在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇一

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)四章：第一章：有理數(shù),。

本章的主要內(nèi)容是有理數(shù)的有關(guān)概念及其運(yùn)算。首先,，從實(shí)例出發(fā)引入負(fù)數(shù),，接著引入與有理數(shù)有關(guān)的一些概念，在此基礎(chǔ)上,，介紹有理數(shù)的加減法,，乘除法和乘方運(yùn)算的意義、法則和運(yùn)算律,。

本章的重點(diǎn)是有理數(shù)的運(yùn)算,。難點(diǎn)是對(duì)有理數(shù)運(yùn)算法則的理解，尤其是對(duì)有理數(shù)乘法法則的理解,。

第二章：整式的加減,。

本章的主要內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式,、整式的概念,，合并同類項(xiàng)、去括號(hào)以及整式加減運(yùn)算等,。

本章的重點(diǎn),、難點(diǎn)是合并同類項(xiàng)、去括號(hào)第三章：一元一次方程,。

本章的主要內(nèi)容是一元一次方程及其相關(guān)概念,，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解決實(shí)際問題,。

本章的重點(diǎn),、難點(diǎn)是列方程。第四章：圖形認(rèn)識(shí)初步。

本章的主要內(nèi)容是基本的幾何圖形的初步認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)最基本的平面圖形——直線,、射線、線段和角的知識(shí),。

本章的重點(diǎn),、難點(diǎn)是對(duì)圖形的表示和畫圖、作圖,，對(duì)幾何語言的學(xué)習(xí),、運(yùn)用。

二,、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1,，獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn),、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。

2學(xué)會(huì)將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題,。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會(huì)在實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用,。

1,，理解人與自然,、社會(huì)的密切關(guān)系,，和諧發(fā)展的主義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

總結(jié)。

前節(jié)課知識(shí)的好習(xí)慣,，表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物,，引導(dǎo)學(xué)生自主拓展和加深自己的知識(shí)的廣度與深度；在學(xué)習(xí)方法上,，一題多解,，多題一解，從不同的角度看問題,，從對(duì)稱的角度思考問題,，用不同的方法檢驗(yàn)答案。七年級(jí)學(xué)生常常因守小學(xué)算樹術(shù)中的思維定勢(shì),，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

四、教學(xué)策略,。

1,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,，興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4,，引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,，運(yùn)用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念,，將帶來不同的教育效果。

6,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。

7，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生,，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

8,，站在系統(tǒng)的高度，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),，上升到哲學(xué)的高度,，八方聯(lián)系，渾然一體,，使學(xué)生學(xué)得輕松,，記得牢固。9,，開展課題學(xué)習(xí),，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（3）（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從學(xué)生的上期數(shù)學(xué)成績上看,，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,，第5章：相交線和平行線,；第6章：實(shí)數(shù)；第7章：平面直角坐標(biāo)系,；第8章：二元一次方程組,；第9章：不等式和不等式組；,，第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。

第5章：相交線和平行線本章包括相交線,、平行線及其判定,、平行線的性質(zhì)和平移共4節(jié)內(nèi)容，前三節(jié)主要討論平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系,，重點(diǎn)是垂直和平行關(guān)系,，第4節(jié)是有關(guān)平移交換的內(nèi)容。本章的重點(diǎn)是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì),，而逐步深入地讓學(xué)生學(xué)會(huì)說理,，是本章的一個(gè)難點(diǎn)。

第6章本章主要學(xué)—方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算,。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)里程碑,，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍,，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。

第7章：平面直角坐標(biāo)系本章包括平面直角坐標(biāo)系,、坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用兩節(jié)課的內(nèi)容,，主要內(nèi)容為平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念、點(diǎn)與坐標(biāo)（坐標(biāo)為整數(shù)）的對(duì)應(yīng)關(guān)系,、用坐標(biāo)表示地理位置和用坐標(biāo)表示平移等內(nèi)容,。

第8章：二元一次方程組本章的主要內(nèi)容包括：利用二元一次方程組分析與解決實(shí)際問題，二元一次方程組及其相關(guān)概念,，消元思想和代入法,、加減法解二元一次方程組,，三元一次方程組，三元一次方程組解法舉例,。其中,，以方程組為工具分析問題、解決含有多個(gè)未知數(shù)的問題是重點(diǎn),，同時(shí)也是難點(diǎn),。實(shí)際問題始終貫穿全過程之中進(jìn)行。消元思想——解方程組時(shí)“化多為少,，由繁至簡,，各個(gè)擊破，逐一解決”的基本策略,，是產(chǎn)生具體解法的重要基礎(chǔ),，而代入法和加減法則是落實(shí)消元思想的具體措施。先了解基本思想,，然后在基本思想指導(dǎo)下尋求解決問題的具體辦法,，這是本章內(nèi)容安排中的一個(gè)突出特點(diǎn),。

第9章：不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括：一元一次不等式（組）及其相關(guān)概念,，不等式的性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及其解集的幾何表示,，利用一元一次不等式分析,、解決實(shí)際問題。其中,，以不等式（組）為工具分析問題,、解決問題是重點(diǎn)；一元一次不等式（組）及其相關(guān)概念,、不等式的性質(zhì)是基礎(chǔ)知識(shí),；掌握一元一次不等式（組）的解法及解集的幾何表示是基本技能。本章重視數(shù)學(xué)與實(shí)際的關(guān)系,，注意體現(xiàn)列不等式（組）中蘊(yùn)涵的建模思想和解不等式（組）中蘊(yùn)涵的化歸思想,。

第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述本章是統(tǒng)計(jì)部分的第一章,，內(nèi)容包括：

1,、利用全面調(diào)查與抽樣調(diào)查（以抽樣調(diào)查為重點(diǎn)）收集和整理數(shù)據(jù)；

2,、利用統(tǒng)計(jì)圖表（以直方圖為重點(diǎn)）描述數(shù)據(jù),；

3、展現(xiàn)收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本過程,。

本章通過一些案例展開有關(guān)內(nèi)容，在每一個(gè)案例中都展示了收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù),、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一般過程。其中重點(diǎn)在收集,、整理與描述數(shù)據(jù)上,，所涉及的分析數(shù)據(jù)比較簡單，較復(fù)雜的內(nèi)容將在后面的內(nèi)容中進(jìn)一步討論,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)（下）的六章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,；二是智能上存在差異,；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，精選習(xí)題，精心備課,，做好教案,，上好新課。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè),，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活,，由淺入深,，循序漸進(jìn),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3,、營造民主、和諧,、平等,、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

4,、精心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,。

5、開展分層教學(xué)模式,，成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,。同時(shí)狠抓中等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。

第1、2,、3周學(xué)習(xí)第五單元

第4,、5、6周學(xué)習(xí)第六單元

第7,、8周學(xué)習(xí)第七章

第9,、10、11周學(xué)習(xí)第八章

第12,、13周學(xué)習(xí)第九章

第14周學(xué)習(xí)第十章

第15,、16周復(fù)習(xí)迎接期末考試。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇三

通過教育教學(xué),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型,，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的同時(shí),，強(qiáng)化基本計(jì)算能力和歸納的能力,。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)提高知識(shí)應(yīng)用的能力,，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升,。

二、學(xué)情分析,。

通過上學(xué)期的期末考試,，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。尤其是學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績普遍偏低,。相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去,。

三,、教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期教科書中的所有章節(jié)：

第六章：一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點(diǎn)：一元一次方程的解法及實(shí)際應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：列一元一次方程組解決實(shí)際問題。

第七章：一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點(diǎn)：一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：列一次方程組解決實(shí)際問題。

第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應(yīng)用,。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實(shí)際問題,。

第九章：多邊形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的.性質(zhì)與應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。

第十章：軸對(duì)稱平移與旋轉(zhuǎn)。

四、奮斗目標(biāo),。

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng),，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

五,、教學(xué)措施,。

1、認(rèn)真做好教學(xué)八認(rèn)真工作,。把教學(xué)八認(rèn)真作為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,，設(shè)置教學(xué)情境,，結(jié)合日常生活,，由淺入深，循序漸進(jìn),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三,、觸類旁通的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、開展導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,，按照教案設(shè)計(jì)要求，成立互助學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓中等生,，輔導(dǎo)學(xué)困生,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

6、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足。

8,、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查,，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長,。

9,、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學(xué)生,，課堂上的提問要照顧好、中,、差三類學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展。

10,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生,，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇四

全面落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。教材以內(nèi)容的基礎(chǔ)性,、普及性、發(fā)展性為根本出發(fā)點(diǎn);以內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革促進(jìn)學(xué)生教學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本變革;以“容易些、有趣些,、鮮活些”作為教材指導(dǎo)思想,。

二、教材分析,。

1,、教材注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程、學(xué)生的認(rèn)知過程和情感體驗(yàn)過程,，引導(dǎo)學(xué)生積極探索,，使他們經(jīng)歷“觀察、試驗(yàn),、比較,、歸納、猜想,、推理,、反思”等數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本過程。穿插安排了大量的“實(shí)驗(yàn)與探索”,、“交流與發(fā)現(xiàn)”,、“挑戰(zhàn)自我”等欄目，收集了很多“現(xiàn)實(shí)的,、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的”學(xué)習(xí)教材，為學(xué)生更多的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)和相互交流搭建平臺(tái),，讓他們?cè)谥鲃?dòng)探究,、交流啟發(fā)的過程中，促進(jìn)數(shù)學(xué)思考,、擴(kuò)大和加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí),。例如，讓學(xué)生從觀察美麗的圖案中發(fā)現(xiàn)平面圖形,，思考生活的現(xiàn)象,，得到直線、線段的性質(zhì)等,。

2,、教材注意體現(xiàn)和滲透數(shù)形結(jié)合、分類和用字母表示數(shù)的數(shù)學(xué)思想,。數(shù)軸概念的建立是數(shù)形結(jié)合思想的重要體現(xiàn),。分類是科學(xué)研究和數(shù)學(xué)中的一種重要的思想和方法。教材通過有理數(shù)的分類,，不僅加深了學(xué)生對(duì)有理數(shù)的認(rèn)識(shí),，為進(jìn)一步研究有理數(shù)的運(yùn)算法則做必要的準(zhǔn)備,，還讓學(xué)生對(duì)分類思想開始有所接觸。

3,、教材設(shè)置了豐富的現(xiàn)實(shí)背景,，為學(xué)生自主探索、合作交流,、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)有理數(shù)運(yùn)算的法則搭建了平臺(tái),。考慮到有理數(shù)運(yùn)算的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)法則和運(yùn)算律的理解,，為了避免因?yàn)榉謹(jǐn)?shù),、小數(shù)的運(yùn)算的復(fù)雜性而沖淡學(xué)習(xí)的主題，教材對(duì)有理數(shù)的運(yùn)算,，先以整數(shù)運(yùn)算為出發(fā)點(diǎn),，然后過渡到含有分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。另外,，教材還安排了一些運(yùn)用有理數(shù)及其運(yùn)算解決實(shí)際情況的內(nèi)容,，以使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。

4,、教材中的“情境導(dǎo)航”對(duì)兩張統(tǒng)計(jì)圖提出了四個(gè)問題,，分別從觀察統(tǒng)計(jì)圖得到那些信息、統(tǒng)計(jì)的作法,、統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和用途,、統(tǒng)計(jì)圖之間的轉(zhuǎn)化等提出了研究的主要問題。教材設(shè)計(jì)的“資料”欄目是對(duì)課文中出現(xiàn)的對(duì)學(xué)生所不熟悉的名詞進(jìn)行解釋,，如“荒漠化”“國民生產(chǎn)總值(gdp)”等以使學(xué)生理解課本中的名詞,，拓寬知識(shí)面。在例題與習(xí)題中,，在選配上注意了應(yīng)用性和開放性,，以便引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷分析問題和解決問題的過程,，并能從不同的角度思考問題,能進(jìn)行合情合理的推理,。

5、教材把知識(shí)的學(xué)習(xí)置于具體的情境之中,，如利用圖形面積的表示行程問題等引出代數(shù)式表示和代數(shù)式表示的意義;給代數(shù)式賦予實(shí)際背景,、給出代數(shù)式的值在實(shí)際背景下的解釋;通過豐富的例子使學(xué)生感受常量和變量，數(shù)量之間的相互依存,，初步認(rèn)識(shí)函數(shù)等,。通過提供豐富的、有吸引力的探索活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活中的問題,，使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)學(xué)建模的思想,。

6,、教材安排了一個(gè)對(duì)于學(xué)生富有趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性的對(duì)折報(bào)紙的實(shí)驗(yàn),，設(shè)計(jì)了問題串,，通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)得到的數(shù)值進(jìn)行合理的估算,，并對(duì)估算結(jié)果進(jìn)行合理的解釋。

三,、主要任務(wù)和要求,。

1、在探究和認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形的過程中,，發(fā)展直覺思維,，逐步建立初步的空間概念，進(jìn)一步豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),，激發(fā)對(duì)幾何學(xué)習(xí)的好奇心,、求知欲以及積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)、主動(dòng)與同學(xué)合作交流的意識(shí),。

2,、在學(xué)習(xí)用數(shù)軸的點(diǎn)表示有理數(shù)的過程中，感受數(shù)形結(jié)合思想,。在借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義的過程中,，發(fā)展幾何直覺。在相反數(shù),、絕對(duì)值等概念的探索中,，體會(huì)歸納、思考,、交流,、發(fā)現(xiàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)在解決問題中的作用。

3,、通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)分類、轉(zhuǎn)化,、歸納等數(shù)學(xué)思想方法,，并能初步應(yīng)用這些思想方法解決簡單的實(shí)際問題。

4,、掌握三種統(tǒng)計(jì)圖的相互轉(zhuǎn)化,。經(jīng)歷根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來清晰、有效地展示數(shù)據(jù)的過程,，提高選擇和處理信息的能力,。

5,、能分析簡單問題的數(shù)量關(guān)系，并能用代數(shù)式表示;能解釋一些簡單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義;能根據(jù)給定的問題列出代數(shù)式并會(huì)求代數(shù)式的值,。通過簡單的實(shí)例,，認(rèn)識(shí)常量和變量，并在具體情境中了解函數(shù)概念,。通過常量與變量的辨證關(guān)系,，初步樹立運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)，感受數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,。

6,、經(jīng)歷探索整式加減運(yùn)算法則的過程，理解整式加減運(yùn)算的算理,，進(jìn)一步發(fā)展觀察,、歸納、類比,、概括等能力,，發(fā)展有條例的思考及語言表達(dá)能力。能熟練的進(jìn)行整式的加減運(yùn)算,。

7,、掌握簡單的估算方法。經(jīng)歷估算過程,，并結(jié)合具體問題,。感受大數(shù)的意義，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,。

8,、在學(xué)習(xí)和探索一元一次方程解法和應(yīng)用的過程中，通過自主學(xué)習(xí),，相互交流,，提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)合作意思,，在探索中養(yǎng)成克服困難的意志,。

四、主要措施,。

1,、注重既要從感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，重分利用實(shí)例和圖形的直觀性去認(rèn)識(shí)圖形,。又要從具體的實(shí)例和圖形中抽象出概念的本質(zhì)屬性,，從理性上認(rèn)識(shí)圖形。

2,、因?yàn)橛欣頂?shù),、相反數(shù),、絕對(duì)值以及有理數(shù)大小的比較，都可用數(shù)軸表示,，因此在教學(xué)過程中注意數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng),。

3、重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用有理數(shù)表示實(shí)際問題中的量,，培養(yǎng)學(xué)生利用有理數(shù)運(yùn)算解決實(shí)際問題的能力,。

4、注重對(duì)生活實(shí)際問題中統(tǒng)計(jì)現(xiàn)象的研究,，引導(dǎo)學(xué)生有興趣的觀察,、分析和討論教材中提供的豐富,、鮮活的素材,，并從生活中收集有關(guān)的實(shí)例,，以增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

5、重視在具體情境中探索數(shù)量關(guān)系或規(guī)律的活動(dòng),，使學(xué)生經(jīng)歷符號(hào)化的過程,，不要以教師的講解代替學(xué)生的主體活動(dòng),。抓住特殊與一般的辨證關(guān)系，初步訓(xùn)練數(shù)學(xué)抽象和變量代換等基本的數(shù)學(xué)思想,。

6,、注重學(xué)生在探索、發(fā)現(xiàn)與合作交流中的參與程度,、思維水平和抽象能力的培養(yǎng),。

7、教學(xué)中教師應(yīng)立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，把“身邊數(shù)學(xué)”引入課堂,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生活動(dòng)、探索,、交流的空間,。

8、注意學(xué)生方程意識(shí)的建立,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑和大膽創(chuàng)新。

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七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇五

一、指導(dǎo)思想：

本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，升入初一,，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級(jí),。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會(huì)考成績冊(cè)和試卷，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不甚理想,。從學(xué)生作答來看,，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，計(jì)算能力較差,，思路不靈活,，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下,?？傮w上來看，低分很多,，兩極分化較為嚴(yán)重,。

二、情況分析：

學(xué)生情況分析：

全面貫徹黨的十七大教育方針,，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，從生活入手,，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則,，初步學(xué)會(huì)使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)基本幾何圖形,，掌握基本基本作圖能力和的技巧,。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展幾何思維模式,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力,，尤其是自主探索的能力。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐,，最終回歸生活,。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：15%，合格率80%,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇六

第十一周11.8-11.14期中考試期中考試,。

第十五周12.6-12.12課題學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)活動(dòng),。

第十八周12.27-1.2整式的乘法,，提公因式法因式分解。

第十九周1.3-1.9公式法因式分解,，數(shù)學(xué)活動(dòng),。

第二十周1.10-1.16期末復(fù)習(xí)。

第二十一周1.17-1.23期末考試,。

怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神,，提高自身的業(yè)務(wù)能力,，圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

二、學(xué)情分析,。

二,、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1,、發(fā)揮集體智慧,，認(rèn)真進(jìn)行集體備課。

新的學(xué)期,，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對(duì)的問題?在這里，學(xué)校給我們明確了方向,。加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真研究教材及課程標(biāo)準(zhǔn),，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo)、教法,、學(xué)法,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實(shí)效,，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知,。

2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實(shí)踐,。

3,、抓住課堂45分鐘。,。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，進(jìn)行教學(xué),，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘,，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同,，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦，能“吃”飽,、“吃”好,。

4、多讀書,，讀好書和積極開展我的三分鐘,，我展示活動(dòng)。

多讀幾本對(duì)自己有幫助的書,，既提高了自己的能力,，又豐富了自己的視野，使自己不被時(shí)代所拋棄,?！拔业娜昼娢艺故净顒?dòng)”對(duì)于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用。通過活動(dòng)的開展,，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)又提高了同學(xué)們的講解能力。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系,。

5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去,。

今年,，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,，需要教師的督促,，學(xué)生的堅(jiān)持，才能成功,。

6,、注重課后反思，課后反潰及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。總結(jié)好下一次應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對(duì)癥下藥,。及時(shí)反饋信息提高課堂效益,，給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到明日,，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7,、重視單元檢測(cè),，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組教師共同研討,、篩選的同一份試題,，測(cè)驗(yàn)試題的批改不過夜。測(cè)試后必須進(jìn)行質(zhì)量分析,，評(píng)價(jià)必須使用等級(jí),。按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到課標(biāo)達(dá)成的有效,、及時(shí),，考核后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。

三,、不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平。切實(shí)重視聽評(píng)課,，確保每周聽課至少1節(jié),。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書,、看報(bào),，參加各級(jí)教研組織的培訓(xùn)和系列課達(dá)標(biāo)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補(bǔ)短,，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),，方法更靈活,，手段更先進(jìn),。通過聽課、評(píng)課,、說課等方式,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

四,、需要注意的方面：

1.在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法,，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué),。

2.注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識(shí)的整合,，使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識(shí),，明確新舊知識(shí)的聯(lián)系,。

3.注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問題的能力,。

4.加強(qiáng)開放性問題,、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探究能力,。

5.鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，提高差生成績,。

6.注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

7.因材施教,，寬容愛護(hù)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇七

以十七大精神為指針,，全面貫徹黨的教育方針,。通過教育教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，讓學(xué)生親歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型,，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的同時(shí),，強(qiáng)化基本計(jì)算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維,。同時(shí)提高知識(shí)應(yīng)用的能力,，使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升。

二,、班情分析,。

經(jīng)過七年級(jí)一期的數(shù)學(xué)教學(xué),，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。尤其是后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績普遍偏,。相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，不少學(xué)生基本掌握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去,。

三,、教學(xué)內(nèi)容。

本期教科書中的所有章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點(diǎn)：一元一次方程的解法及實(shí)際應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：列一元一次方程組解決實(shí)際問題。第七章：二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問題。第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用,。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實(shí)際問題,。第九章：多邊形：本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線段,、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖,，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。第十章：軸對(duì)稱：第十一章：體驗(yàn)不確定現(xiàn)象。

四,、奮斗目標(biāo),。

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題,，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng),，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

五,、教學(xué)措施,。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，精選習(xí)題，精心備課,，做好教案,，上好新課。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè),，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活,，由淺入深,，循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3、營造民主,、和諧,、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

4、精心設(shè)計(jì)探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實(shí)現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通。

5,、開展分層教學(xué)模式,，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,。同時(shí)狠抓中等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇八

一、指導(dǎo)思想：

二,、學(xué)生情況分析,。

七年級(jí)學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對(duì)學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

三、教材及課標(biāo)分析,。

第一章有理數(shù),。

1.通過實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母)，會(huì)比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義,，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章整式的加減。

掌握單項(xiàng)式,，多項(xiàng)式以及相關(guān)的概念,。充分理解并掌握同類項(xiàng)的概念，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法,，并能熟練運(yùn)用,，為下一章一元一次方程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇九

本學(xué)期我接受了學(xué)校交給的工作初一(3)班和(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和初一(4)班的班主任工作,。新的學(xué)期,，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，現(xiàn)制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育,、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析。

本學(xué)期我擔(dān)任初一(3),、(4)的數(shù)學(xué),，兩班共有學(xué)生75人。七年級(jí)學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,，要重視對(duì)學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活,，效率高,，不善思則學(xué)得死，效果差,。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

教材知識(shí)結(jié)構(gòu)分析,。

第一章有理數(shù),。

1.通過實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母)，會(huì)比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義,，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章整式的加減。

1.經(jīng)歷由數(shù)到式的過渡,體會(huì)由字母表示數(shù),表示式.

2.會(huì)進(jìn)行簡單的整式的加減計(jì)算,。

第三章一元一次方程,。

1.經(jīng)歷“把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.

2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法,，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.

4.能夠“找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想.

5.通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系,，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，提高分析問題,、解決問題的能力.

教學(xué)目標(biāo)及要求。

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn),。

1,、掌握有理數(shù)的意義、分類;會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示有理數(shù),，知道相反數(shù),、絕對(duì)值的含義，能進(jìn)行有理數(shù)的加,、減,、乘、除,、乘方運(yùn)算,。

2、會(huì)進(jìn)行同類項(xiàng),、整式的加減,，去括號(hào)與求值運(yùn)算。

3,、一元一次方程的解法和列一元一次方程解應(yīng)用題,。

教學(xué)難點(diǎn)。

1,、能準(zhǔn)確進(jìn)行有理數(shù),、整式的有關(guān)運(yùn)算。

2、能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列一元一次方程,。

3,、通過圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的想象能力,，初步學(xué)生數(shù)學(xué)說理的方法,。

能力培養(yǎng)訓(xùn)練及設(shè)計(jì)要求。

1,、基本技能：能夠按照一定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算,、作圖或畫圖，進(jìn)行簡單的推理,。

2,、邏輯思維能力：會(huì)觀察、比較,、分析,、綜合、抽象和概括;會(huì)用歸納,、演繹和類比進(jìn)行推理;會(huì)準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn),，形成良好的思維品質(zhì)。

3,、運(yùn)算能力：不僅會(huì)根據(jù)法則,、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算，而且理解運(yùn)算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運(yùn)算途徑。

4,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實(shí)際問題,，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題,。在解決實(shí)際問題中,，把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇十

通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生掌握負(fù)數(shù),、有理數(shù)、數(shù)軸,、乘方,、科學(xué)記數(shù)法、整式,、一元二次方程等概念;掌握有理數(shù)的加減,、乘除,、乘方運(yùn)算性質(zhì)和法則，整式的運(yùn)算,，一元一次方程的解法,，并能應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問題;初步建立空間概念，認(rèn)識(shí)簡單的幾何圖形,，掌握線段和角的比較方法,，能進(jìn)行一些簡單的邏輯推理;通過本學(xué)期的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，合作探究能力,，簡單的邏輯推理能力,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)中滲透思想教育,，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo),。

二、教材分析,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括有理數(shù),、整式的加減、一元一次方程,、圖形認(rèn)識(shí)初步,。

第一章有理數(shù)。

1,、通過實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性,。會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量,。

2、理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母),，會(huì)比較有理數(shù)的大小,。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法,。

3,、掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律,，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算,。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題,。

4、理解乘方的意義,，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。

第二章整式的加減,。

1、理解并掌握單項(xiàng)式,、多項(xiàng)式,、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,。

2,、理解同類項(xiàng)概念，掌握合并同類項(xiàng)的方法,，掌握去括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律,，能正確地進(jìn)行同類項(xiàng)的合并和去括號(hào)。在準(zhǔn)確判斷,、正確合并同類項(xiàng)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。

3,、理解整式中的字母表示數(shù),，整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上;理解合并同類項(xiàng)、去括號(hào)的依據(jù)是分配律;理解為的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立,。

4,、能分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示,。體會(huì)用字母表示數(shù)后,，從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步。

第三章一元一次方程,。

1,、經(jīng)歷“把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型,，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步。

2,、通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法,。

3,、了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法,，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想,。

4、能夠“找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想,。

5、通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系,，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高分析問題,、解決問題的能力,。

第四章圖形認(rèn)識(shí)初步。

1,、通過大量的實(shí)例,，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認(rèn)識(shí)一些簡單幾何體(長方體,、正方體、棱柱,、棱錐,、圓柱、圓錐,、球等)的基本特征，能識(shí)別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。

2,、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線、面,、體,，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇十一

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化,。學(xué)校帶來了新的希望。然而,，我清醒地認(rèn)識(shí)到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)是,，要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步，非一朝一夕之功,。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)當(dāng)然是重中之重,，而普通班又絕不能一棄了之。現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提醒我,，沒有付出一定是沒有收獲的,。作為新時(shí)代的教師，只有付出百倍的努力,，苦干加巧干,，才能對(duì)得起良心，對(duì)得起人民群眾的期望,。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性,，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性,。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí),，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野,，拓展他們的知識(shí)面,，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇十二

一,、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(能力)目標(biāo)：

1、理解鄰補(bǔ)角,、對(duì)頂角的概念,、平行線的概念，了解命題的概念,，掌握平面上兩直線的位置關(guān)系,、垂線的定義及平行線的判定和性質(zhì)，并能運(yùn)用其解決相關(guān)的習(xí)題,。

2,、能建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系描述物體位置，了解點(diǎn)與坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，會(huì)用坐標(biāo)表示平移變換,。

3,、了解三角形有關(guān)線段、角的概念及性質(zhì),，會(huì)證明三角形的內(nèi)角和定理,，了解多邊形的概念。

4,、了解二元一次方程組及相關(guān)概念,，會(huì)用代入法和加減法解方程組。會(huì)列二元一次方程組解決具體問題,。

5,、了解一元一次不等式相關(guān)的概念及性質(zhì)，掌握其解法,，并會(huì)解由兩個(gè)一元一次不等式組成的不等式組,。6、了解全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法,，初步感受抽樣的重要性,，了解頻數(shù)及頻數(shù)分布，學(xué)會(huì)用簡單頻數(shù)分布直方圖和折線圖描述數(shù)據(jù),。

過程與方法目標(biāo)：

能結(jié)合一些具體內(nèi)容進(jìn)行說理和簡單推理,，通過大量的具體事例體會(huì)研究幾何圖形的意義;在觀察、操作,、想象,、推理、交流的過程中,，發(fā)展空間觀念;通過實(shí)例認(rèn)識(shí)有序數(shù)對(duì),，感受它在確定點(diǎn)的位置中的作用使學(xué)生看到平面直角坐標(biāo)系是數(shù)與形之間的橋梁，感受代數(shù)問題與幾何問題的相互轉(zhuǎn)換;結(jié)合實(shí)際問題討論二元一次方程組和一元一次不等式(組)的解法,，以方程組,、不等式(組)為工具分析問題解決問題，把實(shí)際問題模型化;在對(duì)問題的探究過程中滲透模型化思想,，強(qiáng)調(diào)化未知為已知以及解法程序化的思想;通過案例感受抽樣的必要性,，了解簡單隨機(jī)抽樣，體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想,，通過實(shí)際參與收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動(dòng),，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的一般過程,，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用,。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值;通過小組活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生尋求幫助，樂于與他人合作的精神,，進(jìn)一步培養(yǎng)合作交流的意識(shí);學(xué)會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題根據(jù)相關(guān)資料獲得必要信息，并用自己已有的知識(shí)水平和生活經(jīng)歷來解決實(shí)際問題,。培養(yǎng)重視調(diào)查研究和合理說理,，步步有據(jù)的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。

二,、教學(xué)資源分析教材的基本結(jié)構(gòu),、內(nèi)容體系：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共六章，62課時(shí),。第五章相交線與平行線,，14課時(shí)，第六章平面直角坐標(biāo)系,，7課時(shí),，第七章三角形，9課時(shí),，第八章二元一次方程組,，12課時(shí)，第九章不等式與不等式組,，11課時(shí),，第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,，9課時(shí),。涉及“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”,、“課題學(xué)習(xí)”等領(lǐng)域,，每一章都適當(dāng)安排幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性,、開放性的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,，學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)或全章的復(fù)習(xí)有選擇的進(jìn)行活動(dòng)，不同的學(xué)生可以達(dá)到不同的效果,。

重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：第五章重點(diǎn)是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì),，難點(diǎn)是學(xué)會(huì)“說理”和“簡單推理”。第六章重點(diǎn)是能夠根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置;由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo),，并會(huì)利用其解決實(shí)際問題,，逐步培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合思想,，難點(diǎn)是對(duì)點(diǎn)和有序數(shù)對(duì)非一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系的理解和掌握。第七章重點(diǎn)和難點(diǎn)都是三角形的有關(guān)概念和性質(zhì),，多邊形的內(nèi)角和,、外角和公式。第八章重點(diǎn)是掌握兩種通過消元解方程組的常用方法——代入法和加減法,，明確二元一次方程組與三元一次方程組的聯(lián)系與區(qū)別,，能合理選擇解法，會(huì)列方程組解決有關(guān)的實(shí)際問題,，難點(diǎn)是列方程組表示問題中的數(shù)量關(guān)系,。第九章重點(diǎn)是不等式的性質(zhì)及不等式(組)的解法，利用不等式解決實(shí)際問題,，難點(diǎn)是利用不等式(組)解決實(shí)際問題,。第十章重點(diǎn)是掌握與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的一些感念，會(huì)畫這些統(tǒng)計(jì)圖,，知道各統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，清楚他們之間的區(qū)別于聯(lián)系。難點(diǎn)是正確分組,、列表,、畫圖。

其它必需的和可供利用的教學(xué)資源分析：合理運(yùn)用信息技術(shù)媒體資源,，恰當(dāng)使用數(shù)學(xué)模型,。根據(jù)每章教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際合理利用教材安排的“拓展資源”。

三,、學(xué)生基本情況分析基本發(fā)展?fàn)顩r：通過上半學(xué)期的學(xué)習(xí),，七、八兩班的學(xué)生基本了解了初中數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)了初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，具有了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。多數(shù)學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè),。少數(shù)學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不是很高,，個(gè)別學(xué)生簡單的計(jì)算能力欠缺,，基礎(chǔ)差;同時(shí)初一的學(xué)生由于缺少生活積累，因此審題不準(zhǔn)確,、綜合分析問題解決問題的能力欠缺,。基于此種現(xiàn)狀,，在教學(xué)中注意因人施教,，注意防差轉(zhuǎn)差,，利用多媒體充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力,，努力達(dá)到一個(gè)新的高度。

發(fā)展需要和可能達(dá)到的發(fā)展程度：本學(xué)期重點(diǎn)是進(jìn)一步建立空間觀念,，學(xué)會(huì)說理,，掌握用方程組、不等式(組)等基本數(shù)學(xué)工具,，掌握初步的統(tǒng)計(jì)思想方法。掌握化未知為已知等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。根據(jù)學(xué)生年齡小,，實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)匱乏的特點(diǎn)，注意因人施教,，多舉一些貼近學(xué)生生活,，通俗易懂的實(shí)例，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四,、教學(xué)措施,。

1、做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作,，熟悉好教材,，吃透教材，熟悉學(xué)生,，備課時(shí)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平,，制訂系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。

2,、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)和“以學(xué)為主,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，注意因材施教,，因人施教,，教學(xué)要面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有不同的收獲和體驗(yàn),。

3,、精選例習(xí)題，習(xí)題難度適中,，要讓絕大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，同時(shí)還要有適度的開放題,，讓尖子生吃飽，做好防差培優(yōu),。

4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),，課堂教學(xué)除了注重知識(shí)傳授,，還要注重學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的觀察,、記憶,、思考和想象的能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、課堂多以啟發(fā)式為主，作到起點(diǎn)適當(dāng),，進(jìn)行師生互動(dòng),，提高課堂效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造探索發(fā)現(xiàn)的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

6,、布置作業(yè)要區(qū)別對(duì)待，并要全批全改,，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面批,。及時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。

7,、合理利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，使信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合。

五,、教研課題本學(xué)期的教研課題是《探究如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行合作,、交流》。

六,、教學(xué)評(píng)價(jià),。

1.堅(jiān)持隨堂檢測(cè)、周測(cè),、月測(cè)的形式性評(píng)價(jià)制度：保證每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),。

2,、成立學(xué)習(xí)小組,，通過小組間合作，評(píng)比進(jìn)行評(píng)價(jià),，建立競爭機(jī)制,，合作意識(shí)，提高目標(biāo)達(dá)成度,，及格率達(dá)到百分之七十,，優(yōu)秀率達(dá)到百分之二十五。

3,、我教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)期末評(píng)價(jià)采取平時(shí),、期中、期末綜合評(píng)定方式,，爭取小組意見,，采用學(xué)生和教師齊上陣的民主評(píng)議制。其中包括小組活動(dòng)參與度,、同學(xué)間合作、作業(yè)批改,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、測(cè)試(周小考、單元測(cè)試,、月考)評(píng)價(jià)等,。分?jǐn)?shù)僅僅是其中的一個(gè)方面。學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)效率評(píng)價(jià)都會(huì)占有很大比率。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇十三

(1)探索規(guī)律型問題;,。

(2)數(shù)字問題;,。

(3)銷售問題(利潤=售價(jià)﹣進(jìn)價(jià),，利潤率=利潤進(jìn)價(jià)×100%);。

(5)行程問題(路程=速度×?xí)r間);。

(6)等值變換問題;,。

(7)和，差,，倍,，分問題;。

(8)分配問題;,。

(9)比賽積分問題;,。

(10)水流航行問題(順?biāo)俣?靜水速度+水流速度;逆水速度=靜水速度﹣水流速度).

2.利用方程解決實(shí)際問題的基本思路：

首先審題找出題中的未知量和所有的已知量，直接設(shè)要求的未知量或間接設(shè)一關(guān)鍵的未知量為x,，然后用含x的式子表示相關(guān)的量,，找出之間的相等關(guān)系列方程,、求解、作答,，即設(shè),、列、解,、答,。

列一元一次方程解應(yīng)用題的五個(gè)步驟。

(1)審：仔細(xì)審題,，確定已知量和未知量,，找出它們之間的等量關(guān)系.

(2)設(shè)：設(shè)未知數(shù)(x)，根據(jù)實(shí)際情況,，可設(shè)直接未知數(shù)(問什么設(shè)什么),，也可設(shè)間接未知數(shù).

(3)列：根據(jù)等量關(guān)系列出方程.

(4)解：解方程，求得未知數(shù)的值.

(5)答：檢驗(yàn)未知數(shù)的值是否正確,，是否符合題意,，完整地寫出答句.

初一數(shù)學(xué)方法技巧。

1.請(qǐng)概括的說一下學(xué)習(xí)的方法,。

曰：“像做其他事一樣,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要研究方法。我為你們推薦的方法是：超前學(xué)習(xí),，展開聯(lián)想,，多做總結(jié)，找出合情合理,。

2.請(qǐng)談?wù)劤皩W(xué)習(xí)的好處,。

曰：“首先，超前學(xué)習(xí)能挖掘出自身的潛力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。經(jīng)過超前學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能獨(dú)立解決許多問題,，對(duì)提高自信心,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣很有幫助?！?/p>

其次,，夠消除對(duì)新知識(shí)的“隱患”。超前學(xué)習(xí)能夠發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，自己對(duì)新知識(shí)認(rèn)識(shí)的不妥之處,。相反地，若直接聽別人說。似乎自己也能一開始就達(dá)到這種理解水平,，實(shí)踐證明,，并非這樣。

再次,，超前學(xué)習(xí)中的有些內(nèi)容,，當(dāng)時(shí)不能透徹理解，但經(jīng)過深思之后,，即使擱置一邊,，大腦也會(huì)潛意識(shí)“加工”。當(dāng)教師進(jìn)度進(jìn)行到這塊內(nèi)容時(shí),，我們做第二次理解,，會(huì)深刻的多。

最后,，超前學(xué)習(xí)能提高聽課質(zhì)量,。超前學(xué)習(xí)以后，我們發(fā)現(xiàn)新知識(shí)中的多數(shù)自己完全可以理解,。只有少數(shù)地方需借助于別人,。這樣，在課堂上,，我們即能將可以集中注意力的時(shí)間放“這少數(shù)地方”的理解上,，即“好鋼用在刀刃上”。事實(shí)上,，一節(jié)課,，能集中注意力的時(shí)間并不太多,。

3.請(qǐng)談?wù)劼?lián)想與總結(jié),。

曰：聯(lián)想與總結(jié)貫穿與學(xué)習(xí)過程中的始終。對(duì)每一知識(shí)的認(rèn)識(shí),，必定要有認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),。尋找認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的過程即是聯(lián)想，而認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的是對(duì)以前知識(shí)的總結(jié),。以前總結(jié)的越簡潔,、清晰、合理,，越容易聯(lián)想,。這樣就可以把新知識(shí)熔進(jìn)原來的知識(shí)結(jié)構(gòu)中為以后的某次聯(lián)想奠定基礎(chǔ)。聯(lián)想與總結(jié)在解題中特別有效,。也許你以前并沒有這樣的認(rèn)識(shí),，但解題能力卻很強(qiáng)，這說明你很聰明,，你在不自覺中使用這種做法,。如果你能很明確的認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，你的能力會(huì)更強(qiáng)。

4.那么我們?cè)鯓宇A(yù)習(xí)呢?

曰：“先說說學(xué)習(xí)的目標(biāo)：(1)知道知識(shí)產(chǎn)生的背景,，弄清知識(shí)形成的過程,。

(2)或早或晚的知道知識(shí)的地位和作用：(3)總結(jié)出認(rèn)識(shí)問題的規(guī)律(或說出認(rèn)識(shí)問題使用了以前的什么規(guī)律)。

再說具體的做法：(1)對(duì)概念的理解,。數(shù)學(xué)具有高度的抽象性,。通常要借助具體的東西加以理解。有時(shí)借助字面的含義：有時(shí)借助其他學(xué)科知識(shí),。有時(shí)借助圖形……理解概念的境界是意會(huì),。一定要在理解概念上下一番苦功夫后再做題。

(2)對(duì)公式定理的預(yù)習(xí),，公式定理是使用最多的“規(guī)律”的總結(jié),。如：完全平方公式，勾股定理等,。往往公式的推導(dǎo)定理的證明蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)方法及相當(dāng)有用的解題規(guī)律,。如三角形內(nèi)角平分線定理的證明。我們應(yīng)當(dāng)先自己推導(dǎo)公式或證明定理,，若做不成再參考別人的做法,。無論是自己完成的，還是看別人的,，都要說出這樣做是怎樣想出來的,。

(3)對(duì)于例題及習(xí)題的處理見上面的(2)及下面的第五條。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇十四

通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生掌握負(fù)數(shù),、有理數(shù),、數(shù)軸、乘方,、科學(xué)記數(shù)法,、整式、一元二次方程等概念;掌握有理數(shù)的加減,、乘除,、乘方運(yùn)算性質(zhì)和法則，整式的運(yùn)算,，一元一次方程的解法,，并能應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問題;初步建立空間概念，認(rèn)識(shí)簡單的幾何圖形,，掌握線段和角的比較方法,，能進(jìn)行一些簡單的邏輯推理;通過本學(xué)期的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，合作探究能力，簡單的邏輯推理能力,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教學(xué)中滲透思想教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和奮斗的目標(biāo),。

二,、教材分析。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括有理數(shù),、整式的加減,、一元一次方程、圖形認(rèn)識(shí)初步,。

第一章有理數(shù),。

1、通過實(shí)際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性,。會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量。

2,、理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義,，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母),，會(huì)比較有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法,。

3、掌握有理數(shù)的加,、減,、乘、除運(yùn)算,，理解有理數(shù)的運(yùn)算律,，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算,。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題,。

4、理解乘方的意義,，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù),，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。

第二章整式的加減,。

1、理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式,、整式等等概念,，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。

2,、理解同類項(xiàng)概念,，掌握合并同類項(xiàng)的方法，掌握去括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律,，能正確地進(jìn)行同類項(xiàng)的合并和去括號(hào),。在準(zhǔn)確判斷、正確合并同類項(xiàng)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行整式的加減運(yùn)算,。

3、理解整式中的字母表示數(shù),，整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上;理解合并同類項(xiàng),、去括號(hào)的依據(jù)是分配律;理解為的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立。

4,、能分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,，并列出整式表示。體會(huì)用字母表示數(shù)后,，從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步,。

第三章一元一次方程。

1,、經(jīng)歷“把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程,，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步,。

2、通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法。

3,、了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法,，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想,。

4、能夠“找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想,。

5,、通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，提高分析問題、解決問題的能力,。

第四章圖形認(rèn)識(shí)初步,。

1、通過大量的實(shí)例,，體驗(yàn),、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識(shí)一些簡單幾何體(長方體,、正方體,、棱柱、棱錐,、圓柱,、圓錐、球等)的基本特征,，能識(shí)別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系,。

2,、能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱,、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線,、面、體,，理解它們之間的關(guān)系,。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺,。

3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線,、射線,、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例,，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì)比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念,，會(huì)畫一條線段等于已知線段,。

4、通過豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會(huì)比較角的大小,，能估計(jì)一個(gè)角的大小,，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度,、分,、秒，并會(huì)進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補(bǔ)角的概念,，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會(huì)畫一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖),。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇十五

本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)5,、6班數(shù)學(xué)，這一學(xué)科對(duì)我來說是一個(gè)新任學(xué)科,，對(duì)教材,，課標(biāo)都很生熟，對(duì)于學(xué)生來說剛剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一切都是新的,，適應(yīng)環(huán)境能力較差，班級(jí)人數(shù)又較多,，而且基礎(chǔ)參差不齊,，面對(duì)現(xiàn)狀，特制定計(jì)劃如下：

一,、認(rèn)真鈷研新課標(biāo),，熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備好每一節(jié)課,，虛心向其他數(shù)學(xué)教師請(qǐng)教,。

二、認(rèn)真分析學(xué)生情況,，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，做到心中有數(shù)，爭取保住前面的,，提高中等的,，不丟后面的。對(duì)學(xué)生做到一視同仁,。

三,、認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時(shí)反饋信息,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況做到清楚,，明白，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。

教學(xué)進(jìn)度表,。

第一章有理數(shù)。

1—————4周,。

第二章整式的加減,。

5—————8周。

期中復(fù)習(xí)考試,。

9—————10周,。

第三章一元一次方程。

11———14周,。

第四章圖形認(rèn)識(shí)初步,。

15———18周。

期末復(fù)習(xí)考試,。

19———20周,。

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七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇十六

這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差,，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以任務(wù)艱巨,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但位數(shù)極少。對(duì)待轉(zhuǎn)化生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握,，成績較差,。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計(jì)算能力要得到加強(qiáng),，還要提升整體成績,，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面，抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,，對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,，家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做好,。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。面向全體學(xué)生，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標(biāo)系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述教材每章開始時(shí)，都設(shè)置了章前圖與引言語,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“觀察與猜想,、試驗(yàn)與探究,、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目,，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了綜合性,、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng),，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面,，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。習(xí)題設(shè)計(jì)分為;復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。

整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1,、現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,，引入信息技術(shù),。

2、實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，貼近生活實(shí)際,。

3、探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng),、自主探索的機(jī)會(huì),，獲取知識(shí)技能。

4,、發(fā)展性——面向全體學(xué)生,，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。

5,、趣味性——文字通俗,，形式活潑，圖文并茂,，趣味直觀,。

本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí),。備課要精,，既備教材又要備學(xué)生，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,，整合教學(xué)資源,，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素,，為教學(xué)服務(wù),。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改作業(yè),，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)疑難問題及時(shí)有效地解決,。落實(shí)好教學(xué)十字方針,，備課精，上課實(shí),，堂堂清,，日月清。