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教學常規(guī)管理制度細則篇一

為進一步加強學校常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為,，保證學校的教學秩序,，提高教育教學質量，更好的推動學校各項工作順利開展,，結合x校實際特擬訂本制度,。

1、全體教職工務必增強工作責任感,，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己,，自覺遵守學校的作息時間、考勤制度,。

2,、教學人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位,，凡未準假而不上課,、不輔導、不參加學校會議,、教研活動及學校要求參加的其他活動者視為曠課,。

3、值周領導,、值日教師不負責任,，漏記曠課、遲到,、早退等須在值日當天補記,，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應課時。

1,、學校實行領導值周,、教師值日制度。值周領導,、值日教師必須堅持早,、午提前半小時（夏季提前一小時）到校，檢查和維持校園紀律,、衛(wèi)生,、安全,，教師原則上無特殊情況按工作時間到校。

2,、考核實行周公布,、月小結、學期結束匯總,，納入教師年度考核,。

(一)請假制度。

1,、鼓勵出滿勤,，力求不請假或少請假。

2,、因公或因病或因事確需請假的,，不超過3天，由教導處批準,；3天以上由校長或學校研究批準,。

3、無論什么事由,，一天以上請假均須事先出具請假條,，在請假條上注清代課人、班別,、課別,，履行正式請假手續(xù)，獲準后方可離崗,。如需續(xù)假，手續(xù)同上,。假期一結束,，應立即前住準假的部門銷假?？陬^請假,、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假,，并在來校后立即補辦請假手續(xù),。

4、未履行書面正式請假手續(xù),，擅自離崗者,；履行手續(xù)但未被批準而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者,；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準而逾期者,，均以缺勤計,。

5、因病請假3天以上,，需持就診醫(yī)院建休證明和請假報告,，在銷假時補交就診醫(yī)院住院結算單復印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計,。

6,、采取各種不正當手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤,、曠課加倍處罰,，并在晉級、晉職,、人事聘用,、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級,。

7,、婚假、喪假,、產(chǎn)假均按上級有關規(guī)定執(zhí)行,，嚴禁超假。

8,、因公出差,、經(jīng)學校安排的報名、學習,、考試等屬公假,，以出勤論。學校嚴格控制學生在校期間教師離崗學習,。

9,、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補課、報名,、學習,、考試、調休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假,。

10,、公差、公假要登記事由并公示,。

11,、請假時造成教學任務耽擱，提倡缺課補課,，可補上同班級教師請假的課程,，年終績效不扣發(fā),。

12、因曠課,、擅離崗位,、空班、私自調課造成的事故,，一切責任由曠課,、擅離崗位或私自調課者自負，并追究值周領導,、值日教師相應責任,。

(二)考勤制度。

1,、鼓勵出滿勤,，杜絕遲到、早退,、缺勤現(xiàn)象,。

2、因公出差不扣發(fā),；事假按每請一節(jié)課5元累計,。婚假,、喪假,、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理，若超過規(guī)定假期（含寒暑假,、節(jié)假）每超一天扣30元,。

3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準假而缺勤者,，按每曠一節(jié)課10元計,。

4、學校會議,、教研活動、政治學習,、業(yè)務學習及學校要求參加的其他活動的考勤由教導處實施,，因事、因病請假者,，按課時每請一次扣發(fā)5元計算,，遲到、早退,，每三次算曠課一節(jié),，扣發(fā)10元,，未履行請假手續(xù)缺會一次，扣發(fā)10元,。

5,、升旗、課間操班主任應到場,，請假以5次計曠課一課時,。

(三)考課制度。

1,、提倡按課表上課,，杜絕遲到、早退,、中途離堂和私自調課現(xiàn)象,。

2、每請假一節(jié)課,，年終考核扣發(fā)績效工資5元,；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元,。

3,、凡上課遲到、早退,、中途離堂,，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元,。

4,、調課必須經(jīng)過教導處批準。嚴禁私自調課,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，調課雙方分別扣發(fā)10元。,、

5,、每周公布所有教師調課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務檔案,。

6,、鼓勵請假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內的病假必須自行安排課程,，需寫請假條的,，要在請假條上注清代課人、班別,、課別,，以便學校查課,。接受代課任務(上課或看堂)者有遲到、早退,、中途離堂或空堂現(xiàn)象的,，按本制度第2、3,、4條論計,。

7、考課采用教導處抽考與班干記錄相結合的方式,，違規(guī)現(xiàn)象教導處及時公示批評,。

1、開學前(期初)教學檢查在開學前三天,，期中教學檢查在每學期第十周,，期末教學檢查在中心學校期末評估前一天。

2,、學期初各教研組和教師制定好新學期工作計劃,、教研組計劃、班主任工作計劃等,，學期結束時做好工作總結形成書面材料,，存檔備查。

3,、加強對課堂教學的管理和指導,，實行隨堂聽課制度，每學期聽課不少于8節(jié),。

4,、教研組要組織富有實效的評課活動，每學期各教研組集中組織的公開課不少于一次,，每少一次扣發(fā)教研組長10元,。

5、按照規(guī)定時間,、地點將教師業(yè)務手冊,、班主任工作手冊、備課筆記,、教研組材料等送檢,，逾期以缺檢計，每次扣發(fā)10元,。

教學常規(guī)管理制度細則篇二

為了進一步加強教學管理,，提高我校教育教學質量,，根據(jù)《市教育局關于進一步加強學校常規(guī)管理,，全面提高教育教學質量的意見》的精神,，結合我校教學實際情況，特制訂教學常規(guī)管理制度：

一,、認真?zhèn)湔n,。

備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作,，認真鉆研大綱（課程標準）,、教材，結合學生實際,，編制教學目標,，設計教學過程，確定教學方法,，選擇教學輔助手段,，做到目標明確，重點突出,，教材處理恰當,，教案設計層次清楚，重視學法,，教師做到超周備課,，各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效,。

備課的基本要求：

1,、認真鉆研大綱（課程標準）和教材。大綱（課程標準）是教學的基本依據(jù),，教師應認真學習領會大綱（課程標準）,，深入鉆研教材，把握教材重,、難點,，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務,，整體把握教學內容之間的聯(lián)系和銜接,。

2、深入了解學生,。了解所教學生的“雙基”掌握情況,、缺漏所在、心理特點,，以便因材施教,，提高教學的實效性。

3、認真編寫教案,。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設計方案,，其內容應包教學內容(或課題)、教學目的要求,、教學重難點,、教具學具準備、課時分配,、授課時間,、教學過程、板書設計,、作業(yè)設計,、教學后記等。

4,、認真寫好教學后記,。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識,，以及對教學效果的自我評價和原因分析,，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗,、提高教學水平,。

5、堅持每兩周一次的集體備課,。做到“三定”：定時間,，定內容，定主講人,；“五備”：備大綱（課程標準）,、備教材、備教法,、備學法,、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新,。

二,、認真上課。

課堂教學是提高教學質量的中心環(huán)節(jié),，是實施素質教育的主陣地,。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學方法和教學手段,，努力提高課堂教學效率,。面向全體,，因材施教，積極實行啟發(fā)式,、討論式教學,，開展研究性學習和合作學習，引導學生質疑,、調查、探究,，努力構建自主,、合作、探究的課堂教學模式,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

上課的基本要求：課堂教學常規(guī)。

（一）．教師應該遵守課堂教學時間和紀律,，為學生做表率,。

（1）上課有教案，認真作好課前準備,，遵守學校教學常規(guī),，準時進入課堂。

（2）按時上下課,，不遲到不早退也不拖堂,。

提前三分鐘到崗，做好上課準備,，禁止在課堂教學過程中讓學生到辦公室拿課件,、教學資料、實驗器材等,。

(3)上課時間,，不會客，不擅自離開課堂,，不做與本節(jié)課無關的事,。

(4)不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具,。不在課堂教學過程中打電話和接聽電話,。

(5)衣著整潔大方、教態(tài)親切,，不穿背心,、拖鞋，不坐著上課,。

(6)語言文明,、規(guī)范,、使用普通話教學。

（二）．課堂教學中,，教師要保持良好的心態(tài),，面向全體學生。

（1）在課堂教學中,，應保持良好健康的心態(tài),，千萬不要帶著情緒走進課堂。

（2）在課堂教學中,，不體罰和變相體罰學生,，不因學生違犯課堂紀律或其它原因將學生趕出教室或罰學生站著聽課。

（3）對待學生的態(tài)度要親切藹愛,，對回答問題積極準確的學生及時進行肯定,，對回答問題不正確的學生通過肯定他們的大膽發(fā)言鼓勵他們積極主動學習，在學生活動時,，教師要對每組學生進行巡察輔導,，不能只重視學習優(yōu)秀學生而忽視學習困難學生。

(4)關心愛護學生,，不諷刺,、挖苦、體罰和變相體罰學生,，不剝奪學生的上課時間,，依法保障學生受教育的權利。

（三）教師課上要組織好教學,，要組織好每一個教學環(huán)節(jié),，精心安排有條不紊，創(chuàng)造出融洽和諧的教學環(huán)境,。

1,、保持良好的課堂秩序，要求學生發(fā)言先舉手,，發(fā)言聲音要宏亮,，要耐心聽取學生的發(fā)言，不輕易打斷,、否定學生的發(fā)言,。對于個別違反紀律的學生，要耐心進行教育,，不得把學生攆出課堂,。

2、教師上課要做到教學目的明確,，知識準確,，重,、難點突出，并結合教材進行思想教育,。

3,、教師的課堂教學必須體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體”,。

4,、課堂教學各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，時間分配合理,。

5,、課堂習題配備精當，有梯度,，使不同層次的學生都能得到訓練。

6,、教師板書工整,，設計合理，教師語言要富有啟發(fā)性和趣味性,，不說與教學無關的話,。

（四）嚴格按課表上課，不私自調課,、占課,，因病因事調課需經(jīng)教導主任同意并做好登記。

（五）體育活動,、實驗,、綜合實踐等課，要嚴密組織,、加強指導,、保障學生安全。

三,、認真輔導,。

輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教,，提高教學質量的途徑之一,，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。

要求做到:,。

1,、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導計劃,，并做好輔導記載和成績跟蹤,。

2,、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助,。

3、根據(jù)不同對象確定不同輔導內容，采取不同的輔導措施,，對后進生要熱情關懷、重點輔導,，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng),，發(fā)展其特長。

4,、結合學生實際情況,，實施分類輔導，使后進生的成績有明顯進步,，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展,。

四、精心布置和認真批改作業(yè),。

教師要根據(jù)教材內容,，精心設計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求,，又能體現(xiàn)因材施教,，既不加重學生負擔，又能保證練習質量,。教師要認真批改作業(yè),，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學和提高質量服務,。

布置和批改作業(yè)的基本要求：

1,、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭,、書面,、思考、制作,、觀察,、調查等，學生適當布置一些課外閱讀作業(yè),，力求能開拓學生知識面,，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力,。

2,、作業(yè)的內容要精選，份量適當,，難易適度,，并具有層次性,、思考性、應用性,、開放性,。控制作業(yè)總量,，既不加重學生負擔,，又能保證練習質量。課堂作業(yè)必須當堂完成,。

平店鄉(xiāng)平店小學,。

2017年9月。

平店鄉(xiāng)平店小學2017年9月,。

教學常規(guī)管理制度細則篇三

教學是學校的中心工作,，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑,，教學工作的好壞,，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養(yǎng)人才的素質,，是深化教育改革,，提高教育質量的根本保證,，為了進一步規(guī)范學校的教學工作,，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》,。

1,、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確,，課時劃分科學,，教學進度清楚，時間分配合理,，各教研組制訂學期教研計劃,，并于開學第一周上交教務處。

2,、 掌握本學科課程標準,，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚,，學科特點清楚,，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚,。

1,、個人備課要做到備課程標準,，備教材，備教學內容,，備學生實際,，備教學方法，備教學手段及教具,，備教學練習,，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶,。

2,、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題,、教學目標,、重點難點、教學用具,、教學過程,、實驗操作、作業(yè)布置,、板書設計,、課后小結。學期中應超前一周備課,、教案字清楚整潔,。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案,。

1,、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本,，面向全體學生,，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質量,，重視教學方法的改革與研究,。

2、堅持上課第一次鈴前教師到位,，上課期間不能離開教室,、不能坐著上課，下課不拖堂,。

3,、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合,，知識技能與思想教育相結合,，統(tǒng)一要求與因材施教相結合。

4,、注意演示與示范,，充分利用板書、掛圖,、標本,、錄音、投影,、錄像,、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

5,、重視指導學生動手操作,、制作。凡是有實驗,、操作任務的學科要按質量完成實驗示范,、操作，讓學生人人動手做實驗,。

6,、教學過程要組織嚴密，安排緊湊,，結構合理,，重點突出，難點突破,，無知識性錯誤,，做到精講精練,，采用各種方式和方法,，讓學生動手、動口,、動腦,，引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性,，啟發(fā)學生獨立思維,，引導學生自主、合作,、探究學習,。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

7,、教師上課必須堅持使用普通話,，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范,，板書設計合理,，口頭表達自然流暢，親切生動,，教態(tài)自然大方,，要加強與學生的溝通、交流,、營造和諧,、歡快、民主的教學氣氛,。不體罰或變相體罰學生,。

1、布置作業(yè)要明確,，內容要精選,，分量要適當，難易要適度,，時間要控制,，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。

2,、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成,，家庭作業(yè)要適量，不得超過各學年所規(guī)定的時間,。課堂作業(yè)要全收全改,，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改,。

3,、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。

4,、批改作業(yè)要及時認真,，錯誤要記錄，原因要分析,，講評要嚴格,，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù),。

5,、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責,，多鼓勵,。

1、語文,、數(shù)學的課外輔導要做到四點：

（1）制定潛能生轉化記錄,；

（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；

（3）解答疑難問題進行學習方法指導,；

（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平,，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角,。

2,、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生,，在全面發(fā)展的基礎上,，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力,；對有困難的學生,，要滿腔熱情，分析原因,，從提高學生興趣入手,，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課,，幫助他們在學習上取得進步,，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

3,、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行,，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。

1,、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動,，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解,，虛心聽取他人意見,。堅持互相學習取長補短,，每期聽課不少于15節(jié),。

2、遵守教研紀律,，不無故請假或遲到早退,，教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展,，并作好記錄。

4,、各教研組每周按單元重點,、難點，由教研組集體研究備課一次,。

5,、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃,、總結,，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計,、案例分析或經(jīng)驗總結,。

教學常規(guī)管理制度細則篇四

一、學生輔導要堅持集體輔導和個別輔導相結合,。

二,、學生輔導要注重激發(fā)學生學習動力，加強學法指導,，端正學習態(tài)度,，培養(yǎng)正確的學習方法和良好的學習習慣。

三,、早午晚自習和其他自習為學校規(guī)定的學生輔導時間,。學期初教務處將各類自習統(tǒng)一編排，劃分到各科教師,。

四,、學期初，班主任和科任教師結合班級教學實際,，制定班級和學科輔優(yōu)培差計劃,，明確輔優(yōu)培差的對象和方法措施。

五,、科任教師要按照學校安排按時到班輔導,，了解學生到班情況，準確掌握缺課學生去向事由,，維持好學習紀律,，保證自習安全，根據(jù)學科實際組織學生預習,、練習,，進行輔導,。學校把教師自習輔導到崗情況納入考勤管理，對遲到早退,、監(jiān)管不到位,，導致不良事故的將追究責任，嚴肅處理,。

六,、科任教師要加強對學生的個別輔導。對優(yōu)生加強培養(yǎng),，發(fā)展愛好特長,，對中等生和后進生重點輔導，不歧視后進生,，不體罰和變相體罰,。要堅持對重點對象定期輔導，注重連貫性和長期性,，認真做好輔導紀錄,，不斷反思、調整策略,，力求實效,。

大貴初級中學作業(yè)布置和批改制度。

作業(yè)布置和批改是課堂教學的繼續(xù)和延伸,，是學生消化和鞏固知識,、培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是整個教學活動的重要組成部分,，有助于教師準確獲得課堂教學的反饋信息,。為把這一教學基本環(huán)節(jié)落到實處，結合我校實際,，特制訂本制度：

一,、作業(yè)設置：做到精選題型，數(shù)量和難度適當,，具有針對性,、典型性、啟發(fā)性,。提倡根據(jù)不同層次的學生分類布置作業(yè),。

二、作業(yè)形式：作業(yè)包括正式作業(yè)和練習作業(yè),。要求各科均有學科正式作業(yè)本,，允許部分學科將某一種統(tǒng)一配發(fā)的教輔資料一并作為正式作業(yè)內容。

三,、作業(yè)批改：

（1）批改要仔細認真,。文科作業(yè)包括字句標點,、內容格式的糾錯批改,；理科作業(yè)包括過程結果,、格式作圖的糾錯批改。提倡對成績較差的學生作業(yè)進行當面批改,。

（2）批改要科學評價,。對學生的每次作業(yè)都應進行一定的等次評價，對優(yōu)秀作業(yè)及時表揚獎勵,、對不規(guī)范的作業(yè)正確引導,。

（3）批改要認真記錄、及時講評,。每次作業(yè)批改要有記錄,，統(tǒng)計作業(yè)錯誤的類型和比例，分析錯誤產(chǎn)生的原因,。及時講評,，要求學生認真糾錯并檢查。

（4）正式作業(yè)批改數(shù)量和次數(shù)：

語文：每篇課文一次作業(yè),，全批全改,；學期作文6次以上，全批全改4次以上,。數(shù)學,、英語、理化等學科每課時（含新授,、練習,、單元復習）教學后均應布置適量作業(yè)，全批全改,。數(shù)學,、英語每周五次左右，物理,、化學每周三次左右,。

政史地生等學科每周一次，每次不少于2題,，全批全改,。

教師將某種教輔資料作為正式作業(yè)后，應做到一學期不更換,，全批全改,。應同時有正式書面作業(yè)本，全批全改,。兩項作業(yè)批改次數(shù)在教學檢查時進行累計,。

（5）實驗報告冊,、填充冊和其他教輔資料屬練習作業(yè)，教師要認真落實,，根據(jù)教學實際采取靈活的方法策略進行檢查批閱,，保證學生足額定量完成。

四,、作業(yè)批改檢查：

學校按照以上要求每學期組織全校性的作業(yè)檢查三次以上,，檢查結果作為教師工作考核內容之一。

教學常規(guī)管理制度細則篇五

教學是學校的中心工作,，是學校培養(yǎng)人才,、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞,，關系到整個教育質量的高低,，關系到所培養(yǎng)人才的素質，是深化教育改革,，提高教育質量的根本保證,，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理,，特制定《教學常規(guī)管理制度》,。

1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃,，并努力做到教學目的明確,，課時劃分科學，教學進度清楚,，時間分配合理,，各人教研計劃，于開學第一周上交辦公室,。

2,、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚,，教材結構清楚,，學科特點清楚，重點難點清楚,，學生的能力發(fā)展要求清楚,。

1、個人備課要做到備課程標準,，備教材,，備教學內容，備學生實際,，備教學方法,，備教學手段及教具,，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施,，備德育美育的熏陶,。

2、上課前必須寫好教案,，教案一般包括：課題,、教學目標,、重點難點,、教學用具、教學過程,、實驗操作,、作業(yè)布置、板書設計,、課后小結,。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔,。

3,、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

1,、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務,，堅持以學生為本，面向全體學生,，尊重學生個性發(fā)展,，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究,。

2,、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室,、不能坐著上課,，下課不拖堂。

3,、正確貫徹教學原則,，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合,，知識技能與思想教育相結合,，統(tǒng)一要求與因材施教相結合。

4,、注意演示與示范,，充分利用板書,、掛圖、標本,、錄音,、投影、錄像,、多媒體等教學工具和手段輔助教學,。

5、重視指導學生動手操作,、制作,。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范,、操作,，讓學生人人動手做實驗。

6,、教學過程要組織嚴密,，安排緊湊，結構合理,，重點突出,，難點突破，無知識性錯誤,，做到精講精練,，采用各種方式和方法，讓學生動手,、動口,、動腦，引導學生主動參與,、大膽質疑調動學生學習的積極性,，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主,、合作,、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,。

7、教師上課必須堅持使用普通話,，寫字規(guī)范,，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢,，親切生動,，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通,、交流,、營造和諧、歡快,、民主的教學氣氛,。不體罰或變相體罰學生。

1,、布置作業(yè)要明確,，內容要精選，分量要適當,，難易要適度,，時間要控制,，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè),。

2、課內作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成,，家庭作業(yè)要適量,，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,，課后作業(yè)原則上堅持全批全改,，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。

3,、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè),。

4、批改作業(yè)要及時認真,，錯誤要記錄,，原因要分析，講評要嚴格,，錯題要重做,，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學、低年級語文每天一次,，作文全期12次),。

5、作業(yè)寫清批改日期,，批改簡明易懂;少指責,，多鼓勵。

1、課外輔導要做到四點：(1)制定潛能生轉化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學習方法指導;(4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平,，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫,，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。

2,、積極貫徹因材施教的原則,。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上,，鼓勵他們發(fā)揮特長,，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生，要滿腔熱情,，分析原因,，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣,。通過個別指導或有計劃的補課,，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng),。

3,、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導,。

1,、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心,，積極發(fā)表自己的見解,，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短,，每期聽課不少于15節(jié),。

2、遵守教研紀律,，不無故請假或遲到早退,，教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3,、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄,。

4,、每周按單元重點、難點研究備課一次,。

5,、每月開展一次教研活動,，制定教研工作計劃、總結,，每位教師每期至少上交一篇教研論文,、教案設計、案例分析或經(jīng)驗總結,。

教學常規(guī)管理制度細則篇六

1.教師應鉆研教學大綱,，認真學習教材，明確本學科的教學任務,，教學目標,、教材的編寫原則、教學的指導原則和教學要求,。

2.認真?zhèn)湔n,，做到備知識、能力,、學生,、教法、實驗,、練習等,。

1)備知識：深入鉆研教材及有關參考資料、弄清知識原理,、教學目的,、難點及本章節(jié)與前后章節(jié)的關系，列出基本知識和技能的要求,。

2)備學生：了解學生的知識基礎、智力水平,、學習能力,、學習方法和學習心理，分析學生掌握知識可能會出現(xiàn)的問題,，因材施教,，有的放矢。

3)備能力：明確本章（節(jié)）應培養(yǎng)學生什么能力,。

4)備教法：選擇最佳教法,，精心設計程序，結合教材特點和學生實際組織教學,，以教師為主導,，學生為主體，練習為主線,，講練結合,。

5)備實驗：準備好教具、儀器及掛圖，課前要預演,，熟悉各步驟,、方法和技巧，保證演示實驗的開出率,、成功率和操作規(guī)范,。

6)練習：緊扣教學目標，選擇難易,，數(shù)量適當?shù)奶蒙暇毩?、課外練習和單元練習，布置學生的練習需保證準確無誤,。

3.每節(jié)課都必須有教案,，教案須有課題、教學目標,、重點難點,、教學步驟和措施、實驗,、教學過程,、小結、練習等,。教案中要反映出師生雙邊活動,，打好基礎培養(yǎng)能力的做法。三年以下新教師,，提倡寫課后小記并記錄作業(yè)信息反饋,，教案務求工整規(guī)范。對年輕教師的教案從嚴要求,。

4.一般情況下,，教齡在5年及5年以下的教師須備詳案。

5.教師要在上課前二天寫出教案,，上課前一天準備好實驗器材和教學用具,。

6.同年級同學科的教師組成備課組，制訂出新學期的教學計劃,，并由教研組長審閱后送教務處備案,。備課組要以教學單元為單位集體備課，以統(tǒng)一教學進度和要求及交流教學方法和經(jīng)驗,。

7．在學期中,，校長、教務主任,、教研組長有權查閱教師的備課教案,。

8.備課組,。

1.教師要嚴格按排定的課程表上課，不得隨意變更課程,，不準缺課,。教師上課要注意儀表，衣著整齊端莊,。不遲到,、不早退、不拖堂,、不能提前下課,、不在課室內抽煙。

2.重視培養(yǎng)學生良好的思維智力因素,，教師要明確每單元教育的德育要求,，要充分利用教材的思想性和特點、結合學生實際進行思想教育,，引導學生樹立遠大理想,，明確學習目標，端正態(tài)度,，激發(fā)學習興趣,，調動學習積極性。加強學習方法的指導,。

3.遵循教學規(guī)律,，從具體到抽象，理論聯(lián)系實際,，從一般到特殊,，從已知到未知，由淺入深,，經(jīng)常再現(xiàn),，不允許有思想性、知識性,、科學性錯誤。循序漸進,，打好雙基,，反對急于求成、急功近利,、挫傷學生積極性的做法,。

4.課堂設計嚴格有序，定量適度,、思想清晰,，層次分明,，語言準確，板書規(guī)范,、突出重點,。面向全體學生，因材施教,，運用直觀手段,，實驗成功有效，反對信口開河或照本宣科的“滿堂灌”做法,。

5.講究教學藝術,，提高駕馭課堂和靈活處理突發(fā)性事件的能力，保證按時按質完成課堂教學任務,。對課堂出現(xiàn)學生違紀行為要用適當方式及時制止,，課后個別幫教，不要簡單把矛盾上交,。幫教學生要態(tài)度誠懇,，以理服人，講求實效,，反對冷嘲熱諷,，保護學生的自尊心，尊重學生人格,，不準體罰或變相體罰學生,，不能隨便把學生趕出教室或不準入教室，也不能采取放任自流的不負責態(tài)度,。

6.按學校要求如實填寫班務日志及評分,。

7.上課時要注意保護學生視力，注意節(jié)約用電和愛護公物,。

8.因故需臨時調課需經(jīng)教務處同意,，因病或特殊原因請假需經(jīng)相應部門批準，一周以上由教務處安排其他教師代課,。

9.電化教育,。

1.按大綱和教材要求布置課內外練習和作業(yè)。首先要加強堂上練習,，其次才是課外作業(yè),。作業(yè)要以課本為主再加適量的補充練習或選做題，先做一遍,，防止超綱和出現(xiàn)差錯,。

2.課外作業(yè)要注意質量和科際平衡，作業(yè)量按中等生所需時間控制,，盡可能在課堂內解決,；音,、體、美,、勞,、電等根據(jù)教學內容需要，適當組織課外實踐活動,。

3.教師要有統(tǒng)一明確的要求,，學生作業(yè)本和書寫格式要工整規(guī)范，要杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。

4.作業(yè)要當天布置,，當天完成，第二天早讀前交齊,。批改作業(yè)是教師重要工作,，不應讓學生代勞。批改作業(yè)原則上全批全改,。

5.要及時做好作業(yè)評講,，教師評講內容盡可能在教案中反映出來。

1.輔導學生是教師職責,。早讀課由語文,、英語老師下班輔導。

2.利用課余時間接觸學生,，輔導解決學生學習中的疑難問題,，進行個別輔導和培優(yōu)扶差、查缺補漏,。要熱誠耐心,，保護學生勤學好問積極性，并進行學習方法的個別輔導,。注意信息反饋,，不斷改進教法，提高教學效果,。

3.要積極承擔學?；蚪萄薪M安排的輔導講座，如競賽輔導,、興趣小組輔導,，優(yōu)差生輔導及第二課堂活動輔導等，指導學生開展小發(fā)明,、小實驗、小制作,、小論文活動,。

1.學科考試分單元測驗,、期中考試、期末考試,、升學考試四大類,，各類考試應提前通知學生考試的時間、范圍,、方式和要求,，讓學生作考前準備，并指導學生訂復習計劃,。

2.考前要上復習課,，目的是使學過的知識系統(tǒng)條理化，明確各部分知識的聯(lián)系,，形成較完整的知識框架和相關技能,。對復習課要認真?zhèn)湔n，有計劃和針對性,，拾遺補漏,，使學生感到有新意。

3.期末考試一般安排一到二周的時間按原課程表組織復習,，非統(tǒng)考科目要隨堂下班組織學生自行復習,。

4.期中由備課組研究命題，難度適中,，題型及量向中考靠攏,。

5.教師可用堂上提問或隨堂小測辦法及時了解學生對所學知識掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題及時調整補救,。單元測驗隨堂進行,。每月至少考一次。

6.期中考試由學校統(tǒng)一安排閱卷,、評分,，評卷后要按學校要求做好分析，有關分數(shù)及時送交班主任,，質量分析等有關數(shù)據(jù)及時送交教務處,。

7.評講試題要做到講審題、講思路,、講邏輯,、講解題技巧，分析出現(xiàn)差錯的原因,，防止再錯,。通過對試卷講評，使大部分學生對試題都能理解掌握,。

1.每學期進行備課筆記的檢查,。檢查情況納入教師業(yè)務檔案,。

2.不定期對教師的課堂教學實施情況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。

3.不定期對學生的作業(yè)本的批改進行抽查,，根據(jù)抽查情況及時總結,、反饋并登記入冊。

4.定期或不定期檢查各科輔導情況,，及時總結,、反饋、糾正,。

5.校長室,、教務處定期或不定期對部分班上課情況作全面檢查。

6.每學期進行一次學生評教活動,，形式不拘一格,。

教學常規(guī)管理制度細則篇七

教學活動是學校的中心工作。為了加強教學的組織管理,，建立正常的教學秩序,，努力提高教學質量，根據(jù)我校實際,，特制定教學常規(guī)要求,。

1、任課教師認真學習學科課程標準,，了解課程基本理念,，明確課程性質、目標和實施建議,。

2,、認真研讀教材，明確教材在小學階段全部教材中的地位與作用,，結合學生實際確定新學期學科教學在知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面應達到的基本要求,。

3,、根據(jù)學校教學工作計劃制定學期個人教學計劃，內容包括：

（1）全學期的教學內容,；

（2）教學目標要求,，教材的重難點；

（3）分析和研究本班學生學習知能基礎；

（4）提高學生學習能力與學習效果的方法措施,；

（5）教學課時安排（即進度表）,。

教學設計主要把好三個環(huán)節(jié)：

首先，要明確教學目標,，要以新課程理念為指導，根據(jù)課程標準,、教材特點及學生實際,，從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標。

其次,，要整合優(yōu)化教學內容,，把握教材內容重難點,，協(xié)調各類課程間的內在聯(lián)系。

第三,，要精心設計教學活動方案,。要以面向全體學生發(fā)展為宗旨，針對班級學生的實際情況,，研究確定教學方式,、教學手段，形成教案,。

教學設計要求：

1,、要反映預期的教學目標要求；

2,、要體現(xiàn)學生活動的過程,，方法；

3,、要確定教學內容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式（含現(xiàn)代教育技術教育）,；

5、要加強反思,，教案要有教師的教學隨筆或教學后記,。

在教學活動中，教師要著眼于學生的主動發(fā)展,，努力創(chuàng)造平等的新型師生關系和寬松,、和諧、師生互動的課堂教學環(huán)境,，激發(fā)學生的學習信心和興趣,，為每個學生提供參與學習、展示自我的機會；要改革教學方式,，營造積極互動的教學氛圍,，為學生在教學活動中自主學習、合作學習,、探究學習與體驗提供充分的空間,；引導學生在自主、合作,、探究的學習實踐活動中掌握好基礎知識,、基本技能和學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣,，豐富情感體驗,，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

課堂教學中教師應做到：

1,、按課表安排上課，不能隨便改變上課科目和節(jié)次,，需要調動課程時,，須先征得教務處同意。

2,、上課前,，要關掉通訊工具，備齊教學用品,。上課不遲到,、早退，不中途離開課堂,，下課不拖堂,，保持良好的教學秩序。

3,、上課前,，教師必須先檢查學生出勤情況，認真填寫《陳倉區(qū)實驗小學學生上課查詢表》,，對缺課學生查明原因,，妥善處理。

4,、尊重學生人格,，面向全體，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學氛圍,，嚴禁體罰和變相體罰學生,。

5,、教師要做到儀表端莊、精神飽滿,、教態(tài)自然,、語言標準。

6,、合理科學地運用現(xiàn)代信息技術手段,，善于運用教學評價的激勵功能，激發(fā)學生主動學習的興趣,。

（一）布置作業(yè)要求：

1,、根據(jù)教學實際，精心設計作業(yè),，以達到練習和鞏固知識的目的。

2,、學生作業(yè)要適量,，一、二年級不留書面家庭作業(yè),，三,、四年級每天家庭作業(yè)總量不超過30分鐘，五,、六年級不超過1小時,。

3、各種作業(yè)要注意學科協(xié)調,，保證學生自主學習時間,。

4、鼓勵教師留分層次作業(yè)和實踐性作業(yè),。

（二）批改作業(yè)要求：

1,、批改作業(yè)要及時、正確,，讓學生及時獲得作業(yè)的反饋信息,。

3、作業(yè)評價方式要多樣化,，評價主體也要多元化,，要以表揚激勵為主。

輔導要堅持因材施教的原則,，以營造良好的學習環(huán)境促進學生自主發(fā)展為目的,。面向全體學生，關注學生的個體差異,，以達到整體提高學生素質的目的,。輔導包括學校安排的自習跟班輔導以及各種課外興趣小組的輔導,。

1、科學合理的利用學生在校時間,，對學生進行輔導,，使學生的潛能得到發(fā)揮，每個學生得到不同進步,。

2,、學生的早讀、自習,，任課教師要按照學校安排,，堅持跟班輔導。

3,、對學校分配的課外興趣小組,，應認真按時開展活動，做到有計劃,、有活動,、有效果。

1,、復習要有針對性,，有計劃、有目的填漏補缺,，以達到對知識和基本技能的鞏固,、強化和延伸。

2,、考試的方法形式要不斷改進,，書面考試是考查學生學習的一種主要方式。把學生對作業(yè)的完成情況,，課堂聽講,，思維方式，學習方法的考察也應納入考核中,。

3,、做好學期教學工作總結，內容包括完成的主要工作,，取得的成績,，存在的問題改進的方法措施等。

教學常規(guī)管理制度細則篇八

建立維持正常教學秩序,，做好教學常規(guī)管理工作,，是提高教學質量的保證。

(一)計劃制訂,、實施要求：

1,、班級情況分析：根據(jù)上個學期期末考試,、知識掌握情況、各檔成績人數(shù),，做到心中有數(shù),。

2、教材分析：本冊教學重點,、難點,，前后聯(lián)系，哪些需要補缺等,。

3,、教學措施：重點考慮學習習慣上培養(yǎng)內容，抓中間促兩頭,，提出可操作的實施方案,。

4、計劃制訂后,，必須嚴格按照計劃開展工作,，教導處、教研組長對計劃的實施經(jīng)常督促檢查,，對執(zhí)行計劃中出現(xiàn)的問題，及時糾正,、解決,。

5、開學第一周訂好計劃,，教導處會同教研組長檢查,，(二)備課要求：

1、個人備課要求,。

(1)認真鉆研教學大綱和教材,，了解學生實際，備好每一節(jié)課,，要求假期中通讀教材,，開學前備好兩周課，平時超周備課,。

(2)不滿五年教齡的青年教師必須寫詳案(包括擔任新教材的老教師),，其它教師可簡案，形式不拘,，但要有新意,，有特色。

(3)備課既要備教材,，更重要的是備學生的學法和教法,。要以本班學生的實際出發(fā),，科學地安排教學步驟，選擇適當?shù)慕虒W方法,，充分體現(xiàn)“以教師為主導,，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生做學習的主人,。

(4)認真寫出好教案,。教案要整潔，條理清楚,，切實能指導上好課,，不搞形式主義。正確使用參考書刊號,，不抄襲人家的教案,。每一課的教案以課時為單位編寫。教案中要求：課時教學目標準確,；重點,、難點明確；有教具準備,；教學過程清晰有序,；教學方法精心設計；有板書設計,；有作業(yè)設計,；有課后小記。

(5)每學期檢查備課兩次,，期中抽查-次,，由教導處負責檢查，教學檢查結果打等級,，并計入當月教學考核獎懲,。

2、集體備課要求(1)每月一次,。

(2)做到三定：定人主講,；定內容(一組教材或一課)；定時間,。重點,、難點是什么？訓練項目,，再以一課(或某個知識)進行重點分折,。其他人也要事先備好課，發(fā)表意見,，取長補短,。

(4)每備完一次,，教研組長填好表送教導處。內容有：集體備課時間,、內容,、參加人數(shù)、主講人,、評價,。

(三)上課要求：

這是教學的中心環(huán)節(jié)，要求是：

1,、聽到預備鈴響后,，教師應站在教室門口，上課鈴響后要進教室,。

2,、上課時教師應站立講課(特殊情況需得到學校領導同意)，用普通話教學,，儀表端莊大方,，精神飽滿，教態(tài)親切自然,。

3,、教學時要面向全體學生，盡量采用現(xiàn)代化的教學手段,，給學生以勤動腦,、勤動手、勤動口的機會,，充分調動學生思維積極性，使各類學生都學有所得,。特別要照顧中下生,，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

4,、上課時間-般不聽電話(重要通知除外),、不會客、不遲到,，沒有特殊情況不得擅離教室,。

5、要愛護學生,，不體罰或變相體罰學生,，不隨便把學生拉出教室，尊重學生,，不漫罵,、嘲笑,、挖苦學生。

6,、下課不拖堂,，注意教學衛(wèi)生。

7,、為了加強課堂常規(guī),，校長、教導,、每學期定期或不定期地檢查各班課堂常規(guī),。互相促進,、學習,。

(四)作業(yè)。

1,、作業(yè)本要求做到四統(tǒng)一：a,、本子統(tǒng)一(包括日記或周記)；b,、開封面統(tǒng)一(教師或書法好的同學寫),；c、書寫格式統(tǒng)一,；d,、批改符號統(tǒng)一。

2,、練習形式和習題要有針對性,，講究實效。

3,、批改及時,，訂正按統(tǒng)一規(guī)格(訂正在本次作業(yè)后)。

4,、教導處每學期組織作業(yè)檢查二次,，并按上述要求進行講評。(五)輔導,。

1,、課堂照顧大多數(shù)，厚愛中下生,，實行三多(多提問,、多鼓勵、多輔導)，激發(fā)興趣,，不斷增強他們的自尊心和自信心,。

2、重視選拔和培訓優(yōu)秀生,，提高他們參賽能力,，充分發(fā)揮個性特長，為國家培養(yǎng)高,、精,、尖人才打下基礎。

3,、作業(yè)因人而宜,，讓優(yōu)生吃飽，中下生吃了,。

4,、除學校認可的幾個特殊學生外，-律不能放任自流,，盡力抓好每個學生,。

(六)檢測。

l,、試題按大綱要求,，不出偏題、怪題,，注意知識坡度和覆蓋面,。

2、期中只抽測語,、數(shù)兩科,，其它學科只進行一次期末考試。

3,、單元測查一律改為獨立的綜合練習,，時間為一課時，作好記錄,。

4、考試評卷后,，認真做好試卷分析,，并填好報表上交教導處，以利于改進和提高,。

5,、堅持改革考試方法，語文要考查口頭表達能力,，數(shù)學和其它學科要考查運用知識和動手能力,，教導處要有計劃地組織有關教師考查集體朗讀水平,。

莘光學校五年發(fā)展規(guī)劃（2005.8~~2010.7）。

一,、現(xiàn)狀分析：

在上級部門的正確領導和社會各界的大力支持下,，我校辦學條件大為改善，新校區(qū)將投入使用,，屆時兩校區(qū)將實現(xiàn)一體化管理,，教師隊伍不斷加強，在二期課改和新基礎教育理念指導下,，全體教職工圍繞“一個中心,，兩個加強”的辦學思路，積極進取,，勇于探索,，基本實現(xiàn)了“創(chuàng)建兩個特色，實現(xiàn)一個目標”的總體辦學目標,，取得了令人注目的成績,。回顧過去,，成績喜人,，展望未來，任重道遠,，北關學校要辦成具有“一流隊伍,、一流管理、一流質量”的品牌學校,，還需要學校全體教職工樹立危機意識和創(chuàng)新精神,，以高度的主人翁意識和強烈的責任感，奮發(fā)努力,，開拓進取,，力求在最佳位置上，以最佳狀態(tài),，創(chuàng)造最佳業(yè)績,。

一、指導思想：

加強學校制度建設------這是學校發(fā)展的必由之路,。

四,、總體目標：形成一種文化，爭創(chuàng)兩個特色,，實現(xiàn)三個目標,，把學校辦成市縣品牌學校。

（一）形成一種文化，即形成“追求卓越,，崇尚一流”的特色學校文化,。

學校文化是在一定的社會歷史背景下，一個學校在其教學,、管理以及其他實踐活動中,，根據(jù)自己的實際情況，經(jīng)過倡導,、培育和鞏固,，逐步形成的觀念與行為方式的總和。它是學校及其全體成員價值準則,、行為規(guī)范,、共同信念和習慣的體現(xiàn)；也是一切規(guī)章制度的理論依據(jù),，是處理問題的原則,，是行為的導向。學校文化包括：物質文化,、管理文化和精神文化,。今后五年中，我們將重點抓好校園環(huán)境建設,建立起嚴明,、完整的管理制度,，促進師生思想觀念、精神風范,、價值觀念的轉變,。在建立現(xiàn)代學校制度大背景下，促進學校的內涵發(fā)展,，形成“追求卓越,，崇尚一流”的特色學校文化，營造一個和諧的育人環(huán)境,。

（二）創(chuàng)建兩個特色：一是管理特色,，二是體育、藝術特色,。

1,、管理特色：一是常規(guī)管理精細化。建立完善的管理制度,，學校各方面工作均要形成科學的,、精細的、可操作的管理模式,，以此來指導和規(guī)范教職工的行為，高質量地完成學校各項任務。二是人員管理人性化,。全員要牢固樹立“以人為本”的管理理念,。學校管理的對象主要是人，人性化管理的主要目的是調動人的主觀能動性,，協(xié)調人際關系,，提倡與人為善、團結協(xié)作,，促使師生健康主動發(fā)展,。通過制度建設，培養(yǎng)莘光良好的校風,、教風,、學風，營造和諧的育人環(huán)境,。

2,、體育、藝術特色：

在確保學科質量的前提下,，以青少年活動中心為依托,，以田徑項目為基礎，形成體操,、球類等體育特色,，促進學生身體素質全面提高。以藝術節(jié)為載體,，初步形成舞蹈,、書法等藝術特色，促進學生個性全面發(fā)展,。

（三）實現(xiàn)三個目標：

1,、一流隊伍：包括干部隊伍、教師隊伍,、職工隊伍,、班主任隊伍、團隊干部隊伍,、學生干部隊伍等,，其核心是師資隊伍，主要通過“提要求,、重培養(yǎng),、給機會、作調整”等形式和途徑,，形成一支師德高尚,、結構合理,、業(yè)務精良、團結合作,、身心健康的教師隊伍,。

2、一流管理：指學校各項工作的管理是科學的,、人性化的,、有成效的，不僅具有剛性的管理功能,，更具有改進人們行為習慣促進師生主動發(fā)展的教育功能,。

3、一流質量：全體師生員工要樹立“追求卓越,，崇尚一流”的意識,，高標準、高質量完成各項工作任務,，學科教學質量,、素質檢測要達到市、縣前列,，其它方面,，如學科、藝術競賽在市,、區(qū)均有一定知名度,。

五、主要目標：

（一）師資隊伍建設,。

造就一支師德高尚,、業(yè)務精良、結構合理,、團結協(xié)作,、身心健康的一流師資隊伍，以名師發(fā)展名校,。

（二）德育工作,。

構建一個符合時代要求的德育網(wǎng)絡，形成一支一流的德育隊伍,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力,、和諧發(fā)展的學生群體，營造具有特色的校園文化,。

（三）教學工作,。

1、完善各項管理制度,，嚴格教學質量監(jiān)控,，落實崗位責任制和教學質量層層負責制,。

2、加強教研組,、備課組建設,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師素養(yǎng),，提高教學質量。

（四）教科研工作,。

樹立正確的學校教育科研觀,，使教師積極參加教科研，有效地提高教育教學的質量,，提高教師的業(yè)務素質,，形成一支研究型的骨干教師隊伍。在現(xiàn)代學校制度建設的框架下,，構建現(xiàn)代學校教育科研制度,，規(guī)范學校的教育科研工作，保證學校教育科研工作的有序進行,，提高教育科研的實效,。

（五）體育、衛(wèi)生,、科技,、藝術工作。

組建一支校內外有特色的指導教師隊伍,，建立和完善體育,、衛(wèi)生、科技,、藝術工作的管理機制,，開展豐富多彩的體育、衛(wèi)生,、科技,、藝術活動，爭創(chuàng)科技,、藝術特色學校,。

（六）總務后勤工作。

1,、建設一支服務意識強的后勤隊伍,。

2、創(chuàng)建一個良好的校園環(huán)境,。

六,、主要策略：

1,、加大投入,，進一步改善辦學條件,，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境,。

2、加強干部考核管理,，建立中層干部競聘制度。

3,、建立和完善教師多元化綜合考評獎勵機制,。

4,、加大教師培訓投入，建立多渠道,、多層次教師校本培訓模式,，提高教師整體素質。

5,、進一步更新教師觀念，通過信息技術與課程的有效整合,，深化課堂教學改革,，全面提高教育質量,。

6,、建立一支教科研骨干隊伍,，加大科研考核力度,，樹立“科研興校”的意識,，鼓勵教師在教育教學實踐中應用教科研成果，總結優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗,，提升教師素質,，提高教育質量,。

7、依靠團隊和學生社團組織,，大力開展校內課外活動和社會實踐活動,，發(fā)展學生個性特長，促進學生社會實踐能力的提高,。

8,、加大學校對科技、體育,、藝術、衛(wèi)生工作的投入,，建立科技,、體育、藝術,、衛(wèi)生工作的管理機制,，有效整合教育資源，努力培養(yǎng)一支校內外有特色的指導教師隊伍,，每年舉辦一屆藝術節(jié),，為展示各類學生聰明才智搭建舞臺，豐富校園文化生活,，促進學生個性發(fā)展,，全面提高學生素質。

萬紅小學依法治校工作實施方案,。

為認真貫徹《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》,、《教育部辦公廳關于開展依法治校示范校創(chuàng)建活動的通知》和市教育局轉發(fā)的蘇州市教育局《關于實施蘇州市學校法制建設工作標準的通知》的精神（張教[2002]10號），全面落實依法治校的工作任務,，努力推進我校依法治教,、依法治校的工作進程，結合學校當前實際，特制定本方案,。

一、指導思想,。

以鄧小平民主法制理論和“三個代表”重要思想為指針,，緊緊圍繞學校的中心工作，開展依法治校,、依法育人工作,，增強廣大教職員工,、學生的法律意識,，提高依法辦事的能力和學校依法決策、民主管理的水平，形成良好的育人環(huán)境,，促進教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

二,、目標與原則。

（一）目標,。

努力增強教師與學生的法制觀念,，逐步形成民主管理的氛圍和創(chuàng)造良好的法治環(huán)境,，切實維護學校,、教師和學生合法權益。在管理方法上，實現(xiàn)由注重依靠行政手段管理向依靠法制手段管理轉變,，使依法治校、依法育人的水平有較大的提高,。

（二）原則,。

推進依法治校必須堅持的基本原則：一是堅持黨的領導,，從制度和法律上保證黨的基本路線和各項方針政策的貫徹實施,。二是堅持為學校中心工作服務,，為改革發(fā)展穩(wěn)定的大局服務,，為加快經(jīng)濟建設和各項事業(yè)的發(fā)展營造良好的法治環(huán)境。三是堅持法制教育與民主法制建設相結合,，重點抓好領導干部學法用法,，提高依法行政、依法辦事的自覺性,。

三,、工作任務。

（一）發(fā)揮優(yōu)勢,突出重點,。堅持用鄧小平同志關于社會主義民主與法制建設理論武裝全校教職工,，充分發(fā)揮我校黨的建設和思想政治工作優(yōu)勢，鞏固和發(fā)揚我校在開展依法治校工作中取得的成績,，加強黨的思想建設,、政治建設、組織建設,、作風建設,。

（二）建立健全領導干部學法制度、理論中心組學習制度,、法律培訓制度,，按照建設高素質干部隊伍的要求，加強領導班子建設,，突出領導干部的法律意識和法制觀念,。

（三）在校級領導干部中進行黨內和行政法規(guī)學習教育活動,。進一步增強校級領導干部的行政法規(guī)意識,，在決策、執(zhí)行和領導各項工作中,，自覺遵守黨內和行政法規(guī),，做廉潔自律的表率,，不斷提高拒腐防變的能力，營造良好的黨風廉政建設環(huán)境,。

（四）加強學校民主建設,，推行校務公開，發(fā)揮教職代會民主管理和依法監(jiān)督的作用,，凡是學校重大問題要經(jīng)過群眾商議討論,，做到內容公開、程序合法,、切實可行,，能夠接受評議和監(jiān)督。

（五）依法建制,，以制管理,。加強學校各項制度的建設，把學校一切活動納入法制化,、規(guī)范化管理的軌道,。堅持依法施教、文明執(zhí)教,、科學育人,，把依法治校工作提高到一個新水平。

（六）在師生中廣泛開展法制宣傳教育活動,，組織學生深入學習相關法規(guī)政策,，有計劃地在全校師生員工中普及憲法知識和與師生工作、學習,、生活密切相關的基本法律知識,，以及維護社會穩(wěn)定的法律法規(guī)知識。利用“12.4”每年一次的法制宣傳日,，組織法制宣傳教育活動,，寓教于樂，以案釋法,，深化普法教育,。

（七）建立健全崗位責任制，結合崗位責任制,，進行職業(yè)責任,、職業(yè)理想、職業(yè)榮譽和職業(yè)紀律教育,。對大學生從入學開始加強校規(guī)校紀教育,，使大學生做到知法、懂法,、守法,、護法,、講法、用法,，逐漸把紀律約束內化為自覺行為,，由他律轉化為自律，把自己塑造成德才兼?zhèn)涞目缡兰o建設者和接班人,。

（八）要善于運用法律法規(guī)解決學校中出現(xiàn)的熱點,、難點問題，取信于民,，維護學校穩(wěn)定和發(fā)展,。建立健全教職工和學生申訴制度，保障其合法權益,，依法處理教師和學生的傷害事故,。

（九）嚴格按照新《黨章》規(guī)范全校黨員的言行，抓好黨支部和黨員目標管理工作,，積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”,、“創(chuàng)建標準化黨支部”和“民主評議黨員”等活動，充分發(fā)揮黨總支的政治核心,、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用,。

（十）加強整治校區(qū)治安工作，預防和打擊違法犯罪活動,，保障校區(qū)穩(wěn)定,，健全綜合治理責任制，努力創(chuàng)造健康,、穩(wěn)定,、安全和協(xié)調的教育教學秩序和良好育人環(huán)境。

四,、工作步驟,。

依法治校工作共分三個階段。

第一階段：為組織,、宣傳,、發(fā)動階段。學校根據(jù)工作需要,，進一步建立健全依法治校工作機構,，制定規(guī)劃，做好依法治校的啟動工作,。

第二階段：為具體操作實施階段,。按照規(guī)劃要求，制定計劃,，確定每季度的依法治校的目標,，認真組織實施。

第三階段：為總結驗收階段,。按照學校依法治校工作實施方案確定的目標和任務要求,，作好總結驗收工作，總結成績,，查找不足,，為進一步開展依法治校工作作好準備。

五,、工作措施,。

1、加強領導,，落實責任,。學校的主要領導掛帥抓，分管領導具體管,，學校內設的指定機構具體負責,，其他有關部門按照相應職責協(xié)同配合，保證上下協(xié)調,，層層有人抓,，事事有人管。

2,、采取多種形式扎扎實實地開展法制宣傳教育,。通過舉辦法制講座、中心組學習,、課堂教學等形式,，有計劃、有針對性地對教職學工進行法律知識的學習,。

3,、充分發(fā)揮新聞櫥窗、校報,、廣播站等傳播媒介的作用,，開辦法制專題專欄，開展生動活潑的法制宣傳教育,，開拓法制宣傳新領域,。

4、實行分類指導,，按照不同層次人群特點和具體情況,，采取相應方法和形式，有針對性地開展教育活動,，體現(xiàn)出主導性和層次性,，切忌搞一刀切,。

5、做好和階段性計劃及總結檢查工作,，表彰先進,，督促后進，通過定期總結,、選樹先進典型,，以點帶面，促進依法治校各項任務的貫徹落實,。

教學常規(guī)管理制度細則篇九

為了鞏固我校的教育教學效果,，提高教學質量，加強教學過程化管理,，結合教育改革發(fā)展的新形勢及我校教學實際,，參照《銅仁地區(qū)中小學教學常規(guī)暫行規(guī)定》、《銅仁地區(qū)中小學視導方案》,，作出下列規(guī)定:,。

一、教研組在教研組長的組織下,，按照規(guī)定時間進行政治業(yè)務學習,。有活動記錄,，考勤有記載,。教研組長負責本組的建設管理與計劃,，組織和檢查本組的`教學工作及相關學科的協(xié)調工作。各教研組教研活動時間安排:星期一上午:政史地組藝體組電教組,，下午:數(shù)學組;星期二下午:語文組;星期三上午:物理組;星期四上午:生化組;星期五下午:外語組,。

二、學校領導深入課堂進行聽課,，了解教學第一線的教學情況,。每學期聽課:分管教學的副校長不得少于13節(jié)，教務處主任不得少于11節(jié),，副主任不得少于10節(jié),，教研組長不得少于8節(jié)，任課教師不得少于6節(jié),，要求有聽課記錄,。若出現(xiàn)教師無教案上課或發(fā)生其它異常情況一次，進行個別談話;若兩次或兩次以上,，該教師年度綜合考核為不合格,。教研組長負責安排組內公開課不得少于4節(jié)。教務處組織校內公開課每學期兩次(上半期和下半期分文理科各一次)，要求相關科目的老師參加,，并考勤),。

三、各年級各學科必須統(tǒng)一教學進度,。每周在教研活動或其它時間應保證一節(jié)以上時間進行集體備課,，共同研究計劃、總結教學情況,。

四,、每學期召開兩次(上半期一次,，下半期一次)的教研組長,、年級組長會議，學習有關教育教學理論及安排總結相關工作,。

五,、教師應按課表上課，不得私自調課或擅自讓學生上自習課,，因公,、因假需提前向教務處告知，由教務處做好調課安排,，教師應服從調課,、代課安排。

六,、各位教師必須以教學為主,，搞好教學工作，按時送交教學計劃,，并根據(jù)教學計劃,、教學大綱和要求，認真?zhèn)湔n,，寫出教案,，做到先寫教案后上課，杜絕無教案上課或上課后再補教案的現(xiàn)象,。認真鞏固復習,，布置一定的課內外作業(yè)，認真檢查,、批改作業(yè),，做好階段性章節(jié)檢測。

根據(jù)各學科的具體情況,，每學期高一,、二年級的作業(yè)量批改次數(shù)，檢測次數(shù)如下表:。

科目作業(yè)批改次數(shù)檢測次數(shù)(改卷)作文(批改)語文102大作文6(寫作單元5課)數(shù)學303外語2535物理/化學各203生物163政史地各102一學期每位教師至少命一套測試試題,。

音樂,、體育、美術,、信息技術等科目的教師要認真組織課堂教學,，多開展一些文體和課件制作等活動，多渠道培養(yǎng)人才,。每年不少于5個學生考取到相關方面的本科院校,。

七、高三年級老師要按照復習計劃,，認真?zhèn)浜谜n,、上好課。除學校組織的統(tǒng)考外,，每位老師必須自己命題或用其它試題進行測驗,，及時評卷，認真講評和小結,。

八,、實驗教師要認真上好實驗課，上實驗課時,，科任教師必須到實驗室協(xié)助實驗教師上課,。九、教務處每月對教師的作業(yè)批改情況,，章節(jié)測驗情況進行檢查,。每學期對教師的教案、記分冊(含每次測驗的學生試卷5份)不定期的檢查兩次,，并將情況記入教師業(yè)務檔案進行考核,。

教學常規(guī)管理制度細則篇十

xx，27歲,，大學本科學歷,，中國共產(chǎn)黨黨員，現(xiàn)任xx縣xx中學教師,，擔任初二雙師教學實驗班數(shù)學教師和班主任,、同時兼任初二數(shù)學備課組長和黨小組長。自20xx工作以來,，曾多次獲“校優(yōu)秀教師”,、“校優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀黨員”稱號，在縣綜合素質大賽和縣b類學校解題大賽獲一等獎,，論文曾獲省一等級獎,，在校黨小組各類活動比賽中也多次獲獎項,。在擔任班主任期間，所帶班級成績一直名列前矛,。作為一名年輕教師,，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的事業(yè)上：憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,，把對黨的教育事業(yè)的忠誠,，對本職工作的熱愛，對民族團結的熱心,，全部默默溶鑄于自己從事的事業(yè)中,，認真學習國家的教育方針，在工作和生活中本著學生和學校的利益為重,，為了每個孩子成長,，為了國家的未來，吃苦在前,，享受在后,，克己奉公,，積極貢獻,。嚴謹細致地對待工作中每一項任務，從不懈怠,。兢兢業(yè)業(yè),、不斷創(chuàng)造優(yōu)異的成績。自己還做為一個中國共產(chǎn)黨員,，黃老師還能呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德,、起到模范帶頭作用。

一,、信念堅定,，律己育人。

做為一名教師,，她注重師德,，學風嚴謹，一絲不茍,；把教書育人貫穿于整個教學工作中,。以"八榮八恥"作為行動的指南，在學習中改造自己的思想,，提高政治覺悟,，樹立正確的人生觀，世界觀,，扎扎實實地做好本職工作,，教書育人。以精益求精的治學態(tài)度，誠懇寬厚的處事原則,，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴,。在抓好工作的同時，還注重搞好學生思想政治工作,。身為教育一線的工作者,，深感教書育人任務的艱巨。在教育教學工作中,，不斷提高個人理論素質和思想修養(yǎng),，恪守教師的職業(yè)道德，嚴格遵守考勤制度,，認真鉆研教材,、法，精心備課,、上課,，對學生加強審美教育，努力提高學生的審美識,，使學生在課堂上真正學習到美,、在生活中切實感受到美。在教育教學中做到了,，用真情感動人,、用行為影響人、用知識武裝人,、用品德塑造人,。對學生因材施教，因勢利導,，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉,，真正做到了教學相長。在擔任班主任期間,，為了鼓勵班上學生積極參加課外活動,，培養(yǎng)良好的興趣愛好，自己給班上置辦3對羽毛球拍和3個籃球,，班上同學的體育鍛煉馬上豐富起來,，在一年一度學校運動會中，就取得團體第二的好成績,。

二,、潛心教學，精益求精,。

教學質量是學校的動脈,。她把教學質量放在首位,，善于調查研究，積極交流經(jīng)驗,。

作為一名教師,，強烈的責任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務,，幾乎犧牲了所有休息的時間,。她教的是初二年級的學生們，我深知此時正是孩子們成績轉折時候,，而且還教雙師教學實驗班,，知道認真上好每一節(jié)課有多么重要，經(jīng)常為了上好雙師教學實驗班的課,，備課到深夜,。這個學期來，她從來沒有請過一天事假,，總是留在教室里為學生們耐心的講解問題,，學生們的積極性很高，盡頭也很足,，對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣,，經(jīng)過不斷的努力，我們的數(shù)學成績在年級名列前茅,，受到了領導,，同事和家長的一致贊揚,。

三,、積極參加學校內活動，促進自身素質發(fā)展,。

積極參加學校內外的各項學習活動,，從無缺席，遲到,，早退現(xiàn)象,，認真做好每次活動記錄，做到一個好的傾聽者,，積極利用所學的知識提升自己,。她始終堅持備好每一節(jié)課，堅守不備課就不上課,，力舉一反三,，融會貫通，收集學生的意見,，不斷反思,，不斷提高,。教師的教學態(tài)度決定了學生對其的尊重程度，所以她的數(shù)學課始終深受學生歡迎,。

教學常規(guī)管理制度細則篇十一

教學常規(guī)工作,，是衡量一所學校管理水平的突出內容。為了使我校的教學常規(guī)管理更加科學,、有效,，結合縣局20xx—20xx學年教研方案，特擬定我校教學常規(guī)管理細則,。并力求做到執(zhí)行“嚴”,、突出“細”、注重“實”,、落實“恒”,，把常規(guī)目標管理責任落實到人，抓好常規(guī)工作評價,，對存在的問題及時進行整改,，堅決把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

【】要求認真鉆研教材,，了解學情,，制定好學期計劃一份，并按單元制定好完備的單元計劃,。提前備課1—3節(jié),，要求欄目齊全，體現(xiàn)學生活動和學習方法,，注重練習設計,，勤于課后反思。單元檢測一,、二年級每次記兩課時,，三至六年級每次記4課時，作文指導課記3課時,。復習課可以2課時備一節(jié)課,。擔任兩科以上（語文、數(shù)學,、英語）可以精備語文或數(shù)學中的一科,，其它學科寫簡案或備課本或練習設計。

【】提前3分鐘在教室門前候課,，面向全體,，因材施教，尊重關愛學生,，營造愉悅的課堂氛圍,，儀態(tài)端莊,，創(chuàng)造性地進行教學工作，正確處理課堂預設和生成之間的關系,，提高課堂教學效率,，盡量保證學生課堂練習的時間，達到“堂堂清,，日日清”的教學效果,。

【】作業(yè)的布置要符合教學的需要和學生實際情況，難易適度,，分量適度,，具有綜合性和實踐性。四五六年級可布置一定量的家庭作業(yè),。作業(yè)的批改做到課堂作業(yè)本全批全改,，重視培養(yǎng)學生訂正的習慣，家庭作業(yè)教師批改和講評相結合,。在批改過程中注重文字,、符號、圖案的激勵作用,，以批改促進作業(yè)質量提高,。

【】做好“培優(yōu)輔差”的輔導工作，對成績好的學生和能力強的學生進行引領輔導,，激發(fā)他們自我發(fā)展,、自我提升的興趣。對學有困難的學生,，要飽含深情對待,，不拋棄，不放棄,。教師要根據(jù)所教班級的實際情況,，在學期初擬定好學困生輔導計劃和名單，備有學困生輔導記錄本和自編輔導題,。對“學困生”的輔導要做到三個“優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先,，課后輔導優(yōu)先,。

【】各年級根據(jù)學生特點，組織形式多樣的考查,，注重筆試和口試的相結合,，并注重學生動手能力、解決實際問題等綜合能力的考查,，期中期末的筆試考查,，要從學習態(tài)度,，進步情況，知識掌握等多方面去更全面地考查學生,，使每一次的考查成為師生豐收的美好圖景,。在考查中，要特別關注那些學習困難的孩子,，及時給予他們幫助,，樹立他們的信心，真正從心理上和學習上對他們做到雙輔導,。

學科

備課（節(jié)）

課堂作業(yè)（次）

輔導記錄（次）

語文

每周6節(jié)（除預備周和節(jié)假日）,，教學反思每周1次

每周6次（除預備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次

每周1次

數(shù)學

一至四年級每周4節(jié),，五六年級每周5節(jié),，（除預備周和節(jié)假日），教學反思每周1次

一至四年級每周4次,，五六年級每周5次,，（除預備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次

每周1次

英語

一學期36節(jié),，教學反思每周1次

一學期36次,，批改記錄每周1次

每周1次

各校教研組要在學期初擬定好教研計劃，以提高教學質量和提升教師專業(yè)水平為目標,，按時按質按量開展好教研活動,。教師要自覺提高自身的業(yè)務水平和理論素養(yǎng)，積極參加本校和中心小學的教研活動,，不無故缺席遲到早退,。要積極聽課互學、反思,，每學期聽課不少于20節(jié),，認真做好聽課記錄及反思評議。未任語文,、數(shù)學和英語課的班子成員每學期聽課不少于30節(jié),。

各校教研組要積極發(fā)現(xiàn)教研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并進行提煉總結,，上升成研究的課題,。學校要鼓勵教師們結合自己的教學實際，積極進行課堂研究,。

常規(guī)工作意在平常,，行在日常，重在檢查,，各校教導處每學期定期檢查2次,，不定期檢查不少于5次,，且有記錄、評價和整改措施,，中心小學不定期進行抽查,，并將結果納入學校綜合評估。

仙下鄉(xiāng)中心小學

20xx年9月13日