圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結,，總結某一方面的成績、經驗。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

生活老師對工作總結的評價篇一

生活老師,，一個新興的光榮的稱號。本學期,，我擔任了新星慈航小學四年級（3）,、（4）、（5）班和五年級5個班的生活老師,。就在這短短的工作中,，作為學校學生生活管理中的一個新角色，在沒有一點工作經驗的前提下,，在與學生朝夕相處的日子里,，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂,，我的感觸頗深,。一是虛心的向其他老師學習；二是在實際工作中慢慢的摸索積累,。在領導與同事的關心和幫助,，加上自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊?，F將這段時間的工作總結如下：

1,、室內嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈,，做到適時開窗換氣,，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內消毒工作,，保證宿舍整潔衛(wèi)生,。

2、身心健康指導：積極和學生進行思想交流,，幫助學生克服各種心理障礙,，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全,，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力,。

1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的《生活教師職責》,，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作,。堅持做好午、晚清點人數,，特別是晚上更要認真仔細,，絕不馬虎。

2,、利用主動和學生多聊天的機會,，對學生進行安全宣傳和教育，提高學生的安全意識,。讓他們掌握一些自我保護的技能,，提高孩子們的自我保護能力。

3,、教會孩子們能準確使用110,、120、119緊急呼叫電話,，以備緊急情況下救助,。

認真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤,，保持一個良好的生活環(huán)境,。用自己的細心、耐心,、愛心感化了孩子們,，使他們感覺到大家庭的溫暖。

在這幾個月的工作里,，自己得到了很大的收獲,。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解,、相互信任,。不足的地方就是，由于自己沒有工作經驗,，所以在管理方面有所欠缺,。

在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養(yǎng),，自覺加強理論和實踐的學習，努力力克服自己的不足,，揚長避短,，奮發(fā)工作,，積極主動和孩子們多交流、多聊天,，及時掌握孩子們的思想動態(tài),，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”,，為美好的明天奉獻自己的力量,。提高工作水平，在工作中不斷探索適合于我們學校生活管理的經驗,。

生活老師對工作總結的評價篇二

轉眼間,，在南城中學從事生活老師已經兩個多月了，回想過去,，好像很忙碌,，但卻感到很充實，而有意義,，有壓力的同時也有工作動力,，要求自己做到最好，爭取有更大的收獲,，在與學生朝夕相處的日子里,，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂,，現將工作中的一些體會寫出來,，在管理中，對學生的教育必須因人而異,，根據不同的個體采取不同的方法,，要具體問題具體分析。現今的中學生思維性較獨立,、自尊,、驕縱、爭強好勝,。對于這些中學生的教育,，我們也不能采取強制性高壓手段，要靈活變通,，針對不同的個性特征,，采取一種“懷柔”政策，即把說理與情感溝通結合一起,，多給學生一個改過的空間,，老師要充分發(fā)揮好指引的作用，指明道路，也許我們的工作不會很順利,，多少會經歷一些挫折,，如學生的冥頑不靈，家長的不理解等,，但作為一名生活教師,，必須要有足夠的耐心和一定的技巧去包容，化解這些矛盾,，冷靜思索,，善于總結，以平常心對待個人得失,。然而工作管理流程畢竟是復雜多變的,，我的經驗是從以下幾方面入手，努力扮演好生活教師的角色,，追求最佳的工作效果,。

1、對頑固不化的學生,不能一味地講“善”講“慈”,，要充分扮演好導師的角色,，原則必須堅守，不能打罵,、侮辱學生,，更不能損害學生的人格尊嚴，這就是要求我們應充分接觸,，了解學生,，掌握他們的性格特征,有緊有松，有張有弛地進行教育,。

2,、充分發(fā)揮榜樣的作用榜樣的力量是無窮的，我們在生活中要用好人好事來激勵學生特別是對初一的學生給他們樹立楷模,，讓他們在無形中受到感染,，接受教育。我在挑選榜樣時很注重事跡生活化,，形象普通化,并在他們思維轉變歷程中多加肯定和贊許,，給學生樹立以下類似的信念：英雄不問出處，目標不難做到,，別人能做好,，我也一定能;不服輸，就能勇往直前等,。在變革創(chuàng)新的教育中,，生活老師是班主任老師必不可少的后勤幫手,，所以我們身上的擔子很重，多積累行之有效的管理經驗,，多探索行之有效的教育新方法,，將是我們日后工作中不懈追求的目標。

趙志斌,。

生活老師對工作總結的評價篇三

時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去,；回首這一年,，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長,，非常感謝系上各位老師的關心和助,，使我在各方面都有進步和提高。接下來,，我將本年度工作總結如下：

1,、認真?zhèn)湔n?！吨屑壺攧諘嫛肥菚媽I(yè)學生核心課程,，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出,；同時,，在教學安排中，盡量把準則中新的內容傳遞給學生,。對于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程,，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認識，我參考多所高校相關精品課程礁,，自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中,，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生怎樣使用軟件,，更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng),。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫,，力爭每一課都做到：“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并及時調整和補充課件,，課后及時對該課作出總結,。

2、增強上課技能,，提高教學質量,。在《財務會計》的教學中,，考慮到上課班級人數眾多，每次課下課后,，我及時與學生溝通,，了解同學對這門課程的學習動態(tài)并及時調整教學內容和方法，盡可能照顧到多數同學的學習進度,。介于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點,，課堂上注意精講精練，讓學生盡量多動手操作,；為此,，我將每次三節(jié)課的上機操作延長了一節(jié)；力爭做到每上一次機,，學生對用友財務軟件的認識就更進一步,。

3、虛心請教其他老師,，找到自己和別人的差距,。在教學上，有疑必問,，同時多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

4、認真布置作業(yè),，做到精讀精練,。為了做到習題有針對性、有層次性,，我收集各種輔助資料,，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節(jié)的習題并配以詳細的答案解析，力求每一次練習都起到的效果,。在“會計信息系統(tǒng)”的上機課中,，我對學生在操作過程中出現的問題及時進行解答和演示。

5,、做好課后輔導工作,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用，我不僅助學生找軟件安裝光盤,，還多次到學生寢室指導學生安裝,。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正圈理好與領導同事之間的關系。此外,，對于系上安排下來的其他工作,，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外，我還承擔了06級的立操作實驗指導任務,，在暑期帶領06級會計專業(yè)的學生分2批次完成了立操作實驗。另外,，在這一學期中,，我根據系上的安排擔任08級會計專業(yè)3、4班新生的班主任,，為了讓他們對會計專業(yè)有更好的認識,，我還制作了詳細地專業(yè)介紹課件。在新學期中,，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,、積極完成自己的各項教學任務。

為了能上好《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程,；我在教學之余,，還擠時間自學計算機數據庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數據庫方面的.問題,。在暑假期間,，我還積極參加了學院組織的新教師培訓，在培訓中提升自己,。

1,、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點,，盡量控制語速,；此外，在課巢排與設計上,，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快,。

2、對吸收能力慢的學生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更進步，做好教學個人工作計劃,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的,。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中,，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了家庭般的溫暖,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活,。

生活老師對工作總結的評價篇四

本人xxx,，現任生活教師一職?；仡?0xx年是多變的一年,，也是感觸頗深的一年，從學習到生活,，無論在何種工作崗位上,，克服困難，踏實工作,，始終堅持著“立足本職,，服務學生”的工作理念，認真將各項工作有條不紊地進行著?，F本人將20**年工作總結如下：

一,、在思想方面。

作為一名合格的中共黨員,，我始終把思想學習放在生活的第一位,，不斷提高黨性修養(yǎng)，進取參加莊園的黨員學習,，經過自身的實際行動和黨員的模范帶頭作用,，時刻牢記自我的職責，服從上級的安排,，認真工作,，踏實學習，始終堅持以人為本,，言傳身教的教育理念,，進取輔導學齡兒童的學習,，強化學生的日常行為教育，始終堅持著鮮明的工作思想,，使學習輔導工作和生活管理工作順利進行,。

1、堅持不懈,，繼續(xù)輔導學齡兒童學習教育,。

作為一名合格的教育者，我深知教育的意義,，也明白教育過程中需要克服的困難,，所以始終堅持不懈，根據實際情景,，調整工作步伐,，始終將兒童學習放在第一位。一是認真接送兒童上學放學,，確保兒童按時順利上學,；二是認真溝通與學校的教育問題，及時向領導,、社工反饋。生活教師反饋兒童就學情景,；三是認真監(jiān)督兒童上好晚自習,，指導兒童完成家庭作業(yè)；四是協助生活教師查寢,，及時送兒童就醫(yī),。

2、轉變工作方式,，確保較快融入新崗位,。

3、嚴格要求,，為兒童營造良好的生活氛圍,。

5、認真仔細,，做好兒童后勤工作,。

按照上級安排，服從領導要求,，因身體原因,，調整了工作資料，每日認真收集對兒童有利的新聞并張貼,，使兒童能夠得到每日最新的時事新聞,，了解新鮮事,；輔導生病兒童進行學習，使兒童不落人于后,。每日收取報刊雜志,，分發(fā)到各小組，認真為各位同事服好務,。

作為學齡兒童管理教育中的一個主角,，在探索中慢慢積累學習，20**年或有不足之處,，但我相信僅有堅持,，才能讓工作順利進行下去，經過所有同事的努力才會更好的服務于兒童,。

生活老師對工作總結的評價篇五

時間過的可真快,，轉眼一年的時間過去了，在x幼兒園的園長領導下,，各位老師的幫助下,，通過自己的努力，在這個大家庭里使我在這一年里學到了很多東西,，讓我受益匪淺,。在這里我總結了以下四點：

在踏入x幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領著小朋友一起做游戲,，學習的簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時,，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,，是學校教育的基礎階段,，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則,，對幼兒實施體,、智、德,、美諸方面的教育,，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂,，得到發(fā)展,。

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,，使我愛上了這一行,，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味,。

前幾天,，因為我的孩子感冒了把他送回了老家，讓他奶奶看著,，因為很想他,，我的心情恨低落，那一天的早晨,，我在洗著小手絹默默的掉眼淚,，不一會，我們班里的陳楊鑫過來上小便,，他笑著叫了我一句：“尚老師好”,，然后就說“尚老師你真辛苦啊,！”我趕緊把眼淚擦干,，不讓孩子看見，我笑著說：“只要你們聽話,，上課認真聽講,，老師再辛苦也愿意！”然后,，他的小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來,。其實看上去孩子很平常的一句話,，一個動作，但是起到的作用卻是意想不到的,！

我因為不小心割著手了用藥包著,，我洗茶杯的時候就帶塑料手套，正在洗的時候,，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師,，你的手割著了，怎么洗呀,，我來給你洗吧,！”我笑著說：“沒事的，我?guī)е痔装?！?/p>

一件件與孩子們發(fā)生的小事,，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情,，給我溫暖,，讓我感動，讓我在關心別人的同時也被關心著,，我感到無比的幸福,。

我們班的劉老師經常教孩子背三字經，說句實話,，以前我也看過,，但是能記住的卻很少幾句，每次聽孩子們背,，我自己也記住了很多,，現在也能背上很多了。還有折紙,，孩子們上折紙課的時候,，我也學會了不少，教孩子如何折紙,，折小風琴,，折大風車，折衣服等等很多,。在這個幼兒園里,，我學會了很多以前沒接觸過的活動，讓我感到幼兒園里有學不完的東西,，我如饑似渴的吸取著各個方面的知識,，我要學，我喜歡學,，我要努力使自己變成一個德,，智，體,，美全面發(fā)展的好老師,。

經過了一年的磨練，我對生活老師的概念有了一定的理解,，有一定的進步,，經過園內的培訓學習，我在理論方面也增加了許多知識,。在教師教學課上,，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多,，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師,，從她們的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情,，勤奮,，努力。同時也要感謝園長給我到x幼兒園這個團結的大集體中學習的機會,，也要感謝園內各位老師的細心幫助,，使我很快的“成長”起來。

在這里,，我要鄭重的道一聲：謝謝你們了,，各位老師。

總之,，我能成為x幼兒園其中的一員,，感到很自豪，我喜歡x幼兒園,，我會盡我的努力和熱情來做好自己的本職工作,。

生活老師對工作總結的評價篇六

本人xxx，現任生活教師一職,?；仡?0xx年是多變的一年，也是感觸頗深的一年,，從學習到生活,，無論在何種工作崗位上，克服困難,，踏實工作,，始終堅持著“立足本職，服務學生”的工作理念,，認真將各項工作有條不紊地進行著?，F本人將20xx年工作總結如下：

作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學習放在生活的第一位,，不斷提高黨性修養(yǎng)，積極參加莊園的黨員學習,，經過自身的實際行動和黨員的模范帶頭作用,，時刻牢記自我的職責，服從上級的安排,，認真工作,，踏實學習，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念,，積極輔導學齡兒童的學習,，強化學生的日常行為教育，始終堅持著鮮明的工作思想,，使學習輔導工作和生活管理工作順利進行,。

1、堅持不懈,，繼續(xù)輔導學齡兒童學習教育,。

作為一名合格的教育者，我深知教育的意義,，也明白教育過程中需要克服的困難,，所以始終堅持不懈，根據實際情景,，調整工作步伐,，始終將兒童學習放在第一位。一是認真接送兒童上學放學,，確保兒童按時順利上學,；二是認真溝通與學校的教育問題，及時向領導,、社工反饋,。生活教師反饋兒童就學情景；三是認真監(jiān)督兒童上好晚自習,，指導兒童完成家庭作業(yè),；四是協助生活教師查寢，及時送兒童就醫(yī),。

2,、轉變工作方式，確保較快融入新崗位,。

3,、嚴格要求，為兒童營造良好的生活氛圍,。

5,、認真仔細，做好兒童后勤工作,。

按照上級安排,，服從領導要求，因身體原因,，調整了工作資料,，每日認真收集對兒童有利的新聞并張貼,，使兒童能夠得到每日最新的時事新聞，了解新鮮事,；輔導生病兒童進行學習,，使兒童不落人于后。每日收取報刊雜志,，分發(fā)到各小組,，認真為各位同事服好務。

作為學齡兒童管理教育中的一個主角,，在探索中慢慢積累學習,，20xx年或有不足之處，但我相信僅有堅持,，才能讓工作順利進行下去,，經過所有同事的努力才會更好的服務于兒童。

生活老師對工作總結的評價篇七

養(yǎng)成教育和德育工作,，要從學生主動,、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學生的自主,、自立,、自強、自護意識,，提高綜合能力和素質,。七年級的男生管理工作按照常理應該進入行為習慣的養(yǎng)成教育階段，但至接手之后才感覺到,，學生的動手能力在內務整理和衛(wèi)生的打掃以及行為習慣方面還存在一些欠缺,，有待更進一步的指導和培養(yǎng)。特別是709和706兩個班級,，無論是衛(wèi)生還是紀律與同行班級比較差距很大,。按照學校提出的“承認差異。提供選擇,。開發(fā)潛能,。多元發(fā)展”的辦學理論，對學生的教育和期望,，不僅僅是表現在口頭上,，更應該貫穿于整個道德教育過程之中。良好的行為習慣的養(yǎng)成,，讓學生終生受益,。生活區(qū)的管理到位，等于學校的管理工作成功了一半,。

常規(guī)工作：按照學校的規(guī)章制度高標準嚴要求的管理學生,。常規(guī)工作常抓不懈。常規(guī)工作主要包括：安全衛(wèi)生紀律及協助班主任工作,。

《1》在安全方面,，強化安全責任意識和教育活動中的安全管理。安全工作重于泰山,，安全工作無小事,。每月的1號和16號固定為安全檢查日，安全設施隨時檢查,，發(fā)現問題及時上報維修,，落實賠款制度，絕對控制出現安全事故,。

《2衛(wèi)生和紀律：高度重視學生的養(yǎng)成教育,，以《中學生日常行為規(guī)范》為標準從嚴要求學生，抓好學生的日常行為規(guī)范管理,。對各個班級的內務整理,，早鍛煉，就餐就寢以及行為習慣文明禮貌等進行量化評比,，發(fā)現問題,，及時反饋糾正教育。并做好記錄工作,。

3協助班主任工作,。

負責管理男生以來，我確實很苦,，也很累,。衛(wèi)生的補做；反饋單的填寫,；班主任意見的反饋,；家長的溝通以及領導的匯報等等一系列的工作做下來，往往一個上午都無法完成,。但是,，我不后悔自己的選擇。特別是當我看到我們男生些許的改變,，從亂扔垃圾到現在的主動彎腰撿垃圾,；從被動做衛(wèi)生到現在的主動做衛(wèi)生；當我的反饋單越寫越少,；當粗話臟話不再如雷貫耳,。這些小小的改變令我看到了我們男生的希望。

只要我們心存希望,，就一定能改變現狀,。那就達到了我主動請纓的目的,。

下面是我接手管理男生工作2個半月來的工作開展情況：

停止亂扔垃圾：沒到過我這個區(qū)域的老師，不知道我這里的衛(wèi)生狀況有多嚴重：晚寢熄燈前后,，大部分寢室地面都是垃圾滿地：泡面盒,，面包袋，雞蛋殼,，瓜子殼等等無所不有,，地上、桌上,、床上,，臺盆上，到處都是垃圾,。當要求學生打掃時,，居然當場被拒，理由是明天會打掃,，可等到第二天來檢查衛(wèi)生時,，xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx、xx等這些寢室的垃圾居然原封沒動,，完完全全是昨天晚上的樣子,。我感覺自己仿佛來到了垃圾制造廠。這幾個房間的地面真的是一片狼籍,，這哪里是人住的地方?。?，簡直跟**窩沒有兩樣,。面對這樣的場景，我心涼了,，我的確有點后悔了,。但是，開弓沒有回頭箭,，我自己要求的事情,，怎么好再反悔。我立馬想到了自己曾經屢試不敗的加分制度,，決定在晚寢熄燈的時候,，向每個寢室公布,，凡愿意主動清掃各房間垃圾的就加1分，房間垃圾特別多的以寢室為單位就扣1分,。這樣剛開始操作的時候,，有的學生將信將疑，但是,，當有的學生實實在在拿到加分后，有些同學開始動了起來,。這充分說明我們的學生是追求進步的,，是向善的，是完全可以改變的,，是有希望的,。一周后，主動清掃垃圾加分的同學是爭先恐后的搶著去做,，而亂扔垃圾的現象也就這樣慢慢的減少了下來,。xx（xx）、xx（xx班）,、xx（xx班）,、xx（xx班）、xx（xx班）等等這樣一大批學生,，就是在這種不知不覺的加分競爭中慢慢的從一定程度上改變了亂扔垃圾的壞毛病,。從過去的肆無忌彈的亂扔垃圾，到今天的：老師你別扣分,，我馬上撿起來,；還有看見房間地面有垃圾而主動不露聲色的拿起掃把清掃起來。哈哈,！看到學生這種可喜的變化,，我寬心的笑了：學生是可以改變的，雖然他們離學校的要求還很遠很遠,。只要這樣假以時日,，說不定他們中也會出現學校的幾面優(yōu)秀紅旗呢！

床鋪的整理能做：管理過女生的生活老師再來看看我當前負責的男生寢室,，實在是不敢恭維,，特別是床鋪的整理：床單、棉絮,、海綿墊,、被子等，亂糟糟的,，雜亂無章,，還有衣服,、書本、飲料,、零食垃圾等等也很隨意的扔在床上,，時不時的還來幾粒老鼠屎也熱鬧的參與其中。面對這樣的場景,，確實讓人感到不知道從何抓起,。我只得快刀暫亂麻，要求學生準備別針,，老師幫助大家將床單棉絮海綿墊用別針逐一別整到位,。床上除被子枕頭外，余下的忘放物品一律作扣分處理,。床單不平,，被子整理不標準也在常規(guī)的扣分之列作為檢查的重點項目。另外利用學生放假期間,，連續(xù)兩周投放老鼠和蟑螂藥,，杜絕了每天的人與老鼠的大戰(zhàn)。哈哈,！看到稍許有了點變化的寢室宿舍,，雖然沒有女生宿舍那樣干凈，但比接手時垃圾工廠的衛(wèi)生狀況,，是改善不少,，我心又寬慰了許多。畢竟學生開始做衛(wèi)生了,，雖然xx班的xx寢室仍然沒有怎么行動,。這給了我更充足的信心：我們的學生是完全可以教好的。

包干區(qū)衛(wèi)生打掃能做：根據初中部生活區(qū)寢室衛(wèi)生標準,，對寢室的包干區(qū)進行了重新的分配：1號床位負責衛(wèi)生間,；2號床位負責洗漱間；3號床位負責陽臺,；4號床位負責房間,。這是一個艱難的磨合期，所有的包干區(qū)的責任人被重新分配和打亂,，衛(wèi)生狀況是可想而知的,，每天的扣分反饋單是最好的見證。各班的扣分單從最開始的一大張慢慢轉換成現在的標準反饋單,，所扣的分數也從最高的十幾分過度到現在的5分左右,，不過這些數字的表現都是相對而言的。針對上面的做法，老師和同學們都有不同的反饋,。同學們的反饋是：老師你太牛了,，你是超人，一天扣30分都扣得出來,？算你有很,。對我的不滿在華茂貼吧里也表露了出來：看！胡艾紅不爽的進來,。老師們的反饋也是不同凡響：201班主任說扣分太嚴厲了,，學生一下子接受不了，其他老師沒這么多扣分可能是手下留情了,，也影響到流動紅旗的評比,。xx班主任電話訴苦：一周下來的扣分超過了50分成負數了，付30分了,，我這個班主任沒法做了，扣分這么多,，流動紅旗拿不到,，工作都是白做了。xx班的扣分更多,，班主任沒反應,，但在第四周返校時，居然有7位學生（其中與生活區(qū)有關系的有3位）因有問題被留在家里反思,。面對不同的反響我的感覺是：扣分不是目的,，主要是做規(guī)矩。沒有規(guī)矩就不成方圓,，希望班主任能理解和支持,。給我一點時間，相信同學們一定能做好,，一定會有一個大家都滿意的結果,。

早鍛煉能到：剛接手，100多位學生的名字一下子記不來,，學生名單對不上號,，特別是早鍛煉點名更是難上加難，這樣一來只能以寢室號和床號代替學生名單,，以寢室為單位進行點名,。賴床的；遲到的,；曠操的嚴格把關,，如實上報扣分處理。到目前為止只有808班丁天勇是個特例長期曠操每天扣1分處理。男孩子能做到這樣我很知足了,，畢竟不是女生,，畢竟不是自己從起始年級帶上來的，我對我的很難管的男生充滿希望,。

盡量文明用語,，杜絕或減少臟話：突然接管男生最不習慣的就是粗話臟話滿天飛：我靠；我操,，我*,；操**等等臟話隨處可聞。面對這些不文明的行為,，我感到很郁悶,，很無奈。只能耐心的說服和教育,。好在,，現在學生已經有了丁點變化。雖然只是一點點,，但是,，這是一個亮點，是希望的明燈,。我很相信,，只要我們共同努力，這些非文明現象一定會有改觀,。

周末進行小結上報班主任：每到周末必須進行生活區(qū)小結,，評選優(yōu)秀寢室、優(yōu)秀室員和最差寢室,、最差室員,，方便班主任老師有針對性的進行表揚和批評。對問題學生進行重點關注和教育,。雖然我們的優(yōu)秀不一定符合學校標準,，或者與學校標準相距很遠很遠，但是,，矮個當中選高的,。總得給學生希望,。加分或表揚不是目的,，是調動學生積極性的手段。如果我們的學生對加分或表揚沒有反應,，那的確問題嚴重,。目前的狀況是,，我們的學生對加分有比較積極地回應。說明我們學生是有希望的,。只要心存希望,，我們的學生一定會改變。

生活老師對工作總結的評價篇八

一,、踏實的工作態(tài)度：一年來,，我堅持工作踏實，任勞任怨,，自覺維護公司企業(yè)形象,，妥善地做好本職工作，盡量避免工作中出現任何紕漏,。

行政文員是屬于服務性質的工作,，且比較繁雜。

（1）每一天我都認真做好各項服務工作,，以保障業(yè)務部,、單證部、船務部,、財務部及設計部門工作的正常開展,。

（2）文員日常的工作資料比較瑣碎，需要細心,、謹慎，且不能疏忽大意,，更不能馬虎潦草,。

在行政部經理may的指導下，建立當日備忘錄,。我將當天的工作列入到備忘錄里,，一項一項的去完成，以免出現遺漏現象,。

二,、盡心盡責，做好行政人事工作：認真做好本職工作和日常事務性工作,，協助領導堅持良好的工作秩序和工作環(huán)境,，使各項檔案管理日趨正規(guī)化、規(guī)范化,。同時做好后勤服務工作,，讓領導和同事們避免后顧之憂，在部門經理的直接領導下,，進取,、主動的做好本部門日常內務工作。

1、日常接待工作：接打電話時,，使用禮貌語言,，說話和氣、熱情,，禮貌地接待工廠及國外客戶來訪人員,，對于遇到相關問題來咨詢或者要求幫忙的人員，我都會盡我所知給予解答或及時轉達相關領導給予解決,。

2,、物資管理工作：制定公司日常辦公用品購入和領用表，做好物資的領用管理,，根據部門領用情景,，進行領用登記。

3,、文件管理工作：根據工作需要,，隨時制作各類表格、文檔等,，同時完成各部門交待打印,、掃描、復印的文件等,，對公司所發(fā)放的通知,、文件做到及時上傳下達。

4,、人事檔案管理工作：將在職員工和離職員工檔案進行分類存檔,，并做掃描電子存檔，新員工評定表按年度排序裝訂成冊保存等,。

5,、招聘工作：查收郵件閱讀簡歷，預約安排應聘人員進行經理面試以及總經理復試,。

6,、商務會議及展會行程安排工作：制定出差表，預訂國內,、國際機票和酒店,，確保出差人員的行程正常進行。

7,、財務工作：辦公用品費用,、快遞費用的核對及，機票,、酒店費用的支付,，確保及時支付相關合作公司的月結費用,。

生活老師對工作總結的評價篇九

學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊,，生活教師便是主角,，我在本學期做了以下幾方面工作：

對學生的尊重和期望，我不僅僅表此刻口頭上,，更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如,，在和學生談心時,，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性,，學生強過教師”自我正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識,，看一些較經典的書籍刊物,，使自我和學生談心時充滿時代氣息。

作為一位生活指導教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范,，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴,，知行不可少”,，如自我的著裝、房間,、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強自身修養(yǎng),。要明白教師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去,。所以,，我不斷地完善自身，謹言慎行,，時時處處做學生的榜樣,，用自我的善言善行為學生樹立模仿的標本。

首先熟悉了解學生,，掌握學生動態(tài),，分析以前學生的情景,，找個別學生談話，從和他們談話我能夠了解和掌握學生的心理和動態(tài),，在和他們多次交談以后,，我認為他們都把我當成了朋。

生活教師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家,，僅有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每一天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳,、幫,、帶”讓做得好的同學當“小教師”。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動手,，布置寢室,，簡單大方，又充滿創(chuàng)意,，使學生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機。

對于學生的內務,、路隊,，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關,，物品擺放丟三拉四的可是關,。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了教師的工作量,，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,，自然就會自覺的干好自我份內的事,。

經過一個學期的磨合，我已經熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負,，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂,，我會盡力去做好我的工作。

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生活老師對工作總結的評價篇十

在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上也有各方面的進步,。這里,，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

本人這一學期帶的是小小班，主要是配合我班二位老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務,，以下我談談這學期的工作情況：

一、總結經驗,，做好自己的保教工作,。

在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心,，努力做到和各位老師和諧相處,，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時遇到班級有什么額外任務,，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點,，及時完成下達的各項工作任務,。

二、關心孩子,，熱心工作,。

“愛”是無私的，也是做好一位生活老師的前提,，自從我擔任了小小班的生活老師以來,，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,，也會像母親一樣,，對待關心每一個孩子,，使他們健康快樂的成長,。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了,，才會去追求,，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任,。

三,、手腳勤快、經常反思,。

我做生活老師都有幾年了,所以我知道生活老師這個崗位上一定要做到“勤快”,，比如：勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒,、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快,，要經常思考，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對不對“等等,，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中,，更好改進,，不斷進步。

四,、工作效果及努力方向,。

五、密切聯系,，增進家園互動,。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合,。平時，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,，認真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，建立了和諧信任的家園關系,。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人,，要學習的東西,、知識還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學習的目標,。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育、教育,、保育都合格的教師,。

生活老師對工作總結的評價篇十一

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期,。在這個學期中,，我們班三位老師團結協作、共同努力做好班內的各項工作,。詳細體現在以下幾點：

負面影響,，我們執(zhí)行分開帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批,，各由老師帶領：當班老師組織幼兒的活動,，保育員施老師在班里協作，另一位老師就帶這位新生,，使其盡快熟悉環(huán)境,，早日融入集體。

2,、專心備課,，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論,，確保目標的全都性,。每次的備課筆記大家都會專心寫，做到目標明確,、條理清晰,。準時的將各項計劃交給辦公室。

3,、細致,、專心地做好孩子的觀察記錄這學期的觀察記錄兩位老師都專心地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上專心作好記錄。

1,、設置活動區(qū)。

小小班幼兒最喜歡游戲,，活動區(qū)的設置必不行少,。但如何合理設置活動區(qū)呢?老師們?yōu)榇诉M行了多種嘗試。第一次擺得不好,，再來一次,，終于老師們把活動區(qū)設置好了。我們一共開設了6個區(qū),，分別是：娃娃家,、圖書區(qū)、建構區(qū),、玩具角,、巧手區(qū)和免費游樂場。我們的娃娃家一開頭游戲材料少,，但我們不怕苦,，自己制作了冰箱和電視機，以及好多可操作的小東西,，孩子們對這些區(qū)域都十分感愛好,，而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作，學會了自己去解決問題?，F在在活動區(qū)里你總會看到孩子們玩的那么快樂,。

2、教室環(huán)境的布置,。

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。

董城嘉小伙伴是有先天殘疾的`孩子,，一生下來舌頭就是裂開的,，雖然經過手術感官上不會感到有什么不一樣，但他的語言表達能力特差,，一些行為習慣也不好,。時不時的就會有小伙伴來匯報董城嘉打我了，原因很簡潔,，他表達不清,，就用武力來解決，就連許多孩子的家長都熟悉他了。于是我們三位老師加強了對他的關心和面對面的機會,，多教他一些正確的行為習慣,，多和他說話。他是由保姆接送的,，于是利用電話的方式和他媽媽談心,，希望她也能多花時間在兒子的教育問題上，家園全都的進行教育?，F在,，這個孩子已有了很大的進步，會大聲地唱歌,，說兒歌,，雖然有時還不是很清晰，但比起剛開頭時哭喊著媽媽來,，婆哇來可是天壤之別了,。

1、生活護理,。

我班的生活護理工作一向較為細致,。在天冷時孩子洗一次手，老師就提醒孩子擦一次油,，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有,。施老師在孩子入廁后總是一個一個檢查孩子的衣服，照料個別體弱幼兒,。像我們班的小寶,，他去年常常請假因病來不了，但今年他身體狀況好了很多,，出勤率特殊高,。一開頭，幼兒園還沒有在班上配備拖鞋,，午睡時孩子們中途起床,，赤腳去上痰盂會冷，穿上鞋子吧又很麻煩,。于是,，顧老師的媽媽在家里特殊為孩子們做了一雙拖鞋，當顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時,，我覺得孩子們是如此的幸福,，就連老師的家屬都是如此的關心我們的孩子。

2,、常規(guī)教育,。

我班三位老師十分重視孩子常規(guī)的培育,。從這學期開頭，老師讓孩子們練習自己吃飯,。在老師們的指導下,，我們班的孩子都學會了自己用調羹吃飯。同時,，我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子,，把鞋子整齊地放在窗臺上，學期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上,，為孩子入小班作好打算,，孩子們學得很快,，現在都能自己把衣服折好,、放好。

小小班進入了第二個學期,，對孩子們的要求也相對的提高了很多,，家園的共同協作就顯得尤為重要，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做,，如幼兒園一直要求的幼兒獨自入園,，雖然一開頭有個別家長想不開，但在我們一番推心置腹的談話后,，家長也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨立能力,，也就更加協作幼兒園的工作了。六一活動可以說是成功的,，除了三位幼兒因身體原因沒來以外,，其他的家長都能專心的參加活動。由于我們精心的打算了幼兒的才藝表演(所教授的知識),、游戲等等,，讓每一個孩子都有了表演的機會，家長們看后都覺得孩子來小小班沒有白來,，物超所值,。

這篇班務總結其實只是和諧幼兒園眾多老師在這學期所進行的教育工作的一個側面，其實我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心,、耐心和越來越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛的孩子們,。愿來學期再接再厲，更上一層樓!

生活老師對工作總結的評價篇十二

我是今年9月來到北大附中中學部生活組的,，根據學部的安排,，我接替的是七年級(4)班，由于這個班比擬特殊,，會遇到不同的學生,，如何抓住學生的特點,，提高學生的各方面素質，就成了我首先考慮的問題,。學校是德育的重要場所,，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角,，我認為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面,。

對學生的尊重和期望，我不僅僅表現在口頭上,，更是注意言行一致,，貫穿在整個自我道德教育過程中，比方,，在和學生談心時,，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如,，我在學生的面前從不批駁對于新生事物的敏感性,，學生強過老師自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識,，看一些較經典的書籍刊物,，使自己和學生談心時充滿時代氣息。

作為一位生活指導教師,，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則標準,，對孩子的深刻教育，言語不如行動：身教最為貴,，知行不可少,，如自己的著裝、房間,、床鋪,、衣柜整理、勤剪指甲,、吃飯不挑食,、個人衛(wèi)生等等,，隨時加強自身修養(yǎng),。要知道老師的行為不當,，學生的舉止也好不到哪里去,。因此，我不斷地完善自身,，謹言慎行,，時時處處做學生的典范,，用自己的善言善行為學生樹立模仿的`標本,。

首先熟悉了解學生,，掌握學生動態(tài),，分析以前學生的情況，找個別學生談話,，如：甘洛,、黃洪衛(wèi)、曹穎,、田曉等等,，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們屢次交談以后,，我認為他們都把我當成了朋友,，兄長，我感覺他們都是很有上進心的,，由于文化根底打得不好,，加上脾氣比擬暴躁，所以經常和同學發(fā)生沖突,，特別是黃洪衛(wèi),，在我剛接這個班的時候,，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課,，講話，打鬧,，什么都做,。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是非常嚴格,，期望是很高的,，所以就幫他制定小目標，逐漸進步,，現在他已經和其他同學關系和睦,、上課也能認真聽講了，做事也很積極了,，當然看到他的改變的心里也很撫慰,，時而表揚他，慢慢地,，學生愿意靠近我,，有什么心里話都跟我談。

生活老師,，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起,。所以我每個天都要下寢室很屢次，尤其是兩休,，我都會去寢室值班,，希望學生可以休息好,。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī),，才能讓學生有一個比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查,，為了搞好寢室工作,，我決定開展學生實行傳、幫,、帶讓做得好的同學當小老師如曹穎的軍被疊得不錯,，去向同學傳授他疊被子的經驗，幫那些疊不好的同學,，帶動一個班級,，同時學校也設立了獎勵制度，每月都設有優(yōu)秀寢室的評比,，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗,。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時,，我們還開展了一系列的寢室文化活動,。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手,，布置寢室,，簡單大方，又充滿創(chuàng)意,，使學生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機。

養(yǎng)成了良好的學習習慣,，等于成功了一半,。對于學生的內務、路隊,，我都嚴格要求,。做不標準的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關,。我班有32個學生,，要是老師都親自檢查是不現實的。我培養(yǎng)了幾個班干部,。這樣既提高了檢查力度,，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務,。每個同學心里都明白做不好是過不了關的,，自然就會自覺的干好自己份內的事,。

經過一個多月的磨合，我已經和老師,、學生建立了良好的友誼,。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的溫暖,。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里施展自己的抱負,，使我在部隊學到的局部管理方式能融入實際應用，為我創(chuàng)造了更多的開展空間,，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，于是我對北大附中更加熱愛?/p>

對于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活老師，我大局部時間都與學生生活在一起,，在工作中,，有歡笑、有汗水,、有眼淚,，但什么時候我都沒退縮，我認為部隊培養(yǎng)我最大的優(yōu)點就是不輕言放棄,。一件事要么不做,，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事,，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責,。

生活老師對工作總結的評價篇十三

轉眼一學期又要結束了,，回顧走過的日子,，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義,。有壓力同時也有了工作的動力,，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲,。這是我第一次在小學生活教育崗位上工作,，短短的幾個月工作感慨頗多。特作以下具體總結：

我在幼稚園工作了兩年,，習慣了幼稚園的工作模式,，到了小學孩子不適應，我自己開始也不適應,。孩子們飲食,、作息時間、生活自理情況都變了,。剛開始孩子早晨和中午起床后都要在床上發(fā)呆約1分鐘,，速度慢還影響出操,、吃飯?zhí)羰车默F象開始增多、洗澡只有自己一人抱攬,，顧了洗澡堂又顧不了寢室等一系列問題,，曾想過放棄，但是我不能不負責的丟下與我朝夕相處的孩子,，我要堅持,，想辦法解決這些問題。隨著對工作的熟悉和對工作的改進,，孩子逐漸適應了小學生活,，我也完全適應了小學生活管理方式。

1,、生活老師的高標準,、嚴要求是搞好學生生活管理的關鍵。我們除了負責管理好學生的衣食住問題外還對學生進行思想教育,，與孩子談心,，做孩子的生活媽媽。我會不定時的與家長溝通,，孩子出現異?，F象我會及時與家長取得聯系，做到讓家長放心,，讓教學老師安心,。

2、平時我及時將孩子生活的情況與班主任和教學老師溝通,，做到事事皆有數和全方位的關心孩子,。

3、開展“我最棒”評比制度,，每天給表現好的學生加上五角星,，在學期結束時進行總評，對優(yōu)秀的學生進行物資和精神獎勵,。用此方法激勵學生,，逐步引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。這學期基本能做到按時起床,、睡覺,，但12月下旬，天氣漸冷,，就有學生有賴床現象,。

4、培養(yǎng)學生良好的生活習慣是我們工作的重點。開學初,，親自教學生疊被子,、擺放物品、整理衣柜等,，學生的生活自理能力得到了強化,。

我們是寄宿制的學校，家長除了關心孩子的學習更關心孩子的身體和安全,。我班有個大扁桃的孩子,，有個身體弱的孩子，他們都需要特殊照顧,。9~11月我班生病率較低,，進入寒冬，孩子生病的漸多,，更多的孩子在家時已感冒和孩子熱了愛脫下衣服,，我們沒能及時看見因而感冒。每次孩子感冒我們都及時治療并及時地與家長聯系,，因而家長對我們的工作很滿意,。

孩子愛打鬧、追逐,，我除了對他們講道理外還隨時盯著他們的活動,，盡量讓他們的活動都在我的視線里。每餐后我都是讓孩子排著隊回寢室,，在寢室里孩子換鞋處是最易玩耍的地方,，我便請班里的得力干將在換鞋處盯著，以免發(fā)生碰撞等,。經過一學期的緊跟嚴盯,，沒有發(fā)生任何安全事故。

回顧成績的`同時,，我們也看到了不足之處,。我想我會在以后的工作中更加努力，爭取更大進步,。加強自身學習，樹立正確的教育觀,，做好家長工作,，讓教學老師的教育工作得到有力的保障。作為一名剛來的生活教師,，我在對學校環(huán)境完全陌生和經驗不足的情景下,，帶著校領導的信任和家長的期待投入工作，深感慚愧!回顧在南城中學這兩個月來的工作，應當是收獲和遺憾并存,。在這個過程中有過失敗,，也有過埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自我的那份心得,。

首先,，“學生安全”對于我們生活教師來說是最為關鍵的問題。所以學生每一天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長簽到,，宿舍長必須如實填寫簽到表,，不能弄虛作假。只要學生在宿舍,，我們生活教師都必須明白學生的去向,，確保學生的安全。同時也要加強對學生自我保護等方面的教育,。例如：我們要鄭重讓學生明白有些設備,、物品可能會對他們的身體造成傷害，教育學生不應帶危險銳利的器具回宿舍,。也認識到：加強對學生自身的安全教育和安全措施,，是我們義不容辭的職責。

其次,，學生的“身體健康”,。作為生活教師，有職責讓家長放心,、安心,、省心。季節(jié)變更,、溫差變化,，我們要及時提醒、檢查了解學生的健康狀況,，一旦發(fā)現有學生身體欠佳,，都能在第一時間送去治療。

再者,，“學生紀律”是每一天巡視重點之一,，不允許有絲毫馬虎。異常在學生下晚休回宿舍后,，要不停巡視,，走到每個房間，接近他們,，和他們談心;要深入了解當日有“情緒不正?！钡膶W生，發(fā)現心理問題就及時解決;要在熄燈前五分鐘溫馨提示，好讓學生睡覺前做好準備工作,。到大部分都安靜下來之后,，還要逐個巡視，如聽到講話聲,，就要問清情景,，給予正面教育，以便問題能得到及時解決,。晚間切忌興師動眾大聲喧嘩,。所以，加強溝通是有效消除師生意見和隔閡的最佳良藥,。

最終,，我認為，最簡單但又最繁瑣的常規(guī)工作要算“內務衛(wèi)生管理”,。做好一天不算難,，但要每一天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍長的思想工作,，讓宿舍長帶領宿舍的人做好宿舍的內務衛(wèi)生”,，平時不定時地召集每間宿舍的宿舍長會議，鼓勵他們想辦法把宿舍內務沒有做好的地方做好;早晨生活教師檢查各宿舍衛(wèi)生情景,，對好的宿舍予以通報表揚,，不足的宿舍則予以批評指正，每一天在黑板公布情景,。另外,，在管理學生過程中，我認識到要讓他們遵守學校住宿規(guī)定,，就要用人性化教育手段去感化他們,，讓他們從心底感到你是真心對他們好。有時候提醒學生,，天氣好了叫他們把衣服拿出去曬;天氣冷了提醒及時添加衣服;學生病了,，提醒按時吃藥。這些不經意的小事會拉近了我與學生之間的距離,，看到他們感激的目光,，我真的感到很欣慰。我相信我是成功的!隨著社會的提高,，學校的發(fā)展,，學校對我們的工作也會不斷更新，我將在今后的工作中,，時刻注重學習，吸取先進的教育管理方法，細心地指導教育學生,，讓學生學會做人,，學會學習和生活，讓家長放心滿意,。

生活老師對工作總結的評價篇十四

作為生活老師,，是學校教學工作重要的協助者之一。督促學生做好內務,、遵守就寢紀律,，引導學生禮貌習慣的構成，好的生活習慣構成了,，精神面貌變更了,，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了,，學生自然會有求知的渴望和內驅力,。

我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛,，朝氣蓬勃,，只要有它們身影存在的地方就到處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期,，其生理,、認知、情感,、意志,、自己意識在快速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最快速,、最旺盛,、最關鍵的時期。但這一階段也是學生最簡單出問題的階段,。如在開學工作的第三周,，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡察學生的就寢情景,，當經過三樓和四樓之間的樓梯時,，聽到女生哀思的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮,，于是我順著哭聲摸過去,，發(fā)覺有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭,，我忍不住心里也難過起來,。問她們怎樣回事,，她們執(zhí)意不愿回答，只是說老師你不用擔憂,，我們只想在那里靜一靜,。但當時是晚寢，這樣下去確定會影響其它學生休息和晚寢紀律,，你一味的勸告讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反,，她們哭得更哀思。出于一位母親的本能心里很是為她們擔憂,，怕它們出什么事,。

同時因為生活老師的職責，你必需想盡方法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢,，但又不能使她們更哀思產生不必要的安全隱患,。僅有分散它們留意力，避而不談哀思的緣由,，引開她們哀思的心情,，也許過了7-8分鐘的時間，最終它們不再哭,，并回到了宿舍休息,。但事情并沒有結束，必需明白它們究竟發(fā)生了什么事,。于是事后我讓當時哭得最哀思的女生,，和其宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才明白它們是因為宿舍友情問題引起的,。在這過程中,，那位女生，向我述說著它們的友情,，并仔細的問了我一個問題“什么是真正的摯友”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅僅應當充當好管理者的主角,，管好學生日常的內務、午休,、晚寢紀律工作,，還應了解學生心理生理發(fā)展的'特點，正確客觀的解答學生向你詢問的任何疑問,，幫忙學生構成優(yōu)良的品質和健全的人格,。正所謂“師者，傳道,，授業(yè),，解惑也！”所以作為要給孩子們解惑的我們,，要不斷的充溢自己,，提高自身的業(yè)務水平,。學生要一滴水，你必需要有一桶水,，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色,。

作為一名生活老師,，還要富有"愛心",，老師對學生的愛應是無私的、同等的,，就像父母對待孩子,，看到它們難受，要用愛去體諒它們的情感,，用愛去包涵,、關切、愛惜她們,，假如你是發(fā)自內心的,，比較敏感的她們，會感應得到,，會給你信任的回報,。學生能夠向你暢開扉證明已經充分信任你，因為信任才會向你表露它們沖突的心理,，向你真誠的發(fā)問,。總之,，生活老師僅有把愛的情感投射到學生的心田,，各種工作才能收到良好的教學效果。