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2023年三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 14:43:07
2023年三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選10篇)
時間:2023-11-29 14:43:07     小編:XY字客

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,,又有一定普遍性的材料作為重點選用,,寫得詳細、具體,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

本學(xué)期,,我擔任三年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效,,。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,充實自己的頭腦,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過,,我付出過辛勞,,也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,,現(xiàn)作如下總結(jié):

1,、備課。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

2,、上課,。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,,動手,、動口、動眼,、動腦,。對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,,使學(xué)生樂于思考,,敢于積極回答問題。針對教學(xué)重,、難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較,、交流,、討論,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識,,形成能力,發(fā)展思維?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),,,。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚,再變薄的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、作業(yè),。 做到精講多練,有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,,認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進學(xué)生的發(fā)展,。引一個三年級評語例子:這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認識》,蘇應(yīng)天通過自己的努力,,能收集,、記錄較遠的路程,知道如何推測,、估計較遠的距離,,在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難,,希繼續(xù)努力,。等級評定,優(yōu),。這個以定性為主的評語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,,學(xué)生獲得了成功的體驗,,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

加強學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念,,挖掘教材,進一步把握知識點和考點,。多聽課,,多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,,加強教學(xué)反思,。

總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,,不斷探索,,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

三年級四班有學(xué)生58人,,這個班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,,下課能夠按要求完成作業(yè),,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,有的上課精力不集中,,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強,。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,,以致學(xué)習(xí)成績較差,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,,針對班級的實際情況,對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),。

1,、針對學(xué)生的`差異和年齡特點,對學(xué)生進行了各方面的教育,,使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高。

2認真鉆研教材,、精心備課,,充分利用直觀、電化教學(xué),,把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、加強了對后進生的輔導(dǎo),,使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高,。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,,使學(xué)生掌握知識,,形成技能,發(fā)展智力,。所以我認真上好練習(xí)課,,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率,。

7,、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,,認真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),,努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

8,、重視了與家庭教育相配合,通過家訪,、家長會等不同方式,,與家長密切聯(lián)系,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,,使他們有了明顯的進步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,,針對這一方面,,本學(xué)期重點抓了學(xué)生,每做一件事情,,每做一道題,,要求學(xué)生要有耐心,,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣,。

10,、通過一些活動,,統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育,,是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是反映問題慢,,基礎(chǔ)太差,于是造成了不及格現(xiàn)象,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,,老師要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)落后生,,抓住他們的閃光點,,鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績,。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6,、及時家訪,家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

7,、對學(xué)生進行了愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,,有著十分重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,,以便總結(jié)經(jīng)驗,,找出不足,完善提高,。

以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),,生活,,用心做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,,既教書又育人,。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,與同事們團結(jié)協(xié)作,,相互幫忙,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,,會思考,,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”,。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動,我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

教育心理學(xué)家布魯納認為:“認知是一個過程,,而不是一個結(jié)果,。因此,他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,,不是要他把一些結(jié)果記下來,,而是教他參與把知識建立起來的過程?!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,,在教法上著眼于導(dǎo),,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),,會學(xué),,善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),,長方形和正方形的面積,,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,,小數(shù)的初步認識等9個單元的教學(xué)目標,。

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算,。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù),。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十數(shù),。

4.認識面積的含義,,能估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米),會進行簡單的單位換算,。掌握長方形,、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,,并能估計給定的長方形、正方形的面積,,會利用公式解決簡單的實際問題,。

5.了解統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,。能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力,。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之,,在整個教學(xué)工作只,我認真地備好每一節(jié)課,,在備課中,,我認真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材,找準重點,、難點,。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課,,力求抓住重點,,突破難點。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,,有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。

我們常說,要給學(xué)生一杯水,,教師務(wù)必有一桶水,,但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,,不如授人以漁,教師更重要的思考是就應(yīng)教會學(xué)生如何尋找水源,,解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念。如何應(yīng)對新標準,、新教材的承接與變化,。如何應(yīng)對個性化的學(xué)生,,等等,都是我務(wù)必去思考和應(yīng)對的問題,,我愿與學(xué)生同行,,與時代同行。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本期以來,,我擔任三四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,現(xiàn)將自己教學(xué)工作中的點滴得失作一個反思。

1.深入了解學(xué)情,,摸清學(xué)生底子,。本屆三年級學(xué)生學(xué)習(xí)底子比較薄弱,為了切實摸清學(xué)生底子,,明確每個學(xué)生的問題所在,,我堅持批閱學(xué)生家庭作業(yè),并從平時教學(xué)過程中,,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的差距,,對王浩、曹宇龍,、王雅蘭等后進學(xué)生,,還通過家訪、與家長電話交流等方式,,調(diào)查清楚了他們學(xué)習(xí)困難的原因,,在后面教學(xué)中采取了針對性轉(zhuǎn)化措施。

2.想方設(shè)法,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師,為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,每節(jié)課課前我都進行充分的準備,,盡量將教學(xué)內(nèi)容與生活實際聯(lián)系,讓學(xué)生感覺到所學(xué)內(nèi)容是有趣的,、有用的,。為了加強教學(xué)內(nèi)容的直觀性,對能夠運用多媒體教學(xué)的課型,,我提前準備課件,,帶學(xué)生到多媒體教室上課,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,。另外,,我將給自己孩子購買的《冒險島數(shù)學(xué)奇遇記》、《數(shù)學(xué)幫幫忙》等適合中低年級閱讀的課外讀物借給學(xué)生閱讀,,拓寬他們的知識視野,。

3.從細節(jié)入手,,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從開學(xué)第一課,,我沒有急于上課,,而是給學(xué)生提出來明確的學(xué)習(xí)要求,從上課的坐姿,、課前準備,、作業(yè)設(shè)置要求、交閱時間等方面,,讓學(xué)生明確什么時間該干什么,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的聽講習(xí)慣,我采取小組評價的方式,,每節(jié)課分組對學(xué)生進行評價,,并在網(wǎng)上購買了小食品,對優(yōu)勝小組進行獎勵?,F(xiàn)在,,只要我開始在黑板上寫組名,學(xué)生馬上坐得端端正正,,并且互相督促,。為了培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)的習(xí)慣,無論是家庭作業(yè)還是正式作業(yè),,做之前我都強調(diào)要求學(xué)生認真書寫,,作業(yè)完成后,我親自檢查批閱,,每次對作業(yè)完成好的學(xué)生,進行傳閱展評,;為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,我經(jīng)常提前進教室,親自打掃整理衛(wèi)生,,起到了上行下效的作用,。

4.以課堂教學(xué)為核心,落實每堂課的教學(xué)任務(wù),。一是認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。上課前認真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材,、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),,不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期末,,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí),。二是精心認真上好每一節(jié)課,。努力創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。上課力求講解清晰化,,條理化,準確化,,生動化,,做到線索清晰,言簡意賅,,深入淺出,。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,,課后及時對該課做出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生多動手,,從而加深理解掌握知識。三是及時復(fù)習(xí),。新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。四是努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成知識串,,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

5.因勢利導(dǎo),,順勢而為,,做好課后輔導(dǎo)工作。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們相信自己能學(xué)好,對于郭佳樂,、曹宇龍,、王雅蘭等缺乏自信的學(xué)生,每當看到他們的優(yōu)點,,我都大加贊揚,,培養(yǎng)他們的自信心。針對學(xué)生總體計算能力差,,尤其是20以內(nèi)加減法計算速度慢的現(xiàn)象,,我準備了口算卡片,每節(jié)課前組織學(xué)生進行練習(xí),,提高了計算正確率,。

6.重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子,。孩子的進步,,集體的成長,離不開教師,,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,,進行友好交往,不僅溝通信息,,還增進了情感的交流,。在家長會上向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,,推薦一些教育方面的書籍,,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子做好榜樣。對于特殊學(xué)生如經(jīng)常拖欠作業(yè)的韓佳琦,、王雅蘭,,通過與家長電話聯(lián)系,督促其按時完成作業(yè),;李正偉,、曹博瑄兩名學(xué)生調(diào)皮好動,我經(jīng)常與家長面談,、或者讓本班其他學(xué)生帶話,,向家長通報他們的在校表現(xiàn),與家長共同做好教育工作,。通過這些工作,,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,,增強了做家長的責任感,,收到了較好的效果。

1.對學(xué)生的書寫要求不夠嚴格,,學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量較差,。

2.課堂教學(xué)時間安排欠合理,經(jīng)常留給學(xué)生的作業(yè)時間過少,。

3.對學(xué)生計算能力訓(xùn)練堅持不夠經(jīng)常,。

4.后進生抓管不力,李成嘉,、王浩,、陶國富等學(xué)生變化不大。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

本學(xué)期,,我擔任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的頭腦,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。一學(xué)期將過,我付出過辛勞,,也有收獲的喜悅,。為了下一學(xué)期更好地工作,現(xiàn)作如下總結(jié):,。

1,、備課。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,,動手,、動口、動眼,、動腦,。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,,使學(xué)生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學(xué)重,、難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較,、交流,、討論,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識,,形成能力,發(fā)展思維?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè)。做到精講多練,,有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進步,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展,。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認識》,,湯旭輝通過自己的努力,能收集,、記錄較遠的路程,,知道如何推測、估計較遠的距離,,在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難,希繼續(xù)努力,。等級評定,,優(yōu)?!边@個以定性為主的評語,,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗,,樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

加強學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標中新的教學(xué)思想和理念,,挖掘教材,,進一步把握知識點和考點。多聽課,,多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強教學(xué)反思,。

總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,,不斷探索,,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

時光如梭,,眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,,可以說既緊張忙碌而又很充實,。本學(xué)期我擔任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期,,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,通過一學(xué)期的努力,,取得了一定效果?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

學(xué)期初,我認真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》,、認真鉆研教材,、教參,對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。

從學(xué)生實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。說實在的這學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難。教學(xué)前,,我充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí)。

針對本班學(xué)生的差異和年齡特點,,因材施教,。教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用直觀演示,、運用學(xué)具動手操作,,精心設(shè)計練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,,提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高,。具體如下:

1、設(shè)各種情境,,活躍課堂氣氛,。

沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。然后,,放手讓學(xué)生探究,,動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較,、交流,、討論,從中掌握知識,,培養(yǎng)能力,。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識,,形成能力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

2,、堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,,促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)、學(xué)會,。

3,、復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。

4,、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

5,、注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,,要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠與苦心,。

針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,,指出個性問題,,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,,教師點出錯題,,不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,補給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的.思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進行測驗,測驗試卷同家長見面,,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,首先對課本進行詳細復(fù)習(xí),,然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,,不管是練習(xí)題還是考試題,做到每人每題都看,。

對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,。

開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。對于優(yōu)生,多讓他們進行一些開放性,、難度深的練習(xí),,使他們對數(shù)學(xué)更加感興趣。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

一學(xué)期來,,擔任八年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué),,在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,充實自己的頭腦,,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所用,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,,以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。

新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,。為此,,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

教材挖掘不深入,。教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),,缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠。

加強學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標,挖掘教材,,進一步把握知識點和考點,。多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

時間過的很快,轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了三年級的教學(xué)工作,,平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦,、有甜,,而更多的'是思考,。在這一學(xué)期,我擔任三年級的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利完成了這一學(xué)期的教學(xué)工作,。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下,,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,,完善提高,。

1、本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,,任勞任怨,,不遲到、不早退,,能認真落實學(xué)校對備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)后進生等各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量。本學(xué)期完成了元,、角,、分與小數(shù);對稱、平移和旋轉(zhuǎn);兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;認識分數(shù);統(tǒng)計與可能性這六個單元的教學(xué)任務(wù),。

2,、備課認真,課堂教學(xué)精心去組織,。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,認真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué)!

3,、課后認真批改作業(yè),,反饋及時。學(xué)生的作業(yè)完成得快,,我批改得很認真,,學(xué)生在有錯誤的情況下,我及時的反饋回去,,讓他們及時更正,。個別錯誤,,我采取面批的方式,對出現(xiàn)的錯誤較多的題,,我會在課堂上再次進行講解,,直至全班同學(xué)都懂為止。對于做得較好的或進步較大的,,我采取表揚鼓勵的方式,,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,如“加油!”或“你又進步了,,真棒!”等等,。

4、努力做好培優(yōu)補差的工作,。針對學(xué)生的知識水平和能力特點,,我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。平時努力提高學(xué)生的計算水平,,每個學(xué)生都有一本口算卡,,每天布置適量的計算題,第二天及時批改,,及時反饋,,并有針對性地進行個別輔導(dǎo),讓每位學(xué)生掌握一定的計算能力,。我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進得輔導(dǎo),,使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

總之,,在整個教學(xué)工作中,我認真地備好每一節(jié)課,,認真的上好每一節(jié)課。在備課時,,我力求吃透教材,,找準重點、難點,,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。在上課時,我認真講課,,力求抓住重點,,突破難點,運用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。經(jīng)過一學(xué)期的努力,,我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。 但是,面積那個單元的測試,,還沒有達到理想的高度,。因此,在今后的教學(xué)中,,我一定會不斷的改進教學(xué)方法,,掌握富有時代特色的先進理念,以高尚的師德育人,,以認真的態(tài)度學(xué)習(xí),,以滿腔的熱情教學(xué) ,努力達到最好的教學(xué)效果!

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

開學(xué)初,,我們就認真學(xué)習(xí)了教材,、大綱、教法,,全面掌握本冊教材的目標,、重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,,保證教學(xué)的順利進行,。

本學(xué)期,邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動,,幫助我們進行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),,收到了較好的效果,同時,,我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作,,提出問題,共同討論,,做到統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一行動在,因材施教,。

為提高學(xué)生們的計算速度能力,,本學(xué)期,我們學(xué)行了計算比賽,,并評出一,、二、三等獎,,通過比賽,,引起了學(xué)生對計算的重視,同時,,教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,,準確率方面也做了一定的工作,,取得了一些成績。

一,、成績差,。

全級135名學(xué)生,平均分70分,,合格率77%,,優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16%,、24.7%,,相差太遠。

二,、計算能力不強,,差生多。

學(xué)生普遍計算能力差,,差生面大,,全級31人不合格,10分以下9人,。

三,、認真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

四,、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

本學(xué)期,,我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團結(jié)協(xié)作,,共同研究教材教法,根據(jù)新課標精神要求,,基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

一、 認真學(xué)習(xí)教材專教法,。

開學(xué)初,,我們就認真學(xué)習(xí)了教材、大綱,、教法,,全面掌握本冊教材的目標、重點,,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,,保證教學(xué)的順利進行。

二、 積極開展教研活動

本學(xué)期,,邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動,,幫助我們進行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),收到了較好的效果,,同時,,我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作,提出問題,,共同討論,,做到統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一行動在,,因材施教。

三,、 開展計算競賽活動,。

為提高學(xué)生們的計算速度能力,本學(xué)期,,我們學(xué)行了計算比賽,,并評出一、二,、三等獎,,通過比賽,引起了學(xué)生對計算的重視,,同時,,教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,準確率方面也做了一定的工作,,取得了一些成績,。

存在問題及方向。

一,、 成績差

全級135名學(xué)生,,平均分70分,合格率77%,,優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分,、16%、24.7%,,相差太遠,。

二、 計算能力不強,,差生多,。

學(xué)生普遍計算能力差,差生面大,全級31人不合格,,10分以下9人,。

三、認真鉆研教材,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力.

2.

一學(xué)期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一,、認真學(xué)習(xí)教材教法,。

開學(xué)初,我就認真學(xué)習(xí)教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進行,。

二,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

三,、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對學(xué)生的`作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、積極推進素質(zhì)教育。

為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。

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