作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)足球教案全集頁篇一

足球是我自己的本行，呵呵!所以我有信心,，這個內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個課時~可能會用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲，由于只是培養(yǎng)他們的興趣,，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡單的足球知識和技術(shù)動作后,，就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂！也是我最希望和最喜歡看到的情況!

1,、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運(yùn)用,，發(fā)展興趣、參與意識及自信,。

2,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。

3,、能初步運(yùn)用小足球組合動作。

4,、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動素質(zhì),，發(fā)展體能。 學(xué)情分析

1,、從沒上過足球課,，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣,。(江老大，你會給我?guī)讉€足球呢??我現(xiàn)在在想這個問題)

2,、絕大多生不懂足球,，不會足球的技術(shù)動作,。少部分曾經(jīng)在電視上看見過。

3,、綜合水平上,、中,、下三個層次的區(qū)別不是很明顯,。

課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)策略 評價要點(diǎn) 隨堂

游戲：《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》

1、積極參與游戲,，感受做游戲的樂趣，激發(fā)對足球運(yùn)動的喜愛;

2,、能與小組的同伴共同商量,、討論并確定練習(xí)的形式和方法;

3,、初次感受足球,。

1,、直接進(jìn)入第一個游戲環(huán)節(jié),。教師不需講解，給做好計時工作,。

2、進(jìn)入第二個游戲環(huán)節(jié),。

3、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰快,。

結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,。

1,、明確游戲目標(biāo),，組成新的合作小組練習(xí)，爭取時間盡量少,。

2,、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受,。

3、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流,。

4、多次練習(xí)體會腳運(yùn)球,。 評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況) 足球本來就是最喜愛的一項(xiàng)活動,，在活動中找到自信,、找到樂趣,。小組伙伴合作好,。課堂氣氛活躍。

2 游戲：《腳踩球》《傳球與停球》《對墻傳球準(zhǔn)》

1,、參與有趣的游戲,，學(xué)習(xí)傳球和停球技能;2,、對小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同,，爭取小組獲得好評價; 1、講解示范腳依此踩球動作,，讓兩人一組交替練習(xí),。

2,、自由試試傳球，體會接球和停球的不易,。

3、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動作,。

4、給分好場地,，對準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球,。

1,、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽,。

2,、自由試試傳球,，體會接球和停球的不易,。

3,、自由練習(xí)對墻傳準(zhǔn),。

4,、進(jìn)行小組間的交流展示,。 評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握; 本課教師基本上是讓自主練習(xí),，體會動作，自我實(shí)踐來體會和感受動作,，在練中得到提高,。課堂氣憤活躍,，通過自我體會,，動作逐漸有所掌握。

1,、直線運(yùn)球接力

2,、曲線運(yùn)球接力

1,、積極參與游戲,，感受各種運(yùn)球方式,，體會并練習(xí)、初步掌握簡單的運(yùn)球方法;

結(jié)合游戲方法---小組

合作自練---選優(yōu)展示

---小組間競賽---

評價學(xué)習(xí)情況

1,、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲，先進(jìn)行小組間的自我練習(xí),。

2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽,。

3、展示,。

1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí),，檢查學(xué)習(xí)情況,。

2,、培養(yǎng)合作精神,，強(qiáng)調(diào)能多為伙伴考慮,，傳球的力度要盡可能合適。

1、按教師的講解和示范,，認(rèn)真觀察,。

2,、組合新組自由練習(xí)體會,。

3、體會如何為同伴傳出好球,。

4、小組間競賽活動,。 評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果 本課的組合動作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起,，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動作,。由于動作有了一些新花樣,，學(xué)習(xí)覺得更有刺激,，活動量就比較大,，學(xué)習(xí)熱情高,，效果好。

小學(xué)足球教案全集頁篇二

1,、讓學(xué)生學(xué)會足球的一些理論,、術(shù)語,、和簡單的足球訓(xùn)練方法,。

2,、通過練習(xí)足球,，提高學(xué)生的速度、力量,、柔韌,、靈敏等綜合身體素質(zhì),，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力,、控制能力,。

3,、讓學(xué)生對足球產(chǎn)生一定的興趣,，養(yǎng)成鍛煉的.習(xí)慣,，同時鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),，陶冶情操。

通過足球,，拉近學(xué)生之間的距離,，同時讓學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中體驗(yàn)到成就感,、敢于自信的展示自己,。

本教材的重點(diǎn)在于足球基本功練習(xí),，在基本功堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)下提高各部位踢球動作技術(shù),。同時更重要的是提高學(xué)生對足球興趣的培養(yǎng),。

腳背正面顛球,、繞桿射門,、各部位踢球,、停球,。這些基礎(chǔ)性的技術(shù)動作練習(xí)周期長，需要學(xué)生耐心地長期練習(xí),，不斷摸索,，積累對球控制的感覺,。

自主學(xué)習(xí),、小組合作探究,。可以使用打圖片,、視頻,，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主體地位,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性,。同時激勵學(xué)生大膽自我展示,，及時給予評價,。

小學(xué)足球教案全集頁篇三

本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求,，以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,，采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式,，充分發(fā)揮老師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的作用,。本課一致力求在和諧,、輕松,、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,，更進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動,、熱愛足球的興趣與激情,。在激情洋溢的游戲中,，同時滲透著德育教育,、德育思想,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動、熱愛奧運(yùn)的心靈,。

（1）小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球（水平一）

（2）游戲：快樂奧運(yùn)（繞,、躍過障礙）

使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動作要領(lǐng),。

1,、音樂情感融合：本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題,，而是用音樂旋律的

主題曲將學(xué)生帶入奧運(yùn)村,，又順其自然將學(xué)生引入球操世界，通過多樣化的縱深練與樂,，使學(xué)生在興趣中去學(xué),、去練,。

2,、學(xué)習(xí)掌握部分：通過準(zhǔn)備部分的結(jié)束,，老師用巧妙的語言過渡到主題教材,。

（2）游戲：通過快樂奧運(yùn)新北京、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn),，同時讓學(xué)生到達(dá)賽場如何遵守交通規(guī)則為體驗(yàn),，讓小交通警察指揮運(yùn)動員過馬路去賽場,，從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞,、躍過障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難,、合作進(jìn)取的德育思想,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動,、熱愛奧運(yùn)的心靈,，讓學(xué)生在快樂的音樂中,，完成練習(xí)任務(wù),，從而實(shí)現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法,。

3、身心陶冶：

以優(yōu)美,、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會疲勞的消失及發(fā)展個人愛好和興趣,，從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展,。

小學(xué)足球教案全集頁篇四

足球是我自己的本行,，呵呵!!所以我有信心，這個內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個課時~可能會用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲,，由于只是培養(yǎng)他們的興趣,，所以足球課不能有太多的限制,，而是在教給他們一些簡單的足球知識和技術(shù)動作后,，就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂呵呵!!也是我最希望和最喜歡看到的情況!

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1,、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù),，靈活地在游戲過程中運(yùn)用,，發(fā)展興趣,、參與意識及自信,。

2,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴,、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則,。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高,。

3,、能初步運(yùn)用小足球組合動作,。

4、提高靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動素質(zhì),，發(fā)展體能,。

學(xué)情分析1,、學(xué)生從沒上過足球課,，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。(江老大,，你會給我?guī)讉€足球呢??我現(xiàn)在在想這個問題)。

2,、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,，不會足球的技術(shù)動作,。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。

3,、學(xué)生綜合水平上,、中,、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。

課序具體內(nèi)容領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)策略學(xué)習(xí)策略評價要點(diǎn)隨堂小結(jié),。

1游戲：《手運(yùn)球比快》,。

《腳運(yùn)球比快》1、積極參與游戲,，感受做游戲的樂趣,，激發(fā)對足球運(yùn)動的喜愛;2、能與小組的同伴共同商量,、討論并確定練習(xí)的形式和方法;3、初次感受足球,。1,、直接進(jìn)入第一個游戲環(huán)節(jié),。教師不需講解，給學(xué)生做好計時工作,。

2,、進(jìn)入第二個游戲環(huán)節(jié),。

3,、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰快,，得出結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟,。1,、明確游戲目標(biāo),，組成新的合作小組練習(xí)，爭取時間盡量少,。

2,、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受,。

3、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流,。

4、多次練習(xí)體會腳運(yùn)球,。評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況)來源：/足球本來就是學(xué)生最喜愛的一項(xiàng)活動,，在活動中找到自信、找到樂趣,。小組伙伴合作好,。課堂氣氛活躍。

2游戲：《腳踩球》,。

《傳球與停球》,。

《對墻傳球準(zhǔn)》1、參與有趣的游戲,，學(xué)習(xí)傳球和停球技能;2,、對小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同,，爭取小組獲得好評價;1,、講解示范腳依此踩球動作，讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí),。

2、學(xué)生自由試試傳球,，體會接球和停球的不易,。

3,、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動作,。

4,、給學(xué)生分好場地，對準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球,。1,、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽。

2,、學(xué)生自由試試傳球,，體會接球和停球的不易,。

3、自由練習(xí)對墻傳準(zhǔn),。

4、進(jìn)行小組間的交流展示,。評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動自律情況,、合作;評技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí)，體會動作,，自我實(shí)踐來體會和感受動作，在練中得到提高,。課堂氣憤活躍,，通過自我體會，動作逐漸有所掌握,。

31、直線運(yùn)球接力。

2,、曲線運(yùn)球接力1,、積極參與游戲,，感受各種運(yùn)球方式，體會并練習(xí),、初步掌握簡單的運(yùn)球方法;2,、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會聽規(guī)則,、會看示范、會思考的學(xué)習(xí)能力,。

談話認(rèn)同目標(biāo)---講示,。

結(jié)合游戲方法---小組,。

合作自練---選優(yōu)展示,。

---小組間競賽---總結(jié),。

評價學(xué)習(xí)情況1,、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲,，先進(jìn)行小組間的自我練習(xí),。

2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽,。

3,、展示。

評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動自律情況,、合作;評技術(shù)的掌握;評競賽結(jié)果只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的。

1,、按教師的講解和示范,，認(rèn)真觀察。

2,、組合新組自由練習(xí)體會,。

3,、體會如何為同伴傳出好球,。

4,、小組間競賽活動,。評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果本課的組合動作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起,，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動作,。由于動作有了一些新花樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)覺得更有刺激,，活動量就比較大,，學(xué)習(xí)熱情高，效果好,。

小學(xué)足球教案全集頁篇五

1·重點(diǎn)：內(nèi)外腳背控球技術(shù)

2·難點(diǎn)：控球的腳型和接觸部位

1·足球 2 個 2·平整,、潔凈的足球場地

1·教師講解控球技術(shù),。

2·根據(jù)教師講解，學(xué)生自主進(jìn)行帶球,、控球訓(xùn)練,。

3· 通過觀察,， 教師指導(dǎo)學(xué)生控球技術(shù)的動作,， 指出錯誤， 做出正確示范,。

第一課時

一,、準(zhǔn)備活動： (1)全班同學(xué)慢跑一周 (2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做

準(zhǔn)備熱身活動,，包括手腕腳腕 活動,、擴(kuò)胸運(yùn)動,、腹背運(yùn)動,、弓步壓腿,、側(cè)壓腿,、慢跑等,。

二,、教學(xué)活動：

(1)教師講解示范內(nèi)腳背控球、外腳背控球及內(nèi)外腳背推撥 控球技術(shù),。重點(diǎn)是指明觸球部位，協(xié)調(diào)好身體的各個部位,，即注重手、腳,、軀干等各部位協(xié)調(diào)配合,。

(2)學(xué)生根據(jù)教師講解,，自主帶球感覺訓(xùn)練控球技術(shù),。

(3)師生互動，教師糾正學(xué)生錯誤,，做出正確示范,，幫助改 進(jìn)學(xué)生技術(shù),。

第二課時

一,、搶圈訓(xùn)練： 學(xué)生分兩組進(jìn)行搶圈訓(xùn)練,，加強(qiáng)球感,，時間 10 分鐘 ,。

二、分隊(duì)比賽： 學(xué)生分兩隊(duì),，進(jìn)行對抗比賽,，時間為 30 分鐘,。

三,、足球知識教學(xué)： 老師講解足球“越位”知識,，師生互相討論，以清楚“越 位”這種足球比賽常見的想象,，并對“造越位戰(zhàn)術(shù)”有所理 解,。

四,、放松活動： 體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動,。

課后作業(yè)：學(xué)生自主訓(xùn)練內(nèi)外腳背控球技術(shù),。

小學(xué)足球教案全集頁篇六

1、有部分學(xué)生還不能正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。

2,、通過學(xué)習(xí)本課,，懂得了足球的意義所在。了解更多的有關(guān)足球的知識,。

練習(xí)6,。

1、學(xué)習(xí)生字詞句,，引導(dǎo)學(xué)生建立事物與詞語的聯(lián)系，養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動識字的習(xí)慣,。

2,、積累成語,、兒歌。

3,、綜合性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。

4,、學(xué)寫鉛筆字,，使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)踐中認(rèn)識“走字底”的寫法。

5,、口語交際,。

1,、學(xué)習(xí)字詞句，讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣。

2,、口語交際訓(xùn)練,。

課時劃分：

3課時,。

20xx年5月12日第十三周星期一第六節(jié)。

教學(xué)目的：

1,、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)生字詞,，建立圖像與詞語之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生走上生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)使用語文的道路,。

2、積累成語,、兒歌,。

1、出示掛圖：你從圖中看到了什么,？

2,、學(xué)生說一樣詞語，師就出示一組詞語卡片,。

（1）讓我們讀讀這些詞語，把生字字音讀準(zhǔn),。

（2）指名讀，開火車讀,，齊讀,。

按以上的步驟教學(xué)八組詞語。

3,、抽讀卡片讀音,。

4、掉拼音讀詞,。（開火車讀,，槍讀）。

5,、你們都學(xué)會了嗎？下面老師考考大家,，你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎,？

6、指名上來貼,，齊讀詞卡。

7,、說說看，你的臥室擺放了哪些東西,？

1、出示掛圖：你看到圖上畫了什么,？

2,、是呀，山野上長滿了樹木,，綠葉一大片一大片的,，我們就說：出示卡片：漫山遍野，綠樹成蔭,。

齊讀詞卡。

3,、這么多的樹都是經(jīng)過很長時間，由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的,。

這就是（出示詞卡：天長日久、樹大根深）,。

齊讀詞卡,。

4、你能讀出這種茂盛的感覺嗎,？指導(dǎo)有感情讀詞,。

5、誰能用其中的一個成語造句,？

6,、學(xué)完了這四個成語我們再來學(xué)學(xué)下面一首兒歌。

自讀兒歌,。

7、讀完后,，你知道了什么,？

8、指導(dǎo)朗讀,、背誦,。

一、補(bǔ)充成語,，并選擇一個成語造句。

漫遍（）（）（）成蔭,。

天（）日（）（）大（）深,。

二、背誦兒歌,。

三、收集自己喜歡的體育比賽或體育明星的照片,。

小學(xué)足球教案全集頁篇七

1、通過看圖學(xué)文,，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,。

2,、學(xué)習(xí)按一定的順序,，抓住人物的神態(tài),、動作觀察畫面，并展開想象,；運(yùn)用圖文結(jié)合的方法,，抓重點(diǎn)句,、段，理解課文內(nèi)容,。

3、學(xué)習(xí)本課生字詞,。辨析近義詞,。

4,、圖文結(jié)合，說說小守門員和觀眾的神態(tài),、動作,。

：2課時,。

你看過足球賽嗎？看了誰和誰的比賽？今天,，我們學(xué)習(xí)的課文,，就是寫一群孩子在一塊空地上進(jìn)行一場激烈,、精彩的足球賽。

板書課題,。

1,、讀準(zhǔn)字音。

2,、記憶字形。

3,、理解詞義,。

1、讀生字,，口頭組詞,。

2,、看圖讀課文,，標(biāo)出自然段。

1,、讀第一句話,，說說場地好在哪里/。

2,、讀第二句話，告訴我們什么,？哪個字是經(jīng)常來的意思？

3,、讀第三句話,，體會意思。

4,、讀第四句話,，主要寫誰？突出誰,？

1、讀課文,，具體介紹了誰,？

2,、看課文插圖，說說從哪些方面介紹了小守門員,？

3,、“真正的小守門員都是這樣的?！边@句話要說明什么？

4,、怎么知道他是候補(bǔ)守門員,？

5、哪句話是作者的'想象,？

1、讀課文,，說說第三至第五自然段講了什么,？

2、課文一共描述了幾個孩子,，幾個大人的形象？還講了一條什么的樣子,？

3、說說課文按什么順序?qū)τ^眾作了具體描寫,？

4、怎樣介紹左邊的五個小觀眾,？從五個孩子的動作、神態(tài)可以推斷出什么,？

5,、按同樣方法學(xué)習(xí)另外三個觀眾。

6,、“精彩”是什么意思,？從哪些地方可以看出這場球賽十分精彩,？

1、體會文中表示“看”的詞語有什么不同/,。

2、看圖,，讀課文,，看看課文是怎樣描寫小守門員和觀眾的神態(tài)、動作的/,。

3、討論：從哪些地方看出這是一場激烈,、精彩的足球賽,？

時間：放學(xué)以后。

地點(diǎn)：一塊空地,。

人物：觀眾。

賽前準(zhǔn)備：分兩撥書包帽子做球門,。

小守門員,；注視磕破戴著分腿彎腰。

觀眾：探著伸直站起來摟著挺直挺緊張看,。

小學(xué)足球教案全集頁篇八

1.了解腳背正面顛球的練習(xí)方法。

2.能試做單腳或左右腳顛球動作,，熟悉球性,。

3.練習(xí)中能態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律,、樂于相互幫助。

單腳,、左右腳顛球的動作技巧,。

1.腳背迎球，觸球一剎那腳尖上稍給一些力,，使球有一 向內(nèi)的旋轉(zhuǎn),。 2.堅(jiān)持,，堅(jiān)持，在堅(jiān)持!

一,、集合、常規(guī)

二,、游戲

三,、腳背正面顛球

(1)示范、 講解腳背正面顛球的動作方法,， 重點(diǎn)提示腳背迎球， 觸球一剎那腳尖上稍給一些力,，使球有一個向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。

(2)組織原地?zé)o球腳背正面顛球的模仿練習(xí),， 然后持球自拋單 腳自顛練習(xí),。

(3)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確,、用力過輕或過 猛,、動作不協(xié)調(diào)等共性問題，請做得好的學(xué)生出列演示，教師點(diǎn)評,。

四,、組織教學(xué) 分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過 猛,、動作不協(xié)調(diào)等共性練習(xí),， 請做的好的學(xué)生出列演示,，教 師點(diǎn)評。

(1)集中注意力,，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí),。

(2)虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動的方法和意義。

(3)積極進(jìn)行游戲活動,，

意義:從游戲中能夠體會到，團(tuán)結(jié)就是 力量,。

五,、強(qiáng)化練習(xí)

(1)觀察教師示范，了解腳背顛球時觸球的部位和顛球用力應(yīng) 適中的要領(lǐng),。

(2)分散原地?zé)o球模仿腳背顛球的動作練習(xí)，體會動作的協(xié)調(diào) 性,。 兩人一球(如條件有限,， 可多人一球)自拋單腳自顛練習(xí)時， 相互觀察、相互指正,，體驗(yàn)顛球用力適中的感覺,。

(3)通過教師對問題的分析，觀察練得好的同學(xué),，相互評議,， 明確自己努力的方向 ,。

六,、總結(jié)

(1)基礎(chǔ)顛球時必須全身放松,，千萬不要讓腳僵硬。要擊球 的底部中央,，用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜,，然后踢 球的正下方。

(2)不要太大力,，當(dāng)然也不要太小力,，腳腕相對放松，顛球 時腳要有意識的輕輕往回勾一些,，這樣球就不容易飛。

(3)在練習(xí)過程中,，盡量兩只腳都練習(xí),，左右腳輪換顛球， 不要只用一只腳,。盡量讓球回旋,，向你的身體方向,。

(4)基礎(chǔ)顛球的時候一定要集中注意力，用力要適當(dāng),。最后 要記住的是要堅(jiān)持,，堅(jiān)持，再堅(jiān)持!每天半小時,，大概一個 月左右就可以比較熟練的基礎(chǔ)顛球了,。

作業(yè)布置

每天堅(jiān)持半小時的時間進(jìn)行顛球練習(xí)。

小學(xué)足球教案全集頁篇九

1,、學(xué)會本課的兩個生字，理解新詞的意思,。

2,、理解詩歌內(nèi)容,，能例舉說明這是特別快樂的足球賽,。感受詩歌所描述的這場足球大賽的情趣,。

3,、能背誦,、默寫自己認(rèn)為最生動的幾節(jié)詩句。

4,、發(fā)揮想象寫一段話,。

2課時。

一,、創(chuàng)設(shè)情境：

誰喜歡足球,？你最佩服的球王是誰？他的那些精彩球技令你佩服,？

二、揭示課題：

快樂的足球賽沒有的球星,，但能給你留下深刻的印象,。

三、自學(xué)課文：

1,、《快樂的足球賽》找出生字,、新詞。

2,、這場球賽,，什么地方是讓你感到真正的快樂的？

3,、給課文分段。

四,、有感情的朗讀課文,。

五、布置作業(yè)：

說說你認(rèn)為寫得最生動的小節(jié),。讀一讀,，背一背,。

一,、朗讀課文（配樂）。

二,、分析課文：

學(xué)生分組提問回答課文中的問題,。

三、布置作業(yè)：

1、改寫成短文,。

2,、學(xué)生讀一讀短文。

四,、板書設(shè)計：

快樂的足球賽。

海報——-不貼,。

門票——-不賣,。

球場——-沒界限。

時間——-不約定,。

人數(shù)——-不管多少。

球門——-小豆豆,。

裁判——-每個隊(duì)員,。

小學(xué)足球教案全集頁篇十

1,、有部分學(xué)生還不能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。

2,、通過學(xué)習(xí)本課，懂得了足球的意義所在,。了解更多的有關(guān)足球的知識,。

1、學(xué)習(xí)生字詞句,，引導(dǎo)學(xué)生建立事物與詞語的聯(lián)系,，養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動識字的習(xí)慣。

2,、積累成語,、兒歌,。

3、綜合性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。

4、學(xué)寫鉛筆字,，使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)踐中認(rèn)識“走字底”的寫法,。

5、口語交際,。

1,、學(xué)習(xí)字詞句，讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣,。

2、口語交際訓(xùn)練。

3課時,。

20xx年5月12日第十三周星期一第六節(jié),。

1,、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)生字詞，建立圖像與詞語之間的關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生走上生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)使用語文的道路。

2,、積累成語、兒歌,。

1,、出示掛圖：你從圖中看到了什么,？

2、學(xué)生說一樣詞語,，師就出示一組詞語卡片,。

（1）讓我們讀讀這些詞語，把生字字音讀準(zhǔn),。

（2）指名讀，開火車讀,，齊讀,。

按以上的步驟教學(xué)八組詞語。

3,、抽讀卡片讀音。

4,、掉拼音讀詞。（開火車讀,，槍讀）。

5,、你們都學(xué)會了嗎,？下面老師考考大家，你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎,？

6,、指名上來貼，齊讀詞卡,。

7,、說說看，你的臥室擺放了哪些東西,？

1,、出示掛圖：你看到圖上畫了什么,？

2、是呀,，山野上長滿了樹木，綠葉一大片一大片的,，我們就說：出示卡片：漫山遍野,，綠樹成蔭。齊讀詞卡,。

3、這么多的'樹都是經(jīng)過很長時間,，由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的,。這就是（出示詞卡：天長日久、樹大根深）齊讀詞卡,。

4、你能讀出這種茂盛的感覺嗎,？指導(dǎo)有感情讀詞,。

5、誰能用其中的一個成語造句,？

6、學(xué)完了這四個成語我們再來學(xué)學(xué)下面一首兒歌,。自讀兒歌,。

7,、讀完后，你知道了什么,？

8,、指導(dǎo)朗讀、背誦,。

一、補(bǔ)充成語,，并選擇一個成語造句,。

漫（）遍（）（）（）成蔭。

天（）日（）（）大（）深,。

二,、背誦兒歌。

三,、收集自己喜歡的體育比賽或體育明星的照片。

小學(xué)足球教案全集頁篇十一

本課選自江蘇省小學(xué)體育教師用書《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二小足球體驗(yàn)合作單元的第二課時腳內(nèi)側(cè)傳球,，同時也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案》球類項(xiàng)目水平二中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)傳球是一項(xiàng)非常重要的足球技術(shù),，它的技術(shù)特點(diǎn)是腳與球的接觸面積大，出球平穩(wěn)而且準(zhǔn)確,，是眾多足球技術(shù)中最常用,、也最易掌握的一種踢球方法。通過小足球活動能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑,、力量、靈敏,、協(xié)調(diào)等能力,，在克服困難的過程中,，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，建立自尊與自信,，促進(jìn)心理健康。

本課教學(xué)對象為水平二年齡段的學(xué)生,，這個階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,。這時的學(xué)生思維敏捷，觀察,、分析和動手能力都比較強(qiáng)，競爭意識也逐漸增強(qiáng),，同時在體能方面也正好處于一個上升期,。學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)傳球”，對只有淺顯足球經(jīng)驗(yàn)的水平二學(xué)生來說會面臨相當(dāng)大的難度,，最主要是來自于踢球時的腳型控制,、觸球部位是否準(zhǔn)確以及腳對球的力量控制等等,。綜上所述，教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球,，熟悉球性,，提供簡單易行且活潑有趣的課堂組織形式，再結(jié)合足球熱身教學(xué)和游戲競賽的方式,，來滿足學(xué)生的需求，活躍課堂氛圍,，使之能在不知不覺中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),。

本課首先通過足球熱身教學(xué)來進(jìn)行導(dǎo)入,，營造氣氛和調(diào)動學(xué)生熱情,。在一系列游戲熱身后在主教材教學(xué)中根據(jù)直觀性教學(xué)原則,，利用語言和示范來讓學(xué)生明確部位。通過講解示范,，引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗(yàn)動作方法,、要點(diǎn)，然后分步驟進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。在各環(huán)節(jié)的練習(xí)過程中不斷讓學(xué)生通過體驗(yàn)和觀察加深動作的正確性,。在主教材,、游戲、體能練習(xí)和放松部分,，均輔以教具和游戲競賽相結(jié)合的方式將課串聯(lián)起來,，達(dá)到教學(xué),、游戲、競賽,、體能,、放松有效的和諧統(tǒng)一,。本課主要采取spark教學(xué)法、直觀教學(xué)法,、領(lǐng)會教學(xué)法,、談話啟發(fā)法，分層遞進(jìn)法,、游戲競賽法等教法來提升學(xué)生的動作技能,。利用自主練習(xí)法、合作探究法激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和練習(xí)熱情,，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、學(xué)習(xí),、分析,、交流體驗(yàn)，共同提高,。并通過用球、語言等多元評價方法來激勵學(xué)生,，以達(dá)成本次課的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),。

課前提示學(xué)生檢查服裝，有無銳尖物品,。準(zhǔn)備活動充分,，尤其腳膝和踝關(guān)節(jié)等部位,。

小學(xué)足球教案全集頁篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣,。

2,、通過對足球傳接球的練習(xí)，使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù),。

3,、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)（腳弓）傳球和停球的動作方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1,、體委整隊(duì)、師生問好,、報告人數(shù),。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二,、準(zhǔn)備不部分：

1、繞足球場慢跑,。

2,、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動。

三,、傳接球練習(xí)：

（一）1,、教師師范練習(xí)方法：一傳一停,，兩人一組，面對著傳球,。

2,、教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動作方法,。

3、教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性,。

4、教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正。

（二）傳球接力游戲：

1,、游戲方法：分兩組進(jìn)行,，兩組相對而站，中間隔一定距離,。然后進(jìn)行傳球游戲,。

2、游戲規(guī)則：傳球的同時該學(xué)生迅速跑到對面隊(duì)伍背后,，直到所有人都傳球結(jié)束,。比哪個組在最短的時間結(jié)束為勝方,。

四、結(jié)束部分：指出本次課堂中的優(yōu)缺點(diǎn),。

小學(xué)足球教案全集頁篇十三

目標(biāo)：

1.練習(xí)定位射門,，提高動作的準(zhǔn)確性,。

2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。

準(zhǔn)備：

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周,。

3.奧特曼動畫片主題曲,，錄音機(jī)。

過程：

1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,，我是奧特曼之母,。為了打敗怪獸，我們必須有一個強(qiáng)壯的身體,。讓我們一起來鍛煉身體吧。

2.幼兒做頭,、頸,、腰、腿等部位的'舒展動作,。

3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作,。

1.我得到一個消息,，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住,，然后對準(zhǔn)“怪獸”,，將足球踢入球門。

3.奧特曼音樂響起,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對準(zhǔn)方向,，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破,。

三、慶祝勝利,。

1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利,，相互擁抱,。

2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。