時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇一
本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點,，本著學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù),、學(xué)身邊的技術(shù)的原則,。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標(biāo),。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元,。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材),。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護”為活動主題,，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能,、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下,，根據(jù)地區(qū)、學(xué)校,、教師及學(xué)生的情況,，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察,、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……),。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達成。
1,、讓學(xué)生了解人工智能與機器人的常識,，激發(fā)學(xué)生對機器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。
2,、讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用,，理解虛擬機器人的工作原理，初步學(xué)會一點編程方法,，完成一些機器人控制編程任務(wù),，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣,。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機對話學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗,。
3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，群策群力,，多角度設(shè)計方案，體驗合作,、創(chuàng)造,、成功的快樂與喜悅,。
4、5-8課以大足石刻保護為活動主題,，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識、技能,、方法的復(fù)習(xí)鞏固,，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標(biāo),。
5,、第9課為綜合課，完成以“我的小學(xué),，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達成情況,，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號,。
(1)備好課：分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求,，盡力做到超前1—2周，做到每課必備,，寫好教案,。
(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色,。
(3)輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。
(4)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行檢測,，及時分析、指正,、查漏補缺。
五,、教學(xué)內(nèi)容及時間安排。
注意事項第一周,。
第1課有趣的機器人第二周,。
第2課虛擬的機器人第三、四周,。
第3課聽話的機器人第五,、六周,。
第4課聰明的機器人第七,、八周。
第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周,。
第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十,、十一周。
第7課文物專家來大足第十二,、十三周,。
第8課國之瑰寶亟待保護第十四周。
第9課我的小學(xué)我的班第十五,、十六周,。
復(fù)習(xí)第十七、十八周,。
檢測第十九周,。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇二
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù),。
這個學(xué)期按照學(xué)校的安排,，我擔(dān)任六年級的教學(xué)任務(wù)，這個年級的學(xué)生已經(jīng)上過三個學(xué)年的信息技術(shù)課,，具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。本學(xué)期我打算采用計算機上機實際操作教學(xué)的方法,。同時加強六年級學(xué)生的教學(xué)治理，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,，盡量將理論學(xué)習(xí)時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
本課程采用青島出版社出版的的教材,，本教材每年級兩冊,，本學(xué)期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容,，語言紋字童趣化,、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過程自主化,、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化,、信息教育整合化的特點。
六年級：logo語言的了解與基本操作,，算法思想的初步認(rèn)識,。
六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時間上機訓(xùn)練,。
從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作,，我主要做好以下幾點：
（1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀(jì)律,，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
（2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座,，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤,、鼠標(biāo)、顯示器,、主機,、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師,，教師核實問題所在,，然后才開始使用計算機。
（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況,，如有不按要求訓(xùn)練,，而是去運行其它軟件或進行其它操作的,，立刻給予批評警告,，以防止學(xué)生亂刪除,，亂操作，導(dǎo)致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象,。
（4）課后驗收：下課前1——2分鐘,，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞,，有則馬上報告教師,，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償,，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,，確無損壞。
通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督,、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了,，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳,，以防范學(xué)生的不軌行為,。
小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃11
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材,。此冊教材分兩個單元,，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機器人零距離,，本冊教材有以下特點,，從內(nèi)容上看：
1、知識點介紹重點突出,，有詳有略,，適當(dāng)分散、更易入門,。
3,、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用,。如房間的布置,、周歷的制作、編制古詩集等,。
第一周：課堂常規(guī)教學(xué)
第二周：漢字的發(fā)展
第三周：世界之最
第四周：房間的布置
第五周：鋪地磚
第六周：編制古詩集
第七周：周歷制作
第八周：我們的生活變化多
第九周：二十年以后
第十周：畢業(yè)留念冊
第十一周：認(rèn)識機器人
第十二周：走近機器人
第十三周：機器人郵遞員
第十四周：機器人導(dǎo)游
第十五周：機器人衛(wèi)士
第十六周：機器人避障
第十七周：期末考試
1,、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。
2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué),、愛科學(xué)的意識。
3,、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值,。
4,、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5,、internet：瀏覽網(wǎng)頁,。
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育,。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,，文字輸入、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實,，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習(xí),，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。
2、注重直觀教學(xué),，充分利用“實物”,、圖片、視頻等教育手段,，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3,、充分尊重學(xué)生的個性,，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機會,，注重教學(xué)民主,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
4,、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),，注重學(xué)科間的有機融合；拓寬學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇三
發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要,，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
這個學(xué)期按照學(xué)校的安排,，我擔(dān)任六年級的教學(xué)任務(wù)，這個年級的學(xué)生已經(jīng)上過三個學(xué)年的信息技術(shù)課,，具有計算機的基本操作技能,。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。本學(xué)期我打算采用計算機上機實際操作教學(xué)的方法,。同時加強六年級學(xué)生的教學(xué)治理，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲,、活動為主,，盡量將理論學(xué)習(xí)時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。
本課程采用青島出版社出版的的教材,，本教材每年級兩冊，本學(xué)期六年級采用六年級上冊,。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容,，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化,、學(xué)習(xí)過程自主化,、知識內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點,。
六年級：logo語言的了解與基本操作,，算法思想的初步認(rèn)識。
六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論,、剩余時間上機訓(xùn)練,。
從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：
（1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好,，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀(jì)律，就沒有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
（2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座,，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤,、鼠標(biāo)、顯示器,、主機,、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師,，教師核實問題所在,，然后才開始使用計算機。
（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況,，如有不按要求訓(xùn)練,，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告,，以防止學(xué)生亂刪除,，亂操作，導(dǎo)致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象,。
（4）課后驗收：下課前1——2分鐘,，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞,，有則馬上報告教師,，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償,，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機,，確無損壞。
通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督,、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了,，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳,，以防范學(xué)生的不軌行為,。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇四
小學(xué)六年級信息技術(shù)教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐,。
六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有了一定的基礎(chǔ)，掌握了圖像處理,、電子表格和flash動畫的制作,，但大部分學(xué)生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元,，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用能力,，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。
本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點,，本著學(xué)有用的科學(xué),、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù),、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí),，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標(biāo),。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元,。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,，其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護”為活動主題,，通過綜合應(yīng)用,，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識、技能,、方法,，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下,，根據(jù)地區(qū),、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況,，編寫校本教材,，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶,、火鍋的起源與發(fā)展,、大巴山的動物……)。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離,，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達成,。
1、讓學(xué)生了解人工智能與機器人的常識,，激發(fā)學(xué)生對機器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望,。
2,、讓學(xué)生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機器人的工作原理,，初步學(xué)會一點編程方法,，完成一些機器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法,，提高編程能力,，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、人機對話學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗。
3,、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的`優(yōu)勢,，群策群力，多角度設(shè)計方案,，體驗合作,、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅,。
4,、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式,，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識,、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固,，綜合應(yīng)用,，實現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標(biāo)。
5,、第9課為綜合課,，完成以“我的小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè),。檢驗本單元“合作學(xué)習(xí),、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達成情況，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號,。
(1)備好課：分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好教案。
(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程,，形成自己的教學(xué)特色,。
(3)輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。
(4)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行檢測,，及時分析、指正,、查漏補缺,。
注意事項第一周。
第1課有趣的機器人第二周,。
第2課虛擬的機器人第三,、四周。
第3課聽話的機器人第五,、六周,。
第4課聰明的機器人第七,、八周,。
第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周。
第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十,、十一周,。
第7課文物專家來大足第十二、十三周,。
第8課國之瑰寶亟待保護第十四周,。
第9課我的小學(xué)我的班第十五、十六周,。
復(fù)習(xí)第十七,、十八周。
檢測第十九周,。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇五
六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以,，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用powerpoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點,，主要是：利用powerpoint制作,、設(shè)置、播放多媒體作品,。
技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)powerpoint,，利用多種媒體（文本、圖片,、聲音,、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式,。
2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。
本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ),。powerpoint是簡單,、實用的多媒體制作軟件，對于教學(xué),、廣告,、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識,，學(xué)生興趣濃,，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力,、自學(xué)能力,。
知識目標(biāo)、能力目標(biāo),。
（1）知識與技能,。
要求掌握的具體知識點如下：
了解powerpoint啟動與退出、powerpoint的界面組成,；掌握演示文稿的建立,、打開,、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用,、幻燈片背景的設(shè)置,；掌握powerpoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯,；掌握插入與編輯圖片文件,；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫,、聲音,、切換）。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。
1,、用ppt制作標(biāo)題幻燈片,。
2,、設(shè)置文字的格式與插入、移動,、復(fù)制和刪除文字的方法,。
3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片,。
4,、插入圖片并調(diào)整對象間層次。
5,、對藝術(shù)字的基本操作,。
6、編輯幻燈片的背景,。
7,、繪制與編輯簡單圖形,。
8、為幻燈片配音,。
9,、對對象設(shè)置動畫。
10,、在幻燈片中制作并美化表格,。
11、在幻燈片中設(shè)置超級鏈接,。
1．落實教學(xué)的具體措施,。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā),，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃,。認(rèn)真落實具體措施：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點,、難點關(guān)鍵,，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐,。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求,，做到每課必備，寫好教案,。
（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記,。
（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練。
（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行分析,、指正,、查漏補缺。
2．工作目標(biāo)和計劃,。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文,。
教學(xué)內(nèi)容和課時安排,。
第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時。
第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時,。
第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時,。
第四課具有超級鏈接功能的作品2課時。
第五課直觀生動的超級鏈接菜單2課時,。
第六課在作品中插入電影片斷1課時,。
第七課小老師做課件幾何復(fù)習(xí)2課時。
第八課小老師做課件古詩欣賞2課時,。
第九課制作網(wǎng)站首頁和框架1課時,。
第十課制作網(wǎng)站頁面1課時。
（一）課題的研究目標(biāo),。
1.學(xué)生的教育目標(biāo),。
通過在教學(xué)中大量地操作計算機，來提高學(xué)生的操作熟練度,。例如應(yīng)用ppt制作幻燈片,、演示文檔、插入音樂和藝術(shù)字等,。
2.師資隊伍的建設(shè)目標(biāo),。
（二）課題內(nèi)容,。
1.基礎(chǔ)的ppt知識的了解,，簡單的幻燈片制作以及插入音樂等。
2.加強學(xué)習(xí)促進課題研究深入開展,。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇六
學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的興趣熱情很大,。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,，著重引導(dǎo)對計算機理論和動畫制作的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用flash，提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ),。
本冊教材以動畫制作為主線,，由三個知識模塊組成，供六年級上學(xué)期學(xué)生使用,。教材注重人文精神的滲透,。在教材中多處出現(xiàn)我省各地的文化古跡，還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品,，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。教師在教學(xué)過程中充分利用教材中的人文素材并適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋乃夭倪M行教學(xué),，注重對學(xué)生人文精神的滲透,。教材以讓學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作技術(shù)和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)。
教材各課時內(nèi)容具有相對獨立性和相互連貫性,，將動畫原理知識放在第一課時,，以此確立本冊教材的中心內(nèi)容是動畫制作。教材的每一課時都包含了各任務(wù)的基本知識及技能,，以及學(xué)習(xí)完成后應(yīng)達到的目標(biāo),，因此每一課時的知識都能自成體系，獨立存在,，具有相對獨立性,。
1、讓學(xué)生了解動畫的起源,、發(fā)展,、種類及原理。了解動畫作品中的一些基本概念,。學(xué)會使用gif動畫制作軟件制作簡單的文字特效及內(nèi)置的特殊效果,。
2,、學(xué)會利用flash中的工具繪制和編輯圖形，能制作一些簡單的文字效果及卡通形象,。
3,、學(xué)會元件的創(chuàng)建和管理，學(xué)會會形狀補間,、動作補間,、引導(dǎo)路徑和遮罩等動畫的制作方法，能綜合利用所學(xué)知識制作簡單的動畫作品,。
4,、通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,，從教材和學(xué)生實際出發(fā),，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點,、難點關(guān)鍵,，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐,。分析學(xué)生情況,，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備,，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容,，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出,，突破難點方法得當(dāng),；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語,、基本術(shù)語,；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),；六備疑難問題的解決思路,；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵,；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選,；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計,。
（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記。
（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練,。
（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析,、指正,、查漏補缺。
（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因,，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。
對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能,、技巧,；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心,、幫助和指導(dǎo),。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長,。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文,。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略,。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇七
選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材,。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,，第二單元是“與機器人零距離,，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：
1,、知識點介紹重點突出,，有詳有略，適當(dāng)分散,、更易入門,。
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,，體現(xiàn)知識的綜合運用,。如房間的布置、周歷的制作,、編制古詩集等,。
六年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣,，對信息技術(shù)這門課程本身與其他,。
1、通過信息技術(shù)手段的運用,，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。
2、了解機器人的一般知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識,。
3,、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
4,、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料,。
5、internet：瀏覽網(wǎng)頁,。
1,、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的'基本能力普遍較差,，文字輸入,、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,，所以要利用有限的課堂時間,，加強這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。
2,、注重直觀教學(xué)，充分利用“實物”,、圖片,、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。
3、充分尊重學(xué)生的個性,，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己,，展示自我的機會，注重教學(xué)民主,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),，注重學(xué)科間的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力,。
第一周：課堂常規(guī)教學(xué),。
第二周：漢字的發(fā)展。
第三周：世界之最,。
第四周：房間的布置,。
第五周：鋪地磚。
第六周：編制古詩集,。
第七周：周歷制作,。
第八周：我們的生活變化多。
第九周：二十年以后,。
第十周：畢業(yè)留念冊,。
第十一周：認(rèn)識機器人。
第十二周：走近機器人,。
第十三周：機器人郵遞員,。
第十四周：機器人導(dǎo)游。
第十五周：機器人衛(wèi)士,。
第十六周：機器人避障,。
第十七周：期末考試。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇八
經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學(xué)信息技術(shù)》教材,，由原來的必修上冊,、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四,、五,、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素,，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整,。《小學(xué)6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學(xué)教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材,，本套新教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能,，養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成與信息社會相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣,，為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ),。
《小學(xué)6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”,，分為信息感知,、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項內(nèi)容,。
1.信息感知,。
(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展?fàn)顩r。
(2)知道感知物體信息的常見技術(shù),。
(3)了解對物體信息的標(biāo)識技術(shù),。
(4)了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較,。
2.信息傳輸,。
(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音,、光等),。
(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。
(3)了解電子標(biāo)簽的功能和作用,。
(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù),。
3.智能應(yīng)用,。
(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用,。
(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐。
(3)能夠利用提供的實驗器材,，進行相應(yīng)的探究實驗,。
(4)通過學(xué)習(xí)與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點及其與實際生活的關(guān)系,。
教材內(nèi)容以基本知識,、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng),，讓學(xué)生動手與動腦相結(jié)合,，初步認(rèn)識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”,、“知識屋”,、“實踐園”、“討論坊”,、“探究屋”,、“提示牌”、和“成果籃”等欄目,，更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí),、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神,。
20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上,，增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，更貼近學(xué)生的實際生活,。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間,，進行信息交換和通訊。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時,，可以綜合地運用已學(xué)知識(紅外線傳感器,、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。學(xué)生通過討論坊,、探究屋,、實踐園等版塊的練習(xí)，在解決實際問題的過程中掌握知識,，形成對信息的采集,、加工和發(fā)布等技能，此過程使學(xué)生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活,，從而提高學(xué)生的實踐操作能力,，同時學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。
此外,，教材除了與實踐指導(dǎo)同步發(fā)行外,，摒棄單一紙質(zhì)教材，實行了書盤合一,，將多媒體光盤用作學(xué)生教材,，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點,，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇,，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補充。
20xx版新教材《小學(xué)6年級信息技術(shù)》供小學(xué)六年級使用兩學(xué)期,，每周一課時,。在使用新教材進行教學(xué)的過程中，建議教師努力做到如下幾點：
1.課前準(zhǔn)備充分,，激發(fā)學(xué)生興趣,。
教師課前準(zhǔn)備充分，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓學(xué)生能直觀的認(rèn)識并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難,。教材中的“探究屋”,、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，教師要盡可能的提供實驗器材,，盡量讓學(xué)生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù),，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學(xué)生在動手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的掌握知識,，學(xué)會應(yīng)用,，從而激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。
2.應(yīng)用實踐,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,。
強調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實踐方法,。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究,，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中,，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字,、圖片和視頻資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識,。讓學(xué)生不僅認(rèn)識到物聯(lián)網(wǎng)的強大,，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神,。
3.加強教學(xué)研究,，提倡集體備課。
對于新教材,，教師要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》(6年級)光盤,。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學(xué)法,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終,。
周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注
19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學(xué),。
29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器。
39.15~9.21中秋節(jié)放假,。
49.22~9.28,。
59.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假。
610.6~10.12,。
710.13~10.19,。
810.20~10.26感知變幻——運動傳感器。
910.27~11.2。
1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器,。
1111.10~期中考試,。
1211.17~11.23。
1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標(biāo)簽,。
1412.1~12.7,。
1512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報警。
xx12.15~12.21,。
1712.22~12.28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航,。
1812.29~1.4元旦放假。
191.5~1.11復(fù)習(xí)考查,。
201.12~1.18復(fù)習(xí)考試,。
1月24日放寒假。
211.19~1.24,。
【六年級第二學(xué)期】,。
周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注
~2.22智能家居——遠程控制家電2月xx日上課。
22.23~3.1,。
33.2~3.8智能交通——zigbee技術(shù),。
43.9~3.15。
~3.22仰望星空——在線天文臺,。
63.23~3.29,。
73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假。
84.6~4.12,。
94.13~4.19,。
104.20~4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試。
114.27~5.3勞動節(jié)放假,。
125.4~5.10,。
135.11~5.17復(fù)習(xí)考查。
145.18~5.24,。
155.25~5.31,。
xx6.1~6.7端午節(jié)放假。
176.8~6.14,。
186.15~6.21復(fù)習(xí)考試,。
7月1日放暑假。
196.22~6.28,。
六年級信息與技術(shù)教學(xué)計劃篇九
六年級學(xué)生有一定的計算機學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，對基礎(chǔ)知識和技能的'掌握還是比較理想的。但是大部分學(xué)生在計算機應(yīng)用方面還是太狹隘,，對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練,，不規(guī)范,。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣?？紤]到這學(xué)期六年級學(xué)生的班級特點,，這學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，提高學(xué)生使用計算機的能力,，努力讓每個學(xué)生都為計算機的下一階段學(xué)習(xí)知識,。有必要加強和鞏固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點。
1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期14節(jié)課,。用powerpoint制作多媒體是學(xué)習(xí)的重點，主要是：用powerpoint制作,、設(shè)置,、播放多媒體作品。
技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)powerpoint,，利用多種媒體(文字,、圖片、聲音,、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,，并設(shè)置幻燈片放映模式。
2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。
這學(xué)期的知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,，為進一步學(xué)習(xí)流行的計算機軟件打下了堅實的基礎(chǔ)。powerpoint是一個簡單實用的多媒體制作軟件,，對于教學(xué),、廣告、宣傳都非常有用,。教材中涉及的知識是計算機應(yīng)用中的一個熱門話題,，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵。只有培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息,、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，才能適應(yīng)日新月異的信息社會,，具有終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力。
知識目標(biāo),，能力目標(biāo),。
(1)知識和技能。
所需的具體知識點如下：
會從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料,，了解powerpoint的啟動和退出,，powerpoint界面的構(gòu)成,；掌握演示文稿的建立、打開和保存,；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的設(shè)置,；掌握powerpoint五種視圖模式的切換；主插入文本框和編輯文本,；掌握圖片文件的插入和編輯,；掌握看幻燈片，設(shè)置放映方式,；掌握幻燈片演示效果(動畫,、聲音、切換)的設(shè)置,。
(2)工藝和方法：
4.插入圖片并調(diào)整對象之間的層次結(jié)構(gòu),。
5.藝術(shù)字的基本操作。
6.編輯幻燈片的背景,。
7.繪制和編輯簡單的圖形,。
8.給幻燈片配音。
9.將對象動畫化,。
10.制作并美化幻燈片中的表格,。
11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接。
12.發(fā)布網(wǎng)頁,。
v.教學(xué)措施,。
1、實施教學(xué)的具體措施,。
在教學(xué)中,，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學(xué)生實際出發(fā),，在學(xué)年開始時制定切實可行的教學(xué)計劃,。認(rèn)真落實具體措施：
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學(xué)重點和難點,，探索和研究難題,，分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求,，做到每課必上,，寫好教案。
(2)認(rèn)真聽課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練強化概念,，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，說話和練習(xí)要認(rèn)真,，前后銜接，板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn),，采用多種適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，及時總結(jié),，做好教學(xué)后記。
(3)精心安排作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí),，有利于鞏固教學(xué)重點,，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對所學(xué)的每個單元，及時進行分析,、糾正,、檢查、填空,。
2.工作目標(biāo)和計劃,。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失,，將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,。學(xué)期結(jié)束時，至少要寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文,。
