心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇一

作為一名教師，時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度并不僅僅是一個職業(yè)的要求,，而是應(yīng)該成為一種生活的習(xí)慣,。參加各項培訓(xùn)，不但可以增加我們的專業(yè)知識和技能,，還有利于提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。在我參加培訓(xùn)后，我深深地感受到了自己的收獲與成長,。

第一段：培訓(xùn)前的期望,。

在參加培訓(xùn)前，我充分了解了這場培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo),，并對自己報名參加時的期望做了充分的準(zhǔn)備,。在期望中，我希望這個培訓(xùn)以實用為主,，能夠自我反思,、提高，從而能夠在教學(xué)中運用所學(xué)到的知識,。

第二段：培訓(xùn)中的體驗,。

在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)這場培訓(xùn)完全超出了我的期望,。培訓(xùn)講師的專業(yè)水平很高,，教學(xué)內(nèi)容非常豐富，讓我受益匪淺,。更重要的是,，講師還貫徹了實用主義的理念，讓我們學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中能夠深深體會到知識的價值,，并能夠很快地將所學(xué)到的知識落實到教學(xué)實踐中,。

第三段：培訓(xùn)后的收獲。

在培訓(xùn)結(jié)束后,，我經(jīng)過反思,，深刻地體會到我所獲得的收獲。通過這次培訓(xùn),，我不僅開闊了專業(yè)視野和知識面,，而且更重要的是，我學(xué)習(xí)到了先進的教學(xué)理念和方法,，使得我在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,。我也了解到了一些日常教學(xué)中的問題和應(yīng)對方法，這些對我的教學(xué)實踐有著非常重要的參考意義,。

在應(yīng)用所學(xué)到的知識和方法時,，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)風(fēng)格和原有的教學(xué)方法有了很大的不同,，在教學(xué)中更加能夠貼近學(xué)生需求，更加活躍,、生動,。學(xué)生的反應(yīng)也非常積極，教學(xué)效果優(yōu)秀,。這次對我的教學(xué)提升不僅顯著,，而且長期可持續(xù)發(fā)展，這是我最大的收獲和財富,。

第五段：培訓(xùn)后的感言,。

通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會到了持續(xù)自我提升的重要性,。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)和探索，以便提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的教育服務(wù),。同時，我也希望能夠?qū)⑽业男牡皿w會分享給更多的同行,，幫助更多的人提升自己的教育專業(yè)能力,，共同提升教育水平。

總之,，在這次培訓(xùn)中,，我有所得,，感悟頗多,。再次深深地體會到了教育事業(yè)的偉大，自我提升是永無止境的,，要經(jīng)常保持自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷努力，才能在教學(xué)工作中取得真正的成功,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇二

最近,，我作為一名教師參加了一次關(guān)于教育教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過這次培訓(xùn),，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和提升自己的機會,。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的收獲和心得體會,。

二,、理論與實踐結(jié)合。

這次培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)是幫助我們將理論與實踐緊密結(jié)合,，提高教學(xué)水平,。通過參加各種講座,、座談會和研討班，我不僅學(xué)到了一些先進的教學(xué)理論和方法,，還有機會與其他優(yōu)秀教師進行交流和分享經(jīng)驗,。這樣的互動不僅增強了我對教學(xué)理論的理解，也讓我更加自信地應(yīng)用到實際教學(xué)中,。特別是與其他教師的交流,，他們在實際教學(xué)中遇到的問題和解決方法，讓我獲得了很多啟發(fā),，對于我今后的教學(xué)工作有著很大的幫助,。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

在這次培訓(xùn)中,，我們還進行了一些創(chuàng)新教學(xué)方法的實踐訓(xùn)練。例如,，我們通過小組合作的方式設(shè)計了一堂生動有趣的課程,，并將其應(yīng)用到實際教學(xué)中。在這個過程中,，我深刻理解到培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，只有不斷創(chuàng)新,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。培訓(xùn)活動給了我思考和實踐的機會，讓我更加深入地思考如何通過個性化教學(xué),、多媒體教學(xué)和情景教學(xué)等方式來提高教學(xué)效果,。

四、提升自身素質(zhì),。

除了教學(xué)理論和方法的學(xué)習(xí),，培訓(xùn)活動還注重提升教師的個人素質(zhì)和能力。我們參加了一些關(guān)于個人發(fā)展,、領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧的講座和培訓(xùn),，這不僅對我的職業(yè)發(fā)展有著很大的幫助，也讓我更加了解了教師的角色和責(zé)任,。在這些培訓(xùn)中,，我深刻體會到，作為一名教師,，我們需要具備良好的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力,，才能更好地與學(xué)生、家長和同事進行溝通和合作。

五,、深入學(xué)生的需求,。

這次培訓(xùn)讓我從學(xué)生的角度深入思考教學(xué)，更加關(guān)注學(xué)生的需求和個性發(fā)展,。培訓(xùn)中,，我們反復(fù)強調(diào)教師要關(guān)心學(xué)生的成長和全面發(fā)展，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的能力,。這讓我深刻地意識到,，作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識,，更是要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

六,、結(jié)尾,。

總的來說，這次培訓(xùn)對我來說是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和成長的機會,。通過培訓(xùn),，我深入學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理論和方法，提高了自己的教學(xué)水平,。同時,，我也學(xué)到了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升自身素質(zhì)和深入了解學(xué)生的需求,。這些都將對我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,，幫助我更好地完成自己的工作使命。希望以后能有更多的機會參加類似的培訓(xùn),，繼續(xù)不斷提升自己,，為學(xué)生的成長貢獻更多力量。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇三

炎炎夏日,，我有幸參加寧波大學(xué)90學(xué)時培訓(xùn),，這十多天的培訓(xùn),，聆聽了20來位專家的講座,，可說是受益匪淺啊。

給我們授課的大多數(shù)是寧波大學(xué)人文學(xué)院的教授們,，他們有著淵博的知識,，基本上都是博士。除此之外,，學(xué)院還請了語文界德高望重的專家來講座,，給我們進行語文新理念的培訓(xùn)。

眾多的專家中，我第一個想講的是我們的省教研員蔡少軍,。真是佩服他的敬業(yè)精神,，能那么精神飽滿地給我們連續(xù)講座一天，而且內(nèi)容又是如此精彩,，吸引著在座的所有學(xué)員的目光,。作為省教研員，蔡老師從一個高度分析20xx年浙江省各地的中考試卷,。針對不同的題目類型,，蔡老師和現(xiàn)場的老師進行互動，共同分析某地的中考題目精彩在哪,，某地的中考題目不那么精確,。其中最能引起在座的語文老師的同感的是蔡老師關(guān)于語文對學(xué)生語言敏感性的培養(yǎng)。現(xiàn)在很多學(xué)生在進入初中后,，埋頭苦做練習(xí),，陷入題海中不能自拔，語文學(xué)科完全處于了弱勢,，學(xué)生平時基本是沒時間或者根本就不閱讀,，語言表達能力極其蒼白。而且有人曾經(jīng)做過這么一個測試,，拿一份試卷給初三學(xué)生做,，然后同樣的試卷給高三學(xué)生來做，整個平均分只是提高了0,。04分,，這是多大的有個諷刺，三年啊,，三年的的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生的語文水平可以說沒有一點提高。而且隨著學(xué)生學(xué)習(xí)年段的增高,，學(xué)生們對語文的興趣越來越低,，這不能不引起我們語文老師的反思。

第二個要說說的是劉飛耀老師的講座,。劉老師真的是很有才華,，想不到鼎鼎大名的劉老師其實還很年輕，曾是寧波江東區(qū)的教研員,，聽說下半年將去某個外國語學(xué)校當(dāng)校長,。這么一個有文人氣質(zhì)的人當(dāng)校長，真是那個學(xué)校老師的福氣,。劉老師一開始給我們看了三張幻燈片,，是有關(guān)《散步》這篇文章的教案設(shè)計,，在學(xué)員們的互動中，向我們道出了他的講座的關(guān)鍵詞,，關(guān)注言語,。講座中，劉老師那主持人的語言特色本身就很吸引大家,。對于教材中的精彩的語言,，劉老師隨手拈來，經(jīng)他一講,，大家有種恍然大悟的感覺,，原來有些語言是如此的精彩，我們語文老師又有什么理由不引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注語言呢,。美好的時光總是過得特別快,，劉老師很多精彩的東西都來不及展示，不能不說是一種遺憾,。但是我們大家都記住了一句話：語文是一門慢工出細活的功課,，老師們要慢慢來啊。

當(dāng)然,，這次培訓(xùn)的很多專家也是很精彩的,，我就不一一表述了，只是希望以后還有機會參加這樣高質(zhì)量的培訓(xùn),。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇四

引智培訓(xùn)一直以來都是教師們提高自身素質(zhì)的重要途徑之一,。近日，我有幸參加了一次引智培訓(xùn),，并在培訓(xùn)中獲得了諸多收獲和啟示,。接下來，我想通過本文,，與大家分享一下我的心得體會,。

第一段：了解引智培訓(xùn)的重要性。

引智培訓(xùn)是擴大教師專業(yè)領(lǐng)域知識的重要途徑,，也是提高教師綜合素質(zhì)的重要平臺,。在培訓(xùn)中，我深刻體會到了引智培訓(xùn)對教師的重要性,。培訓(xùn)過程不僅包括學(xué)習(xí)新的知識和技能,，還有思維方式和專業(yè)態(tài)度的改變。只有不斷提升自己,，教師們才能更好地符合教育改革的需求,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

第二段：分享培訓(xùn)中的收獲,。

在此次引智培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和理念，這些知識對我而言是一次很大的啟發(fā),。例如,，在課程設(shè)計和評估方面，我學(xué)到了一種更有效的方式,，能更好地滿足學(xué)生的需求,。同時，我還學(xué)到了如何高效地運用教育技術(shù),，提升教學(xué)效果,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。這些收獲讓我對自己的教學(xué)充滿信心,，并且為我今后的工作提供了很多寶貴的參考,。

第三段：認識到引智培訓(xùn)的價值。

通過參加培訓(xùn),，我深刻認識到引智培訓(xùn)對于提高教師素質(zhì)的重要性,。教師是學(xué)生成長道路上的引路人，只有掌握了新的教學(xué)理念和方法,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,。而引智培訓(xùn)則是教師獲取這些知識和技能的重要途徑，可以幫助教師全面提升自己的綜合素質(zhì),，適應(yīng)教育改革的要求,。因此，我決定將引智培訓(xùn)作為自己不斷提升的重要方式,，不斷追求教育教學(xué)的卓越,。

第四段：認識到培訓(xùn)的長期性。

培訓(xùn)只是引智過程中的一環(huán),，要想真正獲得實質(zhì)性的提高,，需要長期的堅持和努力。培訓(xùn)只是給予了我一些新的知識和技能,，而在實際教學(xué)中的應(yīng)用才是檢驗自己能力的真正考驗,。因此，我認識到了培訓(xùn)的長期性,，以及不斷學(xué)習(xí)和實踐的重要性,。通過不斷地試錯和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。

第五段：總結(jié)收獲和展望未來,。

通過這次引智培訓(xùn)，我收獲頗豐,，并且對自己的教育教學(xué)充滿了信心,。我將會把學(xué)到的知識和技能融入到實際教學(xué)中,，并且繼續(xù)參加更多的引智培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。我相信,，通過不斷追求卓越，我可以成為一名更出色的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

總結(jié)：通過本次引智培訓(xùn)，我感受到了教師參加引智培訓(xùn)的重要性,，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。同時，我也明白了培訓(xùn)只是引智過程的一環(huán),，需要長期的努力和實踐,。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信自己可以成為一名更出色的教師,，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇五

其實很快我們就要考普通話等級試了，真的很快,，我們專業(yè)的是在6月14日考,，也就是說離如今也不到兩個星期了。自己的普通話其實真的很普通,。我是來自一個偏遠的鄉(xiāng)村的孩子,，小時分真的沒有接觸過什么的普通話，我們以前的學(xué)習(xí)都是用本地話來教學(xué)和學(xué)習(xí)交流的,，從小學(xué)到初中,，我真正可以接觸到普通話的是在電視外面的舊事聯(lián)播，他們說的普通話是全中國最規(guī)范的,。但是哪個時分我們還小,，對舊事是真的不感興味的，并且也不熟習(xí)普通話,。有了以普通話的節(jié)目我們一般是不看的,。就由于言語的不通限制了。

我記得在高中一年級的時分上語文課,，教師叫我讀一篇文章,，那時分的我真的是窘困的很。我滿面緋紅汗流不時,，由于他叫我用普通話來答復(fù)他的成績的,。我基本就沒有那種閱讀的才能。從哪次后,，教師再也沒有叫我起來答復(fù)過成績的了,，由于那時分他對我的看法是,，就象一個小女孩一樣?；揪蜎]有男人的滋味,。從那次起我就真的認識到我的普通話是多么的差,。我忘了在校園里普通話是最普通的言語,。而我，連話也是說不清楚的,。舌頭是打緊的,，我要學(xué)好普通話。我暗暗的下了決計,。

但是,，我很小的時分就沒有遭到好的教師的教育。普通話也是亂通一氣的,。如今想起來我終于曉得什么叫做誤人子弟,。教師也是分不清什么叫陰平，陽平,，上聲,，去聲的。糊亂的說起來就叫大家跟著一起讀,，大聲的讀,。也沒有什么舌面音，沒有舌尖音,，翹舌的音教師是曉得的,，但他也是發(fā)不好音并且也教不好，任由大家過了就好,。反正只需大家記得他的符號就好了,。普通話在語文課中是不值一提的。我回去找到小學(xué)的書本,，一個音一個音的讀,。沒有人教我讀。也沒有人糾正我的發(fā)音的錯誤,?？傊一厝フ页鏊麄儊硪彩菫榱苏J出他們,。記得有一次我在家里讀音標(biāo)的時分,，我的侄女聽到我的發(fā)音，笑的不得了,。還糾正了我不少的發(fā)音,。他是從鎮(zhèn)上讀小學(xué)的,。那里的教育不錯，雖然一年級普通話也學(xué)很好了,。我羨慕他,。我的學(xué)習(xí)還有在電視里看播送,，高一了，我學(xué)會了關(guān)懷時勢。關(guān)懷社會的意向,。因此,，我對掌管人的.普通話佩服的不的了,。從多日的聽播送學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會了聽普通話。

比來我是不短的讀普通話,，不短的讀作品,，讀詞組，讀單個音節(jié),。是的,，我覺得十分的辛勞，每天早上我是6,。50起來的,，我會到草地上讀書，在那我發(fā)現(xiàn)了我很多的缺乏,，但是我也是不時的發(fā)現(xiàn)不時的矯正,。比方我?guī)讉€星期前是不會舌尖音的，發(fā)不出zxs的音來,。我不時的在練習(xí),。有一天我半夜在乒乓球館面前讀，被一位西南的教師出來后很奇異的問我是不是很快就考什么試了,，我說6月分就有一個普通話的考試,，如今怕過不了關(guān)就出來讀書。他看了看我,，問我有什么不懂的中央可以問他,，我說我是不會收回“本人〞的音的，他教我一定要和嘴型配合才行,，于是把口型和發(fā)音示范了一次給我,。那天半夜我就學(xué)會了阿誰詞。我的朗誦作品的才能是不敷的,，常常不是多讀了一個字就是漏了,。我想在那而常常出錯的中央做一個標(biāo)記，記得他，沒一次讀時都留意,；我們廉江人的普通話都是去聲一般發(fā)不出來的,，比方延續(xù)幾個低音的就混雜了，這樣我讀起來也很費勁,。我就把單個畫出來單個單個的讀熟習(xí)了,，還有很多的不流利的文章我是一定不會放過的，我會努力的去讀,，直到舌頭都抽筋了,。有時分舌尖音忽然轉(zhuǎn)到翹舌的，或許去聲的又轉(zhuǎn)為陽平的,。比方“此時此刻〞真的很難,。只能漸漸的去讀,，漸漸的練,，如今我曾經(jīng)征服了他，也很好的曉得了發(fā)音的技巧了,。如今,，擺在我面前的有變聲和命題發(fā)揚的還不是很好。置信從前些日子的學(xué)習(xí)中失掉經(jīng)歷,，以便更快的學(xué)習(xí)好,。

置信經(jīng)過努力，我是會經(jīng)過普通話測試的,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇六

足球作為一項運動,，對于培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)和團隊協(xié)作能力具有重要的意義。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生,，我決定參加一次足球培訓(xùn),。通過這次訓(xùn)練，我對足球的教學(xué)和學(xué)生的訓(xùn)練有了更深入的了解和認識,，收獲也非常豐富,。

二段。

提高教學(xué)水平,。

參加足球培訓(xùn)是為了提高我對足球教學(xué)的認識和能力,。通過培訓(xùn)，我開始了解到足球教學(xué)的具體方法,，包括戰(zhàn)術(shù)分析和技術(shù)指導(dǎo)等方面,。了解到不同年齡段的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法，不同的技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)安排,，這些對我今后的教學(xué)將有重要的參考意義,，也將提高我的教學(xué)水平。

三段,。

增強自身體魄,。

參加足球培訓(xùn)一方面可以提高我的教學(xué)水平,，另一方面也讓我體驗到了足球運動所帶來的快樂。我在培訓(xùn)中參加了足球比賽,，雖然是業(yè)余比賽,，但是讓我感到身心愉悅。同時,，我還通過訓(xùn)練和比賽增強了自身體魄,，充滿活力的狀態(tài)也將帶來更好的教學(xué)效果。

四段,。

提升教學(xué)信心,。

足球培訓(xùn)不僅幫助我增強了體魄和提高了教學(xué)水平，同時也讓我更加自信,。我通過參加訓(xùn)練和比賽,，不斷超越自我，不斷學(xué)習(xí)進步,，這讓我更加自信,，能夠更好地面對教學(xué)中的難題。相信這種自信的態(tài)度也會傳達給學(xué)生,，從而更好地影響他們的成長,。

五段。

結(jié)語,。

參加足球培訓(xùn),，不僅幫助教師提高了教學(xué)水平，同時也讓我們更加意識到健康生活的重要性和足球運動的魅力,。介于此,，我將把這些經(jīng)驗帶回教室，與學(xué)生分享,，一起創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓大家在傳授和學(xué)習(xí)的過程中不斷進步。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇七

對于教師而言,，教師生涯有很多美好的回憶,，包括教學(xué)的，當(dāng)然也包括培訓(xùn)的,。以下,，是關(guān)于教師培訓(xùn)的心得體會，歡迎閱讀!

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代,。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實踐”,，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實地，持之以恒,，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認識,，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一直堅持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹慎,，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會關(guān)系來講,，都必須謙虛謹慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己,，寬以待人,，少一點猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的.飛躍,。

四,、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇八

足球是一項很受歡迎的運動，而專業(yè)的足球教練能夠讓球員們在比賽中發(fā)揮出更好的水平,。教師身為教育者,，也需要不斷提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)足球知識能夠為教師教授體育課提供更多的幫助,。因此,，很多學(xué)校都會組織教師參加足球培訓(xùn)。在這次足球培訓(xùn)中,，我也有幸參加其中,，并從中受益匪淺。

在足球培訓(xùn)中,，我經(jīng)歷了嚴格的訓(xùn)練和教育,，了解到了足球運動的全部流程和技巧，學(xué)習(xí)了如何指導(dǎo)學(xué)生在足球課上練習(xí)技巧,。與此同時,，我還深刻體會到了團隊合作的重要性，比如在身體撞擊,、防守和進攻等方面,，團隊配合至關(guān)重要。這給我在以后的教學(xué)過程中帶來了很大的靈感,，讓我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,，幫助他們在運動中發(fā)揮出自己的最佳水平。

在足球培訓(xùn)中,，我也遇到了很多挑戰(zhàn),，比如對一些足球知識點還不夠熟悉，需要多次學(xué)習(xí)練習(xí)才能真正掌握,。此外,，由于我體育基礎(chǔ)較差，再加上年紀較大,，進行身體訓(xùn)練時也遇到了一些困難,。但是，我們在足球培訓(xùn)中有著共同的目標(biāo),，大家都積極參與和努力訓(xùn)練,，這讓我也感動和激勵，堅定了我學(xué)習(xí)足球知識的決心,。

第四段：分享如何將足球培訓(xùn)中的經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)中,。

對于一名教師來說，一個真正優(yōu)秀教練的素質(zhì)是不僅局限于知識及技術(shù)上,，他的指導(dǎo)能力是更為重要的,。在足球培訓(xùn)的課程中,，培訓(xùn)員在課程中教授我們的多數(shù)都是教學(xué)遠非足球相關(guān)的知識。比如,，如何建立自信,、如何克服不足和不足，如何為團隊帶來更多的正面影響等等,。通過這些培訓(xùn),，我也體會到許多新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)更專業(yè)的教學(xué)技巧,，這將會有助于我在以后的教學(xué)工作中,，更加有效地幫助學(xué)生提升技能和專業(yè)知識。

第五段：總結(jié)并展望,。

在這次足球培訓(xùn)中,，我真正感受到了足球運動的魅力，并學(xué)到了專業(yè)的足球知識,，收獲也很多,。尤其是團隊合作和帶領(lǐng)團隊的能力的提升，我也感到非常自豪和欣慰,。未來,，我將盡可能地將自己在足球培訓(xùn)中所獲得的經(jīng)驗和收獲全部運用到教學(xué)工作中，更好的幫助學(xué)生達到自己的目標(biāo),，同時也為自己的教學(xué)事業(yè)邁出更大的步伐,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇九

盼望著、盼望著……經(jīng)過一個暑期的漫長等待與企盼,，20xx年xx市法治課教師培訓(xùn)活動終于來了,。

20xx年10月9日上午11：00左右，來自xx市各個區(qū),、各中小學(xué)校共80名教師帶著簡單的行囊,、風(fēng)塵仆仆地齊聚xx火車站，乘坐4個半小時的高鐵,、轉(zhuǎn)乘1個小時的大巴來到憧憬已久的廣州番禺,，入住集食宿和培訓(xùn)為一體的銀座酒店，開啟為期一周的法治課教師培訓(xùn),。

短短一周的培訓(xùn)活動,，我們聆聽了8位專家的精彩講座，受益匪淺,。李之寧教授題為《幸福新說——學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)領(lǐng)域下的教師勝任力》的講座中,，我認識到：現(xiàn)代化的學(xué)校和教師不僅有教學(xué)和管理學(xué)生的職能，還應(yīng)該有指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的職能，這是全民的需求,，學(xué)生的需要。我們要轉(zhuǎn)變觀念,，做新時代的教師,，做學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)師，讓學(xué)生活出他應(yīng)該有的樣子,。從萬華教授講授的《學(xué)校管理的'法治思維》中我領(lǐng)悟到：學(xué)校管理需要法治思維,，作為管理者一定要有權(quán)利意識、證據(jù)意識和程序意識,，保障學(xué)校管理權(quán)力的正確行使,。同時，學(xué)校有義務(wù)保護學(xué)生的受教育權(quán),、生命健康權(quán)和人身自由權(quán),、肖像權(quán)和名譽權(quán)、隱私權(quán),、獨立財產(chǎn)權(quán),、不合理勞動權(quán)、平等對話權(quán)和申訴控告權(quán),，要關(guān)注學(xué)生的需要,，理性進行人文關(guān)懷。吳開華教授的《依法執(zhí)教與教師法律素養(yǎng)》則讓我記住了學(xué)校要有“辦事依法,、遇事找法,、解決問題用法和化解矛盾靠法”的法治觀念，“學(xué)校確有責(zé)任的,，不鬧也賠,，學(xué)校沒有責(zé)任的，鬧也不賠”,；教師要依法保護學(xué)生的各種權(quán)益不受侵犯,，同時要善于拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益，而雷麗珍教授則告訴我們侵權(quán)行為的構(gòu)成要件是：違法行為,、損害事實,、因果關(guān)系、主觀過錯,，缺一不成立,；還逐一為我們解讀了《學(xué)生傷害事故處理辦法》中的相關(guān)條款，同時列舉了一些學(xué)校傷害事故的真實案例和處理辦法,，為學(xué)校今后處理類似事件提供了參考,，很受啟發(fā)。

此次培訓(xùn)，不光關(guān)注法治教育工作的,，還充分關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和身心健康,。從徐向陽主任題為《觀念、理念,、視角,、方法——基于問題研究的教育論文寫作》的報告中，我明白了：教師應(yīng)把寫作當(dāng)做一種生活方式,；要有敏銳的眼光和嗅覺,，順應(yīng)時代潮流、善于找準(zhǔn)問題,，對讀者有所啟迪,；看問題要有多個視角，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,；要選好標(biāo)題,，注意文字表達的規(guī)范和韻味。從陳兆興教授所作的《大道至簡,、知易行難——對教師專業(yè)發(fā)展的幾點思考》中,，我體會到每個教師都要致力于提升自己語言、書寫,、教學(xué),、教育技能；一個優(yōu)秀的教師成長會經(jīng)歷職前準(zhǔn)備期,、適應(yīng)期,、稱職期和成熟期，要勤于鉆研和反思,，才能實現(xiàn)由新手到高手的蛻變,；作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要善于引領(lǐng)師生在體驗當(dāng)下的進步中追求幸福,。鄭希付教授則用旁征博引,、深入淺出、詼諧幽默的方式給我們做了一場有關(guān)《教師壓力與情緒管理》的講座,，對改變我們的認知方式,、提升幸福指數(shù)有幫助、也讓我想到未來該如何構(gòu)建良好師生關(guān)系,、家庭關(guān)系和人際關(guān)系,，做幸福優(yōu)雅的教師。

總之,，這次培訓(xùn),，承辦方深圳弘博教育學(xué)院安排周密、考慮周全，主講老師經(jīng)驗豐富,、分析透徹,，參會教師認真聆聽、積極交流,。很有收獲,。相信全體參訓(xùn)老師一定會認真在未來的工作中學(xué)以致用，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，為我市法治建設(shè)工作貢獻自己的力量。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十

經(jīng)過十天的培訓(xùn),，我覺得只能用冉老師說的一句話來表達我的感受,，“培訓(xùn)是一種福利?！彼苑浅８兄x我校領(lǐng)導(dǎo)們的厚愛,，送給我這么好的"福利"。既能聆聽專家教授的講座,，又能欣賞有趣高質(zhì)量的公開課,。每天的感覺是幸福而又充實，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊，是我受益匪淺,、回味無窮,。

通過這次認真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得體會寫出來與大家分享,。

去景山學(xué)校聽公開課時,，讓我大開眼界。景山學(xué)校的每個教學(xué)班都配備了齊全的教學(xué)設(shè)備：一臺投影儀和一臺電腦,、一塊白板,。每位教課教師可以隨時應(yīng)用多媒體技術(shù)進行課堂教學(xué)，形象生動,。教師也可以隨時上網(wǎng)查閱各種資料,，形成資源共享，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,。經(jīng)過培訓(xùn),，我深刻認識到：課改中把現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合作為一項重要內(nèi)容，對教師進行考察,。在現(xiàn)行教育中,，伴隨課改的深入，這就要求教師具備這項專業(yè)技能。對自身進行反思,，對于鄉(xiāng)村沒有這樣的資源進行學(xué)習(xí),，漸漸的也會生疏，但我們還得需要不斷提高和學(xué)習(xí),。

我聽了幾位指導(dǎo)教師的常規(guī)課,，并沒有經(jīng)過精心的準(zhǔn)備設(shè)計，語言平實,、扎實,。整堂課看似寬松、隨意,，實則掌握嚴謹,，抓住一點關(guān)鍵問題分散開去，圍繞主旨問題展開全面分析,，最后歸結(jié)于一點,，水到渠成，完成教學(xué)任務(wù),。整堂課都是老師在引導(dǎo)著學(xué)生,，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，解答問題,。讓我們完全的體會到“小老師在前,，大老師在后”的這句話。

聆聽了景山學(xué)校的邢益寶校長的講座又有更深的感觸,，邢校長說“老師們都是于師范學(xué)校,，用三個詞來概括我們的工作，師范=示范=吃飯,。老師們上課要懂于示范才能吃好飯,。”通過邢校長的模擬課堂,，瞬間讓我覺悟,，原來教學(xué)可以這么輕松、這么快樂,。結(jié)合自己的教學(xué)實際,，我在對比中找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中需要改進和提高的地方,，并決心把這種先進的教學(xué)理念帶回自己的學(xué)校,，引領(lǐng)自己的課堂。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕可以完成的任務(wù),，只有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣,，才能變苦學(xué)為樂學(xué),。作為當(dāng)代小學(xué)教師，我們要以發(fā)展的眼光看待教學(xué)改革,，積極應(yīng)對教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題,，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果,，讓學(xué)生的知識取得,、能力發(fā)展與興趣提高和諧統(tǒng)一地結(jié)合起來，體驗學(xué)習(xí)的興趣,。

毛立業(yè)老師的講座讓我學(xué)會了幾招調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,。例如變來吸引我們的學(xué)生們，不單要會變,，還要會調(diào)動學(xué)生們的胃口,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十一

教師通過暑期培訓(xùn)，受益匪淺,。接下來小編為大家搜索整理了一些關(guān)于參加教師培訓(xùn)的心得體會，僅供參考,。參加教師培訓(xùn)的心得體會1,。

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識的形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。

蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人?！苯處熍c學(xué)生建立平等,、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風(fēng),，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對的服從,，反之，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了,，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進生要有愛心,、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣,。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起,，嚴格要求,，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服，遵守紀律,，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講,，課后獨立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單,，其實需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久，日積月累,，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此,，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存,、學(xué)會合作,、學(xué)會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師,，信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接,、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍；另外,，教師在備課時,，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短,，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進了合作意識,，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀,，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報,。當(dāng)然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我,，提高自我，做學(xué)生的良師益友,。

一,、愛崗敬業(yè)。

要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三,、孜孜不倦,，積極進取。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

為期一周的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,。每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感,；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

通過本次培訓(xùn),，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí),，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí),，提高自身能力有了新的理解,。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究,、思考；處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵,。讓我有了明確的定位、堅定的信念,、奉獻的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

去年的教師節(jié),，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀,。今年的教師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時指出,，好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實學(xué)識、仁愛之心,。對廣大教師的這一殷切希望,，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會文明提供了根本遵循,，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。

理想信念源自現(xiàn)實,，又高于現(xiàn)實,，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的,，更不是高深莫測的存在,，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn),。就此而論,，教師理想信念的堅定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián),。古人講：“賢希圣,，士希賢?！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念,，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛,，我們的學(xué)生才有希望,。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。“教,，上所施,，下所效也,；育，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德,，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平,。中國古代的儒家思想,，一直強調(diào)修身、齊家,、治國,、平天下,，在這其中，修身是本,，是齊家,、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提,。個人的修身立德,，不僅包含著為人、處世的人生智慧,，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身,、以身作則,，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀,。

自古以來,，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識,，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì),。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識,，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識,。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識,。所謂“精”,，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然,。所謂“博”就是要觸類旁通,，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列,，不做知識的落伍者,，這就要求我們具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,，不斷汲取知識,，擴大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師,，善于更新知識結(jié)構(gòu),，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求,。

對于教師素質(zhì)的要求,，人們有種種說法,。有人說“要給學(xué)生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”,；有人說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水,?！弊鳛橐幻處煟覀儧]有悠閑自在的舒適和安逸,，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識,。當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時,，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想,，在那時,，我們更能真正領(lǐng)會到“學(xué)高為師”對我們的要求。

“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史”,。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師,?！皩W(xué)高為師，德高為范”,，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì),、素養(yǎng)的基本內(nèi)容；凝聚著國家,、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重,；集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生,、家長乃至?xí)r代對人民教師的更高要求和期望,。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要,，既包括學(xué)習(xí)的需要,、成長的需要，也包括休息的需要,、交友的需要等社會化的過程,，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向,，理解的過程就是師生雙方相互探討交流,、交互作用的過程,。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲,，善于分享自己的感受,，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話,。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛,，是愛中有嚴,，嚴中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié),，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題,，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生,；寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù),，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題,，獲得成長；寬容的關(guān)懷不是放縱,，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中,，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯，進而激勵學(xué)生的上進心與志趣,，以高度的責(zé)任心達到育人的目的,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十二

讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗與教育,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性,，變被動接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué),，教師變傳授者為引導(dǎo)者,。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計,，注重方法,，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo),，過程方法為核心目標(biāo),，情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合,。教學(xué)中要抓過程和方法,，通過過程和方法,，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識，掌握基本技能,，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力,、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神,，永遠要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn),，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神,，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基,。

在教案里面，體現(xiàn)了備教材,、備學(xué)生,、備方法的思想。設(shè)計的具有梯度的,，環(huán)環(huán)相扣的問題,，實際上就是備學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)以及興趣愛好來設(shè)計問題,。教案中設(shè)計的各種故事,、游戲、謎語,、出示圖畫,、以及學(xué)生拼一拼、擺一擺,、量一量,、畫一畫、描一描各種實際操作,，就是備方法,。通過設(shè)計問題和采取不同的方法進行教學(xué)的具體過程，實際上就實現(xiàn)了教材上的知識和技能目標(biāo),，在學(xué)生回答問題,、討論問題、提出問題,、解決問題以及動手操作中,，就不斷地實現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo)。

就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的具體過程,。學(xué)生在“樂中學(xué),，學(xué)中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓，因為童心本來是快樂的，快樂就體現(xiàn)了兒童的童真童趣,，這就是轉(zhuǎn)變觀念,。我們要抓住“樂”和“趣”二字，但不能一味地為樂而樂,、為趣二趣,，要使你設(shè)計的問題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲、故事,、謎語等在內(nèi)容和形式上具有樂趣,，這才是“樂中學(xué)和學(xué)中樂”的要義之所在。我們要還兒童美好的藍天,，通過活潑有趣的課堂教學(xué),，爭得最大的效益，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。教案設(shè)計得好不好,，課前準(zhǔn)備充分不充分，這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。設(shè)計教案時,，要讀大綱，明確教育目標(biāo),，教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全,，如導(dǎo)讀、新授,、鞏固練習(xí),、知識的.拓展延伸,、總結(jié),、作業(yè)等。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法,。

教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課,，當(dāng)然也要講課;變學(xué)生原來是觀眾為主演員，是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考,、人人參與,、人人活動，使知識,、情感在每個孩子的心中流動,，人人能得到能力的提高，分小組討論學(xué)習(xí)就是實現(xiàn)這一目的的好方法,。

教師要充分地相信學(xué)生,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，進行自主合作、探究式的學(xué)習(xí),。

在新課改的實施當(dāng)中,，教師應(yīng)成為教材的研究者，探索者,，而不是單純的照本宣科的傳授者,，教師要成為新型的、民主的,、研究型的,、藝術(shù)型的老師，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干,，不能只當(dāng)一份工作來做,，只有這樣，才能受到兒童和家長的歡迎,。只有這樣,，我們才能改變教學(xué)中“懶”的問題———思想懶、行動懶,。

在做好一系列工作的同時要特別注意識字(學(xué)生做生字卡)以及詞語的積累,，數(shù)學(xué)課要時刻注意和實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)就來源于生活。教學(xué)中,，我們要全方位考慮和利用各種教育資源,，如現(xiàn)代設(shè)備，教師和學(xué)生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造,，各種直觀教具身邊的事物等等,。

六、今后,，我們還要采取“走出去,，請進來”的方式，不斷豐富我們的知識,，刷新概念,，改變方法，新舊結(jié)合,，創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色,，為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十三

我有幸于某月某日至某日參加了xx省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)既有專家講座,，又有互動交流,。感覺受益匪淺。針對聽課的情況也進行了及時的討論,，收獲多多,。先寫一點體會與大家共同分享。

這次培訓(xùn),，對我來說,，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟,，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升,。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時,，更要不斷地汲取,，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教,，開闊自己的`教育視野,。

通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果,。短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼,，我不斷的在反思自己的教學(xué),，在尋找自己的差距,。綜觀目前我的教學(xué),，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補,，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

面對新課程改革有一種體會,，當(dāng)老師太累,、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的,。這使我深刻體會到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念,，提高自己的理論水平，平時注意學(xué)習(xí)的方式,，通過摘錄,、剪報、寫簡單的小結(jié)等形式擴大知識量,。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說初中教育也只有一次。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二,，學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富,，人生旅程是財富,，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十四

有幸參加20xx年中小學(xué)校長暨骨干教師培訓(xùn),，我由衷感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進修學(xué)校老師為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí),、提高的平臺,。在這三天的培訓(xùn)中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座,，學(xué)習(xí)了許多先進的教育理念,。在此，我將自己的收獲加以總結(jié),。

撫寧縣教育局徐秋陽局長在發(fā)言中強調(diào)：要積極學(xué)習(xí),，向書本學(xué)，向名師學(xué),，向同行學(xué),。對于學(xué)生來說“學(xué)習(xí)”是非常重要的，人們也非常重視學(xué)生階段的“學(xué)習(xí)”,，而參加工作以后我們就不再像以前那樣重視“學(xué)習(xí)”了,。參加此次培訓(xùn)以后，我的思想認識發(fā)生了變化,，體會到繼續(xù)“學(xué)習(xí)”的重要性,。因此我非常自覺并善于利用一切時間學(xué)習(xí)。作為一線教師,，工作很繁忙,，能專門用于學(xué)習(xí)的時間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時間：一是要擠時間學(xué)習(xí),，要從繁雜瑣碎的家務(wù)中“擠”時間,，從娛樂的方塊里“擠”時間。二是要制定比較詳細的學(xué)習(xí)計劃,，并將每周的學(xué)習(xí)進度與計劃相比較,，做到按時完成各項學(xué)習(xí)內(nèi)容。三是要勤于思考,，善于積累,。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”要勤于思考,，把腦筋開動起來,。還要善于積累，從一點一滴做起,。

于艷老師的講座也給我留下了深刻的印象,，她重點分析了在“思變”中成長的問題,，講得很精彩,。人的成長不是日進就是日退,，不斷地思考，不斷地嘗試改變,，才能學(xué)會成長,。 于艷老師講到的問題引人深思，如：教學(xué)是以學(xué)生的習(xí)得為目的還是以教師的進度為目的呢,？答案是學(xué)生的習(xí)得,，可是在當(dāng)今的教學(xué)中，又有幾個老師能夠做到呢,？總是趕進度,，趕進度，殊不知我們的孩子對您所教授的知識是否習(xí)得呢,？作為老師的我們應(yīng)該好好反省,，作為家長的我們也應(yīng)該好好地反省，每天的拔苗助長到底好不好,？“怎么看”決定了“怎么辦”,，面對問題與困難你怎么看？視角不單單決定著行動,，還決定著行動的質(zhì)量,。視角決定了我們的用人策略，別樣的視角下定會有別樣的行動,。一種理念的轉(zhuǎn)變與確立,，會對我們每一個人產(chǎn)生巨大的影響。

“有一種失敗叫瞎忙,！”,，孫靈君院長的這句話如當(dāng)頭棒喝，給我醍醐灌頂?shù)母杏X,，我每天都恨不得把一分鐘掰成八瓣用,，這么忙碌，卻沒有成就感,，原來是全把時間放在了大米般的可做可不做的小事上,。我想，我有必要每天上班前,，抽出幾分鐘想想,，今天的核桃是什么，想好了之后,，先把核桃放到生命的碗中,，核桃放完了，再有針對性地挑點大米小米之類的東西放進去,。先把最重要的事情做完,，有空余時間再選擇看新聞,、聊天等，否則一輩子都會浪費在大米,、小米,、芝麻這樣的小事情中，那么核桃將永遠無處安放,。從這一刻起,，我會努力不再讓自己如此忙碌卻沒成就感，分清主次,，抓主要事情做,，牽牛要牽牛鼻子。

青云里小學(xué)石萬年校長的講座如聊天一般,，親切隨和,，樸素的話語中盡顯他的聰明智慧、寬容大度,。他做校長的感言深深感動了我：把學(xué)校當(dāng)作自己的家庭來建設(shè),，把教師當(dāng)作自己的親人來對待，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來教育,，把家長當(dāng)作自己的朋友來相處,。不是每一個教師都可以做到這些，這需要我們對教育發(fā)自內(nèi)心的熱愛,，對他人發(fā)自內(nèi)心的尊重,，對生命發(fā)自內(nèi)心的敬畏。將心比心,，說起來簡單,，做起來難。我把他的工作守則記在了筆記本上,，也深深地記在了我的心里：上好每節(jié)課,，做好每件事，關(guān)愛每個人,，用好每分鐘,，學(xué)校在我心中，質(zhì)量在我手中,。

“一個人能走多遠,，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點,，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,。”參加這次培訓(xùn),，心中不由地涌起了這句話,。短短三天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名年輕的教師,，我收獲頗豐、感想頗深,。這次培訓(xùn)留給我的是一筆寶貴的財富,，是美好的回憶，是深沉的反思,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上,。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。培訓(xùn)雖然結(jié)束,，但也是新的教學(xué)實踐的開始,，今后我還要努力爭取更多的機會不斷給自己充電，做一個有所作為的骨干教師,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十五

當(dāng)我們有一些感想時,，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié),，豐富我們的思想,。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的參加教師培訓(xùn)心得體會,，希望對大家有所幫助,。

從等待招聘結(jié)果的焦慮不安到開啟人生第一次師德培訓(xùn)的激動與幸福，一切恍然如夢,。直到會議開始,，才算褪去了恍惚，猛然意識到：我已然是一名教師,！作為一名新教師,，將心比心，我想大家都熱愛太陽底下最光輝的事業(yè)吧,?；孟胫粡垙埼丛\面而活潑可愛的小臉，心中不免一熱,，此時振臂一呼豪情萬千不在話下――所謂新教師的激情,。然而我們始終還在象牙塔里,，不曾遇到坎坷，也不曾設(shè)想過一個困境,，真要遇見了,，埋天怨地怕是有的.。這算不算某種意義上的葉公好龍,？這便是“新人”的浮躁和無知吧,。作為青澀的新人，怎樣做才能無愧于我們的學(xué)生,？概是都有了覺悟,，大家莫不正襟危坐，全神貫注于人生第一次師德培訓(xùn),。

鄭局長的講話以及幾位模范教師的發(fā)言,，可謂春風(fēng)化雨。想到這是老教師們經(jīng)驗智慧的結(jié)晶,，更叫人肅然起敬,。所謂“傾聽完了，問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么,，浮躁的我們有一天碰到問題也許急得抓耳撓腮,，舍近求遠，何必,？“學(xué)會等待”,、“關(guān)注孩子成長的每一個足跡”不正是愛他們的最好方式么？我們彷徨于自己的未來,、孩子們的未來,，倒不如活在當(dāng)下，悉心呵護,?！叭小薄ⅰ叭Α?、“三心”也許是我們朦朧中已有共識卻未曾真正踐行的,。李科校長說：“投入事業(yè)便傾心無悔?！薄八麄兪腔钌娜?！”每每想起，只余感動,。鄭小俠老師的事跡那么鮮活,，如同他的發(fā)言，所謂“教育的精髓在垂范，不在管理”,、“做孩子鮮活的榜樣”,，這好像是人人都明白的道理，而他說得那么真實,，叫人心折,，大概是因為那確實是他一步步走來最透徹最真實的感受。還有“為學(xué)生而成長”的林志超老師,，他能站在那講臺上,，能從鄉(xiāng)村教師成長為師生問題專家，他踏踏實實地做好每一件事,，對學(xué)生的付出,，簡直無法估量,。

我想,，他們都有青澀的時候，一路走來,，流過汗流過淚,，甚至是血，他們身上的包袱越來越多,，但他們的腳步卻越來越輕松,，這定然是路上風(fēng)景獨好，好到讓人忘記了勞苦吧,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十六

我有幸于7月21日至30日參加了xx省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動交流,。感覺受益匪淺,。針對聽課的情況也進行了及時的討論，收獲多多,。先寫一點體會與大家共同分享,。

這次培訓(xùn)，對我來說,，最大的感觸是及時,。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升,。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們在奉獻自己的同時,，更要不斷地汲取，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教,，開闊自己的教育視野。

通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短十幾天的學(xué)習(xí),，我的思想上受到了震撼,，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距,。綜觀目前我的教學(xué),，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補,，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

面對新課程改革有一種體會,，當(dāng)老師太累、太痛苦,。他說對于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的,。這使我深刻體會到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平,，平時注意學(xué)習(xí)的方式,，通過摘錄、剪報,、寫簡單的小結(jié)等形式擴大知識量,。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說初中教育也只有一次。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二,，學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富,，人生旅程是財富,，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十七

新世紀,，教育必須培養(yǎng)更具有創(chuàng)造力和鍥而不舍、追根究底的人才,，才能解決新世紀社會發(fā)展所帶來的各種問題,，在面對新時代更多元的世界文化，也需要一種具有團隊精神,、愿意與他人合作,、肯隨時隨地學(xué)習(xí)新知識和不斷充實自我的人。新課改就是適應(yīng)時代要求而產(chǎn)生的,。新課改是一種新理念,，新思想，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),，我必須進行各種嘗試,，在不斷的探索中成長。

近十幾年來,，數(shù)學(xué)教育的觀念,、數(shù)學(xué)內(nèi)容和方法正在發(fā)生著深刻的變化,，國際數(shù)學(xué)課程改革進入了重要時期。國際數(shù)學(xué)課程改革實踐中出現(xiàn)一些共同的趨勢和熱點,，構(gòu)成了世紀之交數(shù)學(xué)教育改革的基本路向,。數(shù)學(xué)成為公民必需的文化素養(yǎng)，數(shù)學(xué)教育大眾化是時代的要求,。通過這次的遠程培訓(xùn),，我對新課程有了一定的了解，下面就此談幾點對數(shù)學(xué)課程改革的體會：

教師在制定計劃時,，不但要保證學(xué)生有充分時間從事數(shù)學(xué)實踐活動,，同時在基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練中，也要充分貫徹數(shù)學(xué)應(yīng)用的思想,。對學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的要求,，不但反映在課程標(biāo)準(zhǔn)中，亦體現(xiàn)在國家統(tǒng)考大綱中,。國家數(shù)學(xué)課程對數(shù)學(xué)應(yīng)用有如下三個要求：在實踐工作處理問題以及使用物質(zhì)材料的過程中,，獲取知識和技能，增進理解,；運用數(shù)學(xué)解決一系列現(xiàn)實生活問題,，處理由課程其他領(lǐng)域或其他學(xué)科提出的問題；對數(shù)學(xué)內(nèi)部的規(guī)律和原理進行探索研究,。學(xué)生在處理實際問題,、進行合作交流等豐富的活動中發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和對數(shù)學(xué)的理解。

重視學(xué)生的主體活動是數(shù)學(xué)課程改革的熱點問題,。建構(gòu)主義學(xué)說認為,，雖然學(xué)生要學(xué)的數(shù)學(xué)都是已知的知識，但對學(xué)生來說仍是未知的,，需要每個人再現(xiàn)類似創(chuàng)造的過程來形成,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程不是學(xué)生被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個學(xué)生親自參與的豐富,、生動的思維活動,，是一個實踐和創(chuàng)新的過程。具體地說,，學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”出發(fā),，在教師幫助下自己動手、動腦做數(shù)學(xué),，用觀察,、模仿、實驗,、猜想等手段收材料,，獲得體驗,，并作類比、分析,、歸納,，漸漸達到數(shù)學(xué)化、嚴格化和形式化,。

課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo),、啟發(fā),、點撥。教師在平時備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,、制作與教材有關(guān)的知識、教具,；有要善于把握學(xué)生的心理,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)過程中,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情景提問,，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題,。

面對性課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo),。對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授,，而是包括知識與技能,、思考、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教回學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所以教師的職業(yè)追求。

學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,，環(huán)顧周圍,，在我們的教學(xué)匯總還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,，教師卻將知識點分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作,、試驗,、討論、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺,。在新課改下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會,，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（1）有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)整體的認知

信息技術(shù)來源于數(shù)學(xué)的應(yīng)用,，它本質(zhì)上就是一種抽象的數(shù)學(xué)模型,，是建立在二值邏輯基礎(chǔ)上的推理系統(tǒng)。借助于信息技術(shù)手段,。數(shù)學(xué)領(lǐng)域里許多新的思想與方法不斷突破,，數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不斷豐富。例如,，用計算機進行科學(xué)計算,，可以在很短的時間內(nèi)收集和處理大量的數(shù)據(jù)；用計算機進行實驗?zāi)M,，好多在數(shù)學(xué)領(lǐng)域無法實現(xiàn)的設(shè)想在計算機環(huán)境下正在不斷實現(xiàn),。因此，信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用不僅改變著數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)和方法,，也推動著數(shù)學(xué)的應(yīng)用與普及，把數(shù)學(xué)以技術(shù)化的方式快速地傳送到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€領(lǐng)域,，使得數(shù)學(xué)對科學(xué),、技術(shù)、社會的發(fā)展起到了更加巨大的推動作用,。

在實驗中通過不斷的對比,、總結(jié),，實驗教師認為，應(yīng)該把信息技術(shù)課程的內(nèi)容模塊與數(shù)學(xué)內(nèi)容的模塊整合為一個教學(xué)模塊,，通過設(shè)計一些與社會生活有關(guān)的問題,，借助數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí)等形式把相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來,。利用文字處理,、圖像處理、信息集成的數(shù)字化工具,，對數(shù)學(xué)知識內(nèi)容進行重組,、創(chuàng)作。更重要的是運用信息技術(shù)手段有效地組織教學(xué)資源,，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化,，在使用信息技術(shù)上,，找到與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點，抓住數(shù)學(xué)問題的本質(zhì),，一定會使學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解得到加強,。

（2）有利于促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

利用信息技術(shù),，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容來源更廣,，渠道可以更多，范圍可以大,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，實現(xiàn)學(xué)生自身知識的更新與能力的形成。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中,，抽象的數(shù)學(xué)表達和模糊的過程在一定程度上限制了學(xué)生的思維,，函數(shù)圖像手工作圖的繁瑣，使得許多函數(shù)圖像學(xué)生都沒見過其形狀,。借助信息技術(shù),，學(xué)生可以在在動態(tài)、開放,、交互的環(huán)境中動手操作，通過參數(shù)的連續(xù)變化,，使原來抽象的數(shù)學(xué)表達和模糊的理解迅速變成形象直觀的動態(tài)圖景,，這也為開放式教學(xué)的實施提供的物質(zhì)基礎(chǔ)。

信息技術(shù)的使用為學(xué)生學(xué)習(xí)更多更深的數(shù)學(xué)提供了可能,，也為學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)開拓了廣闊空間,。但是,，信息技術(shù)不能被用來代替基本的數(shù)學(xué)活動，如熟練的基本運算,、基本的代數(shù)變換,、解方程、邏輯推理,、數(shù)學(xué)證明等,。因此，應(yīng)當(dāng)使信息技術(shù)的使用與傳統(tǒng)的紙筆運算,、邏輯推理,、畫表作圖等之間達到一種平衡。

教師在研究《標(biāo)準(zhǔn)》中,，應(yīng)努力領(lǐng)會其基本理念和目標(biāo),，掌握課程設(shè)計思路，熟悉必修課程和選修課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)造性地使用新教材,。新教材的教學(xué)從“知識傳授”的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體”的參與模式，注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透和良好的思維品質(zhì)的養(yǎng)成,，注重學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力的培養(yǎng),，符合素質(zhì)教育的要求，是其根本所在,。在實踐中,，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，靈活使用教材,，設(shè)計新的教學(xué)過程,，把數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生的“藥引”，引發(fā)學(xué)生的進取心和求知欲,。

例如,，對立體幾何有關(guān)平行、垂直關(guān)系的判定定理,，生源差的學(xué)校只需按《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基本要求通過直觀感知,、操作確認等方法讓學(xué)生知道并會使用即可，生源好的學(xué)校則可通過說理,，甚至是證明等方法讓學(xué)生理解,。又如，《標(biāo)準(zhǔn)》要求避免在求函數(shù)定義域,、值域及討論函數(shù)性質(zhì)時出現(xiàn)過于繁瑣的技巧訓(xùn)練,，淡化函數(shù)的奇偶性、反函數(shù)等概念，將雙曲線從掌握降為了解,。生源差的學(xué)校,，考慮到學(xué)生的接受能力和課時量，只需按教材的基本要求教學(xué)即可,；生源好的學(xué)校,，在這些地方適當(dāng)延拓加深也行。

在教學(xué)過程中,，教師設(shè)計組織有效的,、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情景必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知說平同步,；其次,，要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究,，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求,，允許學(xué)生有不同的方法和觀點,，讓學(xué)生在交流、探究,、比較的過程中獲得知識,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十八

在李學(xué)軍老師的培養(yǎng)下，我進一步掌握了專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)課程解讀,，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會：

“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主,。,。

所以作為教育工作者的我們，必須首先學(xué)會學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要,，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生,，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時代的步伐,。在教育目標(biāo)上,，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔郏尳逃嬲蔀閷W(xué)生享受幸福生活的過程,。

我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己,。作為年輕教師,，除了平時多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個學(xué)習(xí)方法就是多讀書,，多與網(wǎng)絡(luò)交流,。我雖做不到每天讀書，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點,，看一點,，不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處：書是心靈的雨露,，是精神的家園,。

教研活動不夠,，所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課,。我認為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師,，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,，所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜，課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善,，提高教學(xué)基本功,，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格科研與教學(xué)相輔相成,，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新需要科研作為后盾,，不讀書、不強化自己的理論素養(yǎng),、不繼續(xù)新領(lǐng)域,、新方向的探索，課堂教學(xué)注定會逐漸走向“吃老本”的道路,。作為一名教師,，認真做好教學(xué)工作的同時，也更應(yīng)在科研方面明確自己的發(fā)展道路,、方向和計劃,，并加強與同事、集體的互動,，力爭在科研領(lǐng)域做出一番新成就,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,，踏踏實實地做人,，我將一如既往。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十九

轉(zhuǎn)眼間,，歷經(jīng)兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了,。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，能到最后的不舍,，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜,，點點滴滴，真的要對本次培訓(xùn)活動說聲謝謝,。培訓(xùn)期間各位前輩,、專家的之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白化育教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的工作有很大的意義?，F(xiàn)將我本次參加培訓(xùn)的心得匯報如下。

人們都說,，給人一碗水,，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此,，只有認識到了體育課的重要性,，理解了體育課的實質(zhì)和意義，才能不斷強化自身的綜合素質(zhì),，研究學(xué)生的身心成長發(fā)展規(guī)律,，多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識，練就一身扎實的教學(xué)基本功,，才能嫻熟地駕馭體育課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題,，并通過自己的主觀努力得到有效改善,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。作為一個兼職體育教師，只有掌握了更多的體育相關(guān)知識和技能,，才有上好體育課的可能,。即使是兼職的，上的也是課,，也應(yīng)該有上好每一節(jié)課的基本覺悟,。

本次培訓(xùn)活動，各種技能的講解,、練習(xí)是一個重要內(nèi)容?？梢娺@是本次培訓(xùn)活動的一個重心所在,。一名優(yōu)秀的體育教師，如果沒有一個強健和擁有各種技藝的體魄,，即便是教學(xué)活動再精彩,，也是沒有任何說服力的。作為一個兼職體育教師,，更要努力掌握有關(guān)的體育知識和體育技能,，在培訓(xùn)中參與基本功練習(xí)活動的我，不敢有一絲的懈怠,。

通過這次培訓(xùn)使我意識到體育科學(xué)研究是要找出體育現(xiàn)象及其發(fā)展過程的本質(zhì)與變化的對立統(tǒng)一規(guī)律，創(chuàng)造出新的體育科學(xué)知識和體育科學(xué)技術(shù)，從而進一步完善或充實體育科學(xué)體系,。使我們對體育從感性認識上升到理性認識,，從而提高自己的理論水平，提高自己的教育教學(xué)能力,。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識,，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進者”、“研究者”,、“開發(fā)者”,、“協(xié)作者”,、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的者,。

通過學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開。我深深感覺到,，作為一名教師,，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,，都與社會變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí)，我的思維與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性,。