光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

四年級第二學期教學計劃上冊 小學四年級第二學期教學計劃篇一

品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程,。以兒童的社會生活為主線，將品德,、行為規(guī)范和法制教育,、愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育等有機融合,，引導學生通過與自己生活密切相關(guān)的因素,，加深對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣,。促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會、參與社會,，成為具有愛心,、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

本學期任教四（1）,、四（2）、四（3）,、四（4）四個班品德與社會,。四年級學生雖然掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固，但有些綜合應用,、實踐性較強的知識知道的比較少,，同學們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強,。因本課程的開放性,、活動性、實踐性較強,，所以要求大部分學生能積極到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去,。四年級是小學生知識、能力,、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,，他們對自我、他人,、家庭,、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性,、活動性,、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習,，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去,。

1、引導學生建立自覺遵守公共秩序的意識,，做一個文明有教養(yǎng)的人,；知道殘疾人的困難,，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，從而能尊重殘疾人,，積極主動幫助他們,；引導學生逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；引導學生明白參加集體活動,、熱心為集體服務是熱愛集體的表現(xiàn),，做到主動為集體做好好事，感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用,，集體才能得到不斷發(fā)展和進步,。

2、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,；感知這些環(huán)境問題帶來的危害,，學會從身邊的小事做起,；了解家鄉(xiāng)的巨大變化,；知道獨特的民風民俗是中華民族的重要組成部分，在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎(chǔ)上,，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象,，樹立移風易俗的觀念，增強社會責任感,。

3,、知道交通工具的作用，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的方便,；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點,，學會根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地；了解從古到今我國交通運輸設(shè)施和交通運輸方式的巨大變化,，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展,，激發(fā)學生對祖國及家鄉(xiāng)的熱愛；學會編制小報,；認識通信的迅猛發(fā)展,。

教學重點：

1、引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠實守信,、友愛寬容、公平公正,、團結(jié)合作,、有責任心的品質(zhì)。指導學生參與社會生活,，能夠清楚地表達自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流和合作。

2,、嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇,。初步了解個人的基本權(quán)利和義務,，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義。

3,、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣,。

教學難點：在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象,，樹立移風易俗的觀念,，增強社會責任感。

1,、改變陳舊的觀念,，樹立新觀念。

（1）轉(zhuǎn)變教材觀,。教學是對教材的再創(chuàng)造,，是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學要求,，要運用好教材,。要做到“刪減、替換,、補充”,。教材是為學生提供的案例，教師在備課過程中,，要注意理清教材的思路,，把握教材的教學主題。在教學過程中,，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ),，引導學生去學習，去探究,。

（2）轉(zhuǎn)變教學觀,。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念,，提出：“一切為了每一位學生的發(fā)展,?！钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。教師在教學過程中,，要更新觀念,，一切為了學生的發(fā)展。要關(guān)注每一位學生情感,、態(tài)度,、價值觀、能力的形成,。第二,，變“重結(jié)論輕過程”為重視學生學的過程。新課程強調(diào)過程,，強調(diào)學生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗,。教師的教學過程，要指導學生怎樣學,，通過什么方法學,；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學生，要讓學生用自己的眼光,、方式來看待世界,，允許學生有自己的看法,。

2,、遵循品德與社會課的教學理念

（1）幫助學生參與社會、學習做人品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會,、學習做人,。教師在教學過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長,，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格,，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力,，使學生成為具有愛心,、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人,。

（2）以兒童的生活為基礎(chǔ),。品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過生活錘煉的,，有意義的教育內(nèi)容教育兒童,。教師在教學過程中，所選取,、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學生的生活,，反映兒童的需要,，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會,，用自己的心靈感受社會,，用自己的方式研究社會。

3,、要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段,，教師在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā),，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式,，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題,，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ),。

4、改革教學方式 教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念,，采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學生為主體的靈活多樣的教學形式,。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟,，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能,，養(yǎng)成習慣。

5,、重視學生學業(yè)評價品德與社會課評價目的是獲得反饋信息,，幫助教師改進教學，促進兒童發(fā)展,，保證課程目標的實現(xiàn),，而不是對學生品德與社會性發(fā)展水平做終結(jié)性的評定，更不是利用評價結(jié)果對兒童進行比較與分等,。因此,，要從每個學生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點,，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,。

略

四年級第二學期教學計劃上冊 小學四年級第二學期教學計劃篇二

一、學生情況簡析

四年級學生對文中的看圖不夠理解,，因為平時在現(xiàn)實生活缺乏觀察力,，往往產(chǎn)生誤解，認識課文的知識不全面,。在這種情況下,，作為教師著重培養(yǎng)學生的要貼近生活，處處留心觀察,，讓學生去發(fā)現(xiàn)生活,，體驗生活,，從而提高學生的辨析能力，思想品德素養(yǎng),，學會做人的道理,。

二、教材總體分析

1,、讓學生知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,，熱愛自己的家鄉(xiāng)，辨認地圖上的簡單圖例,，方向,，比例尺，利用地圖知識找到自己的家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物,，民俗，民風,，體會人們生活,；

2、探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的日常關(guān)系,，體驗工人和農(nóng)民付出的勞動與智慧,；

3、了解古今交通發(fā)展情況,，認識各種各樣交通運輸方式的變化,，熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感；

4讓學生了解現(xiàn)代通信種類,，體會廣播,，電視，報紙,，網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的美景。

三,、目的要求

1,、運用新課程理念，抓住重難點,，精心設(shè)計教案,；

2、大量搜集教育和教學有關(guān)的資料,，并擇優(yōu)制作成課件,，在教學中充分利用多媒體教學；

3,、進行班級學情分析,，合理安排時間,，采用小組合作學習，探究解決實際問題,。

四,、方法與措施

1、運用新課程理念,，設(shè)計教育教學方法,。注重學生的思想性，針對性,，啟發(fā)性,，實踐性；

2,、充實教學內(nèi)容,，從教材擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近性；

3,、積極參加社會實踐活動,，做生活的有心人，處處留心,，了解社會,。

第一單元：1、我的家鄉(xiāng)在哪里

2,、家鄉(xiāng)的美景,，家鄉(xiāng)的人

3、濃濃鄉(xiāng)土情

第二單元：1,、吃穿用哪里來

2,、從電視的變化說起

3、生活中的各行各業(yè)

第三單元：1,、多種多樣的運輸方式

2,、交通與我們的生活

3、從古到今話交通

4,、交通問題帶來的思考

第四單元：1,、通信連萬家

2、從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)

3,、小窗口,，大世界

4、從看電視說起

四年級第二學期教學計劃上冊 小學四年級第二學期教學計劃篇三

四年級有同學65人，男生35人,，女生30人,。

通過近一年的學習，以對本班有了一定的了解,。大局部同學成果不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，聽課時不能高度集中，思想開小差,，小動作多,。本學期在此基礎(chǔ)上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力。

本學期教學內(nèi)容有兩點,。

1,、new standard english.一年級起點第八冊。

2,、english childhood.《英語的童年》的教授,。配合外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學,，使同學在情境中學習英語,，大膽說英語，表示自身,，使同學大膽說,，積極做，努力唱,。

本冊教材分11個模塊,。內(nèi)含一個復習模塊。每模塊分兩個單元,。一般情況下,，第一模塊出現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二模塊提供若干任務型練習,，包括一首歌謠或小詩,。本書要求同學能運用語言、學會組織和發(fā)明,，突破口語的表達,。

1，激發(fā)同學學習英語的興趣,，使他們建立學習英語的自信心。

2,，培養(yǎng)同學具有良好的語感和良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3，盡可能用英語進行日常會話交流,。

4,，培養(yǎng)一定的觀察,，記憶，思維,，想象和發(fā)明能力,。

我會依照教學的大綱完成教學要求，他們將會學會用英語如何表達將來式,、過去式,、以和愿望的表達。同時在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音,、書寫的能力,。培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力和加強學習習慣的培養(yǎng)和自我學習的能力，通過潛移默化,、后繼薄發(fā)的學習達到良好的效果,。

口語教學工作，與外籍教師一起研討如何實施英語教學,，讓同學和外籍教師多接觸,、多交流，培養(yǎng)同學說英語的自信心,。

教學前教具準備：錄音機,、多媒體、生字詞,、掛圖,。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。課時分配：本冊共11個模塊（其中一個復習模塊）,，每個模塊用6個課時,。一周完成6課時，其中包括復習課和測試課,。

總之,，我會在領(lǐng)導的指導和同事的監(jiān)督下，努力的工作和學習,，使自身能得到進一步的提高,。

四年級第二學期教學計劃上冊 小學四年級第二學期教學計劃篇四

以教學大綱為準繩，以教材為基礎(chǔ),，充分挖掘有效的課程資源,，和學生一道，探索科學問題,，了解科學知識,，嘗試科學實驗，逐漸培養(yǎng)學生的科學思想和科學精神，為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ),，為以后的繼續(xù)學習做準備,。

通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識,，并能應用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法,，嘗試應用于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題、想問題,；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,；親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,、積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心科技的新發(fā)展。

本冊教材共有五個單元,。

第一單元：骨骼與肌肉,，通過引導學生認識骨骼、關(guān)節(jié),、肌肉的運動,，使學生了解自己的運動機理以及骨、關(guān)節(jié),、肌肉的位置,，從而懂得如何提高自己的運動技能，保護和鍛煉自己的運動系統(tǒng),；

第二單元,；本單元依據(jù)蠶的發(fā)育過程來建構(gòu)教學內(nèi)容，并在養(yǎng)蠶活動結(jié)束后,，以交流會的.形式引導學生回顧養(yǎng)蠶的經(jīng)歷,，讓養(yǎng)蠶成為學生終身難忘的體驗過程、發(fā)展過程和成長過程,；

第三單元：物體的運動,，通過一些列的分辨活動和探究活動,，引導學生認識運動以及影響運動速度的一些要素,、運動方式的特點,，學習使用“控制變量”的方法進行科學探究，以及對物體進行簡單的定量觀察,；

第四單元：無處不在的力,，認識生活中常見的“力”的要求，圍繞力的存在,、力的表現(xiàn)和作用,，就力在哪里、力能改變運動的方向和物體的形狀,、力有大小以及彈力,、地球引力、摩擦力,、氣體和液體的阻力來進行建構(gòu)的,；

第五單元；調(diào)查與預測,，本單元主要是培養(yǎng)學生科學探究過程的技能學習,，了解科學研究的一般方法，那就是提出問題,、觀察與測量,、排序與分類、調(diào)查與預測,、解釋與建立模型,、交流與質(zhì)疑、假設(shè)與實驗,、拓展與應用等,。

1，把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,。

2,、把握小學生科學學習特點，因勢利導,。

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4,、讓探究成為科學學習的主要方式,。

5、樹立開放的教學觀念,。

6,、悉心地引導學生的科學學習活動,。

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),。

8,、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學,。

四年級第二學期教學計劃上冊 小學四年級第二學期教學計劃篇五

四年級共有同學二十人，他們都很聰明活潑,、好學上進,，正在向獨立性、自主性過渡,，經(jīng)過前面的學習,，他們已基本掌握日常禮儀，懂得尊敬師長,，熱愛勞動等優(yōu)秀品質(zhì),。但也有局部同學還未養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，這將有待于在本學期作較大程度提高,。

四年級是小同學知識,、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,，他們對自我,、他人、家庭,、社會有了一些淺顯的認識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不時擴大,，進一步認識了解社會和品德的形成已成為他們迫切的需要,。課程的開放性、活動性,、實踐性較強,，絕大局部同學樂于這一門課程的學習，都能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去,。

1,、引導同學樹立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教養(yǎng)的人,；知道殘疾人的困難,，感受殘疾人身殘志不殘的可貴品質(zhì)，從而能尊重殘疾人,，積極主動協(xié)助他們,；引導同學逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者倒霉人的行為,；引導同學明白參與集體活動、熱心為集體服務是熱愛集體的表示,，做到主動為集體做好好事,，感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用，集體才干得到不時發(fā)展和進步,。

2,、了解一些生態(tài)環(huán)境問題的發(fā)生和發(fā)展；感知這些環(huán)境問題帶來的危害,，學會從身邊的小事做起；了解家鄉(xiāng)的巨大變化,；知道獨特的民風民俗是中華民族的重要組成局部,，在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象,，樹立移風易俗的觀念,，增強社會責任感。

3,、知道交通工具的作用,，真切感受它給人們的生產(chǎn)和生活帶來的方便；選擇中知道幾種常用的交通工具的特點,，學會根據(jù)實際情況選擇合適的交通工具順利到達目的地,；了解從古到今我國交通運輸設(shè)施和交通運輸方式的巨大變化，感受交通運輸業(yè)的迅速發(fā)展,，激發(fā)同學對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛,。

教學重點：

1、引導同學在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、老實守信,、友愛寬容、公平公正,、團結(jié)合作,、有責任心的品質(zhì)。指導同學參與社會生活,，能夠清楚地表達自身的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作,。

2,、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇,。初步了解個人的基本權(quán)利和義務,，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義。

3,、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣,。

教學難點：

在了解家鄉(xiāng)風俗來歷的基礎(chǔ)上，觀察生活中存在的迷信現(xiàn)象,，樹立移風易俗的觀念,，增強社會責任感。

1,、課前認真鉆研教材,，充沛?zhèn)湔n，按時上好每節(jié)課,。

2,、針對各個班的實際情況，有的放矢,，因材施教,。

3、鼓勵先進,，帶動后進,，形成良好的班風與學風。

4,、加強對后進生的思想教育,，使他們能找出自身的缺乏，在不長的時間里取得長足的進步,。

5,、積極組織各種課外活動，豐富同學生活,，在活動中提高同學思想認識,，培養(yǎng)良好的學習與生活習慣。

周次 教學內(nèi)容 周次 教學內(nèi)容

１－２ 1,、在公共汽車上 １１－１２ 7,、家鄉(xiāng)的變化

２－３ 2、想想他們的難處 １２－１３ 8,、怎樣到達目的地

４－５ 3,、伸出我的手 １４－１５ 9、媒體連著我和你

５－６ 4,、我們贏了 １５－１６ 10,、辦一張自身的報紙

６－７ 5,、綠色小衛(wèi)士 １６－１７ 11、怎樣和他聯(lián)系

８－９－ 6,、我們的民風民俗 18 組織復習與測試

四年級第二學期教學計劃上冊 小學四年級第二學期教學計劃篇六

貫徹素質(zhì)教育,，遵循國家英語課程標準，根據(jù)我國外語教與學的實際,，使學生在知識與技能,，學得與習得，聽說與讀寫,，輸入與輸出,，功能與結(jié)構(gòu)方面都掌握較好，為學生的外語學習的長期可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

1,、四年級的學生英語學習，應注意全面培養(yǎng)學生的英語聽,，說，讀,，寫能力及綜合運用語言的能力,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的語音語調(diào),。初步了解外國文化習俗,。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，為以后繼續(xù)學習英語奠定良好的基礎(chǔ)。

本學期我仍任教四丁班的英語,，做為本班的英語教師,，我不僅要首先摸清孩子們四年來英語學習的基本情況，最重要的是要注意學生的全面發(fā)展,，要特別關(guān)注那些基礎(chǔ)不好,，學習積極性不高的學生，運用《小學英語課程標準》來指導教育教學工作,，改變英語教學過程中過分注重語法和詞匯知識的講解與傳授的傳統(tǒng)教學理念,，強調(diào)課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導體驗,，實踐，參與,，合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，發(fā)展學生形成積極的情感態(tài)度,，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程,。在教學過程中,，適時對學生進行心理健康，思想品德,，美育的熏陶,，法制觀念，綠色環(huán)保教育的滲透,，注重綜合運用語言能力的培養(yǎng),，不斷提高英語教學質(zhì)量，為孩子們以后繼續(xù)學習英語奠定良好的基礎(chǔ),。

本冊教材是供小學四年級下學期使用的,，全書共分11模塊，,，內(nèi)含一個復習模塊,，每個模塊分為兩個單元，一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠和小詩,，目的有三點：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,，二是提高發(fā)音的正確性，三是介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用的單詞,，不要求學生在歌謠之外學會使用，在本冊中,，我們不僅要跟著書中的小主人公們參觀工廠,，購買電腦，慶祝母親節(jié),，而且還要認識幾種中國樂器,，初步學習太陽系的知識，了解美國和澳大利亞的地理概況,。學會如何用英語講述《狼來了》和《孔融讓梨》的故事,。同時，我們要進一步熟悉敘述現(xiàn)在,，過去和將來的事情的方法,。

1、堅持運用《小學英語課程標準》來指導教育教學；面向全體學生,，堅持以學生為主體,，教師為主線的教學原則。

2,、在課堂上盡量使用英語進行組織教學,，培養(yǎng)學生用英語做事的能力，充分調(diào)動每個孩子英語學習的積極性,。

3,、合理確定教學目標，在教學過程中努力突破重,，難點,，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力，,，全面培養(yǎng)學生的聽,，說，讀,，寫能力,。

4、培養(yǎng)學生自主學習英語的習慣及能力,。

1,、跟家長及時反饋學習情況，共同配合,。

2、加大力度對學困生進行耐心輔導,，不斷提高他們的英語成績,。

3、注意教學過程的形成性評價,，激發(fā)學生的學習興趣,。

4、積極開展英語課外活動,，培養(yǎng)學生的英語綜合素質(zhì),。

確立本期需重點關(guān)注與輔導學生對象。針對學生實際情況具體輔導,。

1,、每上完一個模塊，及時對學生進行檢測,，如背課文,，聽寫單詞，詞組，并對情況及時向家長反饋,。

2,、將課堂表現(xiàn)，家庭作業(yè)情況,，課堂練習等第,，平時小考績等結(jié)合起來對學生進行綜合評價，激發(fā)他們學習興趣,。

九,、環(huán)境教育：

在教學中涉及到環(huán)境教育方面內(nèi)容就及時向?qū)W生滲透環(huán)保教育，從而使我們的學生更加熱愛祖國,，熱愛大自然,，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

本學期共20周,，40課時,，教材共11模塊22個單元。

第一模塊：3課時（含一節(jié)復習課）

第二模塊：3課時

第三模塊：3課時

第四模塊：3課時

第五模塊：3課時

期中總復習,，進行階段評價：1課時

第六模塊：3課時

第七模塊：3課時

第八模塊：3課時

第九模塊：3課時

第十模塊：3課時

第11模塊（復習模塊）：3課時

第19,，20，21周總復習共6課時,，進行總結(jié),。