時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

六年級信息與技術(shù)教學計劃篇一

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點,，本著學有用的科學、學身邊的科學,，學有用的技術(shù),、學身邊的技術(shù)的原則。以“合作學習,，綜合應用”為主要特點和目標,。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應用”兩個單元,。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,，其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術(shù)綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題,，通過綜合應用,，復習鞏固小學信息技術(shù)知識、技能,、方法,，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下,，根據(jù)地區(qū),、學校、教師及學生的情況,，編寫校本教材,，確定相應的活動主題開展教學(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展,、大巴山的動物……),。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離，復習鞏固提高的目標必須達成,。

1,、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望,。

2,、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理,，初步學會一點編程方法,，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確的思維方法,，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習,、人機對話學習,，積累經(jīng)驗。

3,、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力,，多角度設計方案,，體驗合作、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅,。

4、5-8課以大足石刻保護為活動主題,，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術(shù)知識,、技能,、方法的復習鞏固,，綜合應用，實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標,。

5,、第9課為綜合課,，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗本單元“合作學習,、綜合應用”目標的達成情況,，也為小學階段的信息技術(shù)學習畫上完美的句號。

(1)備好課：分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學流程，形成自己的教學特色,。

(3)輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長,。

(4)操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

五、教學內(nèi)容及時間安排,。

注意事項第一周,。

第1課有趣的機器人第二周。

第2課虛擬的機器人第三,、四周,。

第3課聽話的機器人第五、六周,。

第4課聰明的機器人第七,、八周。

第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周,。

第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十,、十一周,。

第7課文物專家來大足第十二、十三周,。

第8課國之瑰寶亟待保護第十四周,。

第9課我的小學我的班第十五、十六周,。

復習第十七,、十八周。

檢測第十九周,。

六年級信息與技術(shù)教學計劃篇二

為了推廣計算機信息技術(shù),。提高全民族的科學文化素質(zhì)，發(fā)展中小學信息技術(shù)教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設》指導綱要,，確定本課程的教學任務。

這個學期按照學校的安排,，我擔任六年級的教學任務,，這個年級的學生已經(jīng)上過三個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法,。同時加強六年級學生的教學治理,，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學習內(nèi)容,。比如課堂學習以游戲、活動為主,，盡量將理論學習時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。小學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識,，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

本課程采用青島出版社出版的的教材,，本教材每年級兩冊,，本學期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容,，語言紋字童趣化,、圖形圖像直觀化、學習過程自主化,、知識內(nèi)容趣味科學化,、信息教育整合化的特點,。

六年級：logo語言的了解與基本操作，算法思想的初步認識,。

六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論,、剩余時間上機訓練。

從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作,，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好,，不但關系到教學質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律,，就沒有良好學習環(huán)境,。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤,、鼠標、顯示器,、主機,、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師,，教師核實問題所在,，然后才開始使用計算機。

（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況,，如有不按要求訓練,，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告,，以防止學生亂刪除,，亂操作，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象,。

（4）課后驗收：下課前1——2分鐘,，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞,，有則馬上報告教師,，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償,，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,，確無損壞。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督,、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了,，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳,，以防范學生的不軌行為,。

小學六年級信息技術(shù)教學計劃11

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,，第一單元是“學習好幫手”,，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點,，從內(nèi)容上看：

1,、知識點介紹重點突出，有詳有略,，適當分散,、更易入門。

3,、與學科結(jié)合更緊密,，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置,、周歷的制作,、編制古詩集等。

第一周：課堂常規(guī)教學

第二周：漢字的發(fā)展

第三周：世界之最

第四周：房間的布置

第五周：鋪地磚

第六周：編制古詩集

第七周：周歷制作

第八周：我們的生活變化多

第九周：二十年以后

第十周：畢業(yè)留念冊

第十一周：認識機器人

第十二周：走近機器人

第十三周：機器人郵遞員

第十四周：機器人導游

第十五周：機器人衛(wèi)士

第十六周：機器人避障

第十七周：期末考試

1,、通過信息技術(shù)手段的運用,，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

2,、了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學,、用科學,、愛科學的意識。

3,、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值,。

4,、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

5,、internet：瀏覽網(wǎng)頁,。

1、加強信息技術(shù)基礎教育,。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,，所以要利用有限的課堂時間,，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力,。

2,、注重直觀教學，充分利用“實物”,、圖片,、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力,，提高課堂學習效率,。

3、充分尊重學生的個性,，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己,，展示自我的機會，注重教學民主,，激發(fā)學生主動學習的積極性,。

4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力,。

六年級信息與技術(shù)教學計劃篇三

發(fā)展中小學信息技術(shù)教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務,。

這個學期按照學校的安排,，我擔任六年級的教學任務，這個年級的學生已經(jīng)上過三個學年的信息技術(shù)課,，具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法,。同時加強六年級學生的教學治理，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲,、活動為主,，盡量將理論學習時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。小學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識,，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

本課程采用青島出版社出版的的教材,，本教材每年級兩冊,，本學期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容,，語言紋字童趣化,、圖形圖像直觀化、學習過程自主化,、知識內(nèi)容趣味科學化,、信息教育整合化的特點。

六年級：logo語言的了解與基本操作,，算法思想的初步認識,。

六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時間上機訓練,。

從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作,，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關系到教學質(zhì)量,，而且更重要的是影響網(wǎng)絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律,，就沒有良好學習環(huán)境。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座,，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤,、鼠標、顯示器,、主機,、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師,，教師核實問題所在,，然后才開始使用計算機。

（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況,，如有不按要求訓練,，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告,，以防止學生亂刪除,，亂操作，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

（4）課后驗收：下課前1——2分鐘,，先各小組長下去檢查各組計算機,，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師,，教師再加以核實,，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,，確無損壞,。

通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了,，另外,，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為,。

六年級信息與技術(shù)教學計劃篇四

小學六年級信息技術(shù)教學重點在于培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐,。

六年級學生對學習計算機有了一定的基礎,，掌握了圖像處理、電子表格和flash動畫的制作,，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術(shù)綜合應用單元,，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點,，本著學有用的科學、學身邊的科學,，學有用的技術(shù),、學身邊的技術(shù)的原則。以“合作學習,，綜合應用”為主要特點和目標,。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,，其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材),。信息技術(shù)綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用,，復習鞏固小學信息技術(shù)知識,、技能、方法,，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū),、學校,、教師及學生的情況，編寫校本教材,，確定相應的活動主題開展教學(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展,、大巴山的動物……),。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離，復習鞏固提高的目標必須達成,。

1,、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望,。

2,、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用,，理解虛擬機器人的工作原理,，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務,，培養(yǎng)正確的思維方法,，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習,、人機對話學習,，積累經(jīng)驗。

3,、發(fā)揮小組合作學習的`優(yōu)勢,，群策群力，多角度設計方案,，體驗合作,、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅。

4,、5-8課以大足石刻保護為活動主題,，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術(shù)知識,、技能,、方法的復習鞏固，綜合應用,，實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標,。

5、第9課為綜合課,，完成以“我的小學,，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習,、綜合應用”目標的達成情況,，也為小學階段的信息技術(shù)學習畫上完美的句號。

(1)備好課：分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學流程，形成自己的教學特色,。

(3)輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長,。

(4)操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測,，及時分析,、指正,、查漏補缺。

注意事項第一周,。

第1課有趣的機器人第二周,。

第2課虛擬的機器人第三,、四周。

第3課聽話的機器人第五,、六周,。

第4課聰明的機器人第七、八周,。

第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周,。

第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周,。

第7課文物專家來大足第十二,、十三周。

第8課國之瑰寶亟待保護第十四周,。

第9課我的小學我的班第十五,、十六周。

復習第十七,、十八周,。

檢測第十九周。

六年級信息與技術(shù)教學計劃篇五

六年級學生對學習計算機有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領要加強鞏。

1,、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共有十課，以用powerpoint制作多媒體作為學習的重點,，主要是：利用powerpoint制作,、設置、播放多媒體作品,。

技能訓練要求：通過學習powerpoint,，利用多種媒體（文本、圖片,、聲音,、視頻）合成制作簡單的多媒體作品,，設置幻燈片的放映方式。

2．本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識,，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。powerpoint是簡單,、實用的多媒體制作軟件,，對于教學、廣告,、宣傳都很有應用,。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃,，是學習信息技術(shù)的關鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力的學生,，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力,。

知識目標,、能力目標。

（1）知識與技能,。

要求掌握的具體知識點如下：

了解powerpoint啟動與退出,、powerpoint的界面組成；掌握演示文稿的建立,、打開,、保存；掌握設施模板的應用,、幻燈片背景的設置,；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯,；掌握插入與編輯圖片文件,；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫,、聲音,、切換）。

（2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

1,、用ppt制作標題幻燈片。

2,、設置文字的格式與插入,、移動、復制和刪除文字的方法,。

3,、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4,、插入圖片并調(diào)整對象間層次,。

5、對藝術(shù)字的基本操作,。

6,、編輯幻燈片的背景。

7,、繪制與編輯簡單圖形,。

8、為幻燈片配音,。

9,、對對象設置動畫。

10,、在幻燈片中制作并美化表格,。

11、在幻燈片中設置超級鏈接,。

1．落實教學的具體措施,。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。認真落實具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點,、難點關鍵,，探索,、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統(tǒng)一教學要求,，做到每課必備,，寫好教案。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結(jié)，做好教學后記,。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎知識,、基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行分析,、指正,、查漏補缺。

2．工作目標和計劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,，通過探討學習，總結(jié)得失,，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,，學期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文,。

教學內(nèi)容和課時安排,。

第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時。

第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時。

第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時,。

第四課具有超級鏈接功能的作品2課時,。

第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時。

第六課在作品中插入電影片斷1課時,。

第七課小老師做課件幾何復習2課時,。

第八課小老師做課件古詩欣賞2課時。

第九課制作網(wǎng)站首頁和框架1課時,。

第十課制作網(wǎng)站頁面1課時。

（一）課題的研究目標,。

1.學生的教育目標,。

通過在教學中大量地操作計算機，來提高學生的操作熟練度,。例如應用ppt制作幻燈片,、演示文檔、插入音樂和藝術(shù)字等,。

2.師資隊伍的建設目標,。

（二）課題內(nèi)容。

1.基礎的ppt知識的了解,，簡單的幻燈片制作以及插入音樂等,。

2.加強學習促進課題研究深入開展。

六年級信息與技術(shù)教學計劃篇六

學習對計算機信息技術(shù)課的興趣熱情很大,。特別是六年級學生學習計算機四年了,，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重引導對計算機理論和動畫制作的學習,，讓學生能盡量熟悉和使用flash，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識,，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

本冊教材以動畫制作為主線,，由三個知識模塊組成，供六年級上學期學生使用。教材注重人文精神的滲透,。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡,，還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品，以此培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì),。教師在教學過程中充分利用教材中的人文素材并適當結(jié)合當?shù)氐娜宋乃夭倪M行教學，注重對學生人文精神的滲透,。教材以讓學生學習動畫制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標,。

教材各課時內(nèi)容具有相對獨立性和相互連貫性，將動畫原理知識放在第一課時,，以此確立本冊教材的中心內(nèi)容是動畫制作,。教材的每一課時都包含了各任務的基本知識及技能，以及學習完成后應達到的目標,，因此每一課時的知識都能自成體系,，獨立存在，具有相對獨立性,。

1,、讓學生了解動畫的起源、發(fā)展,、種類及原理,。了解動畫作品中的一些基本概念。學會使用gif動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內(nèi)置的特殊效果,。

2,、學會利用flash中的工具繪制和編輯圖形，能制作一些簡單的文字效果及卡通形象,。

3,、學會元件的創(chuàng)建和管理，學會會形狀補間,、動作補間,、引導路徑和遮罩等動畫的制作方法，能綜合利用所學知識制作簡單的動畫作品,。

4,、通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關鍵,，探索,、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。領會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容,，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出,，突破難點方法得當,；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語,、基本術(shù)語,；五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路,；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關鍵,；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選,；十備課堂教學的總設計,。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學后記,。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練,。

（4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。

（5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。

對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能,、技巧,；對于學困生在課上、課后給予更多關心,、幫助和指導,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,，通過探討學習，總結(jié)得失,，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,，學期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文,。認真學習小學信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學策略,。靈活運用保障上好信息技術(shù)課,。

六年級信息與技術(shù)教學計劃篇七

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》六年級下教材,。此冊教材分兩個單元,，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離,，本冊教材有以下特點,，從內(nèi)容上看：

1、知識點介紹重點突出,，有詳有略,，適當分散、更易入門,。

3,、與學科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用,。如房間的布置,、周歷的制作、編制古詩集等,。

六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段,，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術(shù)這門課程本身與其他,。

1,、通過信息技術(shù)手段的運用,，來綜合學習自然科學與社會科學知識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

2,、了解機器人的一般知識,，激發(fā)學生學科學、用科學,、愛科學的意識,。

3、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。

4,、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料,。

5、internet：瀏覽網(wǎng)頁,。

1,、加強信息技術(shù)基礎教育,。班級學生中運用信息技術(shù)的'基本能力普遍較差，文字輸入,、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間,，加強這方面的練習,，切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。

2,、注重直觀教學,，充分利用“實物”、圖片,、視頻等教育手段,，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率,。

3,、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己,，展示自我的機會,，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性,。

4,、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力,。

第一周：課堂常規(guī)教學,。

第二周：漢字的發(fā)展。

第三周：世界之最,。

第四周：房間的布置,。

第五周：鋪地磚。

第六周：編制古詩集,。

第七周：周歷制作,。

第八周：我們的生活變化多。

第九周：二十年以后,。

第十周：畢業(yè)留念冊,。

第十一周：認識機器人。

第十二周：走近機器人,。

第十三周：機器人郵遞員,。

第十四周：機器人導游,。

第十五周：機器人衛(wèi)士。

第十六周：機器人避障,。

第十七周：期末考試,。

六年級信息與技術(shù)教學計劃篇八

經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊,、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三,、四、五,、六年級分別有了指定的教材,，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整,?！缎W6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學教研室根據(jù)《江蘇省義務教育信息技術(shù)課程指導綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎和基本技能,，養(yǎng)成在日常生活與學習中應用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力,，養(yǎng)成與信息社會相適應的的良好行為習慣，為培養(yǎng)適應信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎,。

《小學6年級信息技術(shù)》教材作為義務教育階段的拓展部分內(nèi)容,，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知,、信息傳輸,、信息分析、智能應用三項內(nèi)容,。

1.信息感知,。

(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關概念及發(fā)展狀況。

(2)知道感知物體信息的常見技術(shù),。

(3)了解對物體信息的標識技術(shù),。

(4)了解常見的傳感器,，并能與其模擬的人類功能相比較,。

2.信息傳輸。

(1)知道感知的信息類型(如紅外線,、聲音,、光等)。

(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù),。

(3)了解電子標簽的功能和作用,。

(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。

3.智能應用,。

(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用,。

(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐,。

(3)能夠利用提供的實驗器材，進行相應的探究實驗,。

(4)通過學習與實踐,，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應用特點及其與實際生活的關系。

教材內(nèi)容以基本知識,、基本操作和應用為主,。本模塊借助適合于學生學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學生動手與動腦相結(jié)合,，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù),。教材中的“導學牌”、“知識屋”,、“實踐園”,、“討論坊”、“探究屋”,、“提示牌”,、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習,、分析解決問題的能力和創(chuàng)新,、合作精神。

20xx版教材在原教材的基礎上,，增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識,，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學生學習的主要內(nèi)容，更貼近學生的實際生活,。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡技術(shù);其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間,，進行信息交換和通訊。學生在學習的同時,，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器,、衛(wèi)星定位導航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用。學生通過討論坊,、探究屋,、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識,，形成對信息的采集,、加工和發(fā)布等技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務于生活,，從而提高學生的實踐操作能力,，同時學生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。

此外,，教材除了與實踐指導同步發(fā)行外,，摒棄單一紙質(zhì)教材,，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學生教材,，是教育改革的一大嘗試,，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學科的特點，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學信息技術(shù)學習網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學信息技術(shù)教學交流論壇,，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補充,。

20xx版新教材《小學6年級信息技術(shù)》供小學六年級使用兩學期，每周一課時,。在使用新教材進行教學的過程中,，建議教師努力做到如下幾點：

1.課前準備充分，激發(fā)學生興趣,。

教師課前準備充分,，積極營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣,。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應用的很廣泛,，可是要讓學生能直觀的認識并應用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”,、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務,，教師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學生能直觀形象的應用器材完成操作任務,，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途,。只有讓學生在動手操作理解的基礎上，更好的掌握知識,，學會應用,，從而激發(fā)學生的'學習興趣。

2.應用實踐,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,。

強調(diào)探究式學習方式，關注學生的學習過程和實踐方法,。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究,，引導學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展,，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應用模塊的教學中,，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡資源收集相關的文字、圖片和視頻資料,，幫助學生學習有關物聯(lián)網(wǎng)的相關知識,。讓學生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大,，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神,。

3.加強教學研究,，提倡集體備課。

對于新教材,，教師要鉆研教材,、教參和教學涉及的相關軟件，用好配套的《小學信息技術(shù)》(6年級)光盤,。提倡區(qū)域內(nèi)學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課,，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導學生積極參與教學過程,，保證每一個學生的健康發(fā)展,，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終。

周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注

19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學,。

29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器,。

39.15~9.21中秋節(jié)放假。

49.22~9.28,。

59.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假,。

610.6~10.12。

710.13~10.19,。

810.20~10.26感知變幻——運動傳感器,。

910.27~11.2。

1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器,。

1111.10~期中考試,。

1211.17~11.23。

1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標簽,。

1412.1~12.7,。

1512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報警。

xx12.15~12.21,。

1712.22~12.28智能導航——衛(wèi)星定位導航,。

1812.29~1.4元旦放假。

191.5~1.11復習考查,。

201.12~1.18復習考試,。

1月24日放寒假。

211.19~1.24,。

【六年級第二學期】,。

周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注

~2.22智能家居——遠程控制家電2月xx日上課。

22.23~3.1。

33.2~3.8智能交通——zigbee技術(shù),。

43.9~3.15,。

~3.22仰望星空——在線天文臺。

63.23~3.29,。

73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假,。

84.6~4.12。

94.13~4.19,。

104.20~4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試,。

114.27~5.3勞動節(jié)放假。

125.4~5.10,。

135.11~5.17復習考查,。

145.18~5.24。

155.25~5.31,。

xx6.1~6.7端午節(jié)放假,。

176.8~6.14。

186.15~6.21復習考試,。

7月1日放暑假,。

196.22~6.28。

六年級信息與技術(shù)教學計劃篇九

六年級學生有一定的計算機學習基礎,，對基礎知識和技能的'掌握還是比較理想的,。但是大部分學生在計算機應用方面還是太狹隘，對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練,，不規(guī)范,。少數(shù)學生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習慣?？紤]到這學期六年級學生的班級特點,，這學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣，提高學生使用計算機的能力,，努力讓每個學生都為計算機的下一階段學習知識,。有必要加強和鞏固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點。

1.本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期14節(jié)課,。用powerpoint制作多媒體是學習的重點，主要是：用powerpoint制作,、設置,、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習powerpoint,，利用多種媒體(文字,、圖片,、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,，并設置幻燈片放映模式,。

2.本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

這學期的知識是制作多媒體作品的基礎知識,，為進一步學習流行的計算機軟件打下了堅實的基礎。powerpoint是一個簡單實用的多媒體制作軟件,，對于教學,、廣告、宣傳都非常有用,。教材中涉及的知識是計算機應用中的一個熱門話題,，學生的興趣是學習信息技術(shù)的關鍵。只有培養(yǎng)學生具有獲取信息,、傳遞信息,、處理信息和應用信息的能力，才能適應日新月異的信息社會,，具有終身學習和自學的能力,。

知識目標，能力目標,。

(1)知識和技能,。

所需的具體知識點如下：

會從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料，了解powerpoint的啟動和退出,，powerpoint界面的構(gòu)成,；掌握演示文稿的建立、打開和保存,；掌握設施模板的應用和幻燈片背景的設置,；掌握powerpoint五種視圖模式的切換；主插入文本框和編輯文本,；掌握圖片文件的插入和編輯,；掌握看幻燈片，設置放映方式,；掌握幻燈片演示效果(動畫,、聲音、切換)的設置,。

(2)工藝和方法：

4.插入圖片并調(diào)整對象之間的層次結(jié)構(gòu),。

5.藝術(shù)字的基本操作。

6.編輯幻燈片的背景,。

7.繪制和編輯簡單的圖形,。

8.給幻燈片配音。

9.將對象動畫化。

10.制作并美化幻燈片中的表格,。

11.在幻燈片中設置超鏈接,。

12.發(fā)布網(wǎng)頁。

v.教學措施,。

1,、實施教學的具體措施。

在教學中,，以教學大綱為關鍵環(huán)節(jié),，從教材和學生實際出發(fā)，在學年開始時制定切實可行的教學計劃,。認真落實具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：努力集體備課,，明確教學重點和難點，探索和研究難題,，分析學生情況,，統(tǒng)一教學要求，做到每課必上,，寫好教案,。

(2)認真聽課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練強化概念,，形成技能和技巧,，體現(xiàn)以學生為主體、教師為主導的教學思想,，說話和練習要認真,，前后銜接，板書要有明確的標準,，采用多種適合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生的能力培養(yǎng),，及時總結(jié),，做好教學后記。

(3)精心安排作業(yè)：要求學生在每節(jié)新課前做好預習,，有利于鞏固教學重點,，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎知識和基本技能的訓練,。

(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對所學的每個單元，及時進行分析,、糾正,、檢查,、填空。

2.工作目標和計劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,，通過討論和學習總結(jié)得失，將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。學期結(jié)束時,，至少要寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。