當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級教學(xué)計劃篇一

熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀，寫0~20各數(shù),。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實問題,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

5、初步認(rèn)識鐘面,，會認(rèn)識整時和半時,。

6、認(rèn)識符號“=”,、“”,、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

7,、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級教學(xué)計劃篇二

教學(xué)目標(biāo)表(全冊總目標(biāo))(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并回讀,、寫;知道10個一是1個十,，初步認(rèn)識個位和十位,，初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，會把2-10各數(shù)分成兩個數(shù),，會把十幾分成十和幾;會比較20以內(nèi)得數(shù)的大小,，初步知道幾和第幾，認(rèn)識符號“”“,。

(4)會比較一些常見物體的輕重,。

教材重點：認(rèn)數(shù)(一)、認(rèn)識物體,、加法和減法,、統(tǒng)計、認(rèn)數(shù)(二),、認(rèn)識鐘表,、加法。

教材難點：認(rèn)識鐘表,、加法和減法的計算方法及情況分析,。

教學(xué)措施1、加強(qiáng)對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。從,。

第1頁/共8頁學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2,、應(yīng)用形象直觀的教具教學(xué),。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

4,、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué),。5、加強(qiáng)圖形初步知識的教學(xué),。

6,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

教學(xué)進(jìn)度表,。

單元課題課時時間單元教學(xué)要點綜合實踐活動環(huán)境教學(xué)要點。

一數(shù)一數(shù)29.1-9.2分別數(shù)1～10個物體的個數(shù),。1.教給學(xué)生觀察的方法,。2.用圓點表示物體的個數(shù)。

二比一比29.4-9.7比較物體的長短,、高矮和大小,、輕重。1.聯(lián)系學(xué)生生活選取素材,。2.恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)問題,。

第2頁/共8頁3.練習(xí)安排多有變式，且承載多方面的教育功能,。學(xué)會比較的方法和比較的標(biāo)準(zhǔn),。

三分一分29.8-9.9把一些東西按某種標(biāo)準(zhǔn)分類。1.巧選例題素材,。

2.練習(xí)題包含了不同的分類要求,，梯度明顯。通過學(xué)習(xí)會分一些簡單的物品四認(rèn)位置39.10-9.14用上下,、前后,、左右描述物體的相對位置。

1.合理安排教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序,。2.在操作活動中把握方位,。

3.實際體驗位置關(guān)系是相對的。能確定物體所在的左右位置關(guān)系五認(rèn)數(shù)(一)129.15-9.301.認(rèn)數(shù)時逐步抽象概括,，重視引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地寫數(shù),。

2.重視感知幾和第幾的含義。3.多方面展示0的含義,。

4.直觀展示比多少的方法,，重視培養(yǎng)學(xué)生的符號感。5.教學(xué)10的認(rèn)識時滲透10個一是1個十,。

6.初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。認(rèn)識1-10各數(shù)及各數(shù)的大小比較并認(rèn)識表示大小的符號野外的蘑菇不亂采六認(rèn)識物體410.9-10.12初步認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球。1,、教材的呈現(xiàn)順序利于學(xué)生空間觀念的形成：

第3頁/共8頁堆積木的場景---分離出研究對象;典型物體---實物表象;圖,。

形---一般性表象;名稱---幾何知識;舉例,、分類---。

4.讓學(xué)生在游戲中有興趣地練習(xí)和記憶,。能掌握10以內(nèi)數(shù)的不同分法,。34、38,、39頁美化環(huán)境八加法和減法2510.26-11.27加,、減法的含義，口算10以內(nèi)加減法,，解決簡單的實際問題,。

1.重視加、減法含義的教學(xué),。

第4頁/共8頁集整理數(shù)據(jù),，象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。

1.有趣的情境產(chǎn)生統(tǒng)計需要,，激活統(tǒng)計方法,。2.經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。

教學(xué)時注意不要顛倒分,、排,、數(shù)的順序，不要拔高教學(xué)要求,。3,、能認(rèn)識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題用分一分,、排一排,、數(shù)一數(shù)的辦法收集整理數(shù)據(jù),，象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,。

十認(rèn)數(shù)(二)812.2-12.11認(rèn)識11～20各數(shù)。

1.在操作活動中理解10個一是1個十,，初步感受滿10進(jìn)一的好處,。

2.由具體到抽象逐步認(rèn)識11～20各數(shù)的組成，初步認(rèn)識數(shù)位和十進(jìn)制計數(shù)法,。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

1.充分利用學(xué)生認(rèn)鐘表的已有經(jīng)驗，在交流中形成認(rèn)識,。

第5頁/共8頁2.組織形式多樣的練習(xí),，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，滲透一天有24小時會認(rèn)鐘表,，知道時針和分針并會認(rèn)識鐘面上的整時和大約時,。

新的計算教學(xué)過程：學(xué)生面對情境問題產(chǎn)生計算欲望自主選定計算策略,，設(shè)法計算相互交流，修正或確認(rèn)自己的算法用自己喜歡的算法計算反思,、校正,、提高。算法多樣化是對群體而言,。

2.逐步提高算法思考的抽象程度,。

3.設(shè)計形式多樣、數(shù)量較多的練習(xí),，以使學(xué)生達(dá)到熟練口算的程度,。4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。理解20以內(nèi)進(jìn)位加的計算方法,，會正確進(jìn)行,，以及解決一些簡單的問題。十三期末復(fù)習(xí)4+機(jī)動1.4-1,、熟練地數(shù)出數(shù)量是20以內(nèi)的物體的個數(shù),。理解20以內(nèi)每個數(shù)的含義，會書寫0-20各數(shù),。

第6頁/共8頁角度多層面地進(jìn)行觀察,，保證每個幼兒看得到，看得清,?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo),。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合,，在觀察中積累詞匯,，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī),，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,，雷雨前天空急劇變化，烏云密布,，我問幼兒烏云是什么樣子的,，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快,?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時,，我告訴他“這叫電光閃閃,。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆,。”一會兒下起了大雨,，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了,，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察,，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞,。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空,，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高,，白云飄，鳥兒飛,，樹兒搖,，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情,，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,，記得牢,，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來,，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言,。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的,，硬硬的,，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣,，給大樹開刀治病,。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象,。2,、理解加法和減法的含義，掌握20以內(nèi)的加減法,、連加連減和加減混合,。

其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技,。

第7頁/共8頁巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句,、名言警句,以及豐富的詞語,、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間,、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容,。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。

第8頁/共8頁,。

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級教學(xué)計劃篇三

3,、使學(xué)生結(jié)合實例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù),。

4,、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。

5,、使學(xué)生在解決實際問題的的過程中,，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,，從而有效地觶決問題,。

6、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例;認(rèn)識比例尺,，會看比例尺，會進(jìn)行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。

一,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率,、綜合應(yīng)用、計算,、應(yīng)用題,。其中計算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點和難點。

二,、復(fù)習(xí)目標(biāo):,。

1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù),、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,，具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,，會使用學(xué)過的簡便算法,，合理、靈活地進(jìn)行計算,，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

2,、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫,。

3,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能,。

4,、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題,，解決生活中一些簡單的實際問題。

三,、復(fù)習(xí)措施:,。

對本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷,、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題,，結(jié)合本單元各個復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況，擬定具體的復(fù)習(xí)順序,、重點,、課時分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí),。

重視學(xué)生對概念,、法則,、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系,，使學(xué)生對已有知識系統(tǒng),，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆,。

在計算方面,，要注意提高每一個學(xué)生的計算能力;在幾何知識方面，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時,，要注意提高學(xué)生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力,。

講究復(fù)習(xí)技巧，有效調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動性,，課堂上要讓學(xué)生多說,、多練習(xí)，互相促進(jìn),，切實提高復(fù)習(xí)的效果,。

復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升;對知識掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對待,，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容,，要利用課后時間補(bǔ)差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能,。

四,、復(fù)習(xí)時間：6月2日至考試。

五,、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容分析與安排,。

(一)、數(shù)學(xué)概念和基本技能的復(fù)習(xí)(6月2日-----6月5日),。

這類習(xí)題主要通過填空,、判斷、選擇來進(jìn)行復(fù)習(xí),。他主要是考察學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)的概念,、性質(zhì)、公式,、法則理解的基礎(chǔ)上能進(jìn)行綜合應(yīng)用的能力,。所以復(fù)習(xí)時要在學(xué)生掌握和理解各種概念、性質(zhì),、法則,、公式的基礎(chǔ)上,，教師注意幫助學(xué)生弄清楚各種概念,、法則、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別,，然后進(jìn)行專項練習(xí)，讓學(xué)生見識各種不同題型,，從而提高學(xué)生解答此類試題的能力,。主要的復(fù)習(xí)方法就是通過典型例題的比較、分析對比后進(jìn)行專項練習(xí)來進(jìn)行,。

如：數(shù)與代數(shù)中,，要幫助學(xué)生弄清以下知識。

(1)把950084000用億做單位寫作(),，省略萬位后面的尾數(shù)記做(),。區(qū)分改寫和省略的區(qū)別。

(2)1.497保留整數(shù)是(),，保留一位小數(shù)是()保留兩位小數(shù)是()在這關(guān)鍵要使學(xué)生明白保留小數(shù)末尾的0不能去掉的道理,。

(3)把一根3米長的鐵絲平均分成7段，每段長是這根鐵絲的()/(),，每段長()米,。要向?qū)W生講清分?jǐn)?shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定。

(4)0.75=12()=()：12=75/()=()%,。幫助學(xué)生弄清小數(shù),、分?jǐn)?shù)、比,、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系,，同時要讓他們掌握解答這類題的解答方法。

(5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個概念的基礎(chǔ)上通過練習(xí)來進(jìn)行,。一個數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù),，個位上是最小的合數(shù)，百分位是最大的一位數(shù),，千分位是能同時被2,、3整除的數(shù)，其他各位都是0,，這個數(shù)寫作(),，精確到十分位是()。

代數(shù)初步知識中,。

(1)弄清用字母表示數(shù)的方法,，省略乘號的寫法a乘4.5寫作ax4.5。省略乘號寫作4.5a,。

(2)弄清比與比值的區(qū)別,。1噸：250千克化成最簡整數(shù)比是()：(),，比值是()。

(3)比例的性質(zhì)反過來應(yīng)用的情況：如果ax3=bx5,，那么a：b=：()b：a=()：(),。

(4)比例尺的概念的理解，如一種機(jī)器零件長3毫米,。畫在圖紙上量的它的長是21厘米,，這幅圖紙的比例尺是(),。

量與計量,。

主要讓學(xué)生弄清楚個計量單位之間的進(jìn)率和一個單位的實際量是多少。如:,。

(1)學(xué)校操場的面積大約是1.2(),。一種集裝箱的體積12()。

(2)3千克50克=()克3.5千克=()千克()克.

幾何初步知識,。

(1)角的大小與什么有關(guān),，如一個角45度，小明用放大鏡看這個角是()度,。

(2)面積與周長,、體積之間的區(qū)別。

(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系,。

在幫助學(xué)生弄清容易混淆的知識點后進(jìn)行填空,、判斷、選擇題的專項練習(xí),。

(二)操作題(6月8日),。

畫一條線段，把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個梯形,。

(1)這個梯形中最大的角是()度,。

(2)請量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積,。所以此類試題復(fù)習(xí)時要力求從問題情景出發(fā)建立模型,、尋求結(jié)論、應(yīng)用推廣的基本過程,。

(三),、計算的復(fù)習(xí)(6月9日---6月10日)。

1,、口算的復(fù)習(xí)：注意估算和混合運(yùn)算順序的把握,。

2、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主,，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù),，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù),。同時要讓學(xué)生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么。

3,、混合運(yùn)算,，把握好難度，四則混合運(yùn)算不超過四步,，分?jǐn)?shù)四則混合計算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分?jǐn)?shù),，注意簡便方法的應(yīng)用。

4,、列式計算：注意列方程和算術(shù)的兩種方法應(yīng)用,。

以上試題復(fù)習(xí)現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確率方面要多下功夫。

(四),、應(yīng)用題的復(fù)習(xí)(6月11日-----6月12日),。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，整數(shù),、小數(shù)應(yīng)用題不超過三步,，百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過兩步的基本要求：其次應(yīng)用題的選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實際,，呈現(xiàn)方式要注意多樣化,，開放性，給應(yīng)用題賦予情感態(tài)度價值觀的生命因素,，適應(yīng)學(xué)生個性差異的心理需求,。如甲、乙,、丙三人做出租車回家,，當(dāng)行到全程的時，甲下車;當(dāng)行到全程的時,，乙下車;丙到中點才下車,。他們3人共付車費(fèi)144元，你認(rèn)為甲,、乙,、丙3人怎樣付款最合理?簡要說明理由。等試題的練習(xí),。

1,、復(fù)合應(yīng)用題。主要特點是規(guī)律性不強(qiáng),，關(guān)鍵要讓學(xué)生認(rèn)真讀題,，采用分析法從問題入手，進(jìn)行分析解答,。

2,、列方程解應(yīng)用題,。主要訓(xùn)練學(xué)生找準(zhǔn)題中的等量關(guān)系，然后進(jìn)行列方程,。

3,、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。找準(zhǔn)單位“1”的量,，采用學(xué)生喜歡的方法進(jìn)行解答。

4,、用比例解應(yīng)用題,。判斷成什么比例，然后寫出數(shù)量關(guān)系后列出比例,。

5,、幾何知識應(yīng)用題,。

(1)對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式,，注意三角形面積計算時的，圓的周長和面積計算時的準(zhǔn)確性,。

(2)立體圖形表面積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時要注意長方體,、正方體和圓柱體表面積的計算與長方體、正方體和圓柱體,、圓錐的體積的計算準(zhǔn)確性上多下功夫,。

復(fù)習(xí)中要通過對典型試題的分析和在練習(xí)中要重點訓(xùn)練學(xué)生說解題思路，對后進(jìn)生和優(yōu)生要區(qū)別對待,，后進(jìn)生要以基本題型為主,，不要提出過高的要求，增加他們的負(fù)擔(dān),。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎(chǔ)上對綜合試題的掌握等措施,。提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。

六,、綜合模擬測試(6月15至考試),。

測試要注意搜集試題的類型上多下功夫，讓學(xué)生多見識些不同類型的試題,，通過測試和對試卷的評講,，提高學(xué)生的答題能力，有利于成績的提高加油!

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級教學(xué)計劃篇四

重視學(xué)生經(jīng)驗,，選擇貼近學(xué)生實際的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

提供探索的空間，重視學(xué)生理解和掌握知識的過程,。

直觀形象,、圖文并茂,、生動有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

重視綜合與實踐活動的操作性,、綜合性,、實踐性和開放性。

用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。

五、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

六,、教學(xué)措施及方法：

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、了解小學(xué)生的特點，仔細(xì)專研教材,，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真?zhèn)湔n,，備好切實可行的教案。

5,、課后認(rèn)識批改學(xué)生的作業(yè),，并作好記載，根據(jù)地學(xué)生情況及時訂證,，對掌握不好的學(xué)生個別指導(dǎo),，每個單元結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)。

6、加強(qiáng)直觀教學(xué),，增強(qiáng)操作,、觀察、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用,。

7,、聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

8,、加強(qiáng)知識的遷移作用，降低難度,，分散難點,，減小教學(xué)步子。

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期我?guī)蓚€班數(shù)學(xué)課,，兩個班學(xué)生男女比例均等,，但由于學(xué)生年齡小，注意力差,，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多,，但組織紀(jì)律上花費(fèi)的時間不少。

二,、教材分析：

三,、教學(xué)目標(biāo)：

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認(rèn)識符號“=”“”“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類。

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小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級教學(xué)計劃篇六

雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)前教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，可塑性強(qiáng),。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置,，1—5的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形，6—10的認(rèn)識和加減法,，11—20各數(shù)的認(rèn)識,，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識鐘表,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，總復(fù)習(xí)。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫1~20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認(rèn)識符號“=”,、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)識整點。

7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

8,、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三,、教材分析。

1每一單元后面都跟有綜合練習(xí),，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。

3,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

4,、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練,。

5,、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算,。

7、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

五,、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)：

(一),、知識和技能方面。

1,、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字。

2,、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識=,、,、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4,、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題,。

5,、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛科學(xué)的教育,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習(xí)慣,，學(xué)會有條理，有根據(jù)地思考問題,。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面。

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

(三),、解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四),、情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

六,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合,。

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級教學(xué)計劃篇七

一、學(xué)生基本情景分析：

一年級(3)班有學(xué)生49人,，（4）班也是49人,。經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，進(jìn)取思考并回答教師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有必須基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)生上課紀(jì)律松懈，精力不集中，思想經(jīng)常開小差,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不能及時完成，經(jīng)常拖拉作業(yè),，以致學(xué)習(xí)成績較差，還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系,，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作,。

二、教學(xué)資料及教材分析：

一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí),，分別從數(shù)與代數(shù),、空間圖形、實踐活動等方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行教育,。

(一)數(shù)與代數(shù),。

1.第一單元“加與減(一)”。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法,，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度,。退位減法是一個難點，學(xué)生掌握比較慢,，但同時也是今后豎式減法的重點所在,。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),、湊十法,、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,，自我怎樣快怎樣算，可是要介紹這些方法,。

2.第三單元“生活中的數(shù)”,。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù),，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3.第五單元“加與減(二)”,，第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境,，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,，進(jìn)一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位)和連加,、連減,、加減混合的計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

(二)空間與圖形,。

2.第四單元“趣味的圖形”,。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到此刻平面圖形的過程，認(rèn)識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，經(jīng)過動手做的活動,，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖,，用它能夠拼出很多的圖形,，讓孩子們自我動手拼，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設(shè)計趣味的圖案,。

(三)實踐活動。

本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的,、表面的特征把事物進(jìn)行分類,，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不一樣方式的分類,，促進(jìn)孩子邏輯思維本事的發(fā)展,。同時，安排學(xué)生填數(shù)游戲,，旨在對孩子的口算本事,、邏輯思維本事和觀察本事的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂趣!

三,、教學(xué)重難點：

(一)教學(xué)重點,。

1.熟練計算20以內(nèi)的退位減法。

2.會數(shù)，會讀,，會寫100以內(nèi)的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位,、退位)計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。

(二)教學(xué)難點,。

1.20以內(nèi)退位減法。

2.100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感與態(tài)度：

1.在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)資料，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自我身邊的實際問題,，獲得成功的體驗,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.在教師的組織和指導(dǎo)下,，經(jīng)過自我的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事。

3.經(jīng)過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸構(gòu)成的方法,、理論，是人類禮貌的結(jié)晶,，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān),。

4.在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自我,、評價他人,。

(二)知識與技能：

1.會數(shù)、會讀,、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法,、100以內(nèi)加減法(包括不進(jìn)位,、不退位與進(jìn)位、退位)計算方法，并能正確計算;能根據(jù)具體問題,，估計運(yùn)算的結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

3.觀察身邊的簡單物體,，初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的,，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形、圓等平面圖形,，初步體會面在體上,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

4.初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，同時獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的本事,。

五、教學(xué)措施：

1.認(rèn)真研讀教材,，搞好課堂教學(xué)研究工作,，向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。異常是加強(qiáng)計算教學(xué),。計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習(xí),，幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對資料進(jìn)行有機(jī)的整合,，提高解決實際問題的本事。

3.認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。開展一幫一活動,，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,，促使其提高成績，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

4.加強(qiáng)口算練習(xí),，逐步提高學(xué)生計算的本事。

5.能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的本事,。

6.增加動手操作的機(jī)會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積。

7.每學(xué)完一個單元的資料,，做到及時復(fù)習(xí),，及時考核，這樣能夠及時了解學(xué)生對知識的掌握情景,，以便及時補(bǔ)差補(bǔ)漏。

8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，不但書寫工整,，且準(zhǔn)確率高。對每一天的作業(yè)教師要及時批改,，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣,。

9.向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率,。

10.做好培優(yōu)扶差工作,，提高數(shù)學(xué)及格率,，力爭使及格率達(dá)95%,。

六、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施,。

1.開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生,，促使他們的轉(zhuǎn)化。

2.加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同教育,。

3.思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4.根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的,、有計劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

5.多一份關(guān)心、幫忙,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多鼓勵、表揚(yáng)他們,，使其體驗成功,、努力學(xué)習(xí)。

6.因材施教,，重視基礎(chǔ)知識的掌握,。

7.課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題，讓他們回答,，并逐步提高要求,。

8.加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量,。

課時安排：

一,、加與減（一）……………………………………9課時。

二,、觀察物體…………………………………………2課時,。

三、生活中的數(shù)………………………………………7課時,。

四,、趣味的圖形………………………………………4課時。

整理與復(fù)習(xí)……………………………………3課時,。

五,、加與減（二）…………………………………8課時。

數(shù)學(xué)好玩………………………………………2課時,。

六,、加與減（三）…………………………………11課時。

總復(fù)習(xí)…………………………………………5課時,。

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級教學(xué)計劃篇八

教學(xué)計劃的合理制定對教學(xué)的成功起著至關(guān)重要的作用,。提供的蘇教版一年級語文下冊教學(xué)計劃,，是我們精心為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助!

蘇教版一年級語文下冊教學(xué)計劃一：教學(xué)進(jìn)度：

在基礎(chǔ)知識方面,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較牢,，但部分學(xué)生仍舊常寫錯別字，同音字混用的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。在閱讀分析方面,，學(xué)生對重點詞句的理解不夠準(zhǔn)確、到位,，有些學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,。

雙

向

細(xì)

目

標(biāo)

知識目標(biāo)。

1.正確,、流利,、有感情地背誦課文1、3,、4課,。

2.學(xué)會生字22個，理解由生字組成的詞語,。

3.能理解文章主要內(nèi)容,，準(zhǔn)確而簡練地回答課后相關(guān)問題。

4.學(xué)會理由充足地,、條理清晰地提出自己的建議,。

5.學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人,、夸張等方法把句子寫具體。

2.體會少先隊員用實際行動綠化祖國,，改造自然的決心,，幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。

3.從竺可楨掌握氣候變化規(guī)律的過程中,，學(xué)習(xí)他對待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度,。

4.感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛,。

內(nèi)容,。

提要。

2.《走,，我們?nèi)ブ矘洹愤@是一首詩歌,，它以生動的語言描述了少先隊員積極參加植樹活動的情景，展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處,，號召人們積極投入到綠化祖國的活動中去,。

3.《第一朵杏花》本課講了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事,，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有通過精確,、細(xì)致的觀察,，才能掌握事物變化的規(guī)律。

4.《燕子》本文描寫了燕子活潑機(jī)靈的形態(tài),，以及它在天空中,、湖面上飛行，在電線桿上休息的優(yōu)美姿態(tài),，表現(xiàn)了光彩奪目的春天景色,，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。

研究,。

重點,。

1.少先隊員植樹的情景和植樹的好處。

2.引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子,，抓住學(xué)習(xí)中的疑點,，邊讀邊想，體會人物的思想感情,。

3.學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度,，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察,，才能掌握事物變化的規(guī)律,。

4.著重體會燕子的可愛和生機(jī)勃勃的春天景色。學(xué)會按順序,、抓特點的觀察方法,。

2.學(xué)會合作，在課堂中能借助同學(xué)的力量,，達(dá)到背誦課文,、理解詞義、評價成果的目的,。

教

班

級

現(xiàn)

狀

分

向

細(xì)

目

標(biāo)

知識目標(biāo),。

1.能正確，流利,，有感情的朗讀課文,。

2.能借助拼音識字、閱讀,、學(xué)好普通話,，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字,，會讀寫課后指定詞語,。

內(nèi)

容

提

究

重

2.學(xué)習(xí)《最佳路徑》這篇課文,，讓學(xué)生從大師的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度中深受啟迪。

2.按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助工具書把課文讀通順,。

3.能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

4.能理解課文內(nèi)容,，能想象課文所描繪的情景,。

2.閱讀課外書籍。

雙向,。

細(xì)目,。

標(biāo)

知識目標(biāo)。

1.正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會本單元26個生字,，13個只識不寫的字,。理解由生字組成的詞語。

3.學(xué)寫鋼筆字,，注意撇捺在字的中部時,，要寫得舒展。

4.學(xué)會安慰別人,，培養(yǎng)語言交往能力,。

內(nèi)容。

提要,。

9.《祁黃羊》是一則根據(jù)歷史故事改編的課文,。著重講祁黃羊讓位薦賢的故事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇,，內(nèi)舉不避親”的崇高思想境界,，塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人物形象,。

10.《公儀休拒收禮物》是一個獨幕劇，通過兩千多年前魯國宰相公儀休愛吃鯉魚又拒收鯉魚的情節(jié)沖突,，贊揚(yáng)公儀休律己從嚴(yán),，清正廉潔的可貴品質(zhì)。

研究,。

重點,。

9.《祁黃羊》理解祁黃羊是一個一心為國、做事出以公心的人,。

課堂教學(xué)實施策略,。

（學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?）,。

9.《祁黃羊》1.在揭示課題后，簡介祁黃羊的身份,，初步感知主要內(nèi)容,，并理清課文脈絡(luò)；2.從人物對話入手,，精讀課文：抓住悼公和祁黃羊說話時的神態(tài),，揣摩人物心理；創(chuàng)設(shè)情境對話,，體味人物思想感情,。3.朗讀全文，嘗試編.演課本劇,。

所教班級現(xiàn)狀分析,。

本班的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，容易寫錯別字,，特別是一些形近字和形聲字,，平時的教學(xué)中多教給學(xué)生識字的方法，運(yùn)用字理知識去識字,、辨字,，加強(qiáng)學(xué)生對字詞的理解。

2.在閱讀分析方面,，學(xué)生對重點詞句的理解不夠準(zhǔn)確,，缺乏一定的深度和廣度，概括段落大意較為簡單或不到位,，閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,。

雙向。

細(xì)目,。

標(biāo)

2.能正確,、流利、有感情朗讀課文,，品味文章情感,。。

3.能運(yùn)用幾個詞語寫一段描述雨景的話,。

4.能聯(lián)系課文或生活實際理解重點的詞和句,。

內(nèi)容。

提要,。

2.《番茄太陽》以“我”的見聞為主線,，按時間發(fā)展的順序敘述了盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發(fā)自己的內(nèi)心感受,。這個美麗的“番茄太陽”的行為溫暖了我們每個人的心,，讓“我”感受到了人間的情意。

3.《第一次抱母親》這是一篇動之以情的課文,。文章記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親,，抱起母親讓護(hù)士換床單時，才察覺母親的身體是那么輕,，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事,，心里很難過，也很愧疚,。于是,，像小時候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里,，讓母親入睡,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了喜極而泣的淚水。歌頌了母親那種對子女無私地獻(xiàn)出一切,，卻對他們無所求,，只要子女對他們獻(xiàn)出的一點點的關(guān)愛就足以令他們幸福滿懷的情懷。

4.《我不是最弱小的》記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下,，把爸爸,、媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上的故事，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者的高尚品質(zhì),。

《習(xí)作4》這篇習(xí)作主要讓學(xué)生在習(xí)作前,，組織班上的同學(xué)圍繞“非典”這個社會熱點發(fā)表看法的情況，這是一個習(xí)作準(zhǔn)備的過程,。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察人物的動作,、神態(tài)，凝聽同學(xué)的發(fā)言,。習(xí)作的內(nèi)容就是把大家討論的情況寫下來,，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊事，做個有心人,。

研究,。

重點。

2.《番茄太陽》一課中帶領(lǐng)學(xué)生走入文本,，理解“番茄太陽”的真正含義,，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

3.《第一次抱母親》在教學(xué)中,，將感悟“母親”胸懷的無私、博大作為教學(xué)的重點,，理解重點詞語“擔(dān)子”的深刻含義,。

4.《我不是最弱小的》中著重探究：怎樣自覺保護(hù)弱小者,？體會人物的不同情感及心理活動。

課堂教學(xué)實施策略,。

（學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?）,。

2.獨立閱讀精讀批注，在重點詞句上勾畫,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讀準(zhǔn)、讀通,、讀順,，理解大意，從整體上把握課文的主要內(nèi)容,。

3.小組合作探究,，分享所得。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題,、解決問題的能力,。學(xué)會帶著問題品讀感悟，體驗文本之美,，意境之美,。

4.積累內(nèi)化，拓展延伸,，抓住全文的重點段落,，理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,，并能達(dá)到熟讀成誦,。

5.以讀代講，加強(qiáng)朗讀,，豐富各種讀的形式,，通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生感知語言形象的能力，讓學(xué)生真正走進(jìn)文本,、感悟文本,。

6.鼓勵學(xué)生愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

雙

向

細(xì)

目

標(biāo)

2.能正確,、流利、有感情地朗讀課文，并按要求復(fù)述,、背誦課文,。

3.會用“疏忽”、“倍感親切”造句,。

內(nèi)容,。

提要。

《天鵝的故事》主要講了一群天鵝為了生存,，在一只老天鵝的行動感召下,，用自己的身體破冰的神奇壯觀場面，反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。

研究。

重點,。

2.在閱讀中理解天鵝破冰的場面描寫,，教育學(xué)生愛鳥護(hù)鳥，重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。

課堂教學(xué)實施策略,。

（學(xué)習(xí)方法習(xí)慣?）。

《天鵝的故事》通過反復(fù)朗讀,、觀察圖畫,、激發(fā)想象，引導(dǎo)學(xué)生在讀中積累,、讀中想象,、讀中感悟，體會天鵝勇敢奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)珍稀動物的思想感情。

5月10日至5月18日,。

上網(wǎng)收集有關(guān)動物自救和逃生的故事,，開展講故事比賽。

班級,。

現(xiàn)狀,。

雙

向

細(xì)

目

標(biāo)

知識目標(biāo)。

1.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2.通過了解塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過程,，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性,。

3.學(xué)習(xí)課文,，理解課文內(nèi)容，在語言環(huán)境中理解“不毛之地”“縱橫交錯”“代價”等詞語意思,。

2.聯(lián)系生活實際,，能從自己做起，保護(hù)我們賴以生存的地球,。

內(nèi)容。

重點,。

1.理解塞特凱達(dá)斯瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義,。

2.認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感,。

2.營造民主,、和諧的有利于個性化閱讀活動的課堂氛圍。巧設(shè)探究點,，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識,，引導(dǎo)學(xué)生多角度、深層次挖掘文本內(nèi)涵,。

3.讓學(xué)生充分地閱讀課文,，在讀中整體感知，在讀中有所領(lǐng)悟,，在讀中受到情感的熏陶,。讓學(xué)生通過自己的誦讀、品味,，進(jìn)入課文所描繪的境界中去,。

4.重視讀中悟?qū)懀x中學(xué)寫,，體現(xiàn)讀寫結(jié)合,。使學(xué)生掌握正確的閱讀與寫作方法。

5.在口語交際教學(xué)中,，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，盡量模擬社會生活實際，創(chuàng)設(shè)形象性,、情感性,，具有挑戰(zhàn)性和誘發(fā)性的交際情境，讓學(xué)生在這種情境氣氛中自由地參與,。努力實現(xiàn)口語交際的雙向互動,，提高口語交際教學(xué)效果。

在基礎(chǔ)知識方面,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較牢,，但部分學(xué)生仍舊常寫錯別字,，同音字混用的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。在閱讀分析方面,，學(xué)生對重點詞句的理解不夠準(zhǔn)確,、到位，有些學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,。

雙

向

細(xì)

目

標(biāo)

知識目標(biāo),。

1.正確、流利,、有感情地背誦課文21,、22課。

2.學(xué)會生字19個,，理解由生字組成的詞語,。

3.能理解文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確而簡練地回答課后相關(guān)問題,。

4.學(xué)會與人溝通,、談心的能力。

2.理解樟樹的可貴之處,，領(lǐng)會樟樹的象征意義,，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念之情。

內(nèi)容,。

提要,。

2.《宋慶齡故居的樟樹》課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處,，表達(dá)了對這兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情,。

重點。

2.學(xué)會合作,，在課堂中能借助同學(xué)的力量,，達(dá)到背誦課文、理解詞義,、評價成果的目的,。

下午放學(xué)輔導(dǎo)個別學(xué)生。

一,、教材簡析,。

蘇教版小學(xué)語文一年級下冊編寫的指導(dǎo)思想是以國家的教育方針為準(zhǔn)繩,以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設(shè)的小學(xué)語文教材,確立了以下的指導(dǎo)思想:。

1.注意簡化頭緒,突出重點,加強(qiáng)整合.本冊教材仍然把識字,寫字,朗讀,背誦作為重點,繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學(xué)習(xí)落到實處.

2.注意體現(xiàn)時代特點,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,而且內(nèi)容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動,適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在語言文字的學(xué)習(xí)和實踐中,了解社會,認(rèn)識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學(xué)生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.

3.注意充分吸收語文教學(xué)的成功經(jīng)驗,本冊教材十分注意吸取語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗,吸取全國各地語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗,并在吸收,融合的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識字教學(xué)的安排兼收了分散識字,集中識字,字族識字等各家之長.

4.注意便教利學(xué).在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計上,力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便.

二,、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

一(1)班共有學(xué)生36人,其中男生17人,女生19人.本學(xué)期是孩子們進(jìn)入小學(xué)的第二個學(xué)期,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,大部分學(xué)生學(xué)會了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物,豐富自身的知識,能聽懂普通話表達(dá)的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學(xué)生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個別學(xué)生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細(xì)心,耐心地教育指導(dǎo).在本學(xué)期中,針對本班實際情況,要繼續(xù)注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣,合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助引導(dǎo)學(xué)生積累語言,豐富語文知識,提高閱讀能力,訓(xùn)練學(xué)生對所掌握知識能夠靈活運(yùn)用,以提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng).

三、教學(xué)總目標(biāo),。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.

(2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習(xí)慣.

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話.

(2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.

3.識字寫字:(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字.

(2)掌握本冊課本安排的75個常用偏旁.

(3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個,做到書寫正確,規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.

4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學(xué)的回答.

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.

5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.

(2)認(rèn)識句號,問號,感嘆號,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.

(3)朗讀,背誦指定的課文.會角色朗讀對話.

(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫.

(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.

四,、教學(xué)措施,。

學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與先進(jìn)的教學(xué)理論,經(jīng)驗,徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,教學(xué)觀念,牢記一年級的具體的教學(xué)要求,做到胸中有全局.

扎扎實實進(jìn)行各項語文基本功訓(xùn)練,打好基礎(chǔ),持之以恒,全面提高學(xué)生的素質(zhì).

重視培養(yǎng)識字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識字方法,培養(yǎng)識字能力.

重視詞句訓(xùn)練,包括詞句的理解,積累和運(yùn)用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣.

重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學(xué)文等多種形式,對學(xué)生進(jìn)行觀觀察能力和思維能力的訓(xùn)練,把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識事物結(jié)合起來,在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維.

語文課外活動與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,切實提高學(xué)生閱讀,作文水平,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,豐富語文知識,掌握語文技能.

3,加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,關(guān)愛學(xué)有困難的學(xué)生,平時加強(qiáng)輔導(dǎo),課堂上多給鍛煉機(jī)會,幫助他們樹立信心,認(rèn)真學(xué)習(xí).

學(xué)科研究。

(小課題),。

課題名稱,。

合作人員名單。

進(jìn)行語文實踐性,綜合性作業(yè)設(shè)計的研究,。

單元整組訓(xùn)練的主要目標(biāo),。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫?引導(dǎo)學(xué)生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)言的良好習(xí)慣.

2,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,并通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

第一單元,。

1,學(xué)會本單元39個生字,認(rèn)識20種筆畫名稱.

2,按順序仔細(xì)觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.

3,進(jìn)行口語交際《說說我的家》.

第二單元,。

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.

3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強(qiáng)的生命力.感受春天到來時小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞,歡樂.

第三單元。

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.

2,學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和主動識字的愿望.

3,圖文結(jié)合,仔細(xì)觀察插圖,理解課文中的意思,進(jìn)行語言訓(xùn)練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會講述這個單元中課文中的故事.

第四單元,。

1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.

2,學(xué)會課文中的生字詞,嚴(yán)格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.

3,理解課文內(nèi)容,了解鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的故事懂得認(rèn)真練字的重要性.認(rèn)識到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會陳毅和母親之間的濃濃親情,學(xué)習(xí)“爸爸”的好學(xué)精神.讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)做人,懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理.

第五單元。

1,學(xué)會本單元的生字,掌握幾個新偏旁.正確,美觀地書寫生字.

2,通過仔細(xì)觀察圖,認(rèn)識圖上描繪的事物,能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,樹立學(xué)好漢字的信心.

3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會意字的特點,培養(yǎng)主動識字的興趣.

第六單元,。

1,復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音.學(xué)會本單元的42個生字,兩條綠線里的30個生字只識不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.

2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護(hù)鳥類,教育學(xué)生懂得要愛護(hù)環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運(yùn)動的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,教育學(xué)生從小熱愛運(yùn)動.

第七單元,。

學(xué)會本單元的27個生字,兩條綠線里的19個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.

2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學(xué)習(xí)古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.

3,圖文結(jié)合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活.

第八單元。

1,學(xué)會本單元的42個生字,能正確,美觀地書寫生字.

3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3,理解課文,圖文結(jié)合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習(xí)慣.

教學(xué)進(jìn)度表,。

單元,。

課時。

時間安排,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3課時。

2月20日~2月21日,。

第一單元,。

12課時。

2月22日~3月5日,。

第二單元,。

15課時。

3月6日~3月23日,。

第三單元,。

10課時。

3月24日~4月3日,。

第四單元,。

15課時。

4月4日~4月20日,。

第五單元,。

12課時。

4月21日~5月4日,。

第六單元,。

13課時,。

5月5日~5月15日。

第七單元,。

9課時,。

5月16日~5月25日。

第八單元,。

15課時,。

5月26日~6月8日。

總復(fù)習(xí),。

14課時,。

6月9日~6月22日。

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級教學(xué)計劃篇九

一,、學(xué)情分析:學(xué)生剛?cè)胄?對學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好,。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流,。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解,。

二、教材分析：

本冊實驗教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),。

一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比、1----5的認(rèn)識和加減法,、認(rèn)識物體和圖形,、分類、6-----10的認(rèn)識和加減法,、11-----20的認(rèn)識,、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園,。

本冊教材本冊的教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。難點是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法,，會口述計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。

是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要,，有利于學(xué)生了田解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三,、分單元教材分析：

第一單元數(shù)一數(shù)教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景,，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),，體會數(shù)存在于我們生活當(dāng)中,，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達(dá)能力情況,，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。本單元教學(xué)重,、難點是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù),，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。

第二單元比一比是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),、計算和量的準(zhǔn)備性知識,，重點是初步感知“多少長短高矮”的含義。難點是學(xué)會比較物體多少長短高矮的方法,。關(guān)鍵是掌握比一比的方法,。

第三單元1—5的認(rèn)識和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。

是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,。重點：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號感。難點：建立數(shù)感,、符號感,。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。

第四單元認(rèn)識物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始,，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識物體和圖形,。重、難點：掌握圖形特征,，建立空間觀念,。關(guān)鍵：通過直觀操作,，感受圖形特征。

第五單元分類能力的發(fā)展對于將來理解,、接受和掌握系統(tǒng)化的知識,，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處,。重,、難點：確定分類標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法,。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法,。

第六單元6—10的認(rèn)識和加減法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。重,、難點：建立數(shù)感,、符號感，掌握6—10的加減法,。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,。

第七單元11—20各數(shù)的認(rèn)識為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。

重,、難點：認(rèn)識數(shù)位和計數(shù)單位,，掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過直觀操作,，逐步形成數(shù)概念,。

第八單元認(rèn)識鐘表主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，會看整時和半時,，初步認(rèn)識鐘面,。重、難點：會看整時和半時,。關(guān)鍵：掌握看整時和半時的方法,。

第九單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一,。用加法和減法解決簡單的問題,，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ),。

重點：

掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法,。四,、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況，從知識技能,、數(shù)學(xué)思考,、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo),。

(一)知識與技能1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,，能認(rèn),、讀、寫0-20各數(shù),。2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3.結(jié)合具體情境,，初步體會加減法的含義,。

4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法,。

5.認(rèn)識符號“”、“”,、“=”,，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。6.通過實物和模型辨認(rèn)長方體,、正方體,、圓柱,、球等立體圖形,，能辨認(rèn)長方形、三角形,、正方形,、圓等平面圖形，會用這些圖形進(jìn)行拼圖,。7.初步了解事物比較和分類的方法,，結(jié)合實際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類,。8.初步認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)整時和半時。9.初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，會看,、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,。

10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察,、比較,、辯析、整理,、概括,、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力,。

(二)數(shù)學(xué)思考：

1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20各數(shù),，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,，初步建立數(shù)感,。2.能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法,，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。3.能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成,、分解,，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)，和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù),，體會算法的多樣化,。4.能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計算中的應(yīng)用問題,。5.通過拼,、擺、畫,、想各種圖形,，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類,，初步建立空間觀念,。6.能用對應(yīng)、比較等方法,，比較出兩個事物的多少,、長短、高矮,。7.能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類,。8.在學(xué)習(xí)過程中，通過動手操作、自已探究,、實踐活動等,，發(fā)展學(xué)生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識,。9.通過數(shù)學(xué)活動,，初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法,。

10.初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物,，發(fā)展數(shù)學(xué)意識。

(三)解決問題1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。2.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡單問題,。3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類,。4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗,，初步體驗1時、幾時,、半時的長短,。5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題,，解決問題,。6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識,。

五、方法與措施：

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,，改變教學(xué)理念,，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，充分利用教材資源,，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,，使之進(jìn)入課堂。

2.采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.加強(qiáng)演示,、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流,。

5在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育,。

7、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快,。

8、對學(xué)生堅持正面評價,，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級教學(xué)計劃篇十

3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點,。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確,、讀連貫,。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形,、義結(jié)合起來,，聯(lián)系生活實際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物,，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來,。

大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感,，特別是一年級的班主任更不好做,，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展呢?我覺得責(zé)任非常重大，現(xiàn)制訂計劃如下：

一,、激發(fā)愛上學(xué)的熱情,。

一年級的小同學(xué)剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活,，現(xiàn)在一下子要他們適應(yīng)小學(xué)生活是很難的,。首先應(yīng)穩(wěn)住他們的情緒,，根據(jù)他們活潑好動的天性開展多種有興趣的活動，并在上課時想方設(shè)法吸引他們,，讓他們慢慢適應(yīng)小學(xué)的生活,，熱愛小學(xué)的生活。

二,、制訂好班規(guī)文約,。

俗話說“萬事開頭難”。作為剛步入本校門的小學(xué)生,，他們很多事情不懂,，辨不清什么事可做，什么事不能做,。所以剛開學(xué)時比較難管理,，應(yīng)制訂好班規(guī)文約，并組織全班反復(fù)地學(xué)習(xí),，樹立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

三、班級紀(jì)律方面,。

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點入手:,。

1,課堂紀(jì)律。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”

2,課間紀(jì)律,。

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.

3,路隊紀(jì)律,。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展“路隊小標(biāo)兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理樹立榜樣，培養(yǎng)班干,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生中的榜樣。

一年級的學(xué)生自理能力弱,，自學(xué)性差,，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須先培養(yǎng)好得力的班干部,，給每一位同學(xué)一個機(jī)會,，考察一個星期，看誰各方面的能力最強(qiáng),，表現(xiàn)最好,，然后才選出最好的那位作為班長，為全班同學(xué)樹立榜樣,，其他的班干部也同樣，只要誰有進(jìn)步,，表現(xiàn)好,，就給他機(jī)會。這樣,，我想同學(xué)們都會從各方面爭著表現(xiàn),，良好的習(xí)慣也就會很快形成,。

五,、其他方面。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標(biāo)兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強(qiáng)管理.

六、另外，本學(xué)期班隊主題活動大體擬定如下：

第一周：學(xué)生報名,，做好開學(xué)工作,。

第二周：安排好學(xué)生座位，積極參加學(xué)校各項活動,。

第三周：挑選班干部,，制訂班隊活動計劃，強(qiáng)化常規(guī)管理條例,。

第四周：主題班會：“我是一名優(yōu)秀的小學(xué)生,。”

第五周：主題班會“整治四亂,，從我做起,?！?/p>

第六周：組建班級好人好事隊伍,。

第七周：班級辯論賽,。

第八周：期中考試動員,、考風(fēng)考紀(jì)教育。

第九周：復(fù)習(xí)迎考。

第十周：期中考試。

第十一周：期中考試得失談,。

第十二周：社會實踐,。

第十三周：主題班會：特長展示(手工制作,、繪畫,、書法等)。

第十四周：好人好事總結(jié)會,。

第十五周：開展學(xué)習(xí)少先隊活動。

第十六周：主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,。

第十七周：期末復(fù)習(xí)動員,。

第十八周：期末復(fù)習(xí)動員,。

第十九周：期末考試。

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級教學(xué)計劃篇十一

一,、班級情況分析：

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，兩個班級的學(xué)生基本上都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能遵守課堂常規(guī),，大膽發(fā)言,，積極回答問題。也有幾名學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力差,，需要教師和家長的督促,。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣,、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認(rèn)識時間,、找規(guī)律,、統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動,。

三,、本冊教學(xué)目標(biāo)及重、難點：

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1.數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”;初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

(4)在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元,、角,、分，并了解它們之間的關(guān)系,。

2.空間與圖形：

(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形,。

(2)能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形,、正方形、三角形和平行四邊形,。

3.統(tǒng)計與概率：

(1)經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集,、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,、判斷和推理。

4.情感與態(tài)度,。

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗,。

(二)教學(xué)重點：

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

(三)教學(xué)難點：

1,、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

2,、會看讀寫幾時幾分,。

3、人民幣單位間的換算,。

4,、用數(shù)學(xué)。

5,、發(fā)展空間觀念,。

四、教學(xué)措施：

1.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

2.在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程,，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程,。

3.體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí),。通過活動,，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。

4.數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計算教學(xué)基礎(chǔ),。選擇多種口算方法如視算,、聽算、限時計算等,，使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機(jī)會,。

5.為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力,，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級教學(xué)計劃篇十二

本班現(xiàn)有學(xué)生46人，其中男生26人,，女生20人,，他們年齡大多在10-12周歲，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，在經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后學(xué)生有了很大的進(jìn)步基本知識,、基本技能方面已經(jīng)達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動,。大部分學(xué)生上進(jìn)心、進(jìn)取性增強(qiáng)了,，上課認(rèn)真聽講,，積極思考、發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成,。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況,。，有一小部分學(xué)生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè),，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。因此在新學(xué)期里,，我要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以利于提高學(xué)習(xí)成績,。

二、本冊教材分析,。

本冊教材共編排了十一個單元,。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容，共安排7個單元,，分成四部分。第一部分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,，有三個單元：“公倍數(shù)和公因數(shù)”,、“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”和“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”,。第二部分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，是“分?jǐn)?shù)加法和減法”,。第三部分是“方程”;第四部分是“找規(guī)律”,。空間與圖形領(lǐng)域安排2個單元,，一個單元是圖形的認(rèn)識,，即“圓”。對平面上常見的直線圖形的認(rèn)識經(jīng)驗將有助于學(xué)生對曲線圖形的認(rèn)識,，這也是學(xué)生對平面圖形認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展,。本冊教材的確定位置主要教學(xué)在具體情境中用數(shù)對表示位置或在方格紙上用數(shù)對確定位置。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域安排一個單元,，是“統(tǒng)計”,。教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計圖，進(jìn)一步豐富學(xué)生對表示數(shù)據(jù)方式的認(rèn)識,，逐步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要,，有效地表示數(shù)據(jù)的能力。

1,、知識與技能,。

(1)讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程,，初步體會方程的意義和思想,。

(3)經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能看懂常見的復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，并能進(jìn)行簡單的分析和交流,。

2、數(shù)學(xué)思考,。

(1)在認(rèn)識等式,、方程，探索等式的性質(zhì),、解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,，感受方程的思想方法及其價值，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,，增強(qiáng)符號感,。(2)在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù),，以及求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過程中,，能夠有條理地進(jìn)行思考。

(3)在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,，探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和加,、減計算方法的過程中,，能夠主動進(jìn)行觀察和操作、比較和分析,、抽象和概括,、猜想和驗證等活動，進(jìn)一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,。

(4)在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置,，認(rèn)識圓的特征以及探索圓的周長、面積公式的過程中,，進(jìn)一步鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念。

(5)在學(xué)習(xí)用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),，以及對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過程中,，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力,。

3,、情感與態(tài)度：

(1)能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

(2)在與他人合作交流的過程中,，能大膽表達(dá)自己的見解,，認(rèn)真傾聽他人的意見;發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正，逐步養(yǎng)成實事求是的態(tài)度和認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、教學(xué)重難點,。

1,、重點：理解方程、數(shù)對的含義,，掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法,，掌握圓的特征及分?jǐn)?shù)的加減法的計算方法。

2,、難點：將問題抽象成方程,，會用數(shù)對表示位置，掌握分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化方法,，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

五、教學(xué)措施,。

(一)教學(xué)方法：

(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

(二)學(xué)習(xí)方法：

(1)預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。

(2)通過查閱資料找出解決問題的方法。

(3)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

(4)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

六,、培優(yōu)補(bǔ)差具體措施。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強(qiáng)交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3,、搞好家訪工作,，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見,。

4,、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè),。6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。7.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。

8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

9.對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課訓(xùn)練,，不斷提高思維靈活性和能力,。

10.采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

優(yōu)生名單：盧國崗趙首青趙首珍趙元愷學(xué)困生名單：盧壽良張旭林張貞趙元鑫。

七,、教具準(zhǔn)備,。

掛圖多媒體課件方格紙圓規(guī)天平球正方形紙圓形紙。

八,、各單元課時安排,。

全冊教科書安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容，另外有全冊內(nèi)容的整理與復(fù)習(xí)5課時,。全學(xué)期約有25﹪的教學(xué)時間留作機(jī)動,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級教學(xué)計劃篇十三

這冊教材包括下面的內(nèi)容：平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱;認(rèn)識多位數(shù);三位數(shù)乘兩位數(shù);用計算器計算;解決問題的策略;運(yùn)算律;三角形、平行四邊形和梯形;確定位置;整理與復(fù)習(xí)等,。

第1頁富性和發(fā)展性,。二,、教學(xué)目標(biāo)。

1.知識與技能方面(1)使學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗,，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,，并探索算法和運(yùn)算律的過程，掌握有關(guān)的計算方法和運(yùn)算順序,，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運(yùn)算規(guī)律;初步認(rèn)識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法,。

(1)在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律的過程中,，開展類比,、猜想、歸納,、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力,。

(2)在探索自然數(shù)的一些特征,，學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中，進(jìn)行觀察,、比較,、分析、綜合,，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,，增強(qiáng)符號感。

(3)在探索平面圖形的特征,、對圖形進(jìn)行簡單變換以及設(shè)計圖案的過程中,，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

3.解決問題方面,。

(1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能。

第2頁運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,，進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識,。

(2)能在解決問題的過程中，合理使用計算器進(jìn)行計算,，初步學(xué)會用畫圖的策略整理和表達(dá)信息,，探索解決問題的有效方法。

(3)在解決問題的過程中,，進(jìn)一步積累解決問題的策略,，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強(qiáng)對解決問題過程的反思意識,。

4.情感與態(tài)度方面(1)在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,、規(guī)律的過程中,，進(jìn)一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

(2)在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、方法解決簡單實際問題的過程中,，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的價值與作用。

(3)能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難;熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正,。

(4)能主動,、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料，感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用,，進(jìn)一步形成對數(shù)學(xué)的積極情感,。

三、教學(xué)重點難點,。

教學(xué)重點：混合運(yùn)算,，找規(guī)律，解決問題的策略,。

第3頁教學(xué)難點：三角形,、平行四邊形和梯形的認(rèn)識，用字母表示數(shù),。

四,、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精習(xí)設(shè)計練習(xí),，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、在課【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式,，注重知識在實踐中的應(yīng)用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成要我學(xué)為我要學(xué),。

3,、多和學(xué)生交流、溝通,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步，并及時鼓勵他們,，多表揚(yáng)和肯定,、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂,。

5、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,，教好每一個學(xué)生,。

六、教學(xué)進(jìn)度表,。

周次日期課時教學(xué)單元

第1周3月2日--3月6日5一,、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱,。

第2,、3周3月9日---3月20日10二、認(rèn)識多位數(shù),。

第4頁第4、5周3月23日--4月3日10三,、三位數(shù)乘兩位數(shù),。

第6周4月6日--4月11日5四、用計算器計算,。

第7周4月13日--4月17日5五,、解決問題的策略。

第8,、10周4月20日--5月8日15六,、運(yùn)算律。

第11,、13周5月11日--5月29日15七,、三角形、平行四邊形和梯形,。

第14周6月1日--6月5日5八,、確定位置。

第15--17周6月8日--6月26日15九,、整理與復(fù)習(xí),。

第5頁。

小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版一年級教學(xué)計劃篇十四

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。努力提高教學(xué)質(zhì)量。