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初中體育說課稿篇一

本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以健康第一·快樂體育 ·終身體育為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的興趣愛好為切入點(diǎn),，以團(tuán)結(jié)友愛，積極拼搏為德育滲透點(diǎn),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,，為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度,、靈敏,、耐力、柔韌等身體素質(zhì),；對(duì)于提高身體機(jī)能,，培養(yǎng)勇于競爭，頑強(qiáng)拼搏,，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神,。

排球運(yùn)動(dòng)是通過發(fā)、墊,、傳,、扣、攔等動(dòng)作組成的,。是在快速,、激烈的情況下通過接發(fā)球、二傳,、扣球來完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),，具有集體性、競爭性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn),。通過排球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑,、跳等基本活動(dòng)能力,，提高靈敏、速度,、力量,、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性,，增加內(nèi)臟器官的功能,。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智,、果斷,、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神,。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù),，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,。

本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生，共有40人,，學(xué)生來自各個(gè)不同地方,。運(yùn)動(dòng)技能有差異，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，有一定的基礎(chǔ),，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范,，讓學(xué)生在直觀有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),。采用啟發(fā)、模仿,、創(chuàng)新,、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn),、層層深入、層層剖析,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想,。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí)，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的手段,，參加體育鍛煉,，增強(qiáng)身心健康,。

1。 認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)排球 排球技術(shù)規(guī)則 及其文化

2,。 技能目標(biāo)：學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作,。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉,，提高和他人合作的能力。

3,。 情感目標(biāo)：認(rèn)真練習(xí),，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智,、果斷,、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神,。

分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢,、擊球點(diǎn),、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。要想把球墊好,、準(zhǔn)確,，關(guān)鍵是姿勢和擊球點(diǎn)，所以教材的重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢,。難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作,。

教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：

教法：1,。啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。2,。分解法：學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易掌握技術(shù),。3,。游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神,。

學(xué)法：1。嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。2,。展示法：通過展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。3,。游戲法：提高學(xué)生的興趣,，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù),。4,。評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)展問題，解決問題,，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,。 課堂常規(guī)

2,。 本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求,。

3,。 隊(duì)列的變換練習(xí)

4。 球操,。為了使學(xué)生精神振奮,，達(dá)到熱身的效果，安排了球操提高學(xué)生的興趣,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情趣,。

1。 自主學(xué)與練（5’）：

讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球,。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí),、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。

2,。 學(xué)習(xí)和發(fā)展（20’）

（1）展示掛圖：通過觀看掛圖和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性,，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念,。

（2）徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開,，徒手做墊球動(dòng)作姿勢?？唇處煹氖痉秳?dòng)作模仿練習(xí),，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是墊球的姿勢,、手型正確,，使學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作。

（3）自由組合,，自由練習(xí)：

a．墊固定球：是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置,。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解,。

b．一拋一墊：相距3－4米一人拋球，另一人墊球,。要求拋球由到位向不到位變化,，墊球由近向遠(yuǎn)變化。此練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作,。

c．對(duì)墊：距離3－4米連續(xù)對(duì)墊球,。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢，并快速起動(dòng)和移動(dòng),，保持好合理的位置進(jìn)行墊球,。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球，再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊,。

d．自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球,。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系,。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力,。

e．自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果,，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（4）合作發(fā)揮（5’）

游戲：接力比賽

規(guī)則：分為四組進(jìn)行比賽,，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處,，不能夾球,，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝,。

目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲,，再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合,，團(tuán)結(jié)合作能力,。

1。在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松,，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù)。

2,。對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。

3,。布置回收器材

本校的體育設(shè)施比較齊全,，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41個(gè),，掛圖1付,，錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒,。

12體教4班 黃x x 201208325401

初中體育說課稿篇二

各位評(píng)委老師：你們好,！我叫靳洪濱，是書院街道辦事處中心中學(xué)的一名體育教師,。今天,，我說課的內(nèi)容是籃球行進(jìn)間低手上籃的教學(xué)。

堅(jiān)持以“健康第一,，以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想,，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，在體育教學(xué)中,，讓每一個(gè)學(xué)生受益；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自我鍛煉和保護(hù)意識(shí),，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面提高,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,、相互幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)及主動(dòng)思維和創(chuàng)新精神。

本次課的主體是書院中學(xué)中學(xué)八年級(jí)四班的學(xué)生——對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，學(xué)校情況,，場地器材加以分析：本班32人，上課時(shí)將學(xué)生分成4組,，各組安排小組長負(fù)責(zé),，這個(gè)年齡段的學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍,，想象力豐富,，又比較自信，而他們的潛能需要老師來開發(fā),。怎樣才能把學(xué)生的這種潛能充分挖掘出來呢,？怎樣才能把這堂課的內(nèi)容上的靈活多變呢？又如何在有限的課堂時(shí)間里提高學(xué)生的練習(xí)參與度？這對(duì)我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。

要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況，本課安排了籃球行進(jìn)間低手上籃和運(yùn)球接力賽兩個(gè)內(nèi)容互相搭配,，符合全面發(fā)展身體的原則,。

師的要求完成既定動(dòng)作。

通過平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察和了解,，根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,，

結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手上籃,，讓學(xué)生初步了解行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng)及動(dòng)作的的基本練習(xí)方法，掌握正確的低手上籃的腳步動(dòng)作,。

2,、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)進(jìn)間低手上籃動(dòng)作要點(diǎn)，使90%以上的學(xué)生初步掌握該技術(shù),。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望和自信心,，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、比賽和練習(xí)過程中自主,、合作,、探究的能力，增強(qiáng)自尊,、自信,，培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作及友好相處的精神和遵守規(guī)則的優(yōu)秀品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力,。

在這節(jié)課的教學(xué)過程中,，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰,，緊湊合理,。

各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,、主動(dòng)性。

第一板塊：開始準(zhǔn)備部分大約8---10分鐘,，利用“正反口令”隊(duì)列練習(xí)和“聽數(shù)找朋友”游戲興趣引入并完成準(zhǔn)備活動(dòng)慢跑熱身部分,，目的調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,，集中學(xué)生注意力，然后再做自編籃球操,，目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱,，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,，通過球操來提升學(xué)生身體興奮性,，球操中教授學(xué)生原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球和一些撥球等球性練習(xí),，不僅提高課堂的教學(xué)氣氛,，為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下技術(shù)基礎(chǔ)，以便進(jìn)入下階段的練習(xí)做好準(zhǔn)備,。

第二板塊：是本次課的主要部分,，本階段主要用分組比賽法，分成四個(gè)小組（男女各兩組）讓學(xué)生在組長的帶領(lǐng)分別在四個(gè)半場進(jìn)行半場半場比賽,，圖示法,、講解法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生嘗試探究模仿體會(huì)行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作,，讓學(xué)生知道行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作要領(lǐng),，讓學(xué)生了解行進(jìn)間低手上籃的動(dòng)作要點(diǎn)，同時(shí),，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生體會(huì)如何幫助同伴完成動(dòng)作做法,，教師巡回輔導(dǎo)，學(xué)生以小組為單位練習(xí),、討論、模仿,、在觀察中體驗(yàn),，并發(fā)現(xiàn)問題，并把做法告訴大家,，教師總結(jié)講解并示范動(dòng)作法,。

第三板塊：本階段主要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，團(tuán)隊(duì)精神,，學(xué)生自主練習(xí),，鞏固所學(xué)動(dòng)作，教師告訴學(xué)生練習(xí)方法,、保護(hù)與幫助的方法,，要求二人合作完成。教師并巡回指導(dǎo),。

第四板塊：實(shí)踐運(yùn)用,。在日常行走或騎自行車時(shí)如遇到障礙物,，如何運(yùn)用所學(xué)前滾翻動(dòng)作做到自我保護(hù)。教師設(shè)置自制障礙物,，并示范,。

第五版塊：優(yōu)秀學(xué)生表演（）動(dòng)作。教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià),。

第六版塊：素質(zhì)練習(xí),，（）。

第七版塊：放松總結(jié),。運(yùn)用拍手歌,，讓學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽的音樂中做放松練習(xí)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，并安排值日生送器材,。師生道別。

1,、充分發(fā)揮了體育骨干的作用,，教學(xué)中運(yùn)用了“自主嘗試、合作探究,、交流,、講解示范、啟發(fā)誘導(dǎo),、圖示,、糾正錯(cuò)誤”、競賽法等教學(xué)法,。

2,、為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“自主性”和“探究性”，我還采取學(xué)生練習(xí)和設(shè)疑的教學(xué)方法,，讓學(xué)生帶著問題真正的參與練習(xí),，而且在練習(xí)中得到認(rèn)識(shí)體驗(yàn)和解決問題，并產(chǎn)生自覺練習(xí)的愿望,。

籃球場兩塊,，標(biāo)志桿四根、錄音機(jī)一部,、掛圖一張,，籃球33個(gè)，并保持清潔衛(wèi)生,。

練習(xí)中有安全保護(hù)意識(shí),，自我保護(hù)。

本課練習(xí)密度約控制在40%,，平均心率為120次/分,。

我的說課完畢,，敬請(qǐng)指導(dǎo)，謝謝,。

初中體育說課稿篇三

本課內(nèi)容為體育與健康普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)水平五中的行進(jìn)間單手低手上籃,，素質(zhì)練習(xí)為折返跑和推小車，本課確定,，行進(jìn)間單手低手上籃為主教材,，素質(zhì)練習(xí)為輔教材，主次分明,。

籃球行進(jìn)間單手低手上籃,，也稱“三步上籃”，是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種技術(shù),，主要應(yīng)用于快攻,、突破上籃，它的特點(diǎn)是出手速度快,、不易被封蓋,，命中率高、穩(wěn)定性強(qiáng),。如果說投籃是一把大刀的話,，那么低手上籃就是小李飛刀，快,、準(zhǔn),、穩(wěn)！所以學(xué)好它,，可以提高學(xué)生進(jìn)攻手段的多樣性和全面性,。在素質(zhì)練習(xí)中我安排了折返跑和推小車這兩個(gè)內(nèi)容來提高學(xué)生的下肢快速起動(dòng)和制動(dòng)能力，同時(shí)發(fā)展上肢力量,。

本課教學(xué)對(duì)象為xx中學(xué)高一年級(jí)40名男生,。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨向成熟，具備獨(dú)立思考,、判斷、概括和模仿能力,，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力,。同時(shí)，籃球是中考必考項(xiàng)目,，學(xué)生接觸較多,，有一定的基礎(chǔ)。但這時(shí)高中生他并不單純滿足于對(duì)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí),，而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)頗感興趣,，所以,，在教學(xué)當(dāng)中我們要把動(dòng)體和動(dòng)腦很好的結(jié)合起來，給學(xué)生提供創(chuàng)造性和自主性學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解行進(jìn)間單手低手上籃的技術(shù)要領(lǐng)和原理以及素質(zhì)練習(xí)的一些基本知識(shí)。

2,、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí),，使80%以上的學(xué)生能基本掌握和完成行進(jìn)間單手低手上籃的動(dòng)作，使70%以上的學(xué)生能熟練掌握這一動(dòng)作,，達(dá)到命中率高,，穩(wěn)定性強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美,；同時(shí)使90%以上的學(xué)生能掌握折返跑和推小車的練習(xí)方法,，提高學(xué)生的下肢快速起動(dòng)和制動(dòng)能力，發(fā)展上肢力量,。

3,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的意志品質(zhì),。

重點(diǎn)：上籃速度快慢與手舉球高低和投籃力量之間的協(xié)調(diào)配合,。難點(diǎn)：上籃時(shí)身體重心的控制及出手動(dòng)作手指手腕對(duì)球的控制。

六,、教學(xué)流程熱身（音樂伴奏）,。

本課采用“嘗試----探究----練習(xí)----比較----平價(jià)----分層----演示”的學(xué)練流程，讓學(xué)生體會(huì)主動(dòng)性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法,，在體驗(yàn),、想象、演示,、分析比較中形成正確的動(dòng)作表象,，掌握一定的技術(shù)技能。

學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真積極地參與練習(xí),，課堂氣氛活躍,。整堂課練習(xí)密度為35%—40%，練習(xí)強(qiáng)度中等偏上,，素質(zhì)練習(xí)時(shí)強(qiáng)度達(dá)到最高峰,。

籃球場1—2塊，籃球若干,，標(biāo)志線1—2條,，錄音機(jī)。

詳案,。

各位評(píng)委,，老師,，大家下午好！今天我說課的內(nèi)容是籃球行進(jìn)間低手上籃,。

首先我們來看內(nèi)容,，低手上籃是體育與健康普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)水平五中的內(nèi)容，素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容為折返跑和推小車,，本課確定,，低手上籃為主教材，素質(zhì)練習(xí)為輔教材,，主次分明,。

接下來對(duì)教材和學(xué)生情況進(jìn)行分析一下：

籃球行進(jìn)間單手低手上籃，也稱“三步上籃”,，是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種技術(shù),，主要應(yīng)用于快攻、突破上籃,，它的特點(diǎn)是出手速度快,、不易被封蓋，命中率高,、穩(wěn)定性強(qiáng),。如果說投籃是一把大刀的話，那么低手上籃就是小李飛刀,，快,、準(zhǔn)、穩(wěn),！所以學(xué)好它,，可以提高學(xué)生進(jìn)攻手段的多樣性和全面性。在素質(zhì)練習(xí)中我安排了折返跑和推小車這兩個(gè)內(nèi)容來提高學(xué)生的下肢快速起動(dòng)和制動(dòng)能力,，同時(shí)發(fā)展上肢力量,。

本課教學(xué)對(duì)象為xx中學(xué)高一年級(jí)40名男生。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨向成熟,，具備獨(dú)立思考,、判斷、概括和模仿能力,，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力,。同時(shí)，籃球是中考必考項(xiàng)目,，學(xué)生接觸較多，有一定的基礎(chǔ),。但這時(shí)高中生他并不單純滿足于對(duì)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí),，而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)頗感興趣,，所以，在教學(xué)當(dāng)中我們要把動(dòng)體和動(dòng)腦很好的結(jié)合起來,，給學(xué)生提供創(chuàng)造性和自主性學(xué)習(xí)的平臺(tái),，促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)教材我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解行進(jìn)間單手低手上籃的技術(shù)要領(lǐng)和原理以及素質(zhì)練習(xí)的一些基本知識(shí),。

技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí),，使80%以上的學(xué)生能基本掌握和完成行進(jìn)間單手低手上籃的動(dòng)作，使70%以上的學(xué)生能熟練掌握這一動(dòng)作,，達(dá)到命中率高,，穩(wěn)定性強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美,；同時(shí)使90%以上的學(xué)生能掌握折返跑和推小車的練習(xí)方法,，提高學(xué)生的下肢快速起動(dòng)和制動(dòng)能力，發(fā)展上肢力量,。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的意志品質(zhì)。

為了更好的實(shí)現(xiàn)這三個(gè)目標(biāo)我們所要解決的教學(xué)重點(diǎn)是上籃速度快慢與手舉球高低和投籃力量之間的協(xié)調(diào)配合,，難點(diǎn)是上籃時(shí)身體重心的控制及出手動(dòng)作手指手腕對(duì)球的控制,。

下面是對(duì)這節(jié)課教學(xué)流程的簡述：

在課的結(jié)構(gòu)上，我將其分為開始—基本—結(jié)束三大部分,，首先,，來看開始部分，課常規(guī),，即點(diǎn)名和宣布科的內(nèi)容,，要求學(xué)生精神飽滿。

接下來是熱身部分,，我采用節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂作為伴奏,，渲染課堂氣氛，同時(shí)也提高學(xué)生的`興奮程度,。運(yùn)球采用繞場運(yùn)球,，提高學(xué)生的運(yùn)球和控球能力，球性練習(xí)主要有手指撥球,，三部位的繞環(huán)（繞頸部,、繞腰部、胯下）,，還有就是根據(jù)音樂做有節(jié)奏的控制運(yùn)球,，就像這樣：啪—啪—啪啪—啪，學(xué)生都較為喜歡，不但新穎,，而且可以體現(xiàn)自己的控球能力,。

做完熱身，我們來進(jìn)入基本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，首先是主教材—低手上籃這塊,。

1、采用圖片展示,，讓學(xué)生通過觀看自主地去探究,、去討論怎樣完成這個(gè)動(dòng)作，將學(xué)生分成四組,，以小組為單位進(jìn)行嘗試練習(xí),，教師要巡視觀察，并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

2,、教師進(jìn)行正確動(dòng)作的示范和講解，讓學(xué)生建立最直觀的動(dòng)作表象,。在隊(duì)形上采用兩邊兩列,，教師站中間，便于學(xué)生觀察,，然后組織學(xué)生練習(xí),。

（1）、設(shè)置標(biāo)志線,，即在兩個(gè)籃球架之間拉一條線,，讓學(xué)生做上兩步持球出手的練習(xí)，要求手的動(dòng)作要求伸臂,、撥指,，手腕用力要柔和，每人練習(xí)5—6次,，老師要及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，這個(gè)練習(xí)增加了學(xué)生練習(xí)的次數(shù)，重點(diǎn)是提高學(xué)生出手的高度,。

（2）,、做持球上籃練習(xí)，將學(xué)生分為四路縱隊(duì),，每隊(duì)一個(gè)籃筐,，老師先做示范動(dòng)作，要求學(xué)生作到蹬地,，伸臂,，撥球，再讓每組成一路縱隊(duì)進(jìn)行輪流拿球上籃練習(xí)，讓學(xué)生將上肢下肢動(dòng)作做協(xié)調(diào),，每人練習(xí)5—6次,，教師時(shí)刻關(guān)注每組學(xué)生的動(dòng)作并及時(shí)糾正，學(xué)生之間互相點(diǎn)評(píng),，以提高自己的動(dòng)作技能。

（3）,、根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn),，學(xué)生掌握動(dòng)作的程度有差異，因此,，將學(xué)生進(jìn)行三個(gè)分層,，第一組要求做到運(yùn)球距離大，速度快,，出手高,，命中率高，全身協(xié)調(diào),，學(xué)生也可以自主加一些花樣,，比如——，第二組要求主要是控制好重心,，出手高,，手腕用力柔和，有一定命中率,。第三組要求在2—3米上籃,，基本完成連貫動(dòng)作。

（4）,、有分層就有比較,，然后請(qǐng)1—2位動(dòng)作掌握好的學(xué)生進(jìn)行演示，不但使優(yōu)秀生有一個(gè)展示的平臺(tái),，得到滿足,，同時(shí)也讓差生產(chǎn)生羨慕，激發(fā)學(xué)好的興趣,。

為了加大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,，我安排了素質(zhì)練習(xí)：折返跑和推小車。練習(xí)的距離為籃球場的兩條端線,，折返跑每人2次即2個(gè)來回,，推小車1個(gè)來回。讓課的練習(xí)密度達(dá)到第二個(gè)高峰,，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),。

最后是結(jié)束部分，學(xué)生成4列橫隊(duì)集合,然后兩人一組互相放松練習(xí),讓全身肌肉松弛下來,以達(dá)到調(diào)節(jié)情緒,恢復(fù)心身的目的,對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)學(xué)生的成績給予肯定和表揚(yáng),，提出今后注意事項(xiàng),，從而結(jié)束本課教學(xué)。

本課采用“嘗試----探究----練習(xí)----比較----平價(jià)----分層----演示”的學(xué)練流程,，讓學(xué)生體會(huì)主動(dòng)性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法,，在體驗(yàn)、想象,、演示,、分析比較中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能,。

教學(xué)效果預(yù)計(jì)：整堂課練習(xí)密度為35%—40%,，練習(xí)強(qiáng)度中等偏上，素質(zhì)練習(xí)時(shí)強(qiáng)度達(dá)到最高峰,。

最后是場地器材,。

我的說課到此結(jié)束，望各位評(píng)委和教師多多指導(dǎo),，謝謝,。

初中體育說課稿篇四

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好,。（我是第幾號(hào)考生）

今天我說課的題目是（ ）,。我說課的內(nèi)容將從指導(dǎo)思想、教程分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)流程進(jìn)行講述,。

本次課的指導(dǎo)思想是,，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，以發(fā)展學(xué)生為中學(xué),，重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益,。

本次課選擇九年制義務(wù)教育版,，（ ）是人類日常生活中最常見的運(yùn)動(dòng)形式，又是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重要比賽項(xiàng)目之一,，所以在中小學(xué)教學(xué)中占有很重要的地位,，對(duì)培 養(yǎng)學(xué)生體質(zhì),、增進(jìn)健康起著很好的作用。

根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容以及此階段學(xué)生的體育能力狀況,，生理和心理特征,，我特列定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解技術(shù)動(dòng)作概念,。

2,、技能目標(biāo)：初步掌握技術(shù)動(dòng)作,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,，吃苦耐勞的精神。

針對(duì)本次課的教學(xué)對(duì)象和內(nèi)容,，本次課的教學(xué)

1,、重點(diǎn)是：

2、難點(diǎn)是：全身協(xié)調(diào)用力,。

本次課所面臨的教學(xué)對(duì)象是年齡都在十幾歲左右,，他們的體質(zhì)普遍較弱，運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差,，在體育課中極易興奮,，但注意力不易集中，對(duì)于說教過多,，技術(shù)動(dòng)作難度過高,，強(qiáng)度過大是學(xué)生不易接受，隨著課的逐漸深入,，學(xué)生心里更容易產(chǎn)生反感現(xiàn)象,，相反對(duì)于直觀易于模仿的技術(shù)動(dòng)作，更容易提高學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的興趣,。

利用學(xué)生模仿能力強(qiáng),，好動(dòng)及好表現(xiàn)自己但體質(zhì)較弱和注意力不易集中的特征，我特制定一下教學(xué)方法,。

教法：

1,、講解示范法

通過此方法可以讓學(xué)生更容易理解和建立完整的動(dòng)作表象，同時(shí)應(yīng)用優(yōu)美規(guī)范的動(dòng)作示范來吸引學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2、指導(dǎo),、糾正錯(cuò)誤法

在學(xué)生練習(xí)過程中,，通過集體與個(gè)別的指導(dǎo),、糾正錯(cuò)誤的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的技術(shù)動(dòng)作,。

3,、口令提示法

在學(xué)生練習(xí)過程中，教師通過多字或單字提示學(xué)生,，加深學(xué)生的動(dòng)作記憶,。

學(xué)法

1、模仿練習(xí)法

針對(duì)學(xué)生模仿能力強(qiáng),、直觀能力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，采用此方法更加合適。

2,、重復(fù)練習(xí)法

通過對(duì)技術(shù)動(dòng)作的重復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固技術(shù)動(dòng)作。

3,、分組練習(xí)法

根據(jù)學(xué)生人數(shù)多,，個(gè)人身體素質(zhì)不同的特點(diǎn),，采用分組練習(xí)的方法可以做到以生為本。 游戲教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（一）開始部分

1、整隊(duì)集合,，檢查人數(shù)

2,、宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容

3、檢查服裝,，安排見習(xí)生

（二）,、準(zhǔn)備部分

打破原始隊(duì)形練習(xí),，在音樂伴奏下進(jìn)行活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)

目的：提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，做好準(zhǔn)備活動(dòng),，防止運(yùn)動(dòng)損傷,。

（三）基本部分（本次課的中心環(huán)節(jié)）

1、講解示范完整的

2,、學(xué)生成四列橫隊(duì)站立,，成廣播體操隊(duì)形散開，聽教師口令進(jìn)行原地的徒手模仿練習(xí) ,，要求體會(huì) 的基本動(dòng)作,，在學(xué)生練習(xí)過程中,，教師巡回指導(dǎo)觀察，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，讓動(dòng)作完成較好的同學(xué)出來示范,，接下來重復(fù)進(jìn)行多練幾次。

3,、最后用一個(gè)游戲的方式來進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí),。

（四）結(jié)束部分

1、做放松操：目的是消除肌肉的酸痛與疲勞,，使機(jī)體更好更快地恢復(fù)到安靜狀態(tài),。

2、總結(jié)本次課學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與不足,，并對(duì)學(xué)的好的學(xué)生進(jìn)行表?xiàng)?，?duì)較差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，安排課后作業(yè),。

3,、歸還器材，宣布下課,。

根據(jù)此階段學(xué)生的體育能力狀況，生理與心理特征,，本次課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適中,，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

根據(jù)本次課的內(nèi)容所需場地器材有

以上是我今天說課的全部內(nèi)容,，有不足之處,，希望各位評(píng)委老師幫助指正。

謝謝,！

初中體育說課稿篇五

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué),、自練,、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,。

教材是進(jìn)行教學(xué)的評(píng)判憑據(jù)，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來源,。首先,，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一定的分析：

排球“中一二”戰(zhàn)術(shù)選自人教版水平四排球基本戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容，排球是學(xué)生特別喜愛的項(xiàng)目,，在學(xué)習(xí)“中一二”戰(zhàn)術(shù)前,，學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)和奧運(yùn)會(huì)、世界杯排球賽事的觀看,，有了相關(guān)基本知識(shí)和技能儲(chǔ)備,。戰(zhàn)術(shù)的場上位置和分工，戰(zhàn)術(shù)意識(shí),，同伴間的相互配合,，各項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用是“中一二”戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn)。因此教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生關(guān)注的排球賽事熱點(diǎn),。同時(shí)在教學(xué)中多加如游戲競賽增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。從而發(fā)展靈敏、快速反應(yīng)等能力,，增強(qiáng)責(zé)任感和合作意識(shí),。

教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學(xué)生的情況分析如下：

初中學(xué)生,，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,，學(xué)生求知欲強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng),，平時(shí)活潑,、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，有比較強(qiáng)的思維能力,、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí),，本課采用了講解,、示范、啟發(fā),、模仿,、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn),、層層深入、層層剖析,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

從課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā),，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

85%學(xué)生能理解“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的陣型布局及其運(yùn)用，并能夠明確戰(zhàn)術(shù)配合在比賽中的作用,，知道基本規(guī)則要求,。

過程與方法：

通過分組練習(xí)，戰(zhàn)術(shù)配合學(xué)練,，提高技,、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力，做到分工明確,，配合默契,，靈活運(yùn)用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在比賽中培養(yǎng)勇敢拼搏,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立,，教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見：

重點(diǎn)：場上位置和分工,，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

難點(diǎn)：同伴間的相互配合,，各項(xiàng)技術(shù)的綜合運(yùn)用。

俗話說：“授人以魚不如授人以漁”要注重教學(xué)方法,，因此我采用了：

教法：講解示范法,、糾正錯(cuò)誤法、游戲法

學(xué)法：探究法,、觀察法,、分組練習(xí)法

圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),，根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則,，設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）開始部分

1、良好的開始是保證上好課的前提條件,，在開課之初首先進(jìn)行課堂常規(guī),。體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù),，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,，檢查服裝，安排見習(xí)生,。課堂常規(guī)是促進(jìn)學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡,，并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。使身心都做好上課準(zhǔn)備,。在課堂常規(guī)后進(jìn)入我的導(dǎo)入環(huán)節(jié),。

提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道獲得20xx年里約奧運(yùn)會(huì)女子排球冠軍是哪個(gè)隊(duì)嗎,？

對(duì),，是我們中國隊(duì)，提到女排我們都會(huì)熱血沸騰,，中國女排是我們國人的驕傲,。當(dāng)然女排有今天的成就不僅僅是靠隊(duì)員們的天賦還要靠隊(duì)員們長期艱苦卓絕的訓(xùn)練。那今天就跟老師一起走進(jìn)排球訓(xùn)練營—學(xué)習(xí)排球“中一二戰(zhàn)術(shù)”,。提問導(dǎo)入,，與學(xué)生生活實(shí)際情況緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，為后面的教學(xué)做好心理準(zhǔn)備,。

（二）準(zhǔn)備部分

為了讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不受傷，保證學(xué)生的安全,，準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的,，在準(zhǔn)備部分我將安排三項(xiàng)活動(dòng)，首先第一項(xiàng)游戲—聽數(shù)接球?qū)W生分成4個(gè)小組,，各自圍成一個(gè)圈,。各組選出一名同學(xué)站在中央，其余同學(xué)依次報(bào)數(shù),。游戲開始時(shí),，中間同學(xué)將球拋起并迅速喊出一個(gè)數(shù)字，喊到數(shù)的這名同學(xué)出來接球這名同學(xué)出來接球,，若是沒有接住角色互換,。第二項(xiàng)為排球操頸部繞球、腰部繞球,、8字繞球,、膝關(guān)節(jié)繞球、兩人持球壓肩,。第三項(xiàng)為專項(xiàng)練習(xí)并步,、交叉步、滑步、跨步,。通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，熱身的同時(shí)與專項(xiàng)相結(jié)合，不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,，降低肌肉粘滯性,，加大關(guān)節(jié)靈活性，也為新授技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

（三）基本部分

下面進(jìn)行課程最核心的部分基本部分,，我將從掛圖講解、學(xué)練示范,、學(xué)生練習(xí),、優(yōu)生展示幾個(gè)環(huán)節(jié)展開：

1、示范

教師找出體育班委一起完整示范傳切配合跑動(dòng)路線和練習(xí)方法,。并提問學(xué)生影響戰(zhàn)術(shù)成功配合的關(guān)鍵,？這樣能激發(fā)學(xué)生自主合作探究的能力。提出問題也是傳切戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重難點(diǎn),，教師總結(jié)講解為后面課程做好準(zhǔn)備,。

2、掛圖講解

在講解動(dòng)作時(shí)注重簡潔明了,，我會(huì)用掛圖講解中一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)陣型,，是由前排中間3號(hào)位隊(duì)員做二傳，將球傳給4號(hào)或2號(hào)位兩個(gè)前排隊(duì)員扣球的進(jìn)攻陣型,。執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)時(shí)站位正確,，區(qū)域責(zé)任明確；一傳接發(fā)球時(shí),，3號(hào)位二傳隊(duì)員做好充分準(zhǔn)備,，積極移動(dòng)去接應(yīng)，并將球傳起,；4號(hào),、2號(hào)位隊(duì)員隨時(shí)注意觀察、判斷,，做好扣球準(zhǔn)備,，1,、6,、5號(hào)位隊(duì)員做好跟進(jìn)保護(hù)，注意同伴間配合默契,。通過教師掛圖講解戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生整體把握戰(zhàn)術(shù)原理,，準(zhǔn)確理解戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

（1）接本方半場拋球，組織“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí),。

（2）4,、5、6號(hào)位隊(duì)員接對(duì)方拋球,，3號(hào)位二傳組織4號(hào)位配合基本戰(zhàn)術(shù),。

（3）4、5,、6號(hào)位隊(duì)員接拋球,，接近距離發(fā)球后，傳給3號(hào)位二傳組織4號(hào)位配合基本戰(zhàn)術(shù),。

（4）2,、1、6,、5,、4接發(fā)球，3號(hào)位組織,，4,、2號(hào)位隊(duì)員進(jìn)攻。

學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)有了一定的表象后,，采取循序漸進(jìn)和逐層深入練習(xí),，符合水平四認(rèn)知水平特點(diǎn)，同時(shí)在練習(xí)中加入學(xué)生自主思考探究,，能極大加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。

4、教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評(píng),、互評(píng),。通過學(xué)生自評(píng)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，能夠讓學(xué)生參與到課堂中來,，成為課堂的主體,。并且在評(píng)價(jià)過程中回顧傳切戰(zhàn)術(shù)的重難點(diǎn)，達(dá)到鞏固目的這樣學(xué)生能夠更加深入的掌握“中一二”戰(zhàn)術(shù),。

5,、比賽—運(yùn)用“中一二”戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗

在教學(xué)后面組織教學(xué)比賽，可以將課堂的激情推向高潮,，同時(shí)在競賽中加入前面學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,。能夠?qū)φn程做好回顧，并能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求,。

（四）結(jié)束部分

在一節(jié)課學(xué)習(xí)的尾聲，讓同學(xué)們充分放松是很有必要的，為了緩解學(xué)生的身體疲勞,，同時(shí)也讓學(xué)生精神逐步放松,，我將播放一段輕松舒緩的音樂，在音樂聲中帶領(lǐng)同學(xué)們做拉伸放松的活動(dòng)方式,。在活動(dòng)結(jié)束后,，我讓學(xué)生圍城一個(gè)圈，讓學(xué)生說說本節(jié)課學(xué)到了什么,，老師同時(shí)伴隨著提問,，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭評(píng)價(jià),。宣布下課,，師生再見，安排學(xué)生回收器材,。

練習(xí)密度：30%～35%,；平均心率：120～130次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上,。

排球20個(gè),、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒,、排球場,。

初中體育說課稿篇六

大家好，我是xx中學(xué)的.體育老師xx,今天我說課的內(nèi)容是水平的雙手胸前傳接球,。下面我從指導(dǎo)思想,、教材分析、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)程序等方面進(jìn)行說課。

指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,，又要重視學(xué)生的主體地位，從課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià),，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心,，在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑,，通過游戲規(guī)則要求,，教師言語激勵(lì)，評(píng)價(jià)反饋等,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，公平競爭，實(shí)事求是,，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng),，在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，體現(xiàn)體育的教育性原則,。

教材分析：籃球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生非常喜愛又易于開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng),，可以使人體在靈敏,、力量、柔韌,、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展,。通過教學(xué)，不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作準(zhǔn)確性,、靈活性,、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作能力的發(fā)展,；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂,，從而對(duì)小籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生分析：五年級(jí)的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們普遍存在體質(zhì)較弱,、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象，但是一般具有依賴性強(qiáng),、模仿力強(qiáng),、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征,，對(duì)于相對(duì)直觀,、易模仿的體育課興趣較高。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：初步了解雙手胸前傳球的基本動(dòng)作和練習(xí)方法,。

技能：使學(xué)生身體在靈敏,、力量、柔韌,、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展,；

情感：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的合作意識(shí)。

重點(diǎn)：正確掌握雙手胸前傳球的手型,。

難點(diǎn)：傳接球動(dòng)作的協(xié)調(diào)連貫,。

教法：根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導(dǎo)法,、講解示范法,、嘗試探究法,、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。

教學(xué)程序：一,、開始,、準(zhǔn)備部分10′。

設(shè)計(jì)意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二、基本部分25′,。

（一）教師語言引導(dǎo)：剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)籃球明星姚明,、nba籃球明星大家非常熟悉，但是他們好成績的取得離不開同伴的相互配合,，引出主教材,。

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。

（二）自主分組練習(xí),，體會(huì)探索傳接球方法。

設(shè)計(jì)意圖：探究學(xué)習(xí),，通過自己的體驗(yàn)找到合適的傳球方法,。

（三）看展板自主練習(xí)。

兩人一組,，看展板自主練習(xí),。

設(shè)計(jì)意圖：通過觀察對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。（不用的籃球及時(shí)放入籃球筐,，注意安全）。

（四）教師講解示范雙手胸前傳接球,，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,。

利用口訣“蹬腿、伸臂,、指撥球,；迎球緩沖于胸前”便于記憶。

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),，并思考為什么要學(xué)習(xí)雙手胸前傳球,，請(qǐng)3-4名學(xué)生進(jìn)行示范，糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作,，學(xué)生練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),、點(diǎn)撥。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與他人合作,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，樹立自尊心和自信心。

（五）學(xué)生交流練習(xí)體會(huì),，學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng),。

設(shè)計(jì)意圖：以練習(xí)中完成動(dòng)作要領(lǐng)較好的學(xué)生為榜樣,，鼓勵(lì)其他學(xué)生改正錯(cuò)誤動(dòng)作，更好的掌握動(dòng)作技能,。

（六）拓展練習(xí)：

四人兩球,、三人兩球、加大距離傳接球練習(xí),。要求學(xué)生在動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí),。

設(shè)計(jì)意圖：通過增加難度，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲,，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),。

三、結(jié)束部分5′,。

（一）學(xué)生一臂間隔圍成圓形,，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng),。

設(shè)計(jì)意圖：借著優(yōu)美,、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài),。

（二）學(xué)生自評(píng),，教師用概括激勵(lì)的語言綜合評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性,，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能,。

（三）宣布下課，師生再見,，在體育委員的指導(dǎo)下,，送還器材。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣,。

場地器材：小籃球40個(gè)標(biāo)志桿4根錄音機(jī)1臺(tái),。

本課練習(xí)密度約為40%—45%運(yùn)動(dòng)生理負(fù)荷曲線為高山型。

說課完畢,，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位評(píng)委老師,！

初中體育說課稿篇七

對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么,，怎樣教,，為什么這樣教為思路，從教材分析,，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)方法等幾個(gè)方面加以說明：

首先來談一談我的指導(dǎo)思想，根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的不同需求,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),、自學(xué)、自練,、合作練習(xí),，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,。

教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，在整個(gè)教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用,，所以,，先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。正面雙手墊球是排球基本技術(shù)之一,，排球運(yùn)動(dòng)是在被網(wǎng)隔開的兩個(gè)均等場區(qū)內(nèi),，根據(jù)規(guī)則，以身體任何部位將球從網(wǎng)上擊入對(duì)方場區(qū),，而不使其在本方落地的,、集體的、攻防對(duì)抗的體育項(xiàng)目,，通過練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，掌握好正面雙手墊球動(dòng)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)正面屈體扣球技術(shù)奠定基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、堅(jiān)韌不拔的心理品質(zhì),。

學(xué)生作為課程學(xué)習(xí)的主體,，清楚的了解學(xué)情更有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我所教授的學(xué)生是水平三的的學(xué)生,，自我意識(shí)有所發(fā)展,，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈,，開始有獨(dú)立見解,，但缺少克服困難的意志和毅力，且自覺性,、主動(dòng)性,、持久性都較差，遇到困難和挫折,，容易產(chǎn)生動(dòng)搖,。思維過程已能在表象和概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象的分析與綜合,，比較能力也隨之提高,。

一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行和展開的，對(duì)此我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】,。

了解正面雙手墊球的動(dòng)作要點(diǎn),，80%的學(xué)生能做出該動(dòng)作。

【過程與方法】,。

通過各種教與學(xué)的方式,，學(xué)會(huì)排球的基本技術(shù)，發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏等身體素質(zhì),。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。

培養(yǎng)負(fù)責(zé),、合作的精神,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)同伴之間的交往與友誼、競爭與合作的關(guān)系,。

教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立,，教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見，因此我將重點(diǎn)確定為夾臂,、提肩,、壓腕，墊球的部位準(zhǔn)確,，難點(diǎn)確定為全身的協(xié)調(diào)用力,。

根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，遵循直觀性,、自覺性,、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用教法是：啟發(fā)式教學(xué)法,、講解示范法,、糾正錯(cuò)誤法：通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)生積極思考,，創(chuàng)新能力，通過糾正獲得正確動(dòng)作的,，提高學(xué)習(xí)的信心,。

圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),，根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則,，設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

(一)開始部分。

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù),，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,，檢查服裝,，安排見習(xí)生。然后我會(huì)播放中國女排在里約奧運(yùn)會(huì)的比賽視頻視頻,，然后提問：同學(xué)們想不想像這些姐姐們學(xué)習(xí)為國爭光呢?進(jìn)而引出課題,，之所以這樣設(shè)計(jì)能夠引起學(xué)生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學(xué)生興趣，并為新課教學(xué)做準(zhǔn)備,。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：進(jìn)行原地轉(zhuǎn)法練習(xí),，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體形態(tài),、認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和良好的組織紀(jì)律性,。

(二)準(zhǔn)備部分。

為了降低肌肉粘滯性,，防止運(yùn)動(dòng)中損傷,，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下熱身活動(dòng)：

1.傳球接力游戲熱身。

方法：以小組為單位成四路縱隊(duì)站好,，排頭將排球從頭上傳給下一位,，下一位從胯下傳給再下一位，以此類推,，先傳到排尾的為獲勝隊(duì),。

2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng),、整理運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)體溫升高,，提高機(jī)體興奮性與靈活性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;把徒手操配上音樂，樂與律的結(jié)合,，造成藝術(shù)的氛圍,，給學(xué)生以美的感受。

(三)基本部分,。

1.示范,。

首先，我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)站好,，我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范和正面示范,。示范結(jié)束后并針對(duì)進(jìn)行提問：剛剛老師在墊球時(shí)手臂姿勢是怎樣的?墊球的部位在哪里?幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作要領(lǐng)以及明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。

2.學(xué)生前后兩人為以小組進(jìn)行討論,，討論結(jié)束后請(qǐng)小組代表進(jìn)行回答,，符合新課標(biāo)新型學(xué)習(xí)方式自主,、合作,、探究。

3.教師講解動(dòng)作要點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷后,，迅速移動(dòng)取位,，墊球時(shí)雙臂插入球后下方，夾臂,、提肩,、壓腕，擊球部位準(zhǔn)確,，上下肢協(xié)調(diào)用力,。

4.練習(xí)。

為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié)：

(1)原地做墊球的徒手模仿練習(xí),，體會(huì)動(dòng)作方法以及用力順序,。

(2)一人持球于腹前，另一人做墊球動(dòng)作或墊吊球,，體會(huì)擊球點(diǎn)和擊球部位,。

(3)自拋一次、自墊一次的方法進(jìn)行練習(xí)，動(dòng)作熟練后逐步過渡到連續(xù)向上墊球,。

糾錯(cuò)：在剛剛的練習(xí)過程中老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,，大家在墊球的時(shí)候，會(huì)有屈臂的現(xiàn)象,，這樣會(huì)導(dǎo)致墊球方向和力度都不夠準(zhǔn)確,，大家可以來進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，或者用“信號(hào)法”來提示對(duì)方,。

(4)個(gè)人技術(shù)熟練后,，可進(jìn)行兩人對(duì)墊或者三人墊球。通過循序漸進(jìn)的練習(xí),，學(xué)生在富有趣味性的練習(xí)中逐漸的掌握該動(dòng)作要領(lǐng),，通過教師鼓勵(lì)性的話語極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂氛圍達(dá)到高潮,。

5.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示,。

組織教學(xué)：以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進(jìn)行展示,，每組做完后采用不同形式進(jìn)行評(píng)價(jià),，讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，同時(shí)更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的,，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果,。

6.為了達(dá)到鞏固以及學(xué)以致用的目的，我將安排教學(xué)比賽—墊球接力游戲,，具體方法：將參加游戲的學(xué)生分成幾個(gè)小組(人數(shù)不一定相等),，每組選出一名技術(shù)掌握最好的隊(duì)員，站在與本組隊(duì)員面對(duì)面約3米左右遠(yuǎn)的地方,，本組其他隊(duì)員成縱隊(duì)站立,。游戲開始，這名技術(shù)好的隊(duì)員把球拋向?qū)γ骊?duì)員,，對(duì)面隊(duì)員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊(duì)員后,，自己跑回縱隊(duì)最后，技術(shù)好的隊(duì)員和本組其他隊(duì)員繼續(xù)對(duì)墊,，并計(jì)算連續(xù)對(duì)墊的次數(shù),。當(dāng)教師發(fā)出停止墊球號(hào)令時(shí)，以連續(xù)墊球次數(shù)多的隊(duì)為勝,。

(四)結(jié)束部分,。

為了幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)做好身心準(zhǔn)備,，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行,，放松活動(dòng)—配樂放松操,，之后回引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)學(xué)練情況,，表揚(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)全體學(xué)生。教師的針對(duì)學(xué)練情況給予鼓勵(lì),、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信,，提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求。最后宣布下課,、師生再見,、回收器材，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣,。

練習(xí)密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上,。

排球20個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái),、磁帶2盒,、排球場。

初中體育說課稿篇八

足球動(dòng)作是以腳及配球?yàn)橹?，兩個(gè)互相進(jìn)行攻守對(duì)抗的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。它是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”,。有些國家把足球定為“國球”。一場精彩的足球比賽能吸引成千上萬的觀眾和數(shù)以億計(jì)的電視觀眾,。

1,、教材目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù)，它是一項(xiàng)富有戰(zhàn)斗性的激烈對(duì)抗的項(xiàng)目．,。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的愛好和興趣．,。

（3）初步學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)：運(yùn)球,、顛球,、急停、假動(dòng)作,、動(dòng)作,。大力開展互學(xué)、互幫,、模仿,、互幫、互糾活動(dòng),，不斷提高學(xué)生的學(xué),、練和探究能力。

２、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

（1）重點(diǎn)：學(xué)好足球基本功，動(dòng)作準(zhǔn)確,、熟練,。

（2）難點(diǎn)：腳接觸球部分準(zhǔn)確、步法靈活,、動(dòng)作連貫,、協(xié)調(diào)。

學(xué)情是課任教師確定本課教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，選擇學(xué)法、教法合理地安排教學(xué)程序,，科學(xué)分配教學(xué)時(shí)間的依據(jù),。

足球運(yùn)動(dòng)是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng),，能吸引成千上萬的球迷和足球愛好者。

現(xiàn)代中學(xué)生的`興趣廣泛,，自探能力差,，心理素質(zhì)、穩(wěn)定性不強(qiáng),，對(duì)于學(xué),、練簡單的足球動(dòng)作，可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象,，給教學(xué)帶來不便,，那么，在教學(xué)過程中,，開始快樂趣味性教法,，運(yùn)用變換練習(xí)方式，條件和要求等多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué),、練興趣,，出色地完成教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律和本課教材的實(shí)際,，結(jié)合中學(xué)生象思維能力較強(qiáng),，善于模仿的特點(diǎn)，遵循其直觀性和自覺性原則,，課本采用下列教學(xué)法：

1,、講解法：

語言精練,、講解適度。

（1）通過揭題,，說明教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，樹立自心,。

（2）精講,，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，學(xué)練結(jié)合,。

2、示范法：

完整足球技術(shù)師范,，建立概念動(dòng)作正確優(yōu)美,，利于模仿。

（1）教師的完整示范,，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象激發(fā)學(xué)習(xí)愿望,。

（2）。

通過示范,，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力,，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法,。

3,、練習(xí)法：

由易到難，逐步提高,，

（1）通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí),，教會(huì)學(xué)、練方法,，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),。

（2）學(xué)、練結(jié)合,，開展互學(xué),、互幫、互糾,、互評(píng),，開創(chuàng)一個(gè)和諧、平等,、高效的學(xué)、練平臺(tái),，掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié),，從而產(chǎn)生動(dòng)力欲望,，開拓進(jìn)取，達(dá)到目標(biāo),。

1,、教、學(xué)相長：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，激發(fā)興趣,，主動(dòng)、積極地投入學(xué),、練中去,。

2、教師的講解,，示范和提向?qū)υ?，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，積極思維,。

3,、通過帶練，示范練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿學(xué)習(xí)能力,。

遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，依據(jù)本課的目標(biāo),，教學(xué)程序分為：尋入熱身,，學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，身心放松等三部分,。

1,、尋入熱身：

（1）教學(xué)常規(guī)。

體委整隊(duì),、檢查人數(shù),，并向老師報(bào)告出勤情況。

上課：師生問好,！

宣布本課內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)足球技術(shù)：正腳背顛球。

腳弓顛球,。

（2）熱身活動(dòng)：

繞場地慢跑：教師指導(dǎo),，同學(xué)做其同步練習(xí)。

游戲：貼人,。

2,、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)：

（1）教師講解、示范：

教師示范：正腳背運(yùn)球技術(shù),，腳背內(nèi),、外側(cè)扣球動(dòng)作,。

（2）分解教學(xué)：

教師指導(dǎo)、帶領(lǐng)動(dòng)作練習(xí),。

（3）分組練習(xí)：

教師指導(dǎo),，自定目標(biāo)、開展互學(xué),、互幫,、互糾、互評(píng)的教,、學(xué),、練活動(dòng)。

（4）展示與評(píng)價(jià)：

自我展示和集體展示,，提倡自評(píng),、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

3,、身心放松：

（1）整理隊(duì)伍,、散開。

（2）教師講解,、示范,。

（3）小結(jié)。

4,、

（1）完成本課目標(biāo)情況,。

（2）教師評(píng)價(jià)：表揚(yáng)好同學(xué)。

（3）組織學(xué)生回收器材,。

（4）下課,、師生再見。

1,、足球的基本技術(shù)忽然動(dòng)作要領(lǐng),。

2、通過足球訓(xùn)練使同學(xué)們富有拼搏精神和挑戰(zhàn)性,。

一,、10分準(zhǔn)備部分。

1,、體育整隊(duì),。

2、課堂常規(guī)：學(xué)生問好,。

3,、宣布本課內(nèi)容。

4、繞場地慢跑兩圈,。

5,、原地操,。

初中體育說課稿篇九

一,、說教材：本課的教材內(nèi)容為排球的墊球和運(yùn)輸球的接力游戲。均選自人教版體育與健康中水平四的教學(xué)內(nèi)容,，球類運(yùn)動(dòng)是是學(xué)生都喜愛的體育項(xiàng)目,。它具有良好的綜合健身的作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取的拼搏精神,。水平四的排球墊球教學(xué)貫穿整個(gè)排球教學(xué)內(nèi)容，作為一個(gè)基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)中的比重較大,，本次課是排球教學(xué)的第2節(jié)課,，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知，技能水平特點(diǎn),，確定本課墊球的重點(diǎn)：墊球時(shí)的擊球部位的固定：難點(diǎn)：兩臂伸直,，夾緊，提肩,。

本課的教學(xué)目標(biāo)：1,。認(rèn)知目標(biāo)：{1}了解本次課的練習(xí)方法，明確排球墊球的技術(shù)原理及作用,。（2）90%以上的學(xué)生明確本次課的目標(biāo),。2。技能目標(biāo)：（1）通過本次課的學(xué)習(xí)使85%以上的學(xué)生正確掌握排球墊球的用力順序,，60%以上的學(xué)生能夠較好的進(jìn)行連續(xù)的墊球,。（2）發(fā)展學(xué)生的靈敏性，協(xié)調(diào)性,，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力,。3。情感目標(biāo)：（?。┡囵B(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取,，頑強(qiáng)拼搏力爭勝利的競爭意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。（2）95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受,。

二,、學(xué)情分析：我所認(rèn)教的是七年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生的年齡特點(diǎn)是正處在接受新事物快,，熱點(diǎn)切換快,，身體發(fā)育快的三快特點(diǎn)中,，他們對(duì)排球有很強(qiáng)的新鮮感，好奇心,。但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到枯燥,，容易轉(zhuǎn)移注意力。所以本次課時(shí)的教學(xué)中盡量的抓住有效的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生融入到新授內(nèi)容中,。由于已經(jīng)有過一次排球的接觸,，學(xué)生對(duì)墊球的基本手型和擊球的點(diǎn)都有了很好的把握，本次課解決的重難點(diǎn)就是在于抬肩,，頂肘,，壓腕動(dòng)作的強(qiáng)化，因此本次課圍繞排球展開了三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué),。

三,、說教學(xué)法，教法本課主要采用了：講解示范法,，預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法,，積極評(píng)價(jià)法，分層遞進(jìn)法,，教師在教學(xué)過程中會(huì)經(jīng)常用這些方法,，她是體育教學(xué)中常用的基本教學(xué)法，這節(jié)課我主要采用了分層次的教學(xué)法,，在學(xué)生的墊球教學(xué)中,，讓學(xué)生在逐步進(jìn)行的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生有不同的要求,，學(xué)生根據(jù)自己掌握的情況,，可以采用不同的方式和練習(xí)形式進(jìn)行，對(duì)待學(xué)生的練習(xí)難度的掌握上也可以根據(jù)不同的學(xué)生有不同的要求,。學(xué)生主要采用了：

1,。游戲法：在課的開始部分導(dǎo)入游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

2,。自主教學(xué)法：本次課借助5小組學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生之間相互觀察,，指正,，讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行探究思考，啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,。

3,。團(tuán)結(jié)（合作）練習(xí)法：

本節(jié)課基本上以小組的形式展開的活動(dòng)比較多，這種教學(xué)方法的一個(gè)突出的特點(diǎn)是能幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過小組學(xué)習(xí),，一方面可以互相促進(jìn)技能的提高,，另一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度，促進(jìn)學(xué)生的合作精神的培養(yǎng),。

四,、說教學(xué)過程：本課的結(jié)構(gòu)上采用了依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，采用了"愉悅身心———促技強(qiáng)身———恢復(fù)身心"三個(gè)板塊來展開教學(xué),。首先在"愉悅身心"板塊上采用了"叫號(hào)報(bào)團(tuán)"的游戲,，來吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的參與激情,，集中注意力，在學(xué)生的情緒得到有效的調(diào)動(dòng)后,，帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備操六節(jié),，最后做誘導(dǎo)練習(xí)：上步徒手墊球動(dòng)作，做4*8拍,。目的：為培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，同時(shí)，對(duì)上節(jié)課的動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)化讓學(xué)生形成有效的動(dòng)作概念,，為接下來的動(dòng)作做準(zhǔn)備,。準(zhǔn)備活動(dòng)做好了以后。接下來的"促技強(qiáng)身"板塊中,，分成兩大塊,，板塊一：讓學(xué)生以教師為圓心的圓圈中進(jìn)行自墊5分鐘，要求：墊30—50個(gè)球,，,，一拋一墊的練習(xí)。目的：強(qiáng)化學(xué)生的墊球動(dòng)作,，以及對(duì)學(xué)生在墊球中易犯的錯(cuò)誤進(jìn)行逐一的糾正指導(dǎo),，一拋一墊的練習(xí)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)墊球的時(shí)機(jī)和擊球部位，解決本次課的重點(diǎn),。然后以奧運(yùn)五環(huán)的形式分成相等的五個(gè)小組,。在各自的小組長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行自墊和對(duì)墊的練習(xí),，練習(xí)時(shí)間大概5到8分鐘,，目的：分到各個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在小組中進(jìn)行相互之間的幫助和指導(dǎo),，從而主動(dòng)自覺的約束自己,，認(rèn)真的進(jìn)行墊球練習(xí)。一定的時(shí)間以后進(jìn)行逐一的糾正，,。然后,，采用小組為單位，進(jìn)行連續(xù)的個(gè)人自墊比賽,，激發(fā)學(xué)生墊球的積極性和參與的熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。目的：在進(jìn)行小組之間"看誰墊的好"和看哪個(gè)小組墊的多來進(jìn)行小組比賽,，達(dá)到本課的技能目標(biāo)和情感目標(biāo),。

本板塊的第二個(gè)形式是以本課的第二個(gè)目標(biāo)內(nèi)容：運(yùn)球接力賽，具體的方法是讓學(xué)生在各自的環(huán)內(nèi),，采用不同的線路（或者同一線路）把自己小組里的球當(dāng)奧運(yùn)火炬一樣,，把它在各"大洲"之內(nèi)環(huán)游一圈，最后回到自己的"洲"內(nèi),，目的：這個(gè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是為了解決本次課的難點(diǎn),，抬肩，頂肘,，壓腕動(dòng)作的有效形成,，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生做這個(gè)練習(xí)的時(shí)候一定要把手臂伸直，這是本節(jié)課設(shè)計(jì)的亮點(diǎn),，這樣可以大大的加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)伸臂動(dòng)作的強(qiáng)化,，能夠建立有效的肌肉感覺。同時(shí)也達(dá)到了我們的情感目標(biāo),，把學(xué)生之間的齊心協(xié)力和團(tuán)結(jié)互助在此教材內(nèi)容里表現(xiàn)的淋漓盡致,。最后，請(qǐng)不同類型的學(xué)生在前面進(jìn)行墊球示范,，要求：仔細(xì)觀察,，認(rèn)真分析動(dòng)作，然后進(jìn)行評(píng)價(jià),，最后老師總結(jié),。目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自我評(píng)價(jià)的能力,，審美能力,。本課的最后一個(gè)板塊"恢復(fù)身心"階段，經(jīng)過了緊張激烈的拼搏以后,，學(xué)生的身心進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)興奮的狀態(tài),，讓同學(xué)們以簡單自由的深呼吸放松操中自由的舒展身心，放飛心情來結(jié)束本次課,。五．說教學(xué)特色：教師通過讓學(xué)生小組之間的協(xié)作來進(jìn)行教學(xué),，使不同層次的同學(xué)有了不同的體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,，在心理和生理上有一種獲得成功的喜悅感受，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，本課結(jié)合了奧運(yùn)會(huì)在我國召開的大背景來布置場地了教學(xué)內(nèi)容,，不僅讓學(xué)生有新鮮干，也能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,，這是本次課的最大亮點(diǎn),。

五、場地器材分析,。

本校的體育設(shè)施比較齊全,，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球45個(gè),，粉斗等,。

六、課的預(yù)計(jì),。

預(yù)計(jì)本課的平均心率：130——150次/分,，最高心率165次/分。估計(jì)練習(xí)密度40%——45%左右,。

初中體育說課稿篇十

教學(xué)目標(biāo)是通過“玩”跳繩，使學(xué)生能用一根跳繩進(jìn)行多種練習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)不同的跳繩方法,，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感,，使學(xué)生要求活動(dòng)的心理得到滿足,。

就教學(xué)內(nèi)容來看，跳繩是體育中考考試項(xiàng)目之一,，雖然教學(xué)大綱中沒有跳繩的教學(xué)內(nèi)容,，但初中學(xué)生進(jìn)行跳繩教學(xué)還是必要的，可以作為身體素質(zhì)訓(xùn)練的主要練習(xí)手段之一,。許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員特別是對(duì)全身協(xié)調(diào)能力要求較高項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員大都是跳繩高手,。而且跳繩運(yùn)動(dòng)確實(shí)也是一項(xiàng)較好的鍛煉身體的好項(xiàng)目。游戲《共赴前程》是模仿多人多足跑而設(shè)計(jì)的奔跑素質(zhì)游戲,，這個(gè)游戲要求配合協(xié)調(diào),，集體共進(jìn)，有利于培養(yǎng)集體主義榮譽(yù)感,。

教材的選擇體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)”這一基本理念,，跳繩運(yùn)動(dòng)是老少皆宜的活動(dòng)項(xiàng)目,，任課教師通過讓學(xué)生“玩”跳繩,，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，大大激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)這一理念有很大的幫助。本節(jié)課的設(shè)計(jì)同時(shí)又體現(xiàn)了體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”,、“運(yùn)動(dòng)參與,、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性和小組協(xié)作能力”的理念，教師在課堂上并不去做示范,、多講解,，而是讓學(xué)生自由討論、大膽創(chuàng)新,，利用學(xué)生的智慧和表現(xiàn)欲望,，提升課堂氣氛，在不知不覺中提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和小組協(xié)作能力,。

教學(xué)過程：本節(jié)課教學(xué)過程比較流暢,。收心熱身部分的隊(duì)列練習(xí)用得好。我認(rèn)為體育課堂應(yīng)該堅(jiān)持進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),，這不僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的隊(duì)列動(dòng)作,、隊(duì)列變換，而且可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律觀念,，烘托課堂嚴(yán)肅的氛圍,，重要的是還可以塑造學(xué)生的形體美。游戲釣魚的采用,，不僅讓學(xué)生感到新奇,，而且提高了學(xué)生練習(xí)的`積極性，吸引了學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生在不知不覺中充分活動(dòng)了身體,。花樣跳繩教學(xué)環(huán)節(jié),，教師能夠發(fā)揮主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)揮想象力,，參與創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,，讓學(xué)生多一點(diǎn)成功的喜悅，使學(xué)生真正成為運(yùn)動(dòng)的主人,。合作跑共赴前程也讓學(xué)生思考如何才能跑得快,？身高搭配、口令指揮,、互助合作等等,。游戲活動(dòng)中,，既強(qiáng)調(diào)了同伴間的交往與合作，讓學(xué)生感受到集體的意識(shí)與價(jià)值,。又能為學(xué)生提供個(gè)體發(fā)揮,，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的時(shí)間和空間。整理放松階段運(yùn)用理念放松法比較新穎,，效果較好,。

學(xué)生學(xué)習(xí)：本節(jié)課課堂氣氛相當(dāng)濃厚，學(xué)生積極性得到了很好的提高,，都能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中去,，大多數(shù)同學(xué)都能夠認(rèn)真思考，大膽創(chuàng)新,，在教師引導(dǎo)下以多種方式參與學(xué)習(xí),，主體地位得到體現(xiàn)。

幾點(diǎn)建議：

一是教材重難點(diǎn)要突出,。這一點(diǎn)在教案上沒有體現(xiàn)出來,。如果說這種課沒有重難點(diǎn)那是肯定不對(duì)的，任何一個(gè)教學(xué)內(nèi)容都有重難點(diǎn),，哪怕是最簡單的身體素質(zhì)訓(xùn)練課,。教學(xué)要根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容來組織重點(diǎn)活動(dòng)，而活動(dòng)是圍繞著內(nèi)容來設(shè)計(jì)的,，這是辯證存在,。本人認(rèn)為本節(jié)課重點(diǎn)可以放在學(xué)生練習(xí)不同的跳繩練習(xí)方式，難點(diǎn)是跳繩時(shí)全身的協(xié)調(diào)控制,。

二是課堂教學(xué)安全因素。我們雖然不能說現(xiàn)在體育課沒有安全事故就是好課,，但我們都可以這樣認(rèn)為：出了安全事故的體育課不能算作是好課,。雖然體育課安全事故避免不了，但安全教育要常抓不懈,。比如課上游戲釣魚,，有個(gè)別學(xué)生一時(shí)開心失控就會(huì)將“釣竿”提高，而不是在學(xué)生腳下,，那樣容易傷到作為“魚”的學(xué)生的胸部或臉部,。還有，共赴前程練習(xí)中就出現(xiàn)了學(xué)生倒下的現(xiàn)象,。幸虧人不多,，速度不快，否則也有可能釀成傷害事故,。所以,，我們上課首先要考慮的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，部分教材要運(yùn)用保護(hù)與幫助，練習(xí)前就要告知學(xué)生如何練習(xí)才是最安全的,，那些動(dòng)作時(shí)絕對(duì)不能做的,。總之,，要考慮周全,，杜絕安全事故的發(fā)生。

三是為了提高學(xué)生的參與運(yùn)動(dòng)的積極性,，可以利用“名人效應(yīng)”,，比如尋找一段視頻，內(nèi)容是某位運(yùn)動(dòng)員在練習(xí)跳繩,，比如泰森等拳擊運(yùn)動(dòng)員的,，學(xué)生看到他們那嫻熟的技術(shù)，那優(yōu)美的身姿,，可以說那興趣就會(huì)一下子就上來了,。而且將影音系統(tǒng)引用到體育實(shí)踐課教學(xué)中來也是個(gè)很好的教學(xué)手段。

初中體育說課稿篇十一

本課解說內(nèi)容是選自七――九年級(jí)《體育與康健》經(jīng)久跑為課本1,、火把接力（景象）2,、經(jīng)久跑3、賽跑接力角逐（游戲）,。

經(jīng)久跑是一種行為強(qiáng)度不大,，一連時(shí)刻較長的有氧行為。它對(duì)園地器械沒有過高的要求,，且技能簡樸,，它貫串于學(xué)校體育解說的全進(jìn)程，也是最輕易把握和開展,、終身都可參加的群眾性健身項(xiàng)目之一,。同時(shí)也是西席在解說中要對(duì)其單協(xié)調(diào)死板予以高度重視的項(xiàng)目。經(jīng)久跑是人得到的保持康健的根基途徑,，是成長康健性體能最很輕盈的要領(lǐng),、最有用的途徑之一。它能有用地進(jìn)步心肺成果,、成長經(jīng)久手段的增進(jìn)意志品格,。是作育"終身材育"的有用途徑。初中生操練經(jīng)久跑,，要求一樣平常把握經(jīng)久跑的根基技能,；重點(diǎn)掌聲經(jīng)久跑的呼吸要領(lǐng)以；相識(shí)"頂點(diǎn)";降服頂點(diǎn)現(xiàn)像是經(jīng)久跑的難點(diǎn),。

解說工具為南岳中學(xué)初三1班,，該班學(xué)糊口潑好動(dòng),，有較強(qiáng)的領(lǐng)略和仿照手段，身材素質(zhì)相比擬力好,，班級(jí)規(guī)律好,，集團(tuán)聲譽(yù)感強(qiáng)?？墒菍?duì)付經(jīng)久跑這樣單調(diào)又死板的行為項(xiàng)目,，樂趣不大，加上老舊的解說要領(lǐng),，讓門生對(duì)經(jīng)久跑有些誤解和抵觸情結(jié),。絕大大都的同窗談跑變色。怕苦,、怕累,，不能僵持耐久。那么怎樣使門生都能起勁,、主動(dòng)地介入操練,？西席不公要相識(shí)門生的身材、理,、生理狀態(tài),，更首要的是要從教法上多下工夫，將死板乏味的教法變?yōu)闄C(jī)動(dòng)多樣的意見意義解說,，使門生在生理愉悅中完成課的使命和到達(dá)必然的行為量,，從而到達(dá)加強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。

行為參加：通過景象解說,，使門生主動(dòng)參加經(jīng)久跑的體育勾當(dāng),，成長體能，得到舉下手藝,，進(jìn)步康健程度,，養(yǎng)成精采熬煉的風(fēng)俗和終生體育的意識(shí)。

情緒方針：作育門生大膽,、機(jī)警、拼搏,、自信,、僵持等等的精良品格和連合同等、親近共同的集團(tuán)主義精力,。

解說是西席教授常識(shí)與門生進(jìn)修常識(shí)的互動(dòng)進(jìn)程,。課的教法與學(xué)法應(yīng)按照學(xué)情和課本的特點(diǎn)擬定，本課的教法與學(xué)法首要以下幾種：

教法：1,、樹模法：運(yùn)用樹?？梢越o以門生真實(shí)的,、動(dòng)態(tài)的、正確的舉措形象和觀念,，讓門生有一個(gè)感性的熟悉,。2、開導(dǎo)解說法：通過開導(dǎo)讓門生更好的相識(shí)排球的根基常識(shí),，引發(fā)門生的進(jìn)修樂趣3,、游戲法：通過游戲活潑教室空氣，固定技能,，作育門生的協(xié)作手段和集團(tuán)主義精力,。

重點(diǎn)：呼吸節(jié)拍與跑速變革的共同。

難點(diǎn)：頂點(diǎn)的降服,。

本課的解說回收通過游戲的導(dǎo)入,，西席引導(dǎo)，門生的自主參加的解說計(jì)策,，成長門生的本性,，充實(shí)驗(yàn)展門生的主體浸染，運(yùn)用機(jī)動(dòng)多變解說本領(lǐng),，做到身心團(tuán)結(jié),，全力到達(dá)解說方針。

全課的組織布局不拘泥于過度的同一規(guī)整,，而以處事操練與解說為方針，力爭公道,、緊湊,、流通、新奇,。

（一）開始部門（3’）,。

1、教室通例,。

2,、本課的解說內(nèi)容跟要求,。

（二）籌備部門（4’）,。

徒手操（3’）。

門生跟從西席的口令集團(tuán)舉辦熱身勾當(dāng)。

（三）根基部門（30’）,。

一、火把接力（6’）組織情勢：同時(shí)舉辦,。

班級(jí)在奧運(yùn)火把的配景下,，營造一種起勁向上，康健的行為精力,，同時(shí)引發(fā)門生的熱情。

二,、僵持就是勝利――經(jīng)久跑（14’）,。

按照門生體能的差別，全班分成三個(gè)組別（男女殽雜）,，每個(gè)組別分派差異的'操練要領(lǐng)跟行為負(fù)荷,。

操練要領(lǐng)：變速跑、按時(shí)跑,，使命式,。

a式：跑內(nèi)道。

b式：跑第4道,。

c式：跑第8道,。

要求：留意安詳；各組操練進(jìn)程中要有組織性,，組員要相互勉勵(lì),，不脫隊(duì)，不掉隊(duì),；

三,、賽跑接力（游戲）（10’）。

游戲進(jìn)程：1,、分組上同接力游戲,。

2、各組一分鐘的接頭,、部署,。

3、開始游戲,。

4,、門生報(bào)告心得。

（四）竣事部門（4’）,。

1、薈萃放松（吐納法）,。

2,、課后評(píng)價(jià),，師生互動(dòng)。

3,、收回東西,。

4、師生作別,。

四,、園地器械：火把三個(gè)。

五,、估量均勻心率為：130--135次/分,，

最高心率為180次/分，呈此刻第二十,、三十五分鐘,。

行為密度約為45%,行為負(fù)荷為中上。

初中體育說課稿篇十二

尊敬的各位評(píng)委老師,，大家好,。（我是第幾號(hào)考生）。

今天我說課的題目是（xx）,。我說課的內(nèi)容將從指導(dǎo)思想,、教程分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)及教學(xué)流程進(jìn)行講述。

本次課的指導(dǎo)思想是,，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),，以發(fā)展學(xué)生為中學(xué)，重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,，確保每個(gè)學(xué)生受益。

本次課選擇九年制義務(wù)教育版,，（xx）是人類日常生活中最常見的運(yùn)動(dòng)形式,，又是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重要比賽項(xiàng)目之一，所以在中小學(xué)教學(xué)中占有很重要的地位,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì),、增進(jìn)健康起著很好的作用。

根據(jù)本次課的.教學(xué)內(nèi)容以及此階段學(xué)生的體育能力狀況，生理和心理特征,，我特列定以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo),。

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解技術(shù)動(dòng)作概念,。

2,、技能目標(biāo)：初步掌握技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，吃苦耐勞的精神,。

針對(duì)本次課的教學(xué)對(duì)象和內(nèi)容,，本次課的教學(xué)。

1,、重點(diǎn)是：

2,、難點(diǎn)是：全身協(xié)調(diào)用力。

本次課所面臨的教學(xué)對(duì)象是年齡都在十幾歲左右,，他們的體質(zhì)普遍較弱,，運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差，在體育課中極易興奮,，但注意力不易集中,，對(duì)于說教過多，技術(shù)動(dòng)作難度過高,，強(qiáng)度過大是學(xué)生不易接受,，隨著課的逐漸深入，學(xué)生心里更容易產(chǎn)生反感現(xiàn)象,，相反對(duì)于直觀易于模仿的技術(shù)動(dòng)作,，更容易提高學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的興趣。

利用學(xué)生模仿能力強(qiáng),，好動(dòng)及好表現(xiàn)自己但體質(zhì)較弱和注意力不易集中的特征,，我特制定一下教學(xué)方法。

教法：

1,、講解示范法,。

通過此方法可以讓學(xué)生更容易理解和建立完整的動(dòng)作表象，同時(shí)應(yīng)用優(yōu)美規(guī)范的動(dòng)作示范來吸引學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2、指導(dǎo),、糾正錯(cuò)誤法,。

在學(xué)生練習(xí)過程中,，通過集體與個(gè)別的指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤的方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的技術(shù)動(dòng)作,。

3、口令提示法,。

在學(xué)生練習(xí)過程中，教師通過多字或單字提示學(xué)生,，加深學(xué)生的動(dòng)作記憶,。

學(xué)法。

1,、模仿練習(xí)法,。

針對(duì)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、直觀能力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，采用此方法更加合適,。

2、重復(fù)練習(xí)法,。

通過對(duì)技術(shù)動(dòng)作的重復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握并鞏固技術(shù)動(dòng)作。

3,、分組練習(xí)法,。

根據(jù)學(xué)生人數(shù)多，個(gè)人身體素質(zhì)不同的特點(diǎn),，采用分組練習(xí)的方法可以做到以生為本,。游戲教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)習(xí)效率,。

（一）開始部分,。

1、整隊(duì)集合,，檢查人數(shù),。

2、宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容,。

3,、檢查服裝，安排見習(xí)生,。

（二）,、準(zhǔn)備部分。

打破原始隊(duì)形練習(xí),，在音樂伴奏下進(jìn)行活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),。

目的：提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)損傷,。

（三）基本部分（本次課的中心環(huán)節(jié)）,。

1、講解示范完整的,。

2,、學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，成廣播體操隊(duì)形散開,，聽教師口令進(jìn)行原地的徒手模仿練習(xí),，要求體會(huì)的基本動(dòng)作，在學(xué)生練習(xí)過程中,，教師巡回指導(dǎo)觀察,，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，讓動(dòng)作完成較好的同學(xué)出來示范,，接下來重復(fù)進(jìn)行多練幾次,。

3、最后用一個(gè)游戲的方式來進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí),。

（四）結(jié)束部分,。

1、做放松操：目的是消除肌肉的酸痛與疲勞,，使機(jī)體更好更快地恢復(fù)到安靜狀態(tài),。

2、總結(jié)本次課學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)與不足,，并對(duì)學(xué)的好的學(xué)生進(jìn)行表?xiàng)?，?duì)較差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，安排課后作業(yè),。

3,、歸還器材，宣布下課,。

根據(jù)此階段學(xué)生的體育能力狀況,，生理與心理特征，本次課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適中,，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,。

根據(jù)本次課的內(nèi)容所需場地器材有。

以上是我今天說課的全部內(nèi)容,，有不足之處,，希望各位評(píng)委老師幫助指正。

謝謝,！

初中體育說課稿篇十三

優(yōu)點(diǎn)：

1,，短短40分鐘,，用六個(gè)游戲貫穿整節(jié)課，趣味性強(qiáng)學(xué)生的參與熱情高,；

2,，以比賽，合作的形式能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng),；

3,，結(jié)合教學(xué)策略很好的體現(xiàn)了小組合作探究；

4,，整節(jié)課以激情昂揚(yáng)的音樂做教學(xué)背景,，使課堂顯得充滿生機(jī)和活力，有效的.遠(yuǎn)離了枯燥和單調(diào),。

缺點(diǎn)：

1，時(shí)間控制和細(xì)節(jié)過度上還有發(fā)展的空間,；

2,，在評(píng)價(jià)方式上，可更多的引入互動(dòng)式和多元化評(píng)價(jià),，更注重橫向和縱向的結(jié)合,。

改進(jìn)意見：在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上，注重橫向縱向的結(jié)合,，這樣可以更好的鼓勵(lì)創(chuàng)優(yōu),，增加學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

初中體育說課稿篇十四

本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標(biāo)的要求,，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以健康第一·快樂體育·終身體育為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生的興趣愛好為切入點(diǎn),，以團(tuán)結(jié)友愛，積極拼搏為德育滲透點(diǎn),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,，為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度,、靈敏,、耐力、柔韌等身體素質(zhì),；對(duì)于提高身體機(jī)能,，培養(yǎng)勇于競爭,，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作等精神,。

排球運(yùn)動(dòng)是通過發(fā),、墊、傳,、扣,、攔等動(dòng)作組成的。是在快速,、激烈的情況下通過接發(fā)球,、二傳、扣球來完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng),，具有集體性,、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),。通過排球運(yùn)動(dòng),，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力,，提高靈敏,、速度、力量,、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能,。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智、果斷,、勝不驕,、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù),。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,。

本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生,，共有40人，學(xué)生來自各個(gè)不同地方,。運(yùn)動(dòng)技能有差異,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，有一定的基礎(chǔ)，但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,，所以本課結(jié)合了掛圖教學(xué)講解示范,，讓學(xué)生在直觀有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。采用啟發(fā),、模仿,、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn)、層層深入,、層層剖析,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉的意識(shí),，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉,，增強(qiáng)身心健康,。

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)排球排球技術(shù)規(guī)則及其文化,。

2,、技能目標(biāo)：學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作,。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力,。

3,、情感目標(biāo)：認(rèn)真練習(xí)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機(jī)智,、果斷、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu),，把墊球技術(shù)分為：姿勢,、擊球點(diǎn),、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。要想把球墊好,、準(zhǔn)確,，關(guān)鍵是姿勢和擊球點(diǎn)，所以教材的重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢,。難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作,。

教學(xué)是教師傳授知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的互動(dòng)過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：

教法：

1,、啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、分解法：學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易掌握技術(shù),。

3,、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的`協(xié)作能力和集體主義精神,。

學(xué)法：

1、嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。

2、展示法：通過展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。

3,、游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛,，鞏固技術(shù),。

4、評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)展問題,，解決問題,，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、課堂常規(guī),。

2、本課的教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)及要求,。

3、隊(duì)列的變換練習(xí)。

4,、球操,。為了使學(xué)生精神振奮，達(dá)到熱身的效果,，安排了球操提高學(xué)生的興趣,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情趣。

1,、自主學(xué)與練（5’）：

讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)墊球,。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法,。

2,、學(xué)習(xí)和發(fā)展（20’）。

（1）展示掛圖：通過觀看掛圖和講解使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)排球的重要性,，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),，建立良好的動(dòng)作概念。

（2）徒手練習(xí)：原地散點(diǎn)撒開,，徒手做墊球動(dòng)作姿勢,。看教師的示范動(dòng)作模仿練習(xí),，同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,，特別是墊球的姿勢、手型正確,，使學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作,。

（3）自由組合，自由練習(xí)：

a．墊固定球：是讓學(xué)生體會(huì)全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置,。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解。

b．一拋一墊：相距3－4米一人拋球,，另一人墊球,。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠(yuǎn)變化,。此練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作,。

c．對(duì)墊：距離3－4米連續(xù)對(duì)墊球。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢,，并快速起動(dòng)和移動(dòng),，保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球,，再練習(xí)移動(dòng)的對(duì)墊,。

d．自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系,。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力,。

e．自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果,，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（4）合作發(fā)揮（5’）,。

游戲：接力比賽。

規(guī)則：分為四組進(jìn)行比賽,，每組一球,。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球,，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊(duì)伍把球交給下一位同學(xué),。最先完成的為勝。

目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個(gè)游戲,，再次鞏固墊球技術(shù),。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團(tuán)結(jié)合作能力,。

1,、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù),。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),，學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),，小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。

3,、布置回收器材,。

本校的體育設(shè)施比較齊全，基本上可以做到人手一球,，需要器材：排球41個(gè),，掛圖1付，錄音機(jī)一臺(tái),，磁帶一盒,。

初中體育說課稿篇十五

一、說教材：

教材內(nèi)容為籃球（復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球）和接力跑游戲,，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊內(nèi)容,。球類是學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神,。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù),、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大,。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材,，是根據(jù)初一學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況,。因此,，將本課直線運(yùn)球重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)按拍部位，難點(diǎn)為控制球,。初中接力跑教材分迎面接力跑,，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進(jìn)行接力跑,，進(jìn)一步增加接力跑知識(shí)性和趣味性,。接力跑游戲重點(diǎn)定為提高學(xué)生快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：1）了解本課練習(xí)方法,，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球技術(shù)原理及作用,，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球不同之處,。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)目是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康,。

2）90%以上學(xué)生明確本課目標(biāo),。

2、技能目標(biāo)：1）通過本課學(xué)習(xí),，使85%以上學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),，提高手對(duì)球控制支配能力,。

2）發(fā)展學(xué)生靈敏、速度素質(zhì),，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,。

3、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏,、力爭勝利競爭意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作,、吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生愛情感,，提高想象,、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì),。

2）95%以上學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)接受,。

二、說教學(xué)程序：

在課結(jié)構(gòu)上,，從“身心協(xié)同”基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),，依據(jù)初一學(xué)生身心特點(diǎn)，采用“收心熱身,、愉悅心身---育心強(qiáng)體,、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”三段結(jié)構(gòu),。

1,、在收心熱身、愉悅心身階段,，用我國男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,，通過開口螺旋形跑，活躍氣氛,，集中學(xué)生注意力,，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)，通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶得到充分活動(dòng)，而且與要學(xué)技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合,。因?qū)W生水平各異,，最后一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示機(jī)會(huì),，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。這部分用時(shí)為9分鐘。

2,、第二階段,，首先，運(yùn)用各種變化原地運(yùn)球練習(xí),，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球能力,，在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方良好習(xí)慣,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確身體姿勢和腳部動(dòng)作，為主教材教學(xué)做鋪墊,。在學(xué)生情緒已活躍基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué)，我用啟發(fā)性語言和直觀對(duì)比,，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“球反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理,，并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí)，然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐,，使教學(xué)步驟由淺入深,、由易到難、分層遞進(jìn),、對(duì)比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作目標(biāo),。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察,、相互糾錯(cuò),、共同提高,，充分體現(xiàn)和諧互助精神,。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化,，一方面充分利用籃球場原有線路,，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來枯燥感,。這部分用時(shí)20分鐘。

在接力跑游戲按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)為主題,、益智健體接力游戲,。在場地布置上,，我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼,、積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上氛圍,，運(yùn)用游戲競賽法，激發(fā)學(xué)生練習(xí)積極性,，并在每一次競賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)知識(shí)問題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生愛國主義情感,，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體智慧獲取勝利和成功機(jī)會(huì)，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維,、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。

3,、第三階段,，圍著五環(huán)放松,，后運(yùn)用“笑與不笑”游戲，以達(dá)到穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身目。最后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)本課練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng),，對(duì)學(xué)生成績給于肯定和表揚(yáng),，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué),。

三,、說教學(xué)特色：

1,、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,，以發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識(shí)能力為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生基本活動(dòng)能力為目,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生主體地位，始終在師生共同活動(dòng)中愉快,、輕松,、活潑地進(jìn)行教學(xué),，力求體現(xiàn)“大容量,、高密度”教學(xué)特色，以達(dá)到化教學(xué)效果,。

2,、整堂課始終在一個(gè)籃球場地中進(jìn)行，布置簡單清楚,，器材實(shí)用,，富有喻意，堅(jiān)持“一場多用,、一線多用,、一材多用指導(dǎo)思想。

四,、課預(yù)計(jì)：

本課平均心率預(yù)計(jì)：130--135次/分,；心率為：170次/分；出現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí),，即接力跑教材時(shí),；估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右。