報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇一

濮陽市永安街。

搜集街上的錯(cuò)別字,，向有關(guān)部門提出建議,。

今天，我和爺爺去了永安街,，看見了幾家店鋪名出現(xiàn)了錯(cuò)字,、別字的情況。比如：一家賣衣服的店名寫作“香衣”相伴,，還有的是“衣”見鐘情,、星期“一……染指甲的店鋪寫作“纖指”鶴。賣襪子的應(yīng)該是穿上襪子,，可他們卻寫成“川”上襪子了,。

這些隨意用成語的店鋪，既不尊敬中國文字內(nèi)涵,，也影響了濮陽文化形象,。

原因一：名子新穎，能吸引更多顧客關(guān)注,。

原因二：容易讓顧客記住這家店,。

原因一：某些人文化水平低，本來就不知道如何寫。

原因二：寫完后不認(rèn)真檢查,，態(tài)度不好,。

1、請(qǐng)制做廣告部門改正廣告用字不規(guī)范的現(xiàn)象,。

2,、讓我們都來宣傳錯(cuò)字帶來的危害。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因,。

20xx年7月至9月,。

xxx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。

1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容,。

2)談話法:通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因。

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為,、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號(hào),。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候,。

(4)還有大部分人表示,，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,，有的是看電視,、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了,，時(shí)間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2)小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:。

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感,。

(2)有時(shí)邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)轉(zhuǎn)載自,請(qǐng)保留此標(biāo)記聽到周圍的人講過文明語言,，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

(1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語言攻擊,。

(2)公共場合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

(3)暗地里:和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話,。

1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里,、社會(huì)上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言,、舉止都會(huì)受到影響。

2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無惡意,，但造成的影響很不好,。

3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一,。

4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣,、度量不算大、吃了虧,，嘴上一點(diǎn)也不饒人,，這也是原因之一。

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱,。作為現(xiàn)代中國人,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇三

課外閱讀的重要性毋庸置疑,，很多家庭、學(xué)校和老師都對(duì)課外閱讀有一個(gè)良好的推進(jìn)意識(shí),。課外閱讀還存在一些問題,，需要教育、家庭,、社會(huì)三個(gè)維度做一些什么工作,，讓孩子愛上閱讀，并養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,，豐盈人生的底蘊(yùn),。筆者最近利用金數(shù)據(jù)發(fā)放了一個(gè)調(diào)查問卷,，收到答卷192份，剔除無效答卷,，有效答卷為171份,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇四

然而，隨著科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展猛速發(fā)展的同時(shí),，環(huán)境也在一天天被“惡化”,，被污染。全球性氣候變暖,，颶風(fēng),、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn)，“非典”,、禽流感等傳染性疾病時(shí)有發(fā)生,，給人類的生活和工作帶來嚴(yán)重威脅和許多不便。那么到底是哪些原因?qū)е碌哪?于是我對(duì)本地的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,。

我發(fā)現(xiàn)污染環(huán)境的來源有汽車尾氣,、痰液、塑料袋等垃圾,，還有工廠排放的廢氣,、樹木減少等原因，種類繁多導(dǎo)致全球性的“三大危機(jī)”:資源短缺,、環(huán)境污染,、生態(tài)破壞人類不斷的向環(huán)境排放污染物質(zhì)，排放的物質(zhì)超過了環(huán)境的自凈能力,，環(huán)境質(zhì)量就會(huì)發(fā)生變化,，危害人類健康和生存,，造成環(huán)境污染,。

1、池水因垃圾“腐蝕”,，造成不流通,，因此變成“死水”;。

3,、痰液的來源是因?yàn)槿藗冸S地吐痰,，造成痰液傳播，疾病越來越嚴(yán)重;,。

4,、人們大量砍伐樹木，使土地荒漠化,。

資料收集：汽車尾氣中有害物質(zhì)對(duì)人體健康造成多種危害,，因呼吸是空氣中懸浮顆粒物和其他有害物質(zhì)進(jìn)入人體的主要途徑之一,。汽車尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳與血液中血紅蛋白的結(jié)合能力極強(qiáng);汽車尾氣中含有碳?xì)浠衔?，是發(fā)動(dòng)機(jī)未燃盡的燃料分解產(chǎn)生的氣體,，在強(qiáng)烈日照下可在大氣中產(chǎn)生臭氧等過氧化物，對(duì)人的眼,、鼻和咽喉粘膜有較強(qiáng)的刺激作用;汽車尾氣中含有氮氧化物,，主要是指一氧化氮和二氧化氮，對(duì)人的危害主要表現(xiàn)在對(duì)呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的影響,，是引起肺氣腫和肺癌的原因之一,。每天千萬噸的垃圾中，好多是不能焚化或腐化的,，如塑料,、橡膠、玻璃等人類的第一號(hào)敵人,。工廠排放出的廢水又臟又臭,，污染水源、河流給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的.危害,。溫室效應(yīng),、酸雨和臭氧層破壞是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。現(xiàn)淡水資源危機(jī),，地球有97%為無法飲用的海水,，只有不到3%為淡水，我國500多個(gè)城市中就有300多座城市缺水,，每年缺水量達(dá)58億立方米,。人們大量砍伐樹木，使土地荒漠化,，樹木能阻擋風(fēng)沙,，吸收二氧化碳并放出氧氣。

1公頃闊葉林一天就可以吸收1噸二氧化碳,，放出0.73噸氧氣,。樹木能阻擋和過濾粉塵，林木樹冠茂密,，具有減低風(fēng)速的作用,，當(dāng)含塵量很大的氣流通過樹林時(shí)，隨著風(fēng)速的降低,，空氣中攜帶的顆粒較大的粉塵迅速下降,。樹木對(duì)二氧化硫、氟化氫等有害氣體同樣具有較強(qiáng)的抗性,。我們的家園已經(jīng)在一點(diǎn)點(diǎn)的被“傷害”,，土地沙漠化導(dǎo)致自然災(zāi)害加劇,，沙塵暴頻繁。隨地吐痰極易傳染疾病,，污染了生活環(huán)境,，對(duì)別人，對(duì)自身造成危害,。痰含有大量細(xì)菌,、病毒、真菌等病原體,，呼吸道傳染病,，肺結(jié)核、氣管炎,、肺炎,、百日咳等的病原體，均通過痰液進(jìn)行傳播,，危害性很大,。肺結(jié)核病主要通過空氣傳染，咳嗽時(shí),，噴出的飛沫帶有結(jié)核菌,，從而傳染給健康人。結(jié)核患者吐出的痰,，痰中的結(jié)核菌附著在塵埃上,，痰干燥后隨風(fēng)飛揚(yáng)，引起結(jié)核病的傳播,。

2,、有些人上街總愛帶著自己的小寵物，而寵物隨地大小便,，主人不屑于這種舉動(dòng);,。

3、垃圾箱旁堆滿的垃圾,，是因?yàn)橛行┤瞬恢v文明,，順手扔到垃圾桶旁;。

4,、小孩子吃的零食邊吃邊掉，造成環(huán)境污染;,。

環(huán)境與我們的生活密切相關(guān),，每個(gè)人都有責(zé)任來保護(hù)我們美麗的家園。最后我給大家提幾個(gè)小建議：

1,、不隨地吐痰,，不亂扔垃圾,，不使用一次性碗筷;。

2,、不踐踏草坪,，鼓勵(lì)周圍的人多植樹;。

3,、家里有車的同學(xué),，最好父母騎電動(dòng)車或自行車上班，這樣對(duì)環(huán)境有很大的幫助;,。

4,、不污染水源，在社區(qū)開展一些環(huán)境管理和防護(hù)意識(shí)增強(qiáng)的活動(dòng);,。

5,、廢物為寶，自己動(dòng)手制作一些“小手工”……保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。

希望大家都能從我做起，從小事做起,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，時(shí)常“擦拭”著蔚藍(lán)的“天空”,，那么,，我們的環(huán)境將變的更加美好!讓我們行動(dòng)起來，讓我們的生活變得更加美好!

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇五

了解小學(xué)生關(guān)于識(shí)興趣,、能力的現(xiàn)狀,，并能針對(duì)這種現(xiàn)狀采取有效的措施，提高學(xué)生的識(shí)興趣和水平,。

調(diào)查方法,。

對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識(shí)興趣,、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問卷,。

調(diào)查實(shí)施。

(一)調(diào)查內(nèi)容：

(1)小學(xué)生對(duì)識(shí)的基本態(tài)度,。從動(dòng)機(jī),、興趣、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對(duì)待識(shí)的基本態(tài)度和能力掌握狀況,。

(2)形成這種態(tài)度和能力的原因,。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考,、分析,，找出形成種.種態(tài)度的原因,。

(3)對(duì)現(xiàn)狀的看法和建議。小結(jié)調(diào)查及分析狀況,，并依據(jù)此提出看法和建議,，希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度，提高能力,。

(二)調(diào)查對(duì)象：一,、二年級(jí)學(xué)生。

(三)調(diào)查時(shí)間：____.5.6——____.5.10,。

(三)調(diào)查方式：采用問卷,、座談、聽課,、看作業(yè),。調(diào)查中，發(fā)放,、回收問卷80份,，瀏覽教學(xué)作業(yè)50余本，聽識(shí)課6節(jié),，就不同對(duì)象召開座談會(huì)3次,。基本情況如下,。

調(diào)查結(jié)果及分析,。

一、學(xué)生對(duì)待識(shí)的態(tài)度,。

表現(xiàn)一：消極,、厭惡的態(tài)度。問卷顯示,，討厭識(shí)的約68%,。

表現(xiàn)二：積極、喜歡的態(tài)度,。問卷顯示,，愿意主動(dòng)識(shí)的約21%。

表現(xiàn)三：無所謂的態(tài)度,。問卷顯示,，為識(shí)而識(shí)的約11%。

通過調(diào)查和填寫調(diào)查問卷的結(jié)果發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生識(shí)的興趣比較濃厚,，也愿意通過多種方式自主識(shí),，且形式多種多樣。二年級(jí)學(xué)生相對(duì)來說就比較被動(dòng),，為了識(shí)而識(shí),，興趣明顯下降，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒,。在一年級(jí)預(yù)習(xí)課文時(shí),，能積極主動(dòng)的預(yù)習(xí)生，方法多樣,，識(shí)記的效果也非常明顯,，但到了二年級(jí)由于識(shí)興趣下降，識(shí)方法越來越單一,，識(shí)能力也隨之下降,。相對(duì)于一年級(jí)時(shí)，識(shí)量有所降低,。

表現(xiàn)為：

類型,。

識(shí)興趣、方法,。

所占比率,。

自主識(shí)型。

能自主運(yùn)用多種方法,。

5%,。

天天雷同型。

每天采用相同的方法,。

35%,。

照貓畫虎型。

仿照其他同學(xué)的完成,。

36%,。

隨意編造型。

不查典,，進(jìn)行胡編亂造,。

24%。

由上表可以看出,，學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大,，基本已經(jīng)處于被動(dòng)的識(shí)狀態(tài)。

綜上所是述,，缺乏主動(dòng),，缺乏興趣，缺乏自信,，缺乏激情,，缺乏創(chuàng)新意識(shí)是小學(xué)生的主要表現(xiàn)。這些消極心理，嚴(yán)重地影響了學(xué)生識(shí)的積極性和創(chuàng)造性,。

二,、消極心態(tài)之成因的分析。

對(duì)消極心態(tài)的成因,，在做了調(diào)查研究后,，綜合如下：

(一)識(shí)教學(xué)方法的機(jī)械單一。

在識(shí)教學(xué)中,，一些教師把正確默寫出生新詞作為檢測識(shí)效果的最終目標(biāo),，因此將抄寫、組詞,、默寫等單一性的練習(xí)作為復(fù)習(xí)鞏固的主要形式,。教材中雖然有看圖拼音識(shí)、在看圖學(xué)句中識(shí),、歸類識(shí),、隨課文識(shí)等形式，但是師采用“集中識(shí)”的形式較多,，而很少采用隨課文分散識(shí),，即結(jié)合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學(xué)生。識(shí)原則沒有引起足夠重視,，降低了學(xué)生識(shí)的興趣,，單調(diào)地讀，重復(fù)地寫,，機(jī)械地識(shí)過程使學(xué)習(xí)生時(shí)顯得枯燥,，學(xué)生對(duì)詞語的理解也不夠透徹，不僅增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，還是造成學(xué)生運(yùn)用詞能力弱的一個(gè)根本原因,。

(二)學(xué)生識(shí)能力的培養(yǎng)欠缺。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生獨(dú)立識(shí)的方法不多,，能力不強(qiáng)，識(shí)的方法不夠多樣,，學(xué)生思維只局限在幾種簡單的識(shí)方法,，比如：加部首、去部首,、換部首,，學(xué)生學(xué)習(xí)生的方法比較單一。

(三)教師教學(xué)理念的缺乏,。

有些教師對(duì)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)不夠深入,，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)常用漢3000個(gè),，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。小學(xué)低年級(jí)語文,，按目前小學(xué)教學(xué)大綱要求：一年級(jí)掌握455個(gè)生,。到二年級(jí),，增加到1108個(gè)生,，小學(xué)五年總識(shí)量為2615個(gè),。這樣的安排便于學(xué)生盡快盡多地識(shí)，為進(jìn)行今后的閱讀和寫作提供必要的條件,。然而,，目前識(shí)教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象，教師要求學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行機(jī)械的抄寫,，少則一行,，多則十遍幾十遍，由于學(xué)生只是一味的抄寫,，在這過程中缺乏有效的指導(dǎo),，導(dǎo)致練習(xí)實(shí)效差。有些教師希望通過抄寫讓學(xué)生記,，但往往學(xué)生在枯燥的抄寫過程中容易產(chǎn)生煩躁的情緒而寫錯(cuò),，這些是教師應(yīng)該在抄寫前必須進(jìn)行的指導(dǎo)。

調(diào)查后記及建議,。

綜上所述,，在小學(xué)語文識(shí)教學(xué)中，積極開展實(shí)踐性識(shí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)興趣,，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)改變識(shí)教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義,，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六

20xx年末，哥本哈根氣候變化大會(huì)的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國,。一時(shí)間,，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活,、低碳住宅等名詞不絕于耳,，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳生活(lowcarbonliving)」,，正是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少,，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。小學(xué)生是國家的未來,，他們的環(huán)保意識(shí)怎樣,？學(xué)校和家庭又是如何對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育的呢？對(duì)此,，我們對(duì)昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及他們的家長以及昌樂小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研,。

1.1調(diào)查對(duì)象：昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長，昌樂小學(xué)老師,。

1.2調(diào)查方式：對(duì)學(xué)生及家長采取發(fā)放問卷的方式,，對(duì)老師進(jìn)行訪談。

眾所周知,，廢舊電池含有重金屬,，如果隨便扔回污染土壤，水源,，最終危害人體健康,，因此需要回收起來特殊處理。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，有92%的學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專門回收箱,，但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶，這些同學(xué)的行為令人堪憂,。一次性飯盒,，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中，但他們卻因?yàn)殡y以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題,。據(jù)調(diào)查,，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品，更有20%的學(xué)生表示從未用過,。

塑料袋曾經(jīng)因?yàn)槠漭p便,，耐用的特點(diǎn)而大受歡迎，但其也因?yàn)殡y以降解且大量使用造成嚴(yán)重的環(huán)境問題,，成為20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明,，這正是08年限塑令頒布的背景。調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有8%的學(xué)生經(jīng)常使用塑料袋,，其他的同學(xué)只是偶爾用或者很少用,。

除此之外，大部分的學(xué)生能對(duì)水,、紙張等進(jìn)行循環(huán)利用,，在校做到人走關(guān)燈，吃完口香糖后會(huì)先吐到紙上包好,，再扔進(jìn)垃圾桶里,，避免污染環(huán)境,。總體上,，學(xué)生們?cè)谏钪凶龅搅谁h(huán)保,。

小學(xué)生是國家的未來，小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的高低直接關(guān)系到未來國家環(huán)保的實(shí)施,。因此,，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)保教育就顯得尤其重要與迫切。家庭和學(xué)校作為學(xué)生日常生活的主要組成部分,，理應(yīng)承擔(dān)主要的教育任務(wù),。為了了解環(huán)保教育在家庭和學(xué)校中的開展?fàn)顩r，我們針對(duì)家長設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷,，同時(shí)對(duì)昌樂小學(xué)的幾位老師隨機(jī)進(jìn)行了訪談,。以下是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

我們共調(diào)查了85位學(xué)生家長,，其中男性19人，女性66人,。這些人當(dāng)中有34%的人接受過高中以下的教育,，36%的人接受過大專教育，20%的人擁有本科學(xué)歷,，還有10%的人擁有本科以上學(xué)歷,。

家長作為孩子的第一人教師，其對(duì)孩子的影響是不言而喻的,。有71%的家長認(rèn)為自身的環(huán)保行為會(huì)對(duì)孩子造成影響,，有4%的家長認(rèn)為不會(huì)造成影響，也有25%的家長認(rèn)為雖有影響但影響不大,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分家長掌握了一定的關(guān)于環(huán)保的知識(shí),，并且具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。在選擇那些選項(xiàng)有利于保護(hù)環(huán)境時(shí),，有78%的家長選擇了使用無磷洗衣粉,，88%的價(jià)值選擇了少開空調(diào)，但也有9%的家長選擇了使用含鉛汽油,，8%的家長選擇使用高檔紅木家具,。在節(jié)約水電方面，有54的家長有注意節(jié)約水電,，但不嚴(yán)格,，46%的家長平時(shí)嚴(yán)格節(jié)約水電，令人欣慰的是沒有家長會(huì)隨意地使用水電,。出行的時(shí)候,，有17%的家長選擇開私家車或打的,，71%的家長選擇乘坐工共汽車，另外12%的家長則選擇步行或自行車,。在商場購物時(shí),，有35%的家長只會(huì)在東西多是才使用塑料袋，64%的家長會(huì)自己隨身攜帶購物袋,。

接受調(diào)查的家長都認(rèn)為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要,，很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育。如果孩子亂丟垃圾,，浪費(fèi)水電,，92%的家長會(huì)對(duì)其進(jìn)行有關(guān)環(huán)保方面的教育，其余的家長則會(huì)嚴(yán)厲批評(píng),，懲罰孩子,。在生活中，家長們也會(huì)給孩子們灌輸環(huán)保知識(shí),。教育可以是多方面的,，教育方式也可以不拘一格，有88%的家長會(huì)采取自己注重環(huán)保行為,，成為孩子的榜樣這樣的方式進(jìn)行環(huán)保教育,，40%的家長會(huì)在生活中對(duì)孩子嚴(yán)格要求，54%的家長會(huì)借助電視,，書刊等媒體,，另外有44%的家長會(huì)帶孩子走出家門親自了解環(huán)境現(xiàn)狀，以激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí),。

總的來說,，家長們很重視對(duì)孩子的環(huán)保教育，并且能在生活中通過多種途徑,，借助多種媒體以培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇七

低碳住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽,。低碳生活,，正是指生活。

及他們的家長以及昌樂小學(xué)的老師們進(jìn)行了此次調(diào)研,。

關(guān)鍵詞：環(huán)保意識(shí)環(huán)保家庭教育環(huán)保學(xué)校教育1調(diào)研基本情況,。

1.1調(diào)查對(duì)象：昌樂小學(xué)等廣州市十幾所小學(xué)的學(xué)生及其家長，昌樂小學(xué)老師,。

1.2調(diào)查方式：對(duì)學(xué)生及家長采取發(fā)放問卷的方式,，對(duì)老師進(jìn)行訪談。

1.3調(diào)查問卷派發(fā)及回收情況,。

派發(fā)問卷回收問卷有效問卷回收率有效率,。

學(xué)生100948194%86%,。

家長100918591%93%。

2調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析,。

2.1學(xué)生們具備一定的環(huán)保知識(shí),，但仍需加強(qiáng)。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，100%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的環(huán)境問題一非常嚴(yán)峻,，到了迫在眉睫的地步。但是,，學(xué)生們對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解卻出乎我們的預(yù)料之外,。

在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天，這說明小學(xué)生們對(duì)當(dāng)今的環(huán)境問題關(guān)注不夠,。在對(duì)可回收物品與不可回收物品的分類問題上,，超過80%的學(xué)生能正確區(qū)分，但仍有部分同學(xué)對(duì)此并不十分了解,，甚至有同學(xué)把香蕉皮歸到了可回收物品中去,。

大氣中溫室氣體的增加所導(dǎo)致的“溫室效應(yīng)”是當(dāng)今困擾世人的重大環(huán)境問題之一。對(duì)于溫室氣體增加帶來的危害,，有約84%的同學(xué)選擇了正確答案——全球氣候變暖,，只有少數(shù)的同學(xué)選擇了海平面下降，植物生長緩慢,，無線電通訊中斷。由此可見同學(xué)們對(duì)“溫室效應(yīng)”了解比較充分,。

但對(duì)于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個(gè)問題,，同學(xué)們的回答就不那么盡如人意了，除了有約67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水,，廢氣,，廢渣”之外，其余的則選擇了廢銅,，廢鐵,，廢鋼，甚至是廢電池,，廢家電,，廢家具。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了解環(huán)保的具體做法,。例如多選題第六題,，下面那些做法可以減少污染，節(jié)約能源?雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具,、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯,，木筷”,，但這個(gè)比例遠(yuǎn)低于我們的預(yù)期，因?yàn)檫@些做法是我們一直在倡導(dǎo)的,，理應(yīng)已經(jīng)深入民心,，但卻還有約20%的學(xué)生不了解，甚至有3位同學(xué)選擇了多使用空調(diào),，讓人大跌眼鏡,。

2.2大多數(shù)學(xué)生在生活中注重環(huán)保。

眾所周知,，廢舊電池含有重金屬,，如果隨便扔回污染土壤，水源,，最終危害人體健康,，因此需要回收起來特殊處理。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，有92%的學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專門回收箱,，但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶，這些同學(xué)的行為令人堪憂,。

一次性飯盒,，一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中，但他們卻因?yàn)殡y以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題,。據(jù)調(diào)查,，有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品，更有20%的學(xué)生表示從未用過,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇八

1,、不注意用眼衛(wèi)生。

2,、長期近距離游戲方式過多,。

3、遺傳因素……,。

訪問了解近視患者的感覺看遠(yuǎn)不清,、瞇眼、眼睛疲勞等,。

問爸爸近視的危害近視不僅要過早的受到用眼的不便和威脅,，還會(huì)影響身心的健康成長，更重要的還會(huì)因視功能而影響今后的學(xué)習(xí)和就業(yè),，成為一生的障礙,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇九

探究學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因，可以更加的了解學(xué)生的想法,，對(duì)以后的教學(xué)有很大的幫助,。

xx小學(xué)五年（4）班數(shù)學(xué)成績較差的學(xué)生（7個(gè)）,。

學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因及解決方法。

很多學(xué)生成績不好是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)不感興趣,，覺得數(shù)學(xué)很枯燥,。

很多成績差的學(xué)生上課都沒有辦法集中注意力，很好動(dòng),，喜歡把頭靠在桌上或者手上,；有的上課喜歡做小動(dòng)作，老師不提醒就一直做,。

這是我調(diào)查的小學(xué)生中普遍存在的問題,。

這樣是毫無效果的，只是當(dāng)他實(shí)在想不出任何方法去解題,，走投無路時(shí)才去問別人,。

（2）切忌讓學(xué)生濫做題。做多,，有時(shí)也不是件好事請(qǐng),，但也不可以不做，這樣會(huì)生疏的,，而且容易失去興趣,。讓學(xué)生適當(dāng)?shù)刈鲱}，再好好的歸納（歸納的主要是做這一類題型的思路,，但只能作參考,，要建議學(xué)生千萬不能生搬硬套，否則,，適得其反）,，做題的思路有很多種，這就得自己去好好探索了,。

（3）讓學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法。而適合學(xué)生自己的方法是學(xué)生自己在日常學(xué)習(xí)中所探索的,，別人的好方法也未必適合自己,，得找到適合的，才能更好的發(fā)展,。學(xué)數(shù)學(xué)也是這樣,，不用過多理會(huì)別人的，只要自己認(rèn)為這方法適合自己,，用這方法能學(xué)好,，那就用。

很多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因,，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗,，考試成績總是不如人,。因此，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，恰當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣學(xué)生就能通過努力達(dá)到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo),，獲得成功的體驗(yàn),。成功的體驗(yàn)又會(huì)激勵(lì)學(xué)生的繼續(xù)努力，使他不斷進(jìn)步,。對(duì)于那些頑皮貪玩不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，希望老師和家長心里仍然保留一份對(duì)他們的尊重，超越他們之上有一種我們還不能理解的力量,。任何一種真正的教育,，其目的.是培養(yǎng)終生的學(xué)習(xí)者，使他們感覺到和周圍的人們及大自然有深刻的聯(lián)系,。這樣的學(xué)生應(yīng)該能清晰,、獨(dú)立地思考，具備在社會(huì)上生存和發(fā)展的技能,。每位學(xué)生需要在他的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)到成功的喜悅,，在學(xué)習(xí)中感受到他是世界的公民?！?/p>

人世中的許多事,，只要想做，都能做到,，該克服的困難,，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志,，更用不著什么技巧或謀略,。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn),，造物主對(duì)世事的安排,，都是水到渠成的。并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做,，而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的,。

（1）營造安靜、簡單的環(huán)境,。父母應(yīng)根據(jù)這一特點(diǎn),，排除各種可能分散學(xué)生注意的因素，為學(xué)生創(chuàng)造安靜、簡樸的物質(zhì)環(huán)境,。

（2）有規(guī)律的生活,。學(xué)生一日生活的節(jié)奏以及各種活動(dòng)的時(shí)間長短都會(huì)影響他的注意力。因此,，家長應(yīng)當(dāng)注意安排好學(xué)生的生活作息,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力。學(xué)生的自控能力較差是注意力容易分散的另一個(gè)重要原因,。當(dāng)有新異刺激出現(xiàn)時(shí),，成人可以約束自己不去關(guān)注它，但學(xué)生卻很難做到,。因此,，為培養(yǎng)學(xué)生的注意力，成人可以有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情景逐漸提高學(xué)生的自我約束能力,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生注意事物的廣度,。學(xué)生注意力差的另一表現(xiàn)是不能同時(shí)注意多個(gè)事物。為此,，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的注意廣度,。

（5）激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣與需要。興趣與需要是學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)在推動(dòng)力,，是直接影響學(xué)生注意力的情感系統(tǒng),。為維持學(xué)生對(duì)某一活動(dòng)的持續(xù)興趣，父母應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)內(nèi)容的難度要適合學(xué)生的水平,，既要讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂,，同時(shí)又能感受到一定的挑戰(zhàn)。如果活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)無關(guān),，學(xué)生沒有充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備,，活動(dòng)任務(wù)超出了其駕馭的范圍，即使形式再活潑有趣,，也不能吸引他們的注意,；如果任務(wù)難度過低，對(duì)學(xué)生來說沒有一點(diǎn)挑戰(zhàn),，學(xué)生也不會(huì)感興趣,，不能集中注意力。

（6）明確活動(dòng)的目的和要求,。注意是為任務(wù)服務(wù)的，任務(wù)越明確,，完成任務(wù)的愿望越迫切,，注意就越能集中和持久。要想使學(xué)生的注意持久，成人不能強(qiáng)迫他做什么,，而要讓他知道為什么要這樣做,，激發(fā)他做好這件事的愿望。因此,，在活動(dòng)之前,，老師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生明確活動(dòng)的目的和要求。在活動(dòng)過程中,，老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒學(xué)生,，使其注意力始終指向某個(gè)方向。例如,，老師和學(xué)生種一顆豆放在窗臺(tái)上,。最初幾天，學(xué)生可能出于好奇而經(jīng)常來看一看,。但時(shí)間久了,，興趣趨于淡化，自然不會(huì)來光顧了,。如果老師能在種豆之前對(duì)學(xué)生說：“這顆豆不久會(huì)長出綠色的長長的葉子,，學(xué)生要是看到它發(fā)芽了，就趕緊來告訴老師”,。這樣就交給學(xué)生一個(gè)任務(wù),，為了完成老師交給的任務(wù)，他就必須經(jīng)常注意它,。

總之,，優(yōu)秀的老師幫學(xué)生是給學(xué)生提供一個(gè)良好的成長環(huán)境，給學(xué)生尋找一個(gè)得力的學(xué)習(xí)幫手,，自始至終從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā),，給學(xué)生以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到底,，堅(jiān)持不懈,，鍥而不舍，這樣,，學(xué)生成才了,，成功了，做老師的也放心了,，也欣慰了,。

通過這次的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)自己更加的了解學(xué)生了,，跟學(xué)生之間的距離也近了很多,。學(xué)生有什么話也愿意跟我講，這讓我很欣慰，因?yàn)樗麄冃湃挝?。同時(shí)我也學(xué)到了很多,，以后教學(xué)時(shí)，遇到這類問題會(huì)有應(yīng)對(duì)的策略,，不會(huì)顯得不知所措,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十

（省略經(jīng)過，直接發(fā)布結(jié)果）,。

（一）每分鐘平均車流量：120輛,；

（二）1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況：全國各省、直轄市,、區(qū)24種不同車牌地車牌,，車牌1種，共25種,。其實(shí)在最初的半個(gè)小時(shí)內(nèi)就出現(xiàn)20種以上,。其余時(shí)間重復(fù)，出現(xiàn)新的車牌地很少,。

除了檢測地：浙,，本身，出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建：閩,、江蘇：蘇,、廣東：粵；比較少的為四川：川,，重慶：渝,，xq：新。車輛只出現(xiàn)一次,，即空,。

時(shí)間：20xx年x月x日。

調(diào)查人：爸爸,、兒子,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十一

了解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

2016年7月至9月,。

xx小學(xué)五年級(jí)學(xué)生50名,。

1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法：通過談話了解有些學(xué)生為什么說話不文明,，并分析原因,。

1、小學(xué)生為什么說話不文明：

(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,，說話會(huì)口不擇言,，一般都是發(fā)生在男生身上,。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,，說一些不雅的綽號(hào)。

(3)很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,，甚至難過的時(shí)候。

(4)還有大部分人表示,，不文明語言是從長輩,、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視,、電影學(xué)來的,，不自覺就講出來了，時(shí)間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。

2,、小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

(2)有時(shí)邊說邊大笑,，作為一種發(fā)泄的方式,。

(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方,。

(1)玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,，然后互相用語言攻擊。

(2)公共場合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,，被譏笑的那方就開始了語言攻擊,。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說,，就在背地里說有損于他的話,。

(1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里,、社會(huì)上聽來的,，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里,，小學(xué)生的語言,、舉止都會(huì)受到影響。

(2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒,，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無惡意,，但造成的影響很不好,。

(3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛譏笑同學(xué),，這也是講不文明語言的原因之一。

(4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣,、度量不算大,、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人,，這也是原因之一,。

中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德,。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明,、繁榮祖國的重任,，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生,。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,，請(qǐng)你們以身作則,，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍,。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十二

為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，全面貫徹教育方針，提高辦學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)縣局的指示和部署,，特成立了鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局x年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查小組，于x年11月15～18日,，對(duì)江龍,、本寨、沙子,、募役,、丁旗和大山六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，全面貫徹教育方針,，提高辦學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣局的指示和部署,，特成立了鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局_年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查小組,，于_年11月15～18日，對(duì)江龍,、本寨,、沙子,、募役、丁旗和大山六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究,。

二,、調(diào)研方法。

對(duì)抽到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)采用調(diào)查實(shí)驗(yàn)開出率,、抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能,、抽查教師實(shí)驗(yàn)操作技能及召開座談會(huì)等形式進(jìn)行調(diào)研。

(一)調(diào)查實(shí)驗(yàn)開出率,。

深入班級(jí)與學(xué)生談話、檢查各班實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浖斑M(jìn)度調(diào)查實(shí)際實(shí)驗(yàn)開出情況,。

(二)抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能,。

根據(jù)該校三至六年級(jí)班級(jí)數(shù)或?qū)W生人數(shù)確定被抽學(xué)生實(shí)驗(yàn)的組數(shù)，一般每年級(jí)2—4組,，每組5人,，被檢查到的學(xué)生當(dāng)場操作所指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，后由檢查小組按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)分,。

(三)抽查教師實(shí)驗(yàn)操作技能,。

凡擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師都是此次檢查的對(duì)象，具體形式是每年級(jí)抽取一名實(shí)驗(yàn)教師(擔(dān)任科學(xué)課的行政領(lǐng)導(dǎo)必做)當(dāng)場操作所指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，后由檢查小組按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)分,。

(四)召開座談會(huì)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束,，分別組織全校實(shí)驗(yàn)教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談,，反饋實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施情況及存在的問題，談自己的認(rèn)識(shí)和建議,。

三,、結(jié)果與分析。

(一)總體情況,。

1,、實(shí)驗(yàn)開出率：各校均能按課程計(jì)劃開設(shè)科學(xué)課，但實(shí)驗(yàn)開出率較低,，從擬定的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸泚砜?，部分學(xué)校嚴(yán)重壓縮學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，用演示實(shí)驗(yàn)代替或純粹無實(shí)驗(yàn),。

2,、實(shí)驗(yàn)完成情況：本次調(diào)研活動(dòng)，共抽查學(xué)生人,，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的占,，在老師的指導(dǎo)下才能完成的占,，完全不會(huì)做的占;共抽查教師人，能按要求完成實(shí)驗(yàn)的占,，不能完成實(shí)驗(yàn)的占,。

3、操作技能情況：教師自身的實(shí)驗(yàn)操作水平嚴(yán)重影響學(xué)生操作技能的高低,，部分學(xué)校教師相關(guān)學(xué)科的知識(shí)面窄,，儲(chǔ)備不足，極需提高,。具體體現(xiàn)在：

(1)器材選用不當(dāng),、不足。

a,、《拓印樹皮》實(shí)驗(yàn),，學(xué)生選用鉛筆及油性筆效果不佳，換為蠟筆效果會(huì)更好,。

b,、《食鹽、面粉,、沙在水中的溶解》實(shí)驗(yàn),，三個(gè)燒杯大小不一，食鹽,、面粉和沙的取量不一,，造成實(shí)驗(yàn)無法對(duì)比。

c,、《觀察螞蟻的身體》實(shí)驗(yàn),，無器材控制螞蟻的活動(dòng)范圍，造成螞蟻到處亂跑,，不便觀察,。

d、《光的直線傳播》實(shí)驗(yàn),，不能合理利用實(shí)驗(yàn)室資源“光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒”,，自制教具不規(guī)范造成實(shí)驗(yàn)失敗。

e,、《陽光下影子的變化》實(shí)驗(yàn),，沒準(zhǔn)備投影繪圖紙，直接在課桌上投影繪圖,，造成環(huán)境污染,。

(2)操作不規(guī)范。

a,、使用攪拌棒時(shí),，嚴(yán)重碰撞燒杯杯壁及杯底,，并在沒清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用。

b,、使用溫度計(jì)時(shí),，不注意液柱是否斷開，手心接觸紅色液泡造成讀數(shù)不準(zhǔn)確,。

c,、使用測力計(jì)時(shí)，對(duì)測力計(jì)上出現(xiàn)的兩類刻度分辨不清,，讀數(shù)方法不正確(俯視或仰視),。

d、使用酒精燈時(shí),，用火機(jī)點(diǎn)燃,。

e、《溶解的快慢》實(shí)驗(yàn),，用凳子腳壓碎糖果，不規(guī)范,。

(二)原因分析,。

1、各校重視程度不夠,。受傳統(tǒng)“重主輕副”思想的影響,，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)本學(xué)科的重視程度不夠，不能很好地意識(shí)到科學(xué)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用,。

2,、師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定，沒有專職的科學(xué)教師,，往往是兼職的,，教師工作量重，并且更換頻繁,，每一年對(duì)科學(xué)學(xué)科來說,，新教師是難以把握學(xué)科教學(xué)理念的。

3,、教學(xué)儀器閑置,，教師很少用或不用。

我們正在打一場反對(duì)破壞環(huán)境,、污染環(huán)境的戰(zhàn)爭,，同時(shí)也是一場反對(duì)人類自身錯(cuò)誤行為及觀念的戰(zhàn)爭。保護(hù)環(huán)境需要政府的決策,，更需要全民的參與,。下面有小編整理的小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文,，歡迎閱讀!

白色污染是我國城市特有的環(huán)境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品,，他們從自然界而來,，由人類制造，最終歸結(jié)于大自然時(shí)卻不易被自然所消納,，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境,。從節(jié)約資源的角度出發(fā)，由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的石油資源,，應(yīng)盡可能回收,，但由于現(xiàn)階段再回收的生產(chǎn)成本遠(yuǎn)高于直接生產(chǎn)成本，在現(xiàn)行市場經(jīng)濟(jì)條件下難以做到,。面對(duì)日益嚴(yán)重的白色污染問題,，人們希望尋找一種能替代現(xiàn)行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料應(yīng)運(yùn)而生，這種新型功能的塑料,，其特點(diǎn)是在達(dá)到一定使用壽命廢棄后,，在特定的環(huán)境條件下，由于其化學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化,，引起某些性能損失及外觀變化而發(fā)生降解,，對(duì)自然環(huán)境無害或少害。例如淀粉填充塑料,，首先其所含淀粉在短時(shí)間內(nèi)被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞,，導(dǎo)致薄膜力學(xué)性能下降，同時(shí)配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應(yīng)生成過氧化物,，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片,，被自然環(huán)境所消納，同時(shí)起到改良土壤的作用,。

垃圾污染,。

垃圾侵占土地，堵塞江湖,，有礙衛(wèi)生,，影響景觀，危害農(nóng)作物生長及人體健康的現(xiàn)象,，叫做垃圾污染,。

垃圾包括工業(yè)廢渣和生活垃圾兩部分。工業(yè)廢渣是指工業(yè)生產(chǎn),、加工過程中產(chǎn)生的廢棄物,，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣,、高爐渣,、赤泥、塑料和石油廢渣等,。生活垃圾主要是廚房垃圾,、廢塑料、廢紙張,、碎玻璃,、金屬制品等等。在城市,，由于人口不斷增加,，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構(gòu)成一大公害,。

同學(xué)們,，你們是否覺察到我們周圍的環(huán)境正在日益被嚴(yán)重破壞?亂砍樹木，污染生態(tài),，破壞生態(tài)環(huán)境等等,。如今無數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護(hù)刻不容緩,，保護(hù)環(huán)境不僅是國家和政府部門的責(zé)任,，同時(shí)也是我們學(xué)生的責(zé)任。這幾天,，我正在參加環(huán)保活動(dòng),。我圍繞著我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對(duì)人類身體健康的危害等方面問題進(jìn)行了深入調(diào)查,。我根據(jù)自己家周圍的環(huán)境特點(diǎn)和身邊所發(fā)現(xiàn)的問題，確定了調(diào)查重點(diǎn),。調(diào)查重點(diǎn):工業(yè)造成的空氣污染生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染調(diào)查地點(diǎn):塑料廠,、五金廠、鋼廠工人宿舍區(qū),、學(xué)校宿舍長江三座大橋我登上長江大橋,，向四面眺望可以看到23個(gè)高聳的煙囪。

其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙,，有土黃色的,，有黑色的。如晴天,，煙是一陣濃,，一陣淡，散得比較快。染而在陰天,，所有建筑物都被煙霧籠罩著,，能看見度很低，連高大的建筑物都在霧中若隱若現(xiàn)了,。我來到居民區(qū),，看到居民區(qū)雖然沒有高大的煙囪，但也彌漫著煙霧,。經(jīng)過觀察才發(fā)現(xiàn),，原來很多居民在生爐子。于是,我通過統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)一個(gè)才兩百米的街道居然有63戶人家在生爐子,，工人宿舍區(qū)一百來戶人家就有47個(gè)在生爐子。我想,，等到了冬天,，家家戶戶都靠生爐子取暖，那煤煙造成的大氣污染將不可想象,。交通運(yùn)輸又對(duì)大氣有怎么樣的污染呢?我先后去了三座大橋,，觀察了機(jī)動(dòng)車量的流量和排放尾氣的情況。等到了下午時(shí),，汽車流量進(jìn)入高峰,，長江大橋20分鐘通過2百多輛機(jī)動(dòng)車。

大氣中的主要污染物有一氧化碳,、二氧化碳,、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物,。它們?cè)诳諝庵械暮咳羰浅^一定的標(biāo)準(zhǔn),，就會(huì)危害人們的健康。一氧化碳會(huì)產(chǎn)生破氧血紅蛋白,，它使血液不能輸入氧氣,。當(dāng)碳氧血紅蛋白濃度高達(dá)50%時(shí)，從氧的運(yùn)輸能力上相當(dāng)于喪失了200毫升的血液,。當(dāng)碳氧血紅蛋白濃度達(dá)到60%時(shí)就會(huì)有中毒的可能,，嚴(yán)重的會(huì)伴有劇烈火的頭痛、嘔吐現(xiàn)象,，甚至還會(huì)用生命危險(xiǎn),。

武漢是我們的“家”，應(yīng)該把它建設(shè)得更美好,。但空氣污染問題十分嚴(yán)重,，應(yīng)該怎么辦呢?我建議：(1)搞立體綠化,，擴(kuò)大綠化面積，可以搞無土栽培,。(2)解決燃料問題,，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。(3)多組織宣傳活動(dòng),，咨詢活動(dòng),，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。(4)組織同學(xué)利用雙休日到街道,、市嘗廣場撿垃圾,，保持環(huán)境整潔。同學(xué)們,，如今的我們就是明天這社會(huì)上的主人!要知道,，在大自然面前，人類是渺小的,，她創(chuàng)造了人類,，然而現(xiàn)在的我們要這樣對(duì)待她么?長此以往，人類必然會(huì)受到大自然所給人們帶來毀滅性的災(zāi)難的!難道真的要象《后天》那樣!所以,，從先在開始,，我們要從身邊的小事起，保護(hù)我們這個(gè)人類共同美好的家園吧!

1,、我們居住的小區(qū)文化場所太少,，學(xué)校或小區(qū)組織的活動(dòng)幾乎沒有,，因而我們大多數(shù)同學(xué)除了做作業(yè),、看書外，就是看電視,，不少同學(xué)看電視一次長達(dá)4小時(shí),。電視看多了，會(huì)影響我們的視力,，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。我們當(dāng)中所參加的社會(huì)活動(dòng),，類型單一,，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會(huì)各界能關(guān)注我們青少年的成長,，為我們提供健康的文化,、娛樂場所，豐富我們的生活,也建議同學(xué)們少看電視,能合理地安排生活,。

2,、我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭的電腦還沒連接上互聯(lián)網(wǎng)，原因是家長不放心讓我們上網(wǎng)，怕我們上不健康網(wǎng)站,。我們都知道家長是為我們著想,，可家長有沒想到，現(xiàn)在是信息社會(huì),，知識(shí)瞬息萬變,，老師經(jīng)常讓我們搜集資料，網(wǎng)上能為我們提供大量詳實(shí)的知識(shí),幫助我們更好地學(xué)習(xí),。我希望學(xué)校能向我們的家長宣傳上網(wǎng)的好處,，向家長宣傳我們都在“爭做網(wǎng)絡(luò)文明小使者”，向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網(wǎng),。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可得知,我們的同學(xué)上網(wǎng)都是搜索信息,，偶爾玩玩游戲而已，家長請(qǐng)您放心,，我們能管好自己的,。

3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映,，引起轟動(dòng),，不要說我們小學(xué)生喜歡看，就是大人們都爭取去看,。適合我們看的電影,、電視實(shí)在太少了，希望文藝界的叔叔,、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視,。

4、最后,，我們希望同學(xué)們下個(gè)假期能更合理安排自己的生活,，使假期生活過得更加充實(shí)、有意義,。

調(diào)查內(nèi)容：

1,、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)性問題。

2,、日常生活中對(duì)環(huán)境問題的看法和做法,。

3、調(diào)查小問卷,。

你環(huán)保了嗎?

親愛的同學(xué)們,，在日常生活中，你注重環(huán)保了嗎?環(huán)保乃人人皆知,、人人必做的事,，假如你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士,，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來做這張調(diào)查小問卷吧,。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言,，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí),。

1,、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?()。

a,、會(huì)b,、不會(huì)c、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)d,、其他,。

2、你常常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋,、電池等)(),。

a、是b,、不是c,、常常是d、有時(shí)是e,、其他,。

3、你假如看到一些人在亂扔垃圾,，你會(huì)(),。

a、勸他不要這樣做b,、主動(dòng)把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾箱c,、無動(dòng)于衷d、其他,。

4,、你重視環(huán)保嗎?()。

a,、是b,、不是c、其他,。

5,、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí),，你會(huì)怎么做?(),。

a,、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水b,、隨他們?nèi),、學(xué)他們的樣。

6,、如果垃圾筒倒了,，你會(huì)去扶正嗎?()。

a,、會(huì)b,、不會(huì)c、其他,。

7,、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?()。

a,、知道b,、不知道c、知道一些,。

調(diào)查問卷分析,。

我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?為了全面了解這一情況，我們小隊(duì)預(yù)開展一系列活動(dòng),，作個(gè)詳細(xì)的調(diào)查,。結(jié)果如下：

1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?選會(huì)的人占了絕大多數(shù),，有56%,，選不會(huì)的人只占了35%，而選有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)的人占了36%,，選其他的則占了3%,。同學(xué)們對(duì)于主動(dòng)撿垃圾這一題，都做得挺好的,，希望大家再接再厲,，使世界上用不著清潔工人。

2,、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋,、電池等)這道題的整體情況還可以，選a是的占21%,，選b不是的占了14%,，選c經(jīng)常是的占了11%，選d有時(shí)是的占了53%,，選e的只占了31%,。怎么樣,，雖然這些東西是生活必須品，但是我們能少用就少用,，能節(jié)約就節(jié)約,，還大自然一個(gè)美好的天空。

4,、你重視環(huán)保嗎?這道大家應(yīng)該都選,。

a是有84%，還行,，但選b的就就不對(duì)了,，怎么會(huì)不是呢?而且還占了35%，要么你對(duì)環(huán)保一無所知,，要么你就是文盲,，等選b的人真正意識(shí)到環(huán)境污染是多么重要，就再也來不及了,，選c其他的占了11%,，環(huán)保是很重要的我們調(diào)查的100個(gè)人中，應(yīng)該全選a,。

5,、爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做?選a上前阻止他們呢,，告訴他們需要節(jié)約用水的人占了82%,，選b隨他們?nèi)サ恼剂?5%，但選c學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕,，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的,，但這是不好的。也許告訴爸媽會(huì)挨罵,，所以才選了b,。我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)選a的，也會(huì)真正的去做,。

7,、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?這可是和第5題相切的，第5題答對(duì)的人不要謙虛,，就安心選a或c吧,。答錯(cuò)的人就沒資格了，最多寫個(gè)c,，據(jù)我們調(diào)查,，有55%的人寫了a知道，5%的人寫了不知道，40%的人寫了c知道一些,，看來,，學(xué)校里的知識(shí)沒有白學(xué)，我們的知識(shí)和意識(shí)非常突出啊!

環(huán)保意識(shí),，外化為環(huán)保行動(dòng)。

通過對(duì)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和主體自覺參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的研究,。我們得出的結(jié)論是：

1.要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，教師首先要樹立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念對(duì)環(huán)境教育工作要有堅(jiān)定不移、常抓不懈的精神,。才能使學(xué)校為國家培養(yǎng)出新世紀(jì)的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才,。

2.要改變“環(huán)境教育主要是通過活動(dòng)途徑進(jìn)行”的熟悉。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用,。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中,。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。

3.把評(píng)選,、表彰機(jī)制引進(jìn)環(huán)保教育活動(dòng)中,。評(píng)選、表彰能在活動(dòng)中產(chǎn)生激勵(lì)作用,，學(xué)生在活動(dòng)中受到表彰就會(huì)激勵(lì)主體更自覺更積極的參加活動(dòng),。形成一個(gè)互相競爭、積極向上的活動(dòng)群體,，產(chǎn)生更廣泛的影響力,。促進(jìn)全校的環(huán)保教育活動(dòng)更廣泛更深入的開展下去。5.進(jìn)行環(huán)境教育科研,，可以把環(huán)境教育提到更高的層次,。可以使教育方法,、教育途徑最,。因此，我認(rèn)為要提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)并不難,，首先要有一個(gè)心靈觸發(fā)點(diǎn),，找到了致命點(diǎn)，一切就勢如破竹了,。同學(xué)們,，加油吧，創(chuàng)建一個(gè)環(huán)保型社會(huì),。

這個(gè)學(xué)期的星期五我們學(xué)校舉行了一次身體檢查,。報(bào)告單出來了，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都有近視眼。我給我們班的同學(xué)進(jìn)行了一次小學(xué)生近視眼調(diào)查報(bào)告來調(diào)查我們班近視眼的主要原因,。

調(diào)查,。

我拿了我們班同學(xué)的報(bào)告單進(jìn)行了分類和總結(jié)，調(diào)查法,，圖表說明法,，訪談法，關(guān)察法,，歸納法,。

分析。

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的,。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時(shí)間太長等等,。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因。調(diào)查表明,，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關(guān)系,，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護(hù)視力,、預(yù)防近視的重點(diǎn)對(duì)象,。

結(jié)論。

1看電視的距離太近,。2看電視的時(shí)間太長,。3寫作業(yè)的姿態(tài)不正確。4在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書,。5長時(shí)間在電腦前,。6看激光。7不認(rèn)真做眼保健操,。8在車廂里看書,。9不合理吃東西。10遺傳因素,。

建議,。

為有效預(yù)防近視等眼病：一定要養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,，合理吃東西,，鍛煉身體，保鄣身心健康,。保護(hù)好自己的眼睛!

一,、問題的提出。

我們班有62個(gè)人,，其中18人帶上了眼鏡,，為什么么逐漸近視的人那么多?為了了解近視情況，我做了這個(gè)調(diào)查報(bào)告。

二,、調(diào)查方法,。

1、上網(wǎng)瀏覽近視的原因,，級(jí)中小學(xué)生近視情況,。

2、訪問近視的同學(xué),，了解他們近視前的癥狀和生活習(xí)慣,。

3、問長輩近視的危害及預(yù)防近視的方法,。

三、調(diào)查情況和資料整理,。

信息渠道涉及方面具體內(nèi)容,。

上網(wǎng)瀏覽近視的原因。

1,、不注意用眼衛(wèi)生,。

2、長期近距離游戲方式過多,。

3,、遺傳因素……。

訪問了解近視患者的感覺看遠(yuǎn)不清,、瞇眼,、眼睛疲勞等。

問爸爸近視的危害近視不僅要過早的受到用眼的不便和威脅,，還會(huì)影響身心的健康成長,，更重要的還會(huì)因視功能而影響今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)，成為一生的障礙,。

………………,。

四、結(jié)論,、提出建議,。

近年中小學(xué)生健康調(diào)查顯示，我國的近視率已接近30%,，小學(xué)生22.7%患有近視,，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%?，F(xiàn)在小學(xué)生近視率很高,。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外,，沒有更有效的治療方法,，唯有持久地開展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系,，但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生,。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

我提出幾點(diǎn)建議：

11,、每日?qǐng)?jiān)持遠(yuǎn)眺,、堅(jiān)持眼保健操，下課后要閉眼一分鐘,。

2,、學(xué)習(xí)時(shí)要有充足的光線，光線要從左側(cè)方向來,。不要在光線不足和耀眼的陽光和強(qiáng)燈光下看書寫字,。

3、不要睡在床上或邊走路邊看書,。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字,。

4、不要近距離地看電視,，不能玩電腦太長時(shí)間,。

5、要注意均衡飲食,，多點(diǎn)戶外活動(dòng),。

漢字，即可以用來溝通,，也可以用來欣賞,，在我們的生活中，漢字已成為必不可少的一部分,，人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢字,，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看,。正是因?yàn)檫@樣,，一些人在使用漢字時(shí)，由于各種原因,，把原來要寫的字,，寫成了另外一個(gè)字，所以,，才出現(xiàn)了錯(cuò)別字,。為此,，我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別字作了一次調(diào)查研究，在這次研究過程中,，我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類,，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別字大概有以下四種原因：

一、由于讀音相同或相近而造成的,。

比如說進(jìn)寫成了近,，珍惜寫成了珍稀等等，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率最高的一組字是即與既,，把即使寫成了既使,，把既也寫成了即也等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是的,、地,、得用法的混淆，老師每碰到這種情況,，都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用的,，動(dòng)詞前面一般用地，動(dòng)詞和形容詞中間用得,，可還是有很多同學(xué)沒有用心地去思考,，去分辨,。其實(shí),，同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的，只要在寫同音字時(shí),，先想一想要寫的這個(gè)字這個(gè)詞的意思,，再確定，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字,，至少不會(huì)太多錯(cuò)別字,。

二、形近字引起的錯(cuò)別字,。

席寫成了度,，期望寫成了欺望，虛心寫成了慮心等,。這種形近字,，一般都是形聲字，老師說了,，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的,，聲旁表音，形旁表義,。我們?cè)趯懢渥訒r(shí)要先先想這個(gè)詞的意思,，再來確定這個(gè)字的偏旁部首,，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清,，就翻翻字典,，問問同學(xué)。千萬別亂寫,，否定錯(cuò)別字會(huì)更多,。

三、由于粗心造成的,。

比如說,，試字本來沒有撇的，又多了一撇;武字也這樣,，一不小心就畫蛇添足了,。有些同學(xué)寫了前半個(gè)部件，后一半落了寫了,。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫對(duì)的,，后半個(gè)字就會(huì)寫成別的字了，比如撕字,，寫好提手旁和其,，右邊就會(huì)寫成了月部，因?yàn)樗€以為是寫星期的期了,。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字,，還有很多，比如多點(diǎn)少點(diǎn),。造成這種現(xiàn)象的原因,，就是寫字的時(shí)候，沒有全身心的投入,。不是因?yàn)檫@個(gè)字你不會(huì)寫,，而是你沒有靜心去寫字。

漢字,，是我們中華民族的瑰寶,，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字,，正確書寫,，合理運(yùn)用漢字，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力!

今天我沒上學(xué),，爸爸沒上班,。下午無聊，爬山我不愛爬,，又不想在家里呆,。爸爸建議我們?nèi)_做一個(gè)社會(huì)調(diào)查,，不需要其他人配合，只要我們自己兩個(gè)人,，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,，調(diào)查__車流及車牌地情況統(tǒng)計(jì)。

一,、__簡介,。

__為我縣重要交通關(guān)口，為境內(nèi)104國道和57省道交叉路口,，也是通往蕭江高速路口一個(gè)很便捷的路口,。選擇在這里調(diào)查，非常合適,。

二,、調(diào)查方法。

開車到交通綠化帶旁,，不影響其他車通行,，但又能方便看到兩個(gè)主要方向來的車，一人主要負(fù)責(zé)一邊,，分工合作,。

三、調(diào)查目標(biāo),。

主要是兩個(gè)目標(biāo),，一是測算每分鐘平均車流量;二是統(tǒng)計(jì)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況。

四,、發(fā)布結(jié)果,。

(省略經(jīng)過,，直接發(fā)布結(jié)果),。

(一)每分鐘平均車流量：120輛;。

(二)1個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)過的車牌地情況：全國各省,、直轄市,、區(qū)24種不同車牌地車牌，車牌1種,，共25種,。其實(shí)在最初的半個(gè)小時(shí)內(nèi)就出現(xiàn)20種以上。其余時(shí)間重復(fù),，出現(xiàn)新的車牌地很少,。

除了檢測地：浙，本身,，出現(xiàn)頻率較高的為附近的福建：閩,、江蘇：蘇,、廣東：粵;比較少的為四川：川，重慶：渝,，_q：新,。車輛只出現(xiàn)一次，即空,。

時(shí)間：20__年月日,。

調(diào)查人：爸爸兒子。

小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十四

我每次放學(xué),，都會(huì)看到同學(xué)們?cè)谛５绹I東西,，有的圍在小吃店門口;有的圍在玩具店;有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問號(hào)，同學(xué)們的零花錢是從哪里來的?用來做些什么呢?于是,，我對(duì)這些問號(hào)進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查。

我向我們班同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查,。我首先調(diào)查零花錢的來源,，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢作為零花錢的,，而家長主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué),，我又調(diào)查了零花錢的用途，從結(jié)果表明,，買零食和玩具就占約百分之七十,，那買書訂報(bào)的卻只占百分之三十。

分析,。

1,、家長沒有管理好有零花錢的孩子。

2,、過年的時(shí)候,，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十，那家長主動(dòng)給的才有百分之二十,，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢,。

3、父母比較寵愛孩子,，會(huì)定時(shí)給零花錢,，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對(duì)身體有害的垃圾食品,。

結(jié)論,。

1、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的,。

2,、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,。

建議。

1,、家長少給孩子零花錢,。

2、讓孩子有一個(gè)用錢計(jì)劃,。

3,、攢多了可以存進(jìn)銀行。

4,、讓城管加強(qiáng)管理,，不要讓攤販在校道里賣東西，以免阻塞交通,。