在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇一

第一段：引言（100字）,。

勤能補(bǔ)拙是一種重要的處世哲學(xué)，它告訴我們只有通過勤奮努力才能彌補(bǔ)技能上的不足,。在我的成長(zhǎng)過程中,，我深深體會(huì)到了這一道理的真實(shí)性和重要性,。勤能補(bǔ)拙的理念不僅僅適用于學(xué)習(xí)和工作這些明顯的領(lǐng)域，它還指引著我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?/p>

在學(xué)習(xí)中,，勤能補(bǔ)拙是一種常見的體驗(yàn),。我曾經(jīng)遇到許多學(xué)習(xí)上的困難，但我從不輕易放棄,。相反,，我會(huì)利用各種學(xué)習(xí)方法來彌補(bǔ)自己的不足。例如,，在學(xué)習(xí)英語時(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力和口語水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及寫作能力，于是我決定花更多的時(shí)間練習(xí)聽力和口語,，不斷提高自己的表達(dá)能力,。此外，我還通過參加英語角,、與外國(guó)朋友交流等方式,，不斷提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。通過勤奮努力,，我逐漸克服了語言上的不足,，取得了顯著的進(jìn)步。

在工作中,，勤能補(bǔ)拙同樣發(fā)揮著重要的作用,。尤其是對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的新手來說，通過努力和積極進(jìn)取,，他們可以逐漸提升自己的技能水平,，彌補(bǔ)工作中的不足。我曾經(jīng)擔(dān)任過一個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人,，在剛開始時(shí),，我面臨著領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力上的欠缺。但我并沒有因此感到沮喪,，而是主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)和提高自己的機(jī)會(huì),。我參加了一些領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班，并與同事們分享經(jīng)驗(yàn),，通過不斷嘗試和實(shí)踐,，我逐漸提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力。勤能補(bǔ)拙使我以積極的態(tài)度面對(duì)困難,，取得了成功,。

勤能補(bǔ)拙不僅僅適用于學(xué)習(xí)和工作，它還貫穿于我們的日常生活,。生活中的各種困難和挑戰(zhàn)需要我們勇敢面對(duì)和克服,。比如,，我曾經(jīng)遇到過社交困難，不擅長(zhǎng)與新人交流,，這給我?guī)砹瞬簧贌?。然而，我并沒有一味逃避或者消極對(duì)待,，而是努力培養(yǎng)自己與人交流的能力,。我主動(dòng)參加社交活動(dòng)，并嘗試與不同的人建立聯(lián)系,，通過鍛煉和實(shí)踐,，我逐漸克服了社交方面的不足。勤能補(bǔ)拙讓我學(xué)會(huì)了從各種經(jīng)歷中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，更加積極地面對(duì)生活的挑戰(zhàn),。

第五段：總結(jié)（200字）。

勤能補(bǔ)拙是一種重要的生活態(tài)度和處理問題的方式,，它告訴我們沒有什么是天生就完美的,，只有通過勤奮努力才能補(bǔ)足不足，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和事業(yè)的成功,。無論是學(xué)習(xí),、工作還是生活，我們都需要具備勤能補(bǔ)拙的意識(shí)和能力,。只有不斷學(xué)習(xí),、努力實(shí)踐,，我們才能在各個(gè)領(lǐng)域中取得進(jìn)步,。在我自己的經(jīng)歷中，勤能補(bǔ)拙讓我不斷克服困難,，成為了一個(gè)更好的自己,。因此，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙是推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵所在,。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇二

“成功之花,，人們只詫異它開時(shí)的明艷，卻不知它的芽浸透了奮斗的汗泉,。灑遍了犧牲的血雨,。”讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章,，我深受啟發(fā),。這句話像火花一樣，閃耀在我心間,。

成功,，這是一個(gè)多么令人神往的字眼,，課時(shí)成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對(duì)成功的秘訣做了科學(xué)的概括：w=x+y+z,。即成功=艱苦勞動(dòng)+才,、正確的方法+少說空話的和。這也是愛因斯坦的成功之道,，我認(rèn)為：這三個(gè)條件中艱苦勞動(dòng),，即“勤”是首要的條件，因?yàn)橹挥星趧?，才能補(bǔ)齊自己的不足,，即“拙”。

愛因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”,，甚至有人說他是個(gè)“笨蛋”,。可是促使“笨蛋”成為“天才”的,，不正是這個(gè)“勤”字嗎,？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的“笨拙”,。為了徹底弄清一個(gè)問題,，他比別人多花幾倍的時(shí)間，終于用汗水澆開了成功之花,，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),。

對(duì)于“勤能補(bǔ)拙”，我也有深深地體會(huì),。

我有個(gè)同學(xué)小雯,，我倆一般大，經(jīng)常在一起玩可以說是形影不離,，人們說我比她聰明,，平時(shí)背篇課文，我總比他先會(huì)背,，背完后我把書一扔,，就算完事：小雯卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止,，結(jié)果,，老師每次檢查背誦，她都比我得分高,。剛開始寫作文,，我也每次都比他寫的好，后來,，她對(duì)我說,，他一定要把作文水平提高,，因?yàn)樗綍r(shí)不怎么愛說話，所以我不相信他作文會(huì)有多大的進(jìn)步,。但她不管這些,，堅(jiān)持每天寫日記，三天一篇作文,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，他的作文水平果然提高了。

這使我認(rèn)識(shí)到：“勤能補(bǔ)拙”,，是一條顛撲不破的真理,。我們每一個(gè)都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙；用汗水澆開那絢麗的成功的花朵,。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇三

第一段：引言（100字）,。

勤能補(bǔ)拙是一句古訓(xùn)，意味著通過勤奮努力可以彌補(bǔ)天賦上的不足,。作為初中生,，我們正處在學(xué)習(xí)的黃金階段，正是需要勤奮努力來提升自己的時(shí)候,。我深有體會(huì),，勤能補(bǔ)拙不僅幫助我在學(xué)習(xí)中取得了較好的成績(jī)，也讓我在人際交往和興趣愛好方面得到了更多的提高,。

第二段：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（200字）,。

要想勤能補(bǔ)拙，首先需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中,，我會(huì)認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天定時(shí)復(fù)習(xí)課堂知識(shí),，并按時(shí)完成作業(yè),。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)積極地參加各種課外輔導(dǎo)班和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過堅(jiān)持不懈的努力,，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在各個(gè)科目中的進(jìn)步,，特別是在語文和數(shù)學(xué)方面，進(jìn)步明顯,。

第三段：充實(shí)課余生活（200字）,。

學(xué)習(xí)之余，我也非常注重豐富自己的課余生活,。我積極參加各類興趣社團(tuán)的活動(dòng),，如舞蹈,、音樂、繪畫等,，通過培養(yǎng)興趣愛好不僅讓我在學(xué)校的人際關(guān)系得到了改善,，也讓我在相應(yīng)的領(lǐng)域中有了一定的水平。此外,，我也喜歡參與公益活動(dòng),，幫助他人。這些經(jīng)歷不僅讓我在人際交往方面更加開朗,，也讓我明白到綜合能力的重要性,。

第四段：保持積極心態(tài)（300字）。

在學(xué)習(xí)和生活中,，遇到挑戰(zhàn)和困難是不可避免的,。但是，有一顆積極的心態(tài)能夠幫助我戰(zhàn)勝困難,。面對(duì)困難,，我會(huì)更加堅(jiān)定地相信自己的能力，并尋找解決問題的方式,。在學(xué)習(xí)上,，如果遇到難題，我會(huì)主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，做到理解不明白的知識(shí)點(diǎn),。在生活上，我會(huì)毫不氣餒地堅(jiān)持嘗試,，相信只要不放棄,，總會(huì)找到解決問題的方法。正是這種積極樂觀的心態(tài)讓我勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn),。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過勤能補(bǔ)拙的實(shí)踐過程，我親身體會(huì)到只有付出才能收獲的真理,。勤奮學(xué)習(xí)讓我在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績(jī),，充實(shí)的課余生活鍛煉了我全面發(fā)展的能力，積極的心態(tài)讓我面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不再退縮,。勤能補(bǔ)拙不僅適用于初中階段,，它是一種終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。只要我們保持勤奮和堅(jiān)持,，我們就能夠在未來的道路上不斷超越自我,，取得更多的成就。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇四

自從步入職場(chǎng)以來，我深刻體會(huì)到了工作中的勤能補(bǔ)拙的重要性,。在面對(duì)一些技能不足或者經(jīng)驗(yàn)不足的問題時(shí),，及時(shí)采取措施彌補(bǔ)不足是至關(guān)重要的。在工作中,，我不斷摸索,、學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，不斷提高自己的能力,，取得了一些好的成績(jī)和進(jìn)步。在這里我想分享一下我的一些心得體會(huì),，希望對(duì)大家有所借鑒,。

第二段：找準(zhǔn)自己的短板。

一個(gè)人想要進(jìn)步,，首先要先找準(zhǔn)自己的短板,。在工作中，我們必須經(jīng)常自我反思,，發(fā)現(xiàn)并確定自己的不足之處,，才能找到提高的方向。比如,，我在開始工作時(shí)幾乎沒有在Excel上工作的經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)Excel基礎(chǔ)的掌握不夠，就開始參加線上班級(jí),、查找資料來提高自己的表格處理及PivotTable等技能,，在工作中不斷嘗試，最終掌握了這些技能,。

第三段：不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能,。

在工作中，豐富自己的知識(shí)和技能也是非常重要的,。無論是在工作中還是日常生活中,，我們都要時(shí)刻關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)的最新技術(shù)、新的研究和成果,，及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握,。以我個(gè)人為例，我在工作中遇到龐大且復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理時(shí),，就利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)課程,，通過分析別人的代碼，不斷琢磨,，最終學(xué)會(huì)了一些Python的數(shù)據(jù)清洗技巧，對(duì)于日常工作中的數(shù)據(jù)分析大有幫助,。

第四段：勇于實(shí)踐,。

實(shí)踐是提高自己的最好方式,，它可以讓你在自然狀態(tài)下逐漸領(lǐng)悟工作中的精神，獲得經(jīng)驗(yàn),，并不斷優(yōu)化自己的方法,。在工作中，需要規(guī)劃好自己的時(shí)間,，盡量申請(qǐng)一些有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目,，不怕鉆研，盡量注重自己的實(shí)際生產(chǎn)效益,。同樣,，不要害怕錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,，以此來避免犯同樣的錯(cuò)誤。

第五段：總結(jié),。

在工作中,，勤能補(bǔ)拙是一種心態(tài)，需要我們不斷地摸索,、學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。要堅(jiān)信只有不斷提高自己的能力，才能在激烈的職場(chǎng)中立足,。更需要積極采取行動(dòng),，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，才能追求更高的目標(biāo),。只有這樣,，我們才能在職場(chǎng)中不斷進(jìn)步，讓自己在工作中贏得更大的成功,！

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇五

“金無足赤,，人無完人”，每個(gè)人都難免會(huì)在生理或心理上的存在一些缺陷,，可是畢竟命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是是公平的：勤,，亦能補(bǔ)拙！若非如此,，誰又能想到那個(gè)幼年身患口吃,，常常在辯論會(huì)上被駁倒，在生活中被取笑的德斯梯尼,，能成為著名的演說家呢,？這應(yīng)當(dāng)就是他憑著一股堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持每一天的`練習(xí)的“勤奮”結(jié)果。這也令許多人為之震撼而瞠目結(jié)舌,。

“以中有足樂者,，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且堅(jiān)若此,?！彼五ビ糜H身的經(jīng)歷闡述著這么一個(gè)道理：勤，也能彌補(bǔ)生活條件上的不足,。

“天才,，是1%的靈感+99%的汗水”，愛迪生如是說,。成功之路本就是汗水鋪就的,。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的文學(xué)家,，是與她的勤奮所分不開的,。童年的不幸，使她倍受磨難,，注定了她的一生在輪椅上度過,。可她永不言棄,，最終用汗水鑄就了輝煌,，成為了中國(guó)的海倫—?jiǎng)P勒。我想人們?cè)谛蕾p她膾炙人口的《輪椅上的夢(mèng)》的同時(shí),，更欣賞的應(yīng)當(dāng)是她那份勤奮的品格,。

“人生在勤，不索何獲”,，是啊,，人的一生本就如白駒過隙，如果不勤奮努力去求索,，去追求,，又能拿什么來生命的意義呢！勤能補(bǔ)拙,，堅(jiān)信這一點(diǎn),，成功的大門才會(huì)像你開啟，你才能成為命運(yùn)的主宰者,！

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇六

最近,，我讀了四大名著之一的《三國(guó)演義》，作者是大名鼎鼎的羅貫中,。書中有許多精彩的章節(jié),。比如：趙子龍力斬五將,、諸葛亮智取三城、關(guān)云長(zhǎng)單刀赴宴,、許褚裸衣斗馬超等等,。我最感興趣的`是關(guān)于諸葛亮的故事,。從劉備三顧茅廬開始,，諸葛亮就為劉備獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，屢次攻下東吳,、曹魏的城池,。諸葛亮機(jī)智勇敢、膽大心細(xì),。在草船借箭中,，充分顯示了他的智慧。

諸葛亮和周瑜商量怎樣攻打曹操,。周瑜很憂愁：“我們?nèi)奔?，怎么和曹操斗呢？”諸葛亮問周瑜需要多少根箭,，周瑜說：“我需要十萬根,，先生是否能在十日內(nèi)造完？”誰料諸葛亮卻胸有成竹地說十天太長(zhǎng),，三天足夠,。諸葛亮密請(qǐng)魯肅，請(qǐng)求魯肅借他二十余只草船,，每船二十余人,。魯肅準(zhǔn)備好以后，第一日不見諸葛亮有何動(dòng)靜,，第二日亦未動(dòng),。到了第三日四更，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起前去取箭,。魯肅很納悶：“到哪里取箭,？”孔明卻說：“你先別問，到時(shí)你就知道了,?！蔽甯鼤r(shí)，船到了曹操營(yíng)地,，諸葛亮令士兵敲響大鼓,。當(dāng)時(shí)有大霧，曹操不敢輕易出兵,，只好令三千弓箭手射向船隊(duì),。不一會(huì),，二十余只草船已被射成刺猬，諸葛亮滿載而歸,。周瑜看到滿船的箭,，大聲稱贊諸葛亮。

諸葛亮并不是天生就這么聰明,，而是通過勤勞刻苦的學(xué)習(xí)才熟知天文地理,，才能料事如神，才華橫溢,。就像愛迪生所說“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感,。”

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇七

——做一個(gè)智慧型教師,。

內(nèi)容提要：智慧來源于知識(shí),，而知識(shí)的獲得來自勤奮的學(xué)習(xí)。智慧還體現(xiàn)在我們的教育教學(xué)方法,。智慧還來源于實(shí)踐和反思,。勤能補(bǔ)拙，我們沒有專家的水平,，也沒有評(píng)書演員的口才,，但是只要我們不懈的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐－反思,，就一定能成為一個(gè)智慧型教師,。

主題詞：科研、挖掘,、興趣,、方法。

單位：北京市勁松第一中學(xué),。

姓名：楊維鵬,。

通訊地址：朝陽區(qū)勁松一區(qū)125樓。

郵編：1000,。

21電話：6773169,。

——做一個(gè)智慧型教師。

做一個(gè)智慧型教師,，智慧來源于知識(shí),，而知識(shí)的獲得來自勤奮的學(xué)習(xí)。作為一個(gè)教師擁有豐富的知識(shí)無疑是最關(guān)鍵的,，但工作幾年下來,，發(fā)現(xiàn)我們的知識(shí)越來越禁錮在書本之中，因?yàn)橐寣W(xué)生掌握的知識(shí)并不多,，大部分集中在課本上,，而大多數(shù)學(xué)生的接受能力又不強(qiáng),，所以我們大部分時(shí)間在研究教材、挖掘教材,，想盡辦法消化知識(shí)點(diǎn),，用各種方法傳授給學(xué)生，因而感覺自己的知識(shí)面比上學(xué)的時(shí)候窄了許多,，但細(xì)想起來我們理解分析的能力提高了,。可以說我們是對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)有了一定的深度,，好似挖井,，挖的越深那么它的廣度也就越窄，所以如何來提高自己的知識(shí)水平,？我覺得還是多挖一些深井，觸類旁通,，其他的淺灘也會(huì)因?yàn)橛辛藥籽凵罹?，而保證了水源的充足。作為教師要給學(xué)生一碗水,，就要擁有一眼活泉,。我們深挖教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)深度探究,，就是要得到這么一眼活泉,。

這段歷史上的人物思想，才發(fā)現(xiàn)這段歷史并不是我原來想的那么簡(jiǎn)單,。像李鴻章有人說他是賣國(guó)賊,，現(xiàn)在有人又給他平反，到底該怎么評(píng)價(jià)他呢,，這次的學(xué)習(xí),，我系統(tǒng)的了解了李鴻章的思想，通過他的書籍,、文章一個(gè)活生生的人出現(xiàn)在面前,，我了解到他對(duì)于當(dāng)時(shí)世界、中國(guó)的見解還是非常獨(dú)到的,，從而也使我理解了他為什么會(huì)有這些作為,。通過這次學(xué)習(xí)，我在后面的教學(xué)中沒有再象過去那樣講洋務(wù)運(yùn)動(dòng),，我就是以李鴻章為重點(diǎn),，通過他的視角去看中國(guó)、看世界,，通過他的所作所為讓學(xué)生去理解那個(gè)時(shí)代的中國(guó),，那個(gè)時(shí)代的中國(guó)人,，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，起到的效果還是很不錯(cuò)的,。

通過這個(gè)事例,，我深深體會(huì)到，科研對(duì)于我們的重要性,，雖然我的能力有限,，但我相信一分耕耘一分收獲，只要勤奮努力,，就一定能成為一名科研型教師,。

畫書，看過之后發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)單,，大多數(shù)畫頁就一兩個(gè)形聲詞如：?。⊥?！哈哈,！字?jǐn)?shù)多的也不過幾十個(gè)字，配合著畫,，一本書也講不了一個(gè)完整的故事,。看了雖然一點(diǎn)悲哀,，我們博大精深的文化就被這破東西給抵制了,，但是還是看到了這些東西似乎更適合現(xiàn)代快節(jié)奏的生活。所以同樣是講故事,，我開始有目的的把一個(gè)故事分解成若干小節(jié),，每個(gè)小節(jié)突出個(gè)重點(diǎn)問題拋給學(xué)生，我們一邊分析一邊摸索前進(jìn),，最終得出故事的結(jié)果,，不管是與歷史相同還是相左，大家通過這個(gè)過程也都有了自己的收獲,，最重要的是大家知道了這個(gè)故事,。例如，我在講《渭水之盟》的時(shí)候,，我把它分成了李世民登基,、突厥進(jìn)逼,、朝議對(duì)策、六騎退敵,、渭水之盟幾個(gè)部分。李世民登基介紹了大的時(shí)代背景,，包括了玄武門之變、唐朝統(tǒng)一,、新君即位，分析得出政局不穩(wěn),；突厥進(jìn)逼介紹隋代以來突厥對(duì)中原的進(jìn)攻，分析得出以掠奪財(cái)務(wù)為主,；朝議對(duì)策則重點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生的想象力,，制定逃跑、固守,、迎敵等策略,，分析得出固守最佳,，逃跑最差,；六騎退敵則出人意料的選擇了進(jìn)攻，而且是這種形式的進(jìn)攻,，給學(xué)生很大的沖擊力,，也使得學(xué)生對(duì)于唐太宗有了更深的認(rèn)識(shí)；渭水之盟則是分析唐太宗敢于六騎退敵的原因,。通過對(duì)這個(gè)故事的分析,，學(xué)生了解到唐初的民族現(xiàn)狀,，也有助于學(xué)生理解之后唐朝民族政策的開明,。

均勻的繩,，從頭燒到尾總共需要1個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在有若干條材質(zhì)相同的繩子,，問如何用燒繩的方法來計(jì)時(shí)一個(gè)小時(shí)十五分鐘呢?”問題一出，大家馬上開始了自己的思考,，并不斷有人嘗試解題,，最后公布答案,，很多同學(xué)恍然,。我說：這是微軟招聘的考試題,，同學(xué)們大都對(duì)電腦很熟悉,，而且我了解到有好多同學(xué)喜歡玩游戲,，并想以后去從事游戲產(chǎn)業(yè),，那么你們一定要做好準(zhǔn)備啊。有些同學(xué)開始動(dòng)搖了,，我及時(shí)補(bǔ)充到，當(dāng)然做游戲需要很多種人才,，比如美工、文學(xué)編輯,、游戲測(cè)試等等，但不管哪一種,，都需要你有歷史知識(shí),，如果你選擇美工，那你一定要記住你應(yīng)該擅長(zhǎng)的是中國(guó)風(fēng)的繪畫,，這樣你才能區(qū)別去西方國(guó)家的作品,；如果你選擇文學(xué)編輯，那你更要熟悉中國(guó)歷史,，沒看到嗎，連日本,、韓國(guó)都拿中國(guó)歷史掙錢呢,；游戲測(cè)試更需要你有歷史知識(shí)，因?yàn)槟銣y(cè)試的不僅僅是游戲的順暢，還需要發(fā)現(xiàn)游戲中畫面,、文字等等的錯(cuò)誤，否則一旦出現(xiàn)太和殿搬到唐朝去的錯(cuò)誤,，必定要貽笑大方了。通過這次課,，拉近了我和學(xué)生的距離，課下經(jīng)常會(huì)有一些同學(xué)找我談?wù)勲娨?、電影?dāng)中的錯(cuò)誤，侃侃游戲中所反應(yīng)出的文化,，聊聊韓國(guó)對(duì)中國(guó)文化的剽竊等等,。興趣就在這不知不覺中產(chǎn)生了。

得到學(xué)生的認(rèn)可,，是教好學(xué)的捷徑，所以因勢(shì)利導(dǎo),，從學(xué)生中去找尋,、發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，放大它就可以得到事半功倍的效果,。

實(shí)踐去檢驗(yàn),，只有通過這樣反復(fù)實(shí)踐－反思，最終把這些經(jīng)驗(yàn)變成自己的,。比如我在聽一個(gè)老師的課時(shí),，發(fā)現(xiàn)她整節(jié)課都通過一個(gè)一個(gè)的問題引導(dǎo)學(xué)生，最終解決難點(diǎn),，突出重點(diǎn)。于是我就把她的課件要來,，通過簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備,，我就用在了我的課上，但效果非常的不好,，沒有幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，很多問題變成了我自問自答,。下課后我反思后得出：1.我原來的教學(xué)忽視了學(xué)生的思考培養(yǎng)，突然采取這種方式他們當(dāng)然接受不了,；2.問題問的不夠明確，由于沒有過訓(xùn)練,，所以學(xué)生抓不住重點(diǎn)；3.自己的教學(xué)思想還沒有完全轉(zhuǎn)變過來,，所以自己講的和所提問題配合不上,。找到問題后，我開始改變自己的備課,，主要以備學(xué)生為主，多從學(xué)生的角度出發(fā),，所提問題有簡(jiǎn)入繁,，層層遞進(jìn)，課后多反思,，對(duì)于本節(jié)課好的東西及時(shí)總結(jié),，效果不好的地方及時(shí)更正，這樣不斷反復(fù)，最終把一個(gè)一個(gè)別人的經(jīng)驗(yàn)變成了自己的東西,。

勤能補(bǔ)拙，我們沒有專家的水平,，也沒有評(píng)書演員的口才，但是只要我們不懈的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐－反思,，就一定能成為一個(gè)智慧型教師,。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)篇八

“一勤天下無難事”。學(xué)業(yè)也不例外,，所以唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“業(yè)精于勤”。這就是說學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué),，也就是即使先天條件比較差,，只要發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)的精神，同樣會(huì)變得聰明起來——勤能補(bǔ)拙嘛,。

勤,，對(duì)好學(xué)上進(jìn)的人來說，是一種美德,。我們所說的.勤，就是要人們善于珍惜時(shí)間勤于學(xué)習(xí),，勤于思考，勤于探索,，勤于總結(jié)。翻開歷史史冊(cè),，看古今中外，凡事業(yè)有成者,，對(duì)人類有貢獻(xiàn)的，無不都是用自己的汗水寫著一個(gè)閃光的大字——“勤”,。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦在小學(xué)的時(shí)候，并不是一名成績(jī)出色的學(xué)生,，教師甚至說他是“笨頭笨腦的孩子”，可是,，毫不泄氣，勤于思考和實(shí)踐,，在科學(xué)的崎嶇道路上，奮勇攀登半個(gè)世紀(jì),，未曾一天停止過他勤奮的腳步。終于,，他以非凡的毅力潛心鉆研建造了相對(duì)論這一科學(xué)“大廈”，成為舉世聞名的科學(xué)巨匠,。

然而今天的有些青年,，對(duì)黨和國(guó)家為他們創(chuàng)造的許多好的條件，卻不夠珍惜,，未能成器成才。他們所缺少的正是一個(gè)“勤”字,。

愿我們每一個(gè)人都能體會(huì)到“勤”的深刻含義。做一個(gè)勤奮者,。