心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

多媒體教學(xué)心得體會(huì)篇一

隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)方法也在逐漸改變,。傳統(tǒng)的黑板講課方式已經(jīng)逐漸淡出教學(xué)場(chǎng)景,，而多媒體化學(xué)教學(xué)則越來越受到人們的歡迎。多媒體化學(xué)教學(xué)不僅可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能促進(jìn)教學(xué)效果的提升,，下面將分享自己在多媒體化學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與心得。

多媒體化學(xué)教學(xué)的呈現(xiàn)形式豐富多樣,，例如圖片,、音頻、視頻等等,。這些多樣化的呈現(xiàn)形式可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，并且能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,，當(dāng)老師在多媒體資料上播放生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)視頻時(shí),，學(xué)生們可以在教學(xué)過程中更加直觀地了解實(shí)驗(yàn)原理和步驟，從而增加了對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

多媒體化學(xué)教學(xué)不僅僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還可以提高教學(xué)效果。一方面,，多媒體化學(xué)教學(xué)可以更加生動(dòng)直觀地展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)過程,，讓學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。另一方面,，多媒體化學(xué)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，更好地推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程,。

傳統(tǒng)的黑板講課方式受限于時(shí)間和空間的限制,，而多媒體化學(xué)教學(xué)則能夠方便快捷地拓展教學(xué)內(nèi)容。比如,，當(dāng)老師在多媒體資料中引用了一篇最新的研究論文時(shí),，學(xué)生可以在教學(xué)過程中更好地了解最新研究成果，從而了解到更多的前沿知識(shí),。這種拓展教學(xué)內(nèi)容的方式也更符合當(dāng)今教學(xué)的趨勢(shì),。

雖然多媒體化學(xué)教學(xué)具有上述優(yōu)點(diǎn)，但是在實(shí)際應(yīng)用中也要注意其教學(xué)質(zhì)量的把控,。一方面,，在使用多媒體資料時(shí)，應(yīng)注意其可信度和有效性,。另一方面,，在多媒體化學(xué)教學(xué)中，也應(yīng)注重教師與學(xué)生之間的交流互動(dòng),，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)的目的,。

雖然多媒體化學(xué)教學(xué)具有許多優(yōu)點(diǎn)，但是其應(yīng)用也存在一些不足之處,。例如，如果多媒體資料過于單一,，會(huì)使學(xué)生失去興趣,；如果使用不當(dāng)，可能還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。因此,，在實(shí)際應(yīng)用中需要不斷摸索和改進(jìn)，才能為教師和學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和效果,。

總之,，多媒體化學(xué)教學(xué)是教育教學(xué)的一種新型方式，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效果,，拓展教學(xué)內(nèi)容。但是在其應(yīng)用中需注意教學(xué)質(zhì)量的把控，同時(shí)也需要不斷改進(jìn)以滿足新時(shí)代教育教學(xué)的發(fā)展需求,。

多媒體教學(xué)心得體會(huì)篇二

通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了多媒體技術(shù)與學(xué)科整合，使我更加深刻體會(huì)到信息教學(xué)時(shí)代已經(jīng)到來了,！如今,，利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，又可以達(dá)到資源共享,。所有多媒體教學(xué)已成時(shí)尚,。運(yùn)用多媒體，不僅給學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識(shí),，也使課堂教學(xué)目的完成,、教學(xué)難點(diǎn)的突破更省時(shí)、更省力,、更有效,。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。在此談?wù)勎彝ㄟ^培訓(xùn)后利用多媒體技術(shù)與學(xué)科整合的心得體會(huì),。

一,、多媒體技術(shù)與學(xué)科整合，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。用圖文并茂,，聲像俱佳，動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示學(xué)習(xí)內(nèi)容,，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受,，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。俗話說“興趣是最好的老師”,，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了深厚的興趣,，在教學(xué)中，老師講得輕松,，學(xué)生學(xué)得自如,，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。

二,、多媒體技術(shù)與學(xué)科整合,，有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固,。在普通的教室里上語文課,，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn),、分段分層次分析浪費(fèi)了太多的時(shí)間,。利用多媒體,，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘,。增加教學(xué)的密度,；還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度,。

總之,，多媒體技術(shù)與學(xué)科整合，,，有助于提高教學(xué)效果,，合理利用好課堂時(shí)間，在相同的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識(shí),，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力。

那說最后,！如何讓多媒體技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合呢,？

1、作為教師,，身處這個(gè)物質(zhì)文明和科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì),，應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新，探索出更好的教學(xué)方法,。

2,、在日常的教學(xué)過程中，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的長處,，靈活地運(yùn)用多媒體，讓它在教學(xué)中起到畫龍點(diǎn)睛,，恰到好處的作用,。

多媒體教學(xué)心得體會(huì)篇三

這學(xué)期暑假我參加了清豐縣教委中心組織的《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用》課程培訓(xùn)。古語有云“活到老,，學(xué)到老”,，在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，不能與時(shí)俱進(jìn),，肯定會(huì)被淘汰，而這一至真名理,，始終需要我們的貫徹實(shí)施,，同時(shí)這也是一個(gè)提高自我修養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西,，大概有以下幾點(diǎn)：

一．通過這次電腦課程的培訓(xùn),，我知道了教學(xué)資源的檢索,、收集、下載和加工處理的重要性,，提高了我對(duì)電腦操作的熟練程度,，對(duì)于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于以后的課件制作是一大助力,，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法，也學(xué)會(huì)了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計(jì)整合的方法,，并親身實(shí)踐以加深印象,。

二．隨著時(shí)代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要,，有時(shí)候掌握信息就等于掌握了未來,，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時(shí)隨地的掌握信息的變化,，以更好的掌握時(shí)代的發(fā)展,，能更好的跟上時(shí)代的步伐，不至于被淘汰,，不過因特網(wǎng)上的'信息因?yàn)樘^龐雜,，所以無可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要,，這一點(diǎn)也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的,，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕,，更好的學(xué)習(xí),，同時(shí)通過這個(gè)的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題,，更好的了解學(xué)生的變化,，建立和諧的師生關(guān)系。

三．通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性,，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗(yàn)證了“眾人拾柴火焰高”這句名言,，也使我交到了不少良師益友,，這些將是我以后學(xué)習(xí)生活中的榜樣和前進(jìn)的動(dòng)力。

總之,，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我是受益頗多，不僅加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能,，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧,，也打開了一扇更為廣闊空間的大門,，相信未來會(huì)更光明。

多媒體教學(xué)心得體會(huì)篇四

多媒體教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式,，它將多種形式的媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過程中,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。在我參與的多媒體教學(xué)中,，我深刻地感受到了它的優(yōu)點(diǎn)和不足,，下面我就來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先,，多媒體教學(xué)的'優(yōu)點(diǎn)在于它能夠提高教學(xué)效率,。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來準(zhǔn)備教學(xué)材料,，而且很難保證每個(gè)學(xué)生都能夠聽懂和理解,。而通過多媒體教學(xué)，教師可以使用各種形式的媒體技術(shù)來進(jìn)行教學(xué),，比如圖片,、音頻、視頻等等,，這些媒體技術(shù)可以更加生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí),，多媒體教學(xué)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，使他們更加主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中。

其次,，多媒體教學(xué)的不足在于它可能會(huì)降低教學(xué)質(zhì)量,。雖然多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)效率，但是它也有可能會(huì)讓學(xué)生過于依賴媒體技術(shù),，而忽略了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和思考,。此外，多媒體教學(xué)也有可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感,，影響他們的學(xué)習(xí)效果,。因此，教師需要合理地運(yùn)用多媒體技術(shù),，避免過度依賴和濫用,，以確保教學(xué)質(zhì)量。

最后,，我認(rèn)為多媒體教學(xué)需要與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,，才能夠發(fā)揮最大的效果。傳統(tǒng)教學(xué)注重教師的講解和學(xué)生的思考，而多媒體教學(xué)則強(qiáng)調(diào)媒體技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)生的互動(dòng),。將兩種教學(xué)方式相結(jié)合，可以使教學(xué)更加全面,、深入和有效,。同時(shí)，教師也需要不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方式和技術(shù),，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求,。

綜上所述，多媒體教學(xué)是一種非常有前景的教學(xué)方式,，它能夠提高教學(xué)效率,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。然而,，教師也需要注意多媒體教學(xué)的不足和局限性,，以確保教學(xué)質(zhì)量。最終,，多媒體教學(xué)需要與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,，才能夠發(fā)揮最大的效果。

多媒體教學(xué)心得體會(huì)篇五

隨著科技的發(fā)展,，多媒體技術(shù)在教學(xué)中被我們教師頻繁的采納和運(yùn)用,。多媒體以圖文并茂、聲像俱佳的表現(xiàn)形式,，使它成為了一種有效教學(xué)的輔助手段,。因此這不僅要求我們教師更新舊的教育理念，樹立新型的教育觀,。并不斷地充實(shí)自己,，完善自己，開闊自己的眼見,，拓寬自己的思路,，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)效果,。在幼兒裝飾畫教學(xué)活動(dòng)中,，我們也積極地運(yùn)用了多媒體技術(shù)，在裝飾畫教學(xué)中,，現(xiàn)代多媒體技術(shù)以形,、聲、色等形式刺激孩子的感官,，使孩子眼見其形,、耳聞其聲、通過化靜為動(dòng),、化難為易,、化抽象為具體等多種表現(xiàn)形式,。使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的`探索欲望，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,。下面就來談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在幼兒裝飾畫教學(xué)中運(yùn)用的幾點(diǎn)感受：

烏申斯基說：“兒童是用形式,、聲音、色彩和感受來感受周圍的事物,?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園應(yīng)于家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。多媒體教學(xué)課件就是各種教育資源之一,，它是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),，從而表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，有效的將文字,、圖形,、圖像、動(dòng)畫,、聲音相互結(jié)合,。在幼兒園裝飾畫教學(xué)中運(yùn)用多媒體(它特有的直觀、生動(dòng),、形象,、感染力強(qiáng)的特點(diǎn))，有利于激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力，更有利于提高幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量,。例如：小班裝飾畫蛋殼貼畫《蝴蝶》,，我就利用多媒體課件，首先老師設(shè)置“蝴蝶寶寶穿花衣”這一情境,，把孩子的視覺吸引到優(yōu)美的課件背景中來,。然后通過課件把蛋殼貼畫的全過程一步一步清晰地展示給孩子，在每一步中都配有生動(dòng)的小動(dòng)物（蝴蝶自述）聲音的講解,，聲音富有童趣是幼兒所喜歡的,。而且通過課件的展示把裝飾畫的特點(diǎn)及蝴蝶兩邊對(duì)稱都淋漓盡致地展現(xiàn)出來，給孩子生動(dòng),、直觀,、形象的印象。當(dāng)蝴蝶寶寶穿好花衣后，它就翩翩起舞,，化靜為動(dòng),，這時(shí)孩子們都高興地直拍手。通過生動(dòng)課件的演示,，孩子們都躍躍欲試,。大大的提高了孩子學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的欲望,。

多媒體技術(shù)以其鮮艷的色彩、多變的動(dòng)態(tài)畫面,、聲音的配合有效地吸引孩子的注意力,，從而提高他們的興趣；同時(shí)也符合低幼年齡的認(rèn)知特點(diǎn),。多媒體教學(xué)技術(shù)綜合運(yùn)用形,、聲、色,、光的效果,，創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境,，虛擬了現(xiàn)實(shí),，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化,。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,，多媒體課件已經(jīng)走入了幼兒園中，它對(duì)幼兒園的教學(xué)活動(dòng)起到了很大的輔助作用,。對(duì)于現(xiàn)代幼兒教育也提出了更高,、更新的要求。多媒體課件以自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),，在教育教學(xué)中充當(dāng)了重要的角色,，一方面，多媒體課件將文字,、圖片,、聲音、動(dòng)畫等多媒體組織起來,，更是有動(dòng)感和趣味性,，能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；另一方面它又具有直觀演示,、人機(jī)交互,、實(shí)時(shí)操作等多種形式，能充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高教學(xué)效率,。

幼兒園教育的對(duì)象是3—7歲的幼兒,，他們的年齡小，但是興趣廣泛,，他們的思維處于具體形象思維階段,，對(duì)比較抽象的事物還很難大量接受，促進(jìn)具體形象思維的發(fā)展才是真正早期開發(fā)幼兒學(xué)習(xí)潛力的途徑,。多媒體技術(shù)以其豐富多樣,、形象直觀的表現(xiàn)形式，更能夠滿足幼兒在這方面的要求,。幼兒園孩子年齡小,，無意注意占主導(dǎo)地位，鮮明,、新穎,、具體形象的刺激是引起幼兒無意注意的主要因素。如：大班裝飾畫“設(shè)計(jì)連衣裙”活動(dòng)中,，在欣賞連衣裙成品,，找出其中的裝飾手法，這一環(huán)節(jié)中,，教師通過多媒體課件“為寶寶穿花裙”為孩子準(zhǔn)備了各種裝飾不同的連衣裙供幼兒欣賞,，在欣賞過程中幼兒發(fā)現(xiàn)有的裙子有美麗的花邊，有的是格子的,，有的是條紋的,，有的是點(diǎn)子的，有的上面排列著各種不同的動(dòng)物裝飾,，他們還發(fā)現(xiàn)了單獨(dú)紋樣排成了隊(duì)就變成了連續(xù)的紋樣,，在連續(xù)紋樣中都有單獨(dú)紋樣的存在，不同的排列就產(chǎn)生了不同的效果,。在課件的演示中我們靈活地根據(jù)幼兒的想象及回答隨即的展現(xiàn)給幼兒,，并且層層遞進(jìn)。但在我們傳統(tǒng)的教學(xué)中我們只能通過范畫死板的展示,。難以在一幅范畫中展示的效果通過課件我們就輕而易舉的解決了,。通過課件的欣賞后，在幼兒自己設(shè)計(jì)時(shí),，幼兒非常注意運(yùn)用了這種手法進(jìn)行裝飾,，三十幾位幼兒各有各的特色，沒有相同的作品,。從這我們可以看到孩子們充分的發(fā)揮了想象力最后,，我為孩子們開了一個(gè)小小服裝展示會(huì),，孩子們?cè)谏砩蟿e上自己設(shè)計(jì)的連衣裙，和著優(yōu)美的音樂,，象模特兒一樣展示自己的服裝,，增添了孩子們的興趣。

由于大量的欣賞,，使幼兒積累了較為豐富的裝飾經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)了幼兒形式美感，使他們覺得裝飾一件物品是一件好玩得也很容易的事情,。

多媒體技術(shù)憑著它的這些生動(dòng)性,、直觀性、趣味性來吸引幼兒的注意力,，誘發(fā)幼兒的情感共鳴,，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，這不僅激發(fā)了幼兒的興趣,，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使他們能夠進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

總之,，在幼兒裝飾畫教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，這樣既能豐富課堂的教學(xué)形式,，又能突破教學(xué)的重難點(diǎn),，加大課堂教學(xué)的容量，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)的可操作性,，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),，化抽象為具體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力,。這樣既有利于教師的教，又有利于幼兒的學(xué),。使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性和主體性得到了充分的發(fā)揮,，從而達(dá)到了優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)效率,。

多媒體教學(xué)心得體會(huì)篇六

多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比較具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1.改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一,、呆板的表現(xiàn)形式，能將抽象,、生澀,、陌生的知識(shí)直觀化、形象化,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。

2.使一些在普通條件下難以實(shí)現(xiàn)、觀察到的過程形象化地顯示出來,。

3.增大信息量,，有效擴(kuò)展課時(shí)容量，提高教學(xué)效率,。

4.活躍課堂氣氛,，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅,，寓學(xué)于樂,。因此，課件的知識(shí)表達(dá)能力更強(qiáng),，給學(xué)生留下的印象更深,。

因此，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的分析,，結(jié)合各種媒體信息的特征,，確定對(duì)于某項(xiàng)知識(shí)使用何種媒體表達(dá)效果會(huì)更好，計(jì)算機(jī)硬件配件如cpu,、主板,、存儲(chǔ)器等用實(shí)物講解比較直觀，數(shù)學(xué)定理,、公式則以幾何圖形及模型來講解更便于理解公式的應(yīng)用等,。選擇合適的媒體信息，把它們作為要素分別安排在不同的信息單元中,，按課程有組織地開展教學(xué)方法研究或案例研究是十分必要的,。

多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，最大的優(yōu)勢(shì)是能更加生動(dòng)形象和直觀的再現(xiàn)知識(shí),，能更加容易從視覺,、聽覺等方面刺激人腦，能更大程度的打破時(shí)間,、空間的限制,，將教育內(nèi)容中涉及的事物、情景,、過程等,，全部再現(xiàn)于課堂，讓學(xué)生通過事物的形,、聲,、色的變化和發(fā)展，直接獲取知識(shí),，認(rèn)識(shí)世界,。然而,，正是這種直觀性和簡便性容易讓學(xué)生產(chǎn)生習(xí)忍心理和惰性，產(chǎn)生依賴性,。

多媒體教學(xué)則以盡可能直觀,、簡潔的方式使學(xué)生盡可能方便、容易的接受知識(shí),，無限的強(qiáng)化知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的功能,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，固然可以直觀的,、非常愉快的接受知識(shí),，但是，學(xué)生在接受這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)過程中本來應(yīng)該經(jīng)歷的體驗(yàn),、監(jiān)控,、情感等過程全部由老師和媒體合作完成，無形之中,，助長了學(xué)生的惰性和依賴心理,。一旦脫離多媒體，進(jìn)入自主學(xué)習(xí),，他們便會(huì)無所適從,。

多媒體教學(xué)心得體會(huì)篇七

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在課件的制作上,，感受到作為一名合格的教師，應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,。在培訓(xùn)中，老師的案例分析是我受益匪淺：

1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的'特征。在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

2.教師具備良好的信息素養(yǎng),是教育發(fā)展的需要。

多媒體教學(xué)心得體會(huì)篇八

本學(xué)期我校開展了暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn),，通過這次交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲很多，感觸頗深,。下面我就來談?wù)勎覍?duì)暢言教學(xué)的一些心得體會(huì),。

首先我覺得暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)功能多，作用大,。暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)中有書架,、目錄、隨寫版,、橡皮擦,、圖片、放大縮小,、單頁雙頁切換聚焦,、顯示全屏等作用。

其次暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)操作簡便靈活,。教師在上課時(shí)可以直接打開電子課本,，讓學(xué)生一目了然。如果想上哪一年級(jí)哪一個(gè)學(xué)科的內(nèi)容,，只要點(diǎn)擊一下書架,，找到這一冊(cè)書的某學(xué)科內(nèi)容，點(diǎn)擊打開電子課本,，就可以很方便的運(yùn)用書架上書的資源去教學(xué),。資源里的內(nèi)容比較形象直觀，更能吸引學(xué)生的注意力,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,。

再有教學(xué)方便，豐富了教學(xué)內(nèi)容和信息,。以往教師用課件授課,，一般都是機(jī)械地把課件內(nèi)容展示給學(xué)生，教學(xué)過程不流暢,，學(xué)生不能積極主動(dòng)參與到教師精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,。使用交互式電子白班授課，教師只需在白板上點(diǎn)擊需要的工具或圖標(biāo),，即可實(shí)現(xiàn)所需要的操作,，且暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)自身界面為教師提供了一個(gè)書寫板書的空白區(qū)域,，教師可以當(dāng)黑板使用，順應(yīng)了教師的講課習(xí)慣,，隨時(shí)就可以批注保存,，師德授課自如。

最后暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)關(guān)愛教師健康,。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師每天都要用粉筆寫字，不但不干凈,，呼吸太多的粉筆灰塵也會(huì)影響健康,，使用了該系統(tǒng)就可以避免這個(gè)問題，讓老師和學(xué)生都遠(yuǎn)離討厭的粉筆灰,。

總而言之,，暢言交互式教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)中發(fā)揮的舉足輕重的地位，使用它大大提高了我們的教學(xué)效率,，學(xué)生也更能接受更多的知識(shí),。我們一定要在教學(xué)中把暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)用好用會(huì)，讓它好好的為我們的教學(xué)生涯提供教學(xué)服務(wù),，達(dá)到雙贏目的,！

多媒體教學(xué)心得體會(huì)篇九

我們得到了一些心得體會(huì)以后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,。這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確。以下小編在這給大家整理了一些多媒體教學(xué)心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助,！

在這一周的時(shí)間，我嘗試了用多媒體教學(xué),。我以前認(rèn)為右面的同學(xué)會(huì)因?yàn)榉垂舛床磺宄俏覈L試的時(shí)候只有幾個(gè)同學(xué)看不清楚,。使用多媒體教學(xué)有利也有弊,，問題在于怎樣趨利而減少弊端。

之前我使用多媒體給他們看了師大“三色木”的圖片和一個(gè)蝴蝶的一生的小視頻,。感覺用他們的多媒體最麻煩的事情是需要自帶鍵盤和鼠標(biāo),，有的還需要插在多媒體電視的后上方。我買了一個(gè)ppt翻頁筆,，就不用帶鍵盤按回車鍵了,，就比較方便了。

我給他們第一次使用多媒體講課的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課講的很快,。一節(jié)課有五十分鐘，講完課加上最后的測(cè)驗(yàn)用了三十幾分鐘,。很明顯這節(jié)課的時(shí)間的利用不好,。用課件是縮短了板書的時(shí)間，但是這節(jié)課最大的問題是不夠充實(shí),。一節(jié)課我并沒有很多的拓展,，這節(jié)課講解的時(shí)間就非常短。一節(jié)課所要講的知識(shí)會(huì)更多,，但這些知識(shí)都要和這節(jié)課有相關(guān)的聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生們的接受能力。一節(jié)課不能是老師一直在講,，要和學(xué)生們有一些互動(dòng)的環(huán)節(jié),，要不然整節(jié)課下來就會(huì)感覺到非常的“空曠”。所以在使用多媒體的時(shí)候要多設(shè)計(jì)一些拓展和相互交流的環(huán)節(jié),，這樣才會(huì)有更加充實(shí)的課堂,。

使用多媒體教學(xué)會(huì)看到有很多的學(xué)生會(huì)有很大的興趣聽課，因?yàn)橛玫氖嵌嗝襟w?，F(xiàn)在重要的一點(diǎn)是怎樣才能利用他們的興趣進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)生物學(xué)科的興趣,。我知道這個(gè)過程可能是非常的困難的。但我一是可以向其他的老師討教相關(guān)的問題,；二是可以盡力去慢慢引導(dǎo)他們產(chǎn)生對(duì)生物的興趣,，抓住他們的興趣點(diǎn)并努力讓他們學(xué)到真正的知識(shí)；三是要把每節(jié)課要學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活有連接點(diǎn),。這樣他們就會(huì)對(duì)知識(shí)有更深的印象,。

我在第一次使用課件的時(shí)候講的很快，但重要的一點(diǎn)是沒有給同學(xué)們足夠的時(shí)間做筆記,。同學(xué)們課本上都是空白的或者是勾畫一些概念,，并沒有知識(shí)的整理和筆記。所以我在講完一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候會(huì)稍微的停一停,，給同學(xué)們一些時(shí)間做筆記,。“好記性不如爛筆頭”,，所以讓同學(xué)們用筆記下來會(huì)有更好的記憶效果,。

第一次的嘗試有很多的反思與目標(biāo)，我要做的是努力改正不足并且完成自己的目標(biāo),，多與優(yōu)秀的老師交流,，讓一節(jié)課更加充實(shí)和有趣。

20__年1月26日，我參加了教育部組織的中國移動(dòng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用這一課程,，通過這一課程的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。

通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,，不僅能夠提高教師整合課堂教學(xué)的能力和水平，還能夠提高課堂教學(xué)的實(shí)例效性,。教師不再像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò),，等電教設(shè)施開展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下,，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng),。經(jīng)過培訓(xùn),，我不僅理解了多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的使用與維護(hù)，還掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法,，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)。

我認(rèn)為,，多媒體教學(xué)設(shè)備只是一個(gè)技術(shù),，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的,，課堂是活的,，因此我認(rèn)為,，在利用多媒體設(shè)備教學(xué)時(shí)新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來,，在課堂講解的過程中，不能以老師講解演示為主,，缺少學(xué)生活動(dòng),，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生,。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),、結(jié)合學(xué)生,、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我掌握了多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備的實(shí)用技巧,，更深刻地體會(huì)到合理地使用多媒體設(shè)備給課堂帶來的高效便捷，在今后工作中,，我將結(jié)合自身工作要求用心鉆研,，充分利用信息，技術(shù)手段,，服務(wù)課堂教學(xué),，盡快優(yōu)化教學(xué)過程提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)如今隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的推廣和普及,，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施,，要求教師們必須掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù),。通過一段時(shí)間的多媒體應(yīng)用和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在對(duì)一段時(shí)間的多媒體使用進(jìn)行總結(jié)：

一,、老師們要善于接收新的教學(xué)模式,，把多媒體教學(xué)納入教學(xué)規(guī)劃中。

多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段,，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用,。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生,，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻,、動(dòng)畫、圖片等資料展示給學(xué)生,，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置,，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué),，可以增大我們的課容量,，節(jié)約時(shí)間。

如果沒有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù),，單純靠粉筆,、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對(duì)青年教師來說勢(shì)在必行,。

學(xué)校為青年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件,。一是學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù),，并且進(jìn)行專門的課件制作輔導(dǎo);二是學(xué)校準(zhǔn)備給每個(gè)辦公室都配備計(jì)算機(jī),，這為青年教師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

我們青年教師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量和中堅(jiān)力量,，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神,，從這一點(diǎn)講，青年教師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的先行者,。

二,、我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和課件制作。

多媒體教學(xué)引進(jìn)時(shí),，我作為一名老師已經(jīng)有較長的教學(xué)時(shí)間了,，起初覺得多媒體教學(xué)不好操作，但是又覺得新型的教學(xué)方法是一種有趣的方法,，能顯著提高學(xué)生的興趣,，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù),。

人們常說“興趣是最好的老師”,，培養(yǎng)了興趣我就開始下功夫?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)的使用和課件制作。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用,，我知道了好多以前根本沒有接觸過的東西,，比如制圖軟件photoshop，網(wǎng)頁制作軟件frontpage,，還有各種課件制作軟件,，如powerpoint、authorware,、3dmax,、flash等，現(xiàn)在又在老師的專門指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了“課件平臺(tái)”,。在學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處,，學(xué)好了其中的某一個(gè)，其他的自己動(dòng)手,、多進(jìn)行嘗試也會(huì)慢慢掌握,。

2、不懂勤問,，精益求精,。

學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)不斷遇到問題和不斷解決問題的過程,。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時(shí)候，我遇到了很多的問題,，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個(gè)軟件的功能都很多,，我們學(xué)會(huì)的可能只是這些功能中的一部分,，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨,。當(dāng)然也有好多問題自己解決不了,，我就虛心請(qǐng)教別的老師。我相信,，只要我們樂于嘗試,，善于思考問題、詢問問題,，難題是沒有解決不了的,。

工作在教學(xué)第一線的老師們?cè)诮虒W(xué)過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的東西有的學(xué)生還要問,，我們認(rèn)為簡單的東西學(xué)生們說不定覺得挺難,，所以我們鼓勵(lì)學(xué)生多提問問題。課件制作也是同樣的道理,，我們初學(xué)者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的,，所以在學(xué)習(xí)課件制作的過程中多問問題是必要的。

3,、親自動(dòng)手,，樂于嘗試。

哲學(xué)上講實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和來源,，也是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),，把這一觀點(diǎn)應(yīng)用到課件制作上就是要親自動(dòng)手制作課件。也許我們?cè)谀骋环矫娴膭?chuàng)意是非常好的,，可不親自動(dòng)手,，這方面的創(chuàng)意就實(shí)現(xiàn)不了。我們可以先從簡單的做起,，由簡單到復(fù)雜,，根據(jù)自己的實(shí)際水平動(dòng)手制作幾個(gè)完整的課件，只有這樣,，自己的水平才會(huì)不斷提高,。

三、課件制作過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題,。

1,、選擇方便應(yīng)用的媒體?，F(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢(shì),，當(dāng)然也可能在某些方面存在不足,，我們?cè)谥谱髡n件之前，應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點(diǎn),，需要處理的內(nèi)容,，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點(diǎn)來選擇使用什么平臺(tái)?！罢n件平臺(tái)”還有flash等都是功能強(qiáng)大的軟件,，它們的動(dòng)畫效果、交互性,、對(duì)圖片和聲音的處理,，都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達(dá)到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具,，我們可以有選擇地加以利用,。

2、簡潔實(shí)用是課件制作的重要原則,。

不少老師在制作課件時(shí)往往將自己的課件做得特別“好看”,，在課件中加入大量的小動(dòng)畫和艷麗的圖片以及很刺激的聲音，我認(rèn)為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果,，反而可能會(huì)沖淡主題,，這些與課堂無直接關(guān)系的東西會(huì)過多的吸引學(xué)生的注意力。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段,，它是用來輔助我們的教學(xué)的,。一個(gè)好的課件關(guān)鍵在于它的實(shí)用性，應(yīng)該說只要是有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn),、有助于引起學(xué)生的深刻思考,、有助于加深學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)的課件就是好課件。

我們應(yīng)該合理應(yīng)用分配多媒體教學(xué),，豐富教師的教學(xué)環(huán)節(jié),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在現(xiàn)代社會(huì),，“創(chuàng)新教育”已經(jīng)不同于以往的“應(yīng)試教育”,，近幾年來已經(jīng)被人們所重視，在不斷創(chuàng)新的道路上信息技術(shù)教育作為一種手段更有效的體現(xiàn)出“創(chuàng)新”這種新教育思想,，在今后的道路上這種手段還將是必須的,。

我教學(xué)有將近十年了，在最初幾年教學(xué)中我和老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，由于我是比較年輕的教師,，相比之下所具有的活力也讓學(xué)生很喜歡,，但時(shí)間慢慢的過去，學(xué)生也就失去了新鮮感,，在農(nóng)村每個(gè)教師的教學(xué)手段也都差不多,，黑板，粉筆,，課本遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足學(xué)生的需要,，當(dāng)我講課時(shí)面對(duì)那些無精打采的學(xué)生我心里有種說不出的苦。傳統(tǒng)的教育手段主要是教師將知識(shí)或技能填鴨式傳授給學(xué)生,，學(xué)生在這種情況下往往會(huì)“營養(yǎng)不良”，甚至?xí)斐蓪W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，更不用說學(xué)習(xí)中去創(chuàng)新,。

隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化以很快的速度普及時(shí),，這對(duì)于我們一直苦惱“如何教”的老師們來說,，真有一種“柳暗花明又一村”的感覺。信息技術(shù)教學(xué)通過文本,、聲音,、圖形和動(dòng)畫等信息載體的相結(jié)合給教育領(lǐng)域帶來了巨大的變革。它用更快捷,、更方便,、更靈活、更新穎的方式影響著人類,。

我學(xué)生時(shí)代是計(jì)算機(jī)專業(yè),，現(xiàn)在信息化技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，讓我更深的體會(huì)到它來的及時(shí),，來的重要,。我在教學(xué)過程中總結(jié)出幾點(diǎn)多媒體對(duì)于教學(xué)發(fā)展的幾方面的作用，現(xiàn)在進(jìn)行探討一下,。

一,、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體信息技術(shù)已經(jīng)使計(jì)算機(jī)具備了模擬教學(xué)行為的能力,。

首先,，多媒體教學(xué)中能讓學(xué)生變強(qiáng)迫學(xué)習(xí)為自愿學(xué)習(xí)。作為教師角色的它讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)是輕松愉快的;其次,，作為學(xué)生的它能提供一種場(chǎng)景,，隨著交互的進(jìn)行不斷創(chuàng)建新的內(nèi)容。學(xué)生遇到的不再是狹窄的,、只有單一正確答案的世界,，而是隨不同模式出現(xiàn)時(shí)所表示的一系列選擇,，學(xué)生的創(chuàng)造性可以得到充分的發(fā)揮。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力有了很大幫助,。最后,，多媒體信息化教學(xué)技術(shù)能作為工具盡可能讓學(xué)生使用它來完成各種任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造性活動(dòng)提供機(jī)會(huì),。

它的出現(xiàn)起到了教師,、學(xué)生和工具中的一種、兩種,、甚至同時(shí)起到了三種作用,。

二、將多媒體信息技術(shù)運(yùn)用到課堂中,，有助于學(xué)生探索,，激發(fā)其興趣和積極性。

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,，往往是以教師為主要,，學(xué)生在精神上有時(shí)候是被迫接受知識(shí)的，雖然枯燥,，但不得不去接受,，但往往這樣的學(xué)習(xí)效果是不理想的。在使用了多媒體教學(xué)知識(shí)后,，我真正的感覺到學(xué)生也隨著信息化的到來,，思維更開闊了。我在教學(xué)中使用多媒體教學(xué)盡量在聲音,、圖形,、圖像和動(dòng)畫上都力求于符合學(xué)生的年齡特征，在學(xué)生的課堂表現(xiàn)中可以發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)手段確實(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，激發(fā)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的興趣,。一直以來“興趣”教學(xué)是每一位教師都在探索的問題，但直到今天由于多媒體的使用才真正的在教學(xué)中體現(xiàn)出“興趣是最好的老師”這句話,，學(xué)生能夠在好奇中主動(dòng)“想學(xué)”,、“去學(xué)”、“會(huì)學(xué)”,。這也就充分說明了多媒體信息技術(shù)在教學(xué)中的作用,。

三、將多媒體信息技術(shù)融入到教學(xué)中,，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的交流和反饋,，并主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

任教期間我一直帶班中高年級(jí)數(shù)學(xué)課,，前年我接受低班教學(xué),，而且是自己包教語文數(shù)學(xué)課,，當(dāng)我接到任務(wù)時(shí)，真感覺有副重?fù)?dān)落我肩頭,，“我要怎么去教,，孩子會(huì)聽我的嗎，我能把握住課堂嗎……”一連串的.問號(hào)讓我迷惑,。就在同年我校也引入了信息技術(shù)多媒體教學(xué),，這讓我欣喜若狂，因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)軟件的應(yīng)用為教學(xué)提供了強(qiáng)大的情景資源,，無論是語文課還是數(shù)學(xué)課,，學(xué)生都能夠被多媒體中聲形并茂的情景所吸引，而這正是教師一直要尋找的“學(xué)生的興趣”,。當(dāng)我適時(shí)的將知識(shí)進(jìn)行交流時(shí),，學(xué)生能很好的進(jìn)行反饋，并主動(dòng)的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。由此可見,，多媒體信息技術(shù)教學(xué)所產(chǎn)生的作用是傳統(tǒng)教學(xué)手段所無法相比的,。

四,、將多媒體信息技術(shù)融入到教學(xué)中，避免了教師因條件限制帶來的水平限制,，有助于提高教師自身的業(yè)務(wù)水平,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)環(huán)境的科學(xué)性。

生活中我積極學(xué)習(xí)這種新的教育技術(shù)并應(yīng)用到我的教學(xué)中,，通過幾年來的教學(xué)成績也可以體現(xiàn)出信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)越性,。我們農(nóng)村，條件還不是太好,，并不能像許多城市一樣能夠每個(gè)學(xué)生人手一機(jī),，我們學(xué)校使用多媒體教學(xué)。就我個(gè)人教學(xué)工作來說,，我感覺學(xué)生在上課時(shí)積極性很高,，思維發(fā)散性強(qiáng)。這種教學(xué)手段聲,、形,、文本交互性強(qiáng)，使少兒參加到活動(dòng)中來,，有身臨其境的感覺,，并能通過發(fā)現(xiàn)來學(xué)習(xí)，這種教學(xué)手段收到書籍,、錄音帶甚至錄像帶等多重的效果,，充分配合了學(xué)生得能力及速度,，使學(xué)生獲得更完整豐富的信息。

在自己設(shè)計(jì)教學(xué)的同時(shí),，信息化技術(shù)為我提供了取之不盡用之不竭的教學(xué)支援,。實(shí)踐證明，通過網(wǎng)絡(luò)交流,，我們可以學(xué)習(xí)到許多先進(jìn)的教學(xué)思想,、教育理念、教學(xué)方法,，信息化技術(shù)在推動(dòng)高質(zhì)量的課堂教學(xué)時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求,，從而不斷的提升了教師的個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)水平。

總之,，時(shí)代在發(fā)展,，要想不被社會(huì)淘汰，作為教師我們必須提高自身的素養(yǎng),，只有這樣才能保證學(xué)校教育也能走在社會(huì)發(fā)展的最前端,。信息技術(shù)教學(xué)盡管不能取代教師的全部作用，但在某些方面它確實(shí)超越了人類教師的能力,。信息化教學(xué)手段已經(jīng)能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí),、掌握技能。相信在不久的將來,，我們農(nóng)村的孩子在信息化高速發(fā)展的時(shí)代也將成為社會(huì)所關(guān)注的亮點(diǎn),。

參加本次培訓(xùn)后，我受益頗深,。

從中明白了信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的重要性,，它是中小學(xué)信息技術(shù)教育的核心和發(fā)展重點(diǎn)。

在本人從事語文課的教學(xué)實(shí)踐中,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的指導(dǎo)下,，我一直在努力嘗試把多媒體整合于學(xué)科課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，取得了一定的效果,。

以下是我參加學(xué)習(xí)后的一些體會(huì)和心得,。

使用多媒體于教學(xué)，主要是為了增加教學(xué)的生動(dòng)性形象性和直觀性,，利用電腦設(shè)計(jì)好板書,，可以使板書更加工整清晰，條理分明,，邏輯性強(qiáng),，可以節(jié)省書寫的時(shí)間，使一堂課里增大信息量，學(xué)到更多的東西,，記得更透徹,，理解更深刻。

現(xiàn)代化課堂教學(xué)過程中主要四個(gè)要素教師學(xué)生教材媒體,。

四要素彼此聯(lián)系,，相互作用，形成一個(gè)有機(jī)的整體,。

運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué),，必須要正確處理好四要素之間關(guān)系。

教師教學(xué)過程的組織者指導(dǎo)者知識(shí)意義建構(gòu)的幫助者促進(jìn)者,，而不是主動(dòng)施教的知識(shí)灌輸者學(xué)生知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者,，而不是外界刺激的被動(dòng)接受者及知識(shí)的灌輸?shù)膶?duì)象教材所提供的知識(shí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的對(duì)象，而不是教師向?qū)W生灌輸?shù)膬?nèi)容媒體是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)作控索完成知識(shí)意義建構(gòu)的認(rèn)識(shí)工具而不是教師向?qū)W生灌輸所使用的手段方法,。

可見多媒體輔助課堂教學(xué)仍然要充分體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，還要突出多媒體的輔助功能,。

不能讓多媒體來簡單地代替教師的授課,。

運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)是課堂教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，只要我們正確處理好課堂四要素之間的關(guān)系,，科學(xué)地開發(fā)多媒體軟件,，就是一定能抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，達(dá)到運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)的目的,。

利用多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)首先在于能夠用視頻圖像圖畫特別是動(dòng)畫音頻主要是聲音來調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官去接受信息,，給他們提供一個(gè)更加真實(shí)的環(huán)境,，更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。

其次,，多媒體技術(shù)能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往受學(xué)生人數(shù)教師精力授課時(shí)間統(tǒng)一的課程進(jìn)度等一系列因素的制約,，不可能給學(xué)生很多的參與機(jī)會(huì)，也不利于因材施教挖掘不同層次學(xué)生的潛能,。

利用多媒體技術(shù)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)時(shí),，每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立地應(yīng)用課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)的每一個(gè)步驟中,，每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中去,，更多地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

另一方面,，利用多媒體技術(shù)這一現(xiàn)代化教學(xué)手段,，可以適應(yīng)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

不同程度的學(xué)生，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)學(xué)習(xí)速度或教學(xué)內(nèi)容的難度加以調(diào)節(jié)和控制,，使每個(gè)學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上得以提高,。

這樣，最大限度地挖掘出每一個(gè)學(xué)生的潛能,，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

記得剛來學(xué)校工作時(shí)候，還沒有安裝多媒體設(shè)備,，教師也只能以書本教學(xué)為主,，很多時(shí)候需要用到一些教具或者視頻圖片以及資料作為輔助教學(xué)，卻只能自己制作或者去市場(chǎng)花錢買,，我感覺非常的費(fèi)時(shí)費(fèi)力,。

自從裝了多媒體設(shè)備之后，之前教學(xué)的缺陷全得到了部彌補(bǔ),，從教學(xué)的效果發(fā)現(xiàn),，課堂氣氛明顯比以前活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也提高了不少,。但學(xué)習(xí)效果卻不是很好,，在經(jīng)過這次培訓(xùn)后，結(jié)合到實(shí)際教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)效果有很大提升,。

多媒體教學(xué)心得體會(huì)篇十

呆板的表現(xiàn)形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生對(duì)于抽象的知識(shí)能更好的理解,。有利于學(xué)生思維的發(fā)展，更有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。下面結(jié)合本次學(xué)習(xí)和多年的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

我認(rèn)為在運(yùn)用多媒體教學(xué)過程中應(yīng)堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，以多媒體手段為媒介的原則,。始終本著以教學(xué)為主，教學(xué)手段為輔的宗旨,。

二,、從實(shí)際出發(fā)，避免追求表面,，處處濫用,。

多媒體在教學(xué)過程中它僅僅是一種媒體的作用，不能起主導(dǎo)作用,，我們教師不能成為操作機(jī)器的機(jī)器,，可有的老師誤認(rèn)為是一種全能媒體，整堂課均由電腦來完成，一堂課上下來,，黑板上不留一點(diǎn)痕跡,。我們知道，多媒體功能的發(fā)揮是依賴于一定條件的,，并不是說在教學(xué)中采用了多媒體就一定能改善教學(xué),，更不是說多媒體用得越多越好，相反需多考慮在什么條件下用,，如何使用,，怎樣從實(shí)際出發(fā)，合理有效運(yùn)用,，而不是處處濫用,。

三、精心制作,，避免粗制濫造,。

在制作課件過程中，既要講究科學(xué)性,，還要講究美觀性,。運(yùn)用多媒體，就是希望在聲,、光,、色、圖的配合下,，來營造一種賞欣悅目的語言學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還能吸引學(xué)生注意力,。粗制濫造的課件就不能起到這些作用,，反而影響了課堂的效果。

四,、利用多媒體能有效利用有限的教學(xué)空間,，并能加大練習(xí)密度,。

課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié),。教師對(duì)課堂練習(xí)的精心設(shè)計(jì)，不但能減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，而且能提高教學(xué)質(zhì)量,。在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，可分為基本知識(shí)的變式練習(xí)和思考性練習(xí),，既能照顧中偏下的學(xué)生又能照顧優(yōu)秀學(xué)生,，讓全體學(xué)生都能得到訓(xùn)練和發(fā)展。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

五,、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教法的專研創(chuàng)新,。

教師還需加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教法的研究．嘗試將多媒體課件與教學(xué)實(shí)踐、案例教學(xué)等各種教學(xué)方式相結(jié)合,，充分發(fā)揮多媒體課件輔助教學(xué)的能力．要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新,，依據(jù)自己的課堂需要重新整合課件內(nèi)容，形成新的,、能夠滿足自己教學(xué)需要的多媒體課件,。

第一、用多媒體容易突破教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),。

在教學(xué)中,，有些重點(diǎn)難點(diǎn)往往不易突破，尤其是一些關(guān)于分子,、原子這些抽象的概念,，及一些無法掩飾的化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)過多媒體的直觀演示，學(xué)生在頭腦里建立起自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，更好地掌握所學(xué)的知識(shí)特征,，強(qiáng)化了對(duì)新知識(shí)的理解。同時(shí),，教師也突破了教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，完成了教學(xué)目標(biāo),。

第二,、利用多媒體容易拓學(xué)生的理解思路，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成與學(xué)習(xí)的方法有著密切的關(guān)系。能力的培養(yǎng)主要通過思維和操作形成,。多媒體輔助教學(xué),，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)多向思維的情境。因?yàn)樗新曅尾⒚?，生?dòng)有趣的特點(diǎn),，提出與新知識(shí)有關(guān)的問題后往往在新知與學(xué)生的求知心理之間制造矛盾沖突，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。學(xué)生在這種情境之中會(huì)積極思考,，在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)參與操作。

第三,、利用多媒體能有效利用有限的教學(xué)空間,，并能加大練習(xí)密度,。

課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)新知的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生對(duì)所學(xué)新知的掌握情況也從課堂練習(xí)中體現(xiàn)出來,。教師對(duì)課堂練習(xí)的精心設(shè)計(jì),，不但能減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，而且能提高教學(xué)質(zhì)量,。教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí),，要充分發(fā)揮多媒體圖文并茂的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)多層次的習(xí)題，讓每一個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的情境中練習(xí),。在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí),，要照顧全體學(xué)生，就要把習(xí)題分成多層,。一般來說,，第一層是與所講例題相仿的練習(xí)，目的是照顧比較差一點(diǎn)的'學(xué)生,；第二層是基本知識(shí)的變式練習(xí),，目的是解決重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)問題,，照顧中等學(xué)生,；第三層是要稍微動(dòng)腦筋的思考性練習(xí)，目的是照顧優(yōu)秀學(xué)生,。這種多層次的練習(xí),，讓差生“吃得了”，中等生“吃得好”,，優(yōu)等生“吃得飽吃得好”,。學(xué)生在做題時(shí)不但不感到乏味，反而會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。老師也達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的目的,。

第四、多媒體教學(xué)的普及為教師的教學(xué)提供了快捷方便,。

教師可利用網(wǎng)絡(luò)資源制作出滿意的課件,，在課堂上有利于知識(shí)重難點(diǎn)突破，講解清晰,，教者利用了多彩的課件,，融入了豐富的知識(shí)點(diǎn)，拓寬了學(xué)生的視野,。多媒體利用圖片,、聲音、視頻多種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了課堂氣氛,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生真正走進(jìn)課堂,，真正走進(jìn)課本,，真正走進(jìn)了作者的內(nèi)心。

第五,、活躍課堂氣氛加深鞏固教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂,。

在新課的導(dǎo)入方面讓學(xué)生產(chǎn)生好奇感,，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)新課的欲望。作為學(xué)生來說畢竟知識(shí)面比較狹窄,，教者利用圖片,，音樂，視頻的教學(xué)讓學(xué)生記憶深刻,，牢牢的鞏固了知識(shí)點(diǎn),。因此，課件的知識(shí)表達(dá)能力更強(qiáng),，給學(xué)生留下的印象更深,。

總之，通過這次學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多知識(shí),，不僅開闊了視野,，又提高了自己的能力，使自己以后能更好的勝任教育教學(xué)工作,。特感謝講解教師在百忙之中給予我們的講解,。

多媒體教學(xué)心得體會(huì)篇十一

在教學(xué)中我經(jīng)常用課件中的圖片、音樂,、視頻導(dǎo)入,，達(dá)到良好的教學(xué)效果。作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教育帶來巨大影響,，它改變了千百年來一支粉筆,、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段。借助多媒題教學(xué)教學(xué)容量大,，內(nèi)容多,，如果面面俱到很容易造成課堂上像電影院一樣的效果；如果內(nèi)容少,，會(huì)顯得課程設(shè)計(jì)單薄,，不充實(shí)。

利用多媒體教學(xué),，加大了課堂教學(xué)的密度,，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)了他們的智能；運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖象,，通過視,、聽、觸,、想等方式,，可以輕松地解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境,，營造生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)很多,，利用好這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)教學(xué)形式,，會(huì)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率,，提高教學(xué)質(zhì)量,。但教學(xué)中如果不了解現(xiàn)代化電教手段的使用規(guī)律,使用不當(dāng)，違背了教學(xué)規(guī)律,，就會(huì)事倍功半,，減少了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦的時(shí)間,，不利于提高學(xué)生的能力。因而只有合理運(yùn)用,，做好各種教學(xué)媒體的有機(jī)結(jié)合,，才能更好的發(fā)揮它們的優(yōu)勢(shì)，更好的為教學(xué)服務(wù),。

在多媒體教學(xué)中,，我體會(huì)到隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)通信的前景,。應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)是現(xiàn)代教育的趨勢(shì)和需要,，作為新世紀(jì)的教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)認(rèn)識(shí)到它的必要性各重要性,，積極投身到現(xiàn)代教育改革中,，不斷加強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)行工作。

多媒體能使課堂教學(xué)更加生動(dòng)直觀,，特別是歷史教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)成為課堂教學(xué)改革的一道亮麗的風(fēng)景,。多媒體與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，它有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)：

一,、新穎,，

二,、形象直觀，多媒體的這個(gè)特點(diǎn)克服了傳統(tǒng)教學(xué)抽象枯燥理解困難的弊端,，用生動(dòng)形象的方式使學(xué)生學(xué)得快,、學(xué)得懂、學(xué)得透徹,，收到“寓教于樂”的理想教學(xué)境界,。

三、多媒體教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂氛圍,。

四,、節(jié)約了課堂時(shí)間。