計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇一

（一）學(xué)生情況分析,。

初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，對(duì)初中的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了一定的了解，加深了他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣,，而且他們樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，特別是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè)內(nèi)容會(huì)比較感興趣,，但由于他們年紀(jì)小,，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此,，對(duì)初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對(duì)音樂(lè)的興趣繼續(xù)保持,，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感,。

初二的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí),，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此,，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解,，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。

初三的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年半的初中音樂(lè)教學(xué),，思想已經(jīng)比較成熟，對(duì)音樂(lè)的理解已經(jīng)能達(dá)到一定的程度,，因此,，本學(xué)期對(duì)初三學(xué)生的.音樂(lè)教學(xué)重在音樂(lè)欣賞、分析,，音樂(lè)內(nèi)容理解,。

（二）教材分析。

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為歌曲演唱――《渴望春天》,、《國(guó)歌》,、《陽(yáng)關(guān)三疊》,、《江河萬(wàn)古流》,、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》,；欣賞各方面的相關(guān)音樂(lè)內(nèi)容；同時(shí)能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

初二教材內(nèi)容為歌曲演唱――《茉莉花》、《唱臉譜》,、《森林之歌》、《剪羊毛》,、《夏日泛舟海上》,；欣賞各方面的音樂(lè)內(nèi)容；聽(tīng)辯不同情緒的音樂(lè),，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單的描述,。

初三教材內(nèi)容為歌曲演唱――《軍歌》、《小草》,、《中國(guó)的土地》等,；欣賞各方面的音樂(lè)內(nèi)容；能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,，每年學(xué)2―4首。

音樂(lè)教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂(lè)審美素質(zhì),，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì),、智能素質(zhì)的提高,，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo),、幫助有音樂(lè)愛(ài)好的學(xué)生形成音樂(lè)某一方面的特長(zhǎng),。

三,、全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)。

1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

四,、教學(xué)措施。

1,、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),。

2、注意音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系,。

3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。

4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,。

5,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

6,、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》,。

五、評(píng)價(jià)工作安排,。

音樂(lè)課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,。著眼于評(píng)價(jià)的教育,、激活與改善的功能。

1,、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

3,、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合,。

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇二

1,、查漏補(bǔ)缺，本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶,，深化認(rèn)識(shí),，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái),。

2,、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力,。

3,、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。使學(xué)生在復(fù)習(xí),、練習(xí)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi),、整理,，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合,，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,。達(dá)到舉一反三、能綜合,、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力,。

4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題,、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容包括以下四個(gè)方面：小數(shù),；方程,；空間與圖形；統(tǒng)計(jì)等四個(gè)方面,。具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容如下：

1,、小數(shù)。

小數(shù)的認(rèn)識(shí)與整數(shù)的認(rèn)識(shí)一樣,，重點(diǎn)仍然是讓學(xué)生從數(shù)的概念去掌握,，這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容包括小數(shù)的意義、小數(shù)的大小比較,、十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,、小數(shù)的加減法及混合運(yùn)算、小數(shù)的乘法等,。

2,、方程。

這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有：會(huì)用字母表示數(shù)與數(shù)量關(guān)系,，能用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系,，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程,，會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3,、空間與圖形,。

本冊(cè)“空間與圖形”復(fù)習(xí)的內(nèi)容有兩部分：《認(rèn)識(shí)三角形和四邊形》單元，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)三角形,、平行四邊形和梯形的特征,，以及他們之間的聯(lián)系。三角形按角和邊分類(lèi)的不同三角形的特征,，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別，三角形的內(nèi)角和和三條邊的關(guān)系,。知道四邊形的分類(lèi),。《觀察物體》單元主要是能在方格紙上畫(huà)出從它的正面,、上面和側(cè)面看到的形狀,，發(fā)展空間觀念。

4,、統(tǒng)計(jì),。

這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容涉及本學(xué)期學(xué)過(guò)的折線統(tǒng)計(jì)圖和平均數(shù)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特殊功能：在折線統(tǒng)計(jì)圖中,，可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢(shì),，還讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)一些信息,，提出富有開(kāi)放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題,；另外要求學(xué)生理解平均數(shù)的含義，會(huì)用移多補(bǔ)少的方法和計(jì)算的方法求平均數(shù),。

通過(guò)總復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)慨念,，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力,，發(fā)展空間觀念，統(tǒng)計(jì)觀念,，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn),，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

難點(diǎn)：能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程,，會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

1、有計(jì)劃有條理的進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)知識(shí)能系統(tǒng)掌握,。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

2,、利用錯(cuò)題集找出學(xué)生知識(shí)盲區(qū)與學(xué)習(xí)漏洞,，分析其學(xué)習(xí)起點(diǎn)，做到有針對(duì)性的對(duì)知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),，根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)讓學(xué)生掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上能有所提高,。

3,、對(duì)作業(yè)布置開(kāi)展分等級(jí)形式，基礎(chǔ)知識(shí)題與提高題,。對(duì)中下學(xué)生先只要求完成基礎(chǔ)知識(shí)題,，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)聯(lián)系提高題。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成績(jī),。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,，先審清題意,，然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細(xì),、認(rèn)真,。

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇三

1跑：初步掌握后蹬跑技術(shù)，學(xué)會(huì)加速跑的方法,，培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì),，初步學(xué)習(xí)50米跑的動(dòng)作方法；學(xué)會(huì)跑彎道。

2跳躍：提高助跑起跳的.方法,、踏跳后向上騰起的能力,；初步學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的方法，助跑輕松,。

3投擲：初步學(xué)習(xí)上步投壘球的技術(shù)，蹬轉(zhuǎn)協(xié)調(diào),，快速出手進(jìn)行校本內(nèi)容測(cè)試,。

2跳躍：進(jìn)一步學(xué)習(xí)助跑起跳的方法，能用制動(dòng)的方法起跳,；進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)技術(shù),，能把助跑和起跳合理結(jié)合,。

——攀爬、懸垂,、支撐,、滾翻、平衡,。

學(xué)會(huì)支撐動(dòng)作,，提高懸垂、滾翻,、攀爬等基本活動(dòng)能力,，發(fā)展力量、柔韌,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容,。

1,、屈腿懸垂擺動(dòng)。

2,、靠墻手倒立,。

3、后滾翻xxx,。

4,、橫叉。

5,、兩頭翹,。

6、懸垂,。

7,、蕩秋千。

8,、游戲,。

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇四

1.學(xué)生基本情況：

四年級(jí)共有學(xué)生28人,其中男生13人,女生15人，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)從中年級(jí)邁向高年級(jí),，他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維,，對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題,，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí),，為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。

2,、知識(shí)掌握情況,。

從入學(xué)的摸底考試來(lái)看,，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不牢靠。在計(jì)算方面,，學(xué)生的差別比較大,，多數(shù)學(xué)生對(duì)于口算，能做到脫口而出,，但由于部分學(xué)生對(duì)于乘除知識(shí)掌握不好,，直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來(lái)的差距非常之大,。對(duì)于一些計(jì)算式題,，部分學(xué)生的計(jì)算速度極待提高，各種計(jì)算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成,。應(yīng)用題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意,，正確列式,，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對(duì)各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力有待于提高。這對(duì)本學(xué)期的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難,。少數(shù)優(yōu)等生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),、獲取知識(shí)的能力,、抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。而學(xué)困生連乘除法的計(jì)算都有困難,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣,、方法及心理特征。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣,、方法看,，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好,，對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣較濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué),。他們能上課遵守課堂常規(guī),，專(zhuān)心投入，認(rèn)真完成作業(yè),，對(duì)不懂問(wèn)題能及時(shí)大膽提問(wèn);學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),，班級(jí)學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃;接受新知識(shí)的主動(dòng)性較好，好奇心,，好強(qiáng)心都很強(qiáng),，具體形象思維活躍。由于年紀(jì)較小,，學(xué)生的個(gè)性顯得不穩(wěn)定,，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和個(gè)人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定型,，自控力不強(qiáng),，對(duì)人對(duì)事熱情度高，但持久性差,，注意力易分散,，失敗面前易灰心。同時(shí)也有個(gè)別學(xué)生上課注意力分散,，思想開(kāi)小差,，學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，對(duì)實(shí)施課堂教學(xué)有一定難度。

從心理特征看,，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己,，喜歡表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，班上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃;學(xué)困生上課比較被動(dòng),，不聞不問(wèn),，積極性不高，作業(yè)完成較難,，但也喜歡激勵(lì),。

4、優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和后進(jìn)生成因：

(1)優(yōu)秀生少,，根據(jù)平時(shí)的質(zhì)量檢測(cè),，真正成績(jī)穩(wěn)定，思維靈活,，對(duì)應(yīng)用題能認(rèn)真而正確地分析的同學(xué)只有5,、6個(gè)。他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃厚,，能較好遵守小學(xué)生課堂常規(guī),，同學(xué)之間能互相幫助，共同探討,，互相協(xié)作,，他們思維活躍，發(fā)言大膽,，對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題能大膽爭(zhēng)論,，上進(jìn)心強(qiáng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真,，不懂問(wèn)題能大膽提問(wèn),，恐怕學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。這些學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較為重視,，大部分的家長(zhǎng)能而且有能力配合教師的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。

(2)中等生對(duì)應(yīng)用題的分析和理解能力一般，成績(jī)有回落的可能,。他們學(xué)習(xí)認(rèn)真,，作業(yè)態(tài)度好。

(3)班中的后進(jìn)生,，大多數(shù)是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不好,，存有知識(shí)斷層，學(xué)習(xí)的自律性比較差,，學(xué)習(xí)能力弱，接受能力差,，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣,。在他們當(dāng)中有的是單親家庭,，父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)心，指導(dǎo),，督促不夠;有的是父母對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài),，過(guò)于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績(jī)。上述原因形成惡性循環(huán),，使他們失去信心,，致使形成后進(jìn)生。也有幾位學(xué)生是智力低下,，接受能力差,。

(4)縱觀全班，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的差別很大,，如計(jì)算速度,、參與小組討論的能力，解答應(yīng)用題的思維能力等,。課堂中教師雖盡力關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異,，由于班中學(xué)生數(shù)多，個(gè)別學(xué)生的知識(shí)斷層點(diǎn),，無(wú)法彌補(bǔ),，優(yōu)等生的潛能也沒(méi)能充分挖掘出來(lái)，無(wú)法面面俱到,，這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點(diǎn)之一,。

5、其他因素：

學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,，他們熱愛(ài)勞動(dòng),，活潑好動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，學(xué)生多數(shù)家庭貧困,，家長(zhǎng)的文化程度普遍不高,，雖有望子成龍,，望女成鳳之心,，但教育方法不當(dāng)，家校配合不夠,，并對(duì)減負(fù),，推素存有認(rèn)識(shí)偏差。

這冊(cè)教材共分七個(gè)單元,，即：用字母表示數(shù),，乘法運(yùn)算定律，角與三角形的認(rèn)識(shí),，小數(shù)的意義和性質(zhì),，從不同的面觀察物體，小數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容。

1,、用字母表示數(shù),。

讓學(xué)生明確為什么要引入字母，了解并知道用字母表示數(shù)的意義和作用,，能夠用字母表示數(shù),，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,，同時(shí)又能反過(guò)來(lái)把數(shù)代入到含有字母的式子中進(jìn)行計(jì)算。學(xué)會(huì)用字母表示加法結(jié)合律和加法交換律,。并會(huì)運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生替換能力,，提高簡(jiǎn)算的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，克服困難的精神和認(rèn)真審題,、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣,。

2,、乘法運(yùn)算定律,。

在學(xué)習(xí)加法運(yùn)算率的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法的結(jié)合律,，乘法交換律,，乘法分配律,。培養(yǎng)簡(jiǎn)算意識(shí)，化繁為簡(jiǎn)的能力,，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。能靈活應(yīng)用乘法結(jié)合律，乘法交換律,，乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算,，解決實(shí)際問(wèn)題。

3,、角與三角形的認(rèn)識(shí)。

在認(rèn)識(shí)角的基礎(chǔ)上,，對(duì)角進(jìn)行分類(lèi),，會(huì)辨認(rèn)銳角,、直角,、鈍角,、平角和周角，掌握用量角器測(cè)量角的方法,，會(huì)用量角器畫(huà)出指定度數(shù)的角，能夠辨認(rèn)各種三角形,，掌握三角形內(nèi)角和。知道三角形三條邊之間的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及靈活解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有角，三角形,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

4、小數(shù)的意義和性質(zhì),。

在認(rèn)識(shí)小數(shù)的基礎(chǔ)上,，建立小數(shù)的概念,，掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)認(rèn)識(shí)小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

5,、觀察物體。

學(xué)習(xí)這部分知識(shí),，讓學(xué)生借助實(shí)物和正方體模型從不同的方向觀察物體的形狀,，在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

6,、小數(shù)的加法和減法。

七,、統(tǒng)計(jì),。

1、使學(xué)生知道用字母表示數(shù)的意義和作用,，能夠用字母表示數(shù)表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,，表示加法結(jié)合律和交換律。

2,、理解和掌握乘法結(jié)合律,、乘法交換律、乘法分配律,，同時(shí)能夠很好的利用,，真正的簡(jiǎn)化計(jì)算。

3,、能夠準(zhǔn)確的辨認(rèn)各種三角形,，掌握三角形內(nèi)角和，會(huì)辨認(rèn)角,。

4,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,。

5,、能分辨從不同方向看到的實(shí)物和幾個(gè)正方體拼成的形體的形狀培養(yǎng)觀察能力和綜合分析能力，提高空間想象力,。

6,、掌握小數(shù)的加法與減法的運(yùn)算法則，靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

7,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè),，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

用字母表示數(shù),，乘法運(yùn)算定律,，角與三角形的認(rèn)識(shí)，小數(shù)的意義和性質(zhì),。

教學(xué)難點(diǎn)：

小數(shù)的意義和性質(zhì),。

1、加強(qiáng)學(xué)生自主性的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的淺能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的觀察及動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3,、加強(qiáng)差生轉(zhuǎn)化、個(gè)別輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績(jī),。

4、多提出問(wèn)題,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。

5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，感受體驗(yàn)理解數(shù)學(xué),。

6、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

7、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程,，感受成功的體驗(yàn)。

8,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

9,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

10,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí),。

11、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識(shí)。

12,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

三角板,，量角器,，活動(dòng)角，紙質(zhì)不同類(lèi)型三角形模型,，平行四邊形教具,，小棒，正方體模型若干個(gè),。

內(nèi)容周次課時(shí)數(shù),。

新授周次1664。

機(jī)動(dòng)周次312,。

復(fù)習(xí)周次624,。

合計(jì)2288。

周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注,。

12.8---2.12學(xué)前準(zhǔn)備2,。

22.13---2.19一,、用字母表示數(shù)(共8課時(shí))。

用字母表示數(shù)2,。

用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式24,。

32.20---9.26用字母表示運(yùn)算定律2。

機(jī)動(dòng)24,。

42.27---3.4練習(xí)2,。

乘法結(jié)合律交換律24。

53.5---3.11乘法分配律2,。

綜合應(yīng)用1,。

機(jī)動(dòng)14。

63.12---3.18三,、角與三角形的認(rèn)識(shí)(7課時(shí)),。

角的認(rèn)識(shí)3。

機(jī)動(dòng)14,。

73.19---3.25角的認(rèn)識(shí)44,。

83.26---4.1四、小數(shù)的意義和性質(zhì)(12課時(shí)),。

小數(shù)的意義2,。

機(jī)動(dòng)24。

94.2---4.8小數(shù)的大小比較和小數(shù)的性質(zhì)2,。

機(jī)動(dòng)12清明節(jié),。

104.9---4.15小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化2。

名數(shù)改寫(xiě)24,。

114.16---4.22求小數(shù)的近似值2,。

飲食與健康1。

機(jī)動(dòng)14,。

124.23--4.29復(fù)習(xí)前四單元4,。

134.30---5.6五、觀察物體3,。

3五、一,。

145.7---5.13六,、小數(shù)的.加法和減法(6課時(shí))。

小數(shù)加減法44,。

155.14--5.20小數(shù)加減法的混合運(yùn)算2。

機(jī)動(dòng)24。

165.21---5.27七,、統(tǒng)計(jì)2。

機(jī)動(dòng)24。

175.28---6.3期末復(fù)習(xí)檢測(cè)端,。

午

節(jié)

186.4---6.10,。

196.11---6.17。

206.18--6.24,。

216.25--7.1,。

227.2--7.4。

隨著新課改的教學(xué)實(shí)施,，為了更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué),，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力落到實(shí)處我們必須有效的實(shí)施數(shù)學(xué)概念教學(xué)，通過(guò)數(shù)學(xué)概念的理解,，是學(xué)生更好地掌握知識(shí),，增強(qiáng)自信心，都能參與獲得平等的機(jī)會(huì),。

一,、注意引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)涵與外延的統(tǒng)一上形成概念。

二,、注意引導(dǎo)學(xué)生在理解題實(shí)踐中鞏固和加深對(duì)概念的理解，提高思維能力,。

三,、注意引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)數(shù)學(xué),、概念的邏輯關(guān)系和正確區(qū)別易混淆的概念。

四,、有效實(shí)施的策略,。

有效教學(xué)的核心是學(xué)生的參與,，有效教學(xué)不是老師給學(xué)生什么，更重要的是教師怎樣引導(dǎo)，讓學(xué)生加以概括理解,。

設(shè)施時(shí)間：新授課和練習(xí)課。

實(shí)施步驟：

1,、把全班學(xué)生分成四人一組,，并推薦組長(zhǎng)。

2,、明確討論注意事項(xiàng),。

(1)每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言;。

(2)在別人發(fā)言時(shí)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng);,。

(3)定期評(píng)比表現(xiàn)好的小組及表現(xiàn)好的學(xué)生,，讓他們起到帶頭作用。

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇五

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在經(jīng)過(guò)了幾年的學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，大部分學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此對(duì)這些學(xué)生,，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中,。

總體說(shuō)來(lái),，本班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步比較大,，大部分同學(xué)都能有較強(qiáng)的上進(jìn)心,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，還需要進(jìn)一步培養(yǎng),，學(xué)生自主探究的能力也待提高,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）根據(jù)學(xué)校的“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤預(yù)習(xí),、愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣,。認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)干凈整潔,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力,。重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能受到愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)科學(xué)等方面的教育,。

2、知識(shí)與技能：

（1）讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問(wèn)題中抽象數(shù)量關(guān)系,，并探索算法和運(yùn)算律的過(guò)程,，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法和必要的計(jì)算技能，結(jié)合解決實(shí)踐問(wèn)題,，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義,。

（3）聯(lián)系具體的問(wèn)題情境體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法,，并能按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,；體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選擇統(tǒng)計(jì)圖,。

三,、教學(xué)措施。

1,、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,。

2,、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,，使學(xué)生。初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口相結(jié)合，討論,、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周?chē)榫持邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

3,、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí),，課外學(xué)技能,，運(yùn)用理論,，使學(xué)生,。真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。

4,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)。

題,、解決問(wèn)題的能力,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

5,、精講多練,，熟能生巧。

6,、按時(shí)上好思維訓(xùn)練課,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和思維的靈活性。

四,、教學(xué)進(jìn)度與安排,。

簡(jiǎn)易方程：

8課時(shí)。

多邊形的面積：

6課時(shí),。

因數(shù)與倍數(shù)：

4課時(shí),。

認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)：

4課時(shí),。

分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)：

8課時(shí),。

對(duì)稱(chēng)、平移與旋轉(zhuǎn)：

4課時(shí),。

分?jǐn)?shù)加減法：

8課時(shí),。

統(tǒng)計(jì)：

3課時(shí),。

可能性：

3課時(shí)。

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇六

本班共有學(xué)生21人,，男生12人,，女生9人。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，了解到本班絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有著濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量大,，初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過(guò)的同音字,、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,。初步學(xué)會(huì)按部首,、音序查字典,，檢索漢字,，看懂意思。能在老師的引導(dǎo)下,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話,，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事,，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述,。能正確朗讀課文,，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么,，理解課文,，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀,，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解,，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵,。

文中，出現(xiàn)不具體,、不生動(dòng),，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重,。個(gè)別文章空洞無(wú)味,，后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通、不連貫,，作文水平還停留在三年級(jí),。因此在這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真,、求實(shí)、求新,。

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課本,，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作,、課文和單元練習(xí),。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共2課,。

2,、“課文”共安排23課，分為7個(gè)單元,。

3,、“習(xí)作”共安排了7課。

4,、“單元練習(xí)”共7個(gè),。

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、習(xí)作,、課文和單元練習(xí)。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課,，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)要有選擇，學(xué)會(huì)作讀書(shū)記號(hào),，留心觀察事物,。

用鋼筆描紅,；三是讀、抄常用詞語(yǔ),，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字,；四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子,，學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式等,，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí),；五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式,、立意,、寫(xiě)法等，進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí),，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

3、“習(xí)作”共安排了7課,，“以貼近學(xué)生生活,，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇,，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

4,、“單元練習(xí)”共7個(gè),，以綜合性為主，包括字詞句方面,、朗讀背誦方面,、寫(xiě)字方面和口語(yǔ)交際。意在豐富語(yǔ)言教育的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力,。

（一）思想教育。

1,、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過(guò)程中,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),。

2,、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,。

生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

（二）語(yǔ)文教學(xué),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,，專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、識(shí)字寫(xiě)字。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個(gè)生字,。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字220個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng),。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確,、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正紙面干凈,。

4,、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出問(wèn)題,。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

6、習(xí)作,。

（1）留心周?chē)氖挛?，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。

（2）能把自己看到,、聽(tīng)到、想到,、做過(guò)的寫(xiě)明白,。

（3）學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條”,，學(xué)寫(xiě)書(shū)信,。

（4）能夠使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào),、引號(hào)、頓號(hào),。

五,、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2,、能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個(gè)生字，按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)220個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱(chēng),。

3、留心周?chē)挛?，開(kāi)始習(xí)作,，能把自己看到、聽(tīng)到,、想到,、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”,、“請(qǐng)假條”,，書(shū)信,。

4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ),，能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦、復(fù)述指定課文,，會(huì)分角色朗讀課文,。

5、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、能按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文,，提出問(wèn)題

7,、能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思,。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

1、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。

2、留心周?chē)挛?，開(kāi)始習(xí)作,，能把自己看到、聽(tīng)到,、想到,、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”,、“請(qǐng)假條”,，書(shū)信。

4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ),，能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦、復(fù)述指定課文,，會(huì)分角色朗讀課文,。

5、能按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生詞,，初讀課文，提出問(wèn)題

6,、能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思,。

完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

（一）習(xí)慣培養(yǎng)

良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高，因此,，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在教學(xué)過(guò)程中，要在抓好新安排的關(guān)于留心觀察事物,、讀書(shū)有選擇,、讀書(shū)做記號(hào)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,，培養(yǎng)邊背誦邊想象，邊背誦邊思考的能力,。抓好學(xué)生默讀,、查字典主動(dòng)識(shí)字、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言和的培養(yǎng),。要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié),，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面,。

（二）識(shí)字教學(xué)

充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，盡量利用漢字造字的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)記生字,，完成識(shí)字任務(wù),。平時(shí)注意采用多種手段，隨時(shí)鞏固已有成果,。在識(shí)字教學(xué)中,，還要利用學(xué)生已經(jīng)掌握的漢語(yǔ)拼音、筆畫(huà),、筆順,、基本字、偏旁等知識(shí)和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力,，積極引導(dǎo),，堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的積極性,，使他們逐步形成自學(xué)生字的能力和習(xí)慣,。一定要在課堂上安排適量時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生完成課本上的描紅各臨寫(xiě)和，以確保寫(xiě)字教學(xué)的效率,。

（三）閱讀教學(xué)

在閱讀教學(xué)中,，以讀為本，“重感悟,、重積累,、重遷移”。

常用評(píng)語(yǔ),、句式等的轉(zhuǎn)換遷移,。教學(xué)中，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,、合作學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，包括引導(dǎo),、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納,、小結(jié)和講解,。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，通過(guò)教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開(kāi)展討論和交流,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解,，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)讀書(shū),。

（四）習(xí)作練習(xí)

生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材,，創(chuàng)造條件使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě),。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有時(shí)也可以按照“例文示范”,、“討論明法”,、“摹仿起步”的訓(xùn)練步驟，組織好習(xí)作教學(xué),。

（五）綜合練習(xí)

練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí),、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等,。在教學(xué)中采用自主合作的原則,，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上以同桌、小組,、全班交流的方式，集合眾人智慧,，思考并解決問(wèn)題,。一在整個(gè)過(guò)程中，老師要充分發(fā)揮導(dǎo)的作用,，精心設(shè)計(jì),，及時(shí)指導(dǎo)。讓學(xué)生有目的有方法地學(xué),。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，引導(dǎo)他們找原因，反省自生的不足,，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)中,，要承認(rèn)個(gè)體差異,，因材施教地進(jìn)行分層教學(xué)。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性和長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)不足,。

（六）其它

1,、立足教學(xué)改革，加強(qiáng)自身的教改意識(shí),，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)和教材的尺度,，明確教學(xué)任務(wù)，遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,，有目的,，有計(jì)劃地落實(shí)教學(xué)任務(wù)。重視教法,、學(xué)法的研究,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷獲取教改新信息,，探索教改規(guī)律,，力求教學(xué)上的突破。

2,、結(jié)合教材,、學(xué)生實(shí)際，充分挖掘德育因素,，抓住各種有利的教育契機(jī),，在知識(shí)傳授，能力訓(xùn)練過(guò)程中,，春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲，使學(xué)生受到德育思想的滲透,。

3,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。堅(jiān)持“抓兩頭帶中間”的原則,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求，發(fā)展其才能,；對(duì)暫時(shí)的后進(jìn)生,，耐心細(xì)心，培養(yǎng)信心,，挖掘潛力,，不同程度地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生,。

4,、詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解；二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說(shuō),、寫(xiě)之間的聯(lián)系,。

5、朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書(shū)聲。要多讀少講,，把更多的時(shí)間用于朗讀,；要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,；指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,，一邊想,，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇七

本班共有18人,，男生9人,，女生9人,，其中少數(shù)民族學(xué)生居多,。本班少部分學(xué)生思維較活躍，個(gè)性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動(dòng)性較強(qiáng)。如：楊陽(yáng),、馬占陽(yáng),、夏衣旦等;但是也有部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，成績(jī)十分不理想,，如：阿爾巴提,、肖開(kāi)提、黑拉斯等,。

四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡,。通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),，為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。特別是學(xué)生在低年級(jí),、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞,，到了高年級(jí)是不大容易改變的,。所以說(shuō)，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,。

二,、教材基本結(jié)構(gòu)。

小學(xué)語(yǔ)文四(下)教材以專(zhuān)題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設(shè)8個(gè)專(zhuān)題。依次是：走遍千山萬(wàn)水,、以誠(chéng)待人,、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,、熱愛(ài)生命,、田園生活、執(zhí)著的追求,、故事長(zhǎng)廊,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課例,、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)和語(yǔ)文園地四大部分,。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2～3篇,，略讀課文1～2篇,。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,。語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：口語(yǔ)交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,。第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為寬帶網(wǎng),、趣味語(yǔ)文,、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事。第三單元和第六單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),。本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇,。此外,，還安排了8篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。

三,、教材的主要特點(diǎn),。

1、加強(qiáng)整合,，圍繞專(zhuān)題組織教材本冊(cè)教材的編排方式仍然是按專(zhuān)題分組編寫(xiě),。專(zhuān)題內(nèi)容新穎、豐富,，內(nèi)涵深刻，富有人文氣息,，同時(shí)也體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

2,、安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。

3,、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極地學(xué)習(xí),。

4、豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源,。

四,、教學(xué)重,、難點(diǎn)。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫(xiě)字、閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo),。閱讀教學(xué)中，著重教會(huì)學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

五、教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200個(gè),，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、會(huì)使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8、留心周?chē)挛?，勤于?shū)面表達(dá),。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體,。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題,，開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

六,、教學(xué)具體措施與方法,。

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文的人,，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文,，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn),，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情,，理解文句的表達(dá)方法,。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣,。

(4)把寫(xiě)作當(dāng)成是一種樂(lè)趣,。愛(ài)寫(xiě)作也愿意寫(xiě)作。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽(tīng)的習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

2.營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過(guò)有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.有效利用課程資源。

充分利用語(yǔ)文課程資源,，和其它學(xué)科,、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累,，推廣看課外書(shū),，豐富學(xué)生的課外知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文,。

4.輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階,。

班級(jí)后進(jìn)生幫助對(duì)象有：阿爾巴提、黑拉斯,、肖開(kāi)提、迪麗熱巴,、努力帕等,。主要措施有：1、作業(yè)面批,、有錯(cuò)及時(shí)改正。2,、課堂上優(yōu)先提問(wèn),、優(yōu)先解難。3,、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo)。4,、與科任老師,、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力,。5、鼓勵(lì)為主,，及時(shí)表?yè)P(yáng),。6、重視思想教育,，尊重信任,，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣,。

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇八

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在經(jīng)過(guò)了幾年的學(xué)習(xí)后，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。特別是動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。因此對(duì)這些學(xué)生,，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中,。

總體說(shuō)來(lái),，本班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步比較大,，大部分同學(xué)都能有較強(qiáng)的上進(jìn)心,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，還需要進(jìn)一步培養(yǎng),，學(xué)生自主探究的能力也待提高。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）根據(jù)學(xué)校的“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤預(yù)習(xí),、愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣。認(rèn)真聽(tīng)講,，按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)干凈整潔。

（2）培養(yǎng)學(xué)生分析,、比較和綜合的能力,。重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，能受到愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)科學(xué)等方面的.教育。

2,、知識(shí)與技能：

（1）讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問(wèn)題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運(yùn)算律的過(guò)程,，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法和必要的計(jì)算技能,，結(jié)合解決實(shí)踐問(wèn)題，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義,。

（3）聯(lián)系具體的問(wèn)題情境體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的作用,，掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果；體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選擇統(tǒng)計(jì)圖,。

三、教學(xué)措施,。

1,、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,。

2、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,，使學(xué)生,。初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動(dòng)腦,、動(dòng)口相結(jié)合,，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生從周?chē)榫持邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合,。課內(nèi)學(xué)知識(shí),，課外學(xué)技能，運(yùn)用理論,，使學(xué)生,。真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。

4,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣,。

5、精講多練,，熟能生巧,。

6、按時(shí)上好思維訓(xùn)練課,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和思維的靈活性,。

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇九

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，四年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面有了提高。對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)了濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時(shí)基本能不喊唱,，基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)充滿(mǎn)感情,。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,，視譜不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情,。

1、教學(xué)目標(biāo),。

（1）知識(shí)目標(biāo)：重音記號(hào),、八三拍子、上滑音,、波音記號(hào),。

（2）能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱歌曲。進(jìn)一步學(xué)習(xí)二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì),。了解掌握齊唱,、輪唱、合唱等演唱形式,。通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法,。通過(guò)欣賞,，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

（3）情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

（4）質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲,。

2、教學(xué)任務(wù)：

（1）學(xué)會(huì)課本上的八首歌曲,，通過(guò)歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活,。

（2）學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào),、跨小節(jié)的切分音,。

（3）認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫(xiě)旋律的能力,，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。

（4）上好欣賞課,，通過(guò)欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫所特和洗星海的生平事跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情的演唱,，培養(yǎng)唱歌的自信心和技巧,。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)記號(hào)。能夠主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng),。自制簡(jiǎn)單樂(lè)器,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)或舞蹈、音樂(lè)故事的能力。具有初步的創(chuàng)造能力。

（3）具有一定感受能力。聆聽(tīng)不同民族,、不同國(guó)家,、不同地區(qū),、不同情緒的樂(lè)曲,。能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)度音樂(lè)的感受,。

（4）培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）能夠有感情的演唱歌曲,，掌握簡(jiǎn)單的演唱技巧,。

（2）能夠用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受,，具有一定的.感受和鑒賞能力,。

（3）能夠機(jī)型床邊同歌曲情緒基本一致的律動(dòng)舞蹈、故事等,。并參與演唱,。

（4）培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

1,、以音樂(lè)的美感感染學(xué)生,，豐富的情感陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力,。

2,、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值,，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動(dòng)作組合等等。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

為了全面的吸收新的教育教學(xué)理論知識(shí)，了解教育教學(xué)前沿信息,，提高青年教師素質(zhì)和教育教學(xué)水平；為了便于更好的適應(yīng)新課程教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)汀田二小辦學(xué)宗旨和我校青年教師自身的特點(diǎn),，特制定20xx第二學(xué)期青年教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、指導(dǎo)思想,。

以新課程為學(xué)習(xí)實(shí)踐,，以新課標(biāo)為學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，以新的教育教學(xué)為指南，全面提升教師的教育教學(xué)理論水平,，適應(yīng)新課程教學(xué),。

2、學(xué)習(xí)要求及方式,。

（1）根據(jù)教導(dǎo)處的計(jì)劃要求,，期初認(rèn)真閱讀好計(jì)劃。

（2）認(rèn)真參加學(xué)校及學(xué)科教研組安排組織的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（3）凡參加校青年教師組學(xué)習(xí)的教師，每學(xué)習(xí)必須指定閱讀一本相關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，并在學(xué)期結(jié)束前上交一學(xué)習(xí)心得或相關(guān)論文。

（4）教導(dǎo)處會(huì)定期按需要,，安排個(gè)別教師與大家交流自己學(xué)習(xí)的想法,，參加學(xué)習(xí)交流的教師要認(rèn)真做好筆記并寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。

（5）青年教師平時(shí)要搞好教學(xué)工作,，將教育教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

（6）加強(qiáng)平時(shí)的自學(xué)，做好知識(shí)積累,。

3,、學(xué)習(xí)內(nèi)容與內(nèi)容安排。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,，掌握樂(lè)理,、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系,，使之相互密切配合。

2.分析兒童的實(shí)際情況,，因材施教,。

3.分析教材，突出重點(diǎn),，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析,，進(jìn)一步理解歌曲的感情。

4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入,，聲情并茂的范唱，音樂(lè)游戲,，舞蹈,，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

2,、認(rèn)真上課,，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭,。

3,、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課,，吸取他們的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果,。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注,。

第一周第一單元林中的鳥(niǎo)聲第1,、2課時(shí),。

第二周第一單元林中的鳥(niǎo)聲第3課時(shí)。

第二單元綠水江南第1課時(shí),。

第三周第二單元綠水江南第2,、3課時(shí)。

第四周第三單元五十六朵花第1,、2課時(shí),。

第五周第三單元五十六朵花第3課時(shí)。

第六周第四單元學(xué)戲曲第1,、2課時(shí),。

第七周第四單元學(xué)戲曲第3、4課時(shí),。

第八周第四單元學(xué)戲曲第5,、6課時(shí)。

第九周第五單元環(huán)球采風(fēng)第1、2課時(shí),。

第十周期中考試。

第十一周第五單元環(huán)球采風(fēng)第3,、4課時(shí),。

第十二周第六單元中國(guó)功夫第1、2課時(shí),。

第十三周第六單元中國(guó)功夫第3課時(shí),。

第七單元小小音樂(lè)劇第1課時(shí)。

第十四周第七單元小小音樂(lè)劇第2,、3課時(shí),。

第十五周第七單元小小音樂(lè)劇第4、5課時(shí),。

第十七周第八單元花的旋律第1,、2課時(shí)。

第十八周第八單元花的旋律第3,、4課時(shí),。

第十九周期末考試。

教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八課,，每課還包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，既要面對(duì)全體學(xué)生,，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。全書(shū)共12課,，30課時(shí),，復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤(pán)磁帶,。

理解新課標(biāo)：音樂(lè)教育的全部過(guò)程是一種自覺(jué)的審美過(guò)程，應(yīng)貫穿所有的審美因素,，并以美感的發(fā)生為根本內(nèi)容,，因此教學(xué)中應(yīng)充分揭示音樂(lè)要素,，即節(jié)奏,、旋律、音色,、和聲,、力度,、速度等在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用，讓學(xué)生親身感受到音樂(lè)中最激動(dòng)人心和極具表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，通過(guò)音樂(lè)教育,，著力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,，創(chuàng)新精神及合作意識(shí),。陶冶高尚情操，培養(yǎng)對(duì)人生和生活積極樂(lè)觀的態(tài)度,。

要改變長(zhǎng)期以來(lái)音樂(lè)教學(xué)只重視技能訓(xùn)練,，知識(shí)傳授,，而忽視學(xué)生心靈感悟、情感體驗(yàn)的生成和發(fā)展的現(xiàn)象,，我們必須強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身的規(guī)律,，充分重視審美體驗(yàn)在音樂(lè)教育過(guò)程中的重要地位。因此,，通過(guò)多種感官的參與,、體驗(yàn)，才是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)之最基本方式和基礎(chǔ),，也只有在參與體驗(yàn)過(guò)程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)探索的樂(lè)趣,，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性,、豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力,、創(chuàng)造力的發(fā)展,。

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十

一、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

從知識(shí)到智慧,，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣是要長(zhǎng)期實(shí)踐,，反復(fù)訓(xùn)練的,。本學(xué)期我班將重點(diǎn)從坐姿、書(shū)寫(xiě),、預(yù)習(xí),、朗讀、寫(xiě)作等幾方面抓起,。

二,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

要想提高課堂效率,，教師就必須精心備好每一節(jié)課,，不但要備課文，還要備學(xué)生,，課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié),、每一句話都決定著這一節(jié)課的成功與否，所以教師要站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。如在每一節(jié)課的開(kāi)端,，應(yīng)思考怎樣設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，讓學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,?？梢圆捎弥v故事、猜謎語(yǔ),、聽(tīng)音樂(lè),、表演的方式導(dǎo)入等。又如教師在指導(dǎo)學(xué)生充分“讀”中,，要注意創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生想像，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

三,、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫(xiě)的關(guān)系,。

這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫(xiě)兩篇日記,，引導(dǎo)學(xué)生做好語(yǔ)言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物,、遣詞造句的方法。

四,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),。

有活動(dòng)才有提高，所以作為教師我們要珍惜學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng),，借此提高自身素質(zhì),。同時(shí)我們也要多讀書(shū)，讀好書(shū),，來(lái)武裝我們的頭腦,，豐富我們的知識(shí)。

五,、做好培優(yōu)輔差工作,。

我將利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。做到1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。3,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià),。

六、教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1,、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、會(huì)使用字典,、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,。

4,、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

7、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8,、留心周?chē)挛铮谟跁?shū)面表達(dá),。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚,、比較具體,。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十一

發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解

使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略

為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)

1．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法

努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力

使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)

把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)

逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程

從中獲得科學(xué)知識(shí)

增長(zhǎng)才干

體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣

理解科學(xué)的真諦

逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題；

分析事物之間的因果關(guān)系

注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量

特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)

并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋

學(xué)習(xí)建立解釋模型

以驗(yàn)證自己的假設(shè)

形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感,；

積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)

關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展

學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真

但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差

他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí)

喜歡或習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走

而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)

因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上

理解不甚深刻

運(yùn)用能力差

科學(xué)常識(shí)極為缺乏

科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)

家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ),、數(shù),、英教學(xué)

使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然

更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)

使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感

3．兒童心理分析：在小學(xué)階段

兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望

他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體

而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活

強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)

學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣

本冊(cè)是科學(xué)教材的第三冊(cè)

由30多個(gè)典型活動(dòng)組成

教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣

幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)

引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)

學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能

第一單元"他們生活在哪里"共6課時(shí)

具體包括：仙人掌和駱駝（1課時(shí)）

面包樹(shù)和斑馬（1課時(shí)）

海藻和海豚（1課時(shí)）

有利于生存的本領(lǐng)（1課時(shí)）

給動(dòng)植物搬家（2課時(shí)）

第二單元"養(yǎng)蠶"共4課時(shí)

具體包括：我們來(lái)養(yǎng)蠶（1課時(shí)）

給蠶寶寶記日記（1課時(shí)）

我們來(lái)抽絲（1課時(shí)）

養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（1課時(shí)）

第三單元"物體的運(yùn)動(dòng)"共6課時(shí)

具體包括：我的位置在哪里（1課時(shí)）

物體運(yùn)動(dòng)的方式（1課時(shí)）

小車(chē)的運(yùn)動(dòng)（2課時(shí)）

擺的研究（2課時(shí)）

第四單元"無(wú)處不在的力"共4-5課時(shí)

具體包括：力在哪里（1課時(shí)）

物體形狀改變以后（1-2課時(shí)）

蘋(píng)果為什么會(huì)落地（1課時(shí)）

摩擦力的秘密（1課時(shí)）

做小車(chē)（1課時(shí)）

第五單元"巖石和礦物"共4課時(shí)

具體包括：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石（1課時(shí)）

巖石和礦物（1課時(shí)）

認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì)（1課時(shí)）

日益減少的礦物資源（1課時(shí)）

第六單元"自由研究共3課時(shí)

具體包括：我們想要研究的問(wèn)題（ 1課時(shí)）

我們?cè)鯓觼?lái)研究（1課時(shí)）

我們的活動(dòng)成果（1課時(shí)）

重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)

以探究為核心

培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐

在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上

使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力

特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)

并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋

學(xué)習(xí)建立解釋模型

以驗(yàn)證自己的假設(shè)

1．把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2．把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

3．用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

4．讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5．樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；

6．悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

7．各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組

讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學(xué)習(xí),；

8．給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)

并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證

經(jīng)過(guò)思維加工

自己得出結(jié)論

并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；

9．充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),；

10．組織指導(dǎo)科技興趣小組

引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)

探究法 演示法 參觀法 實(shí)踐法 討論法 談話法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法 暗示法

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十二

以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以積極、穩(wěn)步,、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線,，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，落實(shí)規(guī)范,，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，為打造“高效課堂”而努力,。

二,、學(xué)情分析,。

四共有學(xué)生11人,，其中男生7人，女生4人,。大部分學(xué)生性格開(kāi)朗,，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng),。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時(shí)比較樂(lè)于表達(dá)，善于交流,，知識(shí)掌握牢固,；個(gè)別孩子對(duì)閱讀有濃厚的興趣，思維活躍,；后進(jìn)生上課好動(dòng),，課后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高,?？紤]到四年級(jí)是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)硬筆書(shū)法的練習(xí),，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

三、教材分析,。

（一）基本結(jié)構(gòu),。

教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題。依次是：走遍千山萬(wàn)水,、以誠(chéng)待人,、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,、熱愛(ài)生命,、田園生活、執(zhí)著的追求,、故事長(zhǎng)廊,。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專(zhuān)題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。每個(gè)專(zhuān)題單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇,，略讀課文1—2篇,，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ),，將前后課文連接起來(lái),，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀,。

語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。

（二）教材特點(diǎn)。

本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性,，它具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、加強(qiáng)整合,，圍繞專(zhuān)題組織教材,。

（1）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容,。

（2）精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。

（3）單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合。

2,、安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。

3,、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí),。

4,、豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、精心備課,，抓好課堂教學(xué),，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。

2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，采取教師個(gè)別指導(dǎo),、同學(xué)互助的活動(dòng)，,。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓困難生優(yōu)先回答,，樹(shù)立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。并經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,，多方面的提高他們的語(yǔ)文水平。

3,、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書(shū)籍，并講給同學(xué)聽(tīng),，帶動(dòng)全班的閱讀興趣,。

4、隨時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢查生字和認(rèn)讀字,；采取組長(zhǎng)檢查,，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。

5,、以討論形式開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力,。

6,、堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇隨筆，并教師做好講評(píng),，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇十三

四年級(jí)學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡,，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方,，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力,，下面為大家分享了四年級(jí)第二學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，歡迎參考！

1,、可喜之處：通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力,，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作,，另外,，在進(jìn)行著觀察、提問(wèn),、假說(shuō),、預(yù)言、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),，我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高,。

2,、不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展,，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出,。

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),，有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng),。

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1.本冊(cè)教科書(shū)遵循《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上,，注意選擇貼近兒童生活實(shí)際的,、基礎(chǔ)的,、適于開(kāi)展探究活動(dòng)的'內(nèi)容;在能力培養(yǎng)上,，注意了層次上的變化，較三年級(jí)上冊(cè)的要求有所提高,。打破“知識(shí)切塊”式組建單元的做法,，以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》《巖石的科學(xué)》《光與我們的生活》《土壤與植物》《我們的家園-地球》《研究與實(shí)踐》等6個(gè)單元，共23個(gè)課題,。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合,，教會(huì)學(xué)生科學(xué)地對(duì)待自然界的事物,。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

從上學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,，但往往停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在,。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐,，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

本冊(cè)共22課,。從知識(shí)方面可以分為五個(gè)單元：

1,、熱脹冷縮：（1---6）課，主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象進(jìn)行研究,，讓他們對(duì)力的各種熱脹冷縮有一個(gè)親歷的活動(dòng),，體驗(yàn)科學(xué)探究。

2,、巖石的科學(xué)：（7---10）課,，讓學(xué)生通過(guò)閱讀大量資料、對(duì)巖石的概況有初步了解,，并通過(guò)掩飾的主要特征進(jìn)行了解,。

3、光與我們的生活：（11--14）課,，引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的用光入手,，結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察,、設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)等探究方法揭開(kāi)一個(gè)個(gè)與光有關(guān)的謎。

4,、土壤與植物：（15---1８）課,，從自己的身體入手，引導(dǎo)學(xué)生涉及植物與土壤的關(guān)系,。

5,、我們的家園-地球：（19—22）課,，了解人類(lèi)對(duì)地球的形狀的認(rèn)識(shí)的歷史。了解學(xué)生所做的努力,，惹事到科學(xué)的餓重要性,。

6、研究與實(shí)踐：（23,、24）課,，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識(shí)，從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，確定研究方向和計(jì)劃,；培養(yǎng)學(xué)生“調(diào)查與研究”等實(shí)踐能力，從而實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)潛能,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

本冊(cè)教材以單元為內(nèi)容單位,，在課時(shí)安排上也以單元為主,，并包括隨時(shí)評(píng)價(jià)所用課時(shí)。

第一單元：熱脹冷縮

六課時(shí)

第二單元：巖石的科學(xué)

六課時(shí)

第三單元：光與我們的生活

五課時(shí)

第四單元：土壤與植物

五課時(shí)

第五單元：我們的家園-地球

六課時(shí)

第六單元：研究與實(shí)踐

二課時(shí)

本學(xué)期上課18周共36課時(shí),，其中新授30課時(shí),，復(fù)習(xí)考試2節(jié)，機(jī)動(dòng)4節(jié),。