計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇一

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學信息技術》六年級下教材,。此冊教材分兩個單元,，第一單元是“學習好幫手”,，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點,，從內容上看：

1,、知識點介紹重點突出，有詳有略,，適當分散,、更易入門。

3,、與學科結合更緊密,，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置,、周歷的制作,、編制古詩集等。

六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段,，對豐富多彩的形象知識比較感興趣,，對信息技術這門課程本身與其他。

1,、通過信息技術手段的運用,，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

2,、了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學,、用科學,、愛科學的意識。

3,、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值,。

4,、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

5,、internet：瀏覽網(wǎng)頁,。

1、加強信息技術基礎教育,。班級學生中運用信息技術的'基本能力普遍較差,，文字輸入、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實,，所以要利用有限的課堂時間,，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力,。

2,、注重直觀教學，充分利用“實物”,、圖片,、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力,，提高課堂學習效率,。

3、充分尊重學生的個性,，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己,，展示自我的機會，注重教學民主,，激發(fā)學生主動學習的積極性,。

4、要跳出信息技術來教信息技術,，注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，并運用信息技術解決實際問題的能力,。

第一周：課堂常規(guī)教學。

第二周：漢字的發(fā)展,。

第三周：世界之最,。

第四周：房間的布置。

第五周：鋪地磚,。

第六周：編制古詩集,。

第七周：周歷制作。

第八周：我們的生活變化多,。

第九周：二十年以后,。

第十周：畢業(yè)留念冊。

第十一周：認識機器人,。

第十二周：走近機器人,。

第十三周：機器人郵遞員。

第十四周：機器人導游,。

第十五周：機器人衛(wèi)士,。

第十六周：機器人避障。

第十七周：期末考試。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇二

經江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術》教材,，由原來的必修上冊,、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四,、五,、六年級分別有了指定的教材,，內容上融入新元素,，同時對教材有了更全面的補充及調整?！缎W6年級信息技術》新教材是江蘇省中小學教研室根據(jù)《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材,，本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術基礎和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學習中應用信息技術解決問題的基本態(tài)度與基本能力,，養(yǎng)成與信息社會相適應的的良好行為習慣,，為培養(yǎng)適應信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎。

《小學6年級信息技術》教材作為義務教育階段的拓展部分內容,，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術”,，分為信息感知、信息傳輸,、信息分析,、智能應用三項內容。

1.信息感知,。

(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關概念及發(fā)展狀況,。

(2)知道感知物體信息的常見技術。

(3)了解對物體信息的標識技術,。

(4)了解常見的傳感器,，并能與其模擬的人類功能相比較。

2.信息傳輸,。

(1)知道感知的信息類型(如紅外線,、聲音、光等),。

(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術,。

(3)了解電子標簽的功能和作用。

(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術,。

3.智能應用,。

(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術的應用。

(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐,。

(3)能夠利用提供的實驗器材,，進行相應的探究實驗。

(4)通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應用特點及其與實際生活的關系,。

教材內容以基本知識,、基本操作和應用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng),，讓學生動手與動腦相結合,，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術。教材中的“導學牌”,、“知識屋”,、“實踐園”、“討論坊”,、“探究屋”,、“提示牌”、和“成果籃”等欄目,，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習,、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神,。

20xx版教材在原教材的基礎上,，增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術作為六年級學生學習的主要內容,，更貼近學生的實際生活,。物聯(lián)網(wǎng)技術是在互聯(lián)網(wǎng)技術基礎上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡技術;其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊,。學生在學習的同時,，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術的應用,。學生通過討論坊,、探究屋、實踐園等版塊的練習,，在解決實際問題的過程中掌握知識,，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能,，此過程使學生深切感受到掌握信息技術來源于生活并服務于生活,，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展,。

此外,，教材除了與實踐指導同步發(fā)行外，摒棄單一紙質教材,，實行了書盤合一,，將多媒體光盤用作學生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術學科的特點,，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學信息技術學習網(wǎng)和信息技術教師交流平臺江蘇省中小學信息技術教學交流論壇,，這也是對紙質和光盤教材的絕好補充。

20xx版新教材《小學6年級信息技術》供小學六年級使用兩學期,，每周一課時,。在使用新教材進行教學的過程中，建議教師努力做到如下幾點：

1.課前準備充分,，激發(fā)學生興趣,。

教師課前準備充分，積極營造良好的學習氛圍,，激發(fā)學生學習的興趣,。物聯(lián)網(wǎng)技術在生活中應用的很廣泛,，可是要讓學生能直觀的認識并應用這門技術卻顯得有些難,。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務,，教師要盡可能的提供實驗器材,，盡量讓學生能直觀形象的應用器材完成操作任務，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途,。只有讓學生在動手操作理解的基礎上,，更好的掌握知識，學會應用,，從而激發(fā)學生的'學習興趣,。

2.應用實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,。

強調探究式學習方式,，關注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究,，引導學生從模仿到創(chuàng)造,，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,、合作精神和創(chuàng)新精神,。在智能應用模塊的教學中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡資源收集相關的文字,、圖片和視頻資料,，幫助學生學習有關物聯(lián)網(wǎng)的相關知識。讓學生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大,，同時積極思考,，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。

3.加強教學研究，提倡集體備課,。

對于新教材,，教師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關軟件,，用好配套的《小學信息技術》(6年級)光盤,。提倡區(qū)域內學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法,，啟發(fā)引導學生積極參與教學過程,，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質教育的實施融于信息技術的教學始終,。

周次日期教學內容和課時安排備注

19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學,。

29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器。

39.15~9.21中秋節(jié)放假,。

49.22~9.28,。

59.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假。

610.6~10.12,。

710.13~10.19,。

810.20~10.26感知變幻——運動傳感器。

910.27~11.2,。

1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器,。

1111.10~期中考試。

1211.17~11.23,。

1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標簽,。

1412.1~12.7。

1512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報警,。

xx12.15~12.21,。

1712.22~12.28智能導航——衛(wèi)星定位導航。

1812.29~1.4元旦放假,。

191.5~1.11復習考查,。

201.12~1.18復習考試。

1月24日放寒假,。

211.19~1.24,。

【六年級第二學期】。

周次日期教學內容和課時安排備注

~2.22智能家居——遠程控制家電2月xx日上課,。

22.23~3.1,。

33.2~3.8智能交通——zigbee技術。

43.9~3.15,。

~3.22仰望星空——在線天文臺,。

63.23~3.29,。

73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假。

84.6~4.12,。

94.13~4.19,。

104.20~4.26感知生長——數(shù)字農植園期中考試。

114.27~5.3勞動節(jié)放假,。

125.4~5.10,。

135.11~5.17復習考查。

145.18~5.24,。

155.25~5.31,。

xx6.1~6.7端午節(jié)放假。

176.8~6.14,。

186.15~6.21復習考試,。

7月1日放暑假。

196.22~6.28,。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇三

1.讓學生掌握計算機的基礎知識,，掌握windows操作的基本技能。

2.讓學生更加了解計算機的廣泛用途,，從小就樹立學習科學,、熱愛科學,、運用科學方法處理信息的意識,。

3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法,。

4.培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，開展創(chuàng)新實踐,。

(a)教學內容：

繼續(xù)學習如何使用frontpage制作網(wǎng)頁，學習網(wǎng)絡知識,，上網(wǎng)沖浪,。

(二)教學(培訓)要求：

t

班上有46名學生。班級整體情況有點差,，主要是因為學生上課興趣不高,，導致學生上課聽力不夠認真。很少有學生自制力差,，但是全班的學習氛圍還是很好的,。

四.教學方法的思路和措施；

1,、想象一下：

以“計算機基礎知識,、網(wǎng)絡知識,、frontpage”為主，游戲,、競賽為輔,，提高學生興趣。

2.措施：

一,、以學生電腦操作為主,，老師講解為輔。

b,、注意差異,，培養(yǎng)優(yōu)秀，提高

c,、注意解決學生學習過程中遇到的典型問題,，能舉一反三。

d,、盡量增加學生的計算機操作,，從而掌握所學的知識。

e,、注重學生的主體作用和自學能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

f,、通過組織相應的比賽來提高學生的興趣,。

g、自覺注意學生之間的互助,，培養(yǎng)學生的合作精神,。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇四

發(fā)展中小學信息技術教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要,，確定本課程的教學任務,。

這個學期按照學校的安排，我擔任六年級的教學任務,，這個年級的學生已經上過三個學年的信息技術課,，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強六年級學生的教學治理,，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容,。比如課堂學習以游戲,、活動為主,，盡量將理論學習時間壓縮在20分鐘以內。小學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識,，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng),。

本課程采用青島出版社出版的的教材,，本教材每年級兩冊，本學期六年級采用六年級上冊,。本教材都有兩個以上的單元內容,，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化,、學習過程自主化,、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點,。

六年級：logo語言的了解與基本操作,，算法思想的初步認識。

六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論,、剩余時間上機訓練,。

從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好,，不但關系到教學質量,，而且更重要的是影響網(wǎng)絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環(huán)境,。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座,，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標,、顯示器、主機,、桌椅等是否有損壞,，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在,，然后才開始使用計算機,。

（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練,，而是去運行其它軟件或進行其它操作的,，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除,，亂操作,，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象,。

（4）課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機,，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞,，有則馬上報告教師，教師再加以核實,，有人為損壞的按制賠償,，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞,。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督,、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了，另外,，平時上機也要多作損壞賠償宣傳,，以防范學生的不軌行為。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇五

六年級學生有一定的計算機學習基礎,，對基礎知識和技能的'掌握還是比較理想的,。但是大部分學生在計算機應用方面還是太狹隘，對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練,，不規(guī)范,。少數(shù)學生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習慣?？紤]到這學期六年級學生的班級特點,，這學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣，提高學生使用計算機的能力,，努力讓每個學生都為計算機的下一階段學習知識,。有必要加強和鞏固需要掌握的信息技術的概念和操作要點。

1.本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

知識結構體系分析：本學期14節(jié)課,。用powerpoint制作多媒體是學習的重點，主要是：用powerpoint制作,、設置,、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習powerpoint,，利用多種媒體(文字,、圖片、聲音,、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,，并設置幻燈片放映模式。

2.本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

這學期的知識是制作多媒體作品的基礎知識,，為進一步學習流行的計算機軟件打下了堅實的基礎,。powerpoint是一個簡單實用的多媒體制作軟件，對于教學,、廣告,、宣傳都非常有用。教材中涉及的知識是計算機應用中的一個熱門話題,，學生的興趣是學習信息技術的關鍵,。只有培養(yǎng)學生具有獲取信息、傳遞信息,、處理信息和應用信息的能力,，才能適應日新月異的信息社會，具有終身學習和自學的能力,。

知識目標,，能力目標。

(1)知識和技能,。

所需的具體知識點如下：

會從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料,，了解powerpoint的啟動和退出，powerpoint界面的構成,；掌握演示文稿的建立,、打開和保存；掌握設施模板的應用和幻燈片背景的設置,；掌握powerpoint五種視圖模式的切換,；主插入文本框和編輯文本；掌握圖片文件的插入和編輯,；掌握看幻燈片,，設置放映方式；掌握幻燈片演示效果(動畫,、聲音,、切換)的設置。

(2)工藝和方法：

4.插入圖片并調整對象之間的層次結構,。

5.藝術字的基本操作,。

6.編輯幻燈片的背景。

7.繪制和編輯簡單的圖形,。

8.給幻燈片配音。

9.將對象動畫化,。

10.制作并美化幻燈片中的表格,。

11.在幻燈片中設置超鏈接。

12.發(fā)布網(wǎng)頁,。

v.教學措施,。

1,、實施教學的具體措施。

在教學中,，以教學大綱為關鍵環(huán)節(jié),，從教材和學生實際出發(fā)，在學年開始時制定切實可行的教學計劃,。認真落實具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：努力集體備課,，明確教學重點和難點，探索和研究難題,，分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求，做到每課必上,，寫好教案,。

(2)認真聽課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練強化概念,，形成技能和技巧,，體現(xiàn)以學生為主體、教師為主導的教學思想,，說話和練習要認真,，前后銜接，板書要有明確的標準,，采用多種適合學生實際的教學方法和手段,，調動學生的學習積極性，注重學生的能力培養(yǎng),，及時總結,，做好教學后記。

(3)精心安排作業(yè)：要求學生在每節(jié)新課前做好預習,，有利于鞏固教學重點,，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強信息技術術語,、信息技術基礎知識和基本技能的訓練,。

(4)認真組織信息技術操作考核：對所學的每個單元，及時進行分析,、糾正,、檢查、填空,。

2.工作目標和計劃,。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過討論和學習總結得失，將自己的實踐活動轉化為理論,。學期結束時,，至少要寫一篇經驗總結或論文。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇六

六年級學生對學習計算機有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏。

1,、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。

知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用powerpoint制作多媒體作為學習的重點,，主要是：利用powerpoint制作,、設置、播放多媒體作品,。

技能訓練要求：通過學習powerpoint,，利用多種媒體（文本、圖片,、聲音,、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式,。

2．本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎,。powerpoint是簡單,、實用的多媒體制作軟件，對于教學,、廣告,、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識,，學生興趣濃,，是學習信息技術的關鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力,、自學能力,。

知識目標、能力目標,。

（1）知識與技能,。

要求掌握的具體知識點如下：

了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成,；掌握演示文稿的建立,、打開、保存,；掌握設施模板的應用,、幻燈片背景的設置；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換,；掌握插入文本框及文本的編輯,；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式,；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫,、聲音、切換）,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

1、用ppt制作標題幻燈片,。

2,、設置文字的格式與插入,、移動、復制和刪除文字的方法,。

3,、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4,、插入圖片并調整對象間層次,。

5、對藝術字的基本操作,。

6,、編輯幻燈片的背景。

7,、繪制與編輯簡單圖形,。

8、為幻燈片配音,。

9,、對對象設置動畫。

10,、在幻燈片中制作并美化表格,。

11、在幻燈片中設置超級鏈接,。

1．落實教學的具體措施,。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。認真落實具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點,、難點關鍵,，探索、研究疑難問題及有關微機實踐,。分析學生情況統(tǒng)一教學要求,，做到每課必備，寫好教案,。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想,，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結，做好教學后記,。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語,、信息技術基礎知識、基本技能的訓練,。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析,、指正、查漏補缺,。

2．工作目標和計劃,。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習,，總結得失,，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時,，至少寫一篇經驗總結或論文,。

教學內容和課時安排。

第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時,。

第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時,。

第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時。

第四課具有超級鏈接功能的作品2課時,。

第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時,。

第六課在作品中插入電影片斷1課時。

第七課小老師做課件幾何復習2課時,。

第八課小老師做課件古詩欣賞2課時,。

第九課制作網(wǎng)站首頁和框架1課時。

第十課制作網(wǎng)站頁面1課時,。

（一）課題的研究目標,。

1.學生的教育目標。

通過在教學中大量地操作計算機,，來提高學生的操作熟練度,。例如應用ppt制作幻燈片,、演示文檔、插入音樂和藝術字等,。

2.師資隊伍的建設目標,。

（二）課題內容。

1.基礎的ppt知識的了解,，簡單的幻燈片制作以及插入音樂等,。

2.加強學習促進課題研究深入開展。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇七

為了推廣計算機信息技術,。提高全民族的科學文化素質,，發(fā)展中小學信息技術教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要,，確定本課程的教學任務,。

這個學期按照學校的安排，我擔任六年級的教學任務,，這個年級的學生已經上過三個學年的信息技術課,，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強六年級學生的教學治理,，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容,。比如課堂學習以游戲,、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在20分鐘以內,。小學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng),。

本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊,，本學期六年級采用六年級上冊,。本教材都有兩個以上的單元內容，語言紋字童趣化,、圖形圖像直觀化,、學習過程自主化、知識內容趣味科學化,、信息教育整合化的特點,。

六年級：logo語言的了解與基本操作,，算法思想的初步認識。

六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論,、剩余時間上機訓練,。

從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好,，不但關系到教學質量,，而且更重要的是影響網(wǎng)絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環(huán)境,。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座,，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標,、顯示器,、主機、桌椅等是否有損壞,，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在,，然后才開始使用計算機,。

（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練,，而是去運行其它軟件或進行其它操作的,，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除,，亂操作,，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

（4）課后驗收：下課前1——2分鐘,，先各小組長下去檢查各組計算機,，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師,，教師再加以核實,，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,，確無損壞,。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了,，另外,，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為,。

小學六年級信息技術教學計劃11

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學信息技術》六年級下教材,。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”,，第二單元是“與機器人零距離,，本冊教材有以下特點，從內容上看：

1,、知識點介紹重點突出,，有詳有略，適當分散,、更易入門,。

3、與學科結合更緊密,，體現(xiàn)知識的綜合運用,。如房間的布置、周歷的制作,、編制古詩集等,。

第一周：課堂常規(guī)教學

第二周：漢字的發(fā)展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活變化多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊

第十一周：認識機器人

第十二周：走近機器人

第十三周：機器人郵遞員

第十四周：機器人導游

第十五周：機器人衛(wèi)士

第十六周：機器人避障

第十七周：期末考試

1、通過信息技術手段的運用,，來綜合學習自然科學與社會科學知識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

2,、了解機器人的一般知識,，激發(fā)學生學科學、用科學,、愛科學的意識,。

3、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。

4,、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料,。

5、internet：瀏覽網(wǎng)頁,。

1,、加強信息技術基礎教育。班級學生中運用信息技術的基本能力普遍較差,，文字輸入,、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間,，加強這方面的練習,，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力。

2,、注重直觀教學,，充分利用“實物”、圖片,、視頻等教育手段,，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率,。

3,、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己,，展示自我的機會,，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性,。

4,、要跳出信息技術來教信息技術，注重學科間的有機融合,；拓寬學生的思維空間,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，并運用信息技術解決實際問題的能力。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇八

本冊教材的編寫及內容選擇,，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點,，本著學有用的科學、學身邊的科學,，學有用的技術,、學身邊的技術的原則。以“合作學習,，綜合應用”為主要特點和目標,。內容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術發(fā)展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元,。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容,，其余課時為選修內容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題,，通過綜合應用,，復習鞏固小學信息技術知識、技能,、方法,，提高學生信息技術綜合素養(yǎng),。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū),、學校,、教師及學生的情況，編寫校本教材,，確定相應的活動主題開展教學(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展,、大巴山的動物……),。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離，復習鞏固提高的目標必須達成,。

1,、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望,。

2,、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理,，初步學會一點編程方法,，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確的思維方法,，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習,、人機對話學習,，積累經驗。

3,、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢,，群策群力，多角度設計方案,，體驗合作,、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅,。

4,、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式,，通過對小學信息技術知識,、技能、方法的復習鞏固，綜合應用,，實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標,。

5、第9課為綜合課,，完成以“我的小學,，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習,、綜合應用”目標的達成情況,，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號。

(1)備好課：分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的教學流程，形成自己的教學特色,。

(3)輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長,。

(4)操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

五,、教學內容及時間安排。

注意事項第一周,。

第1課有趣的機器人第二周,。

第2課虛擬的機器人第三、四周,。

第3課聽話的機器人第五,、六周。

第4課聰明的機器人第七、八周,。

第5課大足石刻受損調查(一)第九周,。

第6課大足石刻受損調查(二)第十、十一周,。

第7課文物專家來大足第十二,、十三周。

第8課國之瑰寶亟待保護第十四周,。

第9課我的小學我的班第十五,、十六周。

復習第十七,、十八周,。

檢測第十九周。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇九

六年級學生對學習計算機有了一定的基礎,，掌握了圖像處理,、電子表格和flash動畫的制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養(yǎng),，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

本冊教材的編寫及內容選擇,，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學,、學身邊的科學,，學有用的技術、學身邊的技術的原則,。以“合作學習,，綜合應用”為主要特點和目標。內容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術發(fā)展方向,，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元,。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容，其余課時為選修內容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）,。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題,，通過綜合應用,，復習鞏固小學信息技術知識、技能,、方法,，提高學生信息技術綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下,，根據(jù)地區(qū),、學校、教師及學生的情況,，編寫校本教材,，確定相應的活動主題開展教學（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展,、大巴山的動物……）。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離,，復習鞏固提高的目標必須達成,。

1、讓學生了解人工智能與機器人的常識,，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望,。

2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用,，理解虛擬機器人的工作原理,，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務,，培養(yǎng)正確的思維方法,，提高編程能力，激發(fā)探究興趣,。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習,、人機對話學習，積累經驗,。

3,、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力,，多角度設計方案,，體驗合作,、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅,。

4、5-8課以大足石刻保護為活動主題,，以小組合作學習為主要方式,，通過對小學信息技術知識、技能,、方法的復習鞏固,，綜合應用，實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標,。

5,、第9課為綜合課，完成以“我的.小學,，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況,，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號,。

（1）備好課：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。

（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的教學流程,，形成自己的教學特色。

（3）輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心,、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽,，以培養(yǎng)學生的特長。

（4）操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測,，及時分析,、指正、查漏補缺,。

注意事項第一周,。

第1課有趣的機器人第二周。

第2課虛擬的機器人第三,、四周,。

第3課聽話的機器人第五、六周,。

第4課聰明的機器人第七,、八周,。

第5課大足石刻受損調查（一）第九周。

第6課大足石刻受損調查（二）第十,、十一周,。

第7課文物專家來大足第十二、十三周,。

第8課國之瑰寶亟待保護第十四周,。

第9課我的小學我的班第十五、十六周,。

復習第十七,、十八周。

檢測第十九周,。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇十

小學六年級信息技術教學重點在于培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐,。

六年級學生對學習計算機有了一定的基礎,，掌握了圖像處理、電子表格和flash動畫的制作,，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術綜合應用單元,，提高學生信息技術綜合素養(yǎng),，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

本冊教材的編寫及內容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點,，本著學有用的科學,、學身邊的科學，學有用的技術,、學身邊的技術的原則,。以“合作學習，綜合應用”為主要特點和目標,。內容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術發(fā)展方向,，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容,，其余課時為選修內容(也可拓展后作為興趣小組活動教材),。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題,，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識,、技能、方法,，提高學生信息技術綜合素養(yǎng),。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū),、學校,、教師及學生的情況，編寫校本教材,，確定相應的活動主題開展教學(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展,、大巴山的動物……),。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離，復習鞏固提高的目標必須達成,。

1,、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望,。

2,、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理,，初步學會一點編程方法,，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確的思維方法,，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習,、人機對話學習,，積累經驗。

3,、發(fā)揮小組合作學習的`優(yōu)勢,，群策群力，多角度設計方案,，體驗合作,、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅,。

4,、5-8課以大足石刻保護為活動主題,，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識,、技能,、方法的復習鞏固，綜合應用,，實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標,。

5、第9課為綜合課,，完成以“我的小學,，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習,、綜合應用”目標的達成情況,，也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號。

(1)備好課：分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的教學流程，形成自己的教學特色,。

(3)輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長,。

(4)操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

注意事項第一周。

第1課有趣的機器人第二周,。

第2課虛擬的機器人第三,、四周。

第3課聽話的機器人第五、六周,。

第4課聰明的機器人第七,、八周。

第5課大足石刻受損調查(一)第九周,。

第6課大足石刻受損調查(二)第十,、十一周。

第7課文物專家來大足第十二,、十三周,。

第8課國之瑰寶亟待保護第十四周。

第9課我的小學我的班第十五,、十六周。

復習第十七,、十八周,。

檢測第十九周。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇十一

學習對計算機信息技術課的興趣很,，熱情很大,。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習，讓學生能盡量熟悉和使用logo,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

二、教材分析,。

本學期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊,，它包括以下幾方面內容：總共三個單元，第一單元主要內容是計算機是怎樣工作的,，共2課,，通過利用網(wǎng)絡搜索學習認識計算機系統(tǒng)，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能,；第二單元主要內容是logo語言樂園,，共10課，通過學習logo的操作,，讓學生掌握logo語基本命令的使用方法,。能夠使用命令繪制簡單的圖形，學會重復命令,、重復命令的嵌套,，可以通過重復命令繪制一些比較復雜的圖形，了解了過程的定義,、調用,、修改等知識。第三單元是算法思想初步,。了解生活中常見的算法現(xiàn)象,、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等,。共3課時,。

三、教學目標,。

1,、知識目標、能力目標和情意目標,。

（1）知識與技能,。

了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過程,。了解計算機系統(tǒng)的構成及其工作原理,。了解logo語言，了解各種語言命令,。理解算法的概念,，了解計算機解決問題的步驟，掌握常用算法,。認識計算機各部分組成,，理解工作原理。掌握logo語言基本命令使用方法,。繪制簡單圖形,，使用重復命令，嵌套方法繪制復雜圖形,。掌握四則運算和表達式輸入方法,。了解打印。提高能力。描述算法,，選擇恰當算法解決問題的能力,。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

2、質量目標：

在本學期的教學中,，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經驗,，進一步落實具體措施，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地,，抓好中上生，促進學困生提高,，使學生的信息技術應用能力逐步提高,。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇十二

1.了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2.建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3.在使用信息技術時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

本學期教學的內容分為3個部分：

1、畫簡單的圖形,。

2,、編寫過程畫圖形。

3,、過程遞歸與計算,。

1.認識pclogoforwindows的窗口界面。

2.輸入繪圖命令畫圖形時,，要仔細觀察,，認真思考命令的功能。

3.積極動手實踐,，為命令輸入不同的參數(shù),，大膽想象。

4.認識logo過程,，能夠編寫logo過程畫不同的圖形,。

5.編寫過程時，認真思考命令與圖形的關系,。

6.積極動手實踐,，驗證所編寫的過程，體會有關的方法,。

7.認識遞歸過程,，能夠編寫簡單的遞歸過程畫圖。

8,、能夠指揮多海龜同時畫圖,，能夠編寫過程進行簡單的計算。

9,、積極動手實踐,，驗證所編寫過程，體會編寫完成任務的方法,。

本學期學習的是新知識logo相關知識,，對學生來說是一個新的學習過程，對于城鄉(xiāng)結合部的學生來說有一定的難度,，這剛好是重新培養(yǎng)習慣的機會,，一定要把握好。

1.認真組織教學,，認真對學生進行輔導,。

2.實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授,。

3.由于學校存在人多機少的情況,，所以采用小組學習的方式進行教學,，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務,。

4.對課堂進行實時監(jiān)控,，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習,。

5.盡可能地多安排上機時間,，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力,。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇十三

六年級的學生通過幾年的計算機活動課的學習,，已經對計算機這門學科并不陌生了，已初步懂得了一些關于計算機的基礎知識,，掌握了計算機的基本操作,，鼠標操作比較熟練，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫,，多數(shù)學生對這門功課都非常感興趣,，都愿意把這門功課學好。但是由于每一學期信息技術課時比較少,，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習,，課后就沒有鞏固的機會，所以,，學生對所學知識遺忘較大,，操作易生疏，但是,，學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥,、單調,。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,，而是打游戲,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。

二,、教材分析。

本冊教材共有三個單元,。分別是：第一單元,，走進電腦世界；第二單元,，探索網(wǎng)絡奧秘,；第三單元，研究生活點滴,。

教材基本上按照由簡到繁,、由淺入深、有具體到抽象,、循序漸進逐步提高的原則安排教學內容和教學活動,。

知識點：探索網(wǎng)絡奧秘。

重難點：探索網(wǎng)絡奧秘,，研究生活點滴,。

三、教學目標：

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、初步學會用計算機幫助學習，研究生活中的.點滴,。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計,。

四,、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,，同時要加強個別指導，其中學生自學和動手是最主要的,，所以要創(chuàng)設學生的上機機會,，讓學生多動手。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇十四

小學六年級信息技術教學重點在于培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐。下面是本站小編整理的20xx年小學六年級信息技術教學計劃,，希望對大家有所幫助!

一,、指導思想：

1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識,，掌握基本的windows操作技能,。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學科學,、愛科學、用科學的方法處理信息的意識,。

3,、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法,。

4,、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐,。

二、教學重點及難點：

(一)教學內容：

繼續(xù)學習用frontpage制作網(wǎng)頁,、學習網(wǎng)絡知識和上網(wǎng)操作,。

(二)教學(訓練)要求：

使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎知識,、網(wǎng)絡知識以及用frontpage制作網(wǎng)頁”等的基礎知識,，并能針對相關的練習進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,，做到學以致用。

(三)教學重點,、難點：

1,、基礎知識的掌握。

2,、各種基本概念,、操作的掌握,。

3、實踐訓練,、操作的有機,、靈活運用。

三,、班級情況分析：

六(1)班：

該班現(xiàn)有學生46人,，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高,，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重,。

六(2)班：

該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況稍差,，主要是上課時學生興趣不高,，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差,，但全班的學習風氣還是很好的,。

四、教法設想和措施：

1,、設想：

以“計算機基礎知識,、網(wǎng)絡知識以及frontpage”等為學習重點，適當輔之于游戲,、組織競賽等形式,，以提高學生的興趣。

2,、措施：

a,、以學生上機操作為主，教師講解為輔,。

b,、注重輔差、培優(yōu),、提中,。

c、注重解決[本文由網(wǎng)站不錯哦收集整理]學生學習過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。

d、盡量加大學生上機操作力度,，做到熟練第掌握所學的知識,。

e、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

f,、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

g,、有意識地注重學生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學生的合作精神。

一,、學情分析,。

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小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇十五

學習對計算機信息技術課的興趣熱情很大,。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重引導對計算機理論和動畫制作的學習，讓學生能盡量熟悉和使用flash,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

二、教材分析,。

本冊教材以動畫制作為主線,，由三個知識模塊組成，供六年級上學期學生使用,。教材注重人文精神的滲透,。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡，還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品,，以此培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的優(yōu)良品質。教師在教學過程中充分利用教材中的人文素材并適當結合當?shù)氐娜宋乃夭倪M行教學,，注重對學生人文精神的滲透,。教材以讓學生學習動畫制作技術和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標,。

教材各課時內容具有相對獨立性和相互連貫性,，將動畫原理知識放在第一課時,，以此確立本冊教材的中心內容是動畫制作。教材的每一課時都包含了各任務的基本知識及技能,，以及學習完成后應達到的目標,，因此每一課時的知識都能自成體系，獨立存在,，具有相對獨立性,。

三、教學目標,。

1,、讓學生了解動畫的起源、發(fā)展,、種類及原理,。了解動畫作品中的一些基本概念。學會使用gif動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內置的特殊效果,。

2,、學會利用flash中的工具繪制和編輯圖形，能制作一些簡單的文字效果及卡通形象,。

3,、學會元件的創(chuàng)建和管理，學會會形狀補間,、動作補間,、引導路徑和遮罩等動畫的制作方法，能綜合利用所學知識制作簡單的動畫作品,。

4,、通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

四,、教學措施,。

1、落實教學“五認真”的具體措施。

教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：明確教學重點,、難點關鍵,，探索、研究疑難問題及有關微機實踐,。分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好教案。領會大綱精神,，鉆研教材內容,，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出,，突破難點方法得當,；三備信息技術基本概念；四備信息技術基本操作用語,、基本術語,；五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路,；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵,；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選,；十備課堂教學的總設計,。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結,，做好教學后記,。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識,、基本技能的訓練,。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析,、指正,、查漏補缺。

（5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心,、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

2,、提優(yōu)補差的內容,、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己,，并在學習中逐步形成自己的技能,、技巧；對于學困生在課上,、課后給予更多關心,、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

3、教研工作目標和計劃,。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過探討學習，總結得失,，并將自己的實踐活動轉化為理論,，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。認真學習小學信息技術“五不節(jié)”課堂教學策略,。靈活運用保障上好信息技術課,。

4、搞好遠程教育學習,，不斷提高自身能力,，應對不斷變的信息技術教學需要。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇十六

六年級的學生,，從上期期末測試來看,，各班成績還算可以。不過創(chuàng)新意識弱,，獨立思考問題,、解決問題的能力不是很強，不愿意多去思考,，以至于測試結果不是非常理想,。在平時的學習中，只有部分學生習慣較好,，能認真聽講,，獨立思考，完成練習題,，部分學生自控能力差,，不愿意學習，半年下來收獲不大,。所有的學生中,，接受新知識能力強，反應快的學生還是占大部分,，少數(shù)學生學習不夠自覺,、主動，缺乏獨立解決問題的能力,，動手應用能力較差,。但是他們對信息技術課很感興趣，只是對信息技術知識較為缺乏,。他們愛科學,、深信電腦是高科技的結晶。這學期應在引導學生正確的學習態(tài)度和學習習慣上下功夫,，多用新科技知識充實他們的知識領域,，使他們以后能樹立正確的科學人生觀、世界觀,，對其人生有著深遠的影響,。

六年級學生對信息技術有了初步的認識,，他們學過電腦的各個組成部分，能說出各部分的名稱,，學會了win98及windosxp的基本操作,，畫圖工具、計算器,、寫字板,、記事本等。會用智能abc錄入漢字,，會用officeword處理文字,，簡單的排版、編輯,，會用photoshop和光影魔術手進行簡單的圖像加工處理,。上學期學會了用flash制作簡單的動畫,。作為六年級的學生,，在掌握了一定的信息基礎知識后，可以了解一些簡單的編程技術（如積木類編程工具scratch）,。教師還應該鞏固學生對信息技術濃郁的興趣,，使學生具有較強的信息技術自學能力。

（一）教學內容：

本冊教材的內容是編程工具scratch,，這個軟件的特點是：孩子不用記住命令不代表不需要指導命令,。構成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實現(xiàn)，積木模塊包括8個大類,，100多個功能,。用鼠標拖動模塊到程序編輯欄就可以了。中間的黃色部分是編輯好的程序代碼,，左邊是可以用來選擇的功能模塊,，右邊上部是程序預覽和運行窗口，右邊下部是角色窗口,。

程序界面就小學六年級孩子的學習能力,，他們自己學會使用這個軟件是有困難的，需要需要老師或者家長正確引導,。孩子從模仿的過程中,，能感悟到條件語句，循環(huán)語句,，判斷,。能理解參數(shù)和命令的區(qū)別。讓孩子理性的總結出來是很困難的,，引導是必須的,。制作中的程序只能在軟件環(huán)境下運行,，發(fā)布后的程序則是在網(wǎng)頁內運行的。就是說,，孩子們的作品可以通過網(wǎng)絡被無數(shù)人看到,。官方網(wǎng)站具有交友和評論的功能。國內亦有類似官網(wǎng)發(fā)布程序后在網(wǎng)頁內運行的網(wǎng)站,，方便國內愛好者及好孩子們對作品進行交流,。

（二）教學目標：

學生初步能認識scratch軟件，了解該軟件的界面和功能,，并掌握scratch的基本工作方式,。學生能認識scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和選擇舞臺背景的方法,。學生能掌握對scratch中角色的移動和旋轉,。學生能夠了解舞臺的屬性，并能夠掌握用“移到”,、“面向”,、“平滑移動”等動作命令編寫簡單的scratch程序。學生能夠了解“畫筆”模塊的相關命令和使用方法,，并能夠掌握用“落筆”,、“停筆”等命令編寫簡單的scratch程序。學生能夠理解按鍵與控制的含義,，并能夠運用按鍵與控制進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲,。學生能夠理解偵測與判斷的含義，并能夠運用偵測與判斷進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲,。學生能夠學會新建變量,，并能利用變量進行計算，掌握比較變量大小的方法,。學生能夠理解廣播與接收消息的含義,，并能夠運用廣播與接收消息進行故事創(chuàng)作或編寫簡單的小游戲。學生基本掌握了scratch的簡單操作,，能夠作出一個簡單的作品,，對已有知識進行一次整合和提高。

（三）教學重難點：

教學重點：

初步了解scratch的界面,；能打開scratch自帶的作品,；學習在scratch中新增角色，學會為舞臺選擇適合的背景,；學習scratch中角色的移動和旋轉,；學習用“落筆”“停筆”等命令控制角色；理解按鍵與控制的含義,；理解偵測與判斷含義,，并能熟練運用,；學會建立新變量，并利用變量進行計算,；理解廣播和接收消息的含義,。

教學難點：

嘗試簡單腳本的編寫；根據(jù)不同的要求為舞臺選擇適合的背景和角色,；學習scratch中角色的移動和旋轉,；學習用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進行定位移動；繪制運動軌跡,；運用按鍵與控制創(chuàng)作故事或游戲,；運用偵測與判斷創(chuàng)作故事或游戲；掌握比較變量大小的方法,；運用廣播與接受消息創(chuàng)作故事或游戲,。

總體要求：信息技術課教育要培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，了解和掌握信息技術的`基本知識,，培養(yǎng)學生利用現(xiàn)代信息技術獲取,、分析、處理,、加工和傳輸信息的基本技能,，加強對學生使用信息的人文,、倫理,、道德和法制的教育，培養(yǎng)學生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰?，形成良好的信息素養(yǎng),，負責地使用信息技術，為適應信息化社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。教學中堅持多讓學生自主學習，主動發(fā)展,。

1,、傳授知識、技能,，激發(fā)其對待科學的興趣,，培養(yǎng)動手動腦的能力，使之成為心靈手巧的一代人,，為他們以后的學習工作打下基礎,。

2、培養(yǎng)他們正確使用電腦的習慣,，從小愛科學,、學科學,，為他們以后樹立正確的科學人生觀打下基礎。

3,、重視培養(yǎng)學生的動手,、動腦能力及收集、分析,、處理信息的能力,。

4、一定程度上進行美育,。

1,、仔細分析教材和學生情況，制訂切實可行的教學計劃,，按照計劃進行教學,。

2、深入鉆研教材,，認真學習《信息技術課程標準》,，切實轉變教育觀念，結合學生實際情況備課,。

3,、認真上好每一堂課，課前充分準備,，課堂上堅持使用普通話,，在教學中堅持以學生為主體、教師為主導,、教材為主線,，積極采取討論法和啟發(fā)式教學法，引導學生進行探究式學習,。

4,、對概念盡量通過直觀和實際例子來說明，然后引導學生總結,、概括,，安排練習題的時候，重點放在理解,、應用上,，加強判斷推理的訓練，避免讓學生死記硬背,。

5,、在教學中要培養(yǎng)學生堅強的性格，自我控制的能力,，忍耐力,，要求學生課堂上要認真聽講,，積極思考，做作業(yè)有始有終,，不怕困難,。

6、積極參加各級教研活動和繼續(xù)教育的培訓與學習,，積極參與教育科研課題,，積極學習教育新理念，不斷提高自己的教育教學水平,。

7,、設計并實施學科實踐活動。實踐活動內容以教材為主,，課堂形式應活潑有趣,，起到激發(fā)學生學習興趣、應用知識解決問題的作用,。

教學要遵循“因材施教”的原則,，由于學生生活環(huán)境，先天智商不同,，對信息技術知識掌握的程度也不一樣,。對有功底的，接受能力強的,，要嚴格要求,，組織興趣小組，滿足他們的求知欲,，提高的他們的動手能力,；對根基差的,，而且接受能力差的,，教師要耐心講解，單獨輔導,，并定時定點進行,。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇十七

人類社會已經進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域,，因此學生要掌握和運用信息技術的能力,。以下是要給大家介紹的蘇教版六年級上冊信息技術教學計劃，歡迎各位的參考,！

一,、指導思想。

以教育信息化建設為主線,，加強學習,，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學,。堅持以培訓促應用,以應用促需求，以需求促發(fā)展的策略,，努力提高師生的信息素養(yǎng),，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。

二,、主要工作,。

(一)加強隊伍自身建設。

1.明確人員分工,，加強日常管理,。明確“服務、指導,、創(chuàng)新”的工作職責,，在確實完成好常規(guī)的教學任務的前提下，不斷加強學習,，努力提高業(yè)務水平與工作效率,，增強協(xié)作意識、奉獻意識,、研究意識和成果意識,。平時重視相關資料的收集、歸檔,。結合學校制定的器材借還及其他相關業(yè)務考核制度,，及時記載，積累數(shù)據(jù),。

2.要把信息中心建設成一支學習型的團隊,，所有成員要在學習的氛圍中，一起探索,，共同成長,。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節(jié)課的固定時間用來學習,、研討,，地點設在機房。內容有flash制作,、網(wǎng)絡管理基礎知識,、信息技術與課程整合的理論與實踐等。

(二)極開展教學研討,。

1.信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學實踐中,，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的質量。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議-再次集中交流-形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環(huán)節(jié)中,，促進教學研究水平的提高,。

2.組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究,，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作,。

3.配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究,，做好相關的服務工作,。

(三)提高設備使用效益。

1.加強學校電腦的管理,。為節(jié)約維修成本,，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決,。

2.繼續(xù)建設好教學資源庫,。通過培訓，引導廣大教師用好現(xiàn)有的教學資源(校本的和外掛的),。及時收集好老師們在教學過程中積累的`大量素材資源,，并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位,，在教研組長收集組內成員平時教學中制作的教案,、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協(xié)助整理,、上傳,，期末進行評比、考核,。繼續(xù)對現(xiàn)有的已購置和下載的部分資源進行整理編目,，擴充校本資源庫內容。

(四)嚴格師生培訓與考核,。

1.教師參加上級組織的培訓,。

2.教師參加上級組織的競賽。

3.組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐;培訓前期制定計劃,，作好準備,，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄,。

4.加強對學生基本信息素養(yǎng)的訓練與考核。在強調整體推進的前提下,，對部分水平超常的學生要加強訓練,，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入,，四年級中文輸入,，主要利用信息技術課的途徑進行。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇十八

一,、指導思想：

人類社會已經進入21世紀,，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一,。學會信息的收集,、存儲、分析,、處理,、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出："過去的十年中,，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,，為了適應科學技術高速發(fā)展及經濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上,，特別要求學生具備篩選和獲取信息,、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力,，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀,、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力,。在知識經濟時代,，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎。",。

二,、本學期教學的主要任務和目的要求：

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、在使用信息技術時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

4,、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識,。

三、教材的重點和難點：

1,、學習漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號,。

2、感受計算機處理多媒體的魅力,，學會一些常見的應用軟件,。

3、學會獲取信息,，并進一步加工,、處理信息。

4,、加強計算機的綜合應用能力,。

四、教學措施：

通過講授,，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識,，并且讓學生能夠學會一些基本操作。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作,，教學過程中可以從完成某一個詳細的"任務"著手,，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法,，使學生完成任務,，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務,、每個任務分解成多個小任務，每教程可以是一個或多個任務,。利用機房電腦,，為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力,。

通過演示和教授相結合的方式,，讓學生掌握本學期的教學內容。課堂中穿插游戲,、競賽等方式,，提高學生的學習興趣,，課堂的主體交給學生,，計算機的操作性強,，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力,。采用分組合作的教學模式,，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神來提高學生的學計算機的愛好,。

一,、本學期教學的主要任務和目的要求。

1,、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)班級學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

4,、能夠在他人幫忙下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,、明白應負職責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和職責意識,。

二、教材的重點和難點,。

2,、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件,。

3,、學會獲取信息，并進一步加工,、處理信息,。

4,、加強計算機的綜合應用本事。

三,、教學目標,。

1、知識與技能目標：

經過本課的學習,，強化計算機的操作本事,，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具?！?/p>

使班級學生純熟掌握使用拼音輸入漢字,、詞組、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解,，能夠利用拼音輸入法進行組詞,、擴詞，豐富詞匯量,，提高語言表達本事及寫作本事,。

2、過程與方法目標：

要求班級學生熟悉電腦,，了解電腦的組成,，構成良好的操作習慣。構成對信息技術課的濃厚的愛好,。

初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性,。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣,。

培養(yǎng)班級學生準確的操作姿勢,，培養(yǎng)班級學生操作電腦的良好習慣。

經過應用“word”軟件進行文字處理的操作,，讓班級學生感受計算機供給的文字處理工具對文檔格式的加工處理,。班級學生經過“我是小修改”活動，學會基本的文字處理操作,，了解文字編排中的一些格式(如段落,、首行縮進、行距等)的處理對信息表達的作用,，學會修改簡單的文檔,。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

建立對計算機的感性熟悉,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)班級學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

經過實踐能夠鞏固所學知識,，培養(yǎng)班級學生的動手,、動腦本事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐本事,。

經過學習,，使班級學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)班級學生的學習進取性和自覺性,，鼓勵班級學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計,。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

四、教學措施,。

經過講授,，使班級學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓班級學生能夠學會一些基本操作,。

以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作,，教學過程中能夠從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標,，經過恰當?shù)慕虒W方法,，使班級學生完成任務，從而激發(fā)班級學生學習興趣,，培養(yǎng)班級學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事,。全書根據(jù)不一樣的模塊能夠分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務,，每嬌裎能夠是一個或多個任務,。

利用機房電腦，為班級學生創(chuàng)造良好的上機學習機會,，提高班級學生的實際操作本事,。

經過演示和教授相矯襝的方式，讓班級學生掌握本學期的教學資料,。

課堂中穿插游戲,、競賽等方式，提高班級學生的學習興趣,，課堂的主體交給班級學生,，計算機的操作性強,，應當多給他們練習的時間,，提高他們的實際操作本事。

采用分組合作的教學模式,，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神,。

小學六年級信息技術教學計劃及計劃表篇十九

學習對計算機信息技術課的興趣熱情很大。特別是六年級學生學習計算機四年了,，有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重引導對計算機理論和動畫制作的學習，讓學生能盡量熟悉和使用flash,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

本冊教材以動畫制作為主線，由三個知識模塊組成,，供六年級上學期學生使用。教材注重人文精神的滲透,。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡,，還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品，以此培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的優(yōu)良品質,。教師在教學過程中充分利用教材中的人文素材并適當結合當?shù)氐娜宋乃夭倪M行教學，注重對學生人文精神的滲透,。教材以讓學生學習動畫制作技術和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標,。

教材各課時內容具有相對獨立性和相互連貫性，將動畫原理知識放在第一課時,，以此確立本冊教材的中心內容是動畫制作,。教材的每一課時都包含了各任務的基本知識及技能，以及學習完成后應達到的目標，因此每一課時的知識都能自成體系,，獨立存在,，具有相對獨立性。

1,、讓學生了解動畫的起源,、發(fā)展、種類及原理,。了解動畫作品中的一些基本概念,。學會使用gif動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內置的特殊效果。

2,、學會利用flash中的工具繪制和編輯圖形,，能制作一些簡單的文字效果及卡通形象。

3,、學會元件的創(chuàng)建和管理,，學會會形狀補間、動作補間,、引導路徑和遮罩等動畫的制作方法，能綜合利用所學知識制作簡單的動畫作品,。

4,、通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：明確教學重點,、難點關鍵,，探索、研究疑難問題及有關微機實踐,。分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好教案,。領會大綱精神，鉆研教材內容,，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育,；二備重點突出，突破難點方法得當,；三備信息技術基本概念,；四備信息技術基本操作用語、基本術語,；五備信息技術教學中的薄弱環(huán)節(jié),；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵,；八備學生自學提綱,；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學的總設計,。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結,，做好教學后記,。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語,、信息技術基礎知識、基本技能的訓練,。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正、查漏補缺,。

（5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長,。

對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己,，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧,；對于學困生在課上,、課后給予更多關心、幫助和指導,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究,，通過探討學習,，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論,，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文,。認真學習小學信息技術“五不節(jié)”課堂教學策略,。靈活運用保障上好信息技術課。