學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

時(shí)間過(guò)得很快，只一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，18周就已經(jīng)過(guò)去了，我們開(kāi)始完成最后的工作：結(jié)題,。在研究期間,，我們每周多會(huì)積極參與，認(rèn)真完成,。雖然這個(gè)過(guò)程看上去有些漫長(zhǎng),，但隨著時(shí)間一分一秒的流逝，我們也最終走過(guò)來(lái)了,。

記得第一周開(kāi)題的時(shí)候,，當(dāng)組長(zhǎng)與我們確定好課題后,，同學(xué)們都熱情高漲，就好像在長(zhǎng)時(shí)間的干旱之后,，臨來(lái)了久違的甘露,，滋潤(rùn)著我們的心靈。組長(zhǎng)分配了各個(gè)小組的小組任務(wù)后,，各個(gè)小組都立即分頭行動(dòng),，尋找，搜集,。各個(gè)小組需要的資料,，成員個(gè)個(gè)都很激情。于是,，在這種氛圍下,，第一賊后的任務(wù)很快便完成了，而且過(guò)程輕松高效,。沒(méi)留下一點(diǎn)遺憾,。

在我們的共同協(xié)作下，經(jīng)過(guò)18周的努力,，我們終于結(jié)題了,，結(jié)束任務(wù)時(shí)，我們談?wù)撝髯缘难芯砍晒?。每次結(jié)束本周的任務(wù)時(shí),，我們都?xì)g聲笑語(yǔ)，一次次的任務(wù)被我們圓滿完成,，我們都很高興,，回望過(guò)去那一周的心情，至今歷歷在目,。

研究中相關(guān)的史料,，那康乾盛世的原因，康乾盛世的評(píng)價(jià),，那一切的一切都是我們用辛勤的汗水搜集來(lái)的,，都將在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束?？登⑹朗乔宄亩κr(shí)期,，當(dāng)時(shí)社會(huì)的生活，衣食住行,，仍印記在我的腦海里,。那康乾盛世的手工業(yè)，商業(yè)都給我們留下了深刻的印象,，那時(shí)的政治,，經(jīng)濟(jì)制度至今讓我深深震撼,。

好一片欣欣向榮之景，好一幅太平之畫(huà),。在星星點(diǎn)點(diǎn)間,，流露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的多彩，使人震顫,。那個(gè)時(shí)期的文學(xué)成就,，社會(huì)的盛況，無(wú)不傾灑洋溢著歡樂(lè)的笑容,，字里行間充滿生的喜悅,，但歷史終究是歷史，有生的喜悅,，就有死的悲哀,。一個(gè)偌大的大清王朝，任憑它的光輝,，任憑它的不可一世,，也終究成為過(guò)眼云煙，在史書(shū)留下一大片已故的輝煌,。唉,！這就是歷史，讓人無(wú)情讓人無(wú)奈,。

總的來(lái)說(shuō),，任何一個(gè)探究的過(guò)程有喜必有憂，有苦必有樂(lè),?！都t樓夢(mèng)》是一部偉大的作品，研究它必然要花一番精力去細(xì)細(xì)品讀,，從而得到感悟,。從《紅樓夢(mèng)》中我得到的一條結(jié)論：萬(wàn)物極盛之時(shí),，里極衰之時(shí)也不遠(yuǎn)矣,。

通過(guò)這次的研究學(xué)習(xí)，我又懂得了：什么樣的人間才是真正的人間,，怎樣的真相才是真正的真相,。回到現(xiàn)實(shí)之中,，回到起點(diǎn),，原來(lái)這一過(guò)程需要學(xué)習(xí)更多團(tuán)結(jié)與合作精神，更多歡樂(lè),。唯有團(tuán)結(jié),，上下一心,，才能締造奇跡，唯有歡樂(lè)才能持之以恒,。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

研究性學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，它是教育改革的重要舉措，是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我們通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐,，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考,、探究新事物的科學(xué)精神,，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足,。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義,。

研究性學(xué)習(xí)的根本在于“學(xué)習(xí)”而不在于“研究”，有獨(dú)特價(jià)值大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自主性,，使得學(xué)習(xí)不是被動(dòng)地接受知識(shí),，而是有充分的自由，自己去獲取知識(shí),，真正地變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。但我認(rèn)為，這也存在著相應(yīng)不足：有利于培養(yǎng)學(xué)生求知的欲望,，但不利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握;強(qiáng)調(diào)探究的過(guò)程對(duì)學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值,，但操作困難、與之配套的社會(huì)環(huán)境尚待完善;滿足學(xué)生的興趣和熱情,，但往往使學(xué)習(xí)流于粗淺和表面化,，容易與知識(shí)的學(xué)習(xí)相割裂。如網(wǎng)絡(luò)文學(xué),，人的個(gè)性張揚(yáng)有了比較寬松的釋放空間,，發(fā)表的機(jī)率也大大增加，但當(dāng)中的一部分人也有很多機(jī)會(huì)帖些不文雅的東西,，粗俗的東西,，使文學(xué)的崇高、神圣也貶值,，無(wú)論是從語(yǔ)言還是內(nèi)涵,，無(wú)不使學(xué)術(shù)界中的某些專家學(xué)者所擔(dān)心。平臺(tái)的構(gòu)建是否健康,、正確,，這也是研究性學(xué)習(xí)至關(guān)重要的一個(gè)棋子！

首先，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，改變學(xué)習(xí)方式,。說(shuō)簡(jiǎn)單，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)果,。以我們的小組而言吧,，我們選擇的課題是：《快樂(lè)中秋節(jié)》，看起來(lái)其沒(méi)有什么難的,，但是,，真是搞起來(lái)，要多方面考慮,，還要收集有關(guān)資料,，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩,，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì),，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方式,，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的良好機(jī)會(huì),。

再次,，團(tuán)隊(duì)精神合作至上是很重要的。研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程,，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的,。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì),，是大家共同的努力,。這讓我們深有體會(huì)。有人說(shuō)重點(diǎn)高中的學(xué)生都很自私,，不愛(ài)幫助人,。然而在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱情幫助人的同學(xué),，也看到了合作的巨大力量,。例如團(tuán)結(jié)互助組，一開(kāi)始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料,，沒(méi)有分配任務(wù),，開(kāi)會(huì)討論,，等到組內(nèi)開(kāi)會(huì)召集時(shí),，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒(méi)找到,，就是同樣的資料找了好幾份,。組員們?cè)谶@種情況下并沒(méi)有互相埋怨,，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì)商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份,，派給組員,，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。這樣,，效率提高了很多,，達(dá)到了事半功倍的效果。

另外,，通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，還加強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)了知識(shí),。在研究性學(xué)習(xí)中,，有找資料的，有畫(huà)畫(huà)的,，有整理稿子的,，有采訪的……大家在這些方面都得到了鍛煉，提高了能力,，學(xué)到了一技之長(zhǎng),。還有，我們孩子對(duì)中秋節(jié)略知皮毛,。通過(guò)查閱采訪后,，大家加深這方面的了解，說(shuō)不上精通,，也說(shuō)得上熟悉了,。這也算得上是我們?nèi)松囊淮物w躍！

在我們研究過(guò)程中,，有的學(xué)生利用因特網(wǎng)來(lái)查找資料,，而且也要求我們要學(xué)會(huì)與他人交換經(jīng)驗(yàn)、意見(jiàn),，以便自己獲得更多的資源,，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),，不斷進(jìn)步,。正所謂以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。俗話說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我并不同意這種說(shuō)法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是“樂(lè)”的。在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),，這才是一種積極的學(xué)習(xí)。如果我們學(xué)會(huì)了與他人分享,，學(xué)會(huì)了方法,，我們將會(huì)知道學(xué)習(xí)帶給我們的不僅僅是知識(shí)，更重要的是快樂(lè),。研究性學(xué)習(xí)也要求我們要有主動(dòng)性,，并具有一定的恒心，主動(dòng)性和恒心是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的前提,，也是我們培養(yǎng)某些能力的條件,。自己可以利用別人的資源的同時(shí)，也應(yīng)該把自己的資源提供給他人共享,，形成一個(gè)相互交流,、相互促進(jìn)的平臺(tái)。

下了良好的思維基礎(chǔ),。自從確定課題以后,，研究小組同學(xué)就開(kāi)始利用休息時(shí)間去圖書(shū)館借書(shū)、上網(wǎng)查找資料;利用雙休日還去不同的地方進(jìn)行調(diào)查研究,，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總,。通過(guò)這樣的尋尋覓覓，查查找找,，不斷修正,，研究小組同學(xué)對(duì)這一課題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生的治學(xué)精神,，使他們具備踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),，體會(huì)做學(xué)問(wèn)的艱難曲折;同時(shí)進(jìn)—步明白做任何一項(xiàng)工作都必須有一定的責(zé)任心和敬業(yè)精神。這種責(zé)任心和敬業(yè)精神的培養(yǎng)是開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的目的之一,。

在研究性學(xué)習(xí)面前,，人人平等，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)習(xí)積極性能夠得到盡情地發(fā)揮,。在指導(dǎo)小組成員研究的過(guò)程中，我了解到部分學(xué)生基礎(chǔ)課成績(jī)并不是非常突出,，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的那種持之以恒的精神和獨(dú)到的見(jiàn)解,，卻是令人大為贊賞的。當(dāng)學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮之后,，他參與到學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性,、積極性,、創(chuàng)造性會(huì)空前地高漲，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大幅度地提高,。

總之，通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，我和孩子們受益良多,，在不少方面都受到了鍛煉，得到了提高,，在研究性學(xué)習(xí)中,，沒(méi)有好學(xué)生與差學(xué)生的差別，大家都置身于求知的領(lǐng)域,，對(duì)誰(shuí)都是一片空白,，我們涉足于課堂之外的廣闊天地，拾得了累累的碩果,。所以,，我想說(shuō)：“真的很感謝研究性學(xué)習(xí)！”

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,、興趣愛(ài)好和辦事能力等，按級(jí)組安排,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)高一(三)班23位同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題,。

按照自愿的原則，我指導(dǎo)的23位同學(xué)分為兩個(gè)小組,，一個(gè)組11人,，另一組12人，大家選出小組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)共兩人負(fù)責(zé)本組的課題研究,。我對(duì)于怎樣進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程作了充分的說(shuō)明，并布置了兩個(gè)任務(wù),。

我負(fù)責(zé)的兩個(gè)小組中,，通過(guò)大家的集體討論確定了大家研究的題目，第一小組的題目是：茶文化的研究,，第二小組的題目是：對(duì)廣告的研究,。兩個(gè)小組的負(fù)責(zé)人分別是：一小組組長(zhǎng)何監(jiān)基，副組長(zhǎng)是鄭景峰,，二小組的組長(zhǎng)是胡英亮,，副組長(zhǎng)是何肖云。

大家通過(guò)討論每組都確定了研究題目的步驟,，第一組的步驟是：

1,、茶葉的來(lái)源,。

2、茶葉的種類,。

3,、茶葉的制作工藝。

4,、茶葉的作用,。

1、種類,。

2,、傳播途徑。

3,、經(jīng)典名句,。

4、好與壞,。

5,、群眾的看法。

我們覺(jué)得這些話題很有新意,，它來(lái)源于生活,，與我們的實(shí)際生活很貼近，值得我們?nèi)ヌ骄?，調(diào)查這個(gè)話題對(duì)我們?cè)谏鐣?huì)上,，生活上都有很大的益處，因此我們展開(kāi)了我們的探研活動(dòng),。

我們初步分析了這個(gè)課題,，覺(jué)得這個(gè)話題在很多方面都有跡可尋，于是討論要在哪里找資料,？要做怎樣的問(wèn)卷,？要去訪問(wèn)一些怎樣的人？隨著這些問(wèn)題的出現(xiàn),，我們組進(jìn)行一系列的分工,。使整個(gè)探研活動(dòng)井井有條，辦起事來(lái)也頗為順利,，進(jìn)展較有效率,。

我們這個(gè)學(xué)期按照分工情況進(jìn)行分工合作，也有集體行動(dòng),。

我們結(jié)合主題,，分別到學(xué)校的圖書(shū)室，閱覽室和電腦室查找有關(guān)資料,，把每組再分為五個(gè)小組,，每組負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作分別重點(diǎn)查找資料,，最后匯總，形成共識(shí),。

這個(gè)學(xué)期我們組就做了這些工作,，從查資料這方面已為下學(xué)期打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我想下學(xué)期的活動(dòng)會(huì)更加成功,。

其實(shí)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)使們懂得了很多東西,，懂得了團(tuán)結(jié)精神，懂得了獨(dú)立自主學(xué)習(xí),，使我們更貼近生活,，了解生活中的某些問(wèn)題,，使我們見(jiàn)識(shí)廣闊,，吸收外界信息，是一門(mén)不錯(cuò)的學(xué)科,，今后我們會(huì)加倍努力,，做得更好。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

研究性學(xué)習(xí)是一種以深入研究為核心的學(xué)習(xí)方式,，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題和開(kāi)展科研活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。我在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中,，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到研究性學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的重要性和價(jià)值。在這篇文章中,，我將分享我在研究性學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),，希望能給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，學(xué)生往往被動(dòng)地接受知識(shí),，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。但是,，在研究性學(xué)習(xí)中,，學(xué)生可以選擇自己感興趣的課題進(jìn)行深入研究，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,。我曾經(jīng)參與了一個(gè)關(guān)于環(huán)境污染的研究項(xiàng)目,，通過(guò)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，我深入了解了環(huán)境污染對(duì)人類和地球造成的嚴(yán)重影響,。這個(gè)過(guò)程不僅讓我對(duì)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也讓我更加珍惜我們的生活環(huán)境。

第二段：研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我批判性思維和問(wèn)題解決能力,。

研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生主動(dòng)思考和提出問(wèn)題,，而不僅僅是簡(jiǎn)單地接受知識(shí),。這種思維方式培養(yǎng)了我的批判性思維和問(wèn)題解決能力。在研究性學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和分析信息的可靠性和準(zhǔn)確性,，不再輕信一切。我還學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題和尋找解決問(wèn)題的方法,，這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助,。

在研究性學(xué)習(xí)中，很少有一個(gè)人可以單獨(dú)完成所有的工作,，合作和溝通成為了必不可少的一部分,。我曾經(jīng)和同學(xué)們組成小組，共同研究一個(gè)課題,。我們互相交流意見(jiàn),，共同解決問(wèn)題，取得了非常好的成果,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何與人合作和協(xié)調(diào),。

研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生提出新觀點(diǎn)和新想法,，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。在一個(gè)關(guān)于科技發(fā)展的研究項(xiàng)目中,，我嘗試提出了一種新的科技應(yīng)用,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐和改進(jìn)，最終取得了成功,。這個(gè)過(guò)程讓我深刻體會(huì)到創(chuàng)新的重要性和樂(lè)趣,。

通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識(shí),，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和批判性思維的能力,。研究性學(xué)習(xí)激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且讓我自主地探索世界,，培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力,。我相信，研究性學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有重要的價(jià)值,，它可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都要積極參與研究性學(xué)習(xí),，享受其中的樂(lè)趣和收獲。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫(xiě),，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用3篇】,，供你選擇借鑒,。

本學(xué)期出現(xiàn)了一門(mén)新的學(xué)科--研究性學(xué)習(xí)。高二的學(xué)姐在給我們介紹的時(shí)候說(shuō),，這是一門(mén)“可以增強(qiáng)女漢子技能”的學(xué)科,。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，我想學(xué)姐要表達(dá)的,，應(yīng)該是這門(mén)科目的實(shí)用性和嚴(yán)謹(jǐn)性吧,。

(一)課程總結(jié)。

1,、新知識(shí),。

研究性學(xué)習(xí)，在我看來(lái),，是一門(mén)綜合性,、實(shí)踐性,、探究性極強(qiáng)的學(xué)科,。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我在老師的指導(dǎo)和教授下,，了解到研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、特點(diǎn)和開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的具體方法。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到研學(xué)是一門(mén)很有用的學(xué)科,，它可以鍛煉我們的邏輯思維以及動(dòng)手能力，對(duì)文科和理科的學(xué)習(xí),，特別是理科的學(xué)習(xí),，有非常大的幫助，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)方案的方方面面都要考慮到,，要有非常具體可操作的步驟以及強(qiáng)大的理論支持,。同時(shí)，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)也為之后的課題研究實(shí)踐打下了基礎(chǔ),，指導(dǎo)我們?cè)谶M(jìn)行研究前要確定課題,、制定研究方案等等。

2,、九連環(huán)和四巧板,。

九連環(huán)和四巧板是這學(xué)期的課程中最有意思的內(nèi)容了。九連環(huán)和四巧板都是中國(guó)的傳統(tǒng)益智游戲,，是祖先們的智慧結(jié)晶,。九連環(huán)是小時(shí)候就學(xué)會(huì)的,，看到老師帶著一大箱九連環(huán)來(lái)到教室的時(shí)候，覺(jué)得很親切,。下課了同學(xué)們常?；ㄉ?0分鐘的休息時(shí)間來(lái)一場(chǎng)速度大比拼?？梢哉f(shuō)玩九連環(huán)的時(shí)候,，整個(gè)人的思維都必須高度集中，要能提前預(yù)想到下一步甚至是整個(gè)解鎖的過(guò)程,，先下哪個(gè)環(huán),，再裝哪個(gè)環(huán)，注意力稍不集中有可能就會(huì)解錯(cuò)掉,。我更喜歡的是四巧板,。我們不僅花了一節(jié)課親手制作了四巧板，了解了它的組成和構(gòu)成的過(guò)程,，而老師給大家嘗試的那些圖案,，更是讓我興趣滿滿想要挑戰(zhàn)一下。最后在我和小伙伴們的齊心研究后,，我們成功地從“幼兒園”級(jí)別拼到了“研究生”級(jí)別,，讓我覺(jué)得很有成就感。

3,、我的收獲,。

讓我記憶非常深刻的一節(jié)課上，我們學(xué)習(xí)了如何研究的方法,，有文獻(xiàn)研究法,、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、個(gè)案研究法等等,，原本我以為做研究就是查查資料,、做實(shí)驗(yàn)，沒(méi)想到可以各種各樣的方法都可以進(jìn)行有效的研究,。這為我們小組后來(lái)的實(shí)際工作提供了多元化的思路,，讓我覺(jué)得十分新穎。

老師曾說(shuō),，研學(xué)是一門(mén)和語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)同等重要的學(xué)科,，把研學(xué)課認(rèn)真學(xué)好，對(duì)每一門(mén)科目都有幫助,。一開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)這句話的時(shí)候,，我并不相信，但在經(jīng)歷了自己的小組合作之后，我覺(jué)得研學(xué)的確在逐漸地改變我思考一些題目的方法方向,，而我相信在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)慢慢收獲研學(xué)課給我的幫助。

(二)自我評(píng)價(jià),。

1,、我的工作。

首先需要解釋一下,，我們小組因班級(jí)學(xué)號(hào)安排有些特殊,，我們5號(hào)小組一共只有4位同學(xué)。又因?yàn)槲覀兊恼n題是“影響中美兩國(guó)人生活習(xí)慣的差異的研究”,，而有一位同學(xué)是日班的,，所以大多數(shù)工作都又剩下的三位同學(xué)商議完成。

在我們小組中,，我參與了課題的討論選擇并最終確定了本小組的研究課題,，完成了開(kāi)題報(bào)告中“研究進(jìn)度及時(shí)間安排”的初步設(shè)計(jì)和規(guī)劃，組織了本小組同學(xué)嘗試各種資源與外國(guó)友人進(jìn)行溝通了解(但最終由于參與的人數(shù)太少,，學(xué)校當(dāng)時(shí)沒(méi)有來(lái)自美國(guó)的交流生,，采訪的結(jié)果不具普遍性，經(jīng)小組討論去掉了該內(nèi)容)以及結(jié)題報(bào)告的回答老師同學(xué)的問(wèn)題解答部分,。

2,、工作比例。

大約占總工作的25%-30%,，耗時(shí)約5小時(shí),。

3,、評(píng)分,。

我給自己打85分。理由：本來(lái)小組在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是有許多的雄心壯志,，但最終只能采用文獻(xiàn)研究法和個(gè)案分析法,，在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，我們進(jìn)過(guò)小組討論做出了許多修改與調(diào)整,。雖然最后呈現(xiàn)出的東西里并沒(méi)有我們失敗的內(nèi)容,，但是這樣一個(gè)探索的過(guò)程我一直參與其中，也覺(jué)得很有意義,。我覺(jué)得從開(kāi)題報(bào)告的任務(wù)下達(dá)開(kāi)始,，我和另外兩位組員都態(tài)度積極，合作也十分愉快,。鑒于我的投入,，我給自己85分。

最后有一點(diǎn)一定要說(shuō)的，不知道是哪一部分里的,。當(dāng)做自己的感想好了,。

我們組做完結(jié)題報(bào)告后，我負(fù)責(zé)回答問(wèn)題,。我本以為老師會(huì)提問(wèn)我們組研究過(guò)程中的一些具體的過(guò)程或者是思考,，結(jié)果老師的問(wèn)題是，你們的研究對(duì)我們同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)有何實(shí)際的應(yīng)用意義,。我當(dāng)時(shí)回答的時(shí)候并沒(méi)有多想只是按照我們當(dāng)初討論時(shí)的思路回答了問(wèn)題,。然而之后我想起來(lái)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，覺(jué)得其實(shí)這是一個(gè)非常有意義的問(wèn)題,。研學(xué)不像數(shù)理化,，雖然需要的都是嚴(yán)密的邏輯和理科的思維，但是做出一道難題的目的是拿到分?jǐn)?shù),，而開(kāi)展一個(gè)課題的目的卻是運(yùn)用研究成果更好的更快捷的服務(wù)于我們的生活當(dāng)中去,。而這將給我們之后的研學(xué)課、甚至是走上社會(huì)以后,，我們應(yīng)該如何選擇職業(yè),、如何有方向地工作，提供一個(gè)明確而有現(xiàn)實(shí)意義的目的,，那就是,，努力讓生活更加美好。

近幾年來(lái),，無(wú)論是外出學(xué)習(xí),，還是市上召開(kāi)學(xué)科研討會(huì)，或者上網(wǎng)查詢,，均可發(fā)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)已成為教研熱點(diǎn),。作為長(zhǎng)期從事一線高中數(shù)學(xué)教學(xué)的我來(lái)說(shuō)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)也非常感興趣,，而且早在四年前,，我就開(kāi)始潛心專研研究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課上的應(yīng)用，今日只在這兒談?wù)勎以谛率谡n上的一些心得體會(huì),，供專家,、同行批評(píng)指正。

據(jù)我的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),，傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)新授課教學(xué)方式基本上是老師一講到底,，主觀色彩太濃，總認(rèn)為學(xué)生的認(rèn)知能力不行,，常常擔(dān)心數(shù)學(xué)內(nèi)容沒(méi)把學(xué)生講透徹,，長(zhǎng)期下來(lái),，形成了學(xué)生“坐地等花開(kāi)”的依賴心里，扼殺了學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花,，素質(zhì)教育成了數(shù)學(xué)課上的一句空話,。數(shù)學(xué)老師們講授新課，基本都是新課引入,，講解新課,，課后小結(jié)，課后作業(yè),，中途穿插一些課堂提問(wèn),。只要提問(wèn)，成績(jī)好的學(xué)生能對(duì)答如流,，成績(jī)差的學(xué)生便把頭埋下,，避開(kāi)老師的視線，害怕回答問(wèn)題,，如果有幸被點(diǎn)名回答問(wèn)題,，心里就是一陣慌亂，有的學(xué)生站起來(lái)干脆說(shuō)“不知道”,。長(zhǎng)此以往,，為了保證課堂上的容量，回答問(wèn)題的人就基本趨于穩(wěn)定,，學(xué)生健康學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心里受到了傷害,，學(xué)生的兩極分化就從數(shù)學(xué)新授課上開(kāi)始了。關(guān)于課后作業(yè),，老師的主觀意圖是為了讓學(xué)生將課上內(nèi)容落到實(shí)處,，采取題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生既要做教材中的課后練習(xí)題,、習(xí)題,，還要做課后補(bǔ)充題2—3個(gè)，學(xué)生整個(gè)中午都在做數(shù)學(xué)題,，有的甚至一個(gè)中午還不能完成數(shù)學(xué)作業(yè),，造成學(xué)生身心疲憊。這既影響了學(xué)生的正常休息,，又制約了學(xué)科的均衡發(fā)展，還給學(xué)生人為造成了數(shù)學(xué)難學(xué)的錯(cuò)覺(jué),，甚至讓一部分學(xué)生主動(dòng)放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，真是得不償失，這讓老師自己變得非常被動(dòng),。更讓人憂慮的是,，老師們總埋怨自己所教的學(xué)生底子太差，學(xué)生的可塑性不強(qiáng)，而很少在自己的教學(xué)環(huán)節(jié)上下功夫,、動(dòng)腦筋,。

我清楚地認(rèn)識(shí)到，講新課之前,，不僅要讓學(xué)生感知這節(jié)課究竟要學(xué)習(xí)什么主題內(nèi)容,，讓他們弄清楚將要克服什么困難，并且要有時(shí)間讓學(xué)生把注意力,、意志力都集中在克服這種困難上去,，做到心里有數(shù)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理,。因此,，凡上新課，我首先安排學(xué)生提前預(yù)習(xí),，我正式講課前還要安排10—15分鐘時(shí)間讓學(xué)生繼續(xù)閱讀該講數(shù)學(xué)教材,，然后用目光示意4—5名學(xué)生主動(dòng)談?wù)勊麄兎謩e在本節(jié)教材中收到的主要信息，包括主題內(nèi)容,、分析過(guò)程,、重點(diǎn)、難點(diǎn),，例題點(diǎn)評(píng),。在聽(tīng)完他們的匯報(bào)后，再聽(tīng)取2—3位同學(xué)的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn),，以便掌握同學(xué)們對(duì)本講內(nèi)容的真正需求,，然后我融學(xué)生的見(jiàn)解于一體，再用通俗易懂的語(yǔ)言有的放矢地講解,，句句說(shuō)到學(xué)生的心坎上,，讓同學(xué)們對(duì)學(xué)生和老師的講解進(jìn)行比較,，這樣他們對(duì)本講內(nèi)容的理解就非常深刻,。課后小結(jié)我一般不在課上進(jìn)行,，而是要求學(xué)生課后寫(xiě)在一個(gè)專用本上,，等我批閱后再返回給他們,。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),，不僅學(xué)生的寫(xiě)作能力完全得到提高,，課上的注意力更加集中,，研究的熱情越來(lái)越高,，各自的數(shù)學(xué)思維風(fēng)格也逐漸體現(xiàn)出來(lái)，而且通過(guò)批閱學(xué)生的課后總結(jié)避免了我思維定勢(shì)的過(guò)早來(lái)臨,，我與學(xué)生的溝通也達(dá)到了一定境界,。關(guān)于課后作業(yè)，我的原則是決不隨便拿幾個(gè)題去敷衍學(xué)生,，也不會(huì)選擇題海戰(zhàn)術(shù)去困乏學(xué)生，而是立足教材,，結(jié)合學(xué)生心理精心配置3—4個(gè)有價(jià)值的題供他們習(xí)作,、研究,，然后我選出有特色的習(xí)作供點(diǎn)評(píng)課使用,，讓師生在欣賞教學(xué)中收獲多多,。

這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，老師用目光示意某人回答問(wèn)題,，是一種帶著商量,、期盼,、鼓勵(lì),、理解的師生心里交流，比直呼其名有明顯優(yōu)勢(shì),，這樣可消除學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的恐懼心理，讓全體同學(xué)都能參與新課的研究學(xué)習(xí),，真正達(dá)到向課堂45分鐘要質(zhì)量的目的,。總之,，在新課教學(xué)中,，讓學(xué)生更多地參與研究討論，這不僅可消除傳統(tǒng)新授課的弊端,，而且可在學(xué)生的主體作用中發(fā)現(xiàn)他們更多的智慧，誘發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,，激勵(lì)他們不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維,，培養(yǎng)他們趕超老師的信心,。另外,，我也會(huì)選擇坐在學(xué)生中，傾聽(tīng)學(xué)生在黑板上對(duì)某一新課的講解,。通過(guò)一定的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)這一方式既可促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的成熟,，而且可培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)口才,，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，這正是素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)課上的實(shí)踐體現(xiàn),。

我對(duì)研究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,、試卷點(diǎn)評(píng)課、奧賽班專題講座課,、高三數(shù)學(xué)教學(xué)課上的應(yīng)用均有一定研究,，這里不再談及?？傊艺J(rèn)為,，開(kāi)展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的主要理論支撐點(diǎn)是：高中學(xué)生具有對(duì)新鮮事物敏感、喜歡研究問(wèn)題的心理特征;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而不是被動(dòng)的接受知識(shí)的容器;學(xué)習(xí)過(guò)程要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和品質(zhì),。教師將更多的精力放在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程上,，保證研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與是一種理性的參與，是真正參與教學(xué)的參與,。因此,，我認(rèn)為,，數(shù)學(xué)新授課上引導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)形式是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的,、能夠提高學(xué)生新課學(xué)習(xí)質(zhì)量的、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型課堂教學(xué)模式之一,。數(shù)學(xué)新授課上必須讓研究著問(wèn)題的學(xué)生走進(jìn)課堂,，這就是說(shuō)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究不是從這節(jié)課才開(kāi)始的，教師必先為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)研究問(wèn)題的空間,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。課堂教學(xué)只不過(guò)是師生共同研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節(jié),，只要數(shù)學(xué)老師們,，尤其是剛走上工作崗位的年輕數(shù)學(xué)老師們，把研究性學(xué)習(xí)先深入到數(shù)學(xué)新課教學(xué)上,，再逐漸深入到其他數(shù)學(xué)課型中,，這樣你們將會(huì)收到事半功倍之效。不妨現(xiàn)在就開(kāi)始實(shí)踐吧,，把自己培養(yǎng)成科研型教師,、把學(xué)生培養(yǎng)成研究型人才而后快。

我們這次研究的內(nèi)容是《垃圾資源化》,，以下是我們研究題目的具體內(nèi)容：1,、垃圾處理的方法2、垃圾如何分類,、回收3,、個(gè)別垃圾個(gè)別處理。

研究一個(gè)課題,，首先應(yīng)該確定研究方向,。我們的研究方向是從生活入手，配合現(xiàn)在國(guó)際環(huán)保的要求,，我們選擇了這次的主題,。與此同時(shí)，雖然是第二次研究我們還是會(huì)遇到一些問(wèn)題：制定實(shí)驗(yàn)方案,。在制定實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，我感覺(jué)到了前所未有的壓力。身為組長(zhǎng)要有掌控能力,，由于我不很得心應(yīng)手研究便因?yàn)楦鞣N各樣的問(wèn)題而一拖再拖,。所以針對(duì)這一點(diǎn),，我覺(jué)得我們應(yīng)該事先制定出一份詳盡的時(shí)間表，然后應(yīng)該嚴(yán)格按照時(shí)間表來(lái)執(zhí)行,。只有在這樣詳細(xì)的規(guī)劃下,，我們才能按時(shí)完成任務(wù)。

雖然我們的報(bào)告成功完成,，但由于浪費(fèi)了大量的時(shí)間,，一些詳細(xì)的工作沒(méi)有完成的很好。

首先便是知道了“規(guī)劃”的重要性,。世間萬(wàn)物皆有規(guī)律,，而計(jì)劃就是一個(gè)能時(shí)刻跟隨規(guī)律,，調(diào)整規(guī)律的時(shí)間表,。只有在嚴(yán)格的規(guī)劃下，才能完成高質(zhì)量的課題和項(xiàng)目,。

第三便是“效率”,。沒(méi)有效率,，就如同浪費(fèi)時(shí)間。有的人能在學(xué)校便把作業(yè)都作完,，而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一起趕到學(xué)校,，這就是差距。而這差距就在效率,。有了效率,，就相當(dāng)于有了三頭六臂，一個(gè)人可以處理好多事情,。而專心就是效率的保證,，只有當(dāng)自己處于一個(gè)專心的狀態(tài)，會(huì)感覺(jué)時(shí)間像是停滯了一般,，“效率”也就“不請(qǐng)自來(lái)”了,。

第四，享受“不享受”的東西,。每個(gè)人都有愛(ài)好,，但各位同學(xué)中極少當(dāng)成愛(ài)好的。當(dāng)然,，我也并不把研究性學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)愛(ài)好,，因?yàn)檠袑W(xué)，也是學(xué)!但是,，如果我們轉(zhuǎn)變自己的看法,，用客觀的眼光去看待學(xué)習(xí)和自己一切不喜歡干的事，就一定會(huì)找到一個(gè)有趣的切入點(diǎn)。有了興趣,，什么都好說(shuō),。

第五，將壓力變?yōu)閯?dòng)力,。整整一個(gè)學(xué)期,，研學(xué)給我?guī)?lái)最大的感覺(jué)，便是那巨大的壓力,。當(dāng)看著周圍的同學(xué)們相繼完成了實(shí)驗(yàn),，寫(xiě)完了報(bào)告，我們組的試驗(yàn)還只停留在紙上,，我充滿了壓力與危機(jī)感,。也正是這樣的危機(jī)感，為我加速,，促使我按時(shí)完成了任務(wù)。而有些人,，遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻,，自亂陣腳。我們應(yīng)該相信“車到山前必有路”,，只要按部就班地做下去,，總有完成的時(shí)候。當(dāng)有了這種壓力的時(shí)候,，我們的動(dòng)力和潛能才會(huì)被真正地激發(fā)出來(lái),。

第六，團(tuán)隊(duì)精神,，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該要有團(tuán)隊(duì)精神,。“一根筷子很容易被折斷,，而一把筷子卻很結(jié)實(shí)”——這便是小學(xué)時(shí)候老師給我們解釋“團(tuán)隊(duì)精神”時(shí)所舉的例子,。沒(méi)錯(cuò)，之所以大多教育都是以班級(jí)為單位,，是為了增加我們的團(tuán)隊(duì)精神和能力,。在被劃分成研學(xué)小組的同時(shí)，這種精神便更加的到了鍛煉,。如果是以班級(jí)為單位,，僧多粥少，不是每個(gè)同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì),，而這樣的機(jī)會(huì)往往被班級(jí)中少數(shù)幾個(gè)“積極分子”所掌握,，鍛煉的機(jī)會(huì)總是在他們身上。而因?yàn)橛辛搜袑W(xué)小組，每個(gè)人得到鍛煉的機(jī)會(huì)近似均等,，這就給我們提供了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)精神的平臺(tái),。有了團(tuán)隊(duì)精神，當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)上加入某些團(tuán)體后,，我們要有在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)等能力,，充分發(fā)揮出每個(gè)人的創(chuàng)造性，同時(shí)將能力最大化,，也就是說(shuō),，“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，在團(tuán)隊(duì)中,，每個(gè)人不但能力能發(fā)揮出來(lái),，同時(shí)還有可能超常發(fā)揮。

第七,，聽(tīng)指揮,。這也是很重要的一點(diǎn)。群龍無(wú)首的精銳部隊(duì)那也只是一群烏合之眾!如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中大部分人不聽(tīng)從指揮,，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)也就無(wú)異于“群龍無(wú)首”,。大吵大鬧地反對(duì)，并不是解決問(wèn)題的方法,，非但不是在幫助自己,，恰恰相反，那是在對(duì)自己,，對(duì)大家不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)!所以,，聽(tīng)從指揮，是非常重要的一項(xiàng),。

我還想說(shuō)的還有很多,，值得總結(jié)的也還有很多。這次研究性學(xué)習(xí)不但給我?guī)?lái)了美好的回憶,，并且收獲中我還學(xué)會(huì)了一些做人,，做事的基本道理。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

透過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多,，比如說(shuō)和同學(xué)之間的合作,，從實(shí)踐中也得到了很多的知識(shí)，了解到原來(lái)早餐對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很重要,，尤其是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的,。因此我們要每一天都要吃早餐，那樣才會(huì)有精神學(xué)習(xí),，也不會(huì)給自身帶來(lái)不必要的疾病,。因此,，十分感謝能有這次實(shí)踐活動(dòng)。

透過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí),，讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的精神,。也給了我們發(fā)揮生活實(shí)踐的平臺(tái)。

我們的研究主題是陽(yáng)光早餐,，健康全天,。我們透過(guò)實(shí)地考察，問(wèn)卷調(diào)查等,。雖然遇到了很多困難,，但是我們用群眾力量，團(tuán)對(duì)精神去克服了種種困難,，完成了我們的研究調(diào)查,。我們親臨其境。親自動(dòng)手,。親身體驗(yàn),，使我們經(jīng)歷激動(dòng)人心的操作和探究，使我們的實(shí)踐才能和創(chuàng)新潛質(zhì)得到充分的展示,。這是一個(gè)絢麗多彩的調(diào)查,，它使我們拓展視野，深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)造精神,。與其他學(xué)科知識(shí)綜合起來(lái)，與自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)綜合起來(lái),，能夠提高綜合應(yīng)用知識(shí)與技能分析和解決問(wèn)題的潛質(zhì),，使我們領(lǐng)略學(xué)習(xí)的最高境界。

這次研究性學(xué)習(xí)讓我感觸很多,，剛開(kāi)始的時(shí)候我們每個(gè)人都不懂怎樣做,，但最后我們克服了重重困難，路途中·艱辛汗水有過(guò)想放下,，但在我們相互鼓勵(lì)下,，我們堅(jiān)持了下來(lái)，從中獲得友誼,，這次活動(dòng)會(huì)成為我們寶貴的回憶,，期望下次的到來(lái)。

這是我所得到的收獲,，用樂(lè)觀態(tài)度對(duì)待生活,。

透過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)，讓我了解到對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)講早餐都是很重要的,，不管是老人還是成人還是小孩,。做為學(xué)生的我們,，早餐尤為重要。早餐是不可避免的,，吃早餐對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都上人重大的作用,，反而不吃早餐的后果是承擔(dān)一種巨大的胃病的痛苦，正因不吃早餐導(dǎo)致人體虛弱,，精神衰退,，記憶力減退，思維潛質(zhì)降低,，身體健康遭到嚴(yán)重的危機(jī),，因此早餐十分重要的。對(duì)于學(xué)生的我們,，早餐吃好了,，才有精神上課，才有利于我們的大腦思考問(wèn)題,，才有利于我們健康成長(zhǎng),，對(duì)于上班的家庭來(lái)說(shuō)吃好早餐工作才有盡，對(duì)于正在發(fā)育的青少年,，更要注重早餐,，早餐吃得好能促進(jìn)人體的發(fā)育，不吃早餐,，會(huì)導(dǎo)致胃病,，因此要在乎吃早餐成為我們生活規(guī)律中不可缺少的一部份，吃早餐個(gè)性重要,。而且透過(guò)研究性學(xué)習(xí)我們更加團(tuán)結(jié)了,。團(tuán)結(jié)就是力量!

時(shí)刻飛逝，我們歷經(jīng)了春的味道,，夏的蓬勃,，秋的婉約，冬的深邃,，醞釀了一千多個(gè)日夜的快樂(lè),，登上了高中的臺(tái)階，經(jīng)過(guò)了人生的洗禮,，我們逐漸長(zhǎng)大,。

研究性學(xué)習(xí)是我們鍛煉自己動(dòng)手的潛質(zhì)，這一個(gè)過(guò)程雖然坎坷,，同學(xué)們之間的矛盾多等問(wèn)題,。但是我們還是發(fā)奮克服了同學(xué)與同學(xué)之間矛盾的困難，成功的完成了這項(xiàng)活動(dòng),。以前我們都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的父母心中的寶貝,，動(dòng)手的潛質(zhì)很弱,，自覺(jué)性不強(qiáng)，不會(huì)獨(dú)立,，永遠(yuǎn)都不知道天有多高地有多厚,，也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，離開(kāi)了父母就好像是迷路的羔羊怕被狼發(fā)現(xiàn),。在未來(lái)的社會(huì)中,，只會(huì)成為你的絆腳石而已!研究性學(xué)習(xí)的目的就是為了讓你成熟一些，讓你自己動(dòng)手去做的一項(xiàng)活動(dòng),。我小組研究的是有關(guān)于早餐的問(wèn)題,，它開(kāi)發(fā)類我的腦力智慧，引起了我沉睡已久的好奇心,，讓我有發(fā)奮去探索真理的興趣,。我真正的明白、了解,，世界從何而來(lái)——實(shí)踐中發(fā)展而來(lái)，實(shí)踐中獲得的知識(shí)能夠讓我們健康飲食,，在這個(gè)活動(dòng)之前，我曾是一個(gè)不喜好吃早餐的人,，寧可睡多點(diǎn)也不愿起來(lái)早點(diǎn)去吃早餐。此刻我知道,，這是個(gè)錯(cuò)誤的行為。不利于我的健康成長(zhǎng)。進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)需要收集一些資料圖片,，實(shí)地考察等。我覺(jué)得的我收獲得不少,，小組里的成員用心性很高，給我生活的好處——滿足,，脫離了父母的呵護(hù)也能夠生存，我覺(jué)得我很滿足了!

依然緊密,，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料,，大家都會(huì)拿出來(lái)共享,，正是由于這樣,，雖然研究任務(wù)很重,，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)刻。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中,，合作為了共同的目標(biāo),。

我覺(jué)得這課程的開(kāi)設(shè)培養(yǎng)了我們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的潛質(zhì),。以往的學(xué)習(xí),，偏重于對(duì)概念或理論的字面明白,，而缺深一層次的疑問(wèn)。通俗點(diǎn)說(shuō)就只為了應(yīng)試,，而忽略了潛質(zhì)的培養(yǎng),，而這一門(mén)課程恰恰是填補(bǔ)了我的這一不足之處。研究性學(xué)習(xí)務(wù)必包含對(duì)資料的搜集,、修改與整理，還包括實(shí)驗(yàn)的沒(méi)計(jì),，數(shù)據(jù)的記錄等等,。使我們必需要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,，久而久之,，這種潛質(zhì)被訓(xùn)練出來(lái)了,。其次,，這一課程的開(kāi)設(shè),，培養(yǎng)了我的動(dòng)手潛質(zhì),。研究性學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)資料,，方式,，都要求有自己來(lái)解決。而當(dāng)我對(duì)我自己感興趣的一個(gè)課題進(jìn)行研究時(shí)，不管是記錄數(shù)據(jù),；或是做一個(gè)有關(guān)這一課題的模型時(shí)，都十分投入,，無(wú)意識(shí)地提高了自己的動(dòng)手潛質(zhì)。而一個(gè)動(dòng)手潛質(zhì)強(qiáng)的人是很容易立足于社會(huì)的,，我們這一代的青少年缺乏動(dòng)手潛質(zhì),，我雖然沒(méi)有“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習(xí)慣,，但是,，也接近于這一程度,。研究性課程的開(kāi)設(shè)是為了我們能夠很好地立足于社會(huì)打下了基礎(chǔ),，最后,，這一課程的開(kāi)設(shè)培養(yǎng)我的創(chuàng)新意識(shí)。以前的我,，總是老師講什么,，我就聽(tīng)什么,，從來(lái)不會(huì)多想幾個(gè)為什么,，而上次研究課后,，我漸漸地開(kāi)始獨(dú)立思考問(wèn)題了。

上一層樓,。――謝謝大家，謝謝我的團(tuán)隊(duì),。

調(diào)查報(bào)告成功地完成并在全年級(jí)交流,，我感到無(wú)比欣慰。個(gè)性讓我受益非淺的是對(duì)這次調(diào)查的過(guò)程,，更多讓我體會(huì)到成功的秘訣,。

調(diào)查過(guò)程中,，許多事都不能如愿,。找到了目標(biāo),，卻總是不見(jiàn)人,，東一會(huì)兒西一會(huì)兒就耽誤了時(shí)刻,，因此失去了機(jī)會(huì),。得到教訓(xùn)后，我們開(kāi)始發(fā)奮工作,，確定目標(biāo)后,，大家開(kāi)始收集材料,，整理數(shù)據(jù)，時(shí)時(shí)想著要抓住機(jī)會(huì),，要抓住時(shí)機(jī)大干一場(chǎng),。準(zhǔn)備得差不多了,，我們便進(jìn)行采訪,，采訪了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，從他們那里了解到具體資料,，然后記好，整理成資料備用,，逐漸的，我們的調(diào)查報(bào)告就撰寫(xiě)出來(lái)了,，這讓我們很高興，于是把這些全部收好,，開(kāi)始修改,、整理,，一份完整的調(diào)查報(bào)告就呈此刻我們眼前,，之后我們就開(kāi)始打印了,，然后交給老師，提出修改意見(jiàn),，我們的任務(wù)也總算完成了,。御下重?fù)?dān)以后,，迎接我們的又是“心得體會(huì)”,，認(rèn)真仔細(xì)地回顧整個(gè)調(diào)查過(guò)程,，感慨頗多,，收獲頗多,，深刻體會(huì)到了實(shí)踐的好處。

在這次活動(dòng)中,，我們這個(gè)組的成員互相幫忙,，互相鼓勵(lì),，從來(lái)不傷和氣,，這使得我們進(jìn)步。我覺(jué)得團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的,，讓我受益非淺，這么多人合作起來(lái)做一件事是多么地不容易呀,。

這次活動(dòng)不僅僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更讓我懂得做事的重要途徑――重在實(shí)踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事,，自己付出發(fā)奮才能得到回報(bào)，才能得到收獲,。只有自己勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，才能真正感到成功之喜悅,，即使失敗了，也不好灰心,，正因有失敗才會(huì)有成功,，有奮斗才會(huì)有結(jié)果。但是最重要的是精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，一個(gè)人的成功,，需要其他人來(lái)幫忙,、支持,、鼓勵(lì),，因此說(shuō)團(tuán)結(jié)是成功的保證,！

“堅(jiān)持就會(huì)勝利,！”我們憑著團(tuán)隊(duì)精神做到了這點(diǎn)。

在老師的指導(dǎo)和組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們盡量發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì),，合理分工協(xié)作，做好力所能及的事,。譬如在收集資料的時(shí)候,，我們盡量廣泛地收集與中西方文化有關(guān)的任何信息,，然后共同精選與課題相關(guān)的素材,。其中對(duì)電腦比較熟悉的,，我們就讓他上網(wǎng)查找資料,，做網(wǎng)絡(luò)資料收集員；長(zhǎng)于博覽群書(shū),、一目十行的,，我們就讓他擔(dān)任圖書(shū)資料收集員；而長(zhǎng)于文章辭句的,，我們就讓他作記錄員和報(bào)告撰寫(xiě)執(zhí)筆員。然后再利用群眾的智慧,，將資料匯總,、分析，討論報(bào)告初案,。每一位成員在群眾的熔爐中都充滿了自信，充滿了力量，都充分展示了自己的才能,，培養(yǎng)了自己的潛質(zhì)。

在采訪過(guò)程中,，盡管我們參加人員比較多,，但都有各自的分工,，有的扮演記者,，有的攝像,，有的記錄,，有的錄音，有的為采訪過(guò)程做其它服務(wù),。我們每一個(gè)人的發(fā)奮使我們最終構(gòu)成了這份理論性結(jié)題的報(bào)告，使我們的報(bào)告具有較強(qiáng)的真實(shí)性和理論性,。

課題研究的順利結(jié)題,，使我們每一位都很高興,，但我更高興的是：透過(guò)實(shí)踐鍛煉,，使我更自信，更堅(jiān)強(qiáng),。

這天的學(xué)習(xí)獲益匪淺,，透過(guò)張老師細(xì)致的解說(shuō)，使我對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”有了深入的認(rèn)識(shí),，明白了老師在“研究性學(xué)習(xí)”中的重要的指導(dǎo)作用,。教師應(yīng)在“研究性學(xué)習(xí)”中做好以下工作：

1,、做好選題的指導(dǎo),。（包括了解學(xué)生熱點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題,、指導(dǎo)學(xué)生擬定科學(xué)的研究步驟,、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題，選取問(wèn)題,，,、預(yù)測(cè)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,，幫忙學(xué)生確定研究課題,、重視學(xué)生思維方法的指導(dǎo)等）。2,、做好小組分配指導(dǎo),。3、做實(shí)施。

方案,。

和開(kāi)題報(bào)告的指導(dǎo)。4,、實(shí)施階段的問(wèn)題對(duì)策。5,、結(jié)題階段的指導(dǎo)策略,。

明確了研究性學(xué)習(xí)與理解性學(xué)習(xí)的區(qū)別,。研究性學(xué)習(xí),，主要是以學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),，對(duì)知識(shí)有一個(gè)體驗(yàn),、總結(jié)的過(guò)程,。能構(gòu)成深刻的印象,；老師在這個(gè)過(guò)程中起組織、指導(dǎo)的作用,。而理解性學(xué)習(xí)，最直接的表現(xiàn)就是老師講,，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握是被動(dòng)的,，帶有必須的消極性。

剛進(jìn)入高中,，一門(mén)新課――研究性學(xué)習(xí)――使我感到有些新鮮,。所有新的事物剛接觸起來(lái)一般都不會(huì)那么得心應(yīng)手,，因此對(duì)于這門(mén)嶄新的課程,，學(xué)習(xí)了一年之后的我就有一番自己的心得體會(huì),。

上課之前，我十分激動(dòng),，剛聽(tīng)這門(mén)課的名字就很容易讓人想到這是一門(mén)讓我們學(xué)生做自主調(diào)查研究的課程,，我們得自己動(dòng)手、動(dòng)腦，做調(diào)查時(shí)還得和陌生人說(shuō)話詢問(wèn)……而后,，我還想到了十分十分多的關(guān)于學(xué)這門(mén)課會(huì)發(fā)生的一切,，以及今后和老師同學(xué)之間和合作問(wèn)題，自己心里也是陰晴不定的,。

最后要上第一節(jié)課了,。我所在的研究性學(xué)習(xí)小組一共有七名成員：五個(gè)女同學(xué)和我們兩個(gè)男同學(xué)。我們的指導(dǎo)老師是我們班數(shù)學(xué)老師,，而我們最終確定下來(lái)的研究課題是：研究紙張浪費(fèi)狀況,。老師還給組長(zhǎng)解釋了我們這研究性學(xué)習(xí)的目的、好處以及方法,，組長(zhǎng)也給我們小組的成員們各自安排了工作,。自此，我們?yōu)槠谝荒甑难芯啃詫W(xué)習(xí)正式拉開(kāi)帷幕了,。

接下來(lái)的的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們七個(gè)小組成員各司其職，但我們的研究進(jìn)展卻不是很理想,。我們雖然不是什么都沒(méi)干,，但是效率卻極低，我想主要是正因我們干起活來(lái)自顧自的,，就連小組內(nèi)部也是只有分工沒(méi)有合作,。很快一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們的研究成果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)我們理想的那樣完善,，就連上半學(xué)年的報(bào)告也是大家臨時(shí)想出來(lái)的,。我們小組的人數(shù)在年級(jí)段就應(yīng)算是最多的了，人多效率低,，這個(gè)問(wèn)題很快就被老師注意到了,。

于是，高一的第二個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了,，我們的輔導(dǎo)老師對(duì)我們小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮笪覀兊难芯坑志o鑼密鼓地開(kāi)始了,。這學(xué)期,，我們加強(qiáng)了組織內(nèi)部的合作，美其名曰：“六幫一”,，我們的工作效率也有了明顯的提高,，從原來(lái)的一個(gè)人做一件事，到此刻的七個(gè)人做七件事,，同學(xué)們的友誼也有了大大的提高,。大家都忙的不亦樂(lè)乎，上學(xué)期沒(méi)完成的任務(wù)，這學(xué)期都很快的補(bǔ)了回來(lái),，到了期末,，我還有超多的時(shí)刻來(lái)對(duì)我們的研究成果來(lái)進(jìn)行“深加工”，以使我們的報(bào)告做到了盡善盡美,。經(jīng)過(guò)這一年的發(fā)奮,，我敢說(shuō)，我們沒(méi)一個(gè)人都沒(méi)有留下一絲的遺憾,。

透過(guò)我們這次的研究成果,，足見(jiàn)社會(huì)和個(gè)人對(duì)節(jié)約環(huán)保的意識(shí)有了很大的提高。而透過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí),，我所學(xué)到的東西也遠(yuǎn)不止我一年前所想到的,，這對(duì)于我是一段經(jīng)歷，一段必須要經(jīng)過(guò)自己身體力行之后才會(huì)得到的經(jīng)歷,，我想這會(huì)使我終身受益的,。

研究性學(xué)習(xí)是在素質(zhì)教育的背景下，經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐構(gòu)成的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式,，是以學(xué)生的自主性,、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)踐中選取和確定研究專題,，主要以個(gè)人或小組的方式進(jìn)行,。透過(guò)親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,，掌握基本的科學(xué)方法,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛質(zhì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的教育,，其重點(diǎn)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精創(chuàng)新潛質(zhì)的全面發(fā)展的人才。研究和實(shí)踐證明,，研究性學(xué)習(xí)是滿足社會(huì)和學(xué)生發(fā)展需要的,，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的創(chuàng)新教育模式中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

隨著素質(zhì)教育的廣泛開(kāi)展和深入進(jìn)行,，研究性學(xué)習(xí)成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,。研究性學(xué)習(xí)所帶來(lái)的不僅僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的改變，而是關(guān)聯(lián)到我們民族科學(xué)素質(zhì)提高的大問(wèn)題,。國(guó)務(wù)院在關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定中明確指出：“教育是科教興國(guó)的奠基工程,，對(duì)提高中華民族素質(zhì)、培養(yǎng)各級(jí)各類人才,、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，具有全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用,?！遍_(kāi)展研究性學(xué)習(xí)是搞好基礎(chǔ)教育的需要，是培養(yǎng)新型人才的需要,，是建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家宏偉基業(yè)的需要,。我們務(wù)必認(rèn)真對(duì)待，全力以赴,，開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí)工作,。

其實(shí)，研究性學(xué)習(xí)離我們并不遙遠(yuǎn),，我們每一天都在有意無(wú)意地在做著研究性學(xué)習(xí)工作,。比如：我校高一九班的王立國(guó)和王金石同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)膽礬晶體實(shí)驗(yàn)，他們經(jīng)過(guò)找數(shù)據(jù),、列儀器,、制溶液、選晶種的活動(dòng),，一天幾遍地觀察晶體生成狀況,，精心操作，最后得到了標(biāo)準(zhǔn)的平行六面體晶體,。作為化學(xué)教師我及時(shí)指導(dǎo),，帶給儀器藥品，讓他們科學(xué)操作,、大膽實(shí)驗(yàn),，使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)成功的喜悅中大大激發(fā)了進(jìn)一步研究的用心性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。不久,，王立國(guó)同學(xué)又主動(dòng)提出做na2o2與水反應(yīng)后溶液中化學(xué)成分分析實(shí)驗(yàn)，并順利完成,。雖然這只是定性地完成化學(xué)反應(yīng),，但畢竟是他自己提出并在第一次實(shí)驗(yàn)后提出的實(shí)驗(yàn)要求，是今后不斷探索的良好開(kāi)端,。

我覺(jué)得,，一名學(xué)生完成一兩次實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，難能可貴的是他們主動(dòng)實(shí)驗(yàn),，并在實(shí)踐活動(dòng)中找到了研究問(wèn)題的樂(lè)趣,，找到了自信,，激發(fā)學(xué)生不斷探索,，不斷提出新問(wèn)題的潛質(zhì)的培養(yǎng)。在之后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們透過(guò)學(xué)習(xí)no分子對(duì)人體的影響，進(jìn)行了no分子對(duì)植物體影響的調(diào)查,，經(jīng)過(guò)查資料,、訪問(wèn)專家學(xué)者、實(shí)踐操作,、記錄,、總結(jié)的過(guò)程，寫(xiě)出了完整的調(diào)查報(bào)告,。已經(jīng)具備了研究性學(xué)習(xí)的潛質(zhì),。

在化學(xué)教學(xué)中我總是鼓勵(lì)學(xué)生們大膽提出問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn),，得出正確結(jié)論,。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)課中不斷地提出了很多問(wèn)題,。如：硝酸與銅反應(yīng)只生成no的最大濃度是多少,？怎樣才能制出n2o？n2o助燃嗎,？怎樣驗(yàn)證,？為什么nan02會(huì)致癌？白磷為什么會(huì)有毒,？有感于患者輸液時(shí)看護(hù)之苦,，他們想設(shè)計(jì)自動(dòng)止液，自動(dòng)退針的裝置,。能夠說(shuō),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們有數(shù)不清的問(wèn)題在激勵(lì)他們,，都需要我們的支持和鼓勵(lì),。沒(méi)有任何理由去制止、扼殺,、傷害學(xué)生的探究用心性,！

因此，為更好地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，我在完成教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)?shù)貙?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行拓展，為學(xué)生帶給研究的空間,，鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題,，為學(xué)生帶給研究的空間，盡一切為學(xué)生帶給研究的便利的條件,，促使學(xué)生們?cè)谘芯康倪^(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī),。

要面向全體學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)習(xí)潛質(zhì)不一樣,，興趣,、愛(ài)好不一樣，觀察問(wèn)題的角度不一樣,，他們提出的研究性課題也不一樣,。對(duì)此，我們要一視同仁,，都要滿腔熱忱地幫忙,，不好以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞為理由剝奪學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的權(quán)利。要讓學(xué)生都增強(qiáng)自信,、挖掘?qū)W生的潛能,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛質(zhì)。

在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，常常是跨學(xué)科進(jìn)行的,，有很多知識(shí)是教師不能解決的，即使是本學(xué)科知識(shí)教師也有很多不知或不懂的問(wèn)題,。韓愈說(shuō)：“聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻，師不必賢于弟子,，弟子不必不如師,。”因此,，研究性學(xué)習(xí)有利于教學(xué)相長(zhǎng),。

開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，要讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)互相幫忙、共同提高,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)在知識(shí)上,、心理上能夠健康地成長(zhǎng)。研究性學(xué)習(xí)與我們正常的教學(xué)是相輔相成的,，透過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，促進(jìn)我們的教學(xué)成績(jī)不斷提高，近幾年,，我所教的班級(jí)在研究性學(xué)習(xí)氣氛中,，化學(xué)科成績(jī)不斷地得到了提高。

我們要不斷地?cái)U(kuò)大研究性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，從校內(nèi)走向校外,，從課堂走向課外,，從書(shū)本走向?qū)嵺`，從此刻走向未來(lái)領(lǐng)域,。透過(guò)研究性學(xué)習(xí)，為國(guó)家培養(yǎng)未來(lái)的創(chuàng)造性人才,。

透過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了很多,。讓我學(xué)會(huì)了組員的團(tuán)結(jié)的力量等。例如我們上街發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,、采訪時(shí),，遭到了許多人的白眼與不明白，但我們并沒(méi)有放下,，我們檢討了自己的錯(cuò)誤,，選取更加適宜的話語(yǔ)與人交流。當(dāng)天下午就發(fā)出了50到60份（三個(gè)人）,。這次的活動(dòng)不僅僅鍛煉了我們的動(dòng)手潛質(zhì),，還鍛煉了我們的口語(yǔ)交際潛質(zhì)。這次的時(shí)刻較為緊湊,，使我們覺(jué)得課件還不夠完美,，我堅(jiān)信如果再有時(shí)刻的話，大家會(huì)完成的更好,！

參加這個(gè)研究性調(diào)查小組我很榮幸,，我們忙活了很久，選取我們組的題目時(shí)就吵了好久,，才將調(diào)查題目定下來(lái),，期間可謂一波三折，一開(kāi)始發(fā)調(diào)查問(wèn)卷時(shí),，個(gè)個(gè)臉都個(gè)性紅,，個(gè)性不好意思，發(fā)完并收完了之后,，便長(zhǎng)舒一口氣,，我和湯涵是統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的，我們兩個(gè)搞了好幾天,，忙得升入天堂了,，忙完之后，手好酸,，后背好疼,，到了組長(zhǎng)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí)，總是喜愛(ài)抱怨,，她就是有點(diǎn)刀子嘴豆腐心,，但還是把它寫(xiě)完了,，到了最關(guān)鍵的步驟時(shí)就要靠我們的老板――李真了，我們幾個(gè)也未能幫上大忙,，但還是能夠帶給一些小小的幫忙,，更多的是在心中為他們加油鼓勁，參加了這個(gè)組,，讓我體會(huì)到了組內(nèi)的團(tuán)結(jié)是多么的重要,，在我們組長(zhǎng)丁月和李真的帶領(lǐng)下，這個(gè)研究性調(diào)查小組更加好了,，我們?cè)谶@幾個(gè)月的時(shí)刻里,，收獲了太多太多，使我們小組組員之間的聯(lián)系更加緊密,，更收獲了友誼,。

對(duì)于這次研究性學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了付出,，讓我體驗(yàn)了一回真正的成長(zhǎng)歷程,，從最初的確定研究課題，到之后的發(fā)問(wèn)卷調(diào)查,，統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，做課件，研究報(bào)告,，我們?cè)谝徊讲降淖邅?lái),，我們漸漸的體驗(yàn)自己的汗水播撒的種子種出的瓜果最甜。為此我會(huì)更加的發(fā)奮體驗(yàn)社會(huì)中必要的鍛煉,，從付出中快樂(lè)與收獲,。

透過(guò)這一次的研究性學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,，本來(lái)害怕陌生人的我,，透過(guò)這次活動(dòng)，使我改變了這個(gè)不太好的性格,，另外這次活動(dòng)也讓我從食品安全這一方面了解了社會(huì)的狀況,，我和其他組員之間也加強(qiáng)了關(guān)聯(lián)，使得友誼之花開(kāi)得更加漂亮,。

透過(guò)這一次的研究性學(xué)習(xí),，我知道了團(tuán)結(jié)是一個(gè)組的必要條件，正是正因團(tuán)結(jié),，我們才突破了一次又一次的困難險(xiǎn)阻,，因此這是一次終生受益的活動(dòng)。

在這次的研究性調(diào)查學(xué)習(xí)活動(dòng),，我們利用了課余時(shí)刻,，進(jìn)行了小規(guī)模的采訪與發(fā)放收回調(diào)查問(wèn)卷,，這讓我們了解了食品安全問(wèn)題的狀況，透過(guò)這些方式,，我們不但提升了自己的實(shí)踐潛質(zhì),，還加強(qiáng)了彼此之間的友誼，既對(duì)生活中食品安全問(wèn)題方面有了初步了解拓寬了我們知識(shí)與視野又豐富了我們的課外生活,，這些成果使我們每一個(gè)組員都珍惜這一次鍛煉的機(jī)會(huì),，在這些日子里，我們互相幫忙,，用心進(jìn)取，在任務(wù)分工上分工明確,，盡職盡責(zé),，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們組員都受益匪淺,。

另外,，在課題上，我們透過(guò)調(diào)查的方式,，知道了我國(guó)食品存在巨大安全隱患的問(wèn)題,，這也有助于我們踏入社會(huì)，去獨(dú)立的生活,。

總之,，這一次活動(dòng)十分有好處。

透過(guò)這次調(diào)研,，讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作得到重要,，我們利用假期的休息時(shí)刻一齊搞調(diào)查，我們開(kāi)始時(shí)還知道怎樣搞,，透過(guò)一齊討論后正式開(kāi)始了我們的調(diào)查,。這次調(diào)研不僅僅讓我們的友誼得到加強(qiáng)，還讓我們了結(jié)了此刻社會(huì)的重大問(wèn)題,，鍛煉了我們的社會(huì)實(shí)踐潛質(zhì),。

我們一齊調(diào)查的時(shí)候我很開(kāi)心，我堅(jiān)信如果還有機(jī)會(huì)的話我必須加入進(jìn)來(lái),。

在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn),，在愉快的情緒中自主學(xué)習(xí),，提高潛質(zhì)，我在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲,，得到鍛煉,，提升自我,。這次研究性學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉，無(wú)論是社會(huì)交往的潛質(zhì),，還是自身的學(xué)習(xí)潛質(zhì)都得到了巨大的提高。

在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索,，親身體驗(yàn),，在愉快的情緒中自主學(xué)習(xí),，提高潛質(zhì),，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉,，提升自我。

在班主任崔賀老師的策劃組織下,，我們高二(2)班全體同學(xué)參與調(diào)查研究了線性規(guī)劃問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用這一研究課題,。由于研究性課題的主要資料“線性規(guī)劃”是我們?cè)诟咧袛?shù)學(xué)第二冊(cè)上(試驗(yàn)必修)第七章的學(xué)習(xí)資料，在以前學(xué)習(xí)的過(guò)程中就有許多同學(xué)由于無(wú)法聯(lián)系實(shí)際合理想象而掌握的不是很好,，因此在這次研究性學(xué)習(xí)中大家都用心參加，十分踴躍,，加之此次研究性學(xué)習(xí)中親臨社會(huì)調(diào)查研究的機(jī)會(huì)十分豐富,，我們也就更加的熱情投入，以求獲得更多的收獲,。正是這種用心高昂的態(tài)度以及崔賀老師正確細(xì)心的指導(dǎo),，使我們最后的研究取得了成功。

下方我們就將聯(lián)系實(shí)際狀況,，具體談一談在研究過(guò)程中的心得體會(huì),。

一、準(zhǔn)備充分目標(biāo)明確,。

的目標(biāo),，使我們?cè)谥蟮膶?shí)際調(diào)查中，有理有據(jù),，從容不迫,，如魚(yú)得水，獲得了巨大的成效。

二,、團(tuán)隊(duì)精神合作至上,。

小組有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來(lái)共享,，正是由于這樣,，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)刻,。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中,，合作為了共同的目標(biāo)。

三,、理論聯(lián)系實(shí)際與抽象思維的潛質(zhì),。

素對(duì)機(jī)車最后的質(zhì)量以及機(jī)車廠獲得的效益之間的線性規(guī)劃關(guān)聯(lián)，并從中抽象出幾道與此有關(guān)的題目,，如生產(chǎn)投料類題目(見(jiàn)附錄),。其它小組也同樣透過(guò)不一樣的角度抽象出許多理想的數(shù)學(xué)模型。很多從前對(duì)線性規(guī)劃不很明白的同學(xué),，此刻不僅僅能夠用它解釋生活中的問(wèn)題,，甚至能夠自己出題考別人呢,。一些數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好的同學(xué),，也在這個(gè)過(guò)程中找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高了自身的潛質(zhì),。這些會(huì)讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中受益匪淺,。

它讓我們得到了鍛煉無(wú)論是社會(huì)交往的潛質(zhì)還是自身的學(xué)習(xí)潛質(zhì)都得到了巨大的提高。

（10）：

時(shí)刻很快就過(guò)去了,，我們的這一次研究性學(xué)習(xí)也即將結(jié)束,。回想這一個(gè)多月來(lái)的日子,，雖然是辛苦了點(diǎn),，但是收獲還是挺大的。在此次的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，組員們幫了我很多忙,，也給我?guī)?lái)了很多快樂(lè),。真的很感謝他們!

同時(shí)，經(jīng)過(guò)了這次的研究調(diào)查,，我了解到廢電池的危害性及其處理方法,。在以后的生活中，我能為環(huán)保工作獻(xiàn)出自己的一份力了!我期望我們的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠注重對(duì)廢電池的處理!也期望我們的沒(méi)一個(gè)同學(xué)都能多做做宣傳工作，大家一齊為了地球的美麗而發(fā)奮!

時(shí)刻過(guò)得真快,，這次的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)就這么快就結(jié)束了,。心理還真有絲不舍啊!在這次的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我的收獲挺大的!不僅僅了解到了廢電池的危害性以及處理方法,。也讓我收獲了與組員之間的友誼,。不知不覺(jué)中也培養(yǎng)了我的職責(zé)心以及不怕辛苦的精神。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,，市民對(duì)廢電池的了解程度并不是很來(lái)自深,，在生活中對(duì)廢電池的處理方法也不正確。當(dāng)然,，在我的學(xué)習(xí)生活中也有同學(xué)不注重對(duì)廢電池的處理,，他們大多數(shù)是丟棄在垃圾堆里。這就需要我們多做宣傳工作了,。

經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，我的膽子也變大了很多。在與人的交際方面又有了新的認(rèn)識(shí),。這將成為我以后成功不可缺少的一步,。

老實(shí)說(shuō)，作為一名文科生,，我對(duì)研究廢電池方面并沒(méi)有多大的興趣,。但是作為地球母親的一個(gè)孩子，我想我有義務(wù)去了解廢電池的危害以及處理方法,。雖然對(duì)化學(xué)方面我?guī)缀跏且桓[不通,，但也略知道廢電池對(duì)環(huán)境是有危害的。但具體到底有哪些危害就不大明白了,。因此我加入了這一小組,。

經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我有了許多收獲,。雖然研究化學(xué)這方應(yīng)對(duì)我的考試成績(jī)沒(méi)多大的幫忙,，但對(duì)我的生活是有很大的幫忙的。在生活上,，我了解到了廢電池的危害性以及處理方法,。我想這也許并不是最大的收獲吧!最大的收獲是我們組員之間的友誼!

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

漢服作為中國(guó)傳統(tǒng)服飾之一，在如今也引起了越來(lái)越多的關(guān)注與研究,。作為一個(gè)對(duì)中華文化傳統(tǒng)有濃厚興趣的人,，我也開(kāi)始著手研究漢服相關(guān)的知識(shí)，這既能讓我更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史和文化,，同時(shí)也可以在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到新穎有趣的感覺(jué),。在這篇文章中,，我將分享自己在漢服研究性學(xué)習(xí)中的一些心得和體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)歷程,。

在開(kāi)始漢服研究之前,，我先了解了一些基本的漢服知識(shí)，例如不同種類的漢服名稱與特點(diǎn),。隨后我陸續(xù)了解了漢服與歷史,、文化等方面的聯(lián)系，并通過(guò)查閱書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)上的材料進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),。在了解的過(guò)程中,，我還學(xué)習(xí)了如何制作和穿著漢服，這也讓我可以在實(shí)踐中體驗(yàn)到漢服的魅力,。

第三段：學(xué)習(xí)感受,。

漢服被視為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其中蘊(yùn)含著無(wú)窮的魅力,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我尤其喜歡探究漢服與文化之間的關(guān)聯(lián)。其中一個(gè)最著名的例子是“衣食住行”四項(xiàng)生活方面,。在課外的研究中,，我慢慢了解到漢服在古代中國(guó)的生活中占據(jù)了一個(gè)重要的角色，不僅是精致的裝扮,，同時(shí)也可以反映出中國(guó)文化中的審美觀和生活方式,。

第四段：漢服的魅力。

漢服在中國(guó)文化中存在的時(shí)間跨度非常長(zhǎng),，從當(dāng)今甚至追溯至數(shù)千年前,。然而,，漢服的魅力在現(xiàn)代世界中依然存在,。身穿漢服的人可以感受到它的獨(dú)特氣質(zhì)和優(yōu)雅，同時(shí)也可以給他人留下深刻的印象,。在漢服流行的日子里,，前呈四合院、后流轉(zhuǎn)直播,，各式各樣的漢服展示出了漢服的多樣性和多變性的另一個(gè)方面,。漢服的美和流行趨勢(shì)，也延伸到現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域,，成為了設(shè)計(jì)靈感的源泉,。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)對(duì)漢服的研究和學(xué)習(xí),，我體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn),。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們不能忘記我們自己的文化遺產(chǎn)，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解,，也能讓我們更好地理解現(xiàn)代文化的發(fā)展和進(jìn)步,。我希望在未來(lái)，更多的人可以加入到漢服研究性學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)和傳承中國(guó)的文化遺產(chǎn),，也挖掘出中國(guó)傳統(tǒng)文化中的更多領(lǐng)域和精華，讓它得到更好的傳承和發(fā)展,。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

在學(xué)校開(kāi)展的此次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我選擇了“納粹排猶與奧斯維辛集中營(yíng)”這個(gè)研究課題。我選擇這個(gè)課題的原因大概分成兩點(diǎn),。首先是我對(duì)于歷史學(xué)習(xí)很感興趣,，所以我選擇了一個(gè)關(guān)于歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)課題，其次是因?yàn)?，我?duì)于納粹發(fā)動(dòng)二戰(zhàn)的原因以及他們慘無(wú)人道的民族屠殺有所了解,，我覺(jué)得我需要利用這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)加深我對(duì)于這方面問(wèn)題的了解。

只有以史為鑒,，才能獲得更好的未來(lái),，這也正是此次研究性學(xué)習(xí)課題設(shè)立的目的所在。

通過(guò)此次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，我收獲很大,，首先是研究問(wèn)題的能力得到了很大程度上的提高，另外,，在和同學(xué)們一起研究,，撰寫(xiě)最后的研究論文和研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我的人際交往能力也得到了很大的提高,。其次是通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我對(duì)于納粹排猶和其極端的民族主義政策都有了更深的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我樹(shù)立起正確的民族觀,，世界觀都有很大的意義,，因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)歷史的反思，使我懂得了世界上各民族只有在團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互助互惠的前提下,，才能各自得到更好的發(fā)展，人類文明才會(huì)變的更加璀璨,。

這次研究性學(xué)習(xí)有很多值得以后借鑒的成功之處,，比如說(shuō)，這次研究性學(xué)習(xí)在每一步活動(dòng)實(shí)施的時(shí)候都采取了成員合作的方法,，這使得研究性學(xué)習(xí)的效果得到了提高,，良好的學(xué)習(xí)效果也為最后撰寫(xiě)出成功的研究性學(xué)習(xí)論文奠定了基礎(chǔ),。

另外，這次研究性學(xué)習(xí)也有一些不足之處,，比如說(shuō),，這次研究性學(xué)習(xí)雖然在資料的搜集上做的很全面，但是,，所搜集的資料由于過(guò)多,，在一定程度上也影響到了研究學(xué)習(xí)的速度和效率。

對(duì)于這次研究性學(xué)習(xí)的成功之處,，我在以后的學(xué)習(xí)工作中一定會(huì)積極借鑒,，而對(duì)于那些有待于提高的不足之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中也會(huì)加以注意,。

這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，在總結(jié)的最后，我要感謝每一個(gè)和我一起合作的研究組成員,，另外,，也感謝指導(dǎo)教師對(duì)我在研究學(xué)習(xí)上的支持。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,，其中的漢服文化受到廣泛研究,。漢服是中華民族的傳統(tǒng)服飾，歷史悠久,，文化底蘊(yùn)深厚,，研究漢服不僅可以了解我國(guó)古代文化的發(fā)展歷程，還能增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與熱愛(ài),，是一項(xiàng)非常值得學(xué)習(xí)的課題,。

第二段：認(rèn)識(shí)漢服文化的價(jià)值。

通過(guò)對(duì)漢服文化的研究,，我深刻認(rèn)識(shí)了它的價(jià)值,。漢服代表了中華民族從古代走來(lái)的歷史，傳承著中華文化的血脈,，是我們的文化瑰寶,。它不僅僅是服飾,，更是一種精神象征,。研究漢服，可以讓我們了解古人的生活,、思想,、審美等方面，為我們今天的生活帶來(lái)一定的啟迪和指導(dǎo),。

第三段：漢服研究的歷史與現(xiàn)狀,。

漢服研究可以追溯到上個(gè)世紀(jì),，當(dāng)時(shí)的學(xué)者從漢代的服飾、器物,、文字等方面進(jìn)行研究,，逐漸解析了漢代服飾的特點(diǎn)。而現(xiàn)在,，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、文化的交流，人們對(duì)漢服的研究也更趨深入,、廣泛,。漢服粉絲群體逐漸增大，漢服文化趨于普及,。但是,，漢服研究仍存在不足,，包括研究方法不夠科學(xué),、史料搜集困難等問(wèn)題，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中認(rèn)真思考,。

第四段：漢服研究的方法與技巧,。

要研究漢服,，首先要了解漢服的種類、特點(diǎn),，這方面的知識(shí)可以通過(guò)書(shū)籍,、網(wǎng)上資料、博物館等途徑獲取,。其次,，要學(xué)會(huì)欣賞漢服的美，從色,、裁,、紋等方面進(jìn)行分析，了解其與時(shí)代,、文化的聯(lián)系,，這有助于培養(yǎng)我們的審美素養(yǎng)。最后,，可以通過(guò)身著漢服,、拍攝照片、展示作品等方式,，將自己的研究成果展現(xiàn)給他人,，交流思想，加深漢服文化對(duì)于自身價(jià)值的認(rèn)知,。

漢服研究不應(yīng)只停留在了解其歷史和特點(diǎn)的層面,，更要從今天的角度看待它的意義,，發(fā)掘漢服文化的現(xiàn)代價(jià)值，為我們現(xiàn)代生活帶來(lái)啟示,。我相信,，通過(guò)不懈的研究和探索，我們能夠更好地了解漢服文化的內(nèi)涵,，將其傳承發(fā)揚(yáng)光大,，擴(kuò)大它對(duì)于新時(shí)代人們的影響力。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

研究性學(xué)習(xí),，指的是以問(wèn)題為導(dǎo)向,、以學(xué)生為中心、以團(tuán)隊(duì)合作為基礎(chǔ),、以研究為主要形式的學(xué)習(xí)方式,。在我的學(xué)習(xí)和研究中，我深刻體會(huì)到了研究性學(xué)習(xí)的獨(dú)特魅力和助力,。下面,，我將從問(wèn)題探究、自主學(xué)習(xí),、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、信息整合和成果展示五個(gè)方面，分享我的研究性學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。

一,、問(wèn)題探究。

在研究性學(xué)習(xí)中,，問(wèn)題探究是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的核心,。解決問(wèn)題需要我們深入思考、尋找信息,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì),，并且在探究的過(guò)程中不斷反思。我曾經(jīng)參與一個(gè)以“食品安全”為主題的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目,。在探究的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不在于食品安全法規(guī)是否完備，而是在于食品從排放到生產(chǎn)的全過(guò)程存在著很多不合理的環(huán)節(jié),，使得人們飲食中的安全問(wèn)題依然難以解決,。因此，我們將探究的焦點(diǎn)從表面轉(zhuǎn)向了本質(zhì),，最終找到了解決問(wèn)題的方向,。

二、自主學(xué)習(xí),。

在研究性學(xué)習(xí)中,，自主學(xué)習(xí)顯得尤為重要。雖然老師,、導(dǎo)師等人會(huì)提供必要的指導(dǎo)和支持,，但真正的學(xué)習(xí)是由學(xué)生自主完成的。自主學(xué)習(xí)能讓我們發(fā)掘自身的學(xué)習(xí)潛能,，自由掌控學(xué)習(xí)的時(shí)間和節(jié)奏,，更容易高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),，研究性學(xué)習(xí)要求我們主動(dòng)尋找資源,、挖掘信息，這種主動(dòng)性和獨(dú)立思考的能力在今后的生活中也是非常寶貴的,。我記得有一次,，在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，我們沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備,，只能依靠自己的手寫(xiě)筆記和積極尋求村民的幫助完成了整個(gè)項(xiàng)目,。這種自主學(xué)習(xí)的體驗(yàn)讓我受益匪淺。

三,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。

研究性學(xué)習(xí)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，因?yàn)閹缀跛械膯?wèn)題都需要多人合作來(lái)解決,。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,，我們存在著各種性格不同的人，往往會(huì)出現(xiàn)分歧和沖突,。這時(shí),，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖發(fā)揮著重要的作用，調(diào)和矛盾,、化解爭(zhēng)端,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同前進(jìn)。在一個(gè)以“綠色生活”為主題的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目中,，我們的團(tuán)隊(duì)由五個(gè)人組成,。在初期我們存在著合作上的矛盾，但是經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的妥善處理,，團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系得到改善,，最終取得了優(yōu)良成果。

四,、信息整合,。

研究性學(xué)習(xí)中，信息整合是必不可少的環(huán)節(jié),。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，我們需要整合,、分析、加工大量的信息,，而對(duì)信息的處理能力又直接影響研究的效果,。信息整合不僅是一個(gè)技巧，同時(shí)也需要在知識(shí)面上積累,；我們需要對(duì)多種信息來(lái)源進(jìn)行篩選,，清晰地劃分能否為研究所用的信息，并對(duì)信息進(jìn)行優(yōu)先排序,。我曾經(jīng)參與一個(gè)以“人口老齡化”為主題的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，需要分析目前人口老齡化的基礎(chǔ)鋪墊，以及對(duì)社會(huì),、政府等方面所帶來(lái)的影響,。我們對(duì)信息的整合得到了很好的鍛煉，形成了對(duì)老齡化的深刻認(rèn)知,。

五,、成果展示。

研究性學(xué)習(xí)完成之后,，展示成果是非常重要的一步,。通過(guò)展示，我們可以把學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)給不同的觀眾,，從而能夠更好地彰顯學(xué)習(xí)成果,，同時(shí)進(jìn)行完整反思，挖掘項(xiàng)目中的更多價(jià)值,。展示形式多樣,，有口頭展示、書(shū)面報(bào)告,、實(shí)物展示等等,。但不管是何種形式，都需要在展示前進(jìn)行準(zhǔn)備,，并且清晰明確地傳達(dá)出學(xué)習(xí)成果,。我曾經(jīng)參加一個(gè)以“環(huán)保”為主題的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，我們運(yùn)用了視頻,、演講以及實(shí)物展示等多種形式進(jìn)行成果展示，向全校師生展示我們的研究成果,，受到廣泛關(guān)注和好評(píng),。

總之，研究性學(xué)習(xí)能夠讓我們潛心探究、自主學(xué)習(xí),、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、信息整合以及成果展示。通過(guò)這些過(guò)程,，我們能夠在實(shí)際操作中掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，鍛煉學(xué)術(shù)素養(yǎng),，不斷提高自身的綜合素質(zhì),。這一切都為我們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們更有信心應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

剛進(jìn)入高中,，一門(mén)新課――研究性學(xué)習(xí)――使我感到有些新鮮。所有新的事物剛接觸起來(lái)一般都不會(huì)那么得心應(yīng)手,，因此對(duì)于這門(mén)嶄新的課程,，學(xué)習(xí)了一年之后的我就有一番自己的心得體會(huì)。

上課之前,，我十分激動(dòng),，剛聽(tīng)這門(mén)課的名字就很容易讓人想到這是一門(mén)讓我們學(xué)生做自主調(diào)查研究的課程，我們得自己動(dòng)手,、動(dòng)腦,，做調(diào)查時(shí)還得和陌生人說(shuō)話詢問(wèn)……而后，我還想到了十分十分多的關(guān)于學(xué)這門(mén)課會(huì)發(fā)生的一切,，以及今后和老師同學(xué)之間和合作問(wèn)題,，自己心里也是陰晴不定的。

最后要上第一節(jié)課了,。我所在的研究性學(xué)習(xí)小組一共有七名成員：五個(gè)女同學(xué)和我們兩個(gè)男同學(xué),。我們的指導(dǎo)老師是我們班數(shù)學(xué)老師，而我們最終確定下來(lái)的研究課題是：研究紙張浪費(fèi)狀況,。老師還給組長(zhǎng)解釋了我們這研究性學(xué)習(xí)的目的,、好處以及方法，組長(zhǎng)也給我們小組的成員們各自安排了工作,。自此,，我們?yōu)槠谝荒甑难芯啃詫W(xué)習(xí)正式拉開(kāi)帷幕了。

接下來(lái)的的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我們七個(gè)小組成員各司其職,，但我們的研究進(jìn)展卻不是很理想。我們雖然不是什么都沒(méi)干,，但是效率卻極低,，我想主要是正因我們干起活來(lái)自顧自的，就連小組內(nèi)部也是只有分工沒(méi)有合作。很快一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，我們的研究成果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)我們理想的那樣完善,，就連上半學(xué)年的報(bào)告也是大家臨時(shí)想出來(lái)的。我們小組的人數(shù)在年級(jí)段就應(yīng)算是最多的了,，人多效率低,，這個(gè)問(wèn)題很快就被老師注意到了。

于是,，高一的第二個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了,，我們的輔導(dǎo)老師對(duì)我們小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮笪覀兊难芯坑志o鑼密鼓地開(kāi)始了,。這學(xué)期,，我們加強(qiáng)了組織內(nèi)部的合作，美其名曰：“六幫一”,，我們的工作效率也有了明顯的提高,，從原來(lái)的一個(gè)人做一件事，到此刻的七個(gè)人做七件事,，同學(xué)們的友誼也有了大大的提高,。大家都忙的不亦樂(lè)乎,，上學(xué)期沒(méi)完成的任務(wù),，這學(xué)期都很快的補(bǔ)了回來(lái),，到了期末,，我還有超多的時(shí)刻來(lái)對(duì)我們的研究成果來(lái)進(jìn)行“深加工”,，以使我們的報(bào)告做到了盡善盡美,。經(jīng)過(guò)這一年的發(fā)奮，我敢說(shuō)，我們沒(méi)一個(gè)人都沒(méi)有留下一絲的遺憾。

透過(guò)我們這次的研究成果,，足見(jiàn)社會(huì)和個(gè)人對(duì)節(jié)約環(huán)保的意識(shí)有了很大的提高,。而透過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)，我所學(xué)到的東西也遠(yuǎn)不止我一年前所想到的，這對(duì)于我是一段經(jīng)歷,，一段必須要經(jīng)過(guò)自己身體力行之后才會(huì)得到的經(jīng)歷,，我想這會(huì)使我終身受益的。

透過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了很多,。讓我學(xué)會(huì)了組員的團(tuán)結(jié)的力量等,。例如我們上街發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、采訪時(shí),，遭到了許多人的白眼與不明白，但我們并沒(méi)有放下,，我們檢討了自己的錯(cuò)誤，選取更加適宜的話語(yǔ)與人交流,。當(dāng)天下午就發(fā)出了50到60份（三個(gè)人）,。這次的活動(dòng)不僅僅鍛煉了我們的動(dòng)手潛質(zhì),，還鍛煉了我們的口語(yǔ)交際潛質(zhì),。這次的時(shí)刻較為緊湊,，使我們覺(jué)得課件還不夠完美，我堅(jiān)信如果再有時(shí)刻的話,，大家會(huì)完成的更好,！

參加這個(gè)研究性調(diào)查小組我很榮幸，我們忙活了很久,，選取我們組的題目時(shí)就吵了好久,，才將調(diào)查題目定下來(lái)，期間可謂一波三折,，一開(kāi)始發(fā)調(diào)查問(wèn)卷時(shí),，個(gè)個(gè)臉都個(gè)性紅，個(gè)性不好意思,，發(fā)完并收完了之后,，便長(zhǎng)舒一口氣，我和湯涵是統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的,，我們兩個(gè)搞了好幾天,，忙得升入天堂了，忙完之后,，手好酸,，后背好疼，到了組長(zhǎng)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告時(shí),，總是喜愛(ài)抱怨,，她就是有點(diǎn)刀子嘴豆腐心，但還是把它寫(xiě)完了,，到了最關(guān)鍵的步驟時(shí)就要靠我們的老板――李真了,，我們幾個(gè)也未能幫上大忙，但還是能夠帶給一些小小的幫忙,，更多的是在心中為他們加油鼓勁，參加了這個(gè)組,，讓我體會(huì)到了組內(nèi)的團(tuán)結(jié)是多么的重要,，在我們組長(zhǎng)丁月和李真的帶領(lǐng)下，這個(gè)研究性調(diào)查小組更加好了,，我們?cè)谶@幾個(gè)月的時(shí)刻里,，收獲了太多太多，使我們小組組員之間的聯(lián)系更加緊密,，更收獲了友誼,。

對(duì)于這次研究性學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了付出,，讓我體驗(yàn)了一回真正的成長(zhǎng)歷程,，從最初的確定研究課題,，到之后的發(fā)問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，做課件,，研究報(bào)告，我們?cè)谝徊讲降淖邅?lái),，我們漸漸的體驗(yàn)自己的汗水播撒的種子種出的瓜果最甜,。為此我會(huì)更加的發(fā)奮體驗(yàn)社會(huì)中必要的鍛煉，從付出中快樂(lè)與收獲,。

透過(guò)這一次的研究性學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，本來(lái)害怕陌生人的我,，透過(guò)這次活動(dòng),，使我改變了這個(gè)不太好的性格，另外這次活動(dòng)也讓我從食品安全這一方面了解了社會(huì)的狀況,，我和其他組員之間也加強(qiáng)了關(guān)聯(lián),，使得友誼之花開(kāi)得更加漂亮。

透過(guò)這一次的研究性學(xué)習(xí),，我知道了團(tuán)結(jié)是一個(gè)組的必要條件,，正是正因團(tuán)結(jié)，我們才突破了一次又一次的困難險(xiǎn)阻,，因此這是一次終生受益的活動(dòng),。

在這次的研究性調(diào)查學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們利用了課余時(shí)刻,，進(jìn)行了小規(guī)模的采訪與發(fā)放收回調(diào)查問(wèn)卷,，這讓我們了解了食品安全問(wèn)題的狀況，透過(guò)這些方式,，我們不但提升了自己的實(shí)踐潛質(zhì),，還加強(qiáng)了彼此之間的友誼，既對(duì)生活中食品安全問(wèn)題方面有了初步了解拓寬了我們知識(shí)與視野又豐富了我們的課外生活,，這些成果使我們每一個(gè)組員都珍惜這一次鍛煉的機(jī)會(huì),，在這些日子里，我們互相幫忙,，積極進(jìn)取,，在任務(wù)分工上分工明確，盡職盡責(zé),，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們組員都受益匪淺。

另外，在課題上,，我們透過(guò)調(diào)查的方式,，知道了我國(guó)食品存在巨大安全隱患的問(wèn)題，這也有助于我們踏入社會(huì),，去獨(dú)立的生活,。

總之，這一次活動(dòng)十分有好處,。

透過(guò)這次調(diào)研,，讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作得到重要，我們利用假期的休息時(shí)刻一齊搞調(diào)查,，我們開(kāi)始時(shí)還知道怎樣搞,，透過(guò)一齊討論后正式開(kāi)始了我們的調(diào)查。這次調(diào)研不僅僅讓我們的友誼得到加強(qiáng),，還讓我們了結(jié)了此刻社會(huì)的重大問(wèn)題,，鍛煉了我們的社會(huì)實(shí)踐潛質(zhì)。

我們一齊調(diào)查的時(shí)候我很開(kāi)心,，我堅(jiān)信如果還有機(jī)會(huì)的話我必須加入進(jìn)來(lái),。

在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn),，在愉快的情緒中自主學(xué)習(xí),，提高潛質(zhì)，我在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲,，得到鍛煉,，提升自我。這次研究性學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉,，無(wú)論是社會(huì)交往的潛質(zhì),，還是自身的學(xué)習(xí)潛質(zhì)都得到了巨大的提高。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

研究性學(xué)習(xí)是在素質(zhì)教育的背景下,，經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐構(gòu)成的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式,，是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，從學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)踐中選取和確定研究專題,，主要以個(gè)人或小組的方式進(jìn)行。透過(guò)親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛質(zhì)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的教育，其重點(diǎn)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精創(chuàng)新潛質(zhì)的全面發(fā)展的人才,。研究和實(shí)踐證明,，研究性學(xué)習(xí)是滿足社會(huì)和學(xué)生發(fā)展需要的，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的創(chuàng)新教育模式中的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

隨著素質(zhì)教育的廣泛開(kāi)展和深入進(jìn)行,，研究性學(xué)習(xí)成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)所帶來(lái)的不僅僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)方法的改變,，而是關(guān)聯(lián)到我們民族科學(xué)素質(zhì)提高的大問(wèn)題,。國(guó)務(wù)院在關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定中明確指出：“教育是科教興國(guó)的奠基工程，對(duì)提高中華民族素質(zhì),、培養(yǎng)各級(jí)各類人才,、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，具有全局性,、基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性作用?！遍_(kāi)展研究性學(xué)習(xí)是搞好基礎(chǔ)教育的需要,，是培養(yǎng)新型人才的需要，是建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家宏偉基業(yè)的需要,。我們務(wù)必認(rèn)真對(duì)待,，全力以赴，開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí)工作,。

其實(shí),，研究性學(xué)習(xí)離我們并不遙遠(yuǎn)，我們每一天都在有意無(wú)意地在做著研究性學(xué)習(xí)工作,。比如：我校高一九班的王立國(guó)和王金石同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)膽礬晶體實(shí)驗(yàn),，他們經(jīng)過(guò)找數(shù)據(jù)、列儀器,、制溶液,、選晶種的活動(dòng)，一天幾遍地觀察晶體生成狀況,，精心操作,，最后得到了標(biāo)準(zhǔn)的平行六面體晶體。作為化學(xué)教師我及時(shí)指導(dǎo),，帶給儀器藥品,，讓他們科學(xué)操作、大膽實(shí)驗(yàn),，使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)成功的喜悅中大大激發(fā)了進(jìn)一步研究的用心性,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。不久，王立國(guó)同學(xué)又主動(dòng)提出做na2o2與水反應(yīng)后溶液中化學(xué)成分分析實(shí)驗(yàn),，并順利完成,。雖然這只是定性地完成化學(xué)反應(yīng)，但畢竟是他自己提出并在第一次實(shí)驗(yàn)后提出的實(shí)驗(yàn)要求,，是今后不斷探索的良好開(kāi)端,。

我覺(jué)得，一名學(xué)生完成一兩次實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單,，難能可貴的是他們主動(dòng)實(shí)驗(yàn),，并在實(shí)踐活動(dòng)中找到了研究問(wèn)題的樂(lè)趣，找到了自信,，激發(fā)學(xué)生不斷探索,，不斷提出新問(wèn)題的潛質(zhì)的培養(yǎng)。在之后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們透過(guò)學(xué)習(xí)no分子對(duì)人體的影響,，進(jìn)行了no分子對(duì)植物體影響的調(diào)查,，經(jīng)過(guò)查資料、訪問(wèn)專家學(xué)者,、實(shí)踐操作,、記錄、總結(jié)的過(guò)程,，寫(xiě)出了完整的調(diào)查報(bào)告,。已經(jīng)具備了研究性學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。

在化學(xué)教學(xué)中我總是鼓勵(lì)學(xué)生們大膽提出問(wèn)題,，并鼓勵(lì)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn),，得出正確結(jié)論。因此,，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)課中不斷地提出了很多問(wèn)題,。如：硝酸與銅反應(yīng)只生成no的最大濃度是多少？怎樣才能制出n2o,？n2o助燃嗎,？怎樣驗(yàn)證？為什么nan02會(huì)致癌,？白磷為什么會(huì)有毒,？有感于患者輸液時(shí)看護(hù)之苦，他們想設(shè)計(jì)自動(dòng)止液,，自動(dòng)退針的裝置,。能夠說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生們有數(shù)不清的問(wèn)題在激勵(lì)他們,，都需要我們的支持和鼓勵(lì),。沒(méi)有任何理由去制止、扼殺,、傷害學(xué)生的探究用心性！

因此,，為更好地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，我在完成教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)貙?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行拓展,，為學(xué)生帶給研究的空間,，鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，為學(xué)生帶給研究的空間,，盡一切為學(xué)生帶給研究的便利的條件,，促使學(xué)生們?cè)谘芯康倪^(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)。

要面向全體學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)不一樣,，學(xué)習(xí)潛質(zhì)不一樣，興趣,、愛(ài)好不一樣,，觀察問(wèn)題的角度不一樣，他們提出的研究性課題也不一樣,。對(duì)此,，我們要一視同仁，都要滿腔熱忱地幫忙,，不好以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞為理由剝奪學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的權(quán)利,。要讓學(xué)生都增強(qiáng)自信、挖掘?qū)W生的潛能,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛質(zhì),。

在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，常常是跨學(xué)科進(jìn)行的,，有很多知識(shí)是教師不能解決的,，即使是本學(xué)科知識(shí)教師也有很多不知或不懂的問(wèn)題。韓愈說(shuō)：“聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻,，師不必賢于弟子，弟子不必不如師,?！币虼耍芯啃詫W(xué)習(xí)有利于教學(xué)相長(zhǎng),。

開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，要讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)互相幫忙,、共同提高,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)在知識(shí)上、心理上能夠健康地成長(zhǎng),。研究性學(xué)習(xí)與我們正常的教學(xué)是相輔相成的,，透過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，促進(jìn)我們的教學(xué)成績(jī)不斷提高,，近幾年,，我所教的班級(jí)在研究性學(xué)習(xí)氣氛中，化學(xué)科成績(jī)不斷地得到了提高,。

我們要不斷地?cái)U(kuò)大研究性學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，從校內(nèi)走向校外，從課堂走向課外,，從書(shū)本走向?qū)嵺`,，從此刻走向未來(lái)領(lǐng)域。透過(guò)研究性學(xué)習(xí),，為國(guó)家培養(yǎng)未來(lái)的創(chuàng)造性人才,。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

研究性學(xué)習(xí)是指一種以學(xué)生為主體，自主探究,、積極學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)形式,。研究性學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的主動(dòng)性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在我進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地感受到了它的魅力和價(jià)值,，下面讓我為大家分享一下我的經(jīng)歷和感受,。

第一段，感受到挑戰(zhàn)并克服,。

進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，首先要解決好一個(gè)問(wèn)題：如何尋找好的研究題目。在這個(gè)過(guò)程中,，我遇到了很大的困難,。我一開(kāi)始就想著要做一個(gè)高質(zhì)量的研究，但是經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和查閱資料,，我發(fā)現(xiàn)自己的想法并不實(shí)際,，因?yàn)檫^(guò)于高端的研究需要大量的時(shí)間和資源，而我只有有限的時(shí)間和知識(shí),，很難完成我的研究,。經(jīng)過(guò)多次思考,，我決定將范圍縮小，找到適合自己的研究題目,，這讓我感受到了挑戰(zhàn)和克服,。

第二段，識(shí)別問(wèn)題并深入剖析,。

在確定了研究題目后,，就要開(kāi)始進(jìn)行研究了。在研究過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己不僅要找到相關(guān)的資料和文獻(xiàn)，還要進(jìn)行深入的分析和思考,。每一次閱讀論文,，我都會(huì)認(rèn)真思考資料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠，對(duì)問(wèn)題做出評(píng)價(jià)和分析,。在思考問(wèn)題的時(shí)候,，要善于多角度思考，可以從不同的角度去探討同一個(gè)問(wèn)題,，這有助于深入的理解問(wèn)題,。

第三段，嘗試不同的方法解決問(wèn)題,。

在進(jìn)行研究的過(guò)程中,，我也會(huì)不斷嘗試不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，不僅是模擬別人的思路和方法,，還可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出新的研究方法和思路,。這個(gè)過(guò)程需要我們持續(xù)地去實(shí)踐和嘗試,，不放棄任何可能性，為解決問(wèn)題尋找最優(yōu)解,。

第四段,，集思廣益還是獨(dú)立研究。

在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí),，我們可以選擇和同學(xué)一起合作研究,，這樣可以在尋找研究方法和解決問(wèn)題時(shí)，集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。但是，我認(rèn)為個(gè)人獨(dú)立研究仍然是很重要的,，因?yàn)橹挥性讵?dú)立思考的過(guò)程中,，才能更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)新和想象力,，尋找出更優(yōu)、更有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的解決方案,。

第五段,，得到的收獲和感悟。

通過(guò)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，我感受到了挑戰(zhàn),，鉆研出了新的知識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神,，提高了解決問(wèn)題的能力,，懂得了如何在研究中獲得愉悅和成就感。研究性學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考,、探究,、解決問(wèn)題的能力和意愿，無(wú)論以后從事哪個(gè)領(lǐng)域的工作,，這些都是寶貴的財(cái)富,，將幫助我更好地在職業(yè)生涯中發(fā)展。

總結(jié),。

研究性學(xué)習(xí)是一種非常有意義和實(shí)用的學(xué)習(xí)方式,。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以克服困難,，識(shí)別問(wèn)題,，深入剖析，嘗試不同的方法解決問(wèn)題,，集思廣益,，還是獨(dú)立研究，從而獲得技能和經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，展現(xiàn)個(gè)人潛能,，讓我們更好的適應(yīng)各種環(huán)境和工作的挑戰(zhàn),，并成為一個(gè)具有高素質(zhì)的人。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

通過(guò)開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”這樣的研究活動(dòng),，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性,，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)而提高綜合素質(zhì),。

1.成立課題研究小組，明確研究思路及任務(wù),。

各班成立了課題研究小組,，明確職責(zé),，具體分工，并明確了研究思路,，即把研究性學(xué)習(xí)與科研課題有機(jī)結(jié)合,。有實(shí)施計(jì)劃，確定研究方案,，制訂工作計(jì)劃,。聘請(qǐng)相關(guān)教師為指導(dǎo)教師，小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作,。

2.確定研究方式,，指導(dǎo)學(xué)生選題。

根據(jù)研究?jī)?nèi)容的不同要求,，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要有課題研究類和項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)類,。其組織形式也有小組合作、個(gè)人獨(dú)立和個(gè)人與集體相結(jié)合之分,。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選擇課題研究,，以小組合作為主要形式,。

3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,。

課題確定后，組織學(xué)生進(jìn)行研究方法的培訓(xùn),，給他們講如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和活動(dòng)方案,，如何開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索,，勇于實(shí)踐,，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與交流，在研究中注重親身參與,，體驗(yàn)過(guò)程,，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感,。之后，組織學(xué)生進(jìn)行了開(kāi)題論證會(huì),，交流選題的經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐過(guò)程中，我們還印發(fā)了“活動(dòng)記錄表”,，學(xué)生記錄每次活動(dòng)的情況,，便于課題分析和總結(jié)評(píng)價(jià),。

(一)經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐與研究，取得了初步的成效：

1.學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了初步的了解,，探索出了“以課題研究為主要類型,。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,。

2.教師的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變,，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方式,。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力逐漸成為了教師主動(dòng)的教學(xué)行為,。

3.提高了教師科研意識(shí)和水平，促進(jìn)了自身教育科研工作,。通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)和鍛煉了自己的教育科研能力。

4.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，既提高了學(xué)生思想素質(zhì),，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

(二)通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，我們也深深地體會(huì)到：

1.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，要站在課程的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

實(shí)施素質(zhì)教育,，其核心就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的21世紀(jì)的高素質(zhì)人才,。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，便是我們實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的有效方法和途徑,。研究性學(xué)習(xí),，不僅只是開(kāi)展一些學(xué)習(xí)活動(dòng)、更主要的是要把它上升到課程的高度來(lái)認(rèn)識(shí),，只有這樣,，開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，才能落到實(shí)處,。

2.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

我們的教師在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢(shì)和教學(xué)方式,，但又蘊(yùn)藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性,。研究性學(xué)習(xí)給了我們一個(gè)教改的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但是我們的教師仍然存在著認(rèn)識(shí)不足或有后顧之憂,。我們只有轉(zhuǎn)變教師陳舊的觀念,，引導(dǎo)教師參與教改實(shí)踐，正確對(duì)待教師的勞動(dòng),，才能把研究性學(xué)習(xí)搞好,。

3.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，要處理好師生的關(guān)系,。

研究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性,、探究性、實(shí)踐性等特點(diǎn),，學(xué)生只有積極參與,、親身體驗(yàn)，主動(dòng)求索,，才能達(dá)到課程的目標(biāo),。但是在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的,。特別是在剛開(kāi)始此項(xiàng)活動(dòng)研究的時(shí)候,，學(xué)生了解甚少，一片茫然,，對(duì)如何選題，如何收集資料,，如何設(shè)計(jì)和開(kāi)展活動(dòng)及怎樣總結(jié)都不知所措,，無(wú)從下手。為此,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，在處理好與學(xué)生平等、和諧關(guān)系的同時(shí),，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用,，引導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)施。

4.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題,。

參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生都比較樂(lè)意和興奮,，但學(xué)生在確定自己的研究課題,，卻存在不少問(wèn)題。有的學(xué)生定的題目過(guò)大，難以操作,，有的選題又太偏,，自身力量難以完成，有的選題又太俗,，缺乏一定的意義和價(jià)值,，還有的選題比較離奇，沒(méi)有研究實(shí)際意義,。為此,，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題，因地制宜,，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，選擇自已熟悉和喜歡的,，有研究意義的課題,。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

研究性學(xué)習(xí)是一種由學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要獨(dú)立思考,、自主學(xué)習(xí)和積極參與,；通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究、解決,，深入了解問(wèn)題背后的本質(zhì),，一方面拓展了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的思維能力,；另一方面,，研究性學(xué)習(xí)也為學(xué)生培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)能力,。本文將基于我個(gè)人在研究性學(xué)習(xí)中的感悟,，探討研究性學(xué)習(xí)帶給我的體驗(yàn)和收獲。

我第一次接觸研究性學(xué)習(xí)是在初三的時(shí)候,，對(duì)于我這個(gè)剛從功利性的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)方式的學(xué)生來(lái)說(shuō),，一時(shí)難以適應(yīng)。在研究性學(xué)習(xí)中,，沒(méi)有老師直接的教學(xué),，我們需要自主討論、探究,、分析,，有時(shí)需要模擬場(chǎng)景、進(jìn)行訪談等,，學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要付出更多的時(shí)間和精力,，需要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深層次思考而不是流于表面,。但是，隨著時(shí)間的推移,，我逐漸發(fā)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)帶給我的遠(yuǎn)不止知識(shí)的拓展,。

研究性學(xué)習(xí)，是一種新型的學(xué)習(xí)方式,，它強(qiáng)調(diào)情境化,、自主性和重視探究過(guò)程。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同,，研究性學(xué)習(xí)更著重于學(xué)習(xí)者通過(guò)自主調(diào)查,、探究和討論，掌握知識(shí)和技能,，并實(shí)現(xiàn)知與行之間的轉(zhuǎn)化,。在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要自主選擇研究的內(nèi)容和方法,，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),，從而達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解。

在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我明顯感受到自由探索和思考帶來(lái)的愉悅和成長(zhǎng),。我在研究性學(xué)習(xí)中逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，更積極地提出自己的想法和觀點(diǎn),。研究性學(xué)習(xí)同時(shí)也鍛煉了我們的合作能力,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，自主組織,、討論,、協(xié)作，這些都對(duì)我們接下來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作有了很好的鋪墊,。研究性學(xué)習(xí)還讓我在語(yǔ)言表達(dá)上有了更進(jìn)一步的提高,，培養(yǎng)了我對(duì)文字的愛(ài)好。

研究性學(xué)習(xí)雖然有很多的優(yōu)點(diǎn),，但是也面臨一些問(wèn)題。我們?cè)谔骄康倪^(guò)程中,，時(shí)常會(huì)遭遇各種困難,，比如沒(méi)有足夠的資源、沒(méi)有足夠的指導(dǎo),，甚至可能會(huì)遇到在學(xué)校沒(méi)有體現(xiàn)的技能和知識(shí),。在使用科研方法時(shí)，我們需要耐心,、時(shí)間,，自主選擇學(xué)習(xí)方向和進(jìn)行研究的課程，由于沒(méi)有實(shí)踐的情況下先驗(yàn)知識(shí)單薄也是一種比較常見(jiàn)的問(wèn)題。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總的來(lái)說(shuō),，研究性學(xué)習(xí)是一種非常適合培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、探究精神,、思考能力,、創(chuàng)新能力、合作能力等綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)方式,。在研究性學(xué)習(xí)中,，我們不僅需要關(guān)注知識(shí)的學(xué)習(xí)，更需要將其運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中,。因此,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更多地運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方法,，以探究問(wèn)題的方式來(lái)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),。

研究性學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

研究性學(xué)習(xí)是一種基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法，它鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題,、收集信息,、進(jìn)行調(diào)查研究以及深入思考來(lái)推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)。在我參與的研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方法的重要性以及它帶給我的好處,。在本文中，我將分享我在參與研究性學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)和心得體會(huì),。

首先,，我發(fā)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)有助于提高自主學(xué)習(xí)能力。在我們的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目中,，我們被要求自主選擇感興趣的課題,，并制定研究計(jì)劃。這個(gè)過(guò)程迫使我主動(dòng)地思考問(wèn)題,、制定目標(biāo),，并采取行動(dòng)來(lái)達(dá)成目標(biāo)。我不能依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo),，而是需要自己尋找資源,、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，然后用自己的話語(yǔ)總結(jié)和解釋所學(xué)的知識(shí),。通過(guò)這樣的過(guò)程,，我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力,。

其次,，研究性學(xué)習(xí)使我養(yǎng)成了批判性思維的習(xí)慣,。在進(jìn)行研究時(shí)，我們需要仔細(xì)閱讀和評(píng)估各種資料和文獻(xiàn),，以確保所使用的信息是可靠和準(zhǔn)確的,。這要求我們不僅要收集信息，還要分析和評(píng)估信息的可信度和相關(guān)性,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我學(xué)會(huì)了審視信息、提出問(wèn)題以及從多個(gè)角度思考問(wèn)題,。這種批判性思維的習(xí)慣對(duì)于解決問(wèn)題和做出明智決策非常重要,，這將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。

第三,，研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)合作中的能力,。在我們的研究項(xiàng)目中，我們通常需要與組內(nèi)的隊(duì)員合作完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù),。這意味著我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法,，并通過(guò)討論和協(xié)商來(lái)達(dá)成共識(shí)。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我學(xué)會(huì)了扮演不同的角色,，學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)并尊重他人的觀點(diǎn),。這些都是在工作和生活中必不可少的技能,，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)我得以提前培養(yǎng)和鍛煉。

此外,，研究性學(xué)習(xí)也給我提供了展示自我的機(jī)會(huì),。在我們的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，我們經(jīng)常需要給他人展示我們的研究成果,。這要求我表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,，并學(xué)會(huì)用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)闡述問(wèn)題,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我不僅提高了自己的演講和表達(dá)能力，還增加了自信心,。在將來(lái)的職業(yè)生涯中,，我相信這些能力和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我有所幫助。

綜上所述,，我的研究性學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得體會(huì)告訴我，研究性學(xué)習(xí)不僅是一種有益的學(xué)習(xí)方法,，也是一種能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生核心能力的途徑,。通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力,。這些能力將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的寶貴資本,。我相信，只要我繼續(xù)堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)方法,，我將能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成功,。