光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

品德與社會(huì)是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程,。以兒童的社會(huì)生活為主線,，將品德、行為規(guī)范和法制教育,、愛(ài)國(guó)主義教育,、集體主義教育和社會(huì)主義教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的因素,，加深對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)，成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期任教四（1）,、四（2）,、四（3）、四（4）四個(gè)班品德與社會(huì),。四年級(jí)學(xué)生雖然掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固,，但有些綜合應(yīng)用、實(shí)踐性較強(qiáng)的知識(shí)知道的比較少,，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。因本課程的開(kāi)放性,、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng)，所以要求大部分學(xué)生能積極到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí),、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)自我,、他人、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性,、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生建立自覺(jué)遵守公共秩序的意識(shí),，做一個(gè)文明有教養(yǎng)的人,；知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì),，從而能尊重殘疾人,，積極主動(dòng)幫助他們；引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為；引導(dǎo)學(xué)生明白參加集體活動(dòng),、熱心為集體服務(wù)是熱愛(ài)集體的表現(xiàn),，做到主動(dòng)為集體做好好事，感受到只有集體中的每個(gè)成員發(fā)揮各自作用,，集體才能得到不斷發(fā)展和進(jìn)步,。

2、了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展,；感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害,，學(xué)會(huì)從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化,；知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族的重要組成部分,，在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來(lái)歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象,，樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀念,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3,、知道交通工具的作用,，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通工具順利到達(dá)目的地,；了解從古到今我國(guó)交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式的巨大變化，感受交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)及家鄉(xiāng)的熱愛(ài),；學(xué)會(huì)編制小報(bào)；認(rèn)識(shí)通信的迅猛發(fā)展,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信,、友愛(ài)寬容,、公平公正、團(tuán)結(jié)合作,、有責(zé)任心的品質(zhì),。指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解,，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，能夠與他人平等地交流和合作。

2,、嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù),，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義,。

3、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)：在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來(lái)歷的基礎(chǔ)上,，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象，樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀念,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

1、改變陳舊的觀念,，樹(shù)立新觀念,。

（1）轉(zhuǎn)變教材觀。教學(xué)是對(duì)教材的再創(chuàng)造,，是用教材教而不是教教材,。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材,。要做到“刪減,、替換、補(bǔ)充”,。教材是為學(xué)生提供的案例,，教師在備課過(guò)程中，要注意理清教材的思路,，把握教材的教學(xué)主題,。在教學(xué)過(guò)程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),，去探究。

（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,。新的課程改革,，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,?！钡谝唬儭澳恐袩o(wú)人”為有人。教師在教學(xué)過(guò)程中,，要更新觀念,，一切為了學(xué)生的發(fā)展,。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀,、能力的形成,。第二,，變“重結(jié)論輕過(guò)程”為重視學(xué)生學(xué)的過(guò)程。新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。教師的教學(xué)過(guò)程，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過(guò)什么方法學(xué)；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來(lái)看待世界,，允許學(xué)生有自己的看法,。

2,、遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念

（1）幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人品德與社會(huì)課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,。教師在教學(xué)過(guò)程中,，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng),，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力,，使學(xué)生成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人,。

（2）以兒童的生活為基礎(chǔ),。品德與社會(huì)課程教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過(guò)生活錘煉的,，有意義的教育內(nèi)容教育兒童,。教師在教學(xué)過(guò)程中，所選取,、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活,，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛觀察社會(huì),，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì),。

3,、要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過(guò)程中,，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā),，要采用他們樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ),。

4、改革教學(xué)方式 教師要注意遵循品德與社會(huì)課程的基本教學(xué)理念,，采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式,。廣泛采用活動(dòng)型教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟,，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能,，養(yǎng)成習(xí)慣。

5,、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)品德與社會(huì)課評(píng)價(jià)目的是獲得反饋信息,，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展,，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，而不是對(duì)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展水平做終結(jié)性的評(píng)定，更不是利用評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)兒童進(jìn)行比較與分等,。因此,，要從每個(gè)學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià),。

略

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、學(xué)生情況簡(jiǎn)析

四年級(jí)學(xué)生對(duì)文中的看圖不夠理解，因?yàn)槠綍r(shí)在現(xiàn)實(shí)生活缺乏觀察力,，往往產(chǎn)生誤解,，認(rèn)識(shí)課文的知識(shí)不全面。在這種情況下,，作為教師著重培養(yǎng)學(xué)生的要貼近生活,，處處留心觀察，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活,，體驗(yàn)生活,，從而提高學(xué)生的辨析能力，思想品德素養(yǎng),，學(xué)會(huì)做人的道理,。

二、教材總體分析

1,、讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分,，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例,，方向,，比例尺，利用地圖知識(shí)找到自己的家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物,，民俗，民風(fēng),，體會(huì)人們生活,；

2,、探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的日常關(guān)系,，體驗(yàn)工人和農(nóng)民付出的勞動(dòng)與智慧；

3,、了解古今交通發(fā)展情況,，認(rèn)識(shí)各種各樣交通運(yùn)輸方式的變化，熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感,；

4讓學(xué)生了解現(xiàn)代通信種類,，體會(huì)廣播，電視,，報(bào)紙,，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的美景,。

三、目的要求

1,、運(yùn)用新課程理念,，抓住重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案,；

2,、大量搜集教育和教學(xué)有關(guān)的資料，并擇優(yōu)制作成課件,，在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué),；

3、進(jìn)行班級(jí)學(xué)情分析,，合理安排時(shí)間,，采用小組合作學(xué)習(xí)，探究解決實(shí)際問(wèn)題,。

四,、方法與措施

1、運(yùn)用新課程理念,，設(shè)計(jì)教育教學(xué)方法,。注重學(xué)生的思想性，針對(duì)性,，啟發(fā)性,，實(shí)踐性；

2,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，從教材擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近性；

3,、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，做生活的有心人，處處留心,，了解社會(huì),。

第一單元：1、我的家鄉(xiāng)在哪里

2,、家鄉(xiāng)的美景,，家鄉(xiāng)的人

3、濃濃鄉(xiāng)土情

第二單元：1,、吃穿用哪里來(lái)

2,、從電視的變化說(shuō)起

3,、生活中的各行各業(yè)

第三單元：1、多種多樣的運(yùn)輸方式

2,、交通與我們的生活

3,、從古到今話交通

4、交通問(wèn)題帶來(lái)的思考

第四單元：1,、通信連萬(wàn)家

2,、從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng)

3、小窗口,，大世界

4,、從看電視說(shuō)起

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

四年級(jí)有同學(xué)65人，男生35人,，女生30人,。

通過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，以對(duì)本班有了一定的了解,。大局部同學(xué)成果不夠理想主要在于沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，聽(tīng)課時(shí)不能高度集中，思想開(kāi)小差,，小動(dòng)作多,。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合能力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點(diǎn),。

1,、new standard english.一年級(jí)起點(diǎn)第八冊(cè)。

2,、english childhood.《英語(yǔ)的童年》的教授,。配合外教老師進(jìn)行口語(yǔ)課的教學(xué)活動(dòng)，利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，使同學(xué)在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，大膽說(shuō)英語(yǔ)，表示自身,，使同學(xué)大膽說(shuō),，積極做，努力唱,。

本冊(cè)教材分11個(gè)模塊,。內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個(gè)單元,。一般情況下，第一模塊出現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,，第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩(shī),。本書要求同學(xué)能運(yùn)用語(yǔ)言、學(xué)會(huì)組織和發(fā)明,，突破口語(yǔ)的表達(dá),。

1，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。

2，培養(yǎng)同學(xué)具有良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3,，盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì)話交流。

4,，培養(yǎng)一定的觀察,，記憶，思維,，想象和發(fā)明能力,。

我會(huì)依照教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求，他們將會(huì)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)如何表達(dá)將來(lái)式,、過(guò)去式,、以和愿望的表達(dá)。同時(shí)在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音,、書寫的能力,。培養(yǎng)他們聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力和加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)潛移默化,、后繼薄發(fā)的學(xué)習(xí)達(dá)到良好的效果,。

口語(yǔ)教學(xué)工作，與外籍教師一起研討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué),，讓同學(xué)和外籍教師多接觸,、多交流，培養(yǎng)同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的自信心,。

教學(xué)前教具準(zhǔn)備：錄音機(jī),、多媒體、生字詞,、掛圖,。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。課時(shí)分配：本冊(cè)共11個(gè)模塊（其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊）,，每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí),。一周完成6課時(shí)，其中包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課,。

總之,，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的監(jiān)督下,，努力的工作和學(xué)習(xí)，使自身能得到進(jìn)一步的提高,。

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩,，以教材為基礎(chǔ)，充分挖掘有效的課程資源,，和學(xué)生一道,，探索科學(xué)問(wèn)題，了解科學(xué)知識(shí),，嘗試科學(xué)實(shí)驗(yàn),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)精神，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ),，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。

通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題,；保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,；親近自然,、欣賞自然、珍愛(ài)生命,、積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心科技的新發(fā)展。

本冊(cè)教材共有五個(gè)單元,。

第一單元：骨骼與肌肉,，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)骨骼、關(guān)節(jié),、肌肉的運(yùn)動(dòng),，使學(xué)生了解自己的運(yùn)動(dòng)機(jī)理以及骨、關(guān)節(jié)、肌肉的位置,，從而懂得如何提高自己的運(yùn)動(dòng)技能,，保護(hù)和鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),；

第二單元,；本單元依據(jù)蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，并在養(yǎng)蠶活動(dòng)結(jié)束后,，以交流會(huì)的.形式引導(dǎo)學(xué)生回顧養(yǎng)蠶的經(jīng)歷,，讓養(yǎng)蠶成為學(xué)生終身難忘的體驗(yàn)過(guò)程、發(fā)展過(guò)程和成長(zhǎng)過(guò)程,；

第三單元：物體的運(yùn)動(dòng),，通過(guò)一些列的分辨活動(dòng)和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)以及影響運(yùn)動(dòng)速度的一些要素,、運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)使用“控制變量”的方法進(jìn)行科學(xué)探究，以及對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的定量觀察,；

第四單元：無(wú)處不在的力,，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的“力”的要求，圍繞力的存在,、力的表現(xiàn)和作用,，就力在哪里、力能改變運(yùn)動(dòng)的方向和物體的形狀,、力有大小以及彈力,、地球引力、摩擦力,、氣體和液體的阻力來(lái)進(jìn)行建構(gòu)的,；

第五單元；調(diào)查與預(yù)測(cè),，本單元主要是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究過(guò)程的技能學(xué)習(xí),，了解科學(xué)研究的一般方法，那就是提出問(wèn)題,、觀察與測(cè)量,、排序與分類、調(diào)查與預(yù)測(cè),、解釋與建立模型,、交流與質(zhì)疑、假設(shè)與實(shí)驗(yàn),、拓展與應(yīng)用等,。

1，把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo)。

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,。

5,、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,，以賽促學(xué),。

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

四年級(jí)共有同學(xué)二十人，他們都很聰明活潑,、好學(xué)上進(jìn),，正在向獨(dú)立性、自主性過(guò)渡,，經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí),，他們已基本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長(zhǎng),，熱愛(ài)勞動(dòng)等優(yōu)秀品質(zhì),。但也有局部同學(xué)還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，這將有待于在本學(xué)期作較大程度提高,。

四年級(jí)是小同學(xué)知識(shí),、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)自我,、他人、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不時(shí)擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成已成為他們迫切的需要,。課程的開(kāi)放性,、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大局部同學(xué)樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí),，都能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

1,、引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)遵守公共秩序的意識(shí),，做一個(gè)文明有教養(yǎng)的人；知道殘疾人的困難,，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì),，從而能尊重殘疾人,，積極主動(dòng)協(xié)助他們,；引導(dǎo)同學(xué)逐步養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者倒霉人的行為；引導(dǎo)同學(xué)明白參與集體活動(dòng),、熱心為集體服務(wù)是熱愛(ài)集體的表示,，做到主動(dòng)為集體做好好事，感受到只有集體中的每個(gè)成員發(fā)揮各自作用,，集體才干得到不時(shí)發(fā)展和進(jìn)步,。

2、了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的發(fā)生和發(fā)展,；感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害,，學(xué)會(huì)從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化,；知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族的重要組成局部,，在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來(lái)歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象,，樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀念,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3,、知道交通工具的作用,，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點(diǎn),，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通工具順利到達(dá)目的地,；了解從古到今我國(guó)交通運(yùn)輸設(shè)施和交通運(yùn)輸方式的巨大變化，感受交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展,，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、老實(shí)守信,、友愛(ài)寬容,、公平公正、團(tuán)結(jié)合作,、有責(zé)任心的品質(zhì),。指導(dǎo)同學(xué)參與社會(huì)生活，能夠清楚地表達(dá)自身的感受和見(jiàn)解,，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，能夠與他人平等地交流和合作。

2,、嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇,。初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù),，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

3,、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)：

在了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗來(lái)歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象,，樹(shù)立移風(fēng)易俗的觀念,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

1,、課前認(rèn)真鉆研教材,，充沛?zhèn)湔n，按時(shí)上好每節(jié)課,。

2,、針對(duì)各個(gè)班的實(shí)際情況，有的放矢,，因材施教,。

3、鼓勵(lì)先進(jìn),，帶動(dòng)后進(jìn),，形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

4,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的思想教育,，使他們能找出自身的缺乏，在不長(zhǎng)的時(shí)間里取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

5,、積極組織各種課外活動(dòng),，豐富同學(xué)生活，在活動(dòng)中提高同學(xué)思想認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,。

周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容

１－２ 1、在公共汽車上 １１－１２ 7,、家鄉(xiāng)的變化

２－３ 2,、想想他們的難處 １２－１３ 8、怎樣到達(dá)目的地

４－５ 3,、伸出我的手 １４－１５ 9,、媒體連著我和你

５－６ 4、我們贏了 １５－１６ 10,、辦一張自身的報(bào)紙

６－７ 5,、綠色小衛(wèi)士 １６－１７ 11、怎樣和他聯(lián)系

８－９－ 6,、我們的民風(fēng)民俗 18 組織復(fù)習(xí)與測(cè)試

四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

貫徹素質(zhì)教育,，遵循國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我國(guó)外語(yǔ)教與學(xué)的實(shí)際,，使學(xué)生在知識(shí)與技能，學(xué)得與習(xí)得,，聽(tīng)說(shuō)與讀寫,，輸入與輸出,，功能與結(jié)構(gòu)方面都掌握較好,，為學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

1,、四年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí),，應(yīng)注意全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng),，說(shuō),，讀,，寫能力及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。初步了解外國(guó)文化習(xí)俗,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期我仍任教四丁班的英語(yǔ)，做為本班的英語(yǔ)教師,，我不僅要首先摸清孩子們四年來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本情況,，最重要的是要注意學(xué)生的全面發(fā)展,，要特別關(guān)注那些基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生,，運(yùn)用《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，改變英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中過(guò)分注重語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授的傳統(tǒng)教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐,，參與,，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中,，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康,，思想品德，美育的熏陶,，法制觀念,，綠色環(huán)保教育的滲透，注重綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng),，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，為孩子們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定良好的基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材是供小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期使用的,，全書共分11模塊,，，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠和小詩(shī)，目的有三點(diǎn)：一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,，二是提高發(fā)音的正確性,，三是介紹一定的西方文化。其中的一些不常用的單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用,，在本冊(cè)中，我們不僅要跟著書中的小主人公們參觀工廠,，購(gòu)買電腦,，慶祝母親節(jié),，而且還要認(rèn)識(shí)幾種中國(guó)樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)太陽(yáng)系的知識(shí),，了解美國(guó)和澳大利亞的地理概況,。學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)講述《狼來(lái)了》和《孔融讓梨》的故事。同時(shí),，我們要進(jìn)一步熟悉敘述現(xiàn)在,，過(guò)去和將來(lái)的事情的方法。

1,、堅(jiān)持運(yùn)用《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué),；面向全體學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主線的教學(xué)原則,。

2、在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行組織教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事的能力,，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

3,、合理確定教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)過(guò)程中努力突破重，難點(diǎn),，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,，，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),，說(shuō)，讀,，寫能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣及能力,。

1,、跟家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，共同配合,。

2,、加大力度對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，不斷提高他們的英語(yǔ)成績(jī),。

3,、注意教學(xué)過(guò)程的形成性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、積極開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

確立本期需重點(diǎn)關(guān)注與輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)象,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況具體輔導(dǎo),。

1、每上完一個(gè)模塊,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),，如背課文，聽(tīng)寫單詞,，詞組,，并對(duì)情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。

2,、將課堂表現(xiàn),，家庭作業(yè)情況，課堂練習(xí)等第,，平時(shí)小考績(jī)等結(jié)合起來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。

九,、環(huán)境教育：

在教學(xué)中涉及到環(huán)境教育方面內(nèi)容就及時(shí)向?qū)W生滲透環(huán)保教育,，從而使我們的學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)大自然,，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,。

本學(xué)期共20周，40課時(shí),，教材共11模塊22個(gè)單元,。

第一模塊：3課時(shí)（含一節(jié)復(fù)習(xí)課）

第二模塊：3課時(shí)

第三模塊：3課時(shí)

第四模塊：3課時(shí)

第五模塊：3課時(shí)

期中總復(fù)習(xí)，進(jìn)行階段評(píng)價(jià)：1課時(shí)

第六模塊：3課時(shí)

第七模塊：3課時(shí)

第八模塊：3課時(shí)

第九模塊：3課時(shí)

第十模塊：3課時(shí)

第11模塊（復(fù)習(xí)模塊）：3課時(shí)

第19,，20,，21周總復(fù)習(xí)共6課時(shí)，進(jìn)行總結(jié),。