報(bào)告在傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

信息技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇一

以前說起讀書，總是感到?jīng)]有時(shí)間,，后來自從閱讀了《教師月刊》的后,，我才發(fā)現(xiàn)每一位專家，或者同行的佼佼者,，都是書籍閱讀方面的專家,，她們都有自己的讀書計(jì)劃，我也越來越感覺到自己的貧乏?，F(xiàn)在我學(xué)會(huì)利用平時(shí)零碎的時(shí)間,，閱讀了《第56號(hào)教室的奇跡》，朱永新的《書香——也醉人》《致教師》,，定期閱讀《電腦愛好者》《南方周末》,，最近讀了幾本名人傳記《諾貝爾》、《杜甫》,、《李白》,、《居里夫人》、《愛迪生》,、《林肯》,、《錢學(xué)森》、李開復(fù)的《向死而生》,、楊絳先生的《我們仨》及《走在人生邊上》等書籍,，通過專業(yè)書籍來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過閱讀文學(xué)類的書籍,，我更加感覺到了他們惜時(shí)如金,，他們對(duì)工作的認(rèn)真、付出,、敬業(yè),，他們與眾不同的觀念，他們那超乎常人的精力,，每一本書籍閱讀完成后,，我都會(huì)有很深的不同的感慨。于是,，撰寫成讀書筆記,，發(fā)布在自己的博客上。

感謝xx市教育局搭建的工作室平臺(tái)，感謝王增運(yùn)老師以及各位成員老師,。有幸成為卓越團(tuán)隊(duì)的一名,，與智者同行，與誠(chéng)者共進(jìn),，收獲頗多：

1、教學(xué)研究方面：我堅(jiān)持鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。在我們學(xué)校今年開始的三步五環(huán)節(jié)教學(xué)模式下的五步思維課堂，"誘思—導(dǎo)思—練思—辯思—拓思",新的教學(xué)理念帶給我新的思考和嘗試的機(jī)會(huì),，我嘗試著改變自己的教學(xué)方法,，以圍繞學(xué)生思考為主進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、課題研究方面：本年內(nèi),，我參與的20xx陜西省中小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃專項(xiàng)研究課題《基于學(xué)情差異的高中信息課有效教學(xué)》于今年成功結(jié)題。在參與課題的過程中,，我經(jīng)歷了真正的研究過程,，體味研究的酸甜苦辣，也積累了寶貴的課題研究經(jīng)驗(yàn),，更加促使我對(duì)以后做課題的研究充滿了信心,。同時(shí)，我參與的全國(guó)十二五規(guī)劃課題《基于信息技術(shù)的校本課程開發(fā)研究》也已經(jīng)順利結(jié)題,，并榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng),。

3、校本教材方面：本年度,，在王老師的指導(dǎo)下,，我完成了校本教材《photoshop平面設(shè)計(jì)》，看著自己的文字變成鉛字,，在這個(gè)書寫——修改——完善的過程中,，我的收獲最大：首先，我更加敬佩我們的師傅王老師,，他對(duì)工作的敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度，同時(shí),，我自己又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，梳理了photoshop這個(gè)軟件，與此同時(shí),，也掌握了以前怎么也不會(huì)用到的書籍排版,，校對(duì)的一些技巧。比如：分頁符,，畫布,，頁碼，左右對(duì)齊,，目錄頁的設(shè)置,，及排版中對(duì)版面的設(shè)計(jì)，首頁和目錄頁不加頁眉頁碼等操作,。這樣不斷完善磨練的過程,，使我更加堅(jiān)信——有壓力才有動(dòng)力。

4,、微課制作方面：本年度 ,完成了兩節(jié)微課《矢量圖形的設(shè)計(jì)入門》及《矢量圖形與位圖圖像的聯(lián)系與區(qū)別》,。從開始的懵懵懂懂，心里懼怕,，不知道該如何下手,，到后面的給同事教如何使用軟件，如何去錄制微課,。從開始的注重設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),，到最后懂得了先設(shè)計(jì)你的課件，熟練掌握操作,，對(duì)語言要求的精準(zhǔn),，以及細(xì)節(jié)的.完善，不要瑕疵,。為了錄制這節(jié)微課,，我學(xué)習(xí)了camtasia6.0軟件的使用，學(xué)習(xí)了ppt高級(jí)制作,，又學(xué)習(xí)了photoshop cs3.0高級(jí)制作,，也接觸了coreldraw軟件。更重要的是,，通過制作這兩節(jié)微課,，我最加深刻的體會(huì)到：任何事情，要做可能都比較容易,，要做好,，那就要多付出了,。

5、工作室方面：我認(rèn)真參與工作室會(huì)議,，積極進(jìn)行研討,，大膽發(fā)言。積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng),。通過這樣的活動(dòng),，也提高自己的業(yè)務(wù)水平。我搜集整理,，不斷的完善,，寫了兩篇論文和四篇教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)表在xx市陸裕元名師工作室出版的論文集和教學(xué)設(shè)計(jì)集中,。

1、參加的主要培訓(xùn)：

（2）20xx.4.13 白珍老師主講《信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與說課》蓮湖進(jìn)校

（3）20xx.7.6 進(jìn)校李南穎主講的《微課制作方法》

（4）20xx.8.27 馮莎主講《微課及微課制作》

（5）20xx.8.25 馬瑞香老師主講《靜悄悄的課堂改革——教學(xué)交流會(huì)》

（6）20xx.10.14下午 《中小學(xué)教材輔導(dǎo)安排》區(qū)進(jìn)校

一名好教師,，要會(huì)用教材,，創(chuàng)造性地使用教材，通過教材和課堂,，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),，要盡一切努力，做學(xué)生喜歡的信息技術(shù)老師,。

（9）20xx.10.29 高陵一中《因特網(wǎng)上的信息檢索》

（10）20xx.12.2—3 xx市教育局《教師信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)》

（11）20xx.12.2—22 intel 未來教育培訓(xùn)v10.1

（12）20xx.12.7 高中自主選學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)

（13）20xx.3.21 高陵一中聽朱麗花老師公開課

2,、取得成績(jī)：

（1）20xx.8.26 在學(xué)校做《信息技術(shù)引發(fā)教育教學(xué)變革》報(bào)告

（4）我主講的《信息安全與系統(tǒng)維護(hù)措施》獲xx市"一師一優(yōu)課 一課一名師"優(yōu)秀課例及基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用名師名單。

最后,，我想用我最喜歡的一句話來總結(jié)我在王增運(yùn)老師工作室的工作——凡是過去,，皆為序章！

信息技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇二

回顧這個(gè)學(xué)期以來,，我所從事的三,、四、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上來說是比較順利地完成任務(wù),。

從教學(xué)上我主要做了以下一些工作：

（1）積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個(gè)中心目標(biāo)，著重抓了提高學(xué)生獲取,、處理信息能力的工作,。

（2）做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,，使得信息技術(shù)理論知識(shí)和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生,。

（3）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對(duì)于老師，對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料,、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，轉(zhuǎn)化差生,，促進(jìn)他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,，因?yàn)閾碛胁簧俚牟灏嗌?，與其它學(xué)科不同的是，這些插班生在以前對(duì)電腦接觸較少,，甚至不知道開,、關(guān)機(jī)的'方法，怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識(shí),，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。

（5）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課,、評(píng)課、參加各級(jí)各類教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué),。從行動(dòng)上，學(xué)電腦技術(shù),、教學(xué)技能等,。

作為教師,，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)研究和培訓(xùn)活動(dòng),。

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到,，只要立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，并爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使自己的工作有所開拓,，有所。

信息技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇三

一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下,，在年級(jí)組的精心指導(dǎo)和嚴(yán)格督促下，本人在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，現(xiàn)總結(jié)如下。

認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大會(huì)議精神,，特別是學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,，不斷提高自己，充實(shí)自己,，以“三個(gè)代表”重要思想嚴(yán)格要求自己,，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,，為推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程而努力工作。

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),，社會(huì)科技日新月異,，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多,。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，選擇有針對(duì)性,、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，并在自己的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理論,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益,。

教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源,。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展,，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個(gè)人的發(fā)展,，而我個(gè)人發(fā)展又離不開學(xué)校,。在校外，我牢記自己是夏邑三中的一員,，宣傳夏邑三中,，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，時(shí)刻努力為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù),。

現(xiàn)代教育技術(shù)是新成立的部門,，很多是創(chuàng)造性的工作。我首先想到的是怎樣更好地為全校師生服務(wù),。我不停留在設(shè)備的借用,、維修和培訓(xùn)上，從配,、管,、用多方面更多的`為教職工服務(wù)，做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和考核,、老師參賽的技術(shù)支持,，盡可能多推薦教師和報(bào)送作品參賽。我結(jié)合新時(shí)代學(xué)校培訓(xùn)工作的特點(diǎn),，采取培訓(xùn)形式多樣化,，集中和分散、講授和自學(xué)相結(jié)合,，培訓(xùn)內(nèi)容數(shù)字化并上網(wǎng)的辦法,；本學(xué)期開辦7個(gè)培訓(xùn)班，讓不同層次的教職工都有所獲,。

堅(jiān)持實(shí)事求是,，求真務(wù)實(shí)，完成上級(jí)部門,、校長(zhǎng)布置的工作任務(wù),，并提出有利于學(xué)校發(fā)展的建議。為了學(xué)生,，為了學(xué)校,，我認(rèn)真做好每一件工作,、搞好每一個(gè)活動(dòng)。 今后我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，開拓創(chuàng)新，提高工作主動(dòng)性,。提高自己的管理水平,，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程，為夏邑三中輝煌明天而努力,。

信息技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇四

很榮幸在20xx年9月12日作為業(yè)務(wù)骨干參加了為期七天的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目xx師范大學(xué)管理團(tuán)隊(duì)集中培訓(xùn),，撰寫了校本實(shí)施規(guī)劃，隨后作為坊主參與了封丘縣曹崗鄉(xiāng)中心校工作坊封丘縣小學(xué)五坊信息技術(shù)2.0項(xiàng)目的組織策劃實(shí)施,。

在封丘縣信息技術(shù)2.0開班儀式之后,，20xx年10月11日我坊項(xiàng)目培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)結(jié)合中心校集合全體參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行了開班儀式，對(duì)2.0進(jìn)行了解讀,，對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施做了具體說明,；在平臺(tái)學(xué)員賬號(hào)理清后，組織參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行了微能力點(diǎn)的選課,，督促了學(xué)員完成線上學(xué)習(xí),；組織了本校及本坊其他學(xué)校開展信息技術(shù)2.0校內(nèi)磨課研課展示活動(dòng)；參加了鄉(xiāng)級(jí)2.0聽課評(píng)課驗(yàn)收活動(dòng),；組織參加了縣教研室的2.0優(yōu)課驗(yàn)收活動(dòng),；指導(dǎo)、批改了全坊學(xué)員提交的作業(yè),；在縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施作了總結(jié)匯報(bào),；最后對(duì)工作坊成果進(jìn)行了收集,，撰寫了實(shí)施總結(jié)。

作為信息技術(shù)2.0項(xiàng)目曹崗鄉(xiāng)工作坊的管理者之一,，回顧整個(gè)項(xiàng)目半年來的實(shí)施情況,，我略有感觸。

整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施下來,，通過不斷的調(diào)整方案，最終趨于完整，以鄉(xiāng)內(nèi)各校為單位,，全學(xué)段合作,，線上線下結(jié)合，骨干引領(lǐng),，應(yīng)用驅(qū)動(dòng),，全員推進(jìn),；以校為本，做中學(xué),，情境學(xué)習(xí),；校際交流，鄉(xiāng),、縣級(jí)課例驗(yàn)收,；成果收集推優(yōu)。

我認(rèn)為2.0項(xiàng)目整鄉(xiāng)推進(jìn)的關(guān)鍵點(diǎn)有：

我們應(yīng)該充分重視線下活動(dòng),，不要過于相信線上學(xué)習(xí)的效果,；在整鄉(xiāng)多校推進(jìn)的模式下，要建立系統(tǒng)的組織,，各校要有負(fù)責(zé)人,、管理者，要設(shè)計(jì)可行的多次集中活動(dòng),，布置合理的任務(wù),，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)行動(dòng)；充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的能動(dòng)性,，領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，責(zé)成實(shí)施者要做實(shí)做細(xì)，管理者要有規(guī)劃,、有部署,、有落實(shí)、有檢查,；有制約到學(xué)員的因子,，比如，可以讓管理者在平臺(tái)自行設(shè)置合理的過程性活動(dòng)和材料提交任務(wù),，置于一定的培訓(xùn)分值等,。

我們要重點(diǎn)突破關(guān)鍵人群，如各校的領(lǐng)頭人,、能起到骨干引領(lǐng)作用的人等,，進(jìn)行分類指導(dǎo)、協(xié)同管理,。

在本坊項(xiàng)目實(shí)施過程中,，我們的線上學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況全部達(dá)標(biāo)，但我們未能實(shí)現(xiàn)校本應(yīng)用考核的嚴(yán)格量化,，只是對(duì)信息化教學(xué)活動(dòng)的多個(gè)維度接近定性地進(jìn)行了自評(píng),、互評(píng)、評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)只是指出了好與壞,，卻未能體現(xiàn)有多好或不好,，好或不好到哪個(gè)程度。

應(yīng)用考核是否一定要量化,？如果必須用數(shù)據(jù)來量化,，如何實(shí)現(xiàn)可控制化的評(píng)價(jià)量化將是一個(gè)難點(diǎn)。管理者和老師們?cè)诼犝n評(píng)課打分領(lǐng)域的能力還是有待提高的,。

信息技術(shù)2.0本坊首次實(shí)施規(guī)劃的主題是：基于電子白板的課件制作及課堂教學(xué),、微課的制作及課內(nèi)外的應(yīng)用?；谥黝},，我們浩浩蕩蕩地運(yùn)用了技術(shù)，卻忽視了這樣一條行動(dòng)路線：發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題——學(xué)習(xí)技術(shù)——用技術(shù)解決問題——改進(jìn)效果——效果反饋——融合創(chuàng)新,。

如何讓坊員順暢地走上這條路線,，是今后一個(gè)需要努力攻克的難題。我們需要找到那些讓人心動(dòng)的完整案例去起引領(lǐng)示范作用,，也需要大量培訓(xùn)相關(guān)的軟硬件技術(shù),。

總之，現(xiàn)階段我們的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)力和教師的信息化教學(xué)能力亟待進(jìn)一步的提高,，這將是一個(gè)發(fā)展性的過程,，必將在實(shí)踐中探索前行。

信息技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇五

時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的信息技術(shù)課程還不需要參加考試,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不大,，根據(jù)這種情況,，我就在班上積極推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生多做些作品,多參加一些比賽。

四,、本學(xué)期踏實(shí)認(rèn)真地完成了三年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù),，并讓三年級(jí)的學(xué)生都學(xué)到的知識(shí)歸為以下幾點(diǎn)：

1、信息技術(shù)初步：了解計(jì)算機(jī)各部件的應(yīng)用,，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。

2,、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹：掌握powerpoint中文本的添加,，圖片的插入，動(dòng)畫的設(shè)置,，超級(jí)鏈接的制作,。

3、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用,，學(xué)會(huì)上網(wǎng),，學(xué)會(huì)查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。

在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)教師,。

信息技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇六

作為新教師踏上工作崗位已經(jīng)有一年了,，這一年已來，我通過向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí),、向同事交流,、向?qū)W生授課等多方面逐漸走向成熟，對(duì)教師這個(gè)光榮的行業(yè)以及我所教學(xué)的.學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí),。信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù),，已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在當(dāng)今及未來社會(huì),，掌握信息技術(shù)是對(duì)人的一種基本要求,，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。但是,，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕，需要我們教師同行及社會(huì)各界人士等不斷地關(guān)心,、支持,、探索、交流,，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新,，教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持下,，取得了一定的成績(jī),。如：論文《小組合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的探討》榮獲市二等獎(jiǎng)、輔導(dǎo)初一學(xué)生參加《首屆全國(guó)中學(xué)生漫畫制作大賽》,、《全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽》榮獲國(guó)家二等獎(jiǎng)等,。以下就是我這個(gè)學(xué)期總結(jié)：

怎樣讓一個(gè)接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，在熟練地掌握最基本的知識(shí)的同時(shí)能夠完成一些一定質(zhì)量的信息作品,，這是開始上課前首先思考的問題,。

1、揭開“信息作品”的神秘面紗,。

對(duì)學(xué)生來說,，信息技術(shù)課經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)不在陌生，大多學(xué)生對(duì)電腦的構(gòu)成,、工作原理已不存在神秘感,。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品。

首先我?guī)椭鷮W(xué)生揭開“信息作品”的神秘面紗,。所謂“信息作品”就是利用計(jì)算機(jī)軟件和自身的智慧有計(jì)劃,、有動(dòng)機(jī)的制作出來的具有一定思想的作品。讓學(xué)生沿著這樣一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn)去汲取新鮮的知識(shí),。這個(gè)學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是word文字處理軟件和photoshop圖象處理軟件,，所以我就從信息作品入手來完成這兩個(gè)軟件的學(xué)習(xí)。第一步就是確定目標(biāo)信息作品,。比如說文字處理軟件有許多,，為什么我們選擇學(xué)習(xí)word，這就在于我們的目標(biāo)信息作品是一個(gè)電子板報(bào),，它不僅僅是文字的錄入,，還有排版、圖片的插入與編輯,、手繪圖形的制作等等,。

2、登堂入室,。

經(jīng)過上述的教學(xué),，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上了解了“信息作品”制作當(dāng)中的一系列問題,，基本上打破了對(duì)“信息作品”的神秘感，并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)來完成目標(biāo)信息作品的知識(shí)了,。

學(xué)習(xí)一個(gè)軟件首先是了解這個(gè)軟件界面框架，所以我就從軟件界面框架著手開始授課,。在具體的學(xué)習(xí)制作過程中,，我采用了演示——模仿法進(jìn)行教學(xué)。如：在學(xué)習(xí)在word中插入圖片進(jìn)行美化文檔的時(shí)候,，我首先展示一張利用word制作的關(guān)于“神六”的報(bào)道板報(bào),，對(duì)于時(shí)事新聞學(xué)生興趣高漲，都積極的討論怎樣才能把這么多漂亮圖片放在word中去,，提出了這個(gè)問題,，這時(shí)我就只需要在多媒體投影儀上操作一遍，學(xué)生都能很快學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

3,、自由探尋、創(chuàng)新,。

通過上述的教學(xué),，學(xué)生已會(huì)簡(jiǎn)單的使用計(jì)算機(jī)制作信息作品了。但是,，畢竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng),，這樣在后期的教學(xué)中，我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,、發(fā)散思維,，讓他們對(duì)自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究,，在不斷地探索中提高自己的水平,。比如：有的同學(xué)在學(xué)習(xí)photoshop時(shí)，就提出了我們是否可以把要插入到word中的圖片利用photoshop作一下處理,，讓它變成自己喜歡的樣子,？于是我就開設(shè)了兩節(jié)綜合實(shí)踐課，讓學(xué)生自主選題,、找素材,、確定作品框架完成一個(gè)自定信息作品。通過我指點(diǎn),、協(xié)助他們很好的完成了自己預(yù)定的任務(wù),。這樣學(xué)生的認(rèn)識(shí)和操作能力得到了很大提高。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速,、更新很快,，新知識(shí),、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn),。作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地,、輕松地,、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端,，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐,。

在緊張工作之余，我時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感,，要為自己充充電,。不論是作為一位教師，還是作為一名現(xiàn)代人,，我都要掌握各種技能,，跟上時(shí)代的步伐。平時(shí)堅(jiān)持自己的“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯樂做舟”的思想,。就拿這個(gè)學(xué)期來說，周課時(shí)十二節(jié),，還有4節(jié)奧賽課,、學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)等等，雖然空于時(shí)間不多,，但我還是利用空閑時(shí)間自學(xué)了大量的專業(yè)知識(shí),，如3dmax，數(shù)據(jù)庫等,。除此以外,，我還積極參加了市教科所組織的信息技術(shù)教改教法培訓(xùn)、自主聽《全省高中信息技術(shù)技能大賽》各參賽教師的課以及全國(guó)信息奧賽冬令營(yíng)的教練員的培訓(xùn)等,。

在立足搞好教學(xué),、繼續(xù)教育的同時(shí)，我還協(xié)助學(xué)校做了大量的工作,，具體如下：

1,、輔導(dǎo)學(xué)生參加《全國(guó)青少年首屆動(dòng)漫大賽》。

2,、輔導(dǎo)初一年級(jí)學(xué)生開展《全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽》教學(xué),。

3,、對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行改版、修正,、維護(hù),。

5、跟全組成員一起,，通過兩個(gè)周末的加班,，對(duì)學(xué)校4個(gè)機(jī)房進(jìn)行了硬件檢查、重裝系統(tǒng),、確保網(wǎng)絡(luò)通暢等維護(hù)操作,。使得在以后的教學(xué)中，能夠方便的使用多媒體教學(xué)園丁駕馭課堂,，這不僅提高教學(xué)質(zhì)量,，而且也方便了學(xué)生可以通過多種形式的學(xué)習(xí)模式獲取知識(shí)。

總的來說,，這一個(gè)學(xué)期是收獲的一個(gè)學(xué)期,，也是我進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期，這都與學(xué)校的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷分不開的,，我將繼續(xù)努力讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,，為英才的發(fā)展、英才的騰飛貢獻(xiàn)一份力量,。

信息技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇七

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。

嚴(yán)格按照“有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”,，“愛校,、愛崗、愛生”,，“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂天奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為,。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處,；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則,、為人師表,。

二、貫穿課改理念,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量,。

隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,，自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中，假期認(rèn)真參加課程改革培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念,，開闊了視野,，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,，尤其對(duì)信息技術(shù)學(xué)科課程改革的基本理念：

1,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性作用,，教師只起到主導(dǎo)作用,。建構(gòu)主義認(rèn)為“知識(shí)不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會(huì)背景下,，借助其他人的幫助,，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得,?！?/p>

2、對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取分層施教法?，F(xiàn)代教育承認(rèn)個(gè)體差異,。學(xué)生來自各個(gè)不同學(xué)校。由于地方差異,，有的學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，個(gè)別學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作都還不熟,。為此，我針對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，盡量避免部分學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過高形成心理壓力,。同時(shí)，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,，水平高的同學(xué)要幫助水平低的同學(xué)共同完成規(guī)定的任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,、競(jìng)爭(zhēng)力以及實(shí)踐能力。計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)的工具,，實(shí)踐是根本,。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力也是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)。為此,，我在教學(xué)中時(shí)刻注意給學(xué)生充分的動(dòng)手時(shí)間,，而且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，盡量不限制學(xué)生的思路,。初一的`課程一學(xué)期都是網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，所以在教學(xué)過程中，有許多內(nèi)容我只提要求,，不講方法,，讓學(xué)生分成組討論，然后選派代表把討論的結(jié)果上來演示給大家看,，最后還評(píng)出最佳方法,、最佳作品、最具創(chuàng)意獎(jiǎng)等,。

信息技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇八

在本學(xué)期的.教學(xué)工作中,，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

嚴(yán)格按照“有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”,，“愛校,、愛崗、愛生”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂天奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為,。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處,；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則,、為人師表,。

隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中,，假期認(rèn)真參加課程改革培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過學(xué)習(xí),，更新了教育教學(xué)觀念，開闊了視野,，拓寬了思路,，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對(duì)信息技術(shù)學(xué)科課程改革的基本理念：

1,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性作用，教師只起到主導(dǎo)作用,。建構(gòu)主義認(rèn)為“知識(shí)不是通過教師傳授得到的,，而是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會(huì)背景下，借助其他人的幫助,，利用必要的學(xué)習(xí)資料,，通過意義建構(gòu)的方式而獲得?！?/p>

2,、對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取分層施教法。現(xiàn)代教育承認(rèn)個(gè)體差異,。學(xué)生來自各個(gè)不同學(xué)校,。由于地方差異，有的學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，個(gè)別學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作都還不熟,。為此,，我針對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡量避免部分學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過高形成心理壓力,。同時(shí),，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,，水平高的同學(xué)要幫助水平低的同學(xué)共同完成規(guī)定的任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,、競(jìng)爭(zhēng)力以及實(shí)踐能力,。計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)的工具，實(shí)踐是根本,。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力也是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)目標(biāo),。為此，我在教學(xué)中時(shí)刻注意給學(xué)生充分的動(dòng)手時(shí)間,，而且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，盡量不限制學(xué)生的思路。初一的課程一學(xué)期都是網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，所以在教學(xué)過程中,，有許多內(nèi)容我只提要求，不講方法,，讓學(xué)生分成組討論,，然后選派代表把討論的結(jié)果上來演示給大家看，最后還評(píng)出最佳方法,、最佳作品,、最具創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

信息技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇九

這個(gè)學(xué)期,，我們信息技術(shù)教研組的教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，先后花費(fèi)資金十幾萬元為學(xué)校新添置了一個(gè)擁有三十臺(tái)微機(jī)的電子閱覽室，為一個(gè)擁有四十三臺(tái)微機(jī)的舊機(jī)房從10m帶寬的集線器升級(jí)到100m帶寬的交換機(jī),，從而實(shí)現(xiàn)了我校兩百多臺(tái)電腦全部接入校園網(wǎng)的愿望,，撤除電子備課室，新置課件制作中心,，為每個(gè)學(xué)科辦公室配備一臺(tái)微機(jī),，解決了教師做課件、查找獲取信息不方便的難題,，并為三個(gè)計(jì)算機(jī)教室配備了新椅子,。使我們信息技術(shù)教研組的老師得到了莫大的鼓舞,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際,、搞好教學(xué),，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì),，在這個(gè)基礎(chǔ)上,，還為各級(jí)信息技術(shù)競(jìng)賽付出了辛勤的汗水。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,，因?yàn)閾碛幸恍┺D(zhuǎn)學(xué)生,，與其它學(xué)科不同的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白,，甚至不知道鼠標(biāo)的用法,，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢?已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找游戲,，知道怎么將一個(gè)文件夾共享,、隱藏、給共享加訪問權(quán)限,，有的時(shí)候老師都拿他沒有辦法,。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí),，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一,、多幫一,，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下,，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的,，每個(gè)月都有教研組工作小結(jié),，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,、地點(diǎn)，內(nèi)容落實(shí),，并有記載,，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對(duì)強(qiáng),，且有帶頭中心發(fā)言,，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課,，每月至少聽課四節(jié)以上,。并做好聽課筆記。

組內(nèi)三位教師平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能攻記一本教學(xué)理論書,，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量,、教學(xué)論文,，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線,，信息技術(shù)更是如此,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，筆者參加了xx年浙江省信息技術(shù)骨干教師備課會(huì),，參加了溫州市低年級(jí)信息技術(shù)備課會(huì),，組內(nèi)三位老師參加了市信息技術(shù)教師教學(xué)研討會(huì)。筆者制作的兩個(gè)課件被市電教館評(píng)為兩個(gè)一等獎(jiǎng),，在該次評(píng)比中一等獎(jiǎng)僅十三名,，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

本學(xué)期我組組織學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)八十余次,，合計(jì)八百余人次,，溫州市信息學(xué)奧賽中，吳艷麗老師指導(dǎo)的朱蕾同學(xué)以溫州市第十四名的成績(jī)獲得了瑞安市唯一的三等獎(jiǎng),，為我校及我市爭(zhēng)得了榮譽(yù),。我校的周允慶同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市三個(gè)之一的選手參加溫州市青少年現(xiàn)場(chǎng)網(wǎng)頁制作比賽，比賽未果,，我校的胡玉樹同學(xué)被市電教館選撥為瑞安市五個(gè)之一的選手參加溫州市現(xiàn)場(chǎng)手操報(bào)制作比賽,，比賽未果。但本身能參加就是一種榮譽(yù),，說明了市教育局,、電教館對(duì)我校信息技術(shù)教學(xué)的充分肯定。

根據(jù)上述工作總結(jié),，我們深深感到,，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，做好xx年工作計(jì)劃，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,。

信息技術(shù)工作總結(jié)報(bào)告篇十

信息技術(shù)工作總結(jié)在本學(xué)期的教學(xué)工作中，通過自己不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思，在教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心”,，“愛校、愛崗,、愛生”,，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂天奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理,，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律己,、以身作則、為人師表,。

隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,，自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中，假期認(rèn)真參加課程改革培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念,，開闊了視野,，拓寬了思路,，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,，尤其對(duì)信息技術(shù)學(xué)科課程改革的基本理念：

1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性作用,，教師只起到主導(dǎo)作用,。建構(gòu)主義認(rèn)為“知識(shí)不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會(huì)背景下,，借助其他人的幫助,，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得,?！?/p>

2、對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取分層施教法?，F(xiàn)代教育承認(rèn)個(gè)體差異,。學(xué)生來自各個(gè)不同學(xué)校。由于地方差異,，有的學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，個(gè)別學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作都還不熟。為此,，我針對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，盡量避免部分學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過高形成心理壓力。同時(shí),，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，水平高的同學(xué)要幫助水平低的.同學(xué)共同完成規(guī)定的任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及實(shí)踐能力,。計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)的工具,，實(shí)踐是根本。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力也是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)目標(biāo),。為此,，我在教學(xué)中時(shí)刻注意給學(xué)生充分的動(dòng)手時(shí)間，而且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，盡量不限制學(xué)生的思路,。初一的課程一學(xué)期都是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，所以在教學(xué)過程中,，有許多內(nèi)容我只提要求,，不講方法，讓學(xué)生分成組討論,，然后選派代表把討論的結(jié)果上來演示給大家看,，最后還評(píng)出最佳方法、最佳作品,、最具創(chuàng)意獎(jiǎng)等,。