在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習,、工作,、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
大班上學期班務計劃指導思想篇一
一、班級狀況分析：
(一)班級概況：
本班該學期共有幼兒40名,，其中1名是上學期末插班的,，1名幼兒由于患腫瘤中班一年時間用于治療，沒有來園,，因而他們兩名幼兒對班級比較陌生,。其余幼兒都是正常從原先中班升上來的，適應較好,。班中共有10名小年齡幼兒,。這些幼兒中，男20名,，女20名,，性別比例到達平衡。
(二)幼兒發(fā)展狀況：
總體來說,，幼兒情緒較為穩(wěn)定,，適應較快。只有兩名幼兒顯得有些陌生,。一日活動在開學初就能較為正常地開展,。但由于小年齡幼兒較多，在一些習慣方面還需培養(yǎng),?？偨Y幼兒上學期末的發(fā)展狀況，結合大班第一學期發(fā)展目標,，我們對本班幼兒進行了一次前測,，結果發(fā)現(xiàn)：
1、本班優(yōu)勢：
a能用心參加體育活動，動作自然,、協(xié)調(diào),、精神飽滿，做操時動作正確,，小肌肉動作較好,。
b在生活自理方面較好，懂得和學習自我保護,。
c能聽懂幼兒文學作品中的主要資料,，初步能獨立的看懂圖書和圖片的一些資料。
2,、本班劣勢：
a在注意傾聽老師與同伴的說話,，敢于提出不一樣的意見，初步評價自我與同伴方面較弱,。
b在多方面感知發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，大膽用唱歌,、舞蹈,、演奏、繪畫等各種藝術形式表現(xiàn)自我的感受和體驗,，想象和創(chuàng)造活動及表現(xiàn)美的初步潛力方面不夠,。
c在活動中的規(guī)則意識、合作意識和職責感不夠,，活動中的獨立自信還需進一步培養(yǎng),。因而本學期我們打算結合教材和建構的使用與開發(fā)，對幼兒在傾聽,、評價,、規(guī)則合作與藝術表現(xiàn)方面重點加強培養(yǎng)。
3,、個別幼兒狀況分析：
李藝軒：該幼兒幼兒在身體協(xié)調(diào)方面發(fā)展的較差,，上下樓梯很困難，經(jīng)常孩子的隊伍因她而落下一大截,。在進餐時常常咬筷子,，需要教師在日常多注意觀察，(如飲食,、運動及情緒方面)并適當照顧,，逐漸培養(yǎng)他的進餐習慣。
賈政環(huán)：該幼兒是上學期的插班生,，平時喜歡打人,，各方面的學習狀況有點跟不上，期望透過家長和老師的共同努力會有所改善。
4,、家長狀況分析：
總體來看,，本班幼兒家長文化程度不是很高。透過上一學期來的家長工作,，我班幼兒家長對教養(yǎng)方面的知識有了一些了解,，多數(shù)家長也愿意配合和支持。但由于平時來接送的大都是祖輩,，因而父母與老師的接觸還是較少,。“家園聯(lián)系欄”的使用在必須程度上彌補了家園之間的聯(lián)系,。另外,，班級電子郵箱雖然已經(jīng)開通，但是使用效率還不是很高,，家長參與網(wǎng)絡通訊的不多,。
二、本學期培養(yǎng)目標：
(一),、健康：
1,、在群體生活中持續(xù)愉快的情緒，準時來園,，不隨便缺勤,。
2、愉快進餐,，餐后能將自我的餐具和桌面整理好,。
3、養(yǎng)成盡快入睡的良好習慣,，會整理自我的衣服和床鋪,。
4、構成愛護公共財產(chǎn)的意識,，做事有條理,。活動后能迅速整理,、收拾物品,。
5、幼兒有必須的自制,、合作,、遵守紀律、秩序的意識,，有初步的職責感及自我保護潛力,。
6,、能關注自我的健康,，會及時、準確地表述自我的健康狀況，樂意理解醫(yī)生的治療。
7,、有關心他人的意識,。
8,、學習適當?shù)纳缃欢Y儀,，養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕生交流的習慣,。
9,、用心主動參加體育鍛煉。
10、自覺遵守規(guī)則,、紀律,，具有勇敢,、合作,、勇于克服困難的品質(zhì)，學會控制情緒,。
11,、基本動作到達靈敏,、協(xié)調(diào),、姿勢正確,。
12,、開展跳繩等技能活動。
13,、能靈巧,、靈活地運用各類。
成品,、半成品、非成品材料進行活動,。
(二)語言：
1、大方,、利益地進行語言交談,，能大膽地表述自我的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人說話,。
2,、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常的見聞和經(jīng)驗,，會用語言來推理自我的行為和世界，有必須的口語表達潛力,。
3,、養(yǎng)成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗,，并能以文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法,。
4、掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫方式,，認識一些簡單的常見字,，會書寫自我的姓名。
5,、掌握必須的詞匯量及常用的句子,。
6、能欣賞,、體驗文學作品的意境情感,，并用不一樣的形式有情感、有節(jié)奏地表演,。
(三),、科學：
1、能用心主動地參加數(shù)學活動,，能初步運用在生活中的數(shù)學,。
2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類,，理解零的含義,。
3、學會六以內(nèi)數(shù)的分解,、組成,、加減運算，初步學會自編應用題,。
4,、會用標準單位進行測量和比較。
5,、認識圓柱體,、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系,。
6,、對周圍環(huán)境中的事物、事件、現(xiàn)象有強烈的好奇心,，喜歡提問,，愿意用實驗工具去探索和體驗。
7,、學會用觀察,、收集、記錄,、統(tǒng)計等簡單的科學方法,。
8、會收集,、分析,、比較資料，并大膽的推論,。
9,、了解、關心,、熱愛我們的生存環(huán)境,，樹立環(huán)保意識和職責。
(四)社會：
1,、能正確評價自我和他人,，樹立自信心。
2,、能愉快,、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件,。
3,、待人有禮，理解接納別人,，認識,、尊重社會人物。
4,、有愛心,、關心，愛護自我,、他人及動植物,。
5、了解不一樣地域,、各族的風俗和文化,。
6、學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。
7,、養(yǎng)成這天的事這天做的好習慣。
(五)藝術：
1,、能用心參加音樂活動,，構成對音樂活動的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作,、相互欣賞,。
2、能感受不一樣風格的音樂,。
3,、能用領唱、齊唱,、簡單二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不一樣風格的音樂作品,。
4、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方式,。
5,、準確的按音樂節(jié)奏做各種基本動作(跑跳步、秧歌十字步,、)及舞蹈組合動作,，隨著音樂變化較迅速地創(chuàng)編動作。
大班上學期班務計劃指導思想篇二
一.班級情況分析：
1.幼兒情況：本班48名幼兒,，男生27名,，女生21名，新插生5名,。大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語,，在各領域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書,，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣,，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人,，事,，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演,。
2.;家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育,，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流,，相互交流育兒經(jīng)驗,，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具,磁帶,cd,收集各種廢舊材料等,。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件,。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1.部分幼兒個性好強,，自我為中心,，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。
2,、操作常規(guī)：有個別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。
3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時,，注意力不集中,。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.
5,、陳鴻,，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動,，散漫,，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促,。
6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃,，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃,。
二.本學期工作重點,。
(一)班級管理：
1.每周召開一次班務會,，反饋前周工作情況，布置下階段工作,，提出工作的困惑,，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量,，有計劃,，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長,。
2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務,，不無故拖延,，積極參加業(yè)務學習，教研活動.相互交流經(jīng)驗,，不斷提高自身業(yè)務水平,。
3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案,，保管好班級財產(chǎn),。
4.根據(jù)班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.
(二)家長工作：
1.通過家長會，家訪,，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況,。了解家長的教育觀,，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調(diào)一致。
2.每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容,，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通,，提高教養(yǎng)水平,。
3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料,。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.
(三)環(huán)境創(chuàng)設。
1.為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導幼兒建立起平等,，融洽的同伴關系,，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展,。我們還將根據(jù)本班主題，領域教學內(nèi)容及游戲的.需要,，幼兒的興趣,，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,，及時更換,，充實，以提供成品,，半成品材料為主,。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式,，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,，自理,，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心,。
(四)各領域具體訓練,。
一、健康領域：
1,、訓練幼兒走,、跑動作技能。
2,、鍛煉幼兒聽覺能力,，培養(yǎng)合作能力。
3,、教育幼兒多動手做自己能做的事情,，并注意保護小手。
二,、社會性領域：
1.樂意參加集體活動,，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。
2,、會正確使用“請,、謝謝,、對不起、沒關系”等禮貌用語,。
三,、語言領域。
1,、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容,、感受游戲的快樂。
2,、知道9.10是教師節(jié),，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學說簡短的祝賀語,。
3,、初步感受散文語言的美。
4,、按口令玩游戲、發(fā)準字音,。
5,、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào),，學習富有感情的朗誦,。
6、能大膽,、自然地朗誦兒歌,。
四、科學領域,。
1,、關注和愛護周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用,，體會愛護樹的意義,。
2、認識教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動,。
3,、初步了解家用電器的特點和用途。
4,、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，認識數(shù)字1-5,，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數(shù),。
5,、認識長方形、三角形,、圓形,、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序,。
五,、藝術領域：
1、積極參加音樂,、美術活動,。
2、初步能以正確的姿勢,、自然的聲音唱歌,、大膽表演動作。
3,、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿,，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4,、能在觀察蝴蝶的基礎上,，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶,。
5,、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的,。
2,、通過創(chuàng)設溫馨、和諧和環(huán)境,，設置美工區(qū),、語言區(qū)、操作區(qū),、建構區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角,，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園,。
3,、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動,，讓幼兒充分感受中國民俗文化,。
4,、通過創(chuàng)設語言區(qū)、投放圖片,、圖書,、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》,、看圖講述《一張荷葉》等活動,，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解,。
5,、通過活動《分類、排序》,，游戲《數(shù)字找朋友》等,，引導幼兒認識數(shù)字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。
6,、通過各種形式的美工活動,，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
7,、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動,，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述,。
8、組織幼兒學習新操,。
六,、家長社區(qū)工作：
1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況,、計劃,，以相互交流經(jīng)驗，增強家園合作,，共享開放教育資源的意識,。
2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,。
大班上學期班務計劃指導思想篇三
我班現(xiàn)有幼兒25名,，經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高,，體質(zhì)有所增強,，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊一起游戲學習。全班幼兒都能適應集體生活了,。喜歡和老師,，小朋友們一起學本領,，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯,，自己穿脫衣服,。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求,。剛入園的插班生也都會自己動手吃飯,，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃,，于是,，我經(jīng)常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,，才能越來越聰明,，我也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友,，給他們五角星,，給他們大拇指，經(jīng)過一兩周`時間的教育幫助,，幼兒做到了不挑食,，午餐習慣有了進步。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步,。游戲是孩子的主要活動形式,，孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中,，往往自我為中心,，不會顧及別人，經(jīng)常會為玩具爭吵,，我們小班這種情況尤為突出,，所以這學期我們在這方面要多多培養(yǎng)，讓他們學會"協(xié)商,、合作,、交往、分享",。
二,、本學期主要目標。
針對本班的具體情況及存在的問題,，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母,、長輩,，能為集體服務，形成集體觀念,，使幼兒以此為基礎,，促進全面發(fā)展。
(一)合理安排日常教育教學活動具體措施,。
2,、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境,，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展,。
3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào),，同時幫助幼兒認識一些基本圖形,，并會嘗試圖形的匹配。
4,、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,，經(jīng)驗，知識的準備),。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備,。
(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發(fā)展,。
1,、身體健康，在集體生活中情緒安定,、愉快。
2,、學習正確洗手,、洗臉的方法，學會獨立入廁,，養(yǎng)成喝水的習慣,。
3、對體育運動感興趣,，并學習一些基本運動技能,。
4、學習避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險因素。
(三)加強班級常規(guī)管理,，形成良好常規(guī),。
1、根據(jù)本班的情況,，以《幼兒園班級管理》為指導,，制訂合理，科學的班務工作計劃,，并保證在日常工作中逐步落實,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
2,、運用標記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī),。
3,、積極配合幼兒園開展各項工作。
(四)做好家長工作,，取得家長信任,。
1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,，了解幼兒在家情況,，與家長交流教育方法，家園配合,，共同促進幼兒發(fā)展,。
2、每個主題更換家長園地內(nèi)容,，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性,、實用性、教育性,，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導,，復習。
(五)培養(yǎng)幼兒美工興趣,，發(fā)展班級特色,。
1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設美工氛圍,。
2,、每周開展手工訓練，培養(yǎng)幼兒興趣,。
3,、區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。
4,、將幼兒的手工作品主題活動相結合,，布置于主題活動墻飾。
大班上學期班務計劃指導思想篇四
這學期本班幼兒共有24名,，男生12名,，女生12名，男女比例比較均衡,。大班的小朋友都是剛從中班升上來的,，在學習潛力以及生活自理潛力方面都需要加強培養(yǎng)。大部分幼兒在學習方面,，注意力不集中或者注意力的持久性不夠,，不能夠長久性地堅持著去做一些事情。小學的課堂時間都是比較長的,，這要求幼兒要長時間地專注于課堂,，所以在大班要加強幼兒注意力這方面的培養(yǎng)。在生活習慣方面,，大部分幼兒能夠自我的事情自我做,，但是做事情不認真，很粗心,，總是不能很好地整理自我的物品,，喜歡把東西隨意擺放，沒有很強的自律意識,。在常規(guī)方面,，沒有紀律意識，喜歡按照自我的性格隨意來做事情,，愛動手做一些小動作來影響別人,，這些不好的習慣都需要不斷地去改正。期望透過大班這學期的學習,，孩子們不僅僅能夠在學習上方學到豐富的知識,，得到一個很好的提升，而且在生活習慣各方面也有一個質(zhì)的飛越,，為進入小學做好充分的準備,。
二、班級目標,。
2,、按時按質(zhì)完成學期中的教育工作資料,，努力到達學期教育目標,。
3、教師之間相互配合，保教并重,，團結一致,，共同完成班級中的各項工作。
三,、教育計劃與資料,。
（一）本學期班上配有三個老師，兩個教學老師,，一個保育老師,。期望在我們老師的共同努力下，一齊完成我們新學期的目標,，采用保育與教育相結合的原則,，對幼兒實施體、智,、德,、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展,。
目標主要分為教育目標和生活目標,。
教育目標：促進幼兒德、智,、體,、美全面發(fā)展。在教育教學方面,，教師要充分做好課前準備,，使教學到達預期的效果。教師也要提高自我的思想政治素質(zhì),，樹立良好的形象和科學的教育觀,，科學觀。針對大班的幼兒年齡特點開展不一樣形式的主題活動,，把所學資料貫穿到不一樣的主題活動中來到達教育的目的,。透過這些好的教育方法來培養(yǎng)幼兒在情感、認知,、技能這些方面的發(fā)展,。
生活目標：培養(yǎng)幼兒好的作息習慣，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律,。自我能夠做的事情自我做,，遵守紀律，不干擾別人,。透過不斷地教育與學習,，讓幼兒在生活,、衛(wèi)生、學習上養(yǎng)成好的習慣,。讓幼兒在保育老師的照顧下健康快樂地成長,。
（二）各領域目標。
1,、健康：
認識身體的主要構造和功能,，掌握保護自我身體的有關知識，能迅速地洗手洗臉,，堅持天天刷牙,，飯后漱口，安靜就寢,，能有次序地整理自我的床鋪,，迅速穿脫鞋襪，自我動手整理自我物品的好習慣,。
透過各種游戲發(fā)展幼兒走,、跑、跳躍,、投擲,，平衡，鉆爬等動作,，發(fā)展幼兒的肌肉和動作協(xié)調(diào)素質(zhì),。有機結合各種教育活動，培養(yǎng)幼兒用心上進,、自尊自信,、樂群合作、較強的獨立性和職責感,、抗挫折等心理因素,。
學會控制、調(diào)整自我的情緒,，培養(yǎng)用心,、健康、樂觀的心態(tài),。
2,、語言：
喜歡閱讀幼兒圖畫書、學習認真讀自我學過的故事,、詩歌的名字,，能夠講述出圖畫的主要資料。透過故事訓練幼兒的思維,，并發(fā)展幼兒的記憶力和口語表達潛力,。愿意做表演游戲,，并有必須的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3,、科學：
在老師的引導和幫忙下，認識生活中部分動植物的外形特征和習性,，并且能夠按必須的標準進行分類,，了解他們與環(huán)境的關系。明白生活中的部分動植物在自然界的重要作用以及與人們生活的密切關系,，透過學習,，激發(fā)幼兒對周圍科學現(xiàn)象的興趣，促進幼兒探索精神的發(fā)展,。
讓幼兒學會運用多種感官去感周圍的世界,，喜愛提問關于生活中所見的一些現(xiàn)象。能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,，大膽設想,，用心參與制作活動，有動手探究的愿望,，樂于嘗試用各種方法弄明白自我想了解的事情,。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。
4,、社會：
能主動地參與各種活動,，并有必須的自信心，樂于與人交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心,。
透過國慶,、中秋、新年等中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日,，認識祖國的發(fā)展和民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，愛自我的國家。
培養(yǎng)幼兒在家在園一個樣,，做完了事再玩的自覺意識和良好的行為習慣,，表揚班內(nèi)爭做好事的幼兒,，學習明辨是非、正確處理矛盾的方法,，妥善處理好自我的人際交往,。
5、藝術：
能夠初步感受并喜愛生活和環(huán)境中的美,，喜歡觀察教師內(nèi)外的環(huán)境,。引導幼兒較完整地描繪自然界的物體形象，引導幼兒學習了解簡單的色彩變化并能選取與實物相似的顏色作畫,，培養(yǎng)幼兒用色彩表現(xiàn)自我審美情感的潛力和興趣,。
學習運用折疊、剪貼,、染色,、繪畫等手段，制作搞笑的紙工玩具,，引導幼兒運用多種技法塑造組合物體,，并利用輔助材料對其進行細節(jié)塑造。引導幼兒欣賞貼近他們生活中的美術作品,，使其產(chǎn)生審美聯(lián)想,，初步培養(yǎng)幼兒的評價作品潛力。
能夠較準確的按照音樂的資料和節(jié)奏特點,，做一些較為復雜的模仿動作和組合動作,。培養(yǎng)幼兒的聽覺潛力和欣賞音樂的潛力及良好的欣賞習慣。開闊幼兒音樂視野,，提高審美鑒賞潛力,。
三、具體工作安排,。
九月份工作：
保教：
1,、加強安全管理意識，班內(nèi)多開展安全教育活動,。
2,、穩(wěn)定新生幼兒情緒，進行活動常規(guī)和行為習慣培養(yǎng),。
3,、班級月主題墻面的創(chuàng)設。
4,、開展“教師節(jié)”的教學活動（9,、10）。
5,、新學期家長會的召開（9,、12）,。
6、進行愛國主義教育開展“國慶節(jié)”課程活動（9,、30）,。
7、發(fā)放家園成長檔案,。
常規(guī)：
1,、加強幼兒常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒不打擾別人的好習慣,。
2、培養(yǎng)幼兒在進行活動時自覺排隊的好習慣,。
十月份工作：
保教：
1,、環(huán)境創(chuàng)設，完成本月主題墻的創(chuàng)設,。
2,、開展美工展示區(qū)，展示幼兒的美工作品,。
3,、籌備“秋季親子趣味運動會”（10、8開始排練節(jié)目,，活動暫定10,、30開展）。
4,、發(fā)放家園成長檔案,。
常規(guī)：
1、培養(yǎng)幼兒安靜進餐的好習慣,，不挑食,。
2、加強幼兒對戶外活動安全的認識,，懂得如何保護自我,。
十一月份工作：
保教：
1、班級月主題墻的創(chuàng)設,。
3,、發(fā)放家園成長檔案。
常規(guī)：
1,、訓練幼兒的動手潛力,，自我的事情自我做，不依靠別人,。
2,、活動結束后,，自覺收拾自我的玩具并擺好，放回原位,。
十二月份工作,；
保教：
1、班級月主題墻的創(chuàng)設,。
2,、園內(nèi)教師說課、評課,、辯課內(nèi)部學習（12,、12）。
3,、開展“圣誕節(jié)”教學活動,。（12、25）,。
4,、元旦“辭舊迎新”活動。（12,、31）,。
5、發(fā)放家園成長檔案,。
常規(guī)：
1,、繼續(xù)各種日常常規(guī)的訓練，訓練幼兒的動手潛力和自我服務潛力,。
2,、加強幼兒的紀律意識。
一月份工作：
保教：
1,、班級月主題墻的創(chuàng)設,。
2、培養(yǎng)幼兒自我讀故事的潛力,。
3,、復習本學期所學的主題資料。
4,、開展關于“假期安全教育”教學課程,。（1、16-1,、20）,。
5、填寫并完成班級幼兒體格發(fā)育評估表。
6,、上交班級學期總結及各項資料的歸檔,。（班長上交學期班務、教育工作總結,；教師上交學期教師工作總結）,。
常規(guī)：
1、懂得如何去控制自我的情緒,。
2,、自我做事情時注意力專注，不受別人打擾,。
四,、家園共育。
1,、定時發(fā)放家園成長檔案,，家長與老師一齊更好地完成幼兒的教育工作。
2,、家長用心配合老師的工作,，督促并指導幼兒回家的學習,。幼兒不來園時,，家長及時與老師聯(lián)系并告知。
3,、每周及時更換家園聯(lián)系欄,，及時讓家長了解學習計劃以及幼兒的學習課程進度，做到家園互通信息,。便于更好地到達教育目的,。
4、透過開展各種活動,，促進幼兒園與家長之間的了解與交流,。（十月底將會開展秋季親子趣味運動會（暫定于10、31）,。11月中旬將開展教師對外公開課觀摩活動,，12月底將會開展元旦“辭舊迎新”活動）。及時告知幼兒園的活動安排,，讓家長了解幼兒在園的各種活動以及狀況,。
5、老師與家長多溝通,，多交流幼兒在園的一些狀況,，更好地完成幼兒的教育工作。
大班上學期班務計劃指導思想篇五
家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作,，樂于與老師溝通交流,，相互交流育兒經(jīng)驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書,，玩具,磁帶,cd,收集各種廢舊材料等,。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：
1.部分幼兒個性好強,，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。
2、操作常規(guī)：有個別幼兒（如：鄭宇豪.劉惠,、范宇飛等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。
4,、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.
5,、陳鴻，王津朝,，徐文晗等幼兒比較好動,，散漫，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促 ,。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等) 針對以上情況,，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況,，擬訂本學期班級工作計劃,。
1.每周召開一次班務會，反饋前周工作情況,，布置下階段工作,，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法,。對班級的各項工作做到有商量,，有計劃,，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長,。
2.積極組織班級教師配合園部,，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延,，積極參加業(yè)務學習,，教研活動.相互交流經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務水平,。
3.組織班上教師及時整理班上材料,，檔案，保管好班級財產(chǎn),。
4.根據(jù)班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.
1.通過家長會,，家訪，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀,，需求,，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調(diào)一致,。
2.每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的認識,，從而促進家園溝通,，提高教養(yǎng)水平,。
3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料,。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.
1. 為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等,，融洽的同伴關系,，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展,。我們還將根據(jù)本班主題，領域教學內(nèi)容及游戲的需要,，幼兒的興趣,，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換,，充實,，以提供成品，半成品材料為主,。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式,，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作，自理,，交往,，表達等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，以促進自信心與進取心。
1,、訓練幼兒走,、跑動作技能。
2,、鍛煉幼兒聽覺能力,，培養(yǎng)合作能力。
3,、教育幼兒多動手做自己能做的事情,，并注意保護小手。
1.樂意參加集體活動,，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則,。
2、會正確使用“請,、謝謝,、對不起、沒關系”等禮貌用語,。
1,、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂,。
2,、知道9.10是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感,、并學說簡短的祝賀語,。
3,、初步感受散文語言的美。
4,、按口令玩游戲,、發(fā)準字音。
5,、引導幼兒欣賞詩歌,，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學習富有感情的朗誦,。
6,、能大膽、自然地朗誦兒歌,。
1,、關注和愛護周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用,，體會愛護樹的意義,。
2、認識教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動,。
3,、初步了解家用電器的特點和用途。
4,、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，認識數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義,，學習用正確的.方法點數(shù),。
5、認識長方形,、三角形,、圓形,、正方形,，初步學習按圖形的名稱分類和排序,。
1,、積極參加音樂、美術活動,。
2,、初步能以正確的姿勢,、自然的聲音唱歌,、大膽表演動作。
3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4,、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形,、左右對稱裝飾蝴蝶,。
5、通過活動《分類,、排序》,，游戲《數(shù)字找朋友》等,，引導幼兒認識數(shù)字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。
6,、通過各種形式的美工活動,，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
7、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn),、表述,。
8,、組織幼兒學習新操。
1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況,、計劃,，以相互交流經(jīng)驗,，增強家園合作，共享開放教育資源的意識,。
2,、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，增進教師,。
大班上學期班務計劃指導思想篇六
工作計劃網(wǎng)發(fā)布大班上學期班務工作計劃格式,，更多大班上學期班務工作計劃格式相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
新的學期新的希望,，新的學期新的挑戰(zhàn),。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后本學期，我班幼兒升入學前班,，繼續(xù)新的學習和生活,，為了使孩子們能安全、愉快的成長,，我班三位教師將以愛事業(yè),、愛孩子當作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,，努力建立良好的師生關系,，和幼兒渡過快樂的一學期，作為班級的老師，我們深深的意識到,，只有結合自身特點,，不斷的學習、反思,、總結經(jīng)驗,，才能更有效的開展工作。本學期,，我們將認真領會,，在深入學習貫徹《新綱要》、根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),，以便孩子能更好的學習知識和養(yǎng)成日常行為中的習慣,，具體計劃如下：一、班級情況分析：
本學期,，我班共有幼兒25名,，大都是原大班直接升入大班的，新增幼兒一名,。孩子們升入了學前班,，成為了哥哥、姐姐,，自豪感,、責任感、榮譽感均較強,，各方面的進步也特別快,，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑,、自主,，富有個性。從整體看人際交往能力較好,，幼兒的口頭表達能力較好,，能清晰的表達自己的想法和意愿。自我服務方面也有了很大的進步,，能自己的事情自己做,，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情,。需加強：1傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習,、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。2個別幼兒飲食習慣差,，挑食現(xiàn)象嚴重，進餐速度緩慢有待加強,。3語言組織能力培養(yǎng),。4學習習慣和生活習慣培養(yǎng)，5幼兒禮儀仍需進一步規(guī)范,。根據(jù)以上的具體情況,，和我班進入學前班的年齡特點將針對幼兒實際情況,，有目的、有計劃的進行教育,。
二,、班務、教育教學工作重：
1,、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論,。
3、給幼兒提供真實體驗的機會,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,，獲取更多的信息，體驗學習的快樂,。
4,、加強各方面的安全防范意識。
5,、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。
6、做好幼小銜接的準備工作,，開展閱讀,，計算，識字的活動,，不斷提高幼兒的學習能力,，有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,，注意幼兒正確的書寫姿勢,，繼續(xù)將讀、寫,、算滲透在幼兒的一日生活中,。
打擊樂和大合唱的練習,，加強軍樂隊的練習。
（二）工作內(nèi)容與措施,。
1,、生活方面。
（1）開學初,，提供機會讓幼兒自領保潔任務,，如：擦學具柜、操作架等,，學習做保潔區(qū)的清潔工作,，體會為班級做好事的樂趣。
（2）在生活區(qū),，手工區(qū)為幼兒準備剪刀,、線等工具，學習剪刀,、打結的方法,；學習自制游戲用具，如：剪紙,、打蝴蝶結等,。（3）天氣轉冷時，在老師的指導下,，能添衣服,，會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊,，保持服裝潔,；會將衣帽、手套,、圍巾等放在固定的地方并放整齊,。
2、學習方面,。
（1）開展“讀好書”活動,，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動,。
（2）以“多元智能”理論為理論基礎,，以“活動”、“整合”為主要課程建構形式,，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。（3）加大幼兒做數(shù)學練習的力度，開始學習20以內(nèi)的進退位的練習,，為上小學打下良好的基礎,。
(三),、衛(wèi)生保健工作：
衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們?nèi)唤處煂⑷ε浜媳Ｓ龁T,，分工不分家,，認真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全,、舒適,、整潔的生活環(huán)境。
除此之外,，我們還要加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣,、用眼習慣、午睡習慣,、個人衛(wèi)生習慣等,。并根據(jù)學前班的特點，培養(yǎng)幼兒自理能力,，學會收拾、整理,、保管自己的物品,；學會在戶外活動歸來，自己增減衣服,；在完成這些工作之外,，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。
四,、家長工作方面：
1,、通過“家長園地”、“《家長作業(yè)》”等多種途徑,，促使家園教育協(xié)調(diào)一致,。
2、組織好每月家長開放活動,，增進家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對我班工作的支持。
3,、繼續(xù)組建“學前班家長委員會”,，由家長相互推薦,，委員會成員參與我班咨詢或為班級決策提供依據(jù)等等。
新的班級新的合作,。相信通過幼兒園,、教師、家長和社區(qū)的有益互動,，能夠達到的溝通效果,，促進孩子的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們一起愉快,、順利地度過學前班的第一個學期,。
五、班級人員的配合：
本學期,，我們將增強三位老師之間的配合,，做到以班為家、愛園,、愛班,、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度,，盡職盡責完成好自己的工作,，隨時溝通，隨時交流,，團結協(xié)作,，以的工作狀態(tài)投入到工作中去，順利完成學前班的各項工作,。
大班上學期班務計劃指導思想篇七
(一)電安全：
發(fā)生火災怎樣報警?發(fā)現(xiàn)火災時,，應沉著迅速、簡明準確地報警,，基本要求是：
1,、話報警時，要沉著冷靜地撥打"119"火警電話;要講清楚起火地點及其所在區(qū),、街道,、門牌號、什么新村,、幾幢幾室,，說明是什么東西著火，有無爆炸危險物品等情況;要講清報警人的姓名,、單位和所在的電話號碼;待對方說明可以掛斷電話時,，方可掛斷電話。
2,、報警后,，要立即親自或派人到單位門口,、街道口或交叉路口迎候消防車，并帶領消防隊迅速趕到火場,。
(二)生與自救：
1,、發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址,，起火部位,，著火物質(zhì)，火勢大小,，報警人姓名及電話號碼,，派人到路口迎候消防車。
2,、家中一旦起火,，不要心慌失措，如果火勢不大,，應迅速利用家中備垢簡易滅火器材,，采取有效措施控制撲救火災。
3,、油鍋著火,，不能潑水滅火，應關閉爐灶燃氣閥門,，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋,，令火窒息。還可向鍋內(nèi)放入切好的蔬菜冷卻滅火,。
4,、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥,，衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門,。
5,、家用電器或線路著火，要先切斷電源,，再用干粉或氣體滅火器滅火,，不可直接潑水滅火，以防角電或電器爆炸傷人,。
6,、救火時有要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流加速火勢蔓延,。
7,、火災襲來時要迅速逃生,，不要領戀財物。
8,、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本,，熟悉幾條逃生路線。
9,、受到火勢威脅時,，要當機立斷披上浸濕的衣物，被褥等向安全出口方向沖出去,。
10,、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。
11、身上著火,，千萬不要奔跑,，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。遇火災不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生,。室外著火，門已發(fā)燙時,，千萬不要開門,，以防大火躥入室內(nèi)。要用浸濕的被褥,、衣物等堵塞門窗縫,，并潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內(nèi),，用打手電筒、揮舞衣物,、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號,，等待救援。
(三)水撲救的五種火災,。
1.電器發(fā)生火災時,，首先要切斷電源。在無法斷電的情況下千萬不能用水和泡沫撲救,，因為水和泡沫都能導電,。應選用二氧化碳、1211、干粉滅火器或者干沙土進行撲救,，而且要與電器設備和電線保持2米以上的距離,。
大班上學期班務計劃指導思想篇八
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間,，我們的工作又進入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展，先做一份工作計劃,，開個好頭吧,。但是工作計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的大班上學期班級班務工作計劃,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
本班幼兒39人,，其中半托6人,，全托33人。男朋友24人,，女朋友15人,，有31名幼兒是原中二班升入本班，有2名新朋友：謝潔,、朱清瀅,，有6名幼兒是從中四班轉入本班的。本班幼兒年齡差距較大,，最大的有97年10月份的,，最小的有99年2月份的，在學習生活等方面的發(fā)展存在著較大的懸殊,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點并結合上學期期末對幼兒進行的質(zhì)量測查結果的分析,，以及開學一個月以來在園的表現(xiàn)情況，將幼兒的發(fā)展做一個簡單的反饋,。
開學一個多月以來,，大部分老生情緒穩(wěn)靜的較快，特別是新轉入本班的新生,，如：謝潔,、朱清瀅，從中四班轉來的新生：劉江濤,、任夢、林子涵,、林灝,、黃盛、林志洋,，通過開學初的家訪,，電話了解,，向原班老師咨詢了解幼兒情況，以及在家長們的共同配合教育下,，他們喜歡上幼兒園,，較快地適應了新集體，謝潔,、朱清瀅還能馬上適應全托的生活,，真不容易。但還有個別幼兒在來園時還有戀家情緒,，如：劉子毅,、黃盛等。大部分幼兒能積極參加各項活動,，活潑開朗,，如：馬致遠、鄭杰焜,、陳耿睿,、林煌鑫、吳啟涵,、黃盛,、謝潔、劉江濤,、林志洋等,，愛動腦筋，善于表現(xiàn)自己,，愛問為什么,，會關心周圍的同伴、老師,。對建構游戲,、體育活動、畫畫,、唱歌,、學寫數(shù)字、拼音等,。本班幼兒對藝術領域發(fā)展較好,，對歌曲旋律、背景音樂較敏感,，接受較快,，喜歡做早操，如：鄭唏、王曉晗,、苛芷璇,、陳瑩霜、鄭倩薇,、張少杰,、謝潔、朱清瀅,、林煌鑫,、施心眉等。對繪畫手工活動也很感興趣,，馬致遠,、張少杰、陳和勇,、鄭唏等幼兒還能綜合地應用以往學過的技能,、大膽想象、發(fā)揮創(chuàng)造力表現(xiàn)自己對周圍生活的美好情感,。大部分幼兒較懂事,，有禮貌，愿意與周圍人友好相處,，來園離園時能主動與老師同伴問好道別,，能較流利地應用普通話與同伴交流。在生活上,，大部分幼兒能在老師的指導下,，自己的事情自己做，吃飯進步了許多,，還學會了做好值日生的工作,。在每個孩子身上都能夠發(fā)現(xiàn)閃光點。
但由于幼兒個體發(fā)展的差異及家庭教育環(huán)境的不同,，幼兒發(fā)展懸殊較大,，存在著較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動中注意力較容易分散,，不能專心傾聽他人說話,，坐姿不正確。有的幼兒不能積極參加活動,，較內(nèi)向,；有的卻很好動，不能很好的控制自己的行為,，有的幼兒生活自理能力較差,，飲食習慣,，進餐習慣不好，有挑食,、厭食的現(xiàn)象。如：黃盛,、馬泊堯,、王曉晗、吳啟涵,、劉子毅,、苛芷璇等小朋友，挑食現(xiàn)象較嚴重,，進餐的速度較慢,。個別幼兒缺乏合作精神，常與同伴發(fā)生爭執(zhí),，做事也不會堅持到底,，書寫的姿勢不夠標準。這些問題都有待于在新學年中有目的有計劃的加以解決,。
本學期我園申請了參加全軍示范園的評估,，本學期的教育教學工作重點主要是圍繞著創(chuàng)示范展開的。根據(jù)園務計劃和《軍區(qū)示范幼兒園的評估標準》,，認真深入的學習領會貫徹《綱要》思想,，結合本班幼兒的實際情況，根據(jù)幼兒學習的興趣,、需要,，以及大班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的生成課程,，探索以幼兒積極主動個性化的.審美感受和表達為基礎的教育指導策略,。
（一）保育工作
1、學習“幼兒園一日工作雙常規(guī)”,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習慣,，嚴格按照作息時間的安排組織活動，保教結合,，保證幼兒的生活正常進行,。本班四位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作,，保教結合,，做到分工不分家。
2,、加強安全工作,，根據(jù)本班幼兒的實際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患,，擬定學期安全工作計劃，并嚴格實施,。提高幼兒的安全意識,，學習基本的自我保護方法，確保幼兒在園,，愉快健康安全地成長,。
3、把好接送關,，預防走失,、冒領等。做好藥物記錄工作,，配合醫(yī)務室做好幼兒體檢,、預防接種、疾病宣傳工作,。
4,、根據(jù)本班幼兒的實際情況，對個別生活自理較差的幼兒,，家園配合進行教育培養(yǎng),，采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣，安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉,，增強幼兒體質(zhì),。
5、根據(jù)季節(jié)的更變,，及時和家長配合,，增減幼兒的衣服、被子等,。加強體育鍛煉預防季節(jié)性流行疾病,，提高出勤率。
（二）教育工作
1,、根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，開展形式多樣的教育教學活動，關注幼兒的興趣,，挖掘生活化的園本課程,，積極構建幼兒生成網(wǎng)絡主動學習。
2,、注重愛的情感教育,，提倡人文關懷，豐富幼兒的情感,，培養(yǎng)幼兒團結,、謙讓,、互助、友愛,、關心弱小,、協(xié)作的品質(zhì)。
3,、加強環(huán)境的教育影響作用,，力爭使幼兒成為環(huán)境的主人，真正做到把環(huán)境留給孩子,，把空間歸還幼兒自主分配，自由墻,、資料區(qū),、自然角、體育角,、區(qū)域材料等,，充分利用幼兒及家長的資源，加強環(huán)境與幼兒的互動,，使幼兒真正成為學習的主人,。
4、加強幼兒學習習慣學習方法的培養(yǎng),，如：坐姿,、站姿、握筆書寫姿勢,、閱讀,、傾聽等學習習慣。
5,、繼續(xù)開展音樂和美術方面的教研
活動：繼續(xù)參加省級音樂課題“審美與快樂”的研究,，進行“支架式學習模式”的探討，發(fā)展幼兒對音樂的審美情趣與表現(xiàn),；開展省級美術專題研究,，增強幼兒對美術的興趣，應用多種手段途徑進行藝術表現(xiàn),。
7,、做好幼小銜接工作，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度,，為上小學做好充分的準備,。
九月份
1、做好幼兒入園的交接工作,，穩(wěn)定幼兒情緒,，熟悉新班級新朋友,。
2、了結幼兒發(fā)展水平,、個性,、能力及發(fā)展狀況，做好幼兒成長檔案前期測查工作,。
3,、開展“我是大班小朋友”、“我的老師象媽媽”,、段際活動“中秋樂”,。
4、了解發(fā)現(xiàn)幼兒近期的興趣趨向,，尋找生成課題,，組織主題網(wǎng)絡圖。
5,、召開家長會,，家長學校“促進幼兒心理健康,，培養(yǎng)活潑開朗的性格”講座,。
十月份
1、開展生成主題活動和預設主題活動“美麗的秋天”,、“我們的祖國叫中國”,。
2、加強幼兒安全教育,。
3,、配合醫(yī)務室做好預防接種工作。
4,、召開家委會,。
十一月份
1、段際活動“手拉手”互幫互助活動,。
2,、秋游。
3,、繼續(xù)探究主題活動,。音樂教研交流。
4,、有請個別家長走進課堂開展助教活動,。（一）
5、迎接全軍示范園的評估,。
十二月份
1,、加強戶外體育鍛煉,，鼓勵幼兒動手制作體育器械。
2,、主題班際活動“歡歡喜喜過新年”,。
3、加強幼兒生活自立能力的培養(yǎng),，注意冬季保暖工作,。
4、有請個別家長走進課堂開展助教活動,。（二）
一月份
1,、做好期末復習工作，迎接質(zhì)量測查,。
2,、幼兒成長檔案期末評價。
3,、家長開放日。
