在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

四有教師心得體會(huì)篇一

作為一名教師,，我一直認(rèn)為自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)之才的重任。但是隨著時(shí)間的推移,，我在工作中越來(lái)越感受到了身為一名干部的重要性,。教師必須具備干部應(yīng)有的素質(zhì),，才能更好地發(fā)揮自己的作用。在這篇文章中,，我將分享一下我作為教師的四有干部心得體會(huì),，希望能夠?qū)φ趶氖陆逃ぷ鞯娜藗冇兴鶐椭?/p>

第一段：有使命感。

教育工作的本質(zhì)是傳遞知識(shí),，但教育工作者的使命是在知識(shí)傳遞的同時(shí),，肩負(fù)著熏陶學(xué)生的責(zé)任。作為教師,，我們必須時(shí)刻保持著這種使命感,，堅(jiān)信自己的工作對(duì)于社會(huì)、對(duì)于孩子們的未來(lái)有極其重要的意義,。與此同時(shí),，我們還要具有強(qiáng)烈的教育責(zé)任感。只有時(shí)刻將學(xué)生的身心健康放在首位,，才能給他們提供更好的教育,。

第二段：有責(zé)任感。

在教育工作中,，我們特別需要擁有責(zé)任感,。我們所付諸的努力，不僅涉及到學(xué)生的未來(lái),，也牽動(dòng)著家長(zhǎng)們的心,。教育工作不是簡(jiǎn)單的上課、批改作業(yè),，而是對(duì)學(xué)生成才之路的一種指引,，更是引導(dǎo)他們的人生道路。作為一名教師,，我們責(zé)無(wú)旁貸,，必須時(shí)刻保持高度的責(zé)任感。只有這樣,，我們的教育工作才能取得良好的成果,，我們的學(xué)生才能在未來(lái)的人生道路上走得更穩(wěn)健。

第三段：有擔(dān)當(dāng)感,。

我們?cè)诮逃ぷ髦?，肩?fù)著維護(hù)學(xué)校形象、培養(yǎng)學(xué)生等多項(xiàng)重要任務(wù),。在處理各種事物的過(guò)程中,，面對(duì)困難、挑戰(zhàn)或者迷茫，我們需要具備一種擔(dān)當(dāng)感,。凡事難免遇到困難,，但我們不能回避，必須及時(shí)處理,。當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí),，要勇于承認(rèn)問(wèn)題所在并找出對(duì)策。同時(shí),，在工作中,，我們還要不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，提高自身的素質(zhì)和能力,，才能不斷發(fā)揮更大的作用,。

第四段：有創(chuàng)新意識(shí)。

教師的成長(zhǎng)最快的方式就是不斷地探索和創(chuàng)新,。我們的傳統(tǒng)教育方式正在受到越來(lái)越多的挑戰(zhàn),，我們需要有創(chuàng)新意識(shí)才能不斷更新自己的思路、教育手段,，以及教學(xué)方法,。在如今這個(gè)快速變化的時(shí)代，創(chuàng)新意識(shí)越來(lái)越重要,。特別是在科技越來(lái)越先進(jìn)的今天,，教育信息化的發(fā)展要求我們要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能讓我們的學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的變化,。

結(jié)尾段：

總之,，作為一名教師四有干部，我們需要有使命感,、責(zé)任感,、擔(dān)當(dāng)感和創(chuàng)新意識(shí)。每位教師,，都應(yīng)該時(shí)刻保持著高度的素質(zhì)和能力,，不斷提升自己的專業(yè)水平，以為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)而努力,。只有這樣,，我們才能真正發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，成為學(xué)生們信仰的標(biāo)桿,。

四有教師心得體會(huì)篇二

師者為師亦為范,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子?！墩撜Z(yǔ)》有言：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,?！睂W(xué)生對(duì)老師不僅會(huì)聽(tīng)其言，更會(huì)觀其行,。好老師首先應(yīng)該自覺(jué)堅(jiān)守精神家園和人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教,、以德立身的楷模,，率先垂范、以身作則,，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹立人生標(biāo)桿,，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非,、曲直,、善惡、義利,、得失,，扣好人生的第一粒扣子,。

教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭,。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn),。好老師,，要有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把追求理想,、塑造心靈,、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神，淡泊名利,、甘為人梯,，靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人,，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。打鐵還需自身硬,。教師是知識(shí)的傳授者,，扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。古人說(shuō)“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力”,。在信息時(shí)代做個(gè)好老師，猶如所說(shuō),，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水,，自己“要有一潭水”,。有了這“一潭水”，教育學(xué)生才不會(huì)捉襟見(jiàn)肘,，才能游刃有余,。

愛(ài)是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對(duì)話,。做一個(gè)好老師，就要像要求的那樣,，“用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),，通過(guò)真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”，用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的知識(shí)之門,，用愛(ài)滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花,，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教育的溫暖，讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì),。

愛(ài)是責(zé)任和付出,。愛(ài)學(xué)生，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。愛(ài)是尊重,、理解和寬容。愛(ài)學(xué)生,，“還要具有尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”,。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉,。做一個(gè)好老師,，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，讓所有學(xué)生都健康成長(zhǎng)為社會(huì)需要的有用之才,。

教育是一門科學(xué),，好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師,，具有學(xué)習(xí),、處世、生活,、育人的智慧,，努力探求教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持知,、情,、意的統(tǒng)一，堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一,，堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一,，既授人以魚，又授人以漁,，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師,。

做好老師要有理想信念,。正確的理想信念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈,。有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師,，才能在學(xué)生心中播下理想的種子,。古人云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得,?！弊鲆粋€(gè)好老師，就是要按照的要求,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個(gè)高尚的人,、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人。

做好老師要有道德情操,?！敖蹋纤?，下所效也;育,，養(yǎng)子使作善?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上,、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！弊鳛槭芙逃?，我們都有同樣的感受，不論一個(gè)人離開(kāi)學(xué)校有多久,，老師的人格魅力都會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中,，老師的人格力量都會(huì)成為激勵(lì)我們追逐人生夢(mèng)想的強(qiáng)大動(dòng)力。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，是全國(guó)各族人民的共同追求,。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù),、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個(gè)好老師,，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn),，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，“注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同,、理論認(rèn)同,、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信,、理論自信,、制度自信”，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)和圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量,。

“知識(shí)引導(dǎo)人生,，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”,。無(wú)論是一個(gè)民族還是個(gè)人,，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力,，勢(shì)必落后于時(shí)代,。在知識(shí)更新周期大大縮短的當(dāng)今時(shí)代，做一個(gè)好老師,，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，按照提出的始終“站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，不斷充實(shí)、拓展,、提高自己”的要求,，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新,，為學(xué)生提供鮮活的知識(shí)清泉,。

做好老師要有仁愛(ài)之心。教育是一門“仁而愛(ài)人”的事業(yè),，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子,?！苯處熜闹杏袗?ài),，才能傳遞愛(ài)，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生,。

四有教師心得體會(huì)篇三

——學(xué)習(xí)“習(xí)總書記教師節(jié)講話”心得通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的講話精神,，我認(rèn)識(shí)到教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,，是民族振興,、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè),。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一,。教師重要,，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命,、塑造人的工作,。認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師。努力為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。第一,，要有理想信念,。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人,、播種未來(lái)的指路明燈,。心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,。始終同黨和人民站在一起,，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程,，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者,，幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)、圓夢(mèng),，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量,。

第二,，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世,、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。執(zhí)著于教書育人，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài),。干一行愛(ài)一行,，做老師就要熱愛(ài)教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè),。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,，干出好成績(jī),。

第四，要有仁愛(ài)之心,。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門,、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花,。老師的愛(ài),，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,，也包括愛(ài)一切美好的事物,。要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài),，通過(guò)真情、真心,、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生,，使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸,，又通過(guò)尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人,。

第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)的重要講話,，提出要做“四有”教師,，成為黨和人民滿意的好老師。通過(guò)學(xué)習(xí)總書記的講話,，讓我對(duì)教師的專業(yè)性產(chǎn)生了新的審視與反思：那就是要成為一名“四有”的好教師,，必須把“專業(yè)情意”放在首位。

當(dāng)前,，教師職業(yè)的專業(yè)性已經(jīng)得到越來(lái)越多的認(rèn)可,。通常我們從專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意三個(gè)方面來(lái)規(guī)范教師的專業(yè)性,，提高教師的專業(yè)化水平,。習(xí)總書記提出的“四有”教師中，只在第三個(gè)“有”,，即“有扎實(shí)的學(xué)識(shí)”中強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)知識(shí)和能力的重要性,。而其余三個(gè)“有”，即“理想信念”,、“道德情操”,、“仁愛(ài)之心”都是對(duì)教師專業(yè)情意的要求。從習(xí)總書記對(duì)“四有”教師四項(xiàng)要求的闡述來(lái)看,，人們不得不反思,，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，無(wú)論是在教師的職前培養(yǎng)中,，還是在教師的實(shí)際工作中,，側(cè)重點(diǎn)都放在了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力這兩個(gè)方面，特別是師范生在學(xué)校所修課程基本上也都是圍繞專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技能的培養(yǎng)而展開(kāi)的,；在職教師培訓(xùn)、考核過(guò)程也都往往是主要解決專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力提高的問(wèn)題,，而專業(yè)情意卻被默認(rèn)為是這一職業(yè)理所應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì),，忽略了專門的培養(yǎng)、熏陶,、教育與考核,。

難保證教育教學(xué)的質(zhì)量；如果沒(méi)有高尚的道德情操,，而在是非,、曲直、善惡,、義利,、得失等面頻頻出錯(cuò)，那就擔(dān)不起立德樹人的責(zé)任,；如果沒(méi)有真誠(chéng)的仁愛(ài)之心,，對(duì)學(xué)生麻木不仁甚至拳腳相加，又如何能讓自己的學(xué)生開(kāi)出真善美的心靈之花,。

忠誠(chéng)人民教育事業(yè),，爭(zhēng)做“四有”教師。

在第三十個(gè)教師來(lái)臨之際,，習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)發(fā)表了題為《做黨和人民滿意的好老師》重要講話,，深刻闡述了一位好老師應(yīng)具有的“共同的、必不可少的特質(zhì)”,，即“要有理想信念,，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，要有仁愛(ài)之心”,。深刻領(lǐng)悟、切實(shí)踐行總書記講話精神,，爭(zhēng)做“四有”人民教師，既是黨和國(guó)家對(duì)人民教師的殷切期望,，也是每位教師應(yīng)有的努力目標(biāo),。教書育人是教師的基本職責(zé)，我們要把習(xí)總書記的講話精神貫徹到日常教育教學(xué)工作實(shí)踐中,，以實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)體現(xiàn)人民教師的“四有”本色,。一是要有堅(jiān)定的理想信念。教育承擔(dān)著為中國(guó)特色主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的神圣使命,，言傳身教是人民教師必須秉持的基本原則,。以堅(jiān)定的理想信念影響學(xué)生，以正確的價(jià)值追求感染學(xué)生是教書育人的內(nèi)在要求。作為社會(huì)主義國(guó)家的人民教師,，必須不斷加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí),，始終堅(jiān)定馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義、社會(huì)主義信念,，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信,、理論自信和制度自信，堅(jiān)信社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。以崇高的理想信念追求和價(jià)值取向引導(dǎo)學(xué)生,，感染學(xué)生，在傳道,、授業(yè),、解惑中注重育人，將正確的理想信念內(nèi)化為學(xué)生的思想素質(zhì),，外化為學(xué)生的日常言行,，為學(xué)生成人成才奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二是要有高尚的道德情操,。良好的師德師風(fēng)是教師職業(yè)的基本要求,，也是作為一名好老師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗,、淡泊名利,、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)是良好師德師風(fēng)的重要體現(xiàn),。教師應(yīng)注重自我修養(yǎng)的積淀和提升,，熱愛(ài)教師職業(yè)，注重精神追求,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，專注人才培養(yǎng)。以學(xué)生在為人處事上的明理誠(chéng)信,、在追求真理上的知識(shí)增進(jìn),、在社會(huì)實(shí)踐上的能力提升、在社會(huì)責(zé)任上的勇于擔(dān)當(dāng),、在創(chuàng)新精神上的不懈追求,、在事業(yè)發(fā)展上的社會(huì)貢獻(xiàn)等成績(jī)?yōu)樽畲蟮目鞓?lè)追求，全身心投入教育教學(xué)工作,，爭(zhēng)做讓人民滿意的好老師,。

底、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法”投入教育教學(xué),，循循善誘，答疑解惑,，形成良好的育人素質(zhì),。四是要有寬厚的仁愛(ài)之心。熱愛(ài)教育,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生是教師在教育教學(xué)過(guò)程中必須堅(jiān)持的基本準(zhǔn)則,，也是教師必備的職業(yè)操守。青少年學(xué)生正處于成人成才的關(guān)鍵時(shí)期,，思想觀念,、行為方式并未成型，需要不斷地進(jìn)行引導(dǎo)和矯正,，幫助他們健康成長(zhǎng),。在這一過(guò)程中，和諧穩(wěn)定的師生關(guān)系是保證教育教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展和促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ),。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、生理健康,、心理健康和學(xué)習(xí)效果,。“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生,?！焙美蠋熗粌H要愛(ài)崗敬業(yè)，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)視同己出,，平等對(duì)待,，尊重學(xué)生選擇、理解學(xué)生情感,、寬容學(xué)生犯錯(cuò),、鼓勵(lì)學(xué)生探索、支持學(xué)生創(chuàng)新,，在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)建互信互愛(ài),、友好溫馨的和諧師生關(guān)系，讓學(xué)生在充滿著愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng),，在浸潤(rùn)著愛(ài)的呵護(hù)下成才。

學(xué)習(xí)“四有”好老師的心得體會(huì)去年的9月9日,，習(xí)近平總書記在第30個(gè)教師節(jié)前夕慰問(wèn)了北師大的師生,，提出了做一個(gè)好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)。今年暑假，學(xué)校在暑期政治學(xué)習(xí)中,，通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)議學(xué)習(xí)并分組討論了習(xí)總書記的講話精神,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己的實(shí)際,，總結(jié)出新的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn),。

一、做一名有理想信念的教師,。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師。

思考不同,，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的,，都是經(jīng)過(guò)思考的,，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此,，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí),，都是我們重要的資源,。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

三、做一名有思考力的教師,。

入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),，為每一次閱讀做整理,，為每一次實(shí)踐做反思。

四,、做一名有影響力的教師,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí),、塑造性格,、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子,，那么,，他就是一個(gè)成功的老師！我們說(shuō),，這樣老師一定是幸福的,，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價(jià)值的人生”。

在第三十個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，習(xí)近平總書記9日在北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)的講話,，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出：“牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量”,。“要弘揚(yáng)高尚師德,，淡泊名利,、言傳身教，真正做到自尊,、自強(qiáng),、自省、自律,，用高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展,。要把自己的本職工作和國(guó)家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來(lái),，靜下心來(lái)教書,，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴,、讓人民滿意的教師”,。總的來(lái)說(shuō)對(duì)教師提出四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念,，有道德情操,，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心,。

作為一名教師時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談點(diǎn)體會(huì),。

一,、做一名有思考力的教師。

人與人的不同,，在于思想的差異,，而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野,。教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上,，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo),；其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn)；還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理,，為每一次實(shí)踐做反思,。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師,。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì),。思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過(guò)思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí),，都是我們重要的資源,。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造,。一節(jié)教案講了五年,，教材都變了，教案還在用,。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍，聽(tīng)眾都變了,，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮,。沒(méi)有創(chuàng)造,，就沒(méi)有不同，沒(méi)有創(chuàng)造,，就沒(méi)有杰出的表現(xiàn),。

三、做一名有執(zhí)行力的教師,。

任何事只有做,，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō)，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,，否則就是紙上談兵,。”

領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時(shí)間完成,，這就好比編輯約稿,，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行,。將時(shí)間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí),，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間,。

四、做一名有影響力的教師,。

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格,、關(guān)注成長(zhǎng),、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子,，那么,，他就是一個(gè)成功的老師！在一個(gè)地理老師的影響下,，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專業(yè),；一位語(yǔ)文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人,；一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說(shuō)，這樣老師一定是幸福的,，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師,，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,，不讓時(shí)光虛度,，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,，一個(gè)視野開(kāi)闊的人，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,，這就好比登高望遠(yuǎn),。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然,，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),，因?yàn)樗冉暎诌h(yuǎn)視,，別人看著難受,，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,，更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)！

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,，成長(zhǎng)需要過(guò)程,。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己,，堅(jiān)信選擇,，收獲快樂(lè)！

習(xí)近平總書記在第30個(gè)教師節(jié)前夕慰問(wèn)了北師大的師生,，提出了做一個(gè)好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì)議學(xué)習(xí)討論了總書記的講話精神。通過(guò)學(xué)習(xí),，我也有了個(gè)人的心得體會(huì),。

做好老師要有理想信念。在物質(zhì)文明高速發(fā)展的今天,，外界的誘惑很多,，而老師是一個(gè)清貧的職業(yè)。當(dāng)我們看到和自己一起長(zhǎng)大的伙伴,，一個(gè)個(gè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮中劈浪向前,，創(chuàng)下了雄厚的資產(chǎn)，住上了樓房，開(kāi)上了好車,。我的心理還能否平衡,？我是否開(kāi)始后悔自己的當(dāng)初選擇做一名人民教師的決定？我是否還能不忘初衷,？（當(dāng)一個(gè)好老師）答案是肯定的,，我選擇堅(jiān)守三尺講臺(tái)，用心教書育人,。所以當(dāng)身邊的同學(xué),、伙伴，一個(gè)個(gè)成為大老板,。在我的身邊暢談著他們的前途和理想時(shí),，我能心平氣和的肯定他們的成功。我絲毫也不覺(jué)得低人一等,。我有我自己的理想信念：做個(gè)好老師,，教書育人、為建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)培養(yǎng)有用的人才,。所以當(dāng)新的“讀書無(wú)用論”濁浪排空地襲來(lái)。它不僅僅影響到家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)教育的看法,，甚至都侵蝕了我們老師的頭腦：對(duì)自己所從事的職業(yè)價(jià)值開(kāi)始懷疑。更有甚者,，小學(xué)生稍明事理就懂得和老師辯論：讀書有什么用,？我長(zhǎng)大能賺錢就行。面對(duì)這些,，我始終堅(jiān)守著自己的理想信念,，我始終相信一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子,。我始終竭盡所能的去幫助我的學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。希望他們好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng),，德才兼?zhèn)?，?ài)國(guó)奉獻(xiàn)。古人云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。做一個(gè)好老師，就是要按照習(xí)近平總書記的要求,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,，努力做一個(gè)高尚的人,、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，是全國(guó)各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù),、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù),、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。做一個(gè)好老師,，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，“注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí),，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同,、情感認(rèn)同,，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信,、制度自信”,，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)和圓夢(mèng),，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

為人民服務(wù)是崇高的理想,，為學(xué)生服務(wù)是現(xiàn)實(shí)的行動(dòng),。所以我得靜下心來(lái)鉆研教育教學(xué)，我得“活到老,，學(xué)到老”,，只有扎實(shí)學(xué)識(shí)，才能提高自己的專業(yè)技能,，才能為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù),，更好地幫助學(xué)生早日成才；所以我得加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，提高自身的道德情操,。我或許還不能做到以自己的高尚的道德情操和人格魅力來(lái)折服學(xué)生，但是我時(shí)刻不忘為人師表,，言傳身教,，讓學(xué)生能夠“親其師,，信其道”；所以我得以仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生,，有教無(wú)類,。平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性,，理解學(xué)生的情感,，指出學(xué)生錯(cuò)誤，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,，讓所有學(xué)生都健康成長(zhǎng)為社會(huì)需要的有用之才,。

新世紀(jì)，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)到最后就轉(zhuǎn)化為人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教育。所以,，“科教興國(guó)”已上升到國(guó)家的戰(zhàn)略地位,，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)勁的推動(dòng)力,。

四有教師心得體會(huì)篇四

作為一名教師,，學(xué)習(xí)四有的重要性不容忽視。學(xué)習(xí)四有,，是指具備“有知識(shí),、有能力、有情感,、有責(zé)任”的素養(yǎng)。只有具備了四有素養(yǎng)的教師,，才能更好地履行自己的職責(zé),，更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教育教學(xué)中,，教師學(xué)習(xí)四有的意義是非常重要的,。

“有知識(shí)”是教師學(xué)習(xí)四有中最基礎(chǔ)的要素。教師要不斷提高自己的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能,，才能更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我是一名語(yǔ)文老師,，我經(jīng)常參加語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn),，了解教材的最新變化，掌握了一些多元化教學(xué)的方法,，這些知識(shí)不僅讓我更好地掌握了教學(xué)內(nèi)容,，而且讓我的課堂更加生動(dòng)有趣,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

除了要有知識(shí)外,，教師還要具備教學(xué)能力,，才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。作為一名教師,，我不斷提高自己的教學(xué)能力，增強(qiáng)自己的教學(xué)技能和創(chuàng)新意識(shí),。我在課堂上多采用互動(dòng)教學(xué),，嘗試多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),。我還經(jīng)常參加教學(xué)方面的培訓(xùn),，不斷地提高自己的教學(xué)能力，以更好地滿足學(xué)生的需求,。

作為一名教師,，要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的情感關(guān)注。只有情感上的投入,，才能使得學(xué)生愿意與老師接近和溝通,。我的教學(xué)理念是“心靈溝通，提高教學(xué)效果”,，我在教學(xué)過(guò)程中不僅僅是傳遞知識(shí),，更重要的是與學(xué)生之間的互動(dòng)和情感溝通。我重視學(xué)生之間的交流和互動(dòng),，構(gòu)建了一個(gè)積極向上的課堂氛圍,，并經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求和心理變化,。通過(guò)這種方式,，讓學(xué)生在自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，找到自己成長(zhǎng)的軌跡,，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人,。

作為一名教師，我認(rèn)為擁有社會(huì)責(zé)任感是非常重要的,。只有意識(shí)到自己肩負(fù)的教育責(zé)任,，在教育教學(xué)過(guò)程中才能更好地發(fā)揮自己的作用，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的責(zé)任不僅僅是傳遞知識(shí),，更是為學(xué)生提供一個(gè)有質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以使得學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),。因此，我在課堂教學(xué)中不僅僅注重技能的傳授,，更注重品德的培養(yǎng),，希望通過(guò)自己的努力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn),，給學(xué)生更多的幫助和指導(dǎo),。

結(jié)語(yǔ)：

學(xué)習(xí)四有，需要教師全身心地投入到教育教學(xué)中,，不斷提高自己的能力水平,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也要實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值,。通過(guò)“有知識(shí),、有能力、有情感,、有責(zé)任”的素養(yǎng),，教師可以更好地踐行教育教學(xué)的使命，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。我相信,，隨著我們教師的努力和奮斗，必將會(huì)為學(xué)生提供更好的教育和未來(lái),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中取得成功,。

四有教師心得體會(huì)篇五

7月15日，來(lái)自全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn),。開(kāi)班典禮上,，教育局副局長(zhǎng)胡利民作了重要講話，理工中專校長(zhǎng)肖永如向全體學(xué)員提出了要求,，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律,。在培訓(xùn)會(huì)上，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長(zhǎng)的《尊重的教育》,，縣教育局監(jiān)保股王永福股長(zhǎng)作了校園安全的專題講座，萬(wàn)躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),，白石坳小學(xué)馮長(zhǎng)青校長(zhǎng)作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報(bào)告,，并聆聽(tīng)了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流。

7月17日下午,，帶著一份疲倦與忐忑,，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓(xùn)之路，又進(jìn)行了為期三天的全省政教德育工作培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)活動(dòng)是由湖北省政教德育研究室精心組織,，武穴教育局,、教科所具體承辦，來(lái)自全省40多個(gè)縣市,，近400多人參加培訓(xùn),。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學(xué)18名政教主任參加。在18人當(dāng)中,，只有我一名女同志,，一開(kāi)始，有太多的顧慮與不安,，本著對(duì)政教工作的熱愛(ài)與執(zhí)著,，我收獲的精神食糧遠(yuǎn)遠(yuǎn)占據(jù)了所有的不安。培訓(xùn)會(huì)上,，我們聆聽(tīng)了杭州師范大學(xué)趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》,、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》、以及華師大杜時(shí)忠教授的《德育的邏輯》,，我們還學(xué)習(xí)了武穴師范附小管慧芳校長(zhǎng)的《精心營(yíng)造學(xué)生人格魅力的育人氣場(chǎng)》,、江蘇洋思中學(xué)秦培元校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告《讓每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展》，以及全國(guó)道德模范汪金權(quán)老師為我們?cè)忈屃恕蹲鹬?、幫助,、培養(yǎng)》的真正含義。

兩次政教德育培訓(xùn),，為我注入了無(wú)限動(dòng)力,，讓我對(duì)今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進(jìn)的方向,。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了專家,、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及對(duì)教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會(huì)到,，作為一名學(xué)校政教管理者，必須把教師的師德師風(fēng),、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位,。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會(huì)工作的樂(lè)趣和意義,，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值,，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘。

一,、做“有熱情”的教師,。

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值,，體驗(yàn)不到成就感，從而對(duì)工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，工作簡(jiǎn)單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動(dòng)自己工作的熱情度。

作為教師,，要甘于寂寞,，甘于清貧。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓(xùn)，使我理解了教師的使命與責(zé)任,，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自身的價(jià)值取向,。一個(gè)人如果活著沒(méi)有價(jià)值，那他對(duì)生活中的任何事都不會(huì)有熱情的?，F(xiàn)實(shí)的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落。因此,，作為教師,，我們沒(méi)有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命,，那樣的人生太沒(méi)價(jià)值了?？吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀,，看到學(xué)生在專注做習(xí)題，看到學(xué)生在忙碌的打掃衛(wèi)生,，看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停，看到學(xué)生的琴,、棋,、書,、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這一切,，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂(lè)的源泉，這就是我們的價(jià)值所在,。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn),，我們應(yīng)該為之欣慰的。

以江蘇洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,，他們?cè)趯?shí)施“三清”的教學(xué)模式下,，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、善于思考,、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí)，也為自己找到了人生價(jià)值,，從而更增加了工作的熱情度,。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂(lè);以平常心對(duì)待待遇,、名利和得失,，我們可以享受淡泊的快樂(lè);把愛(ài)心撒向?qū)W生，我們可以收獲學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè);如果你找到了身為人師的快樂(lè),，也就意味著你已找到了工作的熱情,。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步,。

下面是檢驗(yàn)?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn)：

1.感到工作很有樂(lè)趣。

2.工作信心百倍,、得心應(yīng)手,，從不覺(jué)得累。

3.每天都盼著到學(xué)校上班,。

4.能有效的解決工作中的問(wèn)題,。

5.對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂(lè)意接受。

6.工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興,。

7.認(rèn)為自己所做的一切都對(duì)學(xué)?；蛩擞欣?/p>

8.能和諧的和同事和學(xué)生相處,。

9.能創(chuàng)新的開(kāi)展工作,。

10.工作中能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

11.有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作規(guī)劃。

12.認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師,。

13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,。

14.工作能做到有條不紊，穩(wěn)而不亂,。

15.對(duì)學(xué)生很有愛(ài)心和耐心,。

16.認(rèn)為自己的工作很有價(jià)值。

二,、做“有思想”的教師,。

一所好的學(xué)校，首先具備的是先進(jìn)的教育理念,。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問(wèn)題,。教育理念就象人的靈魂，當(dāng)思想統(tǒng)一,，達(dá)成共識(shí),，直接促進(jìn)或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長(zhǎng)的自信,，讓老師追享事業(yè)的樂(lè)趣,，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”，他們教育理念的凝煉,，集中了老師的意志和智慧,，形成了強(qiáng)大的凝聚力，使廣大師生在工作,、學(xué)習(xí)中充滿自信,，充滿自豪，充滿朝氣,。大家明白：我是附小的主人,，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻(xiàn),。為每一個(gè)孩子,、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求，在實(shí)施的過(guò)程中,，讓所有人全程參與,，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納，一邊學(xué)習(xí)一邊反思,，觸摸了先進(jìn)的教育理念,，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實(shí)用的教育方法。在現(xiàn)實(shí)工作中,，我們要把教育思想消化,、吸收，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，我們往往只考慮“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題,，其實(shí)作為教師,，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學(xué)生通過(guò)這種導(dǎo),，學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。

三,、做“有魄力”的教師,。

一個(gè)人的魄力是包含多方面的：包括個(gè)人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn),、工作能力,、工作業(yè)績(jī)等多方面。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余,，開(kāi)拓不足,，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識(shí)和果斷,。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì),，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。

首先要具備扎實(shí)的知識(shí)功底,。文化素質(zhì)的高低決定對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度和分析解決問(wèn)題的能力,，博學(xué)多才的人才能對(duì)事物作出全面分析、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策,。在這個(gè)日新月異的社會(huì),，教師要不斷“補(bǔ)氧”、“充電”,，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累,，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念,、新知識(shí),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識(shí),，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。只有這樣,，講起課來(lái)才能深入淺出,，旁征博引，成竹在胸,，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。

其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。一個(gè)人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),，個(gè)人閱歷豐富可以增強(qiáng)對(duì)事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力,。魄力必須付諸實(shí)踐,，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，努力適應(yīng)環(huán)境對(duì)自身要求,，盡量多熟悉身邊的一些基本情況,，迅速進(jìn)入角色。善于搜集信息,，平常注意交流,，工作中注意廣言納諫，尋師問(wèn)策,。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。同時(shí)還應(yīng)該獨(dú)具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生去不斷地自主探索，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴,。用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會(huì)“親其師,，信其道”。

最后要有過(guò)人膽識(shí)和果敢作風(fēng),。教師要在政治思想,、個(gè)人品德、價(jià)值觀念,、行為習(xí)慣等方面,，為學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，要知行統(tǒng)一。嚴(yán)格要求自己,，做到言行一致，表里如一,，光明正大,、實(shí)事求是的人。在活動(dòng)與管理中,，教師要臨危不懼,，迅速?zèng)Q策，采取有力措施,，放手的讓學(xué)生去開(kāi)展工作,，使活動(dòng)順利進(jìn)行。要敢于拍板和果斷地處理一些問(wèn)題,，做到心中有數(shù),。

德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“只有恒心可以使你達(dá)到目的”。我們?cè)诖_定了人生的奮斗目標(biāo)之后,，若能持之以恒,，始終如一地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，目標(biāo)就一定能達(dá)到,。世上無(wú)數(shù)的成功者就是明證,，克拉克就是其中一例。對(duì)于那群三番五次給他出難題,，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過(guò)放棄的念頭，但他最終還是堅(jiān)持下來(lái)了,。他的持之以恒,，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分,。克拉克以他對(duì)教育不懈的追求,，給我們驗(yàn)證了一句話：沒(méi)有教不好的孩子,，只有不會(huì)教的老師。

作為教師要用恒心喚起學(xué)生的自信,，我們的一舉手一投足,、一個(gè)微笑一個(gè)暗示都會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到：我就是太陽(yáng)，我就是丘吉爾,，我就是愛(ài)迪生……世界因我而燦爛;生活因我而美好!我們的教育目的不是管束人,，而是發(fā)展人;不是死守課堂，而是帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)生活;不是灌輸知識(shí),，而是教孩子們學(xué)會(huì)創(chuàng)造;不要只是記住別人的思考,，更主要的是要產(chǎn)生自己的思考。還是以洋思中學(xué)的“三清”教學(xué)模式為例,，“堂堂清,、天天清、星星清”高效課堂的教學(xué)模式,，以學(xué)生的“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”，即教師在課堂上先揭示教學(xué)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，暴露問(wèn)題后，著重幫助解決疑難點(diǎn),，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力,。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時(shí)間給學(xué)生練習(xí),，每一堂課,，所有師生都是嚴(yán)格的去遵循著這樣的教學(xué)模式,，長(zhǎng)此以往,，日復(fù)一日，學(xué)生無(wú)形中重視了知識(shí)的學(xué)習(xí),。自己重視了,，目標(biāo)明確了，上課注意力集中了,，學(xué)習(xí)成績(jī)上升了,，興趣就大大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了,。我想這個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)模式,，不是與生俱來(lái)的,，是靠全體老師和學(xué)生“有恒心”的共同結(jié)果。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，以及日常文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，其教育的重點(diǎn)是要從規(guī)范他們的行為習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴做起,，從一朝一夕做起,。從最平凡、最瑣屑的小事抓起,，嚴(yán)肅校紀(jì),、校風(fēng)、班紀(jì),、班風(fēng),，發(fā)揮規(guī)章制度的導(dǎo)向功能，組織學(xué)生制定符合實(shí)際,，又有普遍約束力的規(guī)章制度,，使管理有法可依。制度一旦確定下來(lái),，就要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，良好的行為習(xí)慣也就成了全體師生的共同愿望,。

四有教師心得體會(huì)篇六

首先,，作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教師要具備“四有”的素質(zhì)——有學(xué)問(wèn),、有思想,、有道德、有情感,。教師的“四有”水平是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一,，也是必須不斷追求的。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我深深感受到“四有”素質(zhì)的重要性,。以下是我的一些體會(huì)與心得分享。

第一段,，關(guān)于“有學(xué)問(wèn)”,。教師必須不斷學(xué)習(xí)和掌握學(xué)科知識(shí)，了解教育改革的理論和實(shí)踐,，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù),，提升自己的教學(xué)能力。我發(fā)現(xiàn),，與學(xué)生對(duì)話時(shí),，知識(shí)淵博的老師會(huì)更吸引學(xué)生的注意力和信任,。因此，我經(jīng)常在課余時(shí)間閱讀相關(guān)文獻(xiàn),，參加學(xué)科研討會(huì)和專家講座,，提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時(shí),，我也將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給同事,，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

第二段,，關(guān)于“有思想”,。教師要有獨(dú)特的教育思想和方法，要有責(zé)任感和使命感,。在我看來(lái),，作為教育工作者，我們的任務(wù)不僅是傳授知識(shí),，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng),。我們應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們多思考,、多探索,、大膽嘗試，積極培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力,。同時(shí),，我們教師應(yīng)該不斷反思自己，保持批判性思維,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念,，以期讓我們的教育工作更加盡責(zé)、更加有效,。

第三段,，關(guān)于“有道德”。教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,，應(yīng)該成為學(xué)生品德道德的良師,。在我看來(lái)，師德是最基本,、最核心,、最重要的要素之一。教師需要保持良好的職業(yè)道德,，始終以學(xué)生的利益為重,，不斷詮釋“愛(ài)生如子，愛(ài)教如故”的宗旨,，時(shí)刻牢記“不為名,、不為利,、只為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福”的初心,。同時(shí),，我們應(yīng)該時(shí)刻保持教師的尊嚴(yán)和形象，恪守工作紀(jì)律,，不斷學(xué)習(xí)和提升自身素質(zhì),，才能贏得學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重和認(rèn)可。

第四段,，關(guān)于“有情感”,。教師的情感素養(yǎng)和情緒管理也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。教師的情感可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí),、心理健康和人生軌跡,。在課堂管理中，我常常采用靈活多樣的方式,，利用大自然,、音樂(lè)等工具來(lái)為學(xué)生提供積極的情感情境。我積極鼓勵(lì)學(xué)生多交流,，多表達(dá),，在課外關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，了解學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài),，與學(xué)生之間建立真正的師生情感關(guān)系,，爭(zhēng)取讓學(xué)生在我這里感受到溫暖和安全感。

第五段,，結(jié)論。在教育教學(xué)工作中,，教師的“四有”素質(zhì),，既是基礎(chǔ)也是核心。在實(shí)踐中,，我們應(yīng)該不斷鉆研專業(yè)知識(shí),，踐行扎實(shí)的教育教學(xué)理念，擁有濃郁的愛(ài)心和責(zé)任感,，始終秉承高尚的職業(yè)道德,，才能發(fā)揮良好的示范作用，展現(xiàn)出優(yōu)秀的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生成才和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

四有教師心得體會(huì)篇七

爭(zhēng)做四有士兵，一直是軍人的光榮傳統(tǒng)和職業(yè)追求,。四有士兵指具有堅(jiān)定的政治信仰,、過(guò)硬的軍事素質(zhì),、嚴(yán)密的紀(jì)律觀念、優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn),。這些素質(zhì)不僅是軍人的必備品,，也是教師的必須品。作為一名教師,，職責(zé)在于教育與引導(dǎo)未來(lái)的人才,，而具備四有士兵素質(zhì)的教師能夠更好地傳授知識(shí)，塑造學(xué)生良好的價(jià)值觀,，幫助他們走向成功的人生道路,。

第二段：堅(jiān)定的政治信仰。

堅(jiān)定的政治信仰是教師必備的素質(zhì)之一,。教師作為校園的靈魂人物,，他們的言行舉止深受學(xué)生的影響。如果他們沒(méi)有堅(jiān)定的政治信仰,，那么很可能會(huì)在教育過(guò)程中產(chǎn)生誤導(dǎo),。教師應(yīng)該以理論為指導(dǎo)，不走偏門,，不走極端,，教育出真才實(shí)學(xué)的人才。此外,，堅(jiān)定的政治信仰可以讓教師擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任和義務(wù),。只有這樣，學(xué)生才能得到更好的教育,，成為有用的人才,，為國(guó)家和民族的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

第三段：過(guò)硬的軍事素質(zhì),。

過(guò)硬的軍事素質(zhì)是四有士兵的標(biāo)志之一,。作為教師，具備軍事素質(zhì)同樣非常必要,。教師本職工作的一部分是管理學(xué)生,。管理學(xué)生需要教師具有決策能力、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。軍事素質(zhì)能夠培養(yǎng)教師的膽略和決斷力,，讓他們?cè)谔幚韺W(xué)生問(wèn)題時(shí)更佳從容鎮(zhèn)定。此外,，過(guò)硬的軍事素質(zhì)還能夠讓教師明確自身的角色定位和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，能夠做到科學(xué)統(tǒng)籌、制定合理計(jì)劃、精心組織,、全程掌控,，從而提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

第四段：嚴(yán)密的紀(jì)律觀念,。

嚴(yán)密的紀(jì)律觀念是四有士兵的重要組成部分,。教師在校園中起著重要的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用。為了能夠有效地完成教育使命,，教師應(yīng)該具備嚴(yán)密的紀(jì)律觀念,。教師必須遵守校規(guī)校紀(jì)，做到言行一致,，始終維護(hù)學(xué)校的形象和聲譽(yù),。同時(shí)，嚴(yán)密的紀(jì)律觀念也是教師本身成長(zhǎng)的重要核心,。只有把嚴(yán)密的規(guī)矩貫徹于日常工作中,，才能夠更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的品德,，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展,。

第五段：優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)。

優(yōu)秀的作風(fēng)表現(xiàn)是四有士兵素質(zhì)的重要組成部分,。優(yōu)秀的作風(fēng)是教師從教育崗位中走向成功的必要條件,。教育工作者要始終保持思想端正、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、品德高尚,、作風(fēng)優(yōu)良。優(yōu)秀的作風(fēng)可以成為教育成功的杠桿,。教師的言行舉止,、態(tài)度和氣質(zhì)都能夠直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以及教學(xué)效果的好壞,。保持良好的作風(fēng),，能夠讓教師得到學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴和尊重，讓教育更有力度,、更有感染力,。

結(jié)語(yǔ)：

爭(zhēng)做四有士兵,，不僅是軍人的追求,，也是教師必須擁有的基本素質(zhì)。只有在政治信仰,、軍事素質(zhì),、紀(jì)律觀念和作風(fēng)表現(xiàn)這四個(gè)方面都擁有過(guò)硬素質(zhì)，才能夠成為一名合格的教師，為學(xué)生的升學(xué),、發(fā)展和成才提供更優(yōu)秀的幫助和教育,。希望每一位教師從現(xiàn)在開(kāi)始，從自身做起,，爭(zhēng)做四有士兵,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

四有教師心得體會(huì)篇八

通過(guò)學(xué)習(xí)四有好老師,，我知道了做一名好老師,，就要嚴(yán)于言傳身教，要有志向信念,，作為老師,，自古至今始終擔(dān)當(dāng)著弘揚(yáng)道義。老師要用好課堂講壇,，用好校內(nèi)陣地,，用自己的行動(dòng)提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、閱歷點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的憧憬。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增加學(xué)生的價(jià)值推斷實(shí)力。

做好老師,，要有道德情操,。老師的人格力氣和人格魅力是勝利教化的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和實(shí)力,，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民,、于公于私所持有的.價(jià)值觀,。一個(gè)老師假如在是非、曲直,、善惡,、以利、得失等方面老出問(wèn)題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任,？老師必需領(lǐng)先垂范、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,。

師德是學(xué)問(wèn)修養(yǎng)和文化品嘗的體現(xiàn)。師德須要教化培育，更須要老師自我修養(yǎng),，做一個(gè)高尚的人,、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人,，應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園,，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。

做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此，國(guó)家,、民族更是如此,。只有孩子學(xué)好學(xué)問(wèn)了，學(xué)好本事了,，懂得更多了,，他們才能更強(qiáng)，我們的國(guó)家,、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的學(xué)問(wèn)功底、過(guò)硬的教學(xué)實(shí)力,、勤勉的教學(xué)看法,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素養(yǎng)，其中學(xué)問(wèn)是根本基礎(chǔ),。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)學(xué)問(wèn)的亮光,，老師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。

四有教師心得體會(huì)篇九

自古以來(lái),，我們都崇尚“四有”好兵的標(biāo)準(zhǔn),，也一直在積極宣傳“四有”好教師的榜樣。在二十一世紀(jì),，爭(zhēng)做“四有”士兵和教師已經(jīng)變成了一種社會(huì)責(zé)任和職業(yè)操守,，那么什么是“四有”士兵和教師呢？怎樣才能夠爭(zhēng)做“四有”士兵和教師呢,？今天,，我們就來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題。

首先,，我們來(lái)說(shuō)一下“四有”士兵和教師到底指的是什么,。四有，指的是具有愛(ài)國(guó),、紀(jì)律,、作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)四個(gè)方面的素質(zhì),。在逐一解釋這四個(gè)方面的要求,，可以明白地發(fā)現(xiàn)四有士兵和教師的含義。

第一,，愛(ài)國(guó)是指人民軍隊(duì)和教師應(yīng)當(dāng)秉持的第一原則,，實(shí)現(xiàn)軍心和民心一致，維護(hù)國(guó)家和民族利益,，成為國(guó)家和社會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)支柱,。第二，紀(jì)律是指部隊(duì)和教師操作規(guī)程的遵守,，就是要求嚴(yán)格執(zhí)行政治,、組織、作戰(zhàn)等各方面的規(guī)定和制定,，維護(hù)軍隊(duì)和教師的紀(jì)律權(quán)威,。第三，作風(fēng)是指部隊(duì)和教師在行為,、思想,、工作方法等方面的廉潔、正派,、用人和教書育人的態(tài)度,。第四，擔(dān)當(dāng)是指部隊(duì)和教師為了國(guó)家和人民利益,，擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)和傳承祖國(guó)文化的神圣義務(wù),，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏,。

其次,，我們來(lái)說(shuō)一下，如何才能成為“四有”士兵和教師呢,？首先,，要熱愛(ài)自己所從事的工作和職責(zé)，在工作中不斷的充實(shí)自己,，勤學(xué)苦練,，提高自身的水平和能力,，從而取得他人的信任和認(rèn)可。其次,，要堅(jiān)守道德規(guī)范,，懷有責(zé)任感和使命感，尊重秩序和規(guī)定,，持之以恒,，追求卓越，隨時(shí)都保持警覺(jué)和銳氣,。第三,，積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技，提高自己的綜合素質(zhì),，掌握前沿的理論和技術(shù),，提高在工作中的應(yīng)變能力和服務(wù)水平。第四,，時(shí)刻保持心態(tài)平和和身心健康,，積極參加各種正面的活動(dòng)和訓(xùn)練，保持良好的心理素質(zhì)和身體狀態(tài),，為實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和使命做好萬(wàn)全準(zhǔn)備,。

進(jìn)入第四點(diǎn)，我們來(lái)說(shuō)一下?tīng)?zhēng)做“四有”士兵和教師的實(shí)踐意義,。作為一個(gè)具有高度職業(yè)操守和社會(huì)責(zé)任的人,，爭(zhēng)做“四有”士兵和教師，就是在服務(wù)國(guó)家,、人民,、社會(huì)的過(guò)程中，全力以赴,，在思想,、行為、責(zé)任和作風(fēng)等方面不斷提高自己,，促進(jìn)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)和國(guó)家,、社會(huì)、人民的發(fā)展和繁榮,。這既是一種自我要求和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，也是一種為他人服務(wù)和承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)身負(fù)重任的士兵和教師來(lái)說(shuō),，只有爭(zhēng)做“四有”,，才能成為人民放心的好戰(zhàn)士和好教師。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

在我們的人生旅程中,，爭(zhēng)做“四有”士兵和教師意義重大,，應(yīng)該時(shí)刻保持優(yōu)良的傳統(tǒng)和職業(yè)操守，堅(jiān)持不懈的不斷努力,，永遠(yuǎn)不要忘記自己的使命和責(zé)任,。如果能夠做到這一點(diǎn)，相信我們的人生將會(huì)更美好,，國(guó)家和社會(huì)將會(huì)更加繁榮，這也是我們努力奮斗和不斷進(jìn)步的方向和動(dòng)力,。

四有教師心得體會(huì)篇十

教師是教育事業(yè)中的重要組成部分,，教師的工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和人格發(fā)展。教師的學(xué)習(xí)是終身的,，只有不斷提升自己,，才能更好的滿足學(xué)生的需求，更好的完成自己的職責(zé),。在教師職業(yè)生涯中,，有四個(gè)“有”是教師必須具備的素質(zhì)，這就是四有,，即有理論,、有思維、有品德,、有行動(dòng),。在本文中，筆者將結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn),，分享與大家教師學(xué)習(xí)四有的心得體會(huì),。

第二段：有理論。

有理論是指教師必須具備科學(xué)的教學(xué)理論,，是教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ),。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識(shí)，掌握教育思想,、教育原則,、教學(xué)方法等知識(shí)，將這些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。在我的工作中,，我會(huì)抽出時(shí)間，參加各種教育學(xué)研究講座,、進(jìn)修課程,，不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐教育科學(xué)理論，不斷完善自己的教學(xué)理念,。

第三段：有思維,。

有思維是指教師應(yīng)具備開(kāi)放,、創(chuàng)新、明確目標(biāo)的思維方式,。教師應(yīng)該遵循教育教學(xué)法則,，主動(dòng)思考如何教學(xué)更優(yōu)質(zhì)，如何為學(xué)生在知識(shí)技能上做更多的提升,。在我的工作中,，我善于研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷尋求改善教學(xué)質(zhì)量的方法,，注重教學(xué)的創(chuàng)新,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

第四段：有品德,。

有品德是指教師應(yīng)具備高尚的道德情操,、職業(yè)品德和高度責(zé)任感。教師應(yīng)該注重道德自律,，力求做到以身作則,，為學(xué)生傳遞正面的價(jià)值觀。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生,，耐心傾聽(tīng)他們的聲音,，在他們遇到困難時(shí)給予幫助。在我的工作中,，我常常從學(xué)生的角度出發(fā),，理解學(xué)生的需求，并在教學(xué)中注重關(guān)心他們的身心健康,，讓他們看到我是一個(gè)有良好品德的教師,。

第五段：有行動(dòng)。

有行動(dòng)是指教師要把理論知識(shí),、科學(xué)素養(yǎng)和道德情操轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)過(guò)程中。教師還應(yīng)把自己的教育教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,，形成自己的教學(xué)特色,。在我的工作中，我始終注重學(xué)生的主體地位,，根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),，制定不同的教學(xué)方案，調(diào)整教學(xué)策略,，并積極參與學(xué)生的活動(dòng),，讓學(xué)生更好的體驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣。

結(jié)語(yǔ)：

在這個(gè)不斷變革的時(shí)代,，教育也在不斷改革創(chuàng)新,，面臨著許多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。但是，四有素質(zhì)是教育工作者永恒的追求,，只有教師學(xué)習(xí)四有,，才能更好的適應(yīng)新時(shí)代的教育要求，為孩子們的成長(zhǎng)成才做出更加努力和貢獻(xiàn),。如今,，我深受教育理論的啟示，深刻認(rèn)識(shí)到了四有素質(zhì)的重要性,，也意識(shí)到自己在四有素質(zhì)中的不足之處,。作為一名教師，我將不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做到有理論,、有思維,、有品德、有行動(dòng),，為學(xué)生和社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

四有教師心得體會(huì)篇十一

我用了很長(zhǎng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《做黨和人民滿意的好老師》,。通過(guò)認(rèn)真閱讀,，反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷反思,，我如醍醐灌頂,，受益多多。

從教近二十年來(lái),，我一直認(rèn)為,，作為一名教師，只要做到敬業(yè)樂(lè)業(yè),、為人師表,、尊師愛(ài)生、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了,。但隨著自己工作多年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，我在思考，信息時(shí)代瞬息萬(wàn)變,，人民對(duì)教師的要求也在變,，尤其是對(duì)我們這些中年教師來(lái)說(shuō)，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，腦子里進(jìn)不來(lái)新東西是大大要不得的,。只有不斷為自己的大腦充電,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn),，才能滿足新時(shí)代學(xué)生的需求,。

我想，自己還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫：

“無(wú)德不成師”,。從教以來(lái),，我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從站到講臺(tái)上的第一天開(kāi)始,，我就非常熱愛(ài)教書育人這份工作,。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象,。教師的本職是教書育人,，教師的道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上的不完善,，都會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),，以身作則,，嚴(yán)于律己，注重身教,。

所以,，我在教學(xué)過(guò)程中，特別注重自己的言行,，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，以身作則。每一天,，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室,；每一個(gè)值班日，我都守時(shí)守崗默默堅(jiān)守,；每一節(jié)課,，我都按時(shí)來(lái)到同學(xué)們中間；每一天中午吃完飯,，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),；每一次看到學(xué)校地面上有垃圾，我總是彎腰拾起,；每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動(dòng),，我總喜歡和同學(xué)們一起動(dòng)手彎腰……春風(fēng)化雨，潛移默化。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長(zhǎng),，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量,。“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。惟賢惟德，能服于人,?！弊屬t君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一名有道德,、有良知,、有追求、有正直感的心底純正的教師,。

今天,，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí)，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí),。月嫂,、美發(fā)師、營(yíng)銷員,、服裝設(shè)計(jì)者……小到個(gè)體經(jīng)營(yíng)者,，大到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,，幾乎所有的人都在學(xué)習(xí),。全面閱讀是時(shí)代的要求。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性,，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力,。李鎮(zhèn)西老師的講座，大家百聽(tīng)不厭,，李老師那淵博的知識(shí),、信手拈來(lái)的精妙語(yǔ)句，無(wú)不讓我們自愧書讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在如今知識(shí)爆炸,、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，作為一名教師,，更應(yīng)該以書本為伴,，以讀書為樂(lè)。人生學(xué)無(wú)止境,，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí),。

晉國(guó)著名盲樂(lè)師師曠在勸國(guó)君晉平公時(shí)說(shuō)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué),，如日中之光,；老而好學(xué)，如炳燭之明,?！逼焦唬骸吧圃眨　眹?guó)君都贊同盲樂(lè)師師曠的觀點(diǎn),，何況我們這些新時(shí)代的人師呢,？如果不讀書、不學(xué)習(xí),，我們的大腦就會(huì)變成一潭死水,。“問(wèn)渠哪得清如許,？為有源頭活水來(lái),。”我想,，我要做終身學(xué)習(xí)的教師,，我要每一天都陽(yáng)光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間,！

《論語(yǔ)》中孔子曰：“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也,。”這是孔子說(shuō)的話,也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘,?！耙?jiàn)賢思齊”是說(shuō)好的榜樣對(duì)自己的震撼,驅(qū)使自己努力趕上;“見(jiàn)不賢而內(nèi)自省”是說(shuō)壞的榜樣對(duì)自己的“教益”,要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn),對(duì)照別人，反思自己有沒(méi)有類似的缺點(diǎn),，有則改之,。無(wú)則加勉?！墩撜Z(yǔ)》中曾子曰：“吾日三省吾身,；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎,？傳不習(xí)乎,？”這不也是告訴我們每天要進(jìn)行多次反思嗎？25xx年前,，大教育家孔子就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)不斷反思自己,。

四有教師心得體會(huì)篇十二

xx年11月20日上午，在xx市教體局進(jìn)行了“新華杯 做四有教師 筑教育夢(mèng)想”師德演講決賽,，共有十八位教師參與了角逐,，我有幸旁聽(tīng)了本次比賽,，參評(píng)老師的感人事跡，在我的耳邊縈繞不絕,，他們的教育故事在我的心中激起層層漣漪,。

對(duì)比這些老師，反思自己,，任教近二十年來(lái),，默默的扎根東南山區(qū)，只是平平淡淡的在工作,，沒(méi)有什么大的成績(jī),，沒(méi)有感人肺腑的事跡，但自己的某些方面也在踐行習(xí)近平總書記的講話精神,，某些方面需要認(rèn)真努力改正,，下面談?wù)勛约簩?duì)四有教師的心得體會(huì)。

習(xí)近平總書記說(shuō),，做好教師,，要有道德情操，這一點(diǎn),，深深的烙印在我心中,，我在學(xué)校主要負(fù)責(zé)德育工作，我深知教育孩子們養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的重要性,，教育孩子不能只是空洞的說(shuō)教,，我們教師的實(shí)際表現(xiàn)，更有說(shuō)服力,。所以,，要求學(xué)生做到的，我自己一定身先士卒,，一定親力親為,，為學(xué)生做好榜樣,。

學(xué)校組織愛(ài)心捐款,，我每次都會(huì)積極響應(yīng)，搶先把捐款交上,；學(xué)生見(jiàn)面打招呼,，我一定會(huì)還給學(xué)生一個(gè)微笑，或者向?qū)W生說(shuō)你好,；同事們有事需要幫忙,，我必先放下手中自己的工作，先給他們排憂解難,；學(xué)生的午飯,，我每天都會(huì)走到每個(gè)班級(jí)，問(wèn)問(wèn)孩子們對(duì)飯菜是否滿意，吃的是否舒心,；對(duì)于同事和學(xué)生,，我把他們的每一件事情都當(dāng)成大事對(duì)待，自己的事情都是小事,。嚴(yán)于律己,，寬以待人，我把這兩條當(dāng)成我做人的原則,。

習(xí)近平總書記還說(shuō)過(guò),，做好老師，要有仁愛(ài)之心,。缺乏愛(ài)心的教育肯定是失敗的不完整的,，為此，我努力做到愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生,。班級(jí)里四十多個(gè)孩子，有的遵紀(jì)守規(guī),，有的調(diào)皮搗蛋,，有的乖巧聽(tīng)話，有的淘氣滑皮,，面對(duì)這些孩子,，我努力做到一視同仁，對(duì)他們一樣的關(guān)心,，一樣的愛(ài)護(hù),。孩子們的學(xué)習(xí)，我因材施教,，不同水平不同要求,。努力從每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，畢竟,，將來(lái)不是每個(gè)孩子都靠一樣的本事吃飯的。遇到有的孩子病了,，自己立即聯(lián)系家長(zhǎng),，并讓孩子坐到我辦公室里，讓他們喝點(diǎn)熱水,，安慰一下他們,，老師的點(diǎn)滴舉動(dòng)，會(huì)讓孩子感覺(jué)到家的溫暖,。孩子們調(diào)皮鬧矛盾,，我認(rèn)真調(diào)查了解,，動(dòng)之以情曉之以理，做到以理服人,，讓孩子們明白事理,，懂得是非。

在現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)下,，做教師不易,，做好教師更不易，我們要以習(xí)近平總書記的講話精神為指針,，努力爭(zhēng)做四有教師,，為創(chuàng)樹讓人民滿意讓社會(huì)滿意的xx教育而努力吧！

四有教師心得體會(huì)篇十三

作為一個(gè)學(xué)生,，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師,。這些老師都有一些共同的特點(diǎn)，也就是我們常說(shuō)的“四有”,，即有學(xué)問(wèn),、有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有嚴(yán)格的紀(jì)律要求和有愛(ài)心,。在我與這些優(yōu)秀的老師相處的過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了他們的好處與重要性。下面我將就這四個(gè)方面,，進(jìn)一步分析這種心得,。

首先，一個(gè)好的老師必須具備扎實(shí)的學(xué)問(wèn),。學(xué)問(wèn)是老師的基礎(chǔ),，只有學(xué)問(wèn)足夠扎實(shí)，才能有效地傳授給學(xué)生,。一個(gè)懂得鉆研的老師,，在備課上會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間精力，從各種渠道廣泛地去收集資料和備課,，從而為學(xué)生提供更多的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。尤其是在一些特定的領(lǐng)域，老師應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際生活,，將學(xué)問(wèn)知識(shí)有機(jī)地融入到教學(xué)當(dāng)中,，讓學(xué)生真正了解和運(yùn)用。這種精深的學(xué)識(shí)不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間。

其次,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)好老師必備的品質(zhì),。前人栽樹,，后人乘涼，一個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師能將他們的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,，使得學(xué)生能夠更快地掌握知識(shí)并有更好的應(yīng)用,。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師往往能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，使得教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性,。同時(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也能幫助老師更好地管理課堂,，把握教學(xué)節(jié)奏,，使得學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三,，一個(gè)好老師應(yīng)該具備嚴(yán)格的紀(jì)律要求,。紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也是一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的保證,。嚴(yán)格的紀(jì)律要求可以使學(xué)生有條不紊地學(xué)習(xí),，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師作為一個(gè)有權(quán)威的人物,，應(yīng)該明確地告訴學(xué)生在校園里應(yīng)該如何行為,，幫助學(xué)生明確道德底線，形成正確的行為習(xí)慣,。當(dāng)然,，嚴(yán)格的紀(jì)律要求并不是要讓學(xué)生感到壓抑和束縛，而是要以身作則,，以引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

最后，愛(ài)心是一個(gè)好老師的必備品質(zhì),。愛(ài)是無(wú)私的,，愛(ài)是奉獻(xiàn)的。一個(gè)好老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,，并且用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。他們時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心和關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康和成長(zhǎng)，無(wú)論是在學(xué)業(yè)上,，還是在生活中,，都愿意給予學(xué)生幫助和支持。這樣的愛(ài)心不僅可以讓學(xué)生感受到老師的溫暖,，也能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之,，四有好老師的心得體會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)好老師的重要性和價(jià)值,。他們的付出和努力讓我們能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我們能夠掌握更多的知識(shí)和技能,，他們的紀(jì)律要求和愛(ài)心讓我們能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng),。因此，我們應(yīng)該尊重,、珍惜我們身邊的每一個(gè)好老師,，并且向他們學(xué)習(xí)，將來(lái)也成為一名優(yōu)秀的,、擁有四有品質(zhì)的老師,。只有這樣，我們才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，為國(guó)家建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn),。

四有教師心得體會(huì)篇十四

爭(zhēng)做“四有士兵”的理念是軍隊(duì)一直以來(lái)倡導(dǎo)的，其最終目的是要培養(yǎng)一支“四有”的部隊(duì),。這里的“四有”指的是“有紅色信仰,、有傳家寶、有本領(lǐng)高,、有正氣”的士兵,。而如今，這種理念已經(jīng)滲透到我們的生活中,，成為了一種價(jià)值觀和態(tài)度,。因此，我們教師也應(yīng)該向其看齊,，以“爭(zhēng)做四有士兵”的精神為指導(dǎo),，來(lái)提高范圍和品質(zhì)的建設(shè)、推進(jìn)教育質(zhì)量的提升,。

第二段：有紅色信仰,。

有紅色信仰是爭(zhēng)做“四有士兵”理念的第一要素。教師首先要堅(jiān)守祖國(guó)的核心價(jià)值觀,，在教學(xué)工作中注重紅色文化的滲透和傳承,，讓學(xué)生了解中國(guó)革命的歷史，培養(yǎng)對(duì)偉大事業(yè)的熱愛(ài)和信仰,。通過(guò)開(kāi)發(fā)紅色教育資源,，結(jié)合走進(jìn)紅色文化基地，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),，加深對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民、對(duì)歷史和文化的認(rèn)知和理解，樹立正確的價(jià)值觀,，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和責(zé)任感,。

第三段：有傳家寶,。

爭(zhēng)做“四有士兵”理念中的第二要素是“有傳家寶”,。從教師的角度來(lái)看，“傳家寶”的本質(zhì)是傳統(tǒng)文化的傳承,。教師應(yīng)該重視文化和人文的教育,，通過(guò)詩(shī)詞歌賦、經(jīng)典著作的閱讀和誦讀,，帶領(lǐng)學(xué)生了解盡可能多的傳統(tǒng)文化,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在文化根基上實(shí)現(xiàn)自我升華。這也是培養(yǎng)人的獨(dú)立思考能力,、創(chuàng)新能力,、溝通能力和自我管理能力的重要環(huán)節(jié)。

第四段：有本領(lǐng)高,。

教育培養(yǎng)人的能力在于具體實(shí)踐,，因此，教師也不能只停留在純理論探討的階段,，而應(yīng)該注重教學(xué)工作的實(shí)踐操作,。首先要把握本領(lǐng)提升的方向和目標(biāo)，及時(shí)跟進(jìn)更新的教育技術(shù),，不斷進(jìn)行自我完善和提高,。同時(shí)，要利用所有的教育資源,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí),、學(xué)生心理和行為的了解，不斷完善教學(xué)方法和手段,，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,。

第五段：有正氣。

有正氣是爭(zhēng)做“四有士兵”中的最后一環(huán)節(jié),。教師作為一個(gè)典型的社會(huì)公民,，激發(fā)學(xué)生對(duì)正面的人格品質(zhì)的認(rèn)知和熱愛(ài)成為非常重要的任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)公益事業(yè),，爭(zhēng)做正面的社會(huì)領(lǐng)袖,。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有思想和精神的升華,，才能夠成為一個(gè)完整的人,。走進(jìn)教育實(shí)踐，全面提升教師的素質(zhì)是培養(yǎng)新時(shí)代新型人才的根基,，更是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的要義,。培養(yǎng)多元性格多才多藝的學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升，需要我們教師不斷追求更高的素質(zhì)和職業(yè)精神境界,。我們應(yīng)該以“爭(zhēng)做四有士兵”為指導(dǎo),，從我們自己做起，追求品質(zhì)的提升,，為學(xué)生成長(zhǎng)和未來(lái)的美好奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。