天”不僅愉悅了老師,、家長、孩子的身心,，還增進(jìn)的大家的感情,、信任度、配合度,。
隨著家庭生活水平的提高,，各種現(xiàn)代化的通訊工具涌入家庭，尤其是多媒體的使用,，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),。我園也有了自己的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，我們把這功能廣博的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在教學(xué)上,，與家長進(jìn)行溝通,、交流也是教學(xué)上必不可少的一部分。近年來我園給每個(gè)班級(jí)都申請了一個(gè)電子郵箱,，給老師與家長進(jìn)行溝通和交流提供了機(jī)會(huì),。當(dāng)我們打開班級(jí)的郵箱時(shí)總能看到家長在家教育孩子中所遇到的問題、孩子在家的發(fā)展情況,、家長對老師,、阿姨工作的肯定，同時(shí)老師們也會(huì)響應(yīng)的給予他們回應(yīng),。
根據(jù)大部分家長因?yàn)樯习鄮?，常常是來去匆匆連個(gè)逗留的時(shí)間都沒有這一特點(diǎn),，我們可以設(shè)立一本“幼兒成長檔案”放置幼兒的書包,，這樣老師、家長可以通過成長檔案被記錄幼兒在園,、在家的表現(xiàn)以做及時(shí)的溝通同時(shí)提出所互相要配合的事項(xiàng)等,，這樣可以更好的做好家園同步，以便促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。
幼兒園與家長溝通的技巧02一句話溝通法,。
這種辦法是針對那些孩子本身在各個(gè)領(lǐng)域的各項(xiàng)目標(biāo)發(fā)展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的。這樣的孩子和家長是最讓老師省心的,，如果我們對自己稍微放松一些,，就可以不去和這樣的家長溝通,。但我認(rèn)為，家長不主動(dòng)找你,，并不代表家長就不想了解孩子在園的各種情況,，相反，他們和其他家長一樣,，渴望了解孩子在園的情況及各方面發(fā)展的水平,，只是由于時(shí)間關(guān)系或不愿給老師添麻煩等原因而壓抑著自己。于是,，我們針對這樣的家長采取了一句話溝通法,，即利用接送環(huán)節(jié)用一兩句話向家長反映情況，如：今天某某學(xué)會(huì)了……今天某某吃了幾碗飯等等,，當(dāng)你說完后,，往往會(huì)看到家長會(huì)心的微笑。
引起注意法,。
這種方法是針對那些孩子本身在某一領(lǐng)域的某一方面或多個(gè)領(lǐng)域的多個(gè)方面存在問題,，但是沒有引起家長的重視。由于家長對幼兒教育理念不太了解,，又被親情蒙住了眼睛,，認(rèn)為自己的孩子是最棒的，即使有點(diǎn)缺點(diǎn)也會(huì)樹大自直,，所以對孩子的情況不太關(guān)注,。對于這樣的家長我們就采取了引起注意法，即利用半日開放,、作品展示等讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子和別人孩子的差距,，從而引起家長的關(guān)注，再根據(jù)不同的情況和家長溝通,，過程是這樣的：
1,、讓家長了解教育目標(biāo)及幼兒應(yīng)達(dá)到水平。
2,、這位小朋友和其他小朋友的差距,，并逐步滲透教育理念。
3,、了解家長的教育方法,。
4、找出問題的原因,。
5,、共同制定好的解決辦法并共同努力，使家園共育取得最好的效果。
真情感動(dòng)法,。
這種辦法是針對那些孩子本身在各領(lǐng)域的發(fā)展中不存在問題,，但家長有許多的不放心。每天圍著老師問這問那,，或是站在窗外久久不愿離去,。對于這樣的家長我們就采用的是真情感動(dòng)法，即：將孩子在各領(lǐng)域發(fā)展中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)向家長匯報(bào),，尤其家長特別關(guān)注的問題,，我們要在日常工作中認(rèn)真觀察，細(xì)致指導(dǎo),，耐心細(xì)致的向家長反映情況,，讓家長感到老師了解孩子，關(guān)注孩子,。他的孩子在老師心中占有很重要的位置,，老師會(huì)為孩子的進(jìn)步而高興，為孩子的失敗而難過,，用我們細(xì)致的工作感動(dòng)家長,，讓家長相信我們，支持我們!讓家園共育的合力促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展,。
當(dāng)然,，和家長溝通是一個(gè)深?yuàn)W的問題，我所了解的只是一些皮毛,。但我相信,，只要我們做個(gè)有心人，充分發(fā)揮家長園地,、半日開放,、家訪、作品展示,、家園聯(lián)系本和接送環(huán)節(jié)的作用,，注意多種溝通方式的互相補(bǔ)充，靈活運(yùn)用,，提高工作成效,，取得家長的滿意和信任，從而使我們的工作得到更多家長的良好評(píng)價(jià),。
醫(yī)患溝通演講稿篇九
親愛的同學(xué)們：
溝通,，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道,。借政治書上的一句話說：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換,，每人都有一個(gè)蘋果;我有一個(gè)想法,，你有一個(gè)想法，彼此交換,，每人就有了兩個(gè)想法,。”
在我家,，你常常會(huì)看到一對父子正在茶幾旁促膝長談,，那就是我和我的父親。父親雖然沒讀多少書,，但是為人處世的道理他卻了然于心,。通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會(huì)與父親聊一聊;當(dāng)然,，父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事,。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱,，消除代溝,。因?yàn)槲沂亲∷薜模杂性S多不懂的麻煩事,，父親都會(huì)主動(dòng)幫我,，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然,，這一切都是在溝通的功勞,。通過與父親的交流溝通，我懂得了許多處世經(jīng)驗(yàn),，也懂得了許多做人的道理,。因?yàn)樗刮颐撾x了以前幼稚無知的世界,，向未來前進(jìn)了一大步,，為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)!這種長大不僅是身體的生長，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化,，能力的提升!
在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問題,，而父親又解決不了，怎么辦呢?我想到了老師,，老師是我們辛勤的園丁,，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了。所以我選擇了去問老師,。與老師一起學(xué)習(xí),，我感到心情非常愉悅,，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開心,，可以學(xué)很多很多知識(shí),。我個(gè)人覺得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生,，能夠接觸許多的“疑難雜癥”,。以前積下來的“病”一下子好了，心情格外興奮,，高興,。與老師溝通，可以消除疑惑,，使我的知識(shí)面更寬,，視野更廣，成績更高!老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的點(diǎn)讓,，使我一步步脫離了有時(shí)的愚昧無知,。
溝通，是成長中的重要步驟,，是心靈的橋梁,。如果沒有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕,，成為一個(gè)孤獨(dú)的人,。
三人行，必有我?guī)?。你?yīng)該在社會(huì)中溝通,，與他人學(xué)習(xí)長處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn),，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難,，突破障礙;學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡中,，考場上出類拔萃,，成為群星中最耀眼的一顆!
在溝通中成長吧!成長需要溝通!
醫(yī)患溝通演講稿篇十
教師如果一而再、再而三地忠告或建議,，這等于告訴學(xué)生教師不相信你的能力,。這種溝通有時(shí)會(huì)使學(xué)生變得對教師產(chǎn)生依賴心理，自己不再思考,；每臨緊要關(guān)頭,，學(xué)生便向外界權(quán)威求助。所以,，過度的忠告或建議,，會(huì)不斷削弱學(xué)生的獨(dú)立判斷能力和創(chuàng)造能力,，養(yǎng)成“人云亦云”的心態(tài)，造成了溝通的障礙,，教師無法了解學(xué)生的思想,。
教師在生氣或沖動(dòng)的情況下,，往往會(huì)說“你以為你很聰明,！”、“不要以為你什么都懂,！”,、“講了這么多遍還不懂，跟豬一樣笨,?！边@些語言都會(huì)中傷學(xué)生，造成師生溝通障礙,。后果是讓學(xué)生感到自尊心受到了傷害,，隨之出現(xiàn)反攻的心態(tài)，拒絕教師的任何教育,，包括該教師所教的課程,。師生溝通失敗，舊問題沒有解決,，反而多了一個(gè)新矛盾,，適得其反。
當(dāng)我們做出對另一個(gè)人的肯定或否定的判斷時(shí),，如果這種評(píng)價(jià)是粗淺之辭如,、“你是一個(gè)好孩子”、“你讓我真失望”,、“你對待同學(xué)太沒有禮貌”,、“你需要改正缺點(diǎn)”等，這種一般性的泛泛而論的評(píng)價(jià)對于學(xué)生的成長是無益的,。當(dāng)我們要去安慰一個(gè)痛苦中的人時(shí),，泛泛之辭同樣起著隔靴搔癢的效果如、“不要難過,！”“不要著急”等,，都是一些沒有意義的安慰。
如果教師經(jīng)常的說教,，會(huì)使學(xué)生感受到與教師之間的地位不平等,，認(rèn)為教師在運(yùn)用他的權(quán)威，導(dǎo)致學(xué)生對教師產(chǎn)生防衛(wèi)心理,，對教師反感,，造成溝通障礙,。這種溝通模式表現(xiàn)為、“你將會(huì)……”,、“你必須……”,、“你應(yīng)該……”、“如果聽我的,，你就會(huì)……”等,。這樣否認(rèn)學(xué)生，等于告訴學(xué)生教師不信任你,，你應(yīng)該接受教師的意見,。這類“應(yīng)該”、“必須”對年級(jí)越高的學(xué)生越容易引起抗拒心理,，更容易激起他們強(qiáng)烈地維護(hù)自己的立場,，拒絕教師的教育。
這種信息的表達(dá),，預(yù)先設(shè)立了立場,，使學(xué)生感受到與老師之間地位的不平等，感受到老師在運(yùn)用權(quán)威,，導(dǎo)致學(xué)生容易對老師產(chǎn)生防衛(wèi)心理,。教師運(yùn)用這些溝通模式時(shí)，常會(huì)使用這些短語,、“你將會(huì)……”“你應(yīng)該……”“如果你聽從我的勸告,，你就會(huì)……”“你必須……”等。這類訓(xùn)誡的信息在向?qū)W生表達(dá)老師不信任對方的判斷,，并認(rèn)為對方應(yīng)該最好接受別人所認(rèn)為對的判斷,。對于年級(jí)越高的學(xué)生而言，“應(yīng)該”和“必須”的信息越容易引起抗拒心理,，并更容易激起他們強(qiáng)烈地維護(hù)自己的立場,。
教師與學(xué)生交流中使用命令的語言，會(huì)給學(xué)生造成錯(cuò)誤的理解,、在教師看來“我”的問題并不重要,，教師并不關(guān)心“我”的感受，“我”必須順從教師的感受與需要,。學(xué)生對教師產(chǎn)生了排斥心理,，造成了溝通的'障礙，對教師的教育不予接受,。如,、學(xué)生想對上課講話的事做解釋，教師卻說,、“你給我閉嘴,?！辈涣粲嗟叵旅睿活櫦皩W(xué)生個(gè)人的感受,，只是單方面的發(fā)出信息,。學(xué)生在沒有得到尊重的情況下，有可能對教師產(chǎn)生怨恨,、惱怒等敵對情緒,，發(fā)生頂撞、抗拒的現(xiàn)象,，甚至大發(fā)脾氣,，鬧得不可收拾,。
師生在溝通中,，教師認(rèn)為學(xué)生的想法不合理、效果差,，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)更合理,，于是把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。這是一種更微妙的命令,，它可以更巧妙地隱藏在貌似有禮貌的,、富于邏輯的陳述中。教師一定要學(xué)生接受自己的意見,，在這種心態(tài)的作用下,，教師不會(huì)給學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，使談話顯得非常簡潔,。如,、“昨天晚上你有沒有按我的方法去做作業(yè)?！薄拔业姆椒ū饶愕暮侠?，按我的做?！边@種交流方式產(chǎn)生的后果是學(xué)生對教師產(chǎn)生防衛(wèi)和抵觸心理,，造成了溝通的障礙，同時(shí)也削弱了學(xué)生對教師的尊重,。
這種溝通方式是不管學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)感受,，教師在與學(xué)生的對話中，把主要的注意力放在說服學(xué)生,，而不是先聽學(xué)生說上面,，只是在單項(xiàng)輸送信息給學(xué)生，如,、“今天找你來是要與你討論你這次考試失誤的事情,。你存在的問題是粗心,，記住、下次考試要專心,！”等等,。其實(shí)，學(xué)生有時(shí)考試失誤未必是因?yàn)榇中?，也許是睡眠不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中,，也許是情緒原因，也許是對考試的重視度不夠等,。老師找學(xué)生來談話,，目的是幫助他找到失誤的原因，但老師單方面的只說自己的意見,，沒有聆聽學(xué)生的想法,，也就導(dǎo)致談話無效。
隨意指責(zé)學(xué)生是教師常犯的一個(gè)溝通錯(cuò)誤,。很多教師認(rèn)為批評(píng)學(xué)生是為了幫助學(xué)生,，但是過多隨意的指責(zé)批評(píng)會(huì)導(dǎo)致相反的結(jié)果。學(xué)生對自身的評(píng)價(jià)大多是匯集父母,、教師以及生活上具有影響力的人對他們的評(píng)價(jià)所形成的,。教師輕易的指責(zé)批評(píng)較其他信息更令學(xué)生感到自卑、不安和愚笨,。學(xué)生的反應(yīng)往往是,、“你也好不到哪里去！”在學(xué)校中最常得不到學(xué)生尊重的老師是經(jīng)常對學(xué)生施以否定評(píng)價(jià)的老師,。面對這樣信息的時(shí)候,，學(xué)生會(huì)出于自尊心維護(hù)自己的形象，也會(huì)因?yàn)檫@種批評(píng)導(dǎo)致學(xué)生以后在老師面前掩飾自己的感情,，不愿將內(nèi)心世界向老師打開,。
有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到，教師多次與他交談過,，收效甚微,。見到他今天又遲到了，教師很生氣地說,、“明天再遲到的話,，你給我站到辦公室去?！睂W(xué)生見到教師這樣,，可能感到恐懼和屈從，但心里并不一定會(huì)服氣。又如教師說,、“如果你再不改的話,，我就打電話給你的家長，讓他來見我,?！比绱说鹊取＿@樣,，受到警告與威脅的學(xué)生有可能對教師產(chǎn)生敵意,，從而拒絕教師的教育。有時(shí)甚至做出教師不希望看到的反應(yīng),、“好啊,，你叫家長去吧，我就這個(gè)樣,?！痹诮處煹膽B(tài)度不被接納的情況下，學(xué)生的態(tài)度也是完全消極的,，甚至產(chǎn)生逆反心理,。這樣就造成了溝通的障礙。
醫(yī)患溝通演講稿篇十一
溝通,，無處不在；演講,，呈現(xiàn)精彩,。溝通與演講，搭建我與你的心靈橋梁,。一學(xué)期的溝通與演講課程結(jié)束了,，從中學(xué)到的東西，使我獲益頗多,。從剛開始對講臺(tái)的畏懼,，到現(xiàn)在對舞臺(tái)的渴望。溝通與演講,，讓我更自信的,，敢于和大家交流想法，對大家的意見也更為重視,。這使我做事的時(shí)候更迅速,，更完善，也讓大家更喜歡和我交流,。
溝通,，簡而言之，是信息產(chǎn)生或掌握的不對稱，而產(chǎn)生的需求,。溝通是信息流的渠道傳達(dá),，共享了信息達(dá)到有效的交流。在信息社會(huì),，溝通的方式從傳統(tǒng)地點(diǎn)對點(diǎn)的溝通到現(xiàn)在的全方位立體型的溝通模式的建立,，為我們獲得資訊信息提供了豐富的途徑。
我認(rèn)為這門課程中最重要的亮點(diǎn)在于兩面：一是老師耐心的講解,，讓我們一步一步學(xué)會(huì)溝通的技巧,，學(xué)會(huì)演講的方式；二是譚滿益老師設(shè)計(jì)的采訪項(xiàng)目,，讓我們實(shí)際運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),，自選主題去嘗試從最優(yōu)的角度去與人溝通。雖然其中也有不少困難,，但是最終我們組的采訪項(xiàng)目順利完成,。
付出與收獲總是成正比的。在課程進(jìn)行中,，我學(xué)會(huì)了更好的與人交流,，并且完善了自己各方面的能力，感謝老師以豐富多彩的上課方式,，包括各種視頻資料,，優(yōu)秀的演講方式，充分讓我們感受到了這門課程的魅力所在,。特別是讓同學(xué)代表進(jìn)行演講,。不但是調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，也使得參加演講的同學(xué)獲得難得的鍛煉機(jī)會(huì),。也使得沒有上臺(tái)的同學(xué)作為一個(gè)聽眾體會(huì)到聆聽的技巧,。傾聽能鼓勵(lì)他人傾吐他們的狀況與問題，而這種方法能協(xié)助他們找出解決問題的方法,。傾聽技巧是有效影響力的重要關(guān)鍵,，而它需要相當(dāng)?shù)哪托呐c全神貫注。
溝通中的第一個(gè)方面就是“表達(dá)”,。所謂表達(dá)就是向你的聽眾闡述你的思想,、主張、要求,、建議,，意在推銷你的觀念，發(fā)表你的見解,，提出你的要求,。溝通不是簡單地用邏輯分析來說服對方，而是要用溝通對象自己所提供的事實(shí)，以及對方不能否認(rèn)的事實(shí),，與對方個(gè)人的利益建立起直接的聯(lián)系,，以誘導(dǎo)對方。在這里要絕對避免的問題是,，把自己的觀點(diǎn)以雄辯的方式強(qiáng)加給對方,，讓對方感到自己弱智或者輸理。溝通的一個(gè)主要作用,，就是向溝通對象傳達(dá)自己的想法和情感,。這就決定了表達(dá)是溝通的最重要環(huán)節(jié)，因而使表達(dá)方式的選擇就顯得極度為重要,。沒有藝術(shù)的表達(dá)方式,，要達(dá)到良好有效的溝通結(jié)果也是不可能的。溝通的另一個(gè)重要方面就是“傾聽”,。上帝為什么給人類兩只眼睛一張嘴,，意義就在于要讓我們少說多聽。積極地去體會(huì)別人的想法,。然后才能把自己的想法和他人共同交流,。譚老師指導(dǎo)我們，傾聽技巧由4個(gè)個(gè)體技巧所組成,，分別是鼓勵(lì),、詢問、反應(yīng)與復(fù)述,。
1)鼓勵(lì)：促進(jìn)對方表達(dá)的意愿,。
2)詢問：以探索方式獲得更多對方的信息資料。
3)反應(yīng)：告訴對方你在聽,，同時(shí)確定完全了解對方的意思。
4)復(fù)述：用于討論結(jié)束時(shí),，確定沒有誤解對方的意思,。
傾聽中還需要注重氣氛控制的技巧。安全而和諧的氣氛,，能使對方更愿意溝通,，如果溝通雙方彼此猜忌、批評(píng)或惡意中傷,，將使氣氛緊張,、沖突，加速彼此心理設(shè)防,，使溝通中斷或無效,。氣氛控制技巧由4個(gè)個(gè)體技巧所組成，分別是聯(lián)合、參與,、依賴與覺察,。
溝通就是快速地達(dá)到共識(shí)，這一觀點(diǎn)想必也會(huì)得到大家的認(rèn)可,。我們要明確的是：（1）溝通是必須的,；（2）溝通應(yīng)及時(shí)；（3）溝通是多樣的,；（4）溝通是組合的,。溝通就是對信息的全面掌握，包括傾聽,，理解,。要做到用時(shí)短，效果好,，使溝通得以目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。通則不痛，痛則不通,；對溝通所產(chǎn)生的原因進(jìn)行了高度概括,。
在本課程的采訪項(xiàng)目中，我在我們的團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任的是采訪負(fù)責(zé)人,，主要采訪過程中的對被采訪者的提問和與他們的溝通交流,。從第一節(jié)課開始，我們就有了自己的團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)的任務(wù),，這意味著在這個(gè)過程中我們都要團(tuán)結(jié)一心想著這個(gè)目標(biāo)努力,。正所謂拳頭的力量比巴掌大，團(tuán)隊(duì)的力量必然也比松散的個(gè)人要強(qiáng),。所以在一開始,，我們就積極開展團(tuán)隊(duì)融合，以團(tuán)隊(duì)會(huì)議的形式讓大家相互了解,，然后進(jìn)行針對性的分工,，這樣做使得我們的資源內(nèi)充分利用起來。
團(tuán)隊(duì)成員中,，從我們第一次陌生生疏,，到現(xiàn)在的熟悉熱忱，我們現(xiàn)在更多的是理解與熱愛,，我們堅(jiān)信我們能夠獲得成功,，能夠得到好成績。我每節(jié)課后都積極聯(lián)系個(gè)成員,，商討一下我們的上課成果,，以便為最后的采訪和總結(jié)和打下基礎(chǔ),，我們的目標(biāo)就是通過我們的努力讓大家了解到如何科學(xué)有效的利用時(shí)間，為大家今后的大學(xué)生活提供一個(gè)良好的引領(lǐng)和導(dǎo)航,，以后大家更好的利用時(shí)間,，更好的投入到學(xué)習(xí)和生活中，讓自己有個(gè)美好青春的大學(xué)生活,。我們整體運(yùn)行良好,，但也遇到過一些困難和麻煩，主要出現(xiàn)在細(xì)節(jié)上,，我們采訪和收集素材時(shí)遇到了別人的不理解,，但我們總結(jié)好了經(jīng)驗(yàn)以后，運(yùn)用上課學(xué)到的溝通的知識(shí),，改變了一下自己和成員還有嘉賓的一些溝通方式,，以便于我們工作的實(shí)施和進(jìn)行。
在采訪進(jìn)行中，我們首先遇到的問題是如何進(jìn)行主題確定，畢竟大家的意見都不同,。最后經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的討論,，我們篩選出3個(gè)主題,。然后大家分別對三個(gè)主題進(jìn)行了自己的理解和闡述。之后我們經(jīng)過投票一致確定了進(jìn)行以“如何掌控自己的時(shí)間和生活”為主題的采訪項(xiàng)目。
然后我們進(jìn)行采訪任務(wù)篩選。對于這類比較開放的采訪,，我們篩選了從同學(xué)、老師,、保安等各類不同的人群進(jìn)行采訪,。期望通過全方位的采訪調(diào)查能得到更精確，更有說服力的結(jié)果,。在采訪中,，有寫人忙于自己的工作，并不是很配合我們的采訪,，但是通過我和他們的溝通,，讓他們體會(huì)到我們是在進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)課程，讓他們知道他們的意見可能會(huì)給我們的采訪結(jié)果帶來很多指導(dǎo),。最終我們?nèi)缭傅膶σM(jìn)行采訪的人進(jìn)行了完整的采訪。其中包括其他專業(yè)的輔導(dǎo)員,，還有保安,，各班的同學(xué)，保潔阿姨等,。這些在我們的總結(jié)視頻中都有充分的體現(xiàn),。只是由于時(shí)間關(guān)系,，我們組的視頻沒有播放完整。這也是我們組最大的遺憾,。不過大家都知道,，只要盡力過，收獲在自己身上,。
隨著項(xiàng)目的提交和答辯,。這門課程也接近尾聲。在答辯過程中我們也從同學(xué)們的提問中看到了我們自身的不足,。有很多地方需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),。學(xué)好這么課程，不但是為了拿到這門課程的成績,。更重要的是將學(xué)到的能力運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中,。成功源于良好的溝通，感謝和我一起學(xué)習(xí)的老師和同學(xué)們,，祝大家在以后的學(xué)習(xí)生活中溝通順暢,。
醫(yī)患溝通演講稿篇十二
大家好！
今天我演講的題目是“溝通的力量”,。
溝通的力量是偉大的,，沒有溝通，就等于沒有快樂和幸福,。師生需要溝通,，家庭需要溝通，朋友也需要溝通,。我們需要真誠地溝通,。
師生需要溝通。老師是蠟燭,，燃燒著自己,，奉獻(xiàn)著光明。老師是園丁,，灑下辛勤的汗水,，澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈,，在黑暗里為我們導(dǎo)航,。我們愿意看到老師笑，我們愿意和老師手拉手度過快樂的時(shí)光,，這就需要溝通,。有了心與心之間的真誠地溝通，才能將老師和學(xué)生之間那道無形的墻推倒,，讓學(xué)生與老師真正走到一起,。溝通是師生情誼的金色橋梁,。
憔悴，要讓他們多笑一笑,?？梢姡瑴贤ㄊ怯H情的力量源泉,。
朋友更需要溝通,。要想使友誼之樹萬古長青，這棵樹就需要溝通之水來滋養(yǎng),。朋友之間要是能友好地交流,，彼此就會(huì)感到關(guān)系和諧，溫暖常有,?！耙环萃纯啵瑑蓚€(gè)朋友互相分擔(dān),，就成了一半痛苦,；一份快樂，兩個(gè)朋友互相分享,，就成了兩份快樂,。”快樂和痛苦之河時(shí)時(shí)在我們身邊流淌,，有了真誠地溝通,，朋友間的情感河流里，才會(huì)升騰起快樂的浪花,?？梢姡瑴贤ㄓ质沁B接朋友真情的重要紐帶,。
溝通使我們的生活更加美好,。只要我們善于溝通，經(jīng)常溝通,，真誠溝通,，快樂與幸福，我們就會(huì)擁有得更多,！
謝謝大家,！
醫(yī)患溝通演講稿篇十三
在這個(gè)社會(huì)中，人要融入這個(gè)集體,，就必須學(xué)會(huì)溝通,。小編為大家整理了學(xué)會(huì)溝通的演講稿溝通演講稿范文多篇，歡迎大家閱讀,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們：
大家下午好，今天,，我演講的題目是《學(xué)會(huì)溝通》,。
通過上周“打造一流新中層”的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為,，一個(gè)一流團(tuán)隊(duì)的打造,，首先離不開團(tuán)隊(duì)之間的溝通。不管我們有多么宏偉的藍(lán)圖和完美的戰(zhàn)略,，如果缺乏良好的溝通,，就會(huì)導(dǎo)致全盤皆輸。溝通的重要性不言而喻,，對我們每個(gè)人來說,，只有學(xué)會(huì)溝通，才能夠在同員工的交流中游刃有余,，更有效的激勵(lì)員工為企業(yè)努力的工作,。
那么，什么才是溝通?所謂溝通,，是人與人之間的思想和信息的交換,，是將信息由一個(gè)人傳達(dá)給另一個(gè)人，逐漸廣泛傳播的過程,。我們每天有三分之一的時(shí)間都是在工作場所,，和我們的員工打交道，只有學(xué)會(huì)尊重員工,，和員工溝通,，讓他們說出自己的想法，激勵(lì)員工的工作積極性,，才能實(shí)現(xiàn)區(qū)域銷售的最大化,。上周由于年中慶活動(dòng)開展的第一波，區(qū)域任務(wù)很重,，我就在早班會(huì)上將目前區(qū)域的銷售及市場情況給大家做出了分析,，并讓所有員工發(fā)言，表達(dá)自己對達(dá)成目標(biāo)任務(wù)的看法和措施,。每個(gè)員工都在會(huì)上表達(dá)了對達(dá)成目標(biāo)的想法和信心,，并協(xié)商每天加班出夜市，銷售區(qū)域內(nèi)的特價(jià)商品,，沖刺銷售,，達(dá)成銷售目標(biāo)。通過早班會(huì)與員工的溝通使員工的目標(biāo)同本部門的目標(biāo)緊密相連,，讓員工意識(shí)到自己將要完成的工作,，對企業(yè)的整體目標(biāo)來說是不可或缺的一部分,，員工能夠在這樣的過程中體會(huì)到自己的價(jià)值，這樣也激勵(lì)員工為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和區(qū)域的目標(biāo)而相互合作努力工作,。因此,，學(xué)會(huì)溝通，在溝通過程中把員工放到與自己平等的位置上,，像尊重自己一樣尊重員工,，聽取員工的不同意見，鼓勵(lì)員工暢所欲言,，挖掘出員工的工作積極性與熱情提出建議,，讓員工切實(shí)感受到企業(yè)主人翁應(yīng)有的責(zé)任和權(quán)利，激發(fā)員工愛家的思想,，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,，更好的為企業(yè)服務(wù)。
我的演講完畢,，謝謝大家,。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考,。
大家好!首先謝謝大家的聆聽!有人說得好,，所謂演講，就是“理性思考,、感性表達(dá)”,。希望我今天的演講，能夠不負(fù)眾望,，給大家?guī)砝硇院透行缘碾p重享受,。中國移動(dòng)有句廣告語：“溝通從心開始”。這也正是我今天演講的題目,。這句廣告詞之所以被我用來作為這次演講的題目,，是因?yàn)樗徽Z道破了溝通的要訣。中國移動(dòng)還有另外一句廣告語,，同樣是六個(gè)字,，高度概括了溝通的重要性，那就是“溝通無處不在”,。每天,，我們都在與各式各樣的人，進(jìn)行著各式各樣的溝通,。一句問候,、一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,，都是溝通的傳遞,。溝通融入了我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活和工作中,，如影隨形,，無處不在。
不論是何種形式的,，是與誰之間的溝通，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識(shí),。對于學(xué)習(xí),、人際關(guān)系等等，在這一獨(dú)特的過程中,，我們學(xué)會(huì)成熟,、理智，更是一種思想融合的表現(xiàn),。
隨著時(shí)代的迅猛進(jìn)步,，文化的不斷發(fā)展，人口數(shù)量的不斷增加,，生存的壓力越來越大,，而正是這種時(shí)代的壓力，決定了溝通是我們必不可少的課題,。溝通也就成了當(dāng)今人在社會(huì)上生存的最大需要,。
人與人之間需要溝通，人與自然,、社會(huì)之間需要溝通,，從某種意義上講，人與自己內(nèi)心也需要溝通,。溝通,，應(yīng)當(dāng)從心開始，從真誠開始,。
自我溝通--承認(rèn)自己的價(jià)值,，正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，修正過去,，振奮現(xiàn)在,，調(diào)整將來。
人際溝通--消除相互的猜疑,，促進(jìn)相互的信任;消除之間的隔膜和矛盾,，促進(jìn)彼此之間的了解和融合。良好的溝通能力會(huì)給自己創(chuàng)造一個(gè)寬松、舒適的人際環(huán)境,，進(jìn)而能最大限度地發(fā)揮自己的潛力,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
溝通,，又必須從心開始,，從真誠開始。只有這樣,，才能贏得大家對你的信任和支持,，才能和大家在共同的藍(lán)天下共同進(jìn)步，共同分享人生的甜和美,。虛假,，只能是騙取一時(shí)的信任，而最終會(huì)失去朋友,，失去友誼,。
我呼喚真誠的溝通，時(shí)代呼喚真誠的溝通,。
——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考。
很多時(shí)候,，一聲親切的問候,，一句無關(guān)緊要的話，一個(gè)微笑,，也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來一股暖流,。
溝通，是人間盛開的最美的花,，帶著清香,，把愛散播四方。今天,，我希望大家溝通愉快,，讓愛充滿教室的每一個(gè)落。
大家好!我的手機(jī)每次開機(jī),，都會(huì)首先看到六個(gè)字：“溝通從心開始”,。這也正是我今天演講的題目。中國移動(dòng)的這句廣告語,，之所以被我用來作為這次演講的題目,，是因?yàn)樗徽Z道破了溝通的要訣。中國移動(dòng)還有另外一句廣告語,，同樣是六個(gè)字,，高度概括了溝通的重要性,，那就是“溝通無處不在”。每天,，我們都在與各式各樣的人,，進(jìn)行著各式各樣的溝通。一句問候,、一次點(diǎn)頭,、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,，都是溝通的傳遞,。溝通融入了我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活和工作中,，如影隨形,，無處不在。
溝通是聯(lián)絡(luò)感情的重要橋梁,。原本是素不相識(shí)的陌生人，是通過交流溝通成為朋友甚至知己,。就像我們,，可以說是從四面八方會(huì)聚于海醫(yī)，又成為師生,、同學(xué),、朋友。這不僅僅是緣分,，而更多的是源于一天又一天的交往與溝通,。古人也曾說過：休言舉世無談?wù)撸庹Z何妨話片時(shí),。意思就是：不要說世上沒有可以談心的人,，如果你懂得說話，不妨說一會(huì)吧!
不論是何種形式的,，是與誰之間的溝通,，都可以將大家由彼此的陌生到相互的熟識(shí)。對于學(xué)習(xí),、人際關(guān)系等等,，在這一獨(dú)特的過程中，我們學(xué)會(huì)成熟,、理智,，更是一種思想融合的表現(xiàn)。
隨著時(shí)代的迅猛進(jìn)步,，文化的不斷發(fā)展,，人口數(shù)量的不斷增加，生存的壓力越來越大，而正是這種時(shí)代的壓力,，決定了溝通是我們必不可少的課題,。溝通也就成了當(dāng)今人在社會(huì)上生存的最大需要。
人與人之間需要溝通,，人與自然,、社會(huì)之間需要溝通，從某種意義上講,，人與自己內(nèi)心也需要溝通,。溝通，應(yīng)當(dāng)從心開始,，從真誠開始,。
自我溝通--承認(rèn)自己的價(jià)值，正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己,，修正過去,，振奮現(xiàn)在，調(diào)整將來,。
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環(huán)境,，進(jìn)而能最大限度地發(fā)揮自己的潛力,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
溝通,，又必須從心開始,，從真誠開始。只有這樣,，才能贏得大家對你的信任和支持,，才能和大家在共同的藍(lán)天下共同進(jìn)步，共同分享人生的甜和美,。虛假,，只能是騙取一時(shí)的信任，而最終會(huì)失去朋友,，失去友誼,。
我們呼喚真誠的溝通，時(shí)代呼喚真誠的溝通,。
很多時(shí)候,，一聲親切的問候，一句無關(guān)緊要的話,，一個(gè)微笑,，也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來一股暖流,。
溝通，是人間盛開的最美的花,，帶著清香,，把愛散播四方。所以,，只要你能用心去了解對方,，真心地去理解對方，就會(huì)形成一條暢通無阻的溝通紐帶,。這樣我們每個(gè)人都可以活得開開心心,，每個(gè)家庭都會(huì)幸福無比，那么我們的國家自然也會(huì)強(qiáng)大起來,。
同學(xué)們,，就讓我們從今天起去與周圍的每一個(gè)人真誠溝通吧!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家下午好,，今天,，我演講的題目是《學(xué)會(huì)溝通》。
通過上周“打造一流新中層”的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為,，一個(gè)一流團(tuán)隊(duì)的打造，首先離不開團(tuán)隊(duì)之間的溝通,。不管我們有多么宏偉的藍(lán)圖和完美的戰(zhàn)略，如果缺乏良好的溝通,，就會(huì)導(dǎo)致全盤皆輸,。溝通的重要性不言而喻，對我們每個(gè)人來說,，只有學(xué)會(huì)溝通,，才能夠在同員工的交流中游刃有余，更有效的激勵(lì)員工為企業(yè)努力的工作,。
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成的工作,，對企業(yè)的整體目標(biāo)來說是不可或缺的一部分,，員工能夠在這樣的過程中體會(huì)到自己的價(jià)值，這樣也激勵(lì)員工為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和區(qū)域的目標(biāo)而相互合作努力工作,。因此,，學(xué)會(huì)溝通，在溝通過程中把員工放到與自己平等的位置上,，像尊重自己一樣尊重員工,，聽取員工的不同意見,，鼓勵(lì)員工暢所欲言，挖掘出員工的工作積極性與熱情提出建議,，讓員工切實(shí)感受到企業(yè)主人翁應(yīng)有的責(zé)任和權(quán)利,，激發(fā)員工愛家的思想，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,，更好的為企業(yè)服務(wù),。
我的演講完畢，謝謝大家,。
世界之大,，無奇不有。請大家聽到我這個(gè)題目的時(shí)候,，也別太驚訝,。也許和尚也會(huì)有需要梳子的時(shí)候。好了,，言歸正傳,，今天我要演講的題目是《如何將一千把梳子賣給和尚》。
周末在和朋友聊天的時(shí)候,，朋友問了這樣一個(gè)問題,，“如果要你把一千把梳子賣給和尚，你會(huì)怎么做?”我當(dāng)時(shí)是這樣回答的：和尚一生都在積德,，我會(huì)去寺廟勸說和尚,，讓他們把梳子買下送給那些需要幫助的人，多積點(diǎn)德,。
聽完我的回答,，朋友給我講了《水煮三國》里的這個(gè)故事。故事中賣出一千把梳子的主人公式這樣對老和尚說的,，廟里經(jīng)常接受別人的捐贈(zèng),，得有回報(bào)給別人才隊(duì)。買數(shù)字送給這些人,，并在梳子上刻上“積善梳”,，這樣作為禮品儲(chǔ)備在那里，誰來了就送,，廟里香火豈能不旺,。
故事中主人公的回答和我的回答存在著思維的不同，我只是在推銷對象上做文章,，而他是在推銷對象和木梳兩者身上大做文章,，賦予了木梳新的涵義。他打破了常規(guī),，跳出了固定的思維模式,，因此將木梳全部推銷了出去,。
回學(xué)校以后，我一直在想,，如果真的在現(xiàn)實(shí)中遇到類似這樣的困難,。我們會(huì)用什么樣的思維去思考這些問題呢?這個(gè)故事就讓我明白了一種看似復(fù)雜卻極其簡單的道理。凡事都要善于動(dòng)腦筋,，想辦法,，克服思考的障礙，創(chuàng)造性地開展工作,。在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中,，有很多問題看起來很難，但只要經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈地努力,，本著一顆一定能克服困難的決心,，就一定能成功。
——文章來源網(wǎng)絡(luò),，僅供參考,。
因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)年齡，對我們而言這一生的路還很長,，所遇到的困難和挫折還會(huì)很多,，但如果我們能保持快樂的心態(tài)，打破固定的思維模式去對待,，等待我們的明天會(huì)更好,。
醫(yī)患溝通演講稿篇十四
我曾寫下這樣一段文字來抒發(fā)我剛走上教師崗位時(shí)的喜悅、幸福：
從今天起,，面對學(xué)生,，我要做一個(gè)極富耐心且善解人意的老師！
我要將我心中的愛如陽光般溫暖他們的心靈,！
我，也將會(huì)成為一個(gè)幸福的老師,！
我就這樣感性地描繪著這份喜悅,，滿懷憧憬。
然而,，3年后的今天,，我開始竭斯底里地悲鳴：作為教師，肩負(fù)的教育工作千頭萬緒,，這些嬌嫩的花朵是如此高貴難養(yǎng),。古有唯小人與女子難養(yǎng)也的感慨，我看這個(gè)時(shí)代難養(yǎng)的就是這些“學(xué)生”,！我,，身心疲憊,，舉步維艱。對他們的愛變得“面目可憎”,！
我知道,，我美好的憧憬在現(xiàn)實(shí)里變成了壓力，恐懼,，指責(zé),，埋怨！是它們,，在主導(dǎo)我的生活,，使我內(nèi)心翻騰不安！每天帶著這樣的情緒來工作,，一旦這種情緒外化為語言,、行為，那不論是我,，還是學(xué)生彼此都會(huì)受到傷害,。
此時(shí)我正在對我職業(yè)角色的痛苦作出反應(yīng)。對于痛苦我需要的是建設(shè)性的內(nèi)省,、調(diào)整和改變,！
是啊，“學(xué)然后知不足,，教然后知困,。知不足，然后能自反也,；知困,，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也,?！眱汕Ф嗄昵暗摹抖Y記·學(xué)記》中非常精辟地道出了教育的規(guī)律。作為一名教師,，我深知：要想教好學(xué)生,，就必須不斷地學(xué)習(xí)，讀書就是我的學(xué)習(xí)方式,。
論及書籍,，托爾斯泰曾坦言：理想的書籍是智慧的鑰匙。
朋友強(qiáng)烈推介我必看由美國心理學(xué)家馬歇爾·盧森堡博士著作的《非暴力溝通》,，也譯為《愛的語言》,，意外地有了全新的驚喜收獲。反復(fù)閱讀,，它啟示著我溝通的方法,，也一次次的反省我慣性的舊思維,、一次次喚醒我對學(xué)生愛的力量。
作為一個(gè)遵紀(jì)守法的好人,，也許我們從來沒有想過和“暴力”扯上關(guān)系,。不過如果稍微留意一下現(xiàn)實(shí)生活中的談話方式給我們的不同感受，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn),，有些話確實(shí)傷人,！
我回憶起在我日常教學(xué)中揪心的事例，話語,！
“每個(gè)周末你都會(huì)少做或漏做作業(yè),，你怎么那么懶那你！”
“你總是這樣,，題目沒有讀清楚就亂答題,！什么時(shí)候改改你的粗心啊,！”
“英語書都忘帶丟家里,，你怎么不把吃飯的事情也一起忘了呢啊”
“在干什么，上課又走神了,，又在想你的游戲了吧,！”
“我就知道，這本作業(yè)是你的,，瞧你那字,，都快人如其字了！”
······,。
言語上的指責(zé),、否定、說教以及隨口說出的評(píng)價(jià)給我們帶來的情感和精神上的創(chuàng)傷,，甚至比肉體的傷害更加令人痛苦,。這些無心或有意的語言暴力讓師生之間的鏈接如一堵厚墻障礙著。
生命個(gè)體都是如此尊貴,，獲得愛與被愛,，認(rèn)同與被認(rèn)同，這是最基層的需求,，我們與學(xué)生都需要這份肯定的“愛”，而我們的無意識(shí)的'語言暴力卻蒙蔽了我們愛的流露,。
把愛滲透在我們的言行中流露出來需要一種智慧,！
我回想起我教育工作中的這幅情景：
一日中餐時(shí)間，我路過校園小賣部,，猛然發(fā)現(xiàn)那圍站我們班的五,、六個(gè)女孩子,，而且集體都在吃著手里的面包。見到的一剎那,，我起了情緒,，心里嘀咕著慢慢逼近她們。警覺的她們恰是心虛全部立即背身對我,。我更加斷定：這幫愛吃零食的孩子,，中餐沒吃！要好好警戒一下她們才是,。
“中午吃了沒,？”帶著情緒我責(zé)問道。
“吃了一點(diǎn),！”一位學(xué)生輕聲申明著,。
“說的那么輕，我敢肯定你們就是沒吃,！”
“老師,，真的吃了，只是不多,，因?yàn)閷W(xué)校的菜不好吃那,！”另一位女生有詞地辯護(hù)著?！?/p>
“菜不好吃,，別給自己挑食找借口！你們就是想吃零食吧,！瞧你們的皮膚都蠟黃的,，吃面包有營養(yǎng)嗎？還那么多人,，誰先帶頭干這事的,？”
學(xué)生相互看看，都不語,。
我鄭重說道：“下次正餐要吃飽,，別讓我看到你們靠面包充饑，記住了嗎,？”
沒有人答應(yīng)得很響亮,，她們只是保留著自己想法的不作聲來顯示乖巧和暫時(shí)的順從。
我們都陷入了無聲,。
這時(shí)另一位學(xué)生,，從小賣部走出來。見此情景，機(jī)靈地?fù)u著她手中的礦泉水,，用僥幸后的歡喜對我宣說：“老師,，我買的是礦泉水哦！”
此時(shí)有位女生嘀咕說道：“恭喜,，安全待定,！”
事隔一段時(shí)日后，我發(fā)現(xiàn)靠買面包或零食來充饑的現(xiàn)象依然如故,。只是每一次她們的行動(dòng)更加悄然,，小心而已！一位學(xué)生還在她的周記中這樣寫道：
聽了你的話,，我仿佛受了審判,。
無比委屈，又無從分辨,。
在離開前,，我想問。
那真的是你的意思嗎,？
借著這本書的里的點(diǎn)悟,，我開始明了這件真實(shí)事例中折射的問題。
我說話的效果是囧態(tài)的,，我無意識(shí)地向?qū)W生傳遞了一個(gè)錯(cuò)誤的信號(hào)：面包是不能買,，買礦泉水的行為是“合法”的。而我清楚地知道,，我要前去制止她們吃面包的行為,，我的初衷是從孩子的健康角度，希望他們得到是健康食物,。
醫(yī)患溝通演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好,！今天我要講的話題是溝通,。
溝通向來是人與人進(jìn)行交流的橋梁，它能使我們更好地了解對方,，知道對方在想什么,，想干什么。
在生活中,，溝通對我們來說至關(guān)重要,。為什么這樣說呢？一個(gè)人,，如果沒有了溝通,，那么他永遠(yuǎn)都只是會(huì)照著自己的想法去做事,，有時(shí)就是因?yàn)樗鄙贉贤ǘ棺约好媾R失敗，但他卻始終不明白是什么原因?qū)е伦约菏?。而有的人，卻擅長與人溝通,，在與他人的溝通中,，他不僅可以將自己的意見說出來，同時(shí)也可以傾聽他人的意見,，做到取長補(bǔ)短,，合二為一，完善自己的想法,。
在日常生活中,，到處都需要溝通不是嗎？我們與父母需要溝通,，與老師需要溝通,，與同學(xué)需要溝通，與朋友需要溝通,，所以說,，溝通無處不在。那么,，我們要怎樣做才能讓自己與他人進(jìn)行更好地溝通呢,？首先，我們要熱情地去與他們說話,，去聽他們說自己的意思,，有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的想法有時(shí)使我們自己沒有思考過的.。接著,，要謙虛地將自己的想法表露出來,，讓對方了解自己，告訴自己是否還有哪些方面可以改進(jìn),。
溝通時(shí),，我們必須尊重他人，營造一種良好的氛圍,，讓大家愉快的談?wù)?，這樣不僅對自己有所幫助，同時(shí)還增進(jìn)了彼此之間的感情,。其實(shí),，溝通很簡單，同時(shí)很重要,，讓我們做一個(gè)擅長溝通,，容易溝通的人吧,。
醫(yī)患溝通演講稿篇十六
我們從出生到成長，無時(shí)無刻不在和別人進(jìn)行著溝通,。那么溝通是什么,？每個(gè)人對溝通的理解是不一樣的。
溝通是為了一個(gè)設(shè)定的目標(biāo),，把信息,、思想和情感，在個(gè)人或群體間傳遞,，并且達(dá)成共同協(xié)議的過程,。
溝通便是通上下左右前后的情，有效溝通是通往成功的秘訣,。人與人相處,，最重要的是了解，最可貴的是諒解,，最悲哀的是誤解,。
如果能做到從“心靈”開始的溝通，那溝通的深度就有可能去到“無限”了吧,。
管理者的水平如何,，說來說去都離不開其所具備的溝通能力是大還是小。溝通的能力決定了一個(gè)人的成功與否,，決定了一個(gè)企業(yè)的成敗與否,。打仗要知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝,；管理要知人知心,，才能做到有效溝通。
一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上,，一跟鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,，還是無法將它撬開。鑰匙來了,，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開了,。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開,，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男??！?/p>
當(dāng)我們與別人溝通的時(shí)候，一般來講,，是自己講的比較多還是讓對方講的多一點(diǎn)比較好,？讓對方多講,。為什么？因?yàn)闇贤ǖ闹鹘鞘钦l,？對方,。既然是讓對方多講，表示大多數(shù)時(shí)候,，我們的工作是什么,？聽。現(xiàn)在問題來了,，從小到大有沒有哪個(gè)老師教我們?nèi)绾蝺A聽？我們從小到大在學(xué)校里面,，老師通常教我們的是背,、讀、看別人寫的文章,，然后要我們寫或是說出我們的想法,，所以從小到大沒有人教我們?nèi)绾蝺A聽，難怪人與人之間在溝通時(shí),，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些障礙,。在我們生活中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象,，比如說我有一位朋友,，小孩今年上初中三年級(jí)，有一次他向我請教怎么樣與孩子溝通,。他向我抱怨：哎,！我那個(gè)寶貝兒子，他從來都不肯聽我說,。
我說：你的意思是說,，因?yàn)楹⒆硬豢下犇阏f，所以你才不了解他,。他說：對啊,。
我說：要了解一個(gè)人，應(yīng)該是你聽他說,，還是他聽你說,？
這位朋友之所以無法與孩子溝通，是因?yàn)樗豢下牶⒆又v,，所以他不了解孩子的想法,，他只是用自己的觀點(diǎn)去揣摩孩子的內(nèi)心世界。其實(shí)在我們企業(yè)管理當(dāng)中,，做領(lǐng)導(dǎo)的也會(huì)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤,。很多時(shí)候,，我們不太愿意聽下屬講話。所以要想成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo),，必須學(xué)會(huì)如何傾聽,，這樣才能夠很好的與下屬交流。
一個(gè)美麗的德國女孩愛上了一個(gè)在德留學(xué)的極為優(yōu)秀的中國青年,，很快他們便墜入了愛河,。然而在一次共同出外購物時(shí)，他們在路口碰上了紅燈,。男孩看到路上沒有任何車輛,，毫不猶豫信步走過了路口。
這卻導(dǎo)致了他們的分手,。
用對方能夠接受的方式除了語言外,，也包括了文字、聲音,、肢體動(dòng)作,。
語言、聲音,、肢體動(dòng)作的影響力各占多少,？(示范)。
一位美國心理學(xué)家多年前發(fā)表過一份他的研究心得,，認(rèn)為溝通效果的來源是,。
文字7%。
聲調(diào)38%,。
身體語言55%,。
我們在工作和生活中，都采用兩種不同的溝通模式,，通過這兩種不同模式的溝通可以把溝通的三個(gè)內(nèi)容即信息,、思想和情感傳遞給對方，并達(dá)成共識(shí),。
可能我們用得最多的是語言,。這是我們?nèi)祟愄赜械囊粋€(gè)非常好的溝通模式。實(shí)際上在工作和生活中我們除了用語言溝通,，有時(shí)候還會(huì)用書面語言和肢體語言去溝通,，如用我們的眼神、面部表情和手勢去溝通,。歸納起來,，我們的溝通方式有兩種：
1.語言的溝通。
語言是人類特有的一種非常好的,、有效的溝通方式,。語言的溝通包括口頭語言,、書面語言、圖片或者圖形,。
2.肢體語言的溝通,。
肢體語言包含得非常豐富，包括我們的動(dòng)作,、表情,、眼神。實(shí)際上,，在我們的聲音里也包含著非常豐富的肢體語言,。我們在說每一句話的時(shí)候，用什么樣的音色去說,，用什么樣的抑揚(yáng)頓挫去說等,，這都是肢體語言的一部分。
手勢臉部表情眼神姿態(tài)聲音柔和的手勢表示友好,、商量，強(qiáng)硬的手勢則意味著：“我是對的,，你必須聽我的”,。微笑表示友善禮貌，皺眉表示懷疑和不滿意,。盯著看意味著不禮貌,，但也可能表示興趣，尋求支持,。雙臂環(huán)抱表示防御,，開會(huì)時(shí)獨(dú)坐一旁意味著傲慢或不感興趣。演說時(shí)抑揚(yáng)頓挫表明熱情,，突然停頓是為了造成懸念,，吸引注意力。
我們說溝通的模式有語言和肢體語言這兩種,，語言更擅長溝通的是信息,，肢體語言更善于溝通的是人與人之間的思想和情感。
要素1溝通一定要有一個(gè)明確的目標(biāo),。
只有大家有了明確的目標(biāo)才叫溝通,。如果大家來了但沒有目標(biāo)，那么不是溝通,，是什么呢,？是閑聊天。而我們以前常常沒有區(qū)分出閑聊天和溝通的差異,，經(jīng)常有同事或經(jīng)理都會(huì)過來說：某某,，咱們出去隨便溝通溝通,。隨便溝通溝通，本身就是一對矛盾,。溝通就要有一個(gè)明確的目標(biāo),，這是溝通最重要的前提。所以,，我們理解了這個(gè)內(nèi)容之后,，我們在和別人溝通的時(shí)候，見面的第一句話應(yīng)該說：“這次我找你的目的是——”,。溝通時(shí)說的第一句話要說出你要達(dá)到的目的,，這是非常重要的，也是你的溝通技巧在行為上的一個(gè)表現(xiàn),。
要素2達(dá)成共識(shí),。
溝通結(jié)束以后一定要形成一個(gè)雙方或者多方都共同承認(rèn)的一個(gè)共識(shí)，只有形成了這個(gè)共識(shí)才叫做完成了一次溝通,。如果沒有達(dá)成為共識(shí),，那么這次不能稱之為溝通。溝通是否結(jié)束的標(biāo)志就是：是否達(dá)成了一個(gè)共識(shí),。在實(shí)際的工作過程中,，我們常見到大家一起溝通過了，但是最后沒有形成一個(gè)明確的共識(shí),，大家就各自去工作了,。由于對溝通的內(nèi)容理解不同，又沒有達(dá)成共識(shí),，最終造成了工作效率的低下,，雙方又增添了很多矛盾。在我們明確了溝通的第二個(gè)要素的時(shí)候,，我們應(yīng)該知道,，在我們和別人溝通結(jié)束的時(shí)候，我們一定要用這樣的話來總結(jié)：非常感謝你,，通過剛才交流我們現(xiàn)在達(dá)成了這樣的共識(shí),，你看是這樣的一個(gè)共識(shí)對嗎？這是溝通技巧的一個(gè)非常重要的體現(xiàn),，就是在溝通結(jié)束的時(shí)候一定要有人來做總結(jié),，這是也一個(gè)非常良好的溝通行為。
你可以觀察一下你的同事,，他們在溝通結(jié)束后是否有這樣的結(jié)束語,？如果有這樣的結(jié)束語，那么，標(biāo)志著是一個(gè)良好的溝通技巧,。
要素3溝通信息,、思想和情感。
溝通的內(nèi)容不僅僅是信息還包括著更加重要的思想和情感,。那么信息,、思想和情感哪一個(gè)更容易溝通呢？是信息,。
例如：今天幾點(diǎn)鐘起床,？現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？幾點(diǎn)鐘開會(huì),？往前走多少米,？
這樣的信息是非常容易溝通的。而思想和情感是不太容易溝通的,。在我們工作的過程中,，很多障礙使思想和情感無法得到一個(gè)很好的溝通。事實(shí)上我們在溝通過程中,，傳遞更多的是彼此之間的思想,，而信息的內(nèi)容并不是主要的內(nèi)容。
我們在工作和生活的過程中,，常把單向的通知當(dāng)成了溝通,。你在與別人溝通的過程中是否是一方說而另一方聽，這樣的效果非常不好,，換句話說,，只有雙向的才叫做溝通,，任何單向的都不叫溝通,。因此溝通的另外一個(gè)非常重要的特征是：溝通一定是一個(gè)雙向的過程。
要形成一個(gè)雙向的溝通,，必須包含三個(gè)行為,，就是有說的行為、聽的行為還要有問的行為,。一個(gè)有效的溝通技巧就是由這三種行為組成的,。換句話說，考核一個(gè)人是否具備溝通技巧的時(shí)候,，看他這三種行為是否都出現(xiàn),。
美國汽車推銷之王喬〃吉拉德曾有過次深刻的體驗(yàn)。一次,，某位名人來向他買車,，他推薦了一種最好的車型給他。那人對車很滿意,，并掏出10000美圓現(xiàn)鈔,，眼看就要成交了,，對方卻突然變卦而去。
喬為此事懊惱了一下午,，百思不得其解,。到了晚上11點(diǎn)他忍不住打電話給那人：“您好！我是喬〃吉拉德,，今天下午我曾經(jīng)向您介紹一部新車,，眼看您就要買下，卻突然走了,?！?/p>
“喂，你知道現(xiàn)在是什么時(shí)候嗎,？”
“非常抱歉,，我知道現(xiàn)在已經(jīng)是晚上11點(diǎn)鐘了，但是我檢討了一下午,，實(shí)在想不出自己錯(cuò)在哪里了,，因此特地打電話向您討教?！?/p>
“真的嗎,？”
“肺腑之言?！?/p>
“很好,！你用心在聽我說話嗎？”
“非常用心,?！?/p>
“可是今天下午你根本沒有用心聽我說話。就在簽字之前,，我提到犬子吉米即將進(jìn)入密執(zhí)安大學(xué)念醫(yī)科,，我還提到犬子的學(xué)科成績、運(yùn)動(dòng)能力以及他將來的抱負(fù),，我以他為榮,，但是你毫無反應(yīng)?！?/p>
喬不記得對方曾說過這些事,，因?yàn)樗?dāng)時(shí)根本沒有注意。喬,。
認(rèn)為已經(jīng)談妥那筆生意了,，他不但無心聽對方說什么，而且在聽辦公室內(nèi)另一位推銷員講笑話。
這就是喬失敗的原因：那人除了買車,，更需要得到對于一個(gè)優(yōu)秀兒子的稱贊,。
喬〃吉拉德恰恰沒有“站在對方立場思考與行動(dòng)”。他只是想當(dāng)然地以為“已經(jīng)成交了”,。
“站在對方立場思考與行動(dòng)”,，誰都明白是金口良言，但做起來實(shí)在也難,。成功的推銷員恰恰做到了這一點(diǎn),。
所以說當(dāng)我們每一個(gè)人在溝通的時(shí)候,一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的溝通技巧習(xí)慣：說、聽,、問三種行為都要出現(xiàn),，并且這三者之間的比例要協(xié)調(diào)，如果具備了這些,，將是一個(gè)良好的溝通,。
不要輕視傾聽的能力。
最成功的管理人員通常也是最佳的傾聽者,。我特別記得一位,，他在一家大公司擔(dān)任業(yè)務(wù)經(jīng)理，但他對該行業(yè)的特性一竅不通,。當(dāng)業(yè)務(wù)員需要他的忠告時(shí),，他無法告訴他們什么——因?yàn)樗裁炊疾欢〉M管如此,，這個(gè)人卻了解如何傾聽,，所以不論別人問他什么，他總是回答：“你認(rèn)為你該怎么做?”于是業(yè)務(wù)員會(huì)提出方法,，他點(diǎn)頭同意,，最后業(yè)務(wù)員總是滿意地離去，心里還想著這位經(jīng)理真是了不起,。
幾年前,，我的一位朋友廉價(jià)買下了一家小型工廠,。前任老板說：“我很高興能把它脫手,，因?yàn)閱T工的態(tài)度愈來愈強(qiáng)硬，一點(diǎn)也不感激我多年來對他們的照顧,。他們準(zhǔn)備投票擁護(hù)工會(huì),，我實(shí)在不愿意和工會(huì)打交道?！?/p>
我朋友成了老板之后,，召集所有員工開了一次坦誠的會(huì)議。“我希望你們在這里工作是快快樂樂的,，”他告訴他們說,，“告訴我怎樣才能辦到？”結(jié)果發(fā)現(xiàn),，他只要提供幾項(xiàng)小小的福利,，如現(xiàn)代化浴室設(shè)備、在更衣室中裝上一面鏡子一,，以及在娛樂室中放上自動(dòng)售貨機(jī)等,，結(jié)果，迄今工會(huì)始終沒有介入．員工都很滿意,。他們真正需要的只是一位傾聽他們意見的人,。
傾聽是一種技巧，這種技巧的第一信條,，就是給予對方全然的注意,。當(dāng)有人來到我的辦公室和我交談時(shí)，我不會(huì)讓任何事務(wù)打斷我的注意,。如果我是處在擁擠的房間內(nèi)和人說話,，我也會(huì)盡量摒除其他事務(wù)的干擾，讓對方覺得我們是唯一的在場者,。
我會(huì)直視對方,，此時(shí)如果有只猩猩進(jìn)來，我或許都不會(huì)注意到,。我記得有次我是如何地被觸怒,。那時(shí)我正和我們的一位業(yè)務(wù)經(jīng)理共進(jìn)午餐，每次有漂亮的女侍走過,，他的眼睛總緊盯著她看,。我覺得受到侮辱，并不由自主地想到：“那位女侍的腿顯然比我對他說的話重要,，他根本投聽到我說的話,，他根本不關(guān)心我！”所以你必須注意對方,，這樣才能聽到對方告訴你的話,。假如不全神貫注，我們就會(huì)心不在焉,。
醫(yī)患溝通演講稿篇十七
時(shí)至歲末,，回眸過去的一學(xué)期，在我擔(dān)任山東工商學(xué)院院學(xué)生會(huì)主席以來,，院學(xué)生會(huì)的工作都在平穩(wěn)卻不乏艱難地進(jìn)行著,，干事的素質(zhì)得到了提高,，內(nèi)部凝聚力也獲得了增強(qiáng)，在學(xué)生會(huì)廣大隊(duì)伍的努力下,，各項(xiàng)工作都取得了一定的進(jìn)展,，回顧我在學(xué)生會(huì)兩年的工作經(jīng)歷，我深深地感悟到：每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行,，均離不開院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，離不全體院學(xué)生會(huì)干事兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，更離不開廣大同學(xué)對我們工作的理解和支持,。我們能夠取得這樣的成績也是干事們本著為同學(xué)服務(wù),，把寶貴的時(shí)間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上,，經(jīng)受住了各種考驗(yàn),，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。我們院學(xué)生會(huì)開展了一系列的活動(dòng),例如有歌手大賽,，形象素質(zhì)大賽,，模特大賽，工青杯籃球比賽,，校運(yùn)動(dòng)會(huì)等等一系列精彩的活動(dòng),。從各項(xiàng)賽事的結(jié)果看來，較為喜人?，F(xiàn)在我來總結(jié)一下我們?nèi)〉玫某晒?。例如?/p>
一、分工負(fù)責(zé)制度,。
在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長全面負(fù)責(zé)的前提下,，校學(xué)生會(huì)全體成員實(shí)行分工負(fù)責(zé)制度，做到分工明確,，責(zé)任到人,。主席從總體上負(fù)責(zé)全面工作和計(jì)劃。各部部長負(fù)責(zé)本部及聯(lián)系其他各部工作,，部門內(nèi)部也實(shí)行具體分工負(fù)責(zé)制,。此制度提高了學(xué)生會(huì)的辦事效率。
二,、思想教育,。
在原有思想教育工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成“全心全意為我系師生服務(wù)”的指導(dǎo)思想,。積極配合各二級(jí)學(xué)院的思想政治工劃,，使我校學(xué)生會(huì)干部在學(xué)生中起到表率作用,。
三,、
文體活動(dòng),。
通過豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余文化生活,，滿足同學(xué)的精神文化要求,，不斷增強(qiáng)我系的凝聚力，提高全體師生的身體素質(zhì),，同時(shí)在此基礎(chǔ)上還認(rèn)真配合各二級(jí)學(xué)院舉辦的大型晚會(huì),。如心里情景劇大賽，模特大賽,，素質(zhì)形象大賽,，歌手大賽等等。
五,、精神文明建設(shè),。
不過，很明顯的,，我們還存在著一些不足,。第一:有些學(xué)生會(huì)成員認(rèn)為自身身份特殊，沒有盡到為廣大師生服務(wù)的義務(wù),。這是必須要改正的思想,。第二：在學(xué)生會(huì)的有些部門新老干事溝通存在較大問題，致使學(xué)生會(huì)內(nèi)部有不團(tuán)結(jié)的事情發(fā)生,，既耽誤的正事的進(jìn)行又不利于各位成員發(fā)展感情,。第三：在事情上分工不明確，導(dǎo)致辦事情時(shí)拖沓,，效率低下等等,。
希望今天上任的新一屆學(xué)生會(huì)主席夠帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，完成本屆未竟之事業(yè)！
謝謝大家,！
醫(yī)患溝通演講稿篇十八
親愛的同學(xué)們：
有許多人認(rèn)為路很難走,，路之所以難走，是因?yàn)闆]有找到正確的方法——溝通,。
在我們這個(gè)世間有很多的路,，有天上的天路，有地上的道路,，有城市中的馬路……但最難走的路還是要數(shù)通向我們?nèi)伺c人之間溝通心靈深處的路——心路,。
記得有一天，我放學(xué)回家,，還沒用做到書桌前寫作業(yè),，就聽見了我爸媽的嘮叨聲：“你就不會(huì)向你姐姐學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎?學(xué)習(xí)都不回努努力,，考個(gè)全年級(jí)前十讓我和你爸看看。你看看你姐姐,，你在看看你,，你都不會(huì)認(rèn)真學(xué)嗎……”我剛聽完這句話，和爸媽頂撞了幾句,，重重的把門一關(guān),，躺在床上。心想：爸媽,，你們怎么就不會(huì)問問我的想法呢?你們都不了解我,，不考慮我的感受。
在晚飯吃完的時(shí)候,，我準(zhǔn)備回房間寫作業(yè),，媽媽突然叫住了我，語重心長的對我說：“兒子,，認(rèn)真學(xué)吧,，學(xué)習(xí)好了對你有用?！蔽覍?shí)在忍不住了,，難過的對媽媽說：“你們總拿我和姐姐或同學(xué)比，但你們想過我的感受嗎?我其實(shí)很努力,，但是你們一直嘮叨,，我已經(jīng)煩了，這一次考試沒用考好,，我自己也不好受,，已經(jīng)在努力了，我付出的只不過你們沒有看到而已,，我也許離你們對我的要求還有一點(diǎn)的距離,，單位會(huì)努力，成為你們心目中的那個(gè)好孩子,?！卑謰屄犃宋业倪@幾句話，對我說：“兒子,，你有這個(gè)決心,，我們很開心，之前可能是我們太武斷了,，沒有考慮到你的感受,，我們以后會(huì)考慮到你的感受，也希望你努力,?！?/p>
通過那次與爸媽的溝通,，我在后來的世間變得很努力，終于在期末考試的時(shí)候取得了好的成績,。
從那以后,，我和爸媽之間的所謂的“代溝”被填平了,，我們的感情變好了,，我們也懂得了互相尊重，懂得了替對方考慮,，不再有僵持的局面了,。
溝通的感覺真好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的花變紅了,，草變綠了,，天空變的湛藍(lán)了，小河的水也變得清澈了,，周圍的一切都變得美好了,。
溝通，真的比什么都要重要,。
醫(yī)患溝通演講稿篇十九
仰首是春,，俯首是秋，歲月的年輪無停止地轉(zhuǎn)動(dòng)著,；日月經(jīng)天,，江河行地，牽扯出四季的循環(huán),，哺養(yǎng)萬物生生不息,；點(diǎn)一瓣心香，體味多彩人生,。
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,，高樓越來越多，空間越來越小,，冷漠越來越多,，溫情越來越少。然而感動(dòng)正以她平淡的香味詮釋著人生的意義,，散發(fā)著人生的味道,。缺少感動(dòng)的社會(huì)是不會(huì)發(fā)展的，由于它缺少人文的營養(yǎng),。
感動(dòng),，點(diǎn)一瓣心香。增加人生色采,，鼓勵(lì)我們肩負(fù)使命,，英勇直前,，無所畏懼。
假如說溝通是一扇門,，那末愛便是這扇門的鑰匙,；假如說溝通的門通向黝黑的黑夜，那末愛的鑰匙便引領(lǐng)你走向皓月當(dāng)空的夜晚,；假如溝通的門通向的是廣袤無垠的沙漠,，那末愛的鑰匙便引領(lǐng)你走向鳥語花香的綠洲；假如溝通的門通向浩大無邊的大海,，那末愛的鑰匙便指引你駛向成功的彼岸,；愛是一把閃光的鑰匙，使溝通直達(dá)人的心田之上,。
當(dāng)我們跌倒時(shí),，父母的一句“努力，站起來”,；當(dāng)我們出錯(cuò)誤時(shí),，老師的一句“知錯(cuò)能改善莫大焉”；當(dāng)我們狂放時(shí),，朋友的一句“兄弟,，留意，握自己”,；這就是愛,，這就是溝通。
媽媽呀,！讓我怎樣感謝你呢,？當(dāng)我走近你的時(shí)候，我打算收獲一縷東風(fēng),，你卻給了我整個(gè)春天,；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋,；老師?。∽屛以鯓痈兄x你呢,？當(dāng)我走近你的時(shí)候,，我原想拾取一片楓葉，你卻給了我整個(gè)楓林,；我原想親吻一朵雪花,，你卻給了我銀色的世界！感恩的心，奉獻(xiàn)與你,，擁抱媽媽,，擁抱老師！
感恩,，點(diǎn)一瓣心香,。荊棘人生更添光彩，讓我們挑戰(zhàn)未來,，矢志攀登開辟新天地,。人生的旅程曲折而漫長，點(diǎn)一瓣心香,，我們可以不偉大,，但我們莊重,；點(diǎn)一瓣心香,，我們可以不美麗，但我們健康,；點(diǎn)一瓣心香,，我們可以不完善，但我們爭??；點(diǎn)一瓣心香，我們可以不成熟,，但我們自信,。
點(diǎn)一瓣心香，體味感動(dòng),，感悟愛,、溝通，學(xué)會(huì)感恩,；然后,，大步流星奔向明天。
