總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級音樂教學(xué),，對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。特作本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一,、主要完成的教學(xué)任務(wù)。

1.七個小兄弟,、乃喲乃,、音樂是好朋友。

2.木瓜恰恰恰,、馬刀舞,、跳到我這里來、阿西里西,。

3.頑皮的小杜鵑,、叫我唱歌我唱歌、樹葉飄飄,。

4.溜溜山歌,、小朋友的家、牧童之歌,。

5.爺爺為打月餅,、我又長大了一歲、三年級的小男生,、整理和復(fù)習(xí),。

二、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念,。

境,，培養(yǎng)他們對音樂的基本知識的掌握和技能。

三,、教學(xué)手段靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生興趣。

在教學(xué)中,，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,，而是先讓學(xué)生聽,、感受歌曲及猜謎,、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如在教學(xué)《爺爺為我打月餅》一課時，理解歌曲的背景,，感受觀看革命生活的圖片,，激發(fā)對歌曲的意境，在演唱歌曲是能夠按照自己的理解去進行演唱,。通過老師的示范唱,、電子琴伴唱，試聽mp3歌曲,，綜合提高學(xué)生的理解進行教學(xué);再如在教學(xué)《溜溜山歌》是,，我引導(dǎo)學(xué)生理解民族歌曲的唱法特點，讓學(xué)生談?wù)剬Ω枨某ㄒ?，觀看視頻,，試聽mp3，通過教師的電子琴演奏,，充分領(lǐng)略音樂的魅力,。

四、主要取得的收獲,。

1.學(xué)生掌握了1,、2、3,、4,、5、6,、7音符的認(rèn)識演唱,，并認(rèn)識0休止符的作用及感受。

2.學(xué)生學(xué)會了全音符,、二分音符,、四分音符、八分音符,、十六分音符,，休止符號、反復(fù)記號,、強弱演唱技巧,、并學(xué)會長短快慢高低的演唱技巧。

3.擴展了學(xué)生的視野,，試聽很多相關(guān)類型的歌曲,，視唱練耳，對提高學(xué)生認(rèn)識歌曲簡譜,，演唱都有了很大的提高,。

4.全班學(xué)生都能獨立唱出8首歌曲以上,，學(xué)會了試聽教師用電子琴彈唱后，能夠根據(jù)旋律獨立唱出歌曲,，這一點很讓人欣慰,。

五、不足和今后努力方向,。

不足：

1.學(xué)生對歌曲背景,、意境的分析不到位，導(dǎo)致演唱時達(dá)不到預(yù)期效果,。

2.學(xué)校沒有專門的音樂教室,，老師在教學(xué)試聽項目是都要電腦室進行試聽，帶來很大的不便,，場地的限制對很多音樂活動的開展帶來極為不便,。

3.教師在演奏電子琴是對不同調(diào)子，對有難度的調(diào)子易出現(xiàn)錯誤,，以后要加強對電子琴彈奏的基本功訓(xùn)練,。

今后努力的方向：

1.隨著年級的升高，歌曲的難度也會增加,，教師一定要加強基本功訓(xùn)練,，對歌曲的整體架構(gòu)要做出一定的安排。

2.因地制宜,，發(fā)揮地方教具優(yōu)勢,，利用廣播播放全年級歌曲選編，提高對歌曲的熟悉度,。

3.加強教學(xué)準(zhǔn)備工作,，做到課課要有計劃、課課要熟悉,、課課都能出質(zhì)量,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。這學(xué)期我擔(dān)任三年級（1、2）班的音樂課,?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績,，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精,。

三年級（1）班有61人，三年級（2）班有54人,，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂,，特別是唱歌,，一學(xué)期來大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法,，本年級對識譜與欣賞是弱項,，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識譜能力。

音樂教育是為眾多孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。從總的情況來看,，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好,。在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐中活動,。

1、在教學(xué)中,，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育,。

2,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢,、正確的呼吸,、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用錄音機先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,。

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。

2,、努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

3,、努力地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識,。

1、三年級游戲活動設(shè)計較少,，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

2,、在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能,。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編,、自主參與、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,，以后我要加強部分學(xué)生的思想教育,。

3、在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有一定的成績,，也有一定的缺憾。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

本學(xué)期堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉,。

1、在教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的.藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的,。

微果網(wǎng)人人都是好老師。

學(xué)習(xí)從分享開始,。

品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。訓(xùn)練加強學(xué)生對豎笛的提高,，達(dá)到是之自然流暢，興趣昂然,。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)豎笛,，喜歡演奏歌曲。

今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育,。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松,，還要遵守紀(jì)律。

微果網(wǎng)人人都是好老師,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)期我兼任三年級的音樂課,，由于三年級學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動,、好玩,、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己〞,，他們對周圍世界的一切感到新奇,、神秘和富有吸引力,，他們常常會爭勝好強不肯落后,。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn),。本學(xué)期我在針對小學(xué)生性格特征去進行音樂教學(xué)上做了一定的工作,，并收到了初步成效?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

針對小學(xué)生好玩的特點,，寓音樂教學(xué)于各種游戲中,。如教《音樂名稱》這課,，由于內(nèi)容比較抽象,，我便編了白雪公主與七個小矮人的故事,，并根據(jù)這個故事組織學(xué)生扮演角色。

“人的因素第一〞學(xué)習(xí)知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能到達(dá)預(yù)期的目的。小學(xué)音樂教學(xué)如何突出主動性?我認(rèn)為針對兒童好勝特點,，發(fā)揮他們爭勝好強,、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的'方法。具體方法很多,，而“競賽〞是一種較好的方式,。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進行音樂教學(xué)的一點做法和體會，事實上,，兒童的好動,、好玩、好奇,、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的,。因此，在音樂教學(xué)中所要注意的律動性,，所要提倡的探索性和所要突出的主動性也必須有所側(cè)重,，或相為互補。如教學(xué)上采用的方式,，同時也跟兒童好奇,、好玩,、好動的特點有關(guān),。

無數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個人的音樂能力的急速開展是從六歲開始的,。因此,，將要度過整個童年時光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂的最正確時期之一。

作為一個小學(xué)音樂教師,，如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂教學(xué),，是時代賦予我們的榮耀任務(wù)。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起,，為提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

本學(xué)期就要接近尾聲了，現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：

響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動,，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的'興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。學(xué)校的博客論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實,。學(xué)校無小事，處處是教育,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃，在開學(xué)初組建了合唱隊,。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地使我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

上學(xué)期轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績,，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

1,、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的'藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

3,、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

經(jīng)過了不斷的實驗和研究,，現(xiàn)總結(jié)實驗的工作情況及經(jīng)驗。

課改實驗教學(xué)工作展開以來,，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進行了反思和重新審視,。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,，改變教學(xué)觀念，以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念,。在教學(xué)中,，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué),？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操,。

在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,，而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲及猜謎,、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，如：在《小貓釣魚》這一節(jié)研討課中，我這一課,，我讓學(xué)生多聽,、多看,、多講，讓他們多表演,、多參與,、多評價。讓學(xué)生互評,。將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教得輕松,。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,，容許學(xué)生有許多不同的答案,，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了,。我除了讓學(xué)生聽,、唱、拍,、跳,、演外，還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力,，又讓他們講些故事,，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的動力,，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松,，教師也教得開心,。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情,，特別要多鼓勵他們暢所欲言,、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式,，課堂氣份自然活躍,。教學(xué)實驗科研化，每月寫教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、實驗記錄、每月小結(jié)和學(xué)期總結(jié)等,，總結(jié)出好經(jīng)驗,，使學(xué)生在有限的課堂四十分鐘里,受到音樂美的熏陶,。

這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力,，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。

2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低,、快慢,、強弱的能力，并運用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng),。

3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。

4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

6．在教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育,。

五年級的學(xué)生,，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌,。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,，主要做到以下幾點：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。

5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

7.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個性的空間,。

一學(xué)期已接近尾聲,，回憶一學(xué)期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績,，但也還存在著不少的差距,，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，爭取在下學(xué)期取得更好的成績,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),，于是“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生的”呼聲四起,。《中國音樂教育》副主編吳斌說：“中小學(xué)音樂教育既不僅僅是通過音樂來進行教育,，也不僅僅是通過教育來學(xué)習(xí)音樂,；既不僅僅是為了學(xué)生今天的享受而學(xué)音樂，也不僅僅是為了學(xué)生明天的發(fā)展而學(xué)音樂?！毙W(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動,，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉,，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂,、發(fā)展音樂能力的`堅實基礎(chǔ)；與此同時,，通過音樂教育,，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,，以促進學(xué)生的全面發(fā)展,。于是我們呼吁“把音樂還給學(xué)生，把藝術(shù)還給學(xué)生”,，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織,、有目的、師生平等參與的課堂,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

1,、是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

2、對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運用不夠,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

經(jīng)過了不斷的實驗和研究，現(xiàn)總結(jié)實驗的工作情況及經(jīng)驗,。

課改實驗教學(xué)工作展開以來,，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心,、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念,，以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念,。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué),？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

光陰似箭,，日月如梭,，刺眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了,。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有肯定的成績,，但也有肯定的缺乏。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補缺乏，精益求精,。

首先,，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般教育,，將來去當(dāng)音樂家的究竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜愛音樂、愛聽音樂的人,。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在開心的音樂教學(xué)活動中,，自覺主動地感受音樂,，自己動手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高,，智能的開發(fā)和共性的進展,。

1、在教學(xué)中,，常常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引.

2,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿態(tài),、正確的呼吸,、精確的發(fā)音、清楚的咬字吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會全歌，利用錄音機先將全唱歌一遍,，作為一次示范,，然后利用手風(fēng)琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于簡單歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后自學(xué)的力量,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課,，常常多用鼓舞的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正,。

2,、更好地培育學(xué)生對音樂興趣的提高和熟悉。給他們的環(huán)境較為寬松,。

二,、三年級嬉戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂嬉戲課件,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度,。還有,，幽默力氣運用不夠。

在以后的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂的'美育功能,。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培育學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參加,、積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣,，以后我要加強局部學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動起來,。在課堂教學(xué)中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記,，反思自己的教學(xué)行為,，運用課堂教學(xué)后記清晰的反響自己的教學(xué)狀況，我利用它準(zhǔn)時地思索解決自己的教學(xué)問題,，使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn),。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,，使音樂教育更多元化,，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜愛音樂課了,。

固然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會更加努力地加強音樂教師根本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

作為專職的小學(xué)三年級音樂教師已有一學(xué)年了,，一學(xué)年來,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，幽默力量運用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃,，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊,。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練,。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成,。每兩周的周末排練。

在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演,。小學(xué)音樂教師工作總結(jié)不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐,。對于音樂課少,、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊,。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊,。沒有參加市里的合唱比賽,，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí),、鍛煉的計會,。心里著實愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂,、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果,，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量,。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作,。如：場地、音響,、工作人員及其負(fù)責(zé)工作,。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。(附中高一)每人寫一篇400字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的,，可以是鑒賞,、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等,。

1.寶賢初一的建隊儀式;,。

2.寶賢初一的音樂會。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流,。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會,。

以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,，我一定再接再厲,努力工作。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

擠眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級（1,、2）班的音樂課?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有肯定的成果，但也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

三年級（1）班有61人,，三年級（2）班有54人，他們大都活潑可愛,，并且寵愛音樂,，特殊是唱歌，一學(xué)期來大部分學(xué)生能駕馭正確的唱歌姿態(tài),，自然的發(fā)聲方法,，本年級對識譜與觀賞是弱項，只有及少數(shù)學(xué)生有肯定的識譜實力,。

音樂教化是為眾多孩子著想,，讓他們在開心的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂,，自己動手去創(chuàng)建音樂,，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和特性的發(fā)展,。從總的狀況來看,，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中,，我堅持以審美教化為核心,，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感,。注意以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在開心的音樂實踐中活動。

1,、在教學(xué)中,，常常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌,，通過藝術(shù)形象的.感染來完成學(xué)生的思想教化,。

2、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿態(tài),、正確的呼吸、精確的發(fā)音,、清楚的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,，利用錄音機先將全歌頌一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最終講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課,，常常多用激勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。

2、努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責(zé)與訂正,。

3、努力地培育學(xué)生對音樂愛好的提高和相識,。

1,、三年級嬉戲活動設(shè)計較少，吸引學(xué)生愛好不夠,，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂嬉戲課件,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

2,、在以后的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。培育學(xué)生自主創(chuàng)編,、自主參加,、主動主動學(xué)習(xí)音樂的愛好，以后我要加強部分學(xué)生的思想教化,。

3,、在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強音樂老師基本功訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

本學(xué)期我兼任三年級的音樂課,，在針對小學(xué)生性格特征去進行音樂教學(xué)上做了肯定的工作，并收到了初步成效?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

由于三年級學(xué)生年齡較小,，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、新奇和好勝,。他們上課時不能紋絲不動的“安安分分”,，他們對四周世界的一切感到新穎、神奇和富有吸引力,，他們經(jīng)常會爭勝好強不愿落后,。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生駕馭狀況如下：

1,、學(xué)會了15首歌曲,能夠背唱4-6首。學(xué)習(xí)了用正確的口型唱歌,，能夠留意咬字,、吐字。

2,、學(xué)習(xí)了用正確的呼吸及連音,、斷音的唱法。學(xué)習(xí)了用強弱,，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

3、培育了學(xué)生獨立,、自信的唱歌實力,。

4、觀賞優(yōu)秀的歌曲,，簡介人聲的分類和演唱形式,。觀賞了優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式,。觀賞了優(yōu)秀的民歌,、民間舞蹈。

5,、初步了解了速度,、力度、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。

6,、學(xué)習(xí)并感受了音的凹凸,、音階排列的依次。感受并相識了2/4,、3/4,、4/4及其強弱規(guī)律,。學(xué)習(xí)了連線、換氣,、延長、反復(fù),、頓音,、力度、速度等常用記號,。進行了節(jié)奏和旋律短句的練習(xí),。

7、能夠隨著音樂進行有表情的律動,、仿照動作和即興動作,。學(xué)做音樂嬉戲，學(xué)習(xí)了歌表演,、集體舞等,，留意音樂與動作的協(xié)作。

查都得到確定,。

1,、課堂教學(xué)：

堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，探討,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺,、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

2,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、開心地上音樂課,，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責(zé)與訂正,。

3、課外愛好活動：

為了更好地培育學(xué)生對音樂的愛好,，按學(xué)校的安排,，在學(xué)生中選擇在音樂上有潛力的學(xué)生,開展音樂愛好小組活動。學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚,已經(jīng)有了明顯成效.

1,、側(cè)重了情感,、愛好的培育，略微忽視了對學(xué)生樂理學(xué)問的傳授,。終歸三者是相互作用,、相互促進的。駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受,、理解音樂,。

2、對于學(xué)生的一些擾亂課堂的.行為指責(zé)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力氣運用不夠,。

3、學(xué)生活動的時間太少,，從而導(dǎo)致學(xué)生的進步幅度不是很大,，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時間我將吸取這些教訓(xùn),，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成果,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,。讓學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)方法,。

2在側(cè)重情感,、愛好培育的同時,，加強對學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用,、相互促進的,。駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂,。

3,、在課堂教學(xué)中，應(yīng)特殊留意賞罰分明,、把握尺度。

4,、增加學(xué)生活動量,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生主動主動的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

總之一學(xué)期來,，工作中有得有失，在今后的工作中,，我肯定會更加努力,，爭取做到更好。